第一篇：速寫實踐教學(xué)總結(jié)

15五年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)《速寫》課程教學(xué)

實踐教學(xué)總結(jié)

擔(dān)任15五年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)《速寫》課程教學(xué)以來，我本著一個負責(zé)任的態(tài)度，認真做好工作。我對《速寫》課程的室外教學(xué)總結(jié)為以下幾點感受，和同行們探討。

1、我對速寫在藝術(shù)設(shè)計中重要性的認識。速寫可以看成構(gòu)思之中的形象草圖，手上表現(xiàn)的功夫在計算機設(shè)計的今天有著不可估量的基礎(chǔ)作用。速寫作為正式設(shè)計課程的基礎(chǔ)，要求看的到，能迅速表達，而且要和專業(yè)緊密結(jié)合，所以我在課前，課中，課后都堅持強調(diào)速寫能力的提高。

2、在教學(xué)之中，根據(jù)學(xué)生的實際基礎(chǔ)和社會基本功的要求，從思想上進行引導(dǎo)，提出具體的方向，做到有的放矢。我們的學(xué)生入學(xué)時基本功就參差不齊，而且高中階段專業(yè)訓(xùn)練單一，為應(yīng)試而學(xué)，缺少主動性。我每次開始教學(xué)時，總是要把當(dāng)今社會對專業(yè)水平的要求給學(xué)生提出，從思想上端正態(tài)度，不怕苦，不怕累，根據(jù)具體的所學(xué)專業(yè)制定速寫訓(xùn)練方向，通過學(xué)生課外速寫完成情況來看，質(zhì)量明顯提高。

3、我在速寫訓(xùn)練中堅持質(zhì)量和數(shù)量并重的方法，靈活處理實際問題。在訓(xùn)練中，沒有足夠的量手是靈活不起來的，但沒有細節(jié)的作業(yè)又是浮于表面的，所以利用慢寫和快寫相結(jié)合去解決。

4、我和同學(xué)們先討論，約定之后，做到言而有信，堅持定時檢查速寫。例如：我給環(huán)藝專業(yè)的學(xué)生訓(xùn)練時，利用空閑時間及時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時叫學(xué)生改進，每個學(xué)生和每幅速寫都點評，所花的時間也較多，但效果不錯，自己也就欣慰了。

5、有時間就及時帶學(xué)生到實地畫速寫，注意現(xiàn)場指導(dǎo)。藝術(shù)來源于生活，讓學(xué)生在大千世界去實地感受，去觀察，去表現(xiàn)。例如：對環(huán)藝專業(yè)學(xué)生的訓(xùn)練，讓他們觀察人造景觀和自然景觀的關(guān)系，分析畫面的組織，物象的體積，空間和透視，讓他們學(xué)會分析，提煉，整合，達到主題突出的訓(xùn)練效果。

6、把速寫完成的質(zhì)量與態(tài)度和平時表現(xiàn)掛鉤。做事必須有一個約定，約定之后按約定辦事。誰違反了就得承擔(dān)相應(yīng)的后果。本著公平的原則，嚴是愛，這樣學(xué)生就有了相應(yīng)的制度約束，落實訓(xùn)練就有了實際的處置權(quán)，學(xué)生也有壓力，也有了動力。

7、要懲更要肯定和表揚。適時表揚學(xué)生，用多種形式肯定他們。利用各種渠道和手段給學(xué)生亮相的機會。例如給學(xué)生舉辦速寫展，在課堂上表揚他們等，提高了學(xué)生的積極性，也提升了速寫的課外訓(xùn)練整體水平。

以上幾點算不上經(jīng)驗，在這里希望拋磚引玉，共同促進藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的提高。

2016

年1月

第二篇：速寫教學(xué)教案

速寫教學(xué)教案——“風(fēng)景速寫 ”

發(fā)布者： 竇永鴻 發(fā)布時間： 5/8/2011 AM 11:16:44 速寫教學(xué)教案——風(fēng)景速寫 教學(xué)活動目的：

1掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，從而準確、生動、深刻地表現(xiàn)對象，把寫生所得應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作，轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。

2通過速寫練習(xí)，觀察生活，使學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的觀察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力，能夠用美術(shù)語言表達自己的內(nèi)心感受。通過風(fēng)景寫生激發(fā)學(xué)生的審美情感，用審美的眼光看待生活中的事物。培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛自然之情。

教學(xué)重點：掌握速寫的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，能夠準確、生動、深刻地表現(xiàn)對象。

教學(xué)難點：如何啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，引導(dǎo)學(xué)生探索不同的表現(xiàn)方法、開發(fā)自身的語言模式，使自己的作品有自己的語言風(fēng)格特點。

教學(xué)步驟：1室內(nèi)基礎(chǔ)知識講解、練習(xí)

2臨摹中外優(yōu)秀速寫作品與外出下鄉(xiāng)寫生實踐活動 教學(xué)用具：范圖畫冊、速寫紙、鉛筆、橡皮 學(xué)習(xí)用具：速寫本、鉛筆、橡皮、鋼筆、炭筆等 基礎(chǔ)知識與速寫基本語言練習(xí)

一、導(dǎo)入：

教師展示同一個風(fēng)景，而用兩種不同手法表現(xiàn)的速寫作品（如單線勾勒和調(diào)子速寫），請學(xué)生談一談對這兩個作品的不同心理感受，從而導(dǎo)出這節(jié)課的內(nèi)容。

二、基礎(chǔ)知識點：

1分類：

風(fēng)景速寫按題材來分：自然風(fēng)景速寫、鄉(xiāng)村速寫、建筑速寫、城市速寫等 風(fēng)景速寫按工具材料來分：有鉛筆速寫、鋼筆速寫、炭筆速寫、毛筆速寫等 風(fēng)景速寫按表現(xiàn)形式來分：有粗細線速寫、帶明暗調(diào)子速寫、均勻線速寫等 2 取景與構(gòu)圖

確定所畫對象要根據(jù)自己的愛好、興趣和感受，選擇自己最想畫的那部分景色。一定要克服不注意觀察、缺乏感受、坐下就畫、見什么畫什么的盲目性，應(yīng)該通過風(fēng)景速寫練習(xí)，達到既學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法又提高審美能力兩個目的。角度確定后，要確定視平線在畫面中的位置。視平線在畫面的中間是平視構(gòu)圖，在畫面的上方是俯視構(gòu)圖，在畫面的下方是仰視構(gòu)圖。構(gòu)圖形象不同，畫面的效果和氣氛也不相同。安排視線的位置和主要形象的輪廓。為了集中反映主要形象，可以把某些次要形象省去不畫，或在合理的范圍之內(nèi)在畫面上改變它們的位置，使構(gòu)圖更加理想，主要形象更加突出。取景分三層：遠景、中景、近景。3 速寫語言

速寫是記錄生活的一種方式，是抒發(fā)感情的一種途徑，是收集整理創(chuàng)作資料的一種手段，同時它也和素描一樣是一種獨立的藝術(shù)語言。

學(xué)會利用速寫語言繪畫是風(fēng)景寫生中最為實質(zhì)性的一個環(huán)節(jié)。手寫是具體技法的表現(xiàn)，不同的技法可以表現(xiàn)出不同的審美效果。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細、有的厚實，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。因此，不同的對象，應(yīng)采取不同的技法去表現(xiàn)。

⑴ 觀察自然景觀中相互對立的關(guān)系：形意、主次、虛實、動靜、疏密、大小、長短、輕重、曲直、前后、高低等。畫風(fēng)景速寫，也就是要運用不同的技法將這些對立的關(guān)系統(tǒng)一起來。⑵ 空間的透視：平行透視、成角透視。國畫中的散點透視。⑶ 形體的疏密虛實關(guān)系 利用“點、線、面”的疏密排列，表現(xiàn)不同的風(fēng)景。如同樣是線，有的輕松、有的凝重、有的流暢、有的滯澀、有的纖細、有的厚實，有的柔、有的剛、有的緩、有的急等等。點：圓點、三角形的點、不規(guī)則的點等 線：直線、折線、曲線、虛線等 面：畫面的留白等 感悟自然的美 風(fēng)景速寫并非攝影一般純客觀地描摹對象，學(xué)生在表現(xiàn)自然世界的同時必然要滲入自己的主觀感受。在實際寫生中對自然景物的概括與提煉，對素材的取舍與添加等就源于此。這種感受一半源于眼觀，一半則得自心悟。風(fēng)景速寫雖是表現(xiàn)自然景觀，但同樣要強調(diào)表現(xiàn)意境及情趣。這就需要同學(xué)們對生活中的自然現(xiàn)象除了有敏銳的觀察能力外，還應(yīng)具有深刻的領(lǐng)悟性，要善于理解和發(fā)現(xiàn)其有意趣的生活內(nèi)容及自然景觀中的意境與情趣。比如在一個鄉(xiāng)間的小村中的建筑與城市中高樓大廈對比，同學(xué)們你該選取什么樣的繪畫語言去表現(xiàn)呢？你該選取什么樣材質(zhì)的繪畫材料呢？ 而這些，有的需要同學(xué)用心去捕捉，有的則需要在表現(xiàn)中著意鋪設(shè)。一幅優(yōu)美的風(fēng)景速寫畫，所表現(xiàn)的應(yīng)是情景交融的意象。

三、臨摹練習(xí)

選取一些風(fēng)格不同速寫作品，供學(xué)生臨摹練習(xí)，在臨摹中體會畫家對于自然景觀的感悟，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方式。如吳冠中等。

四、再創(chuàng)作

可以選取一張速寫作品，嘗試采用另一中表現(xiàn)方式繪畫。開拓學(xué)生創(chuàng)作思維。

外出寫生

地點選?。汗珗@、車站?? 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識：

在學(xué)生選景開始動手寫生前，要復(fù)習(xí)一下課堂中講過的有關(guān)知識，如構(gòu)圖、透視、速寫表現(xiàn)的美術(shù)語言等等。一邊學(xué)生在寫生時能夠注意要點。總結(jié)、修改：

寫生當(dāng)天完畢，要趁熱打鐵，對學(xué)生今天寫生中出現(xiàn)的普遍問題集體講解，然后針對個人問題個別輔導(dǎo)，學(xué)生要自己修改整理畫面，對第二天的風(fēng)景寫生做好準備。

風(fēng)景速寫》教案設(shè)計

教學(xué)目的：

通過觀察，學(xué)會取景，并運用繪畫鉛筆用線條把美麗的風(fēng)景畫出來。教學(xué)重、難點：

1、教學(xué)生學(xué)會取景；

2、用線條畫一幅風(fēng)景速寫。教具準備：

風(fēng)景圖片、風(fēng)景速寫作品、CAI課件 學(xué)具準備：

繪畫鉛筆2B、4B、6B，繪畫橡皮、作業(yè)本 教時安排： 一課時 教學(xué)過程：

一、出示CAI課件并播放風(fēng)景圖片給學(xué)生欣賞，引起學(xué)生繪畫興趣。

二、講授新課：

1、講解風(fēng)景的層次。設(shè)計問題：

（1）平時你看到的風(fēng)景實景或風(fēng)景攝影、風(fēng)景繪畫作品有什么感受？（美）（2）你看看這些風(fēng)景攝影有幾層風(fēng)景？（三層：遠景、中景、近景）（3）遠景、中景、近景有什么特點？

遠景的景物因為遠離我們的視線較模糊，中景的景物有的清晰、有的模糊，近景的景物就很清晰了。

2、講解速寫。（1）什么叫速寫？

在短時間內(nèi)用簡練的線條，簡要地描畫出對象的特征。（2）速寫的工具有哪些？

鉛筆、鋼筆、毛筆、炭筆、炭條，最常用的是鉛筆和鋼筆。（3）速寫有什么特征？

攜帶工具方便，表現(xiàn)方式較隨意，而且在旅行途中還可以隨時畫下美麗的自然景物，還可以在畫面上寫上幾句話作為日記畫保存。

（4）畫速寫的線條有幾種？（結(jié)合書中作品分析）

有直線、曲線、折線，有粗細、虛實、疏密，遠景的線條比較細、虛、疏，近景的線條較粗、實、密。

3、講解選景知識。自然景物復(fù)雜紛繁，畫風(fēng)景必須選取有特色的景物為對象，組織畫面時還要有取舍和概括景物的能力，省略細節(jié)，突出主體，所以畫風(fēng)景第一步是選景，選景最簡便的方法就是用雙手做“框”。一般要有一個主要的有特色的景物為主體，如一座塔、一幢房子、一棵大樹。第二是取舍，選取一些陪襯的景物，烘托主體，由于景物繁雜，要根據(jù)需要進行取舍、組合。第三是構(gòu)圖，突出主要部分、減弱次要部分，把主要景物放在畫面的視線中心。

4、對風(fēng)景速寫進行分析：（風(fēng)景速寫的要求）（1）用線條表現(xiàn)景物形象；

（2）把主要景物放在畫面視覺中心，突出主體；

第三篇：速寫教學(xué)情況匯報

速寫教學(xué)情況匯報

人物速寫的觀察一直以來是困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。如何掌握觀察步驟，對于教與學(xué)顯得尤為重要。我在教學(xué)過程中特別注意方法的演示，每個步驟都做了示范和講解，力求學(xué)生能弄懂其中的奧妙。

一、教學(xué)準備及內(nèi)容

1、在上課前，我準備了不同動態(tài)特征的圖片在電子白板上展示，給學(xué)生對照學(xué)習(xí)，更加直觀的讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2、在課堂上，我著重強調(diào)了比較抓形法的作用，并示范講解了如何操作。

3、嚴格按照課程內(nèi)容循序漸進地講解觀察方法，力求全部學(xué)生都懂。

4、堅持鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強速寫與其他科目的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

二、學(xué)生掌握情況

學(xué)生通過課堂的練習(xí)，看似理解了一些，然而在實際的觀察中，還是不能做到全面掌握，這需要學(xué)生不斷的練習(xí)，老師不斷的提醒，并適時地作出點評和引導(dǎo)。

三、期末考試安排：

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排以及學(xué)生學(xué)習(xí)進度情況，本人計劃期末考試內(nèi)容為寫生（速寫單人），考試時間安排為1小時內(nèi)獨立完成。

四、教學(xué)建議 通過速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫能力及迅速表現(xiàn)對象（描繪）的能力。因此，我在以后的教學(xué)過程中建議如下：

①多臨?。簩?yōu)秀作品的臨摹，是初學(xué)繪畫者最快捷簡便的學(xué)習(xí)方法。通過臨摹，一方面可做為訓(xùn)練造型能力的手段，另一方面更重要的是學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法，應(yīng)用在以后的學(xué)習(xí)中。

②熟生巧：速寫的工具較為簡單，利用速寫本可以隨時隨地記錄生活的每一個側(cè)面。只有多畫多練才能提高專業(yè)水平。

③勤用腦：學(xué)習(xí)繪畫是一種艱辛的勞動，畫速寫決不是照抄對象，所以在速寫寫生中應(yīng)注意多動腦筋，結(jié)合優(yōu)秀示范作品認真對照思索。

④由慢到快：速寫訓(xùn)練要遵循人們的認識規(guī)律，由慢到快，這是速寫訓(xùn)練中，在時間限制上要遵循的原則。慢，是指以較慢的速度將對象較準確地記錄下來，形體的準確是重要的。但速寫又有一定的時間限制，速度只能在速寫實踐中逐步鍛煉培養(yǎng)。

情況匯報人：

年 月 日

第四篇：速寫教學(xué)方案

培藝速寫教學(xué)方案

一、速寫入門流程

1、握筆方式（如圖一）

A、圖一的握筆方式，可以把筆放平或立起來，放平，線條會變出，立起來，線條會變細。B、圖一的握筆方式，如果用同樣的力氣劃線，放平，線條顏色變淺（因為鉛筆尖與紙的接觸面積大），立起來，線條顏色變重（因為鉛筆尖與紙的接觸面積?。?/p>

C、掌握AB兩項的運筆方式和握筆方式，也就了解了畫速寫時需要注意的線條的粗細變化和深淺變化，掌握了畫速寫時最基本的線條變化問題。

2、如何畫？（如圖二）

A、先確定畫面的最高點和最低點。

B、用直線定出頭、上身、下身的基本比例。C、用直線和弧線勾勒出人物的基本動態(tài)。

D、檢查人物的基本比例和動態(tài)是否準確，確認準確后，（用圖一的握筆方式）開始做畫。E、如何畫解決的主要是比例和動態(tài)問題，頭、手、腳這三處細節(jié)若處理不好，只需把大型定好即可。頭、手、腳的處理有專項訓(xùn)練。

3、如何畫好

A、學(xué)習(xí)方法：臨摹寫生相結(jié)合，臨摹以質(zhì)取勝，哪怕用一個小時或兩個小時臨一張都可以，寫生，前期解決比例和動態(tài)問題，后期解決細節(jié)問題。

B、觀察方法：先整體后局部，先大后小，瞇著眼睛觀察能夠把人物的比例和動態(tài)化的更準確。

C、解決哪些細節(jié)，頭、手、腳，脖子、胳膊彎、腿彎、腳脖等處的衣褶，衣紋穿插要準確。D、要臨摹一些伯里曼人體結(jié)構(gòu)教學(xué)一書中的關(guān)于人體結(jié)構(gòu)的范畫。

4、高考應(yīng)對策略

A、用炭筆畫速寫，因為炭筆效果強烈，容易出效果，吸引眼球。B、高考速寫以形準為第一基本要求。

第五篇：英國速寫教學(xué)

英國速寫教學(xué) 著者：朱迪.馬丁

廣西美術(shù)出版社

1.處處可以畫速寫,鍛煉你在公共場合速寫的信心.最低限度的攜帶你需要用的繪畫材料和用具,比如:你用的是鉛筆,就沒有必要帶橡皮擦,因為自由的速寫不需要干凈和準確,但你必須要帶削鉛筆的刀子隨時保持鉛筆的尖銳.除非你畫一幅很快的速寫,否則找一個讓自己舒服的姿勢..2.要學(xué)會觀察身邊的主題.每天畫一些時間,用藝術(shù)家的眼光審視,發(fā)現(xiàn)你室內(nèi)物品潛在的繪畫因素,不要忽視那些總是和你在一起的重要主題.自畫像是很不錯的,你的雙手和雙腳比較難畫,因此不要忽略他們.肖像畫對每個人來說都是不容易的,畫自己的肖像速寫為你提供了一個安靜的練習(xí)機會,每次速寫都將畫出不同的情緒和感覺,先從簡單的線條開始,等你進步一些后才逐漸用色彩來畫.自畫像:試著用一種最直覺的方法來畫自己的臉,然后再用一種鬧著玩的態(tài)度,試著用你喜歡的大師的風(fēng)格來畫你自己.3.可以在旅途中速寫,最大限度的利用時間,自由發(fā)揮自己的風(fēng)格,攜帶的物品要易于攜帶,可以在速寫中做一些文字的記錄,.一些畫家總是在速寫本上畫上粗略的文字符號,來記錄色彩,色彩的組成和光線的效果,這在你用單色的材料來畫時是極其有用的記錄色彩的方法,這種方法甚至比你用一些簡單的彩色鉛筆和簡裝水彩顏料之類的有限材料記錄還要更準確一些.4.探索用簡單畫材的能力,比如鉛筆,圓珠筆,氈尖筆.,嘗試多種畫材的綜合利用.5.大膽下筆,試驗各種不同的工具,簡潔的線條有時就是成功的關(guān)鍵,要避免被那些無關(guān)緊要的復(fù)雜細節(jié)所吸引.敏銳的目光選擇了那些最有表現(xiàn)力的因素.6.如何描繪你之所見,視覺的速記,速寫,無論是畫在單頁紙上還是畫在速寫本上,一定要把它看成是一種純個人化的視覺記錄,在這一點上,沒有義務(wù)要畫成一種準確的圖像,也不必要向任何人解釋你速寫的意思,視覺的速記法不僅僅記錄那些眼見的事物,更重要的是用來記錄你的一些想法.7.建立自信心的方法____自由的表達,在畫一個主題時會下決心”要把它畫好”.其實,那樣反而限制了你的潛能的發(fā)揮.忘記對細節(jié)的關(guān)注和記錄,丟棄要完成一幅速寫的心態(tài).8.通過臨摹來學(xué)習(xí),從名畫中畫速寫.從大師的作品中可以學(xué)到很多的東西的,從形式到內(nèi)容,從構(gòu)圖到技法,通過仔細觀察大師的作品,人們可以從中用自己的方法來解決自己的問題.9.可以單獨對細節(jié)進行記錄.嘗試用肌理和圖案使速寫獲得生動性的表面細節(jié).,嘗試混合材料的運用,發(fā)掘媒材潛在的創(chuàng)造力,把肌理應(yīng)用于部分圖形之中.,可以選擇有色紙畫速寫,創(chuàng)造不一樣的效果.