第一篇：二年級(jí)上冊(cè)《地方》課教案[范文模版]

2011---2012學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)（2）班地方課教案

科任教師：彭安國(guó)

第一課、我的家鄉(xiāng)在哪里

一,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,了解舊州的地理位置,面積,人口,認(rèn)識(shí)它在湖北省乃至全國(guó),全世界的重要地位.2,熟練地掌握舊州行政區(qū)域圖,會(huì)填會(huì)用.3,培養(yǎng)學(xué)生查閱資料,合作探究,互動(dòng)交流的能力.4,培植學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的情感.二教學(xué)過(guò)程

1,教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)舊州行政區(qū)域圖,掌握各舊州的分布,從而了解舊州的地理位置,面積及人口.怎么引導(dǎo)呢

首先,課前布置學(xué)生查舊州行政區(qū)域圖,.其次,教師在課中利用市行政區(qū)劃圖,向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹的舊州地理位置,面積及人口,其中對(duì)于從古到今在前還可借助遠(yuǎn)程資源,向?qū)W生展示優(yōu)美的人文景觀,激發(fā)學(xué)生的興趣,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究欲,為課后的交流與探究做準(zhǔn)備.2,課后習(xí)題可放在課中完成，第二課、舊州地名的由來(lái)

一,教材說(shuō)明

本課“知識(shí)長(zhǎng)廊”主要介紹了舊州地名的由來(lái)和歷史沿革.“交流平臺(tái)”部分結(jié)合資料——舊州的歷史變遷,讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng),所處鄉(xiāng)鎮(zhèn),街道的歷史變遷.“探究天空”是因課文而生發(fā)的問(wèn)題,重點(diǎn)在探究“夷陵”的更名及為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)的情感.“小資料”概括介紹了舊州的城標(biāo)——天然塔的情況.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,掌握地名的由來(lái),了解舊州的歷史沿革.2,搜集長(zhǎng)陽(yáng)代表性地名的由來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的探究和處理信息的能力.3,開(kāi)展“我為家鄉(xiāng)建設(shè)出份力”的實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)的情感及實(shí)踐能力.三,教學(xué)過(guò)程

1,課前,可讓學(xué)生查閱資料,了解地名舊州的由來(lái).2,本課教學(xué)的重點(diǎn)在于掌握地名舊州的由來(lái).首先,要引導(dǎo)學(xué)生熟讀教材,了解夷陵得名的三種不同說(shuō)法.其中難以理解的文言句教師要疏導(dǎo),也可讓學(xué)生自己在書(shū)中找或合作交流難句,透徹地理解夷陵的得名.其次,對(duì)于書(shū)中提到的清朝順治五年(公元1648年),將“夷”改為“彝”的過(guò)程,可結(jié)合書(shū)后探究題共同完成.再次,關(guān)于舊州的歷史沿革,只需了解即可,不必深究.如果課前學(xué)生對(duì)長(zhǎng)陽(yáng)的歷史變革有所了解,也可結(jié)合課后交流平臺(tái)中的習(xí)題,談?wù)劶亦l(xiāng),所處鄉(xiāng)鎮(zhèn),街道的歷史變遷,搜集圖片,將實(shí)踐活動(dòng)融合在授課中,達(dá)到舉一反三,資源共享的目的.本課中設(shè)及到的習(xí)題,多為開(kāi)放性習(xí)題,只要言之有理就行,不必給學(xué)生什么標(biāo)準(zhǔn)答案.教師應(yīng)在充分了解本地的歷史變遷知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生做些指點(diǎn).建議在開(kāi)展“我為家鄉(xiāng)建設(shè)出份力”的實(shí)踐活動(dòng)中,了解一下長(zhǎng)陽(yáng)有代表性的地名的由來(lái)及它的歷史變遷,要求學(xué)生大膽設(shè)想,為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策,從小立大志,將來(lái)為建設(shè)繁榮興旺的家鄉(xiāng)而努力.第三課 奇特的“震旦角石” 一,教材說(shuō)明

震旦角石,外形如筍如塔,又稱(chēng)“寶塔石”,俗稱(chēng)“三峽石筍”,是一種軟體動(dòng)物的頭足類(lèi)化石,生長(zhǎng)于4.38至5.1億年前的奧陶季.三峽宜昌是震旦角石的主產(chǎn)地.課文從青石板上的神秘圖案探究,從而引出“震旦角石”,并詳細(xì)介紹了“震旦角石”的演變過(guò)程,外形及價(jià)值,讓學(xué)生耳目一新.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,學(xué)會(huì)收集有關(guān)化石標(biāo)本及化石圖片資料.2,舉辦化石標(biāo)本展覽會(huì)或圖片展覽會(huì),了解宜昌或長(zhǎng)陽(yáng)遠(yuǎn)古時(shí)期的地質(zhì)特點(diǎn).3,培養(yǎng)學(xué)生的分析考察能力及合作精神.三,教學(xué)過(guò)程

1,本課內(nèi)容對(duì)學(xué)生有些難度,所以授課前教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)化石標(biāo)本及化石圖片資料,充分了解化石的形成及原因,從感性上知道“震旦角石”是一種生命化石.在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系課文,通過(guò)舉辦化石標(biāo)本展覽會(huì)或圖片展覽會(huì),了解宜昌或長(zhǎng)陽(yáng)遠(yuǎn)古時(shí)期的地質(zhì)特點(diǎn),進(jìn)一步理解“震旦角石”的演變過(guò)程,外形及價(jià)值.2,震旦系是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光教授于1924年在長(zhǎng)江三峽工作時(shí)所命名,后成為國(guó)際地學(xué)界公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)地層剖面.震旦系地層中含有古老的海綿,小殼等遠(yuǎn)古動(dòng)物化石,還含有較豐富的磷,錳,釩,銀等礦產(chǎn)資源.課文后面“交流平臺(tái)”中的三幅圖案在“震旦角石”中有一定的代表性,可讓學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)像什么就行,不必追求標(biāo)準(zhǔn)答案.從圖案中,可判斷出三幅圖依次為三葉蟲(chóng)化石,恐龍化石,珊瑚化石.3,“探究天空”中,要求學(xué)生采集“震旦角石”研究,內(nèi)容有局限性.目前,已發(fā)現(xiàn)的“震旦角石”,僅在長(zhǎng)陽(yáng)縣天柱山——白玉山一帶和鶴峰縣走馬坪出露,學(xué)生采集標(biāo)本有難度,建議教師將內(nèi)容改為采集長(zhǎng)陽(yáng)奇石,探究更有實(shí)效性.“小資料”部分由學(xué)生自讀了解

第四課、鬼斧神功的地下宮殿

一,教材說(shuō)明

舊州屬石灰?guī)r地貌,洞穴資源十分豐富.本課概述了三峽神奇的洞穴景點(diǎn),重點(diǎn)介紹了充滿(mǎn)神話(huà)色彩的白馬洞的得名,著名景觀,向人們展示了一幅幅嘆為觀止的人文奇跡.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,知道地下洞穴是宜昌的地質(zhì)特色之一并了解洞穴的主要特點(diǎn).2,通過(guò)實(shí)驗(yàn),收集資料等形式探究鐘乳石的形成過(guò)程,舉辦“奇妙的鐘乳石”圖片展覽,推測(cè)白馬洞在許多年后的狀況等.培養(yǎng)學(xué)生利用多種方式來(lái)展示研究成果的興趣和能力.三,教學(xué)過(guò)程

1,首先,課前可要求學(xué)生講講《西游記》中小龍馬的故事,激發(fā)興趣.在此基礎(chǔ)上,導(dǎo)入課題,展示收集的圖片,欣賞美麗的鐘乳石,探究鐘乳石的形成過(guò)程.2,再次,借助書(shū)中圖片,了解白馬洞的人文景觀.有條件的還可以利用課件展示白馬洞的圖片,發(fā)揮想象給某些景點(diǎn)命名,推測(cè)白馬洞內(nèi)各景點(diǎn)的命名及它在許多年后的狀況.也可完成書(shū)后“交流平臺(tái)”中的習(xí)題.3,最后,讓學(xué)生根據(jù)自身實(shí)踐,說(shuō)說(shuō)自己游覽過(guò)三峽的哪些溶洞,借此機(jī)會(huì)知道地下洞穴是宜昌的地質(zhì)特色并了解洞穴的主要特點(diǎn).也可結(jié)合書(shū)后“探究天空”和“小資料”的內(nèi)容,完成課后習(xí)題.第五課 戲說(shuō)宜昌“十大怪” 一,教材說(shuō)明

本課簡(jiǎn)要介紹了宜昌與眾不同的“十大怪”,分別為桃花魚(yú),中華鱘,節(jié)節(jié)根,宜昌火車(chē)站,電都用電從外買(mǎi),盆景,雪棗,臍橙,哭嫁,壇子嶺等內(nèi)容.通過(guò)對(duì)“十大怪”的了解,能強(qiáng)化故鄉(xiāng)情,并激發(fā)學(xué)生嘗試歸納“家鄉(xiāng)之怪”,“家鄉(xiāng)之最”,全面解讀家鄉(xiāng).二,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,了解“十怪”內(nèi)容.2,嘗試歸納法,總結(jié)“家鄉(xiāng)之怪”,“家鄉(xiāng)之最”.3,以“十怪”強(qiáng)化故鄉(xiāng)情,探究《巴土文化》及長(zhǎng)陽(yáng)“三件寶”.三,教學(xué)過(guò)程

本課內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了,可分三課時(shí)完成.第一課時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備,分成十組介紹“十大怪”,介紹方式多樣化,可用詩(shī)歌,三句半,故事,小品,舞蹈等.第二課時(shí)將講臺(tái)讓給學(xué)生,以擂臺(tái)賽的形式,說(shuō)一說(shuō),演一演,評(píng)一評(píng),評(píng)價(jià)方式可制成表格,從課堂行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),主要收獲,我的建議,探究意識(shí)等方面設(shè)計(jì),可放在課中評(píng),也可課后評(píng).第三課時(shí)可結(jié)合書(shū)后的“交流平臺(tái)”,“探究天空”,“小資料”的內(nèi)容,讓學(xué)生選擇自己感興趣的作業(yè)課外完成后在課中展示,如品嘗節(jié)節(jié)根,夸夸我家鄉(xiāng),唱山歌,美文欣賞,佳畫(huà)長(zhǎng)廊等形式.整節(jié)課以活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,寓教于樂(lè),在張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感.第六課、斯境勝絕三游洞

一,教材說(shuō)明

三游洞位于舊州西北7公里,是西陵山北峰峭壁上的巨大山洞 它背靠長(zhǎng)江三峽的西陵峽口,面臨下牢溪,洞奇景異,山水秀麗,是湖北省著名名勝古跡和重點(diǎn)文物保護(hù)單位之一 本課簡(jiǎn)要介紹了三游洞的地理位置,得名,碑刻,重點(diǎn)說(shuō)明了三游洞的重要景點(diǎn)至喜亭和張飛擂鼓臺(tái),讓學(xué)生對(duì)這個(gè)曾被古人喻為“幻境”的景點(diǎn)有了較為清晰的印象.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解三游洞的由來(lái),主要景觀.2.搜集三游洞的名人碑刻內(nèi)容或主要景點(diǎn),開(kāi)展詩(shī)歌比賽活動(dòng).3.感受人文與自然的和諧美.三,教學(xué)過(guò)程

1,首先,本課可分兩課時(shí)完成.第一課時(shí)課前可讓學(xué)生搜集三游洞名人碑刻內(nèi)容或主要景點(diǎn)圖片,教師在授課中可借此為導(dǎo)入點(diǎn),開(kāi)展詩(shī)歌比賽活動(dòng).同時(shí),穿插分析“前三游”白居易,白行簡(jiǎn),元稹和“后三游”蘇洵(父),蘇軾,蘇轍為三游洞的題詞.在此基礎(chǔ)上,探究三游洞的得名,欣賞至喜亭和張飛擂鼓臺(tái)的圖片,并講講兩處景點(diǎn)的傳說(shuō)故事.2,第二課時(shí)可結(jié)合書(shū)后“探究天空”中的導(dǎo)游圖,讓學(xué)生分組以導(dǎo)游的身份介紹三游洞的景點(diǎn).組與組之間可既分工又合作,一組一個(gè)景點(diǎn),介紹方式可多樣化,由學(xué)生自主選擇.介紹中師生及時(shí)評(píng)價(jià).3,三游洞的各景點(diǎn)一般都有傳說(shuō)故事,教師在授新時(shí)應(yīng)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉口才,又增長(zhǎng)智慧.第七課、千古流芳屈原祠 一,教材說(shuō)明

屈原祠始建于唐元和十五年(820年),北宋元豐三年(1080年),宋神宗尊封屈原為“清烈公”,歸州百姓集資選址,在坐坡朝河,景色秀美的屈沱將屈原祠修繕,更名為“清烈公祠”,元,明,清屢圯屢修,才得以保存.本課介紹的是隨三峽工程的興建,而再次遷建到秭歸新縣城鳳凰山的屈原祠,于2003年對(duì)外開(kāi)放.課文較為詳細(xì)地介紹了屈原祠的主要景點(diǎn):山門(mén),屈原銅像,東西碑廊,屈原紀(jì)念館,屈原墓.課文中提到的“屈原故里”是指位于秭歸縣舊城東北30公里的樂(lè)平里,又叫“落腳坪”,屈原在此度過(guò)了他的青少年時(shí)代.“讀書(shū)洞”的傳說(shuō)增加了課文的趣味性.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,通過(guò)對(duì)屈原祠的了解加深對(duì)世界文化名人屈原的認(rèn)識(shí).2,查找紀(jì)念屈原的活動(dòng),建筑,或嘗試著閱讀屈原的代表作,開(kāi)展“話(huà)屈原”活動(dòng).3,體會(huì)屈原的剛正品質(zhì)和愛(ài)國(guó)情懷.三,教學(xué)過(guò)程 1,本課可分三課時(shí)完成.第一課時(shí)讓學(xué)生搜集有關(guān)屈原的資料,分組以小導(dǎo)游的身份寫(xiě)導(dǎo)游詞,設(shè)計(jì)游覽路線.2,第二課時(shí)教師可以大家熟悉的賽龍舟和吃粽子這一民間習(xí)俗為導(dǎo)入點(diǎn),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)屈原.隨后,以擂臺(tái)賽的形式設(shè)定評(píng)委,分組以導(dǎo)游身份,小品形式介紹“屈原故里”的各景點(diǎn),即山門(mén),屈原銅像,東西碑廊,屈原紀(jì)念館,屈原墓,屈原故里等,每組介紹完后評(píng)委點(diǎn)評(píng),打分,看哪個(gè)組的小導(dǎo)游介紹得生動(dòng)形象,游客樂(lè)于接受.課尾評(píng)出優(yōu)勝組頒發(fā)獎(jiǎng)品.3,第三課時(shí)開(kāi)展“話(huà)屈原”活動(dòng).講講關(guān)于屈原的傳說(shuō)故事,介紹屈原的作品,規(guī)劃搬遷后的屈原祠的布局等等,評(píng)價(jià)方式同第二課時(shí).4,課后的“交流平臺(tái)”與“探究天空”的習(xí)題已在課中的活動(dòng)中完成.第八課、明妃故里昭君村

一,教材說(shuō)明

昭君故里位于香溪上游興山縣舊城西5.5公里處的寶坪村.因其是漢明妃王昭君的故鄉(xiāng),又叫昭君村.唐杜甫詩(shī)云“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén),生長(zhǎng)明妃尚有村”即指此地.村內(nèi)有楠木井,娘娘井,梳妝臺(tái),望月樓等遺跡.1979年以來(lái),國(guó)家撥款進(jìn)行了維修,重建了昭君宅,新建昭君紀(jì)念館,長(zhǎng)廊碑林,漢白玉的昭君塑像等.這里環(huán)境幽雅,極富詩(shī)情畫(huà)意.本課簡(jiǎn)要介紹了昭君村的地理位置,主要景點(diǎn),昭君傳說(shuō)等知識(shí),向人們展示了中國(guó)四大美女之一的風(fēng)采.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,通過(guò)對(duì)昭君村的了解,加深對(duì)歷史名人王昭君的認(rèn)識(shí).2,調(diào)查或了解關(guān)于王昭君的相關(guān)內(nèi)容,明確 和平,發(fā)展是民族團(tuán)結(jié)的最有效途徑.3,搜集我國(guó)歷史上其它為民族間的親善和好做出過(guò)貢獻(xiàn)的美女.三,教學(xué)過(guò)程

1,本課可分三課時(shí)完成,三課時(shí)按時(shí)間先后分為三個(gè)版塊,即昔日王昭君,今日昭君村,未來(lái)昭君村.第一課時(shí)可在課前安排學(xué)生搜集王昭君的故事及昭君村的各景點(diǎn)的資料圖片等,課中安排學(xué)生或分組,或以自由組合的形式舉行昭君故事會(huì),在講故事的過(guò)程中根據(jù)故事內(nèi)容的完整,學(xué)生表達(dá)的情況,小組合作的意識(shí)等方面給予評(píng)價(jià).第二課時(shí)可在全班開(kāi)展“今天我是小導(dǎo)游”的活動(dòng),讓學(xué)生自主選擇景點(diǎn),結(jié)合書(shū)中內(nèi)容,自創(chuàng)導(dǎo)游詞,介紹各景點(diǎn),評(píng)價(jià)方式同前.第三課時(shí)讓學(xué)生結(jié)合書(shū)后的“交流平臺(tái)”的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),對(duì)未來(lái)昭君村進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),畫(huà)出設(shè)計(jì)圖,探究三峽庫(kù)區(qū)蓄水以后,對(duì)昭君村的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)帶來(lái)哪些有利或不利的影響.另外,課堂上對(duì)設(shè)計(jì)合理,創(chuàng)新的規(guī)劃圖要給予鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng).2,本課中學(xué)生搜集的資料較多,教師要做個(gè)有心人,讓學(xué)生準(zhǔn)備資料袋并進(jìn)行整理,學(xué)期末可進(jìn)行評(píng)價(jià).第九課、千年古剎玉泉寺

一,教材說(shuō)明

玉泉寺位于玉泉山東麓,是我國(guó)佛教最早的寺廟之一,享有“荊楚叢林之冠”的美稱(chēng).東漢建安年間(196—220)普凈和尚在此結(jié)茅為庵,至今已有1800多年的歷史.本課簡(jiǎn)要介紹了玉泉寺的由來(lái),重要地位及主要景點(diǎn),重點(diǎn)說(shuō)明了享譽(yù)盛名的珍珠泉與玉泉鐵塔這兩大奇觀.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,通過(guò)詳細(xì)介紹玉泉寺,了解佛教及寺廟的基本情況.2,搜集佛教圣地的相關(guān)資料,說(shuō)一說(shuō)自己了解的佛教情況,對(duì)佛教文化有一定的了解.三,教學(xué)過(guò)程

1,本課可分三課時(shí)完成.第一課時(shí)由教師指導(dǎo)學(xué)生搜集玉泉寺的相關(guān)資料,了解玉泉寺的所在地,主要景點(diǎn)及它在佛教史上的重要地位.第二課時(shí)結(jié)合課文內(nèi)容,按“三楚名山——玉泉寺”,“珍珠泉”,“玉泉鐵塔”,“我眼中的玉泉寺”等版塊分組介紹,教師根據(jù)介紹情況予以評(píng)價(jià)與補(bǔ)充.第三課時(shí)結(jié)合書(shū)后練習(xí)進(jìn)行探究,探究選題可側(cè)重于佛教與玉泉寺的聯(lián)系上,穿插傳說(shuō)與故事,更深層次地認(rèn)識(shí)玉泉寺在中國(guó)佛教史上的重要地位.2,書(shū)后“交流平臺(tái)”中的習(xí)題容易找到.第十課、巴人與武落鐘離山

教學(xué)目標(biāo):

1,增進(jìn)對(duì)巴人的了解,增強(qiáng)作為巴人后代的自豪感.激發(fā)學(xué)生對(duì)巴土文化的熱愛(ài).2,了解武落鐘離山的位置,景點(diǎn).3,激發(fā)學(xué)生對(duì)巴土文化的熱愛(ài),對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,從小立志為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻(xiàn).教學(xué)重難點(diǎn):

了解巴人和武落鐘離山,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)巴土文化的感情.教學(xué)過(guò)程:

激發(fā)興趣,詮釋巴人

1,提問(wèn):你知道我們土家人有哪些風(fēng)俗文化(1分鐘)

2,弄清土家人和巴人的關(guān)系(0.5分鐘)

3,體驗(yàn)巴土文化,齊唱土家山歌《山路十八彎》(3分鐘)(1分26秒)二,觀看地圖,弄清位置

1,出示地圖,讓學(xué)生弄清武落鐘離山的位置(1分鐘)

2,讓學(xué)生知道到武落鐘離山的路線(1分鐘)三,走進(jìn)武落鐘離山,了解巴土文化(一)武落鐘離山簡(jiǎn)介 1,指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)(2分鐘)2,提問(wèn):通過(guò)聽(tīng),看,你了解到武落鐘離山的哪些景點(diǎn) 哪些人物 那些傳說(shuō)

3,學(xué)生反饋(2分鐘)

4,講《務(wù)相擲劍稱(chēng)王》,鹽水女神和廩君的愛(ài)情故事(5分鐘)(二)向王廟介紹

1,提問(wèn):通過(guò)觀看,你了解到了什么

2,反饋(2分鐘)(三)感受武落鐘離山的美 ,用自己的語(yǔ)言描述武落鐘離山的美麗(2分鐘)四,推介武落鐘離山,弘揚(yáng)巴土文化

1,布置任務(wù):用自己的方式宣傳清江,武落鐘離山,弘揚(yáng)巴土文化 2,學(xué)生分組討論 3,學(xué)生代表展示 五,學(xué)生評(píng)價(jià)(2分鐘)

第十一課、荊楚仙境鳴鳳山

一,教材說(shuō)明

鳴鳳山位于遠(yuǎn)安縣城所在地鳴鳳鎮(zhèn)西部3.5公里處,為省內(nèi)最典型的丹霞山水景觀.據(jù)《遠(yuǎn)安縣志》記載,南北朝梁武帝年間,山上建有小廟,唐時(shí)有所擴(kuò)大.后幾經(jīng)變遷,至清咸豐十年(1860)又募捐擴(kuò)建,建筑面積5000多平方米,主體建筑面積達(dá)2000平方米.現(xiàn)在看到的,基本上是咸豐規(guī)模.本文依次介紹了鳴鳳山的地理位置,神奇?zhèn)髡f(shuō),以及主要景點(diǎn)王蒙手跡,煙霞洞,八卦太極圖,云霞石窟,頭天門(mén),神道,鳴鳳山大觀等,讓讀者對(duì)鳴鳳山這一道教名山有了大致了解.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,通過(guò)對(duì)鳴鳳山的介紹,了解道教及道觀的基本情況.2,考察本地的道教建筑,介紹其它地區(qū)的寺廟.3,認(rèn)識(shí)道教對(duì)人民生活的影響.4,探究天柱山及學(xué)校附近的道教相關(guān)知識(shí).三,教學(xué)過(guò)程:

1,鳴鳳山這一風(fēng)景名勝大多學(xué)生不太熟悉,授課前,建議教師收集景點(diǎn)方位圖,以便課中學(xué)生對(duì)各景點(diǎn)的位置了解.授課時(shí),可采取“今天我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游”的方式將學(xué)生分成八個(gè)小組,分別按課文順序介紹書(shū)中各景點(diǎn).介紹時(shí),有的景點(diǎn)還可穿插故事,如鳴鳳山南巖的“煙霞洞”,傳說(shuō)八仙之一的呂洞賓玩后曾在此修行.介紹完后,師生給予評(píng)價(jià).2,書(shū)后“交流平臺(tái)”中“神道”的形成以及“探究天空”的第一題可在課中景點(diǎn)介紹時(shí)一并完成.“探究天空”的第二題建議作為課后作業(yè)完成.第十二課、砥定江瀾黃陵廟

一,教材說(shuō)明

黃陵廟,位于西陵峽中黃牛峽段,距燈影峽16公里的九龍山麓,俗稱(chēng)“九龍捧圣”的一塊臺(tái)地上.它背靠黃牛巖,現(xiàn)存廟宇為獨(dú)具風(fēng)采的明清建筑群落,是西陵峽中著名的古跡之一.本課簡(jiǎn)要介紹了黃陵廟的地理位置,歷史價(jià)值及其傳說(shuō).重點(diǎn)說(shuō)明了黃陵廟的主體建筑禹王廟及武侯祠的面貌.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,知道黃陵廟的建筑由來(lái)和水文價(jià)值.2,了解長(zhǎng)陽(yáng)解放以來(lái)的水域情況清江的相關(guān)知識(shí).3,認(rèn)同古代勞動(dòng)人民與自然抗?fàn)幍哪芰?三,教學(xué)過(guò)程: 本課內(nèi)容通俗易懂,可以學(xué)生自學(xué)為主,教師適當(dāng)點(diǎn)撥即可.建議本課分三課時(shí)完成.第一課時(shí)課前,讓學(xué)生自學(xué)課文,并結(jié)合書(shū)后“探究天空”中的習(xí)題一,繪制一幅簡(jiǎn)單的黃陵廟主要景點(diǎn)圖.課中,讓學(xué)生借助示意圖,介紹書(shū)中景點(diǎn),知道黃陵廟的建筑由來(lái)和水文價(jià)值.第二課時(shí)在了解景點(diǎn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究,收集關(guān)于黃牛峽的故事及古今名人詠誦黃陵廟的詩(shī)詞,在班上和同學(xué)交流.第三課時(shí)在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,聯(lián)系本地實(shí)際,做一個(gè)小調(diào)查,了解長(zhǎng)陽(yáng)解放以來(lái)的水域情況及清江的相關(guān)知識(shí),并將調(diào)查情況寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告,在全年級(jí)進(jìn)行交流,進(jìn)行綜合評(píng)價(jià).第十三課、三峽畫(huà)廊數(shù)曉峰

一,教材說(shuō)明

三峽天下雄,最秀是曉峰.沿宜秭公路西行25公里,有一個(gè)風(fēng)景迷人的大峽谷,它就是曉峰風(fēng)景區(qū).本課重點(diǎn)介紹了曉峰風(fēng)景區(qū)有特色的千古懸棺,三峽古兵寨,情人泉和瀑布群等景點(diǎn).二,學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,介紹曉峰懸棺,古兵寨人文景觀和情人泉等自然景觀.2,調(diào)查了解懸棺出現(xiàn)的地區(qū)和原由.3,了解本地特殊景觀情況——清江畫(huà)廊人文景觀.三,教學(xué)過(guò)程: 1,本課可分四課時(shí)完成.第一課時(shí)可以第三課《千年懸棺之謎》為導(dǎo)入點(diǎn),并結(jié)合書(shū)后“交流平臺(tái)”的表格,調(diào)查懸棺或巖棺這種古代的喪葬形式出現(xiàn)的地區(qū)及原由,在班上分小組交流,并要適時(shí)評(píng)價(jià).第二課時(shí)布置學(xué)生在課前收集古長(zhǎng)城的資料,了解古長(zhǎng)城的防御作用,課中繼續(xù)探究“南方長(zhǎng)城——三峽古兵寨”的神秘之處.這一景點(diǎn)曾在《地圖上的故事》欄目播出,若在授課中能借助聲像資料,課堂更具有趣味性.第三課時(shí)以情人泉與瀑布群為主.由于第五課已講過(guò)洞穴的形成,所以本節(jié)課可以第五課為例,來(lái)認(rèn)識(shí)情人泉與瀑布群這兩大景點(diǎn).第四課時(shí)進(jìn)行拓展,了解本地特殊景觀情況——清江畫(huà)廊人文景觀.2,教材中,第61面與62面的內(nèi)容不能銜接,教師在處理教材時(shí)還需靈活取舍.第十四課、《充滿(mǎn)智慧的方言俗語(yǔ)》

教學(xué)目標(biāo):

1.了解舊州方言和俗語(yǔ),能給鄉(xiāng)土俗語(yǔ)進(jìn)行合理分類(lèi).2.通過(guò)收集鄉(xiāng)土俗語(yǔ)并分類(lèi)整理,展示,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐,探究能力.3.對(duì)民間俗語(yǔ)產(chǎn)生興趣,熱愛(ài)本土的語(yǔ)言文化

教學(xué)過(guò)程: 1.引導(dǎo)學(xué)生課前大量收集方言俗語(yǔ),主要是向老人了解,要做好記錄供課中交流.交流方言詞時(shí),要跟普通話(huà)一一對(duì)應(yīng),使學(xué)生知道方言用普通話(huà)該怎么說(shuō);交流俗語(yǔ)時(shí),要解釋俗語(yǔ)的含義.2.教學(xué)中,可以先讓學(xué)生在組內(nèi)交流,然后以組為單位在全班開(kāi)展“侃俗語(yǔ)”比賽.比賽結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些俗語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi),并充分體會(huì)俗語(yǔ)的魅力,感悟其中蘊(yùn)含的智慧.3.歸納整理出的俗語(yǔ)例舉: ①介紹特產(chǎn),風(fēng)俗,傳說(shuō):“神龍架的名,遠(yuǎn)安的林”,“江洲的西瓜,百里(洲)的棉花”,“香溪的風(fēng),泄灘的棕,沙田的蘿卜,大寺的鐘”,“鑼鼓不出鄉(xiāng),各是各的腔”,“人死眾家喪,一打喪鼓二幫忙”,“三峽風(fēng)俗怪,不著辣子無(wú)好菜”等.②描摹山川景物: “大三峽不如小三峽,小三峽靠的是大三峽”(大三峽:瞿塘峽,巫峽,西陵峽;小三峽:龍門(mén)峽,巴霧峽,滴翠峽),“青灘泄灘不算灘,崆嶺才是鬼門(mén)關(guān)”(崆嶺是西陵峽最險(xiǎn)峻的灘),“清江灘多水又惡,要過(guò)九灣十八沱”,“七灘八魚(yú)共九洲,七十二灘是資丘”,“遠(yuǎn)安一大片,興山一條線,巴東像雞圈”等.③反映生產(chǎn),生活:“冬吃蘿卜夏吃姜,不用郎中開(kāi)藥方”,“清明前后十天閑,谷雨前后十天田”等.④為人處事哲理:“不經(jīng)事,不知鍋是鐵打的”,“路不平,眾人踩;理不公,大家擺”等.4.在《巴土文化》中有方言,俗語(yǔ)方面的內(nèi)容,課前要查找到相關(guān)資料.科任教師：彭安國(guó)

2011.12.25

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)地方課計(jì)劃、教案

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

一、問(wèn)題的提出

寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受應(yīng)試教育沖擊，有的學(xué)校沒(méi)有寫(xiě)字課，有的課表上雖有寫(xiě)字課，卻形同虛設(shè)，常常挪作他用。學(xué)生中字跡潦草，錯(cuò)字別字連篇眾多，而寫(xiě)一手好字的則鳳毛麟角，如何改變這一現(xiàn)狀，這是擺在教育界的一大課題。

小學(xué)寫(xiě)字教育的特色研究，主要研究寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、班級(jí)基本情況分析

本班共有學(xué)生

人，在這

人當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1．初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2．掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些： 點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3．對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

四、采取的措施

1．整體優(yōu)化

（1）認(rèn)真制訂實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃。

（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足二年級(jí)寫(xiě)字課，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”八字方針。

（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽(tīng)課，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。

（4）調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。

2．抓好表率

樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

2012-09-01

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 左偏旁

（一）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握二點(diǎn)水、三點(diǎn)水、單人旁、雙人旁及8個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：點(diǎn)

黑

怎

想

盆

孟

2、今天，我們練習(xí)寫(xiě)好左偏旁的合體字。（出示課題）

二、教學(xué)二點(diǎn)水、三點(diǎn)水、單人旁、雙人旁

1、指名讀二點(diǎn)水、三點(diǎn)水、單人旁、雙人旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“凍”“江”“你”和“很”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第二課 左偏旁

（二）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握十字旁、米字旁、巾字旁和豎心旁及8個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：你 保 很 行

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)十字旁

1、指名讀十字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“協(xié)”和“精”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第三課

左偏旁

（三）教學(xué)目標(biāo) ：

1、掌握口字旁、目字旁和日字底、月字旁這四個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律，接受謙讓與團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。

3、寫(xiě)好“唱、眠、明、服、吸、盯、晴、胳”等，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。

4、學(xué)習(xí)課文鏈接部分，爭(zhēng)取描寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)漂亮。

教學(xué)重點(diǎn)：口字旁、目字旁和日字底、月字旁等的寫(xiě)法及帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：帶有這四個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題。

二、學(xué)習(xí)“探究發(fā)現(xiàn)”部分 學(xué)習(xí)“口字旁”與“目字旁”的寫(xiě)法。

（1）師范寫(xiě)口字旁

（2）學(xué)生自主合作探究“目”字旁的寫(xiě)法。

（3）學(xué)生練習(xí)。描紅一個(gè)，臨寫(xiě)兩個(gè)。

三、學(xué)習(xí)“自主描臨”部分。

1、師范寫(xiě)。提示寫(xiě)法：穿插的筆畫(huà)寫(xiě)法、橫折折折鉤的斜折法、右兩撇起筆位置，）

2、生練習(xí)，描紅一個(gè)，臨寫(xiě)兩個(gè)。

3、展評(píng)。師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型病例和佳作及時(shí)展評(píng)。然后自評(píng)，糾正練習(xí)。

四、完成“課本鏈接”部分。

要求： 觀察字在田字格中的占格及與偏旁之間的關(guān)系； 筆畫(huà)要到位； 描寫(xiě)時(shí)鉛筆要粗 細(xì)合適，握筆要規(guī)范； 寫(xiě)后要檢查。

五、課外延伸。

1、大家想不想知道古代書(shū)法家是怎樣寫(xiě)有女字旁和子字旁的字嗎？

2、讀“知識(shí)長(zhǎng)廊”部分，了解漢字的演變歷史。

第四課 左偏旁

（四）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握提手旁、牛字旁、足字旁、蟲(chóng)字旁及8個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：吸、唱、明、服、晴、胳

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第四課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)言字旁

1、指名讀提手旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“找”和“牡”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第五課 左偏旁

（五）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁及8個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：打、蛙、跟、搶、路、蜓

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第五課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀示字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“說(shuō)”和“施”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第六課 左偏旁

（六）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、魚(yú)字旁、車(chē)字旁及3個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：說(shuō)、初、驚 渴、壯、喂

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第六課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)土字旁

1、指名讀土字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“地”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第七課 左偏旁

（七）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握雙耳刀、弓字旁、馬字旁、絞絲旁及8個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：較、鮑、玻、壞

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第七課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)雙耳刀

1、指名讀雙耳刀書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“陳”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第八課 左偏旁

（八）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握身字旁、角字旁、金字旁、缶字旁及3個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：陳 駱

頂、結(jié)、擁

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第八課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)身字旁

1、指名讀身字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“躲”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第九課

左偏旁

（九）教學(xué)目的：

1．掌握反犬旁、歹字旁、火字旁、子字旁及12個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3．將漢字筆畫(huà)間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹(shù)立集體主義觀念，塑造健康人格。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名書(shū)寫(xiě)：除、倦、鐘、鴉、洞

2、今天我們接著學(xué)習(xí)第九課。

二、教學(xué)反犬旁

1、指名讀反犬旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“獨(dú)”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示：選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第十課 左偏旁

（十）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握又字旁、女字旁、石字旁和禾字旁及8個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：喝、低、柏、孩、如、踮

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)又字旁

1、指名讀又字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“戲”和“媽”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié) 第十一課

左偏旁

（十一）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握豸字旁、師字旁、食字旁和將字旁及8個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：喝、低、柏、孩、如、踮

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十一課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)豸字旁

1、指名讀豸字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“貌”和“師”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第十二課

右偏旁

（一）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握立字旁、反文旁、力字旁和三撇兒及13個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：壯、飯、師、歸、擁、餃

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)立刀旁

1、指名讀立刀旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“刻”和“故”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第十三課

右偏旁

（二）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握鳥(niǎo)字旁、斤字旁、右耳旁和單耳旁及8個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：別、收、動(dòng)、故、豹、助

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)鳥(niǎo)字旁

1、指名讀鳥(niǎo)字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“鵝”和“涼”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第十四課

右偏旁

（三）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握皮字旁、頁(yè)字旁、戈字旁和殳字旁及8個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：柳、敵、朝、涼、那

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)皮字旁

1、指名讀皮字旁書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“破”和“顧”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié) 第十五課 偏旁部首復(fù)習(xí)

（一）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握以前所學(xué)的偏旁部首的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：徒、彰、燈、糧、尾、辨

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書(shū)課題）

二、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

三、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

四、生完成練習(xí)。

五、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

六、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

七、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

八、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

九、教學(xué)總結(jié)

第十六課

專(zhuān)題訓(xùn)練

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)：鬧、周、圖、圍

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書(shū)課題）

二、教學(xué)半包圍結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法

1、指名讀半包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)分析。

2、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“鬧”和“周”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)全包圍結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第三篇：二年級(jí)地方課教案

二年級(jí)地方課教案

第一課

生命在你手中——交通安全

教學(xué)目的：

1、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車(chē)、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、了解一些基本的交通規(guī)則，了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

二、交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？ 什么燈亮?xí)r才可以走？

3、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？過(guò)馬路應(yīng)怎樣走？

4、小學(xué)生過(guò)馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車(chē)、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)及其意義。

三、看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車(chē)禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

4、談心得體會(huì)。

四、小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

五、課外延伸

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)一年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

第二課

禁毒教育

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們?cè)鯓幼杂X(jué)防范，遠(yuǎn)離毒品，塑造美好人生。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

二、新授：

1、什么是毒品？常見(jiàn)的和最主要的毒品有哪些？

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。

常見(jiàn)和最主要的毒品——鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。

2、毒品的危害是什么？（1）毒品毀人健康。

（2）毒品令人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

（4）吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。

3、介紹案例“吸毒者的自述”。

4、防毒的五種措施。

（1）直截了當(dāng)法——堅(jiān)定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動(dòng)出擊法——立刻轉(zhuǎn)移話(huà)題。

（4）秘密報(bào)案法——尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴(lài)的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

（5）及時(shí)告知師長(zhǎng)法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

5、介紹有關(guān)禁毒的法律法規(guī)。

6、為什么要珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品？

三、總結(jié)。

毒品是人類(lèi)社會(huì)的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國(guó)的近代史上，毒品曾給中華民族帶來(lái)深重的災(zāi)難。如今，毒品問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題，它與恐怖主義、艾滋病并稱(chēng)為當(dāng)今世界三大公害。我們從小要有防范毒品的意識(shí)，珍愛(ài)生命，拒絕毒品，塑造美好人生！

第三課

預(yù)防常見(jiàn)傳染病

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)傳染病知識(shí)，知道常見(jiàn)的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

二、常見(jiàn)的傳染?。?/p>

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點(diǎn)是傳染性很強(qiáng)，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過(guò)手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。

4、細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠?，會(huì)有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來(lái)勢(shì)兇猛、突然高熱、體溫超過(guò)39℃，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長(zhǎng)，具體時(shí)間暫不確定。

三：傳染病的預(yù)防：

1、預(yù)防流感：

（1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．（3）避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所．（4）避免前往人群擁擠場(chǎng)所。

（5）咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。（6）食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品．烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到，可殺死細(xì)菌和病毒。

2、其他預(yù)防：

（1）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。（2）將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。

（3）對(duì)患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理，徹底消毒和深埋。

（4）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)；咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等。

（5）強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時(shí)清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開(kāi)窗，保持教學(xué)和生活場(chǎng)所空氣流通清新。

第四課

學(xué)會(huì)感恩 教學(xué)目標(biāo)

1、理解什么叫感恩，你身邊的親人和朋友都為你做過(guò)哪些事。為什么我們要學(xué)會(huì)感恩。

2、要求學(xué)生去體驗(yàn)一下邊人對(duì)自己的幫助，感恩我們的美好的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解什么叫感恩，你準(zhǔn)備怎樣去報(bào)答我們的生活

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀書(shū)上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你明白了什么事，自己怎樣做才對(duì)。生活給了你什么，世界給出你什么，你給生活了什么。世界又給了你什么。

3、你能為幫助過(guò)你的人做點(diǎn)什么嗎？你準(zhǔn)備怎樣去做。

三、作業(yè)

把你的好的想法寫(xiě)出來(lái)和大家共享。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、你對(duì)生活有什么想法，你在生活中得到了什么，你準(zhǔn)備怎樣去做；

2、明白感恩之心是一種美好的情感。懂得感恩，就不會(huì)產(chǎn)生歧視，學(xué)會(huì)感恩，就知道尊重別人尊重每一份平凡的勞動(dòng)，也更加尊重自己，我們要從愛(ài)別人、幫助別人的過(guò)程中體驗(yàn)到了更多的幸福和快樂(lè)。

3、我們要怎樣才能做到感恩。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、你是怎樣感激父母親的，你上怎樣對(duì)待他們的勞動(dòng)的2、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)教身邊的人，談?wù)勀銓?duì)生活的態(tài)度。

第五課

食品安全

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí) 出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物

c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食

e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買(mǎi)食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天

j謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話(huà)、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類(lèi)食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類(lèi)食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

三、發(fā)生身體不適怎么辦

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便送醫(yī)院檢查以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀如皮膚起皺、心率加快等應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期是否變質(zhì)因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒首先要講究個(gè)人衛(wèi)生做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)勤換床單和被蓋一月一次。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

第六課

防火自護(hù)、自救安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)，讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福，溫暖的家庭，受到父母和佳人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么。

二、用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

3、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細(xì)檢查，并把我們今天學(xué)的告訴他們。

D使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

E雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

F發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

G發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，并要求他們換掉。

4、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

5、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

三、師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1、室外火災(zāi)關(guān)門(mén)求生的方法：測(cè)試門(mén)的溫度，用水把棉絮浸濕，.堵住門(mén)和窗戶(hù)。

2、室內(nèi)火災(zāi)，從窗戶(hù)逃生。

3、高層建筑火災(zāi)逃生。

4、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。

5、安全出口火災(zāi)逃生。

四、介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話(huà)“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話(huà)撥打，無(wú)論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)： XX市XX村X(qián)X路XX號(hào).如：（什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?我的電話(huà)號(hào)碼是XX）

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。

第七課

家庭生活安全

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺(jué)。

二、讀文，明白自己該怎么做

三、交流：課文中講述了哪些情況？

1、燒水時(shí)；

2、使用高壓鍋時(shí)；

3、煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

4、不要用濕手觸摸電器；

5、家人觸電時(shí)采用的措施；

6、使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

7、不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；

8、不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧；

9、不要拿道具比劃、打鬧；

10、不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

四、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？

1、玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題；

2、皮膚出血時(shí)的處理；

3、沙子進(jìn)入眼里的處理；

4、獨(dú)自在家時(shí)怎么做；

5、發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：

6、不能按時(shí)到家是怎么做；

7、課間活動(dòng)怎么做；

8、遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

五、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做??

分組練習(xí)。

六、總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

第八課

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解小學(xué)生為什么要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

2、要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地形、地貌，了解家鄉(xiāng)有哪些資源，有哪些風(fēng)景名勝古跡；

3、你認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)好在哪里，你準(zhǔn)備怎樣去愛(ài)你的家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生命

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀課文里的小故事，說(shuō)說(shuō)我們貴州氣候，礦產(chǎn)資源，風(fēng)景名勝，人口，地形地貌等。

2、理解：談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)的了解，你到過(guò)貴州的哪些地方，給你印象最深的是什么？貴州都有什么民族，你是什么民族的；

三、討論和分享

1、看書(shū)上的提示/：討論小學(xué)生要怎樣熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)；

2、談?wù)勀阋院笤鯓咏ㄔO(shè)家鄉(xiāng)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、在長(zhǎng)期的共同勞動(dòng)和生活中，人們創(chuàng)造了本民族的文化，形成本民族的傳統(tǒng)，宏觀世界是民族智慧的結(jié)晶體。

2、我們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的民族，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，從而發(fā)奮圖強(qiáng)，勇往直前。我們要為自己的家鄉(xiāng)自豪。

三、討論和分享

談?wù)勑W(xué)生要怎樣才能做到熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

第九課

齲齒的防治

教學(xué)內(nèi)容：齲齒的防治 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是齲齒及齲齒形成的原因。

2、讓學(xué)生掌握預(yù)防齲齒方法，知道其重要性。

3、掌握正確的刷牙方法，樹(shù)立健康的口腔衛(wèi)生意識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、齲齒形成的原因。

2、如何預(yù)防齲齒，并學(xué)會(huì)正確刷牙的方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：每個(gè)人都希望自己有一副漂亮的牙齒，你們知道健康的牙齒對(duì)人有什么好處嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

師：如果不注意口腔衛(wèi)生，牙齒很容易就會(huì)受到破壞而形成齲齒。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：齲齒的防治（板書(shū)課題）確答案。

二、新授：

2、牙齒的結(jié)構(gòu)。

師：牙齒是非常堅(jiān)硬的，（放牙齒結(jié)構(gòu)圖片）以前我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)牙齒的結(jié)構(gòu)，哪位同學(xué)能看圖說(shuō)一說(shuō)？

3、齲齒的產(chǎn)生過(guò)程。

問(wèn)：這么堅(jiān)固的牙齒為什么會(huì)破洞呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)齲齒是怎樣形成的？

教師板書(shū)形成齲齒的四大因素。

4、齲齒的危害。

師：有些同學(xué)說(shuō)醫(yī)生檢查過(guò)我的牙，說(shuō)我有齲齒，但我一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，不用治療，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

師：齲齒破壞程度不同，人的感受也不相同。

問(wèn)：齲齒從破壞程度上分為哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段都有什么感覺(jué)？ 師：有些同學(xué)可能在乳牙的時(shí)候得過(guò)齲齒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？

雖然俗話(huà)說(shuō)“牙痛不是病，痛起來(lái)真要命”如果不及時(shí)治療還會(huì)引起一些其他部位的慢性疾病呢。

5、齲齒的預(yù)防方法。

師：根據(jù)調(diào)查顯示，5歲的兒童70%以上都患有齲齒，齲齒已經(jīng)是世界性的大問(wèn)題，因此，我們?yōu)榱擞幸桓苯】档难例X和一個(gè)健康的身體就要預(yù)防齲齒。

問(wèn)：有什么方法可以保護(hù)牙齒呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)如何預(yù)防齲齒。

教師引導(dǎo)：1）早晚刷牙，飯后漱口；2）健康飲食；3）正確刷牙；4）定期檢查。

三、全課小結(jié)：

師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，保護(hù)牙齒要從現(xiàn)在開(kāi)始。

第十課

安全教育——游戲安全

教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與有益的游戲活動(dòng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、在體驗(yàn)、感悟、回憶、交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

3、通過(guò)安全事例，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家都喜歡做游戲，那你知道在做游戲要注意些什么嗎? 今天，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)游戲安全。

二、新授：

1、游戲中存在哪些危險(xiǎn)

①師：豐富多彩的游戲給我?guī)?lái)的健康和快樂(lè)，但有時(shí)候，游戲也會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的傷害！

②播放課件：拍手惹禍

（故事梗概：小紅和小強(qiáng)在玩拍手游戲時(shí)，由于速度過(guò)快，動(dòng)作幅度過(guò)大，小紅的眼睛被小剛的指甲戳傷了）

③交流感受：

師：看完這個(gè)故事，你有什么話(huà)想對(duì)小紅和小剛說(shuō)嗎？ ④教師小結(jié)并板書(shū)： 游戲要注意安全

2、說(shuō)說(shuō)我們看到過(guò)的安全事故（1）、引導(dǎo)回顧： ①師：同學(xué)們，在你的身邊是否也曾發(fā)生過(guò)這樣的安全事故呢？ ②全班交流。

（2）、播放課件，事件再現(xiàn)：

①師：老師也收集了一些資料，我們一起來(lái)看看這些游戲中發(fā)生的意外傷害吧！

②播放課件： A、課間快跑碰傷。

B、校園集體活動(dòng)中的意外傷害。C、騎車(chē)摔傷。D、游泳發(fā)生意外。（3）、全班交流感受。（4）、教師小結(jié)并板書(shū)：

師：我們一定要時(shí)刻將安全牢記在心中！

3、怎樣保護(hù)自己不受傷害

（1）、師：面對(duì)游戲中發(fā)生的種種意外，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己免受傷害呢？（2）、小組活動(dòng)：

以教師收集的資料或自己所熟悉的游戲安全事故為內(nèi)容，探究避免游戲安全事故的方法，并由小組長(zhǎng)記錄下來(lái)。

（3）、小組匯報(bào)、師生評(píng)價(jià)。（4）、歸納、板書(shū)。

四、總結(jié)全課： 游戲大家都愛(ài)做，但是如果不注意安全的話(huà)，那就失去了做游戲的樂(lè)趣了。所以，我們一定要注意安全這樣才能玩得高興，玩得開(kāi)心。

第十一課

善交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、了解交友是人們的需要。

2、學(xué)會(huì)生活中應(yīng)該交什么樣的朋友，如何與朋友相處。

3、學(xué)會(huì)結(jié)交朋友。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、如何與朋友相處。

2、怎樣選擇益友。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我有一個(gè)好朋友，在另一所小學(xué)里當(dāng)老師。她的班里有個(gè)叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個(gè)朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？

二、講授新課

教師講述“一帆的故事”并分析，然后問(wèn)：你能回答一帆的班主任的總是嗎？ 請(qǐng)二三名學(xué)生談自己的想法，教師給學(xué)生們分析。

教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因?yàn)闆](méi)有朋友，不會(huì)交朋友是件對(duì)自己很不利的事。那么，學(xué)會(huì)交朋友對(duì)你一輩子有什么好處呢？

教師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧。

三、課堂活動(dòng)

1、我有好朋友

教師：你可能有好幾個(gè)朋友，但我在課前讓你思考誰(shuí)和你感情最好，最讓你想念嗎，與你最說(shuō)得來(lái)，請(qǐng)給我們介紹一下你的好朋友。

2、想一想

教師：每個(gè)同學(xué)都有朋友，我特別為你們高興。不知道同學(xué)們誰(shuí)最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺(jué)得他真誠(chéng)友善，都喜歡他。這樣的同學(xué)有誰(shuí)呢？他們?yōu)槭裁词軞g迎呢？找一找，想一想，寫(xiě)下來(lái)。

還有的同學(xué)不會(huì)和同學(xué)交往，不必告訴我他們是誰(shuí)，你只要寫(xiě)一寫(xiě)這些同學(xué)問(wèn)題出在哪兒，就可以了。

3、議一議交朋友的方法

四、小結(jié)

師：同學(xué)們說(shuō)得特別好，希望同學(xué)們?cè)谌松穆猛局杏懈嘀档媒煌呐笥雅惆槟銈儭?/p>

第十二課

環(huán)境與健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題。

2、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。

3、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。

2、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話(huà)導(dǎo)入。

美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。但是，近年來(lái)，人類(lèi)由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。

（二）看畫(huà)面，討論我們面臨的環(huán)境問(wèn)題。

1、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫(huà)面。

2、探討：這些畫(huà)面上分別有什么環(huán)境問(wèn)題？

3、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問(wèn)題？

（森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）

（三）結(jié)合實(shí)際，加上想象，探討環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。

1、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來(lái)了哪些變化？

2、你還了解哪些環(huán)境污染帶來(lái)的后果？

3、小結(jié)：環(huán)境污染對(duì)于人的健康的傷害不少是看得見(jiàn)的，摸得著的，但更多是長(zhǎng)期的，隱形的。

4、環(huán)境與人類(lèi)健康的關(guān)系如何呢？

（四）研究對(duì)策，我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)環(huán)境。為了健康，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

1、了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實(shí)行為指導(dǎo)。不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車(chē)。常開(kāi)窗戶(hù)，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。要在廚房安裝抽油煙機(jī)。要使用無(wú)氟（環(huán)保）冰箱。

在裝修房屋時(shí)要盡量采用無(wú)污染的原材料。盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲(chóng)劑、除臭劑，少用蚊香。公共場(chǎng)合不要吸煙，也抵制別人吸煙。要使用無(wú)磷或低磷洗滌劑。要學(xué)會(huì)安全飲水。

不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

用水時(shí)水龍頭不要開(kāi)得過(guò)大，用后要關(guān)好水龍頭。

要學(xué)會(huì)一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。

2、要保護(hù)好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做

（五）讀資料。

空氣污染對(duì)兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進(jìn)和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過(guò)敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專(zhuān)家說(shuō)，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們?cè)陬A(yù)防傳染病的同時(shí)，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！

第十三課 保護(hù)水資源

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是一種十分有限的重要資源，了解保護(hù)水資源的意義和方法。

2、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備

地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。

水是生命之源，如果沒(méi)有水，地球?qū)?huì)怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》。（板書(shū)課題）

2、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會(huì)造成哪些危害。

組織討論：為什么說(shuō)水是一種資源。

小結(jié)：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護(hù)，結(jié)果將會(huì)怎樣？

師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來(lái)越嚴(yán)重，可飲用水越來(lái)越少，人就會(huì)像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動(dòng)植物需要水，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動(dòng)植物，也會(huì)中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過(guò)好幾起重大的水污染事件。

3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。

（1）談話(huà)：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國(guó)政府于1988年專(zhuān)門(mén)頒布了《水法》，每個(gè)公民、家庭、單位都應(yīng)自覺(jué)遵守。

（2）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。

①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過(guò)處理，把有害的物質(zhì)降低到對(duì)人體健康無(wú)害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。

②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。

4、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。

①提問(wèn)：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過(guò)電視、報(bào)紙等報(bào)道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）

②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹(shù)木枯死，魚(yú)大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿(mǎn)了半個(gè)太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個(gè)重要自然水域，我國(guó)政府已撥專(zhuān)款整治淮河和太湖。

（1）他們的行為對(duì)不對(duì)？為什么？（2）你怎樣來(lái)保護(hù)水資源？學(xué)生討論。

三、小結(jié)

你有哪些收獲？以后怎樣保護(hù)水資源？ 第十四課

中華大家庭

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)地方課程教案

二年級(jí)地方教案

1、拒絕白色污染

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。

2、學(xué)生通過(guò)自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。通過(guò)查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐。

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)（總1）

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入主題

1、游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？ 超市菜場(chǎng)、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋

2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？

3、塑料袋被評(píng)為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明。”這是怎么回事？

二、確定小主題

1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）

2、提出問(wèn)題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問(wèn)題寫(xiě)在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問(wèn)題，得出以下三個(gè)主題：

（1）塑料袋有哪些危害？（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）怎樣減少塑料袋的污染？

3、我們可以選用哪些途徑對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效研究？

第二課時(shí)（總2）

活動(dòng)過(guò)程

一、小組匯報(bào)研究成果： 主題

一、塑料袋有哪些危害？

1、實(shí)驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后觀察發(fā) 生了什么變化？出示照片。

2、當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請(qǐng)大家聞聞氣味證明。

3、上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）

4、小品：《地球爺爺生病了》 主題二：怎樣減少塑料袋的污染？

1、首先應(yīng)盡量選用無(wú)毒塑料袋。邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家介紹怎樣區(qū)分有毒、無(wú)毒的塑料袋。（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐）

2、上網(wǎng)查找資料。編成小報(bào)《向白色污染挑戰(zhàn)》

二、教師生成整合：

1、板書(shū)：“限塑令”，有誰(shuí)對(duì)這個(gè)詞有所耳聞？

2、讀了信息，你知道些什么？（時(shí)間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義

3、對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)講，我們可以做些什么來(lái)支持國(guó)家這個(gè)號(hào)召呢？（討論）

三、學(xué)生代表發(fā)言：

關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書(shū)面和自己家長(zhǎng)小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書(shū)皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來(lái)包書(shū)面。

2、廢舊電池回收（總3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中常用的電池屬于哪一類(lèi)，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。

2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過(guò)程：

一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：

1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。

2、說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類(lèi)：

1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類(lèi)型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）

2、說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱(chēng)。

二、了解廢舊電池的危害：

1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？

2、討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類(lèi)自身健康）

三、了解回收廢舊電池的方法與意義：

1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池？

2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收？

四、制作廢舊電池回收箱：

1、講解懂制作方法。

2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

3、怎樣保護(hù)牙齒

教學(xué)目標(biāo):

1、知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護(hù)牙齒的道理。

2、初步學(xué)會(huì)防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。

3、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣 教學(xué)重、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒最常用的幾種方法。

2、難點(diǎn):養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

模型牙齒、模型牙刷 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)（總4）

教學(xué)過(guò)程:

活動(dòng)一:謎語(yǔ)激趣 認(rèn)識(shí)牙齒

謎語(yǔ)導(dǎo)入:上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開(kāi)嘴巴就明白。出示牙齒的圖片。

小朋友,剛才你們猜謎語(yǔ)猜的又快又好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。

師:你們是怎樣吃花生的?(剝開(kāi)來(lái)吃)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)

師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)

師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)

如果沒(méi)有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)

師小結(jié):我們的牙齒又白有堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完?yáng)|西后是怎樣的呢?是不是很臟?

2、學(xué)生漱口,一起看漱口水。

放《老虎拔牙》動(dòng)畫(huà):(老虎自認(rèn)為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過(guò)多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。)

師:看了動(dòng)畫(huà),你想想為什么老虎的牙齒會(huì)拔光呢?

師:(出示課題)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。

師:怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。

匯報(bào):

1、每次吃完?yáng)|西漱漱口。

2、每天睡覺(jué)之前刷刷牙。

3、平時(shí)少吃甜的東西。

4、要是吃了東西不刷牙,蟲(chóng)子就要爬出來(lái),牙齒就要蛀掉。

教師總結(jié):略

第二課時(shí)（總5）

教學(xué)過(guò)程:

一、保健預(yù)防

師:現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒(méi)有病牙。

(同桌進(jìn)行檢查匯報(bào))

師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時(shí)要采用豎刷的方法

學(xué)習(xí)刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來(lái)回刷.早晚堅(jiān)持刷一刷,牙齒潔白人人夸!

學(xué)生兩人一組進(jìn)行刷牙練習(xí),互相糾正.教師巡視幫助.教師請(qǐng)不同學(xué)生上臺(tái)示范,請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)價(jià).二、舞蹈:《刷牙歌》

師:學(xué)了這么多,下面就讓我們一起來(lái)跳一個(gè)刷牙的舞蹈吧!跟著音樂(lè)一起來(lái),看誰(shuí)跳得棒!

師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)那只被拔了牙齒的老虎說(shuō)些什么?提些什么建議?

生:老虎,你要每天刷牙。

生:老虎,你不要吃那么多糖。

生:老虎,你吃完?yáng)|西要漱漱口。

生:你不要那么貪吃。

三、全課總結(jié): 我們從小就要保護(hù)牙齒,牙齒一旦生病,就會(huì)引起全身各個(gè)器官的毛病,影響人的健康成長(zhǎng),所以我們從小要保護(hù)牙齒。

4、我與小鳥(niǎo)交朋友（總6）

活動(dòng)目的：、通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生了解更多的鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)。、在研究活動(dòng)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，懂得與他人合作。3、懂得如何愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，體驗(yàn)人與鳥(niǎo)、人與自然的關(guān)系，體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣和習(xí)慣，懂得與他人合作?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小朋友你們知道全世界共有多少種鳥(niǎo)嗎？

二、活動(dòng)步驟： 1、提問(wèn)：

（1）小鳥(niǎo)吃什么？

（2）怎樣才能成為小鳥(niǎo)的“朋友”呢？（3）你查到了哪些資料？ 2、小組討論：

（1）怎樣給小鳥(niǎo)做個(gè)巢。（2）我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)鳥(niǎo)？

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們從不同的角度認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)，了解了鳥(niǎo)的生活習(xí)性。懂得了如何愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，體驗(yàn)人與鳥(niǎo)、人與自然的關(guān)系。體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。

5、我們的生活環(huán)境（總7）

教學(xué)目標(biāo)：

1．以實(shí)例說(shuō)明環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件。懂得保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

2．對(duì)破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。愿意與世界人民共同攜手，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

3．不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題，同時(shí)也吸引了學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境。

學(xué)生回答

世界十大環(huán)境問(wèn)題有：

1、氣候變暖。

2、臭氧層破壞。

3、生物多樣性減少。

4、酸雨漫延。

5、森林銳減。

6、土地荒漠化。

7、大氣污染。

8、水體污染。

9、海洋污染。

10、固體廢棄物污染。

寫(xiě)出相應(yīng) 板書(shū)：世界環(huán)保日－6月5日，關(guān)心、保護(hù)、改善

二、課堂討論

展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片 展開(kāi)討論：

1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？

2、為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？

3、談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過(guò)哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做? 我國(guó)政府有哪些保護(hù)環(huán)境的好措施、好辦法？

三、行為指導(dǎo)：

提問(wèn)：我們少年兒童能為保護(hù)環(huán)境做些什么事呢？板書(shū)：參與環(huán)?；顒?dòng) 勸阻污染行為

師引導(dǎo)并建議學(xué)生做一個(gè)綠色消費(fèi)者。

四、結(jié)束語(yǔ)：讓我們向全人類(lèi)呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請(qǐng)保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！

6、新鮮空氣在哪里

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動(dòng)，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關(guān)系。

2.初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)（總8）

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)搿?/p>

教師可以讓學(xué)生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當(dāng)你憋不住了，再松手，好嗎？”提問(wèn)：“剛才的游戲，你們有什么感覺(jué)？”

教師提問(wèn)：

1、你知道哪些地方的空氣特別新鮮？

2、你能說(shuō)說(shuō)呼吸新鮮空氣的感覺(jué)嗎？

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

1、教室里的空氣。

教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學(xué)效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學(xué)效率。

2、呼吸與空氣?；顒?dòng)一 組織討論

1、如果整天把教室的門(mén)窗關(guān)起來(lái)，人會(huì)有什么感覺(jué)？

2、如果??, 人會(huì)有什么感覺(jué)？

活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在空氣不新鮮的環(huán)境中,人有哪些直接的感受。初步認(rèn)識(shí)不新鮮的空氣對(duì)人體是有害的。

第二課時(shí)（總9）

教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)二 組織交流

1、在你的周?chē)心男┑胤降目諝馐遣恍迈r的？

2、你還看到哪些地方的空氣被污染了？

通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在我們的周?chē)S多地方確實(shí)存在著空氣 被污染的現(xiàn)象?；顒?dòng)三 分組討論和交流

1、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？

2、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？

3、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？

4、家里的爐灶會(huì) 產(chǎn)生大量的濃煙，可以想些什么辦法？

5、附近工廠冒出大量的濃煙，怎樣向有關(guān)部門(mén)反映？

6、有些汽車(chē)會(huì)排放出很多很多的廢氣，你有什么辦法？ 怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？

7、噪聲危害大（總10）

教學(xué)目標(biāo)：

懂得噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，初步了解噪聲的主要來(lái)源和噪聲的主要危害。初步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)學(xué)生談一談生活上的典型細(xì)節(jié)、小游戲和小細(xì)節(jié)或小問(wèn)題。（關(guān)于噪聲）

二、組織學(xué)生課堂小組活動(dòng)并討論 體驗(yàn)說(shuō)話(huà)時(shí)適度的聲音，懂得在不同的場(chǎng)所應(yīng)該注意控制自己的聲音，逐步形成一種輕聲說(shuō)話(huà)的良好習(xí)慣。

三、組織開(kāi)展控制物體發(fā)聲的小實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)活動(dòng)主要是讓學(xué)生制作“發(fā)聲罐”并想辦法使他的聲音變輕，知道我們可以采取一些辦法控制物體發(fā)出的聲音。讓學(xué)生在選擇不同材料和方法減輕他的聲音的過(guò)程中，去思考聲音是怎樣被控制的初步積累控制聲音的經(jīng)驗(yàn)，初步懂得怎樣保護(hù)自己的聽(tīng)力。

8、我們的好朋友（總11）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。2.關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)自然，懂得尊重生命、珍愛(ài)生命。教學(xué)過(guò)程：

一、播放多媒體

1、世界動(dòng)物日。

把10月4日定為“世界動(dòng)物日”。

2、動(dòng)物福利法。

我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《動(dòng)物檢疫法》等單行法，現(xiàn)在正在構(gòu)建一部專(zhuān)門(mén)的、完整的動(dòng)物保護(hù)總括性法律。

3、制作。

引導(dǎo)學(xué)生收集自己最喜愛(ài)動(dòng)物的有關(guān)文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動(dòng)物或已經(jīng)滅絕的動(dòng)物，給它制作一張“動(dòng)物身份證”。

9、美化校園（總12）

教學(xué)目標(biāo)：

1、選定工具的使用；

2、剪裁工具的使用；

3、圖形的選擇與移動(dòng)；

4、圖形的縮放。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的移動(dòng)和縮放。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入。

師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們?cè)谏险n的基礎(chǔ)上如何來(lái)美化我們的校園。

生：提出各種方案。引出課題。

二、教學(xué)輔導(dǎo)。

1、提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習(xí)。

2、怎么去學(xué)？教師提出問(wèn)題，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法。

5、學(xué)生操作。注意以下幾點(diǎn)：（1）可以離開(kāi)座位指導(dǎo)或請(qǐng)教同學(xué)

（2）

在學(xué)生基本完成后全體離開(kāi)座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。然后加以改進(jìn)。

（3）

教師巡回指導(dǎo)。

6、教學(xué)反饋。

選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

10、禮物的外套（總13）

教學(xué)目標(biāo)

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過(guò)折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)階段

讓學(xué)生了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮品包裝越來(lái)越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛(ài)。

禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和 美好情感。

禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛(ài)好以及色彩感和設(shè)計(jì)特色。

二、發(fā)展階段

例如:方形紙盒的包裝。

根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

用雙面膠或膠水接合兩邊。

抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。

用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

三、教學(xué)拓展

用其他材料進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)與裝飾。

11、窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)（總14）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道家中存在著窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)等安全隱患的處所，增強(qiáng)家庭安全意識(shí)。懂得在窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)等地方活動(dòng)的基本安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

1、一道亮麗的風(fēng)景線。

今天，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們生活條件日益改善，越來(lái)越多的人住進(jìn)了樓房。為了采光、通風(fēng)等需要，窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)也越造越大，越造越美。也成為城市和鄉(xiāng)村的一道亮麗的風(fēng)景線。

2、家庭事故的多發(fā)區(qū)。

有些兒童在窗戶(hù)邊或陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景、做游戲，不小心翻落下去，造成摔傷、摔死等事故??據(jù)悉，高樓墜落已經(jīng)成為造成學(xué)生意外傷害的重要原因。

二、新課學(xué)習(xí)

1、窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)給我們的生活帶來(lái)了享受，同時(shí)也帶來(lái)了危險(xiǎn)”。你知道有關(guān)窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)的知識(shí)嗎？

2、小組合作交流

3、小組派代表匯報(bào)

三、反思行為，拓展延伸。

1、聯(lián)系生活，安全檢查。

2、檢查后建議

3、教師介紹生活中的不安全是例（1）、窗邊削鉛筆，筆落人也落。（2）、灌木擋了下，撿回一條命。

四、全課總結(jié)

12、乘車(chē)不忘安全（總15）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)注意的基本安全常識(shí)，提高交通安全意識(shí)。

2、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成安全乘坐交通工具的好習(xí)慣。

3、向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、兒童安全的一大“殺手”。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車(chē)的大量普及，車(chē)禍已經(jīng)成為兒童安全的一大“殺手”。

二、學(xué)習(xí)新課

1、乘車(chē)人必須遵守的規(guī)定。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》（1988年3月9日國(guó)務(wù)院發(fā)布）第六十五條，乘車(chē)人必須遵守下列規(guī)定：

（1）乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)和長(zhǎng)途汽車(chē)須在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車(chē)，待車(chē)停穩(wěn)后，先下后上；

（2）不準(zhǔn)在車(chē)行道上招呼出租汽車(chē)；

（3）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)、出租汽車(chē)和長(zhǎng) 途汽車(chē)；

（4）機(jī)動(dòng)車(chē)行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車(chē)外，不準(zhǔn)跳車(chē)；（5）乘坐貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車(chē)廂欄板上。

2、拍手兒歌編一編。

三、反思行為，拓展延伸。

1、結(jié)合經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。

2、春游中的不幸。

3、都是超載惹的禍！

1999年5月5日上午，浙江省衢州市常山縣芙蓉鄉(xiāng)芙蓉初中租用該縣一個(gè)體司機(jī)駕駛的19座客車(chē)，分三批運(yùn)送師生去該縣芳村鎮(zhèn)中參加中考體育測(cè)試。第三批共載59人，因嚴(yán)重超載而造成制動(dòng)失靈，車(chē)輛翻入水庫(kù)，造成32人死亡（其中學(xué)生29人）、17人受傷（其中學(xué)生14人）的特大交通事故。

13、在人多的地方（總16）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道菜場(chǎng)、商店、廣場(chǎng)等人群密集的公共場(chǎng)所中的安全隱患，加強(qiáng)自我安全防范意識(shí)。

懂得在菜場(chǎng)、商店、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所中的基本安全常識(shí)，自覺(jué)遵守公共秩序。背景知識(shí)

二、教學(xué)過(guò)程

一、引入課題

1、釋題

公共場(chǎng)所是指人群聚集，供公眾使用，具有一定圍護(hù)結(jié)構(gòu)的場(chǎng)所。

二、新課學(xué)習(xí)

1、公共場(chǎng)所安全防范四要訣。

在人多的公共場(chǎng)所里，時(shí)刻要有安全防范的意識(shí)，掌握四要訣：一看，二問(wèn)，三留心，四冷靜。

2、說(shuō)說(shuō)身邊的公共場(chǎng)所。

3、模擬險(xiǎn)情自救演習(xí)。

三、反思行為，拓展延伸。

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)在公共場(chǎng)所要怎樣做好安全防范。2、3 分鐘勝利大逃生。

3、大幕起火傷亡慘。

14、野外安全知多少（總17）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

讓學(xué)生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隱患，讓學(xué)生懂得如何避免事故的發(fā)生。

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)課。

小朋友們，你喜歡郊游嗎？學(xué)生各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，并說(shuō)說(shuō)理由。

二、學(xué)習(xí)新課

1、你們都很喜歡郊游，因?yàn)橐巴獾娘L(fēng)光景色與都市完全不同，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，野外有許多新奇的東西。但是，就在你們愉快地郊游時(shí)，危險(xiǎn)的事情也隨時(shí)可能發(fā)生。每年，全國(guó)有不少學(xué)生因私自去河里游泳、在郊游過(guò)程中不注意安全而導(dǎo)致意外傷亡。因此，在野外活動(dòng)時(shí)，有一定的安全意識(shí)是十分必要的。

2、提出問(wèn)題，引起思考。

在郊游中，我們要注意哪些問(wèn)題呢？哪些行為會(huì)引起不好的結(jié)果呢？

3、讓學(xué)生自由交流，討論。

4、匯報(bào)討論結(jié)果：

三、教師介紹實(shí)例

四、師生總結(jié)。

1、學(xué)生私自去江河、山塘游泳，因?yàn)闆](méi)能得到必要的保護(hù)和及時(shí)的救助而死亡。

2、學(xué)生在高壓線密集的地方放風(fēng)箏，風(fēng)箏繞到電線上而引起觸電。

3、學(xué)生在森林里野炊，亂扔火種，而引起森林火災(zāi)。

4、學(xué)生在山林里看到小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，會(huì)不顧一切地去追，去抓，結(jié)果受到動(dòng)物傷害，比如被蜜蜂蜇了，被蜈蚣咬了等等，有時(shí)還會(huì)迷路。

5、草地里，學(xué)生有可能陷入沼澤地。

6、在爬山過(guò)程中，學(xué)生會(huì)因?yàn)椴嚷涫瘔K而砸傷隨后的同學(xué)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，我們不要求掌握很多的自救方法，只要求學(xué)生有一定安全防范意識(shí)，以避免這類(lèi)事故的發(fā)生。

15、安全使用煤氣（總18）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道煤氣泄露會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，了解導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種原因，初步掌握發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的簡(jiǎn)單處理方法。

二、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題，出示主題

1、出示課題

2、釋題

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致煤氣泄漏的情況：

2、教師介紹生活中的實(shí)例

3、教師小結(jié)

導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種情況

（1）、在煲湯、燒水的時(shí)候，因?yàn)樗^(guò)滿(mǎn)而溢出器具，把火澆滅，從而導(dǎo)致煤氣直接從煤氣灶的孔洞里泄漏；

（2）、煤氣桶的總閥門(mén)沒(méi)有關(guān)好；

（3）、煤氣桶與煤氣灶之間連接的皮管老化，破裂了，煤氣從皮管破裂處冒出來(lái)；

（4）、皮管與煤氣桶沒(méi)有連接好，煤氣直接從煤氣桶里冒出來(lái)。

2、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的緊急處理方法：

（1）、首先應(yīng)絕對(duì)禁止一切能引起火花的行為，比如打開(kāi)或關(guān)閉電燈、抽油煙機(jī)、電話(huà)等家用電器！因?yàn)榛鸹〞?huì)引起煤氣的燃燒。

（2）、立刻關(guān)閉煤氣的總閥門(mén)，停止煤氣的繼續(xù)泄漏。

（3）、迅速打開(kāi)門(mén)窗，讓新鮮的空氣進(jìn)來(lái)，這樣可以大大降低室內(nèi)煤氣的濃度。

（4）、趕快遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)，到外面打電話(huà)給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。

三、全課總結(jié)

16、小物品 大麻煩（總19）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解在生活中諸如剪刀、榔頭、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的話(huà)也會(huì)有危險(xiǎn)。

2、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得要正確使用小物品，初步掌握發(fā)生意外后的簡(jiǎn)單處理方法。

二、教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、出示實(shí)物，說(shuō)說(shuō)作用。

出示剪刀、熱水瓶、榔頭、筷子、玻璃杯等，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的作用。

2、出示投影，直觀感受。

3、如果使用不當(dāng)，這些小物品也會(huì)給我們帶來(lái)大麻煩。那么，會(huì)有哪些麻煩呢？

4、教師介紹生活中的實(shí)例

5、展開(kāi)討論，學(xué)習(xí)方法：

如果真的發(fā)生了意外，我們又該怎樣處理呢？

三、教師小結(jié)方法

(1)：如果燙傷了，可以用大量的冷水沖洗燙傷部位，還要及時(shí)送醫(yī)院急救。(2)：如果釘子扎腳了，不要把刺物自行拔出；送傷者到醫(yī)院后，應(yīng)注射破傷風(fēng)疫苗。

(3)：如果是擦傷，可以先用干凈的手帕輕輕拂拭掉傷口上的泥土，然后在傷口處涂抹紅藥水來(lái)消毒，再找到消毒紗布包扎受傷部位。(4):如果受傷非常嚴(yán)重，就要及時(shí)撥打120電話(huà)，送醫(yī)院急救。

17、吃的安全（總20）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

懂得日常生活中有關(guān)飲食方面要注意的問(wèn)題，培養(yǎng)飲食安全意識(shí)。掌握基本的急救方法。

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、日常生活中怎樣注意飲食安全

(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。(2)生吃瓜果要洗凈。(3)不隨便吃野菜、野果。

(4)不吃腐爛變質(zhì)的食物。

(5)不隨意購(gòu)買(mǎi)、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料(6)不喝生水。

2、怎樣預(yù)防異物進(jìn)入氣管？

氣管是人呼吸的通道，如果誤將異物吸入氣管，就有可能引發(fā)咳嗽、呼吸困難、窒息，甚至危及生命。

(1)氣管異物一般是從口腔誤食進(jìn)入的，所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘?shù)任锖谧炖?。這樣既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生危險(xiǎn)。

(2)吃東西時(shí)不要同時(shí)做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內(nèi)。

(3)一旦有異物進(jìn)人氣管，應(yīng)立即送往醫(yī)院診治。

三、全課總結(jié)

18、一個(gè)都不能少（總21）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解孩子們受教育的現(xiàn)實(shí)情況，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。懂得受教育是未成年人的權(quán)利，自覺(jué)受教育是未成年人的義務(wù)。

2、向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題

1、談話(huà)引入、2、板書(shū)課題

二、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》條例

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》條例，第五條 凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

二、深化提高

1、開(kāi)學(xué)了，小亮為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)？小亮的爸爸有權(quán)這樣做嗎？展開(kāi)討論，使學(xué)生明白小亮的爸爸不讓小亮讀書(shū)，讓他在家?guī)兔κ遣粚?duì)的。

小亮的爸爸沒(méi)有權(quán)這樣做，因?yàn)樾×劣薪邮芙逃臋?quán)利，這是受《未成年人保護(hù)法》保護(hù)的。

2、請(qǐng)學(xué)生辨別是非，說(shuō)說(shuō)下面這些做法對(duì)不對(duì)？

（1）一位母親以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好為理由，要求孩子不去讀書(shū)，直接學(xué)做生意。

（2）一位父親重男輕女，要求女兒放棄學(xué)業(yè)照顧弟弟。（3）母親送腿殘疾的女兒上學(xué)，老師和同學(xué)都非常關(guān)心她。

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人不得歧視殘疾的未成年人。依照《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第三章第十八條：國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。因此，送殘疾兒童上學(xué)，讓他在學(xué)校這個(gè)特殊的環(huán)境中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，是殘疾兒童應(yīng)有的權(quán)利。

19、校園里的“紅燈”（總21）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解一些法律中與我們學(xué)生關(guān)系密切的內(nèi)容，能簡(jiǎn)單用有關(guān)法律知識(shí)說(shuō)說(shuō)為什么有些行為是違法的。

2、激發(fā)和增強(qiáng)知法守法觀念，從小培養(yǎng)知法守法意識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)引入

二、學(xué)習(xí)新課

1、姓名權(quán)。

我國(guó)《民法通則》第99條規(guī)定：公民享有姓名權(quán)。姓名權(quán)就是自然人依法享有的決定、變更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的權(quán)利。取他人的綽號(hào)是侵犯姓名權(quán)、人格尊嚴(yán)的一種行為。

2、隱私和隱私權(quán)。

3、破壞花草樹(shù)木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為，若情節(jié)嚴(yán)重，將受法律的制裁；若情節(jié)較輕，則應(yīng)受到道德規(guī)范的譴責(zé)。教學(xué)建議

4、聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)生討論可能會(huì)引起怎樣的后果。在校園里、同學(xué)之間也有“闖紅燈”的事。

（1）我們要尊重他人的姓名和人格，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的姓名和人格。我們要尊重他人的隱私，保護(hù)自己的隱私權(quán)。

（2）、組織學(xué)生討論在校園里、同學(xué)之間還有哪些也是“闖紅燈”的行為。破壞花草樹(shù)木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為是違規(guī)、違法的。

5、聽(tīng)錄音故事《從‘三好學(xué)生’變成‘囚犯’》，強(qiáng)化意識(shí)——我們從小要知法守法。

三、拓展延伸

1、開(kāi)展評(píng)選“遵守校紀(jì)班規(guī)我最行”的活動(dòng)，落實(shí)本課的行為要求。

20、文明小觀眾（總22）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所觀看演出、電影、比賽等時(shí)講文明的重要性。

2、自覺(jué)遵守文明觀眾守則，養(yǎng)成文明觀看的習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、出示課題，釋題

2、文明是一種美德。

中華古國(guó)歷史悠久，素以“禮儀之邦”、“文明古國(guó)”著稱(chēng)于世。文明是中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、學(xué)習(xí)新課 1、2001年,中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字基本道德規(guī)范，把“明禮”列入了公民基本道德規(guī)范。是每個(gè)公民必須自覺(jué)遵守的基本道德規(guī)范。

2、文明觀眾守則。

（1）自覺(jué)遵守影劇院、體育場(chǎng)(館)規(guī)定，憑票按時(shí)有序入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座。（2）衣著整潔，舉止文明。室內(nèi)觀看演出、比賽時(shí)不戴帽，不把衣物墊在座位上。

（3）觀看演出和比賽時(shí)要有禮貌，尊重演員、運(yùn)動(dòng)員和裁判員，不無(wú)故提前退場(chǎng)。

（4）自覺(jué)維護(hù)公共秩序，不喧鬧起哄，不辱罵演員、運(yùn)動(dòng)員和裁判員，不向演出、比賽場(chǎng)地投擲物品，不要妨礙他人。

（5）保持清潔衛(wèi)生，不在場(chǎng)內(nèi)吸煙，不隨地吐痰和亂扔廢棄物。（6）愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不蹬踩座椅，不在建筑物或桌椅上涂寫(xiě)刻畫(huà)。

3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己要怎樣才能做個(gè)文明的小觀眾（1）小組討論（2）匯報(bào)交流

三、拓展延伸

1、角色表演體驗(yàn)。

（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客；（2）在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客；（3）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客

21、說(shuō)話(huà)要算話(huà)（總23）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)話(huà)要算話(huà)的重要性，理解誠(chéng)實(shí)守信的意義。

2、養(yǎng)成說(shuō)話(huà)算話(huà)、尊重他人的好習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

1、教師講“狼來(lái)了的故事”

2、出示課題

二、學(xué)習(xí)新課

1、說(shuō)話(huà)算話(huà)是為人處事的美德。

2、講故事，明道理。

3、談感受，重實(shí)踐。

學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)自己或他人說(shuō)話(huà)算話(huà)的具體事例，談一談自己說(shuō)話(huà)算話(huà)后受到別人尊敬的情感體驗(yàn)，或他人對(duì)自己說(shuō)話(huà)算話(huà)后內(nèi)心的情感體驗(yàn).。

三、拓展延伸

1、有關(guān)說(shuō)話(huà)算話(huà)的詞語(yǔ)。

在我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言中，有許多關(guān)于說(shuō)話(huà)算話(huà)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言，如“一諾千金”、“一言為定”、“一言九鼎”、“說(shuō)一不二”、“口不二價(jià)”、“言出必行”、“言行一致”、“言而有信”、“君無(wú)戲言”、“擲地有聲”、“人無(wú)信而不立”、“一言既出，駟馬難追”、“人無(wú)信，言必輕”、“人而無(wú)信，不知其可”等，這些都是反映古人重諾言、重信用勝于一切的名言，千古流傳，至今依然是我們?yōu)槿颂幨赖淖毅憽?/p>

2、自己選一個(gè)詞作為自己的座右銘

22、人類(lèi)的好朋友（總24）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。

2、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)自然，懂得尊重生命、珍愛(ài)生命。教學(xué)過(guò)程

一、引入課題

1、出示課題：人類(lèi)的好朋友

2、釋題

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)生背一背動(dòng)物詩(shī)歌

2、學(xué)生讀一讀動(dòng)物兒歌

3、讓學(xué)生唱一唱?jiǎng)游锔枨?/p>

4、講愛(ài)護(hù)動(dòng)物的故事。

5、教師講：（1）、世界動(dòng)物日。“（2）、動(dòng)物福利法。

三、在飼養(yǎng)活動(dòng)中升華情感。

1、學(xué)生敘說(shuō)自己與小動(dòng)物之間的故事

2、引導(dǎo)學(xué)生飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物。

21、別人的東西不能隨便拿（總25）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白隨便拿別人的東西帶來(lái)的不良后果，并養(yǎng)成別人的東西不隨便拿，不隨便要的良好行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、出示課題

二、學(xué)習(xí)新課

1、問(wèn)：別人的東西未經(jīng)主人同意，能隨便拿嗎？

2、學(xué)生議一議

3、請(qǐng)孩子們辨別是非，明確哪些可以做，哪些不可以做。

第一組：A教室里，一個(gè)女孩看見(jiàn)同桌的筆很漂亮，就自言自語(yǔ)：“等麗麗回來(lái)，我借來(lái)用一用。”

B課堂上，一位同學(xué)看見(jiàn)同桌的筆很漂亮，心想：她的筆真漂亮，趁她不在時(shí)我拿來(lái)用用。

第二組：A校園的花壇邊，一位男生彎腰撿起了錢(qián)，笑著說(shuō)：“我撿到的就歸我了！”

B校園的廁所旁，一個(gè)女孩手拿錢(qián)很著急地說(shuō)：“呀！誰(shuí)丟的？得趕快交給 老師?！?/p>

通過(guò)辨別，孩子們不僅懂得了別人的東西未經(jīng)主人同意不能隨便拿，還明白了拾到東西要交公，要主動(dòng)還給別人的道理。

4、討論。

“一個(gè)人小時(shí)候行為習(xí)慣的好壞會(huì)影響他的將來(lái)嗎？”學(xué)生根據(jù)這一問(wèn)題各抒己見(jiàn)。討論完畢，一起看一組故事，讓學(xué)生在故事中明理。

三、拓展延伸

1、教師提問(wèn)：他為什么會(huì)被警察帶走？看了這組畫(huà)，你有什么感想？

2、教師總結(jié)：不良的行為習(xí)慣可能導(dǎo)致一個(gè)人走上違法犯罪的道路，所以我們從小要有法律意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)受人歡迎的好孩子。

23、告別小依賴(lài)（總26）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)使孩子們知道凡事都由父母操心不是件好事，必須告別依賴(lài)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自己的事自己做。

教學(xué)過(guò)程

一、出示課題

1、板書(shū)課題

2、釋題

3、故事：《少年大學(xué)生為何被退學(xué)》。

不久前，報(bào)紙上刊登了這么一件事。有一位年紀(jì)與你們差不多的孩子，他的父母望子成龍，除了讀書(shū)，什么事也不讓孩子干。孩子的生活真可謂“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”。后來(lái)，他不負(fù)父母的厚望，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了“中國(guó)科技大學(xué)”少年班。

到了大學(xué)，他住進(jìn)了集體宿舍。臭襪子?xùn)|一雙、西一雙；吃完飯，連碗也不洗，隨意一丟；該他值日了，卻連掃地也掃不象樣，因?yàn)橐郧岸际撬职謰寢尨鷦诘?。同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。

在遠(yuǎn)離父母的新環(huán)境里，他的生活不能自理，處處碰壁，而且學(xué)習(xí)成績(jī)直線 下降。最后，他被學(xué)校退學(xué)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師說(shuō)說(shuō)：依賴(lài)心理的主要表現(xiàn)。

(1)沒(méi)有主見(jiàn)，缺乏自信，總覺(jué)得自己能力不足，甘愿置身于從屬地位。(2)依賴(lài)性強(qiáng)的學(xué)生喜歡和獨(dú)立性強(qiáng)的同學(xué)交朋友，希望在他們那里找到依靠，找到寄托。

2、克服依賴(lài)心理的措施。

(1)要充分認(rèn)識(shí)到依賴(lài)心理的危害，糾正平時(shí)養(yǎng)成的不良習(xí)慣，提高自己的動(dòng)手能力。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題、形成獨(dú)立的人格、培養(yǎng)獨(dú)立的思維能力。（2）要在生活中樹(shù)立行動(dòng)的勇氣，恢復(fù)自信心。自己能做的事一定要自己做，自己沒(méi)做過(guò)的事要鍛煉做。正確評(píng)價(jià)自己。

（3）豐富自己的生活內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。在學(xué)校中主動(dòng)要求擔(dān)任一些班級(jí)工作，以增強(qiáng)主人翁的意識(shí)。能夠獨(dú)立地拿主意，想辦法，增強(qiáng)自己獨(dú)立的信心。在家里，自己該干的事要自己去干，如穿衣、洗碗、打掃衛(wèi)生等，不要什么都推給爸爸媽媽?zhuān)视谧觥靶』实邸薄Ｔ趯W(xué)校，除了學(xué)習(xí)好外，要多參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助他人。

3、要告別“小依賴(lài)”我們應(yīng)該怎么做？ 小組交流，小組派代表匯報(bào)

三、拓展延伸

1、全課總結(jié)

2、把自己該做的事列成一張表，自己給自己或請(qǐng)父母為自己打分。

第五篇：一年級(jí)上冊(cè)地方課教案

一年級(jí)上冊(cè)地方課———美麗的中國(guó)新疆

電子教案

拜城縣第二小學(xué)：杜新玲

第一單元

中國(guó)新疆——我們的家鄉(xiāng)

第一課

新疆在祖國(guó)的位置

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)地圖。

2、了解新疆地圖，在中國(guó)地圖的位置。

3、培養(yǎng)學(xué)生多渠道認(rèn)知的能力。

二、課前教育： 樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美德

三、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生對(duì)新疆地圖的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能說(shuō)出新疆是個(gè)美麗的地方，而且是個(gè)牛羊的家鄉(xiāng)。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你去過(guò)哪里？說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)貙?duì)你留下的印象。

二、進(jìn)入新課：

1、教師講解本科特點(diǎn)：

在我國(guó)的西北部，有一個(gè)美麗的地方，那就是我們的家鄉(xiāng)——新疆。新疆占我國(guó)陸地面積的六分之一，是祖國(guó)不可分割的一部分。解說(shuō)圖片： A、第一幅圖

新疆在中國(guó)地圖的位置，介紹新疆一些著名的地點(diǎn)。B、第二幅圖 亞洲地理中心標(biāo)志塔的講解。C、第三幅圖

美麗的牧場(chǎng)，美麗的牛羊。

學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

新疆在祖國(guó)的位置

五、教后反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了天山，本堂課如果能讓同學(xué)們自己先查找資料、調(diào)查就更好了。

第二課

新疆是個(gè)美麗的地方

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道新疆有著名的山，美麗的瓜果、歌舞、草原、河流。

2、收集有關(guān)新疆各個(gè)風(fēng)景地方的傳說(shuō)和故事與同學(xué)交流。

二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

理解圖意，能說(shuō)出新疆有哪些瓜果歌舞風(fēng)景。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 感受新疆的美。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

觀察圖片，你見(jiàn)過(guò)這里嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

A、介紹圖片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做講解。讓學(xué)生感受新疆的美麗。B、三山夾兩盆

天山、昆侖山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和準(zhǔn)葛爾盆地。學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

新疆是個(gè)美麗的地方

五、教后反思：。

第二單元

我們一起去登山

第一課

美麗的天山

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道天山的可愛(ài)美麗，是著名的風(fēng)景區(qū)。

2、知道天池是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)。

3、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。

二、課前教育： 樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美德

三、教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生對(duì)天山的冰川，牧場(chǎng)和美麗的景色有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能說(shuō)出天山是個(gè)美麗的地方，而且是個(gè)牛羊的家鄉(xiāng)。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你去過(guò)哪里？說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)貙?duì)你留下的印象。

二、進(jìn)入新課：

1、教師講解本科特點(diǎn)：

天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國(guó)最大的現(xiàn)代冰川區(qū)。天山不僅養(yǎng)育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點(diǎn)。解說(shuō)圖片： A.、第一幅圖

一條銀色的冰川好似一條長(zhǎng)龍蜿蜓盤(pán)旋在崇山峻嶺之中。B、第二幅圖：

遠(yuǎn)處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。C、第三幅圖：

天池是我國(guó)著名的高山湖泊，景色宜人。

D、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

美麗名山——天山

五、教后反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了天山，本堂課如果能讓同學(xué)們自己先查找資料、調(diào)查就更好了。

第二課

雄偉的昆侖山

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。

2、收集有關(guān)昆侖山的傳說(shuō)和故事與同學(xué)交流。

二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

理解圖意，能說(shuō)出昆侖山是中華民族的發(fā)祥地。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

感受昆侖山的高大，宏偉。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

觀察圖片，你見(jiàn)過(guò)這里嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師說(shuō)明本課內(nèi)容：昆侖山是中華民族的發(fā)祥地，它山勢(shì)陡峭。教師與學(xué)生共同說(shuō)出書(shū)中的圖片內(nèi)容： A.、第一幅圖：

公格爾峰、昆侖山脈和喬戈里峰，它們的宏偉壯岸。B、第二幅圖：

漢白玉紀(jì)念碑，是昆侖山口有名的標(biāo)志。C、第三幅圖：

昆侖山上的冰川，雪白晶瑩鋒利。D、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。

三、學(xué)生朗讀本課：

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

雄偉的昆侖山

五、教后反思：

通過(guò)閱讀了解昆侖山，拓展了學(xué)生的視野。

第三課

多彩的阿爾泰山

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道阿爾泰山的風(fēng)光美麗迷人，有許多與眾不同的特點(diǎn)。

2、知道阿爾泰山有美麗景色和豐富的礦產(chǎn)資源。3.、用自己喜歡的方式贊美阿爾泰山。

二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色

四、教學(xué)難點(diǎn)：

說(shuō)出阿爾泰山的與眾不同的特點(diǎn)。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見(jiàn)過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師講解本課內(nèi)容：

阿爾泰山的景色與天山，昆侖山相比，少了些險(xiǎn)峻，多了些秀美。A、第一幅圖

阿勒泰的春夏秋冬。尤其是阿爾泰之秋。秋天的阿爾泰山被一片黃金的樹(shù)林覆蓋，仿佛置身金黃色的海洋。B、第二幅圖：

蜿蜓逶迤的阿爾泰山像是披上了五彩的衣裳，這就是阿爾泰山最顯著的特點(diǎn)：不太險(xiǎn)峻，植物茂密。C、第三幅圖：

阿爾泰山牧場(chǎng)是肥美的，馬兒，羊兒在草叢中悠閑地吃草。D、第四幅圖：

喀納斯湖觀魚(yú)臺(tái)的美景。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

黃金之山——阿爾泰山

五、教后反思：

通過(guò)閱讀了解阿爾泰山，擴(kuò)展了學(xué)生的視野。

第四課

有趣的火焰山和鳴沙山

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道火焰山、鳴沙山位于我國(guó)的那個(gè)位置。

2、交流“三借芭蕉扇”的故事。

二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色

四、教學(xué)難點(diǎn)： 說(shuō)出兩個(gè)山所在位置。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見(jiàn)過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生。鳴沙山是一座會(huì)唱歌的山。A.、第一幅圖

火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計(jì)。B、第二幅圖：

火焰山風(fēng)景區(qū)《西游記》人物雕塑 C、第三幅圖：

木壘鳴沙山，游客從山頂往下滑時(shí)，沙粒會(huì)發(fā)出巨大的響聲，多有趣啊。D.、第四幅圖： 巴里坤鳴沙山。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

有趣的火焰山和鳴沙山 火焰山

《西游記》 鳴沙山 木壘、巴里坤

五、教后反思：

第三單元

走進(jìn)盆地

第一課

廣闊的塔里木盆地

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解塔里木盆地的位置。

2、了解塔克拉瑪干沙漠和塔里木河。

3、聽(tīng)聽(tīng)《塔里木河》。

二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色

四、教學(xué)難點(diǎn)： 說(shuō)出塔里木盆地的位置。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見(jiàn)過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山山脈之間，是我國(guó)第一大盆地。

A.、第一幅圖

了解新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。B、第二幅圖： 塔克拉瑪干沙漠 C、第三幅圖：

塔里木河及世界上最長(zhǎng)的沙漠公路。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

廣闊的塔里木盆地

塔克拉瑪干沙漠

塔里木河

五、教后反思：

第二課

壯觀的準(zhǔn)葛爾盆地

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解準(zhǔn)葛爾盆地的位置。

2、了解古爾班通古特沙漠的特點(diǎn)。

3.、用自己喜歡的方式贊美新疆。

二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色

四、教學(xué)難點(diǎn)：

說(shuō)出準(zhǔn)葛爾盆地的位置。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見(jiàn)過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：準(zhǔn)葛爾盆地位于新疆北部，在阿勒泰山脈與天山山脈之間，是我國(guó)第二大盆地。

A、第一幅圖

地貌圖。

B、第二幅圖：

準(zhǔn)葛爾盆地、魔鬼城、五彩灣、普氏野馬

C、第三幅圖：

看看我們美麗的綠洲圖。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

壯觀的準(zhǔn)葛爾盆地

五、教后反思：

第三課

美麗的伊犁河谷盆地

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道伊犁河谷盆地的位置。

2、了解伊利的景點(diǎn)及其資源。

3.、用自己喜歡的方式贊美伊犁。

二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)： 知道有什么樣的景色

四、教學(xué)難點(diǎn)：

說(shuō)出伊犁河谷盆地的位置。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見(jiàn)過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環(huán)山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風(fēng)景勝地。

A、第一幅圖

蘋(píng)果園、伊犁河谷、那拉提草原、果子溝。

B、第二幅圖：

美麗的草原風(fēng)光，濃郁的民族風(fēng)情，獨(dú)特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。

C、第三幅圖：

伊犁河大橋、果子溝大橋。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

美麗的伊犁河谷盆地

果子溝、那拉提大草原

伊犁河大橋、果子溝大橋

五、教后反思：

第四課

富饒的吐哈盆地

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解吐哈盆地位于新疆的位置。

2、了解那個(gè)位置的資源。

3、認(rèn)識(shí)這些資源及其作用。

二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川

三、教學(xué)重點(diǎn)：

知道有什么樣的景色、資源

四、教學(xué)難點(diǎn)： 說(shuō)出吐哈盆地的位置

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見(jiàn)過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)境內(nèi)，是吐魯番 ——哈密盆地的簡(jiǎn)稱(chēng)。A、第一幅圖

你隨著勘探技術(shù)的進(jìn)步，如今的吐哈盆地已建成為一個(gè)新興的石油基地?！鹿突?B、第二幅圖：

風(fēng)力發(fā)電、葡萄長(zhǎng)廊、戈壁灘。C、第三幅圖： 在吐魯番盆地南部，有一個(gè)鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國(guó)海拔最低的地方。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

富饒的吐哈盆地

塔哈石油基地

艾丁湖

五、教后反思：

第四單元

乘著船兒去游湖

第一課

天山明珠——天池

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道天池是著名的旅游景點(diǎn)。

2、能說(shuō)出景點(diǎn)的特色，并自己喜歡的方式贊美它。

二、課前教育： 保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境

三、教學(xué)重點(diǎn)： 了解天池的自然資源和主要景點(diǎn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 能說(shuō)出景點(diǎn)的特色

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)天池嗎？知道它是什么樣的湖嗎？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：天池的美麗與神奇越來(lái)越受到世人的矚目。A、第一，第二幅圖：

兩幅圖表現(xiàn)的都是天池的美麗景色。是怎樣的情景？你覺(jué)得天池美在哪里？ B、第三幅圖：

介紹天池景區(qū)景點(diǎn)的布局及結(jié)構(gòu)。C、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

天山明珠——天池 課后反思：

第二課

會(huì)變色的湖——哈納斯湖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道哈納斯湖是著名的旅游景點(diǎn)。

2、能說(shuō)出景點(diǎn)的特色，并自己喜歡的方式贊美它。

二、課前教育： 保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境

三、教學(xué)重點(diǎn)：

了解哈納斯湖時(shí)時(shí)變換著顏色。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 能說(shuō)出景點(diǎn)的特色

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你們聽(tīng)過(guò)哈納斯湖嗎？知道它是什么樣的湖嗎？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：哈納斯湖的美麗與神奇越來(lái)越受到世人的矚目。

A、第一，第二幅圖：

兩幅圖表現(xiàn)的都是哈納斯湖的美麗景色。湖水還能變出什么顏色？是怎樣的情景？ B、第三幅圖：

在叢林的深處，一座座美麗的木屋好像是神話(huà)傳說(shuō)中公主的宮殿一樣。這是古老的圖瓦人居住的木屋。C、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

會(huì)變色的湖——哈納斯湖 課后反思：

第三課

像海一樣的湖——博斯騰湖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道博斯騰湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖，是四大蘆葦產(chǎn)地之一。

2、知道蘆葦有什么用處。

二、課前教育： 保護(hù)博斯騰湖的環(huán)境

三、教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)蓮花盛開(kāi)，蘆葦遍地的博斯騰湖的美妙。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

了解博斯騰湖魚(yú)蝦多，物產(chǎn)豐富。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

看看書(shū)上的圖上都有什么？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅圖，為什么？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：博斯騰湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖，那里蘆葦茂盛，沙灘金黃，蓮花怒放，魚(yú)蝦成群……。A、第一幅圖: 圖上是博斯騰湖的睡蓮。B、第二幅圖： 是博斯騰湖的蘆葦。C、第三幅圖：

是博斯騰湖黃昏時(shí)的美景。D、第三幅圖： 是博斯騰湖的魚(yú)類(lèi)。E、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

像海一樣的湖——博斯騰湖

五、課后反思：

第四課

藍(lán)寶石湖——賽里木湖

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道賽里木湖的景色之美，并能動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

2、感受賽里木湖的美，并贊頌這種美。

二、課前教育： 熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)

三、教學(xué)重點(diǎn)：

知道賽里木湖是著名的高山湖泊

四、教學(xué)難點(diǎn)：

能感覺(jué)到賽里木湖的景色非常優(yōu)美。

五、課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課： 你去過(guò)賽里木湖嗎？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：賽里木湖是著名的高山湖泊，景色非常優(yōu)美。A、第一幅圖：

遠(yuǎn)望賽里木湖，山腳下一片明麗的湖水，湖水藍(lán)得像一塊寶石。B、第二幅圖：

賽里木湖靜靜地臥躺在群山的懷抱中，湖水清澈，天空深遠(yuǎn)，草色青青，野花遍地。C、第三幅圖：

到夏天，山花爛漫，仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。D、學(xué)生自由討論并發(fā)揮見(jiàn)解。

三、學(xué)生朗讀本課。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

藍(lán)寶石湖——賽里木湖

五、課后反思：