第一篇：幼兒英語教案lesson 7

備課人：

備課時間：

檢查人：

音標(biāo)班Lesson 7 16個輔音及3個短音音標(biāo)

Teaching aims :

1、能區(qū)別音素與音標(biāo)的概念，介紹音標(biāo)的相關(guān)知識，了解音節(jié)及重讀概念。2、16個輔音音標(biāo)及格個短音音標(biāo)四會

3、能根據(jù)所學(xué)音標(biāo)及語音知識拼讀新詞

4、帶圖片單詞四會，并學(xué)會判斷單詞難點(diǎn)

5、讓學(xué)生了解音標(biāo)的用途及重要性 Important points:

1、能根據(jù)所學(xué)音標(biāo)拼讀新詞

2、圖片單詞四會 Difficult points:

1、從此課開始有許多不規(guī)則單詞，如：happy ,have apple lesson…..要幫助學(xué)生分析難點(diǎn)

2、a的音標(biāo)

3、字母、音素、音標(biāo)的概念及區(qū)別

4、音節(jié)劃分及重音 Teaching creative: Teaching tools: 1、16個輔音卡片（正面寫音標(biāo)，反面寫字母）

2、《牛津字典》

3、《新華字典》 4、3個元音卡片

5、四會單詞卡片

6、紅綠燈

7、提前一周：提前提醒小朋友們帶英語字典、彩筆、卡紙

Period 1 Teaching aims:

1、音素與音標(biāo)的區(qū)別，音標(biāo)的概念

2、音標(biāo)歌謠 3、16個輔音音標(biāo)及3個元音音標(biāo)/?/

/e/

/?/的學(xué)習(xí)

4、音標(biāo)初步運(yùn)用及拼讀 Important points:

1、音標(biāo)概念及歌謠

2、/?/

/e/

/?/

3、音標(biāo)運(yùn)用及拼讀 Difficult points:

1、音標(biāo)/?/

2、音標(biāo)運(yùn)用及拼讀 Teaching creative:

1、音標(biāo)概況歌

2、音標(biāo)特點(diǎn)歌

3、速寫接龍

4、大嗓門比賽

5、音標(biāo)大搜索（團(tuán)隊）

6、超級拼讀賽（團(tuán)隊合作，看哪個團(tuán)隊最先整齊拼讀出來）Teaching tools:

1、《牛津字典》

2、《新華字典》 3、19張音標(biāo)卡片

4、音樂帶（Good morning）

5、彩筆、卡紙、剪刀、A4紙2張 Teaching steps: Step1:Greeting warm-up and review

一、Greeting

Hello, boys and girls.Long time no see.I’m so glad to see you again.Now, class is begin, stand up please.Good morning, everyone.(Good morning, Miss Liao)Look at me.Look at me.Let’s sing a song together.Good morning to you.二、Warm-up :Good morning song.1、Now, everybody.Stand up please and listen to the tape.Let’s sing a song together, Good morning, together.(先老師示范一遍，再一起唱一遍，唱此歌曲時老師要邊唱邊與學(xué)生握手，擊掌、擁抱……)

2、Yeah,wonderful!Let’s shout out our class slogan: I can read all English words, I can speak beautiful English.I’m the best.I can do it.I must do it.I can do it.三、Review

1、Good job!Ok, sit down please.Now let’s chant together.Let’s see which group will do better.開閉音節(jié)歌

2、閉音節(jié)歌一起唱1遍，開音節(jié)歌根據(jù)老師手勢指揮唱1遍，英語字母26一遍。Step2:Lead in and presentation(5minutes)

一、通過漢字引出音標(biāo)，強(qiáng)調(diào)音標(biāo)的重要性。髫（tiao）蠡（li）前面6個單元我們學(xué)習(xí)了26個字母以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音，學(xué)習(xí)了許音素 YES？還學(xué)習(xí)了開閉音節(jié)，YES？在家都掌握得非常好。So what are we going to learn today? Now ,everyone.Look at here.Who can read it in Chinese?Oh, They are very difficult, aren’t they? Ha, Ha, Who can make them easy?（看是否有學(xué)生能想到利用新華字典來查拼音，如果沒有老師將拼音寫上去）

Ok,now,let’s read them loudly :tiao ,li.Now I have a question for you.漢字有多少個？（十幾萬，常用四千至五千）十幾萬，那么多字，遇到不會讀的怎么辦？（拼音）。英語單詞有多少個呢？（九十多萬，牛津字典5萬多，GRE考試6萬）我們遇到不會讀的單詞該怎么辦呢？（音標(biāo)）怎么辦呢？（音標(biāo)）Yeah, today we are going to learn Lesson 6 16個輔音及3個短音音標(biāo)。從今天開始我們將正式學(xué)習(xí)音標(biāo)(phonetic symbols)，同學(xué)們，音標(biāo)重不重要？重要，非常重要，如果學(xué)會了音標(biāo)，就可以讀遍天下所有英語單詞，然后可以很驕傲地告訴媽媽爸爸，小學(xué)初中高中大學(xué)所有的單詞不用老師教我就能讀出來了，再也不會因?yàn)椴粫x單詞而煩惱了，單詞會讀了，句子自然會讀了，句子會讀了，對話文章也難不倒我們哦！反之，將會永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)忘，忘了學(xué)，會非常痛苦，所以同學(xué)們要不要認(rèn)真學(xué)習(xí)音標(biāo)？從今天開始讓我們下決心學(xué)好音標(biāo)OK？而且老師要告訴大家，音標(biāo)非常非常容易，因?yàn)槲覀儎蛞魳?biāo)秘笈，我們一定能學(xué)好音標(biāo)，一定能讀遍天下所有詞，YES？ 二：引出音標(biāo)概念：音素的書面符號，幫助大家記憶和拼讀單詞。

1、既然音標(biāo)這么重要，那到底什么叫音標(biāo)呢？Who can tell me ?（引導(dǎo)學(xué)生回答并作解釋）

2、板書black請學(xué)生讀音素并說音素的概念。請學(xué)生觀察音素音標(biāo)的區(qū)別，對比漢字及拼音告訴學(xué)生音標(biāo)是音素的書面符號。

3、進(jìn)一步解釋：英語單詞千變?nèi)f化，但是由誰組成的？26個字母。漢字的讀音有十幾萬個，但是拼音就是固定的那幾個。英語單詞有九十多萬個，但是用音標(biāo)來表達(dá)就是固定的那幾個，所以還是要強(qiáng)調(diào)一遍，還管英語單詞有九十萬，一百萬還是一千萬，只要我們學(xué)會了音標(biāo)，就都能讀出來。

4、How many letters are there in english ?(26)Can you guess how many phonetic symbols? 英語字母有26個，那你們知道英語音標(biāo)有多少個嗎？（48）英語字母分為元音字母，輔音字母（說話時特別重讀元音、輔音），那你們想一想，音標(biāo)會分為什么音標(biāo)什么音標(biāo)呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答并作板書）那有多少個元音音標(biāo)，多少個輔音音標(biāo)呢？OK,take out you pens and write the chant down.Step3:Practice(15minutes)

一、音標(biāo)歌操練

1、用比賽的方式請學(xué)生寫下音標(biāo)小歌謠，看哪組寫得最快。

（英語音標(biāo)48，穿上夾克齊刷刷，元音20輔音28，元音20分三類，七短五長還有八雙，認(rèn)真用心學(xué)會它。）

2、對歌謠進(jìn)行解釋：48，夾克，元音輔音。

3、老師拍手帶一遍，看有多少天才一遍可以學(xué)會。

4、老師擦板書，兩組輪流讀，擦完板書后，請能夠背誦的同學(xué)站起來拍手念歌謠。（注意表揚(yáng)）

二、16個輔音及3個短音操練

1、音標(biāo)有多少個呀？（48）有些同學(xué)一聽可能就嚇倒了，48個好多呀，好難學(xué)呀。Don’t worry.Follow me please.老師讓你們在用2分鐘時間學(xué)會16個輔音音標(biāo)，16個占了整個音標(biāo)的多少？三分之一哦！

2、Everybody, look at me , look at me.(出示字母卡片：b p m f d t n l g k h r s z w v)步驟如下：出示字母老師說：音素，學(xué)生分組讀三遍，將卡片反過來，老師說音標(biāo)。按此規(guī)律讀完16個音素及音標(biāo)，并請學(xué)生總結(jié)規(guī)律，音標(biāo)有什么特點(diǎn)。（音標(biāo)都必須穿夾克）Yeah,marvelous!真是太神奇了，2分鐘，我們學(xué)會了多少個音標(biāo)？（16個音標(biāo)）請大聲告訴我：16個輔音音標(biāo)。一定要記得給音標(biāo)穿什么？（穿上小夾克，再次強(qiáng)調(diào)一遍）我們是不是最棒的，2分鐘學(xué)完了音標(biāo)的多少？（三分之一）（重在鼓勵，學(xué)習(xí)過遍就可以了。）

3、讓我們一鼓作氣再來學(xué)3個短元音音標(biāo)。這3個音標(biāo)我們都已經(jīng)會讀了，NO.1 is /?/，依次板書/e/

/?/。How to read?（先問學(xué)生音素，再板書對應(yīng)音標(biāo)，同時引導(dǎo)大家：開始學(xué)的16個音素音標(biāo)的寫法相同，多了件夾克，但這3個短元音音標(biāo)是不一樣的，并大家觀察有什么特點(diǎn)）

4、學(xué)習(xí)口訣及音標(biāo)

A、read after the teacher(老師1，學(xué)生3)邊讀邊用手比劃寫，講解發(fā)音概念：小腹，短促有力。B、分組比賽讀口訣

C、打亂順序，擦掉字母，點(diǎn)讀音標(biāo)

（口訣： /?/

/?/

/?/ 像蝴蝶，/e/ /e/ /e/原模樣，/?/ /?/ /?/變大寫）Step4: Consolidation(25minutes)

一、音標(biāo)速寫接龍（難點(diǎn)音標(biāo)/?/）

1分鐘分兩組接龍書寫此音標(biāo)，并標(biāo)序號，看哪組寫得又多又好，紀(jì)律要求：

1、不準(zhǔn)發(fā)出任何聲音，否則直接失敗。

2、要求標(biāo)注序號，并輪流書寫，不準(zhǔn)不寫或多寫。

3、數(shù)量、美觀、紀(jì)律各占二分。

二、大嗓門挑戰(zhàn)賽

１、直呼音標(biāo)：拍手，拍桌，揮手。（集體比賽：

1、拍手朗讀及站立坐下要求整齊一致。

2、每次必須超過對方組聲音，否則失敗，稍微大一點(diǎn)就可以，不要直接由很低到很高，看哪組堅持到最后。

3、評價：紀(jì)律加分表現(xiàn)。）

２、拼讀音標(biāo)詞：拍手、拍桌、揮手。（派代表輪流出戰(zhàn)，規(guī)則同上）注意：

1、先說明比賽規(guī)則及朗讀規(guī)則，強(qiáng)調(diào)不許相互埋怨，老師示范。２、給1分鐘時間學(xué)生自我練習(xí)

３、比賽開始，中途挑戰(zhàn)到最高音，則第一輪中止，接著交換先后順序進(jìn)行。

三、音標(biāo)大搜索

1、根據(jù)班級人數(shù)分成4至6人一組在字典上搜索音標(biāo)詞（含有/?/

/e/

/?/以及16個輔音的音標(biāo)詞，課本上除外）。要求卡紙上寫：單詞、音標(biāo)、中文意思，音標(biāo)用彩筆寫，單詞及意思用鉛筆或鋼筆寫。

2、要求在規(guī)定5分鐘內(nèi)進(jìn)行，分工合作，誰負(fù)責(zé)找音標(biāo)，誰負(fù)責(zé)寫，不許相互埋怨。

3、寫在卡紙上，寫大，寫漂亮。+1分（老師先寫一張做示范）

4、展示作品

四、1分鐘超級拼讀賽

1、請學(xué)生拼讀其所找到的音標(biāo)，要求1分鐘拼讀以團(tuán)隊為單位。（老師注意到下面支指導(dǎo)，發(fā)動學(xué)生相互幫助，最先學(xué)會的帶動領(lǐng)其他成員讀，如果學(xué)生都讀不出來，注意調(diào)整難度或請學(xué)生個別表現(xiàn)）

2、指定幾個單詞，給學(xué)生1分鐘時間準(zhǔn)備，看哪組最先全體學(xué)會，團(tuán)隊輪流表演（集體或接龍），看哪組最正確，最響亮，最整齊。

3、先挑簡單的，培養(yǎng)孩子拼讀單詞的成就感，難的音標(biāo)詞放到第三節(jié)課進(jìn)行。

Period 2 Teaching aims:

1、掌握單詞的正確發(fā)音，提高拼讀能力，達(dá)到四會。

2、通過句子輔助，記住單詞意義。Important points:

1、掌握單詞的正確發(fā)音，達(dá)到四會。

2、通過句子來鞏固單詞意思。Difficult points:

1、重音、音節(jié)概念

2、單詞難點(diǎn)分析

3、Y在單詞尾的發(fā)音 Teaching creative:

1、元音大搜索

2、音標(biāo)詞拼讀歌

3、找朋友

4、Guessing game

5、音標(biāo)詞創(chuàng)造擂臺賽

6、紅綠燈記單詞 Teaching tools:

1、四會單詞卡片，音標(biāo)卡片

2、卡紙、彩筆

3、紅綠燈

Teaching steps:

Step1:Greeting warm-up and review(5minutes)

1、Boys and girls, class is begin.Stand up please.Hello, how are you? Look at me.Let’s chant :follow me..,first , let’s do slowly ,then let’s do it quickly!Super!Great!I believe you can read all English words, you can speak beautiful English!Come on!

2、Last class we have learned some phonetic symbols,now,let’s chant together.英語音標(biāo)48……There are 48 phonetic symbols in English and we’ve learned 19 phonetic symbols ,they are……（用卡片快速展示上節(jié)課所學(xué)的音標(biāo)1遍，通過比賽的方式并請學(xué)生判斷哪些為元音音標(biāo)，哪些為輔音音標(biāo)）

Step2:Lead in and presentation(5minutes)

1、元音大搜索

大家都知道，音標(biāo)可以分為？（元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)），現(xiàn)在我們要來一個元音音標(biāo)大搜索，老師要看看我們班上誰的眼力最大厲害，老師會出示一些單詞的音標(biāo)，你數(shù)一數(shù)里面有幾個元音音標(biāo)，請用英語回答（one two three …）并大聲朗讀出來。Do you understand ?

2、在黑板上板書音標(biāo)詞/h?p?/ /f?m?l?/ /tel?p?l?/

請學(xué)生進(jìn)行元音大搜索，借此提醒學(xué)生拼讀單詞要先找元音音標(biāo)。同時請學(xué)生注意觀察重音符號，并指出通過拍掌作示范讓學(xué)生感覺輕重的區(qū)別。Step3: Practice(20minutes)

一、拼讀規(guī)律及歌謠

1、學(xué)習(xí)音標(biāo)拼讀歌謠：元音音標(biāo)很重要，拼讀單詞先找它，再把前后輔音連。重音符號，同樣重要，輕重有別不跑調(diào)。

A、比賽看哪組最先將筆記作完。

B、老師帶一遍，擦板書念一遍，看哪組能復(fù)述的最多，并根據(jù)情況進(jìn)行表彰總結(jié)。

2、同一個音標(biāo)詞將重音放在不同的地方，請4至6個學(xué)生拼讀再集體讀。二、四會單詞操練

1、找朋友 Try to read the words.(讓學(xué)生嘗試自我拼單詞)Now, everybody.Please look at page 31to 33, there are eleven new words.How many words can you read? Please try to read them by yourself, let’s see who can read all the words correctly,Ok?(In the meantime, the teacher writes these words on the blackboard)

2、Read the words and translate.(了解學(xué)生自學(xué)情況)Ok,stop!Close your book please!If you can read all the words ,hands up ,please!Then asks some students to be a young teacher and translate.(Can you read it ?What’s the meaning?)

3、Follow the teacher A、Clap,do the action and read.老師1遍，分組讀，一起讀。B、講解聯(lián)想故事，講一遍之后，馬上請學(xué)生復(fù)述中英文。

C、紅綠燈鞏固中英文（紅燈：說單詞的中文意思，綠燈：讀英文）

4、教學(xué)生分析單詞難點(diǎn)及如何快速記單詞

A、老師做示范分析單詞難點(diǎn)并教學(xué)生忘記單詞。（特別強(qiáng)調(diào)Y的兩種發(fā)音）B、請學(xué)生自己分析

C、帶領(lǐng)學(xué)生一起忘記單詞（10秒鐘過目不忘）

D、用卡片擋住單詞，請學(xué)生以最快的速度寫在本子上，同桌互相檢查。Step4: Consolidation(15minutes)

1、展示單詞卡片，第一輪：請學(xué)生分組朗讀比賽；第二輪請學(xué)生輪流說出單詞的漢語意思。

2、Guessing game（請學(xué)生猜哪張圖片不見了，中英文都要說出來，第一輪請學(xué)生三秒之內(nèi)必須大聲說出來；第二輪可以選擇在老師耳朵旁邊悄悄地說）游戲紀(jì)律：當(dāng)老師在藏卡片時，任何人都要保持安靜。

3、音標(biāo)詞創(chuàng)作擂臺賽

A、學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的音標(biāo)，來組合成音標(biāo)詞，像我們所學(xué)的16個輔音及3個短元音音標(biāo)。學(xué)生們所組合的音標(biāo)詞內(nèi)要含有元音音標(biāo)。（音標(biāo)詞不能太長）看哪個團(tuán)隊的成員寫得最多，寫得最漂亮。比如：/fel?s?t?/ B、展示，全班10秒內(nèi)無人拼讀出來，自己會讀得并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀3遍，看哪個團(tuán)隊得分最多，有人讀出來，將卡片送給讀對的團(tuán)隊。

Period 3 Teaching creative:

1、超級問答大賽

2、班會故事及總結(jié) Teaching tools:

1、卡片

2、磁帶（聽力磁帶，將磁帶倒好）Teaching steps: Step1:Greeting warm-up and review（10分鐘）

一、Greeting

Hello, boys and girls, it’s our last class;you’ve done very well so first let's encourage to ourselves.Are you ready? Yeah, super, and our class slogan is: I can read all English words, I can speak beautiful English.I’m the best.I can do it.I must do it.I can do it.二、Warm-up

Excellent, you are so clever.Now let’s sing a song together.Stand up please.(The song of we have a happy family…)Ok,sit down please.!(給表現(xiàn)好的組加分，老師展示一遍，一起唱)

三、Review

1、We’ve learned something about English phonetic symbols.我們已經(jīng)學(xué)了一些有關(guān)音標(biāo)的知識，所以我們要組織一個超級問答大賽，看看上節(jié)課誰聽得最認(rèn)真，誰的記憶力最好，Are you ready ?First ,let’s chant together.（朗讀英語音標(biāo)48及朗讀單詞按音節(jié)……音標(biāo)有多少個？可以分為…？朗讀單詞要…？（考前兩節(jié)課學(xué)的一些音標(biāo)的基本常識，兩組輪流5秒搶答）

2、展示所學(xué)16個輔音音標(biāo)及3個短元音音標(biāo)（以兩組派代表接龍比賽的方式進(jìn)行）

3、展示單詞卡片，說中英文各3遍（以兩組比賽的方式進(jìn)行）

4、聽磁帶四會單詞，跟讀并說中文意思。Step2: Practice and Dictation(10minutes)

1、Yeah,good job.剛才大家的表現(xiàn)真棒，學(xué)了不少知識，現(xiàn)在就是你們運(yùn)用知識解決問題的時候到了，如果你們能解決問題就能得到獎勵哦。我們辛苦勞動了一段時間了，現(xiàn)在就是我們收獲的季節(jié)哦，Come on！

2、默寫

請默寫出所聽音素小寫字母，注意標(biāo)注序號。

1.i 2.a 3.o 4.e 5.u 6.e 7.i 8.a 9.u 10.o 11.qu 12.c k ck 13.sh 14.ch 15.r 16.g 17.h 18.y 19.w 20.z 21.v 22.t 23.d 24.b 25.p 26.l 27.n 28.m 29.l 30.f 31.x 32.s 33.j

請默寫出所聽單詞的中英文，注意標(biāo)注序號。

1.kite 2.white 3.no 4.go 5.write 6.home 7.Sue 8.use 9.Mike 10.ride 11.bike 12.his 13.him 14.he 15.she 16.name 17.same 18.Lane 19.cake 20.fun 21.run 22.bus 23.top 24.stop 25.frog 26.doll 27.swim 28.fish 29.hen 30.fat Ａ、宣布紀(jì)律，老師只說3遍，保持絕對安靜 B、默寫開始

C、兩組比賽收默寫本

3、請學(xué)生做第七單元練習(xí)冊一至三題，一、二題老師帶領(lǐng)學(xué)生做，第三題限時1分鐘，當(dāng)場交換相互批改，批改人要簽名）團(tuán)隊個人比賽，個人全對當(dāng)場獎1分。

A、宣傳紀(jì)律，聽力練習(xí)絕對保持安靜，不準(zhǔn)發(fā)問。B、做題C、交換檢查 Step3:期中考試總結(jié)（20分鐘）

1、老師根據(jù)考試情況自己寫詳案，記住讀重點(diǎn)，難點(diǎn)，不要一把抓。

2、重在鼓勵激發(fā)學(xué)生，前一段學(xué)習(xí)已告一個段落，考得好的同學(xué)要繼續(xù)努力，差的也不要灰心，因?yàn)檫@個學(xué)期最重要的部分就在后半段的音標(biāo)，掌握了音標(biāo)才算是真功夫。、3、可以考慮給學(xué)生講龜兔賽跑的故事（用提問的方式進(jìn)行）

4、家庭作業(yè)在第二節(jié)課下課時請學(xué)生抄寫好，節(jié)省時間開班會。Blackboard Design :

Silence(聽力請保持絕對安靜)！

Homework: １、聽：大聲跟磁帶朗讀，將所內(nèi)容表演給家長看并請他們簽名1分（已表演或已朗讀）２、說：能說出音標(biāo)相關(guān)歌謠及相關(guān)知識，能認(rèn)讀音標(biāo)及圖片單詞1分。

３、讀：手工制作：從字典中找出含所學(xué)音標(biāo)的相關(guān)單詞，制作成卡片10張（單詞，音標(biāo)，常見意思一種）1分

４、寫：抄寫帶圖片單詞中文一遍，音標(biāo)一遍，單詞5遍，默寫帶圖片單詞并抽查1至6單元單詞。全對加2分

第二篇：人教版新起點(diǎn)三年級英語教案lesson7

人教版新起點(diǎn)三年級上冊英語教案-My body

lesson7 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖。2．教學(xué)投影片。3．教學(xué)錄音磁帶。4．單詞圖片卡片。5．妖怪的分解掛圖。6．字母卡片。教學(xué)內(nèi)容

A Listen, match and chant．

1．本部分利用妖怪奇異的長相引出要學(xué)習(xí)的身體各部位名稱。

2．學(xué)生借助已知的顏色，特征形容詞及圖片的提示用線連接相對應(yīng)的大小圖片。這是本部分的重點(diǎn)。

3．要求學(xué)生在完成任務(wù)的同時能將身體各部位的英文單詞和詞組的音和相應(yīng)的圖形聯(lián)系起來，并能看圖用英文說出單詞。

4．文字部分供教師和學(xué)生參考，并要求學(xué)生初步認(rèn)讀。B Listen, count and say．

1．學(xué)生在A部分初步學(xué)習(xí)身體各部位名稱的基礎(chǔ)上觀察自己身體的各部位。2．學(xué)生自己數(shù)一數(shù)自己身體各部位的數(shù)量，通過填寫身體各部位的數(shù)量進(jìn)一步操練身體部位名稱詞。

3．學(xué)生通過活動復(fù)習(xí)已學(xué)過的和剛學(xué)習(xí)的有關(guān)身體各部位的名稱詞。4．在做活動的同時初步練習(xí)簡單描述自己的身體。C Learn the letters．

1．學(xué)習(xí)字母Yy, Qq, Ww, Rr的音、形、義。

2．通過一至四冊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英文字母的名稱音，此處學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在： 人教版新起點(diǎn)三年級上冊英語教案-My body

1）字母在字母表中的順序； 2）字母在單詞中的發(fā)音；

3）字母手寫體和印刷體的辨別及字母的書寫。

3．為了幫助學(xué)生認(rèn)識字母在單詞中的作用和字母在單詞中的發(fā)音，每個字母都配有相應(yīng)的單詞。學(xué)生在學(xué)完字母和單詞后，完成教材中的填空練習(xí)。4．與字母相關(guān)的單詞絕大部分是在前四冊中出現(xiàn)過的，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，要求學(xué)生認(rèn)讀。但不要求學(xué)生拼寫單詞。

教學(xué)建議

1．教師在導(dǎo)入新課時，建議以整體的形式用多種方法導(dǎo)入，如： 1）上課時教師可以事先帶學(xué)生唱一唱學(xué)過的有關(guān)身體的英文歌曲，活躍課堂氣氛，同時復(fù)習(xí)學(xué)過的身體部位名稱。

2）教師播放錄音，讓學(xué)生整體感受怪物的長相，在聽的過程中教師可以做些夸張的動作幫助學(xué)生體會長短大小，用具體的顏色幫助學(xué)生理解紅、綠、藍(lán)顏色。

3）教師拿出準(zhǔn)備好的怪物各部位的分解圖貼在黑板上，播放錄音請學(xué)生觀察。

4）教師播放錄音，請學(xué)生利用已知的顏色和特征指出錄音中所說的部位，請聽懂的學(xué)生選出與錄音相對應(yīng)的部位貼在黑板的一側(cè)。

5）教師繼續(xù)播放錄音，幫助學(xué)生逐一貼完怪物的整個身體圖。

6）教師幫助學(xué)生跟讀錄音，練習(xí)新詞“head頭，hair頭發(fā)，neck脖子，finger 手指，feet 腳，body身體，Monster妖怪”。

7）教師請學(xué)生在書中用線連接相對應(yīng)的大小圖片。8）在教師的幫助下初步認(rèn)讀新單詞，試著說A項(xiàng)中chant．

2．教師在教歌謠的時候，可邊聽邊指，做出示范，然后讓學(xué)生模仿教師邊聽邊指。在學(xué)生理解歌謠的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音邊說邊指。

3．在做B項(xiàng)練習(xí)時教師可以這樣做：

1）和學(xué)生一起邊說邊指新學(xué)的和以前學(xué)過的身體部位名稱單詞。2）請學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)身體各部位的數(shù)量。人教版新起點(diǎn)三年級上冊英語教案-My body

3）幫助學(xué)生用數(shù)字描述自己的身體：I have....4）幫助學(xué)生在書中填寫出身體部位的數(shù)量。5）鼓勵學(xué)生試著說一說身體其他部位的數(shù)量。4．在做C項(xiàng)練習(xí)時教師可以這樣做： 1）出示單詞圖片，請學(xué)生看圖說單詞； 2）出示單詞卡片，請學(xué)生讀單詞；

3）請學(xué)生辨認(rèn)單詞卡片中的字母，并且讀字母，讀單詞，體會字母在單詞中的發(fā)音；

4）出示字母卡片，請學(xué)生讀字母并辨認(rèn)大小寫、印刷體、手寫體； 5）練習(xí)字母書寫并填入單詞中所缺字母。字母的學(xué)習(xí)過程可以靈活掌握，如，可以將字母的辨認(rèn)練習(xí)放在一節(jié)課的開始等。

5．錄音材料： A項(xiàng)：CHANT

Hello!My name is Monster． I have a round face． I have a small head． I have short legs． I have short, red hair． I have long arms． I have long ears． I have big feet． I have a big nose． My finger hurts． I have a small mouth． How about you? NEW WORDS: body, head, hair, finger, neck, feet, monster, hurt B項(xiàng)：

Bill: Ha!Ha!I am Bill．I’m not a monster．Look!I have 2 eyes, 1 nose, 2 ears, and 1 head．

C 項(xiàng)： Y, Q, W, R 人教版新起點(diǎn)三年級上冊英語教案-My body

yellow, queen, water, rabbit 課堂學(xué)習(xí)評價

1．教師引導(dǎo)學(xué)生把掌握有關(guān)時間的單詞的情況用案?？蓞⒖既缦碌脑u價表格：

和

符號記入學(xué)習(xí)檔

教師指導(dǎo)學(xué)生把課堂上參與活動的次數(shù)，及老師的評語記入學(xué)習(xí)檔案。2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： —積極參與說唱歌謠活動的學(xué)生有多少人？ —表現(xiàn)突出，特別踴躍的學(xué)生有多少人？

—能聽懂課堂用語或指令，但反應(yīng)不夠積極主動的學(xué)生有多少人？ 3．對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評定方法：

—通過聽單詞指出相應(yīng)的圖片的方法，檢查學(xué)生聽懂有關(guān)身體部位單詞的情況。

—通過看實(shí)物或圖片說出身體各部位的方法。檢查學(xué)生掌握英文表達(dá)的情況。

—通過歌謠表演，檢查學(xué)生對歌謠掌握的情況。—通過字母的認(rèn)讀和書寫，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)字母的情況。

第三篇：幼兒英語教案

Fun with Shapes（有趣的形狀）

一． 活動對象：大班 二． 設(shè)計意圖：

幼兒在日常生活中會見到各種各樣的物體有著不同的形狀，幼兒好奇心驅(qū)使他們想要知道各種圖形的英語名稱，幼兒已有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)來源于生活，還要運(yùn)用于生活，為此設(shè)計了本主題活動，能加深幼兒對圖形的認(rèn)識，從中發(fā)現(xiàn)圖形的美，尋找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。三． 活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)circle, triangle, square, rectangle等形狀單詞。2.通過活動和游戲發(fā)展幼兒想象力，鍛煉幼兒觀察能力。3.讓幼兒通過活動能體會學(xué)習(xí)形狀及英語的樂趣。四． 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能正確發(fā)音學(xué)習(xí)的單詞

2難點(diǎn)：.能認(rèn)出不同形狀，化抽象為具體 五． 活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒已能初步認(rèn)識形狀 2.卡片一套

3.各種顏色、不同大小的圓形、三角形、正方形、長方形若干 4.小球一個 六． 活動過程：

(一)warm up: Hello ,boys and girls.How are you? I’m fine, thank you.(揮手，偏頭，等手勢,引導(dǎo)幼兒一起做)

Let’s sing a song ,ok? Stand up.用《生日快樂》歌曲調(diào)唱

： Hello hello hello to you , Hello hello to you , Hello hai hello hai , Hello hello to you.Sit down , please.(二)Leading in: 變出各種形狀，引導(dǎo)幼兒說出形狀名稱，引導(dǎo)語：

T:What’s the shape?(It’s a circle)再依次展示triangle, square ,rectangle注意表情，聲音要故作神秘，引起幼兒跟讀的興趣）T:Now I have some cards.（拿出kt板放好）

There is a ball.I throw out.（扔中circle，領(lǐng)讀幾遍，注意幼兒發(fā)音）Who wants to try?（邀請幼兒來扔小球，如果沒扔中，要鼓勵）Never mind, try again.（三）Practice :Who is faster? 教師從一疊卡片中，隨機(jī)抽取一張，幼兒迅速說出形狀的名稱，比比誰讀的快。T：You should chose a card from me, and read it as soon as possible, ok? Like this, I will chose this card.Oh, circle.(領(lǐng)讀幾遍，以復(fù)習(xí)單詞，糾正錯誤發(fā)音)

If you were faster ,I will give you a sticker.（四）Game: Jump into…… Let’ play a game.Now, I’m taking those cards to there.I will jump into circle.（幼兒跟讀）

(Step1.老師跳進(jìn)哪個形狀，幼兒就要說出這個形狀的名稱，如：It’ a circle.幼兒跟讀)If I say jump into square ,you should jump into square.Who wants to try?(Step2.邀請幼兒來玩，教師發(fā)出指令)Now ,who wants to be teacher? And who wants to be student? You should say jump into ……

(Step3.幼兒一起對參加游戲的幼兒發(fā)出指令。游戲前教師做好示范))

（五）.Say goodbye: Time is up ,let’s sing a song.Stand up ,please.用《新年好》曲調(diào)唱： Goodbye teacher Goodbye teacher Goodbye teacher so long See you again see you again See you again tomorrow.七． 活動延伸：請幼兒觀察活動室的圖形，下次進(jìn)行交流。Find the different shapes in the room.And tell everybody the next time.Goodbye, boys and girls.

第四篇：幼兒英語教案

課題：《big small》

活動目標(biāo)：

1、掌握單詞big和small2、提高幼兒學(xué)英語的積極性，使幼兒學(xué)會用反義詞對事物進(jìn)行比較。

活動準(zhǔn)備：掛圖，大象、老鼠圖片，大樹、小樹，樹葉、氣球、呼啦圈若干，球拍，瓶子，汽車，玩具等。

活動過程：

一、開始部分：Greeting and warm-up.二、基本部分：

1、出示掛圖講故事，引出課題。學(xué)習(xí)單詞big small，讓幼兒仔細(xì)觀察氣球的變化，并用手表示出來。

2、教師出示一些物品，讓幼兒進(jìn)行比較，哪個big，哪個small，進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。

3、教師出示大樹、小樹枝干，讓幼兒粘貼big small樹葉。

4、鞏固知識點(diǎn)，呼啦圈的比較big small，讓幼兒通過游戲跳圈來繼續(xù)鞏固所學(xué)。

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，讓幼兒回去觀察家里的物品兩兩進(jìn)行比較

主題背景下的英語活動：學(xué)習(xí)用品

要求：1 通過情景游戲“Shopping ”、“School”復(fù)習(xí)一些學(xué)習(xí)用品單詞：pencil、ruler、rubber、sharpener等;聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿;通過情景模擬激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望;

準(zhǔn)備：1鉛筆盒、書包人手一份;鉛筆、卷筆刀、尺若干;2 情景設(shè)置：文具超市、小學(xué)

過程：

一 Warm Up：

* Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)

How many days are there in a week?

What day is today?

二 情景游戲“Shopping”復(fù)習(xí)單個單詞

*(出示書包)Oh，nothing!What shall I prepare?(pencil……)

*Look，there is a stationary super-market!Who wants to be the shopman?(師與幼兒示范，提示幼兒遞東西時要說出單詞)*OK，now let`s play。(請二名幼兒做shopman)在單詞前加修飾詞，師輔助提示“What shape is it?”，“What color is it?”

What did you buy?

搖，搖，搖搖你的頭，shake，shake，shake your head;拍，拍，拍拍你的手，clap，clap，clap your hands;

舉，舉，舉起你的手臂，raise，raise，raise your arms;踢，踢，踢踢你的腿，kick，kick，kick your legs;

跺，跺，跺跺你的腳，stamp，stamp，stamp your feet

大班英語活動：Lesson 1 Seasons(2)

Teaching Aims:

1、較好地掌握本課的單詞和句型。

2、初步學(xué)會“What’s the seasons?It’s spring.(summer autumn winter)…….Teaching Aids: some flash cards a cartoon’s hand earthbagsTeaching Steps:

一、Greeting

T: Hello,Good morning,boys and girls!C: Hello,Good morning,Melody!.T:What’s do you see? C:Fingers.T:How many fingers do you see? C:One or two……（根據(jù)老師出示的手指回答）。

二、To review:

1、T: “Now,let’s review the words”.“ Look,what is it?”(Show them the cards)，以開火車的形式幫助幼兒進(jìn)行正確的發(fā)音，（spring summer autumn winter）…….C:spring，spring是春天，summer,summer是夏天……

3、matching game:請幼兒說“Spring,spring,in the air……”

“If you say very good,I can put the card on the blackbord,ok?”

三、To learn1、T:Look,what is it?(show the flower’s card to children)

“What’s the seasons?It’s spring.……

2、T:Put the cards on the blackboard.將幼兒分成三組（cutthe watermelon）教師用卡通手拍黑板上的卡片，看誰將“What’s the seasons?It’s spring.……說得好。

3、T：扔沙包游戲，輪流請幾個幼兒上來扔沙包，下面的小朋友說“It’s spring.……”就砸 “spring”的卡片，(summer autumn winter)卡片，投準(zhǔn)了，其他幼兒說Great,great!

5、韻律活動，在愉快的音樂聲中結(jié)束活動。

第五篇：幼兒英語教案

小班英語活動:apple and orange 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準(zhǔn)備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動。

教師與幼兒一起欣賞“good moring to you ”,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動準(zhǔn)備。

2、認(rèn)識單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T: Look!what’s this?

C：盒子

T: Yes.A box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong(敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

T: Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).B、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T: Hmm！（作聞的動作）The smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問幼兒：What’s this?

C:橘子

T: Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、幼兒辨認(rèn)水果。

教師把水果放在桌面。

T: I’m hungry now.（裝作餓的狀態(tài)）I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No, I don’t like orange.I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you.4、摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起來跳一下）

5英文歌 “I like apple”.當(dāng)幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.