第一篇：中國少年先鋒隊隊歌說課稿

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！今天我說課的課題是：音樂欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》。我將從教材把握、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法、學(xué)法以及教學(xué)流程設(shè)計等方面來闡述我對這一教學(xué)內(nèi)容的理解。

一、領(lǐng)悟課標——說教材

歌曲《中國是少年先鋒隊隊歌》是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》，1978年此歌被定為中國少年先鋒隊隊歌。

《中國是少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、號召力很強而又富有抒情性的進行曲式歌曲，可以在隊列行進和少先隊的各種集體活動中演唱，是每個少先隊員必須學(xué)會的歌曲。歌曲采用2/4拍，大調(diào)式單二部曲式結(jié)構(gòu)。歌曲生動形象的刻畫出少先隊員朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)了少先隊員繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)的決心和對先輩們的崇高敬意，抒發(fā)了少先隊員愛祖國、愛人民的真摯情感。帶有附點音符和休止符的節(jié)奏與前一段形成鮮明的對比，顯得果斷堅定，鏗鏘有力，充分表現(xiàn)了少先隊員的堅強性格和頑強意志。接著三次重復(fù)“想著勝利勇敢前進”，旋律一次比一次遞進，節(jié)奏一句比一句緊湊，將音樂逐步推向高潮，使最后句高潮得以突出，從而成功地塑造了共產(chǎn)主義接班人的音樂形象，最后一句與開始一句遙相呼應(yīng)，使歌曲情感得到升華，加強了藝術(shù)感染力。

二、聯(lián)系實際——說學(xué)情 三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；這個年級對音樂的感知能力正在初步形成。對音樂的情緒、力度、節(jié)奏、速度等方面的分析能力和音高的掌握有明顯的提高。組織紀律性強，創(chuàng)造性和與他人合作的能力較強。學(xué)生上音樂課的熱情非常高漲，興趣非常濃厚。

三、適度把握——說目標

知識目標：

1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。

2、簡單復(fù)習(xí)少先隊知識、了解隊史，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。能力目標：通過欣賞，逐步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。情感目標：

1、欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》第一段，讓學(xué)生通過視、聽、唱等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進行曲風(fēng)格，體會歌曲刻畫的少先隊員朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)貌。

2、通過模擬入隊儀式，激發(fā)學(xué)生成為一名合格少先隊員及對紅領(lǐng)巾的熱愛之情。

四、巧妙突破——重難點

重點：欣賞歌曲第一段，感受、體驗歌曲雄壯有力的進行曲風(fēng)格。難點：感受歌曲中表現(xiàn)的少先隊員驕傲、喜悅、勇敢、堅定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進行情感表達。

五、激趣樂學(xué)——說教法

美國教育家杜威說：“老師在教學(xué)中只是協(xié)助學(xué)習(xí)活動的助手，作用是讓學(xué)生在創(chuàng)作的活動中學(xué)習(xí)”。在本課教學(xué)中，我按照新課標的要求，運用愉快教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、合作表演法，讓學(xué)生在觀影中理解音樂背景，在體驗中樹立自己對少先隊的神圣感！

六、自悟探究——說學(xué)法

音樂新課標認為：音樂教育應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程，音樂課的教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體。因此在學(xué)法的指導(dǎo)時，我緊緊圍繞教學(xué)目標，遵循直觀性、啟發(fā)性原則，堅持以學(xué)生自悟探究、自信表演等學(xué)習(xí)方式，把欣賞感悟法、情境教學(xué)法、聽唱法等方法滲透在整個教學(xué)過程中，注重發(fā)展學(xué)生的能力。

七、以生為本——說流程：

一、導(dǎo)入

讓同學(xué)們從看見紅領(lǐng)巾導(dǎo)入，讓同學(xué)們理解紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的，是少先隊員的象征，少先隊作為一個組織就應(yīng)該有屬于組織的歌曲從而導(dǎo)入《中國少年先鋒隊隊歌》。

二、新課教學(xué)

第一、讓學(xué)生讀歌詞明白歌曲演唱的順序，并介紹歌曲的背景 為了讓學(xué)生更能對這首歌曲背景有更深的印象第二讓學(xué)生欣賞電影《英雄小八路》的電影片段

然后再次聽歌曲，并通過聽歌曲回答老師提出的問題 歌曲的情緒與速度 第三、教師彈奏學(xué)生跟唱

第四、歌曲重點難點的處理，特別是休止符與歌曲結(jié)尾處三次重復(fù)遞進的處理：休止符要求學(xué)生演唱要干脆、利索；后面的“向著勝利勇敢前進”三次重復(fù)要分清層次，層層遞進將整首歌曲推向了高潮，演唱時要表現(xiàn)出少先隊員剛毅的信念，情緒要飽滿。

第五、了解少先隊隊史并按照出旗、佩戴紅領(lǐng)巾、齊唱隊歌、退旗的步驟讓學(xué)生模擬入隊儀式，使學(xué)生在演唱當中再次感受歌曲雄壯有力的進行曲風(fēng)格。同時又一次激發(fā)學(xué)生對成為一名優(yōu)秀的少先隊員的渴望，同時抒發(fā)愛國情感。

小結(jié)中老師會向同學(xué)們提出期望希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。

最后在《中國少年先鋒隊》的隊歌中結(jié)束本課。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家的傾聽。

第二篇：中國少年先鋒隊隊歌

“中國少年先鋒隊對歌”的歷史。

2.聽賞“中國少年先鋒隊對歌”錄音兩邊（出示對歌的全部歌詞。）3.聽賞由馬思聰作曲的“中國少年先鋒隊對歌”錄音并簡介作曲家馬思聰。

4.跟著“中國少年先鋒隊對歌”的錄音輕聲學(xué)唱第一段歌詞。5.邊輕唱“中國少年先鋒隊對歌” 邊在原位踏步，體會進行曲的節(jié)奏韻律。

6.欣賞“小號手之歌”，提示這是一首雄壯有力的進行曲。7.簡介革命老區(qū)人民當年艱苦斗爭的情景和兒童團員們機智勇敢斗敵人的小故事。

第三篇：中國少年先鋒隊隊歌歌詞

中國少年先鋒隊隊歌

我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強學(xué)習(xí)，堅決斗爭。向著勝利勇敢前進，向著勝利勇敢前進前進。向著勝利勇敢前進，我們是共產(chǎn)主義接班人。

我們是共產(chǎn)主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國，愛人民，先隊員是我們驕傲的名稱。時刻準備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈。為著理想勇敢前進，為著理想勇敢前進前進。為著理想勇敢前進，我們是共產(chǎn)主義接班人。

第四篇：中國少年先鋒隊隊歌教案

《中國少年先鋒隊隊歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1.通過欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》和學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》第一段詞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲進行曲風(fēng)格；感受歌曲所表現(xiàn)的少先隊員成為共產(chǎn)主義接班人的堅定信心和決心。

2.在音樂活動《出旗》中培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感和合作能力。教學(xué)重、難點

1.在欣賞、學(xué)唱歌曲過程中，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲進行曲式的風(fēng)格特點。2.在《出旗》活動中，大镲、小軍鼓、大軍鼓的三聲部節(jié)奏配合有一定難度。教材分析

《中國少年先鋒隊隊歌》由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌(原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》)，創(chuàng)作于1962年。

當時的隊歌名為《中國少年兒童隊隊歌》，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊改名少年先鋒隊時將《我們是共產(chǎn)主義接班人》定為隊歌。

《隊歌》的結(jié)構(gòu)為兩段體。第一樂段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊員們寬闊的胸懷和遠大的理想。第二樂段果斷堅定、鏗鏘有力，表現(xiàn)了少先隊員們堅定的信心。末句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮。

教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、導(dǎo)入欣賞

1.聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》音頻進教室。2.初聽歌曲。

（1）師生共同回憶成為少先隊員的感受。

教師：同學(xué)們，還記得當我們成為光榮的少先隊員，在你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那個時刻，你是什么樣的心情？（學(xué)生回答）

（2）欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》動畫。

教師：老師也回想起當年戴上紅領(lǐng)巾的那一時刻心情是多么的激動。這首《中國少年先鋒隊隊歌》是我們最愛唱的歌曲之一。說說欣賞后的心情。

二、《中國少年先鋒隊隊歌》歌曲學(xué)習(xí)1.欣賞并進行簡單表演。

（1）再聽歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，聽辨歌曲情緒。

教師：這首歌曲表現(xiàn)了兩種情緒，你能聽出來嗎？請你再次欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》，當你感覺到歌曲情緒有變化的時候，你就用動作表現(xiàn)出來。（學(xué)生欣賞歌曲并用動作表示情緒的變化。）

（2）按歌曲不同情緒簡單表演。

教師：我們要用動作來表現(xiàn)歌曲情緒，你們認為什么動作能夠比較好地把歌曲情緒表現(xiàn)出來呢？（學(xué)生討論）

學(xué)生聽歌曲做簡單表演。

第一樂段可設(shè)計為踏步，第二樂段設(shè)計為敬隊禮。2.介紹歌曲歷史。

教師：《中國少年先鋒隊隊歌》由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人》。創(chuàng)作于1962年。1978少年兒童隊改名少年先鋒隊時將其定為隊歌。

3.學(xué)唱歌曲第一段。（1）聽歌曲畫旋律線。

教師：作為新一代少先隊員，我們應(yīng)該會唱我們的隊歌?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)。這一次由老師來演唱歌曲。我把速度稍稍放慢一點，請同學(xué)們邊聽邊用手按照旋律的走向畫出旋律線來。（學(xué)生聽歌畫旋律線。）

（2）看譜聽錄音跟唱。

教師：請同學(xué)們看歌譜。聽錄音跟唱歌曲。（3）完整演唱歌曲第一段。

三、音樂活動《出旗》 1.考考你。

教師：少先隊員們，老師可要考考你，你對自己的組織了解嗎？ 從你戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起，你就是一名光榮的少先隊員了。題目一：少先隊員的組織叫什么？ 題目二：少先隊的旗幟是什么圖案？ 題目三：這段旋律是在什么場合使用的？ 播放《出旗》音頻，隨后教師公布答案。2.活動準備。

（1）聽錄音范奏，學(xué)生模仿吹號動作，模唱《出旗》旋律。（2）節(jié)奏創(chuàng)編與練習(xí)。

教師：請同學(xué)們仔細聽，在《出旗》的音樂中你還能聽到了什么樂器的聲音？（學(xué)生聽錄音并回答問題。）

教師：同學(xué)們的耳朵真靈，這段音樂中有小軍鼓和镲的聲音。請同學(xué)們想一想，要想在行進中步伐統(tǒng)一，而且還要走得特帶勁，需要哪種樂器來幫忙？（學(xué)生回答：大軍鼓）

教師：那我們就把它請出來，大軍鼓在行進隊伍中起到了穩(wěn)定速度、統(tǒng)一步伐的作用。那我們應(yīng)該用什么樣的節(jié)奏敲大軍鼓合適呢？（學(xué)生集體討論創(chuàng)編。）

教師最后規(guī)范節(jié)奏譜，并帶學(xué)生練習(xí)大軍鼓節(jié)奏。

學(xué)生先拍手練習(xí)大軍鼓節(jié)奏，基本熟悉后請一名學(xué)生敲擊大軍鼓，其他學(xué)生哼唱《出旗》旋律。

大軍鼓：咚 咚│咚 0│咚 咚│咚 0│咚 咚 0│咚咚 0│咚 咚 0│咚咚 0│ 教師：我們有了大軍鼓的伴奏顯得很有氣勢，要是能加上大镲就更好了。大镲：嗆 嗆│嗆 0│嗆 0│嗆 0│嗆 嗆│嗆 0│嗆 嗆│嗆 0│ 學(xué)生先拍手練習(xí)大镲節(jié)奏。

如果二年級學(xué)生沒有學(xué)習(xí)小軍鼓或小軍鼓節(jié)奏打不好的學(xué)生可以不用小軍鼓，由老師敲小軍鼓即可。（3）合奏。

出示《出旗》譜例，學(xué)生進行合奏練習(xí)。3.表演。任務(wù)分配：

分別請2—3名學(xué)生用大軍鼓、大镲和小軍鼓合著出旗音樂演奏。其他學(xué)生排成4行，在教師的引領(lǐng)下走隊型。出旗音樂結(jié)束后，全體高唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

教師：正是這首嘹亮的隊歌引領(lǐng)著我們向著理想努力前進！讓我們重溫入隊時的情景，再次感受那首隊歌的力量吧！

學(xué)生進行表演。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課同學(xué)們在做“出旗”活動和演唱《中國少年先鋒隊隊歌》時表現(xiàn)出了少先隊員健康活潑、積極向上的精神風(fēng)貌。這節(jié)課所感受的音樂都是進行曲的風(fēng)格。希望同學(xué)們課后找一找有關(guān)進行曲風(fēng)格的作品。

第五篇：中國少年先鋒隊隊歌專題

《中國少年先鋒隊隊歌》教學(xué)設(shè)計

法金甸小學(xué) 李 瓊

教學(xué)目標

1、鼓勵學(xué)生有感情地演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》，幫助大家回顧歷史、展望未來。

2、通過欣賞歌曲《少年先鋒隊隊歌》，讓學(xué)生感受、體驗進行曲的結(jié)構(gòu)特點。并能跟著音樂做出隊形變化。

3、拓展練習(xí)開闊學(xué)生的文化視野，使學(xué)生對入隊和隊活動引起回憶與向往。教學(xué)重點 能按進行曲的風(fēng)格演唱歌曲。

教學(xué)難點 用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)過程

一、介紹歌曲 《少年先鋒隊隊歌》是一首堅定有力、昂揚向上的進行曲風(fēng)格的歌曲，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。歌曲表現(xiàn)了少先隊員立志繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，做共產(chǎn)主義接班人的決心。歌曲始終給人以堅定有力、勇往直前的感覺。

二、設(shè)問導(dǎo)入 通過設(shè)問“小朋友們知道少先隊過去叫什么嗎？”，引入有關(guān)“兒童團”的話題。在《共產(chǎn)兒童團歌》的背景音樂中，交流課前收集的有關(guān)革命年代少年英雄事跡的圖片。

三、新授歌曲

1、完整地欣賞歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》的錄音，讓學(xué)生根據(jù)歌詞復(fù)述兒童團員們在干什么？

2、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、采用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。A、要求學(xué)生隨琴完整地哼唱旋律。B、填唱歌詞。

C、對個別學(xué)生唱不準的地方，教師予以重點指導(dǎo)。

4、創(chuàng)編活動。

A、歌表演。教師引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)編動作進行表演唱。

B、分組合作，表現(xiàn)歌曲選擇小軍鼓為歌曲伴奏。還可以用手在桌面上模擬敲奏。節(jié)奏可以自行創(chuàng)編也可教師進行提示。

5、模唱歌譜。

四、欣賞創(chuàng)造

1、介紹歌曲創(chuàng)作時的背景故事。

2、初聽音樂，體會歌曲的情緒。

3、設(shè)計簡單的節(jié)奏，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、復(fù)聽音樂，讓一部分學(xué)生用合適的打擊樂器為歌曲伴奏，另外的學(xué)生在座位上進行行走練習(xí)。

五、拓展練習(xí)向?qū)W生介紹一些少先隊的相關(guān)知識。

六、課堂小結(jié)

2017年3月6 日