第一篇：《手拉手過六一》教案

《手拉手過六一》教案

題：手拉手過六一

一、教學(xué)目標(biāo)：

知道六一是兒童自己的節(jié)日。

2愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

3愿意用自己的方式幫助有困難的小朋友愉快的度過六一。

二、教學(xué)重點：

知道六一是兒童自己的節(jié)日。

2愿意參加各種形式的兒童節(jié)活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。

三、教學(xué)難點：

愿意用自己的方式幫助有困難的小朋友愉快的度過六一。

四、教學(xué)方法：

談話法、講授法

五、教學(xué)手段：

多媒體

六、教學(xué)時數(shù)：一時

七、教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

先播放歌曲：《快樂的節(jié)日》

播放完畢后，師：你們知道這首歌和什么節(jié)日有關(guān)嗎？

生：六一兒童節(jié)

二、授新：

（一）、回憶去年的六一：

請大家先看看這些同學(xué)在兒童節(jié)時都干些什么呢？（預(yù)設(shè)：跳舞，表演節(jié)目）

2同學(xué)們以前也過過六一，誰愿意和大家分享一下你以前是怎樣度過六一的？

（點評學(xué)生的發(fā)言主要抓住過節(jié)日時有意義的方式和愉快的情感體驗。）

3同學(xué)們都曾度過難忘的兒童節(jié)，很有趣，也很有意義。

（二）、制定六一小計劃：

可是現(xiàn)在我們已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，我們是一年級的小學(xué)生了，應(yīng)該過一個和以前不一樣的兒童節(jié)。那么，今年的兒童節(jié)，也就是我們進入小學(xué)的第一個兒童節(jié)，你打算怎樣度過？在說出你們的計劃之前，我們先來看看一年級五班李羽同學(xué)的“六一”小計劃。（出示：李羽同學(xué)的“六一”小計劃）

2看著別人的六一都這么有計劃，你的六一有沒有什么新的創(chuàng)意？（指名說出自己的過節(jié)設(shè)想，為自己的六一節(jié)日出謀劃策，尊重學(xué)生獨特感受，激發(fā)對兒童節(jié)的向往，點評學(xué)生對于節(jié)日意義的認(rèn)識。）

3同學(xué)們的六一策劃都很有新意，節(jié)目又多。老師相信我們進入小學(xué)的第一個兒童節(jié)一定會過得很快樂的。我們生活的這么幸福，可是，孩子們，你們知道嗎？有這么一群孩子，他們給你們的年齡差不多大，他們和你們同在一片藍天下，呼吸著同樣的空氣，可是卻沒辦法度過一個愉快的兒童節(jié)。

（展示圖片資料，向生介紹孤兒院、兒童村殘疾兒童或是希望小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的情景。）（播放音樂：雨的印記）

4看了這些孩子的生活場景，你心里有沒有什么感受？

你跟他們相比，誰更幸福？你為什么感到幸福？

（通過資料了解這些兒童的生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，進一步體會自己生活在溫暖的環(huán)境中的幸福和快樂，并讓孩子們在自己“樂”的時候能想到別的孩子的“愁”，學(xué)會關(guān)心他人——板書）

6真正的快樂應(yīng)是與大家一起共享的快樂，這樣的節(jié)日才有意義?。。ò鍟汗蚕砜鞓罚┠敲?，怎樣才能讓他們和我們一樣享受節(jié)日的快樂呢？（指名說）你可以為他們做些什么呢？請你以自己喜歡的方式為“手拉手”小朋友送上祝福和幫助。

（引導(dǎo)學(xué)生通過“畫一畫”、“寫一寫”的方式表達自己對于更多小朋友的祝福。）

7總結(jié)：大家學(xué)會這么幸福而有意義的度過自己的節(jié)日，老師真高興?！傲弧笔菍儆谌澜缢行∨笥训墓?jié)日。我們都希望大家能愉快地度過，但是我們更希望全世界的孩子都能共享這份節(jié)日的快樂和幸福，那就讓我們一起“手拉手”過六一吧！

板書：手拉手過六一

關(guān)心他人

共享幸福

第二篇：《手拉手過六一》教案

手牽手六個課程計劃

主題：手拉手

一，教學(xué)目標(biāo)：

1.知道六是孩子們自己的假期。

2.愿意參加各種形式的兒童活動，并可與同伴分享節(jié)日快樂。3.愿意用自己的方式幫助困難的孩子高興地花六個。

二，教學(xué)重點：

1.知道六是孩子們自己的假期。

2.愿意參加各種形式的兒童活動，并可與同伴分享節(jié)日快樂。

三，困難教學(xué)：

愿意用自己的方式幫助困難的孩子高興地花六個。

四，教學(xué)方法：

對話方法，教學(xué)方法

五，教學(xué)方法：

多媒體課件

六小時的教學(xué)時間：一課

七，教學(xué)過程：

首先，歌曲進入，刺激興趣。

首先播放歌曲：節(jié)日快樂

播放完成后，老師：你知道這首歌曲和什么節(jié)日嗎？

健康：61個兒童節(jié)

二，授予新：

（A），回顧去年的六個：

1.請看看這些學(xué)生在兒童節(jié)做什么？（默認(rèn)：跳舞，表演）

同學(xué)們也已經(jīng)過去六年了 誰想和你分享你六年前花了多少錢？

（評論學(xué)生的演講，需要有意義的方式和愉快的情感體驗。3.學(xué)生花了一個難忘的兒童節(jié)，非常有趣和非常有意義。

（二）發(fā)展六小計劃：

但現(xiàn)在我們不是幼兒園的孩子，我們是小學(xué)一年級的學(xué)生，應(yīng)該是不同的，在兒童節(jié)之前。所以，今年的兒童節(jié)，也就是我們進入第一個學(xué)齡兒童節(jié)，你要怎么花？在你說你的計劃之前，讓我們來看看前五個學(xué)生的六個計劃。（顯示：李玉學(xué)生六個小計劃）

2.看其他六個是如此計劃，你沒有新的想法？（命名為自己的節(jié)日，為自己的六個節(jié)日的建議，尊重學(xué)生的獨特的感覺，刺激孩子們的日子渴望，評論學(xué)生的意義的節(jié)日的意義。3.學(xué)生的規(guī)劃是非常創(chuàng)新，更多的方案。老師相信，我們進入小學(xué)的第一個孩子的日子會很高興。我們生活如此幸福，但孩子們，你們 你知道嗎？有一群孩子，他們給你幾乎大的年齡，他們與你在一片藍天，呼吸同樣的空氣，但沒有辦法花一個快樂的兒童節(jié)。

（顯示圖片信息，介紹孤兒院，兒童村殘疾兒童或希望小學(xué)生學(xué)習(xí)，生活場景。）（播放音樂：雨的標(biāo)記）

你看過這些孩子的生活場景，你的心里有沒有感覺？

你們比他們快樂嗎？你為什么開心？

（通過信息了解這些孩子的生活，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，進一步體驗自己的生活在一個溫暖的幸福和幸福的環(huán)境中，讓孩子在自己的音樂中，當(dāng)你能想到其他孩子的擔(dān)心，學(xué)習(xí)照顧別人-在黑板上寫字）6.真正的幸福應(yīng)該與大家分享快樂，讓節(jié)日有意義?。。ê诎澹悍窒硇腋＃┠敲?，我們?nèi)绾巫屛覀兿硎芟裎覀冞@樣的假期的快樂？你能為他們做什么？請以你最喜歡的方式為手牽手的孩子送祝福和幫助。

（引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫一幅畫，寫一個寫的方式表達他們的祝福更多的孩子 The）7.總結(jié)：我們學(xué)習(xí)如此愉快和有意義的花費自己的節(jié)日，老師真的很高興。61是世界各地所有兒童的節(jié)日。

第三篇：《手拉手過六一》教學(xué)設(shè)計

《手拉手過“六一”》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《手拉手過“六一”》是未來版一年級《品德與生活》下冊第三單元中的一個主題，本節(jié)課主要是在回憶“六一“國際兒童節(jié)及如何來度過上小學(xué)以來的第一個兒童節(jié)活動的快樂中，感受集體生活的溫暖和社會對兒童的關(guān)愛，并通過了解貧困兒童、殘疾兒童的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)況，進一步體會自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福和快樂。能盡自己的能力幫助有困難的小朋友，做有愛心的孩子。

設(shè)計理念：

學(xué)生在已有的生活情感體驗上創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶“六一”兒童節(jié)的歡樂心情，再讓學(xué)生設(shè)想怎樣過“六一”，然后通過收集有關(guān)資料，了解到希望小學(xué)、孤兒院、殘疾兒童的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福，最后通過自己喜歡的方式表達對這些兒童的關(guān)愛之情。

學(xué)情分析：

現(xiàn)在，不少學(xué)生都自我為中心，過著“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝生活，他們認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，很少有孩子想想我們的幸福生活來自哪里。孩子們的自我意識強烈，對自己的喜好知道的一清二楚，可對社會的了解是少之又少，特別是社會對兒童的關(guān)愛及社會上的同齡孩子的現(xiàn)狀也是知之甚少。因此，需要學(xué)生去感受有困難的孩子的生活，使學(xué)生能體會到生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福和快樂。

教學(xué)目標(biāo)

1、知道“六一”是國際兒童節(jié)，并了解“六一”的來歷。

2、感受節(jié)日的快樂，表現(xiàn)對生活的熱愛之情。

3、幫助有困難的小朋友，學(xué)做有愛心的孩子。教學(xué)重、難點

1、進一步明確“六一”是每個少年兒童的節(jié)日。

2、幫助有困難的小朋友，學(xué)做有愛心的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備

1、有關(guān)學(xué)校慶祝六一兒童節(jié)的資料。

2、有關(guān)孤兒院、希望小學(xué)、殘疾兒童等過“六一”的資料。

平方子中心小學(xué) 紀(jì)桂芹 教學(xué)過程

一、談話揭示主題

1、師：同學(xué)們，我們知道在我們的周圍有很多專為我們少年兒童設(shè)置的娛樂場所和體育設(shè)施，感受到社會對我們大家的關(guān)愛，我們是多么幸福?。∫驗槲覀兪亲鎳奈磥?，是爸爸媽媽的希望。現(xiàn)在老師考考大家，有一個很特殊的節(jié)日是只屬于你們的，大家一起猜一猜，它是什么節(jié)日？（指名回答）過節(jié)的時候高興嗎？我想聽大家歡呼自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)?。▽W(xué)生一起歡呼）你們知道“六一”兒童節(jié)的來歷嗎？(指名說說，點評學(xué)生的發(fā)言亮點，激發(fā)學(xué)生了解節(jié)日來歷的興趣。)

2、教師講解“六一”國際兒童節(jié)的來歷：

（那是1942年6月，當(dāng)時爆發(fā)了世界大戰(zhàn)，許多國家都受到戰(zhàn)爭的傷害。有一次德國法西斯來到捷克一個叫利迪策的村莊，不但殺害了許多人，還把村里的房字燒毀了許多，為了悼念利迪策村和全世界所有在這場戰(zhàn)爭中死難的兒童，也為了更好地保護全世界的兒童，國際民主婦女聯(lián)合會決定以利迪策村屠殺時的6月的第一天為國際兒童節(jié)。）

聽了這個故事，你想說什么？

（指導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭時期兒童的生活，明確保護兒童是大家都很重視的）“六一”兒童節(jié)是為全世界所有的小朋友確定的節(jié)日，就是為了保護所有的兒童。（板書：保護兒童）

二、新授：

1、回憶以前的“六一”：

大家都過“六一”兒童節(jié)，誰能說說自己的快樂，讓我們一起分享一下?。浚ㄖ该f說自己的故事，點評學(xué)生的發(fā)言主要抓住過節(jié)日時有意義的方式和愉快的情感體驗。）

2、同學(xué)們都曾度過難忘的兒童節(jié)，很有趣，也很有意義。我們一起回味一下。（出示家庭、校園或者社會活動慶?！傲弧钡臒狒[場面，體會家庭、學(xué)校以及社會對于兒童的關(guān)注，感受節(jié)日的幸福。）

3、但是現(xiàn)在，我們不是在幼兒園里玩耍的小朋友，已經(jīng)是小學(xué)生了，應(yīng)該過一個和以前不一樣的節(jié)日。你有什么創(chuàng)意嗎？

（指名說說自己的過節(jié)設(shè)想，為了自己的“六一”節(jié)日出謀劃策，尊重了學(xué)生的獨特感受，激發(fā)對兒童節(jié)的向往，點評學(xué)生對于節(jié)日意義的認(rèn)識。）

4、同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。有自己親人和老師對大家的關(guān)心和愛護，老師相信我們的“六一”一定會過的很快樂的。我們的生活非常幸福，那其他小朋友都和我們一樣幸福嗎？你們知道嗎，同在藍天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節(jié)。

（展示圖片、視頻等資料，向?qū)W生介紹那些和他們差不多大的孤兒院、兒童村、殘疾兒童或是希望小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的情景。）

看了這些孩子的生活情境，你想說些什么？

(通過資料了解這些兒童的生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，進一步體會自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福和快樂。并讓孩子們在自己“樂”的時候能想到別的孩子的“愁”，學(xué)會關(guān)心他人。)所以，真正的快樂是與大家一起共享的快樂，這樣的節(jié)日才有意義?。。ò鍟汗蚕砜鞓罚?/p>

5、怎樣才能讓他們和我們一樣享受節(jié)日的快樂呢？（指名說說，指導(dǎo)學(xué)生形成切實可行的方法。）

讓我們以自己喜歡的方式為“手拉手”小朋友送上祝福和幫助。（啟發(fā)學(xué)生與他們一起過“六一”節(jié)的愿望和打算。）

6、今天我們可以為他們做些什么呢？

（引導(dǎo)學(xué)生通過“寫一寫、畫一畫”的方式表達自己對于更多小朋友的祝福。）分享我們的祝福吧！

（交流，點評學(xué)生的祝福作品）

7、大家學(xué)會這么幸福而有意義地度過自己的節(jié)日，老師真高興，讓我們一切唱起“六一”的歌曲，跳起歡快的舞蹈，為自己的節(jié)日增添更多的快樂。（教師播放《快樂的六一》，師生一起合唱歌曲，隨性舞蹈。

三、總結(jié)：

“六一”是屬于所有小朋友的節(jié)日。我們都希望大家快樂地度過，但是我們更希望全世界的小朋友都可以享受這份節(jié)日的快樂和幸福，那就讓我們“手拉手”一起過“六一”吧！

第四篇：快樂過六一

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《快樂過六一》?！傲弧笔俏覀兩倌陜和约旱墓?jié)日，你們可知道這節(jié)日的來歷？64年前，國際民主婦女聯(lián)合會決定每年六月一日為國際兒童節(jié)，以此悼念在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，也是為了保障全世界兒童的生存權(quán)力、保健權(quán)力和受教育的權(quán)力。

正因如此，我們要讓這個節(jié)日過得快樂而有意義。我們要樹立理想，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成道德好習(xí)慣；我們要努力學(xué)習(xí)各種新知識，為我們的將來打下基礎(chǔ)；我們要有強健的體魄，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強鍛煉，提高免疫力；我們要積極行動起來，踴躍參與社會實踐活動，從身邊做起，從小事做起，在家里做孝順父母、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做文明禮貌、誠實守信的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團結(jié)友愛、善于合作的“小伙伴”；在校外做愛護公物、保護環(huán)境的“小衛(wèi)士”，努力使自已成長為一名講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的合格小公民。這個兒童節(jié)，是我們六年級過的最后一個兒童節(jié)了。再過36天，我們就畢業(yè)了。在這里，我們向老師和弟弟妹妹們保證：我們會珍惜時間、好好復(fù)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報母校。

最后，我代表六年級祝愿每位同學(xué)都能成為家庭中的好孩子，學(xué)校中的好學(xué)生，社會上的好少年，大自然的好朋友。謝謝大家！

第五篇：過六一

過六一

六一兒童節(jié)，是小朋友的節(jié)日。

這天，我很早來到了學(xué)校，因為，我要演節(jié)目，來了準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

開始了，先是領(lǐng)導(dǎo)講話，然后是文藝節(jié)目的表演。第一個節(jié)目是小合唱《紅領(lǐng)巾飄起來》，第二個節(jié)目是舞蹈《小白兔》，第三個節(jié)目就是我們的快板《講安全》了，老師給了兩旁的同學(xué)每人一個話筒，那中間的人怎么辦呢？上了臺我們才明白，原來舞臺中間還有一個話筒。走上舞臺全校師生的目光集中到了我們的身上，我很興奮，生怕出錯，我們五個配合的天衣無縫。完美的結(jié)束了表演，在同學(xué)們的掌聲中走下舞臺，我的心情始終不能平靜?；氐郊椅遗d奮的把表演的經(jīng)過告訴了家人。

河北保定雄縣小學(xué)二年級:陳耔暢