第一篇：二年級(jí)下冊(cè)《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教案

一、教學(xué)設(shè)想

“和諧高效思維對(duì)話”型課堂教學(xué)中提出：音樂課應(yīng)始終以學(xué)生發(fā)展為本，以興趣為先導(dǎo)、以審美為核心，充分發(fā)揮信息技術(shù)聲與形的情境作用，把音樂課的審美體驗(yàn)得以深入升華。感受進(jìn)行曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，是本課教學(xué)的目標(biāo)。盡管《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》對(duì)我們來說是很熟悉的，但是對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說，對(duì)歌詞的理解、感受歌曲描繪的情景，是教學(xué)上的難點(diǎn)。但他們自我表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，常常會(huì)情不自禁地跟著音樂唱起來，跳起來，有著對(duì)音樂情緒的直接感受能力。

因此，在設(shè)計(jì)本課時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過聆聽、感受、演唱、表演等方式讓學(xué)生感知理解歌曲所表達(dá)的情緒，激發(fā)少年兒童愛國的情感。此外，考慮到樂曲的歷史背景，教師用“模擬入隊(duì)儀式”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛。從而更好的理解進(jìn)行曲所具有的“激昂、充滿斗志”的情緒，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》第一段，讓學(xué)生通過視、聽、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進(jìn)行曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲刻畫的少先隊(duì)員朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)貌。

2、通過模擬入隊(duì)儀式，激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名合格少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛之情。知識(shí)目標(biāo)：

1、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。

2、簡單復(fù)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)、了解隊(duì)史，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。技能目標(biāo)：

1、通過欣賞，逐步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

2、通過創(chuàng)編活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作表演的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：

欣賞歌曲第一段，感受、體驗(yàn)歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。難點(diǎn)：

感受歌曲中表現(xiàn)的少先隊(duì)員驕傲、喜悅、勇敢、堅(jiān)定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進(jìn)行情感表達(dá)。

四、教法、學(xué)法 教法：

1、情境感知

興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力之一。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，積極參與，才能獲得良好的學(xué)習(xí)效果。因此，在引入部分，教師通過情景律動(dòng)——播放《出旗》背景音樂，學(xué)生聽著音樂踏著有力的步伐走進(jìn)教室，把學(xué)生帶入雄壯有力的音樂情緒中去，增加了學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲的感性認(rèn)識(shí)；在分段欣賞《隊(duì)歌》之后，教師又用“模擬入隊(duì)儀式”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員的渴望和對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛之情。

2、體驗(yàn)感受

為了使學(xué)生感受到歌曲中所表現(xiàn)的少先隊(duì)員的各種情感，老師運(yùn)用了啟發(fā)思考、反復(fù)聽賞、表達(dá)交流等教法，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒；為了讓學(xué)生在了解歌曲情緒的基礎(chǔ)上更好的表達(dá)出內(nèi)心的情感，老師采用了讓學(xué)生分組創(chuàng)編、合作表演的方法，最終在體驗(yàn)中得到收獲和鍛煉。學(xué)法：

新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出要大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)分辨不同的音樂情緒特點(diǎn)，讓學(xué)生通過聆聽、感受、演唱、表演等多種學(xué)習(xí)方法，感受音樂，表現(xiàn)音樂。學(xué)生不僅能聽出音樂情緒的差異，而且可以通過不同的舞蹈動(dòng)作將不同的情緒表現(xiàn)出來。使學(xué)生思維的流暢性、靈活性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾數(shù)條、多媒體課件、鋼琴、大隊(duì)旗等。

六、教學(xué)過程

（一）、情境激趣，導(dǎo)入新課

1、用三種方式進(jìn)教室，讓學(xué)生親身感受不同風(fēng)格的曲子的作用。

第一次：播放《出旗》背景音樂，學(xué)生聽著音樂踏著有力的步伐走進(jìn)教室，把學(xué)生帶入雄壯有力的音樂情緒中去。請(qǐng)學(xué)生說出曲子的名字是什么？在哪里聽過這首曲子。小結(jié)：曲子的名字是《出旗》。

第二次：老師播放音樂《春之聲圓舞曲》，學(xué)生說出感覺。第三次：沒有音樂伴奏，學(xué)生進(jìn)入教室，說出有什么不一樣。最后重新播放《出旗》，學(xué)生再次說出感覺。小結(jié)：《出旗》是進(jìn)行曲。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過自己剛才的感受說出進(jìn)行曲的作用。

小結(jié)：能激發(fā)我們雄赳赳、氣昂昂的行進(jìn)的音樂就是具有進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂。

3、請(qǐng)學(xué)生說出自己聽過或?qū)W過的進(jìn)行曲。

4、簡單了解進(jìn)行曲的節(jié)拍。

通過與三拍子音樂《春之聲圓舞曲》相比較，讓學(xué)生知道進(jìn)行曲一般為二拍子。

5、簡單談話，引出課題《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

[設(shè)計(jì)意圖]：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)許多動(dòng)、聽等相結(jié)合的音樂環(huán)境，使學(xué)生簡單了解進(jìn)行曲，并初步感受進(jìn)行曲雄壯有力的氣氛，滿足學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望。

（二）、欣賞歌曲，感受情緒

1、初步欣賞，整體感知

①學(xué)生帶著思考演唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（老師在關(guān)鍵處提示演唱感覺。）問題一：歌曲的情緒怎樣？問題二：歌曲屬于什么風(fēng)格？ 小結(jié)：《隊(duì)歌》和《出旗》一樣都是進(jìn)行曲。②作品介紹：

《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。它原是電影《英雄小八路》的主題歌，由周郁輝和寄明合作創(chuàng)作于1962年。在1978 年召開的中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十次全國代表大會(huì)上被定為中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過復(fù)習(xí)歌曲、交流感受歌曲情緒以及簡單了解隊(duì)史，讓學(xué)生初步感知歌曲那種雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生熱愛少先隊(duì)的情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

2、分段欣賞，體會(huì)情緒

①出示第一段歌詞：引導(dǎo)學(xué)生逐句欣賞，說出每個(gè)樂句表達(dá)了少先隊(duì)員怎樣的情緒，并有感情的演唱。

②跟著鋼琴有感情的演唱歌曲的第一段。③學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作，老師適當(dāng)參與指導(dǎo)。④分組表演，師生簡單進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中最喜歡的一句歌詞，說出理由。小結(jié)：作為一名少先隊(duì)員，必須從小培養(yǎng)愛祖國、愛人民的情感，具有不怕困難，不怕敵人，與困難斗爭到底的精神。長大之后才能成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人才。

[設(shè)計(jì)意圖]：這是本課的難點(diǎn)，讓學(xué)生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎(chǔ)上，通過表演及說說喜歡歌詞的理由等方式進(jìn)一步加深對(duì)歌曲情感的理解和把握。在此基礎(chǔ)上，通過教師的歸納，讓學(xué)生了解到成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員所要具備的品質(zhì)。

3、模擬入隊(duì)儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛國情感。第一項(xiàng)：出旗

第二項(xiàng)：佩戴紅領(lǐng)巾

①出示紅領(lǐng)巾：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。②學(xué)生互系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮。第三項(xiàng)：齊唱隊(duì)歌 第四項(xiàng)：退旗

[設(shè)計(jì)意圖]：通過模擬入隊(duì)儀式，使學(xué)生在演唱當(dāng)中再次感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。同時(shí)又一次激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員的渴望，同時(shí)抒發(fā)愛國情感。

（三）、總結(jié)下課 同學(xué)們，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的英勇奮斗，我們就不會(huì)有今天的幸福生活?？?，我們胸前的紅領(lǐng)巾紅得那樣鮮艷，時(shí)刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。

入隊(duì)儀式結(jié)束，學(xué)生伴隨音樂，踏著堅(jiān)定有力的步伐走出教室。

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教案

二年級(jí)下冊(cè)《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教

案

一、教學(xué)設(shè)想

“和諧高效思維對(duì)話”型堂教學(xué)中提出：音樂應(yīng)始終以學(xué)生發(fā)展為本，以興趣為先導(dǎo)、以審美為核心，充分發(fā)揮信息技術(shù)聲與形的情境作用，把音樂的審美體驗(yàn)得以深入升華。感受進(jìn)行曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，是本教學(xué)的目標(biāo)。盡管《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》對(duì)我們來說是很熟悉的，但是對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說，對(duì)歌詞的理解、感受歌曲描繪的情景，是教學(xué)上的難點(diǎn)。但他們自我表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，常常會(huì)情不自禁地跟著音樂唱起來，跳起來，有著對(duì)音樂情緒的直接感受能力。

因此，在設(shè)計(jì)本時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過聆聽、感受、演唱、表演等方式讓學(xué)生感知理解歌曲所表達(dá)的情緒，激發(fā)少年兒童愛國的情感。此外，考慮到樂曲的歷史背景，教師用“模擬入隊(duì)儀式”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛。從而更好的理解進(jìn)行曲所具有的“激昂、充滿斗志”的情緒，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：、欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》第一段，讓學(xué)生通過視、聽、唱、表演等多角度感受歌曲雄壯、神氣的進(jìn)行曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲刻畫的少先隊(duì)員朝氣蓬勃，積極向上的精神風(fēng)貌。

2、通過模擬入隊(duì)儀式，激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名合格少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛之情。

知識(shí)目標(biāo)：、了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。

2、簡單復(fù)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)、了解隊(duì)史，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

技能目標(biāo)：、通過欣賞，逐步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

2、通過創(chuàng)編活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作表演的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

欣賞歌曲第一段，感受、體驗(yàn)歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

難點(diǎn)：

感受歌曲中表現(xiàn)的少先隊(duì)員驕傲、喜悅、勇敢、堅(jiān)定等不同的情緒，并用歌聲和舞蹈進(jìn)行情感表達(dá)。

四、教法、學(xué)法

教法：

、情境感知

興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力之一。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，積極參與，才能獲得良好的學(xué)習(xí)效果。因此，在引入部分，教師通過情景律動(dòng)——播放《出旗》背景音樂，學(xué)生聽著音樂踏著有力的步伐走進(jìn)教室，把學(xué)生帶入雄壯有力的音樂情緒中去，增加了學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲的感性認(rèn)識(shí)；在分段欣賞《隊(duì)歌》之后，教師又用“模擬入隊(duì)儀式”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員的渴望和對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛之情。

2、體驗(yàn)感受

為了使學(xué)生感受到歌曲中所表現(xiàn)的少先隊(duì)員的各種情感，老師運(yùn)用了啟發(fā)思考、反復(fù)聽賞、表達(dá)交流等教法，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒；為了讓學(xué)生在了解歌曲情緒的基礎(chǔ)上更好的表達(dá)出內(nèi)心的情感，老師采用了讓學(xué)生分組創(chuàng)編、合作表演的方法，最終在體驗(yàn)中得到收獲和鍛煉。

學(xué)法：

新的《音樂程標(biāo)準(zhǔn)》中提出要大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)分辨不同的音樂情緒特點(diǎn)，讓學(xué)生通過聆聽、感受、演唱、表演等多種學(xué)習(xí)方法，感受音樂，表現(xiàn)音樂。學(xué)生不僅能聽出音樂情緒的差異，而且可以通過不同的舞蹈動(dòng)作將不同的情緒表現(xiàn)出來。使學(xué)生思維的流暢性、靈活性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：紅領(lǐng)巾數(shù)條、多媒體、鋼琴、大隊(duì)旗等。

六、教學(xué)過程

（一）、情境激趣，導(dǎo)入新、用三種方式進(jìn)教室，讓學(xué)生親身感受不同風(fēng)格的曲子的作用。

第一次：播放《出旗》背景音樂，學(xué)生聽著音樂踏著有力的步伐走進(jìn)教室，把學(xué)生帶入雄壯有力的音樂情緒中去。請(qǐng)學(xué)生說出曲子的名字是什么？在哪里聽過這首曲子。小結(jié)：曲子的名字是《出旗》。

第二次：老師播放音樂《春之聲圓舞曲》，學(xué)生說出感覺。

第三次：沒有音樂伴奏，學(xué)生進(jìn)入教室，說出有什么不一樣。

最后重新播放《出旗》，學(xué)生再次說出感覺。

小結(jié)：《出旗》是進(jìn)行曲。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過自己剛才的感受說出進(jìn)行曲的作用。

小結(jié)：能激發(fā)我們雄赳赳、氣昂昂的行進(jìn)的音樂就是具有進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂。

3、請(qǐng)學(xué)生說出自己聽過或?qū)W過的進(jìn)行曲。

4、簡單了解進(jìn)行曲的節(jié)拍。

通過與三拍子音樂《春之聲圓舞曲》相比較，讓學(xué)生知道進(jìn)行曲一般為二拍子。、簡單談話，引出題《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

[設(shè)計(jì)意圖]：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)許多動(dòng)、聽等相結(jié)合的音樂環(huán)境，使學(xué)生簡單了解進(jìn)行曲，并初步感受進(jìn)行曲雄壯有力的氣氛，滿足學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望。

（二）、欣賞歌曲，感受情緒

、初步欣賞，整體感知

①學(xué)生帶著思考演唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（老師在關(guān)鍵處提示演唱感覺。）

問題一：歌曲的情緒怎樣？問題二：歌曲屬于什么風(fēng)格？

小結(jié)：《隊(duì)歌》和《出旗》一樣都是進(jìn)行曲。

②作品介紹：

《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。它原是電影《英雄小八路》的主題歌，由周郁輝和寄明合作創(chuàng)作于1962年。在1978年召開的中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十次全國代表大會(huì)上被定為中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過復(fù)習(xí)歌曲、交流感受歌曲情緒以及簡單了解隊(duì)史，讓學(xué)生初步感知歌曲那種雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生熱愛少先隊(duì)的情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

2、分段欣賞，體會(huì)情緒

①出示第一段歌詞：引導(dǎo)學(xué)生逐句欣賞，說出每個(gè)樂句表達(dá)了少先隊(duì)員怎樣的情緒，并有感情的演唱。

②跟著鋼琴有感情的演唱歌曲的第一段。

③學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作，老師適當(dāng)參與指導(dǎo)。

④分組表演，師生簡單進(jìn)行評(píng)價(jià)。

⑤請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中最喜歡的一句歌詞，說出理由。

小結(jié)：作為一名少先隊(duì)員，必須從小培養(yǎng)愛祖國、愛人民的情感，具有不怕困難，不怕敵人，與困難斗爭到底的精神。長大之后才能成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人才。

[設(shè)計(jì)意圖]：這是本的難點(diǎn)，讓學(xué)生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎(chǔ)上，通過表演及說說喜歡歌詞的理由等方式進(jìn)一步加深對(duì)歌曲情感的理解和把握。在此基礎(chǔ)上，通過教師的歸納，讓學(xué)生了解到成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員所要具備的品質(zhì)。

3、模擬入隊(duì)儀式，完整演唱歌曲，感受歌曲情緒，激發(fā)愛國情感。

第一項(xiàng)：出旗

第二項(xiàng)：佩戴紅領(lǐng)巾

①出示紅領(lǐng)巾：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。

②學(xué)生互系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮。

第三項(xiàng)：齊唱隊(duì)歌

第四項(xiàng)：退旗

[設(shè)計(jì)意圖]：通過模擬入隊(duì)儀式，使學(xué)生在演唱當(dāng)中再次感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。同時(shí)又一次激發(fā)學(xué)生對(duì)成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員的渴望，同時(shí)抒發(fā)愛國情感。

（三）、總結(jié)下

同學(xué)們，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的英勇奮斗，我們就不會(huì)有今天的幸福生活?？?，我們胸前的紅領(lǐng)巾紅得那樣鮮艷，時(shí)刻提醒我們它是紅旗的一角。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能夠像歌曲中所唱的那樣，朝氣蓬勃、積極向上，做一名合格的共產(chǎn)主義接班人。

入隊(duì)儀式結(jié)束，學(xué)生伴隨音樂，踏著堅(jiān)定有力的步伐走出教室。

第三篇：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教案

《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》和學(xué)唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》第一段詞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲進(jìn)行曲風(fēng)格；感受歌曲所表現(xiàn)的少先隊(duì)員成為共產(chǎn)主義接班人的堅(jiān)定信心和決心。

2.在音樂活動(dòng)《出旗》中培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感和合作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)

1.在欣賞、學(xué)唱歌曲過程中，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲進(jìn)行曲式的風(fēng)格特點(diǎn)。2.在《出旗》活動(dòng)中，大镲、小軍鼓、大軍鼓的三聲部節(jié)奏配合有一定難度。教材分析

《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌(原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》)，創(chuàng)作于1962年。

當(dāng)時(shí)的隊(duì)歌名為《中國少年兒童隊(duì)隊(duì)歌》，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優(yōu)秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將《我們是共產(chǎn)主義接班人》定為隊(duì)歌。

《隊(duì)歌》的結(jié)構(gòu)為兩段體。第一樂段節(jié)奏寬廣，旋律起伏，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們寬闊的胸懷和遠(yuǎn)大的理想。第二樂段果斷堅(jiān)定、鏗鏘有力，表現(xiàn)了少先隊(duì)員們堅(jiān)定的信心。末句“我們是共產(chǎn)主義接班人”是全曲的核心和高潮。

教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、導(dǎo)入欣賞

1.聆聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》音頻進(jìn)教室。2.初聽歌曲。

（1）師生共同回憶成為少先隊(duì)員的感受。

教師：同學(xué)們，還記得當(dāng)我們成為光榮的少先隊(duì)員，在你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那個(gè)時(shí)刻，你是什么樣的心情？（學(xué)生回答）

（2）欣賞歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》動(dòng)畫。

教師：老師也回想起當(dāng)年戴上紅領(lǐng)巾的那一時(shí)刻心情是多么的激動(dòng)。這首《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是我們最愛唱的歌曲之一。說說欣賞后的心情。

二、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌曲學(xué)習(xí)1.欣賞并進(jìn)行簡單表演。

（1）再聽歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，聽辨歌曲情緒。

教師：這首歌曲表現(xiàn)了兩種情緒，你能聽出來嗎？請(qǐng)你再次欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，當(dāng)你感覺到歌曲情緒有變化的時(shí)候，你就用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（學(xué)生欣賞歌曲并用動(dòng)作表示情緒的變化。）

（2）按歌曲不同情緒簡單表演。

教師：我們要用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲情緒，你們認(rèn)為什么動(dòng)作能夠比較好地把歌曲情緒表現(xiàn)出來呢？（學(xué)生討論）

學(xué)生聽歌曲做簡單表演。

第一樂段可設(shè)計(jì)為踏步，第二樂段設(shè)計(jì)為敬隊(duì)禮。2.介紹歌曲歷史。

教師：《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義事業(yè)接班人》。創(chuàng)作于1962年。1978少年兒童隊(duì)改名少年先鋒隊(duì)時(shí)將其定為隊(duì)歌。

3.學(xué)唱歌曲第一段。（1）聽歌曲畫旋律線。

教師：作為新一代少先隊(duì)員，我們應(yīng)該會(huì)唱我們的隊(duì)歌?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)。這一次由老師來演唱歌曲。我把速度稍稍放慢一點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊用手按照旋律的走向畫出旋律線來。（學(xué)生聽歌畫旋律線。）

（2）看譜聽錄音跟唱。

教師：請(qǐng)同學(xué)們看歌譜。聽錄音跟唱歌曲。（3）完整演唱歌曲第一段。

三、音樂活動(dòng)《出旗》 1.考考你。

教師：少先隊(duì)員們，老師可要考考你，你對(duì)自己的組織了解嗎？ 從你戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起，你就是一名光榮的少先隊(duì)員了。題目一：少先隊(duì)員的組織叫什么？ 題目二：少先隊(duì)的旗幟是什么圖案？ 題目三：這段旋律是在什么場(chǎng)合使用的？ 播放《出旗》音頻，隨后教師公布答案。2.活動(dòng)準(zhǔn)備。

（1）聽錄音范奏，學(xué)生模仿吹號(hào)動(dòng)作，模唱《出旗》旋律。（2）節(jié)奏創(chuàng)編與練習(xí)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，在《出旗》的音樂中你還能聽到了什么樂器的聲音？（學(xué)生聽錄音并回答問題。）

教師：同學(xué)們的耳朵真靈，這段音樂中有小軍鼓和镲的聲音。請(qǐng)同學(xué)們想一想，要想在行進(jìn)中步伐統(tǒng)一，而且還要走得特帶勁，需要哪種樂器來幫忙？（學(xué)生回答：大軍鼓）

教師：那我們就把它請(qǐng)出來，大軍鼓在行進(jìn)隊(duì)伍中起到了穩(wěn)定速度、統(tǒng)一步伐的作用。那我們應(yīng)該用什么樣的節(jié)奏敲大軍鼓合適呢？（學(xué)生集體討論創(chuàng)編。）

教師最后規(guī)范節(jié)奏譜，并帶學(xué)生練習(xí)大軍鼓節(jié)奏。

學(xué)生先拍手練習(xí)大軍鼓節(jié)奏，基本熟悉后請(qǐng)一名學(xué)生敲擊大軍鼓，其他學(xué)生哼唱《出旗》旋律。

大軍鼓：咚 咚│咚 0│咚 咚│咚 0│咚 咚 0│咚咚 0│咚 咚 0│咚咚 0│ 教師：我們有了大軍鼓的伴奏顯得很有氣勢(shì)，要是能加上大镲就更好了。大镲：嗆 嗆│嗆 0│嗆 0│嗆 0│嗆 嗆│嗆 0│嗆 嗆│嗆 0│ 學(xué)生先拍手練習(xí)大镲節(jié)奏。

如果二年級(jí)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)小軍鼓或小軍鼓節(jié)奏打不好的學(xué)生可以不用小軍鼓，由老師敲小軍鼓即可。（3）合奏。

出示《出旗》譜例，學(xué)生進(jìn)行合奏練習(xí)。3.表演。任務(wù)分配：

分別請(qǐng)2—3名學(xué)生用大軍鼓、大镲和小軍鼓合著出旗音樂演奏。其他學(xué)生排成4行，在教師的引領(lǐng)下走隊(duì)型。出旗音樂結(jié)束后，全體高唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

教師：正是這首嘹亮的隊(duì)歌引領(lǐng)著我們向著理想努力前進(jìn)！讓我們重溫入隊(duì)時(shí)的情景，再次感受那首隊(duì)歌的力量吧！

學(xué)生進(jìn)行表演。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課同學(xué)們?cè)谧觥俺銎臁被顒?dòng)和演唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》時(shí)表現(xiàn)出了少先隊(duì)員健康活潑、積極向上的精神風(fēng)貌。這節(jié)課所感受的音樂都是進(jìn)行曲的風(fēng)格。希望同學(xué)們課后找一找有關(guān)進(jìn)行曲風(fēng)格的作品。

第四篇：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教案

《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，感受歌曲雄壯、神氣的進(jìn)行曲風(fēng)格。

2、能用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒演唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

3、感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，能隨著2/4拍的節(jié)拍規(guī)律整齊的踏步。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：（5分鐘）

1、課前播放歌曲伴奏，創(chuàng)設(shè)情境。

2、上課師生問好。（很高興認(rèn)識(shí)大家，這節(jié)課由我和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)）師提問：老師有個(gè)問題要問大家，為什么你們都戴著紅領(lǐng)巾？生：因?yàn)槲覀兪且幻傧汝?duì)員。

師：對(duì)，你們是少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾就是少先隊(duì)的標(biāo)志。那少先隊(duì)還有個(gè)別的名字，同學(xué)們知道嗎？生：知道或者不知道；

師：少先隊(duì)的另一個(gè)名字是中國少年先鋒隊(duì)。中國少年先鋒隊(duì)是少年兒童的一個(gè)先進(jìn)的組織。我們都知道，我們國家有自己的國旗和國歌，可以提問。那么我們中國少年先鋒隊(duì)也有自己的隊(duì)旗和隊(duì)歌，同學(xué)們知道嗎？生：知道或者不知道。好的，下面我們一起來認(rèn)識(shí)一下。隊(duì)旗展示給同學(xué)們看。認(rèn)識(shí)了隊(duì)旗，接下來就來聽一下咱們的隊(duì)歌，好不好？引出課題。

二、新授：趣學(xué)新歌(25分鐘)

1、初聽歌曲第一段，感受歌曲的情緒。

師：我們一起來聽一下這首歌曲，聽的時(shí)候注意：歌曲唱到了什么？歌曲的情緒是怎樣的？生：回答。教師小結(jié)：同學(xué)們聽的都很仔細(xì)。這是一首雄壯而帶號(hào)召性的兒童隊(duì)列進(jìn)行曲，歌曲精神飽滿的得塑造了少先隊(duì)員蓬勃勇敢前進(jìn)的音樂形象。

2、復(fù)聽歌曲，感知情緒和音樂節(jié)拍特點(diǎn)。

師：讓我們?cè)賮砺犚宦牐惺芤幌赂枨菐着淖拥?？可以引?dǎo)學(xué)生拍手或者跺腳踏步，感受二拍子的節(jié)拍及強(qiáng)弱規(guī)律。板書：2拍子 強(qiáng)弱 拍手、拍肩、拍桌子等，可引導(dǎo)踏步表示

3、教師范唱（清唱和彈唱都可以）

師：這首歌曲這么好聽又有氣勢(shì)，老師忍不住想唱一下了，老師請(qǐng)同學(xué)們給伴奏好不好？同學(xué)們可以選擇自己喜歡的伴奏方式，比如拍手跺腳踏步等等。生：好。師唱完，謝謝大家為我伴奏。

4、看課本或者課件讀歌詞跟錄音唱

師：老師唱完了，下面的時(shí)間就要交給同學(xué)們了，我們請(qǐng)同學(xué)們分組認(rèn)讀記憶歌詞，請(qǐng)同學(xué)們坐好跟著錄音先小聲唱一遍；問：有那句難唱，讓學(xué)生自己找出來，然后重點(diǎn)難點(diǎn)的句子重點(diǎn)教唱，然后放聲演唱。用形象的不要闖紅燈的形式提示休止符的唱法。師生可進(jìn)行歌詞接龍游戲完整的唱一遍。

5、編排形式表演歌曲

師：老師這里有幾面小隊(duì)旗，下面我們玩一個(gè)爭隊(duì)旗的游戲好不好？鼓勵(lì)有勇氣地同學(xué)上臺(tái)踏步表演獨(dú)唱，表演完學(xué)生給評(píng)價(jià)，教師發(fā)小隊(duì)旗獎(jiǎng)勵(lì)；分小組演唱，誰是組長要好好負(fù)責(zé)哦，評(píng)出最佳小組演唱獎(jiǎng)好幾組并發(fā)小隊(duì)旗；最后鼓勵(lì)所有的同學(xué)，把小隊(duì)旗都發(fā)給同學(xué)們。

三、拓展欣賞《閃閃的紅星》片段（5分鐘）

師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，接下來老師想和同學(xué)們一起聽另一首表現(xiàn)少先隊(duì)的歌曲，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽。片段欣賞。

四、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓我們向著美好的明天，好好學(xué)習(xí)，前進(jìn)前進(jìn)吧！下課?。ㄈw起立，在歌聲中踏步走出教室）

第五篇：《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教案

中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

楊譽(yù)平

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓學(xué)生通過視、聽、唱等多角度感受歌曲進(jìn)行曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲刻畫的少先隊(duì)員朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。了解歌詞大意，熟練并有感情的演唱歌曲。

2、通過模擬入隊(duì)儀式，激發(fā)學(xué)生成為一名合格少先隊(duì)員及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解歌詞大意，熟練并有感情地演唱歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、用恰當(dāng)?shù)那榫w歌唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

2、《出旗》中大軍鼓末兩小節(jié)節(jié)奏的正確把握。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、電子琴、小軍鼓、大軍鼓、大镲等 教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

重溫納新時(shí)的心情，為學(xué)習(xí)《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》做情緒鋪墊。

二、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)

1、出示簡譜（課件）

1、歌曲基本信息了解。

2、欣賞《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，學(xué)生初步感知歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。

3、隨音頻學(xué)唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

4、歌曲情緒處理。

5、教師彈奏，學(xué)生歌唱。

6、帶著飽滿的情緒跟隨錄音歌唱。

三、《出旗》教學(xué)

1、學(xué)習(xí)《出旗》

（1）《出旗》信息了解，認(rèn)識(shí)三種打擊樂。（2）課件展示《出旗》，整體學(xué)習(xí)。（3）分類、分組練習(xí)。（4）合奏，學(xué)生感受和諧美。

2、模擬入隊(duì)儀式 第一項(xiàng)：出旗 第二項(xiàng)：佩戴紅領(lǐng)巾

第三項(xiàng)：齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 第四項(xiàng)：退旗

四、拓展升華 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

五、課堂小結(jié)

六、作業(yè)補(bǔ)置

七、教學(xué)后記