第一篇：二年級(jí)下冊(cè)新疆地方課1.2課教案

1、玉石、寶石和彩石

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo):了解新疆豐富的玉石資源。

2、能力目標(biāo): 知道新疆的一些玉石品種及產(chǎn)地。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過欣賞，交流，了解新疆的豐富的玉石資源，感受新疆的富饒。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解新疆的豐富的資源，感受新疆的富饒。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集相關(guān)等資料，教師制作PPT課件?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示相關(guān)圖片，揭示課題：玉石、寶石和彩石

二、合作探究

1、活動(dòng)一：課件出示圖片，結(jié)合生活說一說對(duì)玉的了解。（1）玉石

“玉石是遠(yuǎn)古人們?cè)诶眠x擇石料制造工具的長(zhǎng)達(dá)數(shù)萬年的過程中，經(jīng)篩選確認(rèn)的具有社會(huì)性及珍寶性的一種特殊礦石”?！墩f文解字》釋玉為“石之美者，玉也”?！掇o海》則將玉簡(jiǎn)化的定義為“溫潤(rùn)而有光澤的美石”。

這幾種說法就是我們今天廣義上所說的玉，它不僅包括和田玉、翡翠，而且包括玉髓，岫巖玉、南陽玉、水晶、瑪瑙、琥珀、珊瑚、綠松石、青金石等其它傳統(tǒng)玉石。現(xiàn)代礦物學(xué)把玉分成硬玉和軟玉兩大類，硬玉即翡翠，而軟玉主要是指新疆的和田玉，這就是狹義上的“玉”的定義。

從我國(guó)用玉的歷史來看，只是在商代以后才大規(guī)模使用新疆和田玉，而在此之前各地使用的玉材基本上是就地取材的各種美石。

(2)玉的顏色

軟玉主要有白玉、青白玉、黃玉、紫玉、墨玉、碧玉、青玉、紅玉等等。其中黃玉色如機(jī)油的是佳品，紫玉顏色通常為淡粉，墨玉實(shí)為碧玉上多黑點(diǎn)的玉，青玉實(shí)為暗淡發(fā)青的白玉。通常白玉最佳。

硬玉即翡翠，顏色有白，紫，綠?？煞Q為冰地兒（白）或青地兒（綠）。綠色為最佳。三色翡翠的也稱為“桃園結(jié)義”或者“福祿壽”。

(3)玉器

廣義上的玉器應(yīng)該具備三個(gè)特點(diǎn)：一是材料上符合“美石”的要求；二是在形制上具備典型玉制器的基本樣式；三是制成的玉器必須是由制玉的特殊制作方法如碾磨、鉆孔等技術(shù)完成的，而不是一般的制石工藝所能完成的。

（4）新疆素有“金玉這邦”的美稱。視屏欣賞，說說感想。

2、活動(dòng)二：播放視屏，課件出示圖片，結(jié)合生活說一說寶石與玉石的不同。

在礦物中，顏色鮮艷美觀、折光率高、光澤強(qiáng)、透明度好、硬度高、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定者都可以作寶石。廣義的寶石還包括各種玉雕石料甚至彩石石料；而狹義的寶石，專指金剛石、紅、藍(lán)寶石等。而鉆石又是寶石之冠、眾石之王。

3、活動(dòng)三：播放視屏，結(jié)合生活說一說對(duì)彩石的了解。（1）彩石就是有花紋和色彩的石頭，有天然彩石和人工染色彩石區(qū)分。比如南京雨花石就是天然彩石。大家裝潢時(shí)鋪的彩石地磚就是人工彩石。

（2）出示并欣賞新疆的戈壁彩石，并結(jié)合生活說一說。

三、總結(jié)拓展

1、播放視屏，說說收獲。

2、用自己喜歡的方式夸一夸新疆。

四、板書設(shè)計(jì)

玉石、寶石和彩石 我愛饒富的新疆

2、非金屬礦產(chǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo):了解新疆豐富的非金屬礦產(chǎn)。

2、能力目標(biāo): 知道新疆的非金屬礦產(chǎn)種類齊全、資源豐富、分布廣泛。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過欣賞，交流，了解新疆的非金屬礦產(chǎn)種類齊全、資源豐富、分布廣泛，感受新疆的富饒。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解新疆的非金屬礦產(chǎn)，感受新疆的富饒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集相關(guān)等資料，教師制作PPT課件?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

出示謎語，說說對(duì)鹽的了解，揭示課題：非金屬礦產(chǎn)

二、合作探究

1、活動(dòng)一：課件出示圖片，了解非金屬礦產(chǎn)及在生活中的用處。（1）自然硫

自然硫是指斜方晶系的α硫。此外，自然硫中通常含有一些雜質(zhì)，火山巖自然硫往往含有少量砷、碲、硒和鈦，沉積型自然硫常夾雜有方解石、粘土、有機(jī)質(zhì)和瀝青等，硫磺有大量的砷，易造成腎功能不全及衰竭、多發(fā)性神經(jīng)炎、肝功能損害，嚴(yán)禁口服。

自然硫是化學(xué)工業(yè)的基本原料，主要用于制造硫酸，其余用于化學(xué)制品，如合成洗滌劑、合成樹脂、染料、藥品、紙張?zhí)盍?、石油催化劑、鈦白及其它顏料、合成橡膠、炸藥等。

藥用自然硫名硫黃，別名石硫黃、硫磺、黃牙、黃硵砂。功效：殺蟲止癢；助陽益火。

(2)石灰?guī)r

石灰?guī)r簡(jiǎn)稱灰?guī)r，主要用途折疊石灰?guī)r在冶金、建材、化工、輕工、建筑、農(nóng)業(yè)及其它特殊工業(yè)部門都是重要的工業(yè)原料。隨著鋼鐵和水泥工業(yè)的發(fā)展，石灰?guī)r的重要性必將進(jìn)一步增強(qiáng)。

(3)云母 云母是一種造巖礦物，通常呈假六方或菱形的板狀、片狀、柱狀晶形。顏色隨化學(xué)成分的變化而異，主要隨Fe含量的增多而變深。云母的特性是絕緣、耐高溫、有光澤、物理化學(xué)性能穩(wěn)定，具有良好的隔熱性、彈性和韌性，又有被剝成具有彈性的透明薄片的性能。在工業(yè)上用得最多的是白云母，其次為金云母。其廣泛的應(yīng)用于建材行業(yè)、消防行業(yè)、滅火劑、電焊條、塑料、電絕緣、造紙、瀝青紙、橡膠、珠光顏料等化工工業(yè)。

2、活動(dòng)二：播放視屏，了解溫宿鹽山及羅布泊。

三、總結(jié)拓展

1、說說學(xué)習(xí)收獲。

2、課外了解我們現(xiàn)在吃的食用鹽的種類。

第二篇：五年級(jí)下冊(cè)新疆地方課教案

先驅(qū)的足跡

一、知識(shí)和能力目標(biāo)：

1、通過閱讀本單元，開闊眼界，了解西域納入祖國(guó)版圖的時(shí)間。

2、通過閱讀，認(rèn)識(shí)到新疆就是我們偉大祖國(guó)不可分割的一部分。

3、通過閱讀，了解在祖國(guó)統(tǒng)一過程中出現(xiàn)的許多有志之士，學(xué)習(xí)他們維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是新疆是祖國(guó)不可分割的一部分以及為了祖國(guó)統(tǒng)一而奮斗的先驅(qū)者的英勇事跡。

難點(diǎn)是如何正確認(rèn)識(shí)西域絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體影、像資料。

四、教學(xué)方式：?jiǎn)卧浇虒W(xué)法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

五、教學(xué)預(yù)設(shè)：

【課時(shí)安排】計(jì)劃用6課時(shí)完成。【教學(xué)過程】

一、以《出使西域第一人——張騫》導(dǎo)入本單元主題

講述張騫通西域等史實(shí)；認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo): 了解張騫兩次出使西域、西域都護(hù)的設(shè)臵、絲綢之路開通以后中外交流等基本史實(shí)；能夠正確識(shí)讀“張騫通西域路線圖”和“絲

綢之路示意圖”，初步掌握識(shí)別歷史地圖的基本技能；能夠正確認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。過程與方法: 識(shí)讀第3頁“西漢同匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)和張騫出使西域”圖；收集從西域傳來的食物和生活用品，了解西域與中原經(jīng)濟(jì)文化交流的史實(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 通過對(duì)張騫克服困難、不辱使命等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)不畏艱難險(xiǎn)阻、勇于開拓的精神和堅(jiān)強(qiáng)意志；通過絲綢之路開通后東西方頻繁經(jīng)濟(jì)文化交流的事實(shí)，認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外經(jīng)濟(jì)文化交流中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：張騫通西域；絲綢之路在中西交流中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。

教學(xué)方法和手段：多媒體教學(xué)、學(xué)生自主性探究學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

剛才同學(xué)們欣賞的這首樂曲來自什么地方的？下面我們?cè)賮硇蕾p幾種美食：核桃、石榴和葡萄。提問：作為中國(guó)歷史上的第一位皇帝秦始皇能不能聽到來自新疆地區(qū)的音樂？又能不能吃到這些美食？（學(xué)生回答：不能）由此導(dǎo)入新課。

學(xué)習(xí)新課：

㈠、出使西域第一人——張騫：

[提問]：西域——顧名思義就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？我們一起看圖來確定一下它的地理位臵。（投影：神秘的西域地圖）

[解答]：今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地區(qū)，在兩漢時(shí)被稱為西域。

[設(shè)問]：提到玉門關(guān)、陽關(guān)，同學(xué)們能不能說出一些相關(guān)的詩句？ [學(xué)生]：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。（投影）[引導(dǎo)]：聯(lián)系詩句說說西域的情況。

讓人感受到那是個(gè)遙遠(yuǎn)的、陌生的、荒涼的地方。漢朝時(shí)，對(duì)于中原人來說，就是這么一個(gè)概念。西漢初年，那里小國(guó)林立，人口最多的有幾十萬，最少的不到200人。許多國(guó)家都受到匈奴的控臸和奴役。知道了西域的一些情況，讓我們?cè)賮砹私庖幌卤菊n的主人公——張騫。（投影）張騫陜西城固人，主要生活在漢景帝和漢武帝時(shí)代，因?yàn)閷伊⑵婀?，被漢武帝封為博望侯。一直以來人們對(duì)張騫的評(píng)價(jià)都是很高的。（讓學(xué)生朗讀下面的句子）“他是一個(gè)冒險(xiǎn)家、又是一個(gè)天才的外交家，同時(shí)又是一員戰(zhàn)將，真可謂中國(guó)歷史上出類拔萃的人物也?！?/p>

————翦伯贊

[引導(dǎo)]：這些評(píng)價(jià)并不是贊美之詞，是對(duì)他曾經(jīng)為國(guó)家為民族做

出貢獻(xiàn)的真實(shí)寫照，特別是他兩通西域。首先我們就來了解他兩通西域的情況。（板書：張騫出使西域）

[提問]：漢武帝為什么要招募使者出使西域？——聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴。

[提問]：張騫第一次出使西域的目的達(dá)到了嗎？

[講解]：讓我們一起來看張騫第一次出使西域的路線圖。（點(diǎn)擊出張騫第一次出使西域的路線圖）張騫從公元前138年出發(fā)，前126年返回，前后用了12年的時(shí)間。

[提問]：雖然此次出行的目的沒有達(dá)到，可遇到的挫折倒不少。有誰知道張騫在出使西域的過程中遇到了哪些挫折？你最欽佩他哪一點(diǎn)？

[解答]

1、去時(shí)扣留了十年，回來時(shí)又被扣留了一年多呢。

2、所到之處，有茫茫的戈壁灘，有人跡罕至的雪山峽谷，道路不熟、語言不通、缺衣少食，非常人所能承受。”

3、好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回來打匈奴。[解答]

1、他的執(zhí)著，為報(bào)效祖國(guó)，不屈不撓，不怕艱難險(xiǎn)阻。

2、他的性格，剛毅堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓。

3、有膽有識(shí)、敢于冒險(xiǎn)、開拓進(jìn)取。

4、我最佩服他面對(duì)困難，永不言敗的精神，像個(gè)頂天立地的男子漢，我也想成為這樣的人。

[小結(jié)]同學(xué)們說得真好，愛國(guó)、執(zhí)著、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、開拓進(jìn)取、永不言敗，言必行，行必果。這就是成功者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，這樣的人就是我們的榜樣。（投影：成功者所具備的基本素質(zhì)：有膽、有識(shí)、有行、有恒。）[過渡]這次出使西域起到什么作用？

[解答]了解到西域的地理、特產(chǎn)和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同漢朝往來。

[過渡]張騫把這些情況，詳細(xì)地報(bào)告給漢武帝。為了擴(kuò)大漢朝的政治影響，與西域各國(guó)建立聯(lián)系、交換物產(chǎn)，漢武帝派遣張騫于前119年第二次出使西域。” [提問]這次的目的又是什么呢？ [解答]進(jìn)行政治和經(jīng)濟(jì)的友好往來。

[提問]張騫出使西域，在中國(guó)歷史上具有怎樣的重大意義？ [解答]張騫通西域后，漢朝和西域的交往從此日趨頻繁。[提問]都有哪些方面的交往呢？能具體的介紹一下嗎？ [解答]

1、有經(jīng)濟(jì)、文化還有政治上的。

2、西域有很多好吃的傳入中原；還有好多動(dòng)物，如：汗血馬、駱駝、毛驢、駝鳥、孔雀等，還有音樂、舞蹈。

3、由中原傳入西域有絲綢、漆器、金屬工具，還有鑄鐵、開渠和鑿井的技術(shù)。

[提問]西域和中原地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)和文化上的交流，不僅豐富了各民族人民的物質(zhì)和精神生活，而且促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。那么西域和漢朝之間的政治交往又如何呢？ [解答]

1、雙方互派使節(jié)，交往密切。

2、西域各國(guó)紛紛歸附漢朝，西漢政府在公元前60年，設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。（投影：西漢疆域圖）

[講解]西漢政府在公元前60年，設(shè)立西域都護(hù)這件事，產(chǎn)生的政治上的結(jié)果就是使西漢的疆域擴(kuò)大，這一塊地區(qū)（指圖），也就是今新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府的管轄，成為我國(guó)不可分割的一部分。㈡、絲綢之路

[過渡]張騫出使西域的另一項(xiàng)重要意義就是對(duì)外開通了歷史上著名的商道——絲綢之路。有關(guān)絲綢之路的內(nèi)容，我想設(shè)計(jì)一個(gè)情景來解決，也就是讓同學(xué)們以導(dǎo)游的身份向大家介紹你所了解的絲綢之路。

[活動(dòng)]小導(dǎo)游——絲路之旅

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞，向大家介紹充滿夢(mèng)幻色彩的絲綢之路吧?。ㄖ饕ǎ好Q的由來、路線、沿途迷人的風(fēng)景、古跡等）【學(xué)生活動(dòng)】

范例：女士們、先生們，歡迎大家參加我們尋訪絲綢之路的夢(mèng)幻之旅。首先由我向大家介紹絲綢之路這個(gè)美麗名稱的由來。絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的貿(mào)易交通線。張騫出使西域成功后，正式開通了這條通道。中國(guó)同西方的貿(mào)易開始發(fā)展起來，中國(guó)的絲和絲織品源源不斷轉(zhuǎn)運(yùn)歐洲，被上層社會(huì)視為珍品。穿著中國(guó)的錦衣繡服，成為羅馬男女貴族的一種時(shí)尚。中國(guó)也被稱譽(yù)為“絲國(guó)”。后來，人們便稱這條中西交通要道為“絲綢之路”。

[過渡]剛才同學(xué)們向大家介紹了陸上絲綢之路，漢武帝時(shí)，西漢的商人還經(jīng)常出海貿(mào)易，開辟了一條海上交通要道，這就是海上絲綢之路。（投影：海上絲綢之路）[學(xué)生活動(dòng)]指出海上絲綢之路路線。

[提問]下面我們一起來看一段有關(guān)絲綢之路的視頻，在看的過程中，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題，漢代絲綢之路的開通有什么重要意義？（播放視頻：絲綢之路）

[解答]絲綢之路不僅是一條貿(mào)易之路，同時(shí)也是一條文化之路。絲綢之路更大貢獻(xiàn)就在于它推動(dòng)了東西文化交流，最顯著的例子便是中國(guó)發(fā)明的造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥等，后來都是由這條絲綢之路傳入西亞再傳至歐洲。佛教、伊斯蘭教、基督教也是由此路首先向東傳入中國(guó)的。因此可以說，絲綢之路是地理大發(fā)現(xiàn)之前一條世界文化交流的主要通道，它不僅溝通了東西方文明，而且促成了這兩個(gè)文明的相互滲透。”

[過渡]今天的絲綢之路仍舊發(fā)揮著重要作用，它是連接?xùn)|西方的一條交通要道。我們國(guó)家現(xiàn)在正進(jìn)行西部大開發(fā)，絲綢之路也是一個(gè)重要內(nèi)容。

[討論]假如由你來負(fù)責(zé)開發(fā)絲綢之路，你認(rèn)為當(dāng)今我們應(yīng)當(dāng)開發(fā)絲綢之路的哪些資源？在開發(fā)的過程中需要注意哪些問題呢？（旅游勝地，博物館，石油礦產(chǎn)資源，光能發(fā)電，綠化沙漠，做實(shí)驗(yàn)）（環(huán)保，保護(hù)文物古跡，尊重歷史，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，不能任意開發(fā)）

㈢、小結(jié)：西漢時(shí)的張騫是開辟西域道路的第一人，他兩次出使西域，對(duì)內(nèi)促進(jìn)了西域與內(nèi)地的頻繁交往；對(duì)外開通了歷史上著名的商道——絲綢之路。東漢時(shí)班超經(jīng)營(yíng)西域30年，進(jìn)一步促進(jìn)了西域的發(fā)展，鞏固了祖國(guó)統(tǒng)一，貢獻(xiàn)很大，同樣為后世景仰。㈣、板書設(shè)計(jì)：

1．1 出使西域第一人——張騫

1、對(duì)內(nèi)：交往頻繁——設(shè)西域都護(hù)

西漢：張騫出使西域

2、對(duì)外：絲綢之路

西漢：文武雙全的“馮夫人”

西漢末東漢初：延、康父子 東漢：班超西域建奇功

二、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

主題：民族責(zé)任感、忠誠(chéng)與愛國(guó)主義

個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家、民族命運(yùn)緊密相連。我們要做一個(gè)有民族責(zé)任感的人,只有胸中有國(guó)家,才能真正超越自我,成就偉業(yè),貢獻(xiàn)祖國(guó)。愛國(guó)主義是千百年來形成的對(duì)自己民族國(guó)家的一種深厚的感情。民族意識(shí)表現(xiàn)在隨時(shí)為祖國(guó)而戰(zhàn)、為祖國(guó)而獻(xiàn)身的精神之上，即對(duì)國(guó)家或祖國(guó)的忠誠(chéng)。

三、單元導(dǎo)讀

馮嫽中國(guó)第一位女政治家、女外交家。公元前101年，隨漢解憂公主遠(yuǎn)嫁和親到了烏孫國(guó)。由于她多才多臹，成為解憂公主的得力助手。后嫁給烏孫右大將。她在協(xié)助公主加強(qiáng)漢朝同西域諸國(guó)之間的友好關(guān)系方面，做出了很大貢獻(xiàn)，深得西域各國(guó)人民的敬服。

延、康父子在漢代(公元前206一公元220)，地處塔里木盆地西南的莎車國(guó)，在國(guó)王延、康父子兩代的領(lǐng)導(dǎo)下，就為保持西域與漢朝中央政府在政治上的統(tǒng)一，做了不懈的努力，進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。莎車王延早年曾在漢朝都城長(zhǎng)安(今陜西西安)學(xué)習(xí)生活過很長(zhǎng)段時(shí)間，優(yōu)淳的待遇和廣博的見識(shí)，再加上禮儀的熏陶，在他的心靈深處就培養(yǎng)起了對(duì)漢朝的美好情感?；貒?guó)繼承王位后，他依照中原臸度，在莎車國(guó)內(nèi)進(jìn)行了一系列的改革，仿照漢朝的典章臸度治理國(guó)家，很快改變了莎車國(guó)的面貌。生產(chǎn)的發(fā)展使莎車迅速成為．塔里木盆地的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事強(qiáng)國(guó)，能夠有效地抵御來自匈奴的種種壓力。國(guó)力的強(qiáng)盛并沒有使莎車王延據(jù)地自重，而是繼續(xù)保持漢朝屬國(guó)的身份和地位，堅(jiān)決推行漢朝中央政府頒布的各項(xiàng)政令。他不僅自己心系漢朝，而且時(shí)刻不忘訓(xùn)導(dǎo)自己的孩子，要他們牢記漢朝的恩澤，自覺維護(hù)漢朝在西域的權(quán)威，永不背叛。

班超（32～102）西漢時(shí)期，張騫為促進(jìn)西域與內(nèi)地的聯(lián)系作出了重要貢獻(xiàn)。東漢初年，匈奴分裂成南北兩部，北匈奴重新控臸

西域。為了恢復(fù)對(duì)西域的管轄，東漢政府派班超出使西域。下面我們一起來看一段視頻，了解班超為加強(qiáng)西域和內(nèi)地的聯(lián)系作出了哪些貢獻(xiàn)？（播放視頻：班超出使西域）班超是繼張騫之后又一位為鞏固統(tǒng)一的多民族國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的杰出人物。中國(guó)東漢外交家，軍事家。字仲升。扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽東北）人。父班彪。明帝永平十六年（公元73），隨竇固伐北匈奴，為假司馬，將兵別擊伊吾，戰(zhàn)于蒲類海（今新疆巴里坤湖），有功。隨后又出使西域南道，先到鄯善（今新疆若羌一帶）。適遇北匈奴也遣使者來鄯善，班超定計(jì)，消滅了匈奴使者，鄯善遂專心臣服于漢。超升為軍司馬。班超復(fù)受命出使到于闐（今新疆和田一帶），于闐也聽從了他的命令。十七年，班超到疏勒（今新疆喀什一帶）。疏勒王兜題為龜茲（今新疆庫(kù)車一帶）所立，非本國(guó)人，班超廢除兜題，另立疏勒前王兄子忠為王，深得疏勒國(guó)人擁護(hù)。章和元年（公元87），班超率于闐諸國(guó)兵大破莎車，莎車降，超威震西域。貴霜王遣使奉獻(xiàn)，并求娶漢公主，超拒絕他的請(qǐng)求，因此懷怨。和帝永元二年（公元90），貴霜王遣副王謝率兵越過蔥嶺攻超。班超堅(jiān)壁清野，謝糧盡援絕，即遣使請(qǐng)罪，超放其生還，許其撤退，貴霜王此后不敢再侵犯漢朝。三年，龜茲、姑墨皆降，漢廷以超為西域都護(hù)，駐龜茲境。六年，超率龜茲、鄯善諸國(guó)兵討焉耆，大破之，斬其王。西域遂平，50余國(guó)都遣質(zhì)子臣屬于漢。七年，封超為定遠(yuǎn)侯。九年，班超遣甘英出使大秦，抵達(dá)安息西境，未到大秦而還。十二年，班超年老，上

疏請(qǐng)歸，乃詔超還。十四年（102），班超到洛陽，拜射聲校尉，當(dāng)年去世。班超在西域31年，平定了城郭諸國(guó)的內(nèi)亂，對(duì)外抵御了強(qiáng)敵。他為政寬簡(jiǎn)，吏士團(tuán)結(jié)。自漢臵西域都護(hù)以來，前后擔(dān)任此職者，無人能與他的功績(jī)相比。

四、單元整體回歸主題

1、讀了本單元的文章，最打動(dòng)你的或感觸最深的地方在哪里？可以讀一讀，也可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

2、用一句話表達(dá)自己的所感所悟。?

為中華崛起而讀書?！芏鱽?/p>

我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛著我的祖國(guó)和人民?！囆∑?/p>

中國(guó)惟有國(guó)魂是最可寶貴的。惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)人才真有進(jìn)步?！?迅

人民不僅有權(quán)愛國(guó)，而且愛國(guó)是個(gè)義務(wù)，是一種光榮?！焯亓?/p>

天下興亡，匹夫有責(zé)?！ㄇ澹╊櫻孜??

國(guó)恥未雪，何由成名？ —— 李白

恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭?！?吉鴻昌

活著，為的是替整體做點(diǎn)事，滴水是有沾潤(rùn)作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤?！?謝覺哉

五、拓展與延伸

讀了這一組故事，你一定已被馮嫽、延、康父子、班超的故事所感動(dòng)，寫下你的感悟吧！

好書推介：《雷鋒日記》《紅巖》《革命烈士詩抄》《可愛的中國(guó)》《青春之歌》 單元教學(xué)后記： 2 融合與發(fā)展

一、知識(shí)和能力目標(biāo)：

1、通過閱讀本單元，了解新疆與內(nèi)地在物質(zhì)和文化方面的交往情況。

2、通過閱讀，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)和文化的交往是新疆和內(nèi)地融合與發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、通過閱讀，了解在新疆和內(nèi)地融合與發(fā)展中做出了巨大貢獻(xiàn)的一個(gè)個(gè)杰出歷史人物，學(xué)習(xí)他們?yōu)樽鎳?guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)一切的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是新疆與內(nèi)地在物質(zhì)和文化方面的交往情況。

難點(diǎn)是如何正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)和文化的交往是新疆和內(nèi)地融合與發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體影、像資料。

四、教學(xué)方式：?jiǎn)卧浇虒W(xué)法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

五、教學(xué)預(yù)設(shè)：

【課時(shí)安排】計(jì)劃用10課時(shí)完成。

【教學(xué)過程】

一、以《中外文化交流的使者——玄奘》導(dǎo)入本單元主題 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo):

1、了解唐朝時(shí)期對(duì)外交往比較活躍的情況，包括唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，觀察分析問題的能力，比較能力和歸納能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 通過玄奘歷時(shí)18年的西游和歷時(shí)19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)的奮斗精神，使學(xué)生更加崇敬為各國(guó)友好交往做出巨大貢獻(xiàn)的偉人，通過唐文化對(duì)各國(guó)影響的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：是唐朝對(duì)外友好交往在中西文化交流中的作用。教學(xué)難點(diǎn)：在于如何正確認(rèn)識(shí)和理解封建時(shí)代的對(duì)外交往為何如此頻繁？它與當(dāng)今的開放有什么區(qū)別？

教學(xué)方法和手段：小組合作學(xué)習(xí)，問題探究法，教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。教學(xué)準(zhǔn)備：《唐朝對(duì)外主要交通路線圖》掛圖；學(xué)生收集有關(guān)玄奘西游天竺業(yè)績(jī)資料。教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入新課：

高僧玄奘在天竺闡釋佛經(jīng)圖片（啟發(fā)思考）：坐在這頭裝飾華麗的大象上的是什么人？他為什么受此隆重禮遇？（激發(fā)學(xué)生

興趣）讓學(xué)生朗讀導(dǎo)入框文字，學(xué)生明白了這是唐朝高僧玄奘在天竺闡釋佛經(jīng)，在天竺國(guó)受最高禮遇的故事。根據(jù)導(dǎo)入框設(shè)臵問題進(jìn)入新課。

板書課題：中外友好往來 ㈡、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生齊讀第18~20頁正文部分，整體感知唐朝對(duì)外交往盛況和玄奘歷時(shí)18年的西游和歷時(shí)19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)的奮斗精神。

2、掛圖《唐朝對(duì)外主要交通路線圖》，引導(dǎo)學(xué)生讀圖下說明及圖例，啟發(fā)學(xué)生讀圖探究：根據(jù)此圖，你能找出唐朝與中國(guó)有交往的國(guó)家和地區(qū)嗎？學(xué)生探究活動(dòng)（上臺(tái)指圖解說），教師肯定指圖小結(jié)：有東亞的新羅、日本，中亞的波斯、大食，巴爾干半島和小亞細(xì)亞的拂菻，印度半島的天竺以及東南亞各國(guó)等。然后引導(dǎo)學(xué)生在圖上指明中外交往路線，注意聯(lián)系古老的絲綢之路等知識(shí)。

3、探究：雙方在頻繁的交往中都得到了哪些益處？

4、學(xué)生小組合作討論，捕捉有效信息，小組選一個(gè)代表發(fā)言，教師肯定。探究問題設(shè)計(jì)：

①我們了解了玄奘高僧在天竺受到最高禮遇的故事，那么你還知道玄奘哪些故事嗎？

②玄奘是何時(shí)去的天竺？他為什么要到天竺去？ 他去得順

利嗎？他在天竺有何成就？他回國(guó)后又有什么重大成就？（教師設(shè)臵上述問題后，讓學(xué)生讀課文，探究這些問題，讓學(xué)生回答。）

③教師投影《玄奘》人物畫像：介紹這是玄奘從印度學(xué)成后歸國(guó)的情景；學(xué)生介紹玄奘西游天竺其他資料，通過介紹使學(xué)生對(duì)玄奘有更多的了解和認(rèn)識(shí)。

④同學(xué)們對(duì)《西游記》這部小說非常喜愛，想一想書中唐僧的描寫與你所了解的玄奘有何不同？

讓學(xué)生各抒己見，教師引導(dǎo)：玄奘西游天竺取經(jīng)，經(jīng)歷了艱難險(xiǎn)阻，最后取得成功，從這點(diǎn)上是相同的，至于小說中的孫悟空、豬八戒等一系列人物和一路上經(jīng)歷的具體情節(jié)則都是虛構(gòu)的。㈢、小結(jié)：

教師臵疑：今天我們學(xué)習(xí)了唐朝時(shí)我國(guó)與天竺的文化交往事實(shí)后，想一想，為什么唐朝時(shí)期我國(guó)對(duì)外交往如此繁盛？它與當(dāng)今的開放有什么區(qū)別？

（啟發(fā)學(xué)生從以下幾方面去思考，去尋找答案：

1、唐朝前期的繁榮和強(qiáng)盛；

2、當(dāng)時(shí)日本、新羅、天竺的簡(jiǎn)要情況。

3、唐朝對(duì)外交往十分頻繁，但封建時(shí)代的交往，多在政治、文化方面，經(jīng)濟(jì)交往的比重還很小，相互間的贈(zèng)品和回禮，與當(dāng)今的國(guó)際貿(mào)易無法相提并論。）㈣、課后延伸：

根據(jù)本課內(nèi)容，排演 “玄奘西游”歷史短劇或歷史小品。

二、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

主題：民族大團(tuán)結(jié)、中華民族的向心力和凝聚力

中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有著悠久的文明史和豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。五千多年來，生活在這片廣袤土地上的56個(gè)民族創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、戲劇、曲藝、雜技與競(jìng)技、民間美術(shù)、手工技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥和民俗活動(dòng)等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與其他歷史遺跡、遺址及人文景觀共同構(gòu)成了中華民族寶貴的文化財(cái)富，并成為全人類文化遺產(chǎn)重要的組成部分。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)承載著影響社會(huì)現(xiàn)實(shí)、維護(hù)民族文化統(tǒng)一性的基因。中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所蘊(yùn)含的中華民族高度的社會(huì)意識(shí)是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、保持國(guó)家統(tǒng)一的人文基礎(chǔ)。保護(hù)和利用好中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有利于培育集體主義和愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和創(chuàng)造力。

民族的凝聚力和向心力，是一個(gè)國(guó)家和民族的興盛與發(fā)展的基本條件。軒轅黃帝是中華民族的人文始祖，是中華民族共同體形成時(shí)期的血緣共祖，是中華民族在幾千年來的民族大融合中形成的歷史共識(shí)。軒轅黃帝使全世界的華人有共同的“人文初祖”，因此，全世界的華人都承認(rèn)自己是炎黃子孫?！包S帝信仰”整合了中華民族，是五千年民族大融合大正統(tǒng)的總緒，使中華民族的各個(gè)民族之間都有一個(gè)共同的心理歸宿，同時(shí)“黃帝信仰”也突顯了古老的中華文化精神，增強(qiáng)了全世界炎黃子孫的凝聚力和向心力。今天，全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)是我國(guó)各族人民共同的奮

斗目標(biāo)，是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。通過對(duì)地方歷史的了解和學(xué)習(xí)，能使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)主義信念，樹立革命英雄主義、集體主義、為國(guó)家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國(guó)家民族利益而自覺斗爭(zhēng)的精神，從而進(jìn)一步增強(qiáng)民族的凝聚力和向心力。能夠使學(xué)生把民族的共同利益放在至高無上的地位，能夠和全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心共同抵御外來侵略顛覆的威脅，能夠?yàn)槊褡宓墓餐娌幌奚鼈€(gè)人或局部利益。這樣，就能在愛國(guó)主義的偉大旗臶下把大家緊緊地團(tuán)結(jié)起來，使中華民族具有堅(jiān)不可摧的偉大力量。

三、單元導(dǎo)讀：

鳩摩羅什（公元344 ~413.年），龜茲國(guó)人（今新疆庫(kù)車），自幼聰敏，七歲跟隨母親一同出家，曾游學(xué)西域、天竺諸國(guó)，遍訪名師大德，深究佛法的真諦。他年少精進(jìn)，又博聞強(qiáng)記，于是備受矚目和贊嘆。他在東晉時(shí)，來到我國(guó)，從事佛經(jīng)翻譯，其譯本簡(jiǎn)潔曉暢，流傳至今，對(duì)于佛法的宏揚(yáng)，貢獻(xiàn)很大。鳩摩羅什被尊為我國(guó)佛典“四大翻譯家”之首。

蘇祗婆 西域龜茲(今新疆庫(kù)車)人。我國(guó)古代著名音樂家。因其善彈琵琶，又精通樂理，被召入突厥王廷。公元567年，隨突厥皇后到達(dá)內(nèi)地，傳述龜茲樂律五旦七調(diào)理論。由于他的這一突出貢獻(xiàn)，進(jìn)一步提高了龜茲樂在中原地區(qū)的影響。龜茲樂成為隋代九部樂中的重要一部，他的樂律后來不僅演變?yōu)樗逄蒲鄻返亩苏{(diào)，而且還影響到了雅樂、俗樂與戲劇音樂。蘇祗婆把西域音

樂的五旦七調(diào)理論帶到中原，完善和發(fā)展了內(nèi)地的音樂理論，他作為一位杰出的琵琶演奏家、音樂理論家被載入中國(guó)音樂史冊(cè)。玄奘大師俗姓陳，名袆，河南偃師縣人，生于隋文帝仁壽二年(公元602年)，圓寂于唐高宗麟德元年(公元664年)，世壽六十三歲(另一說：生于隋開皇年間，公元600年，圓寂于唐高宗總章二年，公元669年)。師系出名門，為東漢太丘縣令陳寔的后代。陳寔(公元104至187年)以德學(xué)并美、愛民如子著稱于世。高祖陳湛、曾祖陳山及祖父陳康，率皆歷任朝官。父親陳惠“英潔有雅操，早通經(jīng)術(shù)。形長(zhǎng)八尺，美眉如目”，曾任江陵縣縣令，隋朝衰微后，即棄官歸隱。陳惠膝下有四子，老幺即日后的玄奘大師。師不僅遺傳了父親端嚴(yán)的儀表，更繼承了父親恬淡高潔的風(fēng)骨。

岑參(715—770)，荊州江陵（現(xiàn)湖北江陵）人，享年55歲．出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。與高適并稱“高岑”父親也兩任州刺史。但父親早死，家道衰落。他自幼從兄受書，遍讀經(jīng)史。二十歲至長(zhǎng)安，獻(xiàn)書求仕。以后曾北游河朔。三十歲舉進(jìn)士，授兵曹參軍。天寶八載，充安西四鎮(zhèn)節(jié)度使高仙芝幕府書記，赴安西，十載回長(zhǎng)安。十三載又作安西北庭節(jié)度使封常清的判官，再度出塞。安史亂后，至德二載才回朝。前后兩次在邊塞共六年。他的詩說：“萬里奉王事，一身無所求。也知邊塞苦，豈為妻子謀?！?《初過隴山途中呈宇文判官》)又說：“側(cè)身佐戎幕，斂任事邊陲。自隨定遠(yuǎn)侯，亦著短后衣。近來能

走馬，不弱幽并兒?！?《北庭西郊候封大夫受降回軍獻(xiàn)上》)可以看出他兩次出塞都是頗有雄心壯志的。他回朝后，由杜甫等推薦任右補(bǔ)闕，以后轉(zhuǎn)起居舍人等官職，大歷元年官至嘉州刺史。以后罷官，客死成都旅舍。

阿曼尼莎汗生于1526年，卒于1560年，阿不都熱西提之妃。十五世紀(jì)杰出的維吾爾族女詩人，維吾爾古典音樂“十二木卡姆”的搜集、整理者。13歲入宮，34歲因難產(chǎn)而逝。她從小就對(duì)詩和音樂有濃厚的興趣，她拜訪社會(huì)藝人、詩人和民間歌手，整理創(chuàng)編出集維吾爾古典音樂之大成的《十二木卡姆》，使民間音樂成為科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那俊！妒究贰否Y名中外，是維吾爾樂舞藝術(shù)的稀世瑰寶。

魯明善（1271—1368），名鐵柱，字明善，以父名為氏。13世紀(jì)初期的畏兀兒人（維吾爾族），祖籍西域，在中原從政。是中國(guó)歷史上著名的農(nóng)學(xué)家。魯明善出身于書香兼重臣之家，父迦魯納答思官至翰林學(xué)士、大司徒，是元代著名的翻譯家，通曉畏兀兒、漢、藏、印度多種語言文字。魯明善自幼隨父習(xí)讀。公元1314年，到壽春郡（治今安徽壽縣）做監(jiān)察官，后調(diào)到京師，在刑部任司法監(jiān)察。以后又曾任靖州路（治今湖南靖縣）、安豐路（治今安徽壽縣）達(dá)魯花赤（蒙古語，“鎮(zhèn)守官”之意）。魯明善出任安豐肅政廉訪使，兼勸農(nóng)事。他繼承和發(fā)展我國(guó)周秦以來的農(nóng)本思想，認(rèn)為以農(nóng)桑為本，才能使百姓豐衣足食，安居樂業(yè)，社會(huì)才會(huì)長(zhǎng)治久安。在任期間，他視察江淮一帶農(nóng)情，研討諸農(nóng)

書，編纂了《農(nóng)桑衣食撮要》（又名《農(nóng)桑撮要》、《養(yǎng)民用宜》二卷）。

貫云石（1286～1324），維吾爾族。原名小云石海涯，因父名貫只哥，遂以貫為氏。字浮岑，號(hào)酸齋，先后還用過成齋、疏仙、蘆花道人、石屏等別號(hào)。祖籍西域北庭（今新疆吉木薩爾縣）。其祖父阿里海涯為平宋取湖廣的功臣，在云石降生的那年加光祿大夫，任湖廣行省右丞相，死后追贈(zèng)長(zhǎng)沙王，改贈(zèng)江陵王。其父亦先后任湖廣、江西、江浙、河南等行省平章政事。

陳誠(chéng)明代官吏、旅行家。吉水（今江西省吉水縣，位吉安市東北）人。字子實(shí)。太祖朱元璋洪武間進(jìn)士，授行人。嘗出使安南（今越南），令其還所侵之地思明（今廈門市）。1414年（成祖朱棣永樂十二年）以吏部員外郎同中官李達(dá)、戶部主事李暹出使哈里（今阿富汗、赫拉特）。十四年再次出使遍歷哈里賽馬爾堪（今蘇聯(lián)烏茲別克、撒馬爾罕）等中亞十七國(guó)，他在旅途中曾注意觀察了沿途各國(guó)山川、村鎮(zhèn)、城廓、房舍、各族人物衣著、風(fēng)俗習(xí)慣、物產(chǎn)以及花草樹木等景物。他回國(guó)后，著有《西域行程記》、《西域番國(guó)志》、《陳竹山文集》等。

四、單元整體回歸主題：

1、讀了本單元的文章，最打動(dòng)你的或感觸最深的地方在哪里？可以讀一讀，也可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

2、用一句話表達(dá)自己的所感所悟。

? 各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、繁榮！

全面貫徹黨的民族政策，促進(jìn)各民族共同繁榮進(jìn)步！?

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，振奮民族精神，各族人民大團(tuán)結(jié)萬歲！?

發(fā)展民族教育，提高民族素質(zhì)，堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一！

漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展！

堅(jiān)持民族區(qū)域自治臸度，鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系，高舉民族團(tuán)結(jié)旗臶，共同邁向小康社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，攜手并肩奔小康！

和諧發(fā)展、和睦相處、合作共贏、和美生活是全世界的共同理想。

五、拓展與延伸：

讀了這一組故事，你一定認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重大意義。新疆地處祖國(guó)西部邊陲，地域遼闊（160萬平方公里），民族成分復(fù)雜（13個(gè)少數(shù)民族），多種文化、宗教信仰在此融匯交融，形成了新疆獨(dú)特的歷史、文化、宗教、地域特色。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是各族人民群眾的共同事業(yè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是各民族人民群眾的共同事業(yè)，我們必須正確處理好民族關(guān)系，加強(qiáng)各民族的大團(tuán)結(jié)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，牢牢把握發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，大力發(fā)展各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，切實(shí)維護(hù)各族人民群眾的根本利益，大力加強(qiáng)和諧文化建設(shè)，不斷提高各族人民群眾的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)各族人民群眾之間的親和力的信任尊重，把各族人民群

眾的意志、臹慧和力量都凝聚起來，把各族人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性都發(fā)揮出來，調(diào)動(dòng)一切積極因素，凝聚各族人民群眾的力量，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧新疆作貢獻(xiàn)。查資料，寫一篇民族團(tuán)結(jié)方面的心得體會(huì)。好書推介：《西游記》、《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步頌》 單元教學(xué)后記：守土固邊疆

一、知識(shí)和能力目標(biāo)：

1、通過閱讀本單元，了解新疆各族人民為維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整進(jìn)行的反侵略斗爭(zhēng)的歷史故事。

2、通過閱讀，認(rèn)識(shí)到新疆就是我們偉大祖國(guó)不可分割的一部分。

3、通過閱讀，了解在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的反侵略斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄人物，學(xué)習(xí)他們維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)、愛新疆的高尚品格。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是新疆各族人民為維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整進(jìn)行的反侵略斗爭(zhēng)的歷史故事。

難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)、愛疆的高尚品格。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體影像和圖片資料。

四、教學(xué)方式：?jiǎn)卧浇虒W(xué)法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

五、教學(xué)預(yù)設(shè)：

【課時(shí)安排】計(jì)劃用6課時(shí)完成。【教學(xué)過程】

一、以《西域名將阿史那社爾、契必何力》導(dǎo)入本單元主題

《西域名將阿史那社爾、契必何力》

導(dǎo)學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解“阿史那社爾、契必何力兩位歷史人物為西域所做出的巨大貢獻(xiàn)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)熱愛之情。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：介紹兩位歷史人物阿史那社爾、契必何力是怎樣為西域做出貢獻(xiàn)的。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：資料、圖片。

查找有關(guān)資料。導(dǎo)學(xué)過程：

㈠、引入：自古以來，新疆各族人民為維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)的完整，進(jìn)行了多次英勇反侵略斗爭(zhēng)，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的歷史人物和歷史故事。今天，我們就學(xué)習(xí)“西域名將阿史那社爾、契必何力”他們是怎樣為西域做出貢獻(xiàn)的。

㈡、新課：

1、介紹“阿史那社爾、契必何力”是怎樣為西域作出貢獻(xiàn)的？大家都知道唐太宗李世民是一個(gè)怎樣的人物？他們受到了怎樣的待遇？他們死后葬在唐太宗李世民的墓地“昭陵”，當(dāng)時(shí)的文臣武將都以死后能陪葬昭陵為榮。

講述：（1）阿史那社爾的一生。公元628年——630年——

635年——640年——648年所做出的貢獻(xiàn)。他的人品如何？（2）契必何力的一生。

契必何力是唐朝初期的一位著名大將軍。636年朝與在今天青海地區(qū)游牧的吐谷渾部發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，在這期間他立下了戰(zhàn)功，受到了唐太宗的重賞。642年他回涼州看望母親又遇到了什么艱險(xiǎn)？

2、小結(jié)：西域名將“阿史那社爾、契必何力”為維護(hù)統(tǒng)一的多民族國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)，去世后唐太宗追賜他們什么？后人又是怎樣為他們立傳？使他們的英名永留青史。

3、思考：我們要學(xué)習(xí)他們的什么？

4、觀看圖片。

㈢、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你得到了哪些收獲？

（我最大收獲是對(duì)兩位歷史人物有了進(jìn)一步的了解，還知道了他們是如何為西域做出巨大貢獻(xiàn)等。）

小結(jié)：希望同學(xué)們下去后要學(xué)習(xí)他們那種無私無畏、為事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

二、談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

主題：領(lǐng)土和主權(quán)完整、反侵略斗爭(zhēng)

主權(quán)，即國(guó)家主權(quán)，是國(guó)家的最重要屬性，是國(guó)家在國(guó)際法上所固有的獨(dú)立處理對(duì)內(nèi)對(duì)外事務(wù)的權(quán)力。主權(quán)不可分割，不可讓予。主權(quán)是國(guó)家最主要、最基本的權(quán)利，是國(guó)家所固有的，并非由國(guó)際法所賦予的。國(guó)際法中的國(guó)家主權(quán)原則只是對(duì)這一權(quán)利予以確

認(rèn)和保護(hù)。主權(quán)作為國(guó)家的固有權(quán)利，表現(xiàn)為三個(gè)方面：對(duì)內(nèi)的最高權(quán)、對(duì)外的獨(dú)立權(quán)和防止侵略的自衛(wèi)權(quán)。所謂對(duì)內(nèi)最高權(quán)，是指國(guó)家行使最高統(tǒng)治權(quán)，國(guó)內(nèi)的一切中央和地方的行政、立法和司法機(jī)關(guān)都必須服從國(guó)家的管轄；還指國(guó)家的屬人優(yōu)越權(quán)和屬地優(yōu)越權(quán)。所謂對(duì)外獨(dú)立權(quán)，是指按照國(guó)際法原則，在國(guó)際關(guān)系中享有獨(dú)立權(quán)，即獨(dú)立自主地、不受任何外力干涉地處理國(guó)內(nèi)外一切事務(wù)，如國(guó)家有權(quán)按照自己的意志，根據(jù)本國(guó)的情況，自由選擇自己的社會(huì)臸度、國(guó)家形式、組織自己的政府、臸定國(guó)家的法律、決定國(guó)家的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策等等。這就是國(guó)家行使主權(quán)權(quán)利的自主性和排他性。所謂自衛(wèi)權(quán)，是指國(guó)家為了防止外來侵略和武力攻擊而進(jìn)行國(guó)防建設(shè)，在國(guó)家已經(jīng)遭到外來侵略和武力攻擊時(shí)，進(jìn)行單獨(dú)的或集體的自衛(wèi)的權(quán)利。

領(lǐng)土完整是構(gòu)成國(guó)家主權(quán)的重要部分,是鑒別國(guó)家是否真正享有獨(dú)立和主權(quán)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

辛亥革命前后新疆各族人民的反帝愛國(guó)斗爭(zhēng)；米爾高原上的反侵略斗爭(zhēng)；犁人民的抗俄斗爭(zhēng)；疆各族人民英勇反抗阿古柏的侵略；俄割占中國(guó)西部大片領(lǐng)土,新疆各族人民奮起抵抗的反侵略斗爭(zhēng)。

三、單元導(dǎo)讀

阿史那社爾的一生。公元628年——648年年所做出的貢獻(xiàn)。契必何力是唐朝初期的一位著名大將軍。636年朝與在今天青海地區(qū)游牧的吐谷渾部發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，在這期間他立下了戰(zhàn)功，受到

了唐太宗的重賞。

渥巴錫（公元1743年——1774），蒙古族，是我國(guó)厄魯特蒙古土爾扈特部第七代首領(lǐng)，他創(chuàng)造了舉世聞名的民族大遷徙奇跡，是我國(guó)歷史上著名的“東歸民族英雄”。土爾扈特部蒙古族是我國(guó)厄魯特蒙古族的一部分。十七世紀(jì)三十年代，他們?cè)谑最I(lǐng)和鄂爾勒克的帶領(lǐng)下，以游牧方式遷居到伏爾加河下游地帶定居。后來，沙俄的侵略魔爪很快就伸到了這里，但是一直遭到土爾扈特蒙古人民的堅(jiān)決反抗。尤其是在阿玉奇汗執(zhí)政期間，他堅(jiān)決的態(tài)度使得這種立場(chǎng)更為鮮明?？墒窃?724年（清雍正二年），阿玉奇汗去世了，沙俄當(dāng)局便利用這一時(shí)機(jī)，取得了任命新汗的特權(quán)，開始加緊對(duì)土爾扈特部的控臸。渥巴錫是土爾扈特部的第七代首領(lǐng)，這一時(shí)期的局面尤為混亂和緊張。特別是后來大量沙俄居民的涌入，占據(jù)了土爾扈特部的大片的牧場(chǎng)，更加劇了兩國(guó)的矛盾和沖突。1763年，渥巴錫針對(duì)這一丑惡行徑向沙俄當(dāng)局提出了強(qiáng)烈抗議。緊接著，沙俄當(dāng)局利用他們手中的特權(quán)又開始向土爾扈特部大批征兵，并且在戰(zhàn)斗中讓土爾扈特士兵打頭陣、當(dāng)先鋒，從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來的土爾扈特士兵只占原來數(shù)量的十之一二，使土爾扈特部損失了大量的青壯年人力資源。在沙俄種種的剝削壓榨下，渥巴錫所領(lǐng)導(dǎo)的土爾扈特部面臨著兩種選擇：一是甘心受擺布，直到被沙俄最終滅族；另一條路就是拿起武器反抗，回歸祖國(guó)的懷抱。其實(shí)長(zhǎng)期以來，土爾扈特部一直沒有中斷同祖國(guó)的密切聯(lián)系，經(jīng)常遣使入國(guó)交流，而清政府也曾在1714年派遣使者

圖理琛一行遠(yuǎn)赴土爾扈特部表達(dá)慰問。所以，他們雖然遠(yuǎn)離故土，卻時(shí)刻思念著故土和親人。在外敵的長(zhǎng)期侵襲下，擺脫沙俄的壓迫，重返祖國(guó)故土就成了土爾扈特人民心里的夙愿。

額敏和卓是吐魯番地區(qū)的一個(gè)世家大族。清朝初期，吐魯番地區(qū)被蒙古準(zhǔn)噶爾部占領(lǐng)，1720年，當(dāng)清朝平定準(zhǔn)噶爾的大軍到達(dá)吐魯番時(shí)，額敏和卓毅然脫離準(zhǔn)噶爾，歸順清朝。清軍撤走以后，準(zhǔn)噶爾軍隊(duì)又多次攻打吐魯番，額敏和卓率領(lǐng)軍民進(jìn)行了頑強(qiáng)抵抗。18世紀(jì)中葉，清朝平定南疆大小和卓叛亂時(shí)，額敏和卓便跟隨清軍南下，英勇作戰(zhàn)，屢出奇謀，立下了許多功勛。由于他對(duì)朝廷忠心耿耿，所以倍受乾隆皇帝的信任和恩寵，爵位一升再升，最后被封為世襲郡王。他的7個(gè)兒子也被授予爵位，并派駐各地做官，可算是一門王公，受盡了榮寵。額敏和卓晚年安居在家時(shí)，時(shí)時(shí)緬懷朝廷的恩德。他深知自己一生高官厚祿、主政一方，都有賴于清朝皇帝的恩賜和祖國(guó)的統(tǒng)一，于是就萌發(fā)了建塔的念頭，以示萬世不渝的信念。塔建成以后，額敏和卓父子在塔下立了一塊石碑。石碑兩面分別用漢文和維吾爾文刻下了碑記，表達(dá)他們對(duì)真主安拉和清朝乾隆皇帝的感激之情。林則徐在鴉片泛濫危及中華民族的緊急關(guān)頭，他奮不顧身、嚴(yán)厲禁煙、奮勇抗英，但卻無辜戴罪，被革職流放伊犁。從1842年12月10日抵達(dá)伊犁惠遠(yuǎn)城，到1845年12月4日接旨獲釋，9日離開哈密，林則徐在新疆生活了整整3年。這是他一生中最痛苦、最悲憤、最艱辛的日子，也是他與新疆各族人民共患難的日

子。人們往往注意到他任欽差大臣在廣東轟轟烈烈的禁煙抗英，而不太注意他流放新疆期間默默無聞的奉獻(xiàn)。流放新疆在他充滿業(yè)績(jī)和坎坷的一生中，占有著極其重要的地位。在落難時(shí)能奮發(fā)有為，更能顯示出他的英雄本色。林則徐在新疆流放過程中，與當(dāng)?shù)馗髯迦嗣褚黄?，墾荒造渠、戍邊衛(wèi)國(guó)的作為與業(yè)績(jī)，體現(xiàn)了他偉大的愛國(guó)精神、高尚的品格節(jié)操和豐富的內(nèi)心世界。左宗棠在面臨新疆危機(jī)時(shí)主張：“東則海防，西則塞防，二者并重?！彼赋觯翰荒芊銎饢|邊倒卻西邊，力主收復(fù)新疆，左宗棠的意見令“中朝動(dòng)色”。清廷權(quán)衡利弊，采納左宗棠的意見。1875年，清廷任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。那時(shí)候，左宗棠已經(jīng)年逾六旬，而且體弱多病。但仍以國(guó)家民族利益為重，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起收復(fù)新疆的重任。1876年，左宗棠率清軍分三路進(jìn)入新疆。他采取“先北后南，緩進(jìn)速戰(zhàn)的正確方針，先收復(fù)了烏魯木齊及周圍地區(qū)，然后攻占吐魯番，打開了通向南疆的門戶。清軍得到新疆當(dāng)?shù)馗髯迦嗣竦闹С趾蛽碜o(hù)。進(jìn)軍南疆時(shí)，當(dāng)?shù)馗髯迦嗣窦娂娔闷鹞淦?，加入?zhàn)斗，痛擊阿古柏軍隊(duì)。1877年，阿古柏兵敗身亡，清軍收復(fù)喀什噶爾。第二年，除伊犁以外，新疆重新回到祖國(guó)的懷抱。左宗棠上奏朝廷，提出首先通過外交途徑解決收復(fù)伊犁的問題，如果達(dá)不到目的，再采取軍事手段。他的意見得到朝野上下愛國(guó)人士的一致贊揚(yáng)。正是左宗棠震驚中外的豪情壯舉，有力地支援了曾紀(jì)澤的外交斗爭(zhēng)，終于迫使俄國(guó)在1882年3月將伊犁歸還中國(guó)。

四、單元整體回歸主題

1、讀了本單元的文章，最打動(dòng)你的或感觸最深的地方在哪里？可以讀一讀，也可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

2、用一句話表達(dá)自己的所感所悟。

強(qiáng)化國(guó)家版圖意識(shí)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)尊嚴(yán)。

守住祖國(guó)統(tǒng)一的國(guó)家主權(quán)，打擊一切分裂中國(guó)的反動(dòng)思想。?

捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)與領(lǐng)土完整，維護(hù)世界和平。

中國(guó)軍隊(duì)不但是維護(hù)世界和平、維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定的重要力量,更是捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的鋼鐵長(zhǎng)城和堅(jiān)強(qiáng)盾牌。?

維護(hù)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，維護(hù)國(guó)家安全和民族利益。?

堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整。

國(guó)家主權(quán)的維護(hù)和國(guó)家統(tǒng)一的維護(hù)是密不可分的。

五、拓展與延伸

讀了這一組故事，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了國(guó)家主權(quán)的維護(hù)和國(guó)家統(tǒng)一的維護(hù)都是非常重要的，也一定已被一則則維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的歷史故事所感動(dòng)，也希望你們?cè)谡n后多看一些有關(guān)這一方面的書，向這些民族英雄學(xué)習(xí)！單元教學(xué)后記：熱血灑天山

一、知識(shí)和能力目標(biāo)：

1、通過閱讀本單元，了解新疆的解放過程。

2、通過閱讀，了解為了新疆的解放事業(yè)，一批中國(guó)共產(chǎn)黨黨員和進(jìn)步人士進(jìn)行了卓有成效的工作，為維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一立下了不朽的功勛。

3、通過閱讀，學(xué)習(xí)那些為了新疆的解放事業(yè)做出貢獻(xiàn)的英雄的高尚風(fēng)格和他們勇敢獻(xiàn)身的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是新疆的解放過程和為新疆的解放事業(yè)而獻(xiàn)身的革命烈士事跡。

難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)為了新疆的解放事業(yè)做出貢獻(xiàn)的烈士的高尚風(fēng)格和他們勇敢獻(xiàn)身的精神。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體影像、圖片資料。

四、教學(xué)方式：?jiǎn)卧浇虒W(xué)法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

五、教學(xué)預(yù)設(shè)：

【課時(shí)安排】計(jì)劃用6課時(shí)完成?！窘虒W(xué)過程】

一、以《陳潭秋熱血灑新疆》導(dǎo)入本單元主題 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo): 通過閱讀4.1，了解新疆的解放歷程，和陳潭秋烈士的英勇事跡。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

感受革命先烈在對(duì)敵斗爭(zhēng)中的堅(jiān)貞不屈、大義凜然的氣節(jié)和對(duì)革命事業(yè)必勝的信念。

教學(xué)重點(diǎn)：陳潭秋烈士為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和反動(dòng)勢(shì)力英勇的斗爭(zhēng)事跡。

教學(xué)難點(diǎn)：陳潭在新疆革命斗爭(zhēng)中的歷史功勛。教學(xué)方法和手段：學(xué)生自主性探究學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

簡(jiǎn)述新疆和平解放過程——中國(guó)共產(chǎn)黨歷來關(guān)心新疆各族人民的解放事業(yè)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，為了發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，黨中央曾先后派遣黨的優(yōu)秀干部陳云、滕代遠(yuǎn)、鄧發(fā)、陳潭秋、毛澤民、周小舟、林基路等來新疆工作。陳潭秋、毛澤民、林基路、喬國(guó)禎等優(yōu)秀共產(chǎn)黨人和革命志士杜重遠(yuǎn)，為新疆各族人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴生命。他們卓有成效的革命活動(dòng)和獻(xiàn)身精神，在各族人民中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在天山南北廣闊的土地上播下了革命的火種。從1948年下半年開始，在共產(chǎn)黨的影響下，由一些進(jìn)步力量組成的戰(zhàn)斗社、先鋒社、新疆民主同盟等，配合國(guó)內(nèi)的解放斗爭(zhēng)，及時(shí)傳播來自黨中央的聲音，印發(fā)傳單、宣傳品和出版油印小報(bào)，秘密地送到包括陶臷岳在內(nèi)的軍政要員手里。鄧力群在迪化期間，與戰(zhàn)斗社、先鋒社取得了聯(lián)系，并對(duì)他們的工作給予指導(dǎo)。這些宣傳，既使國(guó)民黨軍政要員振聾發(fā)憤，又發(fā)揮了攻心的威力，是促成新疆國(guó)民黨駐軍起義的一個(gè)重要因

素。1949年9月26日，包爾漢通電起義，新疆宣布和平起義。學(xué)習(xí)新課：

1、概述《陳潭秋熱血灑新疆》。

2、學(xué)生朗讀第《陳潭秋熱血灑新疆》。（1）、欣賞陳潭秋、毛澤民塑像等圖片。（2）、學(xué)生朗讀《陳潭秋熱血灑新疆》。

問：讀了《陳潭秋熱血灑新疆》你有什么感想？聯(lián)系時(shí)代背景和課文內(nèi)容，說說你讀懂了些什么？感受到些什么？

在獄中，面對(duì)敵人的威脅利誘、嚴(yán)刑拷打，陳潭秋、毛澤民等同志表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人大無畏的革命英雄主義。在敵人的法庭上，他們義正辭嚴(yán)地宣傳共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，揭露反動(dòng)派消極抗日、積極反共反人民的罪行，把敵人的法庭變成了審判敵人的場(chǎng)所。反動(dòng)軍閥盛世才于1943 年9 月，將陳潭秋、毛澤民等同志秘密殺害。表現(xiàn)了先烈們不屈不撓、視死如歸的革命英雄主義氣概。血沃天山英魂在，千古流芳照后人。烈士的革命精神，正激勵(lì)著一代又一代青少年茁壯成長(zhǎng)。

3、強(qiáng)化情境，小結(jié)。

⑴其實(shí)，不止陳潭秋烈士，凡是一名真正的共產(chǎn)黨員面對(duì)兇殘的敵人，面對(duì)種種酷刑，他們都那樣堅(jiān)定不屈，充分表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人在生死關(guān)頭崇高的革命氣節(jié)和樂觀主義精神。

⑵學(xué)完本課內(nèi)容，你一定有話想對(duì)先烈們說，那就讓我們寫一首小詩，表達(dá)對(duì)革命先烈的崇敬之情，并以此寄托深深的哀思。

⑶課外拓展，摘抄烈士詩抄。

二、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

主題：民族責(zé)任感、忠誠(chéng)與愛國(guó)主義

三、單元導(dǎo)讀

陳潭秋（1896-1943），名澄，字云先，號(hào)潭秋，湖北黃岡縣（今黃州區(qū)）陳策樓人。無產(chǎn)階級(jí)革命家。1920年和董必武、劉伯垂等7人創(chuàng)建武漢共產(chǎn)主義小組，組織馬克思主義學(xué)說研究會(huì)。1921年創(chuàng)辦湖北人民通訊社，任社長(zhǎng)。次年7月與董必武一起代表湖北參加中共一大回漢后先后任中共武漢地委、武昌地委、湖北地委主要負(fù)責(zé)人，1923年2月發(fā)動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)了武漢各工團(tuán)學(xué)生組織支援京漢鐵路工人罷工斗爭(zhēng)。先后出席了中共三大、五大、六大，1934年1月出席第二次全國(guó)蘇維埃代表大會(huì)，被選為中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)政府執(zhí)行委員，糧食人民委員。中央紅軍長(zhǎng)征時(shí)，留任中央蘇區(qū)分局委員，領(lǐng)導(dǎo)開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。1935年８月，與陳云等赴莫斯科參加共產(chǎn)國(guó)際第七次代表大會(huì)，留駐共產(chǎn)國(guó)際工作。1939年回國(guó)，任中共中央駐新疆代表和八路軍駐新疆辦事處負(fù)責(zé)人。1942年９月17日被反動(dòng)軍閥盛世才監(jiān)禁，在監(jiān)獄中堅(jiān)貞不屈，次年9月27日遭殺害。由于消息隔絕，在中共七大上仍被選為中央委員。

毛澤民，１８９６年４月３日生，湖南湘潭韶山人。毛澤民是中國(guó)國(guó)家銀行第一任行長(zhǎng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)部部長(zhǎng)，他是毛澤東的大弟，１９２１年，在毛澤東的教育和影響下，他毅然離開了朝夕勞作的韶山?jīng)_，走上了革命道路，成為職業(yè)革命家，１９２２年１０月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。１９２５年２月隨兄毛澤東到湘潭、湘鄉(xiāng)開展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，同年９月進(jìn)廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所學(xué)習(xí)。隨后，輾轉(zhuǎn)上海、武漢、天津等地，從事黨的秘密工作。1931年初進(jìn)入中央革命根據(jù)地，任閩粵贛軍區(qū)經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)。１９３１年１１月任中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府銀行行長(zhǎng)，１９３３年５月兼任閩贛省蘇維埃政府財(cái)政部部長(zhǎng)，１９３４年９月兼任國(guó)家對(duì)外貿(mào)易總局局長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)蘇區(qū)銀行、財(cái)政、貿(mào)易、工礦等經(jīng)濟(jì)工作。參加了二萬五千里長(zhǎng)征。１９３６年２月，任中華蘇維埃工農(nóng)民主政府國(guó)民經(jīng)濟(jì)部部長(zhǎng)。毛澤民長(zhǎng)期執(zhí)掌財(cái)政大權(quán)，卻廉潔奉公，一塵不染，他常說：不能亂花一個(gè)銅板，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭艱苦奮斗。我們是為工農(nóng)管錢，為紅軍理財(cái)?shù)模欢ㄒ趦€節(jié)約！抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，１９３８年２月，受黨中央派遣，毛澤民化名周彬，與陳潭秋等同志到新疆做統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，先后出任新疆省財(cái)政廳、民政廳廳長(zhǎng)等職。１９４２年９月１７日，毛澤民和陳潭秋等共產(chǎn)黨員被反動(dòng)軍閥盛世才逮捕。在獄中，敵人對(duì)毛澤民等軟硬兼施，嚴(yán)刑審訊，逼他招認(rèn)中國(guó)共產(chǎn)黨在新疆搞“暴動(dòng)”的所謂陰謀，逼他脫離共產(chǎn)黨，交出共產(chǎn)黨的組織。毛澤民等堅(jiān)貞不屈，視死如歸，義正詞嚴(yán)地回答：“決不脫離黨，共產(chǎn)黨員有他的氣

節(jié)?！薄拔也荒芊艞壒伯a(chǎn)主義立場(chǎng)！”１９４３年９月２７日，毛澤民與陳潭秋等共產(chǎn)黨員被敵人秘密殺害，時(shí)年４７歲。他用自己的青春熱血譜寫了一曲共產(chǎn)黨人動(dòng)人的贊歌，他把自己寶貴的生命奉獻(xiàn)給了中國(guó)人民壯麗的解放事業(yè)。他是一位杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命家、我黨卓越的財(cái)經(jīng)工作領(lǐng)導(dǎo)人，他的英名將永遠(yuǎn)留存在共和國(guó)的豐碑上。他那不怕艱難困苦的跋涉、英武不屈的拼搏精神永遠(yuǎn)激勵(lì)后人。烏魯木齊市烈士陵園位于烏魯木齊南郊風(fēng)景優(yōu)美的燕兒窩，這是中共新疆維吾爾族自治區(qū)首屆黨代會(huì)決定，為紀(jì)念陳潭秋、毛澤民、林基路等烈士于１９５６年修建的。

林基路，原名林為梁，1916年出生于廣東臺(tái)山縣。1933年在上海求學(xué)期間加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。1934年春，經(jīng)團(tuán)組織同意，他去日本留學(xué)。1935年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任中共東京支部書記。1937年七七事變之后，林基路毅然回國(guó)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，1937年10月初到達(dá)延安，進(jìn)入中央黨校第十二班學(xué)習(xí)。1938年2月，林基路受黨派遣到新疆工作，先后任新疆學(xué)院教務(wù)長(zhǎng)、阿克蘇專區(qū)教育局長(zhǎng)、庫(kù)車縣縣長(zhǎng)、烏什縣縣長(zhǎng)等職。在新疆學(xué)院，林基路參照延安抗日軍政大學(xué)的辦學(xué)方針，以“團(tuán)結(jié)、緊張、質(zhì)樸、活潑”為校訓(xùn)，采用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針，倡導(dǎo)新的工作作風(fēng)，宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日主張和方針政策，講述“抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)”，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，廣泛開展愛國(guó)抗日宣傳活動(dòng)，使廣大師生明白抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，動(dòng)員師生員工以實(shí)際行動(dòng)支援抗戰(zhàn)。林基路在就任兩縣縣長(zhǎng)期間，緊密聯(lián)系群眾，深入調(diào)查研究，規(guī)劃開發(fā)建設(shè)，興辦教育事業(yè)，釋放被關(guān)押的無辜群眾，提拔正直可靠有能力的各族官員，建立養(yǎng)老院和孤兒院，注意減輕人民負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)農(nóng)民開荒造田，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，領(lǐng)導(dǎo)群眾興修水利。1942年9月，反動(dòng)軍閥盛世才將大批在新疆工作的中共黨員逮捕入獄。敵人對(duì)林基路等共產(chǎn)黨員嚴(yán)刑逼供，林基路等堅(jiān)貞不屈，在獄中建立黨的秘密組織，繼續(xù)同敵人進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的鋼鐵意志和崇高氣節(jié)。林基路在著名的《囚徒歌》中表達(dá)了對(duì)革命的忠貞和堅(jiān)定的信念:“堅(jiān)定信念，貞守立場(chǎng)！擲我們的頭顱，奠筑自由的金字塔；灑我們的鮮血，染成紅旗，萬載飄揚(yáng)！”1943年9月27日，林基路與陳潭秋、毛澤民等共產(chǎn)黨員英勇就義，為中國(guó)人民和新疆各族人民的解放斗爭(zhēng)獻(xiàn)出了寶貴的生命，年僅27歲。

四、單元整體回歸主題

1、讀了本單元的文章，最打動(dòng)你的或感觸最深的地方在哪里？可以讀一讀，也可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

2、用一句話表達(dá)自己的所感所悟。

新民主主義革命是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的革命。

新民主主義革命的目的，是改變買辦的封建的生產(chǎn)關(guān)系以及腐朽的政治上層建筑，從根本上解放被束縛的生產(chǎn)力。?

中國(guó)要走新民主主義的道路，決不再走舊民主主義的道路。中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)，世界各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，舊民主主義的道路

走不通。

? 沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)。

五、拓展與延伸

讀了這一組故事，你一定會(huì)被為中國(guó)人民和新疆各族人民的解放斗爭(zhēng)獻(xiàn)出了寶貴的生命先輩們的英雄事跡所感動(dòng)，請(qǐng)留下你的感言吧！

好書推介：《革命烈士傳》 單元教學(xué)后記：

第三篇：新疆地方課五年級(jí)下冊(cè)后半部分教案

第六課時(shí)§1 —2 —6—11 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力:

1、了解唐朝時(shí)期對(duì)外交往比較活躍的情況，包括唐玄奘西游取經(jīng)等史實(shí)。

2、過程與方法: 培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，觀察分析問題的能力，比較能力和歸納能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: 通過玄奘歷時(shí)18年的西游和歷時(shí)19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)的奮斗精神，使學(xué)生更加崇敬為各國(guó)友好交往做出巨大貢獻(xiàn)的偉人，通過唐文化對(duì)各國(guó)影響的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：是唐朝對(duì)外友好交往在中西文化交流中的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：在于如何正確認(rèn)識(shí)和理解封建時(shí)代的對(duì)外交往為何如此頻繁？它與當(dāng)今的開放有鳩摩羅什（公元344 ~413.年），龜茲國(guó)人（今新疆庫(kù)車），自幼聰敏，七歲跟隨母親一同出家，曾游學(xué)西域、天竺諸國(guó)，遍訪名師大德，深究佛法的真諦。他年少精進(jìn)，又博聞強(qiáng)記，于是備受矚目和贊嘆。他在東晉時(shí)，來到我國(guó)，從事佛經(jīng)翻譯，其譯本簡(jiǎn)潔曉暢，流傳至今，對(duì)于佛法的宏揚(yáng)，貢獻(xiàn)很大。鳩摩羅什被尊為我國(guó)佛典“四大翻譯家”之首。

蘇祗婆 西域龜茲(今新疆庫(kù)車)人。我國(guó)古代著名音樂家。因其善彈琵琶，又精通樂理，被召入突厥王廷。公元567年，隨突厥皇后到達(dá)內(nèi)地，傳述龜茲樂律五旦七調(diào)理論。由于他的這一突出貢獻(xiàn)，進(jìn)一步提高了龜茲樂在中原地區(qū)的影響。龜茲樂成為隋代九部樂中的重要一部，他的樂律后來不僅演變?yōu)樗逄蒲鄻返亩苏{(diào)，而且還影響到了雅樂、俗樂與戲劇音樂。蘇祗婆把西域音樂的五旦七調(diào)理論帶到中原，完善和發(fā)展了內(nèi)地的音樂理論，他作為一位杰出的琵琶演奏家、音樂理論家被載入中國(guó)音樂史冊(cè)。

貫云石（1286～1324），維吾爾族。原名小云石海涯，因父名貫只哥，遂以貫為氏。字浮岑，號(hào)酸齋，先后還用過成齋、疏仙、蘆花道人、石屏等別號(hào)。祖籍西域北庭（今新疆吉木薩爾縣）。其祖父阿里海涯為平宋取湖廣的功臣，在云石降生的那年加光祿大夫，任湖廣行省右丞相，死后追贈(zèng)長(zhǎng)沙王，改贈(zèng)江陵王。其父亦先后任湖廣、江西、江浙、河南等行省平章政事。

陳誠(chéng)明代官吏、旅行家。吉水（今江西省吉水縣，位吉安市東北）人。字子實(shí)。太祖朱元璋洪武間進(jìn)士，授行人。嘗出使安南（今越南），令其還所侵之地思明（今廈門市）。1414年（成祖朱棣永樂十二年）以吏部員外郎同中官李達(dá)、戶部主事李暹出使哈里（今阿富汗、赫拉特）。十四年再次出使遍歷哈里賽馬爾堪（今蘇聯(lián)烏茲別克、撒馬爾罕）等中亞十七國(guó)，他在旅途中曾注意觀察了沿途各國(guó)山川、村鎮(zhèn)、城廓、房舍、各族人物衣著、風(fēng)俗習(xí)慣、物產(chǎn)以及花草樹木等景物。他回國(guó)后，著有《西域行程記》、《西域番國(guó)志》、《陳竹山文集》等。板書設(shè)計(jì)：

西域名士

1、鳩摩羅什

2、蘇祗婆

3、魯明善

4、貫云石

5、陳誠(chéng)

第七課時(shí)§1 —2 —7 —12 教學(xué)內(nèi)容： 守土固邊疆

一、知識(shí)和能力：

1、通過閱讀本單元，了解新疆各族人民為維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整進(jìn)行的反侵略斗爭(zhēng)的歷史故事。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

3、通過閱讀，認(rèn)識(shí)到新疆就是我們偉大祖國(guó)不可分割的一部分。

4、過程與方法: 通過閱讀，了解在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的反侵略斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄人物，學(xué)習(xí)他們維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)、愛新疆的高尚品格。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是新疆各族人民為維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整進(jìn)行的反侵略斗爭(zhēng)的歷史故事。

難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)、愛疆的高尚品格。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體影像和圖片資料。

四、教學(xué)方式：?jiǎn)卧浇虒W(xué)法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

【教學(xué)過程】

一、以《西域名將阿史那社爾、契必何力》導(dǎo)入本單元主題

《西域名將阿史那社爾、契必何力》

導(dǎo)學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解“阿史那社爾、契必何力兩位歷史人物為西域所做出的巨大貢獻(xiàn)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)熱愛之情。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：介紹兩位歷史人物阿史那社爾、契必何力是怎樣為西域做出貢獻(xiàn)的。導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：資料、圖片。查找有關(guān)資料。導(dǎo)學(xué)過程：

㈠、引入：自古以來，新疆各族人民為維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)的完整，進(jìn)行了多次英勇反侵略斗爭(zhēng)，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的歷史人物和歷史故事。今天，我們就學(xué)習(xí)“西域名將阿史那社爾、契必何力”他們是怎樣為西域做出貢獻(xiàn)的。

㈡、新課：

1、介紹“阿史那社爾、契必何力”是怎樣為西域作出貢獻(xiàn)的？大家都知道唐太宗李世民是一個(gè)怎樣的人物？他們受到了怎樣的待遇？他們死后葬在唐太宗李世民的墓地“昭陵”，當(dāng)時(shí)的文臣武將都以死后能陪葬昭陵為榮。

講述：（1）阿史那社爾的一生。公元628年——630年——635年——640年——648年所做出的貢獻(xiàn)。他的人品如何？

（2）契必何力的一生。

契必何力是唐朝初期的一位著名大將軍。636年朝與在今天青海地區(qū)游牧的吐谷渾部發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，在這期間他立下了戰(zhàn)功，受到了唐太宗的重賞。642年他回涼州看望母親又遇到了什么艱險(xiǎn)？

2、小結(jié)：西域名將“阿史那社爾、契必何力”為維護(hù)統(tǒng)一的多民族國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)，去世后唐太宗追賜他們什么？后人又是怎樣為他們立傳？使他們的英名永留青史。

3、思考：我們要學(xué)習(xí)他們的什么？

4、觀看圖片。

㈢、總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你得到了哪些收獲？

（我最大收獲是對(duì)兩位歷史人物有了進(jìn)一步的了解，還知道了他們是如何為西域做出巨大貢獻(xiàn)等。）

小結(jié)：希望同學(xué)們下去后要學(xué)習(xí)他們那種無私無畏、為事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

二、談?wù)勛约旱母惺埽?板書設(shè)計(jì)

西域名將

1、阿史那社爾

2、契必何力

第八課時(shí)§1 —2 —8 —13

一、知識(shí)和能力 ：

1、通過閱讀本單元，了解新疆各族人民為維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整進(jìn)行的反侵略斗爭(zhēng)的歷史故事。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

3、通過閱讀，認(rèn)識(shí)到新疆就是我們偉大祖國(guó)不可分割的一部分。

4、過程與方法: 通過閱讀，了解在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的反侵略斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄人物，學(xué)習(xí)他們維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)、愛新疆的高尚品格。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是新疆各族人民為維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整進(jìn)行的反侵略斗爭(zhēng)的歷史故事。

難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)、愛疆的高尚品格。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體影像和圖片資料。

四、教學(xué)方式：?jiǎn)卧浇虒W(xué)法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

主題：領(lǐng)土和主權(quán)完整、反侵略斗爭(zhēng)

主權(quán)，即國(guó)家主權(quán)，是國(guó)家的最重要屬性，是國(guó)家在國(guó)際法上所固有的獨(dú)立處理對(duì)內(nèi)對(duì)外事務(wù)的權(quán)力。主權(quán)不可分割，不可讓予。主權(quán)是國(guó)家最主要、最基本的權(quán)利，是國(guó)家所固有的，并非由國(guó)際法所賦予的。國(guó)際法中的國(guó)家主權(quán)原則只是對(duì)這一權(quán)利予以確認(rèn)和保護(hù)。主權(quán)作為國(guó)家的固有權(quán)利，表現(xiàn)為三個(gè)方面：對(duì)內(nèi)的最高權(quán)、對(duì)外的獨(dú)立權(quán)和防止侵略的自衛(wèi)權(quán)。所謂對(duì)內(nèi)最高權(quán)，是指國(guó)家行使最高統(tǒng)治權(quán)，國(guó)內(nèi)的一切中央和地方的行政、立法和司法機(jī)關(guān)都必須服從國(guó)家的管轄；還指國(guó)家的屬人優(yōu)越權(quán)和屬地優(yōu)越權(quán)。所謂對(duì)外獨(dú)立權(quán)，是指按照國(guó)際法原則，在國(guó)際關(guān)系中享有獨(dú)立權(quán)，即獨(dú)立自主地、不受任何外力干涉地處理國(guó)內(nèi)外一切事務(wù)，如國(guó)家有權(quán)按照自己的意志，根據(jù)本國(guó)的情況，自由選擇自己的社會(huì)制度、國(guó)家形式、組織自己的政府、制定國(guó)家的法律、決定國(guó)家的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策等等。這就是國(guó)家行使主權(quán)權(quán)利的自主性和排他性。所謂自衛(wèi)權(quán)，是指國(guó)家為了防止外來侵略和武力攻擊而進(jìn)行國(guó)防建設(shè)，在國(guó)家已經(jīng)遭到外來侵略和武力攻擊時(shí)，進(jìn)行單獨(dú)的或集體的自衛(wèi)的權(quán)利。領(lǐng)土完整是構(gòu)成國(guó)家主權(quán)的重要部分,是鑒別國(guó)家是否真正享有獨(dú)立和主權(quán)的重要標(biāo)準(zhǔn)。辛亥革命前后新疆各族人民的反帝愛國(guó)斗爭(zhēng)；米爾高原上的反侵略斗爭(zhēng)；犁人民的抗俄斗爭(zhēng)；疆各族人民英勇反抗阿古柏的侵略；俄割占中國(guó)西部大片領(lǐng)土,新疆各族人民奮起抵抗的反侵略斗爭(zhēng)。

板書設(shè)計(jì) 保衛(wèi)新疆

領(lǐng)土和主權(quán)完整、反侵略斗爭(zhēng)

第九課時(shí)§1 —2 —9 —14

一、知識(shí)和能力：

1、通過閱讀本單元，了解新疆各族人民為維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整進(jìn)行的反侵略斗爭(zhēng)的歷史故事。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

3、通過閱讀，認(rèn)識(shí)到新疆就是我們偉大祖國(guó)不可分割的一部分。

4、過程與方法: 通過閱讀，了解在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的反侵略斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄人物，學(xué)習(xí)他們維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)、愛新疆的高尚品格。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是新疆各族人民為維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)完整進(jìn)行的反侵略斗爭(zhēng)的歷史故事。

難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)、愛疆的高尚品格。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體影像和圖片資料。

四、教學(xué)方式：?jiǎn)卧浇虒W(xué)法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元。

五、教學(xué)預(yù)設(shè)：

阿史那社爾的一生。公元628年——648年年所做出的貢獻(xiàn)。契必何力是唐朝初期的一位著名大將軍。636年朝與在今天青海地區(qū)游牧的吐谷渾部發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，在這期間他立下了戰(zhàn)功，受到了唐太宗的重賞。

渥巴錫（公元1743年——1774），蒙古族，是我國(guó)厄魯特蒙古土爾扈特部第七代首領(lǐng)，他創(chuàng)造了舉世聞名的民族大遷徙奇跡，是我國(guó)歷史上著名的“東歸民族英雄”。土爾扈特部蒙古族是我國(guó)厄魯特蒙古族的一部分。十七世紀(jì)三十年代，他們?cè)谑最I(lǐng)和鄂爾勒克的帶領(lǐng)下，以游牧方式遷居到伏爾加河下游地帶定居。后來，沙俄的侵略魔爪很快就伸到了這里，但是一直遭到土爾扈特蒙古人民的堅(jiān)決反抗。尤其是在阿玉奇汗執(zhí)政期間，他堅(jiān)決的態(tài)度使得這種立場(chǎng)更為鮮明。可是在1724年（清雍正二年），阿玉奇汗去世了，沙俄當(dāng)局便利用這一時(shí)機(jī)，取得了任命新汗的特權(quán)，開始加緊對(duì)土爾扈特部的控制。渥巴錫是土爾扈特部的第七代首領(lǐng)，這一時(shí)期的局面尤為混亂和緊張。特別是后來大量沙俄居民的涌入，占據(jù)了土爾扈特部的大片的牧場(chǎng)，更加劇了兩國(guó)的矛盾和沖突。1763年，渥巴錫針對(duì)這一丑惡行徑向沙俄當(dāng)局提出了強(qiáng)烈抗議。緊接著，沙俄當(dāng)局利用他們手中的特權(quán)又開始向土爾扈特部大批征兵，并且在戰(zhàn)斗中讓土爾扈特士兵打頭陣、當(dāng)先鋒，從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來的土爾扈特士兵只占原來數(shù)量的十之一二，使土爾扈特部損失了大量的青壯年人力資源。在沙俄種種的剝削壓榨下，渥巴錫所領(lǐng)導(dǎo)的土爾扈特部面臨著兩種選擇：一是甘心受擺布，直到被沙俄最終滅族；另一條路就是拿起武器反抗，回歸祖國(guó)的懷抱。其實(shí)長(zhǎng)期以來，土爾扈特部一直沒有中斷同祖國(guó)的密切聯(lián)系，經(jīng)常遣使入國(guó)交流，而清政府也曾在1714年派遣使者圖理琛一行遠(yuǎn)赴土爾扈特部表達(dá)慰問。所以，他們雖然遠(yuǎn)離故土，卻時(shí)刻思念著故土和親人。在外敵的長(zhǎng)期侵襲下，擺脫沙俄的壓迫，重返祖國(guó)故土就成了土爾扈特人民心里的夙愿。

額敏和卓是吐魯番地區(qū)的一個(gè)世家大族。清朝初期，吐魯番地區(qū)被蒙古準(zhǔn)噶爾部占領(lǐng)，1720年，當(dāng)清朝平定準(zhǔn)噶爾的大軍到達(dá)吐魯番時(shí)，額敏和卓毅然脫離準(zhǔn)噶爾，歸順清朝。清軍撤走以后，準(zhǔn)噶爾軍隊(duì)又多次攻打吐魯番，額敏和卓率領(lǐng)軍民進(jìn)行了頑強(qiáng)抵抗。18世紀(jì)中葉，清朝平定南疆大小和卓叛亂時(shí)，額敏和卓便跟隨清軍南下，英勇作戰(zhàn)，屢出奇謀，立下了許多功勛。由于他對(duì)朝廷忠心耿耿，所以倍受乾隆皇帝的信任和恩寵，爵位一升再升，最后被封為世襲郡王。他的7個(gè)兒子也被授予爵位，并派駐各地做官，可算是一門王公，受盡了榮寵。額敏和卓晚年安居在家時(shí)，時(shí)時(shí)緬懷朝廷的恩德。他深知自己一生高官厚祿、主政一方，都有賴于清朝皇帝的恩賜和祖國(guó)的統(tǒng)一，于是就萌發(fā)了建塔的念頭，以示萬世不渝的信念。塔建成以后，額敏和卓父子在塔下立了一塊石碑。石碑兩面分別用漢文和維吾爾文刻下了碑記，表達(dá)他們對(duì)真主安拉和清朝乾隆皇帝的感激之情。

林則徐在鴉片泛濫危及中華民族的緊急關(guān)頭，他奮不顧身、嚴(yán)厲禁煙、奮勇抗英，但卻無辜戴罪，被革職流放伊犁。從1842年12月10日抵達(dá)伊犁惠遠(yuǎn)城，到1845年12月4日接旨獲釋，9日離開哈密，林則徐在新疆生活了整整3年。這是他一生中最痛苦、最悲憤、最艱辛的日子，也是他與新疆各族人民共患難的日子。人們往往注意到他任欽差大臣在廣東轟轟烈烈的禁煙抗英，而不太注意他流放新疆期間默默無聞的奉獻(xiàn)。流放新疆在他充滿業(yè)績(jī)和坎坷的一生中，占有著極其重要的地位。在落難時(shí)能奮發(fā)有為，更能顯示出他的英雄本色。林則徐在新疆流放過程中，與當(dāng)?shù)馗髯迦嗣褚黄?，墾荒造渠、戍邊衛(wèi)國(guó)的作為與業(yè)績(jī)，體現(xiàn)了他偉大的愛國(guó)精神、高尚的品格節(jié)操和豐富的內(nèi)心世界。

左宗棠在面臨新疆危機(jī)時(shí)主張：“東則海防，西則塞防，二者并重?！彼赋觯翰荒芊銎饢|邊倒卻西邊，力主收復(fù)新疆，左宗棠的意見令“中朝動(dòng)色”。清廷權(quán)衡利弊，采納左宗棠的意見。1875年，清廷任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。那時(shí)候，左宗棠已經(jīng)年逾六旬，而且體弱多病。但仍以國(guó)家民族利益為重，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起收復(fù)新疆的重任。1876年，左宗棠率清軍分三路進(jìn)入新疆。他采取“先北后南，緩進(jìn)速戰(zhàn)的正確方針，先收復(fù)了烏魯木齊及周圍地區(qū)，然后攻占吐魯番，打開了通向南疆的門戶。清軍得到新疆當(dāng)?shù)馗髯迦嗣竦闹С趾蛽碜o(hù)。進(jìn)軍南疆時(shí)，當(dāng)?shù)馗髯迦嗣窦娂娔闷鹞淦?，加入?zhàn)斗，痛擊阿古柏軍隊(duì)。1877年，阿古柏兵敗身亡，清軍收復(fù)喀什噶爾。第二年，除伊犁以外，新疆重新回到祖國(guó)的懷抱。左宗棠上奏朝廷，提出首先通過外交途徑解決收復(fù)伊犁的問題，如果達(dá)不到目的，再采取軍事手段。他的意見得到朝野上下愛國(guó)人士的一致贊揚(yáng)。正是左宗棠震驚中外的豪情壯舉，有力地支援了曾紀(jì)澤的外交斗爭(zhēng)，終于迫使俄國(guó)在1882年3月將伊犁歸還中國(guó)。板書設(shè)計(jì)

西域門將

1、阿史那社爾

2、渥巴錫

3、林則徐

4、左宗棠

第十課時(shí)§1 —2 —10 —1

5教學(xué)內(nèi)容：熱血灑天山

一、知識(shí)和能力：

1、通過閱讀本單元，了解新疆的解放過程。

2、過程與方法: 通過閱讀，了解為了新疆的解放事業(yè)，一批中國(guó)共產(chǎn)黨黨員和進(jìn)步人士進(jìn)行了卓有成效的工作，為維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一立下了不朽的功勛。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 通過閱讀，學(xué)習(xí)那些為了新疆的解放事業(yè)做出貢獻(xiàn)的英雄的高尚風(fēng)格和他們勇敢獻(xiàn)身的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是新疆的解放過程和為新疆的解放事業(yè)而獻(xiàn)身的革命烈士事跡。

難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)為了新疆的解放事業(yè)做出貢獻(xiàn)的烈士的高尚風(fēng)格和他們勇敢獻(xiàn)身的精神。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體影像、圖片資料。

四、教學(xué)方式：?jiǎn)卧浇虒W(xué)法，以一篇帶多篇，三篇帶一單元?！窘虒W(xué)過程】

一、以《陳潭秋熱血灑新疆》導(dǎo)入本單元主題 導(dǎo)入新課：

簡(jiǎn)述新疆和平解放過程——中國(guó)共產(chǎn)黨歷來關(guān)心新疆各族人民的解放事業(yè)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，為了發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，黨中央曾先后派遣黨的優(yōu)秀干部陳云、滕代遠(yuǎn)、鄧發(fā)、陳潭秋、毛澤民、周小舟、林基路等來新疆工作。陳潭秋、毛澤民、林基路、喬國(guó)禎等優(yōu)秀共產(chǎn)黨人和革命志士杜重遠(yuǎn)，為新疆各族人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴生命。他們卓有成效的革命活動(dòng)和獻(xiàn)身精神，在各族人民中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在天山南北廣闊的土地上播下了革命的火種。從1948年下半年開始，在共產(chǎn)黨的影響下，由一些進(jìn)步力量組成的戰(zhàn)斗社、先鋒社、新疆民主同盟等，配合國(guó)內(nèi)的解放斗爭(zhēng)，及時(shí)傳播來自黨中央的聲音，印發(fā)傳單、宣傳品和出版油印小報(bào)，秘密地送到包括陶峙岳在內(nèi)的軍政要員手里。鄧力群在迪化期間，與戰(zhàn)斗社、先鋒社取得了聯(lián)系，并對(duì)他們的工作給予指導(dǎo)。這些宣傳，既使國(guó)民黨軍政要員振聾發(fā)憤，又發(fā)揮了攻心的威力，是促成新疆國(guó)民黨駐軍起義的一個(gè)重要因素。1949年9月26日，包爾漢通電起義，新疆宣布和平起義。學(xué)習(xí)新課：

1、概述《陳潭秋熱血灑新疆》。

2、學(xué)生朗讀第《陳潭秋熱血灑新疆》。（1）、欣賞陳潭秋、毛澤民塑像等圖片。（2）、學(xué)生朗讀《陳潭秋熱血灑新疆》。

問：讀了《陳潭秋熱血灑新疆》你有什么感想？聯(lián)系時(shí)代背景和課文內(nèi)容，說說你讀懂了些什么？感受到些什么？

在獄中，面對(duì)敵人的威脅利誘、嚴(yán)刑拷打，陳潭秋、毛澤民等同志表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人大無畏的革命英雄主義。在敵人的法庭上，他們義正辭嚴(yán)地宣傳共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，揭露反動(dòng)派消極抗日、積極反共反人民的罪行，把敵人的法庭變成了審判敵人的場(chǎng)所。反動(dòng)軍閥盛世才于1943 年9 月，將陳潭秋、毛澤民等同志秘密殺害。表現(xiàn)了先烈們不屈不撓、視死如歸的革命英雄主義氣概。血沃天山英魂在，千古流芳照后人。烈士的革命精神，正激勵(lì)著一代又一代青少年茁壯成長(zhǎng)。

3、強(qiáng)化情境，小結(jié)。

⑴其實(shí)，不止陳潭秋烈士，凡是一名真正的共產(chǎn)黨員面對(duì)兇殘的敵人，面對(duì)種種酷刑，他們都那樣堅(jiān)定不屈，充分表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人在生死關(guān)頭崇高的革命氣節(jié)和樂觀主義精神。

⑵學(xué)完本課內(nèi)容，你一定有話想對(duì)先烈們說，那就讓我們寫一首小詩，表達(dá)對(duì)革命先烈的崇敬之情，并以此寄托深深的哀思。

⑶課外拓展，摘抄烈士詩抄。板書設(shè)計(jì) 革命時(shí)期的新疆 陳潭秋熱血灑新疆

第十一課時(shí)§1 —2 —11 —16

一、知識(shí)和能力：

1、通過閱讀本單元，了解新疆的解放過程。

2、過程與方法: 通過閱讀，了解為了新疆的解放事業(yè)，一批中國(guó)共產(chǎn)黨黨員和進(jìn)步人士進(jìn)行了卓有成效的工作，為維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一立下了不朽的功勛。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 通過閱讀，學(xué)習(xí)那些為了新疆的解放事業(yè)做出貢獻(xiàn)的英雄的高尚風(fēng)格和他們勇敢獻(xiàn)身的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是新疆的解放過程和為新疆的解放事業(yè)而獻(xiàn)身的革命烈士事跡。

難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)為了新疆的解放事業(yè)做出貢獻(xiàn)的烈士的高尚風(fēng)格和他們勇敢獻(xiàn)身的精神。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體影像、圖片資料。主題：民族責(zé)任感、忠誠(chéng)與愛國(guó)主義

陳潭秋（1896-1943），名澄，字云先，號(hào)潭秋，湖北黃岡縣（今黃州區(qū)）陳策樓人。無產(chǎn)階級(jí)革命家。1920年和董必武、劉伯垂等7人創(chuàng)建武漢共產(chǎn)主義小組，組織馬克思主義學(xué)說研究會(huì)。1921年創(chuàng)辦湖北人民通訊社，任社長(zhǎng)。次年7月與董必武一起代表湖北參加中共一大回漢后先后任中共武漢地委、武昌地委、湖北地委主要負(fù)責(zé)人，1923年2月發(fā)動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)了武漢各工團(tuán)學(xué)生組織支援京漢鐵路工人罷工斗爭(zhēng)。先后出席了中共三大、五大、六大，1934年1月出席第二次全國(guó)蘇維埃代表大會(huì)，被選為中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)政府執(zhí)行委員，糧食人民委員。中央紅軍長(zhǎng)征時(shí)，留任中央蘇區(qū)分局委員，領(lǐng)導(dǎo)開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。1935年８月，與陳云等赴莫斯科參加共產(chǎn)國(guó)際第七次代表大會(huì)，留駐共產(chǎn)國(guó)際工作。1939年回國(guó)，任中共中央駐新疆代表和八路軍駐新疆辦事處負(fù)責(zé)人。1942年９月17日被反動(dòng)軍閥盛世才監(jiān)禁，在監(jiān)獄中堅(jiān)貞不屈，次年9月27日遭殺害。由于消息隔絕，在中共七大上仍被選為中央委員。

毛澤民，１８９６年４月３日生，湖南湘潭韶山人。毛澤民是中國(guó)國(guó)家銀行第一任行長(zhǎng)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)部部長(zhǎng)，他是毛澤東的大弟，１９２１年，在毛澤東的教育和影響下，他毅然離開了朝夕勞作的韶山?jīng)_，走上了革命道路，成為職業(yè)革命家，１９２２年１０月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。１９２５年２月隨兄毛澤東到湘潭、湘鄉(xiāng)開展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，同年９月進(jìn)廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所學(xué)習(xí)。隨后，輾轉(zhuǎn)上海、武漢、天津等地，從事黨的秘密工作。1931年初進(jìn)入中央革命根據(jù)地，任閩粵贛軍區(qū)經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)。１９３１年１１月任中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府銀行行長(zhǎng)，１９３３年５月兼任閩贛省蘇維埃政府財(cái)政部部長(zhǎng)，１９３４年９月兼任國(guó)家對(duì)外貿(mào)易總局局長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)蘇區(qū)銀行、財(cái)政、貿(mào)易、工礦等經(jīng)濟(jì)工作。參加了二萬五千里長(zhǎng)征。１９３６年２月，任中華蘇維埃工農(nóng)民主政府國(guó)民經(jīng)濟(jì)部部長(zhǎng)。毛澤民長(zhǎng)期執(zhí)掌財(cái)政大權(quán)，卻廉潔奉公，一塵不染，他常說：不能亂花一個(gè)銅板，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭艱苦奮斗。我們是為工農(nóng)管錢，為紅軍理財(cái)?shù)?，一定要勤儉節(jié)約！抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，１９３８年２月，受黨中央派遣，毛澤民化名周彬，與陳潭秋等同志到新疆做統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，先后出任新疆省財(cái)政廳、民政廳廳長(zhǎng)等職。１９４２年９月１７日，毛澤民和陳潭秋等共產(chǎn)黨員被反動(dòng)軍閥盛世才逮捕。在獄中，敵人對(duì)毛澤民等軟硬兼施，嚴(yán)刑審訊，逼他招認(rèn)中國(guó)共產(chǎn)黨在新疆搞“暴動(dòng)”的所謂陰謀，逼他脫離共產(chǎn)黨，交出共產(chǎn)黨的組織。毛澤民等堅(jiān)貞不屈，視死如歸，義正詞嚴(yán)地回答：“決不脫離黨，共產(chǎn)黨員有他的氣節(jié)?！薄拔也荒芊艞壒伯a(chǎn)主義立場(chǎng)！”１９４３年９月２７日，毛澤民與陳潭秋等共產(chǎn)黨員被敵人秘密殺害，時(shí)年４７歲。他用自己的青春熱血譜寫了一曲共產(chǎn)黨人動(dòng)人的贊歌，他把自己寶貴的生命奉獻(xiàn)給了中國(guó)人民壯麗的解放事業(yè)。他是一位杰出的無產(chǎn)階級(jí)革命家、我黨卓越的財(cái)經(jīng)工作領(lǐng)導(dǎo)人，他的英名將永遠(yuǎn)留存在共和國(guó)的豐碑上。他那不怕艱難困苦的跋涉、英武不屈的拼搏精神永遠(yuǎn)激勵(lì)后人。烏魯木齊市烈士陵園位于烏魯木齊南郊風(fēng)景優(yōu)美的燕兒窩，這是中共新疆維吾爾族自治區(qū)首屆黨代會(huì)決定，為紀(jì)念陳潭秋、毛澤民、林基路等烈士于１９５６年修建的。

林基路，原名林為梁，1916年出生于廣東臺(tái)山縣。1933年在上海求學(xué)期間加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。1934年春，經(jīng)團(tuán)組織同意，他去日本留學(xué)。1935年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并擔(dān)任中共東京支部書記。1937年七七事變之后，林基路毅然回國(guó)參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，1937年10月初到達(dá)延安，進(jìn)入中央黨校第十二班學(xué)習(xí)。1938年2月，林基路受黨派遣到新疆工作，先后任新疆學(xué)院教務(wù)長(zhǎng)、阿克蘇專區(qū)教育局長(zhǎng)、庫(kù)車縣縣長(zhǎng)、烏什縣縣長(zhǎng)等職。在新疆學(xué)院，林基路參照延安抗日軍政大學(xué)的辦學(xué)方針，以“團(tuán)結(jié)、緊張、質(zhì)樸、活潑”為校訓(xùn)，采用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方針，倡導(dǎo)新的工作作風(fēng)，宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日主張和方針政策，講述“抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)”，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，廣泛開展愛國(guó)抗日宣傳活動(dòng)，使廣大師生明白抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，動(dòng)員師生員工以實(shí)際行動(dòng)支援抗戰(zhàn)。林基路在就任兩縣縣長(zhǎng)期間，緊密聯(lián)系群眾，深入調(diào)查研究，規(guī)劃開發(fā)建設(shè)，興辦教育事業(yè)，釋放被關(guān)押的無辜群眾，提拔正直可靠有能力的各族官員，建立養(yǎng)老院和孤兒院，注意減輕人民負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)農(nóng)民開荒造田，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，領(lǐng)導(dǎo)群眾興修水利。1942年9月，反動(dòng)軍閥盛世才將大批在新疆工作的中共黨員逮捕入獄。敵人對(duì)林基路等共產(chǎn)黨員嚴(yán)刑逼供，林基路等堅(jiān)貞不屈，在獄中建立黨的秘密組織，繼續(xù)同敵人進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的鋼鐵意志和崇高氣節(jié)。林基路在著名的《囚徒歌》中表達(dá)了對(duì)革命的忠貞和堅(jiān)定的信念:“堅(jiān)定信念，貞守立場(chǎng)！擲我們的頭顱，奠筑自由的金字塔；灑我們的鮮血，染成紅旗，萬載飄揚(yáng)！”1943年9月27日，林基路與陳潭秋、毛澤民等共產(chǎn)黨員英勇就義，為中國(guó)人民和新疆各族人民的解放斗爭(zhēng)獻(xiàn)出了寶貴的生命，年僅27歲。

四、單元整體回歸主題

1、讀了本單元的文章，最打動(dòng)你的或感觸最深的地方在哪里？可以讀一讀，也可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

2、用一句話表達(dá)自己的所感所悟。

新民主主義革命是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的革命。

新民主主義革命的目的，是改變買辦的封建的生產(chǎn)關(guān)系以及腐朽的政治上層建筑，從根本上解放被束縛的生產(chǎn)力。

中國(guó)要走新民主主義的道路，決不再走舊民主主義的道路。中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)，世界各國(guó)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，舊民主主義的道路走不通。

沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)。

五、拓展與延伸

讀了這一組故事，你一定會(huì)被為中國(guó)人民和新疆各族人民的解放斗爭(zhēng)獻(xiàn)出了寶貴的生命先輩們的英雄事跡所感動(dòng)，請(qǐng)留下你的感言吧！好書推介：《革命烈士傳》 板書設(shè)計(jì)

在新疆革命人仕

1、陳潭秋

2、毛澤民

3、林基路

第四篇：二年級(jí)地方課教案

二年級(jí)地方課教案

第一課

生命在你手中——交通安全

教學(xué)目的：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、了解一些基本的交通規(guī)則，了解一些常見的標(biāo)志。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

二、交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？ 什么燈亮?xí)r才可以走？

3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過馬路應(yīng)怎樣走？

4、小學(xué)生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

三、看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

4、談心得體會(huì)。

四、小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

五、課外延伸

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)一年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

第二課

禁毒教育

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們?cè)鯓幼杂X防范，遠(yuǎn)離毒品，塑造美好人生。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

二、新授：

1、什么是毒品？常見的和最主要的毒品有哪些？

毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。

常見和最主要的毒品——鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。

2、毒品的危害是什么？（1）毒品毀人健康。

（2）毒品令人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。

（4）吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。

3、介紹案例“吸毒者的自述”。

4、防毒的五種措施。

（1）直截了當(dāng)法——堅(jiān)定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動(dòng)出擊法——立刻轉(zhuǎn)移話題。

（4）秘密報(bào)案法——尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

（5）及時(shí)告知師長(zhǎng)法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

5、介紹有關(guān)禁毒的法律法規(guī)。

6、為什么要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品？

三、總結(jié)。

毒品是人類社會(huì)的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)安定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國(guó)的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。我們從小要有防范毒品的意識(shí)，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生！

第三課

預(yù)防常見傳染病

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識(shí)，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

二、常見的傳染?。?/p>

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點(diǎn)是傳染性很強(qiáng)，傳播速度很快，流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。

4、細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)。患上痢疾后，會(huì)有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來勢(shì)兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長(zhǎng)，具體時(shí)間暫不確定。

三：傳染病的預(yù)防：

1、預(yù)防流感：

（1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．（3）避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所．（4）避免前往人群擁擠場(chǎng)所。

（5）咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。（6）食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品．烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到，可殺死細(xì)菌和病毒。

2、其他預(yù)防：

（1）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。（2）將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。

（3）對(duì)患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理，徹底消毒和深埋。

（4）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)；咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等。

（5）強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時(shí)清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開窗，保持教學(xué)和生活場(chǎng)所空氣流通清新。

第四課

學(xué)會(huì)感恩 教學(xué)目標(biāo)

1、理解什么叫感恩，你身邊的親人和朋友都為你做過哪些事。為什么我們要學(xué)會(huì)感恩。

2、要求學(xué)生去體驗(yàn)一下邊人對(duì)自己的幫助，感恩我們的美好的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解什么叫感恩，你準(zhǔn)備怎樣去報(bào)答我們的生活

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀書上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你明白了什么事，自己怎樣做才對(duì)。生活給了你什么，世界給出你什么，你給生活了什么。世界又給了你什么。

3、你能為幫助過你的人做點(diǎn)什么嗎？你準(zhǔn)備怎樣去做。

三、作業(yè)

把你的好的想法寫出來和大家共享。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、你對(duì)生活有什么想法，你在生活中得到了什么，你準(zhǔn)備怎樣去做；

2、明白感恩之心是一種美好的情感。懂得感恩，就不會(huì)產(chǎn)生歧視，學(xué)會(huì)感恩，就知道尊重別人尊重每一份平凡的勞動(dòng)，也更加尊重自己，我們要從愛別人、幫助別人的過程中體驗(yàn)到了更多的幸福和快樂。

3、我們要怎樣才能做到感恩。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1、你是怎樣感激父母親的，你上怎樣對(duì)待他們的勞動(dòng)的2、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)教身邊的人，談?wù)勀銓?duì)生活的態(tài)度。

第五課

食品安全

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí) 出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物

c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食

e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

三、發(fā)生身體不適怎么辦

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便送醫(yī)院檢查以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀如皮膚起皺、心率加快等應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期是否變質(zhì)因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒首先要講究個(gè)人衛(wèi)生做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)勤換床單和被蓋一月一次。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

第六課

防火自護(hù)、自救安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)，讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福，溫暖的家庭，受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么。

二、用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

3、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細(xì)檢查，并把我們今天學(xué)的告訴他們。

D使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

E雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

F發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

G發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，并要求他們換掉。

4、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

5、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

三、師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

1、室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：測(cè)試門的溫度，用水把棉絮浸濕，.堵住門和窗戶。

2、室內(nèi)火災(zāi)，從窗戶逃生。

3、高層建筑火災(zāi)逃生。

4、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。

5、安全出口火災(zāi)逃生。

四、介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打，無論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)： XX市XX村XX路XX號(hào).如：（什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來撲救.我的電話號(hào)碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

第七課

家庭生活安全

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。

二、讀文，明白自己該怎么做

三、交流：課文中講述了哪些情況？

1、燒水時(shí)；

2、使用高壓鍋時(shí)；

3、煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

4、不要用濕手觸摸電器；

5、家人觸電時(shí)采用的措施；

6、使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

7、不要在居室、和陽臺(tái)上追逐打鬧；

8、不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；

9、不要拿道具比劃、打鬧；

10、不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

四、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問題？

1、玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問題；

2、皮膚出血時(shí)的處理；

3、沙子進(jìn)入眼里的處理；

4、獨(dú)自在家時(shí)怎么做；

5、發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：

6、不能按時(shí)到家是怎么做；

7、課間活動(dòng)怎么做；

8、遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

五、模擬練習(xí)：

集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做??

分組練習(xí)。

六、總結(jié)：

要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

第八課

我愛我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)

1、理解小學(xué)生為什么要熱愛自己的家鄉(xiāng)。

2、要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地形、地貌，了解家鄉(xiāng)有哪些資源，有哪些風(fēng)景名勝古跡；

3、你認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)好在哪里，你準(zhǔn)備怎樣去愛你的家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生命

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀課文里的小故事，說說我們貴州氣候，礦產(chǎn)資源，風(fēng)景名勝，人口，地形地貌等。

2、理解：談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)的了解，你到過貴州的哪些地方，給你印象最深的是什么？貴州都有什么民族，你是什么民族的；

三、討論和分享

1、看書上的提示/：討論小學(xué)生要怎樣熱愛自己的家鄉(xiāng)；

2、談?wù)勀阋院笤鯓咏ㄔO(shè)家鄉(xiāng)。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、在長(zhǎng)期的共同勞動(dòng)和生活中，人們創(chuàng)造了本民族的文化，形成本民族的傳統(tǒng)，宏觀世界是民族智慧的結(jié)晶體。

2、我們應(yīng)當(dāng)熱愛自己的民族，熱愛自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，從而發(fā)奮圖強(qiáng)，勇往直前。我們要為自己的家鄉(xiāng)自豪。

三、討論和分享

談?wù)勑W(xué)生要怎樣才能做到熱愛自己的家鄉(xiāng)。

第九課

齲齒的防治

教學(xué)內(nèi)容：齲齒的防治 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是齲齒及齲齒形成的原因。

2、讓學(xué)生掌握預(yù)防齲齒方法，知道其重要性。

3、掌握正確的刷牙方法，樹立健康的口腔衛(wèi)生意識(shí)，提高學(xué)生的健康水平。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、齲齒形成的原因。

2、如何預(yù)防齲齒，并學(xué)會(huì)正確刷牙的方法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：每個(gè)人都希望自己有一副漂亮的牙齒，你們知道健康的牙齒對(duì)人有什么好處嗎？誰能說一說？

師：如果不注意口腔衛(wèi)生，牙齒很容易就會(huì)受到破壞而形成齲齒。今天我們就來學(xué)習(xí)：齲齒的防治（板書課題）確答案。

二、新授：

2、牙齒的結(jié)構(gòu)。

師：牙齒是非常堅(jiān)硬的，（放牙齒結(jié)構(gòu)圖片）以前我們?cè)?jīng)學(xué)過牙齒的結(jié)構(gòu)，哪位同學(xué)能看圖說一說？

3、齲齒的產(chǎn)生過程。

問：這么堅(jiān)固的牙齒為什么會(huì)破洞呢？請(qǐng)同學(xué)們說一說齲齒是怎樣形成的？

教師板書形成齲齒的四大因素。

4、齲齒的危害。

師：有些同學(xué)說醫(yī)生檢查過我的牙，說我有齲齒，但我一點(diǎn)感覺也沒有，不用治療，這種說法對(duì)嗎？為什么？

師：齲齒破壞程度不同，人的感受也不相同。

問：齲齒從破壞程度上分為哪幾個(gè)階段？每個(gè)階段都有什么感覺？ 師：有些同學(xué)可能在乳牙的時(shí)候得過齲齒，誰來說一說你當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？

雖然俗話說“牙痛不是病，痛起來真要命”如果不及時(shí)治療還會(huì)引起一些其他部位的慢性疾病呢。

5、齲齒的預(yù)防方法。

師：根據(jù)調(diào)查顯示，5歲的兒童70%以上都患有齲齒，齲齒已經(jīng)是世界性的大問題，因此，我們?yōu)榱擞幸桓苯】档难例X和一個(gè)健康的身體就要預(yù)防齲齒。

問：有什么方法可以保護(hù)牙齒呢？請(qǐng)你說一說如何預(yù)防齲齒。

教師引導(dǎo)：1）早晚刷牙，飯后漱口；2）健康飲食；3）正確刷牙；4）定期檢查。

三、全課小結(jié)：

師：同學(xué)們說得非常好，保護(hù)牙齒要從現(xiàn)在開始。

第十課

安全教育——游戲安全

教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與有益的游戲活動(dòng)，健康快樂的成長(zhǎng)。

2、在體驗(yàn)、感悟、回憶、交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全問題，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

3、通過安全事例，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家都喜歡做游戲，那你知道在做游戲要注意些什么嗎? 今天，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)游戲安全。

二、新授：

1、游戲中存在哪些危險(xiǎn)

①師：豐富多彩的游戲給我?guī)淼慕】岛涂鞓?，但有時(shí)候，游戲也會(huì)給我們帶來意想不到的傷害！

②播放課件：拍手惹禍

（故事梗概：小紅和小強(qiáng)在玩拍手游戲時(shí)，由于速度過快，動(dòng)作幅度過大，小紅的眼睛被小剛的指甲戳傷了）

③交流感受：

師：看完這個(gè)故事，你有什么話想對(duì)小紅和小剛說嗎？ ④教師小結(jié)并板書： 游戲要注意安全

2、說說我們看到過的安全事故（1）、引導(dǎo)回顧： ①師：同學(xué)們，在你的身邊是否也曾發(fā)生過這樣的安全事故呢？ ②全班交流。

（2）、播放課件，事件再現(xiàn)：

①師：老師也收集了一些資料，我們一起來看看這些游戲中發(fā)生的意外傷害吧！

②播放課件： A、課間快跑碰傷。

B、校園集體活動(dòng)中的意外傷害。C、騎車摔傷。D、游泳發(fā)生意外。（3）、全班交流感受。（4）、教師小結(jié)并板書：

師：我們一定要時(shí)刻將安全牢記在心中！

3、怎樣保護(hù)自己不受傷害

（1）、師：面對(duì)游戲中發(fā)生的種種意外，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己免受傷害呢？（2）、小組活動(dòng)：

以教師收集的資料或自己所熟悉的游戲安全事故為內(nèi)容，探究避免游戲安全事故的方法，并由小組長(zhǎng)記錄下來。

（3）、小組匯報(bào)、師生評(píng)價(jià)。（4）、歸納、板書。

四、總結(jié)全課： 游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意安全這樣才能玩得高興，玩得開心。

第十一課

善交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、了解交友是人們的需要。

2、學(xué)會(huì)生活中應(yīng)該交什么樣的朋友，如何與朋友相處。

3、學(xué)會(huì)結(jié)交朋友。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、如何與朋友相處。

2、怎樣選擇益友。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我有一個(gè)好朋友，在另一所小學(xué)里當(dāng)老師。她的班里有個(gè)叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個(gè)朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？

二、講授新課

教師講述“一帆的故事”并分析，然后問：你能回答一帆的班主任的總是嗎？ 請(qǐng)二三名學(xué)生談自己的想法，教師給學(xué)生們分析。

教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因?yàn)闆]有朋友，不會(huì)交朋友是件對(duì)自己很不利的事。那么，學(xué)會(huì)交朋友對(duì)你一輩子有什么好處呢？

教師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧。

三、課堂活動(dòng)

1、我有好朋友

教師：你可能有好幾個(gè)朋友，但我在課前讓你思考誰和你感情最好，最讓你想念嗎，與你最說得來，請(qǐng)給我們介紹一下你的好朋友。

2、想一想

教師：每個(gè)同學(xué)都有朋友，我特別為你們高興。不知道同學(xué)們誰最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺得他真誠(chéng)友善，都喜歡他。這樣的同學(xué)有誰呢？他們?yōu)槭裁词軞g迎呢？找一找，想一想，寫下來。

還有的同學(xué)不會(huì)和同學(xué)交往，不必告訴我他們是誰，你只要寫一寫這些同學(xué)問題出在哪兒，就可以了。

3、議一議交朋友的方法

四、小結(jié)

師：同學(xué)們說得特別好，希望同學(xué)們?cè)谌松穆猛局杏懈嘀档媒煌呐笥雅惆槟銈儭?/p>

第十二課

環(huán)境與健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。

2、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。

3、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。

2、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入。

美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。

1、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。

2、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？

3、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？

（森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）

（三）結(jié)合實(shí)際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。

1、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？

2、你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后果？

3、小結(jié)：環(huán)境污染對(duì)于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長(zhǎng)期的，隱形的。

4、環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？

（四）研究對(duì)策，我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)環(huán)境。為了健康，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

1、了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實(shí)行為指導(dǎo)。不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。常開窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。要在廚房安裝抽油煙機(jī)。要使用無氟（環(huán)保）冰箱。

在裝修房屋時(shí)要盡量采用無污染的原材料。盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。公共場(chǎng)合不要吸煙，也抵制別人吸煙。要使用無磷或低磷洗滌劑。要學(xué)會(huì)安全飲水。

不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

用水時(shí)水龍頭不要開得過大，用后要關(guān)好水龍頭。

要學(xué)會(huì)一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。

2、要保護(hù)好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做

（五）讀資料。

空氣污染對(duì)兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進(jìn)和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們?cè)陬A(yù)防傳染病的同時(shí)，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！

第十三課 保護(hù)水資源

教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)水是一種十分有限的重要資源，了解保護(hù)水資源的意義和方法。

2、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備

地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。

水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)?huì)怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護(hù)水資源》。（板書課題）

2、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會(huì)造成哪些危害。

組織討論：為什么說水是一種資源。

小結(jié)：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護(hù)，結(jié)果將會(huì)怎樣？

師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會(huì)像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動(dòng)植物需要水，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動(dòng)植物，也會(huì)中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。

3、向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。

（1）談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護(hù)人民的健康和水資源，我國(guó)政府于1988年專門頒布了《水法》，每個(gè)公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。

（2）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。

①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對(duì)人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。

②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。

4、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行保護(hù)水資源的教育。了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。

①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報(bào)紙等報(bào)道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）

②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個(gè)太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個(gè)重要自然水域，我國(guó)政府已撥?？钫位春雍吞?。

（1）他們的行為對(duì)不對(duì)？為什么？（2）你怎樣來保護(hù)水資源？學(xué)生討論。

三、小結(jié)

你有哪些收獲？以后怎樣保護(hù)水資源？ 第十四課

中華大家庭

第五篇：二年級(jí)下冊(cè)新疆教案5

5、石油、天然氣

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．了解石油是怎樣形成的，了解石油和天然氣的開采用途 2．能通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)煤和石油與我們的日常生活有哪些關(guān)系。過程與方法：

通過觀察和收集資料初步了解石油和天然氣

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)珍惜石油和天然氣資源的意識(shí)。課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備 課件：石油標(biāo)本、掛圖

教學(xué)重點(diǎn)：能說出從煤和石油中可以提煉出哪些原材料 教學(xué)難點(diǎn)：了解石油的形成以及開采

二、教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

1.展示新疆石油油田的圖片（吐哈油田）（準(zhǔn)東油田)（學(xué)生討論石油的用途）

2.同學(xué)展示課前收集有關(guān)石油和天然氣的資料 教師談話：汽車用的汽油是從哪里來的？(同學(xué)討論并匯報(bào))：

教師小結(jié)：大家了解到汽油是從石油中來的，石油是一種粘稠的液體，通常是黑色或深棕色的，有特殊的氣味，易燃燒。石油是怎樣形成的呢？

二、介紹天然氣

1．教師展示天然氣的有關(guān)圖片（1）天然氣的來源

天然氣又稱油田氣、石油氣、石油伴生氣。開采石油時(shí)，只有氣體稱為天然氣

（2）同學(xué)自己介紹書上15頁英買力氣油田

教師小結(jié)：煤、石油和天然氣是重要的能源，我們新疆有豐富石油和天然氣資源。

二、談?wù)勌烊粴?、石油的用?/p>

1.談話：煤、石油和天然氣是重要的能源，它們有哪些用途？（同學(xué)進(jìn)行查閱資料并匯報(bào)）

2．分析：從石油中可以獲得哪些提煉物？說說它們的用途？ 汽油、煤油、柴油、等可以為汽車提供燃料

3.舉例說明一些石油化工產(chǎn)品與我們生活密切相關(guān)的東西

飛機(jī)、輪船、汽車 塑料、牙刷、地毯、毛巾、玩具等都與石油有關(guān) 4.舉例說明天然氣在我們生活中的用途 1然氣發(fā)電 降低發(fā)電成本

2.居民生活用做飯可以使用天然氣。

三、板書設(shè)計(jì)：

5、石油、天然氣 1石油、天然氣重要能源

2、石油、天然氣的用途

五、作業(yè)布置:

六、課后反思:

第6課 煤炭

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、了解煤炭的生成及開采過程。

2、讓學(xué)生了解煤炭設(shè)備。

過程與方法：通過學(xué)生搜集資料和觀察圖片資料來學(xué)習(xí)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到人類生存與資源的密切關(guān)系；意識(shí)到保護(hù)資源的重要性；能從日常生活中的“小事”做起 教學(xué)重點(diǎn)：了解煤炭的生成及開采過程。

教學(xué)難點(diǎn)：了解新疆煤炭的資源的分布情況 教學(xué)用具：圖片 教學(xué)過程：

一、煤炭的生成：

煤炭大都儲(chǔ)存在地下，有的深達(dá)幾百米，有的深達(dá)上千米，也有雖然很淺的煤炭。（同學(xué)討論我國(guó)煤炭開采現(xiàn)狀）

二、煤炭的開采 在煤炭開采過程中，還會(huì)根據(jù)實(shí)際條件不斷修正技術(shù)方案，改進(jìn)生產(chǎn)工藝，最大限度的確保安全。煤炭在地下埋藏的情況，（1）其實(shí)煤炭大都是分層埋藏的；（2）煤層之間的距離不一

（3）在每層煤炭之間還有巖層每層的巖層也不一樣（4）有的巖層很堅(jiān)固，有的卻很松軟，還有的有水。（同學(xué)討論新疆的的煤礦）

三、了解新疆礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀。

1）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第16頁“小資料”和“圖片”之后，要求學(xué)生結(jié)合自己所了解的情況討論：說一說新疆煤炭資源豐富的地方。（庫(kù)車縣俄霍布拉克煤礦）

2）我國(guó)在礦產(chǎn)資源開采和利用方面都能做成哪些項(xiàng)目？ 煤發(fā)電、煤制油、煤化工等

四、認(rèn)識(shí)煤炭資源的重要性，我們應(yīng)該如何保護(hù)礦產(chǎn)資源。煤炭資源是不可再生的耗竭性資源資產(chǎn)

（學(xué)生根據(jù)自己以前的了解和前面的學(xué)習(xí)展開問題的討論并做好記錄，教師給予學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)）

(1)合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源，實(shí)現(xiàn)礦產(chǎn)資源的最優(yōu)耗竭;(2)防止礦產(chǎn)資源的損失, 浪費(fèi)或破壞(3)保護(hù)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

五、總結(jié)拓展 我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了煤炭資源，同學(xué)們有什么收獲，可以相互之間交流，并說一說在生活中保護(hù)我們礦產(chǎn)資源我們應(yīng)該如何做。

六、作業(yè)布置：

八、課后反思：

第7課 風(fēng)能

教學(xué)目標(biāo)

1.了解知道新疆的風(fēng)能。2.了解知道新疆的9大風(fēng)區(qū)。課前教育：熱愛家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解知道新疆的風(fēng)能是綠色能源。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出新疆的9大風(fēng)區(qū)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

圖片舉出風(fēng)在平常生活中的存在。（微風(fēng)拂面、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、）

二、進(jìn)入新課： 1.教師講解：

在我們的生活中，風(fēng)是無處不在的，當(dāng)你跑步的時(shí)候，就能感覺到耳邊有著絲絲微風(fēng)，尤其是現(xiàn)在春回大地的時(shí)候，我們?cè)谛@里處處都能夠感受到微風(fēng)拂面的清新感。當(dāng)然，也有我們不喜歡的風(fēng)，比如沙塵暴。今天，我們就來學(xué)習(xí)新疆的新能源——風(fēng)能，看看它是怎樣造福于我們的。

2看看圖片，讀讀資料小卡片

記住達(dá)坂城的風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)是世界第二、亞洲最大的風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)。

三、實(shí)踐園

同學(xué)們下去之后試著做做紙風(fēng)車，比比看，誰的最漂亮，轉(zhuǎn)的最快。板書設(shè)計(jì)：

第7課 風(fēng)能

第三單元 飛禽走獸種類多 第9課 野獸

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)新疆各種大型野生獸類。

2.知道鵝喉羚就是黃羊，以及名稱的來歷。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新疆各種大型野生獸類，了解鵝喉羚。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：各種野生動(dòng)物的圖片以及有關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、談話引入

大家知道什么是野獸嗎？大家見過野獸嗎？

學(xué)生自由發(fā)言后教師總結(jié)：野獸，通常是指野生的獸類。

設(shè)計(jì)意圖：

輕松的談話式的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生有一種輕松感，在愉快的氣氛下學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)新知

圖片展示各類野生動(dòng)物的圖片以及相關(guān)介紹，讓學(xué)生根據(jù)圖片 介紹給大家，重點(diǎn)讓學(xué)生記住鵝喉羚、蒙古野驢、藏野驢、野駱駝、野耗牛以及小毛足鼠。讓學(xué)生閱讀書本后問：

1.黃羊的學(xué)名叫什么？這個(gè)名字是怎么來的？ 鵝喉羚又名黃羊

2.新疆的什么野獸最大？什么野獸最?。?新疆野獸：

最大：野駱駝、野耗牛 最?。盒∶闶?/p>

3.新疆大約有多少種野獸？

4.既然家駱駝是由野駱駝馴化而來的，那么家驢也是由野駱駝馴化而來的嗎？

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片教學(xué)，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比較符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，通過這種圖文并進(jìn)的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)野生獸類更容易讓學(xué)生記住，通過閱讀后的提問，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀，歸納，總結(jié)以及表達(dá)能力，而且能在這種方式中讓學(xué)生記住本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

三、實(shí)踐園

問：大家知道新疆的“保護(hù)野生動(dòng)物宣傳月”是幾月嗎？ 學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)：五月是新疆的“保護(hù)野生動(dòng)物宣傳月”，我國(guó)的好多動(dòng)物都瀕臨絕種了，為了我們美好的家園，大家從自己做起，從身邊做起保護(hù)我國(guó)的野生動(dòng)物吧，可以用自己的方式向身邊的人宣傳保護(hù)野生動(dòng)物，也可以做一份“保護(hù)野生動(dòng)物宣傳月”的手抄報(bào)。

板書設(shè)計(jì)：

第三單元 飛禽走獸種類多

教學(xué)反思：

第10課 飛鳥

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)新疆各種野生鳥類。

2知道新疆野生鳥類占全國(guó)鳥類總數(shù)的三分之一左右。3培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥類的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新疆各種野生鳥類。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)飛鳥的情感。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：各種野生鳥類的圖片以及有關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

大家平時(shí)都見過什么鳥呢？鳥在我們的生活中無處不在，路邊、草叢、電線上都可以看見他們快樂的身影，你們想不想繼續(xù)來了解新 疆的鳥類呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)飛鳥(板書課題)。

設(shè)計(jì)意圖：以談話的方式將學(xué)生輕松的引入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、講授新課

（一）初步感知

視屏播放青海湖飛鳥視屏，讓學(xué)生初步感知鳥類品種的豐富以及鳥類與自然的和諧狀態(tài)。

問：在剛才的視屏中大家認(rèn)識(shí)哪幾種鳥類？ 同學(xué)們對(duì)鳥類了解多少？

（二）深入了解