第一篇：教案作業(yè)備寫要求

城關(guān)鎮(zhèn)第三小學(xué)教案備寫要求

（一）學(xué)科計劃：

1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實可行、詳細(xì)的學(xué)科教學(xué)計劃；

2、學(xué)科計劃完整、規(guī)范，主要內(nèi)容包括：全冊教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點、學(xué)生情況分析及相應(yīng)教學(xué)措施、及表格式進(jìn)度表（注明周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課時等）。

3、學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)交學(xué)校一份，教案前附1份；

（二）單元計劃

教案中每個單元前要有一份單元教學(xué)計劃，包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)措施、課時安排等內(nèi)容。

（三）教案備寫

1、每節(jié)課備課的內(nèi)容、目的、重難點、教具的使用都要做到一目了然。

2、講授內(nèi)容層次分明、思路清晰、設(shè)計合理，注重學(xué)生參與，強調(diào)教學(xué)效果。

3、教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容要詳細(xì)，不寫簡案；板書設(shè)計合理、清晰。

4、課后有教學(xué)反思，約占教案總節(jié)數(shù)的三分之一，具體分析教學(xué)環(huán)節(jié)中的得與失，包括教法、學(xué)生活動和學(xué)生對知識的掌握情況等，便于在教學(xué)中及時彌補訂正。

5、注明授課日期，教案要求超課時備課但最多不超5個課時。

（四）副科教案

1、學(xué)校所開設(shè)的所有科目均要有教案，備寫要求同上。

2、常規(guī)檢查時要按時一并上交。

城關(guān)鎮(zhèn)第三小學(xué)作業(yè)批改要求

（一）作業(yè)批改的內(nèi)容：

1、數(shù)學(xué)一至六年級必改作業(yè)：作業(yè)本、學(xué)習(xí)與鞏固。

2、語文一、二年級必改作業(yè)：生字本、學(xué)習(xí)與鞏固。

3、語文三至六年級必改作業(yè)：作文本、學(xué)習(xí)與鞏固。

（二）作業(yè)批改要求：

（1）作業(yè)本統(tǒng)一整齊、封面整潔、不得隨意涂畫，各項內(nèi)容內(nèi)容要填寫完整。（2）學(xué)生作業(yè)字體要工整，書寫格式要規(guī)范、整齊，書面要整潔。

（3）批改作業(yè)要認(rèn)真及時，每題有批改，嚴(yán)禁誤判或漏批。不準(zhǔn)一號多題批改。（4）作業(yè)中學(xué)生出現(xiàn)的錯題或漏題，要求學(xué)生在空白處重做一遍，教師復(fù)批。（5）作業(yè)中的共性問題要及時做好記錄，進(jìn)行評講，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要進(jìn)行面批。

（6）每次批改作業(yè)后要給予教育性和鼓勵性評語或評價，字體要清晰，嚴(yán)禁草字，錯別字。

（7）批改后要注明批改日期。

（8）作業(yè)本數(shù)按班級人數(shù)全收、全批、全改。（9）數(shù)學(xué)作業(yè)要求每天必有一次批改記錄。

（三）作文批改要求：

（1）作文的批改要有眉批和總評，要有教育性和鼓勵性評語或評價。（2）要求使用統(tǒng)一的批改符號。別字下面劃短橫“—”，錯字旁邊打“×”，并在頁邊讓學(xué)生改正“ㄇ”，連圈表示句子寫得好，橫杠加問號表示內(nèi)容與實際不相符合或有錯誤，打?qū)μ柋硎緫?yīng)該分段。（3）每兩周至少寫一篇詳批詳改的作文。

（四）培優(yōu)輔差輔導(dǎo)（計劃、記錄）

1、培優(yōu)輔差計劃要求內(nèi)容詳實、，有學(xué)生情況分析及具體可行的輔導(dǎo)措施等。

2、輔導(dǎo)記錄每周至少一次，內(nèi)容包括：輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容、輔導(dǎo)對象、方法及效果等。

第二篇：教案備寫要求

上宋初中教師教案備寫與檢查細(xì)則

教案是教師課前預(yù)設(shè)的教學(xué)方案，是課堂教學(xué)的重要依據(jù)和藍(lán)本，編寫教案是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真鉆研教材、整合教學(xué)資源、選擇教學(xué)內(nèi)容、確立教學(xué)目標(biāo)、選用教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)思路的過程。為了加強教學(xué)管理，規(guī)范教案備寫，實施有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制定我校教師教案備寫與檢查細(xì)則。

一、教師教案備寫：

一）、教案備寫總體要求

全體教師堅持以“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度

二）、教案備寫的基本原則

1、科學(xué)性：觀點正確、內(nèi)容無誤，所引用的材料翔實可靠。

2、適用性：真實地展現(xiàn)教學(xué)過程，方便于教師運用，具有實用價值。因此，準(zhǔn)備怎么教，安排怎樣學(xué)，就怎樣編寫教案。

3、規(guī)范性：結(jié)構(gòu)完整、款式規(guī)范、語言通順、書寫工整。

4、簡化性：內(nèi)容要簡練明確，不要冗長復(fù)雜、教學(xué)步驟要眉目清楚，不可雜亂無章、教學(xué)語言要規(guī)范、簡明。

5、靈活性：模擬教學(xué)設(shè)計并不等于課堂教學(xué)，教師可視課堂實際情況的變化，靈活掌握、變通運用，不可照本宣科。

三）、教案書寫的環(huán)節(jié)

主要包括（1）教學(xué)內(nèi)容（課題）；（2）教學(xué)目標(biāo)（或稱教學(xué)要求、教學(xué)目的，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）；（3）教學(xué)重點、難點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)生易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）；（4）課型（新授課、自讀課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷講評課等）；（5）教法、學(xué)法（達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施）；（6）教學(xué)具準(zhǔn)備（師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具）；（7）課時安排（說明用幾課時完成）；（8）教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）；（9）、作業(yè)設(shè)計（作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)提示、要求）；（10）板書設(shè)計（簡潔、直觀、形象再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的圖文）；（11）教后反思（記錄課堂的得失、原因分析、改進(jìn)對策、努力方向）等環(huán)節(jié)。

四）、教案的表述與書寫

教案的語言表述要求準(zhǔn)確、簡練，詳略得當(dāng)。

教案的書寫要求字跡工整，圖表美觀、規(guī)范。

五）、教案節(jié)次

原則上和教師自己所帶學(xué)科的上課節(jié)次相等，復(fù)習(xí)課、試卷講評課、練習(xí)課等都必須備寫教案。（節(jié)假日、大型集會活動和考試等占用時間另算）

二、教案檢查要求：

1、學(xué)校要求全體教師在備課組活動集體研討的基礎(chǔ)上按時認(rèn)真?zhèn)湔n，提倡超周備課。

2、學(xué)校要求全體教師持教案上課，防止教案與課堂教學(xué)脫節(jié)，杜絕使用舊教案和教案搬家，嚴(yán)禁借別人教案或無教案上課等不良現(xiàn)象存在。

3、學(xué)校對教師教案進(jìn)行定期月查和不定期的抽查，對全體教師的教案檢查教導(dǎo)處至少每月檢查一次，檢查后及時匯總，并發(fā)布檢查簡報，并將檢查結(jié)果作為量化常規(guī)考核項目的重要數(shù)據(jù)，并作為績效工資考核的重要依據(jù)。

4、對檢查中教案按時備寫數(shù)量足，環(huán)節(jié)齊全、書寫整齊，備寫詳細(xì)等表現(xiàn)突出的教師，在月量化積分中每次積2分；對檢查中教案備寫存在節(jié)次不夠、書寫潦草、備寫不認(rèn)真等問題的老師及時通報批評，并在月量化積分中每次扣2-8分。

上宋初中 2014年2月

第三篇：教案備寫要求

教案備寫及批閱要求

1.備課的基本要求

備課是教師上課前的教學(xué)準(zhǔn)備，是上好課的前提和關(guān)鍵。備課以個人備課為主，小組、集體備課為輔。備課要做到備課標(biāo)和教材、備學(xué)生、備教法。

（1）.備課標(biāo)和教材。

首先要鉆研《課時標(biāo)準(zhǔn)》，要弄清本學(xué)科：①課程目標(biāo)，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的要求；②課程內(nèi)容。要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗以及社會科技的現(xiàn)實，促使學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面得到最好的整合；③課程要求。了解知識點的具體的結(jié)果性目標(biāo)，本學(xué)科特點的過程性目標(biāo)、體驗性目標(biāo)，使學(xué)生在獲得知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)，并形成正確的價值觀。做到“胸中有標(biāo)”。

其次，要吃透教材、研究教材。要熟悉教材的全部內(nèi)容，了解編排體系，明確學(xué)科特點和各章節(jié)重點、難點，做到“胸中有書”。

再次，要認(rèn)真閱讀參考資料，加深理解，豐富知識，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)水平，做到“胸有成竹”。

（2）、備學(xué)生。教師備課要面向全體學(xué)生，從總體上對學(xué)生年齡特征，本學(xué)科原有知識、技能程度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度、思維特點、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思想狀況等有一個準(zhǔn)確了解，同時，還要注重了解學(xué)生的個體差異，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，因材施教，分類指導(dǎo)。

（3）備教法。“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。根據(jù)學(xué)生年齡特點和不同學(xué)科，積極合理運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，精心設(shè)計教學(xué)程序，加強學(xué)法指導(dǎo)，使之有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生動腦、動口、動手,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、回答問題,有利于發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。要大膽使用積極使用新的教學(xué)方法，增強教學(xué)活力。同時，要合理設(shè)計課堂提問，使課堂提問有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題的能力。

備提問要了解學(xué)生學(xué)生掌握知識的水平，做到明確、適度、啟思、多樣，掌握學(xué)情、設(shè)計科學(xué)、循序漸進(jìn)，直奔重點，突破難點，恰到好處。

要合理設(shè)計教具和學(xué)具。教師要注意使用各種教具，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用和價值?？茖W(xué)、品德與生活等課，教師必須做好演示前的準(zhǔn)備工作, 熟悉實驗內(nèi)容,操作規(guī)范準(zhǔn)確，同時，要因地制宜，就地取材，制作簡易的教具，以補充教學(xué)用具不足。計算機能力強的教師要精心設(shè)計課件，課件要科學(xué)、適用、合理、美觀。不具備或不用此手段的教師要設(shè)計好的板書。板書的內(nèi)容要與教材息息相關(guān)，提綱契領(lǐng)，畫龍點睛，突出中心，內(nèi)容完整。

2、總體要求

要從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo)；要努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景；注重用科學(xué)的方法教育培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和情感態(tài)度與價值觀；運用現(xiàn)代化信息技術(shù)，發(fā)揮多媒體的教學(xué)功能；注意貼近學(xué)生生活，聯(lián)系社會實際；重視學(xué)科間的聯(lián)系；重視學(xué)生自我評價對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用；注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自學(xué)能力和解決實際問題的能力。

3.教案環(huán)節(jié)要求

(1).教學(xué)計劃表。分為中期和期末制訂，內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、質(zhì)量保障措施，填寫必須詳實具體，體現(xiàn)出知識體系，突出教學(xué)重難點，保障措施要得力，行之有效。

(2).教學(xué)進(jìn)度表由科任教師參考教師教學(xué)用書和教學(xué)實際制定，進(jìn)度安排要科學(xué)合理，松弛有度，便于操作。

(3).課時計劃(簡稱教案)，這是教學(xué)活動實踐中以課時為單位設(shè)計的教學(xué)方案。

語文數(shù)學(xué)教案內(nèi)容一般包括：課題、課時安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)資源、預(yù)習(xí)、展示和反饋三大板塊，預(yù)習(xí)包括確定預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)方法，合理設(shè)計預(yù)習(xí)的步驟和內(nèi)容（可以問題的形式出現(xiàn)），預(yù)設(shè)本課時教學(xué)新生成的問題、設(shè)計簡單的預(yù)習(xí)檢測；展示包括展示預(yù)習(xí)成果，接著確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師給各小組分配學(xué)習(xí)任務(wù)，小組采用自主探究、交流合作，形成自己或小組的最佳解答方案，各小組展現(xiàn)提升交流，分享學(xué)習(xí)成果，其它小組發(fā)問或補充；反饋包括弱勢群體和優(yōu)等生的相互幫扶、探究交流、共同進(jìn)步，在此基礎(chǔ)上師生相互對合作小組的評價和當(dāng)堂的目標(biāo)檢測、課后的鞏固性作業(yè)和下課時的預(yù)習(xí)作業(yè)。

綜合科目教案內(nèi)容包括：課題、課時安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)展示、知識體系及板書設(shè)計、小組合作交流、理解記憶、小組評價、目標(biāo)檢測和作業(yè)設(shè)計等欄目。

教案必須做到：內(nèi)容齊全，條理清楚，中心明確，詳略得當(dāng)，能充分反映教學(xué)過程，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重難點，書寫規(guī)范，課后小結(jié)力求簡明扼要，及時準(zhǔn)確，有利教學(xué)，鼓勵教師自己設(shè)計具有實效性、開放性、體驗性的多樣化的課堂練習(xí)。

（4）單元教學(xué)札記

主要從教師和學(xué)生兩方面對本單元的教學(xué)過程進(jìn)行回顧性的小結(jié)，包括教學(xué)亮點、存在的問題和改進(jìn)措施，既要有理論性的小結(jié)，又要以教學(xué)的實際案例來進(jìn)行分析引證，戒忌大而空的理論。

（5）.記分冊

記分冊要如實記載在教學(xué)活動中教學(xué)質(zhì)量的形成過程，按照學(xué)科知識編排進(jìn)行單元測試，記錄班級內(nèi)學(xué)生的考試成績，并從及格人數(shù)、及格率、優(yōu)秀人數(shù)、優(yōu)秀率、總分、人均分、積分七方面進(jìn)行匯總，對教學(xué)提供第一手的資料，發(fā)揮為教學(xué)服務(wù)的作用。

4.關(guān)于備課管理的說明（1）.教案要分層備寫

教案是為教學(xué)服務(wù)的，要充分體現(xiàn)實用性、可信度和可操作性。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。

適應(yīng)期教師要做到備課規(guī)范化，教案要寫得詳細(xì)些，達(dá)到備課、教案備寫的基本要求。發(fā)展期教師在備課時，把主要精力和側(cè)重點放在對教材的深入理解上，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上。在教案備寫時可以精心設(shè)計教學(xué)過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個章節(jié)或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成個人的教學(xué)特色。

（2）提倡教案形式多樣化

教案的形式應(yīng)取決于學(xué)科特點，取決于具體的教學(xué)內(nèi)容以及教師的教學(xué)經(jīng)驗與個性，不必整齊劃一。教師還可以把教案與教材結(jié)合使用，提倡教師在教材上圈點批注。教案模式多樣化應(yīng)有利于教案的實際應(yīng)用與創(chuàng)新。

（3）教學(xué)資源的開放性

備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程。特別是青年教師，可參考優(yōu)秀教案，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。要充分發(fā)揮教研組的作用，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。可以在深入分析每個單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教 3 師的自身優(yōu)勢，確定每個人的主攻方向和備課重點，而后通過集體研討，達(dá)到教案的整體優(yōu)化和資源共享。

（4）.各學(xué)科一律實行周前備課，即教研組活動前科任教師應(yīng)將下周教案交教研組長審批。教導(dǎo)處每學(xué)期集中組織檢查三次，對優(yōu)秀教案進(jìn)行獎勵，有問題的限期改正并按教學(xué)常規(guī)管理制度處罰。

語文學(xué)科

根據(jù)語文學(xué)科的特點和各年級學(xué)生個體差異、年齡特點及教學(xué)大綱要求，教師在備課時應(yīng)有針對性地對待。

1.一二年級的拼音、識字及及課文教學(xué)一般按兩課時備寫，第一課時為初步認(rèn)讀識記，第二課時為書寫指導(dǎo)，教學(xué)的每個環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)讀、識記、拼寫，進(jìn)一步延伸到生字、詞語的理解和在實際生活的具體應(yīng)用，同時培養(yǎng)學(xué)生與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，能認(rèn)真聽別人講話，簡要講述自己感興趣的見聞的良好習(xí)慣。

2.三四年級的教案在備寫上應(yīng)在反映學(xué)生對生字、詞語的繼續(xù)學(xué)習(xí)、積累的同時，逐漸向?qū)W生滲透能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，重視學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)講評及文后的批閱。

精讀課文一般按二至三課時分配，第一課時教學(xué)生字、詞語和初讀課文，第二三課時著重反映課文中重點詞語、段落和全篇課文的理解、感悟。略讀課文一般按一至二課時備寫，要能反映學(xué)生自覺的借助工具書對生字、詞語的自學(xué)理解，對課文內(nèi)容的閱讀感知，通過展示交流反饋，體現(xiàn)課堂教學(xué)的自主性，教師指導(dǎo)點撥，實現(xiàn)師生角色互換，發(fā)揮課堂教學(xué)的實效性。

3.五六年級的教案設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中，能夠自主探究、合作交流，積極主動發(fā)現(xiàn)問題和探索問題，搜集資料，借助課內(nèi)外知識形成自己的假設(shè)和觀點，體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

精讀課文中生字詞語完全自學(xué)理解、掌握應(yīng)用，對于課文中的重點詞語、段落和全文通過個體探究、小組合作學(xué)習(xí)或全班展示交流等形式，達(dá)到知識、技能的全面掌握，教師引導(dǎo)、點撥把握教學(xué)重難點。略讀課文安排一課時，師生互動，全員參與，自主探究，借助課內(nèi)外資料，綜合應(yīng)用 4 語文學(xué)習(xí)方法解決課堂疑問，提升思想品質(zhì)，形成正確的價值觀和積極的人生觀。

4.每單元的語文園地一般分為四課時完成，第一、二課時為口語交際，教案備寫要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求，如實預(yù)設(shè)學(xué)生的口語表達(dá)情況，著重反映學(xué)生口語交際過程和學(xué)習(xí)的總體情況、個性發(fā)展，教會學(xué)生會應(yīng)用已學(xué)的方法積累優(yōu)美語句，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)；第三、四課時為我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生通過平時的積累，豐富詞匯，擴大知識面，教案備寫時應(yīng)通過創(chuàng)造性的開展語文學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生識記諺語、成語、歇后語、格言、經(jīng)典詩句等，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高學(xué)生的語文能力。

習(xí)作指導(dǎo)兩課時，習(xí)作講評兩課時，雙周進(jìn)行作文指導(dǎo)，單周進(jìn)行作文講評。

作文指導(dǎo)課要結(jié)合訓(xùn)練點，明確習(xí)作目標(biāo)和習(xí)作提綱，寫清習(xí)作要求和習(xí)作重點，習(xí)作指導(dǎo)要體現(xiàn)過程和方法，要給學(xué)生以充分的構(gòu)思，必要的交流反饋，提倡教師寫下水文，發(fā)揮范文的引領(lǐng)作用。作文講評課應(yīng)包括：整體情況分析、優(yōu)秀習(xí)作特點和案例、較差習(xí)作特點和案例，針對習(xí)作進(jìn)行的補救措施等內(nèi)容，使習(xí)作講評能給學(xué)生進(jìn)行必須的方法指導(dǎo)，鍛煉寫作水平。

5.周記每學(xué)期不少于8篇，習(xí)作內(nèi)容可以讓學(xué)生書寫最近一段時間班級、學(xué)?；蚣彝ダ锇l(fā)生的事，提出自己的看法，說出感受，使它成為師生交流的平臺，注重對象學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮語文的導(dǎo)向作用，二年級提倡設(shè)立寫話作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能完整寫一段話的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科

1.一、二年級數(shù)學(xué)教案在理解數(shù)的意義、計算、解決問題等教學(xué)過程中能用具體的實物圖片、幾何圖形表示數(shù)，能從具體實例抽象出數(shù)量關(guān)系及運算符號的應(yīng)用。

2.幾何圖形教學(xué)能由現(xiàn)實世界中的物體形狀引導(dǎo)想像出幾何圖形，能根據(jù)幾何圖形的特征想象出實際物體的形狀，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，同時能從較復(fù)雜的圖形中分解出基本的圖形，利用直觀教具幫助理解思考。在備寫時教案上要出現(xiàn)具體的圖形，反對只見文字不見圖形的現(xiàn)象。

3.應(yīng)用題教學(xué)教案備寫應(yīng)反映出學(xué)生面對實際問題時，能主動探究，嘗試著通過觀察、分析尋求數(shù)量關(guān)系，能清晰有條理地表達(dá)自己的思考過程，能充分的應(yīng)用已有的數(shù)學(xué)知識與他人進(jìn)行交、展示、反饋。

4.教師在教學(xué)中要實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，重點充當(dāng)教學(xué)活動的引導(dǎo)者、組織者，通過借助直觀教具、畫分析圖、用紅筆勾勒、畫著重號等方法，點撥或小結(jié)知識點，使知識結(jié)構(gòu)直觀具體、合理科學(xué)。

5.對教案中預(yù)習(xí)提綱、目標(biāo)檢測和作業(yè)設(shè)計等欄目，備寫時要求寫出具體習(xí)題或某一方面的內(nèi)容，嚴(yán)禁備寫簡單籠統(tǒng)。

綜合學(xué)科

1.在教案備寫上要體現(xiàn)出學(xué)科特點

品德與生活課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，在與家人社會的交往過程中形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。

科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)，愛科學(xué)，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

英語課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際應(yīng)用能力，了解世界和東西方文化的差異，拓展知識視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀。

2.教案備寫的重點應(yīng)放在教學(xué)方法和教學(xué)過程的設(shè)計，整體要符合科學(xué)性，加強創(chuàng)新性，注意差異性，講究藝術(shù)性，強調(diào)操作性，考慮變化性。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求：

⑴.教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)三維目標(biāo)，整體把握學(xué)科特點 ⑵.預(yù)習(xí)提綱應(yīng)明確寫出預(yù)習(xí)的步驟和問題

⑶.知識體系要用簡明扼要的框架式反映體現(xiàn)本課的主要內(nèi)容 ⑷.合作交流應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時的實踐活動，包括活動的形式、內(nèi)容等。

⑸.理解記憶應(yīng)備寫出哪些內(nèi)容是理解層次，哪些內(nèi)容是記憶層面的，并說明方法

⑹.目標(biāo)檢測應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計多樣化的題型，起到評估教學(xué)效果的作用 ⑺.課后反思要及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)課堂的教學(xué)得失，形成教學(xué)的第一手資料 ⑻.實驗、實踐報告及作圖設(shè)計，應(yīng)主要考慮教學(xué)中的活動設(shè)計，體現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)的完整性

⑼.資料添加與粘貼可以通過粘貼圖片、照片、歷史地理或其它學(xué)科的資料等來服務(wù)教學(xué)，但應(yīng)有結(jié)論性的文字加以說明。

第四篇：備寫教案要求

備寫教案包含內(nèi)容與要求

一、單元教學(xué)計劃（①單元主題。②單元教學(xué)目標(biāo)，重、難點，關(guān)鍵。③教學(xué)措施。④課時安排。⑤單元教學(xué)計劃放每一單元的開始位置。）復(fù)習(xí)計劃（①指導(dǎo)思想②復(fù)習(xí)內(nèi)容③復(fù)習(xí)方法④復(fù)習(xí)安排）

二、每一課時包含內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容（哪一頁的例題與練習(xí)。）

2.教學(xué)目標(biāo)（參照課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生實際，激發(fā)學(xué)生興趣。）3．教學(xué)重、難點、關(guān)鍵（重點設(shè)計突出，難點設(shè)計合理，關(guān)鍵設(shè)計恰當(dāng)，有創(chuàng)新與特色。）

4．教法（一般的教法有直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、講授法、練習(xí)法、討論法等。）

5.教具、學(xué)具的準(zhǔn)備（如多媒體課件、小黑板、掛圖等）6．教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰，教學(xué)過程詳細(xì)，突出教師的指導(dǎo)過程與學(xué)生的活動過程等。）

7.作業(yè)布置（合理、適當(dāng)、適量、分層、形式多樣，如可以布置一些觀察、測量、調(diào)查、實驗、動手操作等類型的作業(yè)。）

8.板書設(shè)計（精當(dāng)，能幫助學(xué)生回顧整理知識，揭示知識間的聯(lián)系和學(xué)習(xí)方法等。）

9.教學(xué)反思（從亮點與不足兩方面進(jìn)行反思。）

10.練習(xí)課、單元整理與練習(xí)的教案也要備，期末復(fù)習(xí)時還要寫復(fù)習(xí)教案。

三、語文科、英語科作文教案要另外用一個教案本。四、十年教齡以下教師手寫教案。

梧州市廣平鎮(zhèn)中心校

2017.2.16

第五篇：教案備寫、作業(yè)批改要求

蘆陽學(xué)區(qū)小學(xué)教師教案備寫要求

總體要求：嚴(yán)密科學(xué)，明確具體。

基本要求：

一、有單元教材分析（教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點、教學(xué)時數(shù)等），每節(jié)課有（教

學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)反思等）。

二、緊扣教學(xué)大綱，聯(lián)系學(xué)生實際，針對性強，實用價值高。

三、教案必須按課時備寫，不得斷章斷節(jié)，并做到超前一周備課，按課時分寫。

四、主課教案三維目標(biāo)備寫準(zhǔn)確，具有較強的操作性，教案備寫以課時為單位，不能使用大教案或簡案。

五、教學(xué)內(nèi)容精煉具體：

1、充分體現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)特點，體現(xiàn)教學(xué)方法；

2、強調(diào)“雙基”和能力要求；

3、突出重點、難點，教材處理得當(dāng)；

4、教學(xué)步驟清晰，檢查、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、講課、練習(xí)和作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得當(dāng)，課堂整體結(jié)構(gòu)設(shè)計合理；

5、明確標(biāo)示板書（包括形式和內(nèi)容）的設(shè)計。

六、教案語言簡明流暢：

1、字跡清晰工整，畫圖準(zhǔn)確美觀；

2、明白清楚，精練準(zhǔn)確；

3、條理分明，安排合理。

七、每課時要寫好教學(xué)反思。

八、備寫符合規(guī)定

1、各門學(xué)科原則上都要備寫教案。任語文、數(shù)學(xué)、英語其中兩科以上并兼任綜合類、技能類學(xué)科者，綜合類、技能類學(xué)科教案可使用表格式教案或打印教案。

2、教案要在課前一周備寫。

3、教案要在深研教材，整合資源，廣泛借鑒，精心設(shè)計，內(nèi)化自我的基礎(chǔ)上手 工書寫，切忌照抄現(xiàn)有或從網(wǎng)上下載直接使用。

4、教案要文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范。

5、教案本使用學(xué)校統(tǒng)一的表格教案，切忌隨意記寫其它內(nèi)容。

蘆陽學(xué)區(qū)小學(xué)各科作業(yè)批閱要求

1、各科作業(yè)設(shè)置要求：

語文：

一年級：每周生字5次，重點是字的結(jié)構(gòu)、組詞要正確。二年級：與一年級同。

數(shù)學(xué)：每周不少于5次，每次時量控制在10分鐘左右。

美術(shù)：

一、二年級每周2次，三四年級每周1次。作業(yè)要保存，未檢查前不能發(fā)給學(xué)生。

描紅：每周批閱1次人文與寫字：1-2年級主要進(jìn)行鉛筆字訓(xùn)練，以教材內(nèi)基礎(chǔ)訓(xùn)練中的寫字內(nèi)容為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫，每課批閱一次。

2、作業(yè)批改要求

總要求：（1）作業(yè)的封面要寫好學(xué)校名稱、年級、班次、姓名。

（2）學(xué)生書寫要認(rèn)真，字跡要工整，頁面要整潔，不能隨意撕本子，不要的題（或?qū)戝e的題）在題末記“×”，然后再寫。（3）作業(yè)布置要注重知識層次，作業(yè)量要適中，使學(xué)生能當(dāng)堂完成，不能因作業(yè)而拖堂。

（4）各科作業(yè)的評價為四等。等級分為：優(yōu)、良、合格、待合格（A,B,C,D）四個等級，等級和日期寫在每次作業(yè)后的右下角即：等級/日期（書寫不超過三行）。（6）、各科作業(yè)必須逐題從細(xì)批閱，盡可能做到面批，提高作業(yè)批閱質(zhì)量。（7）、所有科任教師都要檢查督促學(xué)生獨立完成作業(yè)，對不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，必須查明原因，批評教育，限期補交。

6、每次批改要重視作業(yè)講評，督促檢查學(xué)生及時糾錯。