第一篇：速寫教學(xué)方案

培藝速寫教學(xué)方案

一、速寫入門流程

1、握筆方式（如圖一）

A、圖一的握筆方式，可以把筆放平或立起來，放平，線條會(huì)變出，立起來，線條會(huì)變細(xì)。B、圖一的握筆方式，如果用同樣的力氣劃線，放平，線條顏色變淺（因?yàn)殂U筆尖與紙的接觸面積大），立起來，線條顏色變重（因?yàn)殂U筆尖與紙的接觸面積小）。

C、掌握AB兩項(xiàng)的運(yùn)筆方式和握筆方式，也就了解了畫速寫時(shí)需要注意的線條的粗細(xì)變化和深淺變化，掌握了畫速寫時(shí)最基本的線條變化問題。

2、如何畫？（如圖二）

A、先確定畫面的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)。

B、用直線定出頭、上身、下身的基本比例。C、用直線和弧線勾勒出人物的基本動(dòng)態(tài)。

D、檢查人物的基本比例和動(dòng)態(tài)是否準(zhǔn)確，確認(rèn)準(zhǔn)確后，（用圖一的握筆方式）開始做畫。E、如何畫解決的主要是比例和動(dòng)態(tài)問題，頭、手、腳這三處細(xì)節(jié)若處理不好，只需把大型定好即可。頭、手、腳的處理有專項(xiàng)訓(xùn)練。

3、如何畫好

A、學(xué)習(xí)方法：臨摹寫生相結(jié)合，臨摹以質(zhì)取勝，哪怕用一個(gè)小時(shí)或兩個(gè)小時(shí)臨一張都可以，寫生，前期解決比例和動(dòng)態(tài)問題，后期解決細(xì)節(jié)問題。

B、觀察方法：先整體后局部，先大后小，瞇著眼睛觀察能夠把人物的比例和動(dòng)態(tài)化的更準(zhǔn)確。

C、解決哪些細(xì)節(jié)，頭、手、腳，脖子、胳膊彎、腿彎、腳脖等處的衣褶，衣紋穿插要準(zhǔn)確。D、要臨摹一些伯里曼人體結(jié)構(gòu)教學(xué)一書中的關(guān)于人體結(jié)構(gòu)的范畫。

4、高考應(yīng)對(duì)策略

A、用炭筆畫速寫，因?yàn)樘抗P效果強(qiáng)烈，容易出效果，吸引眼球。B、高考速寫以形準(zhǔn)為第一基本要求。

第二篇：速寫教學(xué)教案

速寫教學(xué)教案——“風(fēng)景速寫 ”

發(fā)布者： 竇永鴻 發(fā)布時(shí)間： 5/8/2011 AM 11:16:44 速寫教學(xué)教案——風(fēng)景速寫 教學(xué)活動(dòng)目的：

1掌握速寫的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，從而準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象，把寫生所得應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作，轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。

2通過速寫練習(xí)，觀察生活，使學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受。通過風(fēng)景寫生激發(fā)學(xué)生的審美情感，用審美的眼光看待生活中的事物。培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)，愛自然之情。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握速寫的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象。

教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的表現(xiàn)方法、開發(fā)自身的語言模式，使自己的作品有自己的語言風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)步驟：1室內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)講解、練習(xí)

2臨摹中外優(yōu)秀速寫作品與外出下鄉(xiāng)寫生實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)用具：范圖畫冊(cè)、速寫紙、鉛筆、橡皮 學(xué)習(xí)用具：速寫本、鉛筆、橡皮、鋼筆、炭筆等 基礎(chǔ)知識(shí)與速寫基本語言練習(xí)

一、導(dǎo)入：

教師展示同一個(gè)風(fēng)景，而用兩種不同手法表現(xiàn)的速寫作品（如單線勾勒和調(diào)子速寫），請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)這兩個(gè)作品的不同心理感受，從而導(dǎo)出這節(jié)課的內(nèi)容。

二、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：

1分類：

風(fēng)景速寫按題材來分：自然風(fēng)景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等 風(fēng)景速寫按工具材料來分：有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等 風(fēng)景速寫按表現(xiàn)形式來分：有粗細(xì)線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速寫等 2 取景與構(gòu)圖

確定所畫對(duì)象要根據(jù)自己的愛好、興趣和感受，選擇自己最想畫的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫、見什么畫什么的盲目性，應(yīng)該通過風(fēng)景速寫練習(xí)，達(dá)到既學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個(gè)目的。角度確定后，要確定視平線在畫面中的位置。視平線在畫面的中間是平視構(gòu)圖，在畫面的上方是俯視構(gòu)圖，在畫面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象不同，畫面的效果和氣氛也不相同。安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。取景分三層：遠(yuǎn)景、中景、近景。3 速寫語言

速寫是記錄生活的一種方式，是抒發(fā)感情的一種途徑，是收集整理創(chuàng)作資料的一種手段，同時(shí)它也和素描一樣是一種獨(dú)立的藝術(shù)語言。

學(xué)會(huì)利用速寫語言繪畫是風(fēng)景寫生中最為實(shí)質(zhì)性的一個(gè)環(huán)節(jié)。手寫是具體技法的表現(xiàn)，不同的技法可以表現(xiàn)出不同的審美效果。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細(xì)、有的厚實(shí)，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。因此，不同的對(duì)象，應(yīng)采取不同的技法去表現(xiàn)。

⑴ 觀察自然景觀中相互對(duì)立的關(guān)系：形意、主次、虛實(shí)、動(dòng)靜、疏密、大小、長(zhǎng)短、輕重、曲直、前后、高低等。畫風(fēng)景速寫，也就是要運(yùn)用不同的技法將這些對(duì)立的關(guān)系統(tǒng)一起來。⑵ 空間的透視：平行透視、成角透視。國(guó)畫中的散點(diǎn)透視。⑶ 形體的疏密虛實(shí)關(guān)系 利用“點(diǎn)、線、面”的疏密排列，表現(xiàn)不同的風(fēng)景。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細(xì)、有的厚實(shí)，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。點(diǎn)：圓點(diǎn)、三角形的點(diǎn)、不規(guī)則的點(diǎn)等 線：直線、折線、曲線、虛線等 面：畫面的留白等 感悟自然的美 風(fēng)景速寫并非攝影一般純客觀地描摹對(duì)象，學(xué)生在表現(xiàn)自然世界的同時(shí)必然要滲入自己的主觀感受。在實(shí)際寫生中對(duì)自然景物的概括與提煉，對(duì)素材的取舍與添加等就源于此。這種感受一半源于眼觀，一半則得自心悟。風(fēng)景速寫雖是表現(xiàn)自然景觀，但同樣要強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)意境及情趣。這就需要同學(xué)們對(duì)生活中的自然現(xiàn)象除了有敏銳的觀察能力外，還應(yīng)具有深刻的領(lǐng)悟性，要善于理解和發(fā)現(xiàn)其有意趣的生活內(nèi)容及自然景觀中的意境與情趣。比如在一個(gè)鄉(xiāng)間的小村中的建筑與城市中高樓大廈對(duì)比，同學(xué)們你該選取什么樣的繪畫語言去表現(xiàn)呢？你該選取什么樣材質(zhì)的繪畫材料呢？ 而這些，有的需要同學(xué)用心去捕捉，有的則需要在表現(xiàn)中著意鋪設(shè)。一幅優(yōu)美的風(fēng)景速寫畫，所表現(xiàn)的應(yīng)是情景交融的意象。

三、臨摹練習(xí)

選取一些風(fēng)格不同速寫作品，供學(xué)生臨摹練習(xí)，在臨摹中體會(huì)畫家對(duì)于自然景觀的感悟，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方式。如吳冠中等。

四、再創(chuàng)作

可以選取一張速寫作品，嘗試采用另一中表現(xiàn)方式繪畫。開拓學(xué)生創(chuàng)作思維。

外出寫生

地點(diǎn)選?。汗珗@、車站?? 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：

在學(xué)生選景開始動(dòng)手寫生前，要復(fù)習(xí)一下課堂中講過的有關(guān)知識(shí)，如構(gòu)圖、透視、速寫表現(xiàn)的美術(shù)語言等等。一邊學(xué)生在寫生時(shí)能夠注意要點(diǎn)?？偨Y(jié)、修改：

寫生當(dāng)天完畢，要趁熱打鐵，對(duì)學(xué)生今天寫生中出現(xiàn)的普遍問題集體講解，然后針對(duì)個(gè)人問題個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生要自己修改整理畫面，對(duì)第二天的風(fēng)景寫生做好準(zhǔn)備。

風(fēng)景速寫》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

通過觀察，學(xué)會(huì)取景，并運(yùn)用繪畫鉛筆用線條把美麗的風(fēng)景畫出來。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)取景；

2、用線條畫一幅風(fēng)景速寫。教具準(zhǔn)備：

風(fēng)景圖片、風(fēng)景速寫作品、CAI課件 學(xué)具準(zhǔn)備：

繪畫鉛筆2B、4B、6B，繪畫橡皮、作業(yè)本 教時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、出示CAI課件并播放風(fēng)景圖片給學(xué)生欣賞，引起學(xué)生繪畫興趣。

二、講授新課：

1、講解風(fēng)景的層次。設(shè)計(jì)問題：

（1）平時(shí)你看到的風(fēng)景實(shí)景或風(fēng)景攝影、風(fēng)景繪畫作品有什么感受？（美）（2）你看看這些風(fēng)景攝影有幾層風(fēng)景？（三層：遠(yuǎn)景、中景、近景）（3）遠(yuǎn)景、中景、近景有什么特點(diǎn)？

遠(yuǎn)景的景物因?yàn)檫h(yuǎn)離我們的視線較模糊，中景的景物有的清晰、有的模糊，近景的景物就很清晰了。

2、講解速寫。（1）什么叫速寫？

在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)練的線條，簡(jiǎn)要地描畫出對(duì)象的特征。（2）速寫的工具有哪些？

鉛筆、鋼筆、毛筆、炭筆、炭條，最常用的是鉛筆和鋼筆。（3）速寫有什么特征？

攜帶工具方便，表現(xiàn)方式較隨意，而且在旅行途中還可以隨時(shí)畫下美麗的自然景物，還可以在畫面上寫上幾句話作為日記畫保存。

（4）畫速寫的線條有幾種？（結(jié)合書中作品分析）

有直線、曲線、折線，有粗細(xì)、虛實(shí)、疏密，遠(yuǎn)景的線條比較細(xì)、虛、疏，近景的線條較粗、實(shí)、密。

3、講解選景知識(shí)。自然景物復(fù)雜紛繁，畫風(fēng)景必須選取有特色的景物為對(duì)象，組織畫面時(shí)還要有取舍和概括景物的能力，省略細(xì)節(jié)，突出主體，所以畫風(fēng)景第一步是選景，選景最簡(jiǎn)便的方法就是用雙手做“框”。一般要有一個(gè)主要的有特色的景物為主體，如一座塔、一幢房子、一棵大樹。第二是取舍，選取一些陪襯的景物，烘托主體，由于景物繁雜，要根據(jù)需要進(jìn)行取舍、組合。第三是構(gòu)圖，突出主要部分、減弱次要部分，把主要景物放在畫面的視線中心。

4、對(duì)風(fēng)景速寫進(jìn)行分析：（風(fēng)景速寫的要求）（1）用線條表現(xiàn)景物形象；

（2）把主要景物放在畫面視覺中心，突出主體；

第三篇：速寫教學(xué)情況匯報(bào)

速寫教學(xué)情況匯報(bào)

人物速寫的觀察一直以來是困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。如何掌握觀察步驟，對(duì)于教與學(xué)顯得尤為重要。我在教學(xué)過程中特別注意方法的演示，每個(gè)步驟都做了示范和講解，力求學(xué)生能弄懂其中的奧妙。

一、教學(xué)準(zhǔn)備及內(nèi)容

1、在上課前，我準(zhǔn)備了不同動(dòng)態(tài)特征的圖片在電子白板上展示，給學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)，更加直觀的讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2、在課堂上，我著重強(qiáng)調(diào)了比較抓形法的作用，并示范講解了如何操作。

3、嚴(yán)格按照課程內(nèi)容循序漸進(jìn)地講解觀察方法，力求全部學(xué)生都懂。

4、堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)速寫與其他科目的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

二、學(xué)生掌握情況

學(xué)生通過課堂的練習(xí)，看似理解了一些，然而在實(shí)際的觀察中，還是不能做到全面掌握，這需要學(xué)生不斷的練習(xí)，老師不斷的提醒，并適時(shí)地作出點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

三、期末考試安排：

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排以及學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度情況，本人計(jì)劃期末考試內(nèi)容為寫生（速寫單人），考試時(shí)間安排為1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成。

四、教學(xué)建議 通過速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫能力及迅速表現(xiàn)對(duì)象（描繪）的能力。因此，我在以后的教學(xué)過程中建議如下：

①多臨摹：對(duì)優(yōu)秀作品的臨摹，是初學(xué)繪畫者最快捷簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法。通過臨摹，一方面可做為訓(xùn)練造型能力的手段，另一方面更重要的是學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法，應(yīng)用在以后的學(xué)習(xí)中。

②熟生巧：速寫的工具較為簡(jiǎn)單，利用速寫本可以隨時(shí)隨地記錄生活的每一個(gè)側(cè)面。只有多畫多練才能提高專業(yè)水平。

③勤用腦：學(xué)習(xí)繪畫是一種艱辛的勞動(dòng)，畫速寫決不是照抄對(duì)象，所以在速寫寫生中應(yīng)注意多動(dòng)腦筋，結(jié)合優(yōu)秀示范作品認(rèn)真對(duì)照思索。

④由慢到快：速寫訓(xùn)練要遵循人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由慢到快，這是速寫訓(xùn)練中，在時(shí)間限制上要遵循的原則。慢，是指以較慢的速度將對(duì)象較準(zhǔn)確地記錄下來，形體的準(zhǔn)確是重要的。但速寫又有一定的時(shí)間限制，速度只能在速寫實(shí)踐中逐步鍛煉培養(yǎng)。

情況匯報(bào)人：

年 月 日

第四篇：英國(guó)速寫教學(xué)

英國(guó)速寫教學(xué) 著者：朱迪.馬丁

廣西美術(shù)出版社

1.處處可以畫速寫,鍛煉你在公共場(chǎng)合速寫的信心.最低限度的攜帶你需要用的繪畫材料和用具,比如:你用的是鉛筆,就沒有必要帶橡皮擦,因?yàn)樽杂傻乃賹懖恍枰蓛艉蜏?zhǔn)確,但你必須要帶削鉛筆的刀子隨時(shí)保持鉛筆的尖銳.除非你畫一幅很快的速寫,否則找一個(gè)讓自己舒服的姿勢(shì)..2.要學(xué)會(huì)觀察身邊的主題.每天畫一些時(shí)間,用藝術(shù)家的眼光審視,發(fā)現(xiàn)你室內(nèi)物品潛在的繪畫因素,不要忽視那些總是和你在一起的重要主題.自畫像是很不錯(cuò)的,你的雙手和雙腳比較難畫,因此不要忽略他們.肖像畫對(duì)每個(gè)人來說都是不容易的,畫自己的肖像速寫為你提供了一個(gè)安靜的練習(xí)機(jī)會(huì),每次速寫都將畫出不同的情緒和感覺,先從簡(jiǎn)單的線條開始,等你進(jìn)步一些后才逐漸用色彩來畫.自畫像:試著用一種最直覺的方法來畫自己的臉,然后再用一種鬧著玩的態(tài)度,試著用你喜歡的大師的風(fēng)格來畫你自己.3.可以在旅途中速寫,最大限度的利用時(shí)間,自由發(fā)揮自己的風(fēng)格,攜帶的物品要易于攜帶,可以在速寫中做一些文字的記錄,.一些畫家總是在速寫本上畫上粗略的文字符號(hào),來記錄色彩,色彩的組成和光線的效果,這在你用單色的材料來畫時(shí)是極其有用的記錄色彩的方法,這種方法甚至比你用一些簡(jiǎn)單的彩色鉛筆和簡(jiǎn)裝水彩顏料之類的有限材料記錄還要更準(zhǔn)確一些.4.探索用簡(jiǎn)單畫材的能力,比如鉛筆,圓珠筆,氈尖筆.,嘗試多種畫材的綜合利用.5.大膽下筆,試驗(yàn)各種不同的工具,簡(jiǎn)潔的線條有時(shí)就是成功的關(guān)鍵,要避免被那些無關(guān)緊要的復(fù)雜細(xì)節(jié)所吸引.敏銳的目光選擇了那些最有表現(xiàn)力的因素.6.如何描繪你之所見,視覺的速記,速寫,無論是畫在單頁紙上還是畫在速寫本上,一定要把它看成是一種純個(gè)人化的視覺記錄,在這一點(diǎn)上,沒有義務(wù)要畫成一種準(zhǔn)確的圖像,也不必要向任何人解釋你速寫的意思,視覺的速記法不僅僅記錄那些眼見的事物,更重要的是用來記錄你的一些想法.7.建立自信心的方法____自由的表達(dá),在畫一個(gè)主題時(shí)會(huì)下決心”要把它畫好”.其實(shí),那樣反而限制了你的潛能的發(fā)揮.忘記對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和記錄,丟棄要完成一幅速寫的心態(tài).8.通過臨摹來學(xué)習(xí),從名畫中畫速寫.從大師的作品中可以學(xué)到很多的東西的,從形式到內(nèi)容,從構(gòu)圖到技法,通過仔細(xì)觀察大師的作品,人們可以從中用自己的方法來解決自己的問題.9.可以單獨(dú)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行記錄.嘗試用肌理和圖案使速寫獲得生動(dòng)性的表面細(xì)節(jié).,嘗試混合材料的運(yùn)用,發(fā)掘媒材潛在的創(chuàng)造力,把肌理應(yīng)用于部分圖形之中.,可以選擇有色紙畫速寫,創(chuàng)造不一樣的效果.

第五篇：速寫手部教學(xué)

手的表現(xiàn)是人物動(dòng)態(tài)速寫中非常重要的部分，它與頭部一樣是一張優(yōu)秀人物動(dòng)態(tài)速寫的基礎(chǔ)。對(duì)于初試速寫練習(xí)的高中學(xué)生來說手的表現(xiàn)是比較難的部分。

手的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表皮肌肉薄、少，骨頭、關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)明顯，所以畫手前要先了解手部的骨骼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

一、手可分為手掌和手指兩部分，手掌是一個(gè)相對(duì)靜止的部分，而手指則是運(yùn)動(dòng)的部分，往往呈現(xiàn)出各樣的不同動(dòng)態(tài)。手在伸直或作有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)時(shí)，除大拇指外的其它四根手指的第一、第二、第三指關(guān)節(jié)總是處于一條弧線上，且中指的各關(guān)節(jié)處于弧線的頂端；同時(shí)沒跟指頭的關(guān)節(jié)處稍大些；

二、五根手指都是靠近手掌的部分粗，越往指尖走越細(xì)。其中大拇指最粗，中指最長(zhǎng)、第二粗，小拇指最短（少有超過無名指第二指關(guān)節(jié)的），無名指和食指的長(zhǎng)度均比中指短但有些人無名指比食指長(zhǎng)，有些人食指比無名指長(zhǎng)，也有一樣長(zhǎng)的；

三、指甲蓋總是被包涵在指頭的外輪廓之中，起好形后可以先畫指甲蓋，在畫指頭外輪廓。

四、平時(shí)練習(xí)的時(shí)候可先進(jìn)行一些有效的單獨(dú)的手的練習(xí)，再將手與整幅的人物動(dòng)態(tài)速寫結(jié)合起來練習(xí)。很多同學(xué)單獨(dú)練習(xí)手時(shí)畫得蠻好，一旦把手放到整個(gè)人的表現(xiàn)中畫的就是“雞爪子”了。如果一張速寫30分鐘完成，那么手的表現(xiàn)可以占5分鐘左右；再熟練地人草草了事也是畫不好手的，所以畫好手要先克服自身浮躁的心理，讓自己靜下來。

畫得時(shí)候時(shí)候注意手伸直展開的長(zhǎng)度是人物頭部長(zhǎng)度的三分之二左右，不要畫太大或過小。先用稍尖的筆仔細(xì)打好輪廓，尤其是各指關(guān)節(jié)連起來的弧線一定要輕輕勾勒出來，再將每根手指的輪廓一根一根打好，這個(gè)過程要快、準(zhǔn)！然后再將每根指頭的特點(diǎn)（如上所述）表現(xiàn)清楚，可先畫完整的指頭，再畫被遮蓋部分結(jié)構(gòu)的指頭。表現(xiàn)過程中還要注意用線的粗細(xì)輕重、力度的強(qiáng)弱變化，力求每根手指都富有節(jié)奏變化。