第一篇：2011教師資格幼兒中班藝術(shù)說課：時(shí)裝展示會(huì)

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中班藝術(shù)活動(dòng)教案：時(shí)裝展示會(huì)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、鍛煉幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)、表演的勇氣。

2、發(fā)展幼兒初步的合作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒在了解秋季服裝特征基礎(chǔ)上，選擇材料，運(yùn)用撕、剪、貼等不同方法進(jìn)行制作，并能跟音樂進(jìn)行表演。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、活動(dòng)區(qū)布置幼兒帶來的秋季服裝和時(shí)裝表演節(jié)目光盤。

2、邀請(qǐng)幼兒園其他班級(jí)的老師和幼兒代表參加活動(dòng)。

3、幼兒制作服裝的材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、粘貼畫、樹葉等。

[活動(dòng)過程]

1、教師和幼兒討論秋天人們著裝的變化，幼兒可以觀察自己和別人的服裝，相互交流后說出自己的看法。

2、觀看時(shí)裝表演的光盤，激發(fā)幼兒自己制作服裝并進(jìn)行表演的欲望。請(qǐng)幼兒觀察制作材料，教師引導(dǎo)幼兒巧妙利用，大膽創(chuàng)造。如：可用紙做衣服主體，繪制花紋或粘貼圖案裝飾衣物，還可用樹葉做成衣飾、頭飾、首飾等來點(diǎn)綴。

3、幼兒在教師的幫助下可以和他人合作完成作品，在音樂的伴奏下向同伴展示自己的服裝，向別人介紹自己的服裝，如：我制作的是什么衣服，是和誰一起做的等。

4、邀請(qǐng)幼兒園其他班級(jí)的老師和幼兒前來觀看時(shí)裝表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，樂于和他人交談。

反思：

本次活動(dòng)是幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)，在活動(dòng)之前我很擔(dān)心幼兒的造作能力，想讓幼兒來合作完成一幅作品。但是再三思考后，決定每人設(shè)計(jì)一件衣服，在孩子們活動(dòng)和制作過程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們認(rèn)真積極的態(tài)度，一絲不茍的精神。作品的結(jié)果大大超過了預(yù)想效果，孩子們的合作能力和協(xié)調(diào)能力也有所增強(qiáng)，比如能夠多人共用一把尖刀、一瓶膠水等，從作品的顏色看來，藝術(shù)表現(xiàn)力很強(qiáng)。在幼兒互相欣賞時(shí)，我的心里也替孩子們有了一種莫名的成就感。

第二篇：幼兒中班藝術(shù)說課：色紙作畫專題

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中班美術(shù)活動(dòng)：色紙作畫

活動(dòng)目標(biāo)

·了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性，對(duì)食物鏈感興趣

·嘗試在色紙上作畫，涂色用力、均勻

·對(duì)使用色紙作畫產(chǎn)生興趣

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn)：懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系，對(duì)食物鏈感興趣

·難點(diǎn)：在色紙上進(jìn)行作畫均勻地涂色

活動(dòng)準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性，會(huì)畫貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物

·材料準(zhǔn)備：已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫

活動(dòng)過程

一、出示范畫，讓幼兒體驗(yàn)色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。

1.“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣?”

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2.“這樣的畫看上去有什么感覺?”

3.解釋色紙的由來，讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的好處，懂得要節(jié)約紙張。

“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們?cè)賮懋嫯?。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費(fèi)?！?/p>

二、觀察畫面內(nèi)容，提問：

月光下，黑夜中，動(dòng)物們會(huì)在干什么?誰會(huì)在活動(dòng)?誰又在休息?在活動(dòng)的動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的，和誰一起活動(dòng)?(讓幼兒自由討論，充分發(fā)揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系。)

三、提出作畫要求

大膽地畫出夜間活動(dòng)的動(dòng)物;色紙作畫時(shí)涂色要用力、均勻。

四、幼兒練習(xí)

教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對(duì)于難以達(dá)到滿意效果的個(gè)別幼兒，可做個(gè)別示范。

六、講評(píng)

讓作者互相講講所畫的小動(dòng)物在于什么。

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活動(dòng)延伸

要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料;在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng)，基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動(dòng)物之間所存在的不可分割的聯(lián)系，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜歡親近兔子等小動(dòng)物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物，他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈，動(dòng)物中有肉食動(dòng)物，有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物，他們之間是相互聯(lián)系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當(dāng)然，目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育?？紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān)，節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān)，兩者的結(jié)合是很不錯(cuò)的，可以收到事半功倍的效果。

二、效果分析

從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系，表明幼兒已懂得動(dòng)物之

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間有著某種不可分割的聯(lián)系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個(gè)環(huán)節(jié)有所損壞，將對(duì)很多動(dòng)物產(chǎn)生影響。在講評(píng)作品中通過幼兒自我介紹，進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識(shí)。色紙的運(yùn)用，也提高了幼兒的作畫興趣。

第三篇：幼兒中班藝術(shù)說課：玩具兵進(jìn)行曲

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玩具兵進(jìn)行曲

游戲：火車開了

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽《火車波爾卡》

二、學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編

教學(xué)目標(biāo)：

一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。

二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。

三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

四、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

歌詞創(chuàng)編

教學(xué)難點(diǎn)：

整齊地讀出三聲部節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備：

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1、司機(jī)大蓋帽

2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤

3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂器

教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入

師：小朋友大家好!開心的音樂四十分又來到了!

師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細(xì)聽，這是火車的什么聲音?(教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開動(dòng)的聲音)

生：(回答)

師： wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音?哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,(出示掛圖)

師：剛才老師用琴模仿了火車在開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。你看，老師可以用報(bào)紙模仿kachakacha的聲音，還可以用…老師不說了，我要看看誰想的最與眾不同!這兒還有一些打擊樂器，如果你需要，還可

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以上來拿，你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行表演，來討論一下：

wu：報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作;

hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部;

kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。

師：好，我們剛才模仿了火車的三種聲音，現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。(學(xué)生看老師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉)

生：(讀節(jié)奏)

二、欣賞《火車波爾卡》

師：你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的?火車一晃一晃的，我們的身體是怎樣的?

師：想不想坐上火車出去游玩，那好請(qǐng)小朋友們把凳子圍成一個(gè)圓圈，像坐火車一樣。列車馬上就要開了，請(qǐng)大家做好上車的準(zhǔn)備。(座位擺圓圈)

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師：好!開車!列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火車波爾卡》。請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，一會(huì)兒回答老師兩個(gè)問題：①樂曲總的情緒是怎樣的?②坐在火車上仿佛看見了什么?

[page]初聽《火車波爾卡》

師：伴隨著歡快、活潑的音樂聲，列車行使在鐵路線上，說一說你在聽音樂時(shí)想到了什么?

生：(回答)

師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色，這是一首描寫火車的曲子，請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中，我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了!(做手勢(shì))

復(fù)聽《火車波爾卡》

師：小朋友都 知道火車上有司機(jī)，有乘客，那你們說一說，乘客們?cè)诨疖嚿隙紩?huì)干什么?

生：(回答)

師：小朋友的想象力可真豐富呀，乘客會(huì)做這么多的事呀!那我們的小朋友可以自由地組合一下，四個(gè)人一組，編一編，作為乘客的你會(huì)做些什么，呆會(huì)請(qǐng)你們上來表演一下，給你們2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。

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生：(準(zhǔn)備)老師隨意抽查。

師：音樂一響就請(qǐng)小朋友來表演，其他小朋友認(rèn)真地看，想一想他們?cè)诟墒裁?，表演的好，可以鼓掌鼓?lì)。

欣賞《火車波爾卡》

三、歌詞創(chuàng)編

師(戴著火車司機(jī)的帽子)：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴，請(qǐng)你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。(聽錄音)

生：(聽音樂，邊聽邊自由做動(dòng)作)

師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個(gè)想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會(huì)唱，我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一輛小火車。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽聽音樂。

生：(互教)

師：(點(diǎn)評(píng))《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢?

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師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!

生：(創(chuàng)編歌詞)

師：小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。

五、音樂游戲

師:我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?

師：想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。

生：(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：(擺凳子)

師：(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

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1、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

2、唱、表演《洗手娟》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會(huì)本課主題。

2、用歡快的情緒表演歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容。

第四篇：幼兒中班藝術(shù)說課：在農(nóng)場(chǎng)里

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音樂歌曲教案：《在農(nóng)場(chǎng)里》

活動(dòng)目的:

1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

農(nóng)場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，要求動(dòng)作合拍。

二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動(dòng)作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

1、出示圖片(背景圖)

聰明的叔叔阿姨門造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)里面住著許多小動(dòng)物，先請(qǐng)小朋友聽一聽，小動(dòng)物們都在干什么?

教師范唱一遍。

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2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。

3、仿編歌曲。

(1)農(nóng)場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。

(2)幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作，教師給予肯定、鼓勵(lì)。

(3)集體個(gè)別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。

四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋，心里真高興，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜歡嗎?集體做游戲一遍。

五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動(dòng)室。

教師反思：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。

能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則

第五篇：幼兒中班藝術(shù)說課：快樂的燕魚

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我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán).如需轉(zhuǎn)載必經(jīng)本人或者月亮船教育資源網(wǎng)同意.中班美術(shù)活動(dòng):快樂的燕魚

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.畫出幾只形狀.大小不同的燕魚,體現(xiàn)它們?cè)诋嬅嬷械奈恢米兓?2.培養(yǎng)幼兒對(duì)變化構(gòu)圖的意識(shí).3.體驗(yàn)成功的喜悅,并會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品.二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.觀察各種燕魚的形狀,顏色,動(dòng)態(tài)等,并鼓勵(lì)他們自由想象,創(chuàng)造出新的形象.2.教具:有關(guān)燕魚的錄像,磁吸燕魚.自制的燕魚錄像.3.繪畫用具:畫紙.蠟筆,毛筆,藍(lán)顏料

三.活動(dòng)過程:

1.開始部分.觀看有關(guān)燕魚的錄像,以引起興趣.提問:剛才看到的是什么?它長的什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)

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2.基本部分:

(1).觀看自制的燕魚錄像.(2)提問:故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時(shí)候是整樣游的?它捉迷藏的時(shí)候又是怎樣游的?

(3)幼兒繪畫,教師指導(dǎo).師:剛才,小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個(gè)故事,現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來,給其他的小朋友們看?在畫時(shí),可讓燕魚游向不同的方向,還可以給燕魚穿上美麗的衣服.最后,用顏料涂上大海的顏色.四.評(píng)價(jià)活動(dòng):

1.陳列作品.2.提問:你喜歡哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說到哪張畫時(shí),教師就把哪張畫顯示到屏幕上)

3.組織幼兒收拾繪畫用具.活動(dòng)結(jié)束.(公開課)