第一篇：綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的煩惱教案

綜合性學(xué)習(xí)——成長(zhǎng)的煩惱教案

實(shí)驗(yàn)中學(xué) 曹魏魏

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能

1、準(zhǔn)確講述自己的煩惱故事。

2、與別人交談努力做到口齒清楚，態(tài)度大方，語言流暢。過程與方法

學(xué)會(huì)用文字傾訴真情。情感態(tài)度與價(jià)值觀

正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待成長(zhǎng)過程中的煩惱，采取積極的生活態(tài)度，健康成長(zhǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、準(zhǔn)確講述自己的煩惱故事。

2、與別人交談努力做到口齒清楚，態(tài)度大方，語言流暢?！倦y點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待成長(zhǎng)過程中的煩惱，采取積極的生活態(tài)度，健康成長(zhǎng)。

【教

法】

1、情境設(shè)置法：在本節(jié)課上，充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很自然的融入到說話的情境中去，產(chǎn)生思想上的共鳴。

2、討論法：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。

【學(xué)

法】討論交流法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，自主、合作探究。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、教案、布置預(yù)習(xí)

學(xué)生：完成導(dǎo)學(xué)稿

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入：出示辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》上闋，用激將法導(dǎo)入。師：唉！真如詩中所寫：“少年不識(shí)愁滋味”，你們多好呀，整天無憂無慮的。怎么，我說的不對(duì)嗎？難道你們也有煩惱嗎？

二、說說你的煩惱

師：哦!那誰來說說你的煩惱。（可以考慮一分鐘，整理一下思緒。）

（1）、說法指導(dǎo)：要想說得清楚，我叫你們個(gè)小竅門。板書 : 說清楚

見事，見人，見思想。

師：同學(xué)們可以說學(xué)校中師生之間、同學(xué)之間的，也可以說家庭中父母兄弟姐妹之間的，還可以說社會(huì)中的誘惑或壓力。

（2）、指名說（3）、說法再指導(dǎo)

師：我很高興大家能這么信任我，更高興的是大家能熟練的駕馭語言來表述自己的內(nèi)心世界。但大家是說明白了，在外人聽來似乎并不煩呀?這樣寫成作文只能得三十分。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們只說了個(gè)大概，并沒引起大家太多的主意，更不用說同情。這就要求我們要說具體。想說具體我在叫你們一個(gè)小竅門。

板書：做到五W： when where who what why

師：下面大家根據(jù)提示再思考，互相提出修改意見。

（4）、生討論 之后發(fā)言。

（5）、老師根據(jù)情況及時(shí)評(píng)價(jià)并提出更高要求：

同學(xué)們一點(diǎn)就通，簡(jiǎn)直棒極了，但我還只是聽聽而已還沒有共鳴，更沒有同情你們，沒有想解救你們于水火之中的沖動(dòng)，你們有嗎?為什么電影小說等很多文學(xué)作品能讓人們陪著他或喜或悲呢?我們差在哪里呢?(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生想出各種寫作技巧)

板書：

增強(qiáng)語言感染力：

各種描寫手法的應(yīng)用

修辭

聯(lián)想與想象

環(huán)境烘托(反襯)

三、寫出你的煩惱

師幻燈出示：老師在臺(tái)上有聲有色的講課，偶爾加上那么有趣的動(dòng)作，同學(xué)們像燒開的鍋一樣熱烈地回答問題。而我一站起來臉便紅成了鍋底下燒紅的炭，紅紅的燙燙的，碰都不敢碰，其實(shí)主要是因?yàn)槲遗吕蠋?。別說是看老師，連看一眼我都不敢更別說舉手了。

下面同學(xué)來寫一下你的煩惱，有針對(duì)性的下筆，一會(huì)兒聽聽大家寫的。（要求5分鐘）

生動(dòng)筆，師等待并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

生展示，師及時(shí)評(píng)價(jià)。

四、學(xué)會(huì)面對(duì)煩惱

師：真沒想到，我原以為我苦呢，沒想到你們也這么不容易呀!誰給我們的兄弟姐妹獻(xiàn)上一個(gè)錦囊，替他們出謀劃策？可以是一句祝福，一首歌，一則名言，一首詩??

指名多名學(xué)生回答后，教師出示相關(guān)幻燈片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有生活就有煩惱，從而樹立正確、積極的生活觀，以陽光積極的心態(tài)面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的煩惱。

五、課堂總結(jié)

師：好了，同學(xué)們讓我們來總結(jié)一下這節(jié)課上你都收獲了什么? 生發(fā)言，是鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

六、布置作業(yè)作

作業(yè)A：下課后請(qǐng)同學(xué)們采訪一下老師你母或校長(zhǎng)等長(zhǎng)輩，看他們?cè)谏倌陼r(shí)期有沒有煩惱，又有什么樣的煩惱。

作業(yè)B:把你的煩惱記在日記本上

作業(yè)c:整節(jié)課表現(xiàn)特好，老師送你篇例文作為禮物，可選取優(yōu)美語句抄在采蜜集上。

第二篇：綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》

2011年綜合性學(xué)習(xí)專題復(fù)習(xí)

《成長(zhǎng)的煩惱》

1、為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語。（3）消除煩惱的方法和訣竅天災(zāi)無情，我們有愛；逝者安息，生者前行?！额}西林壁》）

10、通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你一定有了很14.對(duì)那些因地震而需要幫助的人，你會(huì)采取哪○

3、欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥《登鸛多收獲。要求：針對(duì)本次活動(dòng)寫出收獲即可 些行動(dòng)：捐出自己的零花錢，給他們寫慰問信.雀樓》）（1）煩惱隨青春而來，讓智慧接踵而至（2）快樂成長(zhǎng)，煩惱如風(fēng)（3）成長(zhǎng)煩惱共探討，排憂解愁同歡笑。

2、為完成本次活動(dòng)，可以采用活動(dòng)形式有： 辦手抄報(bào)、出黑板報(bào)、召開主題班會(huì)、舉行演講比賽、舉辦故事會(huì)

3、在這次活動(dòng)中你被推選為主持人，你將怎樣設(shè)計(jì)開場(chǎng)白？

各位同學(xué)，大家好。歡迎大家參加“成長(zhǎng)的煩惱”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。驀然回首，我們已走過十幾度春秋。伴隨時(shí)光的飛逝，我們的煩惱也與日俱增。不過，這是成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志，不必俱怕，敞開我們的心扉，把你的煩惱、憂愁告訴大家。再多的煩惱除以50，也會(huì)化解很多，再少的幫助乘以50，也會(huì)受益不少。下面，活動(dòng)正式開始。

4、九

（一）班將召開“我向同學(xué)訴煩惱”的主題班會(huì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)步驟：

（1）主持人講話，宣布活動(dòng)開始。（2）學(xué)生互訴煩惱（3）尋求解除煩惱的辦法

（4）主持人總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。

5、九

（二）班將舉行“走出陰霾，拋開煩惱”的演講比賽，假如你是參賽選手，活動(dòng)前將做哪些準(zhǔn)備。

（1）收集整理演講材料。（2）撰寫演講稿。（3）熟悉演講材料。

（4）請(qǐng)老師、同學(xué)指導(dǎo)演講。

6、為使選手順利參加比賽，請(qǐng)你提出兩條建議：（1）演講的材料要典型，能給人以觸動(dòng)和激發(fā)（2）演講時(shí)要注意語氣、語調(diào)，要配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)

7、九

（三）班將舉行“微笑面對(duì)成長(zhǎng)煩惱”的故事會(huì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)步驟？

（1）主持人講話，宣布活動(dòng)開始。

（2）選手講述名人笑對(duì)成長(zhǎng)煩惱的故事（3）老師點(diǎn)評(píng)，同學(xué)談感受。（4）主持人總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。

8、為了使故事會(huì)開展的扎實(shí)有效，請(qǐng)你提出兩條建議：（1）充分收集資料，使名人故事講得更精彩（2）參賽前，反復(fù)訓(xùn)練，做好充分準(zhǔn)備，使故事講得更流暢（3）請(qǐng)老師事先對(duì)選手進(jìn)行輔導(dǎo)

9、辦一期有關(guān)“成長(zhǎng)煩惱”的板報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目，并將欄目名稱寫下來。

（1）少年也識(shí)愁滋味（2）名人煩惱知多少

11.作為活動(dòng)的主持人，你將怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的結(jié)《感受自然》 束語。（言之有理即可）

1、請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一句主題語：

12、古人有很多寫憂愁`煩惱的詩句，你知道的走進(jìn)自然，感悟自然！親近自然，品味生活。有哪些，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。

2、總有一些景物讓我們流連忘返。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。句式：我看青山換綠，感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。仿寫：我看長(zhǎng)河落日，感受到雄奇壯觀之美。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。

13、古今中外許多的名人在他們的成長(zhǎng)歷程中我看鷹擊長(zhǎng)空，感受到勇于搏擊的力量。也有許多的煩惱，但他們都能正確的化解煩惱，3、“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的從而使之轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。請(qǐng)你舉出其中的閑適，是人與自然和諧相處的默契，然而我們一例共勉：擁有天才腦袋的愛因斯坦煩惱多多卻經(jīng)常聽到這樣的詞語：沙塵暴、酸雨、荒漠①外形怪②說話遲③行動(dòng)笨④在譏諷和侮辱化??由此你產(chǎn)生了什么樣的想法，用自己最中，慢慢地長(zhǎng)大了，孤獨(dú)的他開始在書籍中尋擅長(zhǎng)的方式來書寫一下你的發(fā)現(xiàn)吧！找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在例：可以發(fā)現(xiàn)生活中人類對(duì)自然的破壞，也書中結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓?書籍和知識(shí)為他可以感悟自然的美好。開拓了一個(gè)更廣闊的空間。如：觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見：天空昏放眼世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多身殘志堅(jiān)的偉人，暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城??，連他們用激情與信念解讀人生，釋放“煩惱” ： 遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)DDT等農(nóng)青年楷模、作家——張海迪偉大的理論物藥殘余，珠穆朗瑪峰遍地狼藉？藍(lán)天碧水已經(jīng)理學(xué)家—--霍金享譽(yù)世界的作家和演說家成為許多人兒時(shí)的記憶和遙不可及的夢(mèng)想。---海倫?凱勒

4、大自然的事物會(huì)給人許多生活的感悟和《讓世界充滿愛》啟示，請(qǐng)你寫出與下列事物有關(guān)的俗語、成語

1、為此次活動(dòng)擬寫一個(gè)主題語：或格言。關(guān)愛他人，快樂自己黃河：不到黃河心不甘

2、愛心是世界上最高尚的心靈。自古以來，有君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回關(guān)它的名言很多，不妨寫一兩句來，與大家共黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。享。自創(chuàng)一句也可。跳進(jìn)黃河洗不清。愛，是人間最純潔的感情。蓮：出淤泥而不染，濯清漣而不妖

3、請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際為“讓世界充滿愛”這次綜合舌燦蓮花藕斷絲連步步蓮花性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幾項(xiàng)可以開展的活動(dòng)項(xiàng)目。出水芙蓉天要下雨,娘要嫁人.-湖南俗語主題班會(huì)演講比賽雨：大頭大頭,落雨打頭,人家有傘,我有大頭.4、這次活動(dòng)可以分以下幾個(gè)小組完成，請(qǐng)為他有雨四方亮,無雨頭上光。風(fēng)里來，雨里去。們補(bǔ)充完整。

5、大自然的美景往往會(huì)觸動(dòng)人們的種種情A故事組：講有關(guān)獻(xiàn)愛心的故事 思，他們或憂或喜，或頓悟或思索，你積累的B圖片組：收集有關(guān)獻(xiàn)愛心的圖片 描寫大自然的詩句中有這樣的情感嗎？請(qǐng)你任C: 編輯組：編著以愛為主題的刊物或小報(bào)意寫出其中三種來。D: 歌唱相關(guān)歌曲，表演相關(guān)節(jié)目熱愛自然：

6、請(qǐng)你以“愛”為主題，為“希望工程”設(shè)計(jì)例：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。一句宣傳口號(hào)。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 用愛托起明天的希望鄉(xiāng)愁：床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭

8、假如你班上有個(gè)同學(xué)成績(jī)很好，他的家里很思故鄉(xiāng)——唐.李白《靜夜思》窮；但他的自尊心極強(qiáng)，不肯輕易接受同學(xué)們 每逢佳節(jié)倍思親——唐.王維《九月九日憶山的幫助。你和班上同學(xué)準(zhǔn)備如何幫助他呢？ 東兄弟》例：可與班主任商量，同學(xué)們出錢設(shè)立考試哲理詩句：冠軍獎(jiǎng)金，而在考試時(shí)故意讓他得第一名。○

1、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游

10、所在的學(xué)校正在準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)一場(chǎng)向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛《游山西村》）心的捐助活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙擬寫兩條標(biāo)語。○

2、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾

1節(jié)操：《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

6、在這次活動(dòng)中，同學(xué)們欣賞了美景，紛紛用歷代文人墨客的詩詞名篇來抒發(fā)內(nèi)心的感慨，那么你也會(huì)不甘人后吧？請(qǐng)你打開你的知識(shí)庫，分別從四季的角度挑幾句與大家分享。

（一）、描寫春天的古詩詞

1、陽春布德澤，萬物生光輝

2、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

（二）、描寫夏天的古詩詞

1、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

2、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

（三）、描寫秋天的古詩詞

1、秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。

2、秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。

3、落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

（四）、描寫冬天的古詩詞

1、白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。

2、燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。

7、寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常美麗。來吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過四季，請(qǐng)你設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的主要過程。

一、觸摸春天的心跳二、三、四、享受冬天的蘊(yùn)藏 例： 感念夏天的激蕩拾叨秋天的饋贈(zèng) 澎湃夏天的熱潮撫摸秋天的清遼 描摹夏天的容貌鐫刻秋天的燦黃 聆聽夏日的絮語品味秋天的絢麗

8、近代以來，由于科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然的能力大大提高，人類實(shí)踐的范圍不斷擴(kuò)大，使得更多的天然自然轉(zhuǎn)化為人化自然，人類在征服自然、利用自然

取得巨大成果的同時(shí)，對(duì)自然均衡狀態(tài)的破壞也達(dá)到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度。環(huán)境污染、生態(tài)失衡已成為世界性公害。人類應(yīng)如何對(duì)待大自然？人類該怎樣與自然和諧共處呢？結(jié)合生活中的實(shí)例談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。可以結(jié)合生活的實(shí)際去談?wù)勅伺c自然的和諧相處，以及保護(hù)自然愛護(hù)自然的具體做法。如：建立人與自然的和諧共處、協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人類與自然界關(guān)系的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展是人完成以下內(nèi)容： 內(nèi)容：展示古今中外名人關(guān)于讀書的名言語錄，帶來痛苦和災(zāi)難。下面這兩則有關(guān)黃河的材料，類生存與發(fā)展的必由之路。為此，首先必須確（1）你打算通過哪些形式進(jìn)行匯報(bào)？請(qǐng)參照示讓人獲得思想啟迪。你讀后會(huì)有什么感受呢？（不超過20字）立大自然觀。現(xiàn)代意義上的自然觀，真正視人例，列舉兩種。

9、探尋讀書方法—-下面請(qǐng)你向同學(xué)們介紹一①昔日的黃河，兩岸樹影婆娑，人們看到的是類與自然是相互依存、相互聯(lián)系的整體。退耕示例：辦板報(bào)。A繪畫展、攝影展、習(xí)作欣賞等 位名人的讀書方法。千里的碧波，萬里的麥浪，是片片的果樹，滿還林、節(jié)約用水、保護(hù)動(dòng)物、垃圾分類處理等。（2）如果你通過辦班報(bào)的形式，請(qǐng)你為小板報(bào)教育家孔子的“學(xué)思合作法”、“學(xué)而不思園的瓜香；聽到的是兒童的短笛，農(nóng)民的笑聲。

9、請(qǐng)為這次活動(dòng)寫一段結(jié)束語。例：帶著滿懷的好心情，帶著豐富的想像，走進(jìn)自然，親近自然，到自然去放飛心靈，與大自然對(duì)話，發(fā)現(xiàn)她們的美，品味她們的美，讓我們用妙筆去勾勒出一幅幅色彩斑斕的美景!大自然的美應(yīng)該是永恒的，大家在欣賞之余，也應(yīng)該從我做起，去關(guān)注我們生活的這個(gè)地球，為維護(hù)我們共同的美麗家園，獻(xiàn)出一份力量。

11、走進(jìn)自然，感受自然，需要我們有一雙善于觀察的眼睛，說說你在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了什么觀察方法？（1）順序法（2）方位順序法（3）時(shí)間順序法示例：A 按照方位順序觀察植物。B 按照從外形到動(dòng)作的順序觀察動(dòng)物。○2．比較法。比較是人們認(rèn)識(shí)自然事物或現(xiàn)象最常用的方法之一?！?．推斷法。把觀察同思維的間接性與概括性結(jié)合起來４．想象法。

12、也許你在遠(yuǎn)足過程中看到一些破壞自然、污染環(huán)境的現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)此寫一兩句宣傳標(biāo)語。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，就是保護(hù)人類自己 示例：走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景 為了我們綠色家園，請(qǐng)愛護(hù)一草一木。示例：保護(hù)自然就是善待自己；保護(hù)大自然，共建和諧家園；地球是我家，環(huán)保靠大家。＿

13、走進(jìn)大自然，嘗嘗那久違的山泉;體驗(yàn)大自然，看看我們美麗的家園;保護(hù)大自然，建設(shè)那美麗的家園!珍惜大自然，就是愛惜我們的生命線。讓我們一起走進(jìn)自然吧！請(qǐng)將下列活動(dòng)簡(jiǎn)案中的活動(dòng)步驟補(bǔ)充完整?；顒?dòng)目的：感受自然，享受春光，放松心情，緩解壓力。活動(dòng)時(shí)間：周三 活動(dòng)方式：以班級(jí)為單位，到郊外春游?；顒?dòng)步驟：（1）到達(dá)旅游景點(diǎn)。（2）小組觀賞風(fēng)景。（3）研究景點(diǎn)環(huán)境、描繪美的景色（4）交流心得感悟（5）安全返回。

14、欣賞了美麗的自然風(fēng)光后，同學(xué)們都高興異常，都想分享自己的獨(dú)特感受。作為其中的一員，你也不甘落后吧！如果你是組長(zhǎng)，你要領(lǐng)導(dǎo)你們小組成員把春游的收獲做一匯報(bào)，請(qǐng)

擬一個(gè)主題：感受自然，感受生活。則罔，思而不學(xué)則殆。”（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)小板報(bào)的內(nèi)容：

10、活動(dòng)中同學(xué)們搜集了不少讀書的故事，請(qǐng)欄目一：詩詞歌賦頌春天你寫出古今中外名人讀書的小故事兩個(gè)。欄目二：畫筆描繪春天A.毛澤東年輕時(shí)在城門口讀書B.囊螢映雪 欄目三：慧眼觀察春天

11、在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)為讀書要有好方法，《好讀書讀好書》 運(yùn)用正確的讀書方法才能有收獲，請(qǐng)你談?wù)勀?/p>

1、給本次活動(dòng)確定主題。對(duì)讀書方法的認(rèn)識(shí)。（1）閱讀名著，陶冶情操；（2）書香滿校園；讀書要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二（4）我讀書，我快樂；（5）讓書香伴隨花香，要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程讓名家走進(jìn)心靈。中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)吸取書中的有用知識(shí)。2.為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，推薦兩則讀書的名人名言。

12、活動(dòng)結(jié)束后你認(rèn)為這次活動(dòng)有哪些不足？1.生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。（莎士比請(qǐng)寫出些次活動(dòng)的建議或意見。亞）；2.書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）（1）學(xué)校圖書室應(yīng)多儲(chǔ)備一些中外名著和適合3、請(qǐng)給活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。學(xué)生閱讀的書籍；（2）學(xué)校圖書室應(yīng)增加對(duì)學(xué)（1）讀書破萬卷，下筆如有神.（2）讀萬卷書，生開放的次數(shù)；（3）學(xué)校多舉辦些讀書活動(dòng)，營(yíng)行萬里路.造更加深厚的讀書氛圍；（4）建議學(xué)校舉辦一

4、為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全民閱讀，次關(guān)于讀書的講座。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。

13、學(xué)校將圍繞“書香校園”活動(dòng)對(duì)學(xué)生的閱A：快樂讀書，其樂無窮B：我讀書，我充實(shí) 讀狀況進(jìn)行一次問卷調(diào)查。請(qǐng)你為該問卷設(shè)計(jì)

5、如果你來主持本次活動(dòng)，你采取哪些形式來兩個(gè)問題。開展活動(dòng)：1.舉行一次讀書問卷調(diào)查；（2）請(qǐng)（1）你現(xiàn)在獲得書籍的來源主要是什么？（2）新華書店到學(xué)校舉辦一次書展；（3）請(qǐng)作家作你閱讀書籍的目的是什么？（3）你對(duì)自己的讀一次“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)；（4）在全校（全班）書狀況是否滿意？ 舉辦“讀書交流會(huì)”；（5）舉行“名著走向舞臺(tái)”《黃河，母親河》話劇表演；（6）舉行名著知識(shí)競(jìng)賽；（7）編輯1.為此活動(dòng),設(shè)計(jì)的一條富有感染力的主題詞.名人讀書名言；（8）“名人讀書故事”大家講。黃河，中華民族的母親；黃河之水，中華民族

6、“與書籍結(jié)伴而行”活動(dòng)方案： 的乳汁。（1）定期召開讀書報(bào)告會(huì)或舉辦“讀書沙龍”；

1、請(qǐng)寫出兩句關(guān)于黃河的著名詩句。（2）制定自己的讀書計(jì)劃；（3）撰寫關(guān)于讀書大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維《使至塞上》）的作文；（4）撰寫有關(guān)同學(xué)們課外閱讀的報(bào)道；白日依山盡，黃河入海流（王之渙《登鸛雀樓》）（5）給朋友推薦一本好書。2.請(qǐng)概述一個(gè)有關(guān)黃河的民間故事或神話傳說

7、在這次綜合性學(xué)習(xí)中將開展一次“讀書報(bào)告或歷史人物故事：大禹治水：大禹為了治理黃會(huì)”，請(qǐng)你接著設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。河，三過家門而不入。步驟一：主持人致開場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開始。3.請(qǐng)寫出三個(gè)有關(guān)黃河的諺語、俗語、成語。步驟二：各組推薦代表進(jìn)行交流（或各專題活跳進(jìn)黃河洗不清。河清海晏、涇渭分明 動(dòng)小組展示他們小組的成果）班上要舉行一次以“歌唱黃河”為主題的文步驟三：老師評(píng)價(jià)并宣布活動(dòng)結(jié)束 藝演出活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)要求做好以下工作。步驟四：主持人致結(jié)束語并宣布活動(dòng)結(jié)束

1、如果你是本次演出活動(dòng)的節(jié)目主持人，請(qǐng)

8、為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小說一段簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，要求至少引用一句關(guān)于報(bào)。請(qǐng)你為這份小報(bào)擬寫一個(gè)欄目名稱，并簡(jiǎn)黃河的古詩詞或民謠。要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。（欄目名稱為4個(gè)字）。

2、演出節(jié)目安排中，在小組合唱歌曲《我的（1）名稱：新書速遞 中國(guó)心》之后，是張華同學(xué)朗誦自創(chuàng)詩歌《我內(nèi)容：推薦最新上市的，適合中學(xué)生閱讀的圖心中的黃河》，請(qǐng)為這兩個(gè)節(jié)目設(shè)計(jì)一個(gè)串聯(lián)書，并簡(jiǎn)介該書的作者、內(nèi)容。詞。（2）名稱：心靈雞湯

1、黃河，是文明的象征，可是，黃河也給我們

2②1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟(jì)南段盼來了一次過流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來的并不是人們盼望依舊的甘甜河水，而是一股黑乎乎的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，河水散發(fā)著一股刺鼻的臭氣......雖然我們的生活質(zhì)量提高了，但是黃河卻污染。

2、班上要召開一次以“黃河之憂”為主題的調(diào)查報(bào)告會(huì),請(qǐng)你為這一活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白： 黃河我們的母親河，她養(yǎng)育了多少的炎黃子孫?？扇缃瘢覀?cè)谝徊讲降膲汛?，母親呢？她已經(jīng)病了??大家都不知道嗎？

3、針對(duì)黃河斷流河水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河。黃河，中華民族的母親；黃河之水，中華民族的乳汁。

4、請(qǐng)你就如何緩解黃河斷流問題提出三條合理化的建議。a．加強(qiáng)流域水資源統(tǒng)一管理和保護(hù)，實(shí)行全河道水量統(tǒng)一調(diào)度； b．堅(jiān)持節(jié)水方針，發(fā)展節(jié)水型農(nóng)業(yè)，建立節(jié)水型產(chǎn)業(yè)； c．加強(qiáng)流域生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)； d．加快南水北調(diào)進(jìn)程。五.假如你班要舉行“黃河，母親河”的課堂競(jìng)賽活動(dòng)，你作為活動(dòng)的主持人，試寫出這次活動(dòng)的競(jìng)賽方案。四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行是： 1．歌唱黃河比賽2．黃河知識(shí)問答賽3．黃河詩詞朗誦賽4．講黃河故事比賽 《漫游語文世界》1.下面是“漫游語文世界”綜合性活動(dòng)主持人的開場(chǎng)白：同學(xué)們，語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是姹紫嫣紅的花園，讓我們留連忘返；語文是波瀾壯闊的大海，讓我們遨游其中。今天，就讓我們帶著語文的目光到生活中去充分領(lǐng)略一下語文世界的魅力吧！2.為營(yíng)造氣氛，擬條宣傳標(biāo)語： 學(xué)好語文，走遍天下；語文世界真精彩；

3、你是活動(dòng)的組織者，請(qǐng)寫出交流與展示活動(dòng)四個(gè)主要步驟：示例：A 主持人講話，安排活動(dòng)步驟及活動(dòng)內(nèi)容 B 各小組代表交流與展示 C 評(píng)獎(jiǎng) D 語文老師總結(jié)；

4、當(dāng)前社會(huì)上廣告語肆意濫用諧音字，很不利于語言的規(guī)范化，請(qǐng)恢復(fù)下列成語的本來面目。愛不濕手（洗衣機(jī)廣告）-—— 釋隨心所?。ㄔ“詮V告）————欲

咳不容緩（止咳露廣告）———刻為青春喝彩/我的青春我做主/絢麗的青春，多紙日可待（紙張廣告）————指 彩的人生。

5、社會(huì)上對(duì)這類改動(dòng)后的成語廣告褒貶不一，2、辦一期“青春暢想”的手抄報(bào)，你準(zhǔn)備出哪你持何種態(tài)度？請(qǐng)說出你的看法與理由。幾方面的內(nèi)容。對(duì)街頭用語不規(guī)范的予以曝光（在媒體上）；工青春宣言；青春無悔；青春期知識(shí).青春座右銘 商行政部門對(duì)用語不規(guī)范的門店招牌予以處

3、你們是采取哪幾種形式來開展活動(dòng)的.罰。辦黑板報(bào)；開詩文朗誦會(huì)；進(jìn)行演講比賽；舉

4、在訴說青春的心愿后，將進(jìn)行書寫青春座右

銘的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段精彩的話導(dǎo)入。青春時(shí)期，我們充滿理想，充滿希望，為了讓我們青春的腳步邁得雄健有力，給自己或他人寫個(gè)青春的座右銘吧！

5、班會(huì)結(jié)束之際，作為主持人請(qǐng)你作最后的發(fā)言。（結(jié)束語）

（2）正反方進(jìn)行辯論。（3）教師點(diǎn)評(píng)。（4）主持人致總結(jié)語并宣布活動(dòng)結(jié)束。

8、瘋狂追星女楊麗娟自1994年迷上劉德華后，父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親為給女兒籌集旅費(fèi)，甚至想到了賣腎；最后于2007年3月26日居然在香港跳海自殺。自殺的原因是劉德華在3月25日只是與女兒拍照留影而已，沒

7、就如何規(guī)范街頭用語向有關(guān)部門提建議：這種廣告對(duì)青少年將起到負(fù)面影響，如他們按此錯(cuò)誤方法記住了成語，將對(duì)他們貽害無窮。

8、小明的爸爸也想開一家書店，想請(qǐng)大家為他出謀劃策，取一個(gè)引人入勝的店名，你幫他取的名稱是—--。開心小屋、快樂驛站

9、水是生命之源，節(jié)約用水已成了全球性的話題，為它擬一條公益廣告。示例：如果人類不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚！保護(hù)水資源，生命真永遠(yuǎn)。人體的70%是水，你污染的水早晚也會(huì)污染你，把純凈的水留給下一代吧！節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始。愛惜生命之源，“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。

11、下面是幾則廣告語，請(qǐng)任選一則從內(nèi)容、語言或修辭等方面略作賞析。小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾?。ú萜荷系母媸九疲]有加進(jìn)什么，不過提出水分（奶粉廣告詞）除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走（旅游勝地告示牌）禁止抽煙，連皇冠牌也不例外（皇冠牌香煙廣告詞）

12、過年時(shí)，家家戶戶都會(huì)貼上春聯(lián)，你注意

了嗎，它和我們的語文也是息息相關(guān)的，把你

搜集的對(duì)聯(lián)寫一則吧。

13、在2010年的春晚上，“給力”這個(gè)詞頻頻

出現(xiàn)，你知道它的意思嗎？在你的生活中還有

哪些流行語，寫兩條吧？

“給力”中國(guó)北方的土話，表示給勁、帶勁的意思，給面子的意思帶有積極向上、樂觀心態(tài)、鼓舞勢(shì)氣的。如：草根網(wǎng)民、車奴、風(fēng)時(shí)代、房奴

14、閱讀報(bào)刊雜志，設(shè)計(jì)完成一份知識(shí)小報(bào)。請(qǐng)你寫出完成這份小報(bào)的步驟來。a、各小組討論確定小報(bào)主題；b、圍繞主題選擇材料；c、各小組同學(xué)一齊動(dòng)手動(dòng)腦制作小報(bào)；d、評(píng)選優(yōu)勝；e、公布評(píng)選結(jié)果，給最佳小組頒獎(jiǎng)?！肚啻弘S想》

1、為本次活動(dòng)擬一條宣傳語或主題語。

行文藝匯演。青春是多彩的，青春是絢爛的，在青春的歲

4、老師想為你編一本《青春心語集錦》你寫的月里，我們充滿激情，充滿了渴望，在前進(jìn)的是： 示例：“愛拼才會(huì)贏”，讓青春的風(fēng)帆在人道路中，我們可能會(huì)看到無限的美景，也可能生的浪濤中奮勇前進(jìn)！會(huì)遭遇到急流險(xiǎn)灘，我們可能會(huì)感受到備至的5、智者或哲人的話，可以作為青春的座右銘。關(guān)懷，也可能會(huì)體現(xiàn)心靈的孤獨(dú)，正是這些記你向大家推薦的名言警句是什么？ 憶，正是這些感受，才讓我們健康地成長(zhǎng)。不青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。要畏懼生活中的困惑，也不要害怕那些失敗與

6、你一定為自己設(shè)計(jì)了青春座右銘： 挫折，揚(yáng)起你生命的風(fēng)帆，樹立起遠(yuǎn)大的理想。示例：珍惜現(xiàn)在，就是珍惜明天 《我也追星》

7、為了使自己成為一位心理健康的青少年，你1.請(qǐng)你為綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬寫一條主題語。得定一個(gè)“青春靚麗的計(jì)劃”用簡(jiǎn)潔的語言說我追星，我快樂。理性追星，健康成長(zhǎng)。說計(jì)劃中的兩點(diǎn)。

2、活動(dòng)即將開始，請(qǐng)你向同學(xué)們說一段開場(chǎng)白，培養(yǎng)自信心，時(shí)時(shí)對(duì)我說“我能行”增強(qiáng)自覺要求有文采，能激發(fā)同學(xué)們的參與熱情。性，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不害怕學(xué)習(xí)上的困難。子曰：“見賢思齊焉?！比藗円渤Ｕf：“榜樣的8、你打算采取哪些形式來展現(xiàn)青春風(fēng)采： 力量是無窮的。我們每個(gè)人都有自己所崇敬的示例：爬山、舞蹈誦詩、唱歌 名人，他或她又會(huì)是誰呢？下面，我們將要討

9、如果讓你收集有關(guān)名人是如何度過青春的，論的話題就是“我也追星”。

你將用那些方法收集。

3、讓你來策劃本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)形式？ 采訪；上網(wǎng)查找；查閱書籍。A、舉行“名人故事”演講賽。

10、你收集的信息準(zhǔn)備用那些方式展示？ B、開展“人物傳記”讀書交流會(huì)。示例：幻燈片、手抄報(bào)、黑板報(bào)、圖畫、調(diào)查C、進(jìn)行“追星”辯論賽。報(bào)告。D、觀看人物訪談。

1、假如你是主持人，你將如何安排活動(dòng)？請(qǐng)寫

E、辦“我也追星”手抄報(bào)

出活動(dòng)的目的、內(nèi)容、方法和步驟等。4.你是活動(dòng)的主持人，請(qǐng)寫出活動(dòng)步驟。目的：歌頌青春，樹立積極向上的人生觀 活動(dòng)一：主持人致開場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開始 內(nèi)容：演講、歌頌、舞蹈比賽 活動(dòng)二：看一段眾多明星參與演出的視頻，讓步驟：①選擇內(nèi)容、主題②提前一至二周排練、同學(xué)們說出自己認(rèn)識(shí)的明星。準(zhǔn)備③選主持人、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞

活動(dòng)三：派各組代表說追星的體驗(yàn)

④請(qǐng)?jiān)u委嘉賓⑤活動(dòng)開始⑥活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)四：主持人致總結(jié)語并宣布活動(dòng)結(jié)束

2、青春年少的你不可避免會(huì)有這樣那樣的煩

5、假如你是活動(dòng)的主持人，請(qǐng)寫出“名人故事”惱。你能說說你的煩惱嗎？你打算怎樣清除這

演講賽步驟

煩惱？

（1）致開場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開始。青春期困惑，和父母及老師的代溝，學(xué)習(xí)

（2）各小組推薦代表進(jìn)行演講。上挫折壓力。

（3）評(píng)委組評(píng)價(jià)。

多和家長(zhǎng)、老師溝通，和同學(xué)們交流、消（4）主持人宣布評(píng)價(jià)結(jié)果。

除困惑、代溝。

6.請(qǐng)寫出開展“人物傳記”讀書交流會(huì)步驟

3、你是主持人，請(qǐng)為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（1）致開場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開始。

我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花（2）各小組推薦代表交流讀過的人物傳記并談季。青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動(dòng)，談對(duì)傳主的看法。青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站，我們回

（3）教師點(diǎn)評(píng)。

味昨天，暢想明天，青春的歲月如火如花！請(qǐng)（4）主持人致總結(jié)語并宣布活動(dòng)結(jié)束。跟我來，我們一起上青春的車，欣賞那一道道

7、請(qǐng)寫出“追星”辯論賽步驟： 亮麗的風(fēng)景線！

（1）致開場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開始。

3有單獨(dú)與女兒在一起。楊麗娟的事例對(duì)你有什么啟示？

在美好的青春時(shí)光，要多把精力和心思用在學(xué)習(xí)和工作上，要當(dāng)“求知族”，不要當(dāng)“追星族”。同時(shí)，在“追星”的熱潮中要好好把握住自己，不要讓自己頭腦發(fā)熱，盲目地跟著別人起哄。即使想“追星”，也決不能失去理智，要把握好“追星”的度。尤其是不要為了“追星”而不顧學(xué)習(xí)、不顧休息，以至于荒廢學(xué)業(yè)、耽誤自己美好的前程。

9、一些在校學(xué)生，追的是明星喜歡的顏色，明星的身高、體重，甚至明星的嗜好，明星的身事等等一些小檔案，并懷揣希望去模仿明星，有些孩子把自己的房間里貼滿偶像的照片，書本上也是偶像的頭像，把心思花費(fèi)在追星上，耽誤了學(xué)習(xí)，同時(shí)也浪費(fèi)了許多錢財(cái)。請(qǐng)給他們提點(diǎn)建議。

每個(gè)人成功成名都不是一帆風(fēng)順的，我們應(yīng)該去追星明星們成名的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛業(yè)的精神、刻苦奮斗的品質(zhì)。

10、劉翔是中國(guó)著名的體育明星，在中國(guó)有許多青少年朋友非常崇拜他，請(qǐng)給他提幾條建議，更好的做青少年的楷模。

堅(jiān)持訓(xùn)練，保持高水平；在接受采訪時(shí)禮貌文明。

11、開展“追星”辯論會(huì)后你知道了他們身上的缺點(diǎn)，這對(duì)你有什么啟示？

任何人都不可能十全十美，我們對(duì)名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個(gè)方面為社會(huì)作出了比較多的貢獻(xiàn)，但這并不意味著他們一生的各個(gè)方面都是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。、請(qǐng)給以下名人提點(diǎn)建議。

①“還珠格格”趙薇在一次頒獎(jiǎng)儀式上穿著印著日本國(guó)旗的衣服

②歌星毛寧二十多歲時(shí)酒后駕車并與人爭(zhēng)吵。③奧運(yùn)會(huì)百米冠軍約翰遜因服用興奮劑被取消比賽資格。

建議：名人應(yīng)具有良好的修養(yǎng)、正確的人生觀和好的習(xí)慣。

13、面對(duì)初中生的“追星族”，你想給家長(zhǎng)和老師們提點(diǎn)什么建議？

建議：現(xiàn)在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主，一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類社會(huì)有過杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落。需要我們的家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，否則他們當(dāng)中的一部分人有可能誤入歧途。

14、談?wù)劚敬位顒?dòng)對(duì)你有什么啟示？ 一是“金無足赤，人無完人”，名人也并非所有時(shí)候都如楷模一般能把什么事情都處理好，他們也有自己的缺點(diǎn)和失誤。二知道對(duì)名人要有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和了解，要正確 “追星”，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。三知道真正的學(xué)習(xí)，需要養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣和品質(zhì)。比如團(tuán)結(jié)合作探究能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和速度。

15、請(qǐng)你寫一段結(jié)束語

今天這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們能廣泛查閱資料，搜集名人的小故事、貢獻(xiàn)等，課堂上能積極參與活動(dòng)，敢于大膽展示自己，真正做到了“玩得開心，學(xué)得高興”。同時(shí)，通過活動(dòng)也使我們認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語文的機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。所以我們要善于開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，豐富我們的語文生活，提高我們的語文素養(yǎng)。

《尋覓春天的蹤跡》

1、“春雨驚春清谷天”點(diǎn)出了春天的六個(gè)節(jié)氣，請(qǐng)選擇其中的某一節(jié)氣，談?wù)勥@個(gè)節(jié)氣的含義，并寫出你所知道的這一節(jié)氣的一句諺語。節(jié)氣：立春含義：春季的開始。諺語：立春落雨至清明

2、請(qǐng)寫出有關(guān)春天的諺語。

早春晚播田。雨澆上元節(jié)，日曬清明種。春分有雨病人稀。

3、請(qǐng)寫出表現(xiàn)春天的成語。

4、古人寫過不少歌詠春天的詩句，請(qǐng)你從學(xué)過的和積累的詩句中寫出兩句來。

5、請(qǐng)寫出有關(guān)春天的歌曲。

6、歌曲《春天的故事》中唱到“春雷啊喚醒了長(zhǎng)城內(nèi)外，春輝啊暖透了大江兩岸?春風(fēng)啊吹綠了東方神州，春雨啊滋潤(rùn)了華夏故園”這里的“春雷、春輝、春風(fēng)、春雨”指什么？ 改革開放的春天，也就是改革的開始的意思。

7、寫出你所喜愛的有關(guān)春天的文章的篇名及你所喜愛的句子及理由。

8、悟春，你悟出春的含義是什么？

悟春：生機(jī)勃發(fā)的生命力；令人陶醉的景色美；寄托理想的新希望；珍惜時(shí)間的緊迫感。

9、又到桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，班級(jí)開展了一次題為“春天的贊歌”的實(shí)踐活動(dòng)。（1）你作為總策劃人和主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)的開場(chǎng)語（30字左右）下面的開場(chǎng)白還沒設(shè)計(jì)完

整，請(qǐng)你把他補(bǔ)充完整。高；積累了許多詩詞名句；認(rèn)識(shí)了很多朋友等盼望著，盼望著，春天來了。她是一縷輕等。B活動(dòng)名稱：遠(yuǎn)足活動(dòng)效果：錘煉了意志，輕吟唱的和風(fēng)，傳遞泥土的芳香；她是聲音婉開拓了視野，增長(zhǎng)了才干。轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴，在山間呢喃；她是草尖的一顆1.離別難免傷感，請(qǐng)你寫出兩句（上下句）作露珠，沐浴萬物：她是云朵上的一抹彩霞，裝為贈(zèng)言的古詩送給朋友，以激勵(lì)或勸慰他（她）。扮人間。今天，讓我們微笑著一起去走向春天A、激勵(lì)類：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的世界。（李白）男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州（李（2）.活動(dòng)的項(xiàng)目 賀）勸慰類：海內(nèi)存知已，天涯若比鄰（王勃）項(xiàng)目一：編輯自然日志 項(xiàng)目二：創(chuàng)造一幅詩畫（2）畢業(yè)在望，分手之際，你最想寫給老師的3.活動(dòng)的結(jié)束語 贈(zèng)言是：。

熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我①人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智們的言行呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的真誠力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！去編織春天、澆灌春天，讓春天常住我們身邊，②老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑永駐我們心靈深處的家園。斕的色彩 ?? 我當(dāng)怎樣地感謝您?、厶け樾模?）通過這個(gè)活動(dòng)你又怎樣的收獲？田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的通過這次活動(dòng)，我展示了真我的風(fēng)采，真正敬意。做到了“說自己想說，做自己想做”，真正體會(huì)

3、依依相聚： 到了學(xué)習(xí)語文的樂趣，回歸自然的樂趣。（1）離別前，九（1）班同學(xué)計(jì)劃于6月10日（5）活動(dòng)一:記錄----春天的足跡 19時(shí)到21時(shí)舉辦“共話友情，暢想未來”的師請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)步驟：1）主持人宣布活動(dòng)開始.生聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施的步驟。2）各小組向全班同學(xué)展示各自的觀察日記.①主持人宣布活動(dòng)開始；

2、齊唱校歌；

3、開3)全班同學(xué)投票選出“我最喜歡的觀察日展主題班會(huì)；

4、老師總結(jié)。記”.4）點(diǎn)評(píng)宣布活動(dòng)結(jié)束.（2）班級(jí)征集晚會(huì)主題語，要求是簡(jiǎn)潔、形象（6）活動(dòng)二:展示----春天的贊歌 的一句話或一個(gè)短語，你寫的是什么？ 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)步驟：（1）花季情，良師恩（2）友誼地久天長(zhǎng)（3）1)各小組派出代表上臺(tái)朗誦收集到的春的共話友情，暢想未來 詩歌,散文.2).上臺(tái)演唱有關(guān)春天的歌曲3).展（3）晚會(huì)在熱鬧的氣氛中結(jié)束了,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一示并介紹各小組圍繞各自活動(dòng)內(nèi)容所制作的手則結(jié)束語,宣告晚會(huì)結(jié)束。抄報(bào).4).全班同學(xué)投票選出我最喜歡的“春天示例：敬愛的老師！親愛的同學(xué)！讓我們珍的贊歌”.藏起離別的愁緒，揮一揮手，道一聲珍重。?；顒?dòng)三:創(chuàng)造---春天的詩畫 恩師們事業(yè)順利，桃李滿天下。祝同學(xué)們學(xué)業(yè)（7）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)步驟： 步步高升，生活開開心心。老師們，同學(xué)們，1)展示學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找的有關(guān)“詩配畫”2011屆九（1）班畢業(yè)晚會(huì)到此結(jié)束。再見！和“畫配詩”作品等資料.4、如果請(qǐng)你策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)2)各組同學(xué)展示并解說其課外制作的“詩配目？請(qǐng)列舉三頂。畫”或“畫配詩”作品.1.編寫班史2.舉行畢業(yè)晚會(huì)3.畢業(yè)留言。

10、班內(nèi)出一期以“春天的贊歌”為主題的的5、請(qǐng)從你設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中選一頂，寫出開黑板報(bào)。展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計(jì)該環(huán)（1）請(qǐng)你為板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目 節(jié)的理由。欄目一 ：春天的故事欄目二 ：春謎猜一猜 示例：項(xiàng)目名稱：舉行畢業(yè)晚會(huì)；主要環(huán)（2）根據(jù)提供的詩句，請(qǐng)你為板報(bào)配一副畫 節(jié)：交流各自今后的打算；理由：全班同學(xué)都詩句：踏花歸去馬蹄香能參加，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，且能傾聽《歲月如歌》 同學(xué)們的心聲。收獲略。

1、往日盤點(diǎn)：A.假如你在接受采訪，請(qǐng)用

6、以班委會(huì)名義給學(xué)校團(tuán)委書記黃老師寫簡(jiǎn)明的語言告訴記者在三年的學(xué)習(xí)中最大的收一封邀請(qǐng)信，請(qǐng)他參加這次主題班會(huì)(限50字獲是什么？B.回首初中三年的生活,你肯定參左右，格式符合書信要求)。加過許多有意義的活動(dòng),請(qǐng)寫出一項(xiàng)活動(dòng)的名

7、“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀?！狈Q及取得的效果。首先請(qǐng)說說你在三年里最高興或不愉快的事。A例：回首三年的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是掌我的傾訴：我在這三年里最高興的是那次在×握了自主學(xué)習(xí)的方法；閱讀能力有了很大的提×大賽中獲獎(jiǎng)。

8、分手之際，你對(duì)班集體定戀戀不舍。那么，讓我們留下珍貴的記憶，班上成立編委會(huì)，編寫班史，作為對(duì)這段生活的永久紀(jì)念吧！我的安排：①班歌②師生合影③教師撰序或贈(zèng)言④領(lǐng)導(dǎo)題詞⑤全班同學(xué)留言⑥班星小傳⑦三年來班上獲得的榮譽(yù)證書⑧大型活動(dòng)記載。

9、“難忘今宵，難忘今宵！”結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)，策劃、組織一臺(tái)內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出、富有感染力的畢業(yè)晚會(huì)。畢業(yè)晚會(huì)的開場(chǎng)白你是如何設(shè)計(jì)的？

示例：敬愛的老師，親愛的同學(xué)，當(dāng)聽到初夏第一聲蟬鳴，我們卻迎來了分手的最后一刻，三年了，一千多個(gè)日日夜夜，我們一起度過了這人生中最難忘的時(shí)光；多少次，在晨光中，我們勤思苦讀，多少次，我們?cè)跓艄庀拢覀兟耦^苦做，我們風(fēng)雨同舟，我們攜手共進(jìn)，然而，天下沒有不散的宴席。今天，讓我們以青春飛揚(yáng)的心情，共度最后一個(gè)美麗夜晚吧！

10、請(qǐng)用兩句話總結(jié)一下三年學(xué)習(xí)生活最大的收獲。示例：三年的學(xué)習(xí)生活我最大的收獲是友誼、知識(shí)?

11、畢業(yè)在即，分手之際，你最想對(duì)知心朋友說的一句話是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。）

最想對(duì)老師說的一句話是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！

12、假如班級(jí)準(zhǔn)備開一次畢業(yè)晚會(huì)，你作為該臺(tái)晚會(huì)的策劃者，會(huì)為晚會(huì)準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢？ ①文藝匯演②暢談理想③話別互贈(zèng)留言④班主任致結(jié)束語。

13、晚會(huì)在熱鬧的氣氛中結(jié)束了，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則結(jié)束語。

示例：同學(xué)們，快樂的時(shí)光總是短暫的，分別的時(shí)候總是痛苦的，天下沒有不散的宴席。（三年同窗情，聚散兩依依）讓那美妙的歌聲成為我們永恒的記憶，讓那翩翩的舞姿成為我們友誼的見證，最后讓我們?cè)凇半y忘今宵，今宵難忘”的合唱聲中結(jié)束晚會(huì)吧！

14、請(qǐng)你為這臺(tái)晚會(huì)擬一個(gè)標(biāo)題或一句主題詞。例：三年風(fēng)雨路,一曲歲月歌(一世師生情)。

15、請(qǐng)你為晚會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。（寫出活動(dòng)步驟至少四步）

a、主持人致開幕詞.b全班合唱班歌或畢業(yè)歌。c、編演反映中學(xué)生活的相聲、小品。d、表演富有地方特色的戲曲舞蹈。e、師生話別。f、主持人致結(jié)束語。

另：《我愛我家》請(qǐng)看中考復(fù)習(xí)指南中的內(nèi)容??！

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的煩惱

綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的煩惱

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解成長(zhǎng)、名人對(duì)成長(zhǎng)時(shí)期煩惱的認(rèn)識(shí)，審視自己所謂煩惱，采取積極的生活

態(tài)度，正確對(duì)待成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的煩惱。

2、養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。與別人交談做到口齒清楚，落落大方，語言通順，能準(zhǔn)

確地表情達(dá)意。說話不帶口頭禪，不重復(fù)啰嗦。

3、了解搜集、歪理材料的途徑與方法，通過分工合作的方式學(xué)會(huì)全面地獲取信息。

4、能積極正確為朋友、同學(xué)排憂解難。

5、寫作要圍繞中心、有主題。寫自己要能寫出獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，寫別人要注意本人的審視和評(píng)論，幫朋友解憂要注意語言的針對(duì)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集與煩惱有關(guān)的名言及解決煩惱的辦法。

2、收集與煩惱有關(guān)的名人故事從里面悟出的心得。

3、每人做一個(gè)信封。信封里裝你自己的煩惱。用一張紙寫出來。

4、一個(gè)紙箱，上面書寫“知心朋友”。

【活動(dòng)要求】

1、每一組準(zhǔn)備至少一個(gè)名人故事，并板述。

2、每一組準(zhǔn)備至少五句關(guān)于煩惱的名言，并板述在黑板上。

【活動(dòng)過程】

一、學(xué)生自由發(fā)言

法國(guó)著名作家大仲馬說過這樣段話：“人生是一串由無數(shù)大小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人是笑著念完這串念珠的?！蹦阃膺@句話嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、由每一小組展示自己所收集到的名言和故事。要按要求展示！

三、大家將準(zhǔn)備好并裝有信的信封投入“知心朋友”信箱。然后再相互抽取一份。在閱讀了別人的煩惱后，在后面寫下你送予它的“心靈雞湯”！

四、小組討論后全班交流：人生中總是有煩惱伴隨，那我們可以用什么方法來化煩惱為快樂呢？

附：《心靈雞湯》杰克·坎菲爾、馬克·漢森創(chuàng)作。是世界上最暢銷的系列讀物之一，以其簡(jiǎn)短、精煉的語言為讀者講述了一個(gè)個(gè)充滿哲理的小故事。作者選文一直遵照的準(zhǔn)則為：以淺顯的語言表達(dá)著人間真情；以至深的情感述說著五彩人生；在每一個(gè)角落把真情的火炬點(diǎn)燃；讓每一縷清香在塵世間流傳；讓真情在心靈的碰撞中凝固成永恒。后泛指有益于精神或心理的充滿哲理的小故事。本書七大主題包括∶愛的力量、學(xué)習(xí)愛你自己、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的煩惱

課題: 第四單元綜合性學(xué)習(xí)

成長(zhǎng)的煩惱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識(shí)自我，知道自己成長(zhǎng)過程中有什么樣的煩惱，應(yīng)該用什么樣的方法解決

2、用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。

3、在介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的煩惱。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用普通話清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹。

難點(diǎn)：生動(dòng)的描寫出自己的故事表現(xiàn)自己的個(gè)性。

如何突破：在本節(jié)課上，充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很自然的融入到說話的情境中去，產(chǎn)生思想上的共鳴。引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。

自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

一、（一）積累

1、用名言警句寫出對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。

2、例句：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。

仿句：煩惱是。

3、“煩惱”不是中學(xué)生的專利，古往今來，多少文人墨客曾慨嘆過。念出一句有關(guān)“煩惱”的詩歌。（提示：句中不一定要出現(xiàn)“煩惱”這個(gè)詞語。）

4、“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”是寫愁的名句，這兩句詩的作者是誰？哪個(gè)朝代？這句采用了什么修辭手法？你能簡(jiǎn)單說說詩的意思嗎？

（二）牛刀小試

走進(jìn)花季、雨季的我們，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活中，都增添了許莫名的煩惱。七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備搞一次以“成長(zhǎng)的煩惱”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

1、為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語，要求語言簡(jiǎn)潔、清新明麗，不超過20個(gè)字。

2、本次活動(dòng)，同學(xué)們都希望能得到“青少年心理咨詢中心”的李博士的支持，希望她能來給同學(xué)們講解如何正確面對(duì)青春期的煩惱。如果叫你去請(qǐng)李博士，你該怎么說？

3、你作為主持人，為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的開場(chǎng)白吧?。ú簧儆?0字）

二、分組：每組按現(xiàn)有的分組狀況，圍繞“我成長(zhǎng)過程中的煩惱”這一主題自由的選擇活動(dòng)方案、設(shè)計(jì)組織活動(dòng)方式。

要求：⑴ 表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長(zhǎng)等情況。

⑵ 表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)。

⑶ 可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。

⑷ 限時(shí)三分鐘。

三、名著推薦：

《少年維特之煩惱》是德國(guó)十八世紀(jì)偉大的文學(xué)家、思想家約翰·歌德的代表作，這部作品使歌德由德意志詩人而成為一個(gè)世界詩人，小說風(fēng)行各國(guó)，掀起一股“少年維特?zé)帷?。小說以濃郁的詩意和噴涌的激情敘寫了維特的痛苦，憧憬和絕望，將他個(gè)人戀愛的不幸放置在廣泛的社會(huì)背景中，對(duì)封建的等級(jí)偏見、小市民的自私與守舊等觀念作了揭露和批評(píng)，熱情地宣揚(yáng)了個(gè)性解放和感情自由。勇敢地喊出了那個(gè)時(shí)代的青年要求擺脫封建束縛，建立平等的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的心聲，生動(dòng)地反映了青年們的感情，憧憬和痛苦，表現(xiàn)出一種抨擊陋習(xí)、摒棄惡俗的叛逆精神，因而更具有進(jìn)步的時(shí)代意義。這也是這部小說成為世界文學(xué)寶庫中的瑰寶、深受各國(guó)人民喜愛而經(jīng)久不衰的魅力所在。

第一課時(shí)

拓展與探究：

一、真情告白，吐露心聲：

成長(zhǎng)，除了帶給我們歡樂、微笑和幸福，還會(huì)給我們帶來憂愁、煩惱等。

1、生活中的煩惱

①隨著年齡的增長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)段的我們常常只愿意生活在自己編制的生活里，不愿與父母溝通，應(yīng)該怎么辦？

②父母沉醉于麻將賭博之中，終日“奮戰(zhàn)”于牌桌前，不關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，你該怎么辦？或者說父母感情不和，婚姻出現(xiàn)危機(jī)，鬧離婚情緒，你該怎么辦？ ③父母對(duì)自己的要求過于苛刻，只注重成績(jī)，考不好，就得挨罰。你該怎么辦？ ④朋友之間存在隔閡，相互暗地里較勁。你該怎么辦？

⑤交上損友，影響自己的學(xué)習(xí)。你該怎么辦？

2、學(xué)習(xí)中的煩惱

①不論自己多么努力，成績(jī)都難以提高。你該怎么辦？

？

②總覺得老師不注重自己。你該怎么辦？

3、說一說自己還有什么煩惱

剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春意識(shí)的萌發(fā)，煩惱與快樂并存，一旦有了煩惱、感傷、憂郁就會(huì)籠罩在我們的頭上，生活也會(huì)失去光彩，你是不是也有這樣的體驗(yàn)?zāi)?，選擇一下自己最煩惱的幾件事，與同學(xué)們交流一下。

二、正視煩惱，尋找快樂：

1、通過轉(zhuǎn)移注意力來減輕槽糕的心情。比如聽聽音樂唱唱歌。請(qǐng)你唱一首與“煩惱”有關(guān)的歌。（如：一起唱《小小少年》《最近比較煩》等，全班同學(xué)打節(jié)拍）

2、請(qǐng)你支招：在生活中，你都怎樣解決煩惱？

3、有了解不開的疙瘩，常會(huì)憂郁。這是一種心理疾病，通過和心理醫(yī)師傾訴、聊天等可以緩解癥狀。學(xué)校的醫(yī)務(wù)室門上掛著這樣一個(gè)牌子：學(xué)生心理咨詢輔導(dǎo)站。這個(gè)名字不含蓄，你能給它換個(gè)名字，讓同學(xué)們喜歡又符合它治病的特點(diǎn)嗎？

4、今天的活動(dòng)主題是“成長(zhǎng)的煩惱”，說了很多的煩惱，心里輕松快樂了許多，唱一首能讓我們快樂的歌吧?。ㄈ纭都偃缧腋Ｄ憔团呐氖帧返龋?/p>

活動(dòng)小結(jié)：

通過這次綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，了解到了

在我們的成長(zhǎng)過程中會(huì)有很多的煩惱，這是很正常的，面對(duì)煩惱關(guān)鍵是我們應(yīng)該怎樣用合理的方法解決。

第二課時(shí)

一、話題展示：

每個(gè)人都有煩惱，也應(yīng)該了解了他人的煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)了為他人著想，學(xué)會(huì)了化解煩惱，我們要積極、樂觀地面對(duì)生活，相信我們的未來會(huì)更好。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)的煩惱”為題，寫一篇600字左右的作文。

二、寫法點(diǎn)拔：

提示一：正確理解文題的含義。所謂“成長(zhǎng)的煩惱”，就是在成長(zhǎng)的過程中，隨著閱歷的豐富，見識(shí)的長(zhǎng)進(jìn)，自我意識(shí)的增強(qiáng)，開始關(guān)注自己，也同時(shí)關(guān)注他人，更看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，因而極易生出些許成長(zhǎng)中的煩惱，遇到一些讓自己煩悶苦惱的事情，這些事情在一定程度上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了或多或少的影響，令自己揮之不去，而又難以理清。提示二：明確寫作的內(nèi)容?！俺砷L(zhǎng)的煩惱”是一個(gè)極為寬泛的話題，煩惱有時(shí)來自于他人的誤解，如與老師之間溝通的矛盾，被老師誤解；和同學(xué)之間交往的不和諧，造成同學(xué)的誤會(huì)。有時(shí)源于自己對(duì)學(xué)業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，擔(dān)憂成績(jī)上不去，又擔(dān)心成績(jī)掉下來，緊張矛盾的心理加劇，老想學(xué)好可總是事與愿違；也有時(shí)來自于父母的壓力，對(duì)孩子的期望過高，和別的孩子相互攀比，有形無形中就加重了思想包袱；也有來自同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，看到別人學(xué)得比自己好，心中或生羨慕，或生嫉妒，或擔(dān)心別人超越自己；也有來自自身的煩惱，比如身體上的疾病和缺陷，如肥胖、個(gè)子矮小、口吃等等。總之，只要是成長(zhǎng)的煩惱，都可以納入寫作的范圍。雖然文章的材料豐富多彩，但要注意選材應(yīng)力求新穎，新穎的題目，新穎的材料，會(huì)讓人耳目一新。盡可能讓文章做到“人無我有，人有我新，人新我精”。中心得說明自己面對(duì)煩惱的態(tài)度和解決的方法。

提示三：選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w。本文適合寫成以敘事為主的記敘文，做到心手相應(yīng)，詳實(shí)敘事。“我手寫我心”，流露出個(gè)人真實(shí)的情感，讓文章跳動(dòng)著純真的個(gè)性化的情感節(jié)奏，將事情來龍去脈及自己的煩惱等因素交待清楚，讓人在讀透整個(gè)事情有同時(shí)，也讀懂了你的心聲，從而引發(fā)共鳴。

提示四：在文章結(jié)構(gòu)上，可采用常規(guī)的寫作方式，也可以注意適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，比如可以采用日記體，訪談式，小標(biāo)題，鏡頭等多種結(jié)構(gòu)方式，讓文章的內(nèi)容和形式，結(jié)構(gòu)和主題做到和諧統(tǒng)一。

第五篇：四、綜合性學(xué)習(xí)——成長(zhǎng)的煩惱

綜合性學(xué)習(xí)——成長(zhǎng)的煩惱（第四單元）

教學(xué)目標(biāo)：

１.認(rèn)知目標(biāo)：

（1）大膽言說自己成長(zhǎng)中的煩惱。

（2）與別人交談努力做到口齒清楚，態(tài)度大方，話語通順完整，能準(zhǔn)確地表情達(dá)意，說話不要帶口頭禪，不重復(fù)。

２.能力目標(biāo)：

（1）通過了解成人對(duì)成長(zhǎng)時(shí)期煩惱的認(rèn)識(shí)，審視自己的所謂煩惱，重新評(píng)價(jià)自我，也要為朋友、同學(xué)排憂解難。

（2）寫作要圍繞中心，有主題。寫自己要能寫出獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，寫別人要注意本人的審視和評(píng)論，幫朋友解憂要注意語言的針對(duì)性。

3.情感目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)自我，以積極的生活態(tài)度正確對(duì)待成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一、片斷播放，設(shè)場(chǎng)導(dǎo)入

播放故事片《成長(zhǎng)的煩惱》，學(xué)生暢所欲言談感想。

同學(xué)們，我們常說“少年不識(shí)愁滋味”。在我們的眼里，你們天真無邪、無憂無慮，是快樂的天使。是不是這樣？

老師，其實(shí)，這是成人對(duì)我們的誤解。因?yàn)榇笕藗儧]有真正進(jìn)入我們的心靈世界，不知道我們幼小的心靈，稚嫩的生命也要承擔(dān)生活的責(zé)任和承受一定的心理壓力。我們也有自己的情感和煩惱。

老師，我們中學(xué)生正生活在孩童和成人的夾縫之中，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠(yuǎn)，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。

是啊，煩惱是我們成長(zhǎng)中不可避免的情緒。有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。重要的是我們?cè)撊绾我龑?dǎo)自己以平常的心態(tài)正視煩惱，以積極的方式化解煩惱。今天，我們就來上一堂綜合性學(xué)習(xí)──《成長(zhǎng)的煩惱》，從而體驗(yàn)更豐富的生活情感；錘煉更堅(jiān)強(qiáng)的性格意志；領(lǐng)悟更豐富的人生智慧。

二、聯(lián)系生活，傾訴煩惱

剛剛步入少年旅途的中學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春意識(shí)的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增。一旦有了煩惱，憂郁、感傷就會(huì)籠罩在我們的心頭，生活也會(huì)失去光彩。你是不是有過這樣的體驗(yàn)?zāi)?在這樣的情感渲染下，接著讓學(xué)生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個(gè)問題：

1、在成長(zhǎng)的過程中，你有過哪些煩惱？

2、你為什么會(huì)有這樣的煩惱？

三、煩惱樹葉，交流明理

“每一棵樹的枝葉都是它的問題，但也是一棵樹的全部。”——（《讀者》2002年第13期《有問題是因?yàn)榛钪罚?/p>

教師組織學(xué)生將自己成長(zhǎng)中的煩惱有選擇性地書寫下來，然后制作成煩惱樹葉，貼在墻壁上?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)生活中的煩惱。

四、課外調(diào)查，了解煩惱

某報(bào)社要開展一次討論，話題是“回首成長(zhǎng)的煩惱”?，F(xiàn)在請(qǐng)你以一名小記者的身份，采訪一下你周圍的成年人，如媽媽、爸爸、老師等。采訪內(nèi)容：你在少年時(shí)期曾經(jīng)有過煩惱嗎?是怎么對(duì)待那些煩惱的?現(xiàn)在重新審視，你怎樣評(píng)價(jià)當(dāng)年的那些煩惱?如果可能，你也可以找一找當(dāng)?shù)赜忻娜嘶蚰阊瞿降娜?，通過采訪，就這個(gè)問題與他們作些交流，然后寫成一篇作文，題目自擬。

五、認(rèn)識(shí)煩惱，化解煩惱

1、你如何看待這些煩惱？可采用小組討論的方式認(rèn)識(shí)煩惱對(duì)成長(zhǎng)的影響，尋求化解煩惱的方法。比如：你戰(zhàn)勝它的親身經(jīng)歷、從父母或其他長(zhǎng)輩處得到的經(jīng)驗(yàn)、從別人那里受到的借鑒、從書上或電視上得到的啟示??

2、事例研討：常君是你小學(xué)時(shí)的同學(xué)，你們倆曾是無話不談的好朋友。后來他爸爸調(diào)到省城工作，他小學(xué)畢業(yè)后也隨父親到省城去讀中學(xué)。有一天，他給你打來電話，說自己心里很煩，不適應(yīng)省城的生活環(huán)境，與同學(xué)溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請(qǐng)你設(shè)身處地想想他的苦惱，先在電話里與他交換看法，然后寫一封信，幫助他化解煩惱，爭(zhēng)取說得入情入理，使人信服。

六、格言表達(dá)，高聲誦讀

1、讓學(xué)生用名言警句的形式寫出對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。

① “如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場(chǎng)上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家?！薄鞣秸芾?/p>

② “當(dāng)一份快樂跟別人一起分享時(shí)，它就變成了兩份快樂；當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時(shí)，它就成了一半的煩惱?！?/p>

③ “每一棵樹的枝葉都是它的問題，但也是一棵樹的全部?！薄ā蹲x者》2002年第13期《有問題是因?yàn)榛钪罚?/p>

2、讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲的朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言、名句。

七、總結(jié)存儲(chǔ)，體驗(yàn)拓展

1、總結(jié)存儲(chǔ)：“煩惱伴隨著我們的成長(zhǎng)接踵而至，不管我們小小的心田是否能承載得了這樣的困惑。因?yàn)槭聦?shí)上我們每一個(gè)人都要承受，都要經(jīng)歷這樣的日子?！?我們不能為煩惱而煩惱，而要把煩惱變成前進(jìn)中的動(dòng)力。讓學(xué)生樹立起自信心，積極樂觀地面對(duì)人生。

2、體驗(yàn)拓展：

用一定的形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：

①我的煩惱是鞋子中的一個(gè)沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。②我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，等等。③煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。

3、課外延伸：

請(qǐng)把你遇到過的煩惱列個(gè)清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細(xì)作些分析，與同學(xué)們交流一下，然后寫一篇作文，記下自己成長(zhǎng)的煩惱或快樂。附：綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的煩惱表格

表格一：我能解決的煩惱，解決方法，我的感受

表格二：使我困惑的煩惱，采訪對(duì)象 時(shí)間、地點(diǎn)，采訪問題設(shè)置，采訪摘要，被采訪者評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)參考：口齒是否清楚，問題是否明確，應(yīng)對(duì)是否巧妙，內(nèi)容是否有中心，禮貌用語??），自我感受（采訪的感受、所得的啟發(fā)）教學(xué)后記：這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁地位，把“說”和“寫”作為教學(xué)的支點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行梯級(jí)的語言和寫作的訓(xùn)練，更主要的是讓學(xué)生樹立起自信心，積極樂觀地面對(duì)人生。