第一篇：企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

試 講 教 案

姓名：王琳

專業(yè)：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)（視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)研究方向）

授課題目：企業(yè)VI設(shè)計(jì)之標(biāo)志設(shè)計(jì)

授課類型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用

一、授課題目：企業(yè)VI設(shè)計(jì)之標(biāo)志設(shè)計(jì)

二、授課類型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用

三、授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

四、授課方法與手段：

1、課堂講授與作品賞析、專題辯論、實(shí)地考察與課堂輔導(dǎo)相結(jié)合

2、板書與多媒體課件教學(xué)相結(jié)合

3、提問(wèn)式教學(xué)

五、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解并掌握企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本概念及基礎(chǔ)理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法，具備規(guī)范化制作標(biāo)志的能力，為全面展開VI設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察和分析能力，培養(yǎng)和開發(fā)想象能力，提高整體系統(tǒng)設(shè)計(jì)控制能力，設(shè)計(jì)深入的表現(xiàn)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通的能力。

3、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

學(xué)生結(jié)合項(xiàng)目通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，并完成調(diào)研報(bào)告，深入分析和研究，以試驗(yàn)的 方式進(jìn)行企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)。

4、、綜合目標(biāo)：

綜合運(yùn)用相關(guān)專業(yè)課程知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，并注重設(shè)計(jì)的文化內(nèi)涵。

強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，要求學(xué)生針對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查與研究，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

教學(xué)中注重培養(yǎng)企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性與個(gè)性表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)代精神的把握，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思、視覺(jué)傳達(dá)方式、實(shí)施計(jì)劃的具體應(yīng)用，以及管理等方面的統(tǒng)籌規(guī)劃與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握企業(yè)標(biāo)志的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)流程、精細(xì)化作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確地把企業(yè)形象概念轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象

七、教學(xué)教具：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件 學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品

八、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

2、講授新課

（1）企業(yè)標(biāo)志的概述

企業(yè)標(biāo)志是通過(guò)造型簡(jiǎn)單，意義明確的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的視覺(jué)符號(hào)，將經(jīng)營(yíng)理念，企業(yè)文化，經(jīng)營(yíng)內(nèi)容，企業(yè)規(guī)模，產(chǎn)品特性等要素，傳遞給社會(huì)公眾，使之識(shí)別和認(rèn)同企業(yè)的圖案和文字。企業(yè)標(biāo)志分為企業(yè)自身的標(biāo)志和商品標(biāo)志。企業(yè)標(biāo)志是從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的實(shí)體的標(biāo)志，商品標(biāo)志是企業(yè)所生產(chǎn)的商品的標(biāo)志，又叫商標(biāo)。

在VI系統(tǒng)中，標(biāo)志是應(yīng)用最為廣泛，出現(xiàn)頻率最多的要素，整個(gè)VI設(shè)計(jì)都是圍繞標(biāo)志展開的，企業(yè)標(biāo)志是視覺(jué)形象設(shè)計(jì)的核心，他構(gòu)成了企業(yè)形象的基本特征，體現(xiàn)企業(yè)內(nèi)在素質(zhì)，企業(yè)標(biāo)志不僅是調(diào)動(dòng)所有視覺(jué)要素的主導(dǎo)力量，也是整合所有視覺(jué)要素的中心，更是社會(huì)大眾認(rèn)同企業(yè)品牌的代表，因此，企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)，在整個(gè)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，具有重要的意義.（2）企業(yè)標(biāo)志的特點(diǎn)

標(biāo)志在視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)中具有如下的特性：

A、識(shí)別性：在VI設(shè)計(jì)中，標(biāo)志是最具有企業(yè)視覺(jué)認(rèn)知、識(shí)別信息傳達(dá)功能的設(shè)計(jì)要素。這是企業(yè)標(biāo)志的基本功能，借助獨(dú)具個(gè)性的標(biāo)志來(lái)強(qiáng)調(diào)本企業(yè)及其產(chǎn)品的識(shí)別力，是現(xiàn)代企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。因此進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)的視覺(jué)符號(hào)，必須具有獨(dú)特的個(gè)性和強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

B、領(lǐng)導(dǎo)性：企業(yè)標(biāo)志是企業(yè)視覺(jué)傳達(dá)要素的核心，也是企業(yè)進(jìn)行信息傳達(dá)的主導(dǎo)力量。標(biāo)志的領(lǐng)導(dǎo)地位在企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中集中表現(xiàn)出來(lái)。標(biāo)志貫穿和應(yīng)用于所有與企業(yè)相關(guān)的活動(dòng)中，其他視覺(jué)要素都以標(biāo)志為中心而展開。C、同一性： 標(biāo)志代表著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)的文化特色、企業(yè)的規(guī)模、經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容和特點(diǎn)，因而是企業(yè)精神的具體象征。因此，可以說(shuō)社會(huì)大眾對(duì)于標(biāo)志的認(rèn)同等同于對(duì)企業(yè)的認(rèn)同。只有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容與企業(yè)標(biāo)志相一致時(shí)，標(biāo)志的行業(yè)特征明顯，才有可能獲得社會(huì)大眾的一致認(rèn)同。

D、時(shí)代性：現(xiàn)代企業(yè)面對(duì)發(fā)展迅速的社會(huì)，日新月異的生活和意識(shí)形態(tài)，不斷變化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，其標(biāo)志形態(tài)必須具有鮮明的時(shí)代特征，特別是老企業(yè)，有必要對(duì)現(xiàn)有標(biāo)志形象進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，在保留舊有形象的基礎(chǔ)上，采取清新簡(jiǎn)潔、明晰易記的設(shè)計(jì)形式。這樣能使企業(yè)標(biāo)志具有鮮明的時(shí)代特征。通常，標(biāo)志形象的更新以10年為一期，它代表著企業(yè)求新求變、勇于創(chuàng)造、追求卓越的精神，避免企業(yè)的日益僵化。

E、造型性：標(biāo)志必須具有良好的造型，表現(xiàn)的題材和形式豐富多彩，如中外文字體、具象圖案、抽象符號(hào)、幾何圖形等，因此標(biāo)志造型變化就顯得活潑生動(dòng)。標(biāo)志圖形的優(yōu)劣，不僅決定了標(biāo)志傳達(dá)企業(yè)信息的效果，而且還影響到消費(fèi)者對(duì)商品品質(zhì)的信心與對(duì)企業(yè)形象的認(rèn)同。良好的標(biāo)志造型在提高企業(yè)形象的吸引力與感染力以及提高標(biāo)志的藝術(shù)價(jià)值、給人們以美的享受上都有重要作用。

F、延展性：企業(yè)標(biāo)志是應(yīng)用最廣泛、出現(xiàn)頻率最高的視覺(jué)傳達(dá)要素，必須能在各種傳播媒體上廣泛應(yīng)用，因此在具有相對(duì)規(guī)范性的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的媒介和場(chǎng)合有一定得彈性變化。這就要求標(biāo)志針對(duì)印刷方式、制作工藝技術(shù)、材料質(zhì)地和應(yīng)用項(xiàng)目的不同，采用具有較強(qiáng)延展性的設(shè)計(jì)，以達(dá)到最佳的視覺(jué)效果。

G、系統(tǒng)性：標(biāo)志一旦確定，隨之就應(yīng)展開標(biāo)志的精細(xì)化作業(yè)，其中包括標(biāo)志與其他基本設(shè)計(jì)要素的組合規(guī)定。目的是對(duì)未來(lái)標(biāo)志的應(yīng)用進(jìn)行規(guī)劃，達(dá)到系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)管理，從而提高設(shè)計(jì)作業(yè)的效率，保持一定得設(shè)計(jì)水平。此外，當(dāng)視覺(jué)結(jié)構(gòu)走向多樣化的時(shí)候，可以用強(qiáng)有力的標(biāo)志來(lái)統(tǒng)一各企業(yè)關(guān)系，采用同一標(biāo)志不同色彩、同一外形不用圖案或同一標(biāo)志圖案不同結(jié)構(gòu)方式，來(lái)強(qiáng)化同一公司中各分公司或不同部門之間系統(tǒng)化的關(guān)系。（3）企業(yè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則

A、表意準(zhǔn)確 通俗易懂

標(biāo)志作為傳達(dá)信息的載體無(wú)論說(shuō)明什么、指示什么、無(wú)論寓意還是象征，其含義必須準(zhǔn)確。首先要易懂，符合人們認(rèn)識(shí)心理和接受能力。通俗性強(qiáng)的標(biāo)志具有公眾認(rèn)同面大，親切感強(qiáng)等特點(diǎn)，其次要準(zhǔn)確，避免意料之外的多解或誤解，尤其應(yīng)注意禁忌（如各國(guó)之間不同的風(fēng)格習(xí)慣或色彩禁忌）。

B、引人注目 個(gè)性鮮明

構(gòu)思須慎重推敲，力求深刻、巧妙、獨(dú)特，表意準(zhǔn)確，能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。標(biāo)志的形式法則和特殊性就是要具備各自獨(dú)特的個(gè)性，追求創(chuàng)造與眾不同的視覺(jué)感受，給人留下深刻的印象。只有富于創(chuàng)造性、具備自身特點(diǎn)的標(biāo)志，才有生命力。個(gè)性特色越鮮明的標(biāo)志，視覺(jué)表現(xiàn)的感染力就越強(qiáng)。

C、內(nèi)涵豐富 文化性強(qiáng)

標(biāo)志設(shè)計(jì)要以小見大，以簡(jiǎn)代繁，容千軍萬(wàn)馬于方寸之間。一般而言，標(biāo)志信息的處理與調(diào)節(jié)，應(yīng)根據(jù)所要傳達(dá)的信息，盡量追求以簡(jiǎn)練的造型語(yǔ)言，表達(dá)出，民族特色，時(shí)代特色，社會(huì)風(fēng)尚或企業(yè)、團(tuán)體理念等精神信息。文化性強(qiáng)、設(shè)計(jì)品位高的標(biāo)志，一般都是令人聯(lián)想豐富、耐人尋味的佳作。

D、造型美觀 富有藝術(shù)感

標(biāo)志圖形、符號(hào)既要簡(jiǎn)練、概括、又要講究藝術(shù)性，符合美學(xué)原則。創(chuàng)造性的探求貼切的藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法，錘煉出精當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語(yǔ)言使設(shè)計(jì)的標(biāo)志具有高度整體美感、獲得最佳視覺(jué)效果，是標(biāo)志設(shè)計(jì)藝術(shù)追求的準(zhǔn)則。

E、具時(shí)代感，便于應(yīng)用（延展）

隨著時(shí)間的推移，社會(huì)的變革，標(biāo)志在表現(xiàn)形式上也呈現(xiàn)出多樣化?，F(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)須充分考慮其實(shí)現(xiàn)的可行性，針對(duì)其應(yīng)用形式、材料和制作條件采取相應(yīng)的設(shè)計(jì)手段，也要顧及應(yīng)用于其他視覺(jué)傳播方式（如印刷、廣告、映像等）或放大、縮小時(shí)的視覺(jué)效果。如果企業(yè)有開發(fā)海外市場(chǎng)的計(jì)劃時(shí)，也要考慮商標(biāo)在其他國(guó)家或地區(qū)使用時(shí)是否符合他國(guó)或當(dāng)?shù)貙徝懒?xí)慣，是否需要相應(yīng)的變化等問(wèn)題。

（4）標(biāo)志設(shè)計(jì)的類型

企業(yè)標(biāo)志可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，就其基本構(gòu)成因素而言，可分為文字標(biāo)志、圖形標(biāo)志以及由文字、圖形復(fù)合構(gòu)成的組合標(biāo)志三種類型。A、文字標(biāo)志

文字標(biāo)志是用經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理的文字特定的形態(tài)來(lái)傳達(dá)企業(yè)或機(jī)構(gòu)的理念精神，能直接傳達(dá)企業(yè)和商品的有關(guān)信息，具有說(shuō)明和造型的雙重特性，具有直接性，準(zhǔn)確性、可讀性的特點(diǎn)。但其生動(dòng)、識(shí)別、記憶性往往不及圖形標(biāo)志。

文字類標(biāo)志分為字母，漢字，數(shù)字三類

a、字母型 字母型分為單字字母型，縮寫字母型和全稱字母型 Ⅰ單字字母型 一般用企業(yè)或機(jī)構(gòu)的第一個(gè)字母進(jìn)行創(chuàng)意演變成標(biāo)志圖形，此類標(biāo)志造型簡(jiǎn)潔，標(biāo)識(shí)性強(qiáng)，Ⅱ縮寫字母型

一般以企業(yè)或機(jī)構(gòu)的每個(gè)主要單詞的手寫字母，經(jīng)藝術(shù)組合構(gòu)成標(biāo)志圖形，此類標(biāo)志既解決了名稱字?jǐn)?shù)過(guò)多不便于記憶的特點(diǎn)，又能比較準(zhǔn)確地傳達(dá)企業(yè)或機(jī)構(gòu)的文字信息，Ⅲ全稱字母型

直接使用企業(yè)或機(jī)構(gòu)所有的字母進(jìn)行標(biāo)志創(chuàng)意設(shè)計(jì)，此類表只能完整準(zhǔn)確地傳達(dá)企業(yè)，品牌或機(jī)構(gòu)的形象，但字母過(guò)多的名稱不便記憶，應(yīng)避免使用，b、漢字型

漢字形態(tài)具有強(qiáng)烈的個(gè)性和民族特點(diǎn)，它是世界文字中唯一具有方塊形態(tài)的文字，古人歸納漢字構(gòu)成具有象形，會(huì)意，指事，形聲，專注，假借的特性，稱為六書，用漢字進(jìn)行標(biāo)志創(chuàng)意設(shè)計(jì)，能充分表現(xiàn)中國(guó)文化的博大精深和區(qū)別于其他文字造型的民族個(gè)性，c、數(shù)字型

數(shù)字本來(lái)是表示數(shù)目的文字符號(hào)，但人們卻賦予了他某種象征意義和紀(jì)念意義，如在我國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣中，2代表成雙成對(duì)，8代表發(fā)達(dá)，發(fā)財(cái)，9代表長(zhǎng)久，圓滿等，大到國(guó)家，小到企業(yè)機(jī)構(gòu)的成立，10,20,50,80,100等完整紀(jì)年時(shí)一般要舉行紀(jì)念活動(dòng)，這些紀(jì)念活動(dòng)的標(biāo)志用數(shù)字來(lái)表現(xiàn)更具有說(shuō)明和紀(jì)念性，而且數(shù)字本身的造型具有簡(jiǎn)潔，豐富的特點(diǎn)，用于標(biāo)志設(shè)計(jì)容易獲得很好的形式美感，B、圖形標(biāo)志

圖形標(biāo)志，是利用圖形的象征意義，用自然界的具象形態(tài)或?qū)⒕呦笮螒B(tài)進(jìn)行圖案化處理后用來(lái)作為標(biāo)志的一種標(biāo)志形式，此類標(biāo)志具有生動(dòng)，形象，便于傳達(dá)、易于識(shí)別和記憶的特點(diǎn)，而且有利于克服語(yǔ)言障礙，易為不同國(guó)度，不同文化背景，不同階層，不同年齡的人所共同接受，但圖形標(biāo)志通常不如字體標(biāo)志準(zhǔn)確，如字體標(biāo)志只適用于本企業(yè)，而圖形標(biāo)志就缺乏這種較強(qiáng)的針對(duì)性。圖形形式標(biāo)志分為具象型和抽象型。

a、具象型

具象型標(biāo)志借助于高度概括和提煉的客觀物象（人物，動(dòng)物，植物等）的自然形態(tài)來(lái)傳達(dá)標(biāo)志的主體特征，理念及內(nèi)涵，這類標(biāo)志圖形和諧統(tǒng)一，便于識(shí)別，記憶，而且容易產(chǎn)生親和力。

具象型標(biāo)志包括自然物象型和人為物象型。Ⅰ自然物象型

是指大自然中的飛禽，走獸，樹木，花草，高山，流水，風(fēng)雨，雷電等，這些自然物象千差萬(wàn)別，形態(tài)各異，是取之不盡用之不竭的標(biāo)志源泉，Ⅱ人為具象型

是指除大自然外，人們?cè)谏鐣?huì)生活中為了生存和滿足各種欲望的需要，創(chuàng)造出很多的事物，如生活用品，辦公設(shè)備，路橋樓舍等，這些事物的形態(tài) 其獨(dú)特的造型和屬性，常常被用來(lái)作為標(biāo)志設(shè)計(jì)的素材，b、抽象型

抽象型標(biāo)志指運(yùn)用遠(yuǎn)離自然物象的點(diǎn)，線，面等造型要素來(lái)表達(dá)標(biāo)志主體內(nèi)涵和意義的一種標(biāo)志形式，此類標(biāo)志圖形簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵豐富，包含的信息量大，并且能給人留下極大的想象空間，目前已逐漸成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的主流 抽象型標(biāo)志分為無(wú)機(jī)型標(biāo)志，有機(jī)型標(biāo)志和無(wú)機(jī)有機(jī)結(jié)合型標(biāo)志，Ⅰ無(wú)機(jī)型

是指全部用直線，斜線等既有方向性又有力度的線形來(lái)構(gòu)成的標(biāo)志圖形，這類圖形具有莊重，挺拔，硬朗，有力的特點(diǎn)，給人的感覺(jué)理性很強(qiáng)，適合表現(xiàn)嚴(yán)肅，莊重的主題，Ⅱ有機(jī)型

是指主要采用變化多姿的曲線來(lái)設(shè)計(jì)的標(biāo)志圖形，這類圖形具有自由，輕松，活潑，生動(dòng)，圓滑的心理特征，給人的感覺(jué)感性很強(qiáng)，與無(wú)機(jī)型相比，有機(jī)型具有更大的靈活性與適合度，表現(xiàn)領(lǐng)域也更為廣泛，Ⅲ無(wú)機(jī)有機(jī)結(jié)合型

是指用直線和曲線或者規(guī)則與自由形組合構(gòu)成的標(biāo)志圖形，這類圖形具有剛?cè)嵯酀?jì)，個(gè)性強(qiáng)烈，自由奔放的特點(diǎn)，C、文字圖形組合標(biāo)志

這類標(biāo)志是指用文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志，由于此類標(biāo)志具有文字說(shuō)明性和圖形直觀性的雙重特性，更有利于表達(dá)一個(gè)完整的概念，而且寓意深刻，聯(lián)想豐富，易識(shí)易記，在現(xiàn)代企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)中被廣泛采用。（5）企業(yè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)流程

A、明確設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行調(diào)研分析

在進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)作業(yè)之前，要對(duì)企業(yè)做全面的了解，包括企業(yè)的性質(zhì)、歷史文化、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、產(chǎn)品特性或服務(wù)特色、市場(chǎng)分析以及企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)人的基本意愿，這是都是標(biāo)志設(shè)計(jì)開發(fā)的重要依據(jù)。

有些企業(yè)可能曾經(jīng)有過(guò)標(biāo)志，但需要調(diào)整或重新設(shè)計(jì)，這就要對(duì)企業(yè)原有的標(biāo)志進(jìn)行檢討，對(duì)其成功與不足之處做出客觀的評(píng)價(jià)，同時(shí)，對(duì)市場(chǎng)上同類企業(yè)的標(biāo)志或晶牌商標(biāo)進(jìn)行收集整理分析，尤其對(duì)企業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的企業(yè)標(biāo)志進(jìn)行分析研究，比較各自的優(yōu)劣。甚至可以采用某種對(duì)消費(fèi)者的測(cè)試方式進(jìn)行一定量度的市場(chǎng)調(diào)查，從消費(fèi)者對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)題材、造型要素、構(gòu)成形態(tài)、表現(xiàn)形式等方面，從消費(fèi)大眾的好惡程度獲取客觀的依據(jù)，作為設(shè)計(jì)作業(yè)的參考，以便形成正確的思路。

B、挖掘設(shè)計(jì)要素、制定設(shè)計(jì)方案

要素挖掘是為設(shè)計(jì)開發(fā)工作做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。依據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，提煉出標(biāo)志的結(jié)構(gòu)類型，色彩取向，列出標(biāo)志所要體現(xiàn)的精神和特點(diǎn)，挖掘相關(guān)的圖形元素，找出標(biāo)志設(shè)計(jì)的方向，使設(shè)計(jì)工作有的放矢，而不是對(duì)文字圖形的無(wú)目的組合。

有了對(duì)企業(yè)的全面了解和對(duì)設(shè)計(jì)要素的充分掌握，可以從不同角度和方向進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)工作，通過(guò)設(shè)計(jì)師對(duì)標(biāo)志的理解，充分發(fā)揮想象，用不同表現(xiàn)形式，將設(shè)計(jì)要素融入設(shè)計(jì)中，標(biāo)志必須達(dá)到含義深刻，特征明顯，造型大氣，結(jié)構(gòu)穩(wěn)重，色彩搭配能適應(yīng)企業(yè)，避免流于俗套或大眾化。不同的標(biāo)志所反映的側(cè)重或表象會(huì)有區(qū)別，經(jīng)過(guò)討論分析和修改，找出適合企業(yè)的標(biāo)志。

Ｃ、設(shè)計(jì)的修正與實(shí)施

提案階段確定的標(biāo)志確定以后，就應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)的精細(xì)化作業(yè)，目的在于樹立系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化等使用規(guī)定的權(quán)威性，使各種應(yīng)用設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，均能遵循既定的規(guī)范，展開運(yùn)用，并通過(guò)各種傳播媒體不斷地使用，發(fā)揮設(shè)計(jì)的整體力量，讓企業(yè)、組織或產(chǎn)品的精神傳播更為明確、深遠(yuǎn)。D、設(shè)計(jì)的展開應(yīng)用 企業(yè)標(biāo)志完成全部設(shè)計(jì)展開作業(yè)后，應(yīng)送交企業(yè)主管作最后的認(rèn)定，認(rèn)可后即可與視覺(jué)識(shí)別的其它應(yīng)用要素展開運(yùn)用，并進(jìn)行全面的推廣傳播。（6）企業(yè)標(biāo)志的精細(xì)化作業(yè)

標(biāo)志既是企業(yè)、組織或產(chǎn)品的象征，又是所有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)要素的核心，標(biāo)志的精細(xì)化作業(yè)更顯得不可缺少。因?yàn)椴徽_的使用與任意的設(shè)計(jì)，容易在標(biāo)志廣泛應(yīng)用中造成負(fù)面影響，致使受眾產(chǎn)生誤解，對(duì)企業(yè)、公司、社團(tuán)或產(chǎn)品的形象與認(rèn)知消弱。

企業(yè)標(biāo)志精細(xì)化作業(yè)有如下幾種方法： A、標(biāo)志的制圖法

a、方格標(biāo)示法：在正方格子線上配置標(biāo)志，以說(shuō)明線條寬度、空間位置等關(guān)系。

b、比例標(biāo)示法：以圖案造型整體尺寸，作為標(biāo)示各部分比例關(guān)系。C、圓弧、角度標(biāo)示法：為了說(shuō)明圖案造型與線條的弧度與角度，以圓規(guī)、量角器標(biāo)示各種正確的位置，是輔助說(shuō)明的有效方法。

B、標(biāo)示尺寸的規(guī)定與最小值

標(biāo)志出現(xiàn)的頻率與應(yīng)用的范圍，較之其他基本要素要多而且范圍更廣泛，對(duì)于標(biāo)志展開運(yùn)用的細(xì)節(jié)，要制定相應(yīng)的規(guī)范，如標(biāo)志應(yīng)用的放大與縮小，以及最小尺寸等，都要特別予以規(guī)定。

C、標(biāo)志變體設(shè)計(jì)

標(biāo)志應(yīng)用的范圍非常廣泛，其中以印刷媒體的出現(xiàn)頻率居多。針對(duì)印刷媒體各種技術(shù)的制約，標(biāo)志進(jìn)行變體設(shè)計(jì)時(shí)的表現(xiàn)形式有這幾種： a、線條粗細(xì)變化的表現(xiàn)形式 b、彩色與黑白的表現(xiàn)形式 c、正形與負(fù)形的表現(xiàn)形式 d、線框空心體的表現(xiàn)形式 e、網(wǎng)紋、線條的表現(xiàn)形式等

3、作業(yè)要求

4、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

5、作品展示：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、6、課堂小結(jié)：

第二篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

第一課

現(xiàn)代生活的視覺(jué)語(yǔ)言

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

初步了解和掌握標(biāo)志的種類、特征及設(shè)計(jì)方法。

2.能力目標(biāo)：

根據(jù)文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志符號(hào)，了解標(biāo)志在日常生活中的作用。

3.情感目標(biāo)：

欣賞作品，體會(huì)現(xiàn)代標(biāo)志的美感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的作用和特點(diǎn)

三、教學(xué)難點(diǎn)：

標(biāo)志象征意義的表現(xiàn)，色彩在標(biāo)志設(shè)計(jì)中所表達(dá)的特殊感情。

四、教學(xué)方法：

啟發(fā)，造型表現(xiàn)，自主與合作，探究。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）標(biāo)志設(shè)計(jì)的資料

（教師）多媒體設(shè)備、中外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品 教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入教學(xué)。

（1）用多媒體設(shè)備演示一系列交通和公共場(chǎng)所標(biāo)志。

（2）演示過(guò)程中，教師講解標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的重要作用。提示學(xué)生思考：自己在生活中見到過(guò)哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有哪些特點(diǎn)？

（3）演示中外標(biāo)志設(shè)計(jì)中的經(jīng)典作品，盡可能多地向?qū)W生展示他們較熟悉和喜愛(ài)的標(biāo)志設(shè)計(jì)，可以邊演示邊進(jìn)行講解。

2.深入教學(xué)。

（1）演示課本中的標(biāo)志設(shè)計(jì)。內(nèi)容包括“中國(guó)聯(lián)通公司標(biāo)志”、“Windows軟件標(biāo)志”、“美國(guó)麥當(dāng)勞公司標(biāo)志”、“北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”及不同國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等。

演示重點(diǎn)是“北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”及其設(shè)計(jì)步驟。結(jié)合不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，講解各國(guó)的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，向?qū)W生講述標(biāo)志的象征意義及標(biāo)志所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

重點(diǎn)演示“北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”的設(shè)計(jì)思路和制作步驟，提示學(xué)生思考：該標(biāo)志的造型象征什么？五種色彩各代表什么含義？體現(xiàn)了哪些文化內(nèi)涵？

演示其他國(guó)家的申辦奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志。

提問(wèn)：不同國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志各有什么不同的特點(diǎn)？提示學(xué)生從不同標(biāo)志產(chǎn)生的文化背景因素進(jìn)行思考。

（3）組織學(xué)生討論：標(biāo)志的共同特點(diǎn)是什么？標(biāo)志在現(xiàn)代生活中是如何發(fā)揮作用的？待學(xué)生討論后，教師作出補(bǔ)充，然后進(jìn)行歸納。

3.課堂延伸。

根據(jù)課文中出現(xiàn)的幾個(gè)國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，尋找這些國(guó)家的相關(guān)資料，了解背景知識(shí)，以便更深刻地理解這些作品設(shè)計(jì)所具有的文化內(nèi)涵。

4.布置作業(yè)。

說(shuō)說(shuō)生活中常見的公共標(biāo)志的含義。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）收集各種類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品圖片

（教師）錄像機(jī)或多媒體課件、拍攝制作的資料、標(biāo)志設(shè)計(jì)制作步驟圖資料

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入教學(xué)。

錄像展示飛機(jī)降落的過(guò)程，放大顯示機(jī)身標(biāo)志（手形鴿子或其他標(biāo)志符號(hào)）。

（1）用錄像或多媒體演示這段影像資料，當(dāng)顯示機(jī)身標(biāo)志時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考：標(biāo)志設(shè)計(jì)如何應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個(gè)方面？

（2）教師作出總結(jié)：標(biāo)志設(shè)計(jì)與生活密切相關(guān)，引導(dǎo)出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.深入教學(xué)。

（1）演示并講解標(biāo)志的種類，可按商業(yè)性標(biāo)志和非商業(yè)性標(biāo)志分別演示。

提問(wèn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素有哪些？

提請(qǐng)學(xué)生思考：商業(yè)性標(biāo)志與非商業(yè)性標(biāo)志有何異同？

（2）組織學(xué)生討論以上問(wèn)題，教師進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的象征意義，展示具象標(biāo)志和抽象標(biāo)志，并試著說(shuō)明哪一種更利于表達(dá)象征含義。

（4）重點(diǎn)演示標(biāo)志設(shè)計(jì)制作的方法，包括課文中的“比例標(biāo)識(shí)法”、“方格標(biāo)識(shí)法”以及其他方法。

3.課堂延伸。

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事物，用電腦設(shè)計(jì)制作出標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，并說(shuō)說(shuō)標(biāo)志設(shè)計(jì)在現(xiàn)代生中的運(yùn)用

第三篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

設(shè)計(jì)思路

本單元屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計(jì)中的標(biāo)志設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到標(biāo)志設(shè)計(jì)與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，分析設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思維過(guò)程，加深對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)中現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美能力和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和創(chuàng)意方法、設(shè)計(jì)流程等。

2．結(jié)合校園生活，設(shè)計(jì)學(xué)校、班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，在了解設(shè)計(jì)流程的基礎(chǔ)上，基本掌 握標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法，并通過(guò)創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)

標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則和方法。教學(xué)難點(diǎn)

在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園、班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入

教師課前和學(xué)生一起分享幾段文字，（媒體展示：第一段：老師讀。接下來(lái)找學(xué)生讀）讀完之后學(xué)生就知道今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。板書：標(biāo)志設(shè)計(jì)

師：日常生活中我們總是要跟各種各樣的標(biāo)志打交道，我們的生活離不開標(biāo)志。要設(shè)計(jì)標(biāo)志就要來(lái)了解標(biāo)志。

二、講解新課

展示目標(biāo)：什么是標(biāo)志？

標(biāo)志的類別

標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則

標(biāo)志的設(shè)計(jì)流程 目標(biāo)一： 師：什么是標(biāo)志呢？欣賞過(guò)剛才的這幾段文字，同學(xué)們能不能用自己的語(yǔ)言解說(shuō)一下？（引導(dǎo)學(xué)生：為什么看到這些符號(hào)的時(shí)候就知道它所代表的事物？得出標(biāo)志的定義）

標(biāo)志：就是用一種圖形或文字代表另一種事物的視覺(jué)符號(hào) 如：李寧標(biāo)志。中國(guó)銀行的標(biāo)志 深入解析目標(biāo)一

這些符號(hào)之所以能夠起到快速傳達(dá)他所代表的事物，是不是還要有一定的內(nèi)涵，深入人心。能夠引起大家的共鳴才行？

如李寧標(biāo)志：圖形實(shí)際上是由LiNing的第一個(gè)字母LN演化而來(lái)。演化成成一棵剛剛出土的小幼苗，欣欣向榮。有著旺盛的生命力。預(yù)示著終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的。

中國(guó)銀行標(biāo)志：外形如銅錢，代表了銀行的行業(yè)特點(diǎn)，與錢打交道。與中字融合在一起，突出了中國(guó)銀行的主題。

北大標(biāo)志：這個(gè)標(biāo)志大家認(rèn)識(shí)嗎？（引導(dǎo)：看圖形中間）生：北京大學(xué)的標(biāo)志

師：對(duì)。大家都知道它的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)嗎？ 生：不知道

師：它的設(shè)計(jì)者是魯迅、先生在1917年8月設(shè)計(jì)的。師：哪個(gè)同學(xué)能解讀一下它的含義？ 外形：如中國(guó)的印章 內(nèi)形：如3個(gè)人

實(shí)際上它的設(shè)計(jì)組成：是由北大兩個(gè)篆體字的設(shè)計(jì)上下排列而成。“北”字構(gòu)成了背對(duì)背的側(cè)立人像?！按蟆弊秩缫粋€(gè)站立的正面人形。?；胀怀龅囊粋€(gè)理念是：大學(xué)以“人”為本，大學(xué)以“大師”而大，更因“大學(xué)生”而大的一個(gè)理念。還有一種說(shuō)法：下面的“人”字代表“北大人”。上面的“北”字代表“中華民族”。意義是北大人當(dāng)背負(fù)著開啟民族智慧的重在使命。

目標(biāo)二：標(biāo)志的類別

接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)分析一下，這些標(biāo)志在用途上和組成元素上來(lái)劃分，分成哪幾類？

用途：（媒體展示，教師引導(dǎo)）公共服務(wù)類 政治、文化類 商業(yè)、經(jīng)濟(jì)類

（分別展示不同類型的代表性比較強(qiáng)的標(biāo)志，讓學(xué)生欣賞體會(huì)）

組成元素：

圖形型 文字型 綜合型

（媒體展示圖形型、方字型、綜合型的標(biāo)志讓學(xué)生欣賞。進(jìn)一步從標(biāo)志的組成元素上讓學(xué)生理解。）

目標(biāo)三：標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則

如果要設(shè)計(jì)標(biāo)志，需要突出標(biāo)志瓣哪些原則。如果概括成：簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美四個(gè)字的話。分別指的是什么內(nèi)容？（媒體展示）

簡(jiǎn)：表現(xiàn)形式簡(jiǎn)練，形象清晰，容易辨認(rèn)和記憶。準(zhǔn)：傳遞信息要準(zhǔn)確。奇：形象奇特，構(gòu)思新穎。美：要符合藝術(shù)美的規(guī)律。

目標(biāo)四：標(biāo)志的設(shè)計(jì)流程

教師自行設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)徽，讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的過(guò)程。題目：嘗試工業(yè)基礎(chǔ)全國(guó)第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)徽。1.構(gòu)思定位：文字定位

九屆：全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)：體育場(chǎng)：、火炬：跑道：

整合完成：

三、學(xué)生作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試獨(dú)立為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。要求：

1.標(biāo)志圖形要簡(jiǎn)潔，概括，突出主題。2.色彩搭配要有對(duì)比。3.寫好設(shè)計(jì)思路。

四、作品展示

好的作品創(chuàng)意隨時(shí)展示，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

第四篇：《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案

七年級(jí)美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》第一課時(shí)教案

教 學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點(diǎn)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、分析，學(xué)習(xí)不同類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)標(biāo)志的設(shè)計(jì)之美。認(rèn)識(shí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則，了解一些基本的設(shè)計(jì)方法。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)意思，熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則和方法。

難點(diǎn)：在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能個(gè)性化標(biāo)志。教法學(xué)法

欣賞探討、講解演示、嘗試表現(xiàn) 教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、自主預(yù)習(xí)

情景激趣：（出示一組標(biāo)志圖形）

1、同學(xué)們，你見過(guò)以下標(biāo)志嗎？能說(shuō)出它們各代表了什么？

2、什么是標(biāo)志呢？ 結(jié)論：標(biāo)志是象征性的視覺(jué)語(yǔ)言。它的特征是直觀生動(dòng)，易于識(shí)別和記憶。

二、自信展示

標(biāo)志主要分為特征性標(biāo)志和公共標(biāo)志兩大類。

1、特征性標(biāo)志：如國(guó)家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動(dòng)、機(jī)構(gòu)等標(biāo)志

2、公共標(biāo)志：如交通、安全、場(chǎng)館、質(zhì)量等標(biāo)志。

3、標(biāo)志的表現(xiàn)形式：圖形、文字、數(shù)字，或圖、文、數(shù)字的組合。

三、自我提高

1、說(shuō)明：標(biāo)志設(shè)計(jì)原則與方法標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則。用四個(gè)字概括“簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美”。

歸納：一個(gè)好的標(biāo)志必須是：形象簡(jiǎn)潔明了，易識(shí)易記；有視覺(jué)藝術(shù)的形式美感；形象獨(dú)特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。

2、P22頁(yè)的第7工作室標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意欣賞與感悟。

3、P23頁(yè)的以臉形為創(chuàng)意的標(biāo)志設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：嘗試為自己的學(xué)校公共空間設(shè)計(jì)一個(gè)特定功能的個(gè)性化公共標(biāo)志。

五、課堂總結(jié)

1、欣賞老師出示的標(biāo)志圖形。

2、欣賞P20—21的北京2008奧運(yùn)標(biāo)志等。

3、思考交流：什么是標(biāo)志？

學(xué)生小組展示交流以上各個(gè)問(wèn)題： 1標(biāo)志的分類和表現(xiàn)形式是怎樣的？

2、各類標(biāo)志的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？圖形、文字的象征意義？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3、分析、交流。

學(xué)生嘗試練習(xí)。

第五篇：標(biāo)志設(shè)計(jì) --教案

課題：

標(biāo)志設(shè)計(jì)

教科書：湖南省美術(shù)課本 教學(xué)年級(jí)：初中一年級(jí)

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

? 知識(shí)與技能目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

? 過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力；

? 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：主要運(yùn)用講授法、啟發(fā)式教學(xué)法、演示法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)法：分組協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：多媒體教室，多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。組織教學(xué)：2到4人為一小組，分組協(xié)作學(xué)習(xí)。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課（2分鐘）同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場(chǎng)合見到一些標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見到過(guò)哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？

學(xué)生回答：……，教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）

二、講授新課（12分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）（1分鐘）

提出問(wèn)題，讓同學(xué)們猜猜這是哪個(gè)標(biāo)志：取m作為其標(biāo)志，顏色采用金黃色，它像兩扇打開的黃金雙拱門，象征著歡樂(lè)與美味，像磁石一般不斷把顧客吸進(jìn)這座歡樂(lè)之門。

同學(xué)們通過(guò)猜測(cè)標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說(shuō)：標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào)，猶如語(yǔ)言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

1.什么是標(biāo)志（1分鐘）

老師：同學(xué)們，你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)標(biāo)志啊。

同學(xué)：知道。

老師：你們知道這些圖形都代表什么？它們有什么含義么？

同學(xué)：......總結(jié)標(biāo)志的定義。

2.標(biāo)志的類別（2分鐘）

下面同學(xué)們思考一下，標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國(guó)家標(biāo)志的國(guó)徽、國(guó)旗。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國(guó)鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會(huì)議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，我國(guó)政治協(xié)商會(huì)議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

3.標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則（2分鐘）

標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則是簡(jiǎn)、準(zhǔn)、齊、美。

簡(jiǎn)：是表現(xiàn)形式簡(jiǎn)練，形象清晰，容易辨認(rèn)和記憶。例如微軟ｌｏｇｏ。

準(zhǔn)：傳遞信息明確。例如一些交通法規(guī)圖標(biāo)。

齊：形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎。例：廣州瑪莎女子學(xué)校的校徽。

美：符合藝術(shù)的美。例如：北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，看上去像一個(gè)人在奔跑，又有五環(huán)的顏色，有類似中國(guó)結(jié)。

4.標(biāo)志賞析（4分鐘）

對(duì)運(yùn)用不同方法設(shè)計(jì)的logo進(jìn)行賞析。

讓學(xué)生吸取其中的創(chuàng)作理念。

5.標(biāo)志設(shè)計(jì)的思路流程（2分鐘）

以2008年北京奧運(yùn)會(huì)的logo為例子。進(jìn)行分析。

“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。

1.設(shè)計(jì)信息的收集（中國(guó)、北京、奧運(yùn)會(huì)）

2.設(shè)計(jì)元素的綜合分析（民族，文化，運(yùn)動(dòng)）

3.設(shè)計(jì)圖形的確立（篆刻、“龍”、“京”、武術(shù)）

4.設(shè)計(jì)信息的準(zhǔn)確傳達(dá)（整合）

分析全國(guó)第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)徽。

1、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來(lái)表現(xiàn)。

2、構(gòu)圖。可多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡(jiǎn)練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來(lái)表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；

3、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

4、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對(duì)比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)（30分鐘）

采用以上任意一種制作方法，設(shè)計(jì)一副藝術(shù)文化節(jié)標(biāo)志。學(xué)生以小組為單位作業(yè)，老師巡視，進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。

要求：盡量每小組設(shè)計(jì)不同。

完成后將學(xué)生的優(yōu)秀課堂作品貼到黑板上。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)（1分鐘）

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)標(biāo)志教學(xué)遵循觀察、認(rèn)知、運(yùn)用的一般教學(xué)策略，由淺入深的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。使大家不僅知道了標(biāo)志是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的，和標(biāo)志的含義。還自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了自己的標(biāo)志。采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己觀察，分析，動(dòng)手，注重學(xué)生體驗(yàn)，以人為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探索精神和熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。