第一篇：2啟蒙課程第二周

第二周 淘淘班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里，我在這里請揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會交往。展示：

1、《搭五塊積木》

準(zhǔn)備：搭五塊積木教具5套、碗5個 目標(biāo)：通過搭五塊積木這項(xiàng)工作，增強(qiáng)寶寶手部的控制能力及手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展寶寶想象力和創(chuàng)造力。

家庭延伸：在家中準(zhǔn)備這樣的積木、小瓶，讓寶寶進(jìn)行搭的練習(xí)。

2、《敲木球》 準(zhǔn)備：敲木球教具5套

目標(biāo)：讓寶寶練習(xí)敲的動作，加強(qiáng)手腕的控制能力極其準(zhǔn)確性、增強(qiáng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

家庭延伸：準(zhǔn)備此類敲的玩具進(jìn)行練習(xí)，也可準(zhǔn)備錘子、紙張、小玩具進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)的練習(xí)。游戲：

1、《小手跳舞》 準(zhǔn)備：音樂、腕鈴

內(nèi)容：小手小手小手跳舞，小手小手小手跳舞，咦，小手哪去啦？

（手臂彎曲放在胸前，根據(jù)音樂節(jié)奏轉(zhuǎn)動手腕，把雙手藏到身后）

小手小手小手跳舞，小手小手小手跳舞，再來一次好不好.（以上動作一樣，再來一次）

目標(biāo)：讓寶寶學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)動手腕，練習(xí)手腕的靈活性,培養(yǎng)寶寶的美感。家庭延伸：家長學(xué)會后做與寶寶欣賞。讓寶寶進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。安全事項(xiàng)：無

2.《推小車》

準(zhǔn)備：音樂，箱子10個、小玩具大量

內(nèi)容：教師組織家長寶寶拿箱子在教室A邊，小玩具在教室B邊，比賽開始（1個家長1個寶寶1個箱子為一組進(jìn)行比賽）由A邊出發(fā)到B邊取一個小玩具后送回A邊進(jìn)行反復(fù)比賽。

目標(biāo)：.增強(qiáng)寶寶的行走能力及平衡感。滿足寶寶搬運(yùn)敏感期，促使寶寶反復(fù)練習(xí)。

家庭延伸：家長可在家中可準(zhǔn)備整理箱讓寶寶進(jìn)行練習(xí)。

安全事項(xiàng)：注意推小車行走時的間距及速度，小心寶寶之間碰撞。

第二周樂樂班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會交往。展示：1.《種樹》

準(zhǔn)備：種樹教具5套（橡皮泥、小樹、棉簽、毛根、小碟）目標(biāo)：練習(xí)寶寶雙手配合，讓寶寶學(xué)會向下用力插的動作。

家庭延伸：家長可給寶寶準(zhǔn)備海綿、泡沫、棉簽做成小樹進(jìn)行練習(xí)。2.《百變金塔》

準(zhǔn)備：百變金塔教具5套

目標(biāo)：通過搭的動作，練習(xí)寶寶的雙手配合，發(fā)揮寶寶的想象力和創(chuàng)造力。家庭延伸： 在家中帶寶寶進(jìn)行搭的練習(xí)。游戲：1.《紅綠燈》 準(zhǔn)備：音樂、紅綠燈

內(nèi)容：紅燈亮了，停停停，綠燈亮了，走走走（根據(jù)教師提醒做停、走的動作。）目標(biāo)：豐富寶寶認(rèn)知，認(rèn)知紅綠燈，幫助寶寶了解交通規(guī)則，練習(xí)反應(yīng)能力并且愉悅寶寶的情緒。

家庭延伸：生活中看到要指出來，并且告訴寶寶進(jìn)行呼應(yīng)，增強(qiáng)寶寶的認(rèn)知。安全事項(xiàng)：注意行走時的間距和速度。

2.《小動物聲音》

準(zhǔn)備：音樂，狗、馬、牛、鳥圖片10套

內(nèi)容：讓寶寶看著圖片、聽著聲音進(jìn)行一一對應(yīng)。

目標(biāo)：鍛煉寶寶聽力、豐富寶寶認(rèn)知，讓寶寶把聲音和圖片結(jié)合在一起。

家庭延伸：在動物園里聽聽小動物的叫聲，多聽些日常生活中聽不到的聲音，豐富寶寶對聲音的認(rèn)知。安全事項(xiàng)：無

第二周 思思班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會交往。, 展示：1.《夾海綿》 準(zhǔn)備：夾海綿教具5套

目標(biāo)：.讓寶寶認(rèn)識鑷子，學(xué)會使用鑷子，加強(qiáng)寶寶的小手控制能力。家庭延伸：在家準(zhǔn)備此類玩具，增強(qiáng)寶寶的小手控制能力。

2.《貴族圍棋》 準(zhǔn)備：貴族圍棋教具4套

目標(biāo)：通過插的動作，練習(xí)寶寶拇食指配合、手眼協(xié)調(diào)及小手力量的控制。家庭延伸：在家可以準(zhǔn)備泡沫、豆子進(jìn)行練習(xí)。游戲：1.《我愛我的小動物》

準(zhǔn)備：音樂，羊、貓、雞、鴨的手偶

內(nèi)容：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵?/p>

我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。

（根據(jù)兒歌歌詞舉起相應(yīng)的手偶）

目標(biāo)：問答與呼應(yīng)的游戲，豐富寶寶認(rèn)知，學(xué)會模仿叫聲。

家庭延伸：在家中家長可以給寶寶準(zhǔn)備更多的小動物進(jìn)行聲音的模仿練習(xí)。安全事項(xiàng)：無

2.《走步和跑步》 準(zhǔn)備：音樂、內(nèi)容：小朋友跑步踢踏踢踏踢踏踢踏踢踏踢踏踏；

爸爸走路踢踏踢踏踢踏踢；

爺爺走路踢踏踢踏。

（第一遍家長背起寶寶，根據(jù)音樂節(jié)奏模仿小朋友、爸爸、爺爺?shù)淖呗贩绞?；第二遍讓寶寶自己進(jìn)行模仿）

目標(biāo)：讓寶寶進(jìn)行模仿小朋友、爸爸、爺爺?shù)男凶咦藙?，并且進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)。家庭延伸：在家中家長帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：注意行走時的安全。

第二周成長班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會交往。展示：

1、《貼圖形》 準(zhǔn)備：貼圖形教具5套

目標(biāo)：讓寶寶認(rèn)識并且學(xué)會使用膠棒，豐富寶寶對圖形的認(rèn)知，滿足寶寶動手欲望，發(fā)展寶寶的想象力和創(chuàng)造力。

家庭延伸：在家中準(zhǔn)備一些漂亮的圖形、圖片進(jìn)行粘貼。

2、《花邊剪》 準(zhǔn)備：花邊剪教具5套

目標(biāo)：認(rèn)識剪刀并且學(xué)會使用剪刀，練習(xí)寶寶三指捏手指的靈活性。家庭延伸：準(zhǔn)備紙條、剪刀進(jìn)行練習(xí)。游戲：

1、《捏攏放開》

準(zhǔn)備：音樂

內(nèi)容：捏攏放開，捏攏放開，小手拍拍，（雙手手臂彎曲放在胸前，雙手手心向前做捏攏放開并拍手動作）

捏攏放開，捏攏放開，小手放腿上，（雙手手臂彎曲放在胸前，雙手手心向前做捏攏放開動作并把雙手放在腿上）

捏攏放開，捏攏放開，小手放肩上，（雙手手臂彎曲放在胸前，雙手手心向前做捏攏放開動作并把雙手放在肩上）

爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到頭頂上。

（雙手放肩上變?yōu)槭持钢兄赶蝾^頂爬，并把雙手臂伸直上舉）

目標(biāo)：讓寶寶學(xué)會捏攏、放開的動作，練習(xí)寶寶反映能力，增強(qiáng)手指的靈活性。家庭延伸：家長可在家根據(jù)教師教給的動作帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：無

2、《雙腳夾》

準(zhǔn)備：音樂、小玩具若干、圈5個

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)家長寶寶在A邊等候（1個家長和1個寶寶為一組），配課教師將小玩具放在教室B邊，比賽開始家長由A邊托著寶寶腋下到達(dá)B邊用腳夾起1個小玩具，家長帶領(lǐng)寶寶快速跑回，將玩具放回A邊的圈里，進(jìn)行反復(fù)直到比賽結(jié)束。

目標(biāo)：增進(jìn)親子感情，練習(xí)寶寶小腿的控制能力，讓寶寶練習(xí)夾得動作。家庭延伸：在家中時家長也可以和寶寶玩同樣的游戲，增進(jìn)寶寶的親子感情。安全事項(xiàng)：家長注意相互間的間距，防止碰撞！

第二篇：啟蒙課程第八周

第八周 淘淘班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里，我在這里請揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會交往。展示：

1、《圓片磁棒》

準(zhǔn)備：圓片磁棒教具5套、目標(biāo)：培養(yǎng)雙手配合能力，通過玩磁力玩具讓寶寶看到磁力現(xiàn)象，引發(fā)寶寶對磁力的興趣。

家庭延伸：準(zhǔn)備磁力玩具。

2、《穿算盤珠》

準(zhǔn)備：穿算盤珠教具5套

目標(biāo)：通過穿的動作練習(xí)導(dǎo)手，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力及雙手配合能力。家庭延伸：準(zhǔn)備鞋帶及珠子進(jìn)行練習(xí)。游戲：

1、《聽指令》 準(zhǔn)備：音樂、內(nèi)容：小孩小孩真愛玩，摸摸著，摸摸那，快摸摸.*** 目標(biāo)：增強(qiáng)聽覺練習(xí)，通過父母被動培養(yǎng)寶寶的反應(yīng)能力。家庭延伸：家中帶寶寶有意識的進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：無

2.《我是小寶寶》 準(zhǔn)備：音樂

內(nèi)容：我是小寶寶，我會學(xué)小貓，喵喵喵，喵喵喵。

我是小寶寶，我會學(xué)小狗，汪汪汪，汪汪汪。

我是小寶寶，我會學(xué)小雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

我是小寶寶，我會學(xué)小鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

（家長和寶寶在教師組織下進(jìn)行小貓、小狗、小雞、小鴨的模仿）

目標(biāo)：通過游戲增強(qiáng)寶寶對小動物叫聲及特點(diǎn)的記憶，培養(yǎng)寶寶的模仿能力。家庭延伸：家中家長帶領(lǐng)寶寶做相應(yīng)的練習(xí)。安全事項(xiàng)：無

第八周樂樂班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會交往。展示：1.《剝蔬菜水果》 準(zhǔn)備：剝蔬菜水果教具5套

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶生活自理能力及解決問題能力。家庭延伸：準(zhǔn)備蔬菜水果請寶寶剝開。游戲：1.《在農(nóng)場》

準(zhǔn)備：音樂、豬、牛、鴨手偶

內(nèi)容：豬兒在農(nóng)場，嚕嚕，豬兒在農(nóng)場嚕嚕，豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫，豬兒嚕嚕嚕。

牛兒在農(nóng)場，哞哞，牛兒在農(nóng)場哞哞，牛兒在農(nóng)場哞哞叫，牛兒哞哞哞。

鴨子在農(nóng)場，嘎嘎，鴨子在農(nóng)場嘎嘎，鴨子在農(nóng)場嘎嘎叫，鴨子嘎嘎嘎。（根據(jù)歌詞內(nèi)容讓寶寶學(xué)會小動物的動作，進(jìn)行模仿）

目標(biāo)：通過肢體動作模仿農(nóng)場的小動物，增強(qiáng)寶寶身體協(xié)調(diào)能力。豐富寶寶動物特點(diǎn)的認(rèn)知。

家庭延伸：家長學(xué)會兒歌在家?guī)ьI(lǐng)寶寶進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：活動時注意間距。2.《爸爸瞧媽媽看》 準(zhǔn)備：音樂，內(nèi)容： 爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看。

（雙手手臂彎曲，手心向前，分別把右手、左手伸直，雙手在胸前擺動）

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見。

（雙手臂伸直變?yōu)橛沂帧⒆笫址謩e彎曲放在胸前，并變?yōu)椴氐缴砗?。?/p>

爸爸媽媽都來看，寶寶的小手又出現(xiàn)。

（雙手藏在身后，變?yōu)殡p手臂伸直放在胸前方，伸出小手。）

目標(biāo)：此游戲是幼兒舞蹈考級四級的小舞蹈，要求寶寶動作標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)寶寶身體協(xié)調(diào)能力及控制能力。

家庭延伸：生活中，家長可以有意識的帶寶寶進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：無

第八周 思思班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會交往。, 展示：1.《夾球》 準(zhǔn)備：夾球教具5套

目標(biāo)：認(rèn)識夾子，學(xué)習(xí)使用夾子練習(xí)夾球，增強(qiáng)寶寶小手的控制能力。家庭延伸：準(zhǔn)備夾子及彈力球進(jìn)行練習(xí)。

2.《穿大紐扣》 準(zhǔn)備：穿大紐扣教具5套

目標(biāo)：認(rèn)識大紐扣，三階段教學(xué)認(rèn)識大小，通過穿增強(qiáng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力及導(dǎo)手的練習(xí)。

家庭延伸：準(zhǔn)備此類穿的玩具進(jìn)行練習(xí)。游戲：1.《舞曲》 準(zhǔn)備：音樂

內(nèi)容： 家長和寶寶在教師組織下根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動作。目標(biāo)：增強(qiáng)親子感情，愉悅寶寶情緒，建立集體游戲氛圍。家庭延伸：家中帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：注意行走時發(fā)生的碰撞。

2.《蝴蝶找花》

準(zhǔn)備：音樂、蝴蝶3種（紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色）、花3個（紅、黃、藍(lán)）、盤子3個、感統(tǒng)教具

內(nèi)容：三種顏色的蝴蝶放在盤子里在教室的中間，三種顏色的花分別貼在教室的三個方向，感統(tǒng)教具放在花和蝴蝶的中間，家長和寶寶在教師的組織下，從中間取一種顏色的蝴蝶，找到相應(yīng)的相同顏色的花，通過感統(tǒng)教具，把蝴蝶貼在花上，反復(fù)進(jìn)行。

目標(biāo)：增強(qiáng)紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)知，練習(xí)一一對應(yīng)，培養(yǎng)寶寶愛心。家庭延伸：生活中看到紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行指認(rèn)。安全事項(xiàng)：注意地面教具絆倒，防止碰撞。

第八周成長班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會交往。展示：

1、《掃豆子》

準(zhǔn)備：掃豆子教具5套

目標(biāo)：認(rèn)識掃的工具，笤帚、撥接，學(xué)會使用工具練習(xí)掃，增強(qiáng)雙手配合及小手控制能力。培養(yǎng)生活自理能力。

家庭延伸：準(zhǔn)備笤帚、撥接及掃的物品進(jìn)行練習(xí)（如果是細(xì)小的物品例如豆子、米粒等需要有監(jiān)護(hù)人的情況下操作）

2、《按插圖釘》

準(zhǔn)備：按插圖釘教具5套

目標(biāo)：讓寶寶認(rèn)識圖釘，并且學(xué)會使用圖釘，練習(xí)寶寶小手力量。增強(qiáng)寶寶生活認(rèn)知。

家庭延伸：再有監(jiān)護(hù)人的情況下，準(zhǔn)備實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，注意寶寶的安全。游戲：

1、《山倒下來了》

準(zhǔn)備：音樂、EAV積木、球

內(nèi)容：家長幫助寶寶搭高，讓寶寶拿軟球進(jìn)行投擲的練習(xí)（家長讓寶寶離搭高的積木有段距離），目標(biāo)：通過“扔”練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)寶寶手臂的靈活性。家庭延伸：家長可在家有意識帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：禁止向人扔擲。

2、《小動物走來了》

準(zhǔn)備：大象（狗熊）手偶、兔子手偶、魚（烏龜）手偶、音樂

內(nèi)容：我們是快樂的小朋友，手拉手兒向前走，聽呀聽呀，猜猜看，什么動物走來了？

目標(biāo)：讓寶寶通過音樂節(jié)奏的變化，發(fā)揮寶寶的想象力，并用肢體語言來表現(xiàn)出音樂的變化。

家庭延伸：在家中家長帶領(lǐng)寶寶做相應(yīng)的動作。安全事項(xiàng)：注意寶寶的間距。

第三篇：啟蒙課程教案

啟蒙教案

一、問好打招呼：

寶寶好，家長好，歡迎來到新愛嬰的啟蒙課堂。我是你們的主課老師Seven。

寶寶們小手在哪里呀，小手小手不見了，小手小手變出來，跟老師一起拍，寶寶、寶寶早上好，那么老師跟寶寶們打招呼了，寶寶是不是也應(yīng)該跟老師打招呼啊，小手伸出來，老師、老師早上好。

寶寶們真棒！剛才呀寶寶們知道老師叫什么名字了，但是老師還不知道寶寶叫什么名字呢？接下來老師用拋小球的方式來認(rèn)識寶寶們，小球拋到哪位寶寶面前，寶寶就介紹一下自己的名字和年齡。好了老師開始拋了，這個寶寶你叫什么名字呀？寶寶答：我叫XX。問：今年幾歲啦？寶寶答：2歲了。那XX寶寶告訴老師2用手指怎么表示??？嗯，寶寶真棒！大家說樂樂的名字好不好聽呀？好聽?。ɡ^續(xù)拋球依次）好了寶寶們知道老師叫什么名字，也知道其他寶寶叫什么名字。

二、走線：

寶寶們低頭看看連接你們小蘋果和老師大蘋果的是什么呀，是一條紅色的線對不對？它呀有一個美麗的名字它叫：蒙氏線，寶寶起身，請家長們陪著寶寶一起，雙手叉腰跟老師一起跟著音樂走線。走線的目的是為了穩(wěn)定寶寶的學(xué)習(xí)、工作情緒，發(fā)展寶寶的肌肉統(tǒng)和，自我控制能力，協(xié)調(diào)能力讓寶寶有一個優(yōu)美的走路姿勢和優(yōu)雅的儀態(tài)。寶寶們請變身為小飛機(jī)飛回自己的小蘋果上去吧！

三、教師操作：

接下來是老師的工作時間，也是寶寶的學(xué)習(xí)時間，請寶寶仔細(xì)看！（取工作毯手放在工作毯的三分之一和三分之二處，縫對著自己。把毯子放到地面蹲好說鋪工作毯，整理工作毯。取工作材料（舀通心粉）把工作材料從托盤中取出。介紹工作材料：通心粉、通心粉，碟子、碟子，夾子、夾子。三只手指頭展示捏的動作，左手捏住夾子的前端然后右手捏住夾子，夾通心粉，說夾、放、夾、放。然后把夾子放下停頓一下。在伸出三只手指頭展示捏的動作，左手捏住夾子的前端然后右手捏住夾子，夾通心粉，使通心粉回到初始狀態(tài)。然后收工作材料，在跪坐的狀態(tài)把工作材料抬起來，對寶寶說：從哪拿的放回哪里去。然后對寶寶說收工作毯，把工作毯由橫變豎，慢慢的卷起來，在蹲好的狀態(tài)拿起工作毯，手放在工作毯的三分之一和三分之二處，縫對自己，對寶寶說從哪里拿的放回哪里去。接下來在工作架旁邊跪蹲對寶寶說：老師的工作時間結(jié)束了，接下來是寶寶的工作時間，請寶寶到老師這里領(lǐng)取工作毯，鋪好工作毯的寶寶請到老師這里領(lǐng)取自己喜歡的工作材料。

四、寶寶操作：

寶寶的工作時間結(jié)束了請寶寶把工作材料從哪拿的放回哪里去。放好的寶寶請回到我們的小蘋果上面，老師要帶寶寶們活動一下小身體啦！

五、律動：

請寶寶伸出自己的小手，那么寶寶的小手可以干什么呢？小手可以捉迷藏。下面跟老師一起做。（先分解再做）

小手在哪里，小手在哪里（伸出雙手，手心向前左右晃動）小手不見了，小手不見了（把雙手背在身后，藏起來）喏，小手在這里，小手在這里（把雙手伸出，手心朝上）小手拍一拍（拍手）

六、游戲活動：

寶寶們活動完小身體了，老師給你們準(zhǔn)備了一個小游戲

七、音樂欣賞：

八、再見：

美好的時光總是短暫的，又到了和寶寶說再見的時候了，請寶寶們伸出小手，寶寶再見。

第四篇：小主持人班課程啟蒙班

文博培訓(xùn)小主持人教材

啟蒙班

第一單元

第一課

正音朗讀 b

1、《小板凳》

小板凳，你莫歪，讓我爺爺坐下來。我?guī)蜖敔敶反繁?，爺爺夸我好乖乖?/p>

正音：板（bǎn）

幫（bāng）背（bèi）

提示：b發(fā)音時閉上嘴唇，阻礙氣流，然后輕輕一放，讓氣流沖出來，發(fā)音輕短。

2、《小鴨子》、小鴨子，仰著脖，噼里啪啦跳下河，大腳掌，使勁兒波，一路波紋一路歌。

3、《弟子規(guī)》、弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。

第二課

饒口令

雙唇音

b p

m 練習(xí)1《板凳和扁擔(dān)》

板凳寬，扁擔(dān)長，扁擔(dān)不如板凳寬，板凳不如扁擔(dān)長。扁擔(dān)要綁板凳上，板凳不讓扁擔(dān)吧綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上。提示：

近似音：扁（biǎn）、板（bǎn）綁(bǎng)偏（piān）重點(diǎn)掌握好聲母：b、p

2弟子規(guī)

fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶

fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔz? xūshùnch?ng 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 第三課

小快板 1《找朋友》

小烏龜，找朋友，慢慢悠悠河邊走。它嫌小猴太調(diào)皮，又嫌河馬樣子丑。它嫌青蛙呱呱叫，螃蟹不叫橫著走。挑來挑去沒朋友，自己縮回殼里頭。2口部操

《母雞》

大母雞呀，小母雞呀，母雞母雞胖母雞。

白母雞呀，黑母雞呀，母雞母雞花母雞。第四課

1、故事表演

《鵝大哥出門》

鵝大哥一搖一擺地走出門去。她走到池塘邊，看見自己的倒影，樂滋滋地說：“看我多漂亮，紅紅的帽子，雪白的羽毛，誰也比不上！”

鵝大哥真神氣，大步大步往前走?？匆娨蝗盒‰u，它大聲說：“讓開，讓開！你們這些小東西?！笨匆娨蝗盒▲?，又大聲說：“走開，走開！你們這些小不點(diǎn)兒?！?/p>

鵝大哥越來越神氣，胸脯挺得高高的，腦袋抬得高高的，眼睛望著天，前面有個大泥坑，它也沒看見。“撲通”一聲，它掉到泥坑里去了，大白鵝變成了大黑鵝。這下，它再也不神氣嘍！

2、弟子規(guī)

dōngz?wēn xiàz?qìng ch?nz?xǐng hūnz?dìng 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

chūbìgào fǎnbìmiàn jūyǒucháng yawúbiàn 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變

第二單元

第五課 正音朗讀 p

1、《吹泡泡》

小胖娃，吹泡泡。泡泡天上飄，娃娃地上跑。

提示：p發(fā)音時雙唇緊閉，然后突然放開，讓氣流用力噴出來，讀輕短些。

2、《小山羊》

小山羊，上山坡，山坡上，草兒多，邊吃草來邊唱歌。

3、弟子規(guī)

shìsuīxiǎo wùshànw?i gǒushànw?i zǐdàokuī

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧

wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 第六課

1、饒口令《盆和瓶》

地上有個盆，盆里有個瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是盆碰瓶，還是平鵬噴。

提示：近似音：盆（p?n）、瓶（píng）、碰（pang）

2、玩一玩 《小手爬》

爬呀爬，爬呀爬，一怕爬到頭頂上。爬呀爬，爬呀爬，一爬爬到

小腳上。正音：爬（pá）

玩法：幼兒一邊念兒歌，一邊做動作，雙手從腳背爬到頭上，再從頭頂爬到腳背。第七課

1、小快板《小熊買果醬》

小黑熊，買果醬，捧著碟子喜洋洋。嘗一口，甜又香，饞的心里直癢癢。一路走，一路嘗，回到家里全吃光。媽媽見了大聲嚷，小熊低頭羞得慌。

正音：醬（jiàng）洋（yáng）香（xiāng）癢（yǎng）光（guāng）慌（huāng）

提示：引導(dǎo)幼兒跟上小快板的節(jié)奏念兒歌，力求吐詞清晰、準(zhǔn)確。

2、弟子規(guī)

qīnsuǒhào lìwaijù qīnsuǒwù jǐnwaiqù

親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

shēnyǒushāng yíqīnyōu d?yǒushāng yíqīnxiū

身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞 第八課

1、故事表演《一顆小豆芽》

有一顆小豆子，一不小心掉到水里。它爬呀爬呀，就是爬不上來，只好呆在水里。過了幾天，它胖乎乎的，歪著小嘴巴，使勁地往上爬呀爬。唉！還是爬不上去，只好呆在水里睡覺。

幾天過去了，小豆子一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己的頭冒出了水面，還長出了一條“S”形的小腿，好像踩高蹺一樣，小豆子高興極了。小朋友想一想他變成了什么呢？

2、弟子規(guī)

qīnàiwǒ xiàoh?nán qīnzēngwǒ xiàofāngxián 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

qīnyǒugu? jiànshǐgēng yíwúsa r?uwúshēng 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

第三單元

第九課

1、正音朗讀 m 《捉迷藏》

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸呀摸。小兔跑得快，小猴真靈活，摸到小烏龜，大伙兒笑呵呵。

提示：m雙唇緊閉，軟腭下降，氣流從鼻孔出聲，發(fā)音較響亮。

2、弟子規(guī)

jiànbúrù yuafùjiàn hàoqìsuí tàwúyuàn 諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨

qīnyǒují yàoxiāncháng zh?uyashì bùlíchuáng 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 第十課

1、饒口令 《媽媽騎馬》

媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。妞妞哄牛，牛拗，扭扭擰牛。提示：媽(mā)馬(mǎ)罵(mà)妞(niū)牛(niú)拗(niù)

2、弟子規(guī)

sāngsānnián chángbēiya jūchùbiàn jiǔr?uju?

喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

sāngjìnlǐ jìjìnch?ng shìsǐzhě rúshìshēng

喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生 第十一課

1、小快板《冬冬捉太陽》

太陽光，照新房，冬冬奔跑來回忙。撲過來，抓過去，累得臉上汗直淌。媽媽媽媽快來呀，快來幫我捉太陽。送給隔壁王奶奶，讓她天天有陽光。

2、弟子規(guī)

xiōngdàoyǒu dìdàogōng xiōngdìmù xiàozàizhōng 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中

cáiwùqīng yuành?shēng yányǔrěn fanzìmǐn 財(cái)物輕 怨何生 言語忍 忿自泯 第十二課

1、故事表演《四只小花貓》

苗苗從幼兒園回來，看見小床上睡著四只小花貓。喵喵真喜歡這些小客人。她輕輕地摸摸小花貓，小花貓被吵醒了。

一只小花貓走了出去。一只小花貓跑了出去。一只小花貓?zhí)顺鋈?。還有一只小花貓爬了出去。

喵喵急忙追了出去，大聲喊：“小花貓，快回來！我是你們的好朋友喵喵！”

2、弟子規(guī)

hu?yǐnshí hu?zu?zǒu zhǎngzhěxiān y?uzhěh?u

或飲食 或坐走 長者先 幼者后

zhǎnghūr?n jídàijiào r?nbùzài jǐjídào 長呼人 即代叫 人不在 已即到

第四單元

第十三課

1、正音朗讀 f ①、《花兒開》

你施肥，我澆水，花兒“撲哧”咧開嘴，一朵一朵笑的美。正音：肥（f?i）

提示：f發(fā)音時上齒貼近下齒，讓氣流從小縫中擠出，摩擦出聲，發(fā)音輕短。②、《小刺猬》

小刺猬，去理發(fā)，“咔嚓咔嚓咔嚓嚓！”理完發(fā)，再瞧它，不像刺猬像娃娃。

2、弟子規(guī)

chēngzūnzhǎng wùhūmíng duìzūnzhǎng wùxiànn?ng 稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能

lùyùzhǎng jíqūyī zhǎngwúyán tuìgōnglì

路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立 第十四課

1、饒口令《畫鳳凰》

小芳芳，畫畫棒，拿起粉筆畫鳳凰。花鳳凰，紅鳳凰，只只都像活鳳凰。

正音：芳(fāng)粉(fěn)風(fēng)(fang)

2、弟子規(guī)

qíxiàmǎ ch?ngxiàjū gu?y?udài bǎibùyú

騎下馬 乘下車 過猶待 百步余

zhǎngzhělì y?uwùzu? zhǎngzhězu? mìngnǎizu?

長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐 第十五課

1、小快板《狗不理包子》

竹板這么一打，哎，別的咱不夸。我夸一夸，這個傳統(tǒng)美食狗不理包子。這個狗不理包子，它究竟好在哪？它是薄皮兒、大餡兒、十八個折，就像一朵花。這是形容包子，你可不能亂用呀。說這個姑娘長的美，就像一朵花，你可千萬不能說這個姑娘長的像包子！

2、弟子規(guī)

zūnzhǎngqián shēngyàodī dībùw?n quafēiyí

尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜 jìnbìqū tuìbìchí wanqǐduì shìwùyí

進(jìn)必趨 退必遲 問起對 視勿移 第十六課

1、兒童詩朗誦《我愛爸爸媽媽》

爸爸媽媽你們好！爸爸媽媽生下我，爸爸媽媽養(yǎng)育我，爸爸媽媽多辛勞！我要快快長大，我要快快長高，一心去愛爸爸媽媽。去當(dāng)媽媽的左膀，去當(dāng)爸爸的右臂，讓笑聲充滿我可愛的家。

2、弟子規(guī)

shìzhūfù rúshìfù shìzhūxiōng rúshìxiōng 事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

第五單元

第十七課

1、正音朗讀 d ①、《小蝌蚪》

小蝌蚪，水里游，細(xì)細(xì)的尾巴，大大的頭。正音：蚪（dǒu）的（de）

提示：d發(fā)音時舌尖抵住牙床阻氣，然后舌尖突然向后縮，讀輕短些。

②、《媽媽和乖乖》

袋鼠媽媽，有個袋袋。袋袋里面，裝著乖乖。乖乖真乖，媽媽喜愛。

正音：袋（dài）

2、弟子規(guī)

zhāoqǐzǎo yamiánchí lǎoyìzhì xīcǐshí

朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時

ch?nbìguàn jiānshùkǒu biànniàohuí zh?jìngshǒu 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手 第十八課

1、饒口令《洞庭湖上一條藤》

東洞庭，西洞庭，洞庭湖上一條藤，藤條頭上掛銅鈴，風(fēng)吹藤動銅鈴鳴，風(fēng)停藤定銅鈴靜。近似音：

洞(d?ng)庭(tíng)藤(t?ng)銅(t?ng)鈴(líng)停(tíng)定(dìng)

2、弟子規(guī)

guānbìzhang niǔbìji? wàyǔlǚ jùjǐnqia

冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切

zhìguānfú yǒudìngwai wùluàndùn zhìwūhuì 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢 第十九課

1、小快板 《吹牛皮》

稀奇、稀奇、真稀奇，一對蟈蟈吹牛皮。大蟈蟈說：“我在南山吃只鳥。” 二蟈蟈說：“我在北山吃只雞?！?大蟈蟈說：“我在東山吃條狗?！?二蟈蟈說：“我在西山吃頭驢?！?大蟈蟈說：“我在關(guān)外吃只虎?！?二蟈蟈說：“我在東海吃鯨魚。”

兩個吹得正起勁，南邊來只大公雞。它倆一見生了氣，伸伸腿，捋捋須，一起奔向大公雞。想吃公雞沒吃成，“得兒”一下喂了雞。

2、弟子規(guī)

yīguìji? búguìhuá shàngxúnfan xiàchanjiā

衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家

duìyǐnshí wùjiǎnz? shíshìkě wùgu?z?

對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則 第二十課

1、三句半《我愛我的語言班》

爸爸媽媽你們好，我們表演三句半，要是看了您喜歡，把手拍。

先給大家說以前，那天剛來語言班，扭扭捏捏難為情，羞羞臉。

老師過來對我笑，勇敢自信別害怕，大方登臺學(xué)表演，不怕難。

學(xué)號表演要牢記，聲音大，有表情，語氣還要有變化，挺起來。

說兒歌，講故事，練口才，試膽量，各個表演都不差，把你夸。

愛清潔，愛集體，懂禮貌，不嬌氣，還會自己管自己，了不起。

爺爺奶奶樂開懷，爸爸媽媽笑起來，他們說我進(jìn)步大，有出息。

我說老師辛苦了，教我愛我像媽媽，獻(xiàn)上一朵大紅花，謝謝她。

2、弟子規(guī)

niánfāngshào wùyǐnjiǔ yǐnjiǔzuì zuìw?ichǒu 年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑

bùcōngr?ng lìduānzhang yīshēnyuán bàigōngjìng 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬

第五篇：國學(xué)啟蒙——弟子規(guī)課程推薦書

國學(xué)啟蒙——弟子規(guī)課程

中華五千年傳統(tǒng)文化經(jīng)典莫過于《經(jīng)》、《史》、《子》、《集》。其中蘊(yùn)涵了大量的禮儀風(fēng)俗、人文智慧、成語典故、倫理道德等中國文化精髓。經(jīng)典可以開啟智慧、可以陶冶情操、可以喚醒道德、可以造就完人。

0--13歲的少年兒童正處于學(xué)習(xí)記憶的最佳時期，在這個時期持續(xù)學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”那么經(jīng)典智慧便會融入孩子內(nèi)心，造就孩子性格。隨著年齡的增長，經(jīng)典就會慢慢在孩子身上發(fā)酵，使少年兒童內(nèi)而外的散發(fā)出儒雅高貴氣質(zhì)，變得知書達(dá)理，心胸寬廣，同時個人的學(xué)習(xí)能力，語言理解能力，文辭寫作能力都將得到全面的提升。

弟子規(guī) 教學(xué)計(jì)劃

1-3周：孝：百善孝為先，讓孩子明白長幼有序，孝敬父母，感恩父母；

4-6周：悌：克服以自我為中心，懂得心系“兄長”，關(guān)懷“弟妹”，團(tuán)結(jié)同學(xué)；

7-9周：謹(jǐn)：講授日常飲食起居、行走坐臥的要求與規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的禮儀；

10-12周：信：培養(yǎng)孩子言出必行、誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，教育孩子學(xué)會自省、見賢思齊。

13-15周：仁、愛：讓孩子懂得熱愛自然，熱愛生活，與人為善、學(xué)會尊重與寬容。

16-18周：勤、行：歸納古人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、激勵孩子勤學(xué)、巧學(xué)，以知促行。

教學(xué)方式：

取中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典之精髓，結(jié)合我國時代背景和教育現(xiàn)狀，采取現(xiàn)代化、生活化、童趣化的全新教學(xué)方式來教學(xué)，引導(dǎo)為主，讓孩子學(xué)會自己成長。具體模塊包括：靜定訓(xùn)練、誦讀、釋義、二十四孝故事、說文解字、知行合一、游戲、舞蹈等。教學(xué)過程中，教師注重多設(shè)問、多互動、多觀察、少回答、少灌輸、少勉強(qiáng)；引導(dǎo)孩子多思考、多回答，多互動，真正體驗(yàn)到快樂的學(xué)習(xí)過程。

1、以品德教育為引導(dǎo)，主要是以故事形式和生活事例形式進(jìn)行，老師將定期檢查學(xué)生執(zhí)行情況；

2、主導(dǎo)：以讀經(jīng)，背誦經(jīng)典為主導(dǎo)，首先要讓孩子記住經(jīng)典。記憶是理解和運(yùn)用等一切能力的基礎(chǔ)！監(jiān)督每個學(xué)生完成記憶任務(wù)；

3、期間穿插講述《二十四孝》及其他德育類故事等，并對孩子進(jìn)行行為規(guī)范；采用情景教學(xué)，穿插故事，文字學(xué)教育，成語，品行規(guī)范等，增加學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)品行教育。

納入教材利于文化傳承

“《弟子規(guī)》通篇都是三字句式，內(nèi)容凝練，言簡意賅，值得孩子們反復(fù)熟讀、深入學(xué)習(xí)理解。學(xué)生每天接觸，對提高認(rèn)字量也很有幫助?！壁w麗杰認(rèn)為，在高度重視和切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生社會主義的道德教育，提高中小學(xué)生思想道德素養(yǎng)，構(gòu)建和諧社會，在與國家課程的培養(yǎng)目標(biāo)一致的前提下，將《弟子規(guī)》納入全省中小學(xué)課程，使中華民族的非物質(zhì)文化得以傳承非常有必要。

趙麗杰建議，將新版《弟子規(guī)》作為我省各中小學(xué)課程的內(nèi)容。學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程，哪怕只在晨讀時有10分鐘至20分鐘時間，聘請專業(yè)國學(xué)教師來學(xué)校講課，使中小學(xué)生能夠深入地了解傳統(tǒng)文化，從中感受中華民族非物質(zhì)文化的魅力。

須從培訓(xùn)教師入手

若將傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典納入中小學(xué)課程，具體該怎樣教呢？對此，趙麗杰說，中華民族傳統(tǒng)文化課程的教育質(zhì)量，取決于教師水平。多年來，目前教師自身對中華民族傳統(tǒng)文化傳承、保護(hù)的了解和認(rèn)識水平難以承擔(dān)此項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。因此，搞好此課程教學(xué)，必須從培訓(xùn)教師入手，盡快培養(yǎng)一支熟悉中華民族傳統(tǒng)文化的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

通過對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，不斷完善思想道德教育與社會管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、法規(guī)、行政、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)中小學(xué)生的思想，規(guī)范他們的行為。

家長觀點(diǎn)

應(yīng)引導(dǎo)孩子有選擇地學(xué)

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信??”郭女士驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己2歲半的女兒剛上了幾個月幼兒園，已經(jīng)能熟練背誦《弟子規(guī)》中的內(nèi)容了。她覺得，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等啟蒙讀物之所以流傳這么多年，一方面是因?yàn)槟芙毯⒆诱J(rèn)字，另一方面是講了很多做人的道理。此外，這些書讀起來朗朗上口，也容易受到孩子喜愛。

孫先生家的孩子今年4歲，他覺得將《弟子規(guī)》納入到小學(xué)課本非常有必要，甚至在幼兒園里就應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟探o孩子?！兜茏右?guī)》會教一個人做人的規(guī)范，這是做人的根本。

王先生認(rèn)為，《弟子規(guī)》是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的好教材，只是老師沒有過多的時間給學(xué)生進(jìn)行講解，有心的孩子會從中學(xué)到不少東西，受到良好品德的熏陶。

宋先生則認(rèn)為，《弟子規(guī)》中既有精華，又有糟粕。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生有選擇的學(xué)，通過講解或討論的方式使學(xué)生明白哪些觀點(diǎn)是應(yīng)該拋棄的，哪些是應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)光大的。不光讓學(xué)生讀，還要讓學(xué)生理解，從而形成自己的觀點(diǎn)。

劉女士覺得，學(xué)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，用處很大，現(xiàn)在的孩子們，道德離他們太遠(yuǎn)了，家長、社會對他們過于溺愛，用國學(xué)對他們進(jìn)行思想品德教育，確實(shí)很有用。

各執(zhí)一詞

代表委員有贊成有反對

省人大代表?xiàng)铥惤埽喝绻麑ⅰ兜茏右?guī)》完全納入到小學(xué)課本中肯定不現(xiàn)實(shí)，可以節(jié)選一部分。比如在《弟子規(guī)》中提到的“穿衣、吃飯、不攀比”等內(nèi)容就對學(xué)生的養(yǎng)成教育很有幫助。傳統(tǒng)文化中有精華，也有糟粕，選到小學(xué)教材中的一定是取其精華的部分，一些德育方面、規(guī)范性的內(nèi)容，還是比較適合拿到小學(xué)教材中來的，尤其是對于一二年級的小學(xué)生。

省人大代表史寧中：不太贊成，因?yàn)樵凇兜茏右?guī)》中還是有很多不適合這個時代的東西，不適合孩子學(xué)習(xí)。

省政協(xié)委員李瑞娜：《弟子規(guī)》中封建、陳舊的內(nèi)容不適合孩子，不利于孩子的成長，不贊成將其納入到小學(xué)課本。

省政協(xié)委員施立學(xué)：《弟子規(guī)》成書于清朝康熙年間，牢牢扎根于中華幾千年的文化，它所列的行為準(zhǔn)則，盡管存有自身產(chǎn)生的時代局限，但總體上，依然大體符合當(dāng)今的道德價值取向。作為一本啟蒙教材，它具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，不但從長輩、子女、他人等方面規(guī)范了人際關(guān)系的應(yīng)作應(yīng)為，也從在家、外出、待人、接物等方面進(jìn)行了詳盡的論述和規(guī)定。這本書十分重視從基礎(chǔ)入手，從幼年入手，從人生最基本的關(guān)系入手，并從生活中常見的小事入手進(jìn)行教育。此外，《弟子規(guī)》還具備清晰的層次性，由淺入深，循序漸進(jìn)，列入到小學(xué)教材中很有必要，早就應(yīng)該實(shí)施。

●他山之石

有禁有納 各地態(tài)度不一

對于《弟子規(guī)》等國學(xué)內(nèi)容納入教材一事，很多省市地區(qū)的態(tài)度不盡相同。

2011年，北京市第一本國學(xué)地方教材《〈弟子規(guī)〉新解》已通過北京市中小學(xué)地方教材審定委員會審查，并在東城區(qū)19所小學(xué)試點(diǎn)，有望在全市小學(xué)推廣。據(jù)了解，《〈弟子規(guī)〉新解》共有8課、18節(jié)。其中，第一課“總敘”和第七課“親仁”各一節(jié)。每課每節(jié)的題目都用原文表示，如第二課“入則孝”其中第一節(jié)的題目是：父母呼，應(yīng)勿緩。考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識水平和審美水平，這套教材主要供小學(xué)三年級學(xué)生使用，課程在一年之內(nèi)學(xué)完。

2010年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，嚴(yán)禁該省各級教育行政部門和中小學(xué)校向?qū)W生“不加選擇地”全文推薦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《神童詩》等，他們擔(dān)心“帶有糟粕性的內(nèi)容”會“扭曲了學(xué)生的價值觀念，腐蝕了中小學(xué)生的心靈”。

此后，一些省市也紛紛效仿此種“取其精華，去其糟粕”的選編教材之舉。

湖北省一些學(xué)校給學(xué)生推薦的是刪節(jié)過的“潔本”國學(xué)內(nèi)容。例如，《勸學(xué)詩》中刪掉了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句廣為流傳的名句；《三字經(jīng)》中的“昔孟母，擇鄰處”，也因有宣揚(yáng)“環(huán)境決定一切”之意而被刪除。認(rèn)為應(yīng)當(dāng)教育孩子們的是，在現(xiàn)代社會里要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會與人和睦相處。