第一篇：第七周三讀教案

漠河縣育才學校 教師教育教學材料

（孝經通—禮樂備）第七周周讀教案

學科：語文

年組：一年組

教師：劉春波 教學內容：

孝經通 四書熟

如六書 始可讀

詩書易

禮春秋

號六經

當講求

有連山

有歸藏

有周易 三易詳

有典謨

有訓誥

有誓命

書之奧

我周公

著六官

存治體

大小戴 注禮記 述圣言

禮樂備

教學目標：

⒈能夠流利有節(jié)奏地朗讀經文。

⒉能夠背誦經文。⒊理解經文大意

教學重點：能夠流利有節(jié)奏地朗讀三字經內容。教學難點：在學生自己理解的基礎上背誦三字經。教學時間：10月14日-----10月18日 教學措施：教師講解。教學過程：

一、初讀文本

⒈板書出示經文，學生自讀

孝經通 四書熟

如六書 始可讀

詩書易

禮春秋

號六經

當講求

有連山

有歸藏

有周易 三易詳

有典謨

有訓誥

有誓命

書之奧

我周公

著六官

存治體

大小戴 注禮記 述圣言

禮樂備

⒉說說你覺得哪些字比較難讀。教師帶讀，進行正音。

3.學生再讀，指名讀，齊讀，分組讀。

二、再讀文本，了解經文大意

師：同學們，通過自己閱讀《三字經》從這一段經文中你明 白了什么？或者你知道了什么？ 生自由反饋，師總結。

中書熟，孝經通。如六經，始可讀。

【譯文】把四書讀熟了，孝經的道理弄明白了，才可以去讀六經這樣深奧的書。詩書易，禮春秋。號六經，當講求?！咀g文】《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》，再加上《樂》稱六經，這是中國古代儒家的重要經典，應當仔細閱讀。

有連山，有歸藏。有周易，三易詳。【譯文】《連山》、《歸藏》、《周易》，是我國古代的三部書，這三部書合稱“三易”，“三易”是用“卦”的形式來說明宇宙間萬事萬物循環(huán)變化的道理的書籍。有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧。【譯文】《書經》的內容分六個部分：一典，是立國的基本原則；二謨，即治國計劃；三訓，即大臣的態(tài)度；四誥，即國君的通告；五誓，起兵文告；六命，國君的命令。我周公，作周禮。著六官，存治體。【譯文】周公著作了《周禮》，其中記載著當時六宮的官制以及國家的組成情況。

大小戴，注禮記。述圣言，禮樂備。

【譯文】戴德和戴圣整理并且注釋《禮記》，傳述和闡揚了圣賢的著作，這使后代人知道了前代的典章制度和有關禮樂的情形。

三、熟讀成誦

讓孩子用自己喜歡的方式進行背誦?？梢耘氖直痴b、搖頭晃腦來背誦，小組一起背誦等等方式。讓課堂上就已經背誦的孩子進行現(xiàn)場展示，激發(fā)孩子學習三字經的興趣，給與他們學習的成功感。

四、小結：今天你學到了什么？

第二篇：第七周上午教案

中

（三）班第七周教學計劃（3月27日-3月31日）

上午

晨間活動：

一、室內區(qū)域活動： 建構區(qū)：各種各樣的房子。語言區(qū)：看圖書。藝術區(qū)：春天的樹。操作區(qū)：玩麻將。益智區(qū)：自主下棋。角色區(qū)：娃娃家。

二、戶外活動：萬能工匠、跨欄、鉆山洞等戶外器械玩具。3月27日（教師獨立完成）區(qū)域活動：

★語言區(qū)：傳聲筒 ★科學區(qū)：魔法鏡

建構區(qū)：我喜歡的車 操作區(qū)：拯救小動物 益智區(qū)：翻翻棋 運動區(qū)：踩高蹺 藝術區(qū)：美麗的春天 活動目的：

1.能平穩(wěn)的踩在高蹺上行走。

2.能找出對應的鑰匙開鎖解救出小動物。3.能從鏡子中發(fā)現(xiàn)對稱的奧秘。4.能兩兩利用傳聲筒互相進行傳話。

5.能夠合作完成游戲、知道輪流翻棋并配對。6.能用積木雪花片等建構材料搭建各種各樣的車子。7.能用粘土制作出春天的樹和花。活動重點：能兩兩利用傳聲筒互相進行傳話?；顒与y點：能從鏡子中發(fā)現(xiàn)對稱的奧秘。

活動準備：自制傳聲筒、鏡子、對稱不不對稱的圖片、粘土、粘土工具、各種建構材料。《幸運的一天》表演盒、自制高蹺、自制棋譜、紙盤、卡紙、牙簽、剪刀?；顒舆^程：

一、集中幼兒。1.師談話引題：

師：寶貝們，你們瞧這是什么嗎？（紙杯）你們再認真觀察紙杯上有什么特別的？這根線穿在兩

二、教師介紹今天的區(qū)域活動內容： 健康區(qū)：踩高蹺 建構區(qū)：我喜歡的車 操作區(qū)：拯救小動物 科學區(qū)：紙陀螺 語言區(qū)：幸運的一天 藝術區(qū)：美麗的窗花 益智區(qū)：翻翻棋

三、交代游戲規(guī)則。

1.翻翻棋要注意師要輪流的，一人一次。等對方翻完了之后才能繼續(xù)翻，翻之前要動腦經思考。

2.搭建車子的時候多動腦，想想車子是什么樣的，怎么樣才能搭出來。

3.聽到音樂收拾好玩具送回家，然后坐好小6隊。幼兒根據計劃分區(qū)活動，老師巡回指導。

四、幼兒按照晨間自主選擇的區(qū)域進行活動，教師與保育員進行分組輔導。五.小結點評。

師：“你遇到了什么困難？誰有什么好主意能夠幫助他解決這個困難？”

星期二 3月28日 活動一：科學活動：學習8

活動目標：

1．學會8的形成，并認識數字“8”。

2．初步掌握8的實際意義。

3．體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心?；顒訙蕚洌?/p>

1．1—8數字卡片、圖片一幅、歌曲磁帶、多媒體課件。

2.活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

3.人手1份實物卡片操作材料?；顒舆^程：

一、談話導入。1.點數8的數量，學習8。

師：春天來了，花園里的樹綠了、花開了，小動物們也來了。大家看一看都有什么？每種的數量是多少？（調整部分）2.引導幼兒仔細觀察，不重復數，也不漏數。

3.與幼兒共同點數花園環(huán)境中的物體并小結，讓幼兒知道雖然它們的顏色、大小、形狀不一樣，但只要數量是8的都可以用數字8來表示。

二、基本部分：

1.操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。（調整部分）

2．老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？

3.能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

4.游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者

有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

活動二：園本活動：自我保護游戲棋

（三）（教師獨立完成）

活動目標：

1.知道生活中基本的保護自己的知識和方法。2.知道棋譜的玩法、規(guī)則以及圖片所表示的含義。3.能夠合作下棋。

活動重點：知道棋譜的玩法、規(guī)則以及圖片所表示的含義。活動難點：能夠合作下棋。

活動準備：“自我保護游戲棋”棋譜若干。活動過程：

一、回憶棋譜的玩法、規(guī)則。

師：我知道現(xiàn)在的中三班都是下棋小能手了，在上一次在下《自我保護游戲棋》棋的時候有沒有遇到什么困難需要羅老師幫忙解決的？有沒有發(fā)現(xiàn)一些不遵守下棋規(guī)則的行為？

二、幼兒分組進行下棋。

（1）師：除了自我保護游戲棋，我們還可以下以前下過的棋。（2）幼兒下棋，教師巡回指導，重點觀察下《自我保護游戲棋》的幼兒。

（3）各組公布勝利者，共同體驗下棋的樂趣。

星期三 3月29日

活動三：語言活動：鮮花時鐘 活動目標：

1.仔細觀察圖片，學習清楚地描述鮮花時鐘能報時的原因。

2.激發(fā)熱愛長輩的感情。

活動重點：仔細觀察圖片，學習清楚地描述鮮花時鐘能報時的原因。

活動難點：激發(fā)熱愛長輩的感情?；顒訙蕚洌?/p>

1.經驗準備：認識幾種時鐘和花卉，知道一些花卉開花的時間。

2.物質準備：教育掛圖、學習包、課件。活動過程：

一、談話引題，激發(fā)幼兒興趣。1.你見過怎樣的鐘？鐘有什么用？

2.師：有位老奶奶歲數大了，眼花了，看不見手表上的時間，你有什么好辦法來幫助老奶奶知道時間呢？（調整部分）

圖片上有三個寶寶，阿寶、阿羅和阿東，這三個小朋友是怎樣幫助奶奶的呢？

2.展示掛圖1、2、3幅，請幼兒仔細觀察圖片，講一講：小朋友是怎樣幫助老奶奶，讓奶奶知道時間的？奶奶對這些辦法滿意嗎？

3.請幼兒完整講述這三幅圖片的內容。

4.小結：阿寶給奶奶送來了一只大公雞。奶奶說：“不行啊，大公雞只會在早上叫?！卑⒘_給奶奶送來一只大鬧鐘，奶奶說：這鬧鐘走起來滴答、滴答的，有點吵?！卑|每隔一個小時就給奶奶打個電話，告訴她時間，真是累人。

二、鼓勵幼兒動腦經想辦法。

1.提問：你想用什么辦法幫助奶奶，讓奶奶知道時間？ 2.幼兒自主回答。

3.集體交流評議：哪種辦法好？

三、出示教育掛圖4，引導幼兒觀察和講述圖片內容。1.請個別幼兒講述圖片的內容。

師：看看有什么好辦法，這是什么鐘？它是怎樣讓老奶奶知道時間的？我們給這個鐘取個好聽的名字吧！（調整部分）

2.師幼共同小結。

四、請個別幼兒將所有圖片完整地進行講述，并給圖片取名字。

師：現(xiàn)在請小朋友來給這個故事娶個好聽的名字吧。在平時的生活中，爺爺奶奶年紀大了，有很多事情做起來不方便了，我們應該怎樣做？（調整部分）

星期四 3月30日 活動四：健康活動: 架橋過橋 活動目標：

1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調性。

2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌簤|板。（調整部分）活動過程：

1.幼兒進入場地，聽音樂《歡樂的小兵》做熱身運動。師幼談話，情景創(chuàng)設；有一天，小白兔要到河的對岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一場大雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過不了河了，她想請我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋，誰想去給小白兔幫忙呢? 2.讓幼兒探索架橋過河的玩法。

師：可是現(xiàn)在小兔的手上只有兩塊木板，怎樣才能讓小兔過河的時候又快有安全呢？誰有好主意的上來試一試。（調整部分）

玩法一：幼兒分組；幼兒5----8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進的方法搭建小橋，哪一組最先到達終點者為勝。引導幼兒探索墊子的不同玩法，說一下你還可以是怎樣玩？

玩法二：用不同材料搭建小橋幼兒5---8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋，3.幼兒游戲，嘗試用自己的辦法過橋找出最佳方案。（調整部分）

總結：過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當地過小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。

4.小組比賽游戲（調整部分）。

5.放松活動：幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。

活動五：藝術活動：小海軍 活動目標：

1.體驗歌曲的變奏，欣賞雄壯、舒緩的不同風格，學會大膽用動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受。

2.萌發(fā)熱愛解放軍叔叔的情感。

活動重點：體驗歌曲的變奏，欣賞雄壯、舒緩的不同風格?；顒与y點：大膽用動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受?；顒訙蕚洌焊枨鷪D譜、節(jié)奏圖譜 活動過程：

一、談話導入。

引導語;小朋友們，我們的生活多么幸福、快樂呀！你們知道是誰在保衛(wèi)我們的國家、保護著我們嗎？（調整部分）

二、出示海、陸、空圖片，簡單介紹三軍的基本情況。重點引導幼兒觀察海軍的圖片或視頻，引導幼兒知道海軍在海上保衛(wèi)著我們的國家。

三、范唱歌曲，引導幼兒欣賞。清唱歌曲，引導幼兒認真聆聽。提問：歌曲里唱的小海軍在做什么？

教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容，將歌詞有節(jié)奏的念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉旋律。

四、引導幼兒感受曲子在變奏后的不同音樂風格。彈奏曲子，引導幼兒感受歌曲的雄壯有力。

引導語：瞧，小海軍們開著小炮艇，不怕風浪，勇敢地向前進，多神氣呀！

彈奏放慢后的曲子，引導幼兒感受變奏后音樂由雄壯到舒緩的變化。

引導語：小海軍凱旋歸來，你們說說看，他們回到營地后會做什么呢？

五、啟發(fā)幼兒邊聽歌曲邊用雄壯有力的動作表現(xiàn)小海軍神氣的樣子，用舒緩優(yōu)美的動作來表現(xiàn)小海軍休閑的樣子。

引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編動作，請個別幼兒表演，全體幼兒學習、蜜模仿。

引導幼兒邊聽歌曲邊表演，要求幼兒在原速時動作雄壯有力，在變速后動作舒緩優(yōu)美。

組織幼兒帶上海軍帽邊唱歌邊表演。

星期五 3月31日 表演游戲：小狐貍賣藥

（二）（教師獨立完成）

游戲推進：

幼兒基本上熟悉了故事的內容，根據故事的發(fā)展情節(jié)與幼兒的生活相結合，小兔給護理看病的過程，孩子們也是很喜歡扮演醫(yī)生的角色，所以在本次活動中將開展小狐貍看病的過程?；顒幽繕耍?/p>

1．理解故事的內容，知道小狐貍為什么要賣藥。2.知道小兔醫(yī)生看病的步驟與狐貍之間的對話。3.喜歡扮演小兔醫(yī)生與小狐貍的角色初步進行表演?；顒又攸c：知道小兔醫(yī)生看病的步驟與狐貍之間的對話?；顒与y點：喜歡扮演小兔醫(yī)生與小狐貍的角色初步進行表演?；顒訙蕚洌?/p>

小兔、小狐貍頭飾，藥箱?；顒舆^程：

1.回憶故事內容。

師：還記得《小狐貍賣藥》的故事嗎？我們一起來說說。2.學習第一幕小狐貍看病。

師:小狐貍得了什么??？他為什么要看??？小兔醫(yī)生是怎么給小狐貍看病的呢？它們會說哪些話？

3.結合音樂學習表演。

師：老師這里有一首好聽的音樂，專門為小狐貍看病準備的，為它消除緊張感。

4.幼兒自主選擇角色進行表演。

第三篇：兒童歌曲教案(第七周)專題

兒 童 歌 曲 教 案

（第七周）

課題：歌曲教學

教學目的：通過聲音訓練和歌曲作品的教學，使學生能較好地運用聲音的技能技巧、能較好地調控音色，較完整地表達聲樂作品。重點及難點：準確的演唱歌曲，打拍，唱譜 教學內容及步驟（時間分配）： 一.練聲曲：

(1)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖

哼鳴

（2）1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —‖ A（3）1 3 5 3 ︱1 3 5 3 ︱1 —‖ A a a a a a a a a 二．檢查作業(yè)

以個人為單位，學生輪流單獨演唱上節(jié)課學習的歌曲《劃船》，先自己打拍，然后在老師的伴奏下唱譜，唱詞

三．練習曲目：《海鷗》 《海鷗》：C調

這是一首帶再現(xiàn)的二部曲式。歌詞親切、樸素、自然，音樂快樂、跳躍、自豪。要用保持音和頓音結合的方法唱，字要咬緊些，不要唱滑音飄出去；第二段開始要唱的連貫、平穩(wěn)一些，最后8小節(jié)回復樂曲開始唱法，使之活躍起來，最后三個字唱強音結束。

（1）.集體打拍子，有不對的地方老師糾正，有不懂的地方老師講解；（2）.跟著鋼琴唱譜子；

（3）.節(jié)奏和譜子都唱準之后在把詞填進去；（4）.小組成員分別演唱歌曲；（5）.互相分析作品演唱的效果；

（6）.教師作總結分析，并歸納解決問題的方案。

四．布置作業(yè)：要求熟練地演唱這首歌曲，準確的打拍，唱譜，唱詞。預習下節(jié)課內容：《勞動最光榮》。

第四篇：小班下學期教案第七周

幼教中心電子備課（第七周）

班級：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時間：2013年4月8 日 周一 下午 游戲類別：科學領域 游戲內容：玩學具 活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動過程：教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

（一）游戲： “翻跟斗”

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

（二）游戲：“捉迷藏”

1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學具中找出“西紅柿”，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當的提示。

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

4、教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

5、幼兒看課件“醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲“看誰搭的對又快”

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對照檢查、驗證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結圖案的規(guī)律，積極評價幼兒的操作活動。游戲類別：發(fā)現(xiàn)區(qū)

游戲名稱：猜猜我是誰

游戲目標:

1、從常見動物的一部分猜出動物的名稱。

2、能夠分辨幾種小動物的叫聲。游戲準備：小動物圖片 游戲指導：

1、請幼兒自由的猜想：“猜猜它是誰？”

（教師出示一種動物身體一部分的掛圖，讓幼兒猜一猜，是什么動物？ 幼兒猜對了可以學一學動物的叫聲。）

2、以同樣的方法猜出另外兩種動物。

（如果幼兒沒有猜出來，用叫聲引導幼兒說出動物名稱。）

3、游戲“聽聲音猜動物”：

（猜出動物名稱后，可以學一學動物的走路方法。）

幼教中心電子備課（第七周）

班級：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時間：2013年4月9日 周二 上午 活動一

活動領域: 科學領域

活動名稱：區(qū)別輕重 活動目標：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重

重難點分析：重點是幼兒知道物體有輕重之分，難點是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，教師會通過讓幼兒的操作來感知。

活動準備：玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

安全要求：幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞?；顒舆^程：

一、導入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個重？哪個輕？

二、展開部分：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？

1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2、觀察天平的變化，認識物體的輕重。

出示天平，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

4、幼兒操作活動：

看圖區(qū)分輕重：引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。

三、結束部分：教師小結：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重?；顒佣?活動領域：藝術領域

活動名稱：春天（歌曲）選自新?。?8頁 活動目標：

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

3、萌發(fā)對春天喜愛的情感。重難點分析: 重點：學會用自然的聲音演唱歌曲。難點：能夠用身體動作展現(xiàn)春天的美?；顒訙蕚洌?/p>

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。活動過程：

一、導入部分：韻律活動《春天》

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物； 3.、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二、展開部分：

1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？（2）引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

2、新授歌曲

（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。

（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

（4）帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節(jié)奏的朗誦1—2 遍；（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

三、結束部分：

教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的“美”告訴大家，一起分享。

幼教中心電子備課（第七周）

班級：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時間：2013年4月10日 周三 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內容：紅花獻給好老師 游戲目標：

1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感

2、發(fā)展幼兒走、跑動作的協(xié)調性和反應的靈敏性

3、引導幼兒能聽信號準確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戲準備：紙花若干，小藍一個；活動前教幼兒熟悉兒歌 游戲指導：

1、幼兒排成一列橫隊，站在場地一邊，每個幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍站在場地中央。

2、游戲開始，教師帶領幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻給好媽媽。

3、“說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻花，把花輕輕放進小藍，然后小碎步走回原位站好。

4、最后媽媽舉起小藍說：謝謝孩子們?！庇螒蚪Y束。

5、第二遍和第三遍游戲可變換動作為起踵走和起踵跑。

6、教師講評。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習紅花獻給好媽媽的游戲。

游戲類別：智力區(qū) 游戲名稱：點點蟲

游戲目標：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性

游戲準備：幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協(xié)調意識。游戲玩法指導：(一)、導入部分：

1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。

教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師：“咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！”幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。(二)、展開部分：

1、教師用手指律動的形式引出兒歌。教師：“小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指‘魔術’，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？”教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。

教師：“點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示?！?三)、結束部分：

師：“小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊?！庇?；“好。”做完之后領著幼兒入廁、洗手。功歡快的情感

幼教中心電子備課（第七周）

班級：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時間：2013年4月11日 周四 上午 活動一

活動領域：科學領域

活動名稱：圖形分類 選自老72 活動目標：

1.能說出圓形、正方形的基本特征。

2.初步學習不受顏色、大小的干擾，按形狀標記進行分類。3.學習按教師要求整理好操作材料。活動重點：說出圓形、正方形的基本特征。

活動難點：不受顏色、大小的干擾，按形狀標記進行分類 活動準備：

1.顏色、大小各異的圓形、正方形卡片若干張 2.每人準備貼有圓形、正方形的形狀分類盒 安全要求：小朋友之間友好相處?；顒舆^程

1.教師出示圓形、正方形物體

（1）教師出示圓形、正方形的物體，讓幼兒觀察，然后說出其特征。（2）教師小結圓形、正方形的特征。2.給圖形卡片分類

⑴教師先讓幼兒辨認圓形、正方形的標記出示已貼好的分類盒。

⑵讓幼兒不受顏色及大小的干擾，按標記將物體分類。教師告訴幼兒什么樣標記的盒子就放什么樣圖形。教師演示后幼兒在分類。3.幼兒分組分類

幼兒分組分類比賽，看看哪組小朋友分的又對又快。游戲多玩幾次，讓幼兒盡快掌握圖形的特征。

4.結束。教師讓幼兒回家找找家里的圓形、正方形物體，然后再把其特征講給爸爸媽媽聽?；顒佣?/p>

活動領域：藝術領域

活動名稱：顏色朋友在那里

選自新?。?1頁 活動目標：

1、學唱歌曲并能根據歌詞內容找到相應的顏色。

2、鞏固認識常見的幾種顏色。

3、能用自然地聲音演唱歌曲。重難點分析：

重點：愿意嘗試歌曲表演。難點：分清幾種常見的顏色。

活動準備：彩色氣球若干、歌曲磁帶、彩色房子圖片、無色房子圖片 安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞?；顒舆^程：

一、導入部分： 談話活動：“聽說小豬新蓋了一間漂亮房子，你們想去看看嗎？ 開起小火車，我們去參觀一下吧?！弊雎蓜印缎』疖嚒?/p>

二、展開部分：

1、鞏固認識顏色。（出示彩色房子圖片）

“新房子漂亮嗎？有哪些顏色呢？”鞏固對顏色的認識。

“我們和顏色交朋友吧，說說你有哪些顏色朋友？”（紅色朋友，黃色朋友，藍色朋友……）

2、找顏色，學說歌詞。（出示無色房子圖片）

“房子沒有顏色了，我們的顏色朋友太調皮了，跑到哪里去了，我們快幫小豬找找吧?！?/p>

師幼一起喊：“紅色朋友在哪里？”在周圍尋找紅色。

找到后說：“在這里，在這里，你的朋友在這里?！辈榧t色部分涂色。其他顏色依次尋找，引導幼兒學說歌詞。

3、欣賞歌曲。

“小朋友找的真棒，老師把你的顏色朋友編成了一首歌曲，一起欣賞一下吧?！?/p>

4、學說歌曲。

5、送禮物“氣球”

“小豬感謝大家?guī)退姆孔诱一亓祟伾?，小朋友們太聰明了，小豬給我們送來了禮物呢?！狈职l(fā)氣球。

三、結束部分：

“我們唱著歌曲來給彩色的氣球排排隊，一起出去玩好嗎？” 師幼唱歌并分顏色排隊。

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：愛跳的大皮球 游戲目標：

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，提高其控制能力。

3、指導幼兒練習雙腳向上跳的動作。游戲準備：大皮球一個 游戲指導：

1、帶領幼兒走圓圈，學小雞走、小鴨走、小兔跳。

2、出示大皮球，教師拍一拍，皮球跳一跳，增強幼兒經驗。

3、教師講解游戲玩法：

幼兒圍成一個大圓圈，面向圈內，邊說兒歌邊表演動作：“我是一個大皮球，會跑步，會跳高。拍得輕，跳得低；拍得重，跳得高；連著拍，跳跳跳?！苯處熣f：“大風一吹四處跑?！庇變核纳⑴荛_，游戲重新進行。

4、組織幼兒進行游戲，重點指導幼兒雙腳同時向上縱跳。

5、講評：表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。

6、結束：開著小火車分組小便喝水。

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛矗@是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結束活動“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車到站了?！?/p>

幼教中心電子備課（第七周）班級：小二班 執(zhí)教者：田夢靜 時間：2013年4月12日 周五 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內容：開火車

游戲目標：

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性，2、增強幼兒肌肉的力量。

游戲準備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場地 游戲指導：

1、和幼兒一起在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動器材或環(huán)境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學習“鉆”時低頭、團身的動作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。

4、游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，可在場地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€小朋友開得穩(wěn)、開的快。

游戲類別：建構區(qū) 游戲名稱：卷棍棍

游戲目標：

1、能耐心的卷、粘貼紙棍

2、能用紙棍比較長短、多少 游戲準備：報紙 廣告紙 膠水 游戲指導：

1、教師指導幼兒用紙片卷成紙棍，并用膠水或透明膠進行粘貼

2、紙棍卷好后，可請幼兒數一數做了幾根紙棍，比一比哪根最長、哪根最短等。游戲評價： 通過活動的順利進行，幼兒可以在卷紙棍的過程中，鍛煉自己的動手能力和操作紙片的能力，卷好后的紙棍也可進行長短和多少的比較，運用實物讓幼兒鞏固，長短、多少的認識。

第五篇：第七周校本教案

第七周 第一課時

內容：優(yōu)秀值日生評選條件 過程：

一、談話引入

二、新授

1、歷次值日準時到位，不遲到、不缺席、不請假

2、積極配合值日教師履行值日工作，對校風校紀的檢查督促認真、負責、大膽心細，被廣大同學樂意接受。

3、講文明、守紀律，以身作則，帶頭作用。

4、能愛校如家，崗位執(zhí)勤工作表現(xiàn)優(yōu)秀，敢于與不良現(xiàn)象作斗爭，為校風校紀建設做貢獻。

三、總結

第二課時

內容：文明學生評選條件 過程：

一、談話引入

二、新授

1、尊師守紀、文明有禮，熱愛勞動，熱愛學習，各科成績及格。

2、思想品德良好，無違反校規(guī)校紀行為，關心集體，有崇高的集體主義精神，有為校爭光的集體榮譽感。

3、按時到校上課，從未因自身不良行為導致班隊屏蔽室扣分。

三、總結

第三課時

內容：進步獎評選條件 過程：

一、談話引入

二、新授

1、思想行為有進步，能遵守校規(guī)校紀。

2、學習上能克服困難，按時完成作業(yè)，逐步提高自覺性。

3、期末測驗成績總分比上學期檢測成績總分提高20分以上

4、能積極主動地爭做好人好事。

三、總結