第一篇：愉快的夢 四年級

《愉快的夢》教案

一． 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生音樂的想象力。

2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點。強弱規(guī)律的把握。

二．新課導(dǎo)入：

師：“每個同學(xué)一定都做過夢吧！有沒有誰的夢里出現(xiàn)過愉快的經(jīng)歷？誰愿意把自己愉快的夢說出來跟老師同學(xué)們，一起來分享一下?！?師：“有一個日本的小朋友，她也跟我們的同學(xué)一樣，非常愛做夢。這一次，她又做了一個夢，這個夢是一個愉快而又神奇的夢。那么，她夢到了什么呢？我們一起去聽聽看吧！”

①． 學(xué)生仔細(xì)聽范唱。（學(xué)生通過聽和說對歌詞進(jìn)行淺意識的熟悉。）②． 問答“她夢到了什么呢？”

③.師用歌詞做小結(jié)

三．組長發(fā)書 四．初步感知歌曲：

師：現(xiàn)在，讓我們隨著優(yōu)美的旋律再次進(jìn)入她的夢鄉(xiāng)，一起到她美好的夢境中去遨游吧，細(xì)細(xì)體會她夢中的美麗景象。（感受意境，進(jìn)一步熟悉歌詞）

①． 放范唱，學(xué)生搖擺身體，體會6/8拍

五．哼唱歌曲：

①．要求學(xué)生跟范唱用“啦”“mu”字來哼唱。

②．學(xué)生閉著眼睛聽范唱，思考：這首歌曲描寫的是一個夢境，那么在表現(xiàn)夢境的時候，我們該用什么樣的聲音，什么樣的情緒去演唱呢？

（第一段，也就是前兩行，神秘深沉一些。第二段，后兩行表現(xiàn)了兒童對新奇美好事物的向往和追求。應(yīng)該用高興，驚奇的聲音來演唱。）

六．學(xué)唱歌曲：

①．帶著正確的演唱情緒，跟琴演唱。第一遍，在掌握旋律后，學(xué)生輕聲填詞唱。第二遍完整唱。

②．在熟練完整的基礎(chǔ)上，帶著感情，跟音樂齊唱。

七．分形式演唱 八．小結(jié)：

師：雖然做夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們到現(xiàn)在還沒有飛機，也沒有電腦，飛船等等。所以說，做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它，讓美夢成真，那豈不是更好嗎？所以大家從現(xiàn)在開始就要努力，為了能讓你的美夢成真，加油吧！

第二篇：四年級音樂教案——《愉快的夢》

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的方法發(fā)聲，并能運用到歌曲演唱中去。

2、學(xué)習(xí)6/8拍號，掌握其意義與強弱規(guī)律。

3、能用輕柔連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，表現(xiàn)歌曲恬靜優(yōu)美的意境。教學(xué)重點、難點：

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔連貫的聲音表現(xiàn)歌曲恬靜優(yōu)美的意境；

2、要求聲音和諧統(tǒng)一。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲訓(xùn)練：（出示圖片）《月亮出來了》

二、歌曲教學(xué)：

1、導(dǎo)入：在這柔美的月色下同學(xué)們在作什么呢？（生回答）好，讓我們閉上眼睛發(fā)揮你的想象力，看看你能夢到些什么？（播放歌曲伴奏）

2、初聽感受歌曲。

師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進(jìn)他的夢鄉(xiāng)……師：：他夢見了什么?（生答：自己坐著夢之船環(huán)游太空;看見了神奇的椰子島,一起和小矮人跳舞歌唱……）

3、復(fù)聽深化感受

師：你能用我們學(xué)過的兩種劃拍子的方法來試試《愉快的夢》，你感覺到什么？看看什么拍子跟適合這首歌用你所學(xué)的劃節(jié)奏的辦法，來劃劃，探出6/8拍的節(jié)奏。

4、師生同做6/8的肢體動作，你能感覺到它的強弱規(guī)律嗎？

生：強、弱、弱、次強、弱、弱

（一）、學(xué)唱歌曲

1、師：那是一個多么愉快的夢?。∽屛覀冓s快跟著琴聲，輕聲用“嗚”來哼唱吧！

2、分句學(xué)唱第一段

師：椰子島，美麗的金星，讓我們一起和小矮人歌唱吧！

3、完整演唱第一段并解決難點

4、自學(xué)第二段

師：能不能隨著老師的琴聲，把第二段歌詞演唱一遍

5、全曲演唱

（二）處理歌曲

1、師：同學(xué)們認(rèn)為描寫夢境的歌曲應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱會更好聽？生：前半部分是安靜、輕盈的，因為剛剛進(jìn)入夢香，后半部分是小朋友對新奇美好事物的向往和追求，顯得比較興奮，驚奇。

那就讓我們用輕柔優(yōu)美的聲音演唱一遍

2、有感情的完整演唱。

四、小結(jié)欣賞

1、師生互勉：

師：每個人都要有一個夢想，每個人都要為夢想而努力，只有這樣，理想才會變?yōu)楝F(xiàn)實，美夢才會成真，今天評出的星級學(xué)生老師獎勵你們一份小禮物 送給你們紙和筆展開豐富的想象力畫出你們的夢想，給自己描繪一張未來的藍(lán)圖吧！

2、欣賞歌曲《童年的夢》（播放電腦課件）

師：跟著音樂動一動，唱一唱。

“夢里的門啊快快打開，我的夢想要放聲歌唱。

夢里的門啊快快打開，我的夢想要展翅飛翔……”

3、同學(xué)們，為了自己的那份理想努力吧，祝愿大家夢想成真！

第三篇：愉快的夢教案

《愉快的夢》教案

一、設(shè)計思路： 本課以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念為準(zhǔn)側(cè)，遵循“以聽為中心”的原則，把全部教學(xué)活動建立在聽的基礎(chǔ)上，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，同時把相關(guān)知識技能巧妙融合于教學(xué)活動中，激勵學(xué)生對所聽音樂有獨立的感受與見解。通過學(xué)生親自參與、探索等一系列音樂實踐活動，完成對6/8拍的含義的感受-探索-認(rèn)識-表現(xiàn)-運用。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱和表演歌曲《愉快的夢》，讓學(xué)生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活。

2、能力目標(biāo)： 能夠運用優(yōu)美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，并根據(jù)歌曲的情緒選擇不同的表演方式進(jìn)行歌表演，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

3、知識目標(biāo)：能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。

三、教材分析： 《愉快的夢》是一首優(yōu)美抒情的日本兒童歌曲。歌曲采用八六拍子。具有搖籃曲的特點，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。他描繪了兒童在夢中那神奇般的想象，歌曲反映了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求，同時也反映出他們對生活，對自然景象的認(rèn)知和理解。

四、教學(xué)重點：學(xué)會唱歌曲《愉快的夢》 并表演。

五、教學(xué)難點：6/8拍的強弱規(guī)律的把握，并學(xué)為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。

六、教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂器等。

七、教學(xué)過程：

（一）營造氛圍，組織教學(xué)：

1、播放歡快的歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏、旋律中以律動的方式進(jìn)入教室，感受喜悅、和諧的課堂氛圍。

2、在音樂啟發(fā)下，學(xué)生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。

1、說夢：利用媒體播放優(yōu)美的背景音樂，由音樂童話故事“一個孩子的夢”導(dǎo)入歌曲《愉快的夢》。設(shè)計意圖：充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的意識。

2、聽夢 師：歌曲中的小朋友非常愛做夢，請你猜猜看，她是哪個國家的小朋友??？（出示圖片日本小朋友），歌曲情緒是怎樣的呢？ 第二次聆聽本課歌曲，讓學(xué)生細(xì)細(xì)聆聽歌曲中的小朋友夢見了什么？師：在一個寧靜而美麗的夜晚，她又做了一個夢，這個夢是一個愉快而神奇的夢。那么他夢到了什么呢？讓我們閉上眼睛，隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)入他的夢鄉(xiāng)…… 設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的想象能力，也讓學(xué)生從生活中回憶各種夢境，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之學(xué)習(xí)氛圍活躍起來，讓大部分學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

（三）巧引知識，突破難點（1）教師范唱整首歌曲，學(xué)生感受并評價。（2）復(fù)習(xí)鞏固：引導(dǎo)學(xué)生說出所學(xué)過的拍子及含義和強弱規(guī)律（大屏出示所學(xué)過的拍號）如果回答正確，多媒體畫面出現(xiàn)“卡通笑臉”，語音提示“你真行”，給學(xué)生發(fā)一個小貼貼，鼓勵學(xué)生。（3）導(dǎo)入新知識點：6/8拍，教師講解6/8強弱規(guī)律及拍子特點與表現(xiàn)音樂情緒的作用。（4）講解６／８拍和3／4拍的異同點，并出示媒體，選擇合適的感情術(shù)語為歌曲標(biāo)上?；顫姷模ǎ┬蹓延辛Φ模ǎn傷的（）抒情優(yōu)美的（）（5）多媒體出示所學(xué)歌曲視頻，教師帶領(lǐng)帶著學(xué)生用6/8拍子強弱特點拍手。設(shè)計意圖：這樣可把把音樂、律動、多媒體等有機地結(jié)合起來，使新課標(biāo)中提倡學(xué)科綜合的精神得以體現(xiàn)，讓大部分學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，使之學(xué)習(xí)氛圍活躍起來。

3、唱夢：媒體播放歌曲，讓學(xué)生感受情感,用情歌唱。（1）教師有感情的邊彈邊范唱歌曲《愉快的夢》。（2）請學(xué)生說說聽完歌曲的感受。（是優(yōu)美的、抒情的、有晃動感的、像搖小船、、、、）（3）播放歌曲旋律，讓學(xué)生看、聽本課歌曲的旋律線。師：剛才的片段播放的大海是怎么樣的？是波濤洶涌的還是風(fēng)平浪靜？

平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。（哼唱歌曲前半部分）注意：A、5 · 5 ·

音低，氣息往下沉

搖

啊 B、2 · 2 0 長音，5拍

船 C、5 5 5 4 2 音較高，氣息托住

輕輕 師：當(dāng)他在平靜的海面上遨游的時候，突然他看到了？（椰子樹、小矮人）好，我們來唱一遍。注意： 5 · 3 4 5 換氣 師：請你把這首歌的結(jié)構(gòu)來分析一下，你認(rèn)為這首歌可以分為幾個樂段？如何分？（生）具體說 師：第一樂段為齊唱部分，旋律集中在中音區(qū)，音樂顯得深沉而帶有神秘的意味；第二樂段為合唱部分，音的進(jìn)行方向轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，表現(xiàn)了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。下面我們學(xué)習(xí)歌曲第二段。師：那這時候他的心情是怎么樣的？（高興、驚奇），那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。（4）完整的演唱第一、二段歌詞。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結(jié)合跟著老師一起隨音樂節(jié)奏晃動，感受音樂。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生以聆聽的教學(xué)方式學(xué)唱了歌詞，學(xué)生就很容易的學(xué)會的歌詞，并達(dá)到了準(zhǔn)確、完整的有感情地演唱。（5）媒體出示完整歌譜，請學(xué)生學(xué)唱字母譜。（小組跟琴學(xué)唱）學(xué)做小老師：分小組每人在組內(nèi)給大家教唱一句歌譜。（輕聲自己學(xué)唱-老師難點教唱-完整跟琴唱）（6）音樂小游戲（接唱比賽）： 師：下面咱們做一個“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。第一組任務(wù)是唱1-4小節(jié)，第二組5-8小節(jié)，第三組9-12小節(jié)，第四組13-16小節(jié)，第二段由老師和學(xué)生輪唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等動作。設(shè)計意圖：通過旋律小游戲，可以反饋學(xué)生對樂曲的了解程度，讓學(xué)生從無意識到有意識，從感性到理性，很容易的掌握了本課歌譜。并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。

（四）即興創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂：

4、舞夢：（1）教師可以給學(xué)生展示一段日本舞蹈，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編興趣，接下來再進(jìn)行拓展延伸，教師分組讓學(xué)生用自己喜歡的方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲。（2）媒體出示各種表演歌曲的方式，請學(xué)生選擇后，進(jìn)行練習(xí)或者創(chuàng)作。a.選擇合適的打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。b.即興創(chuàng)編舞蹈動作為歌曲伴舞。c.也可用身體的各個部位或周圍的物品來為歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上音樂的節(jié)奏，音樂停伴奏也要停。d.請你把想象的歌曲意境畫在小黑板上?？梢孕〗M表演形式，也可以形式多樣化（指揮、創(chuàng)編、舞蹈、打擊樂、繪畫等）老師巡視指導(dǎo)。說明：通過師生、生生的互動，共同學(xué)習(xí)歌曲的過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和合作性，教師也根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)得實際情況對學(xué)生的聲音、歌曲的難點以及表演等加以指導(dǎo)，使學(xué)生按個人的學(xué)習(xí)能力分層愉快的完成教學(xué)任務(wù)，并培養(yǎng)了學(xué)生的求異思維和創(chuàng)造能力。（3）共同展示，審美評價：鼓勵學(xué)生互評表演出色的、有特色的個人和小組，并來說一說他們的優(yōu)點。教師小結(jié)，以小禮品（老師制作的手工彩色紙船）作為獎勵。

八、課堂小結(jié)：學(xué)生先總結(jié)今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師總結(jié)。結(jié)束語： 夢是虛無縹緲的，可是夢想?yún)s是我們前進(jìn)的動力。老師希望同學(xué)們能夠為自己的夢想而努力，只有努力了，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實！

九、板書設(shè)計： 《愉快的夢》 3/4拍：強 弱弱 6/8拍：強弱弱次強弱弱

第四篇：愉快的夢 教案

《愉快的夢》公開課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔連貫的聲音進(jìn)行歌唱，表現(xiàn) 歌曲美麗恬靜的意境，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。

2、學(xué)習(xí)6/8拍號，理解6/8拍號的意義。

教學(xué)重點：6/8拍子的意義及強弱規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力； 教學(xué)難點：歌曲的節(jié)奏;重難點突破：讓學(xué)生多唱，多聯(lián)系，教師引導(dǎo)

教學(xué)方法：對比法、談話法、視唱法、示范法、講述法、教具使用：錄音機、錄音帶、鋼琴、小打擊器樂

一、養(yǎng)成教育

二、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，昨晚大家都誰的好嗎？

晚上有沒有夢見什么好玩的事情呢？（請小朋友回答）

三、教授新課

1、初聽歌曲

有個小朋友呢，昨晚也做了個非常神奇的夢，大家想知道嗎？沒關(guān)系，閉上眼睛，我們一起來聽聽，他都夢見了些什么？（放錄音《愉快的夢》音樂完畢后請同學(xué)們回答所聽內(nèi)容）

2、帶節(jié)奏朗讀歌詞

同學(xué)們說的非常好，那讓我們現(xiàn)在朗讀一遍歌詞，看看有沒有什么同學(xué)們剛沒有聽出來的。老師念一句同學(xué)們念一句 補充剛才沒有回答到的地方

3、再聽歌曲

讓我們再來聽一遍歌曲，大家感受一下這首歌曲的節(jié)拍。仔細(xì)聽

（教師放范唱）

同學(xué)們，聽完這首曲子，大家覺得這首曲子的旋律有何特點呢？是否有似曾相識的感覺的？

老師引導(dǎo)搖晃的感覺，搖籃曲風(fēng)格，引入68拍。八六拍的強弱規(guī)律 ●○○ ○○○

4、復(fù)聽歌曲

(1)讓我們再來聽一遍這首歌曲

聽的時候我們用“wu”音來哼唱旋律。

(2)那剛才哼唱的時候同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌的旋律特點呢？ 歌曲中有許多由高到低的旋律，還有由低到高的旋律，請同學(xué)們找一找 134句下行 68句是上行

上行指音調(diào)由低至高，下行相反 判斷上下行不是靠頭尾兩個音，而是看整體，只要整體給人向上的感覺，就算后面又降下去了還是上行 下行的感覺猶如下山 聲音自然柔和 上行的感覺猶如爬山，感覺高興，驚奇。（教師示范唱出上行下行的感覺）

（3）樂譜上蕩起層層浪花，小弧線是什么音樂幾號呢？ 圓滑線：異音項鏈，圓滑連貫 連音線：同音相連，時值相加

5、教唱歌曲

下面讓我們來學(xué)習(xí)這首歌曲（1）教師彈一句同學(xué)小聲唱一句（2）教師彈一句同學(xué)放聲唱一句（3）教師彈彈兩句學(xué)生唱兩句（4）教師彈全曲學(xué)生跟唱（5）跟范唱一起唱（6）跟伴奏

同學(xué)們學(xué)的非常好……

（有時間，在這里拓展68拍的打擊樂練習(xí)）

四、小結(jié)

夢是虛無縹緲的，可是夢卻是我們前進(jìn)的動力，每個人都有一個夢想，每個人都要為夢想而努力，只有這樣我們的夢才會變?yōu)楝F(xiàn)實，美夢才會成真！~ 作業(yè)布置：同學(xué)們下去背唱《愉快的夢》這首歌曲。板書設(shè)計： 愉快的夢

6/8拍 ●○○ ○○○

伸出你的右手，這是你的夢想;伸出你的右手，這是一份努力‘

雙手合并，夢想從這里起飛！~

第五篇：愉快的夢教案

《愉快的夢》教案

劉亞利

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)《愉快的夢》，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。

了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。

二、教學(xué)重點： 歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。樂理知識6/8拍的了解。

三、教學(xué)難點：

歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。6/8拍的強弱規(guī)律的把握。

四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件等。

五、教學(xué)過程

（一）、情境導(dǎo)入

1、播放《哆啦a夢》視頻及主題曲

2、鼓勵學(xué)生自由跟唱歌曲。

（二）.寓教于樂

1、新課學(xué)習(xí)

師：剛才我們一起聆聽了美妙的音樂《哆啦A夢》，叮當(dāng)貓會幫小朋友實現(xiàn)許多的夢想。每個同學(xué)一定都做過夢吧！有沒有愉快的經(jīng)歷呢？（生講自己愉快的夢）

師：有一個外國的小朋友，她也非常愛做夢，請你猜猜看，她是哪個國家的小朋友??？（出示圖片）生：日本小朋友。師：今天我們就一起來學(xué)一首日本的兒童歌曲《愉快的夢》

2、師：在一個寧靜而美麗的夜晚，這位日本小姑娘做了一個夢，這個夢是一個愉快而神奇的夢。她夢到了什么呢？讓我們閉上眼睛，隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)入他的夢鄉(xiāng)……

3、聽錄音一遍（第一次欣賞歌曲，讓學(xué)生說出夢里有什么，學(xué)生通過聽和說對歌詞進(jìn)行淺意識的熟悉。）

4、出示歌詞 展示拍號６／８拍

師：這是一首幾拍子的歌曲？拍號是什么？生：６／８拍 師：能不能告訴我這里的“６”和“8”分別代表什么意思？它的強弱規(guī)律是怎樣的?

5、生按節(jié)奏讀歌詞。

6、師范唱歌曲

7、隨琴模唱歌曲，注意歌曲的速度。

8、齊唱歌曲

（三）.延伸拓展

1、師： 讓我們乘上夢之船，一起到美好的夢境中去遨游吧！師展示愉快的夢動畫課件讓學(xué)生跟唱，感受歌曲意境，更進(jìn)一步熟悉熟記歌詞。

2、師： 這個小朋友夢中的大海是怎么樣的？是波濤洶涌的還是風(fēng)平浪靜？平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。（引導(dǎo)學(xué)生歌曲前半部分 用輕柔的聲音演唱。）

3、師：發(fā)現(xiàn)有一個神奇的椰子島，這時候小朋友會是怎樣的心情？生：興奮 好奇 要求后半段歌曲音量與力度加強，表示驚奇，神奇，興奮之情。

（四）．學(xué)生分組演唱 六.教師總結(jié)：

1、師：《愉快的夢》真神奇，雖然夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們的社會將不會突飛猛進(jìn)。要是沒有夢想，我們的社會就不會這么發(fā)達(dá)，要是沒有夢想就不會有許許多多的發(fā)明創(chuàng)造。我們美麗的祖國也正在為實現(xiàn)中國夢而努力。所以夢也是一件好事，有了夢想之后，如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧！讓我們一起帶著美麗的夢走向你們美好的未來吧！

2、生隨《愉快的夢》的音樂出教室。