第一篇：二年級(jí)上冊(cè)寫字課教案
五年級(jí)上冊(cè)寫字課教案
準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
重難點(diǎn)：良好的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今年你們讀二年級(jí)了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰(shuí)知道怎樣才算正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。
二、演示
1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示
評(píng)講：誰(shuí)做得最正確？
表現(xiàn)在那些方面？
2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。
評(píng)評(píng)：看誰(shuí)是同座的黃金搭檔。
表?yè)P(yáng)黃金搭檔。
三、全班演示
寫字姿勢(shì)：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開(kāi)，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。
執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指緊靠無(wú)名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。
四、比一比，誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。
五、小結(jié)。
課后反思：
第二課 左窄又寬的字（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)寫“左窄右寬”的字，進(jìn)一步了解漢字筆畫，偏旁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鉛筆字，激發(fā)寫字興趣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，寫字正確。
3、注意書(shū)寫衛(wèi)生。培養(yǎng)正確使用、愛(ài)惜和保管寫字用具的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫“掛、給、潔、棵”等字，注意左窄右寬字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：字卡
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
檢查寫字準(zhǔn)備工作。
二、新授
今天我們學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
1、觀察字的結(jié)構(gòu)：
說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)
2、說(shuō)說(shuō)它們的筆順
出示漢字，說(shuō)筆順。
3、示范寫字。
“掛” “掛” 左窄右寬，上平下縮。
4、學(xué)生試寫，教師巡輔。
三、欣賞
四、小結(jié)。
課后記：
第三課 左窄右寬的字（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
2、培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣，注意整潔。
教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化偏旁在字中的搭配關(guān)系，進(jìn)一步了解字的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
二、新授
1、出示漢字，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫時(shí)注意什么？
2、指名說(shuō)說(shuō)字的筆順。
3、教師示范，學(xué)生觀察。
4、學(xué)生寫范字，注意觀察田字格中的范字書(shū)寫。
把字寫端正，教師巡輔，注意寫字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，展示。
五、小結(jié)
課后記
第四課左右相等的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字寫漂亮。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化左右相等的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，懂得處理漢字在田字格中占格方法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞左右相等的字，導(dǎo)入新課
二、新授
1、觀察“顆”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。
“船”字左右相等，左長(zhǎng)右短。
2、自由說(shuō)你觀察到的“顆”字，“船”字。
3、教師范寫。
4、學(xué)生臨寫，默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、小結(jié)。
課后記
第五課 左寬右窄的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左短右長(zhǎng)，左高右低，左高右低，左寬右窄的字。
2、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣和欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：將“別、剛、形、都”寫好
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
二、新授。
1、觀察“別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
“ 剛”字在田字格中的占格,左寬右窄，左短右長(zhǎng)
2、說(shuō)說(shuō)怎樣寫？
“別”字左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
“ 剛”左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
3、觀察“形”左寬右窄，上伸下伸。
“都”左寬右窄，左高右低。
4、學(xué)生臨寫、默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、小結(jié)
課后記
第二篇：二年級(jí)寫字課教案
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：交通安全教案 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、討論法
一、導(dǎo)入新課：
1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？
2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：
交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來(lái)不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。
二、新課講授：
1、介紹常見(jiàn)的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。
2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。
3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。① 在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。
④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。
⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
4、騎自行車安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問(wèn)題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過(guò)路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。
列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。
三、小結(jié)：
提問(wèn)：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過(guò)學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來(lái)不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。
第2課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課 教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、關(guān)于寫字的小故事。
2、展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、看圖了解正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
1、寫字姿勢(shì)：頭正，身直，臂開(kāi)，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。
2、教師示范，學(xué)生觀察模仿。
3、執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指僅靠無(wú)名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的支撐點(diǎn)。筆桿斜著，約45度。
三、指導(dǎo)練寫
1、學(xué)生練習(xí)描寫詩(shī)句.2、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。
四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
第3課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：鉛筆寫字的提筆和按筆 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、掌握鉛筆寫字的提筆和按筆。提高學(xué)生漢字的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握鉛筆寫字的提筆和按筆 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、回憶鉛筆書(shū)寫的姿勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫積極性。
二、提筆和按筆的學(xué)習(xí)。
1、教師講解提筆和按筆的要求。
按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細(xì)。2、3、4、5、6、教師示范“一”的書(shū)寫并講解。（1、起筆：按筆；
2、行筆：邊行邊提，3、收筆：按筆。）學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
筆畫提按描摹：注意提按得變化。
指一指：教師出示基本筆畫，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
鉛筆寫字的提筆和按筆
按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細(xì)。
第4課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。在對(duì)比中提高學(xué)生漢字的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、回憶提筆和按筆的要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫積極性。
二、的學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。
1、教師講解“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。
2、教師示范“乙”“了”的書(shū)寫并講解。3、4、5、6、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
描寫生字，學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法
指一指：教師出示基本筆畫，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。
第5課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“點(diǎn)”的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫法。提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化。
1、教師出示不同的“點(diǎn)”的寫法。
2、請(qǐng)學(xué)生比較不同。
3、教師范寫、講解。垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。
4、“點(diǎn)”的變化練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
5、出示漢字：覺(jué)、灣、爛、烈等
6、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
7、描摹中觀察點(diǎn)得變化。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
“點(diǎn)”的變化 垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。
提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。
撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。
第6課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“橫”的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“點(diǎn)”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
二、學(xué)習(xí)“橫”的變化
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“橫”在書(shū)寫上有什么樣的變化。
2、教師講解示范：
長(zhǎng)橫：下、上
短橫：工、二
3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行橫的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
4、出示帶有“橫”畫得字：蓋、真、艷、扶等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)橫”、“短橫”在字中的位置。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)展示。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
“橫”的變化 長(zhǎng)橫：下、上 短橫：工、二
第7課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“豎”畫的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“橫”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“豎”的變化。
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“豎”在書(shū)寫上有什么樣的變化。
2、教師講解示范：
垂露豎：木
懸針豎：中
短豎：正
3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“豎”的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
4、出示帶有“豎”畫得字：橋、帶、慢、不、桌等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“豎”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)展示。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
“豎”畫的變化
垂露豎：木
懸針豎：中 短豎：正
第8課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“撇”的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“豎”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
二、學(xué)習(xí)“撇”的變化。
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“撇”在書(shū)寫上有什么樣的變化。
2、教師講解示范：
長(zhǎng)撇：夫
短撇：牛
豎撇：月平撇：千
3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“撇”的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
4、出示帶有“撇”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“撇”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)展示。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
撇”的變化
長(zhǎng)撇：夫
短撇：牛
豎撇：月平撇：千
第9課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“捺”畫的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“撇”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
二、學(xué)習(xí)“捺”的變化。
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“捺”在書(shū)寫上有什么樣的變化。
2、教師講解示范：
斜捺：及
短捺：求
平捺：遲
3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“捺”的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
4、出示帶有“捺”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“捺”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)展示。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
“捺”畫的變化
斜捺：及 短捺：求平捺：遲
第10課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)基本筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則
1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。
2、出示漢字：甲、才、子、長(zhǎng)
3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？
甲：“橫”平“豎”直，“曰”上寬下窄。才：“橫”平“豎鉤”直，“豎鉤”偏右。子：“彎鉤”的起筆處和出鉤處，在書(shū)中線上。長(zhǎng)：“豎提”偏左，“捺”畫向右伸長(zhǎng)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
5、將形體長(zhǎng)的字找出來(lái)，比一比，畫一畫。
三、書(shū)寫練習(xí)：寫字書(shū)第30-31頁(yè)內(nèi)容。
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
五、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
獨(dú)體字
（一）甲 才 子 長(zhǎng)
第11課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則
1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。
2、出示漢字：牛、馬、蟲(chóng)、云
3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？
牛：下“橫”長(zhǎng)，中“豎”直，字形端正。
馬：上窄下寬，下橫左伸。
蟲(chóng)：“中”字豎下短，下部要稍寬。
云：中間部分寬，上下部分窄。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
5、將形體長(zhǎng)的字找出來(lái)，比一比，畫一畫。
三、書(shū)寫練習(xí)：寫字書(shū)第33-34頁(yè)內(nèi)容。
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
五、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
：獨(dú)體字
（二）左右均衡，重心平衡：牛、馬、蟲(chóng)、云
第12課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則
1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書(shū)寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；主筆突出，重心平穩(wěn)。
2、出示漢字：鄉(xiāng)、心、少、兒
3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？
鄉(xiāng)：“撇”畫斜度適中，重心平穩(wěn)。
心：“臥鉤”寬扁，三點(diǎn)勻稱。
少：“撇”畫斜度適中，重心平穩(wěn)。
兒：“撇”畫偏左，“豎彎鉤”向右伸，左右平衡。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
5、將形體長(zhǎng)的字找出來(lái)，比一比，畫一畫。
三、書(shū)寫練習(xí)。
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
五、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
獨(dú)體字
（三）主筆突出，重心平穩(wěn)：鄉(xiāng)、心、少、兒
第13課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：口字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握口字旁的書(shū)寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫含有口字旁的漢字，并注意左右結(jié)構(gòu)的漢字在書(shū)寫時(shí)的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握口字旁的書(shū)寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)口字旁的書(shū)寫規(guī)則
1、介紹口字旁的書(shū)寫規(guī)則。
寫“口字旁”要領(lǐng)：上稍大，下稍小。在字的左邊，位置考上。
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
3、出示漢字：叫、吹、呼、吃、哈、唱等漢字。
4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？
5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
6、小組交流，評(píng)出寫字之星。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
口字旁：上稍大，下稍小 叫 吹 呼 吃 哈 唱
第14課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：言字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握言字旁的書(shū)寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫含有言字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握言字旁的書(shū)寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)口字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)掌握言字旁的書(shū)寫規(guī)則。
1、介紹言字旁的書(shū)寫規(guī)則。
寫“言字旁”要領(lǐng)：上點(diǎn)寫在橫折處的上面。
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
3、出示漢字：講、讓、話、語(yǔ)
4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 講：點(diǎn)向右靠攏，右邊豎稍長(zhǎng)。讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長(zhǎng)。話：右邊橫長(zhǎng)，口上寬下窄。語(yǔ)：右邊中橫長(zhǎng)，口與上橫對(duì)齊。
5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
6、小組交流，評(píng)出寫字之星。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
言字旁
講：點(diǎn)向右靠攏，右邊豎稍長(zhǎng)。
讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長(zhǎng)。
話：右邊橫長(zhǎng)，口上寬下窄。
語(yǔ)：右邊中橫長(zhǎng)，口與上橫對(duì)齊。
第15課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：兩點(diǎn)水旁 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫含有兩點(diǎn)水旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)言字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)掌握兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫規(guī)則。
1、介紹兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫規(guī)則。
寫“兩點(diǎn)水旁”要領(lǐng)：兩點(diǎn)行短，上點(diǎn)斜側(cè)，下點(diǎn)向上挑。
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
3、出示漢字：沖、準(zhǔn)、況、減
4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 沖：兩點(diǎn)略上，右豎挺直。準(zhǔn)：兩點(diǎn)略上，右邊稍寬長(zhǎng)。況：兩點(diǎn)略上，豎彎鉤舒展。減：兩點(diǎn)略上，長(zhǎng)撇伸在點(diǎn)下。
5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
6、小組交流，評(píng)出寫字之星。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
兩點(diǎn)水旁
兩點(diǎn)水旁要領(lǐng)：兩點(diǎn)行短，上點(diǎn)斜側(cè)，下點(diǎn)向上挑。
沖 準(zhǔn) 況 減
第16課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：禾字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握禾字旁的書(shū)寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫含有禾字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握禾字旁的書(shū)寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兩點(diǎn)水旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)掌握禾字旁的書(shū)寫規(guī)則。
1、介紹禾字旁的書(shū)寫規(guī)則。
寫“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點(diǎn)”
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)禾字旁。
3、出示漢字：和、秋、種、秧
4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？
5、教師講解。
和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。秋：左窄右寬，頭齊腳平。種：左右等寬，兩“豎”左短右長(zhǎng)。秧：左窄右寬，筆畫交錯(cuò)。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫含有禾字旁的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
7、小組交流，評(píng)出寫字之星。
三、小結(jié)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
2、交流寫字技巧：安排好字的筆畫，思前想后，不馬虎。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
禾字旁
“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點(diǎn)”和 秋 種 秧
第17課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：四點(diǎn)底 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握四點(diǎn)底的書(shū)寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫含有四點(diǎn)底的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握四點(diǎn)底的書(shū)寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)禾字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)掌握四點(diǎn)底的書(shū)寫規(guī)則。
1、介紹四點(diǎn)底的書(shū)寫規(guī)則。
教師范寫四點(diǎn)底，教師請(qǐng)學(xué)生識(shí)記寫“四點(diǎn)底”要領(lǐng)：一“點(diǎn)”向右，三“點(diǎn)”向左；兩邊“點(diǎn)”略大，中間兩“點(diǎn)”稍??；四“點(diǎn)”間隔均勻。
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)四點(diǎn)底，并誦讀“四點(diǎn)底”書(shū)寫要領(lǐng)。
3、出示含有“四點(diǎn)底”的漢字：點(diǎn)、焦、然、熱
4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？
5、教師范寫并講解書(shū)寫要領(lǐng)。點(diǎn)：上窄占格多，四“點(diǎn)”要寫寬。焦：上窄畫密集，四“點(diǎn)”代主筆。
然：上分左右筆畫多，下面四“點(diǎn)”寬要適度。熱：上分左右筆畫多，四“點(diǎn)”與上一樣寬。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫含有四點(diǎn)底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
7、小組交流，評(píng)出寫字之星。
三、小結(jié)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
2、交流寫字技巧：認(rèn)真讀帖，牢記心中；筆筆規(guī)范，自然“中看”。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
四點(diǎn)底
認(rèn)真讀帖 牢記心中 筆筆規(guī)范 自然“中看”
“四點(diǎn)底”要領(lǐng)：一“點(diǎn)”向右，三“點(diǎn)”向左；兩邊“點(diǎn)”略大，中間兩“點(diǎn)”稍?。凰摹包c(diǎn)”間隔均勻。
第18課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：心字底 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握心字底的書(shū)寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫含有心字底的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握心字底的書(shū)寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)四點(diǎn)底的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)掌握心字底的書(shū)寫規(guī)則。
1、介紹心字底的書(shū)寫規(guī)則。
教師范寫心字底，教師請(qǐng)學(xué)生識(shí)記寫“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱，有底漸高。
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)心字底，并誦讀“心字底”書(shū)寫要領(lǐng)。
3、出示含有“心字底”的漢字：息、志、念、想
4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫這些漢字時(shí)要注意什么？
5、教師范寫并講解書(shū)寫要領(lǐng)。息：上部窄而長(zhǎng)，下部寬而扁。志：上窄下寬，各占一半。念：上開(kāi)張，稍寬，下合攏，稍窄。想：上要寫緊靠，下要寫扁寬。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫含有心字底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
7、小組交流，評(píng)出寫字之星。
三、小結(jié)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
2、交流本節(jié)課寫字技巧：筆畫如果沒(méi)有寫好，要擦掉重寫，不要涂改。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。板書(shū)設(shè)計(jì)：
心字底
“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱，有底漸高。
息 志 念 想
第19課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 示字旁和衣字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“祝、福、襯、衫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法。
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
3、齊唱《寫字歌》。
二、老師邊講解邊示范
師：示字旁這個(gè)偏旁分四筆寫成。書(shū)寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇,與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處,并注意與首點(diǎn)的變化。
衣字旁：與示字旁同樣的道理, 撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,并注意呼應(yīng)。
三、學(xué)生練習(xí)寫示字旁和衣字旁
師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“祝、福、襯、衫”
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書(shū)寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書(shū)簽上寫下自己的名字。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、作業(yè)展示
七、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說(shuō)“字如其人”，這告訴我們，寫字對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫一手好字，加油吧！
第20課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 寶蓋頭和穴寶蓋 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握寶蓋頭和穴寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“室、宅、空、窩”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)寫字要求
二、老師邊講解邊示范
寶蓋頭：首筆是點(diǎn)，位置居中，外形變化較為靈活。第二筆點(diǎn)應(yīng)向左下行筆，收筆較重。第三筆是橫鉤，橫畫較直且向右上方傾斜，然后轉(zhuǎn)筆向右下作頓，再向左斜角方向鉤出。
穴寶蓋：穴寶蓋上部的寫法與寶蓋頭相同，注意下部八字要改捺為點(diǎn)。
三、學(xué)生練習(xí)寫寶蓋頭和穴寶蓋
四、例字指導(dǎo)
1、出示“室、宅、空、窩”。
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示
第21課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 廣字頭和病字頭 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握廣字頭和病字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“床、應(yīng)、病、瘦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)寫字要求
二、老師邊講解邊示范
廣字頭：先寫上面點(diǎn)，接著提筆寫橫，再折筆寫撇。廣字旁的字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，往往由左上包右下，因此要注意空間。
病字頭：整體形狀為斜長(zhǎng)形。點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)橫的中間；撇不宜太斜，做到斜而不倒。左邊點(diǎn)和提要緊湊，稍靠上。
三、學(xué)生練習(xí)寫廣字頭和病字頭
四、例字指導(dǎo)
1、出示“床、應(yīng)、病、瘦”
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示
第22課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 門字框和同字框 教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握門字框和同字框這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“間、閉、同、網(wǎng)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫偏旁，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法
二、老師邊講解邊示范
門字框：起筆點(diǎn)宜高起，要位于豎和橫的中間上部；第二筆垂露豎直挺稍長(zhǎng)；第三筆橫折鉤要挺拔穩(wěn)重，折處要圓轉(zhuǎn)一些。要注意二、三兩筆的豎直平行，呈長(zhǎng)方形，右豎略長(zhǎng)。
同字框：第一筆垂露豎與第二筆橫折鉤的豎鉤要對(duì)稱，呈相背之勢(shì)。要注意兩筆要寫出直中見(jiàn)曲、挺勁堅(jiān)韌的勢(shì)態(tài)，整體形狀基本上為長(zhǎng)方形。
三、學(xué)生練習(xí)寫門字框和同字框
四、例字指導(dǎo)
1、出示“間、閉、同、網(wǎng)”
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示
第23課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 反犬旁和提手旁 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握反犬旁和提手旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“狐、猩、捉、擋”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法
二、老師邊講解邊示范
反犬旁：第一筆為短斜撇，要稍平；接著為彎鉤，注意彎度不宜太大，上端稍彎，下部稍直，重心平穩(wěn)；第三筆撇要稍斜，起筆位置不要太低，與第一撇方向基本相同，不宜寫太長(zhǎng)。
提手旁：第一筆為橫畫，略向右上斜，不宜過(guò)長(zhǎng)；第二筆豎鉤挺拔帶弧勢(shì)；提要在豎鉤的中間交接，上下距離相等。整體形態(tài)為中寬上下窄的菱形。
三、學(xué)生練習(xí)寫反犬旁和提手旁
四、例字指導(dǎo)
1、出示“狐、猩、捉、擋”
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示
第24課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 反文旁和欠字旁 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握反文旁和欠字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“放、散、歌、歡”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法
二、老師邊講解邊示范
反文旁：第一筆斜撇起筆要高； 接著為短橫，起筆位置為撇的中下部；然后為豎撇，勿寫為斜撇，起筆位置在短橫的中心偏左一點(diǎn)；最后的捺要注意傾斜的角度，可稍長(zhǎng)。
欠字旁：第一筆為斜撇，起筆要高；第二筆為橫鉤，橫要短；然后為豎撇，起筆處在橫的起筆處的下方，勿寫到中間或偏右處；最后一筆捺的起筆處在撇的中上部，要寫得舒放。
三、學(xué)生練習(xí)寫反文旁和欠字旁
四、例字指導(dǎo)
1、出示“放、散、歌、歡”
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示
第25課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 四點(diǎn)底心字底的寫法 教學(xué)目標(biāo)；
1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3、寫好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。
二、新課指導(dǎo)。
出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。
三、書(shū)寫指導(dǎo)。
1、“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。
心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。
2、注意：“變化與呼應(yīng)”。
字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。
“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。
“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。
“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示
第26課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 貝和頁(yè)的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1、讓學(xué)生書(shū)寫“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？
2、自己書(shū)寫時(shí)要注意什么？
二、新課指導(dǎo)。
1、出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫的位置。
2、教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書(shū)寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。
在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書(shū)寫時(shí)的胸有成竹。
三、書(shū)寫指導(dǎo)。
“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。
頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。
貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“則、項(xiàng)、財(cái)、順”。
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。
“財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示
第27課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 尸和戶的寫法 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律
3、寫好“尼”、“啟”、“尾”、“肩”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
二、新課指導(dǎo)。
出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書(shū)寫的位置。
三、書(shū)寫指導(dǎo)。
1、“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。
戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。
2、“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“尼”、“啟”、“尾”、“肩”。
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平?！皢ⅰ?，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。
“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示
第28課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字 教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
3、齊唱《寫字歌》。
三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。
2、學(xué)寫“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？
（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；
（3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生練習(xí)寫字
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書(shū)寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書(shū)簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
五、課堂總結(jié)
我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫一手好字。
第三篇：二年級(jí)寫字課教案（精選）
第一課 草字頭和身字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。3．寫好“榮
芽
躲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法。
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
二、老師邊講解邊示范
1、俗話說(shuō)“字如其人”。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫好字的同時(shí)，略滲透一些做人的道理。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。
圈畫出“草”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“草”字的寫法。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子。“草”的第一筆“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長(zhǎng)，在右上半格上占右邊線也有一半長(zhǎng)處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長(zhǎng)，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開(kāi)下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜?！叭铡弊湓谪Q虛線和橫虛線的相交處 的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長(zhǎng)，豎筆落筆在下邊線上。
練習(xí)“ 榮菜
芽
草”的書(shū)寫
圈畫身字旁的字
首撇要短，字形窄長(zhǎng)，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭
學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲
躺 練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞
讀一讀第二第三頁(yè)“懂
慣
養(yǎng)
典
離”的書(shū)寫要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書(shū)寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書(shū)簽上寫下自己的名字。
三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
四、作業(yè)展示，寫的好的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)小金筆
五、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說(shuō)“字如其人”，這告訴我們，寫字對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫一手好字，加油吧！教學(xué)反思
多示范，都說(shuō)“說(shuō)百遍不如做一遍”，要更加耐心些，對(duì)一些理解能力慢的，手把手地教，直至他們?nèi)嗤瑢W(xué)都掌握為止。別放棄任何一個(gè)孩子。
如果讓我重新再上這節(jié)課，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中多讓孩子自己觀察、比較。低年級(jí)小朋友在學(xué)寫字時(shí)需要領(lǐng)會(huì)的很重要的方法是觀察、比較。多運(yùn)用一競(jìng)賽的方法，通過(guò)比賽的形式，可以大大地增強(qiáng)學(xué)生寫字興趣，因?yàn)楹⒆哟蠖喽际菭?zhēng)強(qiáng)好勝的。
第二課 雙人旁和兩點(diǎn)水
教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雙人旁和兩點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“行
很 徐
涼
凍
冷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)寫字要求
二、老師邊講解邊示范
1兩點(diǎn)水的“點(diǎn)、提”要靠近些，不能離的太遠(yuǎn)。2中間一橫右邊要出頭。3豎鉤要寫正，寫直。學(xué)生描紅練寫。
教師巡回指導(dǎo)。
雙人旁：首撇平短次撇長(zhǎng)，兩撇起筆略對(duì)齊 學(xué)生描紅練寫。教師巡回指導(dǎo)。
四、例字指導(dǎo)
1、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
2、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞
讀一讀第五第六頁(yè)“扇
責(zé)
賽
翻”的書(shū)寫要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。評(píng)比展示 書(shū)法文化常識(shí)
讀甘肅古代大書(shū)法家梁
學(xué)習(xí)書(shū)法家的刻苦練字精神。
教學(xué)反思：
孩子們的書(shū)寫姿勢(shì)還沒(méi)有固定，教師一強(qiáng)調(diào)，大家就能做好，過(guò)上五六分鐘，就有很多孩子的姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)了。加強(qiáng)“三姿”訓(xùn)練，是寫好字的基礎(chǔ)，教師要下功夫培養(yǎng)好寫字的姿勢(shì)和握筆方法。
第三課 雨字頭和走之底
教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“雷
需
雪
邁
跡
迷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫一手好字。
一、復(fù)習(xí)寫字要求
二、老師邊講解邊示范
雨字頭形體扁寬，豎畫要寫在豎中線上，左豎變?yōu)辄c(diǎn)，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個(gè)點(diǎn)要分布均勻，相互呼應(yīng)。
“走之底”這一偏旁的筆順也各有不同。樣本中有的先寫點(diǎn)，后臥捺，有的恰好相反。先點(diǎn)后臥捺的，點(diǎn)的末端稍有左鉤，捺筆較長(zhǎng)，書(shū)寫自然、瀟灑；先臥捺后點(diǎn)的，點(diǎn)較長(zhǎng)，頭大尾小，寫法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。另一區(qū)別是先點(diǎn)后臥捺筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點(diǎn)的筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處有明顯的往上回鉤。這是為將要寫點(diǎn)而書(shū)寫的軌跡。不難看出，就臥捺的收筆來(lái)說(shuō)，先點(diǎn)，收筆遠(yuǎn)。先臥捺，收筆近。
三、學(xué)生練習(xí)寫雨字頭和走之底
四、例字指導(dǎo)
1、出示“雷
需
雪
邁
跡
迷”
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)
讀第九頁(yè)
第十頁(yè)書(shū)寫字的書(shū)寫要領(lǐng)，進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示評(píng)比
課后反思
要想寫好字，環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的。無(wú)論是全校每天練字時(shí)段還是我們班的寫字指導(dǎo)時(shí)間，我都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松雅致的氛圍，讓孩子們?cè)谌缧性屏魉愕墓诺湟魳?lè)中感受到祖國(guó)漢字的美。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，我也不輕易地打擾他們，就連巡視時(shí)都要放輕腳步，使學(xué)生在安靜的環(huán)境中養(yǎng)成一心一意寫字的好習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也有著很大的幫助，并能夠把這種好習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)其他方面。
第四課 利刀旁和金字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“型 到 利
鋒
鈴 錢”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫偏旁，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法
二、老師邊講解邊示范
利刀旁的寫法，第一筆要比第二筆短。
“釘”字的書(shū)寫方法。老師范寫（“金字旁”第一筆稍提筆往下一按向左撇出先重后輕，速度稍快，漸漸提筆。第二筆為橫筆，落筆在長(zhǎng)撇上端向右劃出，收筆時(shí)要圓滿頂住豎中線。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線上。第五筆為豎提，豎筆要挺直，中鋒運(yùn)筆到末端時(shí)稍頓向左提筆一按，轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向右上方提出，速度要快?！岸 弊值谝粰M筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線向右成橫，到末端時(shí)稍頓用力一按，向左回收?！皝|”筆起筆向上頂住橫筆一按向下運(yùn)行到末端時(shí)，稍作停頓轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向左上角提出，速度要快，“亅”筆畫要豐厚沉重。）
三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁
四、例字指導(dǎo)
1、出示“型
利
到
鋒
鈴
錢”
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
讀十二
十三
十四頁(yè)字的書(shū)寫要領(lǐng)，認(rèn)真讀體會(huì)每個(gè)字的書(shū)寫要求。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示
課后反思
與其他年級(jí)相比，二年級(jí)作為學(xué)生的起步階段，教師的范寫尤其重要。為了使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，筆筆都要指導(dǎo)到位。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師還需要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程，邊演示邊講述字的結(jié)構(gòu)、筆畫名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，這些對(duì)教師來(lái)說(shuō)都成為了一種挑戰(zhàn)。小學(xué)生良好書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。教師一手漂亮、流利的字，會(huì)給學(xué)生美的享受和潛移默化的感染力。為了讓自己做的更好，結(jié)合我校新學(xué)期加大了教師練字力度的契機(jī)，我對(duì)
自己的字也提出了更高的要求，也更勤奮的練習(xí)，努力在自身下工夫，為教好學(xué)生們打下基礎(chǔ)。
第五課 建字底和隹字旁
教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握建字第和隹字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“建
延
廷
雄
難
焦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法，認(rèn)真觀察每個(gè)字的戰(zhàn)格位置
二、老師邊講解邊示范
橫折折撇有兩種寫法。
（1）、第一種用在建字旁。寫法是到折時(shí)要頓筆，要寫出棱角，撇略長(zhǎng)。捺長(zhǎng)而舒展如：“廷、延”等字。
（2）、另一種寫法專門用來(lái)寫走之底。這種橫折折撇的第二折寫得要圓滑一些，撇略短。如：“通、迫”等字。比較兩種寫法
根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征，用激將法提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)寫隹字旁？讓學(xué)生嘗試在自己的課本上寫兩個(gè)“隹”字。然后同桌先評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫得好，說(shuō)一說(shuō)寫好“隹”應(yīng)注意什么，總結(jié)注意點(diǎn)。再讓大家推薦兩位同學(xué)上臺(tái)寫兩個(gè)“隹”字，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。然后，我在黑板上范寫放大版的“隹”。第一筆單人旁，單人旁較窄長(zhǎng)，撇斜直，豎的起筆靠近撇的尾部，以及右邊的寫法。
臨摹是寫字的基本方法，可以感受原帖的提按轉(zhuǎn)折，領(lǐng)悟基本的用筆方法。描紅要求一筆完成，不可涂改。描一個(gè)，臨寫一個(gè)。再請(qǐng)2位同學(xué)上黑板寫2個(gè)，然后評(píng)價(jià)。
接著讓學(xué)生一邊講解“難、雄”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫要點(diǎn)，我一邊范寫。同時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)們拿出手指在桌面上書(shū)空，體會(huì)寫的按捺提點(diǎn)的變化，再進(jìn)入描紅和臨寫、書(shū)寫評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，最后再有一個(gè)大的書(shū)寫練習(xí)和展示評(píng)比
學(xué)生練習(xí)建字第和隹字旁的字 教師巡視
四、例字指導(dǎo)
1、出示“建
延
廷
雄
難
焦”
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。讀16頁(yè)
17頁(yè)書(shū)寫要領(lǐng)
課堂書(shū)寫
讀18頁(yè)書(shū)法文化常識(shí)
歐陽(yáng)修以荻桿畫灰寫字學(xué)習(xí)刻苦識(shí)字的精神
六、展示
課后反思：
漢字的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，學(xué)生自己很難找出其特點(diǎn)規(guī)律。這就需要教師作適當(dāng)?shù)闹v解。恰當(dāng)適度的講解能激起學(xué)生興趣，幫助其把握寫字規(guī)律。如上周在學(xué)習(xí)第四單元識(shí)字中我教孩子們學(xué)寫“螞蟻”兩字，雖然都是蟲(chóng)字旁，但在田字格中，這兩個(gè)蟲(chóng)字占的空間是不一樣的，前一個(gè)為了給“馬”字的長(zhǎng)橫讓路，蟲(chóng)字要向上一點(diǎn)，后一個(gè)蟲(chóng)為了和“義”結(jié)合得更緊密，就要往下一點(diǎn)。我還用有趣的事例加強(qiáng)學(xué)生的印象，把兩個(gè)同學(xué)叫到前面做示范：這好比是兩和好朋友在一個(gè)房間里，如果兩人靠得太緊，兩個(gè)人憋的喘不過(guò)氣，所以就要分開(kāi)些，讓彼此都輕松一點(diǎn)；如果兩個(gè)人分得太遠(yuǎn)，距離拉開(kāi)了，朋友就不親密了，所以就要向?qū)Ψ娇拷??在歡笑聲中，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達(dá)到了我的教學(xué)目的。
第六課 風(fēng)字框和火字旁
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“風(fēng)
鳳
凰 燈
爍”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法
二、老師邊講解邊示范
風(fēng)字框
1、先寫左邊豎撇。
2、與豎撇起筆相連起筆寫橫斜鉤，橫比豎撇稍短，橫斜鉤比豎撇收筆稍低，鉤尖向上。
3、在“風(fēng)”字框的中間位置寫斜撇，基本是對(duì)角線方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。
4、撇的中間寫點(diǎn)，點(diǎn)的長(zhǎng)度稍短于斜撇，不與豎撇和橫斜鉤相連。
5、總結(jié)：風(fēng)字框的寫法。
火字旁的寫法：火字旁的寫法：火字旁由“火”字變形而來(lái)，作為左偏旁，形狀要窄一些，第一筆點(diǎn)畫和第二筆短撇靠得緊一些，且短撇的位置比右點(diǎn)高一點(diǎn)；長(zhǎng)撇寫得直一點(diǎn)；為避讓右邊部分，最后一筆捺畫改為一點(diǎn)。1.拿起毛筆，把這兩個(gè)部首認(rèn)真寫一遍。2.反饋、指導(dǎo)。
學(xué)生書(shū)寫：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個(gè)字教師巡視督查
讀20頁(yè)21頁(yè)寫字要領(lǐng) 練習(xí)書(shū)寫
3、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
4、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
四、評(píng)比展示
課后反思：
對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，激勵(lì)是最好的動(dòng)力。在寫字教學(xué)中我也注意到這一點(diǎn)并積極運(yùn)用。不論是我們班的評(píng)價(jià)臺(tái)還是教室外的看板，我都定期張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品，這樣不但有利于這部分學(xué)生切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并且這樣也使其他同學(xué)羨慕不已，更堅(jiān)定了他們更上一層樓的信心。為了鼓勵(lì)那字寫得不夠好的同學(xué)，我注意抓住他的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是幾個(gè)字，一個(gè)字，甚至是一個(gè)字的某一筆，只要寫得好，我都在班上表?yè)P(yáng)。我覺(jué)得這種做法非常好。這不但有助于這些學(xué)生提高寫字的興趣，還有助于樹(shù)立起他們的尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的人格，使他們的身心健康成長(zhǎng)。實(shí)踐表明，成功的真正秘訣在于興趣，只有千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，才能使學(xué)生樂(lè)于寫字、善于寫字。作為小學(xué)語(yǔ)文教師,我們要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)和良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們的每一位學(xué)生都寫出更美的字!
第七課 馬字旁和心字底的寫法
教學(xué)目標(biāo)；
1、初步掌握馬字旁、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3、寫好“志
思
念
騙
馳 駿”寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。
二、新課指導(dǎo)。
出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。
三、書(shū)寫指導(dǎo)。
1、“寫馬偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)
心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。
2、注意：“變化與呼應(yīng)”。
字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。
“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。
“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
馬字旁的寫法
“馬”字分三筆寫成。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。整個(gè)馬字旁呈往右傾斜的四邊形取勢(shì)，重心在豎折折鉤的鉤筆上，要注意寫好這一鉤。寫帶有馬字旁的字老師指導(dǎo)
志
思
念
騙
馳 駿
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、評(píng)比展示
課后反思：
要寫好漢字的偏旁，這些偏旁的書(shū)寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。我們低年級(jí)要求學(xué)生借助田字格來(lái)寫字。我把田字格叫寫字老師，每次觀察的時(shí)候，我這樣說(shuō)：看看誰(shuí)和寫字老師最熟，寫字老師最喜歡誰(shuí)，以此提高學(xué)生的觀察興趣。掌握教學(xué)步驟。在實(shí)際教學(xué)中，我們根據(jù)寫字課本身的特點(diǎn)，一是直觀示范。二是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。開(kāi)始時(shí)逐筆進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)筆畫反復(fù)指導(dǎo)，督促學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在指導(dǎo)時(shí)，先觀察田字格中字的占格，確定好第一筆的位臵，筆畫之間的稀疏與穿插，然后在黑板的田字格上作示范、演示，邊演示邊講解每一筆的要領(lǐng)，使每個(gè)學(xué)生都能清楚每一筆畫形成的運(yùn)筆過(guò)程，然后再描紅、練寫、比較。
第八課 左耳朵和月字旁的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3、寫好“陳
隊(duì)
陽(yáng)
朗
勝 脫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1、讓學(xué)生書(shū)寫“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？
2、自己書(shū)寫時(shí)要注意什么？
二、新課指導(dǎo)。
1.老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。3.再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫短橫，順勢(shì)用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢(shì)。如“陳”字
⒉“朗”是什么結(jié)構(gòu)？朗有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何將左右兩個(gè)好朋友相處容恰，更加團(tuán)結(jié)呢？橫和豎撇互相穿插避讓，左右兩邊的好朋友就會(huì)團(tuán)結(jié)得更加緊密！
⒊下面，老師把“朗”請(qǐng)到田字格中，小朋友一邊看，一邊想書(shū)寫要領(lǐng)。（師范寫）師板書(shū)，提醒月字旁，注意稍微瘦一點(diǎn)，矮一點(diǎn)。提盒撇穿插這樣，字就緊湊了，也就美觀了。
4.好，小朋友自己練寫。頭——正，身——直，臂——開(kāi)，足——平。5.指名一生到視頻轉(zhuǎn)換臺(tái)上來(lái)寫，并評(píng)一評(píng)。
6.對(duì)照書(shū)寫要領(lǐng)，學(xué)生再寫兩個(gè)，請(qǐng)小朋友給自己寫得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽(yáng)”“日”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“板
球
陳”。
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
“板”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
“球”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“王”改橫為提，居于中間。
“陳”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
4、學(xué)生練習(xí)27頁(yè) 28頁(yè)的字書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
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六、展示 課后反思：
在評(píng)價(jià)時(shí)，我們要使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和短處，增強(qiáng)自信心，明確努力的方向。在教學(xué)中，我們采取了如下方法進(jìn)行評(píng)價(jià)：
1、在學(xué)生寫字時(shí)，我們教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的作品加以肯定。哪個(gè)字寫得好，哪一筆寫得棒。在巡視的時(shí)候夸他們一句：你這 一筆，寫得真棒。另外，我們也要給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，來(lái)促進(jìn)自己，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。把寫得好的同學(xué)的字放到實(shí)物投影上展示，讓全班同學(xué)欣賞，這樣，學(xué)生寫字的積極性越發(fā)濃厚。
2、教學(xué)中，我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，教給比較、審美、欣賞的方法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
如：自己書(shū)寫的字與范字比較，與同學(xué)書(shū)寫的字比較，找出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增添了寫字的興趣。
寫字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要讓學(xué)生寫出一手好字，不是一朝一夕的事。我們只有從細(xì)微處入手，不懈地堅(jiān)持，才能提高學(xué)生的寫字能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
第九課 穴字頭和皿字底
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握穴字頭和皿字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律
3、寫好“窗
空
盛
突
盞
盆”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
二、新課指導(dǎo)。
出示穴字頭和皿字底例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書(shū)寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)橫的形狀。
三、書(shū)寫指導(dǎo)。
1、“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。穴字頭的左點(diǎn)要向左張開(kāi)，橫鉤向左鉤出。下面兩點(diǎn)要短，間距要適當(dāng)，向上靠攏。
人字頭的撇、捺要開(kāi)張，其角度要大致相等，捺畫起筆在撇畫起筆處的下
兩個(gè)字頭的寫法比較讓學(xué)生找出差異
1、出示“蓋”字（字底為黑色，字頭為紅色）熟悉名稱和筆順
2、講解皿字底的書(shū)寫要點(diǎn)（屬托上的字底，要寫得扁些，兩側(cè)折要內(nèi)收、中間兩小豎要擺勻、最后一橫要寫長(zhǎng)些）
3、出示“蓋、監(jiān)、盛”字體會(huì)結(jié)字規(guī)律（除“盛”字以外，其他字結(jié)體是都是皿字底最大，托住上面筆畫）
4、學(xué)生在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫“蓋、監(jiān)、盛、益”
同學(xué)們練習(xí)毛筆書(shū)寫，教師巡視指導(dǎo) “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，四、例字指導(dǎo)
1、出示“蓋、監(jiān)、盛”。
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。寫31頁(yè)
32頁(yè)的字讀讀寫字要領(lǐng)。
六、展示
課后反思
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性首先來(lái)源于興趣，興趣是最好的老師，它能促使學(xué)生去追求知識(shí)，探索知識(shí)的奧秘。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)興趣，又往往來(lái)源于教師的講授和有目的的培養(yǎng),這就要求我們“寓教與樂(lè)”、“教學(xué)有方”、“開(kāi)竅有術(shù)”。為了更好地讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，在教學(xué)中，我常收集有關(guān)刻苦練字的動(dòng)人故事，講給孩子們聽(tīng)聽(tīng)，使他們?cè)谛撵`上得到震撼。另外，在全班上展覽寫字本，表?yè)P(yáng)某某學(xué)生有進(jìn)步或者是把寫字好的挑選出來(lái)貼在學(xué)習(xí)園地里等，采取多種形式表彰，激發(fā)學(xué)生的興趣，全班就會(huì)出現(xiàn)你追我趕的生動(dòng)局面。
第十課 蟲(chóng)字旁和豎心旁的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫蟲(chóng)字旁和豎心旁
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）
當(dāng)獨(dú)體字作偏旁時(shí)，有時(shí)為了把字寫得緊湊、美觀，某個(gè)筆畫要變形，字形也要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這里，我讓學(xué)生通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學(xué)會(huì)寫出規(guī)范的字，寫出漂亮的字
蟲(chóng)字旁：口寫扁，中豎起筆高，最后一橫寫成提 豎心旁：豎寫長(zhǎng)，左點(diǎn)低，右點(diǎn)低兩點(diǎn)呼應(yīng)很重要
教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生練習(xí)寫字： 虹
蟬
蜘
蛛
慌
請(qǐng)
驚
情
忙
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書(shū)寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書(shū)簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
寫34頁(yè)
35頁(yè)的字詞書(shū)寫要整齊
書(shū)法文化常識(shí) 閱讀
漢字沒(méi)有寫好挨了老舅的批
五、課堂總結(jié)
我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫一手好字。
教學(xué)反思：
教師的示范是教學(xué)最好的手段，它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。學(xué)
生通過(guò)觀察老師形象的動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過(guò)程，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書(shū)寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。教師示范要注意兩點(diǎn)(1)示范與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)分析器協(xié)同作戰(zhàn)，更快、更好、更準(zhǔn)確地掌握書(shū)寫要領(lǐng)。（2）在田字格中示范。邊講解邊示范，這樣，一方面便于教師在與時(shí)準(zhǔn)確筆畫的位置、字體的大小，把字寫得勻稱、美觀；另一方面，有利于學(xué)生分析憶字的書(shū)寫特點(diǎn)。
第十一課貝字旁和王字旁的寫法 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)步驟：
一、回顧導(dǎo)入。
“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫本課的字。
“貝”字旁的字屬于左窄右寬。書(shū)寫的時(shí)候左邊要讓右邊。書(shū)寫上下結(jié)構(gòu)的字的時(shí)候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。
還要注意下面的字要寫的稍寬一些，能承載上面的分量。
從這些字當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，“貝”字作偏旁的時(shí)候一般情況下不是在左，就是在下。“貝”字在左的時(shí)候我們經(jīng)常稱它為“貝”字旁，“貝”字在下的時(shí)候我們經(jīng)常稱之為“貝”字底。
首先讓我們一起來(lái)觀察一下“貝”字在左作偏旁書(shū)寫的時(shí)候有哪些特點(diǎn)？(出示田字格中的“貝”字旁)“貝”字旁占左半格?！柏悺弊謱懙糜行┦蓍L(zhǎng)。最后一筆點(diǎn)要寫得小一些。首筆定位在左上格的中間位置。
現(xiàn)在老師就按大家說(shuō)的要求寫一個(gè)“貝”字旁。（師范寫）
請(qǐng)同學(xué)們拿起筆注意握筆姿勢(shì)：一抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細(xì)琢磨。請(qǐng)你在寫字本上寫一個(gè)“貝”字旁
“貝”字旁的字一般都是左窄右寬我們一起來(lái)看這個(gè)“購(gòu)”字大家觀察一下它的右半部分書(shū)寫的時(shí)候要注意什么？
1、讀帖觀察書(shū)寫“敗 貼 財(cái) 玻 璃 環(huán)”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：
（1）左右松緊適度。
（2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。
2、個(gè)別指導(dǎo)。
玻 財(cái) ：左上的第2 筆要出頭。
3、教師范寫。
4、學(xué)生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書(shū)寫姿勢(shì)要正確。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品 教學(xué)反思：
練字先練姿勢(shì)，練字必練心。所以在教學(xué)中我首先從姿勢(shì)抓起，檢查學(xué)生坐的姿勢(shì)，寫字的姿勢(shì)，同時(shí)留意寫字的速度，在每次寫生字前或過(guò)程中，我都運(yùn)用一些順口溜或?qū)懽謨焊鑱?lái)提醒學(xué)生，如：寫字的坐姿勢(shì)：指導(dǎo)學(xué)生一邊看坐姿掛圖，一邊背兒歌：身坐直，本放正。拿穩(wěn)筆桿，不緊不松。先橫后豎，先撇后捺。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。從上到下，從左到右。上下左右，配合勻稱。先外后內(nèi)，最后關(guān)門。行行整齊，字字端正?！皩懽种幸龅剑貉鄣?、手到、心要到”；“寫字時(shí)：一看二寫三對(duì)照，一遍一遍又一遍，一遍要比一遍好”??。老師認(rèn)真指導(dǎo)仔細(xì)觀察，反復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)常糾正，嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。
十二課石字旁和耳字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
4、掌握石字旁和耳字旁 教學(xué)過(guò)程：
石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇
耳字旁：做偏旁，如果在左方，書(shū)寫應(yīng)該窄長(zhǎng)耳字旁：寫法是，橫、豎、豎、橫、橫、橫。寫時(shí)注意最后一橫用斜橫或提畫，不要穿過(guò)右豎太多，字型窄長(zhǎng)。如：取、耿、恥聯(lián)、職、聰?shù)取?/p>
認(rèn)真練習(xí)以下字 ： 破 碎 研 聰 取 聯(lián)
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 教學(xué)反思
十三課弓字旁和竹字頭的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
4、掌握弓字旁和竹字頭
教學(xué)過(guò)程：寫字胸有成竹，意在筆先，不能看一畫寫一畫，要看一字寫一字
竹字頭：寫法是，撇、橫、點(diǎn)；撇、衡、點(diǎn)。注意左右兩點(diǎn)分別寫于兩個(gè)橫的起筆處下面，兩點(diǎn)顧盼，整個(gè)字形為扁寬型。如：答、筆、筑、笑、第、等、竽等。
弓字旁（弓）：寫法是，第一筆橫折較小，第二筆寫短橫，第三筆寫豎折折鉤。寫時(shí)要橫短豎長(zhǎng)，以求形窄、筆畫上緊下松，不要寫成垂直。如：引、弘、弛、張、強(qiáng)、彈等。
認(rèn)真練習(xí)以下字：引 弱 張 算 等 筍 把難寫的字試著寫一下。
3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。
4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。
5、教師示范書(shū)寫。
6、學(xué)生臨摹，試寫。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
十四課句子框和反文旁的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力
4、會(huì)寫句子框和反文旁
教學(xué)難點(diǎn)：
知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)步驟：
反犬旁（犭）：寫法是，撇、弧彎鉤、撇。首撇用短撇，狐彎鉤上部分彎度稍大一些，下半部分彎度小，下撇靠上起筆。如;很、狂、狗、獨(dú)、貓等。句子框：寫法是，先寫短撇，在寫橫鉤。注意橫要短，彎鉤較長(zhǎng)，彎鉤上部較直，到起鉤處彎稍大。如：勻、勾、句、旬、甸、匈等。
一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫的生字 勺 句 勾 甸 數(shù) 放 政 敬
2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來(lái)
2、把難寫的字試著寫一下。
3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。
4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。
5、教師示范書(shū)寫。
6、學(xué)生臨摹，試寫。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品 教學(xué)反思：
三個(gè)范例字講完，安排學(xué)生及時(shí)的臨寫，在他們練字的過(guò)程中，我時(shí)刻提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)，并不停地巡視指導(dǎo)，適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生們興趣比較濃厚，寫得也十分投入。
在評(píng)價(jià)時(shí)，我采用“評(píng)價(jià)中六個(gè)要求”結(jié)合的方法，及時(shí)反饋和評(píng)議學(xué)生的練習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫、是否整潔、寫沒(méi)寫錯(cuò)、運(yùn)筆方法及整體感覺(jué)等方面入手，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，逐步提高學(xué)生的觀察力、鑒賞力及審美情趣。評(píng)議后，學(xué)生自己在糾正，加深體會(huì)，提高練字質(zhì)量。
寫字教學(xué)有時(shí)很乏味，在很多方面還需加強(qiáng)與改進(jìn)。比如：課堂可以在活一些，編編兒歌、謎語(yǔ)。在多媒體教學(xué)和制作課件上在下功夫，粉筆字還要精練。我堅(jiān)信：只要不斷的實(shí)踐就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)我們的思考，從而使寫字教學(xué)質(zhì)量逐步提高！
十五課大字部和同字框的寫法 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫的生字。
1、出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。
2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來(lái)。
分類分別是：
左高右低：坪壇 左高右低：減鳴
左偏下：野鄰 右偏上：柱歸
右偏下：和 虹
右偏下：婦 證
2、把難寫的字試著寫一下。
3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。
4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。
5、教師示范書(shū)寫。
6、學(xué)生臨摹，試寫。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
第十六課 注意不要寫得過(guò)長(zhǎng)
教學(xué)內(nèi)容：
練寫喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目的：
1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙”在書(shū)寫時(shí)要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙”的書(shū)寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫的生字。
1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙
2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙”。1教師指導(dǎo)觀察字型。2提示書(shū)寫要點(diǎn)。
A橫寫輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。C注意上、中、下對(duì)正。3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。
景和等：長(zhǎng)橫在中部，在書(shū)寫的時(shí)候要注意橫平，事和重：長(zhǎng)橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍(lán)和歪：長(zhǎng)橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對(duì)正，撇捺伸展。
寬和覺(jué)： 上中下對(duì)正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4教師示范書(shū)寫，學(xué)生臨寫，師生共同評(píng)價(jià)。5仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫難寫的字。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)書(shū)寫，教師巡視糾正。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
第四篇：二年級(jí)寫字課教案
禿寶蓋和寶蓋
黃文靜
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3、寫好“寫、字、軍、牽、農(nóng)、實(shí)、官、室”，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
4、了解漢字的筆順規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、小朋友們，今天偏旁俱樂(lè)部又添新成員了。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（學(xué)生講到“寶蓋頭”時(shí)，教師提醒：這個(gè)偏旁我們現(xiàn)在叫它寶蓋，一起跟老師念一遍。）
2、今天我們一起來(lái)學(xué)寫“冖”和“宀”，以及帶有這兩個(gè)偏旁的字，讓我們一起來(lái)讀讀課題。
二、學(xué)寫偏旁
過(guò)渡：小朋友，你們想和這兩個(gè)偏旁交上朋友嗎？想做朋友，我們先得了解它們。
（一）學(xué)寫“冖”——
1、課件出示“冖”：我們先來(lái)看禿寶蓋
（1）形狀：大家看禿寶蓋像什么？所以它的形狀是？（扁長(zhǎng)形）（2）用筆：你覺(jué)得禿寶蓋這個(gè)偏旁哪一筆比較難寫？（你覺(jué)得呢？）生講到豎點(diǎn)時(shí)：“冖”的第一筆是豎點(diǎn)，是我們新學(xué)的筆畫，舉起小手，讓我們書(shū)空一下。（邊念邊寫）
寫豎點(diǎn)的時(shí)候要注意什么呢？
小結(jié)：豎點(diǎn)和左點(diǎn)相似，用筆由輕漸重，略往左斜。生講到橫鉤時(shí)：寫橫鉤時(shí)要注意什么呢？
小結(jié)：橫鉤要寫得平整、有力、鉤方向要朝里，就像一只小鳥(niǎo)低下頭來(lái)梳理胸前的羽毛?！菊n件演示】
2、師范寫：第一遍學(xué)生看著老師寫，第二遍請(qǐng)生舉起小手跟著老師書(shū)空。
3、生練習(xí)：
（1）小朋友，你已經(jīng)和禿寶蓋交上了朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)寫寫這個(gè)禿寶蓋吧，寫之前，讓我們先來(lái)讀讀寫字姿勢(shì)歌。（復(fù)習(xí)“雙姿”）【課件出示】
（2）好，記住寫字姿勢(shì)，描紅并書(shū)寫禿寶蓋，還可以在田字本上多練習(xí)幾個(gè)，把你的朋友寫得漂亮點(diǎn)哦！
（師巡視，隨機(jī)糾正寫字姿勢(shì)）
4、課件出示幾種學(xué)生容易出現(xiàn)的毛病：橫鉤太斜、豎點(diǎn)太斜、豎點(diǎn)成了短撇、鉤太彎、鉤的方向太直
（1）小朋友，今天我們的漢字“美容院”來(lái)了一些顧客，你能當(dāng)回“美容師”，幫它們“美容”嗎？
（2）對(duì)照一下你寫的，有沒(méi)有這些毛病，有的趕快改正，沒(méi)有的給自己打個(gè)五角星。改好了，字漂亮了，也給自己打個(gè)五角星吧！
（二）學(xué)寫“宀”
過(guò)渡：小朋友，你們已經(jīng)了解了禿寶蓋，成功地和它交上了朋友。
1、課件出示“宀”：接著我們?cè)賮?lái)看看寶蓋（1）形狀：寶蓋的形狀和禿寶蓋相比，怎么樣？
（2）用筆：對(duì)，它們比較相似，只是寶蓋比禿寶蓋多了一點(diǎn)，仔細(xì)觀察上面這一點(diǎn)，和下面的豎點(diǎn)寫法有什么不一樣？
師小結(jié)：是的，第一點(diǎn)要寫在中間，這樣可以做到字的中心對(duì)齊【課件演示】；這一點(diǎn)的方向和第二筆的豎點(diǎn)方向相反，它是右點(diǎn)，朝右下角。【課件演示】
2、師范寫：看老師來(lái)寫寫寶蓋。（寫兩遍）
3、生練習(xí)：小朋友，你也來(lái)試試吧，寫之前，我們先想一想寫字姿勢(shì)，做到頭正、肩平、臂開(kāi)、身直、足安。
好，開(kāi)始練習(xí)吧！先在書(shū)上描紅并書(shū)寫，再在田字本上練習(xí)幾個(gè)。（師巡視，隨機(jī)糾正寫字姿勢(shì)）
4、展示典型的差字（2—3個(gè)）：
你有沒(méi)有這樣的毛病呢？如果有，趕快改正，寫漂亮了，就給自己打個(gè)五角星，這樣才能和它交上朋友哦!
三、學(xué)寫范字
1、【課件出示范字“寫”、“字”】
（1）前面小朋友說(shuō)了，“冖、宀”像一頂帽子，那么帽子戴在頭上時(shí)，大小應(yīng)該怎樣？
師小結(jié)：是的，帽子戴在頭上要大小合適、不緊也不松，這樣就比較舒服，字寶寶也喜歡這樣的帽子，小臉喜歡藏在帽檐下。
（2）要寫好這兩個(gè)字，還要注意什么呢？
A、我們先來(lái)看“寫”字，怎樣才能把“寫”字寫漂亮？
上下比例怎么樣？這里的兩橫長(zhǎng)短怎么樣？幾條橫之間的距離怎么樣？ 師小結(jié)：a、你看，“冖”和“與”交上了朋友，它就要往上讓一讓，要讓出位子給“與”字。而且，“冖”和“與”所占的位子大小也不一樣，上緊下松。這里的橫畫要注意長(zhǎng)短的變化，上面一橫短，下面一橫長(zhǎng)。還要注意橫之間的布白要均勻?！菊n件演示】
B、我們?cè)賮?lái)看“字”字，寫這個(gè)字時(shí)又要注意什么？
（3）師范寫：和老師一起來(lái)寫寫這兩個(gè)字吧！拿出小手跟著老師書(shū)空。（4）小朋友，剛才我們寫這兩個(gè)字的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)字的筆順有什么規(guī)律嗎？（是先寫上面還是先寫下面？）
（5）生練寫：下面輪到小朋友大顯身手的時(shí)候了，練字之前，我們先背背寫字姿勢(shì)歌。——（課間操：邊背邊做動(dòng)作）
現(xiàn)在，小朋友在書(shū)上描紅一個(gè)，自己寫兩個(gè)，如果你覺(jué)得還不夠好，還可以在田字本上多寫幾個(gè)，直到自己滿意為止?！菊n件播放“高山流水”】
（6）實(shí)物投影展示學(xué)生的字：
A、評(píng)價(jià)生字：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)漂亮的字，我們來(lái)欣賞一下（展示），漂亮在哪里？
B、你寫的字有沒(méi)有出現(xiàn)前面那樣的錯(cuò)誤呢？如果有，請(qǐng)你改正錯(cuò)誤，重新寫幾個(gè)，寫漂亮了，就給自己打個(gè)五角星。C、手指操：大家都寫得很認(rèn)真，但一定寫累了吧？接下來(lái)讓我們的手指來(lái)放松放松，一齊跟著老師做手指操。
2、自己練練：
（1）還有好多生字朋友想和大家認(rèn)識(shí)呢！【出示“軍、牽、農(nóng)、實(shí)、官、室”?！恳黄鸾薪羞@些生字朋友的名字。
（2）仔細(xì)觀察“軍、牽、農(nóng)”，這三個(gè)禿寶蓋的位置有什么不一樣？（3）我們寫字時(shí)，要遵循一定的筆順規(guī)則，同桌相互討論一下，怎樣寫才能把這些字寫漂亮？
（4）在書(shū)上描紅一個(gè)，自己寫兩個(gè)。寫完后，同桌兩個(gè)人互相批改一下，指出同桌不好的地方，如果寫得好，請(qǐng)你為他打個(gè)五角星。
【課件播放“高山流水”】（4）特殊例子：
小朋友，今天我們學(xué)了帶有禿寶蓋和寶蓋的字，這兩個(gè)偏旁就好像一頂帽子一樣，下面的筆畫要藏在帽子下面，但有一個(gè)字是例外的，安字在書(shū)寫時(shí)，寶蓋比較窄，下面女的一橫反而要比寶蓋長(zhǎng)一點(diǎn)?！菊n件演示】
請(qǐng)你照樣子在田字本上練習(xí)幾個(gè)。
四、總結(jié)
小朋友，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫字，做到寫好字，好寫字，字如其人。
請(qǐng)你拿出作品紙，照樣子把這句話認(rèn)真地寫下來(lái)，寫完后贈(zèng)送給你的好朋友或臺(tái)下的老師。
第五篇：二年級(jí)寫字課教案
二年級(jí)寫字教案
第一課 草字頭和身字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。3．寫好“榮
芽
躲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法。
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
二、老師邊講解邊示范
1、俗話說(shuō)“字如其人”。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫好字的同時(shí)，略滲透一些做人的道理。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。
圈畫出“草”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“草”字的寫法。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子?！安荨钡牡谝还P“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長(zhǎng)，在右上半格上占右邊線也有一半長(zhǎng)處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長(zhǎng)，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開(kāi)下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜?！叭铡弊湓谪Q虛線和橫虛線的相交處的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長(zhǎng)，豎筆落筆在下邊線上。
1、練習(xí)“ 榮、菜、芽、草”的書(shū)寫
圈畫身字旁的字
首撇要短，字形窄長(zhǎng)，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭 學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲、躺
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書(shū)寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書(shū)簽上寫下自己的名字。
三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
四、作業(yè)展示，寫的好的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)小金筆
五、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說(shuō)“字如其人”，這告訴我們，寫字對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫一手好字，加油吧！
第二課 雙人旁和兩點(diǎn)水
教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雙人旁和兩點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“行
很 徐
涼
凍
冷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)寫字要求
二、老師邊講解邊示范
1兩點(diǎn)水的“點(diǎn)、提”要靠近些，不能離的太遠(yuǎn)。2中間一橫右邊要出頭。3豎鉤要寫正，寫直。學(xué)生描紅練寫。教師巡回指導(dǎo)。
雙人旁：首撇平短次撇長(zhǎng)，兩撇起筆略對(duì)齊 學(xué)生描紅練寫。教師巡回指導(dǎo)。
四、例字指導(dǎo)
1、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
2、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞
讀一讀第五第六頁(yè)“扇
責(zé)
賽
翻”的書(shū)寫要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。評(píng)比展示 書(shū)法文化常識(shí)
讀甘肅古代大書(shū)法家梁
學(xué)習(xí)書(shū)法家的刻苦練字精神。
第三課 雨字頭和走之底
教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“雷
需
雪
邁
跡
迷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫一手好字。
一、復(fù)習(xí)寫字要求
二、老師邊講解邊示范
雨字頭形體扁寬，豎畫要寫在豎中線上，左豎變?yōu)辄c(diǎn)，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個(gè)點(diǎn)要分布均勻，相互呼應(yīng)。
“走之底”這一偏旁的筆順也各有不同。樣本中有的先寫點(diǎn)，后臥捺，有的恰好相反。先點(diǎn)后臥捺的，點(diǎn)的末端稍有左鉤，捺筆較長(zhǎng)，書(shū)寫自然、瀟灑；先臥捺后點(diǎn)的，點(diǎn)較長(zhǎng)，頭大尾小，寫法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。另一區(qū)別是先點(diǎn)后臥捺筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點(diǎn)的筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處有明顯的往上回鉤。這是為將要寫點(diǎn)而書(shū)寫的軌跡。不難看出，就臥捺的收筆來(lái)說(shuō)，先點(diǎn)，收筆遠(yuǎn)。先臥捺，收筆近。
三、學(xué)生練習(xí)寫雨字頭和走之底
四、例字指導(dǎo)
1、出示“雷
需
雪
邁
跡
迷”
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)
讀第九頁(yè)
第十頁(yè)書(shū)寫字的書(shū)寫要領(lǐng)，進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示評(píng)比
第四課 利刀旁和金字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“型 到 利
鋒
鈴 錢”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫偏旁，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法
二、老師邊講解邊示范
利刀旁的寫法，第一筆要比第二筆短。
“釘”字的書(shū)寫方法。老師范寫（“金字旁”第一筆稍提筆往下一按向左撇出先重后輕，速度稍快，漸漸提筆。第二筆為橫筆，落筆在長(zhǎng)撇上端向右劃出，收筆時(shí)要圓滿頂住豎中線。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線上。第五筆為豎提，豎筆要挺直，中鋒運(yùn)筆到末端時(shí)稍頓向左提筆一按，轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向右上方提出，速度要快。“丁”字第一橫筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線向右成橫，到末端時(shí)稍頓用力一按，向左回收?！皝|”筆起筆向上頂住橫筆一按向下運(yùn)行到末端時(shí)，稍作停頓轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向左上角提出，速度要快，“亅”筆畫要豐厚沉重。）
三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁
四、例字指導(dǎo)
1、出示“型
利
到
鋒
鈴
錢”
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
讀十二
十三
十四頁(yè)字的書(shū)寫要領(lǐng)，認(rèn)真讀體會(huì)每個(gè)字的書(shū)寫要求。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、展示
第五課 風(fēng)字框和火字旁
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3．寫好“風(fēng)
鳳
凰 燈
爍”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和 握筆方法
二、老師邊講解邊示范
風(fēng)字框
1、先寫左邊豎撇。
2、與豎撇起筆相連起筆寫橫斜鉤，橫比豎撇稍短，橫斜鉤比豎撇收筆稍低，鉤尖向上。
3、在“風(fēng)”字框的中間位置寫斜撇，基本是對(duì)角線方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。
4、撇的中間寫點(diǎn)，點(diǎn)的長(zhǎng)度稍短于斜撇，不與豎撇和橫斜鉤相連。
5、總結(jié)：風(fēng)字框的寫法。
火字旁的寫法：火字旁的寫法：火字旁由“火”字變形而來(lái)，作為左偏旁，形狀要窄一些，第一筆點(diǎn)畫和第二筆短撇靠得緊一些，且短撇的位置比右點(diǎn)高一點(diǎn)；長(zhǎng)撇寫得直一點(diǎn)；為避讓右邊部分，最后一筆捺畫改為一點(diǎn)。1.拿起毛筆，把這兩個(gè)部首認(rèn)真寫一遍。2.反饋、指導(dǎo)。
學(xué)生書(shū)寫：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個(gè)字教師巡視督查 讀20頁(yè)21頁(yè)寫字要領(lǐng) 練習(xí)書(shū)寫
3、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
4、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
四、評(píng)比展示
第六課 馬字旁和心字底的寫法
教學(xué)目標(biāo)；
1、初步掌握馬字旁、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3、寫好“志
思
念
騙
馳 駿”寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。
二、新課指導(dǎo)。
出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。
三、書(shū)寫指導(dǎo)。
1、“寫馬偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)
心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。
2、注意：“變化與呼應(yīng)”。
字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。
“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！叭獭保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。馬字旁的寫法
“馬”字分三筆寫成。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。整個(gè)馬字旁呈往右傾斜的四邊形取勢(shì)，重心在豎折折鉤的鉤筆上，要注意寫好這一鉤。寫帶有馬字旁的字老師指導(dǎo)
志
思
念
騙
馳 駿
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
六、評(píng)比展示
課后反思
第七課 左耳朵和月字旁的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫規(guī)律。
3、寫好“陳
隊(duì)
陽(yáng)
朗
勝 脫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1、讓學(xué)生書(shū)寫“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？
2、自己書(shū)寫時(shí)要注意什么？
二、新課指導(dǎo)。
1.老師示范書(shū)寫，指名說(shuō)筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。3.再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫短橫，順勢(shì)用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢(shì)。如“陳”字
⒉“朗”是什么結(jié)構(gòu)？朗有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何將左右兩個(gè)好朋友相處容恰，更加團(tuán)結(jié)呢？橫和豎撇互相穿插避讓，左右兩邊的好朋友就會(huì)團(tuán)結(jié)得更加緊密?、诚旅?，老師把“朗”請(qǐng)到田字格中，小朋友一邊看，一邊想書(shū)寫要領(lǐng)。
（師范寫）師板書(shū)，提醒月字旁，注意稍微瘦一點(diǎn)，矮一點(diǎn)。提盒撇穿插這樣，字就緊湊了，也就美觀了。
4.好，小朋友自己練寫。頭——正，身——直，臂——開(kāi)，足——平。5.指名一生到視頻轉(zhuǎn)換臺(tái)上來(lái)寫，并評(píng)一評(píng)。
6.對(duì)照書(shū)寫要領(lǐng)，學(xué)生再寫兩個(gè)，請(qǐng)小朋友給自己寫得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽(yáng)”“日”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“板
球
陳”。
2、指名說(shuō)寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。
“板”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
“球”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“王”改橫為提，居于中間。
“陳”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
4、學(xué)生練習(xí)27頁(yè) 28頁(yè)的字書(shū)寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的字最漂亮。
閱讀：書(shū)法文化常識(shí)東晉著名書(shū)法家衛(wèi)夫人
第八課 蟲(chóng)字旁和豎心旁的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫蟲(chóng)字旁和豎心旁
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）
當(dāng)獨(dú)體字作偏旁時(shí)，有時(shí)為了把字寫得緊湊、美觀，某個(gè)筆畫要變形，字形也要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這里，我讓學(xué)生通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學(xué)會(huì)寫出規(guī)范的字，寫出漂亮的字
蟲(chóng)字旁：口寫扁，中豎起筆高，最后一橫寫成提 豎心旁：豎寫長(zhǎng)，左點(diǎn)低，右點(diǎn)低兩點(diǎn)呼應(yīng)很重要
教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生練習(xí)寫字： 虹
蟬
蜘
蛛
慌
請(qǐng)
驚
情
忙
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書(shū)寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書(shū)簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
寫34頁(yè)
35頁(yè)的字詞書(shū)寫要整齊
五、課堂總結(jié)
我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫一手好字。
第九課貝字旁和王字旁的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)步驟：
一、回顧導(dǎo)入。
“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫本課的字。
“貝”字旁的字屬于左窄右寬。書(shū)寫的時(shí)候左邊要讓右邊。書(shū)寫上下結(jié)構(gòu)的字的時(shí)候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。
還要注意下面的字要寫的稍寬一些，能承載上面的分量。
從這些字當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，“貝”字作偏旁的時(shí)候一般情況下不是在左，就是在下?！柏悺弊衷谧蟮臅r(shí)候我們經(jīng)常稱它為“貝”字旁，“貝”字在下的時(shí)候我們經(jīng)常稱之為“貝”字底。首先讓我們一起來(lái)觀察一下“貝”字在左作偏旁書(shū)寫的時(shí)候有哪些特點(diǎn)？(出示田字格中的“貝”字旁)“貝”字旁占左半格。“貝”字寫得有些瘦長(zhǎng)。最后一筆點(diǎn)要寫得小一些。首筆定位在左上格的中間位置。
現(xiàn)在老師就按大家說(shuō)的要求寫一個(gè)“貝”字旁。（師范寫）請(qǐng)同學(xué)們拿起筆注意握筆姿勢(shì)：一抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細(xì)琢磨。請(qǐng)你在寫字本上寫一個(gè)“貝”字旁
“貝”字旁的字一般都是左窄右寬我們一起來(lái)看這個(gè)“購(gòu)”字大家觀察一下它的右半部分書(shū)寫的時(shí)候要注意什么？
1、讀帖觀察書(shū)寫“敗 貼 財(cái) 玻 璃 環(huán)”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：
（1）左右松緊適度。
（2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。
2、個(gè)別指導(dǎo)。
玻 財(cái) ：左上的第2 筆要出頭。
3、教師范寫。
4、學(xué)生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書(shū)寫姿勢(shì)要正確。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品
第十課石字旁和耳字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
4、掌握石字旁和耳字旁 教學(xué)過(guò)程：
石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇 耳字旁：做偏旁，如果在左方，書(shū)寫應(yīng)該窄長(zhǎng)耳字旁：寫法是，橫、豎、豎、橫、橫、橫。寫時(shí)注意最后一橫用斜橫或提畫，不要穿過(guò)右豎太多，字型窄長(zhǎng)。如：取、耿、恥聯(lián)、職、聰?shù)取?/p>
5、認(rèn)真練習(xí)以下字 ： 破
碎
研
聰
取
聯(lián)
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
二年級(jí)寫字教案
(2014—2015學(xué)年第一學(xué)期)
學(xué)
校：興慶區(qū)第十七小學(xué) 二年級(jí)組：張銀霞
張敬文
李 艷
楊靜靜
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