第一篇：有趣的刮畫

刮畫的制作與練習

教學目標：

知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。

情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

教學重點：學習制作底板及刮畫的方法。

教學難點：選擇恰當?shù)墓ぞ?，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系。

學習材料：各種刮畫小工具、油畫棒，素描紙、水粉顏料等。

教學準備：范畫、制作刮畫的材料、刮畫工具、寫生用插花等。

教學過程: 一.引出課題.出示版畫作品及自制刮畫作品，指名要學生述說看到的這兩種畫有什么共同點,自然地引入課題.二.學習創(chuàng)作.1、出示學生和教師的優(yōu)秀作品:學生欣賞，老師提出問題：這樣的畫紙是怎么制作出來的？

2、學習制作方法:學生討論制作刮蠟畫底版以及刮畫的方法步驟.教師總結(jié)：

第一步,選用鮮艷顏色的油畫棒,比如:紅黃藍綠橙等,可以有規(guī)律也可以無規(guī)律地平涂在準備好的素描紙上,不建議重疊色彩.直到畫面全是色彩,把原來紙的顏色覆蓋住.第二步,用黑色水粉顏料與洗手液調(diào)和，均勻的圖在畫好的迷彩紙上，把剛才的第一層顏色完全覆蓋住,使畫面全是黑色（等待晾干）。

第三步，在晾干的底板紙上用鉛筆勾畫出基本形，在細節(jié)的部分可以用竹筆先刮出外形或者更細的線條及圖案，用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處，將背景色凸顯出來，刮出塊面，也可以用三角尺的尖端點出效果，讓畫面中有點，線條與塊面的對比。

三、教師示范加深學生印象

選擇學生熟悉的題材進行示范,著重講述制作的方法,涂色和刮畫的注意點,構(gòu)思和創(chuàng)意等(要求速度快,精講和粗演結(jié)合,動作到位,抓住要點等).教師出示1張刮畫紙，拿出三角板、竹筆、牙簽等有尖的生活常見用品進行作畫。然后抽幾位同學上臺用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會產(chǎn)生什么樣的肌理效果？

教師小結(jié)：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運筆，再與點、線、面的結(jié)合，會使畫面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。

四、藝術(shù)實踐

1.教師出示作業(yè)要求：嘗試用竹筆等工具在刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動物、植物等。(可合作完成作品).注意：點、線、面的處理方法；力度不能過猛。

提供創(chuàng)作建議:①創(chuàng)意:構(gòu)思與眾不同,涂色有變化,刮畫充滿熱情,整體富有意境;②刮畫:可輕可重,刮得輕重不同,效果也不同,特別要注意根據(jù)畫面的需要,輕重適當.2.教師巡回指導。

五、展示作品，自評互評。

1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。同學進行自評、互評。教師點評作適時的補充，加深鞏固刮畫方法和注意問題。

六、課后拓展

今天我們通過學習、制作，體驗到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨特美感，希望同學們能夠很好的利用好這一小技法，在生活中學會創(chuàng)新，創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品。

第二篇：有趣的刮畫

有趣的刮畫

教學目標：

知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。

情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

教學重點：刮畫的特點及制作方法。

教學難點：選擇恰當?shù)墓ぞ撸幚砗么旨毦€條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系。

學習材料：各種刮畫小工具、刮畫紙。

教學準備：范畫、刮畫工具、實物投影。

教學過程：

一、組織教學:

向?qū)W生提出要求：認真傾聽，大膽嘗試，遵守紀律。

二、激趣導入

出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？

教師示范用牙簽刮畫，讓學生說說感受。

揭題：今天我們要學習用刮的方法來把它變成有趣的畫。刮出課題。

三、引導探究,認識刮畫。

１、學生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？

學生欣賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的看法。

2、教師小結(jié)。

四、深入探究，嘗試刮畫。

１、學生探究材料工具的使用方法：

教師先介紹新型刮畫紙的特點

教師后說明工具的多樣性：誰注意到了，剛才老師用的是什么工具？ 你們還帶了哪些工具？

來試一試，不同工具刮出的線條有何不同？

２、學生分組嘗試使用工具，談體會。教師小結(jié)刮畫的特點：刮蠟畫因為表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩所以色彩對比很強烈。

３、學生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？

４、各組學生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應(yīng)選擇什么樣的工具來表現(xiàn)？你有沒有更好的方法？

（1）學生：看作品分組討論研究。

（2）學生：匯報展示。（實物投影）

（3）教師：歸納演示。（實物投影）

五、自主探究，理解刮畫。

１、學生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。

２、引導學生從畫面內(nèi)容及線條、塊面的處理方面加以總結(jié)。

六、學生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品。

七、自由創(chuàng)作，大膽嘗試。

1、發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學生大力表揚。

2、及時表揚構(gòu)圖完整、點、線、面處理比較好的作品。

八、展示作品，自評互評。

1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。

2、請小畫家介紹、評價自己的作品。

3、教師客串記者采訪：

這位同學你喜歡今天的美術(shù)課嗎？

為什么？同學，請談?wù)勀憬裉煊泻胃惺埽?/p>

被選為小畫家高興嗎？你今后有何打算？

九、課堂小結(jié)

今天我們通過學習、制作，體驗到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨特美感，希望同學們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品。

課 后 反 思

《有趣的刮畫》主要目標是讓學生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強審美能力。

在課堂上我采用了引導學生自主探究的學習方法，使學生成功的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。自主學習的基本理念是從以學生為中心出發(fā)的，充分尊重學生自主性。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，體現(xiàn)自主學習。

一、激發(fā)興趣，引導學生積極參與。

興趣是學習的動力，引導學生積極參與到美術(shù)學習的全過程中，這種動力是必不可少的。課前參與往往被學生所忽視，而刮畫一課的課前準備很重要，需要準備一些小工具。為了讓孩子們主動地參與準備活動，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫。”孩子們的好奇心被誘發(fā)起來，再布置準備所要工具。教師只是說請同學們準備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學習新知識做好了充分的準備。這樣設(shè)計讓孩子變被動參與課前準備為主動參與課前準備，提高了實效。

二、自主探究體,體驗成功的喜悅。

自主學習過程中，知識是通過學生主動學習而獲得的。課堂上，學生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會出現(xiàn)什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學生根據(jù)所提供的問題進行有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同；利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結(jié)果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快！”有的自豪地說：“我用指甲也能刮?！焙⒆觽冊跓o拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。

以上兩點可以說是我上《有趣的刮畫》一課中比較成功的地方。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處。首先，“處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系”是本堂課的重點，也是個難點。很多學生擅長從構(gòu)圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調(diào)。

二、課堂評價不夠充分。學生積極性很高，都想展示、講述自己的畫，但是教師給孩子展示的時間較少。教師應(yīng)對課堂教學評價給予一定的時間，讓學生能當堂感受、評論，盡情享受刮畫帶來的樂趣。

砂紙畫 教學目標

1、通過對砂紙畫技法的學習，激發(fā)學生熱愛生活及周圍的人，并感受砂紙畫的美。

2、豐富美術(shù)課堂教學，知道運用多種材質(zhì)進行繪畫制作。

3、提高色彩的概括力和表現(xiàn)力，提高學生審美能力、體驗學習樂趣。教學重點

學習砂紙畫技法知識 教學難點

砂紙畫的練習著色 教具準備

范畫、砂紙畫作品若干幅 教學過程

一、組織教學

二、導入新課

師：同學們，你們心中最喜歡的人是誰？ 生：爸爸媽媽等。

師：對，我們心目中都有最喜歡的人。今天，我們一起來制作砂紙畫 畫：我最喜歡的人 板書：砂紙畫--人物

三、欣賞激趣，調(diào)動學生的學習欲望 組織學生欣賞砂紙畫作品（出示作品）

師、這些人物砂紙畫是在砂紙上制作的，給你什么感覺？

四、分析范畫內(nèi)容及表現(xiàn)形式特點 師：書上作品表達了什么內(nèi)容？

小結(jié)：作品表現(xiàn)的是人物畫像。有男、有女、有短發(fā)、梳辮子的，還有戴眼鏡的，還表現(xiàn)了不同的相貌特征，有的人臉型是橢圓的，扁圓的，眼睛有大有小，鼻子有寬有窄，嘴有大有小，還穿著不同顏色的衣服。

五、學習制作步驟，啟發(fā)學生了解制作過程。

師：今天我們繼續(xù)學習砂紙畫，現(xiàn)在我們一起來看人物砂紙畫是怎么制作的。師邊講邊制作：

（1、）構(gòu)思：確定表現(xiàn)的人物及形象特點。

（2、）畫基本形:將人物的大小、高低比例、頭的大小、比例用基本形概括出來，并定出五官位置。

（3、)畫輪廓：用黑色油畫棒將人物的形象輪廓表現(xiàn)出來。（4、）著色。

1、用筆方向要一致。

2、先薄涂后重涂。

3、先淺色后深色。

4、冷暖色調(diào)搭配使用。

六、制作訓練

人物砂紙畫的基本步驟大家都已經(jīng)了解，今天就請同學完成一幅砂紙畫作品。

教師巡視指導。

七、講評作業(yè)

選取優(yōu)秀作品，表揚造型美觀，整體畫面效果好的作業(yè)。

八、課后拓展

本課同學們學會了人物砂紙畫的基本方法，砂紙畫是一個非常有趣的繪畫形式。除了表現(xiàn)靜物、人物以外，同學們能否運用砂紙畫表現(xiàn)風景呢?請同學們課余時間嘗試一下風景砂紙畫的創(chuàng)作。

教 案 反 思

“砂紙畫人物”這節(jié)課的教學任務(wù)是讓學生通過對砂紙畫技法學習，感受砂紙畫的美，提高色彩的概括力和表現(xiàn)力，提高學生審美能力，體驗學習樂趣，根據(jù)學生的實際情況和教材特點，在設(shè)計上遵循著新課改基本理念，并體現(xiàn)以下幾點：

1、從學生的生活實際出發(fā)

新課改強調(diào)美術(shù)教學要以學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)。因此，教學中我緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設(shè)了讓學生說自己心目中最喜歡的人，從而順利引出新課，激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。

但在讓學生說出心目中最喜歡的人時，還可以組織學生討論：你為什么喜歡他呢？這樣，學生在交流過程中就加深了對要表現(xiàn)的人物特征的印象。

2、確定學生的主體地位，讓學生在自主探索中認識了解人物化制作步驟。

3、充分調(diào)動學生想象力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

本課開始部分通過欣賞和共同研究作品啟發(fā)學生自己去創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

4、讓同學們通過學習，知道砂紙也可以作為繪畫紙一種工具。并學會運用多種材質(zhì)進行繪畫創(chuàng)作。知道砂紙畫是一個非常有趣的繪畫形式。

第三篇：第二課 有趣的刮畫

二年級美術(shù)上冊教案第二課：有趣的刮畫

一、指導思想

本課屬于“造型?表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。目的是讓學生感受運用不同媒材進行線造型的創(chuàng)作樂趣。為后面的造型表現(xiàn)課業(yè)打下線造型與豐富媒材的運用的創(chuàng)作基礎(chǔ)。

二、教材分析

本課與第一課《有疏密變化的線條》構(gòu)成以線條造型為表現(xiàn)方法的學習單元，在學生了解并運用線條的疏密變化，裝飾或表現(xiàn)物體的基礎(chǔ)上，了解、制作刮畫紙，并運用畫筆之外的多種生活工具進行以線條造型為主、表現(xiàn)內(nèi)容更加廣泛的刮畫創(chuàng)作。

三、教學目標：

1、知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

2、過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

四、教學重點與難點

重點：刮畫的特點及制作方法。

難點：選擇恰當?shù)墓ぞ?，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系。

五、教學過程：

（一）、組織教學，激趣導入

教師：向?qū)W生提出要求：認真傾聽，大膽嘗試，遵守紀律。

出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？

示范用螺絲刀刮畫，讓學生說說感受。學生：觀察回答

揭題：今天我們要學習用刮的方法來把它變成有趣的畫。

（二）、引導探究，認識刮畫。

教師：１、引導學生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊

思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？

學生：欣賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的看法。

（三）、深入探究，嘗試刮畫。

１、學生探究材料工具的使用方法：

教師：介紹新型刮畫紙的特點

刮畫工具的多樣性：誰注意到了，剛才老師用的是什么工具？ 你們還帶了哪些工具？

來試一試，不同工具刮出的線條有何不同？

２、學生分組嘗試使用工具，談體會。教師小結(jié)刮畫的特點：刮蠟畫因為表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩所以色彩對比很強烈。

３、學生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？

４、各組學生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應(yīng)選擇什么樣的工具來表現(xiàn)？你有沒有更好的方法？

（1）學生：看作品分組討論研究。

（2）學生：匯報展示。

（3）教師：歸納演示。

（四）、自主探究，理解刮畫。

１、學生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。

２、引導學生從畫面內(nèi)容及線條、塊面的處理方面加以總結(jié)。

（五）、藝術(shù)實踐

教師：演示有裝飾性的線條刮畫和組合方法，啟發(fā)學生如何刮出粗細不同的線條，怎么組合更漂亮。

學生：學習線條的排列與豐富的變化。

教師：作業(yè)要求：運用刮畫方法，選擇合適的工具刮出一幅有情趣的畫。

1、發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學生大力表揚。

2、及時表揚構(gòu)圖完整、點、線、面處理比較好的作品。學生：進行藝術(shù)實踐

（六）、展示作品，自評互評。

1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。

2、請小畫家介紹、評價自己的作品。

教師小結(jié)：今天我們通過學習、制作，體驗到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨特美感，希望同學們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品。

第四篇：刮畫教案

有趣的刮畫

教學目標：

知識與技能：了解刮畫作品的特點和工具的使用方法。

過程與方法：通過觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點和畫面的處理方法，在實踐中增強體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探究能力。

情感、態(tài)度、價值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣。

重點：刮畫的特點及制作方法。

教學難點：選擇恰當?shù)墓ぞ?，處理好粗細線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系。

學習材料：各種刮畫小工具、刮畫紙。

教學準備：范畫、刮畫工具、實物投影。

教學過程：

一、組織教學:

向?qū)W生提出要求：認真傾聽，大膽嘗試，遵守紀律。

二、激趣導入

出示刮畫紙：你們仔細看看，這張紙有什么特別之處嗎？

教師示范用牙簽刮畫，讓學生說說感受。

揭題：今天我們要學習用刮的方法來把它變成有趣的畫。刮出課題。

三、引導探究,認識刮畫。

１、學生欣賞有趣的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時畫的畫有何不同？

學生欣賞作品、討論不同點，發(fā)表自己的看法。

2、教師小結(jié)。

四、深入探究，嘗試刮畫。

１、學生探究材料工具的使用方法：

教師先介紹新型刮畫紙的特點

教師后說明工具的多樣性：誰注意到了，剛才老師用的是什么工具？ 你們還帶了哪些工具？

來試一試，不同工具刮出的線條有何不同？

２、學生分組嘗試使用工具，談體會。教師小結(jié)刮畫的特點：刮蠟畫因為表面一層是黑色的而里面一層底色是鮮艷的色彩所以色彩對比很強烈。３、學生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？

４、各組學生挑選一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條？應(yīng)選擇什么樣的工具來表現(xiàn)？你有沒有更好的方法？

（1）學生：看作品分組討論研究。

（2）學生：匯報展示。（實物投影）（3）教師：歸納演示。（實物投影）

五、自主探究，理解刮畫。

１、學生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。

２、引導學生從畫面內(nèi)容及線條、塊面的處理方面加以總結(jié)。

六、學生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品。

七、自由創(chuàng)作，大膽嘗試。

1、發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學生大力表揚。

2、及時表揚構(gòu)圖完整、點、線、面處理比較好的作品。

八、展示作品，自評互評。

1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。

2、請小畫家介紹、評價自己的作品。

3、教師客串記者采訪：

這位同學你喜歡今天的美術(shù)課嗎？

為什么？同學，請談?wù)勀憬裉煊泻胃惺埽?/p>

被選為小畫家高興嗎？你今后有何打算？

九、課堂小結(jié)

今天我們通過學習、制作，體驗到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨特美感，希望同學們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品。

第五篇：刮畫小組

“刮畫小組”活動總結(jié)

美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對學生進行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。

這學期，在學校的支持和組織下，我們開展了刮畫美術(shù)興趣小組活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高?，F(xiàn)將這一年來的刮畫美術(shù)興趣小組活動情況總結(jié)如下：

本學期我校開展了豐富多彩的興趣小組教學活動。利用周二和周四下午兩節(jié)課后，組織有愛好、有特長的學生開展特色教學活動。

刮畫小組是利用周二，在大會議室，從二年級學生中選拔34名有興趣和素質(zhì)的學生組織“刮畫”的教育教學活動。從3月13日至5月20日共活動六次。

通過教學，使學生了解并喜歡上了刮畫的表現(xiàn)形式，掌握了其基本技法，能獨立完成創(chuàng)作刮畫作品，熟悉刮畫創(chuàng)作的全過程和其主要表現(xiàn)形式“線”，對線的粗細、疏密、曲直等組織變化有所了解，共創(chuàng)作了“魚”“鳥”“花”“瓶”“花瓶”等繪畫作品。

通過教學，提高了學生的審美意識和繪畫表現(xiàn)力，調(diào)動了學生學習美術(shù)的興趣，進而通過他們帶動全班、全年級學生學習美術(shù)的積極性，為下學期的美術(shù)教育教學打下了扎實的基礎(chǔ)。

“刮畫小組”活動總結(jié)

石橋小學 高昕 2014.7