第一篇：托班上學(xué)期第七周教案

第七周（10.10—10.14）

10月10日 星期一 上午活動(dòng) 張嬈曼 一

一、來(lái)園、區(qū)角游戲

1.晨間接待：鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的跟老師打招呼。

2.桌面游戲：幼兒能共同分享玩具，不爭(zhēng)不搶?zhuān)螒蚪Y(jié)束能將玩具擺放整齊。3．個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)個(gè)別爭(zhēng)搶玩具幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。4．觀察：觀察幼兒情緒是否穩(wěn)定。5.晨談：幼兒園真好

二、各類(lèi)游戲8:20——8:40 活動(dòng)準(zhǔn)備：顏色、大小不

一、光滑凹凸不等、質(zhì)地不一的皮球若干?；顒?dòng)過(guò)程：1．?dāng)[弄各類(lèi)皮球，幫皮球?qū)殞毰排抨?duì) 2．抱抱球?qū)殞?，運(yùn)送皮球?qū)殞殻推で驅(qū)殞毣丶?/p>

三、教學(xué)活動(dòng)

語(yǔ)言：小松鼠等媽媽

目標(biāo)：

1.理解故事的主要內(nèi)容

2.愿意傾聽(tīng)故事，感受故事角色真摯的親情。3.根據(jù)故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中小松鼠的話語(yǔ)。準(zhǔn)備：

掛圖第四號(hào)，幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第12頁(yè)至第16頁(yè).重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中小松鼠的話。難點(diǎn)：幼兒自己翻看活動(dòng)材料。過(guò)程：

一、引出課題，引發(fā)興趣

師：（出示掛圖），圖上都有誰(shuí)呀？（幼兒自由發(fā)言）

二、傾聽(tīng)故事，理解故事主要情節(jié)。

1、幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

教師一邊出示掛圖，一邊結(jié)合掛圖講故事。

2、師：小松鼠等到媽媽了嗎？小松鼠站在哪里的媽媽的？（家門(mén)前的小石橋上）

誰(shuí)幫小松鼠等到了媽媽?zhuān)浚ńY(jié)合圖片暗示小朋友，讓其順利找到答案。）長(zhǎng)頸鹿大叔怎么幫小松鼠的？（背著小松鼠到高高的山坡上）

2.長(zhǎng)頸鹿大鼠大叔為什么背著小松鼠到高高的山坡上呀？（高高的山坡可以看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）

3、再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

4、師：松鼠媽媽出門(mén)時(shí)，小松鼠和媽媽說(shuō)什么？（媽媽早點(diǎn)回來(lái)）

5、師：小松鼠等到媽媽說(shuō)什么了？（媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了）

三、幼兒翻書(shū)閱讀故事

1、“我們打開(kāi)書(shū)，和小松鼠一起等媽媽?zhuān)貌缓?？?/p>

2、教師以巡回指導(dǎo)的方式讓每個(gè)幼兒翻到故事第1頁(yè)；教師再講述故事，邊講邊引導(dǎo)幼兒看自己的活動(dòng)材料。

3、師幼邊看邊講故事，學(xué)說(shuō)故事中小松鼠的話。

反思：在上課前，與幼兒交談，共同說(shuō)說(shuō)媽媽不在家，寶寶在家都干嘛呢，然后在一起學(xué)習(xí)故事，這樣似乎上起來(lái)容易多了。

四、戶(hù)外鍛煉

1．早操：能情緒愉快按音樂(lè)節(jié)奏跟老師學(xué)做新操，精神飽滿(mǎn)。2．集體游戲：小司機(jī)

（1）初步學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。（2）鍛煉上下肢力量。

（3）樂(lè)意參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

3．分散游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)“踢足球”的幼兒，指導(dǎo)幼兒在空間比較大的地方玩耍，避免幼兒相撞；發(fā)展大肌肉動(dòng)作：踢。自主性游戲：

娃娃家 小超市 面包店 閱讀角 重點(diǎn)指導(dǎo)：娃娃家

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：烹飪用具、餐具、各類(lèi)食物。

活動(dòng)過(guò)程：幼兒可以模仿大人烹飪食物，并收拾屋子。

10月11日 星期二 下午活動(dòng) 張嬈曼 室內(nèi)：手指游戲

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒手指靈活性。室外：快樂(lè)爬

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

10月12日 星期三 上午活動(dòng) 張嬈曼

一、來(lái)園、區(qū)角游戲

1.晨間接待：鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的跟老師打招呼。

2.桌面游戲：幼兒能共同分享玩具，不爭(zhēng)不搶?zhuān)螒蚪Y(jié)束能將玩具擺放整齊。3．個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)個(gè)別爭(zhēng)搶玩具幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。4．觀察：觀察幼兒情緒是否穩(wěn)定。5.晨談：幼兒園真好

二、各類(lèi)游戲8:20——8:40 活動(dòng)準(zhǔn)備：顏色、大小不

一、光滑凹凸不等、質(zhì)地不一的皮球若干?；顒?dòng)過(guò)程：1．?dāng)[弄各類(lèi)皮球，幫皮球?qū)殞毰排抨?duì) 2．抱抱球?qū)殞殻\(yùn)送皮球?qū)殞?，送皮球?qū)殞毣丶?/p>

三、教學(xué)活動(dòng)

兒歌：一、二、三

目標(biāo)：

1.理解兒歌的主要內(nèi)容

2.愿意傾聽(tīng)兒歌，感受兒歌意境；能夠在兒歌中清晰地書(shū)1-3.3.樂(lè)意和大家一起念兒歌。準(zhǔn)備： 自制與兒歌內(nèi)容相符的圖片，幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第11頁(yè).重點(diǎn)：了解兒歌大意，學(xué)說(shuō)兒歌中的數(shù)；幼兒的讀音“san”

（三）。難點(diǎn)：幼兒自己翻看活動(dòng)材料。過(guò)程：

一、引出課題，引發(fā)興趣

師：（出示圖片），圖上都有誰(shuí)呀？（幼兒自由發(fā)言）“它們?cè)诟蓡?？”（爬山?/p>

”今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，小熊想到外婆家去，他們要爬許多山，數(shù)數(shù)看幾座山（一二三），有幾只小熊？（一二三）還有幾座山？（一二三）”

二、傾聽(tīng)兒歌，理解兒歌大意。

1、幼兒完整傾聽(tīng)一遍兒歌。

教師一邊出示圖片，一邊結(jié)合圖片念兒歌。

師：幾只小熊在爬山？（三只）（帶領(lǐng)幼兒一邊指一邊數(shù)）

還有幾座山?jīng)]有爬？（三只）（帶領(lǐng)幼兒一邊指一邊數(shù)）

2、再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍兒歌；幼兒跟著念若干遍。3.幼兒表演

4、幼兒翻書(shū)閱讀兒歌，教師以巡回指導(dǎo)的方式讓每個(gè)幼兒翻到兒歌第1頁(yè)；教師再念兒歌，邊講邊引導(dǎo)幼兒看自己的活動(dòng)材料

5、幼兒跟著老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

6.幼兒再次表演。

反思：幼兒喜歡的是故事，一節(jié)課上來(lái)就和幼兒學(xué)習(xí)兒歌，很空洞，而且沒(méi)有吸引力，學(xué)習(xí)起來(lái)興趣也不是那么的高。應(yīng)該以故事引入，這樣才會(huì)比較易接受吧。

二、戶(hù)外鍛煉

1．早操：能情緒愉快按音樂(lè)節(jié)奏跟老師學(xué)做新操，精神飽滿(mǎn)。2．集體游戲：小司機(jī)

（1）初步學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。（2）鍛煉上下肢力量。

（3）樂(lè)意參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

3．分散游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)“踢足球”的幼兒，指導(dǎo)幼兒在空間比較大的地方玩耍，避免幼兒相撞；發(fā)展大肌肉動(dòng)作：踢。

自主性游戲：

娃娃家 小超市 面包店 閱讀角 重點(diǎn)指導(dǎo)：娃娃家

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：烹飪用具、餐具、各類(lèi)食物。

活動(dòng)過(guò)程：幼兒可以模仿大人烹飪食物，并收拾屋子。

10月13日 星期四 下午活動(dòng) 張嬈曼 室內(nèi)：手指游戲

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒手指靈活性。室外：踢球 活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作：踢。2.鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力。3.體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

10月14日 星期五 上午活動(dòng) 張嬈曼

一、來(lái)園、區(qū)角游戲

1.晨間接待：鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的跟老師打招呼。

2.桌面游戲：幼兒能共同分享玩具，不爭(zhēng)不搶?zhuān)螒蚪Y(jié)束能將玩具擺放整齊。3．個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)個(gè)別爭(zhēng)搶玩具幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。4．觀察：觀察幼兒情緒是否穩(wěn)定。5.晨談：幼兒園真好

二、各類(lèi)游戲8:20——8:40 活動(dòng)準(zhǔn)備：顏色、大小不

一、光滑凹凸不等、質(zhì)地不一的皮球若干?；顒?dòng)過(guò)程：1．?dāng)[弄各類(lèi)皮球，幫皮球?qū)殞毰排抨?duì) 2．抱抱球?qū)殞?，運(yùn)送皮球?qū)殞?，送皮球?qū)殞毣丶?/p>

三、教學(xué)活動(dòng)

兒歌：穿鞋歌

目標(biāo)：

1.理解兒歌的主要內(nèi)容。2.通過(guò)兒歌掌握穿鞋子的方法。

3.樂(lè)意和大家一起念兒歌；感受自己做事的快樂(lè)。準(zhǔn)備：

從本周開(kāi)始一直在生活環(huán)節(jié)教幼兒自己穿脫鞋子，無(wú)帶鞋一雙 重點(diǎn)：分清左右腳，學(xué)習(xí)將雙腳伸進(jìn)鞋里，再用手提起鞋后跟。難點(diǎn)：分清左右腳，學(xué)習(xí)將雙腳伸進(jìn)鞋里，再用手提起鞋后跟。過(guò)程：

1.出示鞋子，：找出鞋的左右腳，及區(qū)分訣竅----鞋底彎彎面對(duì)面，2.演示穿鞋的方法：腳伸進(jìn)去，用力拔 鞋穿好。

3.念兒歌：邊示范邊念“小腳丫，伸進(jìn)鞋，小小手，用力拔，小鞋子，穿穿好，走路不摔跤“ 4.幼兒跟念兒歌數(shù)遍。

5.師幼一起邊念兒歌，邊穿鞋。幼兒表演：邊念兒歌邊穿鞋。

反思：這節(jié)課引入太長(zhǎng)，導(dǎo)致拖課，幼兒的耐性時(shí)間有比較短，一直幼兒后來(lái)有些坐不住了；在分清左右腳花費(fèi)時(shí)間 較長(zhǎng)，沒(méi)有搞清主次，這屆課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)兒歌，幼兒學(xué)會(huì)穿鞋。

三、戶(hù)外鍛煉

1．早操：能情緒愉快按音樂(lè)節(jié)奏跟老師學(xué)做新操，精神飽滿(mǎn)。2．集體游戲：采果子

（1）初步學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。（2）鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。（3）樂(lè)意參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

3．分散游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)“踢足球”的幼兒，指導(dǎo)幼兒在空間比較大的地方玩耍，避免幼兒相撞；發(fā)展大肌肉動(dòng)作：踢。自主性游戲：

娃娃家 小超市 面包店 閱讀角 重點(diǎn)指導(dǎo)：娃娃家

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：烹飪用具、餐具、各類(lèi)食物。

活動(dòng)過(guò)程：幼兒可以模仿大人烹飪食物，并收拾屋子。

第二篇：托班上學(xué)期第三周教案

第三周（9.12—9.16）

9月12日星期一上午活動(dòng)張嬈曼

中秋節(jié)放假

9月13日星期二下午活動(dòng)張嬈曼

室內(nèi)：音樂(lè)傳球

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作發(fā)展能力。

室外：平衡木

游戲：平衡木

目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的平衡能力。

2.鼓勵(lì)幼兒勇敢地走平衡木。

3.體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：平衡木、鐵盒若干個(gè)（呈扁平狀）。

過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

師：小朋友們，我們今天玩?zhèn)€好玩的游戲：小山羊走“獨(dú)木橋”，小朋友們認(rèn)識(shí)

山羊嗎？

（二）基本部分

1.教師扮演山羊媽媽?zhuān)骸昂⒆觽?，今天天氣真好，咱們一起出去玩，好不好？?/p>

教師手臂張開(kāi)示范如何過(guò)平衡木。

2.教師牽引幼兒走平衡木，并用角色的口吻鼓勵(lì)害怕的”小羊“勇敢地去嘗

試。

3.”我的小羊們都敢走獨(dú)木橋了，好勇敢?。≌媸俏业墓詫殞?媽媽好喜歡

你們！我的寶寶要是能夠自己走的話，媽媽更喜歡你們的！”

幼兒獨(dú)自走平衡木，教師在旁邊保護(hù)。

4.當(dāng)幼兒能夠自如地走平衡木后，把2——3個(gè)扁形鐵罐放在平衡木上，增

加過(guò)獨(dú)木橋的難度，以增加幼兒玩樂(lè)的興趣。

小結(jié)：表?yè)P(yáng)小山羊的勇敢前進(jìn)，勇于挑戰(zhàn)的精神。

9月14日星期三 上午活動(dòng)張嬈曼

一、來(lái)園、區(qū)角游戲

1.晨間接待：鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的跟老師打招呼。

2.桌面游戲：幼兒能共同分享玩具，不爭(zhēng)不搶?zhuān)螒蚪Y(jié)束能將玩具擺放整齊。

3．個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)個(gè)別爭(zhēng)搶玩具幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

4．觀察：觀察幼兒情緒是否穩(wěn)定。

5.晨談：幼兒園真好

二、各類(lèi)游戲8:20——8:40

活動(dòng)準(zhǔn)備：顏色、大小不

一、光滑凹凸不等、質(zhì)地不一的皮球若干?；顒?dòng)過(guò)程：1．?dāng)[弄各類(lèi)皮球，幫皮球?qū)殞毰排抨?duì)

2．抱抱球?qū)殞殻\(yùn)送皮球?qū)殞?，送皮球?qū)殞毣丶?/p>

三、教學(xué)活動(dòng)

兒歌：玩球

目標(biāo)：

1.初步理解兒歌的大意。

2.能夠?qū)W唱兒歌，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.愿意和大家一起念兒歌、玩球，樂(lè)意參與其中，敢于表現(xiàn)自己。

準(zhǔn)備：

紅色皮球綠色皮球各一個(gè)，且大小不一樣

重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，大聲學(xué)念兒歌。

難點(diǎn)：能和大家一起念兒歌，玩球。

過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入，引起興趣

（老師把球藏于身后）

“小朋友們，今天老師要和你們玩一個(gè)游戲，是什么游戲呢？”（做思考狀）“小朋友眼睛可要睜的大大的幺，不要眨眼奧！“

（二）出示實(shí)物，復(fù)習(xí)知識(shí)

1.教師從背后拿出皮球，讓幼兒清晰地說(shuō)出 “皮球”。“那么皮球是什么形狀的？”（引導(dǎo)幼兒回憶舊知識(shí)：圓形）

2.讓幼兒分別認(rèn)認(rèn)皮球是什么顏色。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色、綠色，鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力)

3.皮球除了顏色不同外，還有什么不一樣的地方？（大?。?/p>

（三）教師示范，學(xué)習(xí)兒歌

教師一邊玩球一邊念兒歌，寶寶先跟著哼念兒歌；師幼一起學(xué)念兒歌，使其有興趣的學(xué)。

（四）參與游戲，情景學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演，鼓勵(lì)幼兒敢于表現(xiàn)自己。

2.集體表演，鞏固所學(xué)。

反思：在我出示實(shí)物——兩個(gè)顏色與兒歌中皮球顏色一樣的球，一邊念兒歌一邊出示相應(yīng)皮球，幼兒在直觀、形象的教具面前，發(fā)現(xiàn)很快就記得了。不過(guò)在最后結(jié)束的時(shí)候：“寶寶一腳踢皮球”時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)有些混亂，幼兒都爭(zhēng)著幫忙撿皮球去了。當(dāng)時(shí)只好告訴他們沒(méi)有允許，不許離位來(lái)規(guī)定他們。

四、戶(hù)外鍛煉

1．早操：能情緒愉快按音樂(lè)節(jié)奏跟老師學(xué)做新操，精神飽滿(mǎn)。

2．集體游戲：小腳?。▍f(xié)調(diào)能力）。

（1）能夠跟隨老師節(jié)奏作出相應(yīng)動(dòng)作。

（2）樂(lè)意參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

3．分散游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)“玩球球”的幼兒，指導(dǎo)幼兒在空間比較大的地方玩耍，避免幼兒相撞。

自主性游戲：娃娃家 小超市 面包店 閱讀角

重點(diǎn)指導(dǎo)：娃娃家

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：烹飪用具、餐具、各類(lèi)食物。

活動(dòng)過(guò)程：幼兒可以模仿大人烹飪食物，并收拾屋子。

9月15日星期四 下午活動(dòng)張嬈曼

室內(nèi)：手指游戲

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒手指靈活性。

室外：舉重

游戲：舉重

目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒的上肢力量。

2.體會(huì)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)合作能力。

準(zhǔn)備：響桶：有把手的大小塑料桶（食用油桶、麥片桶等），放入各種生響的東西（如小鈴、豆類(lèi)），分量輕重不一，然后封口：木棍若干。

過(guò)程：

（二）導(dǎo)入

教師舉一個(gè)響桶，并上下舉動(dòng)使其發(fā)出聲響，“咦？小朋友們，是什么聲音呀？” “那你們想不想和我一起玩？”

（二）基本部分

1.幼兒隨意選出響桶，教師幫助幼兒選擇適合自己的響桶（不是過(guò)重的響桶）幼兒一舉啞鈴的方式向上舉，一邊舉一邊聽(tīng)發(fā)出的聲音，并感受輕與重。

2.幼兒選擇適合自己力氣的桶，向上舉，教師在一旁為其數(shù)數(shù)1、2、3、4......。

3.幼兒用各種姿勢(shì)舉：?jiǎn)问峙e，雙手舉，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

4.分兩組進(jìn)行比賽：每組每?jī)蓚€(gè)幼兒把桶用棍抬起來(lái)運(yùn)送到規(guī)定地點(diǎn)進(jìn)行比賽。

小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的手臂力氣大，鼓勵(lì)幼兒幫助老師把響桶送回教室。

9月16日星期五 上午活動(dòng)張嬈曼

一、來(lái)園、區(qū)角游戲

1.晨間接待：鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的跟老師打招呼。

2.桌面游戲：幼兒能共同分享玩具，不爭(zhēng)不搶?zhuān)螒蚪Y(jié)束能將玩具擺放整齊。

3．個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)個(gè)別爭(zhēng)搶玩具幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

4．觀察：觀察幼兒情緒是否穩(wěn)定。

5.晨談：幼兒園真好

二、各類(lèi)游戲8:20——8:40

活動(dòng)準(zhǔn)備：廣告紙，廢報(bào)紙卷成的小棍，若干個(gè)帶響的廢棄罐（里面放入小石子，豆子會(huì)想的東西做小豬），活動(dòng)場(chǎng)地一面布置成豬欄。

活動(dòng)過(guò)程：

1．幼兒手執(zhí)短棍，隨意追趕小豬。

2．幼兒手執(zhí)短棍，邊跑邊趕小豬到豬欄。

3.幼兒間比賽追趕小豬。

三、教學(xué)活動(dòng)

社會(huì)：廢物箱

目標(biāo)：

1.嘗試把果皮紙屑丟入廢物箱。

2.逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生愛(ài)清潔懂禮貌的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

紙板盒做的廢物箱若干個(gè)，糖果、帶皮水果（如香蕉，橘子）

重點(diǎn)：把垃圾丟入廢物箱。

難點(diǎn)：培養(yǎng)講衛(wèi)生愛(ài)清潔的習(xí)慣。

過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入，引起興趣

“今天是紅紅生日，他邀請(qǐng)了好多好多的好朋友陪他一起過(guò)生日，也準(zhǔn)備了許多許多好吃的東西。那老師也帶著四個(gè)小朋友渠道紅紅家做客，好不好？”（幼兒跟老師來(lái)到紅紅家）

（二）食物品嘗，談話示范

1.“生日快樂(lè)，紅紅！”（帶領(lǐng)幼兒一起祝紅紅生日快樂(lè)，并唱生日快樂(lè)歌）1 紅紅（另一名老師扮演）請(qǐng)小朋友入座，請(qǐng)幼兒品嘗各類(lèi)食物。

2.“這些東西真好吃呀！可是剝?nèi)サ墓?，糖紙?jiān)撛趺崔k呀？瞧，都把桌子寶寶的小臉給弄臟了?！薄班?，應(yīng)該把它們丟進(jìn)廢物箱里."教師邊說(shuō)邊把果皮，糖紙丟進(jìn)廢物箱里，幼兒跟隨模仿?！斑@樣我們的桌子寶寶的臉蛋兒又干干凈凈的了！”

3.“謝謝你，紅紅。我們下次再來(lái)玩，再見(jiàn)!”（引導(dǎo)幼兒和紅紅道別）

（三）游戲重復(fù)，加深印象

重復(fù)若干次，直到所有幼兒都去紅紅家做客為止。

反思：利用娃娃的家，要請(qǐng)幼兒到娃娃家做客，但是由于是分組進(jìn)行的，發(fā)現(xiàn)還未輪到的小朋友并不能耐心、安靜的等候，都嚷著要去，而且聲音越來(lái)越大，導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行。其實(shí)應(yīng)在上課之前就告訴他們，被邀請(qǐng)小朋友均是坐得最好的小朋友，這樣幼兒為了下一個(gè)自己能被邀請(qǐng)，均坐好。

四、戶(hù)外鍛煉

1．早操：能情緒愉快按音樂(lè)節(jié)奏跟老師學(xué)做新操，精神飽滿(mǎn)。

2．集體游戲：小兔跳跳跳（協(xié)調(diào)能力）。

（1）能夠跟隨老師節(jié)奏作出相應(yīng)動(dòng)作。

（2）樂(lè)意參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

3．分散游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)“玩球球”的幼兒，指導(dǎo)幼兒在空間比較大的地方玩耍，避免幼兒相撞。

自主性游戲：娃娃家 小超市 面包店 閱讀角

重點(diǎn)指導(dǎo)：娃娃家

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：烹飪用具、餐具、各類(lèi)食物。

活動(dòng)過(guò)程：幼兒可以模仿大人烹飪食物，并收拾屋子。

第三篇：托班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

托班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

托班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、用寶寶的小動(dòng)物標(biāo)記或小名并以唱歌的方式歡迎寶寶來(lái)園。

2、鼓勵(lì)寶寶用自己的水杯喝水。

3、引導(dǎo)寶寶將水杯放回固定的地方。

4、引導(dǎo)寶寶用自己的毛巾擦手，將毛巾放回固定的地方。

5、引導(dǎo)寶寶喜歡自己的小床，愿意在自己的小床上睡覺(jué)。

活動(dòng)扮演區(qū)：“親親寶貝屋”—————————娃娃的餐具。

益智區(qū)：

1、玩敲樁臺(tái)。

2、玩鑲嵌玩具圖書(shū)區(qū)。

閱讀——————————“故事”《尿床了》。

戶(hù)外區(qū)：

玩小滑梯美勞區(qū)：

裝飾小毛巾扮演區(qū)：“親親寶貝屋”———————————給娃娃洗臉。

圖書(shū)區(qū)：聽(tīng)兒歌看圖畫(huà)———————————“兒歌”《家》。

扮演區(qū)：“親親寶貝屋”——————————哄娃娃睡覺(jué)。

戶(hù)外區(qū)：玩按摩球美勞區(qū)：給娃娃蓋被子。

1、鼓勵(lì)寶寶將物品放在家中固定的.地方。

2、鼓勵(lì)寶寶用油畫(huà)棒涂涂畫(huà)畫(huà)。

3、親子共讀“故事”《尿床了》 活動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)環(huán)節(jié) 9月第三周 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五生活活動(dòng)。

6、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)用兩只手端杯子喝水。

7、鼓勵(lì)寶寶自己用勺子吃飯。

8、讓寶寶知道廁所是大小便的地方，能在老師的幫助下入廁。

9、鼓勵(lì)寶寶樂(lè)于自己洗手。

10、鼓勵(lì)寶寶多喝白開(kāi)水。

托班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

一、班級(jí)情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進(jìn)步，但還有許多需要努力。如：耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在游戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或不高興，情緒波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉。還有部分幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題需要繼續(xù)培養(yǎng)。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)：

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，把提高保教服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

（一）健康領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園，情緒基本穩(wěn)定。

2、在成人的提醒、幫助下，知道到指定地點(diǎn)大小便。

3、愿意面對(duì)生活中有一定困難的任務(wù)，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。

4、能運(yùn)用器械進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)。

5、在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)照片、圖片標(biāo)記，找到和自己相關(guān)的物品，初步了解標(biāo)記和自己生活的簡(jiǎn)單關(guān)系。

6、在教師的提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、樂(lè)于模仿成人的提問(wèn)，聽(tīng)懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，愿意跟隨成人學(xué)說(shuō)新詞或新句型。

2、能聽(tīng)懂成人的雙重語(yǔ)言指令并完成任務(wù)。

3、在成人的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞、句表達(dá)對(duì)身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。

4、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

5、在教師范例的引導(dǎo)下，嘗試用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)。

6、能聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、在入園和離園時(shí)，愿意主動(dòng)和教師說(shuō)“老師好”“老師再見(jiàn)”。

2、愿意用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方式向本班教師求助，體驗(yàn)和成人一起解決問(wèn)題的快樂(lè)。

3、樂(lè)意和同伴共同活動(dòng)，感受其中的樂(lè)趣。愿意收拾自己玩過(guò)的的玩具。

4、愿意并參加教師組織的活動(dòng)。

5、在教師的提醒下，初步學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)。知道集體活動(dòng)的規(guī)則，并能遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

6、在成人的鼓勵(lì)下，嘗試自己解決生活中的的小問(wèn)題，如：上廁所、穿褲子（套褲腳）等。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、在教師的引導(dǎo)下，喜歡觀察班級(jí)自然角及周?chē)h(huán)境的變化，對(duì)事物的顏色、外形感興趣。

2、樂(lè)意并能參與識(shí)別、比較、選擇、歸類(lèi)、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。

3、能辨別物體的氣味和其他明顯特征。

4、能認(rèn)識(shí)3~4種顏色，認(rèn)識(shí)三角形。

5、能區(qū)別“1”和“許多”。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

2、能聽(tīng)著音樂(lè)跟隨教師做上肢和簡(jiǎn)單的下肢、身體模仿動(dòng)作。

3、能運(yùn)用手指、手腕的`活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

三、做好家園聯(lián)系工作：

1、“家園聯(lián)系本”是我們與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3．利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作，平日，較多時(shí)候需要與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)打電話進(jìn)行訪問(wèn)，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利的展開(kāi)，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

四、做好幼兒成長(zhǎng)檔案

五、衛(wèi)生保健及安全工作：

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

2、加強(qiáng)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作。

4、教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。

托班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

在新學(xué)期里希望家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作，歡迎及時(shí)提出好的建議和意見(jiàn)。現(xiàn)在我們順利地進(jìn)入了托班第二學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿(mǎn)了新的活力、新的青春、新的希望。

一、班況分析：

1、本班現(xiàn)有幼兒23名，經(jīng)過(guò)半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè)、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡插塑玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng)，喜歡音樂(lè)游戲，且已有一定的規(guī)則意識(shí)。

2、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)

1）大多幼兒會(huì)用普通話交談，會(huì)安靜聽(tīng)故事，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對(duì)待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助。

4）對(duì)新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識(shí)。

5）愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。

6）大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7）具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，喜歡參加各種體育活動(dòng)。

8）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴(lài)性，遇到困難容易退縮。

9）自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性，容易發(fā)生沖突。

10）個(gè)別幼兒的語(yǔ)言能力相對(duì)較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。

11）個(gè)別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)心、呵護(hù)他。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康社會(huì)領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

禮儀領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、衛(wèi)生保健工作：

A、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，近段時(shí)間是腮腺炎和水痘的高發(fā)期，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量不要帶孩子去人多密集的場(chǎng)合，以免交叉感染。讓孩子勤洗手，多喝水，注意衛(wèi)生。

B、對(duì)需要在幼兒園服藥的`孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)詳細(xì)填寫(xiě)孩子如何服藥及服藥時(shí)間，以便我們能夠更好的照顧孩子。

四、家園共育

月工作重點(diǎn)、周工作計(jì)劃、今日教學(xué)、月反饋（手里有物、表?yè)P(yáng)）、小型家長(zhǎng)會(huì)、家園共育委員會(huì)、伙食委員會(huì)、月末匯報(bào)等活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展及幼兒再版情況，及時(shí)做好家園溝通工作，同時(shí)需要家長(zhǎng)配合的有：

A、我們會(huì)照顧好孩子的生活讓家長(zhǎng)放心。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、每月反饋內(nèi)容等，使家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)提出一些合理建議，在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。另外反饋夾是我們的一個(gè)溝通平臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要利用好它，把每月孩子在家里的反饋和對(duì)孩子的期望寫(xiě)在上面，我們會(huì)在進(jìn)行溝通。

B、執(zhí)行門(mén)卡接送制度，請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必須刷卡，早晚各刷一次。對(duì)于持卡的陌生人，在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系后，我們要確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能使對(duì)方接走孩子，離園卡、鞋套。

C、請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不要給孩子帶小掛墜等易刮傷孩子的物品。因?yàn)檫@些物品存在著很大的安全隱患。

D、培養(yǎng)孩子遵守教室常規(guī)，不在教室打鬧，亂跑，發(fā)生事故。

E、天氣轉(zhuǎn)暖，我們要給孩子養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量在早上8：00之前把孩子送到園里進(jìn)行晨練，增強(qiáng)孩子的身體抵抗力。飲食習(xí)慣也就會(huì)自然而然的培養(yǎng)好。

托班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

—、基本情況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學(xué)期，幼兒年齡在2.8—3.5歲之間，部分幼兒讀過(guò)幼兒園，有一定的知識(shí)準(zhǔn)備，但由于幼兒來(lái)自不同的幼兒園，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，也給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開(kāi)展整合課程開(kāi)放式教育讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的工作中，我們要認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，在工作中樹(shù)立為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識(shí)，有基本的自我保護(hù)能力。在教學(xué)管理上，以音樂(lè)教學(xué)為特色，以語(yǔ)言、美工教學(xué)為重點(diǎn)。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，制定適宜的活動(dòng)計(jì)劃，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學(xué)、客觀記錄評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級(jí)人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。具體措施

1、組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛(ài)和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。

2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。

3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，可以一區(qū)多功能，輪流開(kāi)放，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高幼兒電腦操作的興趣極簡(jiǎn)單技能。

5、更加合理的利用社區(qū)資源。

（二）合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。

具體措施

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，在時(shí)間的分配

上做出彈性的安排。

2、有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分配有一定的比例，給與個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的體能操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動(dòng)。

4、根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)，戶(hù)外體育活動(dòng)能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。

6、每月組織一次幼兒外出遠(yuǎn)足活動(dòng)，每周組織一次玩沙玩水活動(dòng)、赤足活動(dòng)，每周開(kāi)展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準(zhǔn)備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。

7、組織幼兒到戶(hù)外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級(jí)元旦聯(lián)藝會(huì)”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

（三）、重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。

具體措施：

1、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。

2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的'特點(diǎn)，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語(yǔ)言能力檢核表、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)表、動(dòng)作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來(lái)分析、評(píng)價(jià)每一位幼兒。

3、重視收集評(píng)價(jià)幼兒的基本材料，如：通過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示幼兒成長(zhǎng)檔案，以便家長(zhǎng)了解幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。

4、重視教育評(píng)價(jià)對(duì)教育活動(dòng)的作用，定期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。

（四）班級(jí)管理

1、班級(jí)每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，商討班級(jí)主題開(kāi)展情況，及時(shí)提出與主題相關(guān)問(wèn)題，形成班級(jí)教學(xué)工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。

2、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，由班長(zhǎng)傳達(dá)上級(jí)精神，安排班級(jí)工作任務(wù)，討論班上幼兒存在的問(wèn)題，共同尋找適合的教育方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商量、有計(jì)劃，并及時(shí)做好記錄。

3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級(jí)物品的保管使用工作。

4、三位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長(zhǎng)工作上，指導(dǎo)思想要一致。

5、三位教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。

第四篇：托班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

托班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

我們托班天真可愛(ài)的小朋友們，通過(guò)半學(xué)期的幼兒園生活，在我們的精心照顧和有計(jì)劃、有步驟的教育下，慢慢地長(zhǎng)大了。在體、智、德、美諸方面都取得了令人欣喜的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)如下：

一、健康和動(dòng)作能力發(fā)展 1.健康水平：平時(shí)我們能帶幼兒積極參加戶(hù)外體育鍛煉，開(kāi)展各種體育游戲，吸引幼兒參與，并在活動(dòng)中控制活動(dòng)量，及時(shí)為幼兒增添衣物。在活動(dòng)中不但身心得到發(fā)展，也提高了對(duì)疾病的抵抗力。但幼兒由于家長(zhǎng)過(guò)分呵護(hù)，反而抵抗力比別的幼兒差，經(jīng)常感冒、咳嗽。

2.衛(wèi)生習(xí)慣：由于是托班幼兒，年齡很小，幼兒幾乎什么都不會(huì)，在我們細(xì)致的關(guān)心照顧和教育引導(dǎo)下，絕大多數(shù)幼兒會(huì)大、小便喊人，并養(yǎng)成了飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，每天早晨能接受晨檢，肯剪指甲。但吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣較差，掉飯粒、打翻碗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，大多數(shù)幼兒吃飯等人喂。

3.動(dòng)作發(fā)展：大多數(shù)幼兒喜歡體育活動(dòng)，已會(huì)手腳協(xié)調(diào)地走，會(huì)靈活地爬，喜歡做韻律操，但跑、跳等動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，在小肌肉動(dòng)作發(fā)展中，多數(shù)幼兒會(huì)用積木堆高、穿珠、使用小勺子，但也有部分幼兒大小肌肉協(xié)調(diào)性都很差，需加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

4.保育方面：托班的保育工作是頭等大事，我們根據(jù)天氣變化，幫助幼兒穿脫衣服，幼兒大小便在身，我們及時(shí)清洗，還不厭其煩地幫助幼兒整理好褲子，擦臉，抹香、擤鼻涕等等。

二、語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展

2到3歲是嬰幼兒口語(yǔ)發(fā)展的最佳期，我們這學(xué)期在語(yǔ)言教學(xué)方面制定了各種形式的語(yǔ)言活動(dòng)，如：看圖講述、聽(tīng)故事、兒歌等等，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)口語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)，注意講，積極模仿，使全班每個(gè)幼兒的口語(yǔ)交流能力，都獲得很大提高，能大膽說(shuō)出自己的意愿，讓成人基本聽(tīng)懂，但有個(gè)別的幼兒還是不肯多說(shuō)話。為了能讓幼兒在觀察方面有所提高，平時(shí)多帶幼兒進(jìn)行一些觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)小小自然角，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣和熱愛(ài)。大多數(shù)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)1和許多，會(huì)點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的物品，認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形。

三、品德和社會(huì)性能力發(fā)展

根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了十幾個(gè)建構(gòu)式課程活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，大多數(shù)幼兒會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，肯與同伴分享玩具和食物，在幼兒園保持愉快的情緒，遇到困難會(huì)請(qǐng)求老師幫助解決．但是還會(huì)有個(gè)別幼兒經(jīng)常和同伴爭(zhēng)搶玩具等，咬人、動(dòng)手打人，比較任性、自私。

四、家園工作

本學(xué)期我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，對(duì)每個(gè)幼兒都實(shí)行了家訪工作。使幼兒很快適應(yīng)幼兒園生活，我們的辛勤勞動(dòng)得到了許多家長(zhǎng)的肯定、支持，家長(zhǎng)比較放心、滿(mǎn)意。今后我們將繼續(xù)努力工作，勤勤懇懇，開(kāi)展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們更好地茁壯成長(zhǎng)。

第五篇：托班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)

托班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)/r/n

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的工作也已接近尾聲。記得這班孩子一半都是在8月份就來(lái)到幼兒園，他們是第一次來(lái)到這個(gè)陌生的地方，和認(rèn)識(shí)新的環(huán)境，接觸新的陌生人。我從大班剛下來(lái)帶這么小的孩子，當(dāng)時(shí)也像他們一樣有這樣的感覺(jué)，真得對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。不過(guò)在適應(yīng)期里，有領(lǐng)導(dǎo)和以前有經(jīng)驗(yàn)的老師一直對(duì)我的幫助和支持，讓我和孩子都算是順利度過(guò)了這個(gè)挑戰(zhàn)。還有這不僅是8月，而是整個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)?？偟膩?lái)說(shuō)在這學(xué)期里，我和孩子們一起笑過(guò)，鬧過(guò)，也生氣過(guò)?？刹徽撨^(guò)程怎樣，他們總是一天天在長(zhǎng)大，每一天都在進(jìn)步。下面我簡(jiǎn)單的總結(jié)一下這學(xué)期的工作情況。/r/n

9月是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，在這一個(gè)月里，我班的各項(xiàng)工作在班上三位老師的配合下默契不夠，遇到意見(jiàn)不合，所以開(kāi)展的也很艱難，很辛苦。班上的寶寶在我們的帶領(lǐng)下，另一半的孩子來(lái)園，遇到了情緒上得問(wèn)題，也難適應(yīng)新的環(huán)境，所以生病的人數(shù)也增多了不少。不過(guò)一些工作的完成還是努力的完成了。/r/n

1、教學(xué)方面：因我班幼兒年齡較小，還是第一次接觸幼兒園這個(gè)大家庭，對(duì)人對(duì)事都是隨心所欲，不手約束。因此我班將9月份的工作重點(diǎn)放在對(duì)幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子，初步培養(yǎng)了幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)的習(xí)慣，也初步讓幼兒知道了該如何去與小朋友相處。/r/n

2、衛(wèi)生保健方面：為了確保班上每一位寶寶的身體健康，生活老師對(duì)班級(jí)衛(wèi)生做的挺好的，幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后清洗干凈后再放消毒柜消毒。/r/n

3、家園聯(lián)系方面：為了9月做好孩子開(kāi)心上幼兒園，我們?cè)?月的第三個(gè)星期開(kāi)始，為了讓家長(zhǎng)更加安心，我們安排了時(shí)間對(duì)大部分的孩子進(jìn)行家訪，還有每天都給沒(méi)有回來(lái)的寶寶家打電話，了解幼兒沒(méi)上學(xué)的原因，而親自接送的家長(zhǎng)，我們也是利用下午來(lái)接寶寶的時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。同時(shí)每周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，反饋寶寶一周在園的表現(xiàn)。/r/n

4、不足方面：三位老師缺乏默契的培養(yǎng)，自我調(diào)整，和班上工作的調(diào)整，讓孩子在我們的教育下快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)。/r/n

10月份，十·一長(zhǎng)假過(guò)后，班上來(lái)了新的保育老師，三位老師的配合下。幼兒來(lái)園后情緒還算穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培養(yǎng)教育，他們都比剛來(lái)園時(shí)有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在大多數(shù)幼兒知道有便意要叫老師，尿褲子的現(xiàn)象已經(jīng)很少了，個(gè)別不愿吃飯的孩子也開(kāi)始學(xué)著吃飯，我們還幫助幼兒學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的座位和標(biāo)記。/r/n

1、教學(xué)方面：這個(gè)月我們分別開(kāi)展了主題活動(dòng)讓形成有關(guān)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，鞏固幼兒對(duì)五官和手腳的認(rèn)識(shí)，教育幼兒要有禮貌，做一個(gè)甜嘴巴的好寶寶，教育小朋友要安靜入睡，不要老師陪，讓幼兒初步了解集體活動(dòng)的常規(guī)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)，形成和集體一起行動(dòng)的能力。/r/n

2、衛(wèi)生保健方面：我們能關(guān)注每個(gè)孩子，經(jīng)常提醒幼兒喝水，確保幼兒安全，每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防疾病的工作，幼兒的出勤率較高。/r/n

3、家長(zhǎng)聯(lián)系方面：對(duì)個(gè)別哭鬧的幼兒家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，要求家長(zhǎng)在教學(xué)方面做好配合，及時(shí)填寫(xiě)好《家園聯(lián)系手冊(cè)》。/r/n

4、不足方面：注意尿褲子而不吭聲的幼兒，繼續(xù)提高幼兒安全意識(shí)。/r/n

11月份經(jīng)本班三位老師的共同努力下，我們順利地完成了各項(xiàng)/r/n

工作，教學(xué)方面：本月根據(jù)幼兒的常規(guī)的一些不足，對(duì)本班幼兒加強(qiáng)常規(guī)教育，各方面的常規(guī)都有了很大進(jìn)步。/r/n

1、衛(wèi)生保健方面：因天氣轉(zhuǎn)涼且干燥，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣變化增減衣服，提醒幼兒洗手間卷好袖子，注意餐前幫幼兒帶上圍裙。教育幼兒不玩口水，給幼兒剪手指甲，減少幼兒的發(fā)病率。/r/n

2、家長(zhǎng)聯(lián)系方面：堅(jiān)持每周寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)放，多與家長(zhǎng)溝通幼兒在園的情況。/r/n

3、不足方面：有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)，保育衛(wèi)生方面還要加強(qiáng)。/r/n

12月份，前兩個(gè)星期孩子出勤人數(shù)不理想，由于天氣問(wèn)題，寶寶年齡小問(wèn)題，生病的人多。還有其他方面我們也在努力的找，和自我的反省。經(jīng)過(guò)我和班上的老師三人一起分工合作，后兩個(gè)星期出勤回升。也使得班上的工作/r/n

能得以很好的開(kāi)展，雖然有時(shí)候會(huì)感覺(jué)一天忙得好累，可是看到寶寶們都能開(kāi)心的按時(shí)來(lái)園，安全離園，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也都有一定的認(rèn)可。/r/n

1、教學(xué)方面：這學(xué)期的由于很短，不過(guò)小朋友在學(xué)習(xí)得期間，也充滿(mǎn)興趣。/r/n

2、衛(wèi)生保健工作：在消毒方面，每天都做的很好，注意幼兒尿褲子，及時(shí)幫幼兒增添衣服。/r/n

3、家長(zhǎng)聯(lián)系方面：堅(jiān)持每天做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)對(duì)個(gè)別待好動(dòng)、不遵守游戲規(guī)則，經(jīng)常侵犯其他小朋友的幼兒家長(zhǎng)反應(yīng)。/r/n

4、不足方面：多加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，加強(qiáng)保育工作。/r/n

上面就是我們這一學(xué)期的工作總結(jié)。