第一篇：大班上學期教案第七周

主題三：我們在春天里

第二周（第七周）

一、集體活動

春天的秘密（詩歌）

活動目標: 1.通過欣賞詩歌，感受春天的美景，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

2.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的語言美。

3.能結合已有生活經(jīng)驗或圖片仿編詩歌?；顒訙蕚?

課件、句卡、春景圖片、《春天在哪里》音樂?；顒舆^程:

1.談話引出課題。

師：小朋友，我有一個秘密想告訴你們，你們想知道嗎？告訴你們，春天來了，你們知道這個秘密嗎？你們是怎么知道的呢？（幼兒講述）

2.老師朗誦，幼兒完整欣賞詩歌。

師：今天，老師帶來了一首詩歌，名字叫《春天的秘密》，春天會有那些秘密呢？我們一起來聽一聽。

提問：這首詩歌叫什么名字？詩歌里告訴我們春天有哪些秘密？

3.演示課件，再次完整欣賞。

我們一起再來欣賞一遍，聽一聽是誰把春天的秘密告訴了我們？（幼兒講述，教師分別貼上圖片）

4.分段欣賞

（小河）春天來了，小河怎么樣了？（冰融化了）河水是怎樣流的？（淅瀝淅瀝）說了什么話？怎么說的？為什么要小聲？（因為是秘密）我們一起來學學。

（垂柳）春天來了垂柳有什么變化？（換上了嫩綠的新裝）春天還有什么也是嫩綠色的？春風一吹，垂柳在微風中會怎么樣？（輕輕地飄揚）老師當春風，你們當垂柳好嗎？（師幼邊朗誦邊表演）

（桃花）桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的？（紅花臉，抿著小嘴）怎樣說的？（微笑著說）

（燕子）剛才詩歌里怎么描述燕子的？（燕子飛翔在蔚藍的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫著）也是怎樣說的？（小聲地）我們一邊學燕子，一邊說說看。

（麥苗）麥苗是什么顏色的？（綠油油的）麥苗怎么往上鉆的？（使勁地從泥土里往上鉆）我們一起學學看。

（拖拉機）春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（播種）拖拉機發(fā)出什么樣的聲音？(轟隆轟?。┩侠瓩C也是小聲地說得嗎？怎么說的？（嚷）農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機也在干活，它很興奮，急著想把春天來了的好消息告訴很多人，因為聲音很大，我們叫“嚷”（幼兒學念）

5.再次欣賞課件，有感情地跟讀朗誦。

師：我們知道了這么多春天的秘密，你覺得春天美不美？你喜歡春天嗎？現(xiàn)在讓我們一起邊看邊朗誦。

6.仿編詩歌，放音樂《春天在哪里》

春天的秘密還有很多呢，小朋友能不能仿照詩歌里的句式編一編，誰來試試？若幼兒編不出，教師可引導幼兒仔細觀看圖片，發(fā)揮想像仿編。

春天在哪里（歌曲）

活動目標：

1.幼兒通過去戶外找春天，已了解春天的景色特征。

2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲輕松愉快的情緒。

3.通過打節(jié)拍感受樂曲歡快的節(jié)奏。活動準備：

錄音機、磁帶 活動過程：

1.教師引導幼兒回憶春天的景物。

讓幼兒自由討論在他們眼中春天是什么樣的。提出要求：聽聽歌里唱了些什么？歌里唱的春天和我們看到的春天是否一樣？

2.第一次欣賞。

教師提問：歌曲的名字叫什么？它唱到了些什么？引導幼兒說出歌曲的大致內(nèi)容。讓幼兒再聽一次，歌曲里都唱了些什么？動腦筋想一想春天究竟是在哪里呢？

3.第二次欣賞

教師做動作有表情地表演，讓幼兒欣賞。并提問以上問題引導幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

4.教師輕唱，帶幼兒打節(jié)拍。

5.教授。

幼兒邊唱邊用自己的動作有表情地表演。

測量遠近（數(shù)學）

活動目標: 1.感受并體驗遠近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2.學習用目測、工具等方法測量遠近，并用表格的形式進行記錄。3.初步感知同樣的距離，使用的測相對量工具不同，測得數(shù)量也不同，訓練思維性。活動準備: 水彩筆，表格每人一份。測量工具：硬紙條、繩子。線路圖?；顒舆^程：

一、故事導入，學習用目測的方法感知物體的遠近。

1.師：動物王國里即將舉行一場盛大的運動會，小動物們都在加緊練習比賽項目，準備在比賽的時候大顯身手。小兔、小猴、小貓、小狗將要參加的比賽項目是立定跳遠。立定跳遠你們會嗎？誰愿意來試一試？

（1）每組請一名幼兒代表比賽立定跳遠，下面的小朋友當裁判。

（2）勝利的幼兒跟勝利的幼兒再比一次。宣布冠軍是×隊的小朋友。2.引導幼兒觀察周圍的物體，知道它們距離小朋友的遠近是不同的。

（1）以自身為中心辨別遠近。（2）以客體為中心辨別遠近。

（3）教師小結：剛才我們都是用什么方法知道物體離我們的遠和近呢？（引導幼兒說出用眼睛看到的）這種用眼睛看，可以比較出物體的遠近的方法我們叫做目測法。

二、學習用自然測量的方法比較路線的遠近。

師：運動會馬上就要開始了，小動物們也想邀請我們大二班的小朋友去觀看比賽?，F(xiàn)在請小朋友坐好，我們要準備出發(fā)了。

1.（引導幼兒觀察桌面上的路線圖）師：去體育館的路有幾條路，2.請幼兒觀察比較，哪一隊去體育館的路最近？哪一隊去體育館的路最遠？你是怎么知道的？這種方法準確嗎？

（1）師：用眼睛看比較不出來的，我們還能用什么方法來判斷路線的遠近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）今天，老師也給小朋友們帶來了兩種測量工具，你們看看老師都帶來了什么東西？（出示紙條和繩子）

（2）回顧測量方法：那我們用工具應該怎樣測量東西呢?（幼兒講述）先找準起點，沿邊線測量，用粉筆在工具的末尾做一個記號，然后再從這個記號接著量，中間不能留空隙，量一次數(shù)一次記住量了多少次。

（3）幼兒自選測量工具。

（4）教師提出要求。

（5）幼兒自選工具測量，老師巡視指導。提醒幼兒要把結果記錄下來。

（6）請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結果，教師小結。

（7）換測量工具做好記錄。

（8）檢驗幼兒測量的結果。教師小結。5.教師小結

師：今天我們都用了哪些方法比較物體和路線的遠近呢？（目測、工具測量的方法）我們生活周圍還有許多離我們遠近不同的東西，回去以后，小朋友可以用我們今天學過的方法試一試。

風箏（美工）

活動目標：

1.在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象。

2.學習用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。3.培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術的情感?；顒訙蕚洌阂欢物L的音樂、幼兒繪畫用品、活動過程：

一、引出課題，導入活動。

老師：（事先布置好風箏展覽）小朋友，今天邱老師帶你們?nèi)タ匆粋€風箏展覽回，看的時候要仔細看，它們漂亮嗎？漂亮在什么地方？等一下邱老師要請你們說。

二、讓幼兒在欣賞美的基礎上，講述美。

老師：小朋友，剛才看了風箏展覽會，請你們說說這些美不美？美在什么地方？（幼兒講述）。

教師小結：這些風箏多美呀！有xx風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在地飛翔，多快樂呀！

三、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風箏?。考偃缱屇銈冏兂梢恢幻利惖娘L箏，長上兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？

（放音樂）噢，邱老師也想變成一只風箏，在天空中飛翔，多快樂呀！小朋友，我們一起變成一只漂亮的風箏到天空上去玩玩，好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄的動作。）

四、交代要求，幼兒做畫，教師指導。

小朋友，現(xiàn)在你們把剛才你變的這只美麗的風箏畫下來，然后給它穿上漂亮的衣服。

幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

五、講評作品，活動結束。

展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美？美在什么地方？

遠足（綜合）

活動目標：

1.讓幼兒了解遠足活動的意義，體會遠足帶來的快樂。

2.在遠足途中幼兒要照顧好自己，保護好同伴，堅持走完全程，做個堅強勇敢的孩子。

3.通過活動使幼兒身心得到鍛煉，熱愛大集體，樂于幫助別人。活動準備：

1.事先選好遠足路線（幼兒園—交通十字路口—文筆塔—白樸公園）。

2.家長工作：為幼兒穿上合體的衣服和合腳的運動鞋，準備好一瓶水、少許零食等，裝入小書包里，與活動當日早上帶來幼兒園。

3.自制一面紅旗（上寫：我們?nèi)ミh足）?；顒舆^程：

一、遠足前的談話

1.什么是遠足？（在老師的組織下，走著去比較遠的地方）。

2.遠足的過程中應該注意些什么？（1、聽老師的口令，2、注意安全，3、發(fā)現(xiàn)問題及時向老師匯報）。

3.檢查自己的東西，衣服是否穿好？鞋帶是否系好？把背包背好。

4.鼓舞幼兒士氣，今天是第一次集體外出活動，小朋友們有勇氣走完全程嗎？（回答要響亮）。

二、我們一起去遠足

1.整好隊伍，從幼兒園出發(fā)，高唱“春天在哪里”。

2.引導幼兒觀察一路上的景色，老師進行交通安全教育：大街上走路要靠右行，過十字路口要看交通指示燈，記?。杭t燈停，綠燈行，黃燈你就等一等，禮讓三先。

3.先到文筆塔，老師講解文筆塔的雄偉建筑及本縣修筑文筆塔的意義，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛人民，熱愛祖國。

4.后到白樸公園。進入公園，教師先講注意事項，教育幼兒一定要愛護公園的一草一木、一磚一瓦，做到文明禮貌，不亂摘花，不隨地吐痰，不亂攀爬樹木，不踏草坪、高大建筑物等。然后組織幼兒在公園里觀察家鄉(xiāng)的美景，由此產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)之情。

5.快樂分享：組織幼兒喝水，將幼兒自己所代的小食品與好朋友一起分享，并將廢棄物用備用的塑料袋裝好帶到路邊的垃圾箱。

三、整隊回園

回來時鼓勵幼兒堅持走路，自己保管好背包和脫下的衣服。

四、組織幼兒進行談話：

你認為今天的遠足活動快樂嗎？誰最堅強？誰最勇敢？大家推選出來的堅強的幼兒，老師要進行表揚。

五、活動小結

今天的活動小朋友們表現(xiàn)的都很好，很堅強、很勇敢，你們長大后一定會成為對社會有用的人。

二、區(qū)域游戲

美工區(qū)：制作風箏、幼兒園春季的美景 建構區(qū)：春天的公園

生活區(qū)：編網(wǎng) 閱讀區(qū)：《春天》 表演區(qū)：昆蟲大聯(lián)歡

三、戶外體育活動

叢林野戰(zhàn)軍、*捉龍尾、狼來啦、神秘的宇宙、*抬花轎

四、日常活動

1.觀察自然角的動植物，管理好自己種植的花卉，整理小園地，松土、澆水、拔草、做觀察記錄。

2.在保健知識欄目中增添春季傳染病預防措施等。3.請家長加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。

4.結合“清明節(jié)”開展講革命英雄小故事的活動來緬懷革命烈士，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容。

第二篇：大班上學期教案第十三周

主題五：環(huán)保小衛(wèi)士

第一周（第十三周）

一、集體活動

煙斗薩克斯（故事）

活動目標

1．理解故事內(nèi)容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。

2．感受薩克斯音樂帶來的快樂，樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受?；顒訙蕚洌?/p>

1．故事圖片、自制煙斗。

2．薩克斯錄音磁帶，舊畫報，薩克斯演出碟片?；顒舆^程：

一、引題激趣

（一）今天我給大家?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳?，我們一起來聽一聽。（播放薩克斯音樂）

（二）聽了這段音樂你有什么感覺？這么動聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？

（通過一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動的主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。）

（三）小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂，還發(fā)生了一個有趣的故事呢！

二、感知理解

（一）講述“老爺爺有個心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。

提問：唉，如果你是這只可憐的小老鼠，你會怎么辦？

（二）講述“有一天，老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來，病也好了?！?/p>

提問：小老鼠想了什么好辦法讓老爺爺?shù)牟『闷饋砹耍?/p>

（三）老爺爺?shù)牟『昧艘院筮€會繼續(xù)抽煙嗎？小老鼠和老爺爺還會發(fā)生些什么事情呢？講述老爺爺說：“我再也不抽煙了！”至只有好聽的音樂。提問：老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化？

（以分段欣賞的形式，通過開放式的問題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論，為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機會。與此同時，更增添了活動的趣味性，激發(fā)了幼兒學習的積極性。此環(huán)節(jié)為解決活動重點、突破難點的一個關鍵的環(huán)節(jié)。）

三、結合圖片，完整欣賞

提問：

（1）你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？

（2）聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情？

（通過圖片完整的欣賞故事，使幼兒對小老鼠機靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。）

四、感受體驗

1．用畫報制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯。

2．讓我們把好聽的音樂帶給更多的朋友吧。（用畫報簡單地一卷，跟隨電視里的演奏家學吹薩克斯，使孩子們親身體驗薩克斯音樂的美妙，體會沒有煙味只有好聽的音樂的美好，知道吸煙有害健康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。）

綠色的家（歌曲）

活動目標：

1．學會演唱歌曲，并能用動作進行表演。

2．學習創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進行創(chuàng)編，并樂于與他們合作學習?；顒訙蕚洌?/p>

小動物及其生活的地方圖片若干。圖譜兩套?；顒舆^程：

1．導入活動：律動《大樹媽媽》

提問：歌曲里唱了誰和誰？

幼兒隨音樂做一遍動作。

師：大樹和小鳥是好朋友，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心里怎么想呢？她會有什么表情呢？大樹笑了，你們猜大樹是怎么笑的呢？ 學習副歌：教師演唱歌曲《綠色的家》，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙?！眻D譜。

出示圖譜后，幼兒一起隨音樂模仿大樹的笑聲，2．出示整首歌的圖譜，幼兒學唱歌曲。

教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。

師：大樹是綠色的家，住進了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大樹笑了，大樹笑了，大樹是怎么笑的呢？沙沙沙……

教師根據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。幼兒學唱歌曲兩遍。幼兒邊唱邊做動作。幼兒分男女兩小組練習唱。個別幼兒表演。3．幼兒創(chuàng)編歌詞。

幼兒討論：小鳥和大樹是一對好朋友，那他們到底是什么關系呢？那還有誰和誰也是好朋友呢？也象大樹和小鳥的關系一樣呢？

教師舉例飄蟲和樹葉，烏龜和大海。教師和幼兒一起仿編歌曲。

幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞。教師講解游戲規(guī)則。

師：小朋友想想還有誰和誰也是好朋友的關系呢？接下來我們請小朋友自由選組游戲，一組四個人參加，選擇一個小朋友和你一起來合作完成畫畫的任務。

幼兒自愿結對制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。以組為單位展示創(chuàng)編內(nèi)容。

它們一樣多嗎（數(shù)學）

活動目標：

1.學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內(nèi)等量的物體。

2.能自己檢查操作的結果?；顒訙蕚洌?/p>

1.小雞教具10個（大小相等），小猴教具14個（大的7個,小的7個）。大象3個，小狗2個，兔子3個。數(shù)字“7”2個。數(shù)字“5”2個。數(shù)字“3”2個。數(shù)字“2”1個。

2.《幼兒畫冊》第3冊第22頁?；顒舆^程：

一、判斷物體的數(shù)量是否相等。

1． 今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢？老師來看看。---------出示對應排放的兩排小雞。

提問：

1)是小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢？(一樣)

2)為什么？（都是5只)

3)是的嗎？那我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對應的數(shù)字5）

現(xiàn)在呀小雞要重新變一個隊形。（第一排的小雞原地不動，第二排的小雞蛋散開來，排的長長的。）

提問：

1）我們來看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）

2）為什么？（第二排排的隊比第一排長）

3）是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一組就貼上相對應的數(shù)字5）

小結：原來啊這兩排數(shù)量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數(shù)量還是一樣多，都是5只。）

2．小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，換其他小動物來和我們玩，接下來出場的會是什么小動物呢？-------出示對應排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。

提問：

1）對，是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大?。?/p>

2）那你們來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？(一樣多)

3）為什么？（都是7只）

4）我來請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（每數(shù)完一排貼上相對應的數(shù)字7）小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣多，都是7只。）.猴子們也跟我們玩了游戲了，我們也請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經(jīng)等不及了?，F(xiàn)在老師把它們都請出來?！来纬鍪救挪灰粯拥男游铩?/p>

提問：

1）這三排小動物要和我們玩一個“找出數(shù)量一樣多的游戲”？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

2）他有沒有找對?。课覀冋埶麛?shù)一數(shù)。（幼兒每數(shù)完一排就貼上相對應的數(shù)字3、2、3。）

3）你們說他有沒有找對啊？找對了。很棒。

4.幼兒分組操作。

師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。

怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是桃子，有4個，第二排是蘋果，有3個，第三排是草莓，有4個，通過數(shù)數(shù)我們知道桃子的數(shù)量和草莓的數(shù)量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數(shù)量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。

接下來看看老師給小朋友準備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數(shù)量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎？好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果）

報紙的煩惱（綜合）

活動目標：

1.增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。

2.了解報紙的可再利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.報紙服裝表演錄像

2.廢舊報紙許多，剪刀、膠水、油畫棒、舊圖書、白紙、臟皮鞋等 3.輕音樂、課件 活動過程：

1.觀看錄像，感知舊報紙與人們的關系。

師：你們喜歡看電視嗎？ 今天老師帶來了一段表演，請你們一起來欣賞。（播放錄像）

提問：

（1）小模特的表演真精彩！她們身上的衣服是什么做成的呀？

（2）報紙還做成了些什么呀？

（3）你們還可以用報紙做成什么呢？

總結：舊報紙真棒，能做出這么多東西來。2.創(chuàng)設情境，了解舊報紙的用途。

（1）師：呀，我的皮鞋臟了，怎么辦？

師：有辦法了，用舊報紙擦擦吧！

哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。

（2）師：我的書壞了，怎么辦呢？請你們幫老師想個辦法吧。

師：我想出了一個好方法，用舊報紙包一下。

這樣，書就不容易壞了。舊報紙還可以包書。

（3）提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？

總結：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙真好！3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒

師：報紙給我們帶來那么多的好處，可報紙也有自己的煩惱，聽—（播放課件）提問：

（1）報紙有什么煩惱？

（2）報紙喜歡誰拿它？為什么？

（3）報紙為什么不喜歡園園來拿它呢？

（4）園園亂扔報紙對不對？

（5）那我們應該怎樣對待報紙呢？ 4．操作嘗試，想方設法利用舊報紙。

（1）引導幼兒討論

師：今天老師給小朋友們帶來了很多的舊報紙，請你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用它來做些什么事情呢？

（2）幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。（放輕音樂）

師：你們想的辦法真多，下面我們就一起來動一動能干的小手。

（3）展示幼兒作品

提問：你們用報紙做了些什么事情呢？

總結：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。5．結束活動。

師：舊報紙還想跟和你們玩游戲，你們愿意嗎？

我們一起到外面和報紙盡情地玩吧！

垃圾哪里去了（科學）

活動目標：

1.了解垃圾的危害，知道怎樣進行垃圾分類。

2.鼓勵幼兒從自身做起，愛護身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方?；顒訙蕚洌篜PT.塑料杯?；顒舆^程：

一、了解垃圾的含義，知道它的危害。

1.了解垃圾的含義。師：（出示垃圾圖片）這是什么？什么是垃圾呢？小結：垃圾是指沒有用，準備扔掉的東西稱為垃圾。2.了解垃圾的的危害。師：你在哪里見過垃圾？你看到的垃圾是怎么樣的？能聞到什么氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎么樣？垃圾對人類、動物、植物有什么影響嗎？小結：垃圾腐臭時會散發(fā)出難聞的氣味，不僅僅破壞風景，侵占土地，使人們生活的地方越來越小，而且垃圾中還會滋生病毒，病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。

二、了解垃圾的來源，認識可回收標志。

1.了解垃圾的來源，及處理辦法。師：哪些地方會產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等）師：垃圾最后都跑到哪里去了小結：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運走。大部分會被埋到填埋場，填埋場就是專門把垃圾倒入一個地方再用泥土把垃圾埋在里面。填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化的時候會排出有害氣體

2.出示垃圾箱圖片，認識可回收標志。師：你見過這樣的垃圾箱嗎？為什么要把它分成幾部分呢？師：垃圾箱上面有什么標志呢？（可回收標志與不可回收標志）你覺得哪個是可回收標志？為什么呢？小結：有些垃圾是可以回收利用，因為他們是用大自然中寶貴的材料制成?？苫厥绽褪鞘栈貋砗蠼?jīng)過加工還可以做成其他的東西。

3.出示實物垃圾，了解垃圾的分類。師：你知道我們的生活中哪些垃圾是可以回收再利用？為什么？師：（出示垃圾圖片）老師這里有一些垃圾，你知道該怎么進行分類嗎？（先請一些幼兒進行初步的分類

4.出示垃圾分類的標志。師：剛剛我們進行了初步的分類，這些都是可回收利用的垃圾，有可樂罐、舊報紙、汽水瓶、橡膠等這么多類型，老師這里還設計了分類標志，我們一起來看看。金屬：這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等?；厥蘸笏凸S，可以再生為各種金屬物品。紙張：利用舊報紙、包裝盒、紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙、紙盒等。玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后可以重復使用。塑料：橡膠（如：酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。）小結：回收利用廢物可以節(jié)約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場的垃圾就越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染，為環(huán)保出一份力。

三、激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。

1.進行實驗。師：為什么說不能亂丟垃圾呢？（幼兒自由回答）小結：因為有的垃圾丟在在地上不會腐爛在泥土里，這樣就占去了土地。師：老師這里有幾個塑料杯，我們將塑料瓶蓋、玻璃、彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、廢菜葉、樹葉分別放入塑料杯中裝好泥土，我們每天觀察，過段時間再來看看哪些東西腐爛了，哪些東西沒腐爛！待會下課后我們把塑料杯放到自然區(qū)角去。

2.活動延伸師：小朋友回家后和爸爸媽媽討論，日常生活中那些東西是由垃圾再生材料制成的？

二、區(qū)域活動

科學區(qū)：沉淀實驗 美工區(qū)：環(huán)保小圖畫 益智區(qū)：自制環(huán)保棋 閱讀區(qū)：環(huán)保新聞 建構區(qū)：美麗的家園

三、戶外活動

有趣的棒棒、花樣鞭炮、平衡木、*腳尖腳跟、*接沙袋

四、日常活動

1.幼兒用餐時，教育幼兒能自覺地吃完自己的一份，不夠的幼兒能主動來添加。

2.吃飯不掉飯粒，并做到“三凈”。備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第三篇：大班上學期教案第十五周

主題六：“六一”節(jié)

第二周（第十五周）

一、集體活動

漂亮的禮盒(數(shù)學)活動目標：

1.感知球體、圓柱體、長方體等立體圖形的特征。2.能嘗試按圖紙制作立體紙盒?；顒訙蕚洌?/p>

1.球體、圓柱體積木、長方體，易拉罐、乒乓球等實物若干。2.自制圖形紙若干、剪刀、膠帶、漿糊等?；顒舆^程: 1.觀察比較球體與圓柱體，感知圖形的特征。

（1）出示球體與圓柱體。讓幼兒通過滾動實驗，感知兩個形體相同與不同的地方。師：今天老師給你們帶來了兩個很有趣的圖形，是什么圖形呢？有誰認識嗎？它們有什么地方一樣，又有什么地方不一樣呢？

（2）師小結：不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動，叫球體?？雌饋硐裰樱瑥纳舷蛳乱粯哟?，兩頭是圓的，并且兩個圓一樣大，叫圓柱體(3）進行游戲：看誰找得對。

請幼兒找一找老師提供的物體中有哪些東西是球體的，有哪些東西是圓柱體的 師：現(xiàn)在請你們來找一找球體和圓柱體，找到后請你大聲說出這個物體是球體還是圓柱體。

2.認識長方體，并嘗試根據(jù)圖紙制作禮物盒。

（1）出示一個長方體紙盒，先認識長方體，再請幼兒將盒子拆開，仔細觀察長方體的構造圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)折痕。

師：現(xiàn)在我們一起來看看這個圖形，這個圖形的名字叫做長方體，那么它是怎么組合而成的呢？從盒子來看，看的不清楚，我們一起來把紙盒拆開來看一看，好么？

（2）將拆開的紙盒還原，進一步感知如何制作立體紙盒。3.根據(jù)圖形紙，自己制作長方形紙盒。師：看看，老師今天帶來了許多美麗的圖形紙，讓我們一起來跟著這些圖形紙制作一個漂亮的紙盒吧。

4.裝禮物：互相欣賞禮物盒并裝禮物。

制作小禮品(美工)活動目標: 1.有關心弟弟妹妹的情感，能自己設計、制作小禮品。

2.能選用不同材料不同方法進行制作重難點能選用不同材料不同方法進行制作 活動準備: 1.教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用包裝紙、舊報紙做衣服和帽子，用彩帶做成表演用飄帶等

2.欣賞幼兒園、家長為自己以及同伴送的各種禮品。3.《幼兒畫冊》（第二冊P35）?；顒舆^程: 1.談一談過節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗大家對小朋友的關心。2.引發(fā)為弟弟妹妹做禮物的愿望。我們怎么關心小班的小朋友，我們可以為他們送什么禮品？

3.幼兒交流自己準備制作的禮品名稱，用什么材料、什么方法制作的等。4.幼兒自由結伴進行制作活動，教師引導幼兒共同選用材料和工具。5.將幼兒支撐的成品放在專門的展臺上，互相欣賞交流，并讓孩子穿戴試用，提出改進方法。

弟弟妹妹過節(jié)好(綜合)活動目標：

1.嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動，表達對弟弟妹妹的關心。

2.主動與弟妹進行交往，樂意表達自己的情感，感受交流的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1.每人一份自己制作的禮物，準備表演的歌舞、故事等節(jié)目。

2.與鄰班聯(lián)系互動事宜?；顒舆^程：

1.展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。

2.討論如何向別人贈送禮物，練習說祝福的話語。

3.帶領幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。

（1）主動尋問弟妹的名字。

（2）向弟妹介紹自己的禮品并贈送，說祝福話語。

4.和弟弟妹妹共歡樂。

（1）給弟弟妹妹表演節(jié)目。

（2）與弟弟妹妹一起玩游戲，如“聽音樂搶凳子”“捉迷藏”“擊鼓傳花”等。

5.師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。

筷子舞(集體舞)活動目標：

1．學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。2．通過“舞譜”教學，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學能力。

3．通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4．讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。活動準備：

1．為幼兒準備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。2．舞譜3磁帶，錄音機?；顒舆^程：

1．組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。談話：感到幸福的時候，你還想干什么？你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

2.談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學習興趣。3.引導幼兒觀看舞譜，學習基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學能力。4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作，掌握動作要領，集體練習。5.在熟練掌握的基礎上，讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

6.激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信

“六一”聯(lián)歡活動(綜合)活動目標：

1.學習按計劃組織進行活動，主動大膽的進行策劃，準備。2.積極參與，充分感受成功的喜悅?；顒訙蕚洌?/p>

幼兒在教師的知道下，已做好了各項準備?；顒舆^程：

1.組織慶?；顒拥男问蕉喾N多樣，教師應根據(jù)本班幼兒的特點，選擇各方面條件許可的一種形式。

2.活動應重在幼兒的人人參加，準備階段教師應給予充分的指導，使幼兒真正成為幼兒活動的主人。

3.部分活動形式的組織要點。

（1）聯(lián)歡會表演。

（2）時裝表演。

（3）學校舞蹈。

另外，還可以根據(jù)幼兒討論的方案開展運動會，故事會等，以上活動請家長與幼兒共同參加。

二、區(qū)域活動

生活區(qū)：我會自己擰毛巾 美工區(qū)：節(jié)日布置

益智區(qū)：感知物體的守恒 閱讀區(qū)：自制圖書 表演區(qū)：六一小舞臺

三、戶外活動 *捉老鼠、筷子舞、運西瓜、有趣的棒棒、沙包樂

四、日?；顒?/p>

1.在日?；顒樱ㄈ邕M餐）的其他時間，繼續(xù)欣賞幼兒帶來的歡樂、活潑的歌曲和樂曲。

2.在數(shù)學角提供積木（長方形、正方形），讓幼兒自制圖紙，為積木做盒子。3.根據(jù)計劃，做好與家長的聯(lián)系的工作，讓家長對六一活動的具體安排情況有充分的了解。

4.根據(jù)需要，做好活動場地布置，活動環(huán)節(jié)排演及對幼兒進行禮貌、遵守規(guī)則秩序的教育。

備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第四篇：大班上學期教案第五周

主題二:小問號

第三周（第五周）

一、集體活動

大自然的話（詩歌）

活動目標：

1.欣賞詩歌，初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。

2.在理解詩歌內(nèi)容的基礎上嘗試仿編。

3.有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親情?；顒訙蕚洌?/p>

1.幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗。

2.配樂詩歌錄音磁帶。

3.大自然景象教學掛圖、詩歌圖譜各一幅。

4.拍攝的大自然景象圖一套。

5.數(shù)碼相機、錄音機?；顒舆^程：

一、開始部分

游戲“指五官”，引起幼兒興趣。

師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對！

小結：小朋友的反應很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。（大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘?。?/p>

二、基本部分

1.出示教學掛圖，感受大自然，了解詩歌。

師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？

2.欣賞詩歌。

a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？

過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來欣賞一遍！

b、教師有表情地朗誦一遍。

C、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

①詩歌里說了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關的詩歌形象圖譜白云、螞蟻和樹樁?）為什么說白云飄得高高，明天準是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言。

②大自然的語言與人的語言有什么不同？

（人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。）

d、引導幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。

過渡語：大自然的語言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學念這首詩歌。

⑶引導幼兒聽辨三段詩歌結構上的特點。

過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜）

小結：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結構這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌，e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。

3.幼兒嘗試仿編詩歌2—4段內(nèi)容。

a、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。

過渡語：大自然中有無窮的奧秘，你們平時都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！

b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。

過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？

c、幼兒進行仿編。

師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？

小結：真棒！你們一定都是愛學習肯動腦，細心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？

（幼兒機械的、被動的學習是所有集體教學中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學活動中要善用啟發(fā)式的教學，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學氣氛，也可使幼兒的學習主動性得到調(diào)動，對活動內(nèi)容的掌握也就更好。教學環(huán)節(jié)的自然過渡。一個活動的開展，總是由好幾個層層遞進的環(huán)節(jié)構成，在進行教學時，既要使每一個環(huán)節(jié)層次清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會因環(huán)節(jié)的突然轉折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過渡會讓整個活動成為完美的整體。）

我和星星打電話（歌曲）

活動目標：

1.初步學唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。2.能用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。

3.通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學的求知欲和好奇心 活動準備：

1.幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。

2.電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶 活動過程：

一、隨歌曲音樂，教師帶領幼兒做星星眨眼的動作進入教室。1.出示太空圖片

師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ兀?2.引導幼兒積極思考、大膽想象。（坐飛機、乘火箭、駕飛船）

二、理解歌詞,學唱歌曲 1.欣賞歌曲，了解內(nèi)容。

師：有一位小朋友和小星星在打電話，請你來聽一聽，他們在打電話的時候，都說了些什么？（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）

2.教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說說。

“小朋友對小星星說了些什么呢？

小星星對小朋友說了些什么呢？”(引導幼兒熟悉歌詞)3.用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。（教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。）

三、理解歌詞的基礎上，完整學唱歌曲 1.輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。

2.提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。

3.引導幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。4.用對唱的方式表演歌曲。

（1）師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星）

（2）幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演）

四、結束活動：

教師小結：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學習本領，長大了才能到太空去探險

比一比，算一算（數(shù)學）

活動目標：

使幼兒理解物體的數(shù)量與物體的擺放形式無關，初步建立數(shù)守恒的概念?；顒訙蕚洌?/p>

1．磁板1塊，紐扣、瓶蓋若干。

2．幼兒作業(yè)紙。數(shù)一數(shù)，說一說，每組有幾個蘋果?它們都一樣多嗎？ 活動過程：

1．指導幼兒看作業(yè)紙。數(shù)一數(shù)每組蘋果是幾個?它們一樣多嗎?為什么?

2．請幼兒拿出7個紐扣擺成一排，再請幼兒拿出相同數(shù)量的紐扣，隨意擺成另一種形式，比較和體會，兩組物品一樣多嗎?為什么?

3．教師在磁板上擺出幾組相同數(shù)量(7個)的瓶蓋，但各組的排列形式、排列疏密不同，請幼兒說一說，是否一樣多?它們的數(shù)量是幾?

4．組織幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(物品的數(shù)量不因物品的大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)5.活動結束

老師在活動區(qū)可投放像上面那樣的材料，讓幼兒進行練習。

（整體效果還好，基本完成了預設目標，幼兒在游戲活動時興趣還是比較濃厚。但我覺得幼兒在操作畫冊作業(yè)那塊時，沒有根據(jù)幼兒不同能力水平進行階段性的操作，在今后的教學中我會注意這方面的問題。）

弟弟看天空（語言）

活動目標：

1.初步學習兒歌，朗誦時注意聲調(diào)與語氣。

2.了解天空的秘密，對天空的東西感興趣?；顒訙蕚洌?/p>

PPT課件、電視機、電腦。活動過程：

一、師幼談話，導入活動。

1.談話活動，調(diào)動幼兒實際生活經(jīng)驗，請個別幼兒來說一說。

師：你們喜歡看天空嗎？夜晚的天空是什么樣子的？

幼：個別幼兒回答教師的提問，說說自己平時看到的天空是什么樣子。

2.小結：剛才大家都說了神秘的天空，看來大家都喜歡看天空。有一位弟弟也喜歡看天空，聽聽他發(fā)現(xiàn)了什么。

幼兒認真傾聽教師小結，知道要認真安靜傾聽詩歌。

（一開始以談話導入，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，幫助幼兒了解活動內(nèi)容，為下面的詩歌學習做好鋪墊。）

二、通過播放多媒體課件，引導幼兒學習朗誦詩歌。

1.教師完整的朗誦詩歌，并進行提問。

師：你們聽到了什么？

幼兒安靜傾聽教師完整朗誦詩歌。個別幼兒回答自己聽到的內(nèi)容。

2.結合幼兒的回答，展示相應的課件圖片。

觀看教師出示的圖片，了解詩歌內(nèi)容。

3.播放課件，教師示范朗誦。

師：那我們來邊看圖片邊完整的聽一遍詩歌。

邊看圖片邊完整聽一遍詩歌。

4.播放課件，幫助幼兒分句朗誦。

跟著教師一起分句學習朗誦。

5.教師帶領幼兒完整朗誦。

師：那你們想不想念一下呢？那跟著我一句一句的來朗誦，好嗎？

幼兒跟著教師完整的學習詩歌的朗誦。

6.教師帶領幼兒分組進行詩歌的朗誦。

分組進行詩歌朗誦活動。

（傾聽感受詩歌內(nèi)容，讓孩子初步熟悉詩歌的語詞、語句，這在詩歌教 學中是必不可少的。在這個環(huán)節(jié)，通過讓幼兒傾聽教師示范朗誦詩歌，幫組幼兒熟悉詩歌，并通過逐句學習，進而很好的掌握詩歌內(nèi)容。）

三、播放背景音樂，引導幼兒有感情的朗誦詩歌。

1.教師用有感情的語氣來念詩歌。

提問：你們覺得好聽嗎？和我們平時念的有什么地方不一樣？

幼兒傾聽教師用有感情的語氣朗誦詩歌。

2.請個別幼兒跟著音樂嘗試來念一遍詩歌。

個別幼兒嘗試有感情的朗誦詩歌。

3.教師組織幼兒一起聽著背景音樂，有感情的朗誦詩歌。

幼兒跟著教師一起聽著背景音樂，有感情的朗誦詩歌。

（有感情的朗誦詩歌，是本次活動的其中一個目標，因此，在這個環(huán)節(jié)里，教師蔡永生示范、引導幼兒有感情的朗誦，提高幼兒朗誦詩歌的能力。）

四、創(chuàng)編詩歌，幫助幼兒了解更多天空的秘密。

1.引發(fā)幼兒想象天空中還有哪些秘密。

師：剛才在詩歌中有很多天空中的秘密。那還有哪些秘密呀？

幼兒回答教師的提問，說說天空的秘密。

2.請幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容填進詩歌里。

師：那我們一起來把這些秘密說到詩歌里吧。

幼兒在教師的引導下創(chuàng)編詩歌。嘗試將自己創(chuàng)編的詩歌念給大家聽。

（通過最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幫助幼兒在熟悉詩歌的基礎上，根據(jù)自身的經(jīng)驗進行創(chuàng)編，提高幼兒的創(chuàng)編能力。）

星月夜（美術）

活動目標：

1.通過欣賞作品，培養(yǎng)幼兒觀察力及想象力。

2.感知作品中的動靜結合及遠近關系，豐富幼兒審美經(jīng)驗。3.感受畫面所表現(xiàn)的既沉靜平和又激蕩不安的情感。活動準備：

1.梵高自畫像

2.教學掛圖和幼兒用書：《星月夜》 3.舒曼“夢幻曲” 活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1.師：小朋友，你們見過夜晚的天空嗎？晚上的天空是什么樣子的？ 2.幼兒自由表達。

3.師：外國有一位著名的畫家叫凡高，有一天，他欣賞了美麗的夜空，后來他就把欣賞到的景色畫了下來，你們想來欣賞一下他的作品嗎？

二、出示教學掛圖《星月夜》，教師與幼兒一起欣賞作品。1.師：你從哪里看出來梵高畫的是夜晚的天空？

2.師：夜空中的大圓是什么？用了什么顏色？這個月亮和我們平時畫的月亮有什么不一樣？許多的小圓是什么？星星下面的一些線條看上去像什么？（云層）作者畫的星星和你平時看見的星星有哪些地方是不一樣的？畫云層的時候用了什么線條？

3.小結：（畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫夜空，月亮和星星好像都被漩渦包住了。）

4.師：畫家畫夜空的時候，用了哪些顏色？什么顏色最多？

5.小結：藍色、黃色、白色形成了對比，說明畫家這時候的心情是很緊張，很難過。

5.師：當你看到夜空這么美麗的景色時，你有什么感覺呢？（很安靜、很舒適）

三、分塊面欣賞作品，進一步感受畫面中所體現(xiàn)的情感。1.師：這幅畫中除了有月亮、星星外，你還看見了什么？

2.師：請你猜猜黑黑的、高高的東西是什么？（柏樹）這棵柏樹看上去怎么樣？你能用動作學學柏樹高大的樣子嗎? 3.小結：這棵柏樹表示畫家想快點從難過中逃出來，但是他怎么樣也逃不出來。

4.師：柏樹的那邊有很多的村莊，你覺得村莊里住著誰?他們在干什么？村莊后面是什么?是什么樣子的?

四、引導幼兒給作品取名。

1.師：剛才我們欣賞了畫家梵高的作品，我們還不知道這幅畫的名字呢。如果你是畫家，你會給這幅畫取什么名字呢？

2.師：梵高給這幅畫取的名字叫《星月夜》，一個有星星、有月亮、有云層、有村莊的夜晚。

五、播放音樂《夢幻曲》，請幼兒閉上雙眼想象美麗夜空的場景，結束此活動。

引導語：在一片星光閃爍的夜空里，村莊一片寂靜。星星像頑皮的孩子，互相追逐著，旋轉著，向月亮跑去。夜空下的樹木發(fā)出“沙沙“的響聲，好像再說：“我要長到夜空里，我要長到夜空里??”

二、區(qū)域游戲 益智區(qū)：不同的鏡面

閱讀區(qū)：《十萬個為什么》 科學區(qū)：制作不倒翁

表演區(qū)：配樂伴奏 美工區(qū)：水墨畫

三、戶外體育活動

*梅花樁、歡樂大迷宮、打保齡球、神秘的宇宙、小問號探寶

四、日常活動

1.根據(jù)幼兒的興趣，提供相關圖片、文字資料、等活動豐富幼兒的知識經(jīng)驗。2.開展相關活動，收集有關月亮的知識，講述有關月亮的故事。3.引導幼兒關注大自然中的科學現(xiàn)象。

4.引導幼兒關注生活中人們傳遞消息的方法、途徑。

5.利用散步、郊游等活動，在真實的生活情景中，在豐富多彩的大自然中引發(fā)幼兒的探究興趣。

備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容

第五篇：大班上學期教案第四周

主題二：小問號

第二周（第四周）

一、集體活動

科學家的故事（語言）

活動目標：

1.能清楚地講述故事，語言完整，清晰。

2.感受科學家善于觀察，勤于思考，敢于嘗試的個性品質(zhì)，產(chǎn)生向科學家學習的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，和觀察能力?；顒訙蕚洌?/p>

事先請幼兒收集有關科學家故事的圖片，碟片等，并且每人學會講一個科學家的簡短故事。活動過程：

一、引題談話，激發(fā)幼兒的興趣

師：小朋友你們知道可學家嗎？你們知道他們的故事和發(fā)明嗎？今天老師要講一個科學家牛頓的故事，你們想聽嗎？

二、講牛頓的故事，引出話題。

（1）老師講牛頓坐在蘋果樹下發(fā)現(xiàn)萬有引力的小故事。

今天老師給你們講一個牛頓的故事，請小朋友仔細聽，聽完告訴老師你聽到了什么？

（2）提問：你們知道牛頓是誰嗎？他是怎么發(fā)現(xiàn)萬有引力的呢？

聽完故事你有什么感受？你想向科學家牛頓學習嗎？

（3）科學家是怎么樣的人？

師提問：你們知道哪些人是科學家？他們發(fā)明了什么？后來有什么用？

三、故事大擂臺：我知道的科學家。

（1）請小朋友講述自己知道的科學家的故事。

（鼓勵幼兒大膽講述自己知道的科學家故事，要求能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，故事完整。）

（2）引導幼兒認真傾聽同伴的故事。師提問：剛才大家故事中一共講到了哪幾位科學家？他們發(fā)明了什么？你佩服他們嗎？為什么？

四、教師小結課時

（1）今天小朋友聽了這么多科學家的故事，知道了他們發(fā)明的東西，我們一定要學習科學家們遇事多動腦，肯吃苦，善于思考，勇于實踐，尊重事實等優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）小朋友長大后想不想也當科學家。

（3）師：你們要好好學習科學知識，善于觀察思考，長大后當一名科學家。

打保齡球（數(shù)學）

活動目標：

1.學習8的減法，能正確列式計算。

2.激發(fā)幼兒對列式題產(chǎn)生興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。活動準備：

8以內(nèi)的數(shù)字一套，“=”、“-”各一個、易拉罐8個，幼兒園小組一份小的積木、人手一張白紙、勾線筆、事先布置好各組有一位小組長?；顒舆^程：

一、復習

1.復習數(shù)字0—9.師：今天我們?nèi)?shù)字王國瞧瞧吧！

師：數(shù)字王國里都有誰？（請舉手告訴我）。

幼兒：2、1、3、4、5、6、7、8、9 師：小朋友的眼睛真亮，數(shù)字寶寶都找出來了，我們把它請到黑板上吧。（（出示1—8數(shù)字卡片）復習加以內(nèi)的減法，和各位數(shù)。）

師：數(shù)字王國的國王和我說你們闖過了個位數(shù)王國，請我們?nèi)セ卮饐栴}呢。2.幼兒進入減法王國，學習8以內(nèi)的減法

教師出示算式題，請幼兒快速說答案

我有8元錢，買了6元錢的飲料，還剩多少錢？

請幼兒列出算式進行解答。

二、出示空的瓶子，進行計算游戲。

師：瞧，我把飲料的空瓶子也帶過來了，和小朋友一起做個“打保齡球”的游戲吧！

師：看我?guī)砹藥讉€空瓶子？（出示8的卡片）

師：看我做了什么？（教師擊空瓶子，請幼兒完整回答）

幼：金老師用紙球擊倒2個空瓶子，還剩6個空瓶子沒倒。(出示2和6)師：現(xiàn)在我手里有兩張卡片，它是誰？（全體一起講）“=”、“-”

師：我請一個小朋友來幫我把兩張卡片放在數(shù)字當中！組成一道算式題。全體一起念一次8-6=2 1.幼兒個別操作

師：我現(xiàn)在請一個小朋友上來打保齡球，誰愿意？

他做了什么？（請一個小朋友）

xxx用紙球擊倒4個空瓶子，還剩4個空瓶子沒倒

誰能幫老師把它列成算式。（請一個小朋友）

三、全體幼兒操作

你們想不想一起玩這個游戲——想

1.操作要求：老師已經(jīng)給每組小朋友都準備了一份積木，由小組長來負責擺積木，并排隊玩，把擊倒的數(shù)字列成算式，寫在紙上。寫好的小朋友把紙交給老師貼在黑板上，然后第一個小朋友做好的，坐在離老師最近的地方，坐成半圓形。

2.幼兒操作，教師指導。

四、全體校對，教師總結

剛才都做對了，老師把這些算式題都匯總起來了，我們?nèi)タ纯窗伞熆偨Y：小朋友真棒，今天我們把8的減法全記住了嗎？給我們自己一個鼓勵吧！

朋友來跳舞（音樂）

活動目標：

1.用不同物體發(fā)出的聲音為樂曲《朋友來跳舞》伴奏。2.嘗試自選材料做打擊樂器，并聽辨其音色進行歸類。3.體驗演奏自制樂器活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1.在活動區(qū)投放經(jīng)過敲擊能發(fā)出聲響的物體，如鍋、碗、筷子等。2.幼兒利用廢舊材料與父母合作自制的打擊樂器。如紙箱、飲料瓶等。3.圓舞板、鈴鐺、響鈴等?；顒舆^程：

一、熟悉樂曲旋律，傾聽音樂《朋友來跳舞》。

二、設計用樂器演奏的節(jié)奏型。1.邊聽音樂邊即興做身體動作。

2.教師歸納幼兒的創(chuàng)造，并帶領幼兒做隨樂動作。

如：拍手 拍腿 拍手 拍手 拍手 拍肩

教師指揮，幼兒用打擊樂器伴奏。

三、分聲部練習。

確定一種節(jié)奏型，教師擔任指揮，根據(jù)其節(jié)奏特點，進行分聲部練習。如：一組為 ××，另一組為××× 等。其他節(jié)奏依次類推。

四、樂器演奏。

1.傾聽各自選擇或自制樂器的音色。

2.持相同音色自制樂器的幼兒集中就坐。

3.確定節(jié)奏型，由教師指揮演奏。

4.幼兒間交換樂器演奏，體驗各音樂的不同及演奏帶來的快樂。

（今天的音樂活動我充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓他們用多種身體動作和借助多種物品自制的打擊樂器自由地表現(xiàn)自己對音樂的體會。因為音樂熱情活潑，因為我的引導恰如其分，孩子們格外投入，格外地積極?？梢哉f這時候孩子們的眼中到處都有音樂，他們想唱，想跳，想表現(xiàn)自我。對主要兩種節(jié)奏型也掌握得較好。充分調(diào)動了幼兒對打擊樂的興趣。）

磁鐵的秘密（科學）

活動目標： 1.通過探索活動，感知磁鐵的兩極，初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

2.學習仔細觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語言表書探索的結果。3.發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動手操作能力?；顒訙蕚洌?/p>

1.環(huán)形磁鐵每人兩塊（其中一塊的兩端分別涂上紅色和藍色，以表示不用的兩極，使其成為彩色磁鐵）。

2.各種形狀的磁鐵（也按極性分別涂上紅色和藍色）、紅色標志、藍色標志、塑料吸管若干?；顒舆^程：

一、玩一玩彩色環(huán)形磁鐵，感知環(huán)形磁鐵的兩極，并初步了解磁鐵具有“同性相斥，異性相吸”的原理。

1.每人拿一塊彩色環(huán)形磁鐵和好朋友的彩色環(huán)形磁鐵碰一碰：紅的與紅的一面碰一碰，藍的與藍的一面碰一碰，紅的與藍的一面碰一碰。仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

2.引導幼兒表述探索結果：紅的與紅的一面相碰；藍的與藍的一面相碰，兩塊磁鐵之間會相互排斥，紅的與藍的一面相碰，它們就會牢牢地吸在一起。3.小結：環(huán)形磁鐵有兩極，當相同的極相碰時就會產(chǎn)生推力，而不同的極相碰時就會產(chǎn)生吸力。

二、利用彩色磁鐵，感知所有的磁鐵都有兩極，并且“同性相斥，異性相吸”。

1.用彩色環(huán)形磁鐵與其他形狀的磁鐵碰一碰；不同形狀的磁鐵之間也碰一碰，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

2.引導幼兒表述探索結果。

3.小結：所有的磁鐵都有兩極，并且相同的極相碰時會產(chǎn)生推力，不同的極相碰時會產(chǎn)生吸力。

三、根據(jù)磁性原理，找到磁鐵的兩極。

1.啟發(fā)幼兒利用彩色環(huán)形磁鐵，找出另一塊環(huán)形磁鐵的兩極。

2.請幼兒根據(jù)自己的探索結果，在環(huán)形磁鐵上分別貼上紅色標志、藍色標志。3.討論：你用什么方法找到了磁鐵的兩極？

四、讓磁鐵浮起來。

1.設置疑問：你能利用老師提供的塑料吸管讓環(huán)形磁鐵浮起來嗎？ 2.幼兒自由探索，教師啟發(fā)、暗示操作方法：把環(huán)形磁鐵按S-N-N-S極性順序串在塑料吸管上，磁鐵就會浮起來，如圖。

3.幼兒介紹自己的探索結果：是什么原因使磁鐵浮起來的？

五、觀看磁懸浮列車圖片、磁懸浮玩具等，了解磁性原理在生活中的運用，擴大幼兒的視野。

（與磁性黑板配套使用的塑料圓形磁鐵的后面就是一塊小的環(huán)形磁鐵，教師可以把它取下作為操作材料。）

尖利的東西會傷人（安全）

活動目標：

1.了解常用的家用電器的名稱、用途。

2.通過遷移生活經(jīng)驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。3.活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽他人講述?；顒訙蕚洌?/p>

家用電器的圖片、幼兒人手一冊書?；顒舆^程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

師：這是什么？

師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？

師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所它們有個共同的名字叫“家用電器”。

二、遷移生活經(jīng)驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。師：使用家用電器首先要做什么？

師：通電源時要注意些什呢？

師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？

師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）

三、引導幼兒看書。

師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？

四、小結。

1.雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。2.家用電器的周圍不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3.紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發(fā)生火災。4.電器通電時不能用濕布擦。

5.使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。6.進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。

7.使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉桶停止才能打開將手放入。

8.電冰箱要定期清理里面的物品，清除其中的味道。

二、區(qū)域游戲

閱讀區(qū)：《十萬個為什么》

科學區(qū)：制作不倒翁

表演區(qū)：配樂伴奏 美工區(qū)：水墨畫 建構區(qū)：建造機器人

三、戶外體育活動：

*地雷、小問號探寶、*搖小船、*打保齡球、歡樂大迷宮

四、日?；顒?/p>

1.引導孩子學習自我保護的方法，避免危險事故的發(fā)生。2.在日?；顒又兄凶層變喊l(fā)現(xiàn)生活中的秘密，如影子、磁鐵等。3.讓孩子了解知道科學家的發(fā)明在生活中的運用。4.讓孩子收集生活中的磁鐵，知道小磁鐵大運用。備注：括號加粗為二次備課內(nèi)容