第一篇：走近交通安全綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

走近交通安全綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

四年級品社

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題

走近華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)就聞到陣陣書香，知道華城小學(xué)的孩子們都相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真。今天很高興能與華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們度過一節(jié)課的時(shí)間，希望我們能合作愉快。首先我們先來玩?zhèn)€小游戲讓我了解一下我們出行的方式并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，交通工具和我們的生活息息相關(guān)，但不管你是選擇怎樣的出行方式不管你是汽車、摩托車、電瓶車、自行車還是走路我們都要注意安全。交通安全應(yīng)該引起我們的足夠重視，所以我們將本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題確定為《關(guān)愛生命 安全出行》。

二、分解主題

現(xiàn)在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時(shí)交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人要失去親人了。

我們來一段錄像，看看車輪給我們的啟示吧！看完錄像后請你說說另你印象深刻的畫面。看著這些畫面和畫面上出現(xiàn)的數(shù)據(jù)真是令我們觸目驚心。里面有一段話說的很好無論是富貴還是貧窮是名人還是普通百姓只要你走在路上坐車?yán)锞鸵湟曌约汉退说陌踩?。交通事故是那么可怕，一瞬間，就奪走了人的生命。為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，交巡警大隊(duì)和教育局在開學(xué)初分發(fā)了一份“致廣大學(xué)生家長的一封公開信”大家都收到了嗎？相信大家對這份公開信并不陌生，這份公開信說了些什么呢？

講解一下文明行為、交通陋習(xí)、危險(xiǎn)駕駛行為、我們也要通過這個(gè)活動(dòng)去了解一下還存在著哪些不文明行為、交通陋習(xí)、危險(xiǎn)駕駛行為。除了這些我們還應(yīng)該怎樣開展這個(gè)活動(dòng)呢？ 交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。接下來我們再玩?zhèn)€小游戲，比比誰認(rèn)識的交通標(biāo)志比較多。同學(xué)們認(rèn)識的標(biāo)志還真不少，不過有的大家不知道的，可以通過這個(gè)活動(dòng)去研究一下交通標(biāo)志并且遵守交通標(biāo)志就能減少車禍的發(fā)生。對交通標(biāo)志的研究

一組在道路上發(fā)生的事，你們對交通法了解嗎？如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。對交通違法的研究

三、學(xué)生思考主題 寫在卡紙上

四、講解主題

對學(xué)生寫的主題進(jìn)行篩選、相機(jī)表揚(yáng)

我們還要在班級宣傳欄或展覽欄上，多貼一些遵守交通、不亂闖紅燈等之類的警告語，讓同學(xué)們更好的明白交通安全的重要性。

第二篇：三四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)“走近中秋”教案

三、四年級綜合實(shí)踐活動(dòng)“六課型”教案

《走近中秋》 綜合實(shí)踐活動(dòng)選題課

一、活動(dòng)背景

隨著科技的發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)的騰飛，媒體也在迅速地滋潤著孩子的心靈。從他們望穿秋水地等待著春節(jié)的紅包起，發(fā)展到連小學(xué)生都懂得送圣誕卡片，由于媒體的沖擊，西方的節(jié)日已在他們心中有了重要的位置。他們甚至不知道我國傳統(tǒng)節(jié)日中的元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。因?yàn)樵谒麄兊男睦?，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放一天假，吃一點(diǎn)傳統(tǒng)食品而已。孩子喜愛西方的圣誕節(jié)是因?yàn)槭フQ老人有優(yōu)美的傳說以及富有節(jié)日特色的裝飾品等“圣誕文化”；孩子慢慢愛上西方的萬圣節(jié)是因?yàn)樗行涡问绞降钠婀诛椘?當(dāng)然商家的大量炒作所形成的氛圍也緊緊地吸引著他們的眼球?？梢哉f，不管是家庭、學(xué)校還是社會，我們都忽視了中國傳統(tǒng)文化中重要的一部分----節(jié)日文化教育。

我國有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊(yùn)，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。

在向?qū)W生簡單介紹我國的傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)生的興趣和探究意向，選定某個(gè)節(jié)日為他們最受歡迎和最感興趣的進(jìn)行研究，為求從中感受該節(jié)日的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中實(shí)踐。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

1）學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式了解學(xué)生最喜愛的節(jié)日是什么； 2）能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進(jìn)行歸類和處理

3）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，分析資料、整理資料匯報(bào)的能力 4）能運(yùn)用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式了解中秋文化；

5）培養(yǎng)學(xué)生參與社會調(diào)查的能力，分析問題解決問題的能力，學(xué)會與他人分工合作。

6）在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生探究我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史和文化

三、活動(dòng)方法及手段：

學(xué)生自主選題并進(jìn)行討論選擇，確定主課題；細(xì)化分析提出子課題，自由組合探究小組。

四、課前準(zhǔn)備工作：多媒體課件，學(xué)生主題方案表

五、活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入：

1．師：同學(xué)們，在一年365天中，有著各種各樣的節(jié)日，有中式的，也有西式的。不知道你們是否知道具體哪些是我國的中式的節(jié)日？哪些是西方的節(jié)日呢？現(xiàn)在是9月，那么，你們知道在9月里有哪些節(jié)日嗎？

（讓學(xué)生共同討論，歸類，教師板書）2．師：知道這些節(jié)日具體是在哪一天的嗎？（讓學(xué)生共同討論、匯報(bào)，教師板書）

3．師： 同學(xué)們，在這些節(jié)日里，哪個(gè)節(jié)日是你了解最深的呢？哪個(gè)節(jié)日是你最感興趣的呢？哪個(gè)節(jié)日是你最希望去了解的呢？哪個(gè)節(jié)日是最受大家歡迎的呢？為什么呢？（讓學(xué)生回答。）

4．教師就學(xué)生的回答作進(jìn)一步提問：或許我們不能一一讓同學(xué)們都來說，但是我們可以通過調(diào)查進(jìn)行了解，看哪一個(gè)節(jié)日是最受我們班同學(xué)歡迎呢？好，我們現(xiàn)在分小組進(jìn)行調(diào)查：每個(gè)小組都會有兩張調(diào)查表。表一是請大家寫下你所鐘愛或感興趣的節(jié)日；表二是寫下你為什么喜歡和為什么想研究這個(gè)節(jié)日。請大家認(rèn)真思考填寫好后，由每組的最后一個(gè)同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，好嗎？

二、學(xué)生進(jìn)行相互調(diào)查

1．評價(jià)說明：每符合評價(jià)項(xiàng)目一項(xiàng)，便可獲得一顆星星。然后由小組代表匯總，經(jīng)過歸納、整理材料。

2．師：可能每個(gè)同學(xué)都有自己的看法和觀點(diǎn)吧！不知有多少同學(xué)會喜歡同一個(gè)節(jié)日呢？請每組的代表給大家匯報(bào)吧。

3．每組的學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，教師在黑板上做板書和總結(jié)。4．通過匯報(bào)和總結(jié)，得出本班最受歡迎的節(jié)日.三、教師小結(jié)，得出研究主題

師：在大家的千呼萬喚下，我們終于得到了最后的結(jié)果。原來中秋節(jié)在我們班是最受歡迎的一個(gè)節(jié)日呢！對于這個(gè)節(jié)日，大部分同學(xué)都覺得很感興趣。的確，這是一個(gè)我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它有著深厚的歷史底蘊(yùn)和文化背景。讓我們一起走進(jìn)中秋節(jié)，親近中秋節(jié)，挖掘出更多與之相關(guān)的知識吧！

《走近中秋》 綜合實(shí)踐活動(dòng)開題課

活動(dòng)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：能正確地說出中秋節(jié)是在每年的哪一天，能了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)中秋節(jié)的民間習(xí)俗。

2、能力目標(biāo)：能對問題進(jìn)行歸納整理，能自主地學(xué)習(xí)。

3、情感目標(biāo)：通過小組分工合作，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識的形成。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境 引出活動(dòng)主題

（一）同學(xué)們又到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間了,我們的口號是: “我實(shí)踐、我體驗(yàn)、我快樂！“

（二）談話導(dǎo)入：

1．師：同學(xué)們看這些是什么？師出示月餅（板書：月餅）2．師：你們吃過月餅嗎？（生：吃過）在什么時(shí)候吃呢？ 3．師：在平時(shí)我們能經(jīng)常吃到月餅嗎？為什么？

4．師：讓我們一起來看大屏幕：邊看邊想,等下我要提問的哦!（課件出示有關(guān)中秋節(jié)的食品、飾品、歌曲、詩詞）

師：看了這些圖片、文字，你想說些什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮所想所思）

5．多媒體課件演示——中秋節(jié)各種各樣的燈籠。

師：通常情況下，月餅并不是天天都能吃得到，燈籠也并不是天天都能玩。而是在中秋節(jié)——這個(gè)我國的傳統(tǒng)節(jié)日里才會出現(xiàn)。（板書補(bǔ)好：燈籠、中秋節(jié)）

6．看視頻，談感受

師：在這秋天里，有著我國傳統(tǒng)的節(jié)日——農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。古語云：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。的確，月到中秋分外明，就在這個(gè)節(jié)日里，人們正以各種各樣的方式慶祝中秋，歡度中秋。我們結(jié)合了生活實(shí)際和我們的喜好，選定了以中秋節(jié)為題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)中秋節(jié)，品味中秋節(jié)。請同學(xué)們欣賞視頻《嫦娥奔月》。

（學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容談感受，抒發(fā)自己對中秋節(jié)的情感。）7.在學(xué)生情感升華之時(shí)引出活動(dòng)研究主題。

二、提出問題，選擇研究課題

1.為了更進(jìn)一步了解中秋節(jié)，把你想了解的問題提出來；（學(xué)生回答，老師板書）

2.根據(jù)學(xué)生的陳述和板書，師生共同對研究的問題進(jìn)行歸類，形成研究課題； 3.學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，選擇課題作為自己的研究課題；

三、研究討論，制定活動(dòng)方案

1．研究相同課題的同學(xué)自由結(jié)組，形成課題研究小組。

2．各小組確定小組長，結(jié)合研究課題給自己的小組命名，并設(shè)計(jì)自己的活動(dòng)口號；

師：小主題確定好后，我們可以分成6個(gè)小組：中秋由來組；金秋詩詞組；中秋風(fēng)俗組；中秋美食組；中秋佳果組；月餅變遷組。下面給大家5分鐘時(shí)間尋找合作伙伴，自由分組，選出組長，制定小組活動(dòng)口號。為了使活動(dòng)更加順利地開展，大家討論表格上的項(xiàng)目，由組長填寫活動(dòng)匯報(bào)表。請同學(xué)們看屏幕。

3.教師介紹主題研究方案的制定方法； 4.組長組織小組成員研究討論制定活動(dòng)方案。

四、課堂小結(jié)，交流完善

1、教師小結(jié)：聽了各組精彩的匯報(bào)，我相信你們完全有能力把研究活動(dòng)開展得很好，本節(jié)課我們只確定了研究方向和制定出活動(dòng)計(jì)劃，我們用四周的時(shí)間來完成這些內(nèi)容，在實(shí)施的過程中，有什么問題，組長可以及時(shí)與我取得聯(lián)系。

2、唱歌曲《明月幾時(shí)有》結(jié)束 明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

《走近中秋》 綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)策劃課

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生學(xué)會小組討論，討論活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行活動(dòng)策劃。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫具體的活動(dòng)方案。

3、學(xué)生要學(xué)會如何撰寫可行有效的活動(dòng)方案，小組匯報(bào)方案，完善方案的各項(xiàng)內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)方案表格、課件 活動(dòng)過程

一、回顧上節(jié)課內(nèi)容，確定本節(jié)課任務(wù)

導(dǎo)入：上節(jié)課，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好與了解確定了研究的小主題，分配和填寫好各小組的活動(dòng)安排表。而一份詳盡的活動(dòng)方案是順利開展活動(dòng)的前提，它能起到事半功倍的作用。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)如何撰寫活動(dòng)方案吧。

二、出示活動(dòng)方案表范例，學(xué)習(xí)如何撰寫活動(dòng)方案

1、出示過中秋節(jié)的歡樂錄像，一些有關(guān)中秋節(jié)的詩和歌，學(xué)生認(rèn)真觀看，引起共鳴。

2、觀看后，學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3、教師要抓住活動(dòng)方案中的項(xiàng)目進(jìn)行引導(dǎo)，如活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容預(yù)期效果、安全事項(xiàng)。

4、撰寫小組活動(dòng)方案要注意的事項(xiàng)。（1）活動(dòng)方案內(nèi)容要詳盡，語言要精練。

（2）活動(dòng)組成員分工應(yīng)明確，發(fā)揮各自的特長愛好。

（3）計(jì)劃書分為小組活動(dòng)方案和個(gè)人活動(dòng)方案。組長應(yīng)先與各位組員達(dá)成共識，撰寫好小組活動(dòng)方案書，各小組成員再根據(jù)各自的分工、活動(dòng)任務(wù)撰寫好個(gè)人活動(dòng)方案書。

（4）撰寫活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，小組成員應(yīng)相互尊重各自的意見或建議，對于自己不贊同的想法，不要用“我不同意”“這樣不行”類似這樣粗俗的語言對待別

人，建議可用“我不太認(rèn)同你的想法”或“你看這樣好不好”類似這樣親切的話語，會使氣氛融洽，避免產(chǎn)生不必要的誤會。

（5）方案中一些常用的活動(dòng)方式：查閱文獻(xiàn)、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)、社會宣傳、公益勞動(dòng)、設(shè)計(jì)與制作、總結(jié)與交流、展示與答辯、回報(bào)與表演，引導(dǎo)學(xué)生要表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范。

（6）要注意安全。

三、各小組討論、撰寫活動(dòng)方案表（PPT出示）活動(dòng)方案表 中秋節(jié)活動(dòng)方案表

四、各小組匯報(bào)活動(dòng)方案，與其他組交流

1、組長匯報(bào)小組活動(dòng)方案，其他小組認(rèn)真聽，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)不足之處。

2、學(xué)生討論，對其他組的活動(dòng)方案提建議。

3、教師根據(jù)學(xué)生提出的建議，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化方案。

4、各小組聽取建議后，商量進(jìn)一步優(yōu)化方案的不足之處。

五、教師小結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何撰寫活動(dòng)方案。同學(xué)們在活動(dòng)中鍛煉了各方面的能力，互相合作、互相幫助，對別人提出的意見進(jìn)行虛心的聽取，改進(jìn)方案中的不足之處。我相信經(jīng)過大家的努力，我們這次活動(dòng)一定可以成功。

《走近中秋》 綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生學(xué)會做研究，學(xué)會開展調(diào)查和訪問。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)資料的歸納、統(tǒng)計(jì)。

3、學(xué)生要學(xué)會如何撰寫報(bào)告，小論文和心得體會?；顒?dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)方案表格、課件 活動(dòng)過程

一、欣賞不同地方的人們是如何歡度中秋節(jié)，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù) 導(dǎo)入：我國是一個(gè)多民族的國家，而在我們班上的同學(xué)，很多都來自五湖四海的孩子。在你們的家鄉(xiāng)里，又是如何歡度中秋節(jié)的呢？是和我們東莞的一樣嗎？讓我們運(yùn)用不同的方法來探究一下吧。

或許，在這次探究過程中會有困難和挫折，但不用擔(dān)心，老師會和你們一起追根到底，相信所有的問題都會迎刃而解的。而這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)如何通過展開調(diào)查和訪問來做研究。

二、出示多種多樣的渠道，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

師：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們確定了本次實(shí)踐活動(dòng)研究的課題是《家好月圓慶中秋》，我們已經(jīng)把活動(dòng)的研究方案做好了，那同學(xué)們，我們這個(gè)課題下一步的一項(xiàng)大型活動(dòng)將要干什么？對，馬上要展開調(diào)查。那我們應(yīng)該通過什么樣的方法，什么樣的渠道來進(jìn)行調(diào)查呢？同學(xué)們，你們有什么好的建議呢？

（讓學(xué)生充分發(fā)表自己的建議）

師：同學(xué)們的建議可真不錯(cuò)，那么在調(diào)查之前我們應(yīng)該做好哪些工作？應(yīng)該注意哪些問題？為了活動(dòng)的順利開展我們應(yīng)該怎樣去開展我們的工作呢？這節(jié)課，我們就共同來探討有關(guān)中秋節(jié)的一些活動(dòng)吧！

三、自主探究：

1、共同探討調(diào)查之前的準(zhǔn)備工作和注意的問題

師：“同學(xué)們，想一想我們在做調(diào)查之前都要注意哪些問題？” 生1：“要注意小組的合理分工與搭配?！?生2：“要了解哪些是有用的書籍或有用的網(wǎng)站?！?生3：“還不要忘了拿工具，比如照相機(jī)、筆記本什么。”

師：“對，同學(xué)們想得很周到，除了這些我們在實(shí)地調(diào)查時(shí)，要注意和別人交流要虛心、有禮貌，語言要文明，這樣才有利于工作的開展。另外，我們在調(diào)查之前需要做一個(gè)很重要的工作，大家想一下什么工作能使我們的工作能更有目的、更有針對性的實(shí)施？”

生：“制定計(jì)劃”

師：“對，我們做任何事都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃，這樣做起事來才能有備無患，那么這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該怎樣制定？分哪些步驟呢？下面小組展開討論，研究一下你們小組的調(diào)查計(jì)劃里都應(yīng)該有什么？

2、講述小組交流計(jì)劃包含的內(nèi)容

小組1：我們小組覺得計(jì)劃里應(yīng)該有調(diào)查的時(shí)間、對象、地點(diǎn)、調(diào)查的目的。小組2：我代替我們小組來補(bǔ)充一下，我們覺得最主要要有調(diào)查內(nèi)容。小組3：計(jì)劃里還應(yīng)有調(diào)查方法和注意事項(xiàng)。

3、教師總結(jié)補(bǔ)充，板書黑板。

師：“剛才大家匯報(bào)的計(jì)劃內(nèi)容順序有點(diǎn)亂，我們大家來整理一下，計(jì)劃里應(yīng)該先有什么，再有什么，最后有什么？”

師：“注意：各個(gè)小組在填寫調(diào)查內(nèi)容要根據(jù)調(diào)查對象與地點(diǎn)的不同，內(nèi)容也各有不同，也就是根據(jù)自己小組的調(diào)查目的來填寫。”

4、組內(nèi)制定一個(gè)適合自己小組的可行的調(diào)查計(jì)劃。

要求：組長執(zhí)筆，組員出謀劃策，每位同學(xué)都發(fā)表自己不同的見解，寫出高質(zhì)量的調(diào)查計(jì)劃，計(jì)劃的撰寫可采取表格的形式也可以采取文字?jǐn)⑹龅男问?，最后評出合作最好計(jì)劃又最賦有可操作性的小組，作為本節(jié)課的優(yōu)勝小組。

5、小組匯報(bào)本組的調(diào)查計(jì)劃（教師提供多種多樣的調(diào)查表供學(xué)生自由選擇）調(diào)查表1——以表格的形式展示

調(diào)查表2——采用文字?jǐn)⑹龅姆椒ㄗ珜懻{(diào)查計(jì)劃 時(shí)間：2016．9．19――2016．9．26 地點(diǎn)：三（）班、本校及自家的附近調(diào)查對象：全校師生及社會上部分群眾

調(diào)查目的：知道哪些是屬于秋天的水果，哪些水果最受歡迎，這什么？這些水果的營養(yǎng)成份是什么？

調(diào)查內(nèi)容：1．秋天有哪些水果？

2．最受大眾歡迎的是哪些水果？ 3．某些水果的營養(yǎng)成份是什么？ 4．中秋節(jié)時(shí)水果的價(jià)格是多少？

調(diào)查具體方法：通過上網(wǎng)搜查、查閱書籍、采訪、問卷調(diào)查、問長輩等方法 調(diào)查表3——用文字匯報(bào)的形式撰寫調(diào)查計(jì)劃

我們是月餅變遷組。本組也是采取文字?jǐn)⑹龅姆椒ㄗ珜懻{(diào)查計(jì)劃，我們調(diào)查時(shí)間定于2016年9月19日至2016年9月26日。調(diào)查地點(diǎn)是商場、食品加工廠。調(diào)查對象是長輩、月餅生產(chǎn)商、社會某些群眾。調(diào)查的目的和內(nèi)容是了解月餅的來歷和變遷的詳細(xì)過程；有關(guān)月餅的種類、生產(chǎn)過程和價(jià)格。我們主要采用文獻(xiàn)調(diào)查法和網(wǎng)上調(diào)查月餅的來歷，并對其不同來歷進(jìn)行搜查和取證；通過參觀食品加工廠和餅店，采訪有關(guān)月餅的生產(chǎn)制作過程；通過走訪商場和網(wǎng)上查找的方式調(diào)查月餅的種類及價(jià)格。

6、剖析各個(gè)小組擬訂計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)。

7、根據(jù)優(yōu)缺點(diǎn)各小組進(jìn)一步完善小組計(jì)劃。

四、總結(jié)

師：“同學(xué)們在這節(jié)課都制定了詳細(xì)周密、可行的計(jì)劃，老師發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們又成長了許多，真為你們高興。下一步調(diào)查時(shí)一定要注意第一手資料的搜集與整理，希望大家在實(shí)地考察時(shí)收獲能更多?！?/p>

《走近中秋》 綜合實(shí)踐活動(dòng)階段研討課

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自主匯報(bào)的形式，將收集的資料與前期活動(dòng)情況進(jìn)行整理、回顧、交流，達(dá)到資源共享。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、分析問題能力以及自我評價(jià)的能力。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、簡單回顧前期開展工作，引導(dǎo)學(xué)生簡要抒發(fā)自己的體會、感受。

2、提出匯報(bào)、傾聽要求

二、小組匯報(bào)

1、中秋來歷組匯報(bào)（1）匯報(bào)前期開展活動(dòng)情況

（2）介紹調(diào)查結(jié)果：中秋節(jié)的不同來歷

（3）對中秋節(jié)來歷進(jìn)行問卷調(diào)查（不同人對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的看法和它的來歷的看法）

（4）小組成員的表現(xiàn)，活動(dòng)感受以及下一步計(jì)劃（5）聽眾評價(jià)

2、金秋詩詞組匯報(bào)（1）匯報(bào)前期開展活動(dòng)情況

（2）介紹調(diào)查結(jié)果：與秋天和中秋有關(guān)的詩詞歌賦（3）展示與秋有關(guān)的詩詞歌賦，并以PPT向同學(xué)展示

（4）小組成員的表現(xiàn)，以吟誦或歌唱的形式展現(xiàn)所搜集到詩詞歌賦（5）聽眾評價(jià)

3、中秋風(fēng)俗組匯報(bào)（1）匯報(bào)前期開展活動(dòng)情況

（2）介紹調(diào)查結(jié)果：不同地方的中秋節(jié)風(fēng)俗

（3）PPT文字展示全國各地過中秋的習(xí)俗，再用PPT圖片展示其過節(jié)情景（4）小組成員的表現(xiàn)，活動(dòng)感受以及下一步計(jì)劃（5）聽眾評價(jià)

4、中秋美食組匯報(bào)（1）匯報(bào)前期開展活動(dòng)情況

（2）介紹調(diào)查結(jié)果：中秋節(jié)有哪些美食

（3）對中秋美食進(jìn)行搜羅，進(jìn)行問卷調(diào)查（不同的地方有哪些中秋美食；它是屬于哪個(gè)地方的美食；它的做法如何；人們比較偏愛哪方面的食物；當(dāng)今社會出現(xiàn)了哪些新的中秋美食）

（4）小組成員的表現(xiàn)，活動(dòng)感受以及下一步計(jì)劃（5）聽眾評價(jià)

5、中秋佳果組

（1）匯報(bào)前期開展活動(dòng)情況

（2）介紹調(diào)查結(jié)果：中秋節(jié)有哪些佳果

（3）搜羅佳果，找出哪些是屬于秋天的水果，并進(jìn)行問卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)哪些水果最受大眾歡迎，上網(wǎng)調(diào)查水果營養(yǎng)成分，最終以調(diào)查報(bào)告的形式展示出來

（4）小組成員的表現(xiàn)，活動(dòng)感受以及下一步計(jì)劃（5）聽眾評價(jià)

6、月餅變遷組

（1）匯報(bào)前期開展活動(dòng)情況

（2）介紹調(diào)查結(jié)果：月餅的來歷和變遷

（3）通過上網(wǎng)查閱、書籍查閱等方式對月餅的不同來歷進(jìn)行搜查和取證。通過采訪有關(guān)月餅生產(chǎn)商調(diào)查月餅的價(jià)格和制作過程

（4）小組成員的表現(xiàn)，活動(dòng)感受以及下一步計(jì)劃（5）聽眾評價(jià)

三、對下一步計(jì)劃提出建議

1、學(xué)生建議

2、家長以及指導(dǎo)老師建議

四、總結(jié)

師：你們的匯報(bào)真的是精彩極了。相信大家付出了不少的努力吧，老師真為你們感到驕傲呀。讓我們再接再厲，期待著下節(jié)的成果展示課，到時(shí)必然會綻放出更多的奇葩！

《走近中秋》 綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評課

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過展示，使學(xué)生學(xué)會分享合作成果，增強(qiáng)表達(dá)能力，變得更加自信。

2、通過交流互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會提問，提高應(yīng)變能力，為接下去修改和完善課題成果提供條件。

3、通過展示，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、展示道具等 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

前一段時(shí)間同學(xué)們圍繞《家好月圓慶中秋》這個(gè)課題開展了一系列的活動(dòng)研究，在活動(dòng)中根據(jù)不同的興趣愛好結(jié)合了不同的小組，并起了一個(gè)響亮的名稱，討論確定了研究小課題，制定了研究方案，通過上網(wǎng)、采訪、問卷等方式展開調(diào)查，最后對資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，形成結(jié)論，老師知道我們每一個(gè)同學(xué)在整個(gè)過程中都非常投入，今天在這里與大家一起分享我們的成果吧。

二、進(jìn)入展示、答辯、互動(dòng) 1.中秋來歷組展示成果

（1）師：你們知道中秋節(jié)是怎么到來的嗎？你們知道有關(guān)中秋節(jié)的傳說嗎？我們的中秋來歷組將會以手抄報(bào)和課件的形式為我們展示所調(diào)查的結(jié)果吧。

（2）中秋來歷組上場展示中秋節(jié)的傳說、它的不同來歷。附：PPT中秋節(jié)由來（請單擊右鍵用超鏈接打開）

（3）師：對于他們這個(gè)課題，你們還有什么問題要問？

（學(xué)生可以是對中秋節(jié)來歷所報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑及補(bǔ)充，可以是對課題開展時(shí)研究方式的質(zhì)疑，也可以提出課題進(jìn)一步研究的方向）

（4）學(xué)生質(zhì)疑問答，教師再給予評價(jià)。2.金秋詩詞組展示成果

（1）師：在研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多詩人都對中秋這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日作出了不少的詩文。而這些詩文流芳百代，一直被后人所贊頌。我知道，我們有一個(gè)小組就是研究這個(gè)的。他們將會以圖片、歌

唱、吟誦和朗誦為我們展示勞動(dòng)成果。（2）金秋詩詞組展示。

附：學(xué)生展示圖片（請單擊右鍵用超鏈接打開）（3）；（1）師：中秋，如此一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，它不但是一個(gè)；（2）中秋風(fēng)俗組利用PPT課件、錄像展示中秋節(jié)的；（3）展示后由隊(duì)員向場下同學(xué)提問：看了我們的展示；（1）師：常云道：國以民為本，民以食為先；（2）中秋美食組以PPT課件向大家展示；（3）老師提問：除了今天呈現(xiàn)的，研究過程中你們還；（學(xué)生可能會對全國各地的中秋

（3）展示完以后學(xué)生給予評價(jià)及教師給予評價(jià)。

3.中秋風(fēng)俗組展示成果

（1）師： 中秋，如此一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，它不但是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，同時(shí)它也承載著我們的傳統(tǒng)民族文化。中國，地緣廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣，并帶有濃厚的地方特色。我們中秋風(fēng)俗組在確定研究課題的時(shí)候，對這方面產(chǎn)生了興趣，不知他們又將會向我們展示些什么呢？

（2）中秋風(fēng)俗組利用PPT課件、錄像展示中秋節(jié)的各種風(fēng)俗。附：PPT中秋節(jié)風(fēng)俗（請單擊右鍵用超鏈接打開）

（3）展示后由隊(duì)員向場下同學(xué)提問：看了我們的展示，你們有什么感受？（學(xué)生看了后可以是驚嘆，也可以質(zhì)疑，或者是建議等）（4）交流，教師評價(jià)總結(jié)。

4．中秋美食組展示成果

（1）師：常云道：國以民為本，民以食為先。在“食”這方面，我國有著深遠(yuǎn)的歷史文化。中秋賞月吃月餅是不可缺少，這就最先見于蘇東坡的“小餅如嚼月，中有酥與飴”之句。又因全國各地的飲食習(xí)俗不同，中秋除了吃月餅還有其它美食。我知道中秋美食組將對此做了比較全面、認(rèn)真的調(diào)查研究，請他們上場展示。

（2）中秋美食組以PPT課件向大家展示。附：PPT中秋節(jié)美食（請單擊右鍵用超鏈接打開）

（3）老師提問： 除了今天呈現(xiàn)的，研究過程中你們還做了什么？（4）提問下面學(xué)生：看了他們的展示，你們還想了解些什么，對他們有什么要說的？

（學(xué)生可能會對全國各地的中秋美食產(chǎn)生極大的興趣，因?yàn)樗麄兂鲞h(yuǎn)門的機(jī)會還是比較少）

（5）交流，老師評價(jià)小結(jié) 5.中秋佳果組展示成果

（1）師：隨著對中秋節(jié)的了解越來越深入，老師發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)已經(jīng)按捺不住，很想再為中秋節(jié)再多做點(diǎn)什么研究？中秋佳果組將會為我們展示有關(guān)中秋的一些水果，以及這些水果的營養(yǎng)成分，請他們?yōu)槲覀冏稣故尽?/p>

（2）中秋佳果組將會以調(diào)查報(bào)告、PPT課件形式展示 附：PPT中秋節(jié)佳果（請單擊右鍵用超鏈接打開）（3）室內(nèi)活動(dòng)展示互動(dòng)

（4）教師提問、交流：同學(xué)，剛才所提到的這些佳果，你最喜歡哪一種，為什么呢？

6.月餅變遷組展示成果

（1）師：喜歡吃月餅嗎？我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時(shí)，它也只是像菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓的象征。關(guān)于月餅，你們還知道些什么呢？為何會從菱花餅一樣的而演變成現(xiàn)在的圓形餅的呢？

（2）中秋美食組以手抄報(bào)形式向大家展示。附：學(xué)生手抄報(bào)作品（3）老師提問： 除了今天呈現(xiàn)的，研究過程中你們還做了什么？（4）提問下面學(xué)生：看了他們的展示后，相信你們對月餅已有了更深一層的了解吧。不知你們能否就剛才月餅變遷組所給的報(bào)告而提出自己對月餅的一些看法呢？或許，你們還知道其它有關(guān)月餅的故事嗎？請互相交流吧。

（5）交流，老師評價(jià)小結(jié)

三、總結(jié)談話

1、總結(jié)本節(jié)課活動(dòng)學(xué)生表現(xiàn)?；顒?dòng)一：

師：正所謂“一分耕耘，一分收獲”。同學(xué)們的匯報(bào)真是棒極了，你們一組比一組精彩，一組比一組出色，一定來之不易吧，花了不少心思吧？那么在這次研究活動(dòng)中你對自己的表現(xiàn)還滿意嗎？想聽聽同學(xué)、老師對你的評價(jià)嗎？下面請以小組為單位進(jìn)行相互評價(jià)吧。評價(jià)表一共分為兩個(gè)，表一：學(xué)生綜合性評價(jià)表。

活動(dòng)二：

表二：綜合實(shí)踐活動(dòng)收獲匯總表

1、活動(dòng)中，我在知識方面知道了中秋節(jié)的各個(gè)傳說——嫦娥奔月；吳剛折桂；朱元璋與月餅起義。也知道了中秋節(jié)的來歷。______________ 在動(dòng)手實(shí)踐方面，我學(xué)會了利用書籍、上網(wǎng)的途徑查閱資料，也學(xué)會了制作調(diào)查問卷、采訪別人，還學(xué)會了整理收集回來的各種資料。____

2、活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué) __李靜兒、黃琪、姚琪；郭冬婷、楊樂；王銘瑜、王寶珠__表現(xiàn)出色，我要向他（或她）學(xué)習(xí)在做采訪中要表現(xiàn)多問、要有禮貌；在查閱書籍和上網(wǎng)搜集信息時(shí)要懂得利用不同的網(wǎng)址進(jìn)行查找，不懂的要多問；在做資料整理時(shí)要處理得井井有條。

3、活動(dòng)中，我最難忘的時(shí)刻是與同學(xué)分享自己在研究中的看法和觀點(diǎn)，通過不斷地磨合，產(chǎn)生和碰撞出新的花火，使研究活動(dòng)變得更加活色生香。

4、在以后的活動(dòng)中，我要注意 多查閱不同的書籍，多詢問別人的意見，集思廣益，才能把活動(dòng)做得更好。

二、結(jié)束語

師：親愛的同學(xué)們，通過這次研究活動(dòng)，相信大家對大中秋節(jié)已有了更進(jìn)一步的了解和體會了吧。你們學(xué)會了查找和收集資料，知道和同學(xué)交流所收集的信息，訓(xùn)練了自己的獨(dú)立自理能力，學(xué)到了很多書本上沒有的知識。大家在本次活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的精神和勇氣，真值得表揚(yáng)！讓我們記住班里的學(xué)習(xí)口號“共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”，讓我們在祖國的傳統(tǒng)文化中茁壯成長吧！

第三篇：《走近家鄉(xiāng)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《走近家鄉(xiāng)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、主題的提出

連云港，有著悠長的歷史和獨(dú)特的文化，改革開放30多年來，它的經(jīng)濟(jì)、文化及各個(gè)方面有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。作為連云港人，學(xué)生們對自己生活的這片土地，曾經(jīng)有哪些歷史故事、風(fēng)光、風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)日新月異的變化等各個(gè)方面知之甚少，他們愿意走進(jìn)家鄉(xiāng)、認(rèn)識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)。我們開展了“家鄉(xiāng)文化大搜索”活動(dòng)，在和學(xué)生們充分討論之后，主題確定為“走近家鄉(xiāng)——連云港”。

二、活動(dòng)設(shè)想

家鄉(xiāng)是一個(gè)親切、溫馨的字眼。家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)可以反映家鄉(xiāng)的歷史風(fēng)貌、文化背景；家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝體現(xiàn)了家鄉(xiāng)的自然美；家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)為當(dāng)?shù)貛砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)收益，而且也體現(xiàn)著當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，具有深刻的人文內(nèi)涵。它們的歷史淵源、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化底蘊(yùn)，值得廣大青少年學(xué)生了解和探索。這種了解和探索有利于增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，這是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的必由之路。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過搜集資料、尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

2、在老師的指導(dǎo)下，通過活動(dòng)學(xué)會利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。

3、在活動(dòng)中學(xué)會與人交流、合作、分享培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。

4、通過活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)作為連云港人的責(zé)任感和自豪感，從而更加熱愛家鄉(xiāng)，時(shí)刻準(zhǔn)備為自己的家鄉(xiāng)再添光彩。

四、活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)

五、活動(dòng)過程

（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1、小組討論，確定活動(dòng)主題。

2、全班匯報(bào)交流，在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的意愿確定總的活動(dòng)主題。

3、確定主題后，師生共同確定活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生將從家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及家鄉(xiāng)的發(fā)展等方面了解家鄉(xiāng)的秀美風(fēng)光及改革開發(fā)三十年來的發(fā)展?fàn)顩r。

4、根據(jù)自己感興趣的某一方面的內(nèi)容，自由組成小組，全班為4個(gè)組，每小組由10—15人組成，每組選出一名組長，由組長進(jìn)行組內(nèi)分工。

5、組員集思廣益，根據(jù)所選內(nèi)容共同商討活動(dòng)策略，制定活動(dòng)計(jì)劃。

6、教師分工，班主任負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織實(shí)施，4位任課教師兼任每個(gè)小組的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)把握活動(dòng)進(jìn)程及活動(dòng)指導(dǎo)。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段

每小組根據(jù)所選內(nèi)容搜集相關(guān)資料，開展走訪、社會調(diào)查等活動(dòng)，從而深入了解家鄉(xiāng)某一方面的特色。

1、搜集所選內(nèi)容的相關(guān)資料；

2、在本組指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展走訪、社會調(diào)查、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，深入了解家鄉(xiāng)某一方面的特色；

3、小組內(nèi)成員及時(shí)匯報(bào)交流，同時(shí)和指導(dǎo)教師共同商討下一步的活動(dòng)方向，下一步還要去哪里，了解哪方面的內(nèi)容，應(yīng)怎樣活動(dòng)等。(三）整理匯報(bào)階段

1、各小組將獲取的信息篩選后進(jìn)行分類整理。

2、小組內(nèi)交流，學(xué)生自我評價(jià)、相互評價(jià)在活動(dòng)中的做法和收獲，進(jìn)一步完善展示內(nèi)容。

3、每小組成員共同商討怎樣將整理好的資料以獨(dú)特的方式展示出來。

4、全班展示交流。各小組將自己在活動(dòng)中對家鄉(xiāng)的了解以自己最喜愛的的方式表達(dá)出來：會畫的畫一畫、善寫的寫一些、能唱的唱一唱、愛讀的讀一讀。師生共同體會參與合作學(xué)習(xí)后的收獲和樂趣。

5、學(xué)生們反思自己在活動(dòng)中的言行，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提出改進(jìn)措施。

6、年級組指導(dǎo)教師共同反思活動(dòng)的組織中成功的經(jīng)驗(yàn)做法，失敗的教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施

第四篇：《走近毛澤東》綜合實(shí)踐活動(dòng)心得

“走近毛澤東”綜合實(shí)踐活動(dòng)心得

一、主題的生成

毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運(yùn)和國家面貌的一代偉人。2016年12月26日，是毛澤東同志誕辰123周年紀(jì)念日。為深切緬懷毛澤東同志豐功偉績，更好地宣傳和堅(jiān)持毛澤東思想，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國熱情和愛校熱情，營造和諧的校園文化氛圍。我們結(jié)合本年級的實(shí)際情況，開展了“走近毛澤東”系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)的實(shí)施

本次實(shí)踐活動(dòng)以知偉人故事、詩詞朗誦、手抄報(bào)比賽、硬筆書法比賽、播放影片為形式，對學(xué)生進(jìn)行了中國特色社會主義宣傳教育，本次活動(dòng)具有重要意義。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

1、知偉人故事

圍繞研究問題，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇小組，制定計(jì)劃。根據(jù)討論分工，學(xué)生共同歸納、整理，成立了七個(gè)講故事小組，分別是少年毛澤東組、青年毛澤東組、中年毛澤東組、老年毛澤東組、偉人毛澤東組、凡人毛澤東組、父親毛澤東組。通過有關(guān)毛澤東的事例，學(xué)習(xí)和了解毛澤東，加深學(xué)生們對毛澤東同志的理解，提高學(xué)生關(guān)注歷史人物，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物可貴品質(zhì)的素養(yǎng)。本次知偉人故事評比活動(dòng)，各小組均能以積極認(rèn)真的態(tài)度去準(zhǔn)備，學(xué)生參與積極性高，展現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)取得良好的效果，學(xué)生的綜合能力也得到了很大的提高。

2、詩歌朗誦。

我們在全班范圍內(nèi)開展閱讀毛澤東詩詞作品和詩詞朗誦會活動(dòng)，誦讀會上，以朗誦、獨(dú)唱等豐富多彩的藝術(shù)形式，生動(dòng)演繹了毛澤東的一首首經(jīng)典詩詞作品，使在場同學(xué)真切地感受到了毛澤東那澎湃的激情、才情和豪情，被偉人獨(dú)具魅力的個(gè)性情懷和傲立古今的人格精神而深深打動(dòng)。演出過程中，全場響起了一次次熱烈的掌聲。通過切身感受偉人詩詞中的豪邁、哲理和為理想而奮斗的激情，增進(jìn)對中國文化和民族精神的了解，提高師生文化修養(yǎng)和底蘊(yùn)，加深了當(dāng)代小學(xué)生對毛主席的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)了學(xué)生的民族精神和愛國主義情懷，營造了高雅、積極的校園文化氛圍。

3、手抄報(bào)比賽

我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，舉辦了以“走近毛澤東”為主題的手抄報(bào)比賽。手抄報(bào)的欄目可以為毛澤東生平簡歷，偉大迭事，偉人精神解讀，毛澤東詩詞節(jié)選，毛澤東語錄，要求內(nèi)容要與毛澤東有關(guān)，體現(xiàn)偉人精神。比賽結(jié)果評出了一、二、三等獎(jiǎng)，并把獲獎(jiǎng)的作品在班級進(jìn)行展覽。同學(xué)們明白了“今天的幸福生活來之不易,沒有毛主席就沒有今天的幸福生活”的道理，進(jìn)一步提升了廣大師生的愛國主義情操。

4、播放影片

我班組織全班學(xué)生觀看以紅色革命故事或改革開放題材的影視作品，在回顧黨的光輝歷程的同時(shí)，緬懷毛澤東這位偉大領(lǐng)袖，深化革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)愛國主義熱情。此次活動(dòng)的目的在于通過革命歷史題材影片的形式再現(xiàn)歷史，催人奮進(jìn)、發(fā)人深省，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效載體。

三、活動(dòng)反思

1、由于四年級學(xué)生還小，剛接觸綜合實(shí)踐課程，他們對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識還不夠，活動(dòng)能力也較差，在實(shí)際操作中有一定的困難，教師缺乏足夠的耐心幫助。

2、有的學(xué)生沒真正的投入到活動(dòng)中，有的學(xué)生搜集的資料較少，還有的學(xué)生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失。有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不積極等等。

3、教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資源，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件。

總之，本次活動(dòng)，我們獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，通過以點(diǎn)帶面的宣傳方式，讓更多的學(xué)生了解毛澤東，加深師生對毛澤東同志的理解，提高本校師生關(guān)注歷史人物，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物可貴品質(zhì)的素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀。

第五篇：綜合實(shí)踐教案“交通安全伴我行”

《交通安全伴我行》

執(zhí)教：仙游實(shí)小

吳奇超

一．活動(dòng)目標(biāo)：

(1)知道各種交通標(biāo)識及其含義，自覺遵守交通規(guī)則；

(2)開展調(diào)查﹑收集﹑探究等實(shí)踐活動(dòng)，感受交通與人的生活密切相關(guān)；(3)增強(qiáng)交通安全意識，做自覺遵守交通規(guī)則的好公民。二．活動(dòng)重點(diǎn)：

通過學(xué)生展示自己的成果，引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，豐富情感，提升素質(zhì)。三．活動(dòng)難點(diǎn)：

養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。四．活動(dòng)準(zhǔn)備：

各組的成果；課件及其他。五．活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

師：上兩周我們到西門兜和黨校路去了解交通情況時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題，同學(xué)們對這些問題都很感興趣，于是我們就圍繞這些問題開展了“交通安全伴我行”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（出示課題）

師：在活動(dòng)的前兩個(gè)階段里，大家根據(jù)自已喜歡的問題，自愿結(jié)成了四個(gè)活動(dòng)小組，制定活動(dòng)方案，開展調(diào)查、多方走訪，那么這節(jié)課我們就來進(jìn)行第三個(gè)階段，即成果的匯報(bào)和交流。

師：先小組內(nèi)商討一下，該由誰來匯報(bào)，匯報(bào)什么，怎么匯報(bào)。

（學(xué)生小組內(nèi)討論）

師：我看大家討論得都很積極，那么我們就開始匯報(bào)吧。

師：在匯報(bào)之前，大家要先聽好老師的要求：?匯報(bào)時(shí)聲音要響亮，要注意把自已調(diào)查的情況講清楚，讓大家聽明白；?其他同學(xué)要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，待會兒要讓你們談?wù)勛砸训母惺芎涂捶ā?/p>

（二）小組匯報(bào) 師：哪組先來呢？

1.“交通標(biāo)識”學(xué)習(xí)小組

組長：我們組開展的活動(dòng)主要是以學(xué)習(xí)交通標(biāo)識為主。

組長：這是我們在黨校路和西門兜搜集的一些常見的交通標(biāo)識。（展示交通標(biāo)識圖片）組長：這些標(biāo)識到底代表的是什么含義呢？我們請教了當(dāng)時(shí)在黨校路口執(zhí)勤的交警叔叔。（展示采訪圖片）

組長：他告訴了我們很多有關(guān)交通標(biāo)識的常識，也增長我們的知識?；貋砗?，我們深有體會，這些標(biāo)識牌雖小，作用可大了，它們能告訴你道路的方向，能告訴你前方是岔路還是彎路等等，就像是永不下崗的交警。有了這些標(biāo)識牌，行車、走路都一目了然，真是太方便了，同時(shí)也保證了大家行車、走路的安全?？墒乾F(xiàn)在的路人對這些交通標(biāo)志并不是十分了解，尤其是年齡比較小的孩子，對這方面的知識掌握不多，還要多宣傳。于是我們組的成員利用了閑暇之余，上網(wǎng)搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)識的資料，現(xiàn)在他們每個(gè)人至少認(rèn)識二十幾個(gè)交通標(biāo)識，厲害吧？

生：厲害！

組長：今天我們還帶了幾個(gè)親手繪制的標(biāo)識牌，想要考考大家，你們愿意接受我們的挑戰(zhàn)嗎？ 生：愿意！

（小組展示標(biāo)識牌，學(xué)生指認(rèn)）組長：謝謝隊(duì)友們，請回去。

組長：通過這次活動(dòng)，我們組不僅對交通標(biāo)識有了更多的認(rèn)識，而且還懂得了合作，學(xué)會了如何去搜集資料，整理資料，這是我們最大的收獲。謝謝大家，我們組的匯報(bào)完畢！

師：是的，交通標(biāo)志是我們生活環(huán)境中必不可少的一種符號，想象一下，假如沒有了這些符號，我們生活會變成什么樣呢？

（學(xué)生回答）

師：交通標(biāo)志是道路的語言，我們應(yīng)該要認(rèn)真得去執(zhí)行它們所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵！

2.“車輛違規(guī)停放”調(diào)查小組

組長：我們組調(diào)查的是車輛違規(guī)停放的現(xiàn)象。請看大屏幕?。ㄕ故具`規(guī)停放圖片）

組長：這是我們在小區(qū)，超市及馬路邊拍到畫面。你們知道他們違規(guī)在哪嗎？（學(xué)生分析辯別）

組長：現(xiàn)在車輛違規(guī)停放的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，不但破壞了街道的美觀也影響了交通?？墒沁@樣的現(xiàn)象該如何扼制呢？我們在吳老師的幫助下，聯(lián)系到了交警大隊(duì)的游叔叔，對他進(jìn)行了現(xiàn)場采訪。這是我們的采訪錄像！

（播放采訪錄像）

組長：在采訪中，游叔叔還帶我們參觀了視頻監(jiān)控室。

（展示監(jiān)控室圖片）

組長：這是我們第一次進(jìn)入監(jiān)控室來參觀，真是大開眼界，心情特別得興奮，回來后我們都寫了體驗(yàn)小日記。

組長：大家想不想聽一聽？ 生：想！

（學(xué)生讀日記）

師：實(shí)踐了進(jìn)步了，從你們的日記中老師可以深深得感受到你們長大了，體會得更多了更深刻了！

師：還有什么想對大家說的嗎？

組長：通過這次活動(dòng)，我們真正體驗(yàn)了一回當(dāng)“小記者”的滋味了，觀察能力、交流能力、分析能力、寫作能力都得到了提高！

師：你們的收獲真不少，希望下一次的實(shí)踐活動(dòng)中你們這些小記者能給大家?guī)砀实膱?bào)道！

師：他們組的活動(dòng)開展得是有聲有色，你們聽了之后有什么感受呢？

（學(xué)生談感受）

3.“小交警”學(xué)習(xí)組

組長：大家好，我們是“小交警”學(xué)習(xí)組的成員。

（展示黨校路的擁擠畫面）

組長：這是我們在黨校路上拍下的照片。黨校路是我們上下學(xué)的必經(jīng)之路，可是這條路路面陜窄，一到上下學(xué)的高峰期就會堵得水泄不通，同學(xué)們在車輛間穿行，十分危險(xiǎn)。

組長：我們組的成員就商量著，如果我們能像交警叔叔一樣用一些簡單的指揮手勢來維持校門口家長的車輛，會不會讓大家的出行更平安一些。我們上網(wǎng)查找了交警指揮手勢的視頻，并模擬著練習(xí)。這是我們平時(shí)練習(xí)的畫面。（展示練習(xí)的照片）組長：今天我們還決定現(xiàn)場給大家表演幾個(gè)交警指揮手勢，大家想不想看？

生：想！

（現(xiàn)場表演指揮手勢）

組長：今天的表演就就先到這，下次有機(jī)會再給大家展示。

組長：別看交警這職業(yè)很神氣，他們的工作其實(shí)是很辛苦的?？?！我們組的隊(duì)友們真正地到街上去執(zhí)勤了。讓他們來談?wù)勥@次當(dāng)“小交警”的感受吧！

生：第一次上街，我們很激動(dòng)，也很緊張。當(dāng)時(shí)我看著對面的汽車離我越來越近．但我一點(diǎn)也不害怕。因?yàn)橛薪痪迨逶谂赃叞?交警叔叔小聲地對我說“抬手!”嘿，我把手一舉，那輛汽車居然馬上停住了!就這件事，我自已都覺得神氣。接下來的幾位闖紅燈的叔叔阿姨，都被我制止了。我感覺到樹在為我歡呼，小草為我喝彩······雖然那天天氣很冷，但我心里暖洋洋的。幾個(gè)小時(shí)的體驗(yàn)結(jié)束了，我感到了交警叔叔一年到頭風(fēng)吹雨打站在那里，是多么的不容易??！我們呼吁全體同學(xué)，從今天開始，一定要遵守交通規(guī)則，這既能減輕交警叔叔的負(fù)擔(dān)，也是為我們自已的安全著想。我們的匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家！

師：看著這些小交警在黨校路口執(zhí)勤的身影，老師在沉思這么一個(gè)問題：校門口如此的擁擠，我們能做些什么呢？不妨大家在小組內(nèi)討論一下，看看有沒有好的解決辦法？（討論，發(fā)表意見）4．交通安全意識宣傳組

組長：大家好，我是交通安全意識宣傳組的組長。今天就由我代表本組向大家匯報(bào)在這次綜合實(shí)踐中我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

組長：我們這一組是圍繞交通安全意識開展的活動(dòng)。組長：在匯報(bào)之前，我先請同學(xué)們來看一組圖片。（展示交通事故的圖片）

組長：看了這些圖片之后，大家有什么感受？（學(xué)生交流感受）

組長：根據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)的數(shù)字，全國平均每天發(fā)生的交通事故在5萬起左右。每年因交通事故死亡的人數(shù)在10萬人左右，也就是說每天平均要死亡300多人。

組長：交通事故已經(jīng)成了威脅到人生命安全的頭號殺手！

組長：據(jù)交警叔叔介紹說，現(xiàn)在造成交通事故的主要原因是超速和酒后駕駛。所以提高人的交通安全意識是關(guān)鍵。

組長：為了加大宣傳力度，我們商量了，先全組一起制作倡議書，在街道向行人分發(fā)倡議書。（展示分發(fā)倡議書照片）

組長：今天我們也把倡議書帶到了現(xiàn)場，希望同學(xué)們能加入我們的隊(duì)伍，用你們實(shí)際行動(dòng)來告訴家人朋友，以及全社會，請遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴的生命！（展示倡議書）

組長：請大家跟著我齊讀！（全班齊讀倡議書）

組長：我們還編排了一段快板，現(xiàn)在就可以來一段，大家要不要聽一聽？ 生：要！

（現(xiàn)場表演快板）

組長：最后我們?nèi)M同學(xué)還一起制作了交通安全的手抄報(bào)，就在我們現(xiàn)場的黑板上，同學(xué)們課后可以過來觀看，這些小報(bào)傾注了我們不少心血。通過活動(dòng)，我們懂得了一份耕耘一份收獲的真正意義。

組長：我們組的匯報(bào)結(jié)束，謝謝大家！

師：非常精彩的匯報(bào)，大家對于他們組的活動(dòng)有什么補(bǔ)充嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）三．總結(jié) 師：一份耕耘一份收獲，很高興能看到同學(xué)開展了這么多的活動(dòng)，取得這么豐富的成果，積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了方法，能力提高了。那么大家都來說一說你在這次活動(dòng)中最大的收獲是什么？

（學(xué)生談收獲）

師：這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得非常成功，相信下一次的活動(dòng)中我們可以表現(xiàn)得更出色，更精彩，加油！