第一篇：幼兒健康課教案

幼兒園中班健康教案：

設(shè)計(jì)意圖：

一，游戲化貫穿始終。先利用方墊玩開(kāi)汽車的游戲，激發(fā)幼兒興趣，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩，一方面讓幼兒進(jìn)行熱身，另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲(chóng)”兩個(gè)情節(jié)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅能通過(guò)游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終，充分發(fā)揮材料的作用。

二，層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2，從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí))，再到幼兒兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來(lái)散點(diǎn)練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大，有利于幼兒掌握新動(dòng)作)，再到練習(xí)跳多個(gè)方墊(加大運(yùn)動(dòng)量)，到最后跳幾個(gè)不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。

教學(xué)目標(biāo)：

1．練習(xí)立定跳過(guò)35～50厘米的障礙，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2．不怕困難，愿意選擇跳過(guò)不同寬度與高度的障礙物，以增強(qiáng)腿部力量。3．積極參與活動(dòng)，嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動(dòng)作，體驗(yàn)到愉快的情緒。

重難點(diǎn)

1． 幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，克服動(dòng)作難點(diǎn)。2． 提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性

教學(xué)手段與方法

在本次活動(dòng)中，采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué)，活躍教學(xué)氣氛，使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加，活動(dòng)密度加大。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．邊長(zhǎng)30厘米的方墊人手一個(gè)，小蟲(chóng)替代玩具若干，青蛙胸飾一個(gè)，貼有大肚子青蛙圖片的小筐，哨子一個(gè)。

2．錄音機(jī)，《小青蛙》《春天》的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1．利用方墊玩開(kāi)汽車游戲，能根據(jù)教師提示的信號(hào)及時(shí)變換或調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。師：小朋友，你們拿的是什么?好，讓我們把方墊變成方向盤(pán)，玩開(kāi)汽車的游戲。老師來(lái)做信號(hào)燈，車多時(shí)你們就慢慢開(kāi)，車少時(shí)，你們就快快開(kāi)；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續(xù)開(kāi)。(幼兒聽(tīng)教師提示的信號(hào)交替走、跑200米左右。)2．熱身活動(dòng)：探索方墊的多種玩法。

(1)師：方墊除了可當(dāng)方向盤(pán)開(kāi)汽車玩外，還可以怎么玩?請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩得好，我們跟他學(xué)。(2)交流、分享方墊的不同玩法。

師：看，某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學(xué)一學(xué)。(以此類推，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)

二、基本部分

1．產(chǎn)生活動(dòng)興趣。

師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰(shuí)了? 師：那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們，今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧，媽媽是怎么跳的? 2．學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

(1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

師：我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂，跳的時(shí)候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)方墊的動(dòng)作。)(2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí)，幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

師：你們想不想試一試?來(lái)，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動(dòng)作要領(lǐng)邊跳過(guò)方墊，然后向后轉(zhuǎn)，再跳回去，練習(xí)兩次。

(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴，將墊子拼起來(lái)，散點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

師：請(qǐng)小青蛙找個(gè)朋友，到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過(guò)去。(播放電子琴音樂(lè)《春天》，教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過(guò)墊子．注意要等前一個(gè)幼兒回到自己身后，自己才起跳。)(4)游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。

A．請(qǐng)幼兒把墊子放在點(diǎn)子上，自然排成三條一樣的小田埂。B．幼兒站在梯形線后，教師示范連續(xù)跳田埂。

C．幼兒分三隊(duì)，在《春天》音樂(lè)的伴奏下連續(xù)跳過(guò)4～5個(gè)方墊，到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

3．游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”，提高跳躍難度，鼓勵(lì)幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

(1)師：現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx(chóng)。我們要跳過(guò)一個(gè)個(gè)田埂才能捉到害蟲(chóng)，有的田埂比較高，有的比較寬，你們能跳過(guò)去嗎?我請(qǐng)一只青蛙先試一試。

(2)一幼兒示范，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。跳過(guò)去的幼兒可拿一個(gè)小蟲(chóng)替代玩具放進(jìn)一邊的筐里，并從邊上游回原地。

(3)幼兒自選跳過(guò)不同的田埂去捉害蟲(chóng)。(有的是兩個(gè)墊子橫著拼起來(lái)的，有的是兩個(gè)墊子豎著拼起來(lái)的，有的是四個(gè)墊子壘在一起拼起來(lái)的。幼兒在《春天》音樂(lè)的伴奏下，自選適合自己的練習(xí)項(xiàng)目跳過(guò)墊子，捉蟲(chóng)，從兩邊游回來(lái)。)(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次進(jìn)行練習(xí)。(請(qǐng)兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導(dǎo)幼兒注意靠近田埂再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后，請(qǐng)小青蛙換一條剛才沒(méi)跳過(guò)的田埂嘗試?！洞禾臁芬魳?lè)伴奏。)

三、結(jié)束部分

1．播放《小青蛙》音樂(lè)，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。

師：捉了那么多害蟲(chóng)，真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉玩一個(gè)青蛙找家的游戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等聽(tīng)到結(jié)束的音樂(lè)時(shí)就快快跳到荷葉上。

2．結(jié)束活動(dòng)。

師：太陽(yáng)出來(lái)了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!

第二篇：幼兒健康教案

娃娃兵（體育）

一、目標(biāo)。

1． 練習(xí)肩上揮臂投物，讓幼兒正確掌握肩投的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)揮幼兒全身協(xié)調(diào)用力的能力。

2． 通過(guò)跑、爬、投的練習(xí)，達(dá)到全身鍛煉的目的。

3． 以娃娃兵的形象，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的個(gè)性品質(zhì)。

二、準(zhǔn)備。

軟墊兩張、玩具沖鋒機(jī)3支、沙包（與幼兒人數(shù)相等）、小紅旗三面、粉筆、板凳六張。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1． 準(zhǔn)備部分：

（1）三列縱隊(duì)齊步走入場(chǎng)地，并齊聲說(shuō)：“鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、快快長(zhǎng)大、保衛(wèi)祖國(guó)、一、二、三、四。”（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)角色，并讓小朋友扮娃娃兵，表演四節(jié)武術(shù)操。

2． 基本部分：

A． 娃娃兵練本領(lǐng)，準(zhǔn)備保衛(wèi)祖國(guó)，打敵人。

練習(xí)投彈，分二步。

第一步：讓幼兒自己想方法怎樣才能把炸彈投得遠(yuǎn)些。

第二步：教師示范兩種投法（正確的與不正確的），然后讓幼兒仔細(xì)觀察正確的投法并講解，再進(jìn)行練習(xí)。

B． 體育游戲“攻占陣地”，具體玩法：

游戲開(kāi)始，指揮員（教師）發(fā)出信號(hào)：“敵人來(lái)了，娃娃兵準(zhǔn)備！”聽(tīng)到口令后，一號(hào)娃娃兵跑至起跑線齊聲說(shuō)：“一號(hào)娃娃兵到?！敝笓]員發(fā)令：“出發(fā)！”三名娃娃兵向前快跑登上1號(hào)陣地（椅子）作開(kāi)機(jī)關(guān)槍，嘴里發(fā)出：“噠、噠噠”的聲音。接著跑下1號(hào)陣地爬過(guò)墊子作投彈狀，嘴里發(fā)出“轟轟”的聲音，然后向前走幾步蹲下表示負(fù)傷（返回隊(duì)尾尾排隊(duì)）。接著依次進(jìn)行，最后一組娃娃兵到2號(hào)陣地后舉起小紅旗高喊：“我們娃娃兵勝利啦”，其他娃娃兵見(jiàn)紅旗舉起，也一起高呼：“我們勝利啦！”

3． 結(jié)束部分。

讓幼兒唱著一首他們熟悉的歌退出場(chǎng)地。

一、教學(xué)名稱：玩彩蝶

二、教學(xué)要求：

1、通過(guò)玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。

2、害蟲(chóng)許多條。

3、小筐四個(gè)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)35～40厘米。

五、教學(xué)過(guò)程：

1、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ?，我們要開(kāi)著汽車去，爬高山，下山坡，開(kāi)快車，開(kāi)慢車（變換車速）轉(zhuǎn)成大圓圈。

2、游樂(lè)場(chǎng)到了，孩子們來(lái)活動(dòng)一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

3、游樂(lè)場(chǎng)里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰(shuí)玩的最開(kāi)心。

4、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

5、請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過(guò)；向上拋；兩人對(duì)著拋接；幾個(gè)小朋友合伙玩等。小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

6小青蛙學(xué)本領(lǐng)：（1）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長(zhǎng)出許多荷葉來(lái)，小朋友去放荷葉。（2）小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過(guò)每片荷葉，誰(shuí)去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙?！岸∵蔬省彪娫掆忢懥耍處熑ソ与娫?，“喂，我知道了?！苯又鴮?duì)著幼兒說(shuō)：“剛才青蛙媽媽接到了一個(gè)電話，池塘那邊有害蟲(chóng)請(qǐng)小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊(duì)，看那一隊(duì)先捉拿完就是勝隊(duì)。方法：每個(gè)小朋友跳過(guò)本隊(duì)的荷葉去對(duì)岸捉害蟲(chóng)，每次只能捉一條蟲(chóng)子，再跑回來(lái)?yè)舻诙€(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友接著去捉蟲(chóng)，游戲繼續(xù)。對(duì)獲勝的隊(duì)進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲(chóng)捉完了

第三篇：健康課教案

第一課：秋游去......................................................................1 第二課、秋游歸來(lái)話秋游......................................................2 第三課：快樂(lè)旅游..................................................................1 第四課：我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)......................................................3 第五課：愛(ài)清潔......................................................................1 第六課：預(yù)防蛔蟲(chóng)病..............................................................5 第七課：預(yù)防脊柱異常彎曲..................................................1 第八課：蔬菜的營(yíng)養(yǎng)..............................................................7 第九課：少吃零食..................................................................8 第十課：體育課衛(wèi)生..............................................................8 第十一課：不隨地吐痰..........................................................9 第十二課：遇到緊急事情時(shí)怎么辦......................................1 第十三課：說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí).................................................11 第十四課：天天有個(gè)好心情................................................12 第十五課：我家之最............................................................13 第十六課：正確對(duì)待誤解......................................................1 第十七課:愛(ài)在指間...............................................................15 第十八課:危險(xiǎn)我知曉...........................................................17

第一課：秋游去

教學(xué)目標(biāo)：

1、拓展在自然常識(shí)、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識(shí)面。

2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中，發(fā)展人際交往能力。

3、激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

一、秋游方案大比拼

師：我們年級(jí)要去秋游了，你們自己來(lái)安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計(jì)劃方案最好。

1、確定秋游地點(diǎn)。

師：到哪里去玩上一天呢？ 學(xué)生小組討論，確定秋游地點(diǎn)。

2、初步的計(jì)劃。

討論解決以下問(wèn)題：怎么去？怎么玩？要花多少錢(qián)？

3、我們的方案。

把計(jì)劃整理好，確定出我們的秋游方案。

4、填寫(xiě)第55頁(yè)的成績(jī)單。

二、游戲設(shè)計(jì)顯身手

師：每次秋游集體活動(dòng)時(shí)，總是玩那幾個(gè)老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計(jì)幾個(gè)新的游戲，讓大家好好樂(lè)一樂(lè)！

1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對(duì)秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時(shí)的游戲應(yīng)該是怎樣的。

2、設(shè)計(jì)新游戲。

小組設(shè)計(jì)新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽(tīng)聽(tīng)大家的反應(yīng)。

4、作改進(jìn)。

試玩后，對(duì)游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。

5、填寫(xiě)第59頁(yè)的成績(jī)單。

第二課、秋游歸來(lái)話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級(jí)的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們?cè)撛趺崔k呢？ 生1：可以畫(huà)張圖幫助介紹。

生2：公園的門(mén)票背后就有路線圖，可以把它畫(huà)下來(lái)。

1、畫(huà)路線圖。

先找出這次秋游中玩過(guò)的地方，再把它們連起來(lái)，變成一張游玩路線圖。

2、回憶秋游。

把畫(huà)好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。

3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個(gè)有意思的來(lái)介紹。還要說(shuō)說(shuō)提醒小朋友出游時(shí)的注意點(diǎn)。

4、向同學(xué)做介紹。

先用一句話來(lái)概括對(duì)這次秋游的印象，然后對(duì)著路線圖講一講。

第三課：快樂(lè)旅游

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心。

2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項(xiàng)。

3、傳授旅游的小技巧。

教具

風(fēng)光圖片

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么？（學(xué)生回答，交流各自感想）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

旅游能使我們獲得快樂(lè)，鍛煉身體，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。板書(shū)課題：

快樂(lè)旅游

二、學(xué)習(xí)課文。

1、展現(xiàn)名勝風(fēng)光。

（1）出示：名勝風(fēng)光圖片。（2）欣賞名勝古跡。

2、閱讀課文，指出旅游注意事項(xiàng)。

（1）

著裝要求。多層次穿著，一件抵三件：保暖透氣＋舒適輕巧＋防風(fēng)擋雨（2）

飲食注意事項(xiàng)（3）

強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。

3、了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。

你們都去過(guò)那些地方，游覽過(guò)那些名勝、景點(diǎn)？（學(xué)生交流）

三、教師總結(jié)。

第四課：我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。

2、懂得運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教具

掛圖、人體骨骼模型。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、談話導(dǎo)入。

師：你們平時(shí)會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生討論，交流）

2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)課文。

1、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用。

（1）

示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。（2）

說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。

（3）

解說(shuō)骨骼的支撐、保護(hù)作用。

討論，交流。

2、了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

（1）教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。（2）介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健方法。

3、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法。

4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得要改變那些不好的行為習(xí)慣？

（討論、交流）

假如你在運(yùn)動(dòng)中受了傷，應(yīng)該怎么辦？

（討論、交流）

第五課：愛(ài)清潔

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學(xué)生喝開(kāi)水的習(xí)慣。

教具：顯微鏡、載玻片電化教學(xué) 教學(xué)過(guò)程

一、板書(shū)：手的清潔。

提問(wèn)：你覺(jué)得你的手干凈嗎？

（我們用手寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、拍皮球……手上沾了很多細(xì)菌，所以我們要注意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

1、飯前便后要洗手。洗手時(shí)使用肥皂。

2、要及時(shí)修剪指甲。

3、保護(hù)手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。

三、請(qǐng)一位用作手的同學(xué)，從手指上取下臟東西。放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察，教育學(xué)生保持手的清潔。

四、拓展。

1、取河水樣化驗(yàn)，讓同學(xué)們看看，明白喝生水是不 衛(wèi)生的。

2、看圖。

圖上的小朋友為什么要看醫(yī)生？

教育同學(xué)們要養(yǎng)成喝開(kāi)水或純凈水的習(xí)慣。

五、作業(yè)：

①怎樣保護(hù)手的清潔？

②為什么不能喝生水？

第六課：預(yù)防蛔蟲(chóng)病

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解蛔蟲(chóng)病的危害，懂得蛔蟲(chóng)病的防治。教學(xué)重難點(diǎn)： 蛔蟲(chóng)病的防治。教具準(zhǔn)備]：掛圖 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：了解什么是寄生蟲(chóng)，介紹蛔蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。

2、蛔蟲(chóng)的感染方式及感染途徑。

3、蛔蟲(chóng)對(duì)人體的危害：營(yíng)養(yǎng)不良，消化不良，中毒，刺激腸道，引起疾病。

4、怎樣預(yù)防蛔蟲(chóng)??？

四人組討論、記錄，派代表回答，教師小結(jié)：第一，健全洗手設(shè)備，供應(yīng)開(kāi)水；第二，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；第三，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔；第四，加強(qiáng)健康教育；第五，進(jìn)行蛔蟲(chóng)感染的普查。

5、蛔蟲(chóng)病的治療：選療效好，副作用小的驅(qū)蛔藥。

6、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

四、預(yù)防蛔蟲(chóng)病

蛔蟲(chóng)卵土壤水果、蔬菜、手指人體小腸（成蟲(chóng)）蛔蟲(chóng)病對(duì)人體的危害 蛔蟲(chóng)病的防治

第七課：預(yù)防脊柱異常彎曲

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常彎曲的預(yù)防措施。教具準(zhǔn)備： 掛圖。教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？

2、通過(guò)掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，分頸胸、腰、骶4個(gè)部分，由33塊椎骨及椎間盤(pán)連接而成。從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶4個(gè)彎曲:頸、腰前凸，胸、骶后凸。

3、脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢?一期：習(xí)慣性脊柱側(cè)彎

二期：固定性脊柱側(cè)彎 三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病 一、二期的大部分屬姿勢(shì)性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。

4、了解脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法：是診、觸診、重錘法。

5、脊柱異常彎曲形成的原因：（1）缺乏身體全面鍛煉

（2）課桌椅尺寸不適和，長(zhǎng)期讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確

（3）書(shū)包過(guò)重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書(shū)包，習(xí)慣用某一側(cè)負(fù)重，用手提物

6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，妨礙內(nèi)臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時(shí)容易疲勞，體力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。

7、脊柱異常彎曲的預(yù)防：

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有正確的姿勢(shì)和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學(xué)生的身高

（2）注意雙側(cè)交替，避免長(zhǎng)期單側(cè)肌肉緊張，使用雙背帶式書(shū)包，書(shū)包不宜過(guò)重，小學(xué)生一般在1-1.5公斤之間，中學(xué)生一般在2-3公斤之間（3）加強(qiáng)體育鍛煉

（4）趕善營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防疾病

（5）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位

8、脊柱異常彎曲的矯治：

屬病理性原因引起的脊柱彎曲需到醫(yī)院治療（即三期），患輕度脊柱側(cè)彎的學(xué)生（一、二期）可在教師的指導(dǎo)下堅(jiān)持做矯正操恢復(fù)正常。矯正操包括伸展、挺胸、脊柱扭轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)體）、側(cè)體屈體等運(yùn)動(dòng)，及全身運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。要注意循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，每天做操時(shí)間低年級(jí)30分鐘，高年級(jí)40分鐘左右。

9、效果考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？通過(guò)學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？ [板書(shū)設(shè)計(jì)]

預(yù)防脊柱異常彎曲

1、正常生理彎曲和異常彎曲

2、脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法

3、異常彎曲形成的原因

4、危害

5、預(yù)防

6、矯治

第八課：蔬菜的營(yíng)養(yǎng)

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解蔬菜中含有人體需要的營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜，有益健康。

教具準(zhǔn)備

掛圖。教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入，我們每天都會(huì)吃到蔬菜，如果在人的膳食中缺少蔬菜行嗎？為什么？

蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜素、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。因此人體所需要的這些營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)源于蔬菜。

2、了解學(xué)生吃蔬菜情況。

3、根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)：

（1）維生素C：缺少維生素C會(huì)得壞血病，經(jīng)常牙齦出血，對(duì)疾病的抵抗力減弱。維生素C含量高的

蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、黃瓜、白蘿卜等。維生素C能溶于水、易氧化破壞，因此洗菜時(shí)不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素C。我們?nèi)粘３缘乃芯S生素C的含量也僅為蔬菜的十分之一。

（2）維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育，維護(hù)視覺(jué)和皮膚，人體缺乏維生素A就會(huì)影響發(fā)育，還得夜盲癥。（3）葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同合成脫氧核糖核酸，促進(jìn)大腦發(fā)育，孕期多補(bǔ)。

（4）鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等無(wú)機(jī)鹽和B族維生素。

（5）纖維素：蔬菜中含有豐富的纖維素，能刺激腸蠕動(dòng)，保持腸道清潔，預(yù)防疾病，天天吃一定量的蔬菜，使得營(yíng)養(yǎng)全面，同時(shí)還預(yù)防了疾病 由于各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分不一樣，因此吃菜要多樣化。

4、板書(shū)設(shè)計(jì)

蔬菜的營(yíng)養(yǎng) 維生素C

維生素A

葉酸

人體缺乏維生素A就會(huì)影響發(fā)育，還得夜盲癥。

（3）葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同合成脫氧核糖核酸，促進(jìn)大腦發(fā)育，孕期多補(bǔ)。

（4）鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等無(wú)機(jī)鹽和B族維生素。

（5）纖維素：蔬菜中含有豐富的纖維素，能刺激腸蠕動(dòng)，保持腸道清潔，預(yù)防疾病，天天吃一定量的蔬菜，使得營(yíng)養(yǎng)全面，同時(shí)還預(yù)防了疾病 由于各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分不一樣，因此吃菜要多樣化。

4、板書(shū)設(shè)計(jì)

蔬菜的營(yíng)養(yǎng) 維生素C

維生素A

葉酸

維生素B

纖維素

第九課：少吃零食

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解多吃零食對(duì)身體健康的危害。培養(yǎng)學(xué)生定食定量進(jìn)食的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 合理的吃零食。教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入，讓學(xué)生分組討論：貪吃零食有什么壞處？怎樣合理地吃零食？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講一講。

2、請(qǐng)幾位平時(shí)貪吃零食和合理吃零食的同學(xué)談一談自己的親身體驗(yàn)，問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)做的最好，我們?cè)撓蛘l(shuí)學(xué)習(xí)？

3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師做出總結(jié)：

（1）合理地吃零食：飯后吃點(diǎn)水果；在兩正餐之間適當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)糕點(diǎn)；在保證一日三餐的前提下適當(dāng)吃一些干果類；吃零食不要影響正餐，要注意講衛(wèi) 生，防止“病從口入”。

（2）貪吃零食對(duì)健康的危害：影響胃腸的消化功能，破壞了胃對(duì)食物的條件反射，影響身體發(fā)育和健康；如果零食中吃的甜食過(guò)多，會(huì)引起發(fā)胖，還 會(huì)腐蝕牙齒，易得齲齒。

（3）貪吃零食容易養(yǎng)成不衛(wèi)生的習(xí)慣，容易得寄生蟲(chóng)病和腸道傳染病

（4）貪吃零食會(huì) 養(yǎng)成一些不良習(xí)慣：不分時(shí)間、地點(diǎn)地吃零食，既不文明也不雅觀；還會(huì)養(yǎng)成愛(ài)花零錢(qián)的毛病，不利于兒童身心健康發(fā)展。

4、效果考查：通過(guò)學(xué)習(xí)本課后，了解學(xué)生吃零食的情況與飲食安排。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

少吃零食

1、合理地吃零食

2、貪吃零食對(duì)健康的危害

第十課：體育課衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。教學(xué)重難點(diǎn)： 體育課的衛(wèi)生要求。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入，體育課是學(xué)校體育活動(dòng)的基本形式，如何 上好體育課呢？首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。

二、體育課的衛(wèi)生要求：

1、環(huán)境衛(wèi)生：場(chǎng)地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的前提條件，場(chǎng)地必須平坦、清潔。

2、個(gè)人衛(wèi)生：

（1）換上合體的運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)衣，使體育活動(dòng)時(shí)能方便、自然、舒適，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

（2）嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋，防止傷害他人和損傷自己。（3）嚴(yán)禁帶小刀、釘子等，以免造成損傷。

（4）嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)好身體的每個(gè)關(guān)節(jié)和部位，預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的發(fā)生。

（5）專心聽(tīng)取教師的講解、示范，體會(huì)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，能在活動(dòng)中逐步掌握運(yùn)動(dòng)技能和技巧。

（6）課程完畢要做整理活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)。（7）使用體育器械一要注意安全，二要注意衛(wèi)生。

3、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生：體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本原則，應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性，合理安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量，否則也會(huì)引起不良影響，如：頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此，要求每個(gè)同學(xué)按教師的安排，按規(guī)定的時(shí)間、動(dòng)作、次數(shù)、運(yùn)動(dòng)量去完成。

4、體育課的合理組織：體育課的運(yùn)動(dòng)量必須適合學(xué)生的性別、年齡、健康和體力，運(yùn)動(dòng)量決定于課程的強(qiáng)度、密度和時(shí)間三個(gè)因素綜合情況。強(qiáng)度大的練習(xí)，密度不能很大，時(shí)間因素也是影響運(yùn)動(dòng)量的一方面。一節(jié)課時(shí)間可分為四個(gè)部分： 第一、開(kāi)始部分，約2—3分鐘； 第二、準(zhǔn)備部分，約6—12分鐘； 第三、基本部分，約25—30分鐘； 第四、結(jié)束部分，約3—5分鐘。

三、效果考查：檢查學(xué)生在上體育課時(shí)，是否按體育課的衛(wèi)生要求去做。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

體育課衛(wèi)生

一、環(huán)境衛(wèi)生

二、個(gè)人衛(wèi)生

三、運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生

四、體育課的合理組織

第十一課：不隨地吐痰

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 隨地吐痰的危害性。

教具準(zhǔn)備： 掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。提問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)隨地吐痰的行為？隨地吐痰好不好？有了痰怎么辦？

二、授新課：利用掛圖講解：

1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過(guò)這種途徑傳播的。健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。

2、有了痰怎么辦？

因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒(méi)有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然

后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開(kāi)水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

3、朗讀課文，完成課后練習(xí)，三、效果考查：通過(guò)學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？ 檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。[板書(shū)設(shè)計(jì)]

不隨地吐痰

1、隨地吐痰的危害

2、有了痰怎么辦？

第十二課：遇到緊急事情時(shí)怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生遇事不慌及怎樣對(duì)待緊急事情的發(fā)生。

教學(xué)重難點(diǎn)： 常見(jiàn)緊急情況的應(yīng)急措施及電話號(hào)碼。教具準(zhǔn)備：投影儀、投影片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：你和你的家人遇到過(guò)哪些緊急事情？當(dāng)時(shí)你們是怎么做的？

二、授新課：

1、家長(zhǎng)不在家時(shí)：把門(mén)鎖好，不讓外人進(jìn)家，不能跟別人走。

2、家里聞到煤氣味：關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)，打開(kāi)全部門(mén)窗，不在室內(nèi)點(diǎn)火、開(kāi)電燈、打電話，趕快離開(kāi)室內(nèi)。

3、做擊鼓傳花游戲，回答問(wèn)題（投影）：

（1）發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？

離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，求救旁人，打119等

（2）鑰匙忘記帶在身上，放學(xué)回家進(jìn)不了門(mén)怎么辦？

不要隨便到處跑，打電話給家人或去附近的熟人家，也可打110，（3）在街上迷了路怎么辦？ 問(wèn)行人家的方向或找警察叔叔，打電話給家人不要跟陌生人走，不要隨便到處跑，也可打110。

（4）突然發(fā)生了急病怎么辦？ 找鄰居幫忙，打120。

（5）發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋怎么辦？

機(jī)智、勇敢、沉著、冷靜，在沒(méi)有危險(xiǎn)的情況下求救，打110。（6）怎樣才不會(huì)被壞人拐騙？

不要單獨(dú)離家太遠(yuǎn)，不要隨便相信陌生人的話或跟陌生人走。（7）家里煤氣泄露怎么辦？ 同前

第十三課：說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

教育學(xué)生說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：說(shuō)謊話的危害性和對(duì)健康的影響。如何做一名誠(chéng)實(shí)的孩子。教學(xué)過(guò)程]：

一、以復(fù)述語(yǔ)文課本中《誠(chéng)實(shí)的孩子》一課導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí)。

二、授新課：

1、四人小組討論（投影片），并派代表回答：（1）“說(shuō)謊能使人上當(dāng)受騙，很好玩”，這種說(shuō)法對(duì) 嗎？為什么？

不對(duì)，因?yàn)闀?huì)引起不必要的損失或人與人之間的不 和睦

（2）你說(shuō)過(guò)謊嗎？談?wù)勛约赫f(shuō)謊時(shí)的心理感受。（3）說(shuō)謊對(duì)人的健康有哪些壞處？

說(shuō)謊危害人體身心健康；說(shuō)謊能夠危害他人，是不 道德的行為；說(shuō)謊是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，直接影響人的 心靈和人格的完善

（4）“你認(rèn)為小朋友在哪些方面經(jīng)常出現(xiàn)說(shuō)謊話的 現(xiàn)象？“（教師根據(jù)學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行引導(dǎo)討論，歸納為如下幾方面：沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)候；需要零花錢(qián)又不敢要的時(shí)候；不小心做錯(cuò)了事但又不敢承認(rèn)的時(shí)候等等，告戒學(xué)生不要說(shuō)謊話）

2、怎樣才能做到不說(shuō)謊話呢？

（1）要敢于說(shuō)實(shí)話，不無(wú)中生有，憑空捏造；

（2）做了錯(cuò)事勇于承認(rèn)，知錯(cuò)就改，決不嫁禍他人；（3）正確對(duì)待自己身上存在的缺點(diǎn)（弱點(diǎn)）、短處和 不足；（4）待人要誠(chéng)實(shí)，才能真正贏得別人的信認(rèn)和尊敬；

3、朗讀課文，完成課后練習(xí)。

三、效果考查：學(xué)生有無(wú)說(shuō)謊現(xiàn)象，如何克服。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

十一、說(shuō)話做事要誠(chéng)實(shí) 怎樣做到不說(shuō)謊：

1、說(shuō)實(shí)話

2、知錯(cuò)就改

3、正確對(duì)待自身缺點(diǎn)、短處和不足

4、誠(chéng)實(shí)待人

第十四課：天天有個(gè)好心情

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)不同情緒下的感受，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良情緒對(duì)自己帶來(lái)的不良影響。

2、在對(duì)待事情時(shí)學(xué)會(huì)用正確的情緒處理問(wèn)題。

3、掌握一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)情緒的方法。教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們你們生活中或?qū)W習(xí)中都遇到過(guò)讓你高興的事情嗎？有沒(méi)有遇到過(guò)讓你煩惱的事情？

（學(xué)生分別舉例）

師：你能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)形容一下你遇到不開(kāi)心（開(kāi)心）的事情時(shí)的心情嗎？（學(xué)生回答，板書(shū)）

師：你們?cè)敢馓焯扉_(kāi)心呢？還是不開(kāi)心呢？（生：開(kāi)心）生活中總會(huì)有或多或少的事情會(huì)讓我們?cè)究鞓?lè)的生活發(fā)生一些小的變化，怎樣才能讓自己天天都有個(gè)好心情呢？這可是有秘訣的！想知道嗎？（生：想）這節(jié)課咱們就比比看誰(shuí)能先把秘訣找到！[教學(xué)新知] 活動(dòng)一

師：下面咱們一起來(lái)體驗(yàn)一下情緒的變化，做一個(gè)小游戲。（先提要求）

活動(dòng)要求：右手手掌朝下，左手豎起食指向上，當(dāng)老師提到情緒這個(gè)詞的時(shí)候用右手握住旁邊同學(xué)的食指

說(shuō)起情緒這個(gè)詞，我就想到了很多有關(guān)描寫(xiě)這個(gè)方面的詞，像怒發(fā)沖冠、勃然大怒都是形容一個(gè)人憤怒的情緒的。像眉開(kāi)眼笑、喜笑顏開(kāi)、喜上眉梢那是形容一個(gè)人的快樂(lè)的。像驚慌失措、惶恐不安那是形容人的驚慌的。如果出現(xiàn)了悲痛欲絕這個(gè)詞說(shuō)明那個(gè)人正在傷心之中；而像破涕為笑就是寫(xiě)的我們小孩子的情緒變化 師：互相交流一下剛才你的情緒發(fā)生了哪些變化？（學(xué)生匯報(bào)）

師：老師也準(zhǔn)備了幾種情緒的面部表情，你能辨別出來(lái)嗎？（出示學(xué)具）師：你分別在什么情況下會(huì)產(chǎn)生這些情緒？（學(xué)生舉例）

師：除了這些你知道的還有哪些情緒？你能不能也用畫(huà)的方法表示出來(lái)？

（學(xué)生畫(huà)并展示，說(shuō)明產(chǎn)生這種情緒的情景）

師：情緒是影響學(xué)習(xí)、交往、生活以及健康的重要因素。積極的情緒能夠幫助我們更好的完成工作或者學(xué)習(xí)；而消極的情緒就會(huì)給我們帶來(lái)許多不了的影響?；顒?dòng)二

活動(dòng)要求：根據(jù)情景畫(huà)出情緒臉譜

曉林和李紅上課時(shí)都積極舉手發(fā)言，他們舉了許多次手，但老師只叫別人，不叫他們回答。曉林心里很惱火：“哼！我以后再也不舉手了！”李紅心想：“老師可能沒(méi)看見(jiàn)我舉手，下次把手舉高點(diǎn)兒。”

1、同樣的情況他們的心情為什么不一樣？

2、畫(huà)出兩個(gè)人的情緒臉譜

師：同學(xué)們，如果是你，你會(huì)像曉林一樣？還是會(huì)像李紅一樣？對(duì)！情緒是由自己主宰的！調(diào)節(jié)情緒的方法

師：怎樣才能有效合理的調(diào)節(jié)自己的情緒呢？下面我想來(lái)先對(duì)大家進(jìn)行一下小測(cè)試，請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面出示的內(nèi)容判斷這種方法好還是不好。（課件演示）

師：你能總結(jié)一下有哪些調(diào)節(jié)情緒的方法嗎？（學(xué)生總結(jié)歸納）

師：我們把這些方法大體分為這樣幾種（課件出示）活動(dòng)三：體驗(yàn)快樂(lè)

師：同學(xué)們，你能用你的表情來(lái)告訴我你們此刻的心情嗎？我看出來(lái)了許多同學(xué)很開(kāi)心，也有個(gè)別的同學(xué)有點(diǎn)累了，下面我們就一起來(lái)輕松一下！（伴隨音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)）師：現(xiàn)在你的感覺(jué)是怎樣的？ [課堂小結(jié)]

師：其實(shí)啊，讓自己天天有個(gè)好心情的秘訣很簡(jiǎn)單，你只要記?。汉眯那槭亲约簞?chuàng)造的！這樣你的生活才會(huì)更加的精彩。通過(guò)這節(jié)課，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你最大的體會(huì)是什么？

第十五課：我家之最

教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)生主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通。

2、使學(xué)生更好的適應(yīng)家庭生活。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)生主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通。

2、使學(xué)生更好的適應(yīng)家庭生活。

教學(xué)過(guò)程：

一、閱讀日記“我家之最”

同學(xué)們，我們從一出生便和爸爸媽媽在一起，組成我們社會(huì)的一個(gè)個(gè)小單元——家庭。家對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最溫暖的地方。今天我們一起來(lái)閱讀一篇日記《我家之最》 學(xué)生閱讀，交流感想。

二、活動(dòng)一“我家之最”之一。

1、同學(xué)們，看了這篇日記，你是不是也有很多話要說(shuō)呢？課前老師要大家和爸爸媽媽進(jìn)行了討論，下面我們以四人為一小組將你們討論的結(jié)果在小組內(nèi)交流交流。

1、學(xué)生四人小組交流討論結(jié)果。

2、哪位小組愿意派代表給全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

2、小組派代表全班交流。

3下面請(qǐng)大家將自己交流的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。

3、學(xué)生填寫(xiě)“我家之最”之一。

三、1、我們常說(shuō)“血濃于水”在這個(gè)世界上，爸爸媽媽是我們最親密的人，家是最溫暖的地方，當(dāng)我們傷心、孤獨(dú)時(shí)總是會(huì)想到家人，總是會(huì)想到家。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，好好回憶回憶你跟家人相處的溫馨的時(shí)刻。（師播放輕音樂(lè)）

2、學(xué)生回憶與家人相處的畫(huà)面。

三、1、同學(xué)們，我們常說(shuō)善會(huì)點(diǎn)燃更多的善良，愛(ài)會(huì)傳遞更多的愛(ài)意。與家人相處時(shí)，僅僅讓家人知道你是愛(ài)他們的還不夠，我們要通過(guò)行動(dòng)把這份愛(ài)意表達(dá)出來(lái)。你們通常會(huì)怎樣表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢？

2、學(xué)生回答。

第十六課：正確對(duì)待誤解

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生正確對(duì)待誤解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確地對(duì)待他人的誤解。內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

二、提問(wèn)。

1、應(yīng)該怎樣一分為二地看待誤解？

2、當(dāng)你被別人誤解時(shí)，你會(huì)選擇以下哪些方式

四、小結(jié)：

在日常生活中，遇到誤解在所難免，如果不能正確對(duì)待，就可能產(chǎn)生委屈、氣憤、抵觸等情結(jié)，不僅影響與周圍人的交往，還會(huì)影響身心健康。

第十七課:愛(ài)在指間

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生懂得感恩、懂得付出

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)“用四個(gè)手指迎接愛(ài)”

二、活動(dòng)方式

1、游戲活動(dòng)

2、講述與討論

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)（一盒舒緩的音樂(lè)磁帶）

2、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀

3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個(gè)空曠的場(chǎng)所

四、活動(dòng)步驟

1、讓一半的同學(xué)先圍成一個(gè)圓圈，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身后，形成一個(gè)稍大的圓圈。

2、播放音樂(lè)。叫圈里的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)與外圈的同學(xué)相對(duì)而站。介紹活動(dòng)規(guī)則：“當(dāng)我說(shuō)‘手勢(shì)’時(shí)大家來(lái)做：如果你與對(duì)方都伸一個(gè)手指，表明你們互為陌生，不愿認(rèn)識(shí)，聽(tīng)到我喊‘動(dòng)作’時(shí)請(qǐng)把臉轉(zhuǎn)向左邊；如果你們伸兩個(gè)手指，表明你們?cè)敢庀嘧R(shí)，聽(tīng)到我喊‘動(dòng)作’時(shí)互相握一下手；如果你們伸出三個(gè)手指，表明喜歡對(duì)方，聽(tīng)到我喊‘動(dòng)作’時(shí)雙手握一下；如果你們伸出四個(gè)手指，就表明你們?cè)敢夥窒韺?duì)方的快樂(lè)、承擔(dān)對(duì)方的痛苦，能為對(duì)方真心誠(chéng)意的付出，聽(tīng)到‘動(dòng)作’時(shí)請(qǐng)擁抱對(duì)方。如果你與對(duì)面的同學(xué)伸的手指不一樣，就不需要做動(dòng)作?！?/p>

3、開(kāi)始活動(dòng)：老師說(shuō)“手勢(shì)”完成一個(gè)動(dòng)作。

4、叫圈里的同學(xué)向左跨一步，再次進(jìn)行活動(dòng)．．．．．．重復(fù)活動(dòng)，直到向左走了半圈。

5、教師小結(jié)：總伸一個(gè)手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個(gè)一個(gè)離開(kāi)了我們？因?yàn)槲覀兏揪筒欢酶冻?。我們總是在抱怨自己得到的太少，可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看，有多少人就因?yàn)槟愕纳岵坏酶冻龆c你檫肩而過(guò)，也許等到你愿意付出時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了！

6、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步，再次做剛才的活動(dòng)一次。

7、請(qǐng)同學(xué)自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關(guān)系，并應(yīng)該首先從自己做起--用四個(gè)手指迎接愛(ài)）。

8、請(qǐng)同學(xué)自愿到講臺(tái)談?wù)勛约旱母惺?。（鼓?lì)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)總是伸出一個(gè)手指，而最后一次卻伸出了四個(gè)手指的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

9、教師總結(jié)：

我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個(gè)活動(dòng)，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當(dāng)你對(duì)生活充滿了感激時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己得到了很多很多，你會(huì)覺(jué)得自己時(shí)可愛(ài)的，因?yàn)楹芏嗳硕荚跒槟隳母冻鲋??？v然生活中有風(fēng)有雨，你也不會(huì)害怕，因?yàn)橛心敲炊鄲?ài)你的人會(huì)支持你．．．．．．學(xué)會(huì)用四個(gè)手指接愛(ài)。

第十八課:危險(xiǎn)我知曉

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一

放學(xué)路上保平安

1、調(diào)查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。

2、尋找路上危險(xiǎn)。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論，匯報(bào)。

3、討論如何安全回家。

師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。

4、我的放學(xué)路線圖。

師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)。

5、制作安全地圖。

師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。

活動(dòng)二

家中水、電、煤的安全

生1：報(bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來(lái)家里安全也很重要。

1、應(yīng)該怎么做。

師：要保證家里的安全，我們?cè)撛趺醋瞿兀?學(xué)生討論，匯報(bào)。

2、觀察記錄。

師：同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時(shí)做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動(dòng)，填寫(xiě)觀察記錄。

說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得不好。

3、討論居家安全。

師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問(wèn)題？ 學(xué)生匯報(bào)。

生：針對(duì)家里的這些隱藏的危險(xiǎn)，我們可以用“崗位責(zé)任制”來(lái)解決?；顒?dòng)三

自制校園安全標(biāo)志

生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時(shí)，濕漉漉的樓梯口就很危險(xiǎn)。生2：是啊，上次我差點(diǎn)摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方制作一些安全標(biāo)志。

1、找找容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

師：根據(jù)大家每個(gè)人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。學(xué)生發(fā)言。

2、分組設(shè)計(jì)標(biāo)志。

每個(gè)小組選擇一個(gè)地方，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的安全標(biāo)志圖案。小組討論，并初步確定設(shè)計(jì)圖。

在全班交流會(huì)上，每個(gè)小組都介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個(gè)活動(dòng)，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當(dāng)你對(duì)生活充滿了感激時(shí)，你會(huì)覺(jué)得自己得到了很多很多，你會(huì)覺(jué)得自己時(shí)可愛(ài)的，因?yàn)楹芏嗳硕荚跒槟隳母冻鲋？v然生活中有風(fēng)有雨，你也不會(huì)害怕，因?yàn)橛心敲炊鄲?ài)你的人會(huì)支持你．．．．．．學(xué)會(huì)用四個(gè)手指接愛(ài)。

第十八課:危險(xiǎn)我知曉

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。

3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一

放學(xué)路上保平安

1、調(diào)查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的方式。

2、尋找路上危險(xiǎn)。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論，匯報(bào)。

3、討論如何安全回家。

師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學(xué)生討論。

4、我的放學(xué)路線圖。

師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)。

5、制作安全地圖。

師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一個(gè)安全地圖。學(xué)生制作安全地圖。

活動(dòng)二

家中水、電、煤的安全

生1：報(bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。生2：看來(lái)家里安全也很重要。

師：要保證家里的安全，我們?cè)撛趺醋瞿兀?學(xué)生討論，匯報(bào)。

2、觀察記錄。

師：同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時(shí)做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動(dòng)，填寫(xiě)觀察記錄。

說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得不好。

3、討論居家安全。

師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問(wèn)題？ 學(xué)生匯報(bào)。

生：針對(duì)家里的這些隱藏的危險(xiǎn)，我們可以用“崗位責(zé)任制”來(lái)解決。活動(dòng)三

自制校園安全標(biāo)志

生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時(shí)，濕漉漉的樓梯口就很危險(xiǎn)。生2：是啊，上次我差點(diǎn)摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方制作一些安全標(biāo)志。

1、找找容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。

師：根據(jù)大家每個(gè)人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。學(xué)生發(fā)言。

2、分組設(shè)計(jì)標(biāo)志。

每個(gè)小組選擇一個(gè)地方，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的安全標(biāo)志圖案。小組討論，并初步確定設(shè)計(jì)圖。

在全班交流會(huì)上，每個(gè)小組都介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

師：要保證家里的安全，我們?cè)撛趺醋瞿兀?學(xué)生討論，匯報(bào)。

2、觀察記錄。

師：同學(xué)們可以對(duì)家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時(shí)做得怎樣，并做好記錄。學(xué)生活動(dòng)，填寫(xiě)觀察記錄。

說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得不好。

3、討論居家安全。

師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問(wèn)題？ 學(xué)生匯報(bào)。

生：針對(duì)家里的這些隱藏的危險(xiǎn)，我們可以用“崗位責(zé)任制”來(lái)解決?；顒?dòng)三

自制校園安全標(biāo)志

生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時(shí)，濕漉漉的樓梯口就很危險(xiǎn)。生2：是啊，上次我差點(diǎn)摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方制作一些安全標(biāo)志。

1、找找容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。師：根據(jù)大家每個(gè)人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方。學(xué)生發(fā)言。

2、分組設(shè)計(jì)標(biāo)志。

每個(gè)小組選擇一個(gè)地方，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的安全標(biāo)志圖案。小組討論，并初步確定設(shè)計(jì)圖。

在全班交流會(huì)上，每個(gè)小組都介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

第四篇：健康課教案

《高中生健康教育》課程教案

1609班 王變萍

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握健康的新概念。了解健康的標(biāo)準(zhǔn)，高中生健康生活策略；了解疾病的概念與中西醫(yī)病因的區(qū)別；了解心理社會(huì)因素與疾病的關(guān)系；了解高中生時(shí)期各器官、系統(tǒng)的生理特征和心理發(fā)展的主要特點(diǎn)；

2、能力目標(biāo)：對(duì)健康的判斷

3、素質(zhì)目標(biāo)：深刻領(lǐng)會(huì)健康的新含義，從自我做起，做一名健康的人。教學(xué)內(nèi)容：

1、健康的概念、標(biāo)志、影響健康的因素

2、疾病的概念及病因?qū)W說(shuō)

3、當(dāng)代高中生的生理心理特征 重點(diǎn)：

1、健康的新概念

2、健康的標(biāo)準(zhǔn)、難點(diǎn)：

1、病因?qū)W說(shuō)

2、心理社會(huì)因素與疾病的關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì)：

課程導(dǎo)入：（20分鐘）

1、自我介紹（2分鐘）

2、對(duì)學(xué)生的要求（2分鐘）

2、簡(jiǎn)介本課程內(nèi)容及考核方式（16分鐘）第一環(huán)節(jié)（25分鐘）健康的概念

1989年，WHO指出，健康包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。健康的概念：在自然－人－社會(huì)動(dòng)態(tài)大系統(tǒng)中，人類用以表示生命存在、生命質(zhì)量、生命價(jià)值的范疇。健康的標(biāo)志

1、精力充沛，能從容應(yīng)對(duì)生活和工作

2、積極樂(lè)觀，能承擔(dān)責(zé)任

3、睡眠休息良好

4、應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)環(huán)境變化

5、對(duì)一般性傳染病有抵抗力

6、體重適當(dāng)，站姿協(xié)調(diào)

7、眼睛明亮，反應(yīng)敏銳，眼瞼不發(fā)炎

8、牙齒清潔，齒齦正常無(wú)出血

9、頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑

10、肌肉皮膚有彈性，走路輕松 健康的標(biāo)準(zhǔn) 快食 快眠 快便 快語(yǔ) 快行

良好的個(gè)性

良好的人際關(guān)系 影響健康的因素

人的行為、生活方式與健康 人類自身的生物學(xué)因素與健康 環(huán)境對(duì)健康的影響 社會(huì)因素與健康 疾病的概念 概念：機(jī)體在內(nèi)外環(huán)境中一定的致病因素的作用下，因體內(nèi)平衡破壞而導(dǎo)致的環(huán)境紊亂和生命活動(dòng)的障礙。

疾病在生理方面的內(nèi)容：器質(zhì)性病變或功能性異常。疾病在心理方面的內(nèi)容：主觀不適感覺(jué)。

疾病在社會(huì)方面的內(nèi)容：不能正常地學(xué)習(xí)工作，有社會(huì)公認(rèn)的不健康行為。

課間休息

第二環(huán)節(jié)（30分鐘）西醫(yī)病因說(shuō)

物理性因素：如機(jī)械、溫度、輻射 化學(xué)性因素：農(nóng)藥中毒等

生物性因素：細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等 營(yíng)養(yǎng)性因素：如營(yíng)養(yǎng)不足或過(guò)剩 遺傳性因素：遺傳素質(zhì)等

先天性因素：孕婦的不良生活習(xí)慣等 免疫性因素：如過(guò)敏反應(yīng)，蟲(chóng)咬性皮炎

心理社會(huì)因素：焦慮恐懼、文化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位 中醫(yī)病因說(shuō)

外感、內(nèi)傷、其他致病因素以及可致病的病理產(chǎn)物四種。

病因：從陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)的角度給疾病下定義，即人體由于某種原因使陰陽(yáng)平衡破壞，出現(xiàn)陰盛陽(yáng)衰的陰陽(yáng)失調(diào)現(xiàn)象。中醫(yī)病因說(shuō)

外感是指來(lái)源于自然界，多從肌表口鼻侵入人體而發(fā)病的病因。

內(nèi)傷是指因人的情境活動(dòng)或生活作息、起居飲食有違常度，直接傷及臟腑氣血而發(fā)病的病因。其他致病因素主要有外傷、燒傷、凍傷、蟲(chóng)獸咬傷等?？芍虏〉牟±懋a(chǎn)物是在疾病過(guò)程中形成的病理產(chǎn)物，例如外傷引起的瘀血，腎結(jié)石、膽結(jié)石等。心理社會(huì)因素與疾病

心身疾病：心理社會(huì)因素引起的持久的生理功能紊亂及其所致的器質(zhì)性疾病。

常見(jiàn)心身疾病：原發(fā)性高血壓、冠心病、消化性潰瘍、肥胖癥、支氣管哮喘、咳嗽、偏頭痛、痛經(jīng)、蕁麻疹及局部瘙癢癥等。當(dāng)代高中生的生理心理特征 人體生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律

生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的年齡分期：嬰兒期，幼兒期，學(xué)齡前期，學(xué)齡兒童期，少年期，青年期，成年期，老年期。生長(zhǎng)發(fā)育速度的不均等性。

身體各器官系統(tǒng)發(fā)育的不平衡性。高中生時(shí)期各器官、系統(tǒng)的生理特征

身體形態(tài)方面：進(jìn)入增長(zhǎng)的穩(wěn)定期，但仍有發(fā)展的不平衡性和不穩(wěn)定性。

身體機(jī)能方面：

1、神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能旺盛，恢復(fù)快。

2、心血管系統(tǒng)功能增強(qiáng)。

3、肺發(fā)育加快，肺活量增大。

4、骨骼增粗，肌肉體積增大，力量增大。高中時(shí)期促進(jìn)生理發(fā)展功能的途徑

體育鍛煉對(duì)促進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)是最有效的方法，能促進(jìn)高中生正常發(fā)育和健康的成長(zhǎng)。

通過(guò)進(jìn)一步深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能，有利于提高智力水平和思維水平。

高中生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)

1、高中生的思維達(dá)到了較高的水平。

2、高中生的社會(huì)性情感得到充分發(fā)展。

3、高中生的理想比較明確而富有社會(huì)性。

4、高中生的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。２１世紀(jì)高中生健康生活策略 堅(jiān)持鍛煉身體 積極面對(duì)生活 淋浴陽(yáng)光 深呼吸 郊游

補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì) 了解自己的生理周期 討論（10分鐘）結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

總結(jié)本章節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容，提出期望和要求。預(yù)告下星期的習(xí)題討論課題目，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

布置作業(yè)和參考書(shū)：習(xí)題及討論

你對(duì)健康的新概念有什么更深入的認(rèn)識(shí)？

第五篇：健康課教案

第一課 人體八大系統(tǒng)的構(gòu)造、作用和功能

一、教學(xué)目的：

通過(guò)介紹人體的八大系統(tǒng)，是學(xué)生明確人體八大系統(tǒng)的構(gòu)造、作用和功能，明白身體各個(gè)系統(tǒng)之間不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系，相互作用的，從而提高學(xué)生的衛(wèi)生保健意識(shí)、加深學(xué)生對(duì)健康重要性的認(rèn)識(shí)和理解。

二、教學(xué)分析：

1、教學(xué)提綱：

（1）人體的九大系統(tǒng)（2）九大系統(tǒng)的構(gòu)造（3）九大系統(tǒng)的生理功能。

2、結(jié)構(gòu)分析：

本課主要講人體內(nèi)包括九大系統(tǒng)，即運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和感覺(jué)器。各大系統(tǒng)是由哪些器官組成的，以及它們的生理功能。明確人體的各器官系統(tǒng)是相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)，缺一不可。

3、探究思考

通過(guò)對(duì)教材地分析，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，思考各系統(tǒng)的常見(jiàn)疾病，這些疾病與那些不良的生活方式有關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，改善不良的生活習(xí)慣。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、人體八大系統(tǒng)的構(gòu)造是本節(jié)課的難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)各個(gè)系統(tǒng)的構(gòu)造、器官組成以及所在的位置，有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2、各個(gè)系統(tǒng)的生理功能是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生了解個(gè)系統(tǒng)的構(gòu)造以后，引導(dǎo)學(xué)生自行分析各器官系統(tǒng)的作用及功能。

3、不良的生活方式、心理疾病都可以引起相應(yīng)器官系統(tǒng)不適，強(qiáng)調(diào)學(xué)生維護(hù)自身的健康。

四、教學(xué)方法和建議：

本節(jié)課安排1課時(shí)

教學(xué)方式以現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段導(dǎo)入，通過(guò)師生互動(dòng)、掛圖教學(xué)等方式進(jìn)行。本節(jié)課的專業(yè)性較強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加入各個(gè)系統(tǒng)的掛圖，讓學(xué)生更直觀的了解各個(gè)系統(tǒng)的構(gòu)造；也可以加入一些顯示個(gè)系統(tǒng)功能的動(dòng)畫(huà)，以加深學(xué)生的記憶。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課除了要考核九大系統(tǒng)的構(gòu)造、九大系統(tǒng)的作用和功能是怎樣的？還應(yīng)該讓學(xué)生討論各大系統(tǒng)與人體的密切關(guān)系，可以引申到各個(gè)系統(tǒng)的常見(jiàn)病，及心因性疾病，讓學(xué)生懂得人體的各大系統(tǒng)是相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)，缺一不可。達(dá)到提高學(xué)生的健康知識(shí)水平的目的，為進(jìn)一步的課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第二課 體溫、脈搏、血壓的正確測(cè)量方法

一、教學(xué)目的：

讓學(xué)生基本掌握體溫、脈搏、血壓的正常值、正確測(cè)量方法，初步了解體溫、脈搏、血壓與人體的關(guān)系。

二、教學(xué)分析：

1、教學(xué)提綱

（1）體溫的正常值和測(cè)量

（2）脈搏的正常值和測(cè)量

（3）血壓的正常值和測(cè)量

（4）測(cè)量體溫、脈搏血壓的注意事項(xiàng)

2、結(jié)構(gòu)分析：

生命體征是指用來(lái)判斷病人的病情輕重和危急程度的特征它們是維持機(jī)體正常活動(dòng)的支柱，不論哪項(xiàng)異常也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重或致命的疾病，同時(shí)某些疾病也導(dǎo)致生命體征的變化或惡化。判斷他們是否正常已成為每個(gè)人必備的知識(shí)和技術(shù)。

醫(yī)護(hù)人員不但要全面了解生命體征的意義，還要及時(shí)地掌握病人的生命體征的變化，以便及時(shí)地采取有效地措施進(jìn)行救治。

3、探究思考：

本課的重點(diǎn)講解生命體征的正確測(cè)量方法，并要求學(xué)會(huì)測(cè)量。并了解測(cè)量的注意事項(xiàng)，通過(guò)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的講解，引導(dǎo)學(xué)生探究思考引起生命體征變化的疾病有哪些，哪些情況下必須緊急救治。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、脈搏、呼吸、血壓的概念、正常值，以判斷脈搏、呼吸、血壓是否正常。

2、脈搏、呼吸、血壓的正確測(cè)量方法，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作。

3、脈搏、呼吸、血壓的測(cè)量的注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)測(cè)量的準(zhǔn)確性。

4、生命體征與人體的關(guān)系，在正常情況下，互相協(xié)調(diào)，互相配合，互為作用，來(lái)維持人體正常生理活動(dòng)，維持生命，而在人體異常情況下，它們也會(huì)互相影響，互相詆毀，繼續(xù)之發(fā)生危險(xiǎn)癥候群，甚者危及生命。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課安排1課時(shí)。

本節(jié)課專業(yè)性強(qiáng)，教師在授課過(guò)程中，采取多媒體教學(xué)手段、讓學(xué)生親自動(dòng)手操作和教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的方法。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課主要是實(shí)際操作學(xué)生樂(lè)于參與，并培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用的生活中去。本節(jié)課主要考核學(xué)生動(dòng)手操作的能力，并對(duì)測(cè)量的注意事項(xiàng)加以提問(wèn)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握生命的體征的測(cè)量方法，并應(yīng)用到實(shí)際生活中從而達(dá)到促進(jìn)群體健康的目的。第三課 生長(zhǎng)發(fā)育的概念及影響因素

一、教學(xué)目的：

通過(guò)講解學(xué)生理解生長(zhǎng)發(fā)育的概念、了解影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素，使中學(xué)生樹(shù)立健康行為和生活方式，不斷提高中學(xué)生自我保健和預(yù)防疾病的能力。

二、教學(xué)分析：

1、教學(xué)提綱

（1）生長(zhǎng)發(fā)育的概念（2）生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律（3）影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素

2、結(jié)構(gòu)分析

生長(zhǎng)法語(yǔ)是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，它有一定的規(guī)律性，但在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種影響因素。有些影響因素是不能避免的如遺傳因素，但有些因素通過(guò)改善是可以避免的。

3、研究思考

通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到個(gè)體因素和環(huán)境因素對(duì)自身生長(zhǎng)發(fā)育的影響，從而引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用和改善外界環(huán)境條件，創(chuàng)造利于生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境，達(dá)到預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)、是自己的身心達(dá)到健康的發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、生長(zhǎng)、發(fā)育時(shí)密不可分相互依存的兩個(gè)概念。

2、生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律的講解，為本課重點(diǎn)內(nèi)容影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素做好鋪墊。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課安排1課時(shí)。

生長(zhǎng)發(fā)育內(nèi)容涉及的概念較多，有比較抽象，學(xué)生不易理解。因此教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，力求語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、活潑、盡量把抽象的知識(shí)形象的化和具體化，先從感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課概念較多，又比較抽象，學(xué)生不易理解。因此教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，力求語(yǔ)言生動(dòng)、風(fēng)趣、活潑，盡量把抽象的知識(shí)形象化和具體化，先從感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。

六、課程參考資料

1、各系統(tǒng)生長(zhǎng)模式的時(shí)間順序及協(xié)調(diào)性。

2、生長(zhǎng)發(fā)育影響因素對(duì)人體的具體作用。

3、心理問(wèn)題對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

4、如何控制有害因素對(duì)身體的影響。

5、兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育的四個(gè)階段。

第四課 青春期心理衛(wèi)生

一、教學(xué)目的

青少年開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)的要求的需要。通過(guò)本課的教學(xué)讓學(xué)生了解常見(jiàn)的青春期心理問(wèn)題有哪些，那些因素影響青春期心理健康。注意培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

二、教學(xué)分析

1、個(gè)教學(xué)提綱：（1）青春期心理特點(diǎn)

（2）影響青春期心理健康的因素（3）常見(jiàn)的青春期心理衛(wèi)生問(wèn)題（4）青少年心理健康的標(biāo)志

2、結(jié)構(gòu)分析

初中階段是青少年身體發(fā)育的鼎盛時(shí)機(jī)及性成熟時(shí)期。由于此階段身心發(fā)展不平衡，是初中生面臨種種心理危機(jī)，并出現(xiàn)一些心理及行為問(wèn)題。給學(xué)生介紹集中常見(jiàn)的青春期心理衛(wèi)生問(wèn)題，引起學(xué)生的警惕，讓學(xué)生明白出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)既是糾正，控制好自己的情緒和行為時(shí)很重要的。

3、探究思考

青少年的心理健康問(wèn)題以預(yù)防為主，通過(guò)對(duì)教材的分析，讓學(xué)生了解常見(jiàn)的青春期心理問(wèn)題。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

本節(jié)課安排2課時(shí)

本節(jié)課專業(yè)理論內(nèi)容較多，應(yīng)該了解、理解和關(guān)心青少年，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)它們的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的協(xié)同作用，為青少年創(chuàng)造良好的生活和發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)他們的心理健康，幫助他們順利地渡過(guò)青春發(fā)育期，使他們身心健康的成長(zhǎng)。

本節(jié)課主要考核學(xué)生“常見(jiàn)的青春期心理衛(wèi)生問(wèn)題有哪些”，“如何控制好自己的情緒和行為？”等問(wèn)題。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)教給學(xué)生，從小養(yǎng)成良好的生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生習(xí)慣；還要交給它們處理人際關(guān)系的技巧，學(xué)會(huì)尊重、服從和適應(yīng)。青少年的人際關(guān)系和諧了，其心情一定舒暢，身心必然健康。

第六課 免疫接種

一、教學(xué)目的

理解免疫接種的概念、意義，使中學(xué)生樹(shù)立健康行為和生活方式，自覺(jué)接種相關(guān)的疫苗，提高中學(xué)生自我保健和預(yù)防疾病的能力。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)提綱

（1）免疫接種的概念

（2）免疫接種的目的、意義（3）接種前、后的注意事項(xiàng)

2、教學(xué)分析

“免疫接種”內(nèi)容涉及的概念多、名詞多，又比較抽象，學(xué)生不易理解。因此，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片，讓學(xué)生談自己打預(yù)防針的親身體會(huì)等方法，盡量把抽象的知識(shí)形象化和具體化，易于學(xué)生理解。

3、探究思考

通過(guò)教學(xué)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到免疫接種的重要性，但不是每種傳染病都有疫苗可進(jìn)行預(yù)防的，從而引導(dǎo)學(xué)生思考還可以通過(guò)什么有效的方法，達(dá)到預(yù)防疾病、增強(qiáng)體質(zhì)、是自己的身心得到健康的發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

（1）免疫接種的概念，它是按規(guī)定免疫程序有計(jì)劃進(jìn)行的。（2）免疫接種的目的、意義，最終消除或消滅所針對(duì)的傳染病。（3）接種前后的注意事項(xiàng)。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課安排1課時(shí)

本節(jié)課專業(yè)性強(qiáng)，教師在介紹過(guò)程中，應(yīng)采取多媒體教學(xué)手段、輔以直觀的圖片、動(dòng)畫(huà)和師生互動(dòng)的方法，活躍課堂氣氛。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

“免疫接種”內(nèi)容比較抽象，但學(xué)生樂(lè)于接受這方面的知識(shí)，我們可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片和小品等方式，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并且鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活中的實(shí)際，達(dá)到良好的課堂效果。

本節(jié)課要考核學(xué)生對(duì)免疫接種的概念的理解；免疫接種的目的、意義 ；接種前、后的注意事項(xiàng)等問(wèn)題，還要讓學(xué)生談?wù)剬?duì)預(yù)防接種的認(rèn)識(shí)。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極鍛煉身體，將個(gè)人衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和預(yù)防接種等方面的工作重視起來(lái)。第七課 什么是健康

一、教學(xué)目的

通過(guò)本課的講解讓學(xué)生了解什么是健康，健康的標(biāo)準(zhǔn)，健康的重要性以及健康的維護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生正確的健康觀，讓學(xué)生對(duì)生活充滿熱愛(ài)，充滿向往，具有奮發(fā)向上的朝氣。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)提綱（1）健康的概念（2）健康的標(biāo)準(zhǔn)（3）健康的重要性（4）健康的維護(hù)

2、結(jié)構(gòu)分析

健康是身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱。說(shuō)明認(rèn)識(shí)社會(huì)的人，在判斷一個(gè)人是否健康的時(shí)候，不僅要考慮到身體的情況，還要考慮到社會(huì)、心理、精神、情緒等因素對(duì)人體健康的影響。世界衛(wèi)生組織制定十條標(biāo)準(zhǔn)具體闡明了健康的相關(guān)內(nèi)容。這是一個(gè)整體的，積極向上的健康觀。說(shuō)明了人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)越來(lái)越科學(xué)，越來(lái)越完善，對(duì)自身健康要求越來(lái)越高，對(duì)幸福的追求越來(lái)越趨于完美。

3、探究思考

健康是提高生命質(zhì)量的基礎(chǔ)，其價(jià)值遠(yuǎn)不止是為了維持個(gè)體的生存和壽命的演唱，而是為了提高生命的社會(huì)價(jià)值。只有身體健康的人，才能精力充沛、生機(jī)勃勃地投身于火熱的事業(yè)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)，只有一家人的健康，才能給家庭帶來(lái)富裕、安樂(lè)和幸福；只有一個(gè)企業(yè)的職工人人健康，才有利于發(fā)展生產(chǎn)，繁榮經(jīng)濟(jì)；只有社會(huì)群體的健康，才更有助于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家興亡。健康往往是學(xué)習(xí)、工作、貢獻(xiàn)、生活幸福等涉及到個(gè)人、家庭、國(guó)家、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起的，健康是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要本錢(qián)。因此，盡可能提高社會(huì)群體的健康水平是一項(xiàng)重要的社會(huì)性目標(biāo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、健康是身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不是沒(méi)有疾病或者不虛弱。

2、本節(jié)課的重點(diǎn)是健康的標(biāo)準(zhǔn)，它闡明健康的目的，強(qiáng)調(diào)心理健康，和社會(huì)適應(yīng)能力，又提出體格健康的標(biāo)準(zhǔn)。

3、讓學(xué)生了解健康的重要性，樹(shù)立正確的健康觀。教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)身心健康。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課安排1課時(shí)

本節(jié)課涉及面廣，教師在授課過(guò)程中，注意從健康的定義中所涉及的三個(gè)方面來(lái)講。采取多媒體教學(xué)手段、輔以直觀圖片和師生互動(dòng)的方法，活躍課堂氣氛。讓學(xué)生通過(guò)討論、在師生交流中將知識(shí)掌握。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課內(nèi)容通俗易懂，讓學(xué)生了解什么是健康，健康具體的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在授課過(guò)程中讓學(xué)生充分參與，引起全體學(xué)生的關(guān)注，并將授課的內(nèi)容聯(lián)系到自身實(shí)際，指導(dǎo)健康的重要性，自覺(jué)維護(hù)自身的健康。

本節(jié)課考核的內(nèi)容：什么是健康？健康的標(biāo)準(zhǔn)、重要性，并結(jié)合實(shí)際談如何維護(hù)自身健康。

通過(guò)本節(jié)課地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀，積極參加體育鍛煉，平衡膳食、均衡營(yíng)養(yǎng)，保持樂(lè)觀，開(kāi)朗的心境，能較好地調(diào)節(jié)和控制情緒。第八課 什么是毒品及毒品的種類

一、什么是毒品

毒品并非是“毒性藥品”的簡(jiǎn)稱。根據(jù)《刑法》第375條的規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家管制的其他能夠使人形成隱僻的麻醉藥品和精神藥品。

二、藥品的基本特征是什么

1、具有依賴性

2、具有非法性

3、具有危害性

三、毒品的危害性主要表現(xiàn)在哪些方面

毒品的危害，可以概括為“毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)”十二個(gè)字。

1、毀滅自己

（1）不同毒品攝入體內(nèi)都有著各自的毒副作用，即產(chǎn)生的戒斷癥狀對(duì)健康形成直接而嚴(yán)重的損害，甚至因吸毒過(guò)量以致死亡。

（2）由吸毒造成生理及心理依賴性使吸毒者成為毒品的奴隸，他們生活的唯一目標(biāo)就是沒(méi)有設(shè)法獲得毒品，為失去工作、生活的興趣與能力。

2、禍及家庭

一個(gè)人一點(diǎn)吸毒成癮，就會(huì)人格喪失、道德淪喪、為購(gòu)置毒品耗盡正當(dāng)收入后就變賣家產(chǎn)、四處舉債、傾家蕩產(chǎn)、六親不認(rèn)。

3、危害社會(huì)

（1）吸毒與犯罪如似一對(duì)孿生兄弟。

（2）吸毒者喪失工作能力與正常生活，對(duì)吸毒者各種醫(yī)療費(fèi)用等的投入，這些都會(huì)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失。

四、毒品的分類

1、根據(jù)來(lái)源分兩類

（1）天然毒品：如鴉片、嗎啡、海洛因、大麻、可卡因等。（2）合成毒品：如苯丙胺、安定、美沙酮、杜冷丁等。

2、根據(jù)對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的作用效應(yīng)分三類

（1）鎮(zhèn)靜類：如鴉片、嗎啡、海洛因、苯巴比妥、安定等。

（2）興奮類：如古柯葉、可卡因、苯丙胺，甲基苯丙胺、大麻等。

（3）可以使人產(chǎn)生幻覺(jué)、妄想癥的異常精神活動(dòng)的致幻劑：如仙人球毒堿等

3、藥理上把毒品分為麻醉藥品和精神藥品：前者除鴉片類物質(zhì)，還有可卡因及大麻；后者包括各種鎮(zhèn)靜催眠藥、中樞興奮劑和致幻劑。

第九課 艾滋病的基本知識(shí)

一、教學(xué)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)艾滋病的基本知識(shí)，是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)艾滋病的現(xiàn)狀和傳播方式，真正掌握預(yù)防艾滋病的方法和措施。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)提綱（1）艾滋病介紹（2）艾滋病的傳播（3）艾滋病的癥狀（4）艾滋病的預(yù)防

2、結(jié)構(gòu)分析

艾滋病是一種威脅生命的嚴(yán)重的慢性傳染病，其傳播途徑是通過(guò)性接觸、血液、母嬰三種，至今沒(méi)有特效藥和疫苗，所以目前是一種絕癥。

艾滋病的感染過(guò)程及癥狀

艾滋病病毒侵入人體后，破壞人體的免疫力，是感染者變得虛弱，無(wú)法抵御各種微生物、寄生蟲(chóng)感染和癌癥的侵襲，最終死于各種繼發(fā)性疾病。艾滋病患者在臨床上以淋巴腺腫大、厭食、慢性腹瀉、體重減輕、發(fā)熱、乏力等全身癥狀為特征。

艾滋病病毒侵入人體的免疫系統(tǒng)后，可使人體發(fā)生多種難以至于的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。

3、探究思考

由于艾滋病的多變性，至今沒(méi)有疫苗，預(yù)防艾滋病只能從切斷傳播途徑入手。通過(guò)教材內(nèi)容分析，啟發(fā)學(xué)生探究思維，能夠傳染和不會(huì)傳染艾滋病的方式分別有那些，從而教育學(xué)生樹(shù)立正確的性觀念，拒絕婚前性行為，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命，是預(yù)防艾滋病的根本措施。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、艾滋病是通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播。其中，性接觸是最主要的傳播途徑；另外，共用注射器靜脈吸毒是傳播艾滋病的重要途徑。

2、艾滋病的潛伏期是傳播艾滋病的關(guān)鍵時(shí)期。

3、本課重點(diǎn)是艾滋病的預(yù)防，啟發(fā)教育學(xué)生樹(shù)立正確的性觀念，拒絕婚前興行為，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課安排1課時(shí)

教學(xué)以引入、現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取師生對(duì)話、小組討論，互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行。針對(duì)本課專業(yè)性很強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)加入圖片、幻燈使學(xué)生易于理解和掌握，使課堂氣氛活躍而融合。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課時(shí)對(duì)艾滋病知識(shí)的初步介紹，其專業(yè)理論內(nèi)容相對(duì)較多，在講解過(guò)程中插入一些圖片和資料使學(xué)生有一個(gè)感性直觀的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生積極參與，提高興趣，促進(jìn)思考，談?wù)摳行允窃u(píng)價(jià)課堂效果的重點(diǎn)。

本節(jié)課需要對(duì)艾滋病的傳播途徑、癥狀和預(yù)防進(jìn)行考核，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，真正受到教育，達(dá)到預(yù)防艾滋病的目的。

第十課 艾滋病對(duì)社會(huì)的危害

一、教學(xué)目的

通過(guò)介紹艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害，使學(xué)生明確知道艾滋病對(duì)人體健康及人類生存的危害性，從而培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的人生觀和道德觀。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)提綱

（1）艾滋病的社會(huì)問(wèn)題的概述（2）艾滋病對(duì)個(gè)人的危害（3）艾滋病對(duì)家庭的危害（4）艾滋病對(duì)社會(huì)的危害

2、結(jié)構(gòu)分析

艾滋病不僅是醫(yī)學(xué)問(wèn)題、健康問(wèn)題，而且也是嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。

艾滋病對(duì)社會(huì)的危害：個(gè)人的危害、家庭的危害、社會(huì)的危害

艾滋病主要侵害那些年富力強(qiáng)的成年人，而這些人正是社會(huì)的生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國(guó)家的保衛(wèi)者。艾滋病的流行會(huì)威脅到一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的生存。

3、探究思考

減少艾滋病對(duì)社會(huì)的危害關(guān)鍵是要預(yù)防艾滋病的傳播。通過(guò)教材內(nèi)容的分析，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用上課所學(xué)的知識(shí)，從而理解預(yù)防艾滋病是每一個(gè)人的職責(zé)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、艾滋病對(duì)社會(huì)的危害是多層次、多方面的。

2、本課重點(diǎn)是艾滋病對(duì)個(gè)人及家庭的危害，特別是給家庭帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神壓力。

3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)艾滋病的知識(shí)，如何減少艾滋病對(duì)社會(huì)的危害。

四、教學(xué)方法

本課安排1課時(shí)

教學(xué)以導(dǎo)入、現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取師生對(duì)話、小組討論、參與的教學(xué)方式進(jìn)行。針對(duì)本課具體的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中多加入幻燈圖片或圖表，以引起學(xué)生興趣，使得課堂氣氛活躍，易于學(xué)生掌握。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課通過(guò)富有活力的教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而促進(jìn)思考，理解預(yù)防艾滋病是每一個(gè)人的職責(zé)

本節(jié)課對(duì)艾滋病對(duì)社會(huì)的危害，如何關(guān)愛(ài)艾滋病感染者和怎樣樹(shù)立預(yù)防艾滋病的責(zé)任感節(jié)能型答題通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的人生觀和道德觀。第十一課 不良的運(yùn)動(dòng)方式影響健康

一、教學(xué)目的

通過(guò)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)，明確一些不良的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)健康的影響，使學(xué)生們樹(shù)立健康第一的思想，提高自身科學(xué)參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和用正確的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行體育鍛煉。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)提綱

（1）生命在于運(yùn)動(dòng)的意義

（2）不良的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)健康的影響（3）堅(jiān)持科學(xué)的鍛煉原則促進(jìn)身體健康

2、結(jié)構(gòu)分析

生命在于運(yùn)動(dòng)。要健康，就應(yīng)該經(jīng)常參加合理的體育運(yùn)動(dòng)，避免不良的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)健康的影響。

不良的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)健康的影響：進(jìn)行劇烈的活動(dòng)前不做準(zhǔn)備活動(dòng)不但會(huì)有扭傷、骨折的情況發(fā)生，而且不利于心臟的發(fā)育；參與不符合自己年齡的的運(yùn)動(dòng)可以引起骨骼過(guò)早的鈣化，影響身高，造成營(yíng)養(yǎng)不良等，較長(zhǎng)的時(shí)間從事單一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)出現(xiàn)身體發(fā)育不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排超過(guò)范圍，使身體極度疲勞，影響到機(jī)體健康。

3、探究思考

促進(jìn)身體健康就要堅(jiān)持科學(xué)的鍛煉原則。通過(guò)教材分析，探究思維，聯(lián)系平時(shí)不良的鍛煉方法，選擇正確的運(yùn)動(dòng)方式，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、參與運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)人的健康，運(yùn)動(dòng)更要因人而異，不良的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)健康有危害作用。

2、列舉不良的運(yùn)動(dòng)方式，給學(xué)生明確的指導(dǎo)。

3、堅(jiān)持科學(xué)的鍛煉原則，啟發(fā)學(xué)生在日常生活中選擇正確的運(yùn)動(dòng)方式，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

本課安排1課時(shí)

教學(xué)以導(dǎo)入、現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取師生對(duì)話、小組討論、參與的教學(xué)方式進(jìn)行。針對(duì)本課具體的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中多加入幻燈圖片或圖表，以引起學(xué)生興趣，使得課堂氣氛活躍，易于學(xué)生掌握。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)以引入、現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取師生對(duì)話、小組討論，互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行。針對(duì)本課專業(yè)性很強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)加入圖片、幻燈使學(xué)生易于理解和掌握，使課堂氣氛活躍而融合。第十二課 肥胖的危害 減肥的誤區(qū)

一、教學(xué)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)肥胖的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解引起肥胖的原因及危害，能正確的認(rèn)識(shí)自己的身體特征，掌握一定的健康減肥知識(shí)，走出減肥誤區(qū)，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)提綱（1）肥胖的概述（2）肥胖的原因（3）肥胖的危害（4）正確的減肥方法

2、結(jié)構(gòu)分析

給胖是因能量代謝障礙，使體內(nèi)脂肪積累過(guò)多，尤其是皮下脂肪堆積所致的一種臨床現(xiàn)象。其評(píng)價(jià)指標(biāo)為體重指數(shù)。

肥胖原因：由于飲食能量攝入量多于機(jī)體消耗量，形成過(guò)剩，過(guò)剩的能量以脂肪的形式儲(chǔ)存于機(jī)體內(nèi)，脂肪的組織增多，形成肥胖。

肥胖的危害：肥胖不但不可以引起軀體疾病，而且還對(duì)青少年心理造成消極的影響。如不進(jìn)行有效健康的肥胖，將會(huì)影響終生的身心健康。

3、探究思考

治療肥胖的有效措施是減肥，而減肥的最有效的方法是控制飲食和運(yùn)動(dòng)。通過(guò)教材內(nèi)容分析，啟發(fā)學(xué)生探究思維，聯(lián)系平時(shí)不健康的減肥方法和不良的飲食習(xí)慣，幫助自己走出減肥的誤區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、飲食能量攝入量多于機(jī)體消耗量，使得過(guò)剩的能量以脂肪的形式儲(chǔ)存與機(jī)體而形成肥胖的機(jī)理，以及與其有關(guān)的發(fā)病因素。

2、本課重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)親身參與，找出肥胖危害性，啟發(fā)學(xué)生在日常生活中改變不良的生活習(xí)慣，走出減肥的誤區(qū)，掌握正確的減肥方法。

四、教學(xué)方法

本課安排1課時(shí)

教學(xué)以導(dǎo)入、現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取師生對(duì)話、小組討論、參與的教學(xué)方式進(jìn)行。針對(duì)本課具體的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中多加入幻燈圖片或圖表，以引起學(xué)生興趣，使得課堂氣氛活躍，易于學(xué)生掌握。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)以引入、現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取師生對(duì)話、小組討論，互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行。針對(duì)本課專業(yè)性很強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)加入圖片、幻燈使學(xué)生易于理解和掌握，使課堂氣氛活躍而融合。第十三課 預(yù)防食物中毒 把住病從口入關(guān)

一、教學(xué)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)食物中毒預(yù)防知識(shí)，使學(xué)生了解食物中毒的特點(diǎn)和種類，掌握“把住病從口入關(guān)”是預(yù)防該病的有效措施，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

1、教學(xué)提綱

（1）食物中毒的定義（2）食物中毒的特點(diǎn)（3）食物中毒的種類

（4）食物中毒的癥狀及危害（5）食物中毒的預(yù)防

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、食物中毒的特點(diǎn)，來(lái)勢(shì)兇猛，與進(jìn)食無(wú)關(guān)，無(wú)傳染性，具有明顯的季節(jié)性，讓學(xué)生對(duì)食物中毒有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2、食物中毒的癥狀及危害，最常見(jiàn)的是劇烈嘔吐、腹瀉，同時(shí)伴有中上腹部疼痛等消化道癥狀，嚴(yán)重的會(huì)對(duì)人的生命造成危害。

3、本課的重點(diǎn)是事物中毒的預(yù)防，啟發(fā)學(xué)生在日常生活中如何把住“病從口入”，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課安排1課時(shí)

教學(xué)以導(dǎo)入、多媒體教學(xué)手段、師生對(duì)話、小組討論、互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行。本課專業(yè)性較強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加入一些圖片、實(shí)例以易于學(xué)生理解和掌握，不致使課堂氣氛枯燥。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)以引入、現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取師生對(duì)話、小組討論，互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行。針對(duì)本課專業(yè)性很強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)加入圖片、幻燈使學(xué)生易于理解和掌握，使課堂氣氛活躍而融合。

第十四課 預(yù)防電腦綜合癥

一、教學(xué)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)預(yù)防電腦綜合癥的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)度操作電腦、沉溺網(wǎng)絡(luò)的害處和遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的好處，并能主動(dòng)預(yù)防電腦綜合癥的發(fā)生。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)提綱

（1）電腦綜合癥的介紹（2）電腦綜合癥的病因

（3）電腦綜合癥的癥狀與危害（4）電腦綜合癥的預(yù)防

2、結(jié)構(gòu)分析

電腦綜合癥常見(jiàn)于長(zhǎng)期從事電腦操作的人員，以視覺(jué)疲勞，尖酸腰痛、頭疼和食欲不振等為主要癥狀的一種疾病。

電腦綜合癥的病因：電腦操作對(duì)身體的直接影響；工作時(shí)電腦的微波輻射對(duì)身體的危害；思維定勢(shì)錯(cuò)位造成的心理失衡。

電腦綜合癥的癥狀和危害：主要引起干眼癥、視力下降、神經(jīng)衰弱、機(jī)體免疫力下降、心理障礙，甚至誘發(fā)精神方面的疾病，從而影響學(xué)業(yè)和身心發(fā)展

3、探究思考

預(yù)防電腦綜合癥關(guān)鍵是要遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的規(guī)定。通過(guò)教材內(nèi)容分析，啟發(fā)學(xué)生探究思維，結(jié)合平時(shí)的不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確使用電腦的良好習(xí)慣、自覺(jué)抵制不良誘惑、主動(dòng)預(yù)防電腦綜合癥。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、由于過(guò)度、不正確的使用網(wǎng)絡(luò)而造成的一種病癥——電腦綜合癥，以及對(duì)人體的危害。

2、電腦綜合癥主要引起干眼癥、視力下降、神經(jīng)衰弱，心理障礙等。

3、本節(jié)的重點(diǎn)是預(yù)防措施，啟發(fā)學(xué)生在日常生活中如何遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的規(guī)定，具體落實(shí)其措施。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課安排1課時(shí)

教學(xué)以導(dǎo)入、多媒體教學(xué)手段、師生對(duì)話、小組討論、互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行。本課專業(yè)性較強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加入一些圖片、實(shí)例以易于學(xué)生理解和掌握，不致使課堂氣氛枯燥。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)以引入、現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取師生對(duì)話、小組討論，互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行。針對(duì)本課專業(yè)性很強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)加入圖片、幻燈使學(xué)生易于理解和掌握，使課堂氣氛活躍而融合。第十五課 人體必需的營(yíng)養(yǎng)素

一、教學(xué)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)人體必需的營(yíng)養(yǎng)素的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步懂得了人體營(yíng)養(yǎng)健康、合理膳食真正意義，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)提綱（1）營(yíng)養(yǎng)素概述

（2）各種營(yíng)養(yǎng)素的作用于食物來(lái)源（3）平衡膳食合理營(yíng)養(yǎng)

2、結(jié)構(gòu)分析

人體需要的營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、脂類、糖類、無(wú)機(jī)鹽、維生素、水和纖維素七大類。

各種營(yíng)養(yǎng)素的作用與食物來(lái)源：分別介紹各種營(yíng)養(yǎng)素的在體內(nèi)所占的筆者弄個(gè)、主要作用和實(shí)物來(lái)源，以及某種營(yíng)養(yǎng)素缺乏對(duì)人體影響。

3、探究思考

科學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)與合理的營(yíng)養(yǎng)是人體營(yíng)養(yǎng)重要方面，并且平衡膳食是合理營(yíng)養(yǎng)關(guān)鍵。通過(guò)教材內(nèi)容的分析，啟發(fā)學(xué)生能探究思維，聯(lián)系平時(shí)不合理的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康、合理的飲食習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、營(yíng)養(yǎng)素是食物經(jīng)過(guò)消化吸收，被人體利用的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它可提供人體所需的各種營(yíng)養(yǎng)，主要有七大類。

2、本課難點(diǎn)是各種營(yíng)養(yǎng)素的作用于食物來(lái)源，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)人體必需的營(yíng)養(yǎng)素有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，進(jìn)而了解營(yíng)養(yǎng)素缺乏對(duì)人體影響。

3、本課重點(diǎn)是平衡膳食合理營(yíng)養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生在日常生活中如何做到合理營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成健康、科學(xué)的飲食習(xí)慣，以保持身體健康。

四、教學(xué)方法

本課安排1課時(shí)

教學(xué)以導(dǎo)入、多媒體教學(xué)手段、師生對(duì)話、小組討論、互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行。本課專業(yè)性較強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加入一些圖片、實(shí)例以易于學(xué)生理解和掌握，不致使課堂氣氛枯燥。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)以引入、現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取師生對(duì)話、小組討論，互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行。針對(duì)本課專業(yè)性很強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)加入圖片、幻燈使學(xué)生易于理解和掌握，使課堂氣氛活躍而融合。第十六課 流行性出血熱的應(yīng)急要點(diǎn)

一、教學(xué)目的

通過(guò)對(duì)流行性出血熱知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)該病有所認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解該病的預(yù)防措施，同時(shí)也懂得了在流行性出血熱流行時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)提綱

（1）流行性出血熱的概述（2）流行性出血熱的臨床表現(xiàn)（3）流行性出血熱的傳播（4）流行性出血熱的應(yīng)急要點(diǎn)（5）流行性出血熱預(yù)防

2、結(jié)構(gòu)分析

流行性出血熱主要通過(guò)老鼠傳播的急性傳染病，以高熱和身體部分粘膜、皮膚出現(xiàn)出血點(diǎn)為特征，人群普遍易感。

流行性出血熱的臨床表現(xiàn)：典型表現(xiàn)為起病急，有發(fā)熱、三痛、并伴有消化道癥狀及全身關(guān)節(jié)痛等癥狀；皮膚黏膜三紅，眼結(jié)膜三紅，眼結(jié)膜充血，重者似酒醉。如處理不當(dāng)，病死率很高。

應(yīng)急要點(diǎn)：出現(xiàn)上述癥狀應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就診，確診后立即進(jìn)行隔離治療；與病人有過(guò)接觸者，發(fā)現(xiàn)身體不是的應(yīng)立即去醫(yī)院就診；對(duì)病人接觸過(guò)的物品進(jìn)行消毒。

3、探究思考

對(duì)于防止流行性出血熱的發(fā)生和流行，最關(guān)鍵的是要掌握預(yù)防措施和應(yīng)急要點(diǎn)。結(jié)合教材內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生探究思維，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1、本課難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么事流行性出血熱，及其特點(diǎn)和臨床表現(xiàn)。

2、本課重點(diǎn)是流行性出血熱的應(yīng)急要點(diǎn)和預(yù)防措施，并啟發(fā)學(xué)生在日常生中如何運(yùn)用和落實(shí)。

3、傳染病的隔離要求，強(qiáng)調(diào)消毒措施和病人探視衛(wèi)生等。

四、教學(xué)方法

本課安排1課時(shí)

教學(xué)以導(dǎo)入、多媒體教學(xué)手段、師生對(duì)話、小組討論、互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行。本課專業(yè)性較強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加入一些圖片、實(shí)例以易于學(xué)生理解和掌握，不致使課堂氣氛枯燥。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)以引入、現(xiàn)代化教學(xué)手段，采取師生對(duì)話、小組討論，互動(dòng)式教學(xué)方式進(jìn)行。針對(duì)本課專業(yè)性很強(qiáng)的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程應(yīng)加入圖片、幻燈使學(xué)生易于理解和掌握，使課堂氣氛活躍而融合。第十七課 青春期常見(jiàn)病（青春期高血壓、痤瘡、月經(jīng)失調(diào)）

一、教學(xué)目的

了解青春期常見(jiàn)的一些疾病。

明確青春期常見(jiàn)病對(duì)身體健康的影響。知道如何處理、預(yù)防青春期常見(jiàn)病。

二、教學(xué)分析

青春期高血壓一般是青少年發(fā)育過(guò)程中的暫時(shí)現(xiàn)象。引起青春期高血壓的主要原因是由于青春發(fā)育期，身體各器官系統(tǒng)迅速發(fā)育，心臟也隨著發(fā)育，心收縮力大大提高，但此時(shí)血管發(fā)育卻往往落后于心臟，導(dǎo)致血壓增高。痤瘡，俗稱粉刺或青春痘，是青春期常見(jiàn)的皮膚病。痤瘡的發(fā)病與皮脂的代謝有關(guān)，只要有生命存在就會(huì)有皮脂代謝，所以就會(huì)有發(fā)生痤瘡的可能性，只是在不同年齡階段有不同的發(fā)病率而已。通常情況下，女孩在月經(jīng)初潮后會(huì)經(jīng)歷一段時(shí)間的月經(jīng)失調(diào)，這是由于控制月經(jīng)的性腺軸功能尚未成熟，卵巢不能規(guī)律排卵所致，醫(yī)學(xué)上稱為“無(wú)排卵型功能失調(diào)性子宮出血”，簡(jiǎn)稱“無(wú)排卵型功血”或“青春期功血”。

三、教學(xué)難點(diǎn)、要點(diǎn)

什么是青春期高血壓、痤瘡、月經(jīng)失調(diào)。引起這些常見(jiàn)病的原因有那些。

這些常見(jiàn)病會(huì)對(duì)青少年的身體健康造成什么危害。使用正確的方法處理和預(yù)防青春期常見(jiàn)病。

四、教學(xué)建議

1、通過(guò)圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等手段，搜集有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的多媒體材料，比如：科教片，專題講座的錄像，新聞等。

2、查找相關(guān)的掛圖或電子圖片用來(lái)上課展示。

3、進(jìn)行課件設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過(guò)課堂提問(wèn)觀察學(xué)生對(duì)教師提問(wèn)的理解和問(wèn)題解答，判斷學(xué)習(xí)效果。通過(guò)作業(yè)完成情況來(lái)判斷學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。通過(guò)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程和實(shí)施程度來(lái)判斷教學(xué)效果。

六、課后作業(yè)

什么是青春期高血壓？它會(huì)對(duì)青少年造成哪些影響。只有在青春期才會(huì)長(zhǎng)“青春痘”，過(guò)了青春期或結(jié)婚以后就不在長(zhǎng)

了。這種說(shuō)法對(duì)嗎？ 如果長(zhǎng)了痤瘡該如何處理。

4、什么是青春期月經(jīng)失調(diào)。

健康課教案