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      三年級(jí)安全教育__泰山出版社1——9課教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 06:25:43下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：三年級(jí)安全教育__泰山出版社1——9課教案
      

      1、上學(xué)路上保安全
      一、教學(xué)目標(biāo)
      （一）認(rèn)知目標(biāo)：
      1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
      2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
      2、探討該如何安全過(guò)馬路，讓學(xué)生正確過(guò)馬路
      （二）行為目標(biāo)：
      培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
      （三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)
      1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
      2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
      3、探討該如何安全過(guò)馬路，讓學(xué)生正確過(guò)馬路
      三、教學(xué)準(zhǔn)備
      學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。
      教師：
      1、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
      2、交通標(biāo)志圖。
      3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi)。
      五、教學(xué)過(guò)程
      （一）、故事導(dǎo)入新課。
      1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱(chēng)是媽媽朋友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。
      2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
      3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）
      4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
      3、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。
      4、板書(shū)課題，齊讀課題。
      （二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。
      1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。
      2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。
      3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣安全過(guò)馬路。
      （三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。
      1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）
      繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？
      （1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。
      （2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
      2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：
      為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？
      （1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？
      （3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）
      3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。
      （四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。
      1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等
      2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。
      （五）、總結(jié)：
      通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴生命。
      2、安全標(biāo)志要牢記
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      1.認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志，并嚴(yán)格遵守。2與安全標(biāo)志交朋友，做安全的小小宣傳員。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1.課前搜集相關(guān)的安全標(biāo)志，了解它們的名稱(chēng)和作用。
      2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發(fā)生的安全事故的資料。4.課件。
      四、活動(dòng)過(guò)程
      談話導(dǎo)入激趣揭題。
      師：電視機(jī)前的同學(xué)們，早上好。這里是中央電視臺(tái)《今日說(shuō)法》欄目，歡迎走進(jìn)這一期的今日說(shuō)法少兒特別節(jié)目。我們這一期的話題是：安全標(biāo)志要記牢。（課件出示）
      師：今天，節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)我想邀請(qǐng)一位小嘉賓，掌聲有請(qǐng)。
      師：你好，歡迎你來(lái)到我們的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小嘉賓給大家談?wù)勊鸭降年P(guān)于安全方面的資料。
      師：謝謝你，小嘉賓，請(qǐng)回座位。多么讓人觸目驚心的數(shù)字呀。同學(xué)們，再讓我們看課本上的真實(shí)再現(xiàn)。
      師：同學(xué)們，看到這些觸目驚心的數(shù)字和這悲慘的一幕，不能不讓我們感覺(jué)到安全隱患事故就像一個(gè)惡魔，如果你不注意安全，他隨時(shí)有可能到你的身邊。可見(jiàn)，認(rèn)清安全標(biāo)志，與他們交上朋友有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學(xué)們?nèi)ヅc安全標(biāo)志交朋友，好不好？
      師：板書(shū)課題。生：齊讀課題。
      師：這節(jié)課老師還有一個(gè)特殊的任務(wù)在身。我呀，受學(xué)校委托來(lái)我們班招聘“公共安全宣傳員”。同學(xué)們，想不想當(dāng)這個(gè)安全宣傳員？
      師：這么多人想當(dāng)，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過(guò)有關(guān)安全標(biāo)志的知識(shí)考核，你就能被聘為公共安全宣傳員。招聘工作馬上就要開(kāi)始了，敢不敢接受挑戰(zhàn)，有沒(méi)有信心？
      活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)標(biāo)志 安全你我
      師：同學(xué)們，你們?cè)谡n前都認(rèn)識(shí)了哪些安全標(biāo)志，趕快把你新認(rèn)識(shí)的朋友介紹給你們小組的同學(xué)吧。說(shuō)說(shuō)它們的名字和作用。
      師：剛才同學(xué)們說(shuō)得可真激烈呀，想不想把你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志朋友介紹給更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)呢？
      師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)的朋友可真多呀。老師也帶來(lái)一些朋友?？纯?，那些是我們剛才認(rèn)識(shí)的朋友？和它們打打招呼吧！還有哪些不熟悉的朋友，趕快來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（認(rèn)識(shí)多種安全標(biāo)志，并介紹它們的作用）師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了安全標(biāo)志，那就要按安全標(biāo)志提示去做。這樣才能保證我們的安全?？墒?，作為一名安全宣傳員，僅僅認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志可不夠?，F(xiàn)在老師要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行第二關(guān)測(cè)試，看看屏幕上這些地方應(yīng)該添上什么完全標(biāo)志？
      活動(dòng)三 聘公共安全宣傳員
      師：同學(xué)們，你們記牢了安全標(biāo)志?，F(xiàn)在老師以“公共安全宣傳員”招聘負(fù)責(zé)人的身份鄭重宣布：聘全體同學(xué)為公共安全宣傳員，掌聲鼓勵(lì)自己。
      師：現(xiàn)在讓我們進(jìn)行莊嚴(yán)的宣誓。請(qǐng)你們，右手握拳舉起。（領(lǐng)學(xué)生宣誓）生：跟著老師進(jìn)行莊嚴(yán)的宣誓。
      師：同學(xué)們，最后讓我們向全體同學(xué)作現(xiàn)場(chǎng)宣傳吧?？梢耘渖夏銈冏约旱膭?dòng)作。（課件出示安全兒歌）
      師：同學(xué)們，在生活中只有我們認(rèn)清安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。
      師：同學(xué)們，這節(jié)課就上到這兒，最后祝老師們，同學(xué)們平安，幸福。謝謝大家。（字幕顯示，音樂(lè)《祝你平安》響起。）
      3、衛(wèi)生安全我做主
      一、教學(xué)目標(biāo) ：
      1、發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)生活中存在的不良的衛(wèi)生習(xí)慣；
      2、認(rèn)識(shí)到不好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體的危害；
      3、增強(qiáng)衛(wèi)生健康意識(shí)。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、認(rèn)識(shí)到不好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體的危害；
      2、增強(qiáng)衛(wèi)生健康意識(shí)
      三、教學(xué)準(zhǔn)備
      學(xué)生：課前布置學(xué)生尋找生活中的不良習(xí)慣 教師：準(zhǔn)備衛(wèi)生方面的課件
      四、教學(xué)過(guò)程
      （一）、故事導(dǎo)入新課。
      1、播放衛(wèi)生課
      2、請(qǐng)學(xué)生就課件內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
      3、板書(shū)課題，齊讀課題。
      （二）課堂小調(diào)查，研討生活中的不良衛(wèi)生
      1、小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查
      2、小組匯報(bào)調(diào)查例子
      3、師生共同討論發(fā)生在身邊的不良衛(wèi)生習(xí)慣，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良衛(wèi)生習(xí)慣造成的危害。
      4、不講衛(wèi)生對(duì)我們身體造成哪些危害呢（出示課件）
      （三）評(píng)價(jià)衛(wèi)生小標(biāo)兵
      組內(nèi)交流；說(shuō)說(shuō)自己是不是和下面兩位同學(xué)的做法一樣（出示課件畫(huà)面）評(píng)一評(píng)我們班里的“衛(wèi)生小標(biāo)兵”
      五、課堂小結(jié)：
      衛(wèi)生與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，講衛(wèi)生、愛(ài)清潔有益于自己和他人的人身體健康，我們都應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生安全習(xí)慣。
      4、防止校園中的人為傷害
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)校中存在的不安全因素
      2、探討如何避免發(fā)生這些不安全事件 教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、正確認(rèn)識(shí)學(xué)校中存在的不安全因素
      2、探討如何避免發(fā)生這些不安全事件 課前準(zhǔn)備：
      學(xué)生：搜集身邊易造成身體傷害的事件 老師：準(zhǔn)備學(xué)生平常容易發(fā)生的實(shí)例課件 教學(xué)過(guò)程：
      （一）觀看課件，情境導(dǎo)入（有個(gè)學(xué)生趁同學(xué)不注意抽空他的小板凳）
      1、小組討論：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？
      2、各小組匯報(bào)自己的結(jié)果
      3、繼續(xù)播放下面的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小小的玩笑會(huì)造成什么后果。
      （二）小組討論，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患
      1、在樓梯、走廊上行走時(shí)，我們會(huì)存在哪些安全隱患 2、課間和同學(xué)們一起玩耍時(shí)，會(huì)出現(xiàn)哪些危險(xiǎn)
      3、上實(shí)驗(yàn)課或手工課時(shí)，我們又會(huì)存在哪些安全隱患
      （四）播放上面的安全隱患（課件）
      讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到存在我們身邊的這些安全隱患，從而增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。
      （五）討論如何防止校園中的這些人為傷害 小組討論、老師參與討論在一旁做指導(dǎo)：
      （六）師生共同總結(jié)防止這些安全隱患的措施 課堂小結(jié)：
      我們這節(jié)課一起討論了存在在我們周?chē)囊恍┌踩[患，這些隱患中大多是我們?nèi)藶榈膫?，為了我們能夠更好的生活和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該防止這些傷害的發(fā)生。
      5、避免校外游戲中的人為傷害
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患，了解意外傷害帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣，在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
      2、了解科學(xué)探索的一般過(guò)程，獲得親身探索的體驗(yàn)。
      3、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，探索研究的方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。以及學(xué)生收獲相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行加工整理和應(yīng)用的能力
      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      從多個(gè)角度，用最恰當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱幕顒?dòng)成果，從而更有效地喚起學(xué)生對(duì)校園意外傷害問(wèn)題的關(guān)注。
      三、教學(xué)方法：
      把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，老師只是有針對(duì)性的加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、交流、總結(jié)歸納。
      四、教學(xué)過(guò)程
      1、提出問(wèn)題，引起關(guān)注
      分析校園意外傷害的危害，引起學(xué)生的廣泛關(guān)注。讓學(xué)生在對(duì)校園意外傷害現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步反省自我行為。
      A什么是意外傷害？ B你了解哪些校園意外傷害？ C造成意外傷害的原因有哪些？
      D這些意外傷害給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>
      E你遭遇過(guò)哪些語(yǔ)言暴力？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？反思自我，你有沒(méi)有用語(yǔ)言去傷害過(guò)別人？
      F面對(duì)校園暴力，你應(yīng)該怎樣做？
      2、分組討論，同學(xué)們根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好自由結(jié)合兩個(gè)大組，自行推舉組長(zhǎng)，并共同制定了活動(dòng)方案。小組成員集思廣益，教師幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式。在指導(dǎo)過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點(diǎn)并及時(shí)向其他同學(xué)推廣。
      方案制定完成后，各小組長(zhǎng)分別將本組的活動(dòng)方案向全班同學(xué)匯報(bào)，然后組織學(xué)生對(duì)每組的活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行討論，論證方案的可行性，以便進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。
      3、各小組根據(jù)各自的課題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷，訪談方案，明確小組成員各自分工，同時(shí)根據(jù) 小組需要聘請(qǐng)指導(dǎo)老師參與活動(dòng)。
      4、上網(wǎng)或通過(guò)其它媒體，收集整理各種校園中的意外傷害實(shí)例，如“語(yǔ)言暴力、食物中毒、交通事故、治安事故等等。
      5、根據(jù)既定的活動(dòng)方案，采用問(wèn)卷、采訪、觀察等方式，進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄。
      6、整理活動(dòng)記錄，整理并統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，交流活動(dòng)心得，同時(shí)商定各組展示方案。在這一過(guò)程中教師注意關(guān)注學(xué)生們的活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)中所產(chǎn)生的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)引導(dǎo)，注意活動(dòng)的生成性和指導(dǎo)的適時(shí)性以及學(xué)科的綜合性。
      通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生了解了什么是校園意外傷害，及校園意外傷害發(fā)生后的處理措施。小學(xué)生活潑好動(dòng)，不可能完全杜絕意外傷害，一旦發(fā)生意外傷害，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間內(nèi)實(shí)施有效的自救與互救，使校園意外傷害降到最低程度。
      利用課余時(shí)間，找出校園意外傷害的隱患，并在相關(guān)的位置設(shè)置提示語(yǔ)、警示牌等，采取一定的相關(guān)措施。
      針對(duì)校園語(yǔ)言暴力，制定出校園文明用語(yǔ)，讓語(yǔ)言暴力遠(yuǎn)離你我他。
      通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，喚起全校師生甚至全社會(huì)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)心，對(duì)校園意外傷害問(wèn)題的關(guān)注。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心健康，珍愛(ài)生命。
      7、活動(dòng)總結(jié)，成果展示階段
      就自己觀察到的學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，然后讓各小組以組長(zhǎng)為首，依次匯報(bào)自己的活動(dòng)過(guò)程并以多種方式展示活動(dòng)成果，教師則把自己定格為一名觀眾，把主體空間留給學(xué)生，以欣賞的眼光看待學(xué)生的收獲。
      第6課 安安全全去游玩
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解各種公共場(chǎng)所的安全規(guī)則，并養(yǎng)成遵守各項(xiàng)規(guī)則的習(xí)慣。
      2、初步具備使用電梯、索道、游樂(lè)設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。
      3、強(qiáng)化安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守安全規(guī)則的重要性，了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全要求。教學(xué)準(zhǔn)備：
      搜集相關(guān)的安全案例，并制作相應(yīng)的課件。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：
      一、圖片展示，引入新課
      1、出示游樂(lè)場(chǎng)和動(dòng)物園的圖片，引起學(xué)生興趣。讓學(xué)生講述去游樂(lè)場(chǎng)或動(dòng)物園發(fā)生的有趣的事，并出示自己到注銷(xiāo)場(chǎng)或動(dòng)物園游玩時(shí)的照片。
      2、多媒體出示“真實(shí)再現(xiàn)”中的第一個(gè)案例，讓學(xué)生分析案例中的是否正確，得到了哪些啟示。
      二、討論分析，深化認(rèn)識(shí)
      （一）游樂(lè)場(chǎng)
      1、觀察教材中的4幅圖片，讓學(xué)生分析討論，根據(jù)圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在游樂(lè)場(chǎng)里應(yīng)該注意哪些問(wèn)題才能防止意外事故的發(fā)生?？偨Y(jié)出以下幾點(diǎn)： 1）有危險(xiǎn)的事情不要做；
      2）大眾的撞擊力量很大，要盡量避免； 3）綁好安全帶，不要站起身來(lái)； 4）不能探出身子。
      2、多媒體出示幾種刺激性游樂(lè)項(xiàng)目：水上樂(lè)園、過(guò)山車(chē)、瘋狂老鼠和激流勇進(jìn)。讓學(xué)生自己區(qū)分在游樂(lè)場(chǎng)里，哪些事情是需要大眾陪同的，使學(xué)生理解安全系數(shù)等級(jí)，知道危險(xiǎn)性大的一些設(shè)施不能單獨(dú)去玩，一定要有大人陪同。
      3、觀看游樂(lè)場(chǎng)安全視頻，引出去游樂(lè)場(chǎng)應(yīng)該注意的問(wèn)題。多媒體出示“天天提醒”：
      1）自學(xué)遵守游樂(lè)場(chǎng)的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不擁護(hù)打鬧，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作； 2）不要往游樂(lè)設(shè)備的縫隙里塞果皮、饈紙等廢棄物，以免引發(fā)設(shè)備故障； 3）乘坐電梯、纜車(chē)時(shí)不要擁擠，更不要在上面蹦跳、打鬧；
      4）乘坐索道時(shí)應(yīng)該注意：乘索道前，首先查看該索道是否掛有國(guó)家質(zhì)檢總局頒發(fā)的“客運(yùn)索道安全檢驗(yàn)合格”標(biāo)志；認(rèn)真閱讀索道入口的“乘客須知”；進(jìn)入站臺(tái)后，不要擁擠，聽(tīng)從工作人員的指揮按順序上車(chē)；進(jìn)入客車(chē)內(nèi)后，坐穩(wěn)扶住，不要擅自打開(kāi)車(chē)門(mén)及安全護(hù)欄；到站下車(chē)時(shí)，聽(tīng)從工作人員的疏導(dǎo)，陸續(xù)下車(chē)，離開(kāi)站臺(tái)；出現(xiàn)緊急情況后，要聽(tīng)從工作人員的指揮和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危險(xiǎn)。
      （二）動(dòng)物園
      1、多媒體出示“真實(shí)再現(xiàn)”的案例二。讓學(xué)生分析當(dāng)事人的行為是否正確。
      2、多媒體出示警示臺(tái)。
      3、討論總結(jié)，引出去動(dòng)物園應(yīng)注意的問(wèn)題。1）不能獨(dú)自去動(dòng)物園玩，以免走失。一定要在家長(zhǎng)的陪伴或老師的組織下去玩。
      2）動(dòng)物都有自己的隔離區(qū)域，不能翻越柵欄，不要貼近隔離網(wǎng)，以免被動(dòng)物抓傷、咬傷。3）不要逗動(dòng)物玩，也不要知己喂動(dòng)物。這樣容易惹怒動(dòng)物，了會(huì)影響動(dòng)物的健康。4）參觀野生動(dòng)物園一定要按規(guī)定在車(chē)內(nèi)觀看，不要將頭、手伸出車(chē)窗，更不可下車(chē)。
      三、拓展延伸
      1、討論分析教材中出示的在動(dòng)物園中的6種做法是否正確，并分析原因。
      2、教師總結(jié)并讓學(xué)生完成課后的“我想說(shuō)”。
      3、老師總結(jié)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)游樂(lè)場(chǎng)和動(dòng)物園遵守規(guī)則的重要性，以及學(xué)生特別應(yīng)注意的安全問(wèn)題。
      作業(yè)布置：
      搜集生活中運(yùn)用求助電話得到幫助或幫助他人的事例。
      7、教學(xué)目標(biāo)：
      1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)及時(shí)撥打救助電話的重要性，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識(shí)。
      2.引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在緊急情況下可以撥打哪些和種類(lèi)的救助電話來(lái)得到幫助，提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通事故的能力。
      教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。圖片，書(shū)本插圖。各種電話號(hào)碼的紅色卡片。教學(xué)設(shè)計(jì)：
      一、談話導(dǎo)入，揭示課題
      1、課件展示“電話卡片”內(nèi)容：請(qǐng)大家自由談?wù)勗谑裁辞闆r下可以撥打它們。
      2、教師小結(jié)：生活中，我們難免會(huì)遇到一些突發(fā)事件，如火災(zāi)、交通事故、突發(fā)性疾病以及其他意外傷害。這是，只要我們能及時(shí)地?fù)艽蚓戎娫挘銜?huì)立即得到幫助，從而為挽回生命、減少傷害贏得十分寶貴的時(shí)間，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《我們的救助電話》這一課（板書(shū)課題）。
      二、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴
      1、請(qǐng)大家閱讀課文的“真實(shí)再現(xiàn)”部分，想一想，這幾個(gè)案例分別講述了什么內(nèi)容？你有什么感想？
      引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、悟、談，認(rèn)識(shí)撥打救助電話的重要性。
      2、你還從課外搜集到了哪些情況下?lián)艽蚓戎娫挼陌咐?？通過(guò)這些案例，你又有什么感受
      我們的救助電話 和體會(huì)？引導(dǎo)學(xué)生展示搜集的文字資料和圖片資料，進(jìn)一步深化對(duì)及時(shí)撥打救助電話重要性的認(rèn)識(shí)。
      三、行動(dòng)在線，情景模擬
      1、常用的救助電話有哪些呢？
      匪警電話：110(遇到盜竊、搶劫、綁架、打架斗毆等緊急情況時(shí)撥打)火警電話：119（遇到火災(zāi)是及時(shí)撥打）急救電話：120（有突發(fā)病人需要緊急救治時(shí)）交通事故電話：122（遇到交通事故時(shí)）
      2、怎樣正確的使用救助電話
      撥打110是要注意盡量在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警，越快越好；講清楚發(fā)生了什么事情；說(shuō)清楚事發(fā)地點(diǎn)，并設(shè)法保護(hù)自己。
      撥打120急救電話時(shí)，應(yīng)將求助的理由告訴對(duì)方，包括詳細(xì)地址、人員 人數(shù)等；留下聯(lián)系人的姓名和電話；要到明顯的地方迎接救護(hù)車(chē)，并為其指路。小組之間模擬撥打電話時(shí)的情景。
      五、回顧總結(jié)、暢談收獲
      引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)本課后的感想和收獲。
      小心火災(zāi)
      教學(xué)目標(biāo):知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過(guò)程：
      一、揭題導(dǎo)入。
      火在給人類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。所以，對(duì)于火，人類(lèi)要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。
      每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒(méi)有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。
      二、分析火災(zāi)致死原因。
      火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：
      （1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災(zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒(méi)有直接影響。（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。
      （3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。
      （4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管
      8、炎癥和肺水腫等而窒息死亡。
      三、學(xué)習(xí)逃生方法。
      1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來(lái)保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來(lái)看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃生十三訣： 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。
      第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
      2、四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識(shí)，如果遇到解決不了的問(wèn)題，舉手問(wèn)老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。
      四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。
      1、說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識(shí)，還有什么不懂的問(wèn)題？
      2、如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)采取怎么樣的措施？
      3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
      五、課后延伸。
      向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。
      9、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦
      教學(xué)目的 ：
      1.知識(shí)與技能：知識(shí)：①臺(tái)風(fēng)起源、危害 ②雷雨大風(fēng) ③大霧天氣 ④澇災(zāi) ⑤冰雹 ⑥龍卷風(fēng)
      技能：從天氣預(yù)報(bào)圖上能認(rèn)出并繪制臺(tái)風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號(hào) 2.方法與過(guò)程：直觀看法，分析法 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：珍愛(ài)生命 教學(xué)要求 1.臺(tái)風(fēng)起源、危害 2.雷雨大風(fēng)，人如何做 3.大霧天氣 4.澇災(zāi) 5.冰雹 6.龍卷風(fēng)
      方法設(shè)計(jì)：通過(guò)看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?/p>
      教學(xué)過(guò)程
      導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在你們生活經(jīng)歷中本地區(qū)有哪些災(zāi)害性天氣：
      明確：臺(tái)風(fēng)、雷雨大風(fēng)、大霧、澇災(zāi)、冰雹、龍卷風(fēng)等。同學(xué)們?cè)谶@些惡劣天氣中，我們?nèi)绾巫?，才能減少危害
      在物質(zhì)生活已經(jīng)比較富裕的今天，防范意外事件的能力是每個(gè)人都必備的 首先，我們來(lái)看臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)的情景吧 一．臺(tái)風(fēng) 1.播放2005年，麥莎經(jīng)過(guò)上海的情況
      目的：讓學(xué)生產(chǎn)生感認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲 2.讓學(xué)生觀察臺(tái)風(fēng)的起源，上海的風(fēng)向?yàn)椋?明確：熱帶洋面，東南風(fēng)
      多媒體演示使臺(tái)風(fēng)這個(gè)抽象的概念變?yōu)橹庇^，靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，形象呈現(xiàn)地理事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程
      3.同學(xué)們從圖上看到臺(tái)風(fēng)過(guò)境處災(zāi)害表現(xiàn)為哪些方面？ 明確：大風(fēng)、暴雨、洪澇
      4.在臺(tái)風(fēng)到來(lái)時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
      明確：減少出門(mén)，如2005年9月份臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)上海，學(xué)生放假一天
      必須出門(mén)的，交通工具應(yīng)選擇在較低的地方行駛，比如麥莎經(jīng)過(guò)時(shí)，楊浦、南浦大橋上車(chē)量很少
      5.臺(tái)風(fēng)到來(lái)，弊大于利，但有利的地方是什么呢？
      明確：緩解上海的高溫，一次中等臺(tái)風(fēng)可提供30億噸淡水，臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)，翻江倒海，將江海底部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)卷上來(lái)，魚(yú)餌增多，產(chǎn)量自然上升。二．雷雨大風(fēng)天氣
      1.請(qǐng)同學(xué)觀看課件中雷雨大風(fēng)情景;2.請(qǐng)問(wèn)雷雨大風(fēng)天氣多發(fā)生在什么季節(jié)？ 明確：春末，夏初和夏天 3.請(qǐng)看它在天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào)
      4.在雷雨大風(fēng)天氣，我們?cè)撛鯓硬虐踩?/p>
      明確：減少外出，如果你在家不要使用電話、電腦和其他電器，不要洗澡或洗滌，因?yàn)殚W電可以通過(guò)導(dǎo)線或水管傷害你如果你在野外，不要騎自行車(chē)、摩托車(chē)，不要打手機(jī)（沈陽(yáng)一個(gè)人因在打雷閃電時(shí)打電話而死亡），不要攜帶金屬物體在雷天行車(chē)，不要站在空曠高地上和大樹(shù)下避雨
      5.有同學(xué)知道打雷閃電會(huì)帶來(lái)什么好處嗎？
      明確：打雷閃電產(chǎn)生間，能產(chǎn)生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保護(hù)傘，使地表生物免遭紫外線的危害。雷電可以使空氣中細(xì)菌和紫外線喪生，雷電后，空氣清新，潔凈，病菌含量可減少90％，雷電還可以合成易被植物吸收的氮肥。三．大霧
      1.請(qǐng)同學(xué)們看課件，大霧天氣人們出行的情況 2.請(qǐng)同學(xué)看大霧在天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào) 3.大霧天氣危害表現(xiàn)在哪些方面 明確：能見(jiàn)度降低，易造成交通事故
      如2010年，陸家嘴輪渡，停泊通行4個(gè)多小時(shí)，上午9時(shí)因人多擁擠，16人當(dāng)場(chǎng)被踩死，71人受傷
      4.霧天使顏色發(fā)生轉(zhuǎn)變，如綠燈中綠色帶有黃色，黃色中帶有綠色 5.霧天會(huì)使人的視覺(jué)發(fā)生錯(cuò)覺(jué)：
      如迎向開(kāi)來(lái)的車(chē)，車(chē)速在霧天看起來(lái)較慢，這些使學(xué)生一定要在霧天過(guò)紅綠燈或騎車(chē)時(shí)，一定要當(dāng)心。四．洪澇
      1.請(qǐng)同學(xué)們觀看洪澇發(fā)生時(shí)情景。
      2.洪澇災(zāi)害多發(fā)生在上海地勢(shì)較低的什么地方？ 明確：金山、青浦、松江
      3.洪澇發(fā)生的日子里，學(xué)生應(yīng)注意什么：
      明確：不要玩水，飲水、吃東西要衛(wèi)生，防止生病 五．冰雹
      1.觀察課件冰雹發(fā)生時(shí)情況 2.本地區(qū)有記載以來(lái)最大的什么災(zāi)害是什么樣子（舉例）3.有同學(xué)知道冰雹發(fā)生的時(shí)間嗎？
      明確：冰雹多發(fā)生在4－7月的午后，上海目前這種災(zāi)害較少 六．龍卷風(fēng)
      1.請(qǐng)同學(xué)們觀看龍卷風(fēng)
      2.危害：龍卷風(fēng)所經(jīng)之處大樹(shù)連根拔起，人畜被拋到空中，并摧毀莊稼、農(nóng)田、房屋  3.世界上奇形怪狀的雨，有的地方下過(guò)娃雨、魚(yú)雨、錢(qián)幣雨都是龍卷風(fēng)造成的
      4.本地區(qū)（如上海）有記載以來(lái)，如1956年9月2日，軍工路大樓被吹倒，死61人，傷490人，曾把110噸的儲(chǔ)油罐吹倒;1988年，一個(gè)婦女被龍卷風(fēng)卷到離家500多米的地方安然落下
      5.龍卷風(fēng)在上海較少 小結(jié)
      通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們了解本地區(qū)災(zāi)害性天氣情況，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛(ài)。
      第二篇：1三年級(jí)安全教育教案
      三年級(jí)安全教育下冊(cè)教案
      第一課
      同學(xué)相處防意外
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛(ài)謙讓?zhuān)幌嗷ゴ螋[，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。
      2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。
      3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。教材分析：
      引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題。教學(xué)過(guò)程：
      每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽(yáng)，傾聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)叫，同學(xué)們背著書(shū)包，高高興興地來(lái)到校園，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)展活動(dòng)，多么幸福啊！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，請(qǐng)記?。骸鞍踩珶o(wú)小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽(tīng)哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。【故事一】
      一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開(kāi)心。可是，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已郏涛嬷劬μ鄣迷诘厣洗驖L，鮮血不停地從眼睛里流出來(lái)，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來(lái)后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬(wàn)余元，小喬的那只眼睛始終沒(méi)有治好，幾乎看不見(jiàn)任何東西，造成了終生殘疾。
      同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無(wú)法看見(jiàn)光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類(lèi)意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂(lè)地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。
      一、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害
      小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)，由于不可預(yù)見(jiàn)的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。
      二、校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故案例分析 【案例二】
      2005年10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。１９時(shí)５０分左右，９歲的女生楊楊隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，頓時(shí)大哭起來(lái)。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子未來(lái)生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心。”楊楊的媽媽說(shuō)。
      同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周?chē)舶l(fā)生過(guò)類(lèi)似的事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢？我們來(lái)分析一下，主要是楊楊沒(méi)意識(shí)到隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為，不知道自我保護(hù)，又因?yàn)槭韬龃笠猓簧魉さ?。另外，周?chē)耐瑢W(xué)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)勸阻和提醒，也沒(méi)有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造成了意外傷害。所以，在開(kāi)展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。
      四、如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害？
      同學(xué)們，看了以上三個(gè)真實(shí)的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無(wú)動(dòng)于衷、一臉漠然？其實(shí)，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預(yù)防和避免的。玩游戲、比賽、開(kāi)展活動(dòng)都是大家喜歡的活動(dòng)，如果在活動(dòng)時(shí)注意安全，不是可以玩得更加開(kāi)心，更加痛快嗎？那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害呢？
      首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門(mén)口200米內(nèi)，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。
      其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門(mén)擦窗要小心。
      1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
      教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不是追逐吵鬧的場(chǎng)所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡(jiǎn)單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。
      2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
      上下樓梯時(shí)，大家都靠右走，就不會(huì)擁擠，不會(huì)發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險(xiǎn)極大，是十分危險(xiǎn)的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來(lái)的游戲，更是錯(cuò)誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。
      3、遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。
      在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)，不能用凳子墊高在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽(yáng)臺(tái)欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險(xiǎn)。另外，不能隨手往陽(yáng)臺(tái)外、窗戶(hù)外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無(wú)防備的過(guò)往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。
      4、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律，擦門(mén)擦窗要小心。
      在校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍，特別是使用勞動(dòng)工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門(mén)和窗戶(hù)時(shí)，更要注意安全，不能為了把門(mén)擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶(hù)外面，這樣，實(shí)在是太可怕了。
      五、校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外傷害后如何自救互救？
      同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡(jiǎn)單的處理方法：
      1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。
      2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。
      3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。
      4、遇到骨折不亂動(dòng)，放平傷者送醫(yī)院。
      第二課
      你的文具和玩具安全嗎？
      教學(xué)目的
      1、了解文具的作用及其文具給自己帶來(lái)的一些隱患。
      2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。
      3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)
      1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。
      2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備
      1、課件。
      2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過(guò)程
      一、學(xué)生活動(dòng)——找文具
      1、找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn)？
      采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
      2、學(xué)生匯報(bào)：
      （1）你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具進(jìn)行分類(lèi)，你會(huì)怎么分？
      二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類(lèi)
      1、將自己組的文具進(jìn)行分類(lèi)  通過(guò)分組的方式，讓學(xué)生在分類(lèi)中感受文具存在的問(wèn)題，收集信息。
      2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類(lèi)？為什么這樣分？
      3、提問(wèn)：從你的文具中，你知道了什么？
      4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問(wèn)題嗎？
      三、學(xué)生活動(dòng)——文具的危害
      1、講述：關(guān)于文具，大家想了解的問(wèn)題很多，下面
      我們就集中了解其中的一個(gè)問(wèn)題——玩具的潛在 危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？
      你是怎么知道的？
      2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具的毛病
      3、課件出示——小博士的話
      采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。
      4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。
      5、討論：既然文具有這些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢？
      6、學(xué)生匯報(bào)、交流
      7、提問(wèn)：這節(jié)課，你知道了什么？
      第三課 警惕病從口入
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性；通過(guò)討論讓學(xué)生了解還可以通過(guò)加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進(jìn)入我們的身體。
      2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。
      3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂(lè)與思考，主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)以致用。
      三、教學(xué)過(guò)程：
      （一）談話引入：
      1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
      2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。
      3、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
      4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
      5、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類(lèi)分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。
      6、禽畜類(lèi)食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
      （二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
      1、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
      2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。
      （三）發(fā)生身體不適怎么辦？
      1、立即停止食用可疑食品。
      2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
      3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
      4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
      5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。
      （四）小結(jié)：
      喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。
      第四課
      預(yù)防常見(jiàn)傳染病
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)傳染病知識(shí)，知道常見(jiàn)的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。
      2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
      3、了解甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、常見(jiàn)傳染病的類(lèi)型及預(yù)防。
      2、甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入：
      在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？
      二、常見(jiàn)的傳染病：
      1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點(diǎn)是傳染性很強(qiáng)，傳播速度很快，流行廣。
      2、沙眼：是一種通過(guò)手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。
      3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。
      4、細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠?，會(huì)有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。
      5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來(lái)勢(shì)兇猛、突然高熱、體溫超過(guò)39℃，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細(xì)胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長(zhǎng)，具體時(shí)間暫不確定。
      三：傳染病的預(yù)防：
      1、預(yù)防流感：
      （1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．（3）避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所．（4）避免前往人群擁擠場(chǎng)所。
      （5）咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。（6）食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品．烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到，可殺死細(xì)菌和病毒。
      2、其他預(yù)防：
      （1）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。（2）將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。
      （3）對(duì)患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理，徹底消毒和深埋。
      （4）注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場(chǎng)所，減少被感染的機(jī)會(huì)；咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等等。
      （5）強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時(shí)清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開(kāi)窗，保持教學(xué)和生活場(chǎng)所空氣流通清新。
      第五課
      防火自護(hù)、自救安全教育
      教學(xué)內(nèi)容：
      學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      ①通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了
      解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
      ②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過(guò)程： ㈠談話導(dǎo)入：
      同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）
      1、用電安全
      隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
      (1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
      （2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
      （3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
      (4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
      (5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機(jī)。
      （6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
      （7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映、并要求他們換掉。
      2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。
      3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。
      ㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄、從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。
      1室外火災(zāi)關(guān)門(mén)求生的方法：
      ①測(cè)試門(mén)的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門(mén)和窗戶(hù)。
      2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶(hù)逃生。
      3高層建筑火災(zāi)逃生。
      4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。
      5安全出口火災(zāi)逃生。
      ㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
      1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打、無(wú)論欠費(fèi)與否。
      2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：
      XX市XX村X(qián)X路XX號(hào)、如：（什么東西在燃燒、火勢(shì)很大、請(qǐng)速來(lái)?yè)渚取⑽业碾娫捥?hào)碼是XX）
      3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）
      遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。
      ㈤讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。㈥總結(jié)：
      只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識(shí)、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)、就能健康的成長(zhǎng)。
      ㈦附板書(shū)設(shè)計(jì)：
      防火自護(hù)
      自救安全教育
      ↓
      ↓
      用電，煤氣，雷電
      貼上卡紙上的小結(jié)
      第六課
      電老虎
      乖乖虎
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。
      2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。
      3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
      4、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道安全用電的重要性。2  知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。教學(xué)難點(diǎn)：
      使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。教學(xué)過(guò)程
      一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡；平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬(wàn)至50萬(wàn)左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識(shí)薄弱有關(guān)的。
      電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來(lái)光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來(lái)越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。
      二、案例聚焦
      案例聚焦1：2006年某日上午10時(shí)許，上海政立路580弄12號(hào)一居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學(xué)生在使用電腦時(shí)不幸觸電身亡。
      記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號(hào)樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時(shí)觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無(wú)意碰觸到電源插座，導(dǎo)致這起事故。
      事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無(wú)術(shù)。（來(lái)源：新聞午報(bào)）
      案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時(shí)，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡。出事學(xué)生的親屬告訴記者說(shuō)，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)上課，小郭就想出校。但學(xué)校實(shí)行封閉式管理，大門(mén)已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時(shí)觸到了高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡。從以上事例可以清楚的看到，生活當(dāng)中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩?，必然?huì)對(duì)我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來(lái)看看下面一些現(xiàn)象和問(wèn)題，你來(lái)判斷一下他們做的對(duì)不對(duì)？當(dāng)遇到這些情況時(shí)，你該怎么樣解決？
      三、現(xiàn)象分析：
      1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。
      2、我放學(xué)去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，看到同學(xué)因?yàn)榕_(tái)燈不亮正在用鉛筆挑臺(tái)燈的電線。
      3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。
      4、小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開(kāi)關(guān)了，你看見(jiàn)了，怎么辦?
      5、教室電源開(kāi)關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做？
      6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？
      7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？
      8、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？
      四、預(yù)防觸電知多少：（圖片展示）
      安排專(zhuān)業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開(kāi)關(guān)、插座 不可令電器負(fù)荷過(guò)重
      選購(gòu)有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器 電器要裝有漏電保護(hù)裝置 電線有破損必須更換
      采用有活門(mén)設(shè)計(jì)的電源插座或萬(wàn)能插座 不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源 手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座
      五、觸電的急救方法（圖片展示）
      觸電是由于電流通過(guò)人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡。引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺(jué)、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止 觸電的急救方法：
      觸電會(huì)造成人體傷害或死亡，發(fā)現(xiàn)人員觸電應(yīng)迅速采取使觸電者脫離電源的措施。
      （1）切斷電源；
      （2）采用短路法，使電源開(kāi)關(guān)跳閘；
      （3）救護(hù)人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；（4）在切斷電源的同時(shí)要防止觸電者再次摔倒；（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。觸電醫(yī)療救護(hù)方法：
      1、觸電者未失去知覺(jué)時(shí)，應(yīng)安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時(shí)請(qǐng)醫(yī)生。
      2、觸電者已失去知覺(jué)，但呼吸及脈博均未停止時(shí)，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所，解開(kāi)衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時(shí)用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請(qǐng)醫(yī)生。
      3、觸電者失去知覺(jué)呼吸困難，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請(qǐng)醫(yī)生來(lái)急救，切不可向觸電者注射強(qiáng)心劑或潑冷水。
      4、觸電者呼吸及心臟跳動(dòng)均已停止時(shí)，可能是假死，救護(hù)人員要堅(jiān)持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進(jìn)行人工呼吸或?qū)π呐K進(jìn)行擠壓救護(hù)直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止。
      5、人工呼吸用口對(duì)口吹氣效果較好。急救時(shí)，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。
      六、總結(jié)：怎樣防止觸電？
      1、學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。
      2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。
      3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長(zhǎng)進(jìn)行正確處理。
      4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒(méi)有人時(shí)。
      5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬(wàn)不要用這些工具真接與電源接觸。
      6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。
      7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見(jiàn)到一定要躲開(kāi)。
      8、雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在樹(shù)底下避雨，以免遭到雷擊。
      9、暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬(wàn)不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開(kāi)電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門(mén)。
      七、我校學(xué)生校園安全用電指南
      1、自覺(jué)遵守安全用電規(guī)章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等；如需要安裝、修理電器設(shè)備和電燈等用電器具時(shí)，應(yīng)由電工進(jìn)行。
      2、了解電源總開(kāi)關(guān)的位置（如教室的電源總開(kāi)關(guān)），學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。
      3、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
      4、電器使用完畢后應(yīng)關(guān)電源；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；（如我校班級(jí)內(nèi)的飲水機(jī)電源，放學(xué)時(shí)值日生一定要拔掉電源,以防出現(xiàn)意外。）
      5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人。學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止，在脫離電源后立即進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟擠壓，并呼叫醫(yī)生盡快來(lái)急救。
      6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線。
      7、發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開(kāi)10米以外，更不要用手去拾。同時(shí)，要設(shè)法看護(hù)落地電線，并請(qǐng)電工來(lái)處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。
      8．若電線著火了，首先切斷電源；如果不能停電，應(yīng)用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬(wàn)不要用水滅火，以防觸電。
      九、總結(jié)：
      在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險(xiǎn)為夷，遇事一定要鎮(zhèn)靜、冷靜！
      第七課
      學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件
      －－－－防震減災(zāi)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．通過(guò)對(duì)地震知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地震帶給社會(huì)和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識(shí)。
      2．通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確對(duì)待突發(fā)地震，學(xué)會(huì)在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)行合理的自我防護(hù)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
      防震減災(zāi)的正確應(yīng)對(duì)措施。教學(xué)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生親身感受地震的危害，能夠在發(fā)生災(zāi)難時(shí)采取有效措施。教學(xué)內(nèi)容：
      一、地震的產(chǎn)生
      地球可分為三層。中心層是地核；中間是地幔；外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。
      二、地震的危害
      汶川大地震
      2008年5月12日14時(shí)28分04秒，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國(guó)有殤。這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬(wàn)平方公里的中國(guó)大地!截至2009年5月25日10時(shí)，共遇難69227人，受傷374643人，失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤，共有5335名學(xué)生遇難，1000多名失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8452億元。
      三、地震的預(yù)兆 1.地下水異常。
      由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。井水是個(gè)寶, 前兆來(lái)得早, 天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒, 水位變化大, 翻花冒氣泡, 有的變顏色, 有的變味道。2.動(dòng)物異常。
      震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少；一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止；雞不進(jìn)窩,驚啼不止；鴨不下水；家兔亂蹦亂跳,驚恐不安；鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢；密蜂一窩一窩地飛走；老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹(shù)；魚(yú)驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。震前動(dòng)物有預(yù)兆；老鼠搬家往外逃； 雞飛上樹(shù)豬拱圈；鴨不下水狗狂叫； 冬眠麻蛇早出洞；魚(yú)兒驚慌水面跳。3.地光和地聲。
      地光和地聲是地震前夕或地震時(shí),從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的臨震預(yù)兆。地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律,要注意掌握,防止 四．如何做好防震工作 1.做好防震演練
      提高學(xué)生的防震意識(shí)，明確地震時(shí)的疏散路線，當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)，才能以最快的速度撤離到安全地帶。五.地震時(shí)的應(yīng)急措施
      震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開(kāi)間小、有支撐的地方，室處開(kāi)闊、安全的地方。身體應(yīng)采取的姿勢(shì)：
      伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護(hù)頭頸、眼睛，掩住口鼻。避開(kāi)人流，不要亂擠亂擁。學(xué)校避震
      正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。千萬(wàn)不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽(yáng)臺(tái)上去！必要時(shí)應(yīng)在室外上課。四．課堂總結(jié) 教學(xué)后記：
      通過(guò)對(duì)地震知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地震帶給社會(huì)和人們的危害和影響，提高學(xué)生的防震意識(shí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確對(duì)待突發(fā)地震，學(xué)會(huì)在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)行合理的自我防護(hù)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
      第八課
      游泳別大意
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.通過(guò)對(duì)有關(guān)溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。
      2.通過(guò)對(duì)溺水意外知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對(duì)待溺水意外。教學(xué)內(nèi)容： 溺水的原因
      1.不熟悉水性意外落水：.主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見(jiàn)于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。
      2。熟悉水性而遇到意外的情況：1.手足抽筋是最常見(jiàn)的。主要是由于下水前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長(zhǎng)時(shí)間游泳過(guò)于疲勞原因。小腿抽筋時(shí)會(huì)感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。2.有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.有時(shí)候（特別是一些老年人）會(huì)因?yàn)樾呐K病發(fā)作或中風(fēng)引起意識(shí)喪失，而發(fā)生溺水。
      溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時(shí)間短，口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg時(shí)出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時(shí)間長(zhǎng)，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。溺水的緊急救護(hù)：
      自救：1.首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié)省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，人體在水中就不會(huì)失去平衡，這樣身體就不會(huì)下沉得很快。
      2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺(jué)開(kāi)始上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，因?yàn)榉闻K就象一個(gè)大氣囊，屏氣后人的比重比水輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重）。
      3.千萬(wàn)不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，因?yàn)閷?duì)于不會(huì)游泳的人來(lái)說(shuō)將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救者功虧一簣。
      4.當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要聽(tīng)從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。
      5.會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
      （1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；
      （2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
      （3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
      救助溺水者：1.注意：若您未受過(guò)專(zhuān)業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記請(qǐng)不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點(diǎn)：會(huì)游泳并不代表您會(huì)救人。
      2.若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻通知119與當(dāng)?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。
      3.溺水情形發(fā)生時(shí)，在岸邊的民眾不宜直接下水，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長(zhǎng)竿類(lèi)的東西，千萬(wàn)不要徒手下水救人，可就地取材，樹(shù)木、樹(shù)藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來(lái)救人。
      4.搶救溺水者需要入水，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無(wú)法脫身。游到溺水者面前約3至5公尺，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對(duì)方困住。須知當(dāng)一個(gè)面臨死亡的一瞬間，出勁的力量絕對(duì)驚人，萬(wàn)一被溺水者纏住，應(yīng)速設(shè)法擺脫，不然準(zhǔn)死無(wú)疑。如果你狀態(tài)不佳，不要試圖下水，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄。
      擺脫法有兩種：
      (一)握緊拳頭狠狠重?fù)裟缢吆竽X，使他昏迷，再拖上岸。
      (二)深吸一口氣憋住，把對(duì)方壓下水底，有如同歸于盡，但溺水者這時(shí)為了吸氣，必定踩您肩頭上，您可趁此機(jī)會(huì)頂住他三至五秒，讓其頭部露出水面，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊、木頭、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命。
      5.在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動(dòng)，并維持臉朝上并露出水面，若溺水者呼吸不理想，即使還在水中仍應(yīng)開(kāi)始施予人工呼吸。
      溺水者的岸上復(fù)蘇救護(hù)(現(xiàn)場(chǎng)急救)：對(duì)現(xiàn)場(chǎng)搶救來(lái)說(shuō)，原則是一樣的，都要盡快地恢復(fù)呼吸與心跳。
      1.在急救的第一步就是通知120，而傷者都必須以頸椎受傷者處理，以避免急救完傷者已成植物人，在國(guó)外文獻(xiàn)報(bào)告中，有人反因不當(dāng)急救造成脊椎受損。
      2.排除異物的救護(hù)：救上來(lái)只是工作的一半，使溺水者復(fù)蘇是另一半，而且對(duì)挽救生命來(lái)說(shuō)是同等重要的。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，有假牙取下假牙，救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出（有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用），將溺水者頭部轉(zhuǎn)向側(cè)面，以便讓水從其口鼻中流出，保持上呼吸道的通暢。再將頭轉(zhuǎn)回正面。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來(lái)）。
      3.出水后的救護(hù)：如果你有資格并經(jīng)過(guò)訓(xùn)練可以做心肺復(fù)蘇術(shù)（CPR）（民眾最好能學(xué)習(xí)CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）技巧，救人又救己。）但是如果不知道心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)立即尋求援助。當(dāng)你在等待時(shí)可試做口對(duì)口復(fù)蘇術(shù)，這能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
      接著下面的步驟教你怎么做口對(duì)口復(fù)蘇術(shù)：
      A、確定一下這位失去知覺(jué)的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部，看是否可以見(jiàn)到呼吸的樣子。
      B、使溺水者仰臥。
      C、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套，弄開(kāi)他的嘴，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。
      D：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過(guò)唾液傳播，把你的一次性導(dǎo)氣管袋放在你的口和他的口上（顯然，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做）
      E、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢，溺水者的口應(yīng)該是張開(kāi)的。
      F、捏鼻孔使鼻孔關(guān)閉。
      G、你做深呼吸。
      H、用你的嘴完全把他的嘴罩住。
      I、用力吹氣進(jìn)入溺水者的嘴里，連續(xù)做4次。
      J、如果你是給一個(gè)成年人做，此時(shí)停5秒鐘然后再重復(fù)做第F到第I步，如果你給一個(gè)兒童，或嬰兒做，此時(shí)停止3鈔鐘，然后再重復(fù)第F到第I步。
      K、重復(fù)這一過(guò)程
      4.當(dāng)溺水者開(kāi)始呼吸和氣哽時(shí)，你還沒(méi)有脫離困境。實(shí)際上，溺水后的48小時(shí)是最危險(xiǎn)的。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎、心衰等，都能在這一時(shí)期發(fā)生，因此你應(yīng)盡早將溺水者送往醫(yī)院。教學(xué)后記：
      通過(guò)對(duì)有關(guān)溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，了解游泳的危險(xiǎn)性，盡量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。通過(guò)對(duì)溺水意外知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對(duì)待溺水意外。還學(xué)會(huì)了面對(duì)溺水意外時(shí)的應(yīng)急措施和搶救方法。
      第三篇：六年級(jí)安全教育教案(泰山版)
      六年級(jí)《安全教育》全冊(cè)教案
      一、基本情況分析
      我們六年級(jí)學(xué)生年齡大多數(shù)在12～13歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學(xué)習(xí)認(rèn)真，好動(dòng)腦筋，身體健康。六年級(jí)學(xué)生他們開(kāi)始進(jìn)入青春發(fā)育初期，加上他們對(duì)青春期健康知識(shí)的缺乏，因此在這一時(shí)期有必要對(duì)他們加強(qiáng)有關(guān)健康的知識(shí)和心理健康的教育。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍視健康，學(xué)會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
      二、教學(xué)目標(biāo)
      1.了解青春期的衛(wèi)生保健常識(shí)，形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過(guò)青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。2.了解預(yù)防一些常見(jiàn)病，掌握簡(jiǎn)單的自我防護(hù)、救護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
      3.提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些防范技巧，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。
      4.學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。
      5.學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的知識(shí)和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。
      6.正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì)避免和擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò)。7.了解當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的自然災(zāi)害，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
      8.了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。
      9.了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。
      10.了解碘缺乏造成的危害，學(xué)會(huì)如何預(yù)防碘缺乏病的發(fā)生。
      第一課時(shí)
      1.學(xué)會(huì)交往 友好相處
      教學(xué)用具：課本及材料 教學(xué)方法： 探究法
      教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力： 培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)友好交往。過(guò)程與方法： 閱讀課本資料、交流討論
      情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)交往在人生中的重要性。
      重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)： 提高學(xué)生對(duì)安全、對(duì)交往重要性的認(rèn)識(shí)。
      難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
      【德育滲透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：
      導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們好！從今天開(kāi)始，我就是你們的地方課程老師??
      一、真實(shí)再現(xiàn)
      （列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件）
      1、安全教育——課本第1頁(yè)兩個(gè)事例。（指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見(jiàn)）(a、網(wǎng)上看客——獨(dú)行俠——孤獨(dú)。b、冷戰(zhàn)中的王芳——打110告了她的媽媽偷看她的日記——郁悶)
      2、問(wèn)題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學(xué)生思考并分別說(shuō)一下自己有多少個(gè)朋友）
      二、行動(dòng)在線
      １．小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)有多少？
      （請(qǐng)組長(zhǎng)先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言）
      ２．我們?cè)鯓硬拍芙⑵鹆己玫娜穗H關(guān)糸呢？（啟發(fā)學(xué)生先思考回答，然后再看課本記住五點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說(shuō)出一點(diǎn)）（1）微笑待人（真誠(chéng)、友善）（2）肯定別人（贊揚(yáng)、鼓勵(lì)）（3）傳遞快樂(lè)的精神（積極樂(lè)觀）
      （4）寬以待人（以寬容的心對(duì)待別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短）（5）做一個(gè)溫和的人（幫助別人）
      3．在與他人交往過(guò)程中，怎樣才能做到文明交往呢？（1）常用的口語(yǔ)（請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起等）（2）打招呼（點(diǎn)頭、問(wèn)候等）
      （3）——（9）（指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說(shuō)明）
      三、拓展延伸
      想一想，下列人際交往行為對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該怎么做？（學(xué)生思考，讓學(xué)生結(jié)合圖話說(shuō)出自己的做法）
      四、課堂小結(jié)：
      1、說(shuō)一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。（給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識(shí)的材料，課外閱讀）
      2、學(xué)會(huì)交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。板書(shū)設(shè)計(jì)：
      安全——人身 交往——人生 環(huán)境——生命是 學(xué)會(huì)交往 友好相處
      怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸？
      第二課時(shí)
      2、正確處理同學(xué)間的沖突
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護(hù)自己與他人。
      難點(diǎn)：具體事件的處理。
      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
      1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)交往有好相處》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢？
      2、可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的： 王強(qiáng)最心愛(ài)的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來(lái)的禮物。王強(qiáng)急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說(shuō)：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買(mǎi)的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人大吵起來(lái)。
      3、分析案例
      （1）你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里？
      （2）你認(rèn)為陳峰是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？
      （3）在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過(guò)沖突，是怎么發(fā)生的？能勇敢的描述出來(lái)嗎？
      這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》
      二、分析沖突發(fā)生的原因
      1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。
      要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。
      2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
      3、討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。
      三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？
      1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？先看一個(gè)案例。
      你怎樣評(píng)價(jià)大勇和毅夫？
      2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢 小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。
      要求：（1）講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。（3）時(shí)間大約為五分鐘。
      3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
      4、討論交流：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。
      四、談收獲：
      學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做？
      五、布置作業(yè)：
      1、與家長(zhǎng)討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你應(yīng)該怎樣做是正確的？
      2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫(xiě)出體會(huì)，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。
      第三課時(shí)
      3、如何度過(guò)青春期
      一、教學(xué)要求: 學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄像帶。
      四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。
      五、教學(xué)過(guò)程：
      （一）、導(dǎo)入新課：
      導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們想一想，進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過(guò)去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)）
      （二）、講解：
      1、什么是青春期？
      師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來(lái)，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。
      2、青春期有什么特征呢？
      師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開(kāi)始出現(xiàn)。那么第二性特征都有哪些呢？
      第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。
      3、青春期的男女發(fā)展差異：
      師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。
      （三）總結(jié)：青春期是個(gè)第二性特征開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候，在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中還伴隨著心理問(wèn)題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。
      第四課時(shí)
      4、怎樣預(yù)防性騷擾
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫性騷擾。
      2、如何有效的預(yù)防性騷擾。
      二、教學(xué)過(guò)程
      1、認(rèn)識(shí)形形色色的性騷擾。
      少女遭受性騷亂的事在國(guó)內(nèi)外屢見(jiàn)不鮮，社會(huì)學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱(chēng)為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對(duì)少女進(jìn)行性騷擾的人，常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實(shí)施的。對(duì)這類(lèi)性騷擾如不及時(shí)有效排除，很可能發(fā)展為性侵害。
      2、面對(duì)形形色色的性騷擾，女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣，積極行動(dòng)起來(lái)，勇敢面對(duì)性騷擾采取預(yù)防措施，即使面對(duì)性騷擾的現(xiàn)實(shí)侵害也不要一味害怕，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的全部智慧，審時(shí)度勢(shì)，判斷情況，思索對(duì)策，采取不同的對(duì)策和措施。A．保持警惕，一身正氣。
      B．明確態(tài)度、正告對(duì)方。女孩在第一次受到性騷擾時(shí)，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，這種態(tài)度的表明方式，可以是無(wú)聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對(duì)方檢點(diǎn)自己的行為。
      C．疏遠(yuǎn)關(guān)系，減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時(shí)，應(yīng)主動(dòng)回避，盡量疏遠(yuǎn)他，減少接觸和交往。D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來(lái)。
      F．以智取勝，保護(hù)自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異常，可及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門(mén)和人員。
      第五課時(shí)
      5、怎樣應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所發(fā)生的險(xiǎn)情
      教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)公共場(chǎng)所險(xiǎn)情，懂得一些自救與救人的知識(shí)。難點(diǎn)：救護(hù)知識(shí)具體操作。
      一、談話導(dǎo)入
      師：同學(xué)們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧！在大災(zāi)難，像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風(fēng)等字眼災(zāi)害面前，我們?nèi)祟?lèi)是何等的渺小和軟弱。但是在我們活動(dòng)公共場(chǎng)所，如學(xué)校、商場(chǎng)、影院等地方，發(fā)生意外險(xiǎn)情時(shí)，如果掌握一定的應(yīng)對(duì)意外險(xiǎn)情的常識(shí)，便能冷靜應(yīng)對(duì)，有可能安全脫離險(xiǎn)境。
      二、事例分析 出示第一個(gè)事例
      師：對(duì)于發(fā)生的這場(chǎng)災(zāi)難你有什么看法？學(xué)生討論
      重點(diǎn)引導(dǎo)：如果死亡的三個(gè)女生，懂得面對(duì)火災(zāi)如何逃生，那么悲劇就不會(huì)發(fā)生了。說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情是有必要的。出示第二個(gè)事例 學(xué)生讀
      師：看了這個(gè)事例，你又有什么感想？學(xué)生討論
      重點(diǎn)引導(dǎo)：因?yàn)閷W(xué)生會(huì)自救自護(hù)，具備了應(yīng)對(duì)危機(jī)的知識(shí)，所以能頭腦冷靜，及時(shí)擺脫險(xiǎn)情，安全獲救。再以證明學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)意外事故知識(shí)的必要性。
      師：從上面兩個(gè)事例說(shuō)明，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)危機(jī)的常識(shí)是非常必要的，你們想學(xué)嗎？想掌握嗎？
      三、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略
      師：在公共場(chǎng)所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈ｋU(xiǎn)？ 學(xué)生討論
      選擇三種情況:
      1、在公共場(chǎng)所遇到人流擁擠怎么辦？
      2、在學(xué)校上課遇到地震怎么辦？
      3、在場(chǎng)館內(nèi)遇到火災(zāi)怎么辦？ 學(xué)生分三組分別討論這三個(gè)問(wèn)題
      討論要求：
      1、遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們不能怎么做？
      2、遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們需要怎么做？
      3、采用什么措施保護(hù)自己？
      4、如何疏散和撤離？ 學(xué)生匯報(bào)
      1組：（1）學(xué)生先講解，（2）然后示范正確的保護(hù)動(dòng)作。（3）1組全體學(xué)生做示范（4）全體學(xué)生學(xué)習(xí)。2、3組匯報(bào)過(guò)程同上 集體討論如何疏散和撤離？ 選一小組做演示
      四、課堂小結(jié)：你有什么收獲？
      五、倡議
      師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)這么多自救自護(hù)地方法?？墒俏覀儗W(xué)校還有許多同學(xué)不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？ 倡議：做手抄報(bào)，貼到學(xué)校宣傳欄，出黑板報(bào)、和父母交流等方法，關(guān)心自己也關(guān)心別人，做一個(gè)有愛(ài)心的小使者。
      六、小結(jié)：
      最后老師真誠(chéng)的希望你們每個(gè)人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學(xué)的知識(shí)，幫助你靈活對(duì)待危險(xiǎn)，保護(hù)好自己的生命，保全自己的幸福。
      第六課時(shí) 6.這樣的事情我不做
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險(xiǎn)的游戲。
      2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做安全文明游戲，培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      培養(yǎng)學(xué)生做安全文明游戲的好習(xí)慣。
      三、教學(xué)難點(diǎn)： 了解什么是危險(xiǎn)游戲。
      四、教學(xué)具準(zhǔn)備： 相關(guān)視頻、圖片、資料 教學(xué)過(guò)程：
      一、游戲?qū)耄?/p>
      同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？游戲規(guī)則是這樣的。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師的指令，做相反的動(dòng)作——我說(shuō)坐下你就站起來(lái)，我說(shuō)站起來(lái)你就坐下；我說(shuō)舉左手你就舉右手，我說(shuō)摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰(shuí)的反應(yīng)快。準(zhǔn)備好了嗎？
      開(kāi)始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）
      同學(xué)們的反應(yīng)可真快。這個(gè)游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經(jīng)感受到大家心中的快樂(lè)了。
      二、討論，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)游戲的危害。
      1、老師想問(wèn)一下大家，你在學(xué)校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說(shuō)。
      師：同學(xué)們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學(xué)們從中得到了快樂(lè)，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。
      2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學(xué)們仔細(xì)觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險(xiǎn)游戲視頻）
      看完了，你有什么話要對(duì)錄像中的小朋友說(shuō)嗎？還有什么話要對(duì)自己或身邊的同學(xué)說(shuō)嗎？
      小結(jié)： 是呀，危險(xiǎn)的游戲往往會(huì)給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。
      3、但是在我們的校園中也存在著不少危險(xiǎn)的游戲。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來(lái)找一找校園里的危險(xiǎn)游戲吧?。?）首先請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下，你們發(fā)現(xiàn)了校園中存在那些危險(xiǎn)的游戲。（2）指名匯報(bào)交流。
      （3）同學(xué)們真是有心人。老師也收集了一些同學(xué)做危險(xiǎn)游戲的圖片，想不想看？
      逐一出示圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友在干什么？這種危險(xiǎn)的游戲可能會(huì)造成什么后果？（指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。）
      師：他們只顧沉浸在游戲的快樂(lè)中，卻不知道其中的隱患。看了這些照片，我們不由得為這些做危險(xiǎn)游戲的同學(xué)捏了一把汗。安全游戲帶來(lái)快樂(lè)，危險(xiǎn)游戲釀成惡果。讓我們一起來(lái)看一下。（屏顯資料：危險(xiǎn)游戲帶來(lái)嚴(yán)重后果的資料。）
      看了這些同學(xué)做的危險(xiǎn)游戲，了解了危險(xiǎn)游戲帶來(lái)的后果，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？（指生說(shuō)。）
      三、學(xué)會(huì)辨析。
      1、同學(xué)們已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了危險(xiǎn)游戲的危害，危險(xiǎn)的游戲我們堅(jiān)決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險(xiǎn)游戲呢？老師想考考大家。（出示圖片，辨析。）
      2、師小結(jié)： 同學(xué)們都是合格的小法官。讓我們向危險(xiǎn)游戲喊停，平時(shí)做游戲時(shí)玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂(lè)趣，鍛煉身體，而且還能促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。
      四、鞏固拓展：
      3、教師總結(jié)：
      相信大家只要按照我們愛(ài)心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會(huì)成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來(lái)共同努力吧。
      第七課時(shí) 7.給生命多一份保險(xiǎn)
      教學(xué)目標(biāo)：懂得保險(xiǎn)的意義。了解部分保險(xiǎn)知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程：
      小演講：前幾日從新聞里聽(tīng)說(shuō)了兩件跟“保險(xiǎn)”沾邊的事：一是，一個(gè)工人在工廠的電梯里被砸成下身癱瘓，終身殘疾。這件事本屬“雇主責(zé)任”，老板要負(fù)責(zé)，但老板卻跑了?？膳芰撕蜕信懿涣藦R啊，結(jié)果“廟”也“跑”了——老板為了逃避責(zé)任，一夜之間竟把工廠搬走了。受傷的工人連起碼的工傷保險(xiǎn)都沒(méi)有，全家頓時(shí)陷入了生活窘地，連飯都吃不上。
       另一件事，是說(shuō)一個(gè)老板“逼”工人自己掏腰包買(mǎi)保險(xiǎn)，把風(fēng)險(xiǎn)完全轉(zhuǎn)嫁給工人自己。結(jié)果因欠薪發(fā)生爭(zhēng)吵，老板把工人推下1.5米的高臺(tái)，工人摔成了“重度腦顱損傷”，生命垂危。
       這兩件事都和老板有關(guān)，但我關(guān)心的不是他們，是受害者。前一個(gè)喪失勞動(dòng)能力，成了終身殘疾，所謂“生命尊嚴(yán)”蕩然無(wú)存；后一個(gè)至今昏迷不醒，生存渺茫。打人的自然被拘，財(cái)產(chǎn)也連帶“被拘”。受害人在最需要搶救費(fèi)時(shí)，沒(méi)得到半文。轉(zhuǎn)眼之間一家大小也陷入絕境——靠病房難友施舍三餐。好在家屬想起被“逼”買(mǎi)的保單：257元，買(mǎi)了1份保額5萬(wàn)元的“意外傷害保險(xiǎn)”和保額1萬(wàn)元的“意外醫(yī)療保險(xiǎn)”。這個(gè)不起眼的“小保單”在關(guān)鍵時(shí)刻起了作用——當(dāng)家屬拿著醫(yī)院的欠費(fèi)單跑到保險(xiǎn)公司時(shí)，保險(xiǎn)公司免除一切理賠手續(xù)，當(dāng)即就把“1萬(wàn)元”送到醫(yī)院?？蓞^(qū)區(qū)1萬(wàn)元哪夠救命啊！對(duì)搶救垂危的生命來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是杯水車(chē)薪。
       為什么“錢(qián)到用時(shí)方恨少”？為什么“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一”？趁現(xiàn)在都還活著，要好好想想。 人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救——這是生命最后的“尊嚴(yán)”。到目前為止，人類(lèi)還沒(méi)有想出用什么辦法能讓活著的人像迎接新生那樣，微笑著去送別死亡。對(duì)于垂危者，即使被宣告“搶救無(wú)效”，親人們也還是要“傾家蕩產(chǎn)”地誓死“抗拒死神”，捍衛(wèi)“生命尊嚴(yán)”。問(wèn)題是，“傾”得起？還是“蕩”得起？——活著時(shí)必須好好思考。
       但是對(duì)生命而言，“尊嚴(yán)”的含義到底是什么？假如上面兩個(gè)工人都有充分的保險(xiǎn)保障，那么除了皮肉之苦外，他們的日子是不是會(huì)比現(xiàn)在好的多？ 
      第八課時(shí) 8.破壞環(huán)境 危及健康
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      １、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題。２、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。３、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從我做起，從身邊小事做起。
      二、教學(xué)過(guò)程：
      （一）談話導(dǎo)入。
      美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。但是，近年來(lái)，人類(lèi)由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。
      （二）看畫(huà)面，討論我們面臨的環(huán)境問(wèn)題。１、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫(huà)面。２、探討：這些畫(huà)面上分別有什么環(huán)境問(wèn)題？ ３、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問(wèn)題？
      （森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）
      （三）結(jié)合實(shí)際，加上想象，探討環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。１、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來(lái)了哪些變化？ ２、你還了解哪些環(huán)境污染帶來(lái)的后果？
      ３、小結(jié)：環(huán)境污染對(duì)于人的健康的傷害不少是看得見(jiàn)的，摸得著的，但更多是長(zhǎng)期的，隱形的。４、環(huán)境與人類(lèi)健康的關(guān)系如何呢？
      （四）研究對(duì)策，我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)環(huán)境。為了健康，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
      １、看圖，了解保護(hù)環(huán)境可從身邊小事做起，落實(shí)行為指導(dǎo)。＊ 不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車(chē)。＊ 常開(kāi)窗戶(hù)，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。＊ 要在廚房安裝抽油煙機(jī)。＊ 要使用無(wú)氟（環(huán)保）冰箱。
      ＊ 在裝修房屋時(shí)要盡量采用無(wú)污染的原材料。＊ 盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲(chóng)劑、除臭劑，少用蚊香。＊ 公共場(chǎng)合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊ 要使用無(wú)磷或低磷洗滌劑。＊ 要學(xué)會(huì)安全飲水。
      ＊ 不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。
      ＊ 用水時(shí)水龍頭不要開(kāi)得過(guò)大，用后要關(guān)好水龍頭。
      ＊ 要學(xué)會(huì)一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。
      ２、要保護(hù)好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做？ ??
      （五）讀資料。
      空氣污染對(duì)兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進(jìn)和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過(guò)敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專(zhuān)家說(shuō)，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們?cè)陬A(yù)防傳染病的同時(shí)，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。
      （六）倡議。
      親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
      第九課時(shí) 9.做大自然的守護(hù)者 教學(xué)目標(biāo)：
      了解目前中國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀。植物、動(dòng)物對(duì)大自然的作用有哪些。我們?cè)诃h(huán)境保護(hù)方面應(yīng)如何做。教學(xué)重難點(diǎn)：
      植物與我們的健康有著很大的關(guān)系?！吨腥A人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》的了解。教學(xué)過(guò)程： 1.什么是污染?
      污染是環(huán)境污染的簡(jiǎn)稱(chēng)，指由于某種物質(zhì)或能量的介人使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象。在法律上，環(huán)境污染則是指由于某種物質(zhì)或能量的介人使某一特定區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量劣于適用該區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。能夠引起環(huán)境污染的物質(zhì)稱(chēng)為污染物，如生產(chǎn)過(guò)程中排放的SO2和其它有害氣體，各種重金屬等。能量介入使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象，通常也稱(chēng)為污染，如熱污染等。
      環(huán)境污染既可由人類(lèi)的活動(dòng)引起（如人類(lèi)生產(chǎn)和生活活動(dòng)排放的污染物對(duì)環(huán)境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆發(fā)釋放的塵埃和有害氣體對(duì)環(huán)境的污染）。環(huán)境保護(hù)法所要防治的環(huán)境污染，主要是由于人類(lèi)活動(dòng)造成的污染。環(huán)境污染，按其污染物的性質(zhì)可分為生物污染、化學(xué)污染、物理污染；按被污染的環(huán)境要素分，可分為大氣污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；按污染產(chǎn)生的來(lái)源，可分為工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、交通運(yùn)輸污染、生活污染等。2.保護(hù)野生動(dòng)物的意義
      首先，《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有益的或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值的陸生野生動(dòng)物受?chē)?guó)家法律保護(hù)，所以濫食野生動(dòng)物是違法行為。
      其次，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己。由于環(huán)境的惡化，人類(lèi)的亂捕濫獵，各種野生動(dòng)物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。近100年，物種滅絕的速度已超過(guò)了自然滅絕速度的100倍，現(xiàn)在每天都有100多種生物從地球上消失。我國(guó)也已經(jīng)有10多種哺乳類(lèi)動(dòng)物滅絕，還有20多種珍稀動(dòng)物面臨滅絕。而它們的滅絕會(huì)導(dǎo)致許多可被用于制造新藥的分子歸于消失，還會(huì)導(dǎo)致許多有助于農(nóng)作物戰(zhàn)勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的損失是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法挽回的。我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境？
      下面幾條是我們每個(gè)人應(yīng)該做到的：
      第一，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。
      第二，在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林。
      第三，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來(lái)替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛(ài)的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬(wàn)不要亂扔咀嚼后的膠基，因?yàn)樗鼤?huì)到處亂黏。在吃的時(shí)候，可以先將它的包裝紙收好，用來(lái)包裹吐出來(lái)的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。
      第五，不要隨意捕殺野生動(dòng)物，尤其不要吃人類(lèi)的益友——青蛙，因?yàn)?只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1．5萬(wàn)只昆蟲(chóng)，其中主要是害蟲(chóng)。
      第六，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹(shù)活動(dòng)。
      第七，離開(kāi)房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。
      第八，即使在最寒冷的地方，也沒(méi)有必要使室溫超過(guò)18℃，如果你覺(jué)得冷，可以多穿一點(diǎn)衣服。
      第九，盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡，盡管它的價(jià)格相對(duì)貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。
      第十，用密閉容器代替塑料包裝物來(lái)儲(chǔ)藏食物。
      第十一，購(gòu)買(mǎi)飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
      第十二，請(qǐng)攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
      第十三，節(jié)約用水，在刷牙時(shí)，請(qǐng)關(guān)閉水龍頭。
      無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是未來(lái)，也無(wú)論是家庭、國(guó)家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
      第四篇：泰山版八年級(jí)安全教育教案
      初二安全教育
      教 案
      第一課、不上當(dāng)受騙
      王慶林
      一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)：
      1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。
      2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感：
      憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。行為：
      不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開(kāi)門(mén)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
      三、教育過(guò)程：
      一、播放故事，導(dǎo)入新課 1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見(jiàn)擴(kuò)展資料）當(dāng)講到“沒(méi)過(guò)多久，“咚咚咚”，有人敲門(mén)?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽?zhuān)一貋?lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西?！睍r(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）學(xué)生分組討論并回答 師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，請(qǐng)看！
      出示圖片1或放錄像《被騙的三個(gè)學(xué)生》（錄像可根據(jù)情節(jié)自行拍攝）師問(wèn)：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？ 學(xué)生回答
      出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見(jiàn)擴(kuò)展資料）師追問(wèn)：我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？ 板書(shū)：不上當(dāng)受騙 學(xué)生回答：（1、問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字？
      2、撒跟就跑。
      3、不吃陌生人的東西。
      4、不輕信別人的話。
      5、找警察叔叔幫忙。
      6、大聲的喊叫等。）
      師小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？
      二、學(xué)習(xí)課文，初步明理
      1．演示課件（課文1、2、3自然段的內(nèi)容）2．教師提問(wèn)：
      （1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了什么，做了什么？ 3．學(xué)生回答。
      4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴了媽媽。
      板書(shū)：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長(zhǎng) 教師繼續(xù)演示課件（課文第4自然段內(nèi)容）5．教師提問(wèn)：
      （1）張明遇到的陌生人是什么人？（2）張明是怎么做的？ 學(xué)生討論并回答 6．教師小結(jié)：
      張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師報(bào)警)7．教師提問(wèn)：
      民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？
      8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。板書(shū)：提高警惕
      播放兒歌并講解：不輕信 不貪小 遇事情 要?jiǎng)幽X 提高警惕不上當(dāng) 安全自護(hù)記得牢
      三、指導(dǎo)練習(xí)，深入明理 1．學(xué)生討論：
      舉例說(shuō)說(shuō)壞人是怎樣欺騙兒童。2．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。3．教師小結(jié)：
      壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。演一演
      1.教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問(wèn)題
      （1）在放學(xué)回家的路上，你拾到了一個(gè)錢(qián)包，正當(dāng)你在尋找失主時(shí)，有人自稱(chēng)她是錢(qián)的主人，向你索要錢(qián)包，你會(huì)怎么辦？
      （2）當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門(mén)說(shuō)要給你家修水管，讓你給他開(kāi)門(mén)，你會(huì)怎么辦？
      （3）有人跟蹤你，怎么辦？（4）陌生人向你問(wèn)路，怎么辦？ 2.學(xué)生分組討論應(yīng)該怎么辦。3.師生共同表演。
      4.讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)處理問(wèn)題的學(xué)生，做得怎么樣。5.教師小結(jié)：
      當(dāng)你拾到錢(qián)包時(shí)，一定要先把錢(qián)包收好，失主尋找錢(qián)包時(shí)，要尋問(wèn)失主，錢(qián)包里有什么東西，經(jīng)過(guò)核對(duì)后才能把錢(qián)包歸還失主。
      當(dāng)有陌生人敲門(mén)時(shí)，不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。如果陌生人不走，要及時(shí)與家長(zhǎng)、鄰居或居委會(huì)取得聯(lián)系，如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)陌生人確實(shí)是壞人時(shí)，可以打“110”
      報(bào)警。這樣做才能避免上當(dāng)受騙。報(bào)警時(shí)應(yīng)該注意說(shuō)清地點(diǎn)及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報(bào)警電話玩。）有人跟蹤你時(shí)，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。
      當(dāng)有陌生人向你問(wèn)路時(shí)，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。
      請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行拔“110”報(bào)警電話的模擬活動(dòng)。
      四、全課總結(jié)
      我們生活的社會(huì)上，是比較復(fù)雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)的意識(shí)，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開(kāi)門(mén)，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害。
      課后反思
      第二課、如何讓?xiě)?yīng)對(duì)敲詐、勒索、搶劫、恐嚇
      王慶林
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法。
      二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
      （一）、首先明確什么是敲詐勒索？敲詐勒索是以非法占有為目的，對(duì)被害人使用威脅或要挾的方法，強(qiáng)行索要公私財(cái)物的行為。
      （二）、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摪l(fā)生在學(xué)生身邊的敲詐勒索案例。在學(xué)生談?wù)摰倪^(guò)程中，教師適時(shí)適當(dāng)?shù)夭迦胱约旱纳钪薪?jīng)歷和過(guò)或看到聽(tīng)到的敲詐勒索案例。并適當(dāng)引入典型案例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析。具體案例如下：
      1、拳打腳踢榨取錢(qián)財(cái) 某中學(xué)初二學(xué)生小李，他在放學(xué)回家的路上遇到了3名年齡比他稍大的少年。他們將小李拉到一個(gè)僻靜處，為首的康某上前打了他一個(gè)耳光，惡狠狠地問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)我嗎？”小李膽怯地答到：“不認(rèn)識(shí)?！绷硪粋€(gè)趙某上前又打了他一個(gè)耳光，說(shuō)：“你敢不認(rèn)識(shí)我大哥？”小李怕得要命，只好說(shuō)：“認(rèn)識(shí)。”這時(shí)第三個(gè)吳某出手又是一個(gè)耳光：“胡說(shuō)，你知道我大哥叫什么？”被打得暈頭轉(zhuǎn)向的小李哭著說(shuō):“別打了，你們要干什么？”
      洶神惡煞般的康某，一把抓住小李的衣領(lǐng)，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們家很有錢(qián)，大哥我今天玩游戲機(jī)沒(méi)錢(qián)了，向你借一點(diǎn)，怎么樣？”小李說(shuō)：“我，我沒(méi)錢(qián)??”“你敢騙人，我們都打聽(tīng)過(guò)了，你們家很有錢(qián)！”趙某和吳某用腳朝小李身上亂踢。迫于他們的淫威，小李從口袋里掏出100元錢(qián)才得以脫身。
      從此以后，他們就盯上了小李，今天搜身，明天拳打腳踢，后天用煙頭燙，手段一次比一次殘忍。盡管屢次遭受他們的侵害，但小李怕他們報(bào)復(fù)，始終不敢吱聲。在幾個(gè)月里竟被三個(gè)“惡少”搶劫敲詐掉人民幣3500多元！你們從這個(gè)案例中得到哪些啟示？
      2、每天糾纏收取費(fèi)用
      初三學(xué)生小明，他在放學(xué)途中和同學(xué)發(fā)生沖突，一個(gè)叫陳某的少年恰好路過(guò)，幫小明打跑了對(duì)方。小明非常高興，請(qǐng)陳某吃了一頓“肯德雞”。但是陳某并沒(méi)有滿足，分手時(shí)，他拍了拍小明的肩說(shuō)：“以后就由我罩住你，誰(shuí)欺負(fù)你，你盡管告訴我，我來(lái)修理他。但你每天要給我5元錢(qián)的保護(hù)費(fèi)?！毙∶髀?tīng)了大吃一驚：“我沒(méi)有那么多錢(qián)?！标惸沉⒖套兞四樕骸澳愀也唤o，我見(jiàn)你一次打你一次?！毙∶髂懬拥卮饝?yīng)了。
      小明身上并沒(méi)有什么零花錢(qián)，每天父母只給他5元錢(qián)的午飯錢(qián)，以后他便將這5元錢(qián)交給陳某，自己中午只能喝點(diǎn)水。時(shí)間持續(xù)4個(gè)多月，直到父母發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越瘦，竟再三追問(wèn)，小明才說(shuō)出原委，爸爸媽媽心疼地掉下了眼淚。從這個(gè)案例上，你們又得到哪些啟示？
      3、組織嚴(yán)密，尋釁滋事
      一個(gè)青少年犯罪團(tuán)伙，自稱(chēng)叫“龍社”。為首的徐某被稱(chēng)謂“社長(zhǎng)”，下設(shè)四個(gè)堂，四名惡少骨干分子被任命為“堂主”，然后，四名“堂主”四處招募“社員”，稱(chēng)：只要成為“社員”，如果被人欺負(fù)就可以由“組織”出面替“社員”擺平。但前提是每個(gè)“社員”每天必須交一元錢(qián)的“堂費(fèi)”。
      有些學(xué)生不愿意成為“社員”，惡少們就天天找這些學(xué)生的麻煩，采用毆打、敲詐、阻撓上學(xué)的方式迫使他們就范。一旦一些學(xué)生加入他們的組織，他們就采用利誘、逼迫、唆使的方法讓這些學(xué)生去搶劫、敲詐其他的學(xué)生，使這些新“社員”成長(zhǎng)成為惡少。他們還將游戲機(jī)房和網(wǎng)吧視作自己的勢(shì)力范圍，向在此玩耍的青少年收取保護(hù)費(fèi)。
      從這個(gè)案例中，你們又獲得哪些啟示？
      （三）、從以上案例中，總結(jié)出校園搶劫敲詐勒索案件有哪些特點(diǎn)？
      1、案發(fā)時(shí)間：晚上或午間，夜深人靜的時(shí)候。
      2、案發(fā)地點(diǎn)：校園內(nèi)比較偏僻，人少的地段。
      3、搶劫對(duì)象：陰暗處的人或單個(gè)的行人。
      4、攻擊目標(biāo)：現(xiàn)金和貴重物品。
      5、作案范圍：比較熟悉的現(xiàn)場(chǎng)。
      6、作案特點(diǎn)：比較兇殘，多攜帶武器。
      （四）、學(xué)生應(yīng)對(duì)敲詐勒索和搶劫的方法
      一、反抗法。當(dāng)對(duì)方力量與你相當(dāng)或不及你時(shí)，你要尋找對(duì)方的薄弱之處，乘其不備，控制對(duì)方；如你發(fā)現(xiàn)地上有反擊物（石塊、木棒）時(shí)，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對(duì)方。
      二、感召法。通過(guò)講道理，曉以利害，開(kāi)啟對(duì)方；或義正詞嚴(yán)地怒目斥責(zé)對(duì)方，使其自我崩潰，放棄違法行為。
      三、周旋法。佯裝服從，穩(wěn)住對(duì)方，分散其注意力，尋機(jī)脫身報(bào)警。
      四、耍賴(lài)法。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來(lái)圍觀者，趁機(jī)報(bào)警。
      五、呼叫法。突然大吼“救命啊??”引來(lái)旁觀者,伺機(jī)脫身。
      六、認(rèn)親法。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝認(rèn)識(shí)，直呼“二叔”、“三嬸”。
      七、放線法。佯裝害怕，暫時(shí)答應(yīng)對(duì)方條件，約定時(shí)間、地點(diǎn)交錢(qián)物，待對(duì)方離開(kāi)后報(bào)警。
      八、拋物法。把書(shū)包或身上值錢(qián)的物品向遠(yuǎn)處拋去，當(dāng)歹徒忙于撿錢(qián)物時(shí)，快速脫身報(bào)警。
      課后反思
      第三課、讓家遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
      王慶林
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1.知道家務(wù)勞動(dòng)時(shí)容易發(fā)生哪些安全事故，明白家務(wù)勞動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)并知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的急救方法。
      2.加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，具有當(dāng)煤氣中毒、火災(zāi)等緊急事件發(fā)生時(shí)的處理能力。3.認(rèn)識(shí)居家安全的重要性，知道要從小事做起，預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生。
      二、重點(diǎn)：
      1.知道家庭生活中容易出現(xiàn)哪些安全隱患從而做到及時(shí)防范。2.具有在居家時(shí)、做家務(wù)時(shí)遇到危險(xiǎn)的急救知識(shí)。
      三、難點(diǎn)：
      1.認(rèn)識(shí)安全隱患的危害性并有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)。
      2.具有當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)“處事不驚，冷靜處理”的心理素質(zhì)。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備： ⑴制作課件。
      ⑵發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的各種自救小資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：
      ⑴搜集平時(shí)生活中自己做得較好的安全小知識(shí)。⑵搜集生活中不注意安全而釀成災(zāi)難的小故事。
      五、教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí) 一.談話導(dǎo)入
      1.同學(xué)們，在家里，你會(huì)幫助父母做家務(wù)嗎？你一般做哪些事情呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）
      2.你學(xué)做家務(wù)時(shí)，父母有沒(méi)有和你說(shuō)過(guò)要注意些什么？（了解家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)的重視程度。）二.看圖思考
      1.在我們的課文當(dāng)中有四個(gè)小朋友，他們都能主動(dòng)地幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，請(qǐng)你仔細(xì)看看圖片，然后說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎？為什么？（課件播放課文中的四幅插圖）2.你覺(jué)得在日常生活當(dāng)中還有哪些方面的安全問(wèn)題要引起我們的注意呢？ 三.小品表演
      1.創(chuàng)編小品“小朋友在給媽媽燒水，窗外有同學(xué)叫他去玩” 2.看了這個(gè)小品，你想說(shuō)些什么？ 四.故事明理
      安全問(wèn)題每時(shí)每刻都應(yīng)當(dāng)十分重視。萬(wàn)一危險(xiǎn)真的發(fā)生時(shí)，我們又該怎么辦呢？課文給我們講了一個(gè)故事，請(qǐng)你讀一讀，然后思考以下問(wèn)題： 1.小明的奶奶昏迷的原因是什么？ 2.通過(guò)這一故事你知道了什么？
      3.你搜集的資料中是否有這樣的例子？四人小組討論。
      4.集體交流，并說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做。五.討論感悟
      1.課件展示“討論會(huì)”中的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感悟。2.說(shuō)說(shuō)如果是你，你會(huì)怎么做。六.實(shí)踐活動(dòng)
      搜集有關(guān)火災(zāi)傷亡資料。
      課后反思
      第2課時(shí) 一.學(xué)習(xí)課文，找出方法
      1.自讀“小演習(xí)”中的四幅圖及文字。小組討論遇到以上情況應(yīng)該怎么做。2.學(xué)生歸納：
      ⑴報(bào)警—撥打119；
      ⑵燃?xì)庵?，用濕被捂蓋并關(guān)掉煤氣閥；
      ⑶電線著火用滅火器，切不可用水，以防觸電； ⑷不能隨意開(kāi)門(mén)—防止空氣流通； ⑸火情較急，以逃生為原則。二.模擬演示，實(shí)踐訓(xùn)練 1.錄象出示片段：（公共場(chǎng)所著火情況）在日常生活中，我們還會(huì)遇到很多意外的事，應(yīng)該如何處理？請(qǐng)你們看看這個(gè)片段。
      2.模擬訓(xùn)練。
      3.現(xiàn)在人們的生活水平提高了，住房也有了改善。有的人住在高樓里，萬(wàn)一火情比較嚴(yán)重，你知道如何逃生？ ⑴從安全通道走。
      ⑵火往上，人要貓著腰走。⑶最好用濕毛巾捂著鼻走。
      ⑷當(dāng)樓梯被封鎖時(shí)，要用被單等做成繩子從窗口滑下。三.課后延伸，學(xué)做安全員 1.出示“居家安全檢查表”。
      2.請(qǐng)同學(xué)們回家后填寫(xiě)“居家安全檢查表”，可以和父母討論，合作完成。3.一周后上交，組織學(xué)生評(píng)比，并將優(yōu)秀作品在教室的學(xué)習(xí)園地中展出。2.小心“電老虎”
      課后反思
      第四課、用電安全常識(shí)
      王慶林
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1.樹(shù)立用電安全知識(shí)，培養(yǎng)良好的用電習(xí)慣。
      2.能安全使用家用電器，在發(fā)生觸電等事故時(shí)有自救和救人的能力。
      3.學(xué)習(xí)安全用電的基本常識(shí)，確保用電安全。了解違規(guī)用電給人們帶來(lái)的危害和災(zāi)禍。
      二、重點(diǎn)：
      認(rèn)識(shí)違規(guī)用電的危害。
      三、難點(diǎn)：
      學(xué)習(xí)安全用電的基本常識(shí)并在日常生活中運(yùn)用。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：
      ⑴搜集一些因觸電致傷致殘的事例。⑵搜集一些家用電器使用說(shuō)明書(shū)。2.學(xué)生準(zhǔn)備：
      ⑴搜集一些家用電器使用說(shuō)明書(shū)。
      ⑵搜集一些安全用電的小知識(shí)并設(shè)計(jì)成搶答題。
      五、教學(xué)過(guò)程：
      （一.）情境導(dǎo)入，初步感知
      1.展示因電致殘的圖片，給學(xué)生提供感性材料。2.教師提問(wèn)：看了圖片，你有何體會(huì)？
      3.出示安全小知識(shí)，說(shuō)說(shuō)為什么要小心“電老虎”？
      4.小結(jié)：人體、水、金屬等都是導(dǎo)體，因此我們不能直接用手去接觸電源，也不能用濕的手去觸摸電源，也不能用濕的手去觸摸帶電物體。在關(guān)閘刀、插插頭時(shí)都要注意，千萬(wàn)不能讓手接觸到金屬部分。
      （二）.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，闡述道理
      電老虎傷人是毫不留情的。在日常生活中會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些用電操作不當(dāng)?shù)呐e動(dòng)。1.看課文的幾個(gè)事例，說(shuō)明為什么這些舉動(dòng)不安全。2.小結(jié)歸納同學(xué)們討論出的用電安全方法。3.設(shè)計(jì)一張圖文并茂的“用電安全倡議書(shū)”，在學(xué)校、社區(qū)和家人中宣傳。（三.）搜集例子，匯報(bào)交流
      1.四人小組匯報(bào)搜集到的用電不安全例子，討論整改措施。2.各組代表上臺(tái)交流匯報(bào)。
      （四）.緊急情況，學(xué)會(huì)急救
      1.讀課文“急救站”的內(nèi)容，思考應(yīng)該怎么辦？ 2.學(xué)習(xí)“安全小告示”。3.小組表演“情境劇”：有人觸電了。讓兒童在演一演中學(xué)習(xí)救護(hù)知識(shí)。
      （五）.課外延伸，實(shí)踐調(diào)查 以小組為單位，在老師的指導(dǎo)下調(diào)查校園中的用電安全問(wèn)題，寫(xiě)出一份調(diào)查報(bào)告。調(diào)查內(nèi)容
      主要問(wèn)題 整改措施 六.課外作業(yè)
      搜集家用電器的使用說(shuō)明書(shū)，和父母一起填寫(xiě)家用電器安全使用注意事項(xiàng)。
      課后反思
      第五課、安全用藥常識(shí)
      王慶林
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過(guò)對(duì)處方藥和非處方藥的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)看“使用說(shuō)明書(shū)”。結(jié)合日常生活事例來(lái)認(rèn)識(shí)安全用藥的重要性，并初步學(xué)會(huì)配置“家庭小藥箱”。
      2、通過(guò)“安全用藥”的合作學(xué)習(xí)和交流，樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)家庭小藥箱
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
      四、教學(xué)過(guò)程
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      多媒體展示“千手觀音”圖片。邰麗華小時(shí)候生病時(shí)，由于藥物使用不當(dāng)，導(dǎo)致她聽(tīng)力喪失。從而導(dǎo)入新課。
      二、通過(guò)對(duì)生活事例的講座與分析，來(lái)認(rèn)識(shí)安全用藥
      多媒體展示事例：小明感冒發(fā)熱了，他跑到藥店買(mǎi)了一些抗生素藥物，認(rèn)為消消炎癥就可以了。分的做法好嗎？為什么？你能給他哪一些建議？ 學(xué)生活動(dòng)：略
      學(xué)生分小組討論，并對(duì)此行為作出相關(guān)的評(píng)價(jià)并提出相關(guān)的建議。過(guò)渡：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到過(guò)許多藥品，請(qǐng)你盡量寫(xiě)出這些藥品的名稱(chēng)及其它們的作用。
      1、認(rèn)識(shí)處方藥和非處方藥 通過(guò)交流，出示藥盒，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示兩個(gè)藥盒，觀察藥盒上的相關(guān)項(xiàng)目，提出：在藥盒上有哪些項(xiàng)目？
      通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到在有的藥盒上有“OTC”標(biāo)志，從而導(dǎo)入到對(duì)處方藥和非處方藥的內(nèi)容。
      提出相關(guān)問(wèn)題：你是怎樣區(qū)分處方藥和非處方藥的？這樣的區(qū)分有什么意義？ 學(xué)生活動(dòng)（略）
      2、學(xué)會(huì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū) 學(xué)生分小組討論：
      （1）藥品說(shuō)明書(shū)中哪些項(xiàng)目最先引起你的關(guān)注？為什么？（2）你沒(méi)有關(guān)注的欄目有沒(méi)有必要列在上面？
      3、學(xué)生交流對(duì)安全用藥的認(rèn)識(shí)及存在的問(wèn)題。
      三、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)家庭小藥箱。
      要求：
      1、四人一小組，盡量考慮家庭中的每一個(gè)成員的年齡、身體狀況進(jìn)行設(shè)計(jì)。
      2、藥品的選擇要合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、減少浪費(fèi)。學(xué)生活動(dòng)（略）：小組交流。
      班內(nèi)交流，并盡可能引發(fā)學(xué)生的討論甚至辯論。課外實(shí)踐：為你的家庭旅游設(shè)計(jì)一個(gè)旅游小藥箱。課后反思
      第六課、聚焦校園意外傷害
      王慶林
      一、教學(xué)目標(biāo)
      通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)，弄清什么是意外傷害、造成校園意外傷害的原因，尋找校園生活中的意外傷害隱患，了解意外傷害帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中注意安全、健康的良好習(xí)慣，在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。
      二、教學(xué)過(guò)程
      （一）、導(dǎo)入：由幾個(gè)校園意外傷害事故案例導(dǎo)入，引起學(xué)生的關(guān)注。
      （二）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的校園意外傷害有哪些。（如：打鬧、體育運(yùn)動(dòng)、同學(xué)矛盾升級(jí)等）
      明確校園意外傷害的種類(lèi)及其含義：
      1、什么是意外傷害？
      2、什么是語(yǔ)言暴力？
      3、什么是校園暴力？
      （三）、合作探究
      1、聚焦校園意外傷害：出示兩個(gè)案例，學(xué)生思考交流。（1）、想一想，造成上述意外傷害的原因有哪些？（2）、你還了解哪些校園意外傷害的實(shí)例？說(shuō)出來(lái)，和大家一起交流，并將這些實(shí)例進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，以增強(qiáng)對(duì)校園意外傷害的防范意識(shí)。（3）、這些傷害給了我們什么樣的啟示？
      2、關(guān)注校園“語(yǔ)言暴力”：出示兩個(gè)案例，學(xué)生思考交流。
      （1）你遭遇過(guò)哪些語(yǔ)言暴力？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？反思自我，你有沒(méi)有用語(yǔ)言去傷害過(guò)他人？
      （2）小組制訂校園文明用語(yǔ)，讓語(yǔ)言暴力遠(yuǎn)離你我他。
      3、自救與互救（1）、如發(fā)生燙傷、扭傷、暈厥等意外傷害，你該怎么辦？先請(qǐng)同學(xué)們交流，再總結(jié)有效地自救與互救方法。（2）、近年來(lái)，校園暴力案件有所增加，打架斗毆、敲詐勒索、綁架撕票等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。面對(duì)校園暴力，你應(yīng)該怎么做？
      （四）、拓展延伸
      利用課余時(shí)間，找出校園意外傷害的隱患，并在相關(guān)的位置設(shè)置提示語(yǔ)、警示牌等，采取一定的相關(guān)措施。
      （五）、活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，喚起了我們對(duì)校園意外傷害問(wèn)題的關(guān)注。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心健康，珍愛(ài)生命。
      課后反思
      第七課、外出游玩注意安全
      王慶林
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)；
      2、如何避免發(fā)生的意外傷害；
      3、樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全
      三、教學(xué)難點(diǎn)：要注意的安全事項(xiàng)
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
      五、教學(xué)過(guò)程
      一、板書(shū)課題
      二、問(wèn)題式教學(xué)
      1、外出游玩是一個(gè)什么大問(wèn)題？（不容忽視的問(wèn)題）
      2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)營(yíng)車(chē)不乘陌生熱的順路車(chē)）
      3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃不隨便采摘）因頭伸到車(chē)窗外等
      4、如何注意天氣變化？天氣預(yù)報(bào)（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）
      5、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么？
      6、活動(dòng)中有什么要求？（結(jié)伴而行穿統(tǒng)一服裝）
      7、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛(wèi)生知識(shí)等。
      三、主要作業(yè)設(shè)計(jì) 一）判斷無(wú)名果不能吃
      1旅游可以搭乘陌生人的順路車(chē)（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）
      3旅游要注意天氣變化及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)（√）
      四、外出旅游注意事項(xiàng) ⒈注意交通安全 ⒉注意飲食衛(wèi)生 ⒊注意天氣變化 ⒋準(zhǔn)備充足用品 ⒌不單獨(dú)行動(dòng) ⒍不攀爬危險(xiǎn)地段
      一、效果考查
      說(shuō)一說(shuō)，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報(bào)。
      課后反思
      第八課、吸煙、酗酒有害健康
      王慶林
      導(dǎo)語(yǔ)
      吸煙、飲酒在我國(guó)有著悠久的歷史，而近年來(lái)青少年吸煙、飲酒的人數(shù)在不斷增加，我國(guó)《中學(xué)生守則》第六條規(guī)定：“生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒”。國(guó)務(wù)院頒布法令，禁止青少年吸煙、飲酒?？梢?jiàn)，我們國(guó)家對(duì)青少年健康的關(guān)注，那么吸煙與酗酒對(duì)青少年的健康有哪些危害呢？這是我們今天討論的話題。
      一、教學(xué)目標(biāo)
      知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)吸煙、飲酒是一種不良嗜好及對(duì)身體的危害性，形成對(duì)健康生活的科學(xué)認(rèn)識(shí)。能區(qū)分生活中不科學(xué)的生活習(xí)慣并提出正確的認(rèn)識(shí)。
      能力目標(biāo)：積極參加討論，發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)照自己和周?chē)谡J(rèn)識(shí)水平上有提高，培養(yǎng)自我調(diào)控能力。
      情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，激起學(xué)生自我保健意識(shí)，自覺(jué)抵制煙酒侵害，養(yǎng)成健康文明的生活方式。
      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：吸煙、酗酒的危害
      難點(diǎn)：對(duì)青少年吸煙、酗酒行為教育
      三、教學(xué)過(guò)程
      一、講述青少年吸煙喝酒的事例，揭示青少年吸煙飲酒現(xiàn)狀： 1青少年接觸煙、酒年齡越來(lái)越呈低齡化趨勢(shì) 2由隱秘走向公開(kāi)
      3青少年吸煙、喝酒行為與追求時(shí)尚聯(lián)系在一起 4青少年吸煙、喝酒行為與其他品德不良有關(guān)
      二、吸煙、飲酒的危害（1）吸煙的危害
      1啟發(fā)式提問(wèn)：香煙中含有哪些有害物質(zhì)？對(duì)人的健康產(chǎn)生的不良后果有那些？ 2學(xué)生探究思考回答
      [教師評(píng)析]以上所講的只是吸煙的一般危害，對(duì)于正處于在青春發(fā)育階段的青少年來(lái)說(shuō)，吸煙危害就更大了。美國(guó)一份調(diào)查報(bào)告表明，開(kāi)始吸煙的年齡越早危害越重，15歲以前開(kāi)始吸煙的人，到25歲以后患病的是不吸煙的2倍，這一時(shí)期吸煙，不僅會(huì)引發(fā)器官組織的癌變，還會(huì)妨礙睪丸和卵巢的正常發(fā)育，會(huì)對(duì)以后的生育和性功能造成不良影響。（2）喝酒的危害
      1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出酒的消化渠道，產(chǎn)生哪些對(duì)人健康有害的后果？
      2、喝酒對(duì)青少年的傷害程度如何，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的見(jiàn)解。
      [教師評(píng)析]酒與煙不同，煙對(duì)人體毫無(wú)益處，而少喝一點(diǎn)酒可以促進(jìn)血液循環(huán)，促進(jìn)消化，但前提是要少喝，而對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，喝酒的危害要遠(yuǎn)大于成年人，因此不提倡喝酒，更不能酗酒。
      三、吸煙、喝酒行為的成因：
      （一）內(nèi)部心理因素的作用
      1青少年對(duì)吸煙喝酒的危害認(rèn)識(shí)不足，存在無(wú)所謂或僥幸心理。
      2好奇心理作怪
      3大丈夫、成人感心理
      （二）外部因素的作用
      1、社會(huì)環(huán)境
      2、家庭的影響
      四、吸煙、酗酒行為教育
      （一）、從學(xué)生自身講：抵制誘惑首先做到不吸第一支煙 堅(jiān)決頂住第一支煙的誘惑。盡量避免與吸煙飲酒的同學(xué)接觸。參加同學(xué)聚會(huì)也要避開(kāi)煙酒。在節(jié)假日也不要思想松懈。
      （二）、從學(xué)校來(lái)講：加大教育力度，著重向?qū)W生講清吸煙、飲酒對(duì)身體、對(duì)社會(huì)造成的危害，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，健康教育常抓不懈。：對(duì)吸煙喝酒的進(jìn)行教育疏導(dǎo)；發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神對(duì)他們進(jìn)行教育幫助；運(yùn)用榜樣激勵(lì)；適當(dāng)懲罰。
      （三）、從家庭方面講：父母關(guān)心子女，嚴(yán)格要求；以身作則言傳身教；注意教育方法。
      （四）、從社會(huì)方面講：加大正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向體系進(jìn)行宣傳；通過(guò)健全的法制手段控制青少年吸煙喝酒現(xiàn)象的發(fā)生；全面培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)。
      五、小結(jié)
      通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生們有了切身的感受，積極行動(dòng)起來(lái)，拒絕煙酒、珍愛(ài)生命。讓我們多一絲潔凈的空氣，多一片明亮的天空，多一副健康的體魄，多一個(gè)美好的人生。
      課后反思
      第九課、警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱
      王慶林
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的危害，提高小學(xué)生鑒別能力，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展并獲取積極的信息。
      2.遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)各種信息的辨別能力。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      教師準(zhǔn)備：多媒體課件及資料《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》、《健康上網(wǎng)守則》等。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害的有關(guān)事例和數(shù)據(jù)。
      三、活動(dòng)過(guò)程
      活動(dòng)一：談話導(dǎo)入新課
      教師談話：同學(xué)們，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球，帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，也給青少年帶來(lái)一些危害。如上網(wǎng)玩游戲成癮，網(wǎng)上瀏覽不健康文字圖片，從事網(wǎng)上占卜活動(dòng)等等。不健康的網(wǎng)上行為對(duì)青少年的身心健康造成了極大的危害?；顒?dòng)二：分析案例，引起思考
      1．教師引導(dǎo)：同學(xué)們，課前搜集了一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年危害的案例，我們來(lái)交流一下。
      學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
      2．教師補(bǔ)充資料《13歲少年網(wǎng)吧暴盲》、《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》，學(xué)生交流，暢談感受。3．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)行反思：你喜歡電腦游戲嗎？你經(jīng)常玩的電腦游戲是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的話，玩游戲占用了你多少時(shí)間？ 學(xué)生交流、評(píng)價(jià)自己的上網(wǎng)行為。
      4.教師引導(dǎo)：同學(xué)們談得很好，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)是一把雙韌劍，給人們提供信息的同時(shí)，亦把危害帶給了人們，尤其是對(duì)青少年的危害.同學(xué)們一定會(huì)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的。
      活動(dòng)三：拒絕不良行為，做到健康上網(wǎng)
      1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得豐富、有趣、多彩，但是，如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的話，會(huì)給我們的身心帶來(lái)一些危害，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害？ 學(xué)生討論交流長(zhǎng)時(shí)間的危害。
      2.教師引導(dǎo)：你還知道哪些網(wǎng)上的不良行為？這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點(diǎn)有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢？ 3.教師小結(jié)：我們要拒絕這些網(wǎng)上不良行為，做到健康上網(wǎng)。活動(dòng)四：制定網(wǎng)絡(luò)公約
      1.教師引導(dǎo)：為什么我國(guó)有關(guān)部門(mén)要規(guī)定“國(guó)內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進(jìn)入？”為了堅(jiān)決執(zhí)行這一規(guī)定，應(yīng)該采取一些什么樣的措施？請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2．全班討論，制定《網(wǎng)絡(luò)文明公約》。3.教師用多媒體課件出示《健康上網(wǎng)守則》，全班齊讀并交流。
      你拍一，我拍一，在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時(shí)候，要有禮貌。
      你拍二，我拍二，要請(qǐng)爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。你拍三，我拍三，上網(wǎng)的時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)和視力。你拍四，我拍四，不要與從未見(jiàn)過(guò)面的網(wǎng)友約會(huì)，見(jiàn)面地點(diǎn)選在公共場(chǎng)所。
      你拍五，我拍五，不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級(jí)情況告訴網(wǎng)友。
      你拍六，我拍六，未經(jīng)網(wǎng)站人員許可，不能使用網(wǎng)站上的圖片、文字，不能隨意下載文章、音樂(lè)、圖片，以免侵犯他人著作權(quán)。
      你拍七，我拍七，受到來(lái)歷不明的電子郵件不要回信，盡快刪除。你拍八，我拍八，看到可疑的站點(diǎn)或郵件內(nèi)容，馬上離開(kāi)。
      你拍九，我拍九，不要不網(wǎng)上使用的密碼、名稱(chēng)告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。
      你拍十，我拍十，在公共場(chǎng)所上網(wǎng)時(shí)，如學(xué)校等，離開(kāi)后一定將瀏覽器關(guān)閉，以免別人使用你留下的個(gè)人資料。
      師生總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，分辨真?zhèn)紊茞?，分清是非曲直。同時(shí)努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長(zhǎng)的花園，展翅高飛的天空。
      課后反思
      第五篇：泰山版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)地方課程安全教育教案
      泰山版三年級(jí)下冊(cè)地方課教學(xué)計(jì)劃 一、三年級(jí)地方課德育教育總體目標(biāo)
      1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。
      2、樂(lè)于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
      3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。
      4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。
      5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
      6、樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，樂(lè)于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。
      7、樹(shù)立“居安思?！钡膰?guó)防觀念，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。二、三年級(jí)地方課教學(xué)內(nèi)容安排： 1．第一、二周：上學(xué)路上保安全 2．第三、四周：安全標(biāo)志要記牢 3．第五、六周：衛(wèi)生安全我做主 4．第七、八周：防止校園中的人為傷害 5．第九、十周：避免校外游戲中的意外事故 6．第十一、十二周：安安全全去游玩 7．第十三、十四周：我們的救助電話 8．第十五、十六周：小心火災(zāi)
      9．第十七、十八周：大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？ 小學(xué)三年級(jí)地方課程安全教育教案?jìng)湔n
      第一課：上學(xué)路上保安全
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
      能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。
      2、能力目標(biāo)
      能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
      3、知識(shí)目標(biāo)
      了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。
      二、教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）
      2、簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
      三、教學(xué)過(guò)程：
      （一）說(shuō)一說(shuō)
      1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。
      2、這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫(xiě)的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？
      3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫(xiě)圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)，還有的是坐公交車(chē)或爸爸媽媽自己開(kāi)車(chē)送的。（評(píng)析：用學(xué)生熟悉的《上學(xué)歌》導(dǎo)入新課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“你每天是怎么上學(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程的主線，它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情景。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)，獲得健康的情感體驗(yàn)的過(guò)程。）
      （二）畫(huà)一畫(huà)
      1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）
      2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？
      3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(huà)（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）
      4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。
      5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫(huà)下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫(huà)，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫(huà)，如果太難畫(huà)，或者不會(huì)畫(huà)，就用文字來(lái)表達(dá)吧?。┛凑l(shuí)觀察得仔細(xì)、畫(huà)得清楚。
      （評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）
      （三）評(píng)一評(píng)
      1、在四人小組中交流畫(huà)的路線圖。
      2、組內(nèi)交流，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。
      （評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫(huà)，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）
      （四）議一議
      1、過(guò)渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫(huà)好了。那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎？
      2、課件演示：《我能說(shuō)“不”》
      3、如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
      4、你做過(guò)這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對(duì)照課件，剖析自己。）
      5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：
      （1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。
      （2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。
      （3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買(mǎi)小玩具，浪費(fèi)錢(qián)又影響學(xué)習(xí)。板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）
      （評(píng)析：通過(guò)觀察圖片，討論交流，明辨是非，使學(xué)生明白上學(xué)路上不貪玩，要按時(shí)到校。）
      四．課件制作和使用的設(shè)想
      低年級(jí)品德與生活的教學(xué)應(yīng)遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活，感受真教育。因此我設(shè)計(jì)了唱《上學(xué)歌》，畫(huà)上學(xué)路線圖，針對(duì)一些上學(xué)路上貪玩，不按時(shí)到校的行為，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，目的是再現(xiàn)學(xué)生上學(xué)路上的情境，引導(dǎo)學(xué)生討論得出，在路上玩耍會(huì)耽誤時(shí)間，上學(xué)會(huì)遲到；在路上吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄铮瑫?huì)生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
      五．對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議
      1．讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中，畫(huà)上學(xué)路線圖，要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起手來(lái)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會(huì)分析路上的安全因素。
      2．應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場(chǎng)景，通過(guò)辨析學(xué)生身邊的事例，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
      3．針對(duì)一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識(shí)。
      第二課：安全標(biāo)志要記牢
      一、教學(xué)目標(biāo)
      （一）認(rèn)知目標(biāo)：
      1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
      2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
      （二）行為目標(biāo)：
      培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
      （三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)
      1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
      2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備
      學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：
      1、畫(huà)有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
      2、交通標(biāo)志圖。
      3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類(lèi)裝入小塑料盒內(nèi)。
      四、教學(xué)過(guò)程
      （一）、故事導(dǎo)入新課。
      1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱(chēng)是媽媽 4 朋友的阿姨帶走被賣(mài)到四川受盡折磨的故事）。
      2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
      3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）
      4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。
      5、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。
      6、板書(shū)課題，齊讀課題。
      （二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。
      1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。
      2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。
      3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。
      （三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。
      1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）
      繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？
      （1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。
      （2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
      2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：
      為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo) 5 志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？
      （1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。
      （2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？
      （3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）
      3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。
      （四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。
      1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等
      2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。
      （五）、總結(jié)：
      通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
      教學(xué)反思
      因?yàn)楸菊n教學(xué)涵蓋面廣，不僅要明白上學(xué)路上應(yīng)該注意哪些方面，還要知道有關(guān)的交通小常識(shí)。我在引入新課的時(shí)候通過(guò)故事的形式引用了兩個(gè)真實(shí)的例子，這樣一下子就激發(fā)了學(xué)生的情感和求知欲。聽(tīng)完了這兩個(gè)故事，小朋友的眼睛里都流露出害怕的，而又很有興趣的復(fù)雜表情。這樣的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了學(xué)生所有的注意力。使每個(gè)學(xué)生都能以飽滿的熱情自發(fā)地進(jìn)行情感的體驗(yàn)，引入對(duì)安全的意識(shí)。接著開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出發(fā)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、思維的空間，將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會(huì)、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐，即：同桌說(shuō)說(shuō)交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)歷設(shè)計(jì)十字路口的交通標(biāo)志等。這些形式體現(xiàn)了 6 教學(xué)的彈性化，有利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動(dòng)，自主實(shí)踐，自主創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教材的本身。這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)比賽的形式，讓各小組抽簽，抽到哪個(gè)交通標(biāo)志就說(shuō)哪個(gè)，同學(xué)們很有興趣，紛紛爭(zhēng)著發(fā)言。整個(gè)教學(xué)過(guò)程我是采用活動(dòng)化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的，因而活動(dòng)的全過(guò)程是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。
      但是我在這節(jié)課的教學(xué)中只注意了讓每個(gè)學(xué)生充分展示了自己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識(shí)。卻忽視了學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)歷，由于教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)態(tài)開(kāi)放，過(guò)分注重學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志到交通信號(hào)再至安全標(biāo)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，結(jié)果一些比較少見(jiàn)的標(biāo)志如禁止跨越標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志學(xué)生就回答不出來(lái)。
      第三課：衛(wèi)生安全我做主
      一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)
      1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子；
      2、初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；
      3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。
      二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)
      1、愛(ài)清潔講衛(wèi)生光榮。
      2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。
      3、不隨地吐痰。
      4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。
      三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備
      1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。
      2、一個(gè)臟孩子圖片。
      3、一個(gè)病孩子圖片。
      4、一塊大手帕。
      四、教育與訓(xùn)練過(guò)程
      1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友？為什么？
      2、創(chuàng)設(shè)情景明理。
      （1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲(chóng)就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。
      （2）看掛圖明理。
      A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。
      B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。
      教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。
      （3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。
      A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？
      B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）
      3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。
      （1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？
      學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷 8 牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。
      （2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。
      （3）檢查帶手帕情況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？
      A教師出示大手帕，邊示范邊講解。
      最外:面擦汗；打開(kāi)第一層，擦嘴、擦手；打開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。
      B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。
      4小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
      五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸
      1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。
      2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
      第四課：防止校園中的人為傷害 教學(xué)目標(biāo)
      1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。
      2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析： 重點(diǎn)：
      正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備
      課文圖片的投影片。
      教學(xué)過(guò)程
      一、導(dǎo)入：
      同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。
      二、新課：
      1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？
      2、分組討論，指名匯報(bào)。
      3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
      4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？
      5、歸納總結(jié)。
      第五課：避免校外游戲中的意外事故 教育目標(biāo)：
      1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教育過(guò)程：
      1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言
      2．引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問(wèn)題歸納在黑板上。
      意外傷害
      玩汽彈槍
      日常生活中的突發(fā)
      父母離異
      用危險(xiǎn)的事情打賭
      情況
      遇到挫折
      做危險(xiǎn)性的游戲
      同學(xué)的交往
      在工地附近玩耍
      3．出示思考題。
      （1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來(lái)解決這些問(wèn)題？大家群策群力，想辦法來(lái)克服。
      （2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì) 4．師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂(lè)觀等品質(zhì)。
      第六課：安安全全去游玩 教學(xué)目標(biāo)
      1、讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)；
      2、如何避免發(fā)生的意外傷害；
      3、樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全 教學(xué)難點(diǎn)：要注意的安全事項(xiàng) 教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
      一、板書(shū)課題
      二、問(wèn)題式教學(xué)
      1、外出游玩是一個(gè)什么大問(wèn)題？（不容忽視的問(wèn)題）
      2、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運(yùn)營(yíng)車(chē) 不乘陌生熱的順路車(chē)）
      3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸 11 到車(chē)窗外等
      4、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）
      5、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么？
      6、活動(dòng)中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）
      7、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？衛(wèi)生知識(shí)等。教學(xué)過(guò)程：
      一、錄相或小品導(dǎo)入
      暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門(mén)的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車(chē)等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類(lèi)裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意??
      二、外出旅游有哪些安全隱患
      1、錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問(wèn)題？
      穿著舒適，防曬防中暑防暈車(chē)，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。
      2、他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問(wèn)題？
      學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開(kāi)需提前告知征得同意后才可離開(kāi)，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。
      三、擬定一份游安全提醒小貼士
      1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門(mén)旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn) 12 在有幾處景點(diǎn)可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來(lái)領(lǐng)取該旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問(wèn)題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。
      2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。
      3、小品的方式交流：師演家長(zhǎng)，“暑假想去哪兒玩?！薄??”“你已經(jīng)五年級(jí)了，也是個(gè)大孩子了，媽媽考考你，如果你來(lái)準(zhǔn)備施行的物品你覺(jué)得要準(zhǔn)備些什么？”“??”“同學(xué)們你們覺(jué)得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門(mén)老讓我們擔(dān)心，二年級(jí)時(shí)你很調(diào)皮，要出門(mén)了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺(jué)，結(jié)果剛出門(mén)就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)懒?，那么這次在旅行中你會(huì)注意什么？”“??”
      四、為他們敲響安全警鐘
      1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片
      不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??
      2、學(xué)生辨析存在的安全隱患
      3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@
      五、安全牢記心中
      外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂(lè)。
      作業(yè)設(shè)計(jì)：
      （一）判斷無(wú)名果不能吃
      1旅游可以搭乘陌生人的順路車(chē)（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）
      3旅游要注意天氣變化 及時(shí)收看天氣預(yù)報(bào)（√）
      （二）選擇學(xué)生活動(dòng)
      1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜?A 110
      B 100的好經(jīng)驗(yàn) 2旅游可（）A 單獨(dú)而行
      B
      結(jié)伴而行
      四、外出旅游注意事項(xiàng) ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品 ⒌ 不單獨(dú)行動(dòng) ⒍ 不攀爬危險(xiǎn)地段
      [效果考查]說(shuō)一說(shuō)，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
      第七課：我們的救助電話 活動(dòng)目標(biāo):
      1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
      2、記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼 活動(dòng)重點(diǎn)：
      掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
      急用電話宣傳畫(huà)三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三張[人手一份]  14 活動(dòng)過(guò)程：
      一、看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話。
      1、請(qǐng)觀察三幅畫(huà)
      教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？
      教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來(lái)？該怎么辦呢？
      2、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。
      火警電話：119
      發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來(lái)救火，救人。
      醫(yī)療急救電話：120
      當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。
      匪警電話110
      在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)幫助我們。
      二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
      教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。
      爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒(méi)有電話或來(lái)不及應(yīng)該怎么辦？
      在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？
      放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門(mén)大開(kāi)，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？
      三、游戲：我說(shuō)你打
      1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。
      2、教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。
      四、安全教育
      教師出示119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼？
      撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。
      五、出示教材用書(shū)。
      請(qǐng)學(xué)生找出與畫(huà)面相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼，并進(jìn)行連線。
      討論：
      （1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；
      （2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；
      （3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）
      作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況，并說(shuō)出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。
      第八課：小心火災(zāi)
      教學(xué)目標(biāo):知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過(guò)程：
      一、揭題導(dǎo)入。
      火在給人類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。所以，對(duì)于火，人類(lèi)要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。
      每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒(méi)有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。
      二、分析火災(zāi)致死原因。
      火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：
      （1）有毒氣體（特別是一氧化碳）?；馂?zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒(méi)有直接影響。
      （2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。
      （3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。
      （4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。
      三、學(xué)習(xí)逃生方法。
      1、火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來(lái)保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來(lái)看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃生十三訣：
      第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。
      第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。
      第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。
      第四訣：撲滅小火，惠及他人。
      第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。
      第八訣：善用通道，莫入電梯。
      第九訣：緩降逃生，滑繩自救。
      第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。
      第十二訣：火已及身，切勿驚跑。
      第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。
      2、四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識(shí)，如果遇到解決不了的問(wèn)題，舉手問(wèn)老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。
      四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。
      1、說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識(shí)，還有什么不懂的問(wèn)題？
      2、如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)采取怎么樣的措施？
      3、學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
      五、課后延伸。
      向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。
      第九課：大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？ 教學(xué)目的1.知識(shí)與技能：
      知識(shí)：①臺(tái)風(fēng)起源、危害 ②雷雨大風(fēng) ③大霧天氣 ④澇災(zāi) ⑤冰 18 雹 ⑥龍卷風(fēng)
      技能：從天氣預(yù)報(bào)圖上能認(rèn)出并繪制臺(tái)風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號(hào) 2.方法與過(guò)程：直觀看法，分析法 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：珍愛(ài)生命 教學(xué)要求
      1.臺(tái)風(fēng)起源、危害
      2.雷雨大風(fēng)，人如何做
      3.大霧天氣
      4.澇災(zāi)
      5.冰雹
      6.龍卷風(fēng)
      方法設(shè)計(jì)：通過(guò)看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?/p>
      教學(xué)過(guò)程：
      （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
      1．小朋友，時(shí)間過(guò)得真快啊，夏姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)夏天天氣的特征）
      2．夏天不但炎熱，而且變幻無(wú)常，她說(shuō)生氣就生氣，你們看——
      ［從學(xué)生的生活入手，引導(dǎo)學(xué)生從生活中看到的、聽(tīng)到的自然而然地進(jìn)入課堂的活動(dòng)中，為整堂課的活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。］
      （二）聯(lián)系生活，體驗(yàn)探究?；顒?dòng)一：直觀雷雨
      1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫(huà)面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽(tīng)到什么？ 3．你什么時(shí)候碰到這種情況？當(dāng)時(shí)，你心里害怕嗎？ 4．剛剛還是晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，突然間就烏云密布，電閃雷 19 鳴，大雨像從天上倒下來(lái)，可沒(méi)多久，天空又放晴了，空氣清新，有時(shí)天上還會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現(xiàn)象！
      ［創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受雷雨，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。］
      活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)雷雨
      1．雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？ 2．請(qǐng)小朋友們根據(jù)課前觀察準(zhǔn)備說(shuō)一說(shuō)。3．播放課件――雷雨的形成。
      ［學(xué)生課前搜集到的材料在課堂上交流，能有效地激起學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。播放課件“雷雨的形成”目的是給學(xué)生一點(diǎn)常識(shí)，科學(xué)的啟蒙能激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑探謎。］
      活動(dòng)三：雷雨的危害
      1．夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
      2．小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個(gè)飽，能給花草洗個(gè)澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。
      3．雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨有時(shí)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害。小朋友，你知道雷雨會(huì)給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)哪些災(zāi)害嗎？
      4．小結(jié)：雷雨給我們?nèi)祟?lèi)造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時(shí)注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
      ［讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡雷雨嗎？可以使學(xué)生在闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)認(rèn)識(shí)到雷雨的好處和危害，知道天氣、季節(jié)的變化對(duì)生活的影響，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。］
      活動(dòng)四：躲避雷雨
      1．播放課件――雷雨來(lái)了??
      2．小朋友，康康熊為什么對(duì)圓圓和盼盼說(shuō)：“大樹(shù)下避雨危險(xiǎn)！快走開(kāi)！”？
      3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學(xué)的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。
      請(qǐng)小朋友們分組討論，小組長(zhǎng)把你們得出的經(jīng)驗(yàn)和辦法記錄下來(lái)。
      4．交流“我的經(jīng)驗(yàn)和辦法”。
      5．小朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來(lái)跟我們說(shuō)一說(shuō)。
      6．為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，為了讓大家牢記避雨的常識(shí)，老師編寫(xiě)了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。
      避雨歌
      雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹(shù)下，安全知識(shí)記心中。雷雨來(lái)了不慌張，人人夸我好兒童。
      ［讓學(xué)生在自主討論中聯(lián)系生活學(xué)習(xí)如何避雨，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，積極思考，充分發(fā)揮他們的自主性，從而學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)多種避雷雨的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，做到在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。］
      活動(dòng)五
      請(qǐng)同學(xué)們找出大自然發(fā)脾氣的時(shí)候都會(huì)造成哪些危害？
      1、雷雨給我們?nèi)祟?lèi)造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。
      2、地震引起的災(zāi)害：火災(zāi)：這是首屈一指的地震次生災(zāi)害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會(huì)燒死燒傷人。在強(qiáng)烈地震時(shí)，尤 21 其是現(xiàn)代化的大城市地區(qū)的地震，其火災(zāi)往往比地震本身還可怕。
      海嘯：海嘯主要發(fā)生在沿海地區(qū)，是海震的主要次生災(zāi)害。但在我國(guó)大陸沿海，一般不會(huì)發(fā)生這種災(zāi)害。
      瘟疫：1556年華縣地震時(shí)，瘟疫或流行性疾病曾奪去數(shù)以10萬(wàn)計(jì)未被地震壓塌而死的災(zāi)民的性命，可見(jiàn)瘟疫這種次生災(zāi)害也是極為可怕的。瘟疫的產(chǎn)生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細(xì)菌蔓延引起的。一場(chǎng)強(qiáng)烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。
      滑坡和崩塌：這類(lèi)地震的次生災(zāi)害主要發(fā)生在山區(qū)和塬區(qū)，由于地震的強(qiáng)烈振動(dòng)，使得原已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或塬坡發(fā)生崩塌或滑坡。這類(lèi)次生災(zāi)害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶(hù)人財(cái)全被埋沒(méi)。
      水災(zāi)：地震如使水庫(kù)的壩體開(kāi)裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會(huì)造成水災(zāi)。
      此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災(zāi)害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運(yùn)輸，毀壞耕地農(nóng)田等。因此，我們對(duì)地震引起的次生災(zāi)害不可等閑視之，而應(yīng)積極的防御。
      活動(dòng)六：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
      （1）遇到高溫天氣怎么辦？
      夏季溫度高，濕度大，悶熱，所以必須注意下述事項(xiàng)： ⒈應(yīng)盡量避免在炎熱的、烈日直接照射下的中午進(jìn)行鍛煉（游泳例外），一般應(yīng)放在上午或傍晚。若在烈日下鍛煉，應(yīng)戴白色涼帽，穿淺色、寬敞、通氣性能良好的薄衣。室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，應(yīng)有良好的通風(fēng)降溫設(shè)備。
      ⒉在運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度上要注意循序漸進(jìn)，不可憑興趣突然增加運(yùn)動(dòng)量。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)增加休息次數(shù)，最好到蔭涼的地方去休息，練 22習(xí)時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)、過(guò)累，這一點(diǎn)對(duì)于沒(méi)有鍛煉習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)注意。
      ⒊夏天進(jìn)行鍛煉，因出汗很多，丟失大量的水分和鹽分，就很容易引起熱痙攣。若在休息時(shí)喝少量清涼清暑及低糖含鹽的飲料，不但可以補(bǔ)充體內(nèi)因出汗而減少的鹽分，還可限制一部分水不致大量排出。更應(yīng)注意的是，在劇烈的運(yùn)動(dòng)后，不宜吃冰棒一類(lèi)的東西和過(guò)冷的食物，以免發(fā)生胃腸功能紊亂，引起腹痛、腹瀉。
      ⒋出汗之后，不要立刻用冷水洗澡，在運(yùn)動(dòng)后用溫水洗滌，對(duì)避免中暑是很有好處的。
      ⒌如發(fā)現(xiàn)大量出汗、疲乏、惡心、頭昏等癥狀，有可能是中暑的先兆，應(yīng)立刻停止鍛煉，迅速來(lái)到蔭涼和通風(fēng)的地方休息，喝些解熱消暑的飲料、涼開(kāi)水等。
      （2）遇到霧天氣怎么辦？
      拓展延伸：
      遇到其它自然災(zāi)害時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 雷雨天氣應(yīng)該注意哪些事情呢？
      第一、別在大樹(shù)底下避雨。農(nóng)民朋友對(duì)夏天樹(shù)下避雨的方式并不陌生。當(dāng)遇到突如其來(lái)的雷雨時(shí)，大樹(shù)底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹(shù)下卻沒(méi)了安全保障。大樹(shù)極可能成為“引雷針”，雷電會(huì)把濕樹(shù)當(dāng)成導(dǎo)體，很可能你就會(huì)成為“用電器”。大雨來(lái)時(shí)，要遠(yuǎn)離樹(shù)木至少兩米距離，安全系數(shù)才會(huì)高點(diǎn)。
      第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無(wú)常，農(nóng)民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見(jiàn)雷電雨來(lái)臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。
      第三、別往高處跑。雷電來(lái)時(shí)，如果在野外，盡量找一個(gè)低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導(dǎo)電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。
      第四、截?cái)嗍覂?nèi)、外金屬連線。為防雷電災(zāi)害，要盡量躲到房屋內(nèi)。要拔掉室內(nèi)的電源插頭，避免將雷電引入室內(nèi)而遭雷擊。雷電天氣時(shí)，不要開(kāi)水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺(tái)和屋門(mén)前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門(mén)。
      小結(jié)
      通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們了解本地區(qū)災(zāi)害性天氣情況，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)生命的珍愛(ài)。
      教學(xué)反思：
      這節(jié)課大部分內(nèi)容是我在書(shū)本外知識(shí)的擴(kuò)展。我根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，在災(zāi)害性天氣里重點(diǎn)講述臺(tái)風(fēng)，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)對(duì)上海影響比較大，雷雨大風(fēng)也為上海多見(jiàn)，是春末夏初、夏季災(zāi)害性天氣，大霧在上海秋天多見(jiàn)。我利用多媒體的優(yōu)勢(shì)把抽象的東西變?yōu)橹庇^，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使學(xué)生在進(jìn)入情景時(shí)產(chǎn)生共鳴，引出在這些災(zāi)害天氣下，我們?cè)撛趺醋?？我目的在喚起學(xué)生的防范意識(shí)，看到人們?cè)跒?zāi)害性天氣中生命的脆弱?，F(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，大多表現(xiàn)比較自私、冷漠，如當(dāng)學(xué)生看到臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)，房倒人亡時(shí)，有些學(xué)生竟然笑起來(lái)，我問(wèn)學(xué)生如果這種事情發(fā)生在自己身上，發(fā)生在自己的家人身上，后果是怎么樣，讓學(xué)生展開(kāi)討論，從而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的生存意識(shí)，使學(xué)生珍愛(ài)生命、善待生命。不足之處，學(xué)生討論的時(shí)間給的不多。
       
      
    
      

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