第一篇：建筑速寫手繪教學的新思考

建筑速寫手繪教學的新思考

摘 要：計算機的應用給設計帶來了歷史性的變革。電腦繪圖已經(jīng)成為設計不可或缺的手段，儼然成為設計方式的主流，甚至全部。優(yōu)秀的設計師要具備藝術思維能力和創(chuàng)作靈感，而這種最珍貴的感覺是任何先進的計算機軟件不具備的，也不可能被某種流行的現(xiàn)代科技所取代。當翻閱國內外設計大師的設計手稿作品時，會發(fā)現(xiàn)始終有一個原創(chuàng)的精神在主導，帶領著設計的每一步，直到成功。提高徒手描繪能力，建筑速寫是設計師最合適最恰當?shù)?，不僅可以活躍設計思維，鍛煉設計表現(xiàn)技巧，最重要的是還能提升藝術審美能力。

關鍵詞：建筑速寫手繪；設計思維貫穿；教學方法

0 緒論

伴隨著改革開放的發(fā)展進程的加快，科技水平的進步和提高已經(jīng)是不爭的事實，其中電腦的發(fā)展和應用給人類帶來了歷史性的變革，在建筑環(huán)境設計領域也是如此。電腦表現(xiàn)的效果和施工圖，已經(jīng)成為設計不可或缺的表現(xiàn)手段，占據(jù)著絕對重要的地位，規(guī)范、準確、接近實景以及方便操作和修改，奠定了電腦繪圖的不可替代的地位，成為設計手段的主流表達方式。很多設計同行和學生認為，只要掌握了電腦技術就可以掌握的環(huán)境設計的全部，建筑速寫這種徒手表達的形式已經(jīng)被將被先進的科技軟件所替代。當我們翻閱賴特、扎哈哈迪德、貝聿銘、安藤忠雄、何鏡堂等設計大師的徒手速寫稿時發(fā)現(xiàn)：建筑環(huán)境設計的原創(chuàng)性應是主觀和客觀思維的自然流淌，應是內心轉瞬即逝思維過程的細微捕捉和設計思維的瞬間表達。設計的最終目的是值得我們深思熟慮的。建筑速寫的定義

建筑速寫的范圍較廣。廣義的建筑速寫，是指把建筑物和建筑環(huán)境作為主要的描繪對象進行的一種繪畫行為，種類包括中國畫、油畫、水彩畫等，是一種純藝術的表現(xiàn)形式，表達了創(chuàng)作者的審美情趣和個人風格。但是，建筑速寫在建筑環(huán)境設計領域里有其特定的表現(xiàn)形式和技巧，它已經(jīng)從被動的模仿走向主觀能動性的認識。建筑和環(huán)境藝術專業(yè)訓練速寫不僅僅是要畫得準確、畫得漂亮，更要表達對空間理解的深刻程度和傳達思想的流暢性。因此，我們可以說，相對于造型藝術，建筑與環(huán)境藝術設計的速寫練習，不僅僅是塑造形體能力的訓練，更是抽象的審美能力的訓練、思維和溝通的訓練……速寫作為一種視覺流動藝術，當我們的眼睛觀察到對象，視覺的圖像就會迅速連接到我們的內心深處，那種轉瞬即逝的刺激和一絲靈動的視覺印象，即為一個人最初最原始的感受，這便是整個藝術中的靈魂。建筑速寫對環(huán)境設計的作用

徒手畫表現(xiàn)是環(huán)境設計創(chuàng)意性思維的主要方式，而徒手表達的線稿訓練與鋼筆速寫緊密相連、互為依托。手繪效果圖中的透視、構圖、明暗和疏密關系的處理、藝術形態(tài)的提煉和變現(xiàn)技巧的豐富性等，都可在建筑速寫里得以充分的展現(xiàn)。建筑速寫在某種程度上可以衡量一位設計師藝術修養(yǎng)水平的高低。在時代發(fā)展的同時，在高技術的電腦軟件占主流的當下，很多設計師忽視了這方面的訓練，不斷地進行電腦表現(xiàn)的瘋狂訓練，這樣不僅影響了設計師的表現(xiàn)技巧，更忽略了設計的思維。在設計理念的培養(yǎng)上，手繪表現(xiàn)不僅可以幫助設計師培養(yǎng)和提升三維空間思維的想象能力，而且在快速描繪的過程中，可以不斷地引起設計師的思維連續(xù)暢想的能力。這對設計師的影響是不容忽視的。而手繪草圖的初步方案正是設計師不斷提高創(chuàng)造思維能力、傳遞設計思維和創(chuàng)造主觀意識反映的過程，對整個設計而言有著不可言喻的重要作用和價值。提高徒手描繪能力，刻不容緩。建筑速寫是設計師最合適也是最恰當?shù)谋憩F(xiàn)方式，它不僅可以鍛煉和豐富設計表達技巧，而且還可以活躍設計師的設計思維，最重要的是還能提升設計師必不可少的藝術審美能力。

雖然電腦已經(jīng)普遍運用到建筑環(huán)境設計領域，而且充分展示出它的優(yōu)越性，但這些機械行為的弊端是造成大量的設計方案雷同。優(yōu)秀的設計師要具備活躍的藝術思維能力和豐富設計創(chuàng)作靈感，境由心出，這種最珍貴的靈感是任何先進的科學技術手段都不具備的。那些設計大師的徒手速寫稿再次告訴我們：一流的原創(chuàng)性的設計應是客觀思維的自然而然流淌，是內心主觀轉瞬即逝思維的微妙捕捉。一支筆，一張紙，寥寥幾筆，偉大的設計作品的雛形就此誕生了。建筑速寫的教學方法

教學的主要方法有以下四點：

3.1 從大到小，由簡入深

在開始階段，從整體到局部的練習，有計劃、有目的的臨摹。意在筆先，在畫之前，對臨摹的對象有個整體的認識，看到重點、虛實、線條、空間等要素之后便可動筆。動筆盡可能不用描紅，不用鉛筆起稿，直接用鋼筆開始作畫，這樣不僅鍛煉了作畫的技法和技巧，更鍛煉了臨摹者整體運作畫面的能力。臨摹的對象可以廣泛，剛開始從樹木、人物、花草、汽車等單體開始，之后逐步深入，充實畫面，一直到形成整體和完整的建筑繪畫作品。在臨摹中一定要注意對象的準確性和用筆的靈活性，以提高迅速記錄和表達對象的能力。掌握的初步技法和技巧后，就可以對照片或者實景進行寫生描繪了。

3.2 小稿

準備一個小的便簽本或小的速寫本。畫面中沒有生動的細節(jié)，寥寥幾筆，這可以鍛煉作畫者的整體意識和宏觀控制能力，效果極佳。

3.3 發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

回顧自己已經(jīng)完成的作品，發(fā)現(xiàn)作品存在的問題，吸收優(yōu)秀作品的長處，有目的地去臨摹一下經(jīng)典的范例，一般可通過臨摹――寫生――臨摹――再寫生……也就是發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的方法，最終鞏固提升自身的表現(xiàn)方法和整體水平。

3.4 研究探索

了解發(fā)現(xiàn)建筑速寫的基本規(guī)律，建立藝術的認識論和方法論，并在以后的藝術實踐中不斷地豐富和完善自己，最后勇于突破。結語

建筑環(huán)境設計是形象化的思維、分析和提煉，使之具體化。正如德加所言：草圖是一種發(fā)現(xiàn)行為。在思維過程中需要腦、眼、手、圖形四位一體。在發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的同時，頭腦里的思維通過手的勾勒，使圖形躍然紙上，最初的設計構思也才可能隨之愈來愈加完善。可見，徒手設計草圖這種形象化的思維方式，是對視覺藝術思維能力、想象創(chuàng)造力、繪畫稿表達能力三者的綜合。在這個過程中，建筑速寫的訓練作用無疑是最有效的方法和途徑，建筑速寫教學也因此備受矚目。

設計是一種文化創(chuàng)作過程，建筑速寫可以提升設計師的綜合素質和審美修養(yǎng)，它沒有固定的法則和趨向，不同的人面對不同對象都會有不同的感受，其畫面在構思、經(jīng)營、風格等方面都有很大的區(qū)別。一般來說，創(chuàng)作出來的作品往往是作者個人修養(yǎng)、情感和內心世界的真實體現(xiàn)，當然也有某種特定時期和情緒的變化，從畫面開始到結束就是一個不斷調整畫面、調整自我和完善自我的過程。景由人寫，境由心生，美麗的建筑風景啟迪著設計師的創(chuàng)意靈感。用心的程度不同，收獲的成果就大不相同。

參考文獻：

[1] 黃文憲.水車集[M].南寧：廣西美術出版社，2012.[2] 陳新生.建筑速寫技法[M].北京：清華大學出版社，2005.[3] 夏克梁.夏克梁鋼筆建筑寫生與解析[M].南京：東南大學出版社，2009.[4] 百度百科[DB/OL].http：//baike.baidu.com/.

第二篇：建筑速寫教學大綱

建筑速寫教學大綱

一、編制教學大綱的依據(jù)：

根據(jù)華夏學院是原畫專業(yè)、動畫專業(yè)以及建筑漫游專業(yè)課程目錄和專業(yè)介紹的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求以及專業(yè)教學計劃及與先進和后繼課程的關系；結合專業(yè)發(fā)展方向并考慮到教學規(guī)律和學生實際情況編制了本教學大綱。

二、課程的地位和作用

本課程是建筑漫游專業(yè)必修課程。速寫是造型藝術的基礎，是藝術院校進行基礎訓練的重要教學手段。同時速寫又是一門獨立的藝術表現(xiàn)形式，它可以通過自身固有的生命力表現(xiàn)出完整的內容，具有獨立的美學價值。是學生進行創(chuàng)作，藝術構思的一種主要手段，同時速寫也是鍛煉手力、眼力的一種重要手段。

三、課程教學任務和基本要求

1、教學任務：

速寫的任務不僅僅是培養(yǎng)學生一般的寫實能力，而是一種積極的視覺思維活動，所以要求在速寫教學中特別強調培養(yǎng)學生以驚奇和發(fā)現(xiàn)的眼光觀察客觀物象良好素質。探求其本質特征和視覺價值，使觀察超出表象更具尖銳性和敏感性，藝術創(chuàng)造力的培養(yǎng)就包含在觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)當中。

2、基本要求：

建筑速寫教學要遵循由淺入深、循序漸進的教學原則。把學院教學的規(guī)范性、嚴格性、系統(tǒng)性融入本工作室的總體教學之中、前期側重基礎性素描訓練．在寫生訓練中強調對基本規(guī)律的認識，掌握最基本的表現(xiàn)方法。通過臨摹、寫生訓練，提高學生的審美能力和趣味，強調對客觀物象特殊的把握，并逐步體現(xiàn)教學特點。

四、教學方法和手段

1、教學方法

教學方法包括理論知識、課堂討論、臨摹、寫生、自學。(1)理論知識：以教師課堂講授為主，閱讀參考文獻、書籍為輔。

(2)課堂討論：課前由教師布置內容、提供參考文獻，學生自己準備，課堂上圍繞提出的問題進行討論。

(3)臨摹：在講授過程中，針對建筑結構、線體組合臨摹的方式來提高學生收集資料、綜合分析及認識建筑各部分的能力。

(4)寫生：由教師布置寫生內容，提出重點，指導學生獨立完成寫生任務。(5)自學：由教師布置課后作業(yè)的形式來督促學生來自主學習的能力。

2、教學手段

教學需要：畫架、畫板、鉛筆、鋼筆、速寫夾、速寫紙等。

五、考試要求：

課程結束后進行全面的復習和考試。

本課程總成績?yōu)椋浩谀┛荚嚦煽冋?0％，平時成績占40％

命題要按教學的基本要求，結合學生實際情況，即能考核學生知識掌握程度，又能考核其能力發(fā)展水平；即能保證有效、可靠，又能有代表性和辨別力。

每次考試結束后，都要對考試成績進行分析，以掌握學生的實際學習情況及測試結果的有效性、實用性程度，是否達到了測試的目的，為今后更好的進行教學和命題積累經(jīng)驗。

課程內容與學時分配

教學要求：

從造型的角度去認識客觀物象的形體、掌握基本的觀察方法和表現(xiàn)方法。以自由、生動、活潑的表現(xiàn)形式和語言補充課堂教學。為以后的創(chuàng)作打下基礎。在教學過程中要掌握傳授知識和培養(yǎng)智能的辯證關系，特別要注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，始終貫徹教書育人的思想。

教師應根據(jù)教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，結合學生實際來教授學生，學生應做好預習，帶著問題聽講，充分發(fā)揮學生的主動性。

講授方法應靈活多樣，始終貫穿啟發(fā)式教學，做到重點突出，層次清楚，聯(lián)系實際。教學重點：

從造型的角度去認識客觀物象的形體以及線條等視覺要素以在視覺藝術中的表現(xiàn)價值和作用，掌握基本的觀察方法和表現(xiàn)方法。教學內容：

一、課堂講授部分：8學時

二、實踐部分：52學時

訓練敏銳的觀察能力及手眼結合的能力，達到穩(wěn)、準、快速捕捉對象的能力，同時也需要通過速寫懂得整個畫面的構成的重要性，培養(yǎng)構成意識與能力。

1、教學方法

教學方法包括理論知識、課堂討論、臨摹、寫生、自學。(1)理論知識：以教師課堂講授為主，閱讀參考文獻、書籍為輔。(2)課堂討論：課前由教師布置內容、提供參考文獻，學生自己準備，課堂上圍繞提出的問題進行討論。

(3)臨?。涸谥v授過程中，針對建筑結構、線體組合臨摹的方式來提高學生收集資料、綜合分析及認識建筑各部分的能力。

(4)寫生：由教師布置寫生內容，提出重點，指導學生獨立完成寫生任務。(5)自學：由教師布置課后作業(yè)的形式來督促學生來自主學習的能力。

2、課外教學要求：

首先，要求學生養(yǎng)成課外自學的主動意識，積極探索。認真完成教師布置的課外作業(yè)。

另外，教師要有計劃對課外作業(yè)進行檢查和點評。對課外作業(yè)的內容盡量給予學生自由創(chuàng)作的空間，教師不應對其限制過死。思考題：

1、藝術的本質是什么？速寫的本質是什么？

2、速寫和其他課程的關系是什么？

3、建筑速寫應表現(xiàn)的內容。

課外閱讀書目：

《建筑速寫》 江西美術出版社

《線描藝術》（光盤）湖北美術出版社出版

第三篇：建筑手繪前景

建筑手繪前景

對于建筑、規(guī)劃、景觀、環(huán)境藝術、室內等設計行業(yè)來說，手繪是一項伴隨一生的基本技能。在現(xiàn)代經(jīng)濟突飛猛進，設計人才供不應求的前提下，手繪作為最基本也最重要的技能，無論是在就業(yè)或者考研等方面，也越來越受到社會的重視。

手繪學會不難，但是學精卻不容易。特別是原創(chuàng)手繪所表現(xiàn)的設計理念與精髓，更是企業(yè)所看重的“差異化”技能，是區(qū)別于其他設計人員的獨特之處，不是所有學校、老師都有能力和水平能夠教授給學生的?，F(xiàn)在越來越多的設計人才，趨向于來到上海三道手繪培訓進行考研培訓，希望學深學精，成為這個行業(yè)里面的頂尖人才。

2008年創(chuàng)立于上海的三道手繪，是中國最早的專業(yè)考研快題教育品牌之一，旗下三道手繪考研快題教育研究機構總部坐落于“魔都”上海，在武漢、南京、廣州、北京皆設有分部，是目前國內最具權威的考研快題與設計表現(xiàn)機構。

三道手繪一貫秉承為設計服務的理念，制定了一套科學的、系統(tǒng)的，并且專門針對考研、出國留學及工作需要的教學體系，不斷的把各個院校的快題設計與表現(xiàn)風格獨立化、系統(tǒng)化，并運用到教學實踐當中，從而形成三道特有的快題設計教學體系。服務對象主要面向規(guī)劃、建筑、景觀、環(huán)藝設計的考研學生、出國留學生、從業(yè)人員以及手繪愛好者。服務內容涵蓋考研快題培訓、手繪表現(xiàn)培訓、商業(yè)手繪表現(xiàn)、留學生作品集等多個項目領域。同時，走多元化發(fā)展道路，服務范圍延伸至考研專業(yè)課培訓、設計類企業(yè)在職培訓、圖書出版、方案設計、專業(yè)設計表現(xiàn)等諸多領域。從2008年成立至今，學員累計已達10000多人，生源范圍逐年擴張。手繪培訓優(yōu)勢：

量身定制個性化考研復習方案；

名校針對性考研策略指導；

課堂全程跟蹤輔導課后網(wǎng)絡答疑；

學員問題診斷測評；

海量精品資料全分享；

高分學員考研心得交流；

考前名?？祛}解析預測與突擊；

全方位復試指南；

一站式后勤服務；

嬌子獎學金助力考研。

以成績與教學質量積累口碑，對學員采取高強度集中式魔鬼訓練。98%考研快題通過率，120分以上高分率達91%，高分率及保研通過人數(shù)屢居全國首位。

創(chuàng)辦至今，全國規(guī)劃建筑景觀環(huán)藝類招考院校快題考試中，三道學員已連續(xù)六年獲得第一名的好成績，如清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學、哈爾濱工業(yè)大學、重慶大學、西安建筑工業(yè)大學、華南理工大學、北京大學、華中科技大學、華中農業(yè)大學、武漢大學、南京林業(yè)大學、深圳大學、上海交通大學等。

第四篇：最好的建筑手繪培訓班

最好的建筑手繪培訓班

最好的建筑手繪培訓班首屬一行手繪,一行手繪是天津市創(chuàng)辦最早，以建筑、規(guī)劃、景觀及環(huán)藝設計專業(yè)為教學起點的專業(yè)手繪培訓機構。在天津、山東、河北等地均設有一行手繪培訓基地。一行手繪培訓機構具有專業(yè)雄厚的師資力量，系統(tǒng)的教學安排，溫馨整潔的教學環(huán)境，為學生量身定制高質量手繪培訓。

一行手繪培訓機構以構建專業(yè)設計團隊為主要初衷，共同建立中國第六代設計師集聚地。近幾年期間充分利用良好的設計環(huán)境，在設計創(chuàng)新、教學管理、人才培養(yǎng)等方面取得了卓越的成績?yōu)樯鐣囵B(yǎng)了近千人的手繪設計人才，使每一位學員真正進入的設計師行列，提供良好的學習交流與資源互動平臺。歷年來一行培養(yǎng)出來的學員遍布全各高校、設計院及設計公司。經(jīng)過一行學習培訓的在校學員結業(yè)后都能獨立完成設計方案以及表現(xiàn)圖，老八校，新八?？佳锌祛}通過率在80%以上。天大建筑，規(guī)劃，風景園林，環(huán)藝專業(yè)更是占到總錄取人數(shù)的40%以上。

一行特色：

1、零基礎小班教學，教學更清晰，拒絕投影大課堂

2、天津最專業(yè)，教學最成熟，以老八?？佳袨橹骺佳械氖掷L機構

3、各大院?？佳袃炔抠Y料，一行學員均可享有。

4、強大的后期跟蹤和網(wǎng)絡互動教學

5、高強度的瘋狂式訓練。

6、以高精細手繪為目標，更符合學校和公司的表現(xiàn)要求

7、優(yōu)秀學員推薦至高端設計公司實習

8、優(yōu)雅的教學環(huán)境讓你在這里激發(fā)無限的設計靈感

第五篇：速寫教學情況匯報

速寫教學情況匯報

人物速寫的觀察一直以來是困擾學生學習的最大障礙。如何掌握觀察步驟，對于教與學顯得尤為重要。我在教學過程中特別注意方法的演示，每個步驟都做了示范和講解，力求學生能弄懂其中的奧妙。

一、教學準備及內容

1、在上課前，我準備了不同動態(tài)特征的圖片在電子白板上展示，給學生對照學習，更加直觀的讓學生觀看學習。

2、在課堂上，我著重強調了比較抓形法的作用，并示范講解了如何操作。

3、嚴格按照課程內容循序漸進地講解觀察方法，力求全部學生都懂。

4、堅持鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強速寫與其他科目的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

二、學生掌握情況

學生通過課堂的練習，看似理解了一些，然而在實際的觀察中，還是不能做到全面掌握，這需要學生不斷的練習，老師不斷的提醒，并適時地作出點評和引導。

三、期末考試安排：

根據(jù)本學期教學內容安排以及學生學習進度情況，本人計劃期末考試內容為寫生（速寫單人），考試時間安排為1小時內獨立完成。

四、教學建議 通過速寫教學，培養(yǎng)學生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的繪畫能力及迅速表現(xiàn)對象（描繪）的能力。因此，我在以后的教學過程中建議如下：

①多臨摹：對優(yōu)秀作品的臨摹，是初學繪畫者最快捷簡便的學習方法。通過臨摹，一方面可做為訓練造型能力的手段，另一方面更重要的是學習其表現(xiàn)方法，應用在以后的學習中。

②熟生巧：速寫的工具較為簡單，利用速寫本可以隨時隨地記錄生活的每一個側面。只有多畫多練才能提高專業(yè)水平。

③勤用腦：學習繪畫是一種艱辛的勞動，畫速寫決不是照抄對象，所以在速寫寫生中應注意多動腦筋，結合優(yōu)秀示范作品認真對照思索。

④由慢到快：速寫訓練要遵循人們的認識規(guī)律，由慢到快，這是速寫訓練中，在時間限制上要遵循的原則。慢，是指以較慢的速度將對象較準確地記錄下來，形體的準確是重要的。但速寫又有一定的時間限制，速度只能在速寫實踐中逐步鍛煉培養(yǎng)。

情況匯報人：

年 月 日