第一篇：趣味文字教案

趣味文字

課

時(shí)：1課時(shí)

教材分析：《趣味文字》是關(guān)于美術(shù)字設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練課。它與純美術(shù)字教學(xué)有很大的區(qū)別，它注重學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性，避免了學(xué)科知識(shí)專業(yè)化。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象，設(shè)計(jì)創(chuàng)作“字義”和“形意”和諧統(tǒng)一的裝飾文字。根據(jù)本階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中要緊扣“聯(lián)想”突出趣味性、應(yīng)用性，將漢字的筆畫結(jié)構(gòu)夸張、變形與自然物象特征相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)：

情感：了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。體驗(yàn)設(shè)計(jì)字體的樂趣。

知識(shí)：學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫與美化方法，體驗(yàn)各種不同形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。

能力：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力和再造想象的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行美化加工，創(chuàng)造出美觀、活潑的新字體，學(xué)習(xí)文字聯(lián)想的方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生感受趣味文字的藝術(shù)美 教法學(xué)法：

1教法: 通過課件演示和談話引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)美術(shù)字。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際提出問題，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要學(xué)”的求知欲。列舉典型的字體設(shè)計(jì)示例啟發(fā)學(xué)生思維，師生通過學(xué)習(xí)交流，初步了解文字聯(lián)想設(shè)計(jì)的幾種方法。并讓學(xué)生能運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)，嘗試解決問題。

2 學(xué)法： 本課的教學(xué)對(duì)象小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，對(duì)于變體美術(shù)字，他們通過看一看、想一想、說一說、練一練進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的嘗試。通過“設(shè)計(jì)自己的名字”讓每個(gè)學(xué)生獲得快樂的成功體驗(yàn)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)過美麗的紋樣，都知道把花紋適當(dāng)?shù)胤旁谝粋€(gè)幾何形里，我們稱為適合紋樣。今天，老師要考考你們，能不能把文字也放在一個(gè)幾何形里。讓它變成適合文字呢？（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）學(xué)生上臺(tái)演示，教師略作指導(dǎo)。

2、欣賞對(duì)比

（老師出示范例作品“快樂生活”）

老師這兒也有這幾個(gè)字的適合文字，與你們的作品對(duì)比有什么不一樣？

（生：字體更醒目、美觀、筆畫有變化）

師：這種醒目、美觀、易認(rèn)，具有圖案意味或裝飾意味的字體我們叫它美術(shù)字。

師：同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)這樣有趣的文字？ 引出課題：板書課題（趣味文字）

二、講授新課：

（一）了解美術(shù)字體特點(diǎn)

這些趣味文字與我們的生活密切相關(guān)，想想你在哪里見過這種字？

*（生：標(biāo)語、黑板報(bào)、手抄報(bào)、會(huì)場(chǎng)布置、展覽會(huì)、商品包裝、書刊、裝潢）

美術(shù)字的應(yīng)用這么大，想不想學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美術(shù)字？下面讓我們了解美術(shù)字體特點(diǎn)。（先出示宋體和黑體文字“變”讓學(xué)生分析不同特點(diǎn)）（出示漢字：“變” 的兩種字體）同學(xué)們觀察這兩個(gè)字在寫法上有什么區(qū)別？

第一種： 黑體：筆畫方頭方尾，醒目有力。

第二種： 宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)豎粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。

（二）了解變體美術(shù)字：

師：為了使文字更能吸引人，在宋體、黑體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，把筆畫、字形進(jìn)行改變或夸張，使其更具有生動(dòng)性、趣味性和裝飾性的一種字體為變體美術(shù)字。

同學(xué)們觀察第三、第四種“變”字發(fā)生了什么變化？

1、筆畫變化：改變筆畫的粗細(xì)或形狀求得變化大致有尖、圓、方和曲線等。（電腦課件出示漢字：“變”的另外兩種字體）

2、字形變化：即改變字體的外形，可以寫成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形等。（電腦課件出示漢字“快樂童年”讓同學(xué)觀察發(fā)生了什么變化？）

3、結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位、連接求得新穎的效果。（電腦課件出示漢字“搞好衛(wèi)生”讓同學(xué)觀察發(fā)生了什么變化？）

4、立體變化：利用透視畫出字的三維空間感。（電腦課件出示漢字“藝術(shù)空間”讓同學(xué)觀察發(fā)生了什么變化？）

5、象形聯(lián)想：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾相對(duì)應(yīng)的字體 A、根據(jù)字的“形象”聯(lián)想的。

（出示漢字：例如：日、月、明、水、山??）B、根據(jù)字的“意思”聯(lián)想的。a．[多媒體展示]（變體的“花”字）

師：同學(xué)們是否能夠在這些變化各異的“花”字里，看出不同意義的“花”來呢？請(qǐng)同學(xué)來說一說

（有的表示“雪花”的“花”，有的表示“桃花”的“花”，b.[多媒體展示]（變體的““豐收””字）這一例請(qǐng)同學(xué)來說一說變化在哪？。

生： “豐收”這三個(gè)字中的豎筆畫，變成了黃澄澄的谷穗兒，真形象，真生動(dòng)，真可愛。

思考：思考下面的字用這種方法可以怎樣變化？  蟲、火、雪、冰、星星?? [多媒體展示]）

生1：我可以把“冰”的兩點(diǎn)變成兩塊冰； 生2：我把“雪”字的兩點(diǎn)變成兩片雪花。

生3：在“星星”得筆畫里面用各式各樣的星星來裝飾。生4：用各式各樣的星星來組合成“星星”兩個(gè)字。

師：看來同學(xué)們都很聰明，設(shè)計(jì)思路還真多，想一想，如果用趣味文字的方法設(shè)計(jì)和繪制自己的名字，需要怎么設(shè)計(jì)呢？

（三）思考練習(xí)：

學(xué)生交流 “ 自己的名字 ” 聯(lián)想創(chuàng)意。（學(xué)生討論）

1、說說名字的含義。

2、說說自己的名字的字或筆畫象什么，可以怎樣設(shè)計(jì)?（學(xué)生討論）

（四）美術(shù)字書寫方法：

（教師以自己的名字為例在黑板上進(jìn)行直觀展示）

1、打格：根據(jù)自己的需要，確定字的大小和形狀。

*一般學(xué)生容易忽視打格子這環(huán)節(jié)，打格相當(dāng)于定出作品的形狀、位置、大小、是相當(dāng)關(guān)鍵的一環(huán)，因此，老師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

2、布局：根據(jù)字的結(jié)構(gòu)和基本筆畫特點(diǎn)進(jìn)行布局，布局對(duì)應(yīng)并劃分好每個(gè)字的比例。（單獨(dú)、左右、上下、上中下、左中右、全包圍、半包圍、品字

3、定骨架：?jiǎn)尉€畫出字形結(jié)構(gòu)。*用筆一定要輕、不宜重。

4、設(shè)計(jì)字形的替代物。

*一組字或一個(gè)字設(shè)計(jì)替代物時(shí)要統(tǒng)一。按骨架的位置畫出筆畫的線。

5、填色

三、學(xué)生作業(yè)

選擇一個(gè)名字，選一種聯(lián)想的方法，也可以幾種方法結(jié)合起來用，設(shè)計(jì)有趣的文字，在紙上繪出。展開你豐富的聯(lián)想吧！讓文字更形象，更別致，更有趣

四、作業(yè)展示和評(píng)價(jià)

展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。推出（我的大名展）小結(jié)：

師：“有一些很難表達(dá)意思的字，可以完全根據(jù)字的外形進(jìn)行聯(lián)想變化，字的聯(lián)想到處都有，在班級(jí)板報(bào)、環(huán)境布置等創(chuàng)意設(shè)計(jì)中，我們可以靈活運(yùn)用“聯(lián)想”的方法進(jìn)行美術(shù)字裝飾設(shè)計(jì)，只要你開動(dòng)靈活的頭腦，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。”

六、拓展作業(yè)：

手抄報(bào)設(shè)計(jì)（小組合作或2人合作）

同學(xué)們，生活和大自然給了我們無窮的啟示，讓我們走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然，去捕捉美、發(fā)現(xiàn)美。把我們的生活創(chuàng)造的更美!文字可以設(shè)計(jì)的這么美，那數(shù)字和字母可以嗎？ 布置拓展作業(yè)：手抄報(bào)設(shè)計(jì)（小組合作或2人合作）加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

第二篇：《趣味成語》教案

趣味成語教學(xué)設(shè)計(jì)

課前交流：

同學(xué)們,咱們今天上課和以往有什么不同？（指名回答）是啊，今天是咱們?nèi)齻€(gè)班對(duì)成語有興趣的同學(xué)坐在這里共同上課?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們用一句話來形容自己此時(shí)的心情，不過在這句話當(dāng)中可要用上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z哦?。ㄉe手反饋）(興高采烈。忐忑不安…..)真棒！你用上了興高采烈。真不錯(cuò)，你還知道忐忑不安這個(gè)成語。你們看，成語用的好是可以出口成章的。用的不好卻會(huì)鬧出笑話?，F(xiàn)在我們就來聽個(gè)笑話，聽聽它的可笑之處在哪？

一、播放笑話視頻

剛才我看到同學(xué)們都在捧腹大笑，你們?cè)谛κ裁?？（含笑九泉指的是去世的人）是啊，含笑九泉，指的是死后感到欣慰?？纯此?，正是因?yàn)闆]學(xué)好成語，才鬧了這么大的笑話。好吧，就讓我們帶著這份輕松的心情一起進(jìn)入成語王國(guó)吧，（出示課題）你們看，成語國(guó)王來啦！

二、播放動(dòng)畫故事

（小朋友們，歡迎你們進(jìn)入成語王國(guó)，為了迎接你們的到來，我特意為你們準(zhǔn)備了一份禮物，那就是有趣的動(dòng)畫故事，你們可要認(rèn)真看，仔細(xì)聽哦?。┎シ乓曨l：畫蛇添足。

成語國(guó)王可真熱情啊!你們知道這個(gè)故事的名字嗎？

生答“畫蛇添足” 你真聰明，成語國(guó)王獎(jiǎng)給勤學(xué)組一顆聰明星。（小朋友們，你們可真聰明，其實(shí)成語王國(guó)里有不計(jì)其數(shù)的成語。它們大多來源于生動(dòng)的小故事，一起來看看）成語一般來源于：1.生動(dòng)有趣的神話故事比如女蝸補(bǔ)天。還有？2.也有的來源于短小精悍的寓言故事

3.還有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史故事。（這類成語都由一段真實(shí)的歷史形成。）

看來成語王國(guó)還真是博大精深，有著無窮的寶藏，要想最先尋得寶藏，必須用你們的智慧闖過道道關(guān)卡，各組成員，行動(dòng)吧！看圖猜成語（點(diǎn)擊課件）

一、看圖猜成語

待會(huì)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖畫，根據(jù)圖畫的內(nèi)容來猜一猜這是什么成語？師點(diǎn)撥。（大材小用、（開門見山）（三長(zhǎng)兩短）

恭喜你們，輕松闖過第一關(guān)。掌聲送給自己。繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)。

二、巧填成語

看，那里有一片成語植物園?？凑l能做一個(gè)植樹小能手，把這些植物種進(jìn)合適的花盆里。（你

真是個(gè)優(yōu)秀的植樹能手。誰能幫幫他?？磥碇挥袌F(tuán)結(jié)協(xié)作才能把事情辦好。）

呀，這里有一個(gè)成語動(dòng)物園，可惜那些貪玩的動(dòng)物們找不到回家的路了，你能幫幫他們嗎？謝謝你們讓這些動(dòng)物找到了家。

動(dòng)物們邀請(qǐng)大家去觀賞美麗的五彩池。你看出這里有哪些顏色了嗎？你們真出色！游覽了這么久，我們到數(shù)字島去休息休息。比試比試，誰知道的數(shù)字成語最多。你最棒！你積累的成語真多！

成語王國(guó)真是五花八門，讓我們流連忘返。成語國(guó)王給我們準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲，讓我們輕松一下。點(diǎn)擊課件

三、你演我猜

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來宣布游戲規(guī)則。大家都明白了規(guī)則嗎？誰上來表演？ 學(xué)生讀要求。

（捧腹大笑、你真是出色的小演員。狼吞虎咽、你演得真是惟妙惟肖。雞飛狗跳你演得真是活靈活現(xiàn)。聞雞起舞。你們兩配合得真是天衣無縫）你們眉開眼笑的時(shí)候，成語國(guó)王卻在唉聲嘆氣，這是為什么呢？原來啊，最近一些廣告商為了宣傳自己的產(chǎn)品請(qǐng)了許多成語去代言，可是這些成語卻被改頭換面了。你們看看它們是在為哪些商品代言呢？你們小組之間討論一下，再告訴老師。

這些成語為商品錦上添花時(shí)，卻被商人們改得面目全非，你能幫它恢復(fù)本來面貌嗎？ 你們真是妙手回春！幫國(guó)王解決了一個(gè)大難題。聽，國(guó)王情不自禁地為你們鼓起掌來了。千萬別得意，更有挑戰(zhàn)性的還在后頭！

四、妙語著文章

同學(xué)們，看到這幅圖，(百花齊放圖)哪些成語跳出了你的腦海？不著急，請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相討論，想到的成語越多越好。（一分鐘討論）討論好了嗎？下面讓我們一起開動(dòng)成語王國(guó)的列車，繼續(xù)去尋求寶藏吧！（師：小火車往哪組開？生：小火車往這組開！）（拔河圖）

你們積累的成語可真多，相信你們也能把這兩幅畫寫得栩栩如生。別忘了用上剛才積累的成語哦！學(xué)生寫句子。（師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品做記號(hào)）

優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享。請(qǐng)畫了*的同學(xué)念自己的作品。（其他同學(xué)情不自禁地鼓掌）

小結(jié)：請(qǐng)各小組出示你們得到的星。現(xiàn)在，老師宣布——（）組在成語王國(guó)中尋得的寶藏最多！恭喜你們，成語王國(guó)中的大富翁！

結(jié)束語：同學(xué)們，成語王國(guó)，有無窮的寶藏，只要你勤學(xué)好問，就能找到開啟寶箱的鑰匙。

你就會(huì)成為一個(gè)博學(xué)多才、妙語連珠的人。

《黃香溫席》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀故事，看動(dòng)畫，理解故事內(nèi)容，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，教育幼兒從小關(guān)心父母和孝敬長(zhǎng)輩。

2、結(jié)合動(dòng)畫識(shí)記“炎”和“寒”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)反義詞：炎熱——寒冷。

3、講故事，訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

教育幼兒孝敬父母和長(zhǎng)輩，認(rèn)識(shí)“炎”和“寒”。教學(xué)手段： 多媒體課件。教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入。

師：小朋友們，今天老師帶來了一位小哥哥，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？ 多媒體分別展示書中第一個(gè)和第二個(gè)故事圖片。師：這位小哥哥是誰？

師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察圖片，說說圖片中的黃香分別在做什么？（訓(xùn)練幼兒看圖說普通話的能力。）

二、聽故事，理解內(nèi)容。

師：黃香小哥哥到底在做什么呢？我給小朋友們講講。師帶動(dòng)作講述黃香溫席的故事。

師引導(dǎo)：小朋友們，你覺得黃香是一個(gè)什么樣的小朋友呢？ 幼兒回答。

師：你從哪兒看出黃香是一個(gè)懂事，孝順的好孩子的？

三、學(xué)認(rèn)生字：炎、寒

（在講故事，出示兩個(gè)故事內(nèi)容時(shí)，兩個(gè)詞以不同顏色和字體出現(xiàn)，引起幼兒的注意。）依據(jù)幼兒的回答學(xué)習(xí)“炎熱”和“寒冷”，課件出示表示炎熱和寒冷的圖片，幫助幼兒理解詞意。

在教學(xué)“炎”時(shí)，先動(dòng)畫出示燃燒的火，讓幼兒理解火的含義，然后在它的下方再出示一把燃燒的火，讓幼兒感覺火多表示更熱，盡而理解“炎”的含義，同時(shí)識(shí)記這個(gè)字。在教學(xué)“寒”字時(shí)，出示一副兩只小動(dòng)物在茅草屋下蓋著茅草瑟瑟發(fā)抖的圖片，讓幼兒理解“寒”字的含義，進(jìn)而識(shí)記“寒”字。

四、教讀《三字經(jīng)》。

師：小朋友們，讓我們回到黃香給父親溫席的那個(gè)寒冷的冬天。這個(gè)故事老師可以用十二個(gè)就能講出來，你知道是哪十二個(gè)字嗎？

（多媒體課件展示故事圖片，同時(shí)出示“香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)執(zhí)”十二個(gè)字。）教師領(lǐng)誦，跟讀，練習(xí)背誦。

師：小朋友們，這個(gè)故事老師可以用四個(gè)就能講出來，你知道是哪四個(gè)字嗎？ 師板書課題。

五、玩游戲。

師生做反義詞的游戲，在游戲中引出“炎熱”的反義詞“寒冷”。

六、講故事。

播放《黃香溫席》的木偶動(dòng)畫片。讓幼兒嘗試講述這兩個(gè)小故事。

七、闖過游戲，滲透德育。

師：黃香小哥哥是不是我們學(xué)習(xí)的榜樣呢？你想不想成為一個(gè)孝順，懂事的好孩子呢？下面我們來闖關(guān)。第一關(guān):明辨是非，判斷對(duì)錯(cuò)。

1、小紅總幫媽媽掃地。

2、小翔玩完玩具后，總讓爸爸幫他收拾。

3、小軍說：“我現(xiàn)在還小，長(zhǎng)大后再孝順父母?！?第二關(guān)：接受采訪

父母和長(zhǎng)輩為我們做了哪些事？ 第三關(guān)：采取行動(dòng)

我們應(yīng)該怎樣孝敬父母和長(zhǎng)輩？

八、作業(yè)

1、把《黃香溫席》的故事講給父母和長(zhǎng)輩聽；

2、為父母和長(zhǎng)輩做一件自己能做的事。

最后，在歌曲《我的好媽媽》中結(jié)束本課，請(qǐng)會(huì)唱的小朋友一起唱。

【教學(xué)內(nèi)容】《臥冰求鯉》的故事

【教材理解】教材《臥冰求鯉》的故事發(fā)生在晉朝時(shí)期，有個(gè)叫王祥的人，心地善良。他幼年時(shí)失去了母親。后來繼母朱氏對(duì)他不慈愛，時(shí)常在他父親面前說三道四，搬弄是非。他父親對(duì)他也逐漸冷淡。

王祥的繼母喜歡吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身臥在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時(shí)，他右邊的冰突然開裂。王祥喜出望外，正準(zhǔn)備跳入河中捉魚時(shí)，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。

【設(shè)計(jì)理念】1．學(xué)生觀：學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。教師以真誠(chéng)、熱愛、關(guān)懷的態(tài)度，及時(shí)多次地與學(xué)生進(jìn)行溝通；與學(xué)生共同尋求孝敬父母的方式，并付諸于行動(dòng)，自覺地去孝敬、關(guān)心父母。

2、學(xué)習(xí)觀：改變學(xué)生過去單

一、被動(dòng)、陳舊的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成，張揚(yáng)，發(fā)展，提升的過程。使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中明確要孝敬父母，報(bào)答父母。

3、課程觀：課程是有一定的育人目標(biāo)、基本文化成果及學(xué)習(xí)方式組成的，用以指導(dǎo)學(xué)校育人規(guī)劃和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解自己、提高自己的媒體。作為課程的創(chuàng)造者和主體，共同參與課程的開發(fā)過程，突出課程的體驗(yàn)過程，通過自身的理解轉(zhuǎn)化為“自己的課堂”。

【學(xué)情簡(jiǎn)介】學(xué)生從品生課的學(xué)習(xí)中、我校近年來的校園文化建設(shè)中以及家庭、社會(huì)生活中，獲取了相當(dāng)?shù)年P(guān)于孝文化信息，深深地懂得孝文化是中華民族道德中的重要組成部分。【教學(xué)目標(biāo)】

孝敬父母，這是人類相生相養(yǎng)的自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)，是做人的基本道德規(guī)范。孝是對(duì)子女而言的，慈是對(duì)父母而言的。父慈子孝是傳統(tǒng)親子倫理道德的基本規(guī)范；孝文化是中華民族道德中的重要組成部分。在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，孝是穩(wěn)定社會(huì)很重要的手段。

本課目的在于使學(xué)生理解中華民族孝文化的精髓，樹立良好的“孝”觀念；不斷提高“孝”的境界，從思想情感上去熱愛、尊敬父母；將“孝”的內(nèi)涵擴(kuò)大到社會(huì)和人類的文明和進(jìn)步，深切理解中國(guó)孝道在現(xiàn)實(shí)中國(guó)社會(huì)的積極意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、領(lǐng)略中國(guó)孝文化的精髓；

2、理解孝道在中國(guó)古代維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的積極意義；

3、理解“孝”在當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義；

4、小學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)去孝敬父母；

5、如何將“孝”的內(nèi)涵擴(kuò)大到社會(huì)和人類的進(jìn)步。【教學(xué)方法】小組合作學(xué)習(xí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】1：《臥冰求鯉》原文及譯文；《臥冰求鯉》故事圖片、多媒體教學(xué)課件?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)

【教學(xué)過程】父母生了病，要帶著憂慮的心情去照料；在民眾中間和順相處、不與人爭(zhēng)斗

一、激情引趣，導(dǎo)入課文。

談話：同學(xué)們 想一想，在什么季節(jié)河里有冰？能捉到魚嗎？ 生：在冬季河里有冰。是捉不魚的。

師：王祥的繼母生病了，想吃鯉魚他是怎樣做的？ 生：不知道。師：想知道嗎？

二、欣賞故事

播放《臥冰求鯉》的故事視頻。邊聽邊思考這個(gè)故事中有哪些人物，發(fā)生了什么故事？

三、感悟故事內(nèi)容。

1、師講述原文。

2、多媒體播放《臥冰求鯉》的故事圖片。

3、聽老師講譯文：

王祥，漢末晉初人。相傳母親生下他不久便去世了。后來，他的父親又娶了朱氏為妻。一年冬天，繼母朱氏得了重病，王祥的父親找來當(dāng)?shù)赜忻睦芍?，為朱氏把脈。郎中把完脈后，搖了搖頭說大限就在這幾日了。王祥聽了郎中說的話，立即跪倒在郎中跟前，含著眼淚對(duì)郎中說道：“你一定要想想辦法治好我母親的病，改日我一定涌泉相報(bào)?！崩芍姓f：“辦法到有，只是你母親病得太不是時(shí)候了”“只要有辦法，除了天上的星星和月亮，我什么都能替母親找來！”郎中嘆了一口氣道：“小伙子，我的這味?藥?，既不要你去摘星星，也不要你去摘月亮，只要吃了河塘里的鯉魚，再加上我配的藥，你母親的病就能好起來，只是這大冬天的，河上結(jié)滿了厚厚的冰，你到哪里去找鯉魚??！”王祥胸有成竹的說：“先生放心，我一定為母親找來鯉魚?！闭f完，王祥就朝村外的河塘跑去。王祥隨手揀起一個(gè)石塊擲向河面，冰塊絲毫不動(dòng)。王祥這才意識(shí)到，今年的冬天異常寒冷，可謂是冰凍三尺，一時(shí)之間根本無法破冰，更不要說捉到鯉魚了。想到繼母的病危在旦夕，王祥突發(fā)奇想，能不能用自己的體溫將冰塊融化呢？想到這里，王祥毫不猶豫地脫掉了上衣，只身躺在冰面上，用自己的體溫融化著刺骨的冰面。大寒節(jié)氣，北風(fēng)呼嘯，冰面刺骨，王祥剛躺到冰面上，就冷得直打顫，但他咬緊牙關(guān)，一心想著繼母如果能吃到新鮮的鯉魚，就能恢復(fù)健康，不禁暖從

中而來。堅(jiān)持了半個(gè)時(shí)辰，只聽“咔嚓”一聲，冰面被他的體溫融化出一個(gè)窟窿，王祥順手用石塊敲開冰面，不一會(huì)兒，河下便真的躍出幾條出來透氣的鯉魚，他一伸手就抓到了一條，高興地跑回了家，并一五一十地向父親和繼母講述了自己臥冰求鯉的過程。繼母朱氏聽后既感動(dòng)又羞愧，他讓王祥走到他身邊，拉著王祥的衣襟說：“祥兒，你真是個(gè)好孩子，過去為母多有不對(duì)，將來一定好好補(bǔ)償與你?！币粫r(shí)間，三人真摯地相擁在一起，臉上掛滿了幸福的淚水。不久，繼母朱氏的病果然好了。她得知王祥愛讀書，每天精心照顧王祥的起居，讓王祥能安靜地研讀圣賢論著。王祥也不負(fù)眾望，長(zhǎng)大后做了溫縣縣令，又擢升為大司農(nóng)、司空、太尉；其臥冰求鯉的故事也被傳為二十四孝之一。里人被王祥的孝心深深感動(dòng)，便把他曾經(jīng)臥冰求鯉的那條河稱之為孝感瀆，把王祥臥冰處的河面稱為“心坎塘”，后來又將王祥生活過的村子定名為“孝感村”。

4、小組討論

（1）王祥的繼母是怎樣對(duì)待他的？（2）他的兄弟是怎樣做的？（3）他又是怎樣孝敬繼母的? 5討論后交流：

四、故事比賽

1、先在小組內(nèi)講述故事。

2、各小組選一名代表講述故事。

3、評(píng)一評(píng)那個(gè)小組最好。

五、談感受

第三篇：《趣味動(dòng)漫》教案

《趣味動(dòng)漫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能目標(biāo)】（1）了解動(dòng)畫制作的原理。

（2）理解動(dòng)畫技術(shù)是人類文明的傳承和智慧的結(jié)晶。【過程與方法】

借助動(dòng)畫軟件將動(dòng)畫分解成一組彼此相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫的原理；學(xué)生親手用動(dòng)畫軟件制作一幅動(dòng)畫，感受計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)的優(yōu)越性，同時(shí)獲得動(dòng)畫制作中的相關(guān)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過對(duì)動(dòng)畫原理和發(fā)展歷程的了解，認(rèn)識(shí)動(dòng)畫不僅是一種技術(shù)，更是一種文化藝術(shù)；通過對(duì)動(dòng)畫素材的下載，增加獲取信息的能力和欣賞動(dòng)畫的素養(yǎng)；通過對(duì)動(dòng)畫制作軟件的了解和制作動(dòng)畫的嘗試，建立學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。

教學(xué)方法：

演示講授法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)畫原理的理解。難點(diǎn)：畫動(dòng)漫故事。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】

動(dòng)畫有著悠久的歷史，我國(guó)民間的走馬燈和皮影戲，就是動(dòng)畫的一種古老表現(xiàn)形式。國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片《大鬧天空》中“孫悟空”的形象聞名世界，米老鼠”、“唐老鴨”等動(dòng)畫形象也深受大眾的喜愛?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為動(dòng)畫注入了新的活力。網(wǎng)上的生日賀卡、搞笑短片、MTV、網(wǎng)頁廣告、益智游戲等極大地豐富了網(wǎng)頁的內(nèi)容與形式，電視上也經(jīng)常能看到一些動(dòng)畫形式的廣告和趣味小品、宣傳短片。

【講授新課】

一、演示幾段具有一定代表性的動(dòng)畫，介紹動(dòng)畫的分類。

1．播放國(guó)產(chǎn)傳統(tǒng)動(dòng)畫的視頻片段，介紹動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展歷程，了解我國(guó)動(dòng)畫藝術(shù)大師對(duì)世界動(dòng)畫文化藝術(shù)的貢獻(xiàn)，使學(xué)生受到愛國(guó)主義的教育。

中國(guó)動(dòng)畫電影開始與1920年。動(dòng)畫先驅(qū)者萬氏兄弟（萬籟鳴、萬古蟾、萬超塵、萬滌寰）從中國(guó)的走馬燈、皮影戲和國(guó)外的卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫廣告片。1926年完成了他們的第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》。1934年拍攝了第一部有聲動(dòng)畫片《駱駝獻(xiàn)舞》，在技術(shù)上有了較大進(jìn)步。

1961年-1964年，萬籟鳴導(dǎo)演的《大鬧天宮》是一部長(zhǎng)達(dá)120分鐘的規(guī)模巨大的作品，它創(chuàng)造的孫悟空形象，聞名全世界。

1979年，王樹枕、嚴(yán)定憲、徐景達(dá)導(dǎo)演的《哪吒鬧?！?，1980年徐景達(dá)導(dǎo)演的《三個(gè)和尚》等動(dòng)畫片，都是有世界影響的作品。

2．播放計(jì)算機(jī)平面動(dòng)畫和三維動(dòng)畫，使學(xué)生在感受到動(dòng)畫文化藝術(shù)性的同時(shí)感受到動(dòng)畫的技術(shù)性，激發(fā)求知欲。

3．歸納動(dòng)畫分類的方法，了解動(dòng)畫的分類。動(dòng)畫 傳統(tǒng)動(dòng)畫 計(jì)算機(jī)動(dòng)畫 二維動(dòng)畫 三維動(dòng)畫

4．介紹傳統(tǒng)動(dòng)畫的制作知識(shí)，理解動(dòng)畫技術(shù)是人類文明的傳承和智慧的結(jié)晶。

5．新建文件，添加一組“豹子奔跑”的圖片，播放動(dòng)畫觀察效果。得出結(jié)論：動(dòng)畫是將一張張靜態(tài)的圖片，通過軟件連續(xù)的播放產(chǎn)生影像的動(dòng)態(tài)效果。其原理是：因?yàn)閱螐垐D片快速而且連續(xù)的播放，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生“視覺暫留”的現(xiàn)象，我們會(huì)感到圖片中的物體正在動(dòng)作。

四、總結(jié)制作步驟

“實(shí)踐學(xué)習(xí)——制作一幅‘豹子奔跑’的GIF動(dòng)畫”中的內(nèi)容。

五、學(xué)生自主練習(xí)

學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自主、合作制作動(dòng)畫“奔跑的豹子”，相互討論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟。

【課堂小結(jié)】

教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過程中遇到的問題。

第四篇：趣味折紙教案

趣味折紙教案

課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。

2、認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)，學(xué)會(huì)折紙的方法與步驟。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力，合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析：

折紙是起源于中國(guó)的一門民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的喜愛，通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點(diǎn)及其特有的工藝和手工制作技藝，達(dá)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會(huì)更加美好、和諧的目的。學(xué)情分析：

折紙對(duì)于每個(gè)孩子來說都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過折紙游戲，如紙飛機(jī)、紙船等，也掌握了一些簡(jiǎn)單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)折紙?jiān)煨陀幸粋€(gè)全新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：山茶花折紙基本方法和步驟的掌握。

難點(diǎn)：山茶花折紙基本方法和步驟的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件,示范作品 學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒 教學(xué)過程

一、師生問好。

二、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)，對(duì)好的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)表揚(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)向她們學(xué)習(xí)。

三、導(dǎo)入今天的課題：山茶花的制作 花的折法

首先選擇一個(gè)你自己喜歡的顏色的紙張，只有這樣才能夠在制作完成之后你也會(huì)喜歡你親手制作的花朵。將沒有顏色的一面紙張朝上，然后將頂角底角和左右兩個(gè)角分別進(jìn)行對(duì)折，然后展開之后可以看到一個(gè)縱橫交錯(cuò)的折痕。

2.再將左角向中間的垂直的折痕進(jìn)行折疊。3.接著將右斜下邊向上進(jìn)行折疊。

4.將折紙模型的左底角進(jìn)行一個(gè)拉展開的操作，詳細(xì)操作可以參考細(xì)節(jié)圖。

5.再將此時(shí)折紙模型的右角向左邊進(jìn)行折疊。

6.根據(jù)白色粗箭頭，將折紙模型的底部向上進(jìn)行展開操作。7.接著再將折紙模型的左上斜邊向下進(jìn)行折疊。8.然后根據(jù)白色的粗箭頭展開折紙模型。9.再將折紙模型的左斜上邊詳細(xì)折疊。10.根據(jù)白色粗箭頭再調(diào)整一下左斜邊。

花朵制作完了，還需要制作手工折紙的葉片，這和前面的折牽?；ㄖ谱饔蟹浅Ｏ嗨频牡胤剑挥羞M(jìn)行葉片的一些點(diǎn)綴和修飾，整個(gè)手工折紙的山茶花才能夠顯得更加的漂亮！葉子的折法

1.通常而言，對(duì)于植物的葉片，選擇綠色的紙張是最好的。將紙張沒有顏色的一面朝上。然后將其頂角向底角進(jìn)行折疊。完成后展開可以在中間留下一條水平的折痕。

2.再將頂角和底角都向中間的折痕進(jìn)行折疊。3.繼續(xù)將頂角和底角向中間的折痕進(jìn)行折疊。4.將整個(gè)折紙模型的下半部分向上進(jìn)行翻折。

5.再根據(jù)折痕，將折紙模型左右兩邊進(jìn)行折疊，制作出兩個(gè)折痕來。6.根據(jù)白色粗箭頭所示，將折紙模型的左右兩邊展開。7.然后再將左右兩個(gè)底角向上翻折。

8.接著將左右兩邊留出來的兩個(gè)三角形拉折開。

四、課堂練習(xí)教師指導(dǎo) 本課教學(xué)的課后一些想法：

學(xué)生對(duì)于紙工課都有過學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，基本以前的美術(shù)課程都會(huì)有安排紙工課。這個(gè)內(nèi)容對(duì)于學(xué)期專業(yè)的學(xué)生來說應(yīng)是比較容易的。本課學(xué)習(xí)分為兩個(gè)部分，一是學(xué)會(huì)折紙蝴蝶，二是對(duì)紙蝴蝶進(jìn)行裝飾美化。在第一部分折紙蝴蝶的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)并沒有像原先預(yù)料的那樣，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)折紙蝴蝶，還有一小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)折紙蝴蝶的過程中落下了，某個(gè)環(huán)節(jié)沒搞懂就跟不上了，造成后面的學(xué)習(xí)無法進(jìn)行。應(yīng)對(duì)策略：將折紙蝴蝶的過程拍成視頻，配上講解，在容易出錯(cuò)的地方作對(duì)比強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，再結(jié)合教師的示范教學(xué)，然后再播放折紙蝴蝶視頻，讓學(xué)生看著視頻自己折一二只紙蝴蝶（因?qū)W生的個(gè)體差異，所以讓學(xué)生互相幫助），教師巡視幫助教學(xué)。這樣學(xué)生對(duì)折紙蝴蝶的掌握會(huì)更好。

在第二部分裝飾美化紙蝴蝶的教學(xué)中，特別是剪制紙蝴蝶的翅形時(shí)，學(xué)生剪制出來的蝶翅形狀大多比較生硬，翅形線條多用了直線或是折線，缺少美感。應(yīng)對(duì)策略：有圖片的比較，讓學(xué)生觀察，從中理解蝶翅的線條多走曲線，能使蝴蝶形狀更加美麗。同時(shí)出示多幅剪制蝶翅線條的圖示，給學(xué)生提供參考。

第五篇：趣味折紙教案

浦東新區(qū)民辦浦光小學(xué)2014學(xué)年第一學(xué)期

趣味折紙興趣班教案

鈕鍇

會(huì)跳的青蛙

無篷小船

風(fēng)輪

氣球

有篷小船

十字飛鏢

東南西北

帆船

千紙鶴

尖頭飛機(jī)

平頭飛機(jī)

信封

愛心

五角星