第一篇：職業(yè)中專說課稿《使用控制面板》

《使用控制面板》說課稿

各位評委老師，你們好！我是來自XXX職業(yè)中專計算機專業(yè)的教師XXX，今天我說課的題目是《使用控制面板》。我將分五個階段完成說課：

一、教材分析；

二、學情分析；

三、說教法；

四、學法；

五、教學過程分析。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用 《使用控制面板》是出自高等教育出版社出版的《計算機應用基礎(chǔ)》（windows XP +Office2003版）課本中第二章第3節(jié)。這節(jié)課主要是掌握“控制面板”的使用及其配置，為下節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。

（二）、教學目標 我結(jié)合《教學大綱》的要求和學生已有的認知能力注重實踐的特點確定以下目標：（1）知識目標：

a)會顯示控制面板窗口。

b)能夠識別控制面板上的不同功能。（2）技能目標：

a)掌握打開“控制面板”窗口。b)利用控制面板設(shè)置日期和時間。

（3）情感目標：

a)培養(yǎng)學生學習和使用信息技術(shù)，參與信息活動的興趣。b)通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作意識和研究探索精神。

（三）、教學重點和難點

根據(jù)教材內(nèi)容及學生對知識的理解和接受能力，確定本節(jié)課的教學重點和難點：（1）教學重點：掌握使用控制面板配置系統(tǒng)的方法。（2）教學難點：識別控制面板中圖標的功能與作用。

二、學情分析

中等職業(yè)學校的學生的共性是對理論知識學習興趣不高，學習比較被動，自主學習能力比較差，但對計算機這門課程還是充滿好奇心，由于進校學生來源不同，剛接觸應用軟件不久，一般還沒有真正掌握學習應用軟件操作的方法，技能基礎(chǔ)和個性差異大。本課設(shè)計的任務(wù)要顧及到學生的學習興趣之外，更注重實用性，并對學生的技能基礎(chǔ)和個體差異進行考慮。

三、說教法

因為信息技術(shù)課是一門“知識性與技能性相結(jié)合”的基礎(chǔ)工具課，必須培養(yǎng)學生靈活運用所學知識的能力。

如果采用傳統(tǒng)的“教師教，學生學”的教學方法，無法達到教學目的。我在課堂教學中運用“問題啟發(fā)、任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合、分組協(xié)作”等形式，給予學生自學自練的時間和空間，鍛煉學生信息處理的思維和習慣。這樣可以培養(yǎng)學生自主學習和協(xié)作學習，提高綜合運用水平。

四、說學法

由于學生的信息技術(shù)水平差異較大，在教學過程中應注重兩者的平衡，不能拿一

把尺子衡量所有的學生，以合作的形式達到共同提高?？紤]整個班級水平差異，以5名學生為一個小組，在每組中選出一名信息技術(shù)水平較好的學生負責這組學生的答疑，有問題可以及時解決。這樣變“要我學”為“我要學”，充分發(fā)揮學生的主體作用。即調(diào)動課堂氣氛，又激發(fā)了學生的學習熱情。教師負責組織教學及個別指導。

在教學過程中，以多媒體網(wǎng)絡(luò)教室為依托，結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教學軟件，使整個教學過程形象直觀，師生互動更趨和諧。

五、教學過程分析

本節(jié)課在多媒體教室進行，所需教具是教師機、學生機、投影儀、黑板等。學生對技能的掌握與能力的培養(yǎng)，還是要具體地落實到課堂教學活動的設(shè)計中。因此，在本次課的教學中，我做了如下的教學設(shè)計：

（一）組織教學

師生問好，考勤

（二）、情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣

經(jīng)過以上幾課的學習大家對Window有了大致的了解和認識，大家想不想知道關(guān)于控制面板的使用呢？一起認識和了解關(guān)于電腦的一些簡單的設(shè)置。下面請同學們打開課本學習有關(guān)控制面板的內(nèi)容。

（三）講授新課

任務(wù)驅(qū)動一：教師演示講解打開控制面板的方法。讓學生操作打開控制面板的方法，并熟練的對分類視圖和經(jīng)典視圖進行切換。小組討論，教師巡視指導。教師總結(jié)“分類視圖和經(jīng)典視圖的切換方法”。

任務(wù)驅(qū)動二:如何更改當前的計算機日期和時間？教師提示可以可以通過任務(wù)欄設(shè)置，也可以通過控制面板設(shè)置。請同學們以小組討論方式研究，教師巡視觀察，抽出已經(jīng)會操作的組員進行學生演示。

通過學生演示，教師總結(jié)設(shè)置日期和時間的方法。

任務(wù)驅(qū)動三：讓學生掌握控制面板的分類視圖主要功能，以小組方式進行研究總結(jié)。教師抽查并提問。

（四）實踐創(chuàng)作，展示評價。

按小組分發(fā)以下問題，讓小組成員進行討論練習。教師選出組員進行演示，并對其操作方法進行點評。

1.通過控制面板將自己的喇叭設(shè)置為靜音。2.通過控制面板添加智能ABC輸入法。

3.通過控制面板添加/刪除windows附件中的畫圖。

（四）課堂小結(jié)

為了加深學生對知識的記憶、理解，我對本節(jié)課中重、難點以及學生在學習過程中所遇到的普遍性問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵學生多進行實踐操作，更多的運用多媒體技術(shù)。

（五）布置作業(yè)

預習2.4 維護系統(tǒng)與使用常用工具軟件

第二篇：多媒體控制面板使用說明書

多媒體控制面板使用說明書

一、產(chǎn)品簡介

多媒體教學是在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過教學設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合的新型教學方式，以實現(xiàn)課堂教學趣味化、高效化、學生課堂互動最大化，從而達到最優(yōu)化的教學效果。

多媒體教學系統(tǒng)由微型計算機、多媒體投影儀、交互式投影白板、麥克風、揚聲器以及多媒體主機組成，本系統(tǒng)通過多媒體主機將各個設(shè)備聯(lián)系起來，用戶通過主機的控制面板操控整個多媒體系統(tǒng)，本系統(tǒng)功能全面，操作簡單，使用方便，深得廣大用戶好評。

二、按鍵功能

(1)“上課”鍵：同時打開投影儀、幕布和電腦。(2)“下課”鍵：同時關(guān)閉投影儀、幕布和電腦。(3)“投影開”鍵：打開投影儀。(4)“投影關(guān)”鍵：關(guān)閉投影儀。

(5)“幕布降”鍵：降下幕布，下降過程中再次按下可停止幕布下降。(6)“幕布升”鍵：升起幕布，上升過程中再次按下可停止幕布上升。(7)“電腦開”鍵：打開電腦。(8)“電腦關(guān)”鍵：關(guān)閉電腦。(9)“音量+”鍵：調(diào)高揚聲器音量。(10)“音量-”鍵：降低揚聲器音量。

(11)“視頻”鍵：可根據(jù)需要切換電腦、展臺、筆記本和其他。

三、使用流程（1）上課

① 用戶按下多媒體系統(tǒng)電源，多媒體系統(tǒng)啟動并初始化。

② 用戶按下“上課”鍵，系統(tǒng)將同時啟動電腦、投影儀、并放下幕布。③ 用戶可自由選擇投影儀投放內(nèi)容，按下“電腦”鍵，投影儀投放電腦顯示內(nèi)容，按下“展臺”鍵，投影儀投放展臺顯示內(nèi)容等。

④ 用戶如不需要使用電腦、投影儀、幕布，可按下對應部件的“關(guān)”、“關(guān)”、“升”按鍵，將其關(guān)閉或升起。

⑤ 用戶在使用過程中可通過按下“音量+”或“音量-”來調(diào)節(jié)音量。

（2）下課

① 用戶按下“下課”鍵，多媒體系統(tǒng)將將依次關(guān)閉投影儀、電腦、升起幕布。

② 系統(tǒng)將在結(jié)束使用3分鐘后自動斷開電源。

三、注意事項

(1)保護投影儀的燈泡。使用投影儀要確保風扇正常運轉(zhuǎn)，避免燈泡過熱燒壞；投影儀關(guān)閉狀態(tài)達到2分鐘以上，才能切斷總電源。

(2)保存好多媒體配電箱鑰匙及相關(guān)設(shè)備；一切人為損壞設(shè)備的，按學校財產(chǎn)管理規(guī)定處理。

(3)使用過程中如出現(xiàn)故障，請及時與資產(chǎn)管理處聯(lián)系，嚴禁自行拆裝或盲目修理。

第三篇：控制面板公開課教案（最終版）

2.4 Windows XP控制面板的使用 溫程敏

[教學目標]：

了解控制面板的功能及其使用方法。掌握啟動控制面板的方法。[知識目標]：

1、了解控制面板的功能及其使用方法。

2、掌握啟動控制面板的方法。

3、掌握控制面板中常用工具的使用。[能力目標]：

能夠熟練的通過控制面板進行計算機各種屬性的設(shè)置，進一步提高操作技能。

[情感目標]：

控制面板對計算機系統(tǒng)的某些設(shè)置可能引起有些操作不能正常實現(xiàn)。如屏幕保護程序密碼，鼠標的設(shè)置等。這就需要教育學生維護好計算機，樹立我為人人，人人為我的思想。另外學生進行探索、嘗試性學習時，鼓勵學生相互討論、合作，培養(yǎng)其團隊協(xié)作的精神。[課 時]：1課時

[重 點]：

1、輸入法的設(shè)置

2、添加刪除程序的應用

3、用戶賬戶的設(shè)置 [難 點]：控制面板的作用和功能。[教學準備]：

教師計算機、學生計算機、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。[教學方法]：

任務(wù)驅(qū)動式、交流討論式、講解演示引導法

[教學過程]：

一、Windows XP控制面板的使用 1．控制面板的簡介

項卡，在【屏幕刷新頻率】列表框中選擇75赫茲。2．輸入法的添加和刪除

雙擊【控制面板】窗口中的【區(qū)域和語言選項】圖標，彈出【區(qū)域和語言選項】對話框，如圖3-2所示。在【語言】選項卡中單擊【詳細信息】按鈕，彈出【文字服務(wù)和輸入語言】對話框，（1）刪除智能ABC輸入法

操作提示：在【文字服務(wù)和輸入語言】對話框中，選擇【設(shè)置】選項卡，在【已安裝的服務(wù)】中選擇智能ABC輸入法，單擊【刪除】按鈕，即完成操作。

（2）添加全拼輸入法

操作提示：選擇【設(shè)置】選項卡，單擊【添加】按鈕，彈出【添加輸入語言】對話框，在【輸入語言】中選擇中文，在【鍵盤布局/輸入法】中選擇全拼輸入法，單擊【確定】按鈕，即完成操作。

（3）更改全拼輸入法的熱鍵為“Ctrl+Shift+1”

操作提示：選擇【設(shè)置】選項卡，單擊【鍵設(shè)置】按鈕，彈出【高級鍵設(shè)置】對話框，在【輸入語言的熱鍵】列表框中選擇全拼輸入法，單擊【更改按鍵順序】按鈕，選擇啟用按鍵順序，并設(shè)置為“Ctrl+Shift+1”，單擊【確定】按鈕，即完成操作。3．添加或刪除程序

雙擊【控制面板】窗口中的【添加或刪除程序】圖標，彈出【添加或刪除程序】窗口，（1）更改或刪除程序

操作提示：單擊【添加或刪除程序】窗口左側(cè)【更改或刪除程序】按鈕，在【當前安裝的程序】列表框中選擇需要刪除的程序，如圖3-4所示，單擊【更改/刪除】按鈕，可以從系統(tǒng)中卸載應用程序。

（2）添加新程序

操作提示：單擊【添加新程序】按鈕，可以從軟盤或光盤中安裝程序。4．用戶帳戶

雙擊【控制面板】窗口中的【用戶賬戶】圖標，彈出【用戶賬戶】設(shè)置窗口，在控制面板中設(shè)置用戶賬戶，賬戶名為ZYNEW，并設(shè)置一個密碼。

操作提示：

分類視圖和經(jīng)典視圖

二、Windows XP控制面板中常用工具的使用

1、“顯示”屬性

2、輸入法的添加與刪除

3、添加或刪除程序

4、用戶賬戶

5、日期與時間

四、小結(jié)

五、作業(yè)

第四篇：萬用表使用說課稿

《指針萬用表測電阻值》說課稿

吳春燕 《指針萬用表的使用》是機械工業(yè)出版社出版的《電動自行車維修》中的內(nèi)容。教學對象是電工電子專業(yè)學生，本節(jié)課的重點放在用萬用表測量電阻上。為了分解難點，對教材進行二次開發(fā)，把萬用表的其他功能放到后面再講。

一、教材分析

（一）地位和作用

萬用表是電工測量中最常用的多功能儀表，具有測量種類多，量程范圍廣、價格低廉以及使用方便，便于攜帶等優(yōu)點，特別適用于檢查線路和修理電氣設(shè)備，是電氣工作人員必不可少的使用根據(jù)。同時萬用表使用時需要的認真、細致等嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和按實際測量進行事實記錄的實事求是的科學精神，也是以后從事機電行業(yè)必須具備的基本科學素養(yǎng)。

（二）教學目標

在新課程理念指導下，我結(jié)合學生的認知結(jié)構(gòu)和心理特征，根據(jù)“以能力為本位，以就業(yè)為導向”的方針，把以“知識為本位”轉(zhuǎn)向以“學生的發(fā)展為本位”，更注重學生的情感態(tài)度、觀念和運用能力的培養(yǎng)，堅持三維目標的統(tǒng)一。1．知識與技能目標：了解萬用表的常見用途和面板分布；會正確使用萬用表測量電阻。

2．過程與方法目標：通過演示實驗、學生動手操作，規(guī)范萬用表的使用；掌握讀數(shù)要點和注意事項，幫助學生培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

3．情感與價值觀目標：對于同一電阻讓學生用不同的量程擋位去測量，再比較誤差，讓學生體會選擇適當?shù)牧砍虛跷豢杀苊庠龃笳`差，幫助學生養(yǎng)成精益求精的科學態(tài)度。幫助學生養(yǎng)成正確使用萬用表的習慣，養(yǎng)成安全操作的意識。

（三）教學重點、難點的確立及依據(jù)

教學重點:用萬用表測量電阻。

教學難點:正確選擇量程，用萬用表正確測量電阻

在用萬用表測量時要選擇適當?shù)牧砍?，由于萬用表的量程比較多，學生在選擇量程時感到困難；在用萬用表測量電阻的步驟比較多，而且電阻刻度線不均勻，正確讀數(shù)比較困難，所以用萬用表測量電阻應該是本節(jié)課的難點。

二、學情與學法指導

（一）學情分析

教學對象是電工電子高職三年級的學生，為了降低學生學習的難度，對教材進行二次開發(fā)先重點給學生介紹用萬用表測量電阻，其他功能以后再給學生介紹。

（二）學法指導

1．觀察法：學生在老師的指導下認真觀察演示，在觀察過程中掌握技巧，學會技能。

老師結(jié)合實物給學生介紹萬用表的結(jié)構(gòu)，通過動手測量給學生示范萬用表的測量過程，在示范過程中老師給學生交代清楚使用過程中易出現(xiàn)問題的地方，讓學生在觀察和理解的過程知道萬用表的使用方法。

2．實際鍛煉法：在通過觀察后，學生頭腦中已經(jīng)對操作技能有大致的印象，再通過實際鍛煉的方法，加深、鞏固技能，以達到真正掌握的目的。

三、說教法

（一）教學方法的選擇

我在上本課時，堅持以學生為中心，采用“四貼近”的原則，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生、貼近專業(yè)”，結(jié)合學生的專業(yè)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生解決實際問題，激發(fā)學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，努力讓課堂活起來。本節(jié)課我主要采用了以下教學方法：

1．直觀演示法：利用實物演示，增強教學的直觀性和生動性，以激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的理解和掌握。

2．講授法：把那些學生“看不到”的關(guān)鍵點，通過準確的語言表達出來，幫助學生對關(guān)鍵點的理解。

（二）教學重點和難點的突破

《電動車維修》是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，因此，本課程的教學側(cè)重于為專業(yè)課服務(wù)，為學生的發(fā)展服務(wù)。根據(jù)本班學生的實際情況，本節(jié)課的主要內(nèi)容放在用萬用表測量電阻，為了突出重點，分解難點，將把萬用表的其他功能的使用放在后面講解。

如何讓學生正確讀數(shù)，常規(guī)手段難以講解清楚，利用直觀演示法很好地突破了教學的難點。

通過問題的設(shè)置，學生的觀察、習題訓練、實際動手操作，通過循序漸進的過程引導學生，讓學生在在動手動腦的過程中學會萬用表的使用和讀數(shù)要點。

四、說教學程序

本節(jié)課的教學主要有四個環(huán)節(jié)。

導入（5分鐘）：通過給學生介紹萬用表在電類專業(yè)和現(xiàn)實生活中的廣泛應用引入新課，讓學生認識到萬用表是一種很重要的的測量工具，激發(fā)學生的學習欲望。

新授（15分鐘）：通過講解萬用表實物，讓學生知道萬用表的表頭結(jié)構(gòu)；老師給學生示范萬用表的測量電阻的步驟；向?qū)W生交待清楚讀數(shù)過程中的注意事項。

動手測量（15分鐘）：學生利用萬用表測量電阻，教師巡回指導。

反饋與布置作業(yè)（10分鐘）：請部分學生把自己的測量數(shù)據(jù)寫在黑板上，指出學生測量過程中做得比較好的方面和存在的主要問題，讓每位同學盡快掌握萬用表的使用。

五、說板書

為了突出本節(jié)課的重點，主要板書內(nèi)容是：指針萬用表的介紹、指針萬用表的使用方法、指針萬用表測量電阻。在板書過程中，注意給機會讓學生記錄。

六、說布置作業(yè)

本次課的作業(yè)是讓學生在課后練習指針式萬用表的使用，以達到進一步鞏固本節(jié)課主要內(nèi)容的目的。

第五篇：職業(yè)中專

“英雄少年”武術(shù)健身操比賽總結(jié)表彰講話

各位老師、同學們：大家上午好！

為了豐富學生校內(nèi)活動內(nèi)容，提高廣播操質(zhì)量, 更好的體現(xiàn)我校學子的精神風貌，學校于 11 月 13日下午，組織了全校學生參與的“英雄少年”廣播操比賽。在學校領(lǐng)導的高度重視、大力推動下，各處室、各科和班主任的積極響應，密切配合，相互支持，為比賽的成功舉辦奠定了堅實的基礎(chǔ)。

開學以來，特別是下發(fā)廣播操比賽通知以來，各班在班主任和體育老師的帶領(lǐng)下，充分利用體育課和活動課時間，積極開展集訓。大家精心組織，扎實訓練，嚴格按照要求進行練習，同時虛心向體育

教師請教，使訓練質(zhì)量得到充分保證，同學們的訓練士氣也空前高漲。在整個比賽過程中，各班級參賽學生在領(lǐng)操員的帶領(lǐng)下，身著整齊的隊服，邁著矯健的步伐，斗志昂揚的進入比賽場地，充分展示出各班級的凝聚力、向心力及奮發(fā)向上、為班級爭光的精神面貌。賽場上，同學們動作整齊劃

一、舒展大方，剛健有力；賽場下，所有觀看的學生一樣斗志昂揚，文明有序，不時報以鼓勵掌聲，很好的詮釋了現(xiàn)代中學生的張揚青春。

本次比賽，取得了令人滿意的成績，達到了預期的效果，不但提 高了我校廣播體操的質(zhì)量，同時增強了各班的凝聚力，培養(yǎng)了同學 們集體主義榮譽感、團結(jié)協(xié)作和拼搏進取的精神。

本次比賽由體育組教師作為評委，所有工作人員、裁判員本著公 開、公平、公正的原則，按照評分細則對各班進行打分，并當場亮分。一個下午的比賽在緊張、激烈、友好的氣氛中進行。經(jīng)過激烈角逐，分別產(chǎn)生一等獎 3 名、二等獎名和三等獎名?，F(xiàn)在公布獲獎名單