第一篇：花棍飛舞教案

民族民間舞蹈《花滾飛舞》教案

教學(xué)內(nèi)容：花滾飛舞（漢族）執(zhí)教者：周莉

教學(xué)班級(jí)：

民族民間舞八級(jí)班 教材分析：

《花滾飛舞》是我國普遍流傳的民間舞蹈形式，花棍廣泛流傳于漢族地區(qū)，表演時(shí)，舞者手持花棍，擊打自己的肩、臂、手、膝、足等身體部位瀟灑作舞。教學(xué)目的：

該舞蹈運(yùn)用了東北地區(qū)的花棍舞蹈，民間繞、打花棍的動(dòng)作，結(jié)合漢族民間舞蹈中常用的“十字步”等，通過舞蹈的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)秧歌藝術(shù)的魅力，初步學(xué)習(xí)和感受秧歌舞蹈的基本動(dòng)律，初步掌握花棍的基本打法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、花棍手法：通過擊打花棍，訓(xùn)練學(xué)生們手腕靈活性和花棍的基本打法。

2、秧歌步伐：通過十字步，訓(xùn)練學(xué)生們靈活的步伐。難點(diǎn)：

繞滾踢跳、橫打肩轉(zhuǎn)身、磋步打棍短句。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)DVD、CD、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好

1″

師：“同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)《花滾飛舞》，大家知道這是哪個(gè)民族的舞蹈嗎？

生：漢族。

師：那大家知道這個(gè)舞蹈有什么特色嗎？ 生：手法和步伐都很靈活，具有秧歌舞的特征。師：那好，今天我們就來學(xué)習(xí)擊打花棍和十字步。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)作

8″

1、繞花棍：手持花棍，手腕放松，向里繞腕，向外挑出，重拍在外，強(qiáng)調(diào)繞腕的時(shí)候手指要放松，手指要先握后放，平轉(zhuǎn)花棍。

2、橫打肩轉(zhuǎn)身：持棍手心向上，腳下踏步位手腕放松橫打肩，滾和頭一個(gè)方向，頭隨滾動(dòng)，在做轉(zhuǎn)身的時(shí)候，頭和轉(zhuǎn)身的方向是一個(gè)方向的，頭留住轉(zhuǎn)身。

3、磋步打棍短句：手心，右肩，原地的位置是，手心，左肩，右肩，左腳。

提醒學(xué)生注意：繞滾踢跳踢出去的腳和繞棍應(yīng)在同一拍完成，重拍在外。磋步時(shí)不要上下竄。

三、鞏固動(dòng)作

20″

1、師：“剛才的動(dòng)作你們跳得真不錯(cuò)，那你們想不想看看大姐姐們是怎么跳的呢？”

在看之前老師要提出要求：看的時(shí)候沒有聲音，仔細(xì)的欣賞大姐姐們舞蹈時(shí)的表情和體態(tài)。整齊的坐在位置上欣賞。

2、師：讓我們把學(xué)過的動(dòng)作復(fù)習(xí)一遍，跟口令將學(xué)過的動(dòng)作連貫跳起來。

老師發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)作你們能做的更加好看，我們?cè)賮砭氁痪殹薄＃?）鞏固繞花棍：手腕放松，平轉(zhuǎn)花棍，腕子向內(nèi)繞，3、4、5、指先握后放，重拍在外。鞏固繞花棍的動(dòng)作及手型，提醒學(xué)生手腕要放松。

（2）鞏固繞棍踢跳：踢出去的腳和繞花在同一拍完成，重拍在外。

師：“我們一起來分組練習(xí)一下吧，讓老師看一看，誰的動(dòng)作最漂亮?！?/p>

（3）鞏固橫打肩轉(zhuǎn)身：持棍手心向上手腕放松橫打肩，原地做的時(shí)候，頭隨棍動(dòng)，1、2、3、4；轉(zhuǎn)身的時(shí)候，左腳踏步向后轉(zhuǎn)，頭向左倒。

1、2，兩拍完成。

（4）鞏固錯(cuò)步打棍短句：搓步的時(shí)候花棍先打手，再打肩。1、2、3、4，原地的時(shí)候打手、肩、肩、腳，跟著跳踢步向前行進(jìn)，最后再回到搓步的動(dòng)作上。搓步的時(shí)候注意不要上下竄，花棍擊打的位置和節(jié)奏要求準(zhǔn)確。

3、在掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上，隊(duì)形排列

（1）六人分兩排，跟著節(jié)拍完成所學(xué)的動(dòng)作。

（2）注意人與人之間拉開距離，動(dòng)作隨身體完成，不可離開身體，防止花棍擊打住同學(xué)。（3）十字步與繞花棍的動(dòng)作要一致協(xié)調(diào)。

5、連貫動(dòng)作，配樂練習(xí)

師：“我們剛才把動(dòng)作全都復(fù)習(xí)了一遍，老師覺得你們跳的都很不錯(cuò)，接下來我們跟著音樂來跳一跳吧，好嗎？” 練習(xí)時(shí)提醒學(xué)生注意表現(xiàn)力，特別是要跳出自信，跳出歡樂，并掌握面部表情。

四、學(xué)生表演

″

1、師：“你們跳的真不錯(cuò)，我請(qǐng)小朋友來分組表演一下，其他的小朋友當(dāng)小觀眾小評(píng)委，看看誰跳的最棒，誰是小小舞蹈家。”

2、分組表演，找優(yōu)缺點(diǎn)，相互交流，改進(jìn)完善。

五、小結(jié)

″

師：“今天小朋友都學(xué)的非常認(rèn)真，動(dòng)作做得也不錯(cuò)，但是還有些不熟練，回家要多聽聽音樂，熟悉節(jié)奏與律動(dòng)，舞蹈的時(shí)候，要注意面部的表情，步伐的跳躍性，表現(xiàn)出人們的激情與豐收后的喜悅。下節(jié)課我們?cè)侔咽Ｏ碌膭?dòng)作學(xué)習(xí)并鞏固。

第二篇：花棍飛舞教案[終稿]

花棍飛舞教案[終稿] 民族民間舞蹈《花滾飛舞》教案 教學(xué)內(nèi)容,花滾飛舞,漢族, 執(zhí)教者,周莉

教學(xué)班級(jí), 民族民間舞八級(jí)班 教材分析, 《花滾飛舞》是我國普遍流傳的民間舞蹈形式,花棍廣泛流傳于漢族地區(qū),表演時(shí),舞者手持花棍,擊打自己的肩、臂、手、膝、足等身體部位瀟灑作舞。教學(xué)目的, 該舞蹈運(yùn)用了東北地區(qū)的花棍舞蹈,民間繞、打花棍的動(dòng)作,結(jié)合漢族民間舞蹈中常用的“十字步”等,通過舞蹈的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)秧歌藝術(shù)的魅力,初步學(xué)習(xí)和感受秧歌舞蹈的基本動(dòng)律,初步掌握花棍的基本打法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn), 重點(diǎn)，1、花棍手法,通過擊打花棍,訓(xùn)練學(xué)生們手腕靈活性和花棍的基本打法。

2、秧歌步伐,通過十字步,訓(xùn)練學(xué)生們靈活的步伐。難點(diǎn), 繞滾踢跳、橫打肩轉(zhuǎn)身、磋步打棍短句。教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)DVD、CD、教學(xué)過程，一、組織教學(xué),師生問好 1″

師,“同學(xué)們好,今天我們要學(xué)習(xí)《花滾飛舞》,大家知道這是哪個(gè)民族的舞蹈嗎, 生,漢族。

師,那大家知道這個(gè)舞蹈有什么特色嗎, 生,手法和步伐都很靈活,具有秧歌舞的特征。師,那好,今天我們就來學(xué)習(xí)擊打花棍和十字步。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)作 8″

1、繞花棍,手持花棍,手腕放松,向里繞腕,向外挑出,重拍在外,強(qiáng)調(diào)繞腕的時(shí)候手指要放松,手指要先握后放,平轉(zhuǎn)花棍。

2、橫打肩轉(zhuǎn)身,持棍手心向上,腳下踏步位手腕放松橫打肩,滾和頭一個(gè)方向,頭隨滾動(dòng),在做轉(zhuǎn)身的時(shí)候,頭和轉(zhuǎn)身的方向是一個(gè)方向的,頭留住轉(zhuǎn)身。

3、磋步打棍短句,手心,右肩,原地的位置是,手心,左肩,右肩,左腳。

提醒學(xué)生注意,繞滾踢跳踢出去的腳和繞棍應(yīng)在同一拍完成,重拍在外。磋步時(shí)不要上下竄。

三、鞏固動(dòng)作 20″

1、師,“剛才的動(dòng)作你們跳得真不錯(cuò),那你們想不想看看大姐 姐們是怎么跳的呢,”

在看之前老師要提出要求,看的時(shí)候沒有聲音,仔細(xì)的欣賞大姐姐們舞蹈時(shí)的表情和體態(tài)。整齊的坐在位置上欣賞。

2、師,讓我們把學(xué)過的動(dòng)作復(fù)習(xí)一遍,跟口令將學(xué)過的動(dòng)作連貫跳起來。老師發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)作你們能做的更加好看,我們?cè)賮砭氁痪殹薄?1,鞏固繞花棍,手腕放松,平轉(zhuǎn)花棍,腕子向內(nèi)繞,3、4、5、指先握后放,重拍在外。鞏固繞花棍的動(dòng)作及手型,提醒學(xué)生手腕要放松。,2,鞏固繞棍踢跳,踢出去的腳和繞花在同一拍完成,重拍在外。師,“我們一起來分組練習(xí)一下吧,讓老師看一看,誰的動(dòng)作最漂亮?！? ,3,鞏固橫打肩轉(zhuǎn)身,持棍手心向上手腕放松橫打肩,原地做的時(shí)候,頭隨棍動(dòng),1、2、3、4,轉(zhuǎn)身的時(shí)候,左腳踏步向后轉(zhuǎn),頭向左倒。

1、2,兩拍完成。,4,鞏固錯(cuò)步打棍短句,搓步的時(shí)候花棍先打手,再打肩。1、2、3、4,原地的時(shí)候打手、肩、肩、腳,跟著跳踢步向前行進(jìn),最后再回到搓步的動(dòng)作上。搓步的時(shí)候注意不要上下竄,花棍擊打的位置和節(jié)奏要求準(zhǔn)確。

3、在掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上,隊(duì)形排列 ,1,六人分兩排,跟著節(jié)拍完成所學(xué)的動(dòng)作。,2,注意人與人之間拉開距離,動(dòng)作隨身體完成,不可離開身體,防止花棍擊打住同學(xué)。,3,十字步與繞花棍的動(dòng)作要一致協(xié)調(diào)。

5、連貫動(dòng)作,配樂練習(xí)

師,“我們剛才把動(dòng)作全都復(fù)習(xí)了一遍,老師覺得你們跳的都很不錯(cuò),接下來我們跟著音樂來跳一跳吧,好嗎,”

練習(xí)時(shí)提醒學(xué)生注意表現(xiàn)力,特別是要跳出自信,跳出歡樂,并掌握面部表情。

四、學(xué)生表演 10 ″

1、師,“你們跳的真不錯(cuò),我請(qǐng)小朋友來分組表演一下,其他的小朋友當(dāng)小觀眾小評(píng)委,看看誰跳的最棒,誰是小小舞蹈家?！?/p>

2、分組表演,找優(yōu)缺點(diǎn),相互交流,改進(jìn)完善。

五、小結(jié) 1 ″

第三篇：打花棍示范教學(xué)

打花棍示范教學(xué)

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第四篇：卷棍棍教案

卷棍棍教案

開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，活躍課堂氣氛。

1、師：小朋友，看老師手中拿的什么？（教師出示報(bào)紙）。幼：報(bào)紙。

師：這是一張過了期的報(bào)紙。（教師跟幼兒一起認(rèn)識(shí)長方形報(bào)紙的邊、角）

2、師：過了期的報(bào)紙可以用來做什么？ 幼：卷棍棍、卷望遠(yuǎn)鏡、折槍?；静糠郑?/p>

3、教師示范棍棍的制作過程。

（1）、師：小朋友看老師手中拿了一張報(bào)紙，老師現(xiàn)在要把這張報(bào)紙變成棍棍。（小眼睛，仔細(xì)看老師哦）

（2）、教師示范卷報(bào)紙。從報(bào)紙的一邊（角）慢慢的往下卷，直到把整張報(bào)紙全部卷完為止?？催@樣就卷好了，可是老師把手拿開它就會(huì)散開，這樣小朋友想想應(yīng)該怎么辦？（老師給小朋友準(zhǔn)備了即時(shí)貼）

（3）、教師示范粘貼報(bào)紙。用即時(shí)貼把報(bào)紙的上邊、中間和下邊牢牢地纏住這樣報(bào)紙就不會(huì)散開了，這樣就把棍棍做好了。（4）、指導(dǎo)幼兒卷棍棍。

師：小朋友想不想自己動(dòng)手用報(bào)紙卷出漂亮的棍棍呀，（幼：想。分發(fā)材料）

師：老師看看哪個(gè)小朋友卷的棍棍最漂亮，卷完一根再卷另一根，比一比誰卷的最多、最長。教師巡回指導(dǎo)。

4、游戲部分。小朋友把卷好的棍棍舉起來讓老師們看看。小朋友真棒都卷好了。

（1）教師請(qǐng)一幼兒到前面，數(shù)這個(gè)小朋友卷了幾根棍棍，讓其他小朋友跟其進(jìn)行比多少。

（2）讓幼兒選出自己手中最長的棍棍，教師請(qǐng)一幼兒到前面 讓其他小朋友挨個(gè)進(jìn)行比長短。最后評(píng)出卷的最長棍棍的小朋友。（進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)）

（3）師：小朋友卷了這么多的棍棍，那想想可以怎么玩呢？

幼：當(dāng)望遠(yuǎn)鏡、滾著玩、金箍棒等。

（4）在歌曲《猴哥》的伴奏下，教師跟幼兒一塊玩進(jìn)棍棒。（5）師：猴孩子們金箍棒可以干什么呀？

幼：打妖怪。

教師跟幼兒一塊進(jìn)行打妖怪的游戲。結(jié)束部分

教師跟幼兒拿金箍棒走出教師跟其他班的小朋友一起玩金箍棒。

第五篇：野蜂飛舞教案

七彩管弦

（二）第二課時(shí)

《野蜂飛舞》

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受音樂緊張活潑的情緒特點(diǎn)

2、能夠用簡單的動(dòng)作和表情來表達(dá)對(duì)音樂的理解

3、可以積極主動(dòng)地參與音樂欣賞活動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備：

《野蜂飛舞》音樂和相關(guān)視頻

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

今天老師帶來一首樂曲，這首樂曲里面藏著一種小昆蟲。小朋友們等一下聽的時(shí)候思考一下這兩個(gè)問題。

1、是什么小昆蟲在飛？（小野蜂）

2、是只有一只在飛呢還是有一群在飛?（一大群在飛）

二、聽第一遍樂曲，引出相關(guān)背景知識(shí)。

1、《野蜂飛舞》是由俄國作曲家里姆斯基·科薩科夫創(chuàng)作，是作為一個(gè)故事的插曲。今天老師就來講這個(gè)故事，小朋友在聽的過程里猜一下這首樂曲時(shí)作為故事里哪一段的插曲。

2、講述《薩旦王的故事》，幫助小朋友理清《野蜂飛舞》是講述王子變成野蜂，從海島出發(fā)，經(jīng)歷千辛萬苦來到皇宮，狠狠蟄廚娘這一情節(jié)的背景音樂。

三、帶著問題聽第二遍音樂

1、你聽了這首樂曲的感受是什么，用你的表情，動(dòng)作來表現(xiàn)一下。

2、仔細(xì)傾聽，你覺得野蜂王子在飛行過程中會(huì)遇到什么困難。（飛越大海，飛越峭壁，飛越黑漆漆的森林等）

【注：如果學(xué)生比較懵懂，可以再聽音樂】

四、用簡單的動(dòng)作來表達(dá)樂曲的情緒

先用語言描述，學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)，根據(jù)部分音樂來表現(xiàn)王子經(jīng)歷艱險(xiǎn) 再播放視頻，讓學(xué)生幻想自己是小野蜂，教師描述，來感受

五、用視頻來表現(xiàn)親臨現(xiàn)場(chǎng)感受音樂的震撼

我們理解了音樂，并用動(dòng)作啊，跟著視頻啊，來表達(dá)音樂里的情緒，現(xiàn)在，我們親臨現(xiàn)場(chǎng)，看看鋼琴家是怎樣演奏這段音樂的。

活動(dòng)總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《野蜂飛舞》這首樂曲，聽了一個(gè)《薩旦王的故事》，并且看了視頻，做了動(dòng)作，感受表達(dá)這段音樂。那同學(xué)們回到家呢可以再去找找相類似的

音樂。