第一篇：讀《涼州詞》有感

讀《涼州詞》有感

六（2）班

吳子珺

古詩在中國上下五千年的歷史中，有著非凡的意義。而唐代則被視為中國各朝代舊詩最豐富的朝代，因此有唐詩、宋詞之說。

據(jù)我所知，《涼州詞》有兩首，一首是王之渙寫的，另一首是王翰寫的。由于個(gè)人的性格不同，所以我要闡述的是王翰寫的《涼州詞》。作者王翰，字子羽，今山西太原人。他少時(shí)就聰穎過人，才智超群，舉止豪放，不拘禮節(jié)。他性格豪爽，無拘無束，神氣軒昂，氣度不凡。

來看看這首《涼州詞》，它是一首膾炙人口的邊塞詩?！捌咸衙谰埔构獗嬇民R上催”描摹出了出征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面。第二句開頭的“欲飲”二字，渲染出這美酒佳肴盛宴的不凡的誘人魅力，表現(xiàn)出將士們那種豪爽開朗的性格?？稍诖蠹摇坝嫛钡臅r(shí)候，又馬上奏起了琵琶。“馬上”會(huì)讓人聯(lián)想到“立即出發(fā)”，其實(shí)在西域胡人中，琵琶本來就是要騎在馬上彈奏的?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”寫的是筵席上的暢飲和勸酒。前兩句王翰為我們描述了這樣的場景：將士們耳聽著陣陣琵琶聲，你斟我酌，開懷痛飲。有人已微微醉意了，放聲大喊“醉就醉吧，即使醉臥沙場，也請諸位莫笑！”由此見得第三、四句表現(xiàn)出來的不僅是將士們豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的英雄氣概。

我覺得，這些將士們就如同我們國家抗日時(shí)期的八路軍一樣，拋頭顱、灑熱血，在戰(zhàn)場上奮勇抗敵，作殊死戰(zhàn)斗，最終把可恨的日本鬼子趕出了中國。

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，如果這些將士們真的“醉臥沙場”，那我覺得也值，因?yàn)樗麄兘K究為的是國家統(tǒng)一。

第二篇：涼州詞

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞（唐）王翰（唐）杜牧 清明 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。黃師塔前江水東，春光懶困倚〔yǐ〕微風(fēng)。桃花一簇(cù)開無主，可愛深紅愛淺紅？

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 江畔獨(dú)步尋花（唐）·杜甫 漁歌子（唐）張志和 楓橋夜泊（唐）張繼 泊船瓜洲（宋）王安石 書湖陰先生壁（宋)王安石 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。飲湖上初晴后雨 北宋（蘇軾）

涼州詞（唐）王翰 清明（唐）杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。黃師塔前江水東，春光懶困倚〔yǐ〕微風(fēng)。桃花一簇(cù)開無主，可愛深紅愛淺紅？

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 江畔獨(dú)步尋花（唐）·杜甫 漁歌子（唐）張志和 楓橋夜泊（唐）張繼 泊船瓜洲（宋）王安石 書湖陰先生壁（宋)王安石 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。飲湖上初晴后雨 北宋（蘇軾）

第三篇：涼州詞

涼州詞

唐 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

涼州詞

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

出塞

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

從軍行

唐

王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡

唐 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

送元二使安西

唐 王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

別董大

唐 高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

《贈(zèng)花卿》 唐

杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！督戏昀铨斈辍?/p>

唐 杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

《春夜喜雨》 唐 杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，寒食

唐

韓翃

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

《滁州西澗》 唐 韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

竹枝詞 唐-劉禹錫

潤物細(xì)無聲?；ㄖ劐\官城。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

烏衣巷 唐 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

《望洞庭》 唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

《浪淘沙》 唐 劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

《秋夕》 唐 杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?樂游原 唐 李商隱

萬樹鳴蟬隔岸虹，樂游原上有西風(fēng)。

羲和自趁虞泉宿，不放斜陽更向東。

《元日》

宋 王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

第四篇：涼州詞

楓橋夜泊 作者：張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。題臨安邸 林升【宋代】

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游【宋代】

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

三衢道中 曾幾【宋代】

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

涼州詞

王翰·唐

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

第五篇：涼州詞2

2.《涼州詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)時(shí)間:二周 教學(xué)目標(biāo):

1、讀正確,讀通,讀有節(jié)奏,即字正腔圓的讀好古詩。

2、了解古詩的大意,提出不懂的問題,想象畫面,體會(huì)戍邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)但不能回鄉(xiāng)的情感以及戍邊將士豁達(dá)的情懷。讀出詩意境，唱出感受，達(dá)到自然成誦。

3課外拓展王翰《涼州詞》，滲透兩首《涼州詞》的不同。

教學(xué)重難點(diǎn)

感受王之渙的《涼州詞》的古詩意境，讀出自己對這首古詩蘊(yùn)涵的情感(感受詩悲中不失其壯的基調(diào))。

教具準(zhǔn)備 :多媒體課件。教學(xué)過程:

一、讀詩文

迄今1000多年的唐朝,是我國詩歌發(fā)展的顛峰時(shí)期.盛極一時(shí)的邊塞詩,確乎前無古人,這其中當(dāng)首推王之渙的《涼州詞》。

二、知詩人

簡介作者王之渙，以及寫作背景。

三、解詩題

“涼州”在哪兒?“詞”是什么意思?題目什么意思?為什么兩首詩一樣???(師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)動(dòng)腦筋,想問題.)出示唐代地圖(標(biāo)注：黃河，涼州)。師隨機(jī)介紹“涼州”：地名，指墩煌附近，今甘肅武威。地處西北，十分荒涼。

四、明詩意

1、請大家自己讀全詩，學(xué)習(xí)生字，并找出不懂的詞。

2、小組討論，相互交流學(xué)習(xí)成果。

3、指名讀詩，糾正讀音，識(shí)記生字。

4、引導(dǎo)對重點(diǎn)詞語質(zhì)疑交流。

5、理解詩中的字詞，進(jìn)而理解句意。

6.前兩句詩h如果說首句帶給我們更多的是黃河的氣勢磅礴和天空的高遠(yuǎn)，用一個(gè)字“壯”(板書“壯”)，那么第二句則更側(cè)重的守城戰(zhàn)士環(huán)境和內(nèi)心的描寫，我們也用一個(gè)字概括：“悲”，(板書“悲”)。這真是壯中有悲，悲中有壯呀!

7、自己再讀讀，體會(huì)體會(huì)這種蕩氣回腸的感覺

8、教師小結(jié)：

五、悟詩情

1輕聲讀三、四句，有什么不懂的問題么?(預(yù)設(shè)：誰怨誰?“何須怨”又是什么意思???)

2解疑。出示ppt

(1)“何須”什么意思?

(2)“何須怨” 呢?(不必怨。)誰不必怨誰?(羌笛不必怨楊柳)。

(3)看著大屏幕詩句，學(xué)生試著說詩句大意。追問：為什么“不必怨”呢?(怨也沒用，無可奈何的感受。)[]

(4)試著讀出這種感受。

(5)指名讀。

(6)師生評讀。(師隨機(jī)評：“我還聽出了你的怨憤之情”。)說說你為什么這樣讀?(怨憤朝廷的漠不關(guān)心;所以突出“春風(fēng)”一詞的朗誦。)

3師：然而，一個(gè)“何須怨”，道出了將士心聲——保家為國，(板書：保家為國)，表達(dá)了他們豁達(dá)的胸懷。怎么讀出這情懷?自由讀——指名讀——范讀——指名讀——學(xué)生自評。

4回讀全詩：同桌互讀，讀后評議他哪讀的好?——展示個(gè)人讀——大家評議。

5學(xué)唱古詩。播放視頻《涼州詞》。

古詩是可以唱的，想唱么?讓我們唱中表達(dá)心中的感受。1遍：輕聲學(xué)唱。2遍：自由大聲唱。3遍：起立，加動(dòng)作，眼神，有滋味的吟唱。(自然課堂呈現(xiàn)熟能成誦的感受。)

六、課后固

1、回家把《涼州詞》背給媽媽聽。

2、默兩首古詩。板書設(shè)計(jì)：

涼州詞

唐-王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。