第一篇：4-5.5個(gè)月啟蒙課程教案示例（推薦）

LESSON PLAN 1

一、Hello時(shí)間

目的：學(xué)會(huì)與人問(wèn)好，從小培養(yǎng)社交禮儀。

二、找朋友（社會(huì)能力）

目的：愿意與其他寶寶一起活動(dòng)，滿足寶寶社會(huì)性的需要，促進(jìn)社會(huì)行為的發(fā)育。

準(zhǔn)備：娃娃、碟片。

過(guò)程：

1、教師先介紹娃娃的名字。

2、播放音樂(lè)，請(qǐng)家長(zhǎng)抱著寶寶（寶寶背對(duì)家長(zhǎng)），跟隨音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)。教師請(qǐng)家長(zhǎng)配合寶寶們做握手的動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，讓兩個(gè)寶寶擁抱。

三、訓(xùn)練指導(dǎo)（大運(yùn)動(dòng)）

意義：動(dòng)作發(fā)展是嬰兒智能發(fā)育的重要標(biāo)志，因?yàn)樗械挠幸庾R(shí)動(dòng)作都是在大腦皮層的有關(guān)區(qū)域指揮下發(fā)生的。嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)展和心理發(fā)展有密切關(guān)系，因此，動(dòng)作訓(xùn)練對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)是非常重要的。準(zhǔn)備：墊子、嬰兒搖鈴、娃娃、輕音樂(lè)碟片

（一）抬頭訓(xùn)練

目的：鍛煉頸椎和背肌、胸肌的力量。

過(guò)程：輔課教師播放輕音樂(lè)，主課教師請(qǐng)家長(zhǎng)讓寶寶俯臥在墊子上（寶寶俯臥時(shí)頭部面對(duì)媽媽，媽媽與教師相對(duì)），教師則將娃娃俯臥在墊子上，教師取出搖鈴發(fā)給家長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用搖鈴在寶寶面前搖動(dòng)，吸引寶寶的注意。家長(zhǎng)將搖鈴以勻速狀態(tài)直線向上移動(dòng)，使寶寶的頭部抬至45°，再繼續(xù)上移，使其達(dá)到90°，并支撐前半身，挺起胸部。反復(fù)重復(fù)兩次，第一次的支撐時(shí)間為30秒，第二次的支撐時(shí)間為50秒。注：由于寶寶的頸、背部力量不同，教師需根據(jù)寶寶的個(gè)體情況掌握練習(xí)時(shí)

間。正常標(biāo)準(zhǔn)至少應(yīng)達(dá)到1分鐘的支撐時(shí)間，如果寶寶50秒都未達(dá)到，應(yīng)建議家長(zhǎng)回家后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，但應(yīng)逐漸增加訓(xùn)練時(shí)間，每天的訓(xùn)練不得超過(guò)兩次。

（二）豎直頭部

目的：鍛煉頸椎的支撐力及頸椎部的靈活性。

過(guò)程：請(qǐng)家長(zhǎng)抱著寶寶做在地墊上，寶寶背靠家長(zhǎng)胸部，引導(dǎo)家長(zhǎng)將玩具在寶寶面前搖動(dòng)吸引寶寶，將玩具向左側(cè)移動(dòng)，再向右側(cè)移動(dòng)（從右向左再做一次）。觀察寶寶的頭豎直情況，視線是否能跟隨玩物，頭部能否左右轉(zhuǎn)動(dòng)180°。重復(fù)做兩次。

四、抓玩具（精細(xì)動(dòng)作）

目的：訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)視覺(jué)發(fā)展。準(zhǔn)備：色彩鮮艷的絲帶、毛絨玩具

過(guò)程：

1、教師課前需將絲帶拴在毛絨玩具上。

2、教師將拴好的毛絨玩具發(fā)給家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)將毛絨玩具放在寶寶面前晃動(dòng)，使其左右搖晃，鼓勵(lì)寶寶伸手去抓。

3、如果寶寶能夠伸手擊打甚至抓住玩具，一定要給予稱贊。

4、如果寶寶只會(huì)擊打沒(méi)有抓握動(dòng)作，可將毛絨玩具放在他手里，觀察他拿握的時(shí)間，及手指的靈活程度。指導(dǎo)家長(zhǎng)回家后做相應(yīng)練習(xí)。注意：不要將毛絨玩具離寶寶太遠(yuǎn)，當(dāng)寶寶抓住時(shí)，可將毛絨玩具讓他擺弄一會(huì)。

五、體操：被動(dòng)操

目的：科學(xué)而系統(tǒng)的撫觸和被動(dòng)操，可以訓(xùn)練寶寶的各種大動(dòng)作能力，培養(yǎng)寶寶的生活情趣和良好的個(gè)性，從而促進(jìn)嬰兒的生理和情感發(fā)育，改善嬰兒睡眠，增強(qiáng)消化功能，提高免疫力。

準(zhǔn)備：碟片（舒緩的輕音樂(lè)）、娃娃

過(guò)程：

1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：仰臥，雙手握住寶寶雙手的腕部，讓寶寶握住家長(zhǎng)的大拇指，兩臂放于身體兩側(cè)。第1拍將雙手向外平展與身體成90°，掌心向上；第2拍兩臂向胸前交叉。

2、彎臂運(yùn)動(dòng)：仰臥，雙手握住寶寶雙手的腕部，讓寶寶握住家長(zhǎng)的大拇指，兩臂放于身體兩側(cè)。第1拍將左臂肘關(guān)節(jié)前屈；第2拍將左肘關(guān)節(jié)伸直還原；第3、4拍換右手屈伸肘關(guān)節(jié)，還原。

六、騎坐搖動(dòng)

目的：鍛煉頭頸及背部的肌肉和脊椎骨骼的支撐力，為以后學(xué)坐做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：娃娃

過(guò)程：將寶寶兩腿騎坐在家長(zhǎng)的腹部（與家長(zhǎng)面對(duì)面），用右手抱住寶寶臀部，左手托住寶寶頸部和背部，向前后方向搖動(dòng)，以后再采用同樣姿勢(shì)向左右搖動(dòng)，邊搖邊說(shuō)兒歌：“搖搖搖，搖搖搖，搖得寶寶笑嘻嘻。搖搖搖，搖搖搖，搖得寶寶真歡喜?！?/p>

注意：搖動(dòng)時(shí)應(yīng)有節(jié)奏，與說(shuō)兒歌合拍。

七、親子對(duì)話（語(yǔ)言）

目的：促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育，增強(qiáng)親子交流。準(zhǔn)備：娃娃

過(guò)程：媽媽將寶寶抱在懷里，微笑著發(fā)“啊、啊”的音，引導(dǎo)寶寶回應(yīng)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)再根據(jù)寶寶的發(fā)音數(shù)量，回應(yīng)時(shí)進(jìn)行延長(zhǎng)。如果寶寶只會(huì)發(fā)“a”的音，再教寶寶學(xué)習(xí)發(fā)“e、o”的音。

注：教師應(yīng)觀察每個(gè)寶寶的發(fā)音的狀態(tài)，了解寶寶的語(yǔ)言發(fā)育狀況，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行練習(xí)。

八、親子舞會(huì)

目的：發(fā)展聽(tīng)覺(jué)、平衡覺(jué)和節(jié)奏感，增進(jìn)親子情感和愉快的情緒。準(zhǔn)備：娃娃、音樂(lè)碟片

過(guò)程：媽媽將寶寶豎抱在懷中，將自己的臉頰一側(cè)支撐寶寶的頭部一側(cè)，隨著音樂(lè)節(jié)拍，輕輕搖擺、轉(zhuǎn)身或旋轉(zhuǎn)，教師應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)歌詞內(nèi)容做些簡(jiǎn)單動(dòng)作。

注：播放時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，要觀察寶寶的情緒，適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短時(shí)間。

寶寶從音樂(lè)的感受、舞步的動(dòng)作中獲得愉快的情緒和美的感受

第二篇：?jiǎn)⒚烧n程教案

啟蒙教案

一、問(wèn)好打招呼：

寶寶好，家長(zhǎng)好，歡迎來(lái)到新愛(ài)嬰的啟蒙課堂。我是你們的主課老師Seven。

寶寶們小手在哪里呀，小手小手不見(jiàn)了，小手小手變出來(lái)，跟老師一起拍，寶寶、寶寶早上好，那么老師跟寶寶們打招呼了，寶寶是不是也應(yīng)該跟老師打招呼啊，小手伸出來(lái)，老師、老師早上好。

寶寶們真棒！剛才呀寶寶們知道老師叫什么名字了，但是老師還不知道寶寶叫什么名字呢？接下來(lái)老師用拋小球的方式來(lái)認(rèn)識(shí)寶寶們，小球拋到哪位寶寶面前，寶寶就介紹一下自己的名字和年齡。好了老師開(kāi)始拋了，這個(gè)寶寶你叫什么名字呀？寶寶答：我叫XX。問(wèn)：今年幾歲啦？寶寶答：2歲了。那XX寶寶告訴老師2用手指怎么表示??？嗯，寶寶真棒！大家說(shuō)樂(lè)樂(lè)的名字好不好聽(tīng)呀？好聽(tīng)！（繼續(xù)拋球依次）好了寶寶們知道老師叫什么名字，也知道其他寶寶叫什么名字。

二、走線：

寶寶們低頭看看連接你們小蘋(píng)果和老師大蘋(píng)果的是什么呀，是一條紅色的線對(duì)不對(duì)？它呀有一個(gè)美麗的名字它叫：蒙氏線，寶寶起身，請(qǐng)家長(zhǎng)們陪著寶寶一起，雙手叉腰跟老師一起跟著音樂(lè)走線。走線的目的是為了穩(wěn)定寶寶的學(xué)習(xí)、工作情緒，發(fā)展寶寶的肌肉統(tǒng)和，自我控制能力，協(xié)調(diào)能力讓寶寶有一個(gè)優(yōu)美的走路姿勢(shì)和優(yōu)雅的儀態(tài)。寶寶們請(qǐng)變身為小飛機(jī)飛回自己的小蘋(píng)果上去吧！

三、教師操作：

接下來(lái)是老師的工作時(shí)間，也是寶寶的學(xué)習(xí)時(shí)間，請(qǐng)寶寶仔細(xì)看?。ㄈ」ぷ魈菏址旁诠ぷ魈旱娜种缓腿种?，縫對(duì)著自己。把毯子放到地面蹲好說(shuō)鋪工作毯，整理工作毯。取工作材料（舀通心粉）把工作材料從托盤(pán)中取出。介紹工作材料：通心粉、通心粉，碟子、碟子，夾子、夾子。三只手指頭展示捏的動(dòng)作，左手捏住夾子的前端然后右手捏住夾子，夾通心粉，說(shuō)夾、放、夾、放。然后把夾子放下停頓一下。在伸出三只手指頭展示捏的動(dòng)作，左手捏住夾子的前端然后右手捏住夾子，夾通心粉，使通心粉回到初始狀態(tài)。然后收工作材料，在跪坐的狀態(tài)把工作材料抬起來(lái)，對(duì)寶寶說(shuō)：從哪拿的放回哪里去。然后對(duì)寶寶說(shuō)收工作毯，把工作毯由橫變豎，慢慢的卷起來(lái)，在蹲好的狀態(tài)拿起工作毯，手放在工作毯的三分之一和三分之二處，縫對(duì)自己，對(duì)寶寶說(shuō)從哪里拿的放回哪里去。接下來(lái)在工作架旁邊跪蹲對(duì)寶寶說(shuō)：老師的工作時(shí)間結(jié)束了，接下來(lái)是寶寶的工作時(shí)間，請(qǐng)寶寶到老師這里領(lǐng)取工作毯，鋪好工作毯的寶寶請(qǐng)到老師這里領(lǐng)取自己喜歡的工作材料。

四、寶寶操作：

寶寶的工作時(shí)間結(jié)束了請(qǐng)寶寶把工作材料從哪拿的放回哪里去。放好的寶寶請(qǐng)回到我們的小蘋(píng)果上面，老師要帶寶寶們活動(dòng)一下小身體啦！

五、律動(dòng)：

請(qǐng)寶寶伸出自己的小手，那么寶寶的小手可以干什么呢？小手可以捉迷藏。下面跟老師一起做。（先分解再做）

小手在哪里，小手在哪里（伸出雙手，手心向前左右晃動(dòng)）小手不見(jiàn)了，小手不見(jiàn)了（把雙手背在身后，藏起來(lái)）喏，小手在這里，小手在這里（把雙手伸出，手心朝上）小手拍一拍（拍手）

六、游戲活動(dòng)：

寶寶們活動(dòng)完小身體了，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲

七、音樂(lè)欣賞：

八、再見(jiàn)：

美好的時(shí)光總是短暫的，又到了和寶寶說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，請(qǐng)寶寶們伸出小手，寶寶再見(jiàn)。

第三篇：親子園親子啟蒙課程教案

愛(ài)貝爾親子啟蒙1班教程

適宜月齡：4個(gè)月—6個(gè)月

訓(xùn)練內(nèi)容：讓寶寶在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等方面得到發(fā)展，活躍肢體動(dòng)作

課堂流程：

1、走線。（家長(zhǎng)和寶寶一起跟著老師聽(tīng)音樂(lè)、按節(jié)奏、有規(guī)律、秩序的走在老師指定的線上，目的是穩(wěn)定和安撫寶寶的情緒，能讓寶寶以最佳的狀態(tài)融入到整個(gè)教育活動(dòng)中）—5分鐘

2、老師上課，和寶寶打招呼?！?分鐘

3、教師操作（5---8分鐘）

4、寶寶操作（15分鐘）

5、音樂(lè)之聲（唱名字、音樂(lè)欣賞、歌曲、律動(dòng)）任選—（5分鐘）

6、撫觸操（5分鐘）

7、游戲（10分鐘）

8、教育評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，再見(jiàn)?！?分鐘）

附注：唱名字曲譜1=C調(diào)

|3 5 3 5 | 1 2 3— | 3 5 3 5 | 1 2 2— | 5 6 5 3 | 2 2 1— | 你的名字 叫什么 我的名字 叫X X 你的名字 真好聽(tīng) 教程操作介紹：

教程操作第一課時(shí)

操作一：好聽(tīng)的聲音在哪里 準(zhǔn)備：手鈴

目的：

1、訓(xùn)練寶寶頭部轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活性

2、發(fā)展寶寶聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)追蹤能力。步驟：

1、教師展示用手搖動(dòng)手鈴，使手鈴發(fā)出聲音

2、讓寶寶跟著手鈴的移動(dòng)而移動(dòng)

操作二：神奇的水杯 準(zhǔn)備：玻璃杯子 冷水和溫水 目的：

1、發(fā)展寶寶手部的觸覺(jué)。

2、讓寶寶感知冷和熱。步驟：

1、教師展示用手來(lái)觸摸杯子

2、表示出感覺(jué)“冷的”和“熱的”

3、家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶進(jìn)行練習(xí)

3、家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶進(jìn)行練習(xí)游戲：聽(tīng)音尋物 材料準(zhǔn)備：小鼓

游戲目的：通過(guò)小鼓的聲音來(lái)訓(xùn)練寶寶的聽(tīng)覺(jué)，同時(shí)讓感受節(jié)奏的快 和慢

游戲方法：

1、出示小鼓，使小鼓發(fā)出聲音

2、教師一邊走一邊敲小鼓，走的忽快忽慢

3、教師將小鼓藏在身后，站在教室的任何角落，敲一下 小鼓，觀察寶寶是否可以找到聲源

第四篇：幼教親子游戲-親子課程教案4-18個(gè)月

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親子課程教案4-18個(gè)月

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽(tīng)兒歌，感受語(yǔ)言韻律。

2、培養(yǎng)寶寶的觀察力和最初的解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、教具：硬報(bào)紙做的大手模型一個(gè)，音樂(lè)磁帶《小燕子》《練練腰》。

2、學(xué)具：小玩具；一個(gè)小桶或小盒；玻璃瓶里面裝2---3顆易化的糖，用糖紙包著。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內(nèi)的掛飾、擺放的物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、問(wèn)好：點(diǎn)名游戲

被點(diǎn)到的寶寶和媽媽一起爬到老師身邊，和媽媽比賽，和老師抱一抱，然后爬回去。

2、音樂(lè)：《小燕子》（歌曲附后）

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶面對(duì)老師坐好,欣賞教師唱《小燕子》(2)請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶隨歌聲搖一搖

教師再唱一遍《小燕子》請(qǐng)家長(zhǎng)一邊跟著老師唱，一邊

第五篇：?jiǎn)⒚烧n程第八周

第八周 淘淘班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里，我在這里請(qǐng)揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會(huì)交往。展示：

1、《圓片磁棒》

準(zhǔn)備：圓片磁棒教具5套、目標(biāo)：培養(yǎng)雙手配合能力，通過(guò)玩磁力玩具讓寶寶看到磁力現(xiàn)象，引發(fā)寶寶對(duì)磁力的興趣。

家庭延伸：準(zhǔn)備磁力玩具。

2、《穿算盤(pán)珠》

準(zhǔn)備：穿算盤(pán)珠教具5套

目標(biāo)：通過(guò)穿的動(dòng)作練習(xí)導(dǎo)手，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力及雙手配合能力。家庭延伸：準(zhǔn)備鞋帶及珠子進(jìn)行練習(xí)。游戲：

1、《聽(tīng)指令》 準(zhǔn)備：音樂(lè)、內(nèi)容：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸著，摸摸那，快摸摸.*** 目標(biāo)：增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)練習(xí)，通過(guò)父母被動(dòng)培養(yǎng)寶寶的反應(yīng)能力。家庭延伸：家中帶寶寶有意識(shí)的進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：無(wú)

2.《我是小寶寶》 準(zhǔn)備：音樂(lè)

內(nèi)容：我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小貓，喵喵喵，喵喵喵。

我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小狗，汪汪汪，汪汪汪。

我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。

我是小寶寶，我會(huì)學(xué)小鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

（家長(zhǎng)和寶寶在教師組織下進(jìn)行小貓、小狗、小雞、小鴨的模仿）

目標(biāo)：通過(guò)游戲增強(qiáng)寶寶對(duì)小動(dòng)物叫聲及特點(diǎn)的記憶，培養(yǎng)寶寶的模仿能力。家庭延伸：家中家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做相應(yīng)的練習(xí)。安全事項(xiàng)：無(wú)

第八周樂(lè)樂(lè)班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請(qǐng)揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會(huì)交往。展示：1.《剝蔬菜水果》 準(zhǔn)備：剝蔬菜水果教具5套

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶生活自理能力及解決問(wèn)題能力。家庭延伸：準(zhǔn)備蔬菜水果請(qǐng)寶寶剝開(kāi)。游戲：1.《在農(nóng)場(chǎng)》

準(zhǔn)備：音樂(lè)、豬、牛、鴨手偶

內(nèi)容：豬兒在農(nóng)場(chǎng)，嚕嚕，豬兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，豬兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕叫，豬兒嚕嚕嚕。

牛兒在農(nóng)場(chǎng)，哞哞，牛兒在農(nóng)場(chǎng)哞哞，牛兒在農(nóng)場(chǎng)哞哞叫，牛兒哞哞哞。

鴨子在農(nóng)場(chǎng)，嘎嘎，鴨子在農(nóng)場(chǎng)嘎嘎，鴨子在農(nóng)場(chǎng)嘎嘎叫，鴨子嘎嘎嘎。（根據(jù)歌詞內(nèi)容讓寶寶學(xué)會(huì)小動(dòng)物的動(dòng)作，進(jìn)行模仿）

目標(biāo)：通過(guò)肢體動(dòng)作模仿農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物，增強(qiáng)寶寶身體協(xié)調(diào)能力。豐富寶寶動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)知。

家庭延伸：家長(zhǎng)學(xué)會(huì)兒歌在家?guī)ьI(lǐng)寶寶進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)注意間距。2.《爸爸瞧媽媽看》 準(zhǔn)備：音樂(lè)，內(nèi)容： 爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看。

（雙手手臂彎曲，手心向前，分別把右手、左手伸直，雙手在胸前擺動(dòng)）

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見(jiàn)。

（雙手臂伸直變?yōu)橛沂帧⒆笫址謩e彎曲放在胸前，并變?yōu)椴氐缴砗?。?/p>

爸爸媽媽都來(lái)看，寶寶的小手又出現(xiàn)。

（雙手藏在身后，變?yōu)殡p手臂伸直放在胸前方，伸出小手。）

目標(biāo)：此游戲是幼兒舞蹈考級(jí)四級(jí)的小舞蹈，要求寶寶動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)寶寶身體協(xié)調(diào)能力及控制能力。

家庭延伸：生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的帶寶寶進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：無(wú)

第八周 思思班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請(qǐng)揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會(huì)交往。, 展示：1.《夾球》 準(zhǔn)備：夾球教具5套

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)夾子，學(xué)習(xí)使用夾子練習(xí)夾球，增強(qiáng)寶寶小手的控制能力。家庭延伸：準(zhǔn)備夾子及彈力球進(jìn)行練習(xí)。

2.《穿大紐扣》 準(zhǔn)備：穿大紐扣教具5套

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大紐扣，三階段教學(xué)認(rèn)識(shí)大小，通過(guò)穿增強(qiáng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力及導(dǎo)手的練習(xí)。

家庭延伸：準(zhǔn)備此類(lèi)穿的玩具進(jìn)行練習(xí)。游戲：1.《舞曲》 準(zhǔn)備：音樂(lè)

內(nèi)容： 家長(zhǎng)和寶寶在教師組織下根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作。目標(biāo)：增強(qiáng)親子感情，愉悅寶寶情緒，建立集體游戲氛圍。家庭延伸：家中帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：注意行走時(shí)發(fā)生的碰撞。

2.《蝴蝶找花》

準(zhǔn)備：音樂(lè)、蝴蝶3種（紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色）、花3個(gè)（紅、黃、藍(lán)）、盤(pán)子3個(gè)、感統(tǒng)教具

內(nèi)容：三種顏色的蝴蝶放在盤(pán)子里在教室的中間，三種顏色的花分別貼在教室的三個(gè)方向，感統(tǒng)教具放在花和蝴蝶的中間，家長(zhǎng)和寶寶在教師的組織下，從中間取一種顏色的蝴蝶，找到相應(yīng)的相同顏色的花，通過(guò)感統(tǒng)教具，把蝴蝶貼在花上，反復(fù)進(jìn)行。

目標(biāo)：增強(qiáng)紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)知，練習(xí)一一對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)寶寶愛(ài)心。家庭延伸：生活中看到紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行指認(rèn)。安全事項(xiàng)：注意地面教具絆倒，防止碰撞。

第八周成長(zhǎng)班課程教案

唱名：寶寶，寶寶，你在哪里，我在這里我在這里請(qǐng)揮揮手。目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶勇氣，建立自信心，增進(jìn)社會(huì)交往。展示：

1、《掃豆子》

準(zhǔn)備：掃豆子教具5套

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)掃的工具，笤帚、撥接，學(xué)會(huì)使用工具練習(xí)掃，增強(qiáng)雙手配合及小手控制能力。培養(yǎng)生活自理能力。

家庭延伸：準(zhǔn)備笤帚、撥接及掃的物品進(jìn)行練習(xí)（如果是細(xì)小的物品例如豆子、米粒等需要有監(jiān)護(hù)人的情況下操作）

2、《按插圖釘》

準(zhǔn)備：按插圖釘教具5套

目標(biāo)：讓寶寶認(rèn)識(shí)圖釘，并且學(xué)會(huì)使用圖釘，練習(xí)寶寶小手力量。增強(qiáng)寶寶生活認(rèn)知。

家庭延伸：再有監(jiān)護(hù)人的情況下，準(zhǔn)備實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，注意寶寶的安全。游戲：

1、《山倒下來(lái)了》

準(zhǔn)備：音樂(lè)、EAV積木、球

內(nèi)容：家長(zhǎng)幫助寶寶搭高，讓寶寶拿軟球進(jìn)行投擲的練習(xí)（家長(zhǎng)讓寶寶離搭高的積木有段距離），目標(biāo)：通過(guò)“扔”練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)寶寶手臂的靈活性。家庭延伸：家長(zhǎng)可在家有意識(shí)帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行練習(xí)。安全事項(xiàng)：禁止向人扔擲。

2、《小動(dòng)物走來(lái)了》

準(zhǔn)備：大象（狗熊）手偶、兔子手偶、魚(yú)（烏龜）手偶、音樂(lè)

內(nèi)容：我們是快樂(lè)的小朋友，手拉手兒向前走，聽(tīng)呀聽(tīng)呀，猜猜看，什么動(dòng)物走來(lái)了？

目標(biāo)：讓寶寶通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏的變化，發(fā)揮寶寶的想象力，并用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)出音樂(lè)的變化。

家庭延伸：在家中家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做相應(yīng)的動(dòng)作。安全事項(xiàng)：注意寶寶的間距。