第一篇：青蛙大嘴巴教案

小班歌唱活動：《青蛙大嘴巴》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用說唱結(jié)合的方式唱出青蛙叫時快慢不同的節(jié)奏變化。

2、能有節(jié)奏的念出說白并準(zhǔn)確接唱。

3、感受歌曲的趣味性，并愿意學(xué)小青蛙大膽地放開聲音演唱歌曲?；顒又攸c：

學(xué)習(xí)用說唱結(jié)合的方式唱出青蛙叫時快慢不同的節(jié)奏變化?；顒与y點：

能有節(jié)奏的念出說白并準(zhǔn)確接唱?；顒訙?zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件（能突出青蛙外形特征的圖片一張、音樂圖譜、）音樂

2、空間準(zhǔn)備：幼兒的座位排成半圓形，距離教師站位2米?；顒舆^程：

一、發(fā)聲練習(xí)，為演唱歌曲做好準(zhǔn)備。

1、通過教師與幼兒打招呼，引出唱著打招呼，使幼兒發(fā)聲練習(xí)自然引入。師：小朋友我們一起來打個招呼吧，老師先來問小朋友好，小朋友再來問老師好。

2、引導(dǎo)幼兒用同樣的旋律反復(fù)幾次向客人老師打招呼，要求嘴巴張圓，聲音響亮，完成發(fā)聲練習(xí)。

二、出示節(jié)奏譜、玩拍手游戲，使幼兒有節(jié)奏的念出說白部分，難點前置。師：小朋友我們今天來玩一個“說歌”游戲，說歌的意思就是歌曲不唱出來，但是要加入一定的節(jié)奏有節(jié)奏的說出來。

1、出示節(jié)奏普譜，教師示范用手指著說出節(jié)奏，幼兒模仿節(jié)奏訓(xùn)練。

2、嘗試用拍手的方式來看節(jié)奏譜打出節(jié)奏，進一步熟悉并掌握節(jié)奏。

3、結(jié)合帶有青蛙圖譜的節(jié)奏譜，運用拍手的方式邊說歌詞，邊打節(jié)奏，能夠有節(jié)奏的念出“說白部分”。

三、結(jié)合青蛙PPT、教師范唱和啟發(fā)性提問，理解歌詞內(nèi)容，能夠用說唱結(jié)合的方式演唱，并唱出青蛙叫時快慢不同的變化。

1、出示青蛙的圖片、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒了解青蛙的基本外形特征，引出歌曲。

師：看這是誰？青蛙長得什么樣子？（兩只.....,一張.....,舌頭.....）青蛙是怎樣叫的？（提示幼兒手腳不動，用嘴巴來學(xué)一學(xué)）

今天老師也帶來了一首關(guān)于青蛙的歌曲：《青蛙大嘴巴》我們一起來聽一聽。

2、教師清唱第一遍，引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)第一句歌曲。提問：歌曲的名字是什么？誰聽到了歌曲的第一句是怎樣唱的？（引導(dǎo)幼兒先說出歌詞，然后再來試著唱一唱）

3、加入音樂、結(jié)合圖譜范唱第二遍，學(xué)習(xí)第二句歌曲的演唱。

師：第二句是怎樣唱的？（先說出歌詞，再試著演唱）我們把第一句和第二句連起來唱一唱。

4、結(jié)合音樂和圖譜范唱第三遍，在說白部分加上有節(jié)奏的拍手動作，進一步加深對說白部分節(jié)奏的掌握。

師：第三句是唱歌還是說歌？我們再來拍著小手說一說。

5、結(jié)合音樂范唱第四遍，學(xué)習(xí)第四句歌曲的演唱。提問：第四句是怎樣唱的？

6、結(jié)合音樂和圖譜完整演唱歌曲，初步掌握運用說唱相結(jié)合的方式進行演唱。

7、結(jié)合圖譜、手勢，重點傾聽2、4句和3句當(dāng)中青蛙不同的叫聲，唱出青蛙叫時快慢不同的節(jié)奏變化。

師：在歌曲2、4句唱到“呱呱呱”的時候比較慢，跟著老師的手勢來試一試。在第3句說白時較快，拍著小手來試一試。

8、角色轉(zhuǎn)換，幼兒變身小青蛙，加上上肢動作，完整演唱歌曲，熟練掌握歌曲。

四、啟發(fā)性的提問，角色游戲，幼兒感受歌曲的趣味性，愿意學(xué)小青蛙大膽得放開聲音演唱歌曲。

師：小青蛙在唱歌的時候，聲音是小小的還是非常洪亮的？小朋友愿意像小青蛙一樣用響亮而又好聽的聲音來唱歌嗎？（請幼兒扮小青蛙站起來，邊做動作邊來完整演唱歌曲）活動延伸：

小朋友喜歡小青蛙嗎？老師也很喜歡小青蛙，我們一起回家和爸爸媽媽一起查一查還有哪些關(guān)于青蛙的有趣的事情，然后大家一起來分享。

第二篇：青蛙大嘴巴

小班音樂活動——歌唱《青蛙大嘴巴》

玉溪市第一幼兒園

李葉

設(shè)計意圖：

喜歡動物是幼兒的天性，在音樂活動中，小班幼兒更喜歡演唱小動物的歌曲。《青蛙大嘴巴》是一首比較簡單的歌曲，歌詞簡單明了、旋律朗朗上口，便于幼兒記憶和演唱，因此，特設(shè)計此活動，從而培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣?；顒用Q：藝術(shù)

活動內(nèi)容：歌唱《青蛙大嘴巴》 活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用自然地聲音演唱歌曲《青蛙大嘴巴》，并會在念白部分準(zhǔn)確地拍出節(jié)奏。

2、體驗與同伴一起歌唱的快樂。

活動重、難點：學(xué)唱歌曲《青蛙大嘴巴》，并會在念白部分準(zhǔn)確地拍出節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：與歌曲內(nèi)容相符的圖譜 活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《小動物在哪里》。

二、教師出示青蛙圖片并導(dǎo)入活動。

教師：這是誰？嘴巴怎樣??？它是怎么叫的??？

三、教師示范三只青蛙的念白部分。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)念白部分。教師：一只青蛙怎樣叫？兩只青蛙怎樣叫？三只青蛙怎樣叫？

四、教師唱前面歌詞，幼兒學(xué)習(xí)念叫聲部分。

五、教師完整地演唱歌曲，幫助幼兒記憶前后兩句歌詞。

六、教師引導(dǎo)幼兒看圖片學(xué)唱歌曲《青蛙大嘴巴》，并嘗試獨立演唱歌曲。

教師：現(xiàn)在請小朋友看著圖，來唱唱這首歌 教師逐步退出，幼兒嘗試獨立演唱歌曲。

七、活動延伸、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)學(xué)習(xí)演唱歌曲。教師：除了小青蛙，還有什么小動物會唱歌??？ 教師將幼兒所說的動物替換到歌詞中讓幼兒進行演唱。

第三篇：《大嘴巴》教案

《大嘴巴》教案

教材分析

在日常生活中，我們經(jīng)常會有一些廢舊紙盒、飲料瓶等物品，讓學(xué)生如何選擇合適的材料，并運用到美術(shù)創(chuàng)作中，這對于學(xué)生是一個從探索中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。如果運用美術(shù)的手法，把它們簡單進行創(chuàng)造性的裝飾加工，就會塑造出形式多樣，富有情趣的作品來。

設(shè)計思路

1、課前材料的準(zhǔn)備，教師要求學(xué)生搜集身邊一些廢舊紙盒一類的物品，教師同時做相應(yīng)的準(zhǔn)備，如：搜集一些廢舊物，制作一些好玩的大嘴巴及一些與大嘴巴相關(guān)的材料，尤其要突破教材中僅限于動物而擴展到植物（食蠅草、豬籠草）、工具（如：鉗子、剪刀）等，開闊學(xué)生的思路。

2、本課的重要任務(wù)是如何根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拿讲倪M行制作，在教學(xué)中采用主動探究式學(xué)習(xí)形式，以小組結(jié)合的形式,讓同學(xué)們針對課下搜集的材料進行交流，互相探究、選擇最合適的媒材進行創(chuàng)作。

把老師的范作拿到各小組中進行交流，讓他們探究制作的方法及材料的選擇，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、在進行展示交流活動時，采用游戲式的形式進行，作品完成后可以以個人或集體進行一個以“大嘴巴要講話”為主題的活動，增加活動的趣味。

4、本課注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價，采取自評和互評相結(jié)合的形式，看看學(xué)生是否積極參與教學(xué)活動，主動探究，作品是否具有個性，是否選擇了較適合的材料及方法，并在學(xué)習(xí)活動中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試運用身邊容易找到的合適的廢舊材料，制作出大嘴巴。

2、發(fā)現(xiàn)生活中有趣的各種大嘴巴，激發(fā)他們熱愛生活的美好情感。

3、通過想想做做，體驗設(shè)計制作活動的樂趣，感受恰當(dāng)運用多媒材創(chuàng)作的欣喜。

課前準(zhǔn)備

教師的準(zhǔn)備：

1、廢舊紙盒、一次性水杯、飲料瓶等生活中的廢舊物。

2、具有代表性的典型大嘴巴的動物；植物中的食蠅草、豬籠草；工具中的剪刀、鉗子等多媒體圖片。

3、教師制作若干以大嘴巴為題材的創(chuàng)作作品。

學(xué)生的準(zhǔn)備：

搜集紙盒、飲料瓶等廢舊材料以及查找與大嘴巴有關(guān)的內(nèi)容。

教學(xué)流程

（一）激情激思：（此環(huán)節(jié)的目的使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在興趣同時進行資料互交活動，使學(xué)生開拓思路，對大嘴巴產(chǎn)生深刻印象。）

1、告知學(xué)生要搞一個“大嘴巴要講話”的活動，可是這個大嘴巴要我們用自己的小巧手來做，請同學(xué)們展示出自己課下查找的大嘴巴的資料。

2、學(xué)習(xí)互相交流搜集的大嘴巴的資料、圖片，找出其特征。

3、教師展示多媒體——多種大嘴巴，包括動物、植物、工具等典型圖片，邊看邊思考他們的特點，可以采用什么方法進行制作。

（二）探究發(fā)現(xiàn)（此環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在小組合作中自己探索出兩個問題，一是懂得選擇最適合的材料進行制作；二是探究出制作的方法。）

1、學(xué)生談最感興趣的大嘴巴的特點。

2、老師把課下制作好的大嘴巴的作品發(fā)給各學(xué)習(xí)小組一起探究這些大嘴巴是怎樣制作的，它為什么要選擇這些材料，它又是如何進行巧妙裝飾的等一系列問題。

（三）合作探究并創(chuàng)作

以小組形式進行創(chuàng)作，教師進行巡回輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)重點：針對每個學(xué)生的個性特征進行重點點撥。

（四）展示交流（此環(huán)節(jié)是一個擴展環(huán)節(jié)，在擴展中評價并抓時機進行智育以外的教育活動。）

以組為單位把自己做的大嘴巴以編兒歌或講故事的形式進行展示，在此隨機進行美術(shù)評價，發(fā)表獨特的見解。引導(dǎo)他們進行積極健康的交流活動如：有些小動物講：你們要愛護我。有些工具說：你們在使用時要注意安全等等。

課后總結(jié)

本課中學(xué)生始終處于一種活躍的狀態(tài)，通過相互的交流，開闊了學(xué)生的視野，增長了他們的知識，用巧手把自己對美的感受大膽地表現(xiàn)出來。從動手到動腦，使綜合素質(zhì)得到提高。課堂也反映出一些問題，學(xué)生的思路還需要擴展，評價表述能力有待培養(yǎng)。

第四篇：大嘴巴教案

大嘴巴教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識技能目標(biāo): 掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

學(xué)會把握剪貼，裝飾的基本要求。情感目標(biāo)：

通過有趣的美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。

培養(yǎng)細(xì)致，耐心，整潔的習(xí)慣。教學(xué)重點：

大嘴巴制作和裝飾。教學(xué)難點：

能做出一個有創(chuàng)意和精致的大嘴巴。課時安排：1課時 課前準(zhǔn)備：

（1）投影儀、課件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的裝飾物。（2）學(xué)具：水彩筆、剪刀、膠水、各種裝飾材料。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 1.導(dǎo)語：

同學(xué)們，今天我們班來了兩位新朋友，你們想認(rèn)識一下他們嗎？ 2.播放視頻。（兩個大嘴巴對話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）3.小結(jié)，板書。

二、學(xué)習(xí)折粘大嘴巴

1.a.比較：大嘴巴和東西南北有什么不同。

請同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下，大嘴巴，它和我們玩過的什么東西非常像？ b.示范變化過程。

提問：怎樣把東西南北變成大嘴巴呢？ 2.觀看制作大嘴巴視頻。

3.學(xué)生小組比賽制作大嘴巴。

a.小組比賽制作。

b.組內(nèi)評比，折得最好粘得最好的同學(xué)獎勵一個笑臉徽章。4.完成大嘴巴制作，不會的同學(xué)在小組成員及在老師的幫助下完成。

三、裝飾大嘴巴

1.欣賞大嘴巴圖片。嘗試用大嘴巴說話。

a.青蛙

它像什么？哪兒像青蛙？

請你拿著它和大家大聲招呼吧！b.老虎

它像什么？什么地方像老虎？ 2．說一說：裝飾大嘴巴的方法。3.學(xué)生上臺裝飾。4.小結(jié)學(xué)生裝飾結(jié)果。

a.注意型，裝飾品不能太大，也不能太小。

b.注意顏色搭配：裝飾物的顏色要與底色不同，顏色要亮麗，鮮艷。5.總結(jié)裝飾方法和步驟。

畫、剪或撕、折、貼 四‘學(xué)生制作大嘴巴（配樂）

1.作業(yè)要求。

a.小組合作制作大嘴巴，組長安排制作任務(wù)。b.注意環(huán)境衛(wèi)生，有團結(jié)合作的精神。2.學(xué)生制作。

五、點評

1.說一說你的大嘴巴。

2.展示大嘴巴。3.評一評。

第五篇：大嘴巴教案

《大嘴巴》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握折和粘的方法制作“大嘴巴”基本形。

2、把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培養(yǎng)耐心細(xì)致和整潔的習(xí)慣，教學(xué)重點：剪貼裝飾“大嘴巴”

教學(xué)難點：有創(chuàng)意地對“大嘴巴”構(gòu)思裝飾。

學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、方形彩紙、彩紙、水彩筆、美術(shù)書。課

時：一課時

教具準(zhǔn)備：東南西北、粘住兩個角的東南西北、課件、大嘴巴太陽、禮物、課件、美術(shù)書、展板、磁鐵、大頭針、學(xué)生用紙、學(xué)生作品。教學(xué)設(shè)計：

一、游戲?qū)?、激發(fā)興趣

同學(xué)們，這幾天下雪了，都好幾天太陽了吧！別急，今天，老師把太陽公公請來了，想見嗎？

（今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，想見嗎？）

（出示大嘴巴太陽，套在手上邊演示，邊說話），“我是大嘴巴太陽公公，今天和你們一起來上課，你們喜歡我嗎？”

我還帶來了很多好朋友呢，大家看——（出示課件）大家喜歡他們嗎？ 他們有什么共同點呢？ 想不想自己也做一個? 那現(xiàn)在就動腦筋想一想：他們是用什么材料做成的？ 好，現(xiàn)在檢查一下工具都準(zhǔn)備好了嗎？缺剪刀，沒事。接下來只要表現(xiàn)好，就能贏得剪刀。

二、學(xué)習(xí)“大嘴巴”折疊與裝飾方法

1、了解制作步驟

大家看看，這個大嘴巴和咱們玩的東南西北有什么聯(lián)系的地方，學(xué)生觀察。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：對了，就是用“東南西北”變成的。不同的地方是東西南北能上下左右打開，而大嘴巴只能上下打開，左右打開的地方被粘住了。那大家說第一步就是（板書：折疊）

2、學(xué)習(xí)折疊方法

那你們會折東西南北嗎？（學(xué)生舉手了解情況），請會折的同學(xué)自己折，不會的同學(xué)看折紙示意圖。請大家用最快的速度完成折紙并粘貼好大嘴巴基本形，要求折紙時注意邊角(板書:對齊，壓平)。

小組同學(xué)間要互相幫助。能完成的小組坐端正，將獲得一份特別的禮物。

3、那大嘴巴如何又變成太陽公公的呢，接下來還需要做些什么？教師總結(jié)并（板書：裝飾）。

4、學(xué)習(xí)裝飾方法

用什么裝飾呢？看這只小熊貓用了什么方法裝飾的。（板書：剪 貼），剪貼了身體的那些部位，眼睛，耳朵，四肢，身上的花紋。怎么才能又快又好的剪出一樣的兩個眼睛呢？（生說師剪）除了用彩紙剪貼還可以用水彩筆畫，（板書：畫），還可適當(dāng)修剪它的四個角！一個可愛的“大熊貓”就誕生了。

三、欣賞大嘴巴拓寬思維

1、欣賞大嘴巴

還有幾個新朋友想和大家認(rèn)識呢？你能猜出他們的名字嗎？（出示熊貓）你們是怎么知道是青蛙？對！“大眼睛”就是它最主要的特點！

所以我們在裝飾時要（板書：突出特點）。

大嘴巴可以是一些小動物的形象，還可以是自己想像中的一些形象。

四、學(xué)生制作

提出制作要求

看了這么多可愛的大嘴巴，你們一定手癢癢了吧？現(xiàn)在，我們就自己制作一個你喜歡的大嘴巴。你想好做什么了嗎？

五、學(xué)生制作 教師指導(dǎo)

1、跟別人的要不一樣，要特別、有趣

2、粘膠水涂勻

3、裝飾的時候注意顏色的搭配。

六、展評學(xué)生作品

1、快把你們的大嘴巴舉起來讓我看看！大家快看這個大嘴巴，漂亮嗎？跟我到前面來?。ńo做工精致的、有創(chuàng)意的獎勵小雪花）

2、你們的大嘴巴叫什么名字？讓我們在音樂聲中互相介紹自己和更多的大嘴巴交朋友吧。

七、課堂小結(jié)

我想你們也非常的高興。課余時間，幾個人一組用你們的大嘴巴合作編一些小故事給大家表演，好嗎？下節(jié)課我期待著看到你們表演的節(jié)目啊。板書設(shè)計：

9、大嘴巴

（1）折疊

對齊 壓平（2）裝飾

剪 貼 畫

突出特點

學(xué)生準(zhǔn)備：皺紋紙 毛線 固體膠 手工紙 教師準(zhǔn)備：剪紙雪花

袋子 剪刀 大嘴巴