第一篇：五年級(jí)廉潔教育教學(xué)計(jì)劃2011.9

五年級(jí)廉潔教育教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)廉潔教育教學(xué)計(jì)劃

本著本校五年級(jí)學(xué)生實(shí)際，特制訂本教學(xué)計(jì)劃，以便使學(xué)生受到更有效的廉潔教育。

一、教材分析

小學(xué)版廉潔教育讀本共設(shè)四個(gè)單元。教材學(xué)校內(nèi)容都是與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的。教材內(nèi)容學(xué)校形式都采用經(jīng)典導(dǎo)讀——故事平臺(tái)——心靈驛站——回歸生活——討論辨析——拓展實(shí)踐，這樣的學(xué)習(xí)流程更能科學(xué)有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而會(huì)使廉潔教育的效果更加明顯。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

五年級(jí)學(xué)生思維能力已有所提高，辨別是非能力與觀察分析能力不斷增強(qiáng)，又加之《品德與生活》和《品德與社會(huì)》的學(xué)習(xí)，雖說廉潔教育讀本是一門新科目，但對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，這只是一種熟悉的學(xué)習(xí)內(nèi)容變化成相對(duì)陌生的形式而已。

三、指導(dǎo)思想

廉潔教育是對(duì)學(xué)生思想道德的重要內(nèi)容之一。開展廉潔教育，要按照全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，在課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化中有機(jī)融入廉潔教育內(nèi)容，以增強(qiáng)誠信意識(shí)為重點(diǎn)，幫助中小學(xué)從小養(yǎng)成講誠信、守規(guī)則、言行一致、表里如一的良好行為習(xí)慣，逐步樹立公平正義、克己奉公、民主法制的理念，誠心做事，誠實(shí)做人，成為合格公民。

四、基本原則

1、堅(jiān)持與德育目標(biāo)相統(tǒng)一。在愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)、民主法制等教育中體現(xiàn)廉潔教育。

2、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出、循序漸進(jìn)，采用生動(dòng)活潑的形式開展廉潔教育。

3、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一。

4、堅(jiān)持正面教育為主。

5、堅(jiān)持師德建設(shè)相結(jié)合。

五、目標(biāo)任務(wù)

1、讓學(xué)生知道廉潔是一個(gè)國家公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德規(guī)范和道德要求。

2、讓學(xué)生了解廉潔基本的內(nèi)涵和基礎(chǔ)的內(nèi)容，讓學(xué)生初步具有以廉潔為行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷和作出道德選擇的能力，讓學(xué)生從具體小事做起，培養(yǎng)廉潔意識(shí)、自律意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行潔身自律、仁愛誠信、勤勞節(jié)儉，立志報(bào)國方面的廉潔教育熏陶，以及及時(shí)的正確引導(dǎo)好提醒，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，樹立誠信、正直、廉潔意識(shí)，樹立積極、向上的認(rèn)識(shí)理念和正確的人生奮斗目標(biāo)將起到積極的促進(jìn)作用。

4、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生清白做人，規(guī)范做事，講文明，懂禮儀，遵章守紀(jì)的自覺性，真正形成“知榮、明恥、守紀(jì)律”的濃厚氛圍。

5、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

新教材教學(xué)內(nèi)容都是很重要的，就具體教學(xué)環(huán)節(jié)而言，故事平臺(tái)的理解是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，難點(diǎn)是心靈驛站和討論辨析，只有這樣才能更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教

育。

七、教學(xué)措施：

1、有計(jì)劃的開展理想信念教育，通過教材故事平臺(tái)，學(xué)習(xí)古今中外的事跡，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、效仿廉潔行為i，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、配合開展班會(huì)、隊(duì)會(huì)。開展基本道德、傳統(tǒng)美德教育、法制意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、正直、節(jié)儉、有責(zé)任心和自立、自強(qiáng)、講究社會(huì)公德等基本道德素養(yǎng)，形成崇尚廉潔的道德觀念，確立“廉潔光榮、腐敗可恥”的理念，強(qiáng)化學(xué)生法制意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，讓“禮儀、紀(jì)律、勞動(dòng)教養(yǎng)”由理念變?yōu)樾袆?dòng)。

3、利用課堂主渠道，充分以有效資料開展好廉政教育教學(xué)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)課內(nèi)課外的聯(lián)系。

5、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營造“尊廉崇潔”社會(huì)環(huán)境。

八、教學(xué)安排

第一單元 4課時(shí) 第二單元 4課時(shí) 復(fù)習(xí)1課時(shí) 第三單元 4課時(shí) 第四單元 4課時(shí) 復(fù)習(xí)1課時(shí)

第二篇：五年級(jí)廉潔教育教學(xué)計(jì)劃2011.9

五年級(jí)廉潔教育教學(xué)計(jì)劃

濟(jì)南市段店小學(xué)

李軍 2011.9

五年級(jí)廉潔教育教學(xué)計(jì)劃

本著本校五年級(jí)學(xué)生實(shí)際，特制訂本教學(xué)計(jì)劃，以便使學(xué)生受到更有效的廉潔教育。

一、教材分析

小學(xué)版廉潔教育讀本共設(shè)四個(gè)單元。分別是潔身自律篇、仁義誠信篇、勤勞節(jié)儉篇和立志報(bào)國篇。每個(gè)單元又包含三個(gè)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的內(nèi)容主題及主題教育。教材學(xué)校內(nèi)容都是與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的。教材內(nèi)容學(xué)校形式都采用經(jīng)典導(dǎo)讀——故事平臺(tái)——心靈驛站——回歸生活——討論辨析——拓展實(shí)踐，這樣的學(xué)習(xí)流程更能科學(xué)有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而會(huì)使廉潔教育的效果更加明顯。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

五年級(jí)學(xué)生思維能力已有所提高，辨別是非能力與觀察分析能力不斷增強(qiáng)，又加之《品德與生活》和《品德與社會(huì)》的學(xué)習(xí)，雖說廉潔教育讀本是一門新科目，但對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，這只是一種熟悉的學(xué)習(xí)內(nèi)容變化成相對(duì)陌生的形式而已。

三、指導(dǎo)思想

廉潔教育是對(duì)學(xué)生思想道德的重要內(nèi)容之一。開展廉潔教育，要按照全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，在課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化中有機(jī)融入廉潔教育內(nèi)容，以增強(qiáng)誠信意識(shí)為重點(diǎn)，幫助中小學(xué)從小養(yǎng)成講誠信、守規(guī)則、言行一致、表里如一的良好行為習(xí)慣，逐步樹立公平正義、克己奉公、民主法制的理念，誠心做事，誠實(shí)做人，成為合格公民。

四、基本原則

1、堅(jiān)持與德育目標(biāo)相統(tǒng)一。在愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)、民主法制等教育中體現(xiàn)廉潔教育。

2、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出、循序漸進(jìn)，采用生動(dòng)活潑的形式開展廉潔教育。

3、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一。

4、堅(jiān)持正面教育為主。

5、堅(jiān)持師德建設(shè)相結(jié)合。

五、目標(biāo)任務(wù)

1、讓學(xué)生知道廉潔是一個(gè)國家公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本道德規(guī)范和道德要求。

2、讓學(xué)生了解廉潔基本的內(nèi)涵和基礎(chǔ)的內(nèi)容，讓學(xué)生初步具有以廉潔為行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷和作出道德選擇的能力，讓學(xué)生從具體小事做起，培養(yǎng)廉潔意識(shí)、自律意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行潔身自律、仁愛誠信、勤勞節(jié)儉，立志報(bào)國方面的廉潔教育熏陶，以及及時(shí)的正確引導(dǎo)好提醒，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，樹立誠信、正直、廉潔意識(shí)，樹立積極、向上的認(rèn)識(shí)理念和正確的人生奮斗目標(biāo)將起到積極的促進(jìn)作用。

4、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生清白做人，規(guī)范做事，講文明，懂禮儀，遵章守紀(jì)的自覺性，真正形成“知榮、明恥、守紀(jì)律”的濃厚氛圍。

5、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

新教材教學(xué)內(nèi)容都是很重要的，就具體教學(xué)環(huán)節(jié)而言，故事平臺(tái)的理解是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，難點(diǎn)是心靈驛站和討論辨析，只有這樣才能更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育。

七、教學(xué)措施：

1、有計(jì)劃的開展理想信念教育，通過教材故事平臺(tái)，學(xué)習(xí)古今中外的事跡，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、效仿廉潔行為i，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、配合開展班會(huì)、隊(duì)會(huì)。開展基本道德、傳統(tǒng)美德教育、法制意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、正直、節(jié)儉、有責(zé)任心和自立、自強(qiáng)、講究社會(huì)公德等基本道德素養(yǎng)，形成崇尚廉潔的道德觀念，確立“廉潔光榮、腐敗可恥”的理念，強(qiáng)化學(xué)生法制意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，讓“禮儀、紀(jì)律、勞動(dòng)教養(yǎng)”由理念變?yōu)樾袆?dòng)。

3、利用課堂主渠道，充分以有效資料開展好廉政教育教學(xué)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)課內(nèi)課外的聯(lián)系。

5、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營造“尊廉崇潔”社會(huì)環(huán)境。

八、教學(xué)安排 第一單元

潔身自律篇

4課時(shí) 第二單元

仁義誠信篇

4課時(shí) 復(fù)習(xí)

1課時(shí) 第三單元

勤勞節(jié)儉篇

4課時(shí) 第四單元

立志報(bào)國篇

4課時(shí) 復(fù)習(xí)

1課時(shí) 合計(jì)

課時(shí)

第三篇：五年級(jí)小學(xué)廉潔教育工作總結(jié)

五年級(jí)小學(xué)廉潔教育工作總結(jié)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我校緊密結(jié)合學(xué)校自身的特色，在廉潔教育方面作了有力的嘗試，通過走廊文化、展版文化、建筑文化、活動(dòng)文化、櫥窗文化等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬“廉官”、學(xué)“廉潔”行為的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生從小敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名節(jié)、輕名利的情感，養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)、文明的行為習(xí)慣、良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校大力推進(jìn)廉潔文化建設(shè)，打造和諧文明校園，經(jīng)過初步的探索與實(shí)踐，取得了一定的成效，現(xiàn)將做法匯報(bào)如下：

一、成立一支隊(duì)伍

“教育的今天就是社會(huì)的明天?！鼻嗌倌陮W(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。在學(xué)校開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，就是要使未成年人從小就養(yǎng)成潔身自愛，文明守法的良好品德，同時(shí)了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。我們同時(shí)意識(shí)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師既是廉政文化進(jìn)校園的具體實(shí)踐者和組織者，也是受教育的對(duì)象，為此，我校召開全校教師專題會(huì)議，共同研究部署廉政文化進(jìn)校園工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中開展以“廉潔從教，依法行政”和“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”等為主題的校園廉政文化教育活動(dòng)。通過教育活動(dòng)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺性，促使全體班子成員以身作則，促進(jìn)師德建設(shè)工作，努力形成廉潔辦學(xué)治校育人的共識(shí)。

二、圍繞一個(gè)主題

全體教師通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是政府的事，更與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進(jìn)校園，對(duì)拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，從青少年時(shí)期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識(shí)，促使整個(gè)社會(huì)形成以廉為榮、以貪為恥的社會(huì)文化環(huán)境，具有重要意義。

三、抓好三個(gè)層面

（1）學(xué)科中滲透。首先，將五年級(jí)作為重點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)施。確保三個(gè)“確?！保?/p>

1、確保上課的時(shí)間。雙周的班隊(duì)課上廉潔教育內(nèi)容；

2、確保教案的準(zhǔn)備。每人精心寫好一個(gè)單元的教案。每個(gè)班主任認(rèn)真準(zhǔn)備一個(gè)單元的教案；

3、確?；顒?dòng)的落實(shí)。由教導(dǎo)處直接負(fù)責(zé)，每個(gè)月檢查，督促，確保各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。

（2）活動(dòng)中體驗(yàn)。開展主題教育，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到“敬廉崇潔”思想。班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校德育教育的主陣地、主渠道，將“敬廉崇潔”啟蒙教育寓于豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)中，可以讓學(xué)生受到潛移默化的教育和熏陶。各個(gè)年級(jí)根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、組織開展了符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，低年級(jí)主要開展了廉潔童歌、童謠的創(chuàng)編和吟唱活動(dòng),高年級(jí)則開展廉潔征文比賽、演講比賽廉政漫畫征集、社會(huì)調(diào)查、設(shè)置網(wǎng)站等活動(dòng)。

（3）閱讀中領(lǐng)悟。組根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)積累，班主任精心挑選古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，編寫成課外讀物，并組織學(xué)生撰寫讀后感、讀書隨筆，從而將“敬廉崇潔”啟蒙教育延伸到課外，使學(xué)科教育與課外教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領(lǐng)悟。五年級(jí)學(xué)生年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“敬廉崇潔” 的讀書筆記設(shè)計(jì)的比賽。教導(dǎo)處及時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)比，將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出，組織學(xué)生參觀。

（4）生活中體味。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，利用生活中發(fā)生的一些事情，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生從日常生活做起，逐步養(yǎng)成良好的思想品德。針對(duì)一些學(xué)生中存在的不注意節(jié)約、不尊重別人的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勤儉、正直的人；針對(duì)個(gè)別學(xué)生集體觀念不強(qiáng)，比較自我的傾向，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)強(qiáng)調(diào)集體利益的人；利用班干部與同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確看待權(quán)力，培養(yǎng)服務(wù)、監(jiān)督和參與意識(shí)，利用學(xué)生對(duì)友誼的渴望，引發(fā)他們對(duì)交友的思考，體味什么樣的朋友才是真正的朋友。組織全體班主任撰寫“廉潔教育”的活動(dòng)方案，開展廉潔教育活動(dòng)方案評(píng)比活動(dòng)。選出優(yōu)秀的班隊(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行了展示活動(dòng)。

走廊文化，我校在每個(gè)班級(jí)的外墻上，都布置了本班學(xué)生的作品，這已是我校校園文化建設(shè)的一大特色。在五年級(jí)的外墻布置上，“以廉為榮以貪為恥”為主題，充分突出“廉潔教育”。有的張貼了學(xué)生廉潔教育硬筆書法作品形式多樣、內(nèi)容豐富；有的展示了學(xué)生的圖畫“青松、竹子”，生機(jī)盎然、傲然清氣。走廊文化，凸現(xiàn)了廉潔文化。

展版文化，學(xué)校專門制作展版，布置了“五年級(jí)學(xué)生‘敬廉崇潔’手抄報(bào)展”。一張張手抄報(bào)主題鮮明，有廉潔故事人物秀，深入淺出，通俗易懂，有廉潔名言排行榜，圖文并茂，內(nèi)容豐富，展版放置在每個(gè)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)必經(jīng)的校門口，引得老師、同學(xué)和學(xué)生家長駐足觀賞，成為我校一道亮麗的風(fēng)景！

櫥窗文化，我校還充分利用宣傳櫥窗，整版開辟了“公則生明 廉則生威”主題教育?？牟贾昧藢W(xué)生的文摘卡，廉潔教育讀后感、廉潔美文摘抄，學(xué)生用自己的筆書寫著所思、所感，櫥窗宣傳陣地，顯現(xiàn)了廉潔文化。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體師生的共同努力下,我校的廉潔教育初見成效: “清廉育新苗

墨香繞滿園”的校園文化建設(shè)已經(jīng)初具特色。雖然我校在廉潔文化教育方面取得了一些成績,但是和其他兄弟學(xué)校相比,還是存在一定的差距,在學(xué)校的各項(xiàng)工作中還要不斷創(chuàng)新和求索,將廉潔文化建設(shè)做好、做實(shí)、做細(xì)!

第四篇：五年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)上冊健康教育教學(xué)計(jì)劃

2013－2014（上）

健康教育教學(xué)是既是體育與健康教學(xué)工作的重要組成部分，又是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的一學(xué)期中，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，順利開展健康教育教學(xué)工作，完成健康教育教學(xué)任務(wù)，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的體能為目標(biāo)，以學(xué)生生理和心理特點(diǎn)為依據(jù)，從實(shí)際出發(fā)，深入貫徹課程改革精神，把理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，注重學(xué)生的人格教育、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

二、基本情況

1、學(xué)生情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級(jí)兩個(gè)班（五1班和五2班）的體育教學(xué)工作，共有學(xué)生98人，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。

2、由于五年級(jí)學(xué)生受到自身生理和心理上的發(fā)展特點(diǎn)的影響，所以健康教育工作任務(wù)繁重，必須高度重視，耐心指導(dǎo)，細(xì)致關(guān)懷，合理安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)知道和掌握健康教育知識(shí)的重要性和不可或缺性。

三、任務(wù)目標(biāo)

通過本學(xué)期健康教育的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大腦和一些常見疾病的特征，學(xué)會(huì)合理、有效運(yùn)用大腦，學(xué)會(huì)預(yù)防牙周疾病、狂犬病，學(xué)會(huì)保護(hù)蔬菜中的維生素，學(xué)生預(yù)防地震等。能正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。

四、教學(xué)措施

1、課前充分了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

3、通過各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

4、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

5、隨時(shí)接受學(xué)生的心理咨詢與交流，重視學(xué)生心理、生理健康教育。

2013——2014第二學(xué)期五年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生健康知識(shí)不夠全面，校內(nèi)外意外傷害有所增加，有必要繼續(xù)開展健康教育，讓學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增進(jìn)愛心和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生獲得健全發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識(shí)，激發(fā)其增進(jìn)健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護(hù)生命、維護(hù)健康的能力，為學(xué)生的終身健康打下牢固的基礎(chǔ)。

1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法；

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)；

5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要有：注意飲水健康；我的性格我了解；讓生活更有情趣；吸煙有害健康；火場逃生常識(shí)；勞動(dòng)中注意安全；野外生存有辦法；父母不在身邊的日子；做生活的強(qiáng)者；見義巧為。這些知識(shí)貼近社會(huì)實(shí)際，貼近學(xué)生生活，貼近青少年成長需要，適合當(dāng)代小學(xué)生的審美情趣和接受習(xí)慣與方式，能促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及行為能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、提高質(zhì)量的措施

強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)于社會(huì)生活中有意義的事件、有爭議的話題，應(yīng)該按照學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的安排，做一定的加工和整理，使之與學(xué)生的接受能力和心理發(fā)展特點(diǎn)更加貼近。

六、教學(xué)檢測與評(píng)價(jià)

以綜合性評(píng)價(jià)為主，以單項(xiàng)檢測為輔。

第五篇：五年級(jí)成長教育教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)成長教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的要求：

小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康與成長教育，使他們在實(shí)際生活中能夠增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)他們的身心健康；培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展是很有必要的。因此，小學(xué)生在生活中要有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

二、教材分析

教材結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)生的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，貫徹思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性和可接受性原則。這些教材符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和教育規(guī)律。教材內(nèi)容豐富，圖文并茂，達(dá)到增長知識(shí)、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣的目的。

三、學(xué)生健康狀況分析：

1、有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，忽視了健康教育的意義。

2、同學(xué)們在日常生活中遇到有關(guān)健康教育方面的問題，不知道如何處理。

3、多數(shù)學(xué)生能了解健康的身體有利于人體的健康生長，還有利于學(xué)生正常的學(xué)習(xí)。個(gè)別學(xué)生認(rèn)識(shí)不清，衛(wèi)生習(xí)慣較差。

四、教學(xué)內(nèi)容安排：

張 瑞 霞