第一篇：人教版《品德與社會》(五.上)第五課社會生活中的民主教案

人教版《品德與社會》（五上）第五社會

生活中的民主教案

教學目標：、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權和被選舉權，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權利。

2、引導學生養(yǎng)成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。

教學準備：

、調查、訪問

2、查找有關資料

教學時：3時

第一時

一、談話導入：

同學們，前老師布置大家調查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動？調查了嗎？（調查了）誰來匯報一下。

是呀！不管是居委會的干部，還是國家領導人，都是通過民主選舉產(chǎn)生的，今天我們就來學習第4，社會生活中的民主，打開書翻到40頁。

二、學文明理

1、你看見過哪些選舉活動？（農(nóng)村選村干部、居委會選干部??）

2、在電視里、報紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮(zhèn)的人民代表大會、全國人民代表大會）

3、當時的情況怎樣？（會場人多，人們既高興又嚴肅，又莊重）

師：是呀！因為代表們要慎重的選出自己的父母官，國家領導人，就要莊重嚴肅。

4、出示（第十五次全國人民代表大會開會情景）

、我們小學生參加過什么選舉？（班隊干部競選、少代會）

三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個參賽組，答對一題加一面紅旗。

1、在我國的民主選舉中，哪些有選舉權和被選舉權？

2、人代會代表、少代會代表等是怎樣產(chǎn)生的？

3、居（村）委會干部是怎樣產(chǎn)生的？

4、我們小學生可以參加人民代表的選舉嗎？

、國家的選舉原則是什么？

四、師小結

結合比賽結果，教師小結，從這些問題中你體會到了什么？

第二時

一、前準備

1、針對家里水費上調這一問題，讓學生進行調查收集相關資料，準備在班上進行模擬聽證會。

2、民意測驗活動

①設計一份民意調查表

調查主題：小學生要不要統(tǒng)一著裝（）應該統(tǒng)一（）不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng)一的服裝，但不用每天必須穿

②根據(jù)所設計的民意調查表，讓學生在外選擇不同的調查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進行調查。

二、談話導入：民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會。什么是聽證會呢。

三、模擬聽證會

1、確定參加“聽證會”的代表。（水電局局長、主管干部、水電專家、普通群眾）

2、學生扮演不同的人群，根據(jù)前的調查進行陳述。

3、師小結：通過模擬聽證會，讓學生了解了國家的政策法規(guī)的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數(shù)人的意愿。除了聽證會是一種民主對話方式，你們還知道哪些也是民主對話。（新聞發(fā)布會、民主測驗、民主調查等）

活動天地——民主調查、把前準備的民意調查表在小組里進行統(tǒng)計。

2、在班上進行公布，做成統(tǒng)計表，應該統(tǒng)一的多少人；不用統(tǒng)一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根據(jù)調查情況，完成一份調查報告。

五、說收獲：請學生根據(jù)兩次活動說說自己的收獲和體會。

第3時

內容：民主參與和民主監(jiān)督

前準備：找找、說說本地的熱線電話，投訴電話號碼、意見箱等

教學過程：

一、談話導入新：管理好我們的國家，不僅是各級領導的事，也是每個公民的責任。我們應當主動參與管理和監(jiān)督。今天我們一起來學習怎樣進行民主參與和民主監(jiān)督。

二、學文明理

1、請同學匯報本地的熱線電話、投訴電話以及意見箱等。

2、有了這些設施有什么好處？

3、找一找廣播、電視、報紙中的民主參與和民主監(jiān)督欄目。（中央電視臺“焦點訪談”、“新聞調查”；重慶電視臺的“天天630”等）

4、在近期播出的哪條新聞你最感興趣，規(guī)范了什么行為？

三、外延伸

1、結合少先隊活動，語文實踐活動，開展“我給縣長（校長）”提建議的活動。學生分小組進行，完成一份建議信。通過郵局、意見箱等恰當途徑送到相關部門。

2、引導學生從小養(yǎng)成有主人翁責任感，參與民主管理和民主監(jiān)督。、

第二篇：社會生活中的民主 教案

社會生活中的民主 《民主選舉》教學設計

阿克蘇市第二小學 王淑琴

教學目標：

1、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權和被選舉權。

2、引導學生了解十九大，養(yǎng)成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。

教學準備： 課件 與十九大有關的圖片資料 教學課時：一課時 教學過程：

一、出示視頻和圖片，談話導入：

1、出示視頻，學生觀看

問：同學們，剛才我們看到的視頻中，參加少代會 的代表們，是怎么樣選出來的？（民主選舉）

2、出示圖片

同學們，圖中的學生在干什么？（競選班干部）班干部是通過民主競選的方式選出來的。

3、出示圖片，圖中的人在干什么？

師述：他們在進行投票和舉手表決，在參加民主選舉活動，在行使著自己的選舉權。

4、出示圖片，簡單介紹民主選舉的知識：不管是居委會的干部，還是國家領導人，都是通過民主選舉產(chǎn)生的，今天我們就來學習第4課，板書：民主選舉

二、了解十九大中的民主

1、出示十九大圖片，了解十九大的全稱，召開時間和地點。

2、出示圖片，了解十九大的計算方法。

學生自讀文字，說說從這段文字中，你了解了哪些信息。a：每五年召開一次黨的代表大會 b：1927年召開的第一次黨代會 c：是黨員參加的會議。

3、出示圖片，了解十九大的主題，知道開這次會議的重要意義。

4、出示圖片，十九大的代表是如何產(chǎn)生的？選舉的標準是什么？（1）了解流程（2）選舉標準

（3）出示圖片，師述十九大代表的選舉體現(xiàn)了什么樣的民主？

（4）出示圖片三張，了解十九大代表的其他特點 a：學生自由看圖片

b：說一說從圖中你了解到了什么？

C：師小結：十九大代表來自祖國的各個地方、各個民族、各個行業(yè)、各個層次、各個年齡段和各種學歷，從圖中我們可以看出，十九大代表的平均年齡比十八大代表的平均年齡小點，十九大的女黨員代表和少數(shù)民族代表的數(shù)量都比十八大的數(shù)量有所增加。。這些都說明了十九大代表的選舉，能夠代表廣大黨員的利益，充分體現(xiàn)了黨的民主。

5、出示圖片，感受代表風采。

6、出示圖片，了解新疆代表的情況。（1）生自由看圖，師簡述： A：這是中央領導與新疆代表座談 B：習主席與新疆代表會談（2）出示圖片：新疆代表名單

找一找，這些黨代表中有沒有你熟悉的人？ A：出示竇書記圖片 B：出示玉山江。肉孜圖片

C：出示吾布力喀斯木。買吐送圖片

看到這些阿克蘇地區(qū)的代表，你們是什么心情？激動，自豪，驕傲。。

7、十九大中的民主

（1）出示圖片，了解十九大中的兩句話： 堅持以人民為中心 堅持人民當家作主

（2）出示圖片，解讀十九大報告中是如何解讀人民民主的？

8、在生活中，如何體現(xiàn)民主的？老百姓又是如何行使自己的民主選舉權的呢？（1）出示選村委會圖（2）出示選居民委員圖片

（3）出示人民代表圖：人民代表是人民群眾的代表，人民代表有什么要求？

（4）出示圖片2張，選舉國家領導人

三、觀看視頻，外國人是如何看中國民主的

四、出示圖片，師總結中國民主。

五、討論：

出示圖片：作為一名小學生，我們該如何發(fā)揚民主，行使我們的民主權利？

六、總結

這節(jié)課你學到了哪些知識？

第三篇：生活中的快樂教案(人教五年級品德與社會)

<<生活中的快樂>>教案

教學目標：

知識與能力：通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。

過程與方法： 知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久,能領悟到“快樂他人也快樂了自己”的快樂真諦.情感態(tài)度：感受生活中的快樂，善于發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，并懂得珍惜生活。

教學重點：懂得快樂無處不在。

教學難點：知道哪些快樂是最珍貴、最持久的。教具準備：多媒體課件。教學過程：

激情導入；在上課之前，教師播放一段視頻《采蘑菇的小姑娘》，當我們看到小姑娘用采來的蘑菇換來棒棒糖，分享給小狗時，我們感受到什么了嗎？(快樂）今天老師來到學校，看到你們這群可愛的孩子，老師也很快了。那我們今天一起去感受<<生活中的快樂>>吧！

師：請看教材2頁的圖，快樂場景有哪些呢？并出示課件中的圖片。小結；其實，快樂在我們的生活中,處處可以感受到。當我們聽到好消息、取得好成績時，當我們盡情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們?？鞓肥呛眯那?，快樂是一種感受。

活動一：多變的情緒 1.同學們老師想知道你們最近你們的心情變化，大家以小組為單位在組里和同學們說說自己的心情，把最近快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。（小組交流）

2.有誰愿意給全班同學講講自己的心情變化，什么事使我們感到快樂，當時的心情怎樣？（開心）

3.又什么事使我們不快樂，當時自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒有心思……）

4.你自己是快樂多一點？還是不快樂多一點？ 活動二:尋找快樂

1.（出示課件）教師引導學生去尋找、觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。(1)帶著愉快的心情我走出家門，發(fā)現(xiàn)門前草地上，蒲公英已經(jīng)開花了，那嫩黃的顏色真是招人喜愛，我快樂。

（2）著為老師，我看到同學們取得好成績，我快樂。

（3）大家和我一起玩耍中，我快樂。

2.那請同學們也說說生活中的快樂吧？（自由討論）

3.指名回答。全班交流：說說你找到的快樂，其他同學有類似的經(jīng)歷嗎？

師小結：同學們說了這么多,看來快樂就在我們每個人的身邊,就看你會不會發(fā)現(xiàn),能不能感受到。

活動三：汗水換來的快樂（請看教材4頁）

快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛苦和汗水的快樂;有短暫的快樂,也有能持續(xù)長久的快樂……有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需要付出努力才能獲得。1.出示教材4頁，思考：你認為圖中的人物快樂么？為什么？（小組討論交流，全班交流）

（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來?(辛勤勞作換來豐收的快樂)（2）中國女排為什么奪冠后激動地擁抱在一起熱淚盈眶？

他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達到一個新目標，由此獲得的快樂。(經(jīng)過努力，征服自己，超越自我,獲得快樂)

2.接下來我們來看圖，為什么說這是他最快樂的一天？

（生暢所欲言）你們有過這樣的經(jīng)歷和體會嗎？

3.通過努力、汗水換來的快樂是短暫的還是持久的？為什么？ 小結：看來,付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！

活動四：給予的快（請看教材6頁）

當我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望……同時我們自己也獲得了快樂。

1.問、他們的快樂從何而來？

（1）爺爺當義務安全員，每天站在外面，風吹日曬，很辛苦，他為什么樂子不疲？（給小區(qū)帶來安全）

（2）看到病人出院，醫(yī)生、護士為什么這么高興？（為病人減輕了痛苦）

（3）小伙伴摔倒了，我扶起他來，（同學之間相互幫助）2.引導學生思考:為什么幫助別人感到快樂?

因為他們給了別人一份快樂,自己一份快樂,就變成了兩份快樂了。（予人玫瑰，手有余香）

3.讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說說你是怎么理解“給”永遠比“拿”愉快。？（小組討論，全班交流）（教材7頁）

說明要給人留下美好的東西，我們要像高爾基要求的那樣，給周圍的人，為自己母校、老師、同學多做好事，給他人留下美好的回憶。這遠比拿走別人的“東西”使我們感到更愉快。

小結：是的，我們在生活、學習中幫助他人獲得的快樂也是持久的，令人興奮的快樂。知識總結

什么是快樂？

當我們幫助別人的時候，我們感到快樂。

當我們·····我們感到快樂。當我們·······

作業(yè)布置1.給爸爸媽媽講一件高興的事。2.每天做一件幫助別人的事。

總結：在課結束時，我把庾澄慶唱的《快樂送》送給各位老師、同學，愿你們每天都很快樂，開心。謝謝大家，今天我很快樂。

板書 生活中的快樂

生活中的快樂--珍惜 汗水換來的快樂--回味無窮 給予的快樂--樂人樂己

第四篇：人教版小學五年級上冊品德與社會《社會生活中的民主》教學設計

人教版小學五年級上冊品德與社會《社會生活中的民主》教學設計

社會生活中的民主

教學目標：

1、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權和被選舉權，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權利。

2、引導學生養(yǎng)成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。教學準備：

1、調查、訪問

2、查找有關資料 教學課時：3課時 第一課時

一、談話導入： 同學們，課前老師布置大家調查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動？調查了嗎？（調查了）誰來匯報一下。

是呀！不管是居委會的干部，還是國家領導人，都是通過民主選舉產(chǎn)生的，今天我們就來學習第4課，社會生活中的民主，打開書翻到40頁。

二、學文明理

1、你看見過哪些選舉活動？（農(nóng)村選村干部、居委會選干部??）

2、在電視里、報紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮(zhèn)的人民代表大會、全國人民代表大會）

3、當時的情況怎樣？（會場人多，人們既高興又嚴肅，又莊重）

師：是呀！因為代表們要慎重的選出自己的父母官，國家領導人，就要莊重嚴肅。

4、出示課件（第十五次全國人民代表大會開會情景）

5、我們小學生參加過什么選舉？（班隊干部競選、少代會）

三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個參賽組，答對一題加一面紅旗。

1、在我國的民主選舉中，哪些有選舉權和被選舉權？

2、人代會代表、少代會代表等是怎樣產(chǎn)生的？

3、居（村）委會干部是怎樣產(chǎn)生的？

4、我們小學生可以參加人民代表的選舉嗎？

5、國家的選舉原則是什么？

四、師小結

結合比賽結果，教師小結，從這些問題中你體會到了什么？ 第二課時

一、課前準備

1、針對家里水費上調這一問題，讓學生進行調查收集相關資料，準備在班上進行模擬聽證會。

2、民意測驗活動

①設計一份民意調查表 調查主題：小學生要不要統(tǒng)一著裝（）應該統(tǒng)一（）不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng)一的服裝，但不用每天必須穿

②根據(jù)所設計的民意調查表，讓學生在課外選擇不同的調查群體（本校師生、家庭成員、生活區(qū)居民、路邊行人等）進行調查。

二、談話導入：民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會。什么是聽證會呢。

三、模擬聽證會

1、確定參加“聽證會”的代表。（水電局局長、主管干部、水電專家、普通群眾）

2、學生扮演不同的人群，根據(jù)課前的調查進行陳述。

3、師小結：通過模擬聽證會，讓學生了解了國家的政策法規(guī)的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數(shù)人的意愿。除了聽證會是一種民主對話方式，你們還知道哪些也是民主對話。（新聞發(fā)布會、民主測驗、民主調查等）

活動天地——民主調查

1、把課前準備的民意調查表在小組里進行統(tǒng)計。

2、在班上進行公布，做成統(tǒng)計表，應該統(tǒng)一的多少人；不用統(tǒng)一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根據(jù)調查情況，完成一份調查報告。

五、說收獲：請學生根據(jù)兩次活動說說自己的收獲和體會。第3課時

內容：民主參與和民主監(jiān)督

課前準備：找找、說說本地的熱線電話，投訴電話號碼、意見箱等 教學過程：

一、談話導入新課：管理好我們的國家，不僅是各級領導的事，也是每個公民的責任。我們應當主動參與管理和監(jiān)督。今天我們一起來學習怎樣進行民主參與和民主監(jiān)督。

二、學文明理

1、請同學匯報本地的熱線電話、投訴電話以及意見箱等。

2、有了這些設施有什么好處？

3、找一找廣播、電視、報紙中的民主參與和民主監(jiān)督欄目。（中央電視臺“焦點訪談”、“新聞調查”；重慶電視臺的“天天630”等）

4、在近期播出的哪條新聞你最感興趣，規(guī)范了什么行為？

三、課外延伸

1、結合少先隊活動，語文實踐活動，開展“我給縣長（校長）”提建議的活動。學生分小組進行，完成一份建議信。通過郵局、意見箱等恰當途徑送到相關部門。

2、引導學生從小養(yǎng)成有主人翁責任感，參與民主管理和民主監(jiān)督。

第五篇：品德與社會教案(五上)

品德與社會教案（五年級上冊）

第一單元

解開心中千千結

單元教學目標：

1、知道男女生之間存在的不同，能夠做到友好交往，相互尊重。

2、能采用恰當?shù)姆绞教幚碜约汉图胰思凹胰碎g出現(xiàn)的矛盾，初步掌握基本的與家人溝通的技巧，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3、正確對待自己學習與生活中的煩惱，并能運用恰當?shù)姆绞浇鉀Q它。

1、同桌的你（3課時）

教學目標：

1、能夠感受到男女同學間的不同之處，初步掌握正確處理那女同學關系的方法。

2、感受到真正的友情需要以誠相待，友好交往，相互尊重。教學過程：

1、讓學生自由讀書中的內容，說說你和同桌之間發(fā)生的有趣的事情。

2、開展活動：

活動一：把男女同學分成兩組。開展活動看哪個組的同學做的又快又好。

（1）搬運重物。（2）穿珠。

討論：為什么有的組做得好？

活動二：把男生和女生分成兩大組，讓孩子們相互說說對方的優(yōu)點和缺點。教師加以指導。討論：

（1）當你喜歡與一個異性同學在一起，但又怕別人說閑話，你怎么辦？

（2）你覺得應該如何與異性同學正常交往？教師根據(jù)學生的想法，加以指導補充?；顒尤嚎淇湮业暮门笥?/p>

請孩子們說說自己在班上的最好的朋友，并對好朋友說一句感謝的話。

最終要讓每個學生知道，每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和感受，各有所長，要相互溝通，學會尊重、理解、寬容和同情。

2、爸爸媽媽，我想對你說（2課時）

教學目標：

1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式化解家庭中的矛盾和煩惱。

2、當與家人發(fā)生矛盾時，能夠主動與家人溝通，解決問題。教學過程：

1、設計活動

（一）：請同學們根據(jù)自己的家庭情況，針對家庭成員間的關系現(xiàn)狀，設計一份溫馨家庭小計劃，可以是一起逛書城或一起去郊游等等，通過相互評比，看誰的計劃最有創(chuàng)意，最可行。

2、設計活動

（二）：讓學生思考當我們自己與家人發(fā)生矛盾時，會向誰傾訴？并寫在紙條上。愿意講出來的同學可以將自己的心思與同學分享，并請同學們給自己出出主意。

3、設計活動

（三）給爸爸、媽媽寫一封信

題目：爸爸媽媽我想對您說。在信中說出自己最想說的話，以此讓爸爸、媽媽了解自己。盡量讓爸爸、媽媽回信。讓我們了解父母是怎樣想的。

3、設計活動

（四）：讀背詩文欣賞：母親的手

3、讓煩惱走開

教學目標：

1、感受生活和學習中的煩惱帶給自己的不快。

2、掌握一些基本的解除煩惱的方法。教學過程： 活動一：我的煩心事

讓同學們以不記名的方式將自己最煩心的事情寫在紙條上，完成后進行統(tǒng)計，看看當前同學們最煩心的事是什么？分析為什么大家都對這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除這種煩惱?；顒佣何业臒老蛘l說

讓孩子們以小組為單位，說說自己有煩惱時，一般都會向誰說，效果怎樣？最后，各小組派代表總結各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。

總結情緒疏通法：自我控制、合理發(fā)泄、自我安慰、轉移回避??

第二單元

法律在我身邊

單元教學目標：

1、知道未成年人的基本權利，初步具有用法律手段保護自己合法權利的意識。

2、初步了解維護未成年人合法權益的法律、機構和組織，當自己的權益受到損害時能夠運用法律武器保護自己。

3、能夠反省自己的生活和行為，懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，學會防微杜漸。

4、我要上學

教學目標：

1、簡單了解《義務教育法》的基本內容，知道上學權時自己的合法權益，任何人不得剝奪。

2、知道國家保護和支持學生完成學業(yè)的相關政策、公益組織和機構。

3、知道現(xiàn)實生活中還存在著違反《義務教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護自己的合法權益。教學過程： 課前準備：

1、搜集一些《義務教育法》的基本內容。上課時：讓學生全面讀書 活動一：

1、討論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？

2、討論：有人認為貧困家里的孩子讀書還不如早點出去掙錢，你認為這種觀點對嗎？為什么？

活動二：把搜集到的《義務教育法》相關的內容讀一讀，看一看我們學校里有沒有哪些違反《義務教育法》的行為，談談自己的看法。

活動三：了解“希望工程”和“春雷行動”，讓孩子們知道我們的政府和社會各界民間組織都在通過各種途徑讓失學的孩子重返校園，引導同學們了解還有哪些可以幫助失學孩子的方法和途徑。

5、小小維權崗

教學目標：

1、簡單了解》未成年人保護法》的基本內容。知道未成年人有哪些基本的權利。

2、感受來自社會各方面的對未成年人的保護。

3、自覺維護自己的合法權益。當權益受到損害時，知道通過不同的方式為自己維權。教學過程：

1、搜集一些《未成年人保護法》的基本內容。上課時：讓學生全面讀書 活動一：

討論：（1）當遇到同學勒索時，怎么辦？

（2）發(fā)現(xiàn)身邊的侵權行為，應該怎么做？

6、一封特別的來信

教學目標：

1、簡單了解《預防未成年人犯罪法》的基本內容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。

2、感受未成年人犯罪給自己和家人、社會帶來的痛苦和危害。

3、知道不良習慣易于導致犯罪。學會反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習慣，抵制不良行為。教學過程：

上課時：讓孩子們讀一讀來自少管所的來信?；顒右唬鹤x完信后，說說這個孩子為什么會進少管所。

讓孩子們明白由于這個孩子自身的不良行為引發(fā)走上犯罪道路?；顒佣鹤尯⒆觽冋f說哪些屬于不良行為。

活動三：讓學生了解除了學生剛剛說的，《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中還有哪些屬于不良行為的？

第三單元

不屈的民族

單元教學目標：

1、知道近代以來世界列強對中國發(fā)起的侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來的屈辱和危害。

2、了解孫中山先生領導的辛亥革命的歷史，感受其對中國歷史發(fā)展的重大意義。

3、知道中國人民尤其是在中國共產(chǎn)黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先烈，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

4、培養(yǎng)學生搜集、整理信息資料的能力。

7、悲壯的古炮臺

教學目標：

1、了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，導致中國逐漸喪失主權，遭受巨大民族災難的屈辱歷史。

2、初步感受“落后必挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識和愛國熱情。

3、培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。教學過程： 課前準備：

搜集古炮臺的相關資料，了解鴉片戰(zhàn)爭的來龍去脈及當時發(fā)生的可歌可泣的故事?；顒右唬赫f說古炮臺

讓學生根據(jù)搜集到的資料，說說鴉片戰(zhàn)爭中，中國沿海都修建了哪些古炮臺，并且講一講它們都發(fā)生過哪些可歌可泣的故事?；顒佣河^看電影：《火燒圓明園》《甲午戰(zhàn)爭》

看后讓學生談談感受?；顒尤禾骄炕顒?/p>

討論：為什么鴉片戰(zhàn)爭會失敗？

活動四：讓學生辦一份“走近圓明園”的手抄報?；顒游澹恨q論會

辯論：圓明園要不要修復？ 讓學生初步感受“落后必挨打”的道理，激發(fā)民族憂患意識和愛國熱情。

8、走進中山故里

教學目標：

1、了解孫中山的生平故事，知道孫中山先生領導的辛亥革命對推翻中國兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。

2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。教學過程： 課前準備：

1、收集有關孫中山小時候的故事。

2、搜集孫中山先生的故事。

3、了解那個時期出現(xiàn)的英雄。

4、搜集革命先烈的名言警句?；顒右唬汗适聲?/p>

讓學生們講一講孫中山先生的故事?；顒佣?/p>

以小組為單位開展寫革命烈士名字的活動，在規(guī)定的時間內看哪個小組寫得多?；顒尤簩W做小白花

9、南湖紅船破浪開

教學目標：

1、知道中國共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。

2、感受中國共產(chǎn)黨人不怕犧牲的革命精神。教學過程： 課前準備：

1、查找資料，了解陳獨秀、李大釗的生平。

2、了解南昌起義。

3、了解中國共產(chǎn)黨的成立及主要創(chuàng)始人。

4、中國共產(chǎn)黨的革命斗爭歷程?；顒右唬褐谱鞲锩I袖紀念卡

1、請同學們說說自己了解的中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人的資料。

2、制作創(chuàng)始人基本情況卡片。活動二：制作紀念卡

根據(jù)自己的興趣制作英雄人物紀念卡或著名戰(zhàn)役的紀念卡?；顒尤汗适聲?/p>

在班上講一講革命歷史故事?；顒铀模簩W唱革命歌曲《七律 長征》等

活動五：觀看紅色經(jīng)典戰(zhàn)爭片《萬水千山》、《開國大典》等。

10、黃河在怒吼

教學目標：

1、初步了解日本帝國主義侵略中國的史實以及對中國人民犯下的各種滔天罪行。

2、了解中國人民奮起抗爭的英雄故事，感受中國人民寧死不屈的民 族精神。

3、培養(yǎng)學生正確的歷史觀，進一步激發(fā)學生的愛國情感和憂患意識。課前準備：

1、讓學生查資料，了解七七事變、南京大屠殺、西安事變、平型關大捷、百團大戰(zhàn)等歷史事件。

2、了解抗日戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的著名歷史人物和抗日英雄。教學過程：

活動一：聽、學抗日歌曲

收集抗日救亡的歌曲，學習演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情。

活動二：探究活動

為什么日本侵略軍要先侵占我國的東北地區(qū)？ 活動三：談談張學良

讓學生根據(jù)自己所查資料來談談張學良這個歷史人物?；顒铀模汗适聲?/p>

讓學生講一講自己搜集到的抗日故事?；顒游澹河^看抗日戰(zhàn)爭的影視作品

《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》、《鐵道游擊隊》、《狼牙山五壯士》等。

通過這些活動，要讓孩子們知道日本侵略軍給中國人民帶來的深重的災難，要讓學生明白，我們今天的幸福生活正是無數(shù)英雄的犧牲才換來的。感受到和平的美好。激發(fā)學生的愛國熱情。

第四單元

五星紅旗，我為你驕傲

單元教學目標：

1、知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全，保護人民群眾生命財產(chǎn)安全的重要力量。

2、感受改革開放以來祖國取得的成就。香港、澳門的回歸時祖國強的的表現(xiàn)。

3、知道臺灣是祖國領土不可分割的一部分，感受祖國統(tǒng)一是全中國人民共同的心聲。

11、祖國的鋼鐵長城

教學目標：

1、了解中國人民解放軍成長壯大的歷史，知道中國人民解放軍是保衛(wèi)國家安全、保護人民生命財產(chǎn)安全的重要力量。

2、感受中國人民解放據(jù)為了祖國的安寧、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛中國人民解放軍。教學過程： 課前準備：

1、了解人民解放軍的簡單知識和初步的軍事知識。

2、了解軍營生活。

活動一：學唱《我們的隊伍向太陽》 活動二：制作手抄報《走進軍營》

活動三：介紹自己知道的有關解放軍的相關知識。活動四：制作歌頌人民解放軍的詩詞卡。

12、燦爛的姐妹花

教學目標：

1、初步了解有關祖國統(tǒng)一與“一國兩制”的相關知識。

2、感受祖國的逐步強大和鄧小平同志提出的“一國兩制”的正確性。

3、簡單了解香港與澳門的有關歷史與地理知識。感受港澳人民回歸祖國的心聲。教學過程： 課前準備：

活動一：看錄像，談感受

1、觀看香港、澳門回歸時的錄像，然后談談自己的感受。活動二：學唱《七子之歌》

活動三：詩詞朗誦會，歌頌香港、澳門回歸的童謠。

1、以四人小組為單位，收集詩詞

2、開展歌頌“香港、澳門”詩詞朗誦會。活動四：寫給港澳同齡人的一封信。

13、共同的心聲

教學目標：

1、知道臺灣是我國不可分割的一部分。簡單了解臺灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習慣。

2、初步來哦接我國解決臺灣問題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。

3、知道中國政府為解決臺灣問題所作出的不懈努力。教學過程： 課前準備：

1、課前搜集有關地理位置、氣候、特產(chǎn)等資料； 活動一：探究活動

1、為什么荷蘭殖民者要侵占臺灣?；顒佣猴嬍橙ぴ?/p>

讓學生搜集有關臺灣特色的飲食文化，感受臺灣飲食文化的博大精深。

活動三：讓班級臺灣的孩子介紹臺灣好玩的地方 活動四：小報：臺灣——我們的同胞