第一篇：六年級誠毅教案之誠實守信

六年級誠毅教案之誠實守信

教學目標：

1.在認知上：能結(jié)合具體事例，說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評價。知道現(xiàn)代社會更需要誠實和守信。能舉例說明講信用要有原則。

2.在行為上：教育學生要努力做到誠實，講真話，表里如一，做事實實在在，當著人和背著人一樣；學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊；守信，遵守諾言，重信譽，承諾要實事求是；講原則，作出承諾后要努力兌現(xiàn)。

教學準備：

1．《明山賓賣?！贰ⅰ对託⒇i》的錄音故事。2．投影片1 “議一議”的內(nèi)容。

投影片2 周總理的一段話。

投影片3 格言三條。

投影片4（略）

投影片5 課文最后一段內(nèi)容。

投影片6 “填一填”內(nèi)容（復合式的）。3.學生搜集古今中外誠實守信的事例。

4.要求學生搜集現(xiàn)代企業(yè)誠信經(jīng)營或不講誠信而造成不良影響的事例。教學過程

一、故事導入，激發(fā)興趣

1.同學們，你們一定聽大人講過《狼來了》這個故事吧？誰愿意講給大家聽一聽？ 2.今天，我們再來聽這個故事，你最想對故事重的牧童說些什么呢？ 3.教師隨機板書課題。

過渡：什么叫誠實？什么叫守信？我們?yōu)槭裁匆\實守信？

二、學習課文，自悟道理

1.說一說什么叫誠實守信？ 2.聽錄音故事《明山賓賣?！贰?.聽后討論：

（1）聽了《明山賓賣?！愤@個故事，你知道了些什么？（2）明山賓家里那么窮，為什么還要退款給那個買牛的人呢？下面有三種說法，你支持哪方，請亮出你的觀點。（3）出示 “議一議”的內(nèi)容。甲 明山賓太傻氣，多一點錢，家里生活也能改善一下呀，偏要退一半錢給人家，心中哪有妻子兒女？

乙 明山賓告訴那個買牛人情況就行了，錢沒有退的必要。再說，現(xiàn)在那頭牛病已經(jīng)好了，真是多此一舉。丙

“待人講誠信”，是做人之本。像明山賓這樣誠實守信，可以贏得朋友的信任。（4）啟發(fā)想象：假如你就是在場的群眾，你會怎么夸明山賓？再引導學生看圖。（5）討論到這里，你們覺得明山賓這樣做，值得嗎？

4.小結(jié)：明山賓盡管生活拮據(jù)，急需用錢，但他仍堅決不要不該得的錢。這種表里如一，實實在在地辦事、真誠不虛假的做法就是誠實守信的表現(xiàn)。這種待人誠實的行為是人格力量的表現(xiàn)，也顯示了一個人高度的自尊，同時也能贏得他人的尊重。

5.過渡，繼續(xù)學習。

其實，古今中外，像明山賓這樣誠實守信的人和事很多，你能說出這樣的人和事嗎？

（1）學生交流搜集到的事例。（2）聽錄音故事《曾子殺豬》。（3）聽了這個故事，你有什么想法？ 6.小結(jié)并學習周總理的話。

這些人誠實守信，一諾千金，教育和鼓舞了一代又一代的人。他們的名字千古流傳，正如周總理說過的：

出示投影片2，讀一讀，談一談。世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實的人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗。

7.繼續(xù)學習第7節(jié)。

（1）某公司是怎樣講信用的？

（2）講信用給這家公司帶來了什么好處？

（3）你還知道當今社會中有哪些企業(yè)因不誠實經(jīng)營而造成損失的嗎？（4）小組交流一下搜集到的資料。

（5）教師可講述：《不誠實，每年損失5855億》。（6）學習格言，出示投影片3。

誠實貴于珠寶。信用勝于黃金。信用是無形的財產(chǎn)。8.小結(jié)

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。它是立身、修德、處事之根本，無論什么時候都不可缺。隨著時代的發(fā)展，人與人之間、企業(yè)與企業(yè)之間、國家與國家之間的交流日益頻繁，因此講誠信更為重要。我們是跨世紀的人才，我們應從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。請牢記：（出示投影片4）一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友 那么，我們應該怎樣做到誠實守信呢？

三、聯(lián)系實際，指導行動

1.大家暢所欲言，談談以前在這方面做得好的以及不夠的。2.學習課文的最后一節(jié)。（1）出示投影片5。（2）齊讀這段話。

3.查一查，填寫有關誠信的內(nèi)容。（出示投影片6）

《小學生日常行為規(guī)范》第七條 誠實，不說謊，知錯就改。答應別人的事要努力做到??

《小學生守則》第十條 誠實勇敢，不說謊話，有錯就改?！豆竦赖陆ㄔO綱要》 明禮誠信。

4.告訴學生小知識：9月19日為誠信日。

四、課后延伸，鞏固認識

1.搜集有關誠實守信的名言。

2.以“誠信”為話題，出一期墻報。

3.思品活動課，開展關于“誠信”的辯論會。

第二篇：誠實守信小學六年級教案

認知

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。

3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。情感

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

教學建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準六年級第一單元第二框的 教學內(nèi)容及基本要求編寫的。本課 教育是在的中年級“誠實守信”的基礎上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對 教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學生認識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應時代的要求。

課文主要是從四個方面講明觀點的。

1、“誠實守信”的含義。

2、誠實守信是美德，做人要以誠信為本。

3、現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

4、要從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。

本課共有四個欄目

欄目一“述說”（課文前）意在讓學生首先回顧以往學過的關于誠實守信的內(nèi)容，再聯(lián)系一些自己的具體實例，將所學的內(nèi)容作一概括，使學生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認識，由此引出本課所學內(nèi)容。

欄目二“述說”（課文后）意在鞏固本課所講觀點。學生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時，全面認識誠實守信的意義。

欄目三“討論”結(jié)合學生實際生活中常見的事例，讓學生分辨、評議，明辯是非對錯。

欄目四“評議”安排兩個題，用意有兩個：一是對本課 教學內(nèi)容的補充，本課 教學在行為目標上提出要引導學生說話、做事表里如一，當著人和背著人一樣，承諾時要實事求是，并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細講解，在此有一個明確認識；再一個就是，通過評議使學生從感情上體驗，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學生產(chǎn)生努力做一個誠實守信的人的愿望。

教法建議：

1．課前，請學生搜集有關誠實守信方面的實例，課上學生之間進行交流，加深學生對誠實守信的理解。

2． 教學中，教師給學生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

3． 教學中，一定要利用誠實守信方面的正反實例 教育學生。使學生體會個人或企業(yè)誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。

4．課上，教師、學生在介紹資料時，可以將資料制成網(wǎng)頁，用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。

教學設計示例

教學過程

一、談話導入 引入新課

請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什么？

（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。今天我們就來學習第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。

二、學習新課 引出觀點

1、請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）

提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？

（學生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）

對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節(jié)

請同學們讀一讀這段話。

請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

板書：為人之本

小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？

（學生通過討論認識，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？

老師講：飛機送面團

提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學生討論）

小結(jié)：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說：“我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！

該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。投影課文第四小節(jié)第一句話，請大家齊讀這句話。

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應當具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。

板書：現(xiàn)代社會的需要

2、小組活動，展示自己收集到的關于”只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子“的事例。

各小組匯報。（在學生匯報過程中追問：誰都知道應當誠實守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。）

3、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。

下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結(jié)：這個故事說明，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。

板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實際 深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎？

（學生結(jié)合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）

2、請同學們看小品表演。

小品表演1：課后討論題1

（引導學生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。）

板書：從小時候要求自己誠實守信

小品表演2：課后討論題2

（使學生懂得”講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到，講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。）

板書：在小事上要求自己誠實守信

小品表演3：課后討論題3

（使學生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

小結(jié)：通過討論大家都認識到，誠實守信是一個人重要的品質(zhì)，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學。

（為同學們樹立身邊學習的榜樣）

四、運用觀點 指導行為

1、看錄像 1（課后評議1）

你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？

2、看錄像2（課后評議2）

如果你是張濤或方申，你會怎樣做？

3、學習這課后，你還有什么不明白的問題嗎？

（引導學生說一說真實的心里話，談談自己在這方面有什么真實的想法。）

4、學習這課后你有什么新的認識？

五、總結(jié)全課。

誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。板書設計:

三 誠實守信

為人之本 從小時候培養(yǎng)

社會需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起

探究活動

1．繼續(xù)調(diào)查關于誠實守信方面的事例。（正反事例均可）

2．訪問身邊的人，請他們舉例談談培養(yǎng)誠實守信品質(zhì)的重要性。

3．收集有關誠實守信方面的古語、名言、警句等。

4、你認為誠實守信對一個人來說重要嗎？請你舉例說明你的觀點。

5、收集靠信譽求生存的商家或企業(yè)的事跡，將給同學們聽。

6、學了本課，你最大的收獲是什么？（可以是對某件事發(fā)表看法，也可概括地談收獲）>

第三篇：《誠實守信》教案

《誠實守信》教案

（第一時）教學目標：

1、知識方面結(jié)合具體事例說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來得不同影響，并做出評價；明確誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

2、能力方面提高學生對誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來不同影響的評價能力，讓學生在辨別是與非的過程中，明確應該怎樣做。

3、思想覺悟方面使學生認識誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品德，做一個誠實守信的人。

一、導入新：通過幻燈片演示誠信樹

二、新授學習探究園部分社會風景閱讀下面日常瑣事的“點評”，設想自己身臨其境時的心情與做法。點評一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。點評二：誰都有疏忽的時候。點評三：阿白叔的人品還不錯。點評四：不管怎么說，小菊說的總是實話。提問：

1、什么是誠實守信？

2、誠實的基本要求是什么？

3、說一說誠實的重要性。教師歸納誠實守信是每個人一輩子都應恪守的基本道德規(guī)范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。學習“誠實是做人的基本原則”誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。那么，誠實意味著什么呢？（誠實的基本要求是什么）教師小結(jié)：誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其詞，不文過飾非。為什么要講究誠實守信呢？只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績。只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。學習“名人名言”小信誠則大信立

——韓非子討論：找一找生活中的不誠信行為，說一說誠信之事拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假廣告考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等幻燈片出示社會上一些不誠信的事和堅持誠實的好人好事。教師總結(jié)：今天我們學習了誠實守信的含義，基本要求，重要性，請同學們回去寫幾句有關誠信的句子，要原創(chuàng)的，另外希望同學們用一生的時間去完成一項作業(yè)，那就是做一個誠信的人。（第二時）教學目標

1、學會處理誠實與隱私的關系

2、了解社會生活中誠實的復雜性

3、培養(yǎng)和提高做一個誠實的人、過誠實的生活的能力

4、使學生樹立撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情操教學重點難點如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系教學過程

一、導入新

學生誠信調(diào)查

二、講授新

1、謊言的根源及危害教師提問：為什么有的人要說謊？因為在某些情況下，說謊似乎會給自己帶來好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過錯，避免懲罰等等。提問：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點小謊沒關系；或者以為，平時不說謊，偶然一次也沒有關系。這種想法正確嗎？為什么？教師講解：如果說謊成了習慣，改起來就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補也不容易。一個人要培養(yǎng)自己誠實的品德，說謊的口子是開不得的。那么，講承諾有什么重要性呢？誠實就要講究信用?！叭藷o信則不立”，誠實也就意味著獲得他人信任。守信是對自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉(zhuǎn)換成行為、實踐的重要開端。

2、誠實、隱私與“善意的謊言”誠實要求一個人說話應該老老實實、實事求是。然而在社會生活也要求人們在不同場合、不同對象面前適當?shù)卣f真實的話。這就意味著做人既需要老實，還需要智慧。教師歸納：誠實并不意味著放棄自己的隱私，同時也應尊重他人的隱私，我們每個人都有維護自己隱私的權利和尊重他人隱私的義務。在某些情況下，出于善意的目的，需要對真實加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會上其他人的利益。這種做法就是出于對別人的關懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現(xiàn)。

3、堅守誠信的綠洲通過引導學生自學，然后教師講解，教育學生能夠正確看待生活中的不誠實行為，并且以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

三、小結(jié)

四、練習

第四篇：誠實守信教案

《誠實守信》教案

一、教學目標

1、知識與技能目標：懂得誠實的含義、基本要求和重要性。懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品質(zhì)。知道謊言的危害，懂得重視承諾。

2、過程與方法目標：通過鄧費建、鄧波兄弟的故事，體會誠實是做人的基本原則；通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠實和不誠實的行為，體會誠實行為的重要性與不誠實行為的危害性；通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思，自覺養(yǎng)成誠實守信的品德。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立以誠實守信為榮，以撒謊、失信為恥的意識。形成穩(wěn)定的誠信道德情感，真正做一個誠實守信的人。

二、教學重點

誠信的重要性，怎樣做到誠信。

三、教學難點

如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關系。

四、教學方法

本節(jié)課通過采取活動探究法、小組討論法、案例分析法等多種方式教學。

五、課時設置

一個課時。

六、教學過程

（一）導入新課通過國王和牡丹花的的故事引入“誠實”。思考：從這個故事給我們的啟示是什么？（誠實）

（二）新課教學

1、內(nèi)誠于心，外信于人

（1）誠實的含義的引出（問題：你心目中的誠信是什么？）

誠實的含義：誠實就是實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其詞，不文過飾非。

案例分析：阿白叔是一個誠信的人嗎?理由是什么？(書本33頁)（2）誠實的表現(xiàn)有哪些？ ①對自己：不自欺，內(nèi)心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事，問心無愧。

②對他人：誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言等。（3）誠實的重要性

案例分析：商鞅做了秦孝公丞相后，想立新變法。為了取信于民，商鞅在都城南門立“三丈之木”，告示如有人將木頭移到北門，獎勵10金。老百姓感到奇怪，沒有人敢去移動這塊木頭的。后來，商鞅告示能移動者給50金。終于有個大膽的人移動了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠信。這一立木取信的事實，終于使百姓確信新法是可信的，從而新法得以推行。（問題：這個故事說明了什么？）誠實的重要性：

①只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；

②只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績；

③只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能

2、拒絕謊言，誠實做人

（1）謊言的根源

① 個人利益

② 個人面子

（2）謊言的危害

污染我們的人格，道理底線不斷后退，心靈變的晦暗，會讓我們的信用喪失，受到朋友和社會的唾棄。

（3）誠實、隱私與“善意的謊言”（難點）

①案例分析：小菊活潑開朗，說話直爽。那天她對小茜說：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡直像一只白熊?！毙【盏耐佬≈鄣母改鸽x異，小舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫社會調(diào)查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒填，小菊當眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？”（書本31頁）

（小組討論：小菊說的是實話嗎？你認為這種實話要不要說？為什么？）

誠實與隱私的關系：誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權保留自己的隱私，也有尊重他人的隱私，要懂得在適當?shù)膱龊虾蛯ο竺媲斑m當?shù)恼f話。②案例分析：小菊的爺爺?shù)昧税┌Y，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好?！闭疽慌缘男【章犃?，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”

（小組討論：小菊媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？）

區(qū)分誠實與“善良的謊言”：在某些情況下，我們需要善良的謊言。

3、重承諾，信用無價

（1）案例：小蕾借錢（書本32頁）

思考：小蕾這樣的行為對嗎？換位思考，假如你是小蕾，遇到同樣的事會怎么做？

（2）承諾的要求

無論大事小事，承諾一旦作出，就應該兌現(xiàn)。沒有能力做的、不打算做的、不應該做的事情絕不能去承諾。（3）承諾的重要性

答應了的事要努力做到，一個人的信用是靠始終一貫的誠實守信的行為建立起來的。

七、歸納總結(jié)本課所學內(nèi)容

本節(jié)課我們學習了誠實是做人的基本原則，誠實的重要性，誠實與“善意的謊言”之間的關系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題，我們以后要真正做一個誠實守信的人。

八、布置作業(yè)

請同學們課外收集有關誠實守信的名言、故事，以及今天學習了誠實守信這節(jié)課之后自己的一些體會。

第五篇：誠實守信教案.

誠實守信教案

【教材分析】

一、地位和作用：

本節(jié)課是義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》粵教版八年級上冊第二單元《善待他人》第一課《誠實守信》P32-34的內(nèi)容。本單元開始介紹待人的道德原則，而誠信既是做人的最基本原則，也是最重要的交往品德。因此，本課是承上啟下過渡課。

二、教學目標

1、知識與能力：了解誠實的內(nèi)涵；懂得誠實是做人的基本原則。能結(jié)合具體事例說明誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，提高學生的評價能力，讓學生在辨別是與非的過程中明確應該怎樣做。

2、過程與方法：通過“2010感動中國人物信義兄弟”，體會誠實是做人的基本原則；通過誠信小故事或身邊的事例知道分辨身邊的誠實和不誠實的行為，體會誠實行為的重要性與不誠實行為的危害性；通

過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思，自覺培養(yǎng)誠實守信的品德。

3、情感態(tài)度價值觀目標：樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。使學生認識誠實守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品德，做一個誠實守信的人。

三、教學重難點

教學重點：誠實的內(nèi)涵；誠實在生活中的重要性

教學難點：怎樣把誠信落實到學生的日常生活中

【學情分析】

當今社會，一些人為了自身的利益，不擇手段、爾虞我詐、以次充好，損害了他人和社會的利益，這種社會現(xiàn)象對中學生產(chǎn)生一定的負面影響。初中學生正處在成長時期，容易受到社會不良風氣的影響，在日常生活中出現(xiàn)一些不誠信的表現(xiàn)。因此加強中學生的誠信教育顯得非常迫切和重要。

【教學方法】

（1）教法：情境教學法、啟發(fā)教學法、多媒體輔助法。

（2）學法：合作學習法、案例分析法、活動探究法、情感體驗法。

【教學準備】

教師：準備課件和相關資料

學生：搜集有關誠實的格言、成語、故事等

【教學過程】

（一）情境導入

多媒體播放：視頻《2010感動中國人物——信義兄弟》

師：誠信大于天、諾言比金貴。二十年來，孫水林用時間證明著誠信，在他罹難之后，弟弟孫東林繼續(xù)用實際行動兌現(xiàn)了哥哥當初的承諾，“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”。

提問：孫水林、孫東林兄弟被評選為2010感動中國人物，他們感動中國的原因是什么？

（設計意圖：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲，初步認識到誠信是做人的基本原則；引出課題“誠實守信”。）

（二）走進誠信

活動一：我心目中的“誠實之星”

學校已經(jīng)評選了學習之星、守紀之星、勞動之星，今年決定增加“誠實之星”的評選，但是評選標準尚未制定出來，請你們幫助學校制定“誠實之星”的評選標準，談談你心目中的“誠實之星”是怎樣的？（學生討論）

（設計意圖：引導學生明確誠實的內(nèi)涵。）

歸納得出知識點1：誠實的內(nèi)涵：誠實就是實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。

活動二：“自我檢測”（課本P34）

請你對照自己，反省自己的行為，并對自己作出評價。

① 和同伴們的約定你是認真對待還是不當一回事？

② 面對別人的請求，你的習慣是先答應下來，做不做再說，還是認真考慮后才決定，一旦答應了，你就說到做到？

③ 對好朋友，你是有求必應嗎？即使幫他掩飾過錯？

④ 你曾經(jīng)抄襲過別人作業(yè)嗎?你覺得考試作弊是嚴重錯誤嗎? ⑤ 當你做錯事，別人不知道時，你能夠主動承認嗎？

⑥ 如果你被欺騙，利益受損，會不會得出不能做老實人的結(jié)論？ ……

同學們都說得很好，都想做一個誠實的中學生，那“怎樣做才是誠實呢？”

（設計意圖：引導學生通過對照自己，反省自己的行為，明確誠實的要求。）

歸納得出知識點2：誠實的要求

①對自己：不自欺，內(nèi)心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事。

②對他人：誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言。

（三）體驗誠信

活動三：小小故事會

中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事不勝枚舉。請同學們講講有關誠信的故事。（如：商鞅立木取信、季布“一諾千金”等）

活動四：案例研討

（多媒體展示）

案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

案例二：2001年中秋節(jié)前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光?！暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院

心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產(chǎn)。

請問：

1、同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產(chǎn)呢？

2、以上案例告訴我們什么道理？

（設計意圖：通過講故事、正反案例分析等活動讓學生體會誠實的重要性。）

歸納得出知識點3：誠實的重要性

①誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。②只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜。

③只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重。

④只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實的人生業(yè)績。

⑤只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。

（四）感悟誠信

然而在現(xiàn)實生活中還存在許多不誠實的人和不守信的行為，下面就請同學們戴上一雙慧眼：

活動五：慧眼觀察

1、找一找學校（或社會）生活中不誠實的行為，說說不誠實行為的危害性。

（如：學校生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等

社會生活：三鹿奶粉、染色饅頭、地溝油、瘦肉精等事件）

2、查找一下在我們身邊（或自身）還存在哪些不誠信的現(xiàn)象？

（設計意圖：引導學生正確看待社會、學校生活和身邊的不誠信行為，并樹立正確的誠信道德觀。）

活動六：說說你的真心話。

① 昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長收作業(yè)時，你會__________________ 因為_____________________________________________________ ② 幫媽媽洗衣服，發(fā)現(xiàn)口袋有50元錢，你會_____________________ 因為_____________________________________________________ ③ 你發(fā)現(xiàn)地上有一部手機，周圍又沒有人，你會__________________

因為_____________________________________________________ ④ 這次考試不及格，回家可能會挨罵，你會______________________

因為_____________________________________________________⑤ 你約了朋友，媽媽卻說要帶你去玩，你會_____________________

因為_____________________________________________________

（設計意圖：引導學生正確評估自己的行為，感悟到踐行誠信必須從身邊小事做起。）

（五）堅守誠信

活動七：配樂朗誦

失去誠實的眼中

不會再有光彩

飽含誠實的目光

誰能忍心傷害

失去信用的話語

不再讓人信賴

信守了自己的承諾

失敗了也不怕重來

青春如此絢麗

讓我們彼此真誠

用誠信創(chuàng)造未來

這是心靈的的期待……

活動八：共植誠信樹

播放歌曲《誠實守信貴如金》，請學生在歌聲中將自己的誠信宣言寫在一張心型紙上，并粘貼在誠信樹上，讓大家共同栽種“誠信樹”，堅守誠信的綠洲。

（設計意圖：激發(fā)學生的參與熱情，引導學生加深對知識的理解和認識，將誠信化為自己的基本道德品質(zhì)，爭做一個誠實守信的人。）

（六）課后延伸

1、請你用一生去完成的作業(yè)——在今后的學習、生活中共同澆灌“誠信樹”，做一個誠實守信的人。

2、每個同學自制一張“誠信卡”，正面可寫上自己喜歡的一句有關誠信的格言，背面可寫上自己在誠信方面的努力方向、行為標準，或者自己過去在誠信方面存在的問題、改進的計劃等等，以經(jīng)常提醒、督促自己，做一個誠實守信的人。

（七）齊唱歌曲

全班同學齊唱歌曲《八榮八恥人人須知》。正如歌中所唱的：以誠實守信為榮、以見利忘義為恥。在今后的學習和生活中，我們要從生活中每件點點滴滴的小事做起，誠懇地待人，誠實地學習、生活，在

家做一個誠實守信的好孩子，在校做一名誠實守信的好學生，在社會做一名誠實守信的好公民，以自己美好的人格和行為為一個誠信的社會增光添彩。

【板書】

一、誠實是做人的基本原則

1、誠實的含義

2、誠實的要求

3、誠實的重要性

4、做一個誠實守信的人

【教學后記】

本節(jié)課教學設計新穎，思路清晰，活動一環(huán)緊扣一環(huán)，教學流程順暢。課堂教學生活化，選取的素材和活動能吸引學生、激發(fā)學生參與討論的熱情，知識能在學生的活動中生成，有效地突破了教學的重難點。在教學過程中，始終貫徹“把課堂交給學生，教師作為學生的引導者”這一新課程教學理念，以學生的活動為主，老師只作為學生學習的

引導者、合作者，學生在活動中得到體驗和感悟。本節(jié)課通過課前搜索，真情體驗，真切感受，激發(fā)學生的情感，豐富情感積淀，把誠信付諸于實踐，這不僅鍛煉了學生的自主學習與合作能力，同時促進了學生健康人格的形成，教育教學效果明顯。課堂教學外延化、實踐化，課外延伸作業(yè)的設置更使得所學內(nèi)容有了可操作性、實踐性，使得有限的課堂教育具有了更廣闊和更實際的意義和價值。

不足之處：本節(jié)課對于一小部分（特別是班級成績較差的同學）的積極性還沒能最大限度地調(diào)動起來。如何讓每個同學都有機會，有能力參與到活動中來，這是我今后教學中應思考的問題。