第一篇：三年級健康教案計劃總結(jié)
2010—2011年第一學(xué)期三年級健康教育教學(xué)計劃
教學(xué)目標：
通過教學(xué)，讓小學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)常遇到和關(guān)心的問題入手，使學(xué)生在內(nèi)容新穎、形式活潑、重點突出，具有較強的針對性、實用性和可操作性的知識學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。讓學(xué)生開始了解健康，關(guān)心健康和學(xué)習(xí)健康知識，掌握健康技能。
教學(xué)內(nèi)容
1、伸出你的手
2、左腦和右腦
3、學(xué)會交朋友
4、注意安全
5、“合作樂園”
6、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
7、請讓我來幫助你
8、吃飯要細嚼慢咽
9、不當“小皇帝”
10、積極消滅蚊蠅
11、相信我能行
12、預(yù)防腸道傳染病
13、當受到批評的時候
14、運動的好處
15、復(fù)習(xí)所學(xué)的知識 教學(xué)課時:十五課時 教學(xué)原則：
1.面向全體學(xué)生的原則 2.學(xué)生主體性原則 3.參與性原則 4.民主性原則 5．差異性原則 6．多樣性原則 7．預(yù)防、發(fā)展和調(diào)治相結(jié)合的原則
教學(xué)方式：講授、討論；案例分析；體驗式學(xué)習(xí)等。學(xué)習(xí)方式：自主、探究學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)。教學(xué)措施：
1、從學(xué)生的常見病防治到對常見病的檢查；
2、從資料的收集到管理；
3、從抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生到學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等。
4、在抓健康教育方面，我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握防病的知識。
第一課 伸出你的手
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂的健康的人。
課前準備：
1、課件設(shè)計
2、小品編排 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！
二、活動：
1、找朋友游戲
要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計時從“五”數(shù)到“一”。第一次：3個同學(xué)一組迅速抱成團。第二次：4個同學(xué)一組迅速抱成團。第三次：5個同學(xué)一組迅速抱成團
（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了＿次。）
2、談一談
（1）我找到朋友時心里感到______。（2）我沒找到朋友時心里感到_____。（學(xué)生談心里感受）
3、交朋友的秘訣
（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？
課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）
課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）
課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。（善于開放、表露自己。）
（2)你的交友秘訣呢？
快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。?）請看小品：
問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3:請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>
（學(xué)生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。）
三、總結(jié)：
有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！
第二課 左腦和右腦
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白左腦和右腦分工不同，懂得二者各自的長處。
2、通過比較、學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要如何開發(fā)左、右腦。教學(xué)準備：左腦、右腦的掛圖。教學(xué)過程：
一、教師講故事。
有一天晚上，小明睡著了，他的左腦與右腦卻吵了起來。它們都說自己的功勞最大，少了它不行，最后差點打了起來。后來，大腦爺爺向左腦和右腦講起了它們的故事??
二、出示掛圖。
教師與學(xué)生觀察掛圖，通過掛圖，結(jié)合剛才的故事展開討論，從討論中總結(jié)出左腦與右腦的分工。
三、學(xué)生匯報。
從上面的學(xué)習(xí)中你明白了什么？以后你要怎樣開發(fā)你的左腦和右腦。
四、教師小結(jié)。
經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又認識了兩個新朋友——左腦和右腦。我們從學(xué)習(xí)中知道了左腦與右腦有著不同的分工，以后我們要更加愛護它們，同時要勤動腦，使自己成為一個真正聰明的人，好嗎？
第三課 學(xué)會交朋友 活動目標：
1、培養(yǎng)交往意識，學(xué)會主動交往。
2、懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字。活動內(nèi)容：小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)?；顒有问剑嚎翠浵?、小品、唱歌、游戲、舞蹈。
活動準備：播放音樂《鈴兒響叮當》，讓學(xué)生利用課前幾分鐘，自行找玩伴，自由組合，自由活動?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入新課。
師：剛才課間十分鐘，陳老師看到同學(xué)們玩得可開心呢。陳老師也非常高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，我們的生活將更快樂。但是我們生活中，常會遇到一些情況，請看錄像。
（放映課件[情境一]：學(xué)生A一個人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思。說：“真沒勁！”）生：A同學(xué)自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她覺得自己玩很孤單，需要有兩個朋友和她一起玩。
師：對了，這時候她最需要的是朋友。
（播放課件[情境二]：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一個人越玩越覺得沒意思。）師：這時候他最需要的是什么？ 生（全班）：朋友！（出示課題：學(xué)會交朋友）
二、角色扮演（小熊請客）。
（看完表演后）師：我們與人交往就要像小熊這樣——[全班齊說：熱情、大方、有禮貌]這樣，我們就會擁有很多很多的朋友。
三、學(xué)唱兒歌：找朋友。
四、交友游戲（略）。
第四課 注意安全
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會保護自己。
2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。
3、讓學(xué)生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應(yīng)該懂得保護自己。
教學(xué)準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險的事的資料。教學(xué)過程：
一、學(xué)生自由說。小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？
二、教師講解。
是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險的方法。
三、展示動植物保護自己的資料。
我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？
四、出示一些有關(guān)危險的圖片，學(xué)生討論。那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？
五、教師小結(jié)。
小朋友，通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們認真學(xué)習(xí)知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題
第五課 “合作樂園”
活動目標：
1、通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好。
2、在活動中體驗合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神?；顒訙蕚洌?/p>
1、《火車開了》的音樂。
2、道具：螞蟻的食物、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳、故事屋、任務(wù)欄），各種小獎品。
3、多媒體課件的輔助應(yīng)用?；顒舆^程：
一、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識，而且非常的好玩，讓我們坐上小火車出發(fā)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，生律動。）
二、來到“合作”樂園。（播放課件，拔蘿卜flash）
小朋友，看了動畫片，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣？（生匯報）
三、讓我們的小火車繼續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學(xué)生律動）我們來到演播室，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢！誰會演？（請一學(xué)生當小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家，在艱難地移動食物。對話：（采訪小螞蟻）（略）
表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔枺骸耙欢?，一二一，齊心合力搬回去。”
四、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。
五、火車繼續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好。
六、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）
七、小結(jié)：
小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利。希望小朋友樂于幫助別人，多與別人合作。心往一處想，力往一處使，事情就能做成功！
第六課 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)目的：
1、明確習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
2、進一步鼓勵并 每個身邊的人。教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生舉行說明“每天你都做什么？”
1、學(xué)生共同討論。
2、填寫表格。
二、從表格里你總結(jié)出什么？
三、比賽：提出新的方案。
1、小組賽。
2、登記并亮分。
3、制定一些具體實施方案。
四、總結(jié)。
第七課 請讓我來幫助你
教學(xué)目標：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？ 引出：打小報告（板書）
2、如果，在學(xué)校里有人欺負你了，你又會怎么辦？
3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）
二、看小品，明理。
1、小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事。
看完請學(xué)生說小明是怎么做的？對不對？為什么？
2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？
3、教師小結(jié)
剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）
4、行為指導(dǎo)
如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？
板書：請讓我來幫助你
三、行為指導(dǎo)。
剛才我們同學(xué)說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？
1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。
2、指名表演。
（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進行勸阻。
（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。
(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。
四、表揚與獎勵
1、夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。
2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。
3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。
五、總結(jié)、唱歌
今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱《請讓我來幫助你》
第八課 吃飯要細嚼慢咽 教學(xué)要求：
通過學(xué)習(xí)，改正吃飯的不良習(xí)慣，理解吃飯細嚼慢咽的好處。教學(xué)重點：
讓學(xué)生知道一些科學(xué)進食的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：
使學(xué)生養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖（多媒體投影片）等，學(xué)生自備小鏡子一面。教學(xué)過程：
1、掛圖導(dǎo)入。
2、你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。
3、匯報交流，結(jié)合多媒體教學(xué)。
4、你覺得自己的吃飯習(xí)慣對嗎？為什么？ 例如：（見參考P116頁）（1）有人吃飯時打鬧、講話或看電視，為什么不好？
（2）吃飯時為什么不能用湯或者開水泡？（聯(lián)系實際，說出其中的道理）
5、指名讀讀課文。
6、為什么吃飯要細嚼慢咽？（主要研究有關(guān)吃飯的學(xué)問問題）師生回答：先用牙齒嚼碎，舌頭的攪拌，睡液增多，和食物充分混合，將食物經(jīng)過咽門送到食管，能起到幫助胃消化的作用。
7、以后你打算怎樣吃飯？ 學(xué)生齊聲回答：吃飯要細嚼慢咽 課堂小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)大家知道了吃飯也有學(xué)問，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，首先吃飯要細嚼慢咽，這樣才能有利于營養(yǎng)的綜合吸收，有利于我們正常成長發(fā)育，才能養(yǎng)成健康的體魄。反饋檢測：
1、表演小品：狼吞虎咽和細嚼慢咽動作。
2、說一說；哪個做的對？哪個做的不對？
第九課 不當“小皇帝”
主題：克服任性
教學(xué)目標：
1、通過活動，幫助學(xué)生認清任性的壞處。
2、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。重點：認清任性的壞處。難點：改掉任性的壞毛病。
一、課前準備小品——任性的“小皇帝”
教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時指導(dǎo)學(xué)生進行排練（強調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)，注意形體動作以及道具的設(shè)計）。
1、教師課堂點題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會見到的，今人我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。
2、出示思考題：
（1）誰是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。
3、提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對同學(xué)的尊重。
二、討論
1.討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。
2、就以土問題分四人一組相互討論。
3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。
三、展開
1、自我測試，完成調(diào)查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學(xué)生誠實是一個人的美德）
2、找出克服任性的方法
3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論交流。
四、小結(jié)
1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會討論的方法了嗎？你有收獲嗎？
2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對嗎？
六、摘抄：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。教后一得：
小品表演給學(xué)生帶去了歡樂，也使學(xué)生學(xué)會了思考，學(xué)會了辨別是非，認清了任性的壞處，找到了解決任性的方法。同時掌握了討論的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會懂的尊重別人
第十課 積極消滅蚊蟲 活動目標
1、觀察、了解蒼蠅、蚊子的外形特征及生活習(xí)性，并能區(qū)分它們。
2、鼓勵幼兒大膽表達、表現(xiàn)對蚊蠅的憎惡。
3、通過消滅蚊蠅，初步感受環(huán)境保護的重要性。蒼蠅和蚊子都長什么樣? 蚊子為什么要叮我們,蒼蠅叮不叮人? 它們小時候長什么樣?
1、主題背景墻：活動中逐漸創(chuàng)設(shè)“蒼蠅”、“蚊子”在哪里？背景墻。
2、信息欄：請家長根據(jù)主題，幫助尋找相關(guān)資料和圖片，利用泡沫板展示出來。
3、作品展臺：利用玩具柜、窗臺展示幼兒作品。
圖書區(qū)：增加幼兒昆蟲介紹的書籍和有關(guān)蚊蠅的故事磁帶。益智區(qū)：增添有關(guān)的拼圖、鑲嵌玩具。
電腦區(qū)：相關(guān)介紹蚊蠅的一些軟件資料和游戲。利用樓道墻面向家長展示主題活動網(wǎng)絡(luò)圖?；顒舆^程：
1、認識蚊蠅
2、蚊蠅在哪里
3、身邊的蚊蠅
4、消滅蚊蠅
5、環(huán)境保護小衛(wèi)兵 活動結(jié)束： 小朋友一起探討。
第十一課 相信我能行
【教學(xué)目標】：
（1）通過活動，使學(xué)生了解自信心的含義及自信對人的重要作用。（2）通過活動，使學(xué)生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。（3）了解掌握一些常用的建立自信的方法和途徑。【重點】：
通過活動，使學(xué)生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。
【難點：】幫助學(xué)生掌握培養(yǎng)自信心的方法。
【教學(xué)形式】：童話劇表演、個人才藝表演、案例討論與交流 【活動過程】：
一．做小測試，引入主題 1．心理小測試：
集會的時候，假如讓你自由選擇座位，你是喜歡坐在前面呢？還是喜歡坐在后面？
老師根據(jù)不同的回答說明：不同的選擇代表不同的心態(tài)，一般來說，喜歡坐在前面的人比較自信，因為前排較顯眼、醒目，只有自信的人，才不怕別人的注視，喜歡坐后面的人，則自信心不夠強，因為他怕別人注意。
2．討論：什么叫自信？了解自信的含義：自信就是一個人對自身能力的信心，是一種重要的心理品質(zhì)。
3．師講述小故事：陳景潤在談到如何才能成才時，他說“首先應(yīng)該有自信心，沒有自信心，什么事也干不成”。他為了證明“歌德巴赫猜想”，用完了八麻袋草稿紙。愛迪生在實驗中失敗了兩萬五千次，但對發(fā)明蓄電池的信心始終如一，最后成功了。
師小結(jié)：可見，一個人一旦有了充分的自信心，就可能產(chǎn)生強大的內(nèi)驅(qū)力，燃燒智慧的火花，最終走向成功。來，讓我們一起大聲說；“相信我能行。” 4．讀題
接下來，我們一起來欣賞一段童話劇表演《我不行與我能行》，你將會從中受到更深的啟發(fā)。二。積極活動，訓(xùn)練自信
三、總結(jié)
第十二課 預(yù)防腸道傳染病
一、教學(xué)目標。
1、了解什么是腸道傳染病。
2、腸道傳染病的癥狀。
3、腸道傳染病的預(yù)防方法。
4、在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。
二、教學(xué)重點。
腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。
三、教學(xué)課時;1課時
四、教學(xué)準備： 有關(guān)的圖片。
五、教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入：
1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染病？
2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡、讀課文：
1、腸道傳染病是由什么引起的？
2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？
3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）
4、腸道傳染病的預(yù)防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢、看圖練習(xí)。
1、：圖1 講出腸道傳染病的過程。圖2 為什么 想一想、填一填： ㈣、生活要求：
在日常生活中基本要求做到;
洗干凈??
② 煮熟?? ｝讀課文內(nèi)容 不要喝生水?? 第十三課 當受到批評的時候
教學(xué)目標：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學(xué)過程：
一、想一想。
1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？
2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學(xué)生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？
3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]
2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？
四、評一評。
1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？
2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。
3、比一比，哪個小組分析得更好。
4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
五、問一問。
“有則改正，無則加勉?！边@名話是什么意思？問問老師或家長。
第十四課 運動的好處
一、教學(xué)目標。
1、認識積極參加運動的好處。
2、知道參加運動與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。
3、積極參加體育運動，堅持每天一小時的運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進身心健康。
二、教學(xué)重點。掌握運動對生長發(fā)育的好處。
三、教學(xué)課時;1課時
四、教學(xué)準備： 圖片、資料。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、你最喜歡參加什么的運動？為什么？大家分享。
2、參加體育運動后你有什么感覺？
3、人為什么要參加體育運動？
（二）、參加體育運動有什么好處？ 肌肉發(fā)達
運動 ｛ 增強體質(zhì) 促進健康 ｝ 骨骼強 ｝生長發(fā)育 肺活動量增加血液循環(huán)
（三）、在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當?shù)倪\動有什么好處？ 調(diào)節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽光、精神飽滿。
（四）、戶外活動的好處？ 培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進友誼。
（五）、小學(xué)生每天堅持一小時活動，你是否達到？做得怎樣？有否積極參加？
（六）、齊讀課文，領(lǐng)會內(nèi)容。
（七）、看圖：參加以下的運動你會嗎？統(tǒng)一人數(shù)。
（八）、練習(xí)： 談一談
2010—2011年第一學(xué)期三年級健康教育工作總結(jié)
本學(xué)年即將結(jié)束，回顧本學(xué)年健康教育工作，我始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，全面落實市政府、教育局的工作要求，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我工作的重點。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。新學(xué)年初，學(xué)校組織新生進行身體檢查，建立新生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。知識是教育的基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。
二、重視學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長。我根學(xué)生的實際，確立了多維的發(fā)展目標，通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動，對學(xué)生進行適當?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進一步推動素質(zhì)教育的實施。
2010—2011年第一學(xué)期三年級健康教育試卷
班級 姓名 成績
一、判斷（60分）錯的打×，對的打√
1、預(yù)防齲齒要做到早晚刷牙,飯后漱口。()
2、劇烈運動后,要立即大量喝水,補充水分。()
3、喝生水容易得腸道疾病。()
4、經(jīng)常做游戲?qū)π∨笥训慕】涤泻Α?)
5、消滅蒼蠅和蚊子要經(jīng)常清除垃圾和積水。()
6、面對困難和挫折,我們應(yīng)該選擇樂觀,勇氣和自信,頑強。
二、選擇題（20分）
1、我們吃飯時，要克服的壞習(xí)慣是：（）A、定量 B、狼吞虎咽 C、細嚼慢咽
2、喝生水容易得（）A、肝炎 B、感冒 C、麻疹
3、可以做的游戲（）
A、跳繩 B、玩火 C、爬電線桿
4、當我們遇到困難的時候，應(yīng)該（）A、樹立信心 B、知難而退
三、簡答題（20分）
在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當?shù)倪\動有什么好處？
()
第二篇：三年級健康教育教案、計劃 總結(jié)
三年級健康教育教案
第一課：環(huán)境的美化
一、教學(xué)目標：
讓生了解美化環(huán)境的意義、養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的習(xí)慣。
二、教材分析：
重點：掌握美化環(huán)境的意義。
難點：養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的好習(xí)慣。
三、教學(xué)過程：
1、美化環(huán)境的意義：
每個人都希望能在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。環(huán)境的美化和清潔能使人保持輕松的心情，消除身體疲勞，有利于學(xué)習(xí)和生活也有利于身體健康。
2、美化環(huán)境、要注意幾項具體工作：
（1）定期清掃，搞好衛(wèi)生、清除垃圾廢物，保持環(huán)境清潔。
（2）清理衛(wèi)生死角，填平臭水溝，防止蒼蠅，蚊子孳生。（3）大搞綠化、多種花草樹木。（4）愛護益蟲鳥。
（5）根據(jù)條件搞好園林規(guī)劃。
3、在注意、美化環(huán)境建設(shè)的同時，要要靠大家共同努力保護好環(huán)境的美化：（1）培養(yǎng)公德心，人人自覺保護環(huán)境。
（2）制定規(guī)章制度，保護環(huán)境者獎，破壞環(huán)境者罰。（3）加強管理，持之以恒，保持環(huán)境美化。
四、作業(yè)：
1、環(huán)境美化有什么好處？
2、美化環(huán)境需要做什么工作？
第二課：眼球的構(gòu)造與功能
一、教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解正常的眼球結(jié)構(gòu)和功能。
二、教材分析：
重點：了解眼球的基本結(jié)構(gòu)。難點：了解眼睛的屈光原理。
三、教學(xué)過程：
首先用人的眼球構(gòu)造圖，結(jié)合照像機原理，講解眼球的構(gòu)造。
眼睛近似球狀，叫眼球。眼球壁像一只雞蛋殼部分，最外層為眼外膜，其透明而又最突出前端的部分為角膜，稍內(nèi)層為乳白色不透明的鞏膜，亦即“眼白”部分；中間圓孔叫瞳孔，俗稱瞳仁；這一層膜富有血管和色素。眼球壁內(nèi)層為眼內(nèi)膜，即視網(wǎng)膜，是感受光刺激的神經(jīng)組織；其神經(jīng)纖維形成束，稱為視神經(jīng)，反外來的光刺激傳到大腦，產(chǎn)生視覺。眼球內(nèi)部由三部分組成，最前端為前房，充滿房水；次為晶狀體；后房空間為玻璃體，充滿玻璃體物質(zhì)。眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那這個人的視力就是正常。眼球有一套屈光系統(tǒng)，包括了角膜、晶狀體、房水、玻璃體四種介質(zhì)，還有四個屈光面：角膜的前、后表面，晶狀體的前、后表面、這套屈光系統(tǒng)，就像照相機的鏡頭，起透光和折光作用。把外界通過透光和折光的形象聚焦成像并落在視網(wǎng)膜上，再由視網(wǎng)膜通過神經(jīng)傳至大腦視覺中樞，讓人產(chǎn)生感覺，即視覺。這樣，人就知道看見的是什么東西。
四、作業(yè)
向家長介紹眼睛的構(gòu)造及功能
第三課：近視眼的形成
一、教學(xué)目標：讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理、引起近視的原因。
二、教材分析：
重點：近視眼發(fā)生的原理。
難點：糾正不正確的讀書寫字姿態(tài)。
三、教學(xué)過程：
1、眼睛的作用：心靈的窗口。
2、眼睛的特性：
眼睛在看6米以外的東西時，不用加強屈光度便能看清楚，但看6米以外的東西時，就必須加強屈光才能看清。
3、近視眼的形成：
（1）看近距離的東西持續(xù)時間太長，中間又無適當休息，就會使眼睛因長時進行調(diào)節(jié)活動而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現(xiàn)近視狀態(tài)。
（2）學(xué)生不注意讀書寫字姿勢、字跡模糊色淺，在光線太強太弱的環(huán)境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習(xí)慣。都易使屈光調(diào)節(jié)活動加強、使眼肌持續(xù)地緊張收縮而且由于過度特久地調(diào)節(jié)活動，造成了代謝產(chǎn)物的蓄積，進而剌激眼肌加強收縮。
（3）缺乏某種營養(yǎng)素，也容易高近視。
（4）遺傳近視眼。
四、作業(yè)：
1、發(fā)生近視眼的原理是什么？
2、你有哪些不良的看書寫字習(xí)慣，能指出和糾正嗎？
第四課：看電視的衛(wèi)生
一、教學(xué)目標：讓學(xué)生了解看電視時應(yīng)怎樣保護視力，注意用眼衛(wèi)生。
二、教材分析：
重點：讓學(xué)生了解看電視與視力的關(guān)系。難點：讓學(xué)生掌握看電視時的用眼衛(wèi)生。
三、教學(xué)過程：
1、電視畫面的形式：是由90萬個閃動的小光點組成。
2、看電視的距離：距離應(yīng)是熒屏對角線的5倍，最小不少于2米距離。
3、造成眼睛疲勞的原因：
（1）近距離看電視時，光點更明顯，眼睛受影響更大，調(diào)節(jié)屈光的強調(diào)也加強，眼睛更易疲勞。
（2）電視畫面的亮度同周圍環(huán)境的亮度相差懸殊時，眼睛也容易疲勞。
（3）躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態(tài)，易使眼睛疲勞。
（4）時間太長，又長時間保持一個坐姿，對視力、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)和肌肉都有不良影響。
4、看電視的衛(wèi)生：
（1）保持看電視的合適距離。
（2）晚上看電視時屋內(nèi)應(yīng)開一盞燈（8瓦以下）置于觀看者后上方；白天看電視應(yīng)用有色窗簾擋住門窗，將亮度和對比度調(diào)整到合適的狀況。
（3）眼睛平時以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機應(yīng)放置觀看者的前下方。
（4）看電視注意“勞逸“結(jié)合。四：小結(jié)
五：布置作業(yè)：
怎樣看電視才符合用眼衛(wèi)生標準？
第五課：呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能
一、教學(xué)目標：讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的基本構(gòu)造和功能。
二、教材分析：重點：了解呼吸系統(tǒng)的功能。
難點：呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)過程：
3、呼吸系統(tǒng)包括鼻、喉、氣管、支氣管和肺。
2、呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造與功能。
（1）鼻：鼻甲和鼻中隔豐富的血管網(wǎng)使吸入的空氣加溫以及使吸入的空氣濕度增加，減少干燥，寒冷空氣對肺的刺激；鼻毛可阻隔空氣中的塵埃。鼻腔分泌物能粘附空氣中的塵埃、細菌，起到凈化空氣的作用。
（2）喉、氣管：喉的下部是氣管，氣管向下分左、右兩側(cè)支氣管，分別通向左右肺。氣管壁內(nèi)面覆蓋帶纖毛的粘膜，纖毛不停向咽喉方向擺動，把氣管、支氣管及肺內(nèi)的粘液及附在粘液中的灰塵，細菌及各種異物推向喉部，并通過咳嗽吐出，這就是痰。
（3）支氣管和肺：支氣管在肺內(nèi)像樹枝分叉一樣，不斷分叉分細，直至肺泡。肺泡是氣體交換的場所，吸入的氧氣透過肺泡壁彌散到血液中；而血液中的二氧化碳又通過肺泡壁彌散到肺泡中，再通過呼氣排到體外，這個過程就是肺部交換氣體過程。
3、人體的一切生命活動都需要氧氣，呼吸系統(tǒng)執(zhí)行機體與外界的氣體交換、即吸入氧氣，排出二氧化碳。人體的這種氣體交換，就是靠呼吸系統(tǒng)進行。
四、作業(yè)：呼吸系統(tǒng)包括哪些器官？
第六課：呼吸系統(tǒng)的保健
一、教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)保健的重要性并做好呼吸保健的有關(guān)事項。
二、教學(xué)分析： 重點：呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。
難點：堅持做好呼吸系統(tǒng)保健有關(guān)事項。
三、教學(xué)過程：
1、呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關(guān)系。
（1）兒童，少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統(tǒng)的功能相對較弱。
（2）灰塵，各種細菌、病毒對兒童、少年的危害更大，后果更嚴重。
（3）兒童，少年新陳代謝旺盛、對氧的需求比成人大。
綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發(fā)育成長，注意保護呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。
2、保護呼吸系統(tǒng)健康的具體方法：（1）室內(nèi)通風換氣。
（2）保持空氣的清潔，注意防塵。（3）注意個人衛(wèi)生。
（4）不吸煙，吸煙對呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對少年兒童損害更為明顯。
（5）衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。（6）鍛煉身體、增強抵抗力，增強體質(zhì)。
作業(yè)：少年兒童為什么要注意呼吸系統(tǒng)的保??？
第七課：感冒與流行性感冒
一、教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識、掌握預(yù)防方法。
二、教材分析：
重點：感冒和流感的預(yù)防方法。
難點：感冒和流感的不同點。
三、教學(xué)過程：
1、感冒（1）感冒的定義：
（2）主要癥狀：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。
（3）特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。
2、流感（1）定義
（2）癥狀：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛。
（3）特征：傳播迅速，容易流行，體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎，肺炎，中耳炎等。
3、感冒與流感癥狀的區(qū)別：
流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道癥狀較輕；感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，4、感冒與流感的預(yù)防方法：（1）積極參加體育活動，注意睡眠和營養(yǎng)，增強身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。
（2）注意保暖，預(yù)防病毒、病菌的入侵。（3）不用感冒和流感病人用過的行活用品。
（4）在流感流行期盡量少去公共場所，避免接觸病人，并經(jīng)常用藥物對住房、課室的空氣進行消毒。
布置作業(yè)：
1、“感冒”與“流感”有什么不同？
4、如何預(yù)防感冒與流感？
第八課 脊柱異常彎曲
一、教學(xué)目標：
讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲是如何發(fā)生的，引導(dǎo)學(xué)生采取預(yù)防措施。
二、教材分析：重點：脊柱的作用和異常彎曲的原因。
難點：糾正不良習(xí)慣，預(yù)防脊柱異常彎曲。
三、教學(xué)過程：
1、脊柱的作用：
它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。
2、脊柱的生理特征：
脊有四個生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。
3、脊柱生理彎曲的作用：
與人體結(jié)構(gòu)和直立行走相適應(yīng)，能緩沖各種動作產(chǎn)生的震動力。有保護內(nèi)臟和頭部的作用，也適應(yīng)于保持身體平衡。
4、學(xué)生時期造成脊柱異常彎曲的主要原因：（1）缺乏體育鍛煉或體力活動量不足。
（2）課桌椅的高低與學(xué)生身高配置不當（不符合標準）、造成學(xué)生寫字坐姿不良形成脊柱異常彎曲。
（3）習(xí)慣用某一只手提物，或單肩背書包或側(cè)臥睡，引致經(jīng)常性單側(cè)肌肉緊張。
對脊柱異常彎曲及時矯正及不良姿態(tài)的及時糾正，是防止學(xué)生脊柱異常彎曲的重要條件。
作用：
1、脊柱異常彎曲的原因是什么？
2、如何預(yù)防脊柱異常彎曲？
第九課：齲齒的預(yù)防
一、教學(xué)目標：
教育學(xué)生懂得發(fā)生齲齒的原因，孰悉防治方法，防止齲齒的發(fā)生。
二、教材分析：
重點：怎樣預(yù)防齲齒。
難點：齲齒的病因，危害。
三、教學(xué)過程：
1、齲齒的形成：
牙縫里的食物殘渣被口腔里的細菌分解發(fā)酵，產(chǎn)生酸性物質(zhì)。另一方面，牙齒的主要成份是鈣質(zhì)。同樣也會被口腔細菌產(chǎn)生的酸所溶解，在醫(yī)學(xué)上稱之為“脫鈣”。牙齒一旦脫鈣，牙釉質(zhì)就發(fā)生變化，牙齒就不那么堅固耐磨，甚至產(chǎn)生齲洞。這樣，隨著口腔細菌不斷繁殖生酸、牙齒齲洞由小變大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，這就是齲齒，俗稱蟲牙或蛀牙。
2、兒童、少年發(fā)生齲齒的主要原因：
（1）兒童的牙齒發(fā)育尚不成熟，含鈣質(zhì)少，抗齲能力低，較易患齲齒，體弱多病兒童發(fā)病率更高。
（2）兒童喜吃糖果、糕點等零食，特別是睡前吃零吃、更易發(fā)酵生酸、腐蝕牙齒。
（3）口腔衛(wèi)生不良、偏食等、都容易發(fā)生齲齒。
3、齲牙的危害：
（1）齲牙一旦發(fā)生，可引起各種牙髓質(zhì)變、壞死。（2）可引起風濕性關(guān)節(jié)炎、骨炎。
（3）因齲牙而影響消化功能，導(dǎo)致消化不良和營養(yǎng)吸收不良、影響正常生長發(fā)育。
（4）可造成錯牙或牙領(lǐng)畸形。
4、齲齒的預(yù)防：
（1）養(yǎng)成飯后漱口和早晚刷牙的良好習(xí)慣，經(jīng)常保持口腔清潔。（2）少吃糖果、糕點等零吃，不偏食。（3）低氟地區(qū)可用仿氟牙膏刷牙。
第十課：正確的刷牙方法
一、教學(xué)目標：
指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法、達到預(yù)防齲齒和牙齒保健的目的。
二、教材分析：
重點：讓學(xué)生了解刷牙的目的。
難點：培養(yǎng)正確的刷牙方法。
三、教學(xué)過程：
1、刷牙不但可以清潔牙齒，減少牙菌斑的發(fā)生，不對牙床起到按摩作用，促進牙齲的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝、增強抗病力，使牙齒更加堅固。
2、正確的刷牙方法：
（1）早晚各刷一次。白天唾液多，可沖刷并抑制細菌生長；晚上口腔唾液少，細菌大量繁殖，產(chǎn)酸破壞牙齒。所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。
（2）堅刷，又叫順刷，就是順著牙縫刷牙。
3、橫刷法的弊端：
（1）不但不能刷凈牙縫，有時不可能將食物殘渣推入牙縫。
（2）往往用力不均勻，造成牙齦，口腔粘膜擦傷，出血，牙齦萎縮等疾病。
作業(yè)：
1、刷牙對牙齒有什么作用？
2、樣的刷牙方法才是正確的？
第一課 健康是什么
教學(xué)目的：讓學(xué)生明白健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態(tài)。
教學(xué)重點： 明白健康的真正含義。教學(xué)難點：明白健康的真正含義。教學(xué)準備：小黑板、圖片。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課。
小明身體很棒，沒有疾病，那么是不是說他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么）
二、學(xué)習(xí)新課。
1、讀后感一讀。
（1）讀課文，說說你讀懂了什么？（2）你能提出一些問題嗎？ A什么是真正的健康？
（健康是在精神上、身體上和社會交往上保持良好的狀態(tài)）B要達到真正的健康要做到那些要求？
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉身體，增強體質(zhì)，預(yù)防疾病。
2、3、樂觀向上，態(tài)度積極，愛學(xué)習(xí)，勤動腦，不怕困難。學(xué)會與人相處，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，提高自己的社會適應(yīng)能力。
4、善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入學(xué)習(xí)和生活。
三、總結(jié)。
我們了解了什么是真正的健康，我們要爭取做一個身心健康的現(xiàn)代少年。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1、2、說說真正的健康指什么？
要達到真正的健康要做到那些要求？
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看一看。
（1）先出示第一幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（2）出示第二幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（3）出示第三幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（4）出示第四幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
2、說一說。
什么是健康？
三、小結(jié)。經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了真正的健康是指什么。愿我們每個同學(xué)都要爭取做一個身心健康的現(xiàn)代少年。
第二課 嚴于律己 寬于待人
教學(xué)目的：讓學(xué)生明白要想長大后成為對社會有用的人才，就必須嚴于律己。寬于待人。
教學(xué)重點：明白為什么要做到嚴于律己。寬于待人。教學(xué)難點：明白為什么要做到嚴于律己。寬于待人。教學(xué)準備：小黑板、圖片。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課。
我們?yōu)槭裁匆獓烙诼杉骸捰诖四兀?/p>
二、學(xué)習(xí)新課。1.讀一讀。
（1）讀課文，說說你讀懂了什么？（2）你能提出一些問題嗎？
A我們?yōu)槭裁匆獓烙诼杉耗兀?/p>
（因為只有嚴于律己長大后才能成為對社會有用的人。）
B我們?yōu)槭裁匆?。寬于待人呢?/p>
（因為只有寬于待人，才能與同學(xué)友好相處。）2.議一議。說說你今后打算怎么做？
三、總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了嚴于律己寬于待人的好處，并希望大家能這樣做。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1、說說不過去我們?yōu)槭裁匆獓烙诼杉耗兀?/p>
2、說說不過去我們?yōu)槭裁匆獙捰诖四兀?/p>
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看一看。
（1）先出示第一幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（2）出示第二幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（3）出示第三幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
（4）出示第四幅圖，說這幅圖上畫了些什么？這幅圖說明了什么？
2、說一說。
我們?yōu)槭裁匆獓烙诼杉骸捰诖四兀?/p>
三、小結(jié)。
經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了為什么要做到嚴于律己、寬于待人，并請大家能努力做到。
第三課 學(xué)會與人相處
教學(xué)目標：
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得如何與人相處 教學(xué)重點：
通過實例演示，知道怎樣與人相處 教學(xué)難點：
在實際情況中，學(xué)會與人相處 教學(xué)準備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程和內(nèi)容 一復(fù)習(xí)
問：
1、健康包括哪些方面？
2、要達到真正的健康做到哪些點？
二、新授
1、自學(xué)本課第一節(jié) 思考：與人相處有何好處？（1）、討論交流 教師相機板書 建立友誼 健康生活
2、指名讀2—4節(jié)
（1）在學(xué)校里怎樣與人相處？（2）在家里怎樣與長輩相處？（3）在社會中怎樣與人相處？（4）設(shè)計情境進行表演
三、鞏固練習(xí)說一說圖畫中的小朋友誰做得對誰做的不對？
四、小結(jié)每個人學(xué)會與人相處非常重要，它有利于人們更加健康的生活。
第四課 學(xué)會與人相處
教學(xué)目的：
教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會與人合作對自己的成長有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時，學(xué)會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長；學(xué)會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。
教學(xué)重點：引導(dǎo)活寶在與同學(xué)相處時，學(xué)會與人交往。教學(xué)難點：學(xué)會如何與人交流
教學(xué)準備：寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事 教內(nèi)容與過程： 1．導(dǎo)入
今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么？
2．學(xué)文明理
（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竊門。（2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學(xué)給大家讀一計[咨詢臺]中的話，看一看是否有道理。3．活動明理
（1）請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學(xué)會與人合作有好處。
（2）現(xiàn)在我們共同編個童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。
（3）現(xiàn)在我請五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。（教師將準備好的成語字條拿出，請學(xué)生抽簽，并請學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演）
（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：
全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。4總結(jié)全課
要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與人合作。下課的，同學(xué)們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。
第五課 檢查身體
教學(xué)目標：
通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得檢查身體的好處以及身體檢查的主要項目 教學(xué)重點： 身體檢查的主要項目 教學(xué)難點：
在實際情況中，如何進行身體檢查 教學(xué)準備： 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程和內(nèi)容 一復(fù)習(xí)
問：
1、你幫助過別人嗎？
2、你幫助別人有何感受？
二、新授
1、自學(xué)本課第一節(jié)
思考：為什么要進行身體檢查？（1）、討論交流
教師相機板書：了解健康狀況
2、指名讀第2節(jié)
（1）身體檢查主要有哪些鄉(xiāng)項目？（2）檢查身體有什么好處？（3）在檢查中如何配合？（4）設(shè)計情境進行表演
三、鞏固練習(xí)：說一說圖畫中的小朋友誰做得對誰做的不對？
四、小結(jié)：我們正處在生長發(fā)育期，要重視身體檢查。
第六課 肺
教學(xué)目標： 告訴學(xué)生肺有什么作用，怎樣保護好我們的肺。教學(xué)重、難點：
教學(xué)學(xué)生要保護好我們的肺。教學(xué)準備：
掛圖
教學(xué)時間：二課時 第一課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。板書：肺
二、學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容
1、自由讀課文，齊讀課文，分組讀課文
2、教者提問
（1）肺在人體的什么部位？（2）肺是什么形狀？（3）肺有哪些作用？ 小組討論，交流。學(xué)生匯報。教師小結(jié)。
三、本課小結(jié)
第二課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。板書：肺
二、學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容
1、自由讀課文，齊讀課文，分組讀課文
2、教者提問
（1）怎樣保護好我們的肺？（2）保護好我們的肺應(yīng)該怎樣做？（3）日常生活中我們要注意些什么？ 小組討論，交流。學(xué)生匯報。教師小結(jié)。
三、本課小結(jié)
第七課 眼睛的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解眼睛的構(gòu)造知道個部分的名稱，明確各部分的功能。教學(xué)重難點：
教育學(xué)生知道眼睛的各部分的構(gòu)造及功能。教學(xué)準備：
掛圖 教學(xué)時間： 2課時 第一課時 教學(xué)過程： 一． 談話倒入
板書：眼睛的構(gòu)造與功能。二．學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容
1.學(xué)生自由讀課文。齊讀課文，分組讀課文 2.出示問題
（1）人的眼睛有那幾部分組成的？（2）各部分在眼睛的哪個位置？（3）眼睛有那些功能？ 3.小組討論，交流。4.學(xué)生匯報 5.教師小結(jié)。三．本課小結(jié)。
第八課 牙齒的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造知道個部分的名稱，明確各種牙齒的功能。教學(xué)重難點：
教育學(xué)生知道牙齒的各部分的構(gòu)造及功能。教學(xué)準備： 掛圖 教學(xué)時間：
2課時 第一課時 教學(xué)過程： 一．談話倒入
板書：眼睛的構(gòu)造與功能。二．學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容
1.學(xué)生自由讀課文。齊讀課文，分組讀課文 2.出示問題
（1）人的牙齒有分哪幾部分牙組成的？（2）各種不同的牙齒分別在口腔的哪個位置？（3）各種牙齒分別具那些功能？ 3.小組討論，交流。4.學(xué)生匯報 5.教師小結(jié)。三．本課小結(jié)。
第九課 胃腸的構(gòu)造與功能
教學(xué)目標：
通過本課的的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解胃腸的形狀、構(gòu)造及功能。教學(xué)重點：了解胃腸的形狀、構(gòu)造及功能 教學(xué)難點：了解胃腸的形狀、構(gòu)造及功能 教具準備：掛圖
教學(xué)內(nèi)容：第17頁，胃腸的構(gòu)造與功能。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
問：
1、每個人的牙齒，由哪幾種牙組成？
2、牙齒的主要功能是什么？
3、每一顆牙齒可分為哪三部分？
4、牙齒由哪3層不同結(jié)構(gòu)組成？
5、照照鏡子或相互看看自己或同學(xué)的牙齒是什么樣的？
二、新課。
1、自學(xué)課本第17頁第一節(jié)
問：（1）胃像什么？它上口接什么？下口通什么？
（2）腸子像什么？什么叫小腸？什么叫大腸？（3）什么是主要的消化器官？
2、自學(xué)第二節(jié)，小組討論以下問題。
（1）食物進入小腸后，由什么一起作用消化的？（2）產(chǎn)生的養(yǎng)分被什么吸收？（3）殘渣送到什么地方？（4）什么再次吸收殘渣中的水分？（5）糞便由什么排出體外？
三、鞏固練習(xí)。說一說。
胃腸的功能是什么？
第十課 出汗
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道人為什么會出汗？
2、使學(xué)生懂得出汗的益處。教學(xué)重點：
了解出汗的重要作用。教學(xué)難點：
讓學(xué)生了解出汗有助于調(diào)節(jié)人體體溫。教具準備： 掛圖 教學(xué)內(nèi)容： 第19頁 出汗 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)二．新課 1．揭示課題。2．板書課題：出汗 3．展開學(xué)習(xí)。
（1）讓學(xué)生自己讀書，自學(xué)課本第19頁第1、（2）出示考慮問題：
①人在什么情況下會出汗？
②出汗對人體有什么作用？
2小節(jié)。（3）對照問題展開討論。2．自學(xué)課本第3小節(jié)。（1）小組討論以下問題：
出汗以后有哪些需要注意的問題呢？（2）指名說，集體評議。三．鞏固練習(xí)1．說一說
①人體為什么會出汗？
② 出汗對人體有什么作用？ 四．小結(jié)
1．人在劇烈運動后，身體都會出汗。
2．出汗不但可以散出身體里的水分，同時可以帶出體內(nèi)的熱量，幫助人體調(diào)節(jié)體溫。
第十一課 人體需要的營養(yǎng)素
（一）教學(xué)目標：使學(xué)生懂得人體需要的營養(yǎng)素，學(xué)會生活，學(xué)會營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
教學(xué)重點：營養(yǎng)七大類
教學(xué)難點：學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 教具準備：掛圖
教學(xué)內(nèi)容：人體需要的營養(yǎng)素
（一）教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、板書課題
2、說一說課題中關(guān)鍵字眼“營養(yǎng)素”
二、展開學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自己讀書
2、出示考慮的問題
（1）人體需要的營養(yǎng)素有幾大類？（2）蛋白質(zhì)是什么？
（3）含蛋白質(zhì)較高的食物有哪些？
3、對照問題展開討論（1）指名說，集體評析（2）老師板書
七大類：蛋白質(zhì) 脂肪 糖類 維生素 礦物質(zhì) 纖維素 水
含蛋白質(zhì)較高的食物：奶類 蛋 魚 瘦肉 大豆等
三、總結(jié)
第十二課 人體需要的營養(yǎng)素
（二）教學(xué)目的：使學(xué)生知道人體需要哪些營養(yǎng)？脂肪在人體中的作用。教學(xué)重點：使學(xué)生知道人體需要哪些營養(yǎng)。教學(xué)難點：脂肪在人體中的作用。教具準備：掛圖、小黑板 教學(xué)內(nèi)容和過程：
一、脂肪的主要功能
脂肪是動物和植物中所含的油脂的總稱。脂肪的主要功能包括：供給能量，維持體溫，保護內(nèi)臟，溶解維生素，滋養(yǎng)肌肉和皮膚，增加飽腹感。脂肪還是細胞膜的重要成分，缺乏時易發(fā)生皮炎，影響我們的生長發(fā)育。
二、脂肪的主要來源
脂肪的主要來源是烹調(diào)用油脂和食物本身所含的油脂。烹調(diào)用油脂主要有花生油、菜油、豆油、牛油、豬油等。
三、討論
1、脂肪在人體中有什么作用？
2、什么食物中含脂肪較多？
3、什么食物中含脂肪較少？
四、小結(jié)
脂肪是動物和植物中所含的油脂的總稱。脂肪的主要功能包括：供給能量，維持體溫，保護內(nèi)臟，溶解維生素，滋養(yǎng)肌肉和皮膚，增加飽腹感。脂肪還是細胞膜的重要成分，缺乏時易發(fā)生皮炎，影響我們的生長發(fā)育。所以，為了我們的身體健康，大家一定不要拒絕攝入適量的含脂肪的食物。
第十三課 人體需要的營養(yǎng)素
（三）教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道人體需要的營養(yǎng)素糖能夠給人體提供能量。
2、使學(xué)生接受不挑食、不偏食的思想教育。并以此規(guī)范自己的飲食習(xí)慣。
教學(xué)重點：了解糖類的重要作用。教學(xué)難點：同上 教具準備：掛圖
教學(xué)內(nèi)容和過程：第25頁 人體需要的營養(yǎng)素
（三）一、復(fù)習(xí)
問：
1、動物和植物中所含油脂的總稱是什么？
2、脂肪的主要功能包括哪些？
3、缺乏脂肪會對人體產(chǎn)生什么影響？
4、我們攝入的脂肪主要來源于哪些食物？
5、哪些食物含有的脂肪多，哪些食物含有的脂肪少？
二、新課
1、自學(xué)課本第25頁第一、二節(jié)
問：①糖類是哪兩種食物的總稱？
②糖類提供的能量占我們每天所需要的總能量的百分之幾？
③糖類的重要作用是什么？
2、自學(xué)課本第三、四節(jié)，小組討論以下問題：
①糖類攝入太少，會對人體產(chǎn)生哪些影響？ ②糖還有什么樣的作用？ ③糖主要來源于哪些食物？ ④食糖包括哪幾類？ ⑤哪些食物中的含糖量較多？
三、鞏固練習(xí)
1、說一說
① 糖有什么作用？ ② 含糖高的食物有哪些？
四、小結(jié)
第十四課 人體需要的營養(yǎng)素
（四）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解構(gòu)成人體組織和維持正常生理活動的重要物質(zhì)是什么。以便更好的保護自己的身體。
教學(xué)重點：了解鈣、鐵、碘的作用。教學(xué)難點：同上 教具準備：教學(xué)掛圖
教學(xué)過程和內(nèi)容：第27頁 人體需要的營養(yǎng)素
一、復(fù)習(xí)
問：
1、糖又稱為什么？是什么的總稱？
2、糖在人體內(nèi)起什么作用？
3、如果人體內(nèi)攝入的糖量太少，會出現(xiàn)什么癥狀？
4、哪些食物中含糖？
5、哪些食物中糖的含量高？
二、新課
1、自學(xué)課本第27頁第一節(jié)。問：① 礦物質(zhì)又叫什么？ 主要有什么？
②構(gòu)成人體組織和維持正常生理活動的重要物質(zhì)是什么？
③人體骨骼和牙齒的主要材料是什么？
2、自學(xué)課本第二節(jié)，小組討論以下問題。
① 為什么要補充礦物質(zhì)？ ② 容易缺乏的礦物質(zhì)有哪些？ ③ 哪些制品中鈣的含量最豐富？ ④ 哪些食品中含鐵？ ⑤ 哪些食物中含碘？
三、鞏固練習(xí)
1.說一說
① 礦物質(zhì)有什么作用？ ② 含鈣高的食物有哪些？
四、小結(jié) 第十五課 預(yù)防腸道傳染病。
一、教學(xué)目標。
1、了解什么是腸道傳染病。
2、腸道傳染病的癥狀。
3、腸道傳染病的預(yù)防方法。
4、在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。
二、教學(xué)重點。
腸道傳染病的癥狀與預(yù)防。
三、教學(xué)課時;1課時
四、教學(xué)準備： 有關(guān)的圖片。
五、教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入：
1、在生活中有出現(xiàn)肚痛的現(xiàn)象嗎？為什么？是否屬于腸道傳染??？
2、腸道傳染病的起因是什么？分小組議一議。㈡、讀課文：
1、腸道傳染病是由什么引起的？
2、腸道傳染病的癥狀是怎樣的？
3、腸道傳染病多發(fā)的季節(jié)：（夏、秋季）
4、腸道傳染病的預(yù)防方法？ 看課文劃出來①～⑧ ㈢、看圖練習(xí)。
1、：圖
1講出腸道傳染病的過程。圖2 為什么
2、想一想、填一填： ㈣、生活要求：
在日常生活中基本要求做到;
①
洗干凈……
②
煮熟……
｝讀課文內(nèi)容 ③
不要喝生水……
第十六課 病毒性肝炎
一、教學(xué)目標。
1、認識病毒性肝炎傳染的種類，傳染的途徑、癥狀、特征。
2、掌握預(yù)防病毒性肝炎的方法。
3、講衛(wèi)生，防止病毒性肝炎的發(fā)生。
二、教學(xué)重點。
做好病毒性肝炎的預(yù)防工作。
三、教學(xué)課時;1課時
四、教學(xué)準備： 人體的圖片、資料。
五、教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入：
1、我們已學(xué)習(xí)了消化系統(tǒng)的功能與保健，也認識了人體內(nèi)的消化系統(tǒng)，請講出體內(nèi)肝的位置的什么地方？
2、你認識肝炎病嗎？是由什么引起的？ ㈡、學(xué)習(xí)課文。
1、病毒性肝炎是由什么引起的？看課文劃出來。
2、肝炎病的種類有幾種？ 常見：甲型肝炎及乙型肝炎。
3、肝炎傳染的方式： ①甲型肝炎：
吃了…… ②乙型肝炎：由血液傳播……
4、肝炎的潛伏期及主要的癥狀。請講出來：…… 預(yù)防肝炎的方法： ①注意…… ②積極…… ③嚴格…… ④使用…… ㈢、練習(xí)：
1、比一比：
填寫甲型肝炎及乙型肝炎。的傳播途徑 第十七課 扁桃體炎
一、教學(xué)目標。
1、認識扁桃炎是如何產(chǎn)生的？
2、掌握扁桃體炎的癥狀。
3、了解患扁桃體對身體的影響。
4、切實做好預(yù)防扁桃體的工作，爭強體質(zhì)，減少疾病。
二、教學(xué)重點。認識扁桃炎的癥狀及做好有效的預(yù)防工作。
三、教學(xué)課時;1課時
四、教學(xué)準備：
1、圖片、資料。
2、有關(guān)生活的資料。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、人體的扁桃體在什么地方？自己找一找。
2、有患扁桃體炎嗎？
3、扁桃體炎是由什么引起的？
（二）、學(xué)習(xí)課文阿、了解以下的內(nèi)容：
1、急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱是細菌感染引起的）
2、主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。
3、急性扁桃體炎對身體的影響？ a變成慢性扁桃體炎； b成為人體的病灶； c引發(fā)全身不適； d引發(fā)急性腎炎等。
4、扁桃炎預(yù)防的預(yù)防方法？ ①積極…… ②預(yù)防上…… ③保持口腔?！?④少吃?！?⑤對慢性……
（三）、練習(xí)。
1、想一想： 填一填
2、預(yù)防扁桃炎的做法？ 第十八課 運動的好處
一、教學(xué)目標。
1、認識積極參加運動的好處。
2、知道參加運動與學(xué)習(xí)、工作之間的關(guān)系。
3、積極參加體育運動，堅持每天一小時的運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進身心健康。
二、教學(xué)重點。掌握運動對生長發(fā)育的好處。
三、教學(xué)課時;1課時
四、教學(xué)準備： 圖片、資料。
五、教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入：
1、你最喜歡參加什么的運動？為什么？大家分享。
2、參加體育運動后你有什么感覺？
3、人為什么要參加體育運動？
（二）、參加體育運動有什么好處？ 肌肉發(fā)達
運動
｛ 增強體質(zhì)
促進健康 ｝ 骨骼強 ｝生長發(fā)育 肺活動量增加 血液循環(huán)
（三）、在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，適當?shù)倪\動有什么好處？ 調(diào)節(jié)精神、吸收新的空氣、沐浴陽光、精神飽滿。
（四）、戶外活動的好處？
培養(yǎng)廣泛興趣、陶冶情操、增進友誼。
（五）、小學(xué)生每天堅持一小時活動，你是否達到？做得怎樣？有否積極參加？
（六）、齊讀課文，領(lǐng)會內(nèi)容。
（七）、看圖：參加以下的運動你會嗎？統(tǒng)一人數(shù)。
（八）、練習(xí)：
談一談
三年級健康教育教學(xué)計劃
學(xué)情分析：
度過兩年半快樂的校園生活，三年級的學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣?！傲笮袨榱?xí)慣”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報比賽等一系列的活動讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。教學(xué)目標：
1.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
2.讓每位學(xué)生擁有健康的身心, 能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
3.了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4.感受勞動的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。減負提質(zhì)措施：
1.開展講座、手抄報比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。
2.每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，如CAI課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。4.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
5．與家長緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。
6.開展“我想對你說”等活動，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)檢測與評價：
健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進行評價，評價形式有學(xué)生自評、小組互評、家長評價、教師評價，評價等級分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級。
三年級下學(xué)期健康教育教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想
健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容，本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，增強體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2.充分利用每周健康教育課，加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。
3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。
三、教學(xué)措施
1.培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2.教學(xué)時運用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進行心里健康教育，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。
四、教材分析
本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。全教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。
五、教學(xué)重點與難點
重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。
六、實施措施
1.鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2.課堂教學(xué)形式非常靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。
3.精心設(shè)計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學(xué)生，幫助樹立信心。
4.學(xué)習(xí)活動中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
三年級健康教育總結(jié)
兒童少年的健康關(guān)系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學(xué)生做起，使學(xué)校成為育人園地,培養(yǎng)有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學(xué)生自我保健意識和能力。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為，接受系統(tǒng)的衛(wèi)生知識教育，建立文明的生活方式。同學(xué)們通過健康教育的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生行為逐步養(yǎng)成，使他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和防病常識有關(guān)知識。
在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好衛(wèi)生保健工作。首先做好傳染病預(yù)防，因?qū)W校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預(yù)防是每一位老師的責任。在本年級無傳染病發(fā)生。
在上年基礎(chǔ)上，又進一步加強了對學(xué)生六病預(yù)防工作，收到了顯著的效果，體檢后對沙眼同學(xué)投了藥進行治療，使生病率更進一步下降，對近視同學(xué)都投了近視靈眼藥水進行跟蹤矯治，使假性近視恢復(fù)正常，近視同學(xué)也有所改善。而使本年級的近視率形成下降趨勢。
學(xué)生接受了衛(wèi)生知識教育，從培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛(wèi)生習(xí)慣，有的學(xué)生咬手指甲、用嘴咬衣服領(lǐng)及紅領(lǐng)巾、摳手等不良習(xí)慣，都是在自覺和不自覺中養(yǎng)成。發(fā)現(xiàn)他們這些行為，我在衛(wèi)生課上講這些習(xí)慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣一定要從小做起。
總之，本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持和幫助下，較好的完成了衛(wèi)生工作任務(wù)。在工作實踐中我深深的體會到關(guān)心愛護學(xué)生是我們每一個教師的職責。家長把學(xué)生交給我們就要負起責任。我們就要把防病治病放到首位，為學(xué)生創(chuàng)造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來才能為社會服務(wù)。
第三篇：三年級健康教案
學(xué)校精細化管理值日本
雙 槐 樹 鄉(xiāng) 中 心 小 學(xué)
2018.3.3
第一課時
教學(xué)目的： 讓學(xué)生懂得人與人之間要團結(jié)友愛、要尊敬老師、長輩。
1.重點：掌握團結(jié)友愛的重要意義，掌握基本的禮貌用語。2.教具準備：
(一)1.你聽說過五指爭峰的故事嗎?會唱《一支竹子》這首歌嗎? 2.講五指爭峰的故事，示唱《一支竹子》這首歌。啟發(fā)學(xué)生說出其中道理：團結(jié)才有力量。(二)
1.在校、在家可與同學(xué)、家長和睦相處，塑造一個良好的學(xué)習(xí)和生活
2.3.舉例進一步闡述1、2點意義：像拔河、賽龍舟、接力跑。(三)團結(jié)友愛與有禮貌的關(guān)系： 1.怎樣才是團結(jié)友愛?
2.要團結(jié)首先要友愛，同學(xué)、家人間要互相關(guān)懷、互相愛護、互相幫
3.相互友愛的前題又在于人與人之間應(yīng)有禮貌，禮貌通常表現(xiàn)在語言、行動上，所以有禮貌→友愛→團結(jié)→有力量，取得勝利。①日常的禮貌用語有哪些?②怎樣把禮貌體現(xiàn)在行動上?(四)為什么要尊敬師長? 1.什么叫師長?(老師、長輩)
2.為什么要尊敬師長?怎樣尊敬師長?
①老師辛辛苦苦把科學(xué)、文化知識傳授給我們，培養(yǎng)我們成為有知識，有文化的人，使我們從1、2、3、4到加、減、乘、除，從b、p、m、f到會寫作文，這些無一不滲透老師的心血，老師還教會我們許多做人的道理，所以老師值得我們尊敬，要尊敬老師，就要對老師有禮貌，尊重老師的勞動，認真學(xué)習(xí)。?尊敬長輩：象我們的父母，他們生育我們、撫養(yǎng)我們成長，他們也教會我們許多做人的道理，所以我們應(yīng)該尊敬他們，要做到尊敬長輩，就應(yīng)該從小幫助父母做力所能及的事，認真學(xué)習(xí)，減少他們的擔心，孝敬他們。(五)結(jié)合小學(xué)生日常行為規(guī)范二、三條，說明團結(jié)友愛，尊敬師長不只是我們小學(xué)生應(yīng)該做到的，(六)判斷題：先判斷對不對，不對的，錯在哪?應(yīng)怎樣做? ①小明不小心碰了小兵一下，小明說：“對不起”小兵瞪了小明一眼，②小紅不小心跌倒沾了一身泥水，小芳和小英在旁邊一動不動，還哈
③小華在馬路
(七)作業(yè)：思考：團結(jié)、友愛、禮貌之間有什么聯(lián)系?
第二課時
教材內(nèi)容：1養(yǎng)生之道：食畢摩腹 食畢行步 2室內(nèi)活動：迪斯科創(chuàng)編
教學(xué)要求：1 能夠知道食畢摩腹，食畢行步八個字，了解養(yǎng)生之道的具體內(nèi)容，掌握摩腹以及行步的方法；能夠創(chuàng)編簡單的迪斯科舞蹈動作。
發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性。培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講，積極開動腦筋的良好品質(zhì)。教學(xué)過程
一、師生問好
二、導(dǎo)入新課
1． 采用提問的形式引出課文內(nèi)容
老師：隨著生活水平的提高，現(xiàn)在的人越來越注重身體的健康，那么你們知道有哪些有利于健康的體育鍛煉方法？ 學(xué)生踴躍發(fā)言：跑步、游泳、打球??
2． 老師總結(jié)，從而引出課文內(nèi)容中的養(yǎng)身之道：食必摩腹，食必行步。
3． 出示掛圖，把“古人的經(jīng)驗”——“食必摩腹，食必行步”寫在黑板上。
4． 講解課文課文
食必摩腹：吃完飯以后要有規(guī)律的進行摩腹，強調(diào)有規(guī)律。食必行步：吃完飯后進行適當距離的緩步行走，強調(diào)是走動的速度應(yīng)當慢。
4． 講解食必摩腹，食必行步的作用。6． 講解食必摩腹，食必行步的方法。
食必摩腹的方法是將左手按在左下腹，右手按在左手上，以肚臍眼為圓心順時針的方向按摩32圈，接著換右手按在右下腹，左手按在右手上按摩32圈，這樣為一次。
三、游戲：開火車 1． 老師講解游戲方法
全班學(xué)生在座位上坐好，游戲時，大家有節(jié)奏地鼓掌。教師先起頭向大家說：“我的火車就要開！”大家齊聲問：“往哪開？”教師任意選一地名說：“往北京開！”大家又問：“誰來開？”教師任意報一個學(xué)生的名字說：“某某開！”被叫到名字的同學(xué)立即站起來接著說：“我的火車就要開！”??照此一一進行。如被叫站起來的同學(xué)說錯了，或者“卡殼”接不上，就請他表演節(jié)目。然后游戲繼續(xù)進行。2． 學(xué)生進行游戲
四、室內(nèi)活動：迪斯科創(chuàng)編（健康歌）
1． 老師：剛才我們活動了我們的手，現(xiàn)在我們要活動活動我們的筋骨了，讓我們跟著
同學(xué)和音樂一起來創(chuàng)編我們的迪斯科。2． 學(xué)生一起隨音樂起舞。3． 老師：我們在來一遍。
五、隨音樂復(fù)習(xí)我們養(yǎng)身之道的方法。（洪湖隨想曲）
六、總結(jié)本課的內(nèi)容。
七、布置課外作業(yè)
1． 把今天我們學(xué)習(xí)的養(yǎng)生之道的方法寫成信給爸爸媽媽、爺爺奶奶。2． 創(chuàng)編迪斯科的動作。
八、師生再見。
課后小結(jié)：學(xué)生能夠認真學(xué)習(xí)養(yǎng)身之道的方法，積極創(chuàng)編迪斯科的舞蹈的動作。
第三課時預(yù)防觸電
教學(xué)目標
1.知識目標：讓學(xué)生了解有關(guān)電的知識及如何預(yù)防觸電。2.能力目標：學(xué)生能流利地讀課文并能簡要地復(fù)述。
3.創(chuàng)新目標：培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題并能圍繞課文進行研究的能力。
4.德育目標：讓學(xué)生從中受到珍愛生命的教育。教學(xué)重難點
1.理解文章所講內(nèi)容的重要性。
2.通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生了解有關(guān)電的知識及如何預(yù)防觸電。教具準備 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、請大家看圖，圖上畫了什么，能說一段通順的話嗎？
2、自由讀課文，通過讀課文，你知道課文中講的是什么內(nèi)容？你是怎么理解的？
二、小組學(xué)習(xí)
1、小組交流，互讀課文。將文中你認為重要的知識劃出來與同學(xué)交流。
2、小組內(nèi)互相交流，探討自己在學(xué)習(xí)中的收獲與問題。
3、全班交流，總結(jié)電帶給人的益處和危害，以及如何預(yù)防觸電。
三、表演深化 模擬有人觸電后，怎樣解救。
四、總結(jié) 你還有什么好的辦法？
五、反思 這堂課你都學(xué)到了哪些知識？
六、作業(yè)：將你這堂課學(xué)到的知識講給家人或小朋友聽。
第四課時
教學(xué)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：講授、議論、表演相結(jié)合。教具準備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。
教學(xué)過程：
1.引入：上一段時間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時出示課題）。二.學(xué)生表演小品（音樂）
這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。1.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？ 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）2.問答題（小黑板）
“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？ 學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。）“一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。
四.看圖（出示圖片）1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當跑快點。
2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學(xué)生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。五.判斷題（看圖）
六.兒歌： 飲食衛(wèi)生要做到： 一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強壯。七.猜字游戲。
分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。八． 閱讀課文。（出示思考題）1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容? 2.為什么早餐一定要吃好? 九.總結(jié)。
我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。十.作業(yè)。
為什么三餐要定時定量？
第五課時
課題:鼻子出血怎么樣
教學(xué)目標:知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血及鼻子出血后的處理方法.教學(xué)重點: 知道鼻子出血的原因,初步掌握預(yù)防鼻子出血 教學(xué)難點: 初步掌握鼻子出血后的處理方法.教具準備:消毒紗布、藥棉、眼藥膏、滴鼻凈藥水等。教學(xué)內(nèi)容與過程:
一、看圖導(dǎo)入課題
1、看圖討論：在什么情況下會引起鼻子出血？
2、引導(dǎo)學(xué)生進一步討論：鼻子出血后用什么方法將血止?。?討論后教師示范：（1）仰頭或半臥在床上（或地上）（2）用手指捏緊兩側(cè)鼻翼稍靠上一點的 地方。（3）用消毒紗布條、清潔布條或藥棉卷成卷，旋轉(zhuǎn)塞進鼻腔里。（4）將冷毛巾敷在前額、鼻部和鼻子出血一側(cè)頸部。
3、學(xué)生模仿鼻子出血后的處理操作。
4、師生評點，教師指導(dǎo)，學(xué)生觀察。
5、組織學(xué)生討論如何預(yù)防鼻子出血。教師小結(jié)： 不用手亂挖鼻子；不用力擤鼻涕；避免碰撞鼻部等。
課后小結(jié):通過教師的演示，學(xué)生形象的學(xué)會了鼻子出血后的處理方法。效果較好。
第十二課時
課題:胸圍和肺活量的測量
教學(xué)目標:了解兒童時期的胸圍和肺活量隨年齡增長而增大。講解并操作胸圍與肺活量的測量方法。
教學(xué)重點：了解兒童時期的胸圍和肺活量隨年齡增長而增大。教學(xué)難點: 講解并操作胸圍與肺活量的測量方法。教具準備:掛圖、肺活量計和尺。教學(xué)內(nèi)容與過程：
1、讓學(xué)生了解胸圍的測量方法。
2、學(xué)生測量胸圍。
3、了解呼吸差的測量方法。
4、肺活量測量。
5、師生評點測量情況。
課后小結(jié)：通過教學(xué)讓學(xué)生知道體育鍛煉能發(fā)達呼吸肌，增加胸廓活動度，擴大胸圍和肺活量。
第十三課時
課題:體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的好處
教學(xué)目標:體育鍛煉能使呼吸肌發(fā)達、肺活量和每分鐘肺通氣量增大。
2、體育鍛煉能提高呼吸系統(tǒng)的抵抗力。
教學(xué)重點：了解體育鍛煉能使呼吸肌發(fā)達、肺活量和每分鐘肺通氣量增大。教學(xué)難點: 體育鍛煉能提高呼吸系統(tǒng)的抵抗力。教具準備:掛圖、統(tǒng)計表
教學(xué)內(nèi)容與過程：
1、了解呼吸呼吸肌發(fā)達與增大的情況。
2、了解肺活量如何增大？
3、了解肺氣量如何增大？
4、出示運動前與運動后的呼吸深度的對比統(tǒng)計表。
5、如何提高吸氧量？
課后小結(jié)：通過教學(xué)讓學(xué)生知道體育鍛煉能使呼吸肌發(fā)達、肺活量和每分鐘肺通氣量增大，能提高呼吸系統(tǒng)的抵抗力。
第十四課時 課題:骨折后應(yīng)怎樣處理
教學(xué)目標:
1、了解骨折的定義
2、初步掌握骨折病人的簡單處理。
3、學(xué)會骨折緊急處理。教學(xué)重點：了解骨折的定義初，步掌握骨折病人的簡單處理。教學(xué)難點: 學(xué)會骨折緊急處理。教具準備:骨折模型、繃帶、竹片或樹枝 教學(xué)內(nèi)容與過程：
1、了解骨折的定義：意外傷害面致骨折，出現(xiàn)局部疼痛、畸形、功能
2、初障礙等情況。有的骨折外觀無創(chuàng)口，稱為閉合性骨折。同時存在有創(chuàng)口的骨折，稱為
開放性骨折。
3、形成骨折的原因：（1）．直接暴力 骨折發(fā)生在暴力直接的部位。如打傷、撞傷及火器傷等。多為開放性骨折，軟組織損傷常較重。（2）．間接暴力 骨折距暴力接觸點較遠。
4、骨折時應(yīng)該怎樣固定：骨折后要限制傷處活動，避免加重損傷和減少疼痛。用夾板固定骨折是最簡單有效的方法。所用固定材料可就地取材，如小木板條、木棒、竹片、手杖、硬紙板等。上夾板前，可用棉花、軟物墊好，綁扎時應(yīng)將骨折上下兩個關(guān)節(jié)都心須同時固定，才能限制骨折處的活動。四肢固定要露出指（趾）尖，以便隨時觀察末梢血液循環(huán)。如果指（趾）尖蒼白、發(fā)涼、發(fā)麻或發(fā)紫，說明固定太緊，要松開重新調(diào)整固定壓力。上肢骨折固定的位置要取屈肘位，綁好后用帶子懸吊于頸部，下肢骨折要取伸直位固定。脊柱骨折要將傷員平抬平放在硬板上再給予固定。（如圖七所示）千萬不能用帆布、繩索等軟擔架運送，一定要保持脊柱挺直位置，更不能扶持傷員試圖行走。如果處理不當，可造成脊髓神經(jīng)損傷，導(dǎo)致截癱，后果不堪設(shè)想。肋骨骨折往往伴有胸腔臟器損傷，要注意有無血氣胸發(fā)生。對沒有明顯呼吸困難的肋骨骨折，可在呼氣未了時
用寬膠布或三角巾緊貼廓扎好，以便限制呼吸運動，減少痛苦。
5、師示范學(xué)生觀看。
6、學(xué)生分小組實驗骨折后的操作。
課后小結(jié)：利用骨折模型使學(xué)生生動形象的看到了骨折的形成，并很快的學(xué)會了怎樣處理骨折的病人，讓學(xué)生受益非淺。
第四篇：三年級健康教案
三年級健康教育教案
課題 ：1.我們的胃 教學(xué)目的：
1.認識胃是消化系統(tǒng)中很重要的一部分。2.認識胃的結(jié)構(gòu)和工作原理。教學(xué)重點：胃的結(jié)構(gòu) 教學(xué)難點：了解胃的工作原理 教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、導(dǎo)入
人體的消化系統(tǒng)有消化道和消化腺組成，胃就是消化系統(tǒng)中很重要的一部分。
二、認識胃
1．示胃的結(jié)構(gòu)示意圖
2．解說胃的各項名稱；胃的入口稱為門，是食物進入胃的通道；胃的出口是事物排出胃的通道，稱為幽門；胃的中部稱為胃體。
三、了解胃的工作原理
胃的主要功能是暫時貯存剛剛吃進的食物，并且利用自身的蠕動磨碎食物，使食物與胃液充分混合。胃液能夠?qū)κ澄镞M行初步的消化，其分泌量與食欲有很大的關(guān)系。
課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道胃是消化系統(tǒng)中很重要的一部分以及胃的結(jié)構(gòu)和工作原理。
課題 ：2 我們的腎
教學(xué)目的：了解腎的作用，知道腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。
教學(xué)重點： 知道腎是泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。
教學(xué)難點：腎包括腎實質(zhì)和腎盂兩個主要部分，這兩部分的工作原理。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、導(dǎo)入
人體在物質(zhì)代謝的過程中不斷產(chǎn)生代謝終產(chǎn)物，有時還會攝入一些不需要的物質(zhì)，這些代謝終產(chǎn)物和不需要的物質(zhì)必須即使排出體外，否則就會對人體產(chǎn)生傷害。物質(zhì)排出體外的途徑有多種，其中通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外。
二、腎
1.腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。2.腎位于人體的腹部，正常成人有兩個腎，左右各一。略呈八字形排列在脊柱兩側(cè)。男性的腎略大于女性的。
三、腎的工作原理
1．腎包括腎實質(zhì)和腎盂兩個主要部分。
2．腎實質(zhì)主要包括由泌尿小管構(gòu)成，其間有少量的結(jié)締組織、血管、淋巴管和神經(jīng)等構(gòu)成間質(zhì)。腎盂是腎排出尿的通道，尿液經(jīng)過腎盂、輸尿管后進入膀胱，并在此貯存。最終排出體外。課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道
課題 ： 3 什么是血壓 教學(xué)目的：
1．知道血壓的計量單位Pa，日常生活中我們有見到用毫米汞柱來表示血壓。2．知道血壓的形成，一方面是由于血液的重力和心血管系統(tǒng)的充盈程度，另一方面是由于心臟在收縮是釋放的能量。
教學(xué)重點： 知道健康人在安靜狀態(tài)是的血壓是比較穩(wěn)定的，但有個體、性別和年齡的差異。
教學(xué)難點：血壓的形成和度量。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、血壓
1．血壓指的是血液在血管內(nèi)向前流動過程中對單位面積血管壁的側(cè)壓力，計量單位是帕Pa。
二、血壓的形成
1．血壓的形成一方面是由于血液的重力和心血管系統(tǒng)的充盈程度，另一方面是由于心臟在收縮是釋放的能量。
2．心臟收縮時，血液對血管壁產(chǎn)生的壓強最大，此時心血壓稱為收縮壓；當心臟舒張時，血液在血管內(nèi)流動十分緩慢，此時血液對血管壁的壓強成為舒張壓，血壓的數(shù)值就是以收縮壓和舒張壓表示。
3．我國健康青年安靜時的收縮壓為100～120毫米汞柱（13。3～16。0千帕），舒張壓為60～80毫米汞柱（8。0～10。6）千帕。
三、血壓與生理有關(guān) 1．健康人在安靜狀態(tài)時的血壓是比較穩(wěn)定的，但有個體、性別和年齡的差異。2．一般來講，同年齡男性的血壓略高于女性，隨著年齡的增長，血壓也會有所升高。在不同生理情況下，血壓也有所變化。
課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道血壓的計量單位Pa，血壓的形成。
課題 ：4 什么是血糖 教學(xué)目的：
1．知道血糖就是血液中所含的葡萄糖。2．讓學(xué)生知道血糖來源有三個方面。3．知道血糖具有重要的生理作用。教學(xué)重點：血糖來源有三個方面。教學(xué)難點：血糖具有重要的生理作用。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、血糖的定義
血液中所含的葡萄糖成為血糖。
二、血糖的三個來源
1．食物在消化系統(tǒng)經(jīng)過消化作用后轉(zhuǎn)變成葡萄糖。在小腸吸收入血液形成血糖。2．儲存在肝臟中的肝糖原分解成葡萄糖入血。
3．飲食中的蛋白質(zhì)、脂肪分解成氨基酸、乳糖、甘油等葡萄糖前體，經(jīng)過葡萄糖異生作用轉(zhuǎn)化成葡萄糖。
三、血糖具有重要的生理作用。
1．血液中的葡萄糖紛氧化成分解產(chǎn)生熱量，維持器官的正常功能。2．血糖是腦細胞熱量的主要來源。
3．血液中的葡萄糖還可以肝糖原和肌糖原的形式儲存起來，以備機體以后的急需。
四、其他
血糖的作用雖然重要，但并不是越多越好。血糖過多會引起肥胖。嚴重的還會引發(fā)糖尿?。谎沁^低則會引起低血糖癥。
課后小節(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道血糖就是血液中所含的葡萄糖以及血糖來源有三個方面。
課題
5、什么是血脂
教學(xué)目的 理解什么是血脂，教育學(xué)生認識血脂的來源，血脂有什么重要的生理功能。
教學(xué)重點 明白血脂的生理功能 教學(xué)難點平時我們應(yīng)該怎樣注意控制 教學(xué)用具 聽老師講資料 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、啟發(fā)誘導(dǎo)：
我們?nèi)说纳眢w內(nèi)有很多器官，各個器官各有不同的作用。血液是在人體內(nèi)不停流動的液體，它有很多中成分組成。血脂是血液中所含脂類物質(zhì)的總稱。它的來源主要有兩種途徑：
1、是外源性的，即通過攝入食物經(jīng)消化道吸收：
2、是內(nèi)源性的，即在體內(nèi)合成。
二、深入學(xué)習(xí)：
1、體內(nèi)的血脂含有的磷脂、甘油、膽固醇等成分是構(gòu)成細胞和合成激素等物質(zhì)的原料，對維持人體正常 生長發(fā)育和新陳代謝，具有重要的作用。
2、預(yù)防血脂升高，把血脂控制在正常水平非常重要。
做到飲食清淡，不吃或少吃高脂肪食品如豬腦、肥肉，限制甜食的攝入，忌暴飲暴食。
適量飲茶對控制血脂有益。
保持良好的心態(tài)，避免過度緊張和情緒激動。積極參加體育鍛煉。課后小結(jié)
課題
6、紅十字會
教學(xué)目的 了解紅十字表示什么意思，學(xué)校紅十字會的任務(wù)應(yīng)該知道
教學(xué)重點 理解為什么要成立紅十字會 教學(xué)難點 青少年該怎樣參加紅十字會 教學(xué)用具 看幻燈、投影 教學(xué)內(nèi)容及過程
一談話引出本課的內(nèi)容：
1、小朋友，“紅十字”通常你在那里看到？ 小組內(nèi)討論，然后交流。師講解：
紅十字會于1863年，在日內(nèi)瓦成立，標志為“白底紅十字”，她是保護人類的生命和健康，維護世界和平的重要國際組織，其關(guān)愛生命、倡導(dǎo)和平的宗旨贏得了全人類的認同和信賴。
中國紅十字會，建于1904年，建會后一直從事救護傷兵、救助難民和賑濟災(zāi)民活動。
目前主要工作可以分為國內(nèi)工作： 備災(zāi)救災(zāi) 衛(wèi)生救護 推動無償獻血 中華骨髓庫建設(shè) 社會服務(wù)?? 國外工作： 國際聯(lián)絡(luò) 國際援助 探視和交換戰(zhàn)俘等
紅十字青少年工作在促進學(xué)生德育社會活動中，起了積極的作用。
學(xué)校紅十字會是以學(xué)生為主體，教職員工共同參加的紅十字會的基層組織。課后小結(jié)
課題
7、煤氣中毒的預(yù)防與處理
教學(xué)目的 了解煤氣中毒的預(yù)防與處理，作為學(xué)生該怎樣做
教學(xué)重點 怎樣預(yù)防煤氣中毒 教學(xué)難點 發(fā)生了煤氣中毒后怎樣處理 教學(xué)用具 看圖片 看錄象
教學(xué)內(nèi)容及過程
一、向同學(xué)們介紹煤氣中毒的情況：
1、在城市中，最多見的是煤氣泄漏。
如：管道漏氣、開關(guān)不緊，燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出。
2、在使用煤爐的地區(qū)，可由于門窗緊閉，又無通風措施，導(dǎo)致大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)，??使煤氣倒流或難以排出。
二、發(fā)生煤氣中毒時，如何處理呢？
1、盡快離開中毒環(huán)境：
2、給中毒者解開衣扣，讓其迅速吸入新鮮空氣，并注意保暖，避免受涼。
3、立即撥打120急救中心電話。
4、對昏迷不醒等嚴重中毒者，及時進行人工心肺復(fù)蘇，一保持呼吸道通暢。課后小結(jié)
課題
8、嬉戲打鬧時不忘安全 教學(xué)目的 安全是最重要的，無論什么游戲活動多要注意安全
教學(xué)重點 一切活動中安全最重要 教學(xué)難點 告訴我們?nèi)魏位顒又凶⒁獍踩?/p>
教學(xué)用具 看錄象、幻燈 教學(xué)內(nèi)容及過程
一、談話引出課題
小朋友在日常生活中，由于嬉戲打鬧是不注意安全，導(dǎo)致兒童發(fā)生意外傷害的情況并不少見。
1、具體應(yīng)注意以下幾種情況。
課間休息時，不在教室內(nèi)追逐打鬧，以免被桌椅絆倒。在校園里活動時，不狂奔亂跑，以防撞傷、跌傷。
平時上下樓梯時，一律靠右走，依次而行，不在走廊上或樓梯口追逐、嬉戲。不爬、坐在陽臺、走道的欄桿上玩耍。
嬉戲打鬧時，不要盲目模仿電影里演員，做危險動作。
2、請小組內(nèi)的同學(xué)討論，然后交流： 3請各個小隊的隊員們，把準備的小品表演。
二、請同學(xué)們記住
我們在嬉戲打鬧時，不忘安全 課后小結(jié)
課題
9、燃放鞭炮與安全
教學(xué)目的：讓學(xué)生知道煙花爆竹會引起火災(zāi)與爆炸事故，要正確燃放、注意安全措施。
教學(xué)重點：讓學(xué)生明白正確燃放煙花、爆竹的方法。教具準備：教師的講解資料 教學(xué)內(nèi)容與過程：
一、談話引題：
1、同學(xué)們，你們喜歡煙花和爆竹嗎？為什么？
2、那你們?nèi)挤胚^煙花和爆竹嗎？怎么燃放的？
二、新授：
1、舉例講幾個由于不正確燃放煙花、爆竹而引起的火災(zāi)和事故。
2、講解正確燃放煙花爆竹的安全措施。（見參考書18）
三、、鞏固：老師現(xiàn)在來考考你們，看看誰已經(jīng)掌握了正確燃放煙花爆竹的安全措施。
1、燃放煙花爆竹造成的傷害事故是有限的，除了回傷害自身的健康、造成手足傷殘、失明外，不會引起其他更嚴重的危害。
2、小朋友們可以自己隨意確定燃放煙花爆竹的時間和區(qū)域。
3、年齡小的兒童不宜自己燃放，要有大人陪同。
課題
10、不在路邊攤販買食物
教學(xué)目的：
1、知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會引發(fā)許多疾病。
2、明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學(xué)重點：知道衛(wèi)生部門對衛(wèi)生有哪些嚴格的規(guī)定？ 教具準備：教師的講解資料。教學(xué)內(nèi)容過程：
一、啟發(fā)誘導(dǎo)：
1、同學(xué)到攤販那兒買東西吃嗎？
2、病從口入的道理，你們知道嗎？
二、深入學(xué)習(xí)：
1、國家衛(wèi)生部門對飲食服務(wù)有嚴格的規(guī)定，保障人們的身體健康：具備一定的場所、消毒設(shè)施、冷藏設(shè)備、防蠅防塵、充分的符合衛(wèi)生要求的水源。
2、大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標準嗎？為什么？
3、教師補充講解。
三、總結(jié)：
所以同學(xué)們?yōu)榱俗陨淼慕】?，每一個人都應(yīng)該提高自我保護的意識，樹立科學(xué)消費觀念，自覺拒絕不衛(wèi)生的食品消費，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。
課題
11、正確使用微波爐
教學(xué)目的：微波爐有什么作用？掌握正確使用微波爐的方法。教學(xué)重點：掌握正確使用微波爐的方法。教具準備：
一、談話引出內(nèi)容：
老師知道現(xiàn)在同學(xué)的家里都有微波爐，你們使用過它嗎？為什么使用？
二、新授：
1、使用微波爐要掌握正確的使用方法？否則對微波爐對使用的人都會造成一定的傷害。
2、講解正確使用的方法：（見教參22）事物選擇要合適 使用方法要講究 控制加熱溫度和時間 注意操作的距離
三、教師小結(jié)：
相信同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了正確的使用微波爐，那么大家按照正確的使用方法相信會用的既開心又放心。
課題
12、常吃蔬菜水果
教學(xué)目的：
1、了解蔬菜水果富含的營養(yǎng)成分的特點。
2、蔬菜水果對人體的作用。
教學(xué)重點：了解蔬菜水果對人體的重要意義。教具準備； 教學(xué)內(nèi)容及過程；
一、談話引題：
1、同學(xué)們，你們愛吃蔬菜水果嗎？為什么/
二、深入學(xué)習(xí)：
1、你們知道蔬菜水果中富含哪些營養(yǎng)成分？（舉例說明）
2、師補充：維生素、無機鹽、膳食纖維、有機酸、芳香物質(zhì)、少量脂肪
3、那這些營養(yǎng)成分對人體到底有什么作用呢？
保持心血管健康、增恰巧能夠機體抗病能力及預(yù)防某些癌癥。
三、師小結(jié)：
因此，多吃蔬菜水果對人的健康可有好處，希望同學(xué)們都吃蔬菜水果。
課題 ：13 生活有規(guī)律
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對促進身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。教學(xué)重點：養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。教學(xué)難點：怎樣保持規(guī)律的生活？ 教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、啟發(fā)談話
二、什么是規(guī)律的生活？
規(guī)律的生活是兒童少年適應(yīng)外部環(huán)境和肌體內(nèi)部穩(wěn)定所必須的，他對促進身心發(fā)育，提高學(xué)習(xí)效率有積極的意義。
三、條件反射
條件反射和“動力定型”。
四、養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。好處：學(xué)習(xí)時，注意力集中。工作時精力充沛。進餐時容易消化。睡眠時很快入睡。
壞處：引起身體功能失調(diào)，甚至可以發(fā)生某些疾病。
五、怎樣保持規(guī)律的生活？ 制定一個合理的生活作息制度。
六、從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。七、七嘴八舌
結(jié)合自己的實際情況，談?wù)勆盍?xí)慣的規(guī)律化所帶來的好處。課后小節(jié)：
通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道規(guī)律的生活習(xí)慣，有利于人的身心健康。
課題 ：14 什么是預(yù)防接種
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。教學(xué)重點：知道什么是預(yù)防接種。教學(xué)難點：預(yù)防接種常用的方法。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、啟發(fā)談話。
二、了解人體會產(chǎn)生抗體。
抗體：當病原體侵入人體時，人體會產(chǎn)生一種能夠抵抗這種病原體的物質(zhì)。
三、預(yù)防接種
預(yù)防接種就是利用這個原理，將被特殊處理過的微生物制成各種預(yù)防針，然后接種到人體內(nèi)，這樣人就可以產(chǎn)生特異性抗體。保護自己不得此病。舉例：接種牛痘疫苗。
四、預(yù)防接種常用的方法。皮上劃痕，皮內(nèi)、皮下注射，口服以及氣霧吸入等。如：脊髓灰質(zhì)炎疫苗。
五、預(yù)防接種的反應(yīng)。
一類是正常反應(yīng)，不必擔心。另一類是異常反應(yīng)，需緊急處理。
六、疫苗知多少？
回家向爸爸媽媽請教，你都接過哪些疫苗，它們的作用是什么？ 課后小節(jié)：
通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道什么是預(yù)防接種及預(yù)防接種的重要性。
課題 ：15 體育鍛煉時的注意事項
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道體育鍛煉時應(yīng)注意的事項幾重要性。教學(xué)重點：知道體育鍛煉時應(yīng)注意哪些注意事項。教學(xué)難點：根據(jù)自己的特點合理地進行體育鍛煉。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、啟發(fā)談話。
二、根據(jù)自身的特點合理地進行體育鍛煉。1．堅持全面發(fā)展原則
學(xué)習(xí)多種運動技能。2．注意運動適宜。
活動時間不宜太長。如：游泳、乒乓等。3．學(xué)會運動時正確的呼吸方式。
做到呼吸和動作正確配合。
4．鍛煉時要認真觀察運動環(huán)境，注意安全。
不使用成人器械，以免發(fā)生意外。5．運動時間安排要規(guī)律，保證睡眠。
注意冷暖，運動前做好準備活動，飯前半小時不可劇烈活動，運動中、運動后均不宜一次喝大量水。
三、照鏡子：
對照鍛煉時的注意事項，你在平時鍛煉時做到了嗎？ 課后小節(jié)：
通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道體育鍛煉時應(yīng)注意哪些注意事項。
課題 ：16 溺水的預(yù)防與處理
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道溺水的預(yù)防與處理。
教學(xué)重點：知道溺水的主要原因及溺水的預(yù)防需要做到的事項。教學(xué)難點：學(xué)會溺水后應(yīng)采取的應(yīng)急措施。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、啟發(fā)談話。
二、溺水
溺水是指人淹沒于水中，水經(jīng)口鼻進入肺內(nèi)，是呼吸道和肺泡充滿水，造成呼吸道阻塞，或因吸水的刺激引起喉頭痙攣，使氣體不能進出，引起窒息。
三、溺水的主要原因。
無知、無畏、無人看管是兒童發(fā)生溺水的主要原因。
四、預(yù)防溺水需做到： 五“不”（書上）
五、溺水后應(yīng)采取的應(yīng)急措施。
1．迅速松解其腰帶，清除口鼻雜物，保持呼吸道通暢。2．控水處理。
3．使溺水者平臥，即使進行人工呼吸。4．對昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。5．在急救時，應(yīng)與急救中心聯(lián)系。
六、模擬演習(xí)。
模擬一個溺水現(xiàn)場，試試看如何搶救溺水者？ 課后小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道溺水的預(yù)防并學(xué)會溺水后的處理。
課題 ：17 對自己有信心
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。
教學(xué)重點：能夠正確地了解自己，對自己要有信心。教學(xué)難點：了解自己的不足之處，在困難面前不低頭。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、啟發(fā)談話。
二、自信對人的重要性。
自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。因為他使人掌握主動權(quán)，成為生活的主人，從而把命運掌握在自己的手中。
三、什么是自信心。
相信自己，包括能力、氣質(zhì)、品格、經(jīng)驗等。怎樣做到相信自己？
1．首先要全面正確地理解自己。
2．要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。優(yōu)點是自己的左右手，缺點是獲得成功的推進器。
四、有了自信，就不會在挫折、困難面前低頭。如烏龜與兔子賽跑。
五、好朋友素描。
描繪一下你的好朋友，他有哪些品質(zhì)你非常欣賞？ 課后小節(jié)：
通過學(xué)習(xí)學(xué)生懂得自信能使人的身心更健康，更有活力，使人更有保證去獲得成功和幸福。
課題 ：18 學(xué)會寬容
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得寬容是做人的一種美德。，才會擁有很多朋友，才能在遇到困難的時候得到大家的幫助。教學(xué)重點：知道“寬則得眾”的道理。教學(xué)難點：寬容并不是消極地無原則地遷就。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、啟發(fā)談話。
二、學(xué)習(xí)一位哲人說過的話。
“天空收容每一片云彩，不論美丑。故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。
中國也有一句諺語：忍一步，風平浪靜；退一步，海闊天寬。這些話是對寬容最生動的詮釋。
四、什么是寬容？
指一個人氣量大，不計較或不追究他人的過失。五．理解“寬則得眾”。要懂得寬容別人，就是寬容自己。
六、寬容并不是消極地無原則地遷就。
在處理人與人之間關(guān)系時能進行“換位”思考。
七、小案例：
最近小李同學(xué)新買了塊可愛的卡通橡皮，可是卻給弄丟了，無意中他發(fā)現(xiàn)橡皮在××的鉛筆盒里，他該怎么辦？ 課后小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)學(xué)生懂得寬容是做人的一種美德，才會擁有很多朋友，才能在遇到困難的時候得到大家的幫助。
第五篇：三年級健康教案
底寨小學(xué)三年級第二學(xué)期
健 康 教 育 教 案
保護眼睛 預(yù)防近視眼
教學(xué)目標：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。教學(xué)重點和難點：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。教育學(xué)生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。課前準備：
請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教學(xué)過程：
一、引入：
1、我這兒有個盒子，里面裝的是什么，到現(xiàn)在我也不知道，能幫我猜猜嗎？請四個孩子到臺上來，仔細聽要求，我請一個孩子用耳朵聽，第二個孩子用鼻子聞，第三個孩子用手摸，第四個孩子用眼睛看，你們別閑著,當當小老師，看看誰猜對了。
來,聽一聽,聞一聞,摸一摸,看一看,是什么呢?學(xué)生挨著順序說,猜對了?讓我們一起來揭曉答案吧！當當當當,原來是磁鐵 ,誰猜對了？為什么他猜對了？(出示圖片——眼睛)為什么他們猜錯了，因為他們沒有用眼睛，為什么我們不用猜就對了？哈哈,對，因為我們有眼睛，今天我們就來學(xué)習(xí)保護眼睛，預(yù)防近視，請孩子和我一起書寫課題。
2、板書課題，齊讀課題。
3、眼睛的作用可大了，我們一起來欣賞一組圖片。(播放圖片）說一說你都看到什么了？
4、學(xué)生匯報用眼睛看到了些什么。
5、小結(jié)：是呀，藍藍的天，白白的云，紅彤彤的太陽，綠油油的草地，是誰幫我們看到了這個五彩繽紛的世界。（眼睛，如果沒有了眼睛，等待我們的將是可怕的黑暗。）
二、近視的煩惱
老師班上有個叫小明同學(xué)，他的眼睛就遇到麻煩了（出示圖片），這是怎么回事呢？趕緊拿出學(xué)習(xí)材料，去讀讀小明的故事吧！
1、孩子們，故事讀完了，說說小明患了什么病呀？（近視）對，近視。近視可把小明害苦了，你知道近視給小明帶來了哪些煩惱嗎？（看東西模糊。心情不好，成績下降??）
2、眼睛是我們的心靈之窗，可是小明的心靈之窗不再明亮，我們來體驗體驗小明的煩惱，請看大屏幕，播放圖片。原本漂亮的鮮花，在小明眼里卻是這個樣子，藍藍的天，白白的云，清清的水,多么心曠神怡??！可小明看到的卻是模糊一片,更糟糕的是小明連黑板上的字也看不清楚了，看了這些圖片，你有什么體會？學(xué)生匯報。
3、孩子們，除了看不清楚遠處的東西以外，近視眼還有好多危害呢！
4、班上有戴眼鏡的同學(xué)嗎?我們讓他們現(xiàn)身說法，抽戴眼鏡的同學(xué)說說近視眼的煩惱。
三、怎樣保護眼睛
1戴上眼鏡多不方便啊，想到以后連自己喜歡的飛行員也不能當了，我們來找找近視的原因，好嗎？
走路看書，在強光下看書，在弱光下看書。??
2.、小結(jié)：哦,原來如此,像小明這樣不注意用眼衛(wèi)生，很容易造成眼睛疲勞，視力下降，長期以往就會患上近視啦。我們身邊像小明這樣的孩子可多啦！孩子們看到學(xué)習(xí)材料第三頁，和你的小伙伴說一說，哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得不對？為什么呢? 3.學(xué)生討論，老師巡視，了解學(xué)情。
4、孩子們說得可熱鬧了，我們來個知識搶答，看看誰是火眼金睛。出示動畫，評議。如果你贊同他的說法，請用掌聲表示。如果他答對了，我們應(yīng)該用掌聲表示祝賀！鼓掌是一種文明的表現(xiàn)！
四、動手做一做
哇！孩子們好聰明啊，全都答對了。故事并沒有結(jié)束，小明現(xiàn)在很想摘掉眼鏡，你能幫小明想想辦法嗎？
1、你想到了哪些好主意？你呢？你還有什么好方法？有什么高招？我?guī)∶髦x謝你。
2、我們來看看醫(yī)生叔叔給小明開出的藥方：六不要。
3、醫(yī)生叔叔給小明開的藥方，你能做到嗎？（能）老師送小明一個兒歌，準備好書，筆，我來說你來做，看誰姿勢最端正。讀書姿勢，寫字姿勢，我要加快速度了，和同桌來比一比，看誰做得又快又好。
4、媽媽送給小明一個表格，做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛，檢查檢查今天你做到了嗎？比一比誰得到的眼睛多。抽幾個同學(xué)說說，你得到了幾只眼睛,還有那一項沒有做到,那得加加油!今天回家去，把這個表格貼在寫字臺前，一直堅持到期末，看看誰的成果多。
五、總結(jié)。孩子們，上帝賜予我們一雙明亮動人的眼睛就是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這個世界所有真善美得事物，從今天開始，讓我們保護好自己的眼睛，做一個健康聰慧的孩子!下課！
地氟病
教學(xué)目標：
通過教學(xué)，讓學(xué)生了解什么叫地方性氟中毒，以及引起地方性氟中毒的原因，地方性氟中毒有哪些癥狀、體征。教學(xué)重點：
讓學(xué)生了解什么叫地方性氟中毒，以及引起地方性氟中毒的原因。教學(xué)過程：
一、什么叫地方性氟中毒？
地方性氟中毒又稱地方性氟病。是人們生活在特定的自然地質(zhì)環(huán)境中，長期攝入過量的氟所引起的慢性中毒性病變。臨床上主要表現(xiàn)為氟斑牙和氟骨癥。
氟斑牙—牙齒為粉筆樣白色、無光澤或變黃、變黑、出現(xiàn)凹坑或片狀缺損。氟骨癥—四肢關(guān)節(jié)疼痛，麻木。僵硬、嚴重者腰彎背駝，四肢關(guān)節(jié)變形，活動受限或者癱瘓。
二、地方性氟中毒的病區(qū)類型？
全國有三種類型，即：飲水型、飲茶型、燃煤污染型。古藺縣屬燃煤污染型。因此，預(yù)防措施主要針對不同病區(qū)類型采取相對應(yīng)的降氟措施，使環(huán)境氟水平達到或接近國家衛(wèi)生標準，減少病區(qū)居民的氟攝入量。是現(xiàn)階段根治本病最有效的環(huán)節(jié)。
三、預(yù)防措施為：
一是改爐改灶，將燃煤過程中產(chǎn)生的 氟煙塵直接排至室外。二是玉米、辣椒、茶葉等食物不能用敞燒煤火燒干或長期置于火炕上。三是正確使用爐灶，不能敞燒煤火取暖。四是食用玉米、辣椒前將煙塵 洗干凈。
1、引起地方性氟中毒的原因？
敞開爐灶燒煤取暖，人體通過空氣、玉米、辣椒、飲茶等攝入過量的氟引起。
2、地方性氟中毒有哪些癥狀、體征？
氟斑牙—牙齒呈粉筆樣無光澤或變黑、變黃、缺損。氟骨癥—四肢關(guān) 節(jié)疼痛、麻木、僵硬、變形、活動受限、腰彎背駝或癱瘓。
3、含氟最高的食物有哪些？
玉米、辣椒、茶葉。
4、引起食物含氟量高的原因？
敞燒煤火薰炕玉米、辣椒、茶葉。
5、如何預(yù)防地方性氟中毒？
① 改爐改灶安上煙囪，把煤煙排出屋外。
② 爐灶和煙囪一定要完好，煙道一定要暢通，煤煙才能排出屋外。③ 玉米、辣椒、茶葉等食物不能用敞燒煤火炕干。可以用烤煙房炕干或太陽曬干。
④ 食用玉米、辣椒前要將煙塵淘洗干凈。⑤ 不能敞燒煤火烤火取暖。
碘缺乏病防治知識
教學(xué)目的：
讓學(xué)生知道什么是碘，什么是碘缺乏病。知道碘缺乏會出現(xiàn)的狀況。以及碘缺乏病防治知識。教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重難點：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。知道碘缺乏會出現(xiàn)的狀況。教學(xué)過程：
1、了解碘：
碘——人體的微量元素。碘是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進人體生長發(fā)育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必需的微量元素。
碘雖然在人體的含量極低，但作用卻很重要，絕對不能少了它，一旦人體缺少了碘，就會發(fā)生一系列的病態(tài)，也就是所謂的“碘缺乏病”。碘—合成甲
狀腺素的原料，甲狀腺素的主要生理功能是促進機體的新陳代謝、促進胎兒和青少年的發(fā)育與成長，尤其是它對神經(jīng)系統(tǒng)及智力正常發(fā)育的影響更為重要。作為合成甲狀腺激素重要原料的碘，如果缺乏，則人體合成甲狀腺激素的量就減少或不足，進而影響新陳代謝、阻滯機體發(fā)育生長、使整個機體的生理功能異常。首當其沖的則是對神經(jīng)系統(tǒng)與智力發(fā)育的影響，導(dǎo)致不同程度的智力損害、弱智或智力殘疾。
2、人為什么會缺碘？
人體需要的碘絕大部分來自日常生活的飲食之中。然而，世界上很多地區(qū)，尤其我們中國的大片國土上的土壤、江河、湖泊及空氣中的碘含量都很低。這些地方出產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；飼養(yǎng)出來的的家畜、家禽乃至野生動物，體內(nèi)的碘含量也不多。如果人們長期生活在這樣的缺碘環(huán)境，又只吃當?shù)禺a(chǎn)的飲食，當然就不能得到足夠碘供應(yīng)。如果3——6個月內(nèi)又得不到足夠量碘的補充，就會出現(xiàn)碘缺乏的癥狀，繼而導(dǎo)致碘缺乏病。
3、什么是碘缺乏?。↖DD）？
碘缺乏病是由于自然環(huán)境中的水、土壤缺乏碘造成植物、糧食中碘含量偏低，使機體碘的攝入不足而導(dǎo)至的一系列損害，是世界上分布最廣泛、侵犯人群最多的一種地方病。在五大洲的154個國家中,至少有130個國家的10億人生活在碘缺乏的環(huán)境中。嚴重危害人類身心健康的一種地方病，它包括地方性甲狀腺腫、體格發(fā)育障礙等。
4、碘缺乏病的主要表現(xiàn)與危害。
碘缺乏病是人體缺碘后產(chǎn)生一系列生理改變，發(fā)生一系列病態(tài)的總稱。它的主要表現(xiàn)和危害如下： 缺碘導(dǎo)致智力低下、呆傻、白癡、等智力殘疾。缺碘導(dǎo)致地方性甲狀腺腫，俗稱粗脖子病。嚴重缺碘可導(dǎo)致地方性克汀病，這主要是由于胎兒期及嬰兒期嚴重缺碘，病人呆傻、矮小、聾啞、癱瘓呈現(xiàn)特殊丑陋面容。孕婦缺碘可導(dǎo)致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死產(chǎn)、先天畸形兒、先天聾啞兒等。缺碘不很嚴重時，雖未出現(xiàn)典型的克汀病的癥狀，但仍有智力低下或發(fā)育滯后，即所謂的亞克汀病。碘缺乏病對人體健康的損害是嚴重而多方面的，對社會尤其是對人口素質(zhì)及經(jīng)濟發(fā)展的有害影響是十分深遠的。實際上碘缺乏病對人類危害是全球性的。
5、嚴重缺碘的智力缺陷不能恢復(fù)
缺碘的最大危害是造成智力缺陷。其最突出的表現(xiàn)就是克汀病人的智力缺陷。克汀病多是因母親妊娠期嚴重缺碘，胎兒隨之缺碘，甲狀腺素分泌不足，引起胚胎、胎兒、新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩、發(fā)育分化不全或有缺陷，成為克汀病?？送〔√赜械陌Y狀如下：
最突出的癥狀是智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下肢為短，年齡越大越明顯；既聾又?。幻嫒莩舐?；癱瘓。
克汀病病人的智力缺陷是不可恢復(fù)的，嚴重者生活不能自理，甚至不會主動進食，將終生成為家庭和社會的負擔。
6、補碘可以預(yù)防缺碘性智力缺陷
補碘的重點人群是兒童、新婚育齡婦女、孕婦和哺乳婦女。其道理很簡單，因為新婚婦女、孕婦及哺乳婦女的缺碘不僅危害自身健康，而且危害胎兒和乳兒，對胎兒的危害又遠大于對母體自身的危害。
7、食用碘鹽是防治碘缺乏病的最好方法。
8、購買、存放和食用碘鹽應(yīng)注意：①碘鹽必須有包裝和碘鹽標志。②盛放碘鹽的器皿應(yīng)為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。③碘鹽應(yīng)放在陰涼、干燥處，避免受日光直射和吸潮。④碘鹽存放時間不宜過長。⑤炒菜、燒魚肉和煮湯菜時，宜在食物快熟時放入。⑥不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在油鍋里煎炸。
9、天然含碘較高的食品有：海帶、海魚和紫菜。經(jīng)常吃海帶不但可以補充體內(nèi)的碘，而且還可以攝入微量元素、氨基酸和維生素等。海產(chǎn)品是自然界中含碘較高的食品，平時應(yīng)注意多吃這類食品。
10、總結(jié)：本節(jié)課我們知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏會出現(xiàn)的身體狀況。
水對人體的重要性
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解水對人體的重要性，知道水是生命的源泉，飲水應(yīng)該注意些什么。教育學(xué)生要節(jié)約用水。教學(xué)重難點：
了解水對人體的重要性，教育學(xué)生要節(jié)約用水。教學(xué)過程：
一、水的重要性
水是生命之源。最初的生命體在水（海）中誕生。假如三十多億年前地球上沒有水，那么一切生命都無法存在。
水不僅是生命存在的基本條件，而且是生命結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)體。就人類而言，構(gòu)成我們身體的組成部分大致如下：蛋白質(zhì)占17%，脂肪14%，碳水化合物
1.5%，鈣等礦物質(zhì)6%，剩下的61.5%為水，也就是說，體重的2/3為水，嬰兒含水量則更高，約占80%。就生理來說，人體各部組織，也大都由水來支持，人體器官組織的含水量大致如下：血液83%，肌肉76%，肺、心臟80%，腎83%，肝68%，腦75%，就連骨骼也含水22%。人體可以說由水形成，生命活動甚至可以說以水為中心而進行，一旦缺水，生命必然結(jié)束。
俗話說：“人能三日無糧，不可一日缺水”。據(jù)生理學(xué)研究，一般人不吃食物，大約可存活四周，甚至二個半月，但如果滴水不進，在常溫下只能忍受三天左右，若在炎熱的夏季，恐怕一天也難過。
“水是生命之源”，是每個人都會講的口頭禪，但真正懂得其含義的人大概不多；“水是生命的根本”，大概也是每個人都耳熟能詳?shù)某ＷR，但真正能領(lǐng)悟水對生命、健康的重要性的人，大概也不多。無怪乎有人稱水是“被遺忘的營養(yǎng)素！”
當我們吃進食物后，將它消化、吸收時，就有個加水分解的過程，這時必須要消耗一些水分。人體其他器官組織維持其正常的代謝功能，都要排泄一些廢物，當然也都要靠水來攜帶廢物。所以要每天攝取適量水分，使整個新陳代謝流程保持順暢。
對人體而言的生理功能是多方面，而體內(nèi)發(fā)生的一切化學(xué)反應(yīng)都是在介質(zhì)水中進行，沒有水，養(yǎng)料不能被吸收；氧氣不能運到所需部位；養(yǎng)料和激素也不能到達它的作用部位；廢物不能排除，新陳代謝將停止，人將死亡。因此，水對人的生命是最重要的物質(zhì)。
1、人的各種生理活動都需要水，如水可溶解各種營養(yǎng)物質(zhì)，脂肪和蛋白質(zhì)等要成為懸浮于水中的膠體狀態(tài)才能被吸收;水在血管、細胞之間川流不息，把氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)運送到組織細胞，再把代謝廢物排出體外，總之人的各種代謝和生理活動都離不開水。
2、水在體溫調(diào)節(jié)上有一定的作用。當人呼吸和出汗時都會排出一些水分。比如炎熱季節(jié)，環(huán)境溫度往往高于體溫，人就靠出汗，使水分蒸發(fā)帶走一部分熱量，來降低體溫，使人免于中暑。而在天冷時，由于水貯備熱量的潛力很大，人體不致因外界溫度低而使體溫發(fā)生明顯的波動。
3、水還是體內(nèi)的潤滑劑。它能滋潤皮膚。皮膚缺水，就會變得干燥失去彈性，顯得面容蒼老。體內(nèi)一些關(guān)節(jié)囊液、漿膜液可使器官之間免于摩擦受損，且能轉(zhuǎn)動靈活。眼淚、唾液也都是相應(yīng)器官的潤滑劑。
4、水是世界上最廉價最有治療力量的奇藥。礦泉水和電解質(zhì)水的保健和防病作用是眾所周知的。主要是因為水中含有對人體有益的成分。當感冒、發(fā)熱時，多喝開水能幫助發(fā)汗、退熱、沖淡血液里細菌所產(chǎn)生的毒素;同時，小便增多，有利于加速毒素的排出。
我們呼吁：在呼喚全面提高人的身體健康水平的時候，請切忌忽略了水對人的
作用。
二、飲水應(yīng)該注意些什么？
三、什么是健康的水？
1、干凈沒有污染對人體無害。
A、水中沒有雜質(zhì)、細菌、病毒、重金屬等。B、有機化合物等對人體有害的污染物,在我國城市管道自來水的二次污染非常嚴重，并或多或少存在著以上所有的有害污染。
人體的弱堿性體液隨著代謝廢物的排出，也隨時在流失，所以補充的水出現(xiàn)體質(zhì)酸化的現(xiàn)象，同時會大量消耗人體本身十分保貴的堿性營養(yǎng)物質(zhì)鉀、鈉、鈣、鎂，導(dǎo)致人體免疫力、抵抗力的下降、兒童發(fā)育不良、老人骨質(zhì)疏松、亞健康、體質(zhì)酸化的人，體內(nèi)會有大量自由基產(chǎn)生并侵蝕人體健康細胞，繼而導(dǎo)致人體經(jīng)絡(luò)的堵塞。引發(fā)高血壓、糖尿病、動脈硬化、高血脂、關(guān)節(jié)炎、心臟病、肥胖癥、長斑、長痘、便秘等各種疾病。因此，飲用弱堿性水對人的健康十分重要。
四、節(jié)約用水。
五、總結(jié)
我們的消化系統(tǒng)一、教學(xué)目標：
學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)各部位的名稱、作用及相互關(guān)系。了解消化系統(tǒng)的衛(wèi)生。結(jié)合自己的身體指出各消化器官的位置。激發(fā)學(xué)生探索人體奧秘的興趣
二、教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)各部位的名稱。結(jié)合自己的身體指出各消化器官的位置。了解消化系統(tǒng)的衛(wèi)生。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：食物引出
提問：
⑴、同學(xué)們，你們今天中午吃的什么？學(xué)生自由回答。⑵、你為什么需要食物？
學(xué)生回答后教師小結(jié)：食物提供你生長發(fā)育和修復(fù)組織所需的物質(zhì)，也為你的各項活動比如跑步、閱讀甚至睡覺提供能量。
⑶、食物的消化要經(jīng)過哪些器官呢？學(xué)生自由答，老師記錄于黑板側(cè)邊，以
待講解時判斷正誤；消化系統(tǒng)的功能：分解食物，吸收食物中的營養(yǎng)到血液中，并排出體內(nèi)垃圾。
教師出示教學(xué)掛圖、分發(fā)消化系統(tǒng)模型。
2、新授：
⑴、認識消化系統(tǒng)各部位的位置所在。（2）、了解消化系統(tǒng)作用及相互關(guān)系。
（3）、結(jié)合自己的身體指出各消化器官的位置。
3、總結(jié)。
唾
液
教學(xué)目標：
1、了解唾液的由來，知道唾液在口腔中的作用。
2、激發(fā)學(xué)生探索“人體奧秘”的興趣。
教學(xué)重難點：了解唾液的由來，知道唾液在口腔中的作用。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你喜歡吃什么水果？（同學(xué)自由發(fā)言）師：老師喜歡吃山楂，那山楂酸酸的------師：嘴里有什么感覺？ 生：想流口水。
師：知道嗎，科學(xué)家把它成為唾液。唾液是怎么來的？它有什么用途呢？
二、學(xué)習(xí)課文
1、唾液是怎么來的？
師：請同學(xué)們讀教材P4的內(nèi)容，把有關(guān)答案用鉛筆畫出來。師生：唾液是由唾液腺分泌出來的。
2、唾液在口腔里有什么作用呢？
師：請同學(xué)們讀教材P4-5的內(nèi)容，把答案用鉛筆圈出來。（1）引導(dǎo)學(xué)生看畫面二：
師：畫面中的唾液寶貝在干什么？（把食物從口腔中送到食道）師：唾液起了什么作用？ 板書：濕潤便于吞咽。（2）引導(dǎo)學(xué)生看畫面三。
師：唾液寶貝拿著笤帚在干什么？（清除口腔中的食物殘渣）
板書：清除口腔中的食物殘渣（3）引導(dǎo)學(xué)生看畫面四
師：小朋友在吃什么？（饅頭）怎么還畫了一塊糖？ 生：小朋友吃饅頭時有甜的感覺。
師：什么原因呢？（唾液中有淀粉酶，能把食物中的淀粉分解成麥芽糖）板書：淀粉酶（幫助消化）（4）引導(dǎo)學(xué)生看畫面五
師：畫面中的唾液寶貝拿著槍在干什么？他們的表情怎樣？ 師：唾液中含有溶菌酶能防止細菌在口腔中繁殖。板書：溶菌酶（可以阻止細菌繁殖）（5）引導(dǎo)學(xué)生看畫面六、七
師：結(jié)合課文你能說說畫面六、七的意思嗎？
師：唾液可以幫助舌頭品嘗食物味道，增強胃的抵抗力 板書：品味 增強胃的抵抗力
三、課堂總結(jié)
師：通過學(xué)習(xí)，相信大家對唾液的有關(guān)知識了解的更多了吧。誰愿說一說？
生自由說一說。師生總結(jié)：
唾液能把嚼碎的食物濕潤便于吞咽；唾液可以象漱口水一樣清除口腔中的食物殘渣；唾液中含有淀粉酶，能把食物中的淀粉分解成麥芽糖，不僅讓人感覺到甜味；唾液中含有溶菌酶能防止細菌在口腔中繁殖；唾液可以幫助舌頭品嘗食物味道；唾液咽到胃里可以增強胃的抵抗力。
維護環(huán)境清潔
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解維護環(huán)境清潔的重要性，知道維護環(huán)境清潔是一種文明行為，也是預(yù)防疾病的有效辦法。教學(xué)重難點：
了解維護環(huán)境清潔的重要性，知道這樣去維護環(huán)境清潔。教學(xué)過程:
一、引人課題
同學(xué)們天天打掃衛(wèi)生知道是為了什么嗎？、、、、、、二、怎樣維護環(huán)境清潔？
1、不隨地吐痰。
2、不要亂扔?xùn)|西。
3、不要隨地大小便。、、、、、三、教師總結(jié)。
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