第一篇：桃州中學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列教案5

桃州中學(xué)高三語(yǔ)文

復(fù)習(xí)課

張東

語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列教案

識(shí)記普通話常用字的字音

第五教時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解《考試說(shuō)明》對(duì)此項(xiàng)考查的要求。

2、通過(guò)分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。

3、了解字音致誤的類型；

4、掌握備考方法，夯實(shí)基礎(chǔ)。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)高考試題,了解漢字字音的特點(diǎn)，尋求高考試題規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn) 【教學(xué)難點(diǎn)】1.多音字錯(cuò)讀 2.形聲字誤讀 3.形似字誤讀 4.統(tǒng)讀字誤讀 5.難讀字誤讀 【教學(xué)方法】講練結(jié)合，注重積累。好題精練

41.下列各組詞語(yǔ)中加線的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()A.橫h?ng 橫貫 橫禍 橫行霸道 橫生枝節(jié)B.當(dāng)dāng 當(dāng)成 當(dāng)代 當(dāng)之無(wú)愧 銳不可當(dāng) C.行háng 行情 行距 各行各業(yè) 行家里手D.供gōng 供養(yǎng) 提供 供不應(yīng)求 供認(rèn)不諱 42.選出加線字的讀音與所給注音完全相同的一項(xiàng)()A.bì 奴婢 麻痹 稗草 裨使成功 B.nà 吶喊 老衲 木訥 方枘圓鑿 C.xìng興奮 興致 興會(huì) 興高采烈 D.zh? 折服 海蜇 先哲 蟄伏不出 43.下列各組詞語(yǔ)中加線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()A.分fēn 分別 處分 分文不取 分庭抗禮 B.數(shù)shù 數(shù)量 壽數(shù) 數(shù)典忘祖 數(shù)九寒天 C.繆miù 繆斯 紕繆 老繆同志 未雨綢繆 D.省shěng 省心 省垣 省吃儉用 多快好省 44.下列各組詞語(yǔ)中加線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()A.漂piāo 漂浮 漂泊 漂淪憔悴 漂落四方B.創(chuàng)chuàng 創(chuàng)見(jiàn) 開(kāi)創(chuàng) 創(chuàng)功立業(yè) 創(chuàng)巨痛深 C.橫h?ng 橫亙 橫財(cái) 橫沖直撞 橫征暴斂 D.應(yīng)yìng 應(yīng)該 答應(yīng) 有求必應(yīng) 得心應(yīng)手 45.下列各組詞語(yǔ)中加線字的讀音，與所給注音不完全相同的一組是()A.xiào 酷肖 肖像 神情畢肖 不肖子孫 B.xuān 寒暄 喧嘩 宣泄感情 權(quán)勢(shì)煊赫 C.ní 泥墻 泥淖 泥古不化 泥足巨人 D.b? 停泊 船舶 大氣磅礴 日薄西山 46.下列各組詞語(yǔ)中加線的字，與所給注音全都相同的一組是()A.數(shù)shǔ 數(shù)落 數(shù)說(shuō) 數(shù)九寒天 數(shù)典忘祖 B.與yǔ 與其 參與 與日俱增 時(shí)不我與 C.泥ní 泥肥 拘泥 泥沙俱下 泥牛入海 D.少shǎo 少見(jiàn) 少許 少安毋躁 少年老成 47.下列各組詞語(yǔ)中加線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()A.便biàn 便利 隨便 方便 家常便飯 B.折zhē 折騰 折磨 折耗 不折不扣 C.鮮xiān 鮮艷 新鮮 鮮紅 寡廉鮮恥 D.泊b? 淡泊 落泊 停泊 水泊梁山 48.下列各組詞語(yǔ)中加線字的讀音，與其聲旁讀音相同的一組是()A.收訖 鏤空 吹毛求疵 循規(guī)蹈矩 B.償還 締約 輕手躡腳 岌岌可危 C.岷江 矯情 懲一儆百 玲瓏剔透 D.殲滅 供給 一丘之貉 伉儷之情 49.下列各組詞語(yǔ)中加線字的讀音全部相同的一組是()A.嗚咽 咽喉 咽氣 狼吞虎咽B.哺育 果脯 店鋪 捕風(fēng)捉影 C.遼遠(yuǎn) 嘹亮 鐐銬 了如指掌D.大廈 歃血 霎時(shí) 煞費(fèi)苦心

50.下列各組詞語(yǔ)中加線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()桃州中學(xué)高三語(yǔ)文

復(fù)習(xí)課

張東

A.帖tiē 妥帖 請(qǐng)?zhí)?字帖 俯首帖耳B.煞shā 煞尾 煞筆 煞車 煞有介事 C.泊b? 停泊 泊位 淡泊 四處飄泊D.散sǎn 松散 散文 散漫 披頭散發(fā) 51.下列各組詞語(yǔ)中加線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()A.創(chuàng)chuàng 創(chuàng)刊 創(chuàng)痛 創(chuàng)痕累累 出口創(chuàng)匯B.倒dǎo 倒霉 倒塌 倒買倒賣 倒背如流 C.興xīng 興隆 興奮 興師動(dòng)眾 興利除弊D.曲qǔ 曲解 曲譜 曲高和寡 曲突徙薪 52.下列各組詞語(yǔ)中加線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()A.彈tán

彈劾 彈詞 彈道 彈冠相慶B.模m? 模擬 楷模 模型 模棱兩可 C.稱chēng 稱謂 稱羨 稱雄 無(wú)足稱道D.累lěi 積累 牽累 累贅 危如累卵 53.下列各組詞語(yǔ)中，加線字的讀音不全相同的一組是()A.散布 散落 渙散 煙消云散 魂飛魄散B.量變 量力 膽量 等量齊觀 量入為出 C.蒙騙 蒙混 啟蒙 蒙在鼓里 蒙昧無(wú)知D.喪鐘 喪生 懊喪 聞風(fēng)喪膽 喪盡天良 54.下列各組詞語(yǔ)中加線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()A.載zǎi 記載 登載 千載難逢 載歌載舞B.角ju? 角逐 角斗 重要角色 角弓反張 C.著zhu? 著陸 著色 替人著想 著重指出D.蒙m?ng 蒙哄 蒙騙 蒙混過(guò)關(guān) 蒙昧?xí)r代 55.下列加線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()A.蒙m?ng 蒙哄 蒙混 蒙頭轉(zhuǎn)向 蒙頭蓋腦B.給jǐ 給付 給養(yǎng) 給予同情 家給戶足 C.角ju? 角斗 口角 頭角崢嶸 群雄角逐D.省xǐng 省親 省儉 不省人事 反躬自省 56.下列各組詞語(yǔ)中加線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()A.藏cáng 礦藏 寶藏 藏頭露尾 藏污納垢B.勁jìng 勁敵 強(qiáng)勁 蒼松勁柏 疾風(fēng)勁草 C.處chǔ 處理 處所 處心積慮 處之泰然D.橫h?ng 橫亙 橫掃 專橫跋扈 橫征暴斂 57.下列詞語(yǔ)中加線字的讀音全都正確的一組是()A.招徠(lái)恪(ka)守 間(jiàn)不容發(fā)B.星宿(xiù)訕(shàn)笑 結(jié)(jiē)草銜環(huán) C.蕪(wǔ)雜 篤(dǔ)志 管中窺(kuī)豹 D.苔(tāi)蘚 應(yīng)(yìng)屆 簞食(sì)壺漿

答案精解

41.C(A項(xiàng)中“橫禍”的“橫”應(yīng)讀hang；B項(xiàng)中“當(dāng)成”的“當(dāng)”應(yīng)讀dàng；D項(xiàng)中“供認(rèn)”的“供”應(yīng)讀g?ng。)42.D(A項(xiàng)中“稗”應(yīng)讀bài，裨應(yīng)讀bí；B項(xiàng)中“訥”應(yīng)讀na，“枘”應(yīng)讀ruì；C項(xiàng)中“興奮”的”興”應(yīng)讀xīng。)43.D(A項(xiàng)中“處分”的“分”應(yīng)讀fan；B項(xiàng)中“數(shù)典忘祖”和“數(shù)九寒天”中的“數(shù)”應(yīng)讀shǔ；C項(xiàng)中“繆斯”的“繆”應(yīng)讀m?u，“老繆同志”的“繆”應(yīng)讀miào，“未雨綢繆”的“繆”應(yīng)讀m?u。)44.A(B項(xiàng)中“創(chuàng)巨痛深”的“創(chuàng)”應(yīng)讀chuāng；C項(xiàng)中“橫財(cái)”的“橫”應(yīng)讀hang；D項(xiàng)中“應(yīng)該”的“應(yīng)”應(yīng)讀yīng。)45.C(“泥墻”的“泥”和“泥古不化”的“泥”都讀nì。)46.A(B項(xiàng)中“(參)與”應(yīng)讀yù；C項(xiàng)中“(拘)泥”應(yīng)讀nì；D項(xiàng)中的“少(年老成)”應(yīng)讀shào。)47.A(B項(xiàng)中“折磨”、“不折不扣”的“折”均讀zh?，“折耗”的“折”應(yīng)讀sh?；C項(xiàng)中“寡廉鮮恥”的“鮮”應(yīng)讀xiǎn；D項(xiàng)中“水泊梁山”的“泊”應(yīng)讀pō。)48.B(“懲”、“伉”等與其聲旁讀音不同。)49.D(A項(xiàng)中“嗚咽”的“咽”應(yīng)讀ya，“咽喉”的“咽”讀yān，“咽氣”、“狼吞虎咽”的“咽”皆讀yàn；B項(xiàng)中“哺”、“捕”皆讀bǔ，“脯”讀fǔ，“鋪”讀pù。C項(xiàng)中“遼”、“嘹”皆讀liáo，“了”讀liǎo。D項(xiàng)中皆讀shà。)50.C(A.請(qǐng)?zhí)鹴iě，字帖tia；B.煞shà有介事；D.披頭散sàn發(fā)。)51.C(“創(chuàng)痛”和“創(chuàng)痕”冷的“創(chuàng)”均讀chuāng；“倒背如流”中的“倒”應(yīng)讀dào；“曲解”和“曲突徙薪”中的“曲”均應(yīng)讀qū。)52.C(A項(xiàng)中“彈道”指彈頭射出后所經(jīng)過(guò)的路線，“彈”讀dàn；B項(xiàng)中“模樣”的“模”讀mú；D項(xiàng)中“累贅”的“累”讀l?i。)53.D(“喪鐘”的“喪”應(yīng)讀sāng。)54.C(C項(xiàng)中“載歌載舞”的“載”應(yīng)讀zài；B項(xiàng)中“角弓反張” 桃州中學(xué)高三語(yǔ)文

復(fù)習(xí)課

張東 的“角”應(yīng)讀jiǎo；D項(xiàng)中“蒙哄”、“蒙騙”的“蒙”應(yīng)讀mēng。)55.B(A項(xiàng)中“蒙”意為“昏迷、神志不清”時(shí)，應(yīng)讀mēng，“蒙頭轉(zhuǎn)向”即為此；C項(xiàng)中“斗角崢嶸”的“角”應(yīng)讀jiǎo；D項(xiàng)中“省儉”的“省”為“節(jié)儉”意，與“費(fèi)”相對(duì)，應(yīng)讀shěng。)56.B(A項(xiàng)中“寶藏”的“藏”應(yīng)讀zàng；C項(xiàng)中“處所”的“處”應(yīng)讀chù；D項(xiàng)中“專橫”的“橫”應(yīng)讀hang。)57.A(B項(xiàng)中“結(jié)”應(yīng)讀ji?；C項(xiàng)中“蕪”應(yīng)讀wú；D項(xiàng)中“苔”應(yīng)讀tái，“應(yīng)”應(yīng)讀yīng。)

第二篇：三人行桃州教學(xué)點(diǎn)素描教學(xué)計(jì)劃

三人行桃州教學(xué)點(diǎn)素描教學(xué)計(jì)劃 第一階段：4月1日——4月8日 教學(xué)目標(biāo)：靜物步驟臨摹。

教學(xué)過(guò)程：通過(guò)教師范畫引領(lǐng)學(xué)生按步驟臨摹 教學(xué)要求：學(xué)生能夠掌握繪畫步驟，臨摹完整范畫 第二階段：4月9日——4月15日 教學(xué)目標(biāo)：臨摹轉(zhuǎn)入寫生

教學(xué)過(guò)程：講解范畫引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入寫生環(huán)節(jié) 教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握寫生步驟方法 第三階段：4月16日——5月3日 教學(xué)目標(biāo)：石膏頭像臨摹，解決形體結(jié)構(gòu)

教學(xué)過(guò)程：通過(guò)做示范，講解石膏頭像形體結(jié)構(gòu)關(guān)系，反復(fù)形體練習(xí)。

教學(xué)要求：班級(jí)百分之八十的同學(xué)能夠準(zhǔn)確理解結(jié)構(gòu)，形體準(zhǔn)確。第四階段：5月4日——5月17日 教學(xué)目標(biāo)：石膏臨摹到寫生 教學(xué)過(guò)程：書本臨摹結(jié)合教師范畫。

教學(xué)要求：要求學(xué)生臨摹關(guān)系整體，寫生形體準(zhǔn)確 第五階段：5月18日——5月31日

教學(xué)目標(biāo)：能夠臨摹完整范畫，初步掌握寫生步驟 教學(xué)方法：講解范畫結(jié)合作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教學(xué)要求：要求學(xué)生臨摹畫面完整，寫生步驟明確 第六階段：6月1——6月14日

教學(xué)目標(biāo)：石膏頭像完整寫生，形體結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確畫面整體。教學(xué)方法：臨摹加寫生，把臨摹的東西運(yùn)用到寫生上。

教學(xué)要求：班級(jí)百分之八十的學(xué)生能夠獨(dú)立完成寫生，畫面完整。第七階段：6月15日——6月29日 教學(xué)目標(biāo)：素描頭像臨摹

教學(xué)方法：通過(guò)講解，讓學(xué)生理解形體結(jié)構(gòu)及形體比例關(guān)系，反復(fù)形體結(jié)構(gòu)練習(xí)

教學(xué)要求：學(xué)生能夠掌握大形體比例，結(jié)構(gòu)了解 第八階段：6月30日——7月30日 教學(xué)目標(biāo)：素描頭像步驟臨摹

教學(xué)方法：教師范畫引領(lǐng)，明確每一步目的及注意的要點(diǎn) 教學(xué)要求；學(xué)生百分之八十能夠掌握步驟，進(jìn)行完整臨摹。第九階段：8月1日——9月1日 教學(xué)目標(biāo)：素描頭像寫生

教學(xué)方法：范畫臨摹轉(zhuǎn)換到寫生上 教師范畫及學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)。教學(xué)要求：百分之八十的學(xué)生能夠熟練臨摹并寫生。

第十階段：9月2日——10月2日

教學(xué)目標(biāo)：素描靜物和石膏頭深入塑造

教學(xué)方法：臨摹結(jié)合寫生，并逐個(gè)點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的形體塑造。

教學(xué)要求：形體準(zhǔn)確，塑造深入。第十一階段：10月3日——11月3日

教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合大師作品臨摹完成真人照片寫生

教學(xué)方法：通過(guò)對(duì)大師作品的講解了解繪畫的藝術(shù)性，并結(jié)合真人照片講解深入塑造的基本知識(shí)。教學(xué)要求：臨摹到位，深入塑造。第十二階段：11月4日——統(tǒng)考前 教學(xué)目標(biāo)：各科目反復(fù)練習(xí)，適應(yīng)考場(chǎng)。教學(xué)方法：模擬考試，點(diǎn)評(píng)。教學(xué)要求：適應(yīng)考場(chǎng)，正常發(fā)揮。

第三篇：桃州鎮(zhèn)高度重視

桃州鎮(zhèn)高度重視、扎實(shí)推進(jìn)征兵工作

桃州鎮(zhèn)2011年冬季征兵工作正在如火如荼的進(jìn)行中，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視該項(xiàng)工作。該鎮(zhèn)武裝部在黨委書記王志良同志的領(lǐng)導(dǎo)下詳細(xì)部署征兵工作各環(huán)節(jié)，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，狠抓兵員質(zhì)量，建立責(zé)任追究制，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)。

王書記要求，今年是征兵工作應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、鞏固發(fā)展成果、著力改革攻堅(jiān)的一年，武裝部及相關(guān)部門要站在政治、戰(zhàn)略和全局高度，充分認(rèn)識(shí)征兵工作的重要性，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)征兵命令，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署，抓好工作落實(shí)。一要加強(qiáng)征兵宣傳，深入開(kāi)展國(guó)防教育、愛(ài)國(guó)主義教育和依法服兵役教育，形成全社會(huì)關(guān)心和支持國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的良好氛圍。要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)條件，嚴(yán)把政治關(guān)、體檢關(guān)、學(xué)歷關(guān)、定兵關(guān)，確保向部隊(duì)輸送高素質(zhì)合格兵員。二要繼續(xù)加大高中畢業(yè)以上文化程度青年征集力度，落實(shí)學(xué)歷高的青年和應(yīng)屆畢業(yè)生優(yōu)先征集政策。

據(jù)悉，全鎮(zhèn)征兵任務(wù)已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，各村、社區(qū)符合條件的適齡青年踴躍報(bào)名應(yīng)征，為后續(xù)征兵工作打下了良好基礎(chǔ)。

（桃州鎮(zhèn)）

第四篇：桃州中學(xué)2012-2013學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

桃州中學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校秉承“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，狠抓德育工作，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，注重教學(xué)研究，使我校各項(xiàng)工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。

一、建設(shè)三支隊(duì)伍，提高管理和教學(xué)水平

1．建立一支具有主人翁意識(shí)的股東隊(duì)伍

本學(xué)期以來(lái)，按照股份制運(yùn)作的要求，我校約請(qǐng)部分管理干部、骨干教師入股，由此形成了一支股東隊(duì)伍。為了錘煉這支剛剛誕生的隊(duì)伍，董事會(huì)將股東帶到拓展訓(xùn)練營(yíng)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，使股東們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。董事長(zhǎng)還數(shù)次專門召開(kāi)股東會(huì)議，宣講股東的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。學(xué)校還將股東組織起來(lái)，組成股東值班組，在實(shí)踐中培養(yǎng)股東的主人翁意識(shí)。

2．建立一支干實(shí)事的管理隊(duì)伍

上學(xué)期末，我校改選管理隊(duì)伍，組成了一個(gè)新的管理團(tuán)隊(duì)。改選采用民主化方式，由各位現(xiàn)任管理干部進(jìn)行述職，并提出自己新的崗位要求；然后由原管理干部和股東集體投票，產(chǎn)生了新一屆管理團(tuán)隊(duì)。新團(tuán)隊(duì)上任，學(xué)校就要求各年級(jí)、各處室擬訂本部門的崗位職責(zé)，明確自己應(yīng)該做什么事情，怎樣做事情。在日常工作當(dāng)中，我們要求管理干部每周上交小結(jié)、計(jì)劃，從中了解管理干部的工作情況，便于及時(shí)督查指導(dǎo)。我們還配合教育局檢查組，檢查我校管理干部的教案、聽(tīng)課筆記，使我們的管理干部，管理、教學(xué)兩手抓，兩手硬。

3．建立一支能教學(xué)的教師隊(duì)伍

我校教師隊(duì)伍中，青年教師比例較大。為了使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，我們著力于青年教師的培養(yǎng)工作，建立一支能教學(xué)的教師隊(duì)伍。我們制定了青年教師聽(tīng)課制度，要求年輕教師多聽(tīng)老教師的課，避免自己走彎路；我們?yōu)榍嗄杲處煱才帕酥笇?dǎo)老師，履行傳幫帶的職責(zé)；我們舉行了新教師亮相 1

課，讓青年教師脫穎而出。對(duì)于中青年教師，我們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)安排名校教師、專家來(lái)我校上課、開(kāi)講座。多項(xiàng)舉措并行，使我校教師快速成長(zhǎng)。在本學(xué)期舉行的縣優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校派出的趙志偉、李波、胡玉蓉三位老師，都獲得一等獎(jiǎng)。在我校舉行的新教師亮相課當(dāng)中，共有17位教師參賽，其中王麗美、李珊老師獲得一等獎(jiǎng)，朱春云、姚愛(ài)華、郭瑜獲得二等獎(jiǎng)，祁珊珊、王偉、張曉麗、嚴(yán)懷家、胡葉芹、劉暢獲得三等獎(jiǎng)。

二、以常規(guī)管理為抓手，提高德育工作水平

1．加強(qiáng)日常常規(guī)管理

（1）加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育。開(kāi)學(xué)初，印發(fā)了德育教育學(xué)習(xí)材料，《安全教育要求》等，開(kāi)展了“紳士淑女”教育活動(dòng)、“環(huán)保節(jié)約我的責(zé)任”簽名活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、道德習(xí)慣及嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。

（2）強(qiáng)化治理整頓。一學(xué)期來(lái)，德育處著力加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理及對(duì)不良現(xiàn)象的治理整頓。如：對(duì)學(xué)生儀容儀表的治理、對(duì)進(jìn)出校門的治理、對(duì)校園車輛擺放的治理、對(duì)中午靜校的治理、對(duì)外出上網(wǎng)和打架斗毆的治理、對(duì)校園亂吃亂拋的治理、對(duì)校園環(huán)境的治理等。在專項(xiàng)整治過(guò)程中，加大檢查教育力度，有效地遏制了少數(shù)學(xué)生頂風(fēng)作浪的行為，校園秩序得到進(jìn)一步優(yōu)化。

（3）努力創(chuàng)建文明校園。對(duì)校園三區(qū)（教室、清潔區(qū)、宿舍）衛(wèi)生，德育處制定了較為詳細(xì)的檢查管理細(xì)則，對(duì)照細(xì)則，例行日常檢查，量化評(píng)分，及時(shí)反饋，每日有通報(bào)，逐周有計(jì)劃與總結(jié)，每月有評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)季節(jié)和不同時(shí)段的要求，適時(shí)開(kāi)展專項(xiàng)治理，有效地促進(jìn)了文明校園建設(shè)。

2．精心組織升旗儀式

充分利用每周一次的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每次的國(guó)旗下講話，都對(duì)內(nèi)容精心篩選；做到主題明確，內(nèi)容全面，針對(duì)性強(qiáng)。本學(xué)期確定的教育主題有：文明禮儀教育，如《桃州是我家，美化靠大家》，《做文明桃州人》；社會(huì)公德教育，如《勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)》，《積極行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)?！罚粣?ài)國(guó)愛(ài)校教育，如

《做一名幸福的老師》；感恩教育，如《學(xué)會(huì)感恩》，《關(guān)愛(ài)生命，走進(jìn)親情》，《敬愛(ài)的爸爸媽媽你們好》；前途理想教育，如《學(xué)生學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)》，《成功需要時(shí)間》，《興趣、自信、堅(jiān)持鑄就成功》；法制安全教育，如《安全時(shí)刻系我心》；心理健康教育，如《收拾心情，繼續(xù)前行》，《把壓力當(dāng)作動(dòng)力》。這些主題教育，提高了廣大師生的思想覺(jué)悟，有助于形成良好的道德觀念。

3．正確引導(dǎo)開(kāi)好班會(huì)

由于班主任能力參差不齊，每次班會(huì)，我校都做好引導(dǎo)工作，確定班會(huì)主題，設(shè)計(jì)班會(huì)形式。如本學(xué)期的主題班會(huì)有：勤奮學(xué)習(xí)、立志成才；做文明桃州人。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有：出專題櫥窗，內(nèi)容是法制泗陽(yáng)、食品安全、安全健康教育等；舉行“學(xué)習(xí)桃州中學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范，告別不文明行為習(xí)慣”的簽名儀式，征集文明格言；寫作以感恩老師、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)為主題的作文，舉行建黨九十一周年征文活動(dòng)、勤儉節(jié)約進(jìn)校園簽名活動(dòng)。通過(guò)系列教育活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校意識(shí)有了很大提高。

4．編印學(xué)習(xí)材料

為了指導(dǎo)各年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，我們根據(jù)教育行政部門有關(guān)指示精神，以及我校實(shí)際情況，編印了一系列德育教育材料，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育的學(xué)生素質(zhì)的評(píng)定、中學(xué)生一日常規(guī)、五條禁令、違紀(jì)高壓線等材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的交通安全、校園安全、物品安全、人生安全等材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的用眼衛(wèi)生、心里疏通、健康等材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生和體育知識(shí)教育的陽(yáng)光長(zhǎng)跑安全、比賽安全要求、宿舍衛(wèi)生等材料。這些材料，為各年級(jí)、各位班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提供了豐富的、切實(shí)可行的方法，以及具體的措施。

三、指導(dǎo)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平

1．規(guī)范教學(xué)行為

人們常說(shuō)“教無(wú)定法”。這個(gè)說(shuō)法，既有正確的一面，又有錯(cuò)誤的一面。正確的一面是，它具有辯證法的思想，能夠引導(dǎo)我們不斷創(chuàng)新，不拘泥于一個(gè)舊的模式；

錯(cuò)誤的一面是，它為一些人的懶惰、消極怠工提供了借口。有些人置教學(xué)常規(guī)于不顧，隨心所欲，上課時(shí)候腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，還振振有詞地說(shuō)：“教無(wú)定法?！蔽倚Ｃ媾R的情況是，新教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此，我們所需要的不是“教無(wú)定法”，而是“教有常法”。為此，我們由黃兵校長(zhǎng)牽頭，制定了《桃州中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《桃州中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》，人手一冊(cè)。從此，我們?nèi)绾蝹湔n、上課，作業(yè)如何布置和批改，如何舉行考試和課外輔導(dǎo)，如何進(jìn)行教學(xué)研究，等等，都有章可循，不再是隨心所欲。

2．督查教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期，我們成立了副校級(jí)的教研室，專門對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查指導(dǎo)。除了教研室，我們還組建了其他幾個(gè)督查小組：董事會(huì)、股東、年級(jí)部，督查教師的教學(xué)常規(guī)。教研室負(fù)責(zé)檢查教師的教學(xué)常規(guī)，每個(gè)月檢查一次，與考試相配合，對(duì)教師的教學(xué)工作作出評(píng)價(jià)。除了固定檢查，教研室還進(jìn)行不定期檢查、專項(xiàng)檢查。教研室?guī)孜恢魅?，每周?tīng)課三節(jié)以上，聽(tīng)課之后，即對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。各個(gè)督查小組，也切實(shí)負(fù)起督查的責(zé)任，每天從早到晚，督查教師的教學(xué)常規(guī)，使我校教師的教學(xué)常規(guī)逐漸走上規(guī)范化。

3．指導(dǎo)教學(xué)工作

教學(xué)工作是復(fù)雜的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題就會(huì)產(chǎn)生。面對(duì)新的問(wèn)題，我們都會(huì)采取新的對(duì)策，對(duì)教學(xué)工作予以指導(dǎo)。比如，針對(duì)教師寫作教案當(dāng)中存在的問(wèn)題，我們組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，編寫了一本《桃州中學(xué)優(yōu)秀教案選》，供各位新老教師參考。針對(duì)一些老師課堂效率不高，上課技巧缺乏的問(wèn)題，我們提出“磨課”的觀念。為了指導(dǎo)大家磨課，我們出臺(tái)了《桃州中學(xué)關(guān)于開(kāi)展“磨課”活動(dòng)的意見(jiàn)》，效果很好。比如趙志偉老師準(zhǔn)備到縣里上公開(kāi)課，選擇的課題是《我為什么而活著》，教研室?guī)椭w志偉老師“磨課”，趙志偉老師上了5堂課，教研室聽(tīng)了5堂課，不斷提出改進(jìn)意見(jiàn)，使課堂從粗糙到精細(xì)。最后，趙志偉老師獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

四、開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師素質(zhì)

1．打通教師進(jìn)修渠道

教師要想適應(yīng)不斷發(fā)展變化的教育形勢(shì)，就要不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。為了實(shí)踐這個(gè)理念，我校為教師進(jìn)修打通了渠道。

一是購(gòu)買書籍，訂閱報(bào)刊，供教師閱讀。本學(xué)期，高一年級(jí)率先為本年級(jí)教師購(gòu)買了進(jìn)修用書《優(yōu)秀教師的九堂課》；隨后，我校為全體教師購(gòu)買了將近200本業(yè)務(wù)進(jìn)修書籍，放在圖書館供大家借閱，并發(fā)了短信通知大家借閱。學(xué)校還為每一個(gè)科目訂閱了雜志，2013年，除了教育報(bào)刊以外，還為大家訂閱了《中國(guó)青年報(bào)》、《文匯報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等數(shù)十種國(guó)內(nèi)知名的報(bào)刊。

二是向名師學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我校采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，組織教師外出學(xué)習(xí)達(dá)60余人次，學(xué)習(xí)地點(diǎn)有南京、蘇州、無(wú)錫、常州、鎮(zhèn)江、連云港、徐州等地，學(xué)習(xí)科目涵蓋了語(yǔ)數(shù)外、政史地、理化生、音體美、計(jì)算機(jī)。另外，我們還請(qǐng)專家來(lái)我校上課和開(kāi)講座。本學(xué)期，來(lái)自我縣的名師、特級(jí)教師兩批，來(lái)自啟東中學(xué)的名師一批，為我校教師開(kāi)設(shè)了將近40節(jié)示范課和講座，受到了廣泛好評(píng)。

三是學(xué)習(xí)時(shí)事政治。黨的十八大閉幕以后，我們以黨員為骨干，組織廣大教師學(xué)習(xí)黨的十八大文件，并舉行了學(xué)習(xí)黨的十八大文件教師演講活動(dòng)。經(jīng)過(guò)評(píng)選，共選出徐凌、李婧兩個(gè)一等獎(jiǎng)，宋劍云、葉敬之、張洋洋、仲亞麗、朱春妍五個(gè)一等獎(jiǎng)，浦文景、袁麗芳、朱克謙、王麗美、張影、朱春云、趙巧玲、李霞、陳鵬九個(gè)三等獎(jiǎng)。

2．密集式安排公開(kāi)課

從第八周開(kāi)始，我校密集式安排公開(kāi)課。除了復(fù)習(xí)迎考和考試，每周安排12—16節(jié)公開(kāi)課。到學(xué)期結(jié)束，共安排7周公開(kāi)課，上公開(kāi)課100多節(jié)，上課教師100多人，聽(tīng)課500多人次。除此以外，還安排示范課兩次，上課15人次，聽(tīng)課100多人次。通過(guò)公開(kāi)課，老師們學(xué)習(xí)了其他人的長(zhǎng)處，認(rèn)清了自己的短處，努力有了方向，奮斗有了目標(biāo)。

3．扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)

教研組活動(dòng)最容易產(chǎn)生的問(wèn)題是搞形式主義，活動(dòng)沒(méi)有計(jì)劃，隨意性很強(qiáng)，活

動(dòng)時(shí)一人講，大家表面在聽(tīng)，實(shí)際上各人干各人的事情，活動(dòng)一結(jié)束，活動(dòng)內(nèi)容也隨之淡忘。為了杜絕這種形式主義，我們提倡扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)。一是活動(dòng)有記錄，每次教研組活動(dòng)，都要安排人員記錄；每一位參與活動(dòng)的教師，都要攜帶記錄本，記錄活動(dòng)內(nèi)容。二是活動(dòng)有專題。本學(xué)期，我們要求每一個(gè)教研組做三件事情：一是研究課程標(biāo)準(zhǔn)。后來(lái)的事實(shí)證明，我們的做法是正確的，教育局組織高三老師考試，其中一項(xiàng)內(nèi)容就是課程標(biāo)準(zhǔn)。二是研究考試說(shuō)明，研究今年的說(shuō)明與去年的說(shuō)明有哪些不同，圍繞考試說(shuō)明會(huì)怎樣出題目；三是研究高考真題，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣出題目，跟往年的題目有什么不同，今年的走向是什么。每一位教師一個(gè)專題，形成研究報(bào)告，在教研組會(huì)議上交流發(fā)言。

4．從細(xì)節(jié)上規(guī)范備課組活動(dòng)

對(duì)于備課組活動(dòng)，我們要求是集體備課，做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。但是，規(guī)定容易，做起來(lái)很難。一些教師利用學(xué)校監(jiān)管疏漏，隨意拋棄備課組成果。為此，我們制定了備課組長(zhǎng)簽字制度，即每一位教師上課之前，教案要由備課組長(zhǎng)簽字認(rèn)可，表明你的教案跟其他教師一致，有自己的二次備課。這就保證了集體備課落到實(shí)處，而不是浮在水面。

5．評(píng)選教研成果獎(jiǎng)，激勵(lì)教師投入教研活動(dòng)

每一所學(xué)校，當(dāng)它上升到一個(gè)比較高的層次的時(shí)候，注定要在教學(xué)研究上下功夫，以保證學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展，擴(kuò)大社會(huì)影響。我校辦學(xué)10年，已經(jīng)在社會(huì)上享有比較高的聲譽(yù)，關(guān)注教研工作是必然的事情。為了激勵(lì)大家投身教學(xué)研究工作，學(xué)校從去年起，舉行了一年一度的教研成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選辦法是：凡是在2012年之內(nèi)，參加上級(jí)教育部門優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲獎(jiǎng)、參加教學(xué)基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、參加論文和課件評(píng)選獲獎(jiǎng)、在報(bào)刊上發(fā)表論文，都列入評(píng)選范圍。經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)審組審議，2012年，我校共評(píng)選出20位獲獎(jiǎng)教師，其中一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名，分別發(fā)給500元、300元、200元獎(jiǎng)金。

第五篇：桃夭教案

《周南·桃夭》教案

一、說(shuō)課：

尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《周南·桃夭》?！吨苣稀ぬ邑病愤x自人教版高中《語(yǔ)文》第三冊(cè)第一單元。本單元的教學(xué)目標(biāo)是理解賦、比、興的表現(xiàn)形式以及重章疊句、反復(fù)嘆詠等手法在古詩(shī)中的運(yùn)用，品味與賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言美及其豐富的意境。

作為最基本的語(yǔ)文知識(shí)，高二的學(xué)生對(duì)《詩(shī)經(jīng)》及其基本常識(shí)已有一定的印象。但因?yàn)閯?chuàng)作年代過(guò)于久遠(yuǎn)，可能很多學(xué)生會(huì)對(duì)閱讀和欣賞《詩(shī)經(jīng)》抱有一定的畏難情緒。因此，我選擇了這篇簡(jiǎn)樸可愛(ài)的《周南·桃夭》為教學(xué)內(nèi)容來(lái)突破本單元的教學(xué)重點(diǎn)——即“引導(dǎo)學(xué)生理解辨析比、興的表現(xiàn)形式和重章疊句的藝術(shù)手法”。本課的教學(xué)難點(diǎn)在于“品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美及其意境美”。基于以上目標(biāo)定位，我把本課的教學(xué)方法設(shè)定為美讀吟誦法、提問(wèn)講解法和研讀討論法。授課時(shí)間為一課時(shí)。

以上是我的說(shuō)課。下面，開(kāi)始上課。

二、組織教學(xué)

師：上課！生：起立！師：同學(xué)們好!生：老師好！師：請(qǐng)坐。

三、上課

很高興和大家一起開(kāi)始我們的《詩(shī)經(jīng)》之旅。在正式學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容之前老師想考考同學(xué)們，緊張嗎？別擔(dān)心，老師考的都是《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？

開(kāi)始！——詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。又稱“詩(shī)三百”，共有詩(shī)350篇。全書收集了周初至春秋中葉五百多年的作品?！对?shī)經(jīng)》作品的來(lái)源有獻(xiàn)詩(shī)、采詩(shī)、刪詩(shī)等幾種說(shuō)法。《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。其中風(fēng)是指國(guó)風(fēng)（也就是不同地區(qū)的地方音樂(lè)），雅又分為大雅和小雅（它是周王朝直轄地區(qū)的．．．．音樂(lè)），頌是宗廟祭祀的舞曲歌辭。從思想性和藝術(shù)價(jià)值上看，風(fēng)的價(jià)值最高。

同學(xué)們回答得真棒！基礎(chǔ)知識(shí)掌握得非常扎實(shí)。那老師再問(wèn)一下大家，你們覺(jué)得《詩(shī)經(jīng)》難學(xué)嗎？根據(jù)學(xué)生的回答再問(wèn)為什么？同學(xué)們說(shuō)的不錯(cuò)，因?yàn)闀r(shí)隔久遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》的確要通過(guò)看注釋、查詞典來(lái)解決字詞問(wèn)題。從這一點(diǎn)來(lái)看，《詩(shī)經(jīng)》還是有點(diǎn)晦澀的。然而，如果我們拋掉這種先入為主的想法，真正走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》的世界，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》其實(shí)很親切。

就像女作家安意如所說(shuō)的：“詩(shī)經(jīng)如彼岸花，即使無(wú)法摘取，也一直存活于心。其實(shí)它只是民歌，沒(méi)有想象中那么疏遠(yuǎn)不可親近。只是，在渡河的時(shí)候，被我們無(wú)聲的遺落在另一個(gè)時(shí)代。??用詩(shī)的清雅去尋找，用經(jīng)的深邃去看待，它也許是前世的前世，我們心底曾經(jīng)響過(guò)的聲音，我們?cè)谝黄鹪?jīng)唱過(guò)的歌謠。詩(shī)三百，不過(guò)是前生無(wú)邪的記憶?！边@份無(wú)邪的記憶流轉(zhuǎn)千年，依然讓人惦念和偏愛(ài)。

下面讓我們一起重溫前世的記憶，一起去尋找被我們遺落在另一個(gè)時(shí)代的歌謠，一起走進(jìn)《周南·桃夭》。

俗話說(shuō)“詩(shī)非讀而不能品也”，要想品味一首詩(shī)，須得先讀。老師先給大家范讀一遍，同學(xué)們要注意聽(tīng)字詞的讀音以及詩(shī)的情感。好，現(xiàn)在請(qǐng)大家齊讀一遍，“桃夭，起——”（生齊讀）

讀得不錯(cuò)?？磥?lái)，美的東西總是容易讓人接受。接下來(lái)，咱們?cè)囍斫庖幌逻@首詩(shī)。請(qǐng)大家對(duì)照注釋，思考一下這首詩(shī)講的是什么？

先來(lái)看第一節(jié)的注釋?！柏藏病?、“灼灼”是什么意思？那么我剛才從注釋中可以理解到，夭夭是花朵怒放，美麗而繁華的樣子。灼灼是表示花朵色彩鮮艷如火，明亮鮮艷的樣子。那“桃之夭夭，灼灼其華?！笨梢栽鯓臃g呢？（生：桃花朵朵在枝頭含苞怒放，美麗的桃花朵朵都鮮艷如火。）嗯，這一句寫了美麗的桃花。【板書：花（美）】再來(lái)看后面這句。

“之子于歸”的意思就是有位女子要出嫁。有時(shí)我們會(huì)在某些人家的門楣上，看到 “之子于歸”的橫批。這就表示這戶人家有女兒出嫁了?！爸佑跉w”最早就出自《桃夭》。因?yàn)楣艜r(shí)侯認(rèn)為夫家才是女子的歸宿，所以他們會(huì)用“歸”來(lái)表示出嫁。

那“宜其室家”又如何解釋呢？先看“宜”，是指和順、親善，那宜在這里就是指對(duì)她的丈夫或夫家親善，也就是夫妻和睦的意思【板書：夫妻和睦】

好。那么老師已經(jīng)帶領(lǐng)大家理解了第一節(jié)，現(xiàn)在請(qǐng)大家按照剛才的方法來(lái)自行理解第二、三節(jié)。等會(huì)我們請(qǐng)同學(xué)起來(lái)發(fā)言。（同學(xué)閱讀、討論）

**，你來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)第二小節(jié)怎么翻譯。（根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)）很好，請(qǐng)坐。這里說(shuō)到了美麗的桃花結(jié)了果【板書：果】，就像美麗的新娘做了娘。這意思和我們常對(duì)新婚夫婦祝愿的“早生貴子”差不多?！景鍟海ㄉ樱亢竺嬉痪?，則和上一節(jié)一樣，希望女子出嫁后能和善夫家?！景鍟汉蜕品蚣摇?最后一節(jié)，**，誰(shuí)來(lái)翻譯一下。（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)引導(dǎo)）嗯。翻譯不錯(cuò)請(qǐng)坐。紅花還需綠葉襯，過(guò)日子得有大家?guī)汀９湃艘话愣际且约易鍨閱挝簧?，同一姓氏的族人，住在一個(gè)村落里，大家互相幫扶。所以，這里的葉【板書：葉】象征著“收族”【板書：（收族）】，也就是團(tuán)結(jié)族人的意思，和后面的“宜其家人”是一樣的?！景鍟汉蜕谱迦恕?/p>

詩(shī)歌的大概意思，我們已經(jīng)基本明確了。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考這樣一個(gè)問(wèn)題：這首詩(shī)是做什么用的？或者說(shuō)，這首詩(shī)該在什么時(shí)候唱？（生：祝賀女子出嫁的時(shí)候。）對(duì)，這是一首賀嫁詩(shī)?？鬃釉f(shuō)過(guò)“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”，我們古人在一些特定的場(chǎng)合是要引用《詩(shī)經(jīng)》里的詩(shī)來(lái)言情明志的。那么，如果適逢人家嫁女，吟一首《桃夭》就再合適不過(guò)了。

新的問(wèn)題又來(lái)了。既然賀嫁，為什么不直接說(shuō)，干嗎要先寫桃花、桃子、桃葉，然后才表達(dá)對(duì)女子的希望和祝愿呢？（生：這是詩(shī)經(jīng)的一種表現(xiàn)形式。）是什么表現(xiàn)形式？老師聽(tīng)到了兩種不同的答案。到底是比還是興呢？（生：比興都有）聰明！這里，老師給大家補(bǔ)充一下關(guān)于比興的文學(xué)常識(shí)?！芭d”又稱 “起興”，是“先言他物以引起所詠之辭”的一種表現(xiàn)形式，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開(kāi)頭。比，是“以彼物比此物”，也就是大家所熟悉的打比方。比、興手法常常交替使用，有“比而興也”，也有“興而比也”。當(dāng)一句詩(shī)中的句子似比似興時(shí)，可用是否用于句首或段首來(lái)判斷是否

是興。

好，現(xiàn)在思考第三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 看一看，三節(jié)詩(shī)之間有什么相同和不同之處。（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)引導(dǎo)）嗯，觀察的很準(zhǔn)確。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。這種寫作方法就叫做重章疊句。這是《詩(shī)經(jīng)》中經(jīng)常用到的一種方法。同學(xué)們還知道哪些這樣的例子嗎？（《蒹葭》、《關(guān)雎》）不錯(cuò)，這些都是很經(jīng)典的篇目。那么，這種重章疊句的寫法有什么好處呢？（增強(qiáng)詩(shī)歌的音樂(lè)感，更充分的抒發(fā)情感。）是的。最初，詩(shī)是用來(lái)唱的，所以我們今天讀《詩(shī)經(jīng)》會(huì)覺(jué)得里面的詩(shī)具有很強(qiáng)音樂(lè)感。重章疊句就像我們音樂(lè)里的變奏，回環(huán)往復(fù)，易于抒情?！对?shī)經(jīng)》可以說(shuō)是咱們中國(guó)文學(xué)的源頭，后世的很多文學(xué)創(chuàng)作里都可以看到《詩(shī)經(jīng)》的影子比如徐志摩的《再別康橋》。其實(shí)，不僅是重章疊句，還有賦、比、興、疊詞、押韻表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法，都被我們傳承了下來(lái)。這似乎可以被稱為中華文化的一個(gè)標(biāo)志了。所以，作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)好《詩(shī)經(jīng)》，傳承民族文化是我們必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

好，回到這首詩(shī)的學(xué)習(xí)中來(lái)。大家討論一下，看看本詩(shī)有什么藝術(shù)成就？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)引導(dǎo)）?！疤抑藏?，灼灼其華”所表現(xiàn)的不是簡(jiǎn)單的漂亮。那種桃花般的美麗是最難以名狀的，多一分就是艷俗，少一分又顯得平淡。而“桃之夭夭，灼灼其華”卻把新婚女子形容得恰如其分，給人一種照眼欲明的感覺(jué)。于是，有許多人雖然不知道這首詩(shī)，但都會(huì)知道或聽(tīng)過(guò)“桃之夭夭，灼灼其華”。大家還記不記得我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首很經(jīng)典的用桃花來(lái)喻人的詩(shī)。（人面桃花相映紅）對(duì)，是崔護(hù)的《題都城南莊》“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！?/p>

還有別的見(jiàn)解嗎？（這首詩(shī)寫美貌只有一句，倒是“宜室”、“宜家”被反復(fù)提到。這是不是說(shuō)女子的品德更為重要呢。）這首賀嫁詩(shī)，不像一般賀人新婚的詩(shī)那樣，或者夸耀男方家世如何顯赫，或者顯示女方陪嫁如何豐盛，而是再三再四地講“宜室”、“宜家”，希望女子溫順、和善。這表現(xiàn)了人們對(duì)女子的要求：德行與美貌兼?zhèn)?。所以，好的女子?yīng)該內(nèi)外兼修。

還有嗎？（這首詩(shī)，很有情境感。讀著它，我們似乎就會(huì)想象出那種親人們歡聚一堂，裝扮新娘，殷殷叮囑，送出祝福的場(chǎng)面。）這首詩(shī)雖然短小，但意境深厚?！疤抑藏?，灼灼其華。之子于歸，宜其室家”，細(xì)細(xì)吟詠，一種喜氣洋

洋、讓人快樂(lè)的氣氛撲面而來(lái)?！澳勰鄣奶抑︴r艷的花。美麗的姑娘要出嫁，把歡樂(lè)和美滿帶到婆家?！倍嗝疵篮?。這種情緒，這種祝愿，反映了兩千多年前處于戰(zhàn)亂時(shí)代的人們對(duì)生活的熱愛(ài)，同時(shí)也表現(xiàn)了人們對(duì)幸福和美滿家庭的追求。

這首詩(shī)讀到這兒，才算真的讀懂了。我們終于穿越了歲月的河流，走進(jìn)了《桃夭》的意境。在這里，我們看到的已經(jīng)不僅僅只是一片文字，我們似乎來(lái)到了周南那熱鬧的出閣宴上，看到了桃花般美麗的新娘，聽(tīng)到了那殷殷的叮囑和美好的祝福，喜悅和感動(dòng)，如溫暖的泉水，汩汩地流到了我們的心間。

現(xiàn)在，讓我們用動(dòng)情的吟誦，一起向這位新娘送上跨越千年的祝福吧！生讀完之后，同學(xué)們你們是否能感受到這首詩(shī)里包含的那種幸福美滿的氣氛呢？看來(lái)同學(xué)們都非常好的理解了這首詩(shī)，那么我們今天的作業(yè)是：把《桃夭》這首詩(shī)改寫成一篇不少于500字的散文或散文詩(shī)。

好，今天的課就上到這里。謝謝大家!