第一篇：小班美術(shù)活動(dòng)《報(bào)紙魚》

小班美術(shù)活動(dòng)《報(bào)紙魚》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試探索用“卷”，“擰”把報(bào)紙做成魚的外形，并用彩紙裝飾魚的花紋。2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例一件；報(bào)紙、彩紙若干；大海背景圖

活動(dòng)過程：

一、觀察范例 1．出示大海背景圖。

2．教師：小朋友們，今天我們班來了位客人，你們猜猜看會(huì)是誰呢？ 3．幼兒自由猜想，并請3-5位小朋友回答。

4．教師：小朋友們真會(huì)猜，那我們一起把它請出來，看看到底是誰，好嗎？

5．教師（出示一條“報(bào)紙魚”）：你們看，到底是誰??？它漂亮嗎？哪里漂亮呢？（顏色，花紋）6．個(gè)別幼兒回答。

7．教師：這條小魚一個(gè)人在大海里游，它覺得很孤單。你們有什么辦法能讓它不孤單呢？ 8．個(gè)別幼兒發(fā)表意見。

9．教師：那我們今天就一起來學(xué)做一做小魚吧！這條魚跟我們平時(shí)看到的魚有什么不一樣嗎？它是用什么做的呀？（報(bào)紙）10．幼兒自由回答。

二、示范講解及操作

1．教師：要做這條小魚啊，首先我們要拿出一張報(bào)紙，找到有小手印的地方，然后沿著小手印的方向從下往上卷。請小朋友伸出雙手跟老師一起做。小小手，放兩邊，請你跟我往上卷。卷呀卷，用力卷。卷呀卷，卷成一根長棍子。你們看，是不是一根長棍子呀？注意要卷的緊一點(diǎn)哦！我們再擰呀擰，用力擰。擰呀擰，擰呀擰，擰成一條長繩子。繩子也要擰的緊緊的哦！

2．教師：現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)看好了，老師啊要變魔術(shù)了，你們來看看我是怎么把長繩子變成小魚的。我們拿住繩子兩頭，把它交叉，再用彩紙固定住。然后用彩紙貼在魚的尾巴上和身體上，注意要用力按兩頭固定的地方。最后用小黑點(diǎn)做成魚的眼睛。你們看，小魚做好啦！現(xiàn)在請小朋友們回到座位上，你們也來變一變小魚，好嗎？ 3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4．教師：做好的小朋友可以請爸爸媽媽幫忙，在魚身體的反面貼上雙面膠，然后游到大海里跟小伙伴們一起玩耍吧！

三、相互欣賞，與小魚們合影

1．把小朋友做的魚都貼在大海背景圖上，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感，相互體驗(yàn)成功的樂趣。

2．教師：這條孤單的小魚現(xiàn)在可高興啦，因?yàn)樗泻芏嗪芏嗟呐笥蚜?。小朋友們，你們高興嗎？那就跟小魚們合張影吧！四．師幼互動(dòng)

教師：現(xiàn)在我們小朋友也來做做魚寶寶，老師來做魚媽媽，魚寶寶跟著魚媽媽出去游玩嘍！

第二篇：中班美術(shù)活動(dòng)《報(bào)紙魚》活動(dòng)反思

學(xué)科組教研活動(dòng)●美術(shù)組

中班美術(shù)活動(dòng)《報(bào)紙魚》教學(xué)活動(dòng)反思

《綱要》中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。”在幼兒園組織的這次教研活動(dòng)中，我選擇了生活中最常見的報(bào)紙作為素材，報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見的，我們在幼兒園中也用報(bào)紙開展過許多的游戲活動(dòng)，如用報(bào)紙做過紙球，紙圈、紙棒等，都是孩子們非常喜歡的。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)我想到了報(bào)紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就想讓幼兒用報(bào)紙來做魚，魚又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物，我們在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等，所以在幼兒對魚和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來做“五彩報(bào)紙魚”。通過此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。

在本活動(dòng)第一次執(zhí)教時(shí)，示范時(shí)就比較簡單的給孩子講解了做魚時(shí)報(bào)紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，再將報(bào)紙條卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用透明膠將交錯(cuò)部分粘合，講解了一種魚的形狀，而將重點(diǎn)放在了魚身上花紋的裝飾和魚眼睛的固定上，所以在幼兒的作品出來時(shí)有兩種效果比較明顯，一報(bào)紙條擰的不緊，做的魚比較比較松散，二是魚的形狀單一，就和老師示范的形狀都差不多。像這種上法就比較限制了孩子的想象力，創(chuàng)造力。

后來聽取了聽課老師的意見后，對此活動(dòng)又進(jìn)行了修改，再第二次執(zhí)教時(shí)講解環(huán)節(jié)將報(bào)紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌“折一折，卷一卷，擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了，再操作時(shí)甚至有的孩子說“用力擰，擰的干呀”、“看我擰的一滴水也沒有了呢？”再講解形狀時(shí)我先示范一種，然后將它展示出來，再請個(gè)別幼兒上來，讓他們想出還有什么不同形狀的魚，果然孩子們有了很多的創(chuàng)意，做出了“大尾巴魚”、“蝸牛魚”、“熱帶魚”等，有了這些想法做基礎(chǔ)，再操作時(shí)孩子們也大膽創(chuàng)意，想出了更多魚的造型。

材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，而運(yùn)用孩子生活中熟悉的材料會(huì)使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng)作興趣。因?yàn)椤吧罱?jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉，作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，才能使美術(shù)活動(dòng)真正讓孩子體味生活的美，自由創(chuàng)造美。

第三篇：大班美術(shù)教案——報(bào)紙魚

大班美術(shù)教案：報(bào)紙魚

執(zhí)教：周芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚。

2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動(dòng)腦、動(dòng)手，積極參與手工活動(dòng)，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖?；顒?dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

師：（直接導(dǎo)入，出示大海媽媽的圖片）今天，大海媽媽遇到困難了，她的好多魚寶寶藏起來了，想請小朋友們幫助她找出她的魚寶寶，你們愿意幫忙嗎？

（出示材料）大海媽媽的魚寶寶就藏在我們桌上的這些材料里，這就是剛才周老師幫大海媽媽找到的一個(gè)魚寶寶。

大家仔細(xì)看一看，摸一摸，想一想怎樣才能找出魚寶寶呢。

二、觀察示范材料，研究制作方法

1.看一看，摸一摸，初步了解構(gòu)造 這條魚是什么樣子的呢？

誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢？（請小朋友摸一摸魚的外輪廓）你摸到了什么？這是魚身體的哪一部分？ 2.共同觀察魚的造型，探討制作方法 猜一猜老師是怎么變出來的，幼兒觀察講述（魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?）

對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。(折一折，卷一卷，擰一擰。)紙棒做好啦!做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的、長長的、胖胖的??)找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚的外形做好啦!魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢?對了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

3.引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法?！?4.老師講解操作要求：

(1)卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

(2)在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

(3)最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!

三、幼兒操作：

1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

四、講評

1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!2.讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧? 你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么? 誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的? 3.大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了??(音樂)

第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案：報(bào)紙魚

幼兒園大班美術(shù)教案：報(bào)紙魚

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。

2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。

3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂。．

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過各類“美麗的魚"，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙魚范例2個(gè)；幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干；雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒；背景圖一張；海浪音樂、沒有魚鰭、魚尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚各一個(gè) 活動(dòng)過程

一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型師：變出來什么，還能變成什么

二、請幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚，共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法

1、啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法：先用報(bào)紙棍任意圍成魚身體的

竺譬，．使用透明膠連接；然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋；妄善 用彩色紙片裝飾魚尾、魚鰭和魚眼睛

2、小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的，眼睛怎么粘貼?

三、提出要求，幼兒制造

1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚

2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣

四、幼兒制作，教師教導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

五、欣賞評價(jià)

引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評價(jià)

幼兒園大班美術(shù)教案：神奇的海底世界（版畫）活動(dòng)目標(biāo)：

1、在繪畫海底世界里的各種動(dòng)植物的基礎(chǔ)上，用版畫表現(xiàn)海底的景象。

2、在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面，學(xué)習(xí)涂波浪。

3、感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)繪畫過海洋中的生物的造型和特征。

2、帶有波浪版畫的范圖。

3、各色顏料、吹塑紙。

活動(dòng)過程：

一、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶海洋中的生物。

師：“小朋友我們知道海洋是什么樣了？”

(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思，并說說不同生物的樣子。)

幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的潛艇或潛水服。

（1）出示穿潛水服和潛艇的圖片。

師：“這是什么？它們是什么樣子的？什么顏色的？”

（這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。）

（2）啟發(fā)幼兒交流設(shè)計(jì)的潛艇和潛水服裝的方案。

師：我們上節(jié)課擔(dān)任設(shè)計(jì)師的角色，設(shè)計(jì)新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非?？?，又非常漂亮，今天我們還要比比誰設(shè)計(jì)得最棒?！?/p>

二、幼兒嘗試作畫。

1、提出版畫要求。

鼓勵(lì)幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象，以及海洋里的各種各樣的生物，可采用比較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面。

2、創(chuàng)作活動(dòng)。

教師在幼兒活動(dòng)過程中，提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。

3、最后讓幼兒在整張畫面上，印上藍(lán)色的波浪。注意波浪的疏密以及顏料要稍干，追求版畫波浪的效果。（這是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。）

三、展示幼兒的作品，進(jìn)行評價(jià)。

1、把完成的作品涼曬。

2、跟好朋友介紹自己的作品。

第五篇：小班美術(shù)——有趣的報(bào)紙

小班美術(shù)活動(dòng)——有趣的報(bào)紙

一、活動(dòng)背景

小班的美工活動(dòng)好玩的紙球，通過利用廢舊報(bào)紙讓孩子玩報(bào)紙，撕報(bào)紙，揉紙球，讓孩子體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣的同時(shí)鍛煉了基本的美工技能，撕和團(tuán)，對于剛上小班才兩周的孩子來說這樣的美工活動(dòng)非常合適。在原來的教案中最后的環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了師生共同玩紙球，結(jié)合創(chuàng)意美術(shù)，我將最后的環(huán)節(jié)稍作改動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)更契合創(chuàng)意美術(shù)，更具有創(chuàng)意。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.大膽地撕長長的紙紙，團(tuán)紙，紙球不散開，知道一物可以多玩。2.嘗試用報(bào)紙隨意拓印玩色，樂意參與玩色游戲。3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

報(bào)紙 小塑料筐 顏料 活動(dòng)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)撕和團(tuán)的技能

活動(dòng)難點(diǎn) 熟練掌握撕和團(tuán)的技能，知道一物多玩

四、活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒興趣 1.好玩的報(bào)紙

出示報(bào)紙：這是什么？今天報(bào)紙寶寶要和小朋友一起做游戲。

提供給孩子每人一張報(bào)紙，帶領(lǐng)幼兒玩游戲：大風(fēng)吹、聽聲音、報(bào)紙?zhí)??！驹u析：報(bào)紙是日常生活中常見的，而且很容易被人忽視，通過玩報(bào)紙游戲，聽一聽報(bào)紙發(fā)出的聲音，手拿報(bào)紙舞一舞，很好的激發(fā)了幼兒情緒?！?/p>

（二）撕報(bào)紙

1.介紹撕報(bào)紙的方法

師：報(bào)紙會(huì)唱好聽的歌曲，小朋友們仔細(xì)聽聽。

教師示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?！驹u析：把撕紙時(shí)發(fā)出的聲音比作是報(bào)紙?jiān)诔?，適合孩子的心理特征，也能牢牢抓住孩子在撕紙過程中的注意力。而且在實(shí)際活動(dòng)組織中，老師還提醒孩子比較慢慢撕和快快撕時(shí)報(bào)紙發(fā)出的聲音是不是一樣？】

2.幼兒嘗試撕報(bào)紙，練習(xí)撕的技能。

提示：兩手的食指和大拇指捏好紙的一端，一只手，慢慢向下撕紙，注意要撕地直，邊撕邊仔細(xì)聽聽報(bào)紙發(fā)出的有趣的聲音。【評析：清晰講解撕報(bào)紙的 要領(lǐng)?！?/p>

提醒幼兒將撕下的紙條放在小筐中。

（三）制作紙球 1.揉紙球

把撕下的紙條取一點(diǎn)放在手心中揉一揉，揉成一個(gè)小小的紙球，不斷地增加紙條，慢慢將小紙球揉成一個(gè)大紙球。紙球要團(tuán)緊不能散開。

（四）報(bào)紙拓印玩色

師：老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了好看的顏料，請小朋友用你的紙球到顏料里洗洗澡，再到紙上玩一玩，看看你的紙球會(huì)在紙上留下什么有趣的東西。

（五）總結(jié)

師：小朋友你們手里的報(bào)紙有趣嗎？今天我們拿報(bào)紙做了哪些有趣的事情？（幼兒自由回答）。你還知道報(bào)紙可以怎么玩？

報(bào)紙會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，還能撕成長長的紙條，還能團(tuán)成紙球做游戲，可以蘸上顏料玩顏色，報(bào)紙還可以用來折成飛機(jī)、卷成紙棍鍛煉身體，一張小小的報(bào)紙只要我們動(dòng)腦筋它就能變成很多很多有趣的好玩的東西。在我們的生活中還有很多可以一物多玩的東西，請你們開動(dòng)小腦筋把他找出來，做出來跟大家一起分享吧。

五、活動(dòng)反思