第一篇：六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)歌曲《校園小戲迷》

歌曲《校園小戲迷》

教學(xué)基本要求：

1、導(dǎo)入方式：

（1）可剪輯一段少兒京劇表演的視頻給學(xué)生觀看，拉近現(xiàn)代小學(xué)生與傳統(tǒng)京劇的距離，引起六年級(jí)學(xué)生學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》的興趣。

（2）可重復(fù)唱歌曲《龍里格龍》或聆聽(tīng)《唱臉譜》，用來(lái)復(fù)習(xí)京劇臉譜、行當(dāng)導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。

（3）播放歌曲《說(shuō)唱臉譜》，從歌詞中激發(fā)學(xué)生學(xué)唱京歌、學(xué)習(xí)京劇的興趣及傳承國(guó)粹的責(zé)任感?？烧?qǐng)學(xué)生談?wù)劊耗銓?duì)歌詞唱的“慢慢騰騰咿咿呀呀哼上老半天”、“怎么能夠跟上時(shí)代趕上潮流”有什么看法？

2、復(fù)習(xí)京劇行當(dāng)?shù)膭澐?、唱腔特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生模仿其中行當(dāng)角色的動(dòng)作、造型。如果能模唱一句唱腔就更好了。

3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》：

（1）朗讀歌詞，了解京劇的表演形式：唱、念、做、打。（2）初聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊打節(jié)奏跟讀歌詞，感受歌詞的節(jié)奏特點(diǎn)。（3）再聽(tīng)范唱，分角色模唱其中男、女生演唱的片段，可參考“作品分析”中對(duì)男腔和女腔的介紹，按音色要求模唱。模唱學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生盡量把握老生剛勁挺拔、青衣細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的演唱風(fēng)格，體驗(yàn)京劇唱腔的字正腔圓和行腔圓潤(rùn)的要領(lǐng)。要唱出韻味來(lái)。

（4）跟教師學(xué)唱歌曲最后一句，學(xué)習(xí)京劇手位動(dòng)作“拉山膀”，邊唱邊做，注意音準(zhǔn)，并唱足尾音的時(shí)值。

4、完整演唱歌曲，邊唱邊演。教師可教學(xué)生走走京劇的基本臺(tái)步，還可請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)幾個(gè)京劇的亮相動(dòng)作，在歌曲中合適的地方表演。提示：在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意學(xué)生的有效參與，通過(guò)多看、聽(tīng)、唱、做等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)京劇的神韻。

第二篇：第四課《校園小戲迷》

校園小戲迷

教材分析：這是一首京味濃郁的歌。短小精練的歌詞里包含了京劇的行當(dāng)、唱腔與韻味。男、女聲的對(duì)唱表演，表達(dá)了校園里當(dāng)代“小戲迷”對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)與傳承。

歌曲取材深圳市東湖中學(xué)原創(chuàng)京劇小戲《校園小戲迷》中的一個(gè)唱段。歌詞是對(duì)當(dāng)今少兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民族文化——京劇藝術(shù)的學(xué)習(xí)要領(lǐng)的描述，通俗簡(jiǎn)潔，含義深刻，朗朗上口。

唱腔旋律明快、爽朗、流暢，涵蓋了京劇的鮮明特點(diǎn)。京劇的唱腔為“多聲腔”“多曲調(diào)”結(jié)構(gòu)。唱腔的“調(diào)式”分為四類(lèi)：“二黃”、“西皮”、“昆腔”、群曲類(lèi)。

板式很多。大致為：導(dǎo)板、散板、搖版、慢板、原版、二六版、流水版、快板、創(chuàng)新板式等。

“板式”俗稱“板”、“眼”，也就是中國(guó)式的音樂(lè)節(jié)拍。“板”——是指音樂(lè)節(jié)拍的強(qiáng)拍?！把邸薄侵敢魳?lè)節(jié)拍的弱拍。

《校園小戲迷》這段唱腔的調(diào)式為“西皮”，板式為“原版”，統(tǒng)稱“西皮原版”。2/4節(jié)拍(一板一眼)，中速。

歌曲演唱時(shí)分男女聲部。男生部宜用大嗓演唱，嗓音要洪亮圓潤(rùn)，唱出陽(yáng)剛之氣。女聲部宜用假聲演唱，嗓音要明亮婉轉(zhuǎn)，唱出陰柔之美。最后一句“古樸神韻展奇功”為男女合唱，“功”字的收尾拖腔要換足氣息拖到位。

京劇唱腔要求“字正腔圓”，唱時(shí)吐字要?dú)w韻。該唱段為“中東”轍，唱詞中的“濃”、“功”歸音時(shí)宜用鼻腔共鳴。唱詞中的“味”字要用兒話音，以突出京劇韻味。唱腔旋律裝飾音部分，如“濃”字的小顫音處理，嗓音要靈活。教材目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)京劇的行當(dāng)，能聽(tīng)出樂(lè)曲《京劇唱腔連奏》中的京劇行當(dāng)。

2、聆聽(tīng)傳統(tǒng)京劇唱腔片段《包龍圖打坐在開(kāi)封府》和現(xiàn)代京劇唱腔片段《你待同志親如一家》，體會(huì)其中的聲腔特點(diǎn)和京韻。

3、能背唱歌曲《校園小戲迷》，并唱出歌中的韻味。

4、在聆聽(tīng)、學(xué)唱活動(dòng)中，能說(shuō)出幾個(gè)京劇人物，模仿幾個(gè)亮相動(dòng)作和背唱一段唱腔。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能背唱歌曲《校園小戲迷》，并唱出歌中的韻味。

2、了解和認(rèn)識(shí)京劇行當(dāng)，聽(tīng)賞四大行當(dāng)唱腔片段，感知不同演唱特點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)備：多媒體，鋼琴 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好

2、復(fù)習(xí)歌曲

二、欣賞樂(lè)曲《京劇唱腔聯(lián)奏》

1、認(rèn)識(shí)和了解京劇的行當(dāng)（播放多媒體課件）

（把學(xué)生分成四組，布置他們搜集有關(guān)京劇行當(dāng)、唱腔等相關(guān)資料，課上以小組為單位，分別介紹自己小組負(fù)責(zé)收集的行當(dāng)、唱腔等知識(shí)進(jìn)行分享）教師進(jìn)行講解。

2、教師播放幾個(gè)唱腔片段或視頻，引導(dǎo)學(xué)生抓住各行當(dāng)唱腔的演唱特征，聽(tīng)辨出各是哪個(gè)行當(dāng)?shù)某弧?/p>

3、初聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)出演奏的樂(lè)器是什么？（嗩吶）

4、在聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)出嗩吶模擬了哪幾個(gè)行當(dāng)唱腔（分別是凈、旦、生、旦）

5、生可以設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的行當(dāng)，進(jìn)行表演。

三、欣賞樂(lè)曲《包龍圖打坐在開(kāi)封府》

1、復(fù)習(xí)京劇的四大行當(dāng)，判斷分析“包龍圖”是四大行當(dāng)中的哪一個(gè)（凈）

2、師簡(jiǎn)介京劇《鍘美案》的劇情，師：包龍圖是誰(shuí)？鍘美案是一件什么案子？

3、初聽(tīng)唱腔片段，知道西皮“導(dǎo)板”與“原版”的不同。

4、在聽(tīng)范唱，試著模唱唱段。

四、新歌教學(xué)

1、播放一段少兒京劇的視頻

2、復(fù)習(xí)京劇臉譜、行當(dāng)

3、播放歌曲《說(shuō)唱臉譜》

師：同學(xué)們聽(tīng)完歌曲有什么感受？對(duì)歌詞有什么看法？

4、復(fù)習(xí)京劇行當(dāng)?shù)膭澐?、唱腔特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生模仿其中的動(dòng)作、造型。

5、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲

①朗讀歌詞，了解京劇的表演形式：唱、念、做、打 ②初聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊打節(jié)奏讀歌詞，感受歌詞的節(jié)奏特點(diǎn)。③ ③再聽(tīng)范唱，分角色模唱其中男、女生演唱的片段，要盡量把握老生剛勁挺拔、青衣細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的演唱風(fēng)格，體驗(yàn)京劇唱腔的字正腔圓和行腔圓潤(rùn)的要領(lǐng)。要唱出韻味來(lái)。

④跟教師學(xué)唱歌曲最后一句，學(xué)習(xí)京劇手位動(dòng)作“拉山膀”，邊唱邊做，注意音準(zhǔn)，尾音要唱足實(shí)值。

6、完整演唱歌曲，邊唱邊表演。

五、活動(dòng)創(chuàng)編

1、模仿簡(jiǎn)單的生、旦的臺(tái)步與“亮相”動(dòng)作，體驗(yàn)行當(dāng)?shù)奶卣?/p>

2、男生隨音樂(lè)，做最簡(jiǎn)單的“生”的臺(tái)步與亮相動(dòng)作

3、女生隨音樂(lè)，做最簡(jiǎn)單的“旦”行走步與“亮相”的動(dòng)作

4、學(xué)生通過(guò)自己對(duì)京劇行當(dāng)?shù)牧私猓l(fā)揮創(chuàng)造力對(duì)歌曲進(jìn)行表演

六、欣賞現(xiàn)代京劇《你待同志親如一家》

第三篇：《校園小戲迷》說(shuō)課稿

《校園小戲迷》

教材分析：《校園小戲迷》是自創(chuàng)的京劇意味濃厚的一首戲歌。歌曲共5句，前兩句是生行表演（男生），后兩句是旦行表演（女生），最后一句則是合唱。雖然只有短短5句歌詞，但要唱好卻并非易事，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的京劇知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生歌唱技能（唱歌的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、咬字吐字、情感處理等），表演技能（手勢(shì)、臺(tái)步、表情等）。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠自信地單獨(dú)或與他人一起表演戲歌,享受京劇帶來(lái)的魅力和震撼力！用歌聲表達(dá)自己真摯的感情。

2、能較好地掌握戲曲的趣味發(fā)聲練習(xí)方法并運(yùn)用到演唱當(dāng)中。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

1、教師有感情地范唱；

2、生旦兩種角色的表演特點(diǎn)；

3、著戲裝的角色扮演；

4、趣味的發(fā)聲練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱《校園小戲迷》并能學(xué)會(huì)基本動(dòng)作并表演。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、電子琴等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（課前聽(tīng)《說(shuō)唱臉譜》旋律）

二、新課教學(xué)

1、激趣表演：教師演唱《智斗》片段，教師模仿阿慶嫂、刁德一進(jìn)行唱段的表演。提問(wèn)：老師扮演了兩個(gè)什么角色？

2、簡(jiǎn)介生行、旦行角色和唱腔特點(diǎn)。（圖片展示）。介紹今天學(xué)習(xí)主要方式：角色比賽。分為生行、旦行兩大組進(jìn)行比賽。

3、三聽(tīng)法：

①出示新歌。初聽(tīng)全曲學(xué)生哼唱熟悉歌詞。西皮二黃韻味濃，唱念做打見(jiàn)真功； 仔細(xì)學(xué)，認(rèn)真練，古樸神韻展奇功。

②第二次聆聽(tīng)：教師講解歌詞朗讀的節(jié)奏特點(diǎn)，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊打節(jié)奏。（京劇當(dāng)中的“一板一眼”）在每次的學(xué)生的表演之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分兩個(gè)組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。③第三次聆聽(tīng)：加上節(jié)奏和搖頭晃腦的動(dòng)作沉醉于音樂(lè)中分角色再次聆聽(tīng)。

4、三唱法：

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味發(fā)聲方法開(kāi)始第一遍演唱，演唱時(shí)注意高音用假嗓子，嘗試將京劇當(dāng)中的吊嗓運(yùn)用到其中。

②第二遍演唱：要求所有同學(xué)注重京劇當(dāng)中的咬字、吐字、字正腔圓等。注重京劇的京味濃。

③第三遍演唱：要求學(xué)生能一板一眼地跟隨節(jié)奏注重咬字等演唱。

5、拓展與延伸

嘗試京劇的走臺(tái)步、亮相等幾個(gè)基本動(dòng)作，為《校園小戲迷》表演增添樂(lè)趣。著戲裝師生共同上臺(tái)表演。

6、教師小結(jié)。

教學(xué)反思：這是一堂難度較高、有挑戰(zhàn)性的戲曲片段教學(xué)，在教學(xué)時(shí)由于學(xué)生們對(duì)京劇的知識(shí)很陌生，所以在課前我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起查閱了京劇的很多知識(shí)，對(duì)京劇的行當(dāng)、角色、人物、服飾、唱腔、表演形式有了大概的了解。再有了這個(gè)基礎(chǔ)后才能對(duì)孩子們進(jìn)行進(jìn)一步的戲歌的教學(xué)，模仿是學(xué)習(xí)戲歌的主要手段，如何能讓孩子們有興趣地跟隨你的思路進(jìn)行表演，我想最重要的莫過(guò)于激趣，起先我的雙重角色扮演給孩子們留下了很深的印象，整體來(lái)說(shuō)課堂還是十分成功的，學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣盎然，對(duì)于京劇的發(fā)聲有了基本的了解，能自信大膽地表演。

第四篇：校園小戲迷教案

《校園小戲迷》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)年級(jí)：六年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：自組教材

教材分析：《校園小戲迷》是自創(chuàng)的京劇意味濃厚的一首戲歌。歌曲共5句，前兩句是生行表演（男生），后兩句是旦行表演（女生），最后一句則是合唱。雖然只有短短5句歌詞，但要唱好卻并非易事，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的京劇知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生歌唱技能（唱歌的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、咬字吐字、情感處理等），表演技能（手勢(shì)、臺(tái)步、表情等）。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠自信地單獨(dú)或與他人一起表演戲歌,享受京劇帶來(lái)的魅力和震撼力！用歌聲表達(dá)自己真摯的感情。

2、能較好地掌握戲曲的趣味發(fā)聲練習(xí)方法并運(yùn)用到演唱當(dāng)中。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

1、教師有感情地范唱；

2、生旦兩種角色的表演特點(diǎn)；

3、著戲裝的角色扮演；

4、趣味的發(fā)聲練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱《校園小戲迷》并能學(xué)會(huì)基本動(dòng)作并表演。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、電子琴等。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)（課前聽(tīng)《說(shuō)唱臉譜》旋律）

二、新課教學(xué)

1、激趣表演：教師演唱《智斗》片段，教師模仿阿慶嫂、刁德一進(jìn)行唱段的表演。提問(wèn)：老師扮演了兩個(gè)什么角色？

2、簡(jiǎn)介生行、旦行角色和唱腔特點(diǎn)。（圖片展示）。介紹今天學(xué)習(xí)主要方式：角色比賽。分為生行、旦行兩大組進(jìn)行比賽。

3、三聽(tīng)法：

①出示新歌。初聽(tīng)全曲學(xué)生哼唱熟悉歌詞。西皮二黃韻味濃，唱念做打見(jiàn)真功； 仔細(xì)學(xué)，認(rèn)真練，古樸神韻展奇功。

②第二次聆聽(tīng)：教師講解歌詞朗讀的節(jié)奏特點(diǎn)，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊打節(jié)奏。（京劇當(dāng)中的“一板一眼”）在每次的學(xué)生的表演之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，分兩個(gè)組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

③第三次聆聽(tīng)：加上節(jié)奏和搖頭晃腦的動(dòng)作沉醉于音樂(lè)中分角色再次聆聽(tīng)。

4、三唱法：

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)趣味發(fā)聲方法開(kāi)始第一遍演唱，演唱時(shí)注意高音用假嗓子，嘗試將京劇當(dāng)中的吊嗓運(yùn)用到其中。

②第二遍演唱：要求所有同學(xué)注重京劇當(dāng)中的咬字、吐字、字正腔圓等。注重京劇的京味濃。

③第三遍演唱：要求學(xué)生能一板一眼地跟隨節(jié)奏注重咬字等演唱。

5、拓展與延伸

嘗試京劇的走臺(tái)步、亮相等幾個(gè)基本動(dòng)作，為《校園小戲迷》表演增添樂(lè)趣。著戲裝師生共同上臺(tái)表演。

第五篇：《校園小戲迷》教案（推薦）

《校園小戲迷》

【教學(xué)目標(biāo)】

通過(guò)欣賞使學(xué)生初步了解國(guó)粹京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)角色和唱念做打的模仿充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

【教學(xué)重點(diǎn)】充分體驗(yàn)京劇的博大精深?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、電腦多媒體課件。

2、事先布置作業(yè)：了解京劇。

【教學(xué)過(guò)程】

一、隨《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)進(jìn)教室。

二、導(dǎo)入新課：

師：剛才這首《說(shuō)唱臉譜》大家都很熟悉，一定猜到了我們今天的音樂(lè)課跟什么有關(guān)吧？（戲曲、臉譜、京劇……）今天就讓我們共同走進(jìn)京劇，感受它獨(dú)特的京腔京韻。

1、了解戲曲知識(shí)：

師：戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我國(guó)戲曲劇種有三百多種，京劇是其中最具影響的一種。

2、京劇的形成：

1790年清朝乾隆皇帝慶祝80大壽，來(lái)自中國(guó)安徽省的幾個(gè)徽劇戲班奉命進(jìn)京演出，他們從此在北京城里扎下根來(lái)，他們逐漸學(xué)會(huì)了北京人的京腔，還把北京人喜愛(ài)的漢戲、昆曲、秦腔等地方戲的唱腔和表演方法融合到了一起，最終形成了一個(gè)新的劇種——京劇。

三、講授新課：

1、初聽(tīng)《校園小戲迷》，介紹戲曲內(nèi)容。

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)段。

師：現(xiàn)在老師再播放一遍，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這段用了什么樂(lè)器進(jìn)行伴奏。（播放音頻）師：你聽(tīng)到了什么樂(lè)器？

3、京劇的伴奏樂(lè)器。

師：京劇的伴奏樂(lè)器主要有三大件：京胡、月琴、小三弦。外加鑼鼓點(diǎn)。

4、介紹京劇臉譜的意義。

在京劇表演中，演員們都用各種顏色在面部勾畫(huà)成特殊的譜式圖案稱為臉譜，不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，代表不同人物性格。

四、學(xué)唱《校園小戲迷》。

師：我們介紹了這么多，同學(xué)們想不想試著學(xué)幾句，體驗(yàn)一下？

1、逐句教唱。

將全段分為四句，唱會(huì)一句再唱下一句，演唱時(shí)指導(dǎo)學(xué)生用假聲來(lái)唱，音量不要太大，教師適當(dāng)點(diǎn)撥每句情緒的起伏，拖腔處要提醒學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真模仿，這是唱出京味的關(guān)鍵。

2、請(qǐng)1—2位唱的好的同學(xué)試唱。

五、小結(jié)：

京劇藝術(shù)博大精深，既是我們的國(guó)粹也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，短短一堂課時(shí)間根本無(wú)法將它全部了解，有興趣的同學(xué)課后可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與電視做更深一步的了解，在這堂課結(jié)束之時(shí)，我們用京劇演唱的方式來(lái)和老師說(shuō)再見(jiàn)好嗎？隨音樂(lè)走出教室。