第一篇：舞蹈教案小腳丫的旅行

舞蹈教案《小腳丫的旅行》

－－－－勾繃腳訓(xùn)練

上饒市一小 程 遠(yuǎn)

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)小朋友依次活動(dòng)頭、肩、臂、手、腰、膝、腳，預(yù)熱全身。

（通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)，孩子們都把全身的關(guān)節(jié)活動(dòng)開，就不容易受傷。）

二、新授 勾繃腳

1、準(zhǔn)備動(dòng)作---坐姿

學(xué)生并腿坐在地板上，背挺直，教師檢查孩子的坐姿。

（要求孩子有一個(gè)正確的身體姿勢(shì)是每節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，由于年齡小，自控能力差，需要教師時(shí)時(shí)提醒，貴在堅(jiān)持?。?/p>

2、導(dǎo)入 師生揮手問(wèn)好。

師：剛才我揮手跟小朋友打招呼，小朋友也對(duì)我揮揮手?，F(xiàn)在我的腳也在向你打招呼了，你應(yīng)該怎么做??？

孩子都紛紛舉起自己的小腳晃動(dòng)著，嘴里說(shuō)著：“老師好！”

（從孩子那可愛的笑臉，全神貫注的眼神，認(rèn)真的動(dòng)作可以看出，他們已經(jīng)饒有興趣的等待著老師的下文了）

3、勾繃腳練習(xí)

①師：今天你們的小腳丫特別高興，因?yàn)槔蠋煹拇竽_丫要帶著它們?nèi)ド掷锫眯?，現(xiàn)在先讓它們來(lái)活動(dòng)一下吧！

勾腳：兩腳象小鉤子一樣勾起來(lái)，腳尖、腳背、腳腕依次向上勾起。

繃腳：腳腕、腳背、腳尖依次向下繃直，直直得伸出去，和腿盡量成一條直線。教師口令，學(xué)生練習(xí)雙腳勾繃，單腳勾繃。②卷縮和伸展

師：大森林里會(huì)有很多危險(xiǎn)，如果遇到可怕的大灰狼，小腳丫千萬(wàn)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，把自己藏起來(lái)，不要讓大灰狼看到。

卷縮：繃腳雙腿收回，雙手抱腿，埋頭，腳尖點(diǎn)地。伸展：雙腿慢慢繃腳伸直，雙手打開（大灰狼走了）③小腳丫去旅行

a.背景音樂(lè)《森林狂想曲》

教師和小朋友一起做雙腳勾繃、單腳勾繃，表示小腳丫在走路。（孩子們都興高采烈地做著動(dòng)作，完全沉浸在游戲的情境中）b.背景音樂(lè)《大灰狼來(lái)了》

突然，響起了可怕的音樂(lè)，大灰狼出現(xiàn)了（配班老師扮）師：孩子們，大灰狼來(lái)了，快藏起來(lái)！

學(xué)生卷縮身體，一動(dòng)不動(dòng)，教師提醒學(xué)生把腳繃起立腳尖。大灰狼巡視一圈沒有找到獵物就走了。師：大灰狼走了，小腳丫出來(lái)吧！學(xué)生伸展，同時(shí)興奮之情溢于言表。c.小腳丫摘果子(音樂(lè)《森林狂想曲》)學(xué)生雙手后撐地，把單腳抬高，作勾繃腳的動(dòng)作，表示摘果子（換腳做、變換方位做）

d.小腳丫回家(音樂(lè)《森林狂想曲》)動(dòng)作同a e.小腳丫休息 師：今天小腳丫特別高興，走了這么遠(yuǎn)的路去旅行，摘了果子，還保護(hù)自己躲過(guò)了可怕的大灰狼?，F(xiàn)在我們一起來(lái)夸夸它們吧！——“小腳丫，你真棒！” 不過(guò)現(xiàn)在小腳丫有點(diǎn)累了，我們來(lái)讓它休息一會(huì)！（背景音樂(lè)《搖籃曲》）

教師和學(xué)生一起按摩小腳丫，捏一捏，揉一揉。

（經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張，現(xiàn)在的放松必不可少。同時(shí)，腳心部位的穴道也很多，教師有意識(shí)地讓小朋友按摩腳心，可以促進(jìn)血液循環(huán)。）按摩后放松。

三、小組合

師：小腳丫一起來(lái)做游戲吧！踵趾小跑步 音樂(lè)略

動(dòng)作: 單行圓圈，順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛘玖ⅲ瑑墒执钤谇懊鎸W(xué)生肩上。右腳開始做踵趾小跑步一次。左腳開始做踵趾小跑步一次。

動(dòng)作同1、2，在最后兩小節(jié)時(shí)，拍手兩下。

最后一小節(jié)，第一拍，邊拍手邊并腳跳九十度（向相反方向）。第二拍雙手搭在前面的肩上。音樂(lè)反復(fù)時(shí)，依同樣方法反復(fù)跳。

四、結(jié)束

第二篇：中班體育教案：小腳丫的旅行

小腳丫的旅行（中班健康）

活動(dòng)目標(biāo)： 1`、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣 教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。

2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用（1）提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什么用呢？（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉 小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走）掉下來(lái)，別著急，（兩腳來(lái)回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來(lái)回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起）

4、游戲“碰碰小腳丫” 幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。

5、坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳（1）出示“飛毯”－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。（2）情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)“大樹”，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，看誰(shuí)先到目的地。

6、游戲－趕走大灰狼（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉 教師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利?；顒?dòng)延伸: 引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

中班體育百變紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

三、放松活動(dòng)

聽音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：小腳丫教案

小腳丫教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。

2、技能：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)紙拖鞋形式美的裝飾。

四、教學(xué)方法：

討論法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法。

五、作業(yè)要求：

發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)自己的意愿，運(yùn)用合適的方法制作一雙紙拖鞋。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2、教具：拖鞋實(shí)物，紙拖鞋若干，課件，小獎(jiǎng)品。

3、要求學(xué)生把自己的拖鞋帶回課堂。

七、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)。

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，以故事引出課題，激發(fā)興趣。

1、出示課題：《小腳丫拖鞋店》。（黑板貼示）

今天的故事發(fā)生在小腳丫拖鞋店里。

2、講故事：

在小腳丫王國(guó)里，脾氣古怪的小王子小腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國(guó)里只有一家鞋店，店老板每天將新運(yùn)到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選。可是這回老板可遇到大麻煩了，小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)??！哪里有貨？完蛋了，這下該怎么辦？

“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎？（生：我們可以自己設(shè)計(jì)，自己制作?。┖棉k法！這一節(jié)課，我們就來(lái)自己設(shè)計(jì)鞋子。幫店老板解決問(wèn)題。

（二）分析結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的探討。

1、拿實(shí)物拖鞋看一看，摸一摸。

談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋, 請(qǐng)你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己準(zhǔn)備的拖鞋觀

討論）

2、指名提問(wèn)。

相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同，都有鞋底和鞋面組成。

不同點(diǎn)：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）

3、欣賞拖鞋（課件演示）。

（1）實(shí)物：“前幾天，老師也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，請(qǐng)你看看他們是怎么樣的？”

（2）紙拖鞋：（課件和范作）

大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來(lái)看一下老師制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎樣裝飾的？

(三)、引導(dǎo)探索制作方法。

談話：“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來(lái)做一雙？如果請(qǐng)你做，你可以分為哪幾步？

A、以自己的腳或?qū)嵨锿闲髂＜舫鲂拥男螤睢?/p>

B、在鞋底上畫上漂亮的圖案（圖案要夸張）。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法裝飾。

C、貼上鞋幫并裝飾。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鞋底的裝飾色彩的協(xié)調(diào)。

（課件出示：）

制作步驟：

1、以實(shí)物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。

2、運(yùn)用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。

3、鞋面和鞋幫的組合。

（四）、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，并以自己的腳做模，剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、細(xì)致制作，運(yùn)用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。

3、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全。

（五）、觀摩欣賞，表演購(gòu)買拖鞋的情景。

1、拖鞋展示：

小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有，看誰(shuí)最先幫老板解決困難。

2、表演

“店老板看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了那么多漂亮的紙拖鞋，他非常高興，想讓你們幫他選選，哪一雙最適合，請(qǐng)你們先買吧！”

指名購(gòu)買自己最喜歡的拖鞋，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由和提出自己改進(jìn)的辦法。并發(fā)智慧星給設(shè)計(jì)者。

（六）激勵(lì)發(fā)散。

這節(jié)課大家設(shè)計(jì)了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過(guò)這一節(jié)課之后，大家能夠多想辦法用我們學(xué)到美術(shù)知識(shí)去打扮我們的生活，做個(gè)聰明的孩子。

第四篇：中班健康活動(dòng)(小腳丫去旅行)

中班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)：小腳丫去旅行

李媛萍

【設(shè)計(jì)意圖】

小腳是我們身體的一個(gè)重要組成部分，伴我們同行與我們共同成長(zhǎng)，由于平時(shí)小腳躲在鞋子襪子里，我們忽視了對(duì)它的觀察、認(rèn)知。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，我采用最質(zhì)樸的教學(xué)方式，用最常見的報(bào)紙為游戲材料，以小腳丫去旅行為主線，貫穿了有趣的游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中，輕松、自然、積極、愉悅地邊玩邊認(rèn)識(shí)小腳的結(jié)構(gòu)，了解小腳的作用，最后通過(guò)談話討論的方式讓幼兒了解保護(hù)小腳的方法，養(yǎng)成愛腳、護(hù)腳的良好習(xí)慣?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、了解腳的結(jié)構(gòu)和作用，知道一些保護(hù)小腳的方法。

2、能積極、愉悅的參與活動(dòng)。

【活動(dòng)重、難點(diǎn)】了解腳的結(jié)構(gòu)和作用，知道一些保護(hù)小腳的方法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】人手一張報(bào)紙、《軍隊(duì)進(jìn)行曲》、《蟲兒飛》。【活動(dòng)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

師：今天，小腳丫帶我們?nèi)ヂ眯校覀兿葋?lái)練練小腳丫的本領(lǐng)。（師生聽音樂(lè)做動(dòng)作）

二、觀察小腳的外形特征，了解腳的結(jié)構(gòu)

我們讓小腳丫休息一會(huì)兒?(幼兒呈方形坐好）我們來(lái)揉揉小腳。

1、提問(wèn)：小腳長(zhǎng)什么樣？（幼兒互相觀察、討論）

2、根據(jù)幼兒回答了解腳的結(jié)構(gòu)。

（1）師生用腳趾?jiǎn)柡?；腳跟腳跟碰一碰；腳跟腳跟轉(zhuǎn)圈圈。腳趾撓撓腳底，有什么感覺？腳底搓搓腳面，小腳跳跳舞（雙腳上下來(lái)回蹬)（2）游戲“碰碰小腳丫”，幼兒（師幼）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。

我的腳趾想撓撓你們的腳心，誰(shuí)愿意？小朋友們也互相碰碰小腳丫。

三、感受腳的作用

1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)小腳能干什么。

師：小腳真能干，會(huì)問(wèn)好，會(huì)撓癢癢，還會(huì)干什么呢？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

2、游戲：“帶著報(bào)紙去旅行”；播放《蟲兒飛》。

（1）啟發(fā)幼兒嘗試用腳讓報(bào)紙移動(dòng)。

小腳丫那么能干，我們帶著報(bào)紙一起去旅行，好嗎?那怎樣不用手，只用腳帶報(bào)紙旅行呢？

（2）幼兒嘗試體驗(yàn)。

3、游戲“報(bào)紙大變身”。

（1）師：寶寶們，把報(bào)紙寶寶拿起來(lái)看看弄壞了沒有，真棒！報(bào)紙寶寶說(shuō)：“你們帶我去旅行，那你們能用腳幫我變身嗎？”

（2）幼兒嘗試用腳幫報(bào)紙變身。

四、了解一些保護(hù)腳的方法 師：小腳做了那么多事，真累??！我們應(yīng)該怎么辦呢？

1、幼兒說(shuō)說(shuō)做做。（休息、按摩）

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)除了小腳在運(yùn)動(dòng)后要休息、按摩，在平時(shí)還可以怎樣保護(hù)小腳。

五、活動(dòng)結(jié)束

小腳丫出來(lái)玩了一天，又臟又累，我們?nèi)ソo小腳洗洗澡吧！

第五篇：中班體育活動(dòng)方案小腳丫的旅行

中班體育活動(dòng)方案小腳丫的旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。

2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。

3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣

教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。

2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用

（1）提問(wèn)：小腳是什么樣的，由哪些部分組成？幼兒互相觀察、討論小腳有什么用呢？

（2）小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！

3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走）

掉下來(lái)，別著急，（兩腳來(lái)回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來(lái)回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）

心里癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦?。▋赡_打開用力翹起）

4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對(duì)方的小腳丫，感受快樂(lè)。

5、坐飛毯—練習(xí)夾報(bào)紙走和跳

（1）出示“飛毯”—報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

（2）情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。

提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)，再跳過(guò)“陷阱”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，看誰(shuí)先到目的地。

6、游戲—趕走大灰狼

（1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報(bào)紙。

幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。