第一篇：五下綜合實(shí)踐教案

第一單元 利用身邊的風(fēng)

活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析

教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過(guò)程：

一、小調(diào)查

詢(xún)問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動(dòng)要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2、小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。

3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。

4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)

把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上。

活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)

1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。

三、整理收獲

1、風(fēng)帆百態(tài)

2、風(fēng)帆助行

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。

五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。

活動(dòng)三：讓小電珠亮起來(lái)

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具：小電珠、電線 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2、風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明

3、風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小

4、操作場(chǎng)地和時(shí)間

三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法

1、功能：用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元 英雄伴我成長(zhǎng) 活動(dòng)一：向英雄致敬

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。

2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂(lè) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、出示通知 隊(duì)員們做準(zhǔn)備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計(jì)劃

1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？

活動(dòng)二：采訪身邊的英雄

教學(xué)目的：

1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、選擇采訪對(duì)象

注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？

通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰(shuí)？

二、采訪計(jì)劃

征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。

1、采訪目的

2、采訪地點(diǎn)

3、采訪時(shí)間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容

要知道：

1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷

2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來(lái)話英雄

對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。

活動(dòng)三：大家心目中的英雄

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具：幻燈

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問(wèn)題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？

問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了幾份問(wèn)卷。

2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。

第三單元 保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具：幻燈

教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。

二、探察大行動(dòng)

在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動(dòng)物

四、保護(hù)小河的建議： 我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：。我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：

。因此，我們呼吁：。

活動(dòng)二：科學(xué)施肥

教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點(diǎn)：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

2、師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

三、了解濫施肥的危害

結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。

2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶(hù)的一些困難和希望。

五、編寫(xiě)廣播稿

根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫(xiě)的內(nèi)容。

六、思考：農(nóng)戶(hù)對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

活動(dòng)三：我是環(huán)保特使

教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：

針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教具：錄象 教學(xué)過(guò)程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分

1、通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶(hù)設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會(huì) 分析措施：

1、不現(xiàn)實(shí)的措施：

建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

為每戶(hù)配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。

垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià) 元，本村農(nóng)戶(hù)總數(shù)： 戶(hù)，總費(fèi)用： 元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元 宣傳費(fèi)用： 元 總計(jì)： 元

五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)（略）

教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？

第四單元 生活中的塑料 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)?? 教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)用具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點(diǎn)？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。

三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類(lèi)：

3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：

（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。

五、全課小結(jié)： 填寫(xiě)學(xué)習(xí)單

活動(dòng)二： 自制泡沫盆景

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái)

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題

二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動(dòng)三：使用可降解塑料制品，從我做起

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

制定措施，使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，提出活動(dòng)要求

二、開(kāi)展活動(dòng)

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對(duì)原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的

措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。

（2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。

4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū) 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說(shuō)明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

四、活動(dòng)小結(jié)（略）

第二篇：五下綜合實(shí)踐教案

防騙小達(dá)人

一、揭穿騙術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解日常生活中詐騙、拐騙未成年人的常見(jiàn)形式。

2.能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動(dòng)，保證個(gè)人人身、財(cái)產(chǎn)安全。

3.學(xué)會(huì)遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對(duì)策略?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1.能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動(dòng)，保證個(gè)人人身、財(cái)產(chǎn)安全。

2.學(xué)會(huì)遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對(duì)策略?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

收集未成年人遭遇詐騙、拐騙的典型案例，歸納詐騙、拐騙的一般手法?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教學(xué)引入

1.閱讀“案例聚焦”中小婷被騙的案例。2.小組討論：小婷的做法有哪些不當(dāng)之處？ 3.說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的類(lèi)似情況。

二、了解詐騙、拐騙的常見(jiàn)形式。

1.觀看媒體信息，分析行騙利用的工具、發(fā)生的場(chǎng)合、常用的手法等。2.思考除了書(shū)上的給出的行騙方式，還有哪些常見(jiàn)的詐騙或拐騙形式。

3.總結(jié)詐騙、拐騙的主要手法。

三、識(shí)別生活中常見(jiàn)的騙術(shù)。

1.閱讀“火眼金睛”環(huán)節(jié)內(nèi)容，小組討論哪些是騙人的。2.在班級(jí)范圍討論各種情況的真假，并說(shuō)明理由。3.根據(jù)上述討論得出容易受騙的原因。

四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：制作《揭秘魔術(shù)》小報(bào)。1.為制作小報(bào)制訂計(jì)劃、包括步驟、進(jìn)度、分工等內(nèi)容。2.收集有關(guān)詐騙或拐騙的資料，并予以分類(lèi)、整理。3．展示小報(bào)。

五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：本校學(xué)生被騙小調(diào)查。1.確定調(diào)查目的和具體的調(diào)查計(jì)劃。2.實(shí)施調(diào)查。

3.整理調(diào)查結(jié)果，得出本校同學(xué)被騙的方式、原因及財(cái)產(chǎn)損失。4.根據(jù)調(diào)查結(jié)果為本校同學(xué)提出防騙建議。

二、防騙有妙招

活動(dòng)目標(biāo)：

1.提高自我保護(hù)意識(shí)，了解各種常見(jiàn)騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識(shí)。

2.學(xué)習(xí)財(cái)物被騙或拐騙后的應(yīng)對(duì)措施?；顒?dòng)重、難點(diǎn)： 1.提高自我保護(hù)意識(shí)，了解各種常見(jiàn)騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識(shí)。

2.學(xué)習(xí)財(cái)物被騙或拐騙后的應(yīng)對(duì)措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

收集針對(duì)各種詐騙、拐騙的應(yīng)對(duì)方法以及常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法，并配合相應(yīng)的案例。活動(dòng)過(guò)程：

一、教學(xué)引入。

1.閱讀“案例聚焦”中的案例。

2.思考并討論：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鑒的？哪些是不可取的？

各組代表發(fā)言，說(shuō)明本組討論結(jié)果。

二、了解防騙常識(shí)，學(xué)習(xí)受騙后的應(yīng)對(duì)方法。、1.觀看視頻，回答老師問(wèn)題。

2.根據(jù)課前收集的有關(guān)詐騙或拐騙兒童的案例，思考：防騙有哪些注意事項(xiàng)？財(cái)物被騙或被拐騙后正確的做法是什么？ 3.對(duì)照課文內(nèi)容，看看哪些內(nèi)容是之前沒(méi)想到的？

三、情景演習(xí)。

1.小組討論“火眼金睛”下幾個(gè)情境的正確應(yīng)對(duì)方式。2.各組代表陳述討論結(jié)果。

四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：創(chuàng)編防騙情景劇。1.根據(jù)手頭掌握的材料確定主題。2.編寫(xiě)劇本。

五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：自救方法大盤(pán)點(diǎn)。1.收集拐騙兒童的真實(shí)案例。

2.歸納受害人脫險(xiǎn)的方法，分析各種方法的利弊。觸電的預(yù)防與應(yīng)對(duì)

一、遠(yuǎn)離高壓線 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解高壓觸電的原理和各種案例。2.掌握避免高壓觸電的方法。3.提高安全意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1.掌握避免高壓觸電的方法。2.提高安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)高壓觸電案例、實(shí)驗(yàn)的圖片和相應(yīng)資料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教學(xué)引入。

1、觀看高壓觸電的視頻和圖片。2.閱讀“案例聚焦”中的案例。

3.交流自己課前收集到的有關(guān)高壓觸電的新聞及案例，討論導(dǎo)致觸電的原因。

二、了解高壓線的安全距離和避免高壓觸電的方法。1.學(xué)習(xí)課文有關(guān)內(nèi)容。2.反思自己在日常生活中是否存在可能導(dǎo)致高壓觸電的危險(xiǎn)行為。

三、探討哪些行為可能導(dǎo)致高壓觸電。

1.了解“火眼金睛”中的各種行為存在的觸電隱患。

2.展開(kāi)討論，了解日常生活中存在哪些可能導(dǎo)致觸電的錯(cuò)誤做法。

四、總結(jié)避免高壓觸電的方法。

根據(jù)案例，各組展開(kāi)討論，總結(jié)避免高壓觸電的方法。

五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：開(kāi)展防高壓觸電行動(dòng)。

根據(jù)“我們?cè)谛袆?dòng)”中的內(nèi)容，班內(nèi)學(xué)生分小組進(jìn)行防治高壓觸電的漫畫(huà)創(chuàng)作。

六、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：開(kāi)展“遠(yuǎn)離高壓電”安全意識(shí)調(diào)查。班級(jí)同學(xué)組成調(diào)查小組，在教師的指導(dǎo)子啊進(jìn)行高壓電安全意識(shí)調(diào)查活動(dòng)。

二、慎防家電變殺手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解家用電器引發(fā)火災(zāi)或觸電事故的原理。2.掌握安全使用家用電器的方法。3.增強(qiáng)安全使用電器的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1.掌握安全使用家用電器的方法。2.增強(qiáng)安全使用電器的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

收集家用電器事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片，家用電器漏電或起火的視頻（或圖片），收集部分家用電器的使用說(shuō)明書(shū)，標(biāo)注出其中的安全注意事項(xiàng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入。

1.觀看家用電器事故現(xiàn)場(chǎng)圖片，反映家電安全事故的危害。2.閱讀“案例聚焦”中的案例。

3.交流收集到的家用電器事故發(fā)生原因的相關(guān)資料。

二、學(xué)習(xí)安全使用電器的注意事項(xiàng)。

1.觀看家用電器事故的視頻（或圖片）找出其中的問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。

3.思考日常生活中哪些安全使用電器的注意事項(xiàng)，是否還有遺漏。

三、尋找、總結(jié)生活中使用電器的不當(dāng)之處。1.分析“火眼金睛”中安全隱患。

2.思考生活中自己或家人有沒(méi)有存在電器使用的安全隱患。

四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：制作家電安全使用小貼士。1.了解日常生活中，人們使用家電的常見(jiàn)誤區(qū)。2.明確家電使用時(shí)的注意事項(xiàng)。

3.以小組為單位，制作家庭安全便箋，提醒家人注意電器的使用安全。

五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：創(chuàng)編安全用電歌。1.小組討論，生活中有哪些安全用電注意事項(xiàng)。2.將這些注意事項(xiàng)以簡(jiǎn)練的文字進(jìn)行概括。3.小組合作，創(chuàng)編安全用電歌。

4.各小組依次上臺(tái)展示本組創(chuàng)編的安全用電歌，其他小組可提出改進(jìn)建議。

5.全班討論，評(píng)選出“最佳創(chuàng)編小組”。

三、觸電事故巧應(yīng)對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解觸電對(duì)人體傷害的機(jī)理。2.掌握觸電自救和觸電急救方法。3.學(xué)習(xí)救助技巧，提高防護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

1.掌握觸電自救和觸電急救方法。2.學(xué)習(xí)救助技巧，提高防護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集觸電自救和急救的演示圖片和視頻資料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、教學(xué)引入。

1.觀看觸電急救演示圖片和視頻資料。2.閱讀“案例聚焦”中的案例。3.交流收集到的觸電急救方法。

二、了解觸電預(yù)防和急救方法。1.學(xué)習(xí)“智慧加油站”中相關(guān)內(nèi)容。2.討論觸電預(yù)防和急救方法。

三、回顧觸電處理過(guò)程，總結(jié)觸電急救法則。

1.閱讀“火眼金睛”，找出案例中強(qiáng)強(qiáng)采取的措施有哪些不當(dāng)之處。2.討論、總結(jié)觸電急救的方法。

四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：調(diào)查身邊的觸電事故。

1.調(diào)查生活中出現(xiàn)的觸電事故，并了解事故發(fā)生的嚴(yán)重程度和處理方式。

2.分析事故發(fā)生的原因，并思考日常生活中的預(yù)防措施。

五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：觸電急救演習(xí)

1.模擬觸電場(chǎng)景，根據(jù)不同的觸電情況，選擇合適的急救方法。2.根據(jù)模擬情況改進(jìn)操作方法，增進(jìn)實(shí)際操作技能。利用身邊的風(fēng)

活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過(guò)程：

一、小調(diào)查

詢(xún)問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動(dòng)要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2、小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。

4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)

把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上?；顒?dòng)二：神奇的風(fēng)帆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn)： 風(fēng)帆知識(shí)的收集?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)

1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。

三、整理收獲

1、風(fēng)帆百態(tài)

2、風(fēng)帆助行

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。

五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流?；顒?dòng)三：讓小電珠亮起來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力?；顒?dòng)重、難點(diǎn)： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小電珠、電線 教學(xué)過(guò)程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2、風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明

3、風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小

4、操作場(chǎng)地和時(shí)間

三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法

1、功能：用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。英雄伴我成長(zhǎng)

活動(dòng)一：向英雄致敬 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。

2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂(lè) 教學(xué)過(guò)程：

一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計(jì)劃

1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？ 活動(dòng)二：采訪身邊的英雄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈片 教學(xué)過(guò)程：

一、選擇采訪對(duì)象注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰(shuí)？

二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。

1、采訪目的

2、采訪地點(diǎn)

3、采訪時(shí)間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容 要知道：

1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷

2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來(lái)話英雄：對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理?；顒?dòng)三：大家心目中的英雄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問(wèn)題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷

1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共人。其中，小學(xué)生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？

問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了份問(wèn)卷。

2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。

二、探察大行動(dòng)

在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動(dòng)物

四、保護(hù)小河的建議：

我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：因此，我們呼吁：?；顒?dòng)二：宣傳科學(xué)施肥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。活動(dòng)重難點(diǎn)：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

2、師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

三、了解濫施肥的危害 結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。

2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶(hù)的一些困難和希望。

五、編寫(xiě)廣播稿

根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫(xiě)的內(nèi)容。

六、思考：農(nóng)戶(hù)對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？ 活動(dòng)三：我是環(huán)保特使

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：

針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)，垃圾的主要成分。

1、通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶(hù)設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會(huì) 分析措施：

1、不現(xiàn)實(shí)的措施：

建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

為每戶(hù)配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。

垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)元，本村農(nóng)戶(hù)總數(shù)：戶(hù)，總費(fèi)用：元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：元，運(yùn)輸費(fèi)元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站：元 宣傳費(fèi)用：元 總計(jì)：元

五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)（略）

教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？ 生活中的塑料

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料 活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)?? 活動(dòng)重、難點(diǎn)：

了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點(diǎn)？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。

三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類(lèi)：

3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：

（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。

五、全課小結(jié)： 填寫(xiě)學(xué)習(xí)單 活動(dòng)二：自制泡沫盆景

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

動(dòng)手制作泡沫盆景 活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題

二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？ 活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

制定措施，使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，提出活動(dòng)要求

二、開(kāi)展活動(dòng)

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對(duì)原因，列出解決措施：

（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。

（2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。

4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū) 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說(shuō)明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

四、活動(dòng)小結(jié)（略）人類(lèi)共同的南極

活動(dòng)一我的南極探險(xiǎn)之旅 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

了解探險(xiǎn)途中的困難，開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈 教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書(shū)

三、了解南極 幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動(dòng)物：

3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)

四、追隨探險(xiǎn)家的足跡

師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？

1、播放錄象

2、總結(jié)資料：（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。

（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣

五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng) 我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想：登上南極 出發(fā)時(shí)間：我看到了： 前往方式：

我選擇的同伴：我的感想： 我們的形成： 遇到的重重困難：

六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單

七、課后思考：

師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？ 活動(dòng)二：企鵝娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 活動(dòng)準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。

2、確定自己想做的企鵝種類(lèi)

3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖

（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美

對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？

三、活動(dòng)小結(jié)

四、課后思考 活動(dòng)三：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討論，以正方參辯 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈 活動(dòng)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧

二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備

1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞

收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進(jìn)行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)

三、開(kāi)展模擬辯論

四、辯論賽場(chǎng)

五、總結(jié)活動(dòng) 農(nóng)田里的故事

活動(dòng)一農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入 你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問(wèn)題

三、走訪農(nóng)戶(hù) 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對(duì)象： 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪內(nèi)容：

四、補(bǔ)充收集信息

整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。

五、匯總與交流 經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)

六、活動(dòng)小結(jié) 活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義，并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

搜集農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義并按作用分類(lèi)、歸總。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣

1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解，并完成表格：陰歷月份節(jié)氣陽(yáng)歷日期節(jié)氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ)

用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類(lèi)

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義，然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。

1、預(yù)告天氣類(lèi)的：

2、預(yù)告農(nóng)事類(lèi)的：

五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景?；顒?dòng)三：野外觀蛙記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；

2、通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。

3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：

制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 錄象 教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)課

青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計(jì)劃

1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計(jì)劃： 觀察目的： 觀察地點(diǎn)： 觀察時(shí)間： 觀察方法及裝備： 觀察內(nèi)容： 組員分工： 安全準(zhǔn)則：

四、觀蛙去進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫(xiě)觀察記錄

地點(diǎn)： 日期和時(shí)間： 天氣情況： 參加人員： 觀察到的情況：

五、觀蛙歸來(lái)

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？

2017――2018

綜

學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)合 實(shí) 踐 教 案

執(zhí)教者：江文毅

第三篇：五下綜合實(shí)踐教案

第一課 身邊的民俗

活動(dòng)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗,體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，觀察生活中存在的陳規(guī)陋習(xí)、迷信現(xiàn)象，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)了解我國(guó)春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、元宵等幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗，感受我國(guó)獨(dú)特的民族文化。

2、簡(jiǎn)略了解不同民族的民風(fēng)民俗，感受我國(guó)豐富的民風(fēng)民俗。

3、了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師收集有關(guān)我國(guó)民風(fēng)民俗的網(wǎng)站。

2、學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說(shuō)故事等資料?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：誦讀古詩(shī)引題

1、同學(xué)們，最近我們班開(kāi)展了古詩(shī)誦讀活動(dòng)，在誦讀中，我們品味詩(shī)歌的魅力，今天，我們一塊兒來(lái)展示一下，好嗎？

2、同學(xué)們背得真好，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在我們剛才背誦的詩(shī)里暗含著一些我們民族的傳統(tǒng)節(jié)日？（端午節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)）

３、同學(xué)們真厲害，一下子就說(shuō)出藏在詩(shī)中的節(jié)日了。端午節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)都是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，每一個(gè)節(jié)日都有著獨(dú)特的民風(fēng)民俗，每一個(gè)節(jié)日都寄托著人們對(duì)生活的美好愿望。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課，身邊民俗（板書(shū)課題）

4、在這4個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里，你對(duì)哪個(gè)節(jié)日最感興趣呢？下面我們就分小組來(lái)研究吧！

活動(dòng)二：走進(jìn)中國(guó)節(jié)

1、四人一組，選好各組研究的主題。

2、我們最先過(guò)的是哪個(gè)節(jié)呢？(出示春節(jié))（1）交流春節(jié)的來(lái)歷。（2）說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。（3）談?wù)勥^(guò)年的方式。

（4）調(diào)查：現(xiàn)在我們也來(lái)選擇一個(gè)自己最希望的方式。顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果：外出旅游（）個(gè)，在家休息（）個(gè)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)補(bǔ)課（）個(gè)，和親人團(tuán)聚（）個(gè)。

（5）小結(jié)：我們中國(guó)人是一個(gè)注重親情、崇尚團(tuán)圓的民族，不管身處何方，背井離鄉(xiāng)的游子們都會(huì)在春節(jié)回到親人身邊共渡佳節(jié)。

3、自由介紹其他主要的節(jié)日。（1）談話：人稱(chēng)文明古國(guó)的中華民族世代相傳下來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日，除了春節(jié)，還有不少呢！你能說(shuō)出我國(guó)其他一些主要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（出示：元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié)）

（2）說(shuō)明：這些是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日。

（3）準(zhǔn)備活動(dòng)：不同的節(jié)日有著不同的習(xí)俗。那我們就從不同節(jié)日的時(shí)間、吃的、活動(dòng)、傳說(shuō)或故事幾方面來(lái)向他介紹吧。分組練習(xí)介紹，選好代表。

（4）每組派一名代表，向全班交流。

4、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹會(huì)有什么感想呢？（自由說(shuō)）

5、教師小結(jié)：老師也很有感想，無(wú)論是最隆重的春節(jié)，還是春節(jié)過(guò)后的元宵，還是春夏之際的清明、端午，還是處于秋季的中秋和重陽(yáng)，每一個(gè)節(jié)日，世世代代的人們都是那么地注重家人團(tuán)聚，讓我們真切地感受到中華民族真是一個(gè)崇尚團(tuán)圓的民族?。?/p>

6、過(guò)一回少數(shù)民族的節(jié)日。

（1）交流：我國(guó)的每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都表達(dá)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)美好未來(lái)的向往。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各個(gè)不同的民族都有它們特有的節(jié)日與風(fēng)俗，各地區(qū)少數(shù)民族的節(jié)日可有趣呢。

（2）你了解哪些少數(shù)民族的節(jié)日？（3）收看錄像。

（4）小結(jié)：少數(shù)民族的民風(fēng)民俗，都是我們中華民族文化寶庫(kù)中的絢麗之花?；顒?dòng)三：課堂小結(jié)延伸

上下五千年的歷史給我們留下了燦爛的文化，960萬(wàn)平方公里的土地上處處綻放著不同的文化之花。課后繼續(xù)去查閱資料吧，你們可以登陸網(wǎng)站“國(guó)家文化網(wǎng)”“中國(guó)民俗網(wǎng)”“蘇州旅游網(wǎng)”，一定會(huì)讓你們大開(kāi)眼界的。

大家也可以在需要某些資料的時(shí)候，進(jìn)入“google”“百度”等搜索網(wǎng)站，讓你用最短的時(shí)間找到最好的材料，讓你收獲更多驚喜！板書(shū)：

身邊的民俗

傳統(tǒng)佳節(jié) 傳遞親情

民風(fēng)民俗 傳承文化

共同分享

第二課 生活中的科技

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，知道人類(lèi)文明的進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)。

2、愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3、崇尚科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美好未來(lái)的向往。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動(dòng)重難點(diǎn)： 感受科技的無(wú)窮力量，體會(huì)科技對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用；體會(huì)科技與人類(lèi)生存發(fā)展的重要關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：蠟燭和油燈的圖片；收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料；收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。

學(xué)生：了解學(xué)習(xí)用品中的科技；觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡(jiǎn)單記錄搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：圖片導(dǎo)入

1、教師出示圖片：蠟燭和油燈。

你們?cè)谑裁磿r(shí)候使用過(guò)蠟燭或油燈？然而在點(diǎn)燈發(fā)明之前，人類(lèi)一直在使用它們。

2、教師簡(jiǎn)單介紹電流現(xiàn)象和被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

活動(dòng)二：調(diào)查匯報(bào)

1、學(xué)習(xí)用品及小家電

（1）小組匯報(bào)課前的家里和學(xué)校里的電器。

（2）學(xué)生講述生活中離不開(kāi)的電器種類(lèi)，要求說(shuō)明理由或舉例。

（3）閱讀“聚焦鏡”，了解2003年8月14日發(fā)生在美國(guó)東北地區(qū)大面積的停電給美國(guó)帶來(lái)的損失。

（4）體驗(yàn)：如果城市大面積停電，我們的家庭和社會(huì)生活將會(huì)是什么樣子。

2、塑料

（1）塑料堪稱(chēng)20世紀(jì)人類(lèi)的一大杰作，學(xué)生講述身邊的塑料制品有哪些。（2）小組討論：在塑料產(chǎn)生之前，人們?nèi)粘Ｉ钣闷肥怯檬裁床牧现谱鞯?。學(xué)生完成“智多星”。

（3）體會(huì)塑料對(duì)于其他一些材料的優(yōu)點(diǎn)。

3、了解人造衛(wèi)星

（1）教師簡(jiǎn)述第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射的經(jīng)過(guò)。

（2）聯(lián)系實(shí)際，討論電視上衛(wèi)星后給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

（3）學(xué)生小組交流搜集到的各類(lèi)人造衛(wèi)星的用途。完成“體驗(yàn)園”內(nèi)容。（4）學(xué)生閱讀“大事記”

（5）學(xué)生交流“神州六號(hào)”載人飛船發(fā)射成功對(duì)我國(guó)的意義。

(6)小結(jié)：隨著衛(wèi)星技術(shù)的日新月異，衛(wèi)星種類(lèi)越來(lái)越多，令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。它們?cè)谟钪妗肮！崩镥塾巍疤越稹?，已為人?lèi)帶來(lái)了萬(wàn)貫財(cái)富，我們今日的生活，已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)它們。20世紀(jì)發(fā)明的人造地球衛(wèi)星，改變了人類(lèi)的社會(huì)思維、工作和生活方式，成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力。

活動(dòng)三：小組合作

1、小組自由組合，準(zhǔn)備以小品、表演、繪畫(huà)等多種形式，表現(xiàn)電器和學(xué)習(xí)用品的優(yōu)點(diǎn)。

2、小組匯報(bào)。

活動(dòng)四：課堂小結(jié)，課外延伸

同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，人類(lèi)文明的進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展也離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)。請(qǐng)大家回去后搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明，介紹給同學(xué)們。

第三課 植物與環(huán)境

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解植物對(duì)環(huán)境的作用以及環(huán)境對(duì)植物的影響。

2、培養(yǎng)學(xué)生在感受綠色風(fēng)采的同時(shí)，懂得熱愛(ài)大自然的情感。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

課前準(zhǔn)備：

觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程以及栽培小常識(shí)，提前組織一次戶(hù)外活動(dòng)。活動(dòng)重點(diǎn)：

了解植物對(duì)環(huán)境的作用以及環(huán)境對(duì)植物的影響 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：引題

同學(xué)們認(rèn)識(shí)它是什么植物嗎？君子蘭美不美？它的生長(zhǎng)需要什么條件呢？而美麗的君子蘭又對(duì)周?chē)沫h(huán)境有什么影響呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物和環(huán)境》。

活動(dòng)二：感受綠色風(fēng)采，探索綠色奧秘 談?wù)勚参锝o我們帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)三：探索植物與環(huán)境的關(guān)系

1、出示主題，植物與環(huán)境的關(guān)系。

2、學(xué)生討論。

3、小結(jié)：植物能增加大氣的氧氣成分，保持水土，凈化環(huán)境，改善氣候等，但環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)也有影響，不同地區(qū)生長(zhǎng)的植物的種類(lèi)不相同。

4、自由進(jìn)行栽種小知識(shí)宣傳?；顒?dòng)四：課后延伸，創(chuàng)造綠色之美

課余時(shí)間親手栽種自己喜愛(ài)的植物，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在班上展覽。

第四課 學(xué)會(huì)理財(cái)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解壓歲錢(qián)的由來(lái)，養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的理財(cái)方法；同時(shí)在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)識(shí)自己，善待他人，學(xué)會(huì)分享，的優(yōu)良品格。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：懂得理財(cái)?shù)哪康牟⒉皇且《嗌馘X(qián)，而是要更合理地用錢(qián)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：零花錢(qián)小調(diào)查，家庭財(cái)富盤(pán)點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：芝麻開(kāi)門(mén)

每個(gè)家庭每年都有新的計(jì)劃，作為家中的小主人，你知道你的爸媽是怎樣理財(cái)?shù)膯?？讓我們一起?lái)想一想，計(jì)劃計(jì)劃吧！

活動(dòng)二：觀察在線

1、首先，我們一起來(lái)了解一下自己家里一個(gè)月的開(kāi)支情況。

調(diào)查中你覺(jué)得家底開(kāi)動(dòng)中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是應(yīng)該增加的？

2、再看看一個(gè)月中你用了多少錢(qián)？

在你的開(kāi)支中，有哪些可以縮減，哪些應(yīng)該刪除的呢？

3、根據(jù)你的調(diào)查分析結(jié)果，和爸爸媽媽商量一下，設(shè)計(jì)下個(gè)月的日常開(kāi)支。

活動(dòng)三：點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1、想一想：經(jīng)過(guò)合理計(jì)劃，你家每個(gè)月也許會(huì)有一些節(jié)余，這些錢(qián)怎么辦呢？

2、訪一訪：去附近的銀行了解儲(chǔ)蓄種類(lèi)，把了解到的情況記錄下來(lái)。

3、試一試：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)存入銀行，并把你的感受記下來(lái)。

4、寫(xiě)一寫(xiě)：你想怎樣用好這些錢(qián)呢？趕快制訂一份適合自己的理財(cái)計(jì)劃吧！

活動(dòng)四：巧手作坊

1、如果你暫時(shí)不想把錢(qián)存入銀行的話，就把它放到自制的密碼儲(chǔ)蓄盒中吧！

2、自制密碼儲(chǔ)蓄盒（做法參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第33—34頁(yè)資料提供）。

想一想：如果你的密碼不幸被別人知道了，那該怎么辦？你能重設(shè)置密碼嗎？

試一試：如果你能利用本課所學(xué)的知識(shí)，選擇一些好的材質(zhì)（如鐵皮、木板）重新做一個(gè)密碼箱或密碼鎖，那就更好了。

活動(dòng)五：攜手共享

1、舉行一次小小理財(cái)沙龍會(huì)，交流你的理財(cái)計(jì)劃。

2、評(píng)選“理財(cái)小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。

第五課 親近網(wǎng)絡(luò)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的重要性，對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的危害，提高小學(xué)生鑒別能力，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展并獲取積極的信息。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的重要性；陽(yáng)光上網(wǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件及資料《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》、《健康上網(wǎng)守則》等，學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害的有關(guān)事例和數(shù)據(jù)。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：談話，導(dǎo)入新課。

教師引導(dǎo)：現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，隨著航天事業(yè)的進(jìn)步，人類(lèi)騰云駕霧的美夢(mèng)成真；隨著科隆技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，分身術(shù)的神話成為現(xiàn)實(shí)。你能說(shuō)說(shuō)身邊有哪些現(xiàn)代科技的發(fā)明與應(yīng)用真正將人類(lèi)帶進(jìn)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”的嶄新世界？學(xué)生回答，教師板書(shū)課題：親近網(wǎng)絡(luò)

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，了解網(wǎng)絡(luò)的作用。

1、教師引導(dǎo)：在生活中，我們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做各種事情。根據(jù)平時(shí)的了解，我們利用網(wǎng)絡(luò)都做了哪些事情？如果你在外地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和家人聯(lián)系，你最想跟他們交流什么？又會(huì)通過(guò)什么樣的方式交流呢？學(xué)生小組討論交流，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重要作用。

2、網(wǎng)絡(luò)故事會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流以下三個(gè)問(wèn)題：（1）你聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)上有趣的故事嗎？你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過(guò)哪些有趣的故事？（2）發(fā)揮你的想象力，想一想在不遠(yuǎn)的將來(lái)，網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？（3）你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址。在小組交流的基礎(chǔ)上，召開(kāi)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)故事會(huì)。

3、如何收發(fā)電子郵件。教師引導(dǎo)：在生活中，有時(shí)我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)與親朋好友進(jìn)行聯(lián)系，你知道網(wǎng)上與朋友聯(lián)系的方式有哪些？學(xué)生回答，如QQ聊天，收發(fā)電子郵件等。重點(diǎn)請(qǐng)了解的學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何收發(fā)電子郵件。學(xué)生交流、操作后，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

活動(dòng)三：陽(yáng)光上網(wǎng)

1、教師談話：同學(xué)們，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球，帶來(lái)方便快捷的同時(shí)，也給青少年帶來(lái)一些危害。如上網(wǎng)玩游戲成癮，網(wǎng)上瀏覽不健康文字圖片，從事網(wǎng)上占卜活動(dòng)等等。不健康的網(wǎng)上行為對(duì)青少年的身心健康造成了極大的危害。

2、課前搜集了一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年危害的案例，我們來(lái)交流一下。學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、教師補(bǔ)充資料《13歲少年網(wǎng)吧暴盲》《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》，學(xué)生交流，暢談感受。

4、教師用多媒體課件出示《健康上網(wǎng)守則》，全班齊讀并交流。

你拍一，我拍一，在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時(shí)候，要有禮貌。你拍二，我拍二，要請(qǐng)爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。你拍三，我拍三，上網(wǎng)的時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)。時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)和視力。你拍四，我拍四，不要與從未見(jiàn)過(guò)面的網(wǎng)友約會(huì)，見(jiàn)面地點(diǎn)選在公共場(chǎng)所。你拍五，我拍五，不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級(jí)情況告訴網(wǎng)友。你拍六，我拍六，未經(jīng)網(wǎng)站人員許可，不能使用網(wǎng)站上的圖片、文字，不能隨意下載文章、音樂(lè)、圖片，以免侵犯他人著作權(quán)。

你拍七，我拍七，受到來(lái)歷不明的電子郵件不要回信，盡快刪除。你拍八，我拍八，看到可疑的站點(diǎn)或郵件內(nèi)容，馬上離開(kāi)。

你拍九，我拍九，不要不網(wǎng)上使用的密碼、名稱(chēng)告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。

你拍十，我拍十，在公共場(chǎng)所上網(wǎng)時(shí)，如學(xué)校等，離開(kāi)后一定將瀏覽器關(guān)閉，以免別人使用你留下的個(gè)人資料。

活動(dòng)四：師生總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，分辨真?zhèn)紊茞海智迨欠乔?。同時(shí)努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長(zhǎng)的花園，展翅高飛的天空。

第六課 《關(guān)愛(ài)留守兒童》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生的相互交流，調(diào)查了解，對(duì)留守學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況有一個(gè)較全面的了解。

2、通過(guò)互幫互助活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)的精神。

3、通過(guò)收集、整理資料、編排創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉各方面的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)榮辱感和凝集力。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)互幫互助活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)的精神；親身體驗(yàn)，鍛煉各方面的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校的留守兒童，了解他們的生活。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：聽(tīng)音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，談感受?；顒?dòng)二：師生對(duì)話，切入主題。

同學(xué)們，剛才，我們欣賞了歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，被美妙的音樂(lè)所陶醉，你們能說(shuō)出歌曲中反復(fù)回唱的一句歌詞是什么嗎？

是的：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！”在我們班上，就有很多父母外出打工，而與爺爺奶奶、外公外婆或與親朋好友生活在一起的同學(xué)們，他們雖然有爸爸、媽媽?zhuān)麄冞h(yuǎn)離了爸爸媽媽?zhuān)麄冃枰覀兊膼?ài)。今天，我們將用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)心，交流我們的活動(dòng)成果，你們說(shuō)，好不好？

活動(dòng)三：學(xué)生自主活動(dòng)。

“人間自有真情在?！笔紫龋覀儼嗟牧羰貙W(xué)生應(yīng)當(dāng)受到我們的關(guān)愛(ài)，其實(shí)，他們有很多的困難、有很多的疑惑。下面，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)。

1、傾聽(tīng)留守兒童心聲

（1）本班留守學(xué)生代表發(fā)言。（2）教師引導(dǎo)

其實(shí)，他們剛才所提到的困難和疑惑還不只這些，我們調(diào)查組的同學(xué)們通過(guò)走訪還了解到不少的情況，下面，請(qǐng)他們告訴我們。

2、調(diào)查小組發(fā)言（1）代表發(fā)言（2）教師引導(dǎo)

聽(tīng)了調(diào)查組的發(fā)言，我們心里有一種說(shuō)不出的苦澀感。他們的父母遠(yuǎn)離自己所疼愛(ài)的孩子，為的是子女的將來(lái)，為的是家庭的富裕??可他們?cè)氲?，自己的子女能安心學(xué)習(xí)、能幸福的生活嗎？每當(dāng)看到別人的孩子有媽媽送衣、有爸爸接送，他們是多么盼望??！爸爸、媽媽?zhuān)貋?lái)吧！

3、學(xué)生采訪組活動(dòng)

采訪組匯報(bào)學(xué)校及老師、同學(xué)們對(duì)留守學(xué)生的幫扶計(jì)劃。

4、幫扶組活動(dòng)：

學(xué)生各抒已見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生可以從助人為樂(lè)等方面談。

5、網(wǎng)絡(luò)組匯報(bào)成果。

關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)也在全國(guó)各地展開(kāi)，下面我們就請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下他們的實(shí)踐成果。

學(xué)生代表發(fā)言。

教師引導(dǎo)：聽(tīng)了網(wǎng)絡(luò)組的匯報(bào)，我特別激動(dòng)，也為我們的留守學(xué)生感到高興。下面。請(qǐng)我們活動(dòng)組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)他們的情況。

6、活動(dòng)組活動(dòng)： 學(xué)生代表發(fā)言。

（1）活動(dòng)組的倡議。

（2）活動(dòng)組朗誦自編詩(shī)歌?；顒?dòng)四：教師小結(jié)：

通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)，我看到了我們班的希望，我也看到了同學(xué)們的愛(ài)心，希望從此以后，同學(xué)們能更好地互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步。

第七課 身邊的無(wú)土栽培

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過(guò)上網(wǎng)瀏覽初步掌握無(wú)土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無(wú)土栽培的各種的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培植物，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)，解無(wú)土栽培可以獲得無(wú)公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前，教師進(jìn)行上網(wǎng)搜集資料，收藏相關(guān)網(wǎng)頁(yè)；為學(xué)生進(jìn)行一次上網(wǎng)輔導(dǎo)；為學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：導(dǎo)入新課：

1、談話：同學(xué)們你們知道地球上的植物大多都生長(zhǎng)在哪里嗎？大家請(qǐng)看??（給學(xué)生看錄像）

同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。地球上絕大多數(shù)植物都生長(zhǎng)土壤里，地球因?yàn)檫@些植物更加充滿生機(jī)。但隨著環(huán)境的變化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)生活水平的提高，人們?cè)诓粩嗵剿餍碌闹参锓N植方式，下面我?guī)Т蠹业教K州西山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園去瞧瞧吧！看了這段錄像你有什么發(fā)現(xiàn)？

你還見(jiàn)過(guò)其他離開(kāi)土壤也能生長(zhǎng)的植物嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生交流）

2、小結(jié)揭題：大家說(shuō)得真好。這些植物離開(kāi)了土壤也能生長(zhǎng)，我們把植物的這種種植方式叫做無(wú)土栽培。

活動(dòng)二：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)

1、質(zhì)疑提問(wèn)

問(wèn)得真好！你們的每一個(gè)問(wèn)題都很有價(jià)值，老師發(fā)現(xiàn)你們最關(guān)心的是以下幾個(gè)問(wèn)題。

（1）沒(méi)有土壤為什么植物也能生長(zhǎng)？（2）誰(shuí)發(fā)明了無(wú)土栽培？（3）無(wú)土栽培有什么優(yōu)點(diǎn)？（4）無(wú)土栽培的方法有哪些，怎樣進(jìn)行無(wú)土栽培？

2、分組研究（桌面上有一個(gè)“無(wú)土栽培”的專(zhuān)題網(wǎng)站）（1）提問(wèn)：要知道這些問(wèn)題的答案，你有什么哪些辦法？（2）談話：辦法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來(lái)研究這些問(wèn)題好嗎？ 為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，下面我們采用分組合作的方法進(jìn)行研究?，F(xiàn)在我們一共有12組，每組可以自由選擇一個(gè)問(wèn)題研究，研究時(shí)可以隨時(shí)交流，可以三個(gè)人在一臺(tái)電腦上一起研究。

3、交流匯報(bào)

無(wú)土栽培栽培技術(shù)最早使用是300多年前英國(guó)科學(xué)家伍德華德。將植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)配制成營(yíng)養(yǎng)液，再配上其他東西，來(lái)代替土壤栽培，這就是無(wú)土栽培。

無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)是不受地方限制，產(chǎn)量高、品質(zhì)好，能反季節(jié)生產(chǎn)，減少病害，因此無(wú)土栽培能獲得無(wú)污染無(wú)公害的“綠色食品”，是未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等

活動(dòng)三：指導(dǎo)實(shí)踐

1、講述：通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無(wú)土栽培還有什么打算或？

2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)們想自己也來(lái)動(dòng)手做一做無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)，可以。在我們的主頁(yè)上就有怎樣進(jìn)行無(wú)土栽培指導(dǎo)方法。下面我們但三人一組，借助網(wǎng)絡(luò)信息，合作完成一個(gè)無(wú)土栽培種植大蒜的實(shí)驗(yàn)，先完成的舉一舉手，然后交流一下為什么自己完成的那么快？還可以去指導(dǎo)其他組完成任務(wù)。老師特別要提醒大家的是實(shí)驗(yàn)材料中有一杯水，小心不要打翻。

3、反饋情況。

在用無(wú)土栽培栽培技術(shù)合作種大蒜過(guò)程中，誰(shuí)最先完成任務(wù)，為什么你們能完成的那么快？談?wù)劮N植的體會(huì)？對(duì)這個(gè)已經(jīng)種好的你有什么打算？

活動(dòng)四：總結(jié)延伸

1、談話：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)自己提出的問(wèn)題，通過(guò)自己的研究已經(jīng)成功解答問(wèn)題，同學(xué)們從問(wèn)題小博士變?yōu)橹R(shí)小博士、能力小博士，你們高興嗎？還有問(wèn)題了嗎？

2、延伸：作為一個(gè)十堰的小公民、小博士，你們認(rèn)為無(wú)土栽培技術(shù)在我們十堰地區(qū)有推廣的價(jià)值嗎？（請(qǐng)大家為農(nóng)民叔叔阿姨出點(diǎn)點(diǎn)子）

3、結(jié)束語(yǔ)：大家講得真好，老師相信未來(lái)的十堰在你們這群小博士的建設(shè)下一定會(huì)更加富強(qiáng)。

第八課 我的風(fēng)箏飛上天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，了解風(fēng)箏的制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：資料的收集和風(fēng)箏的制作。

活動(dòng)難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作和放飛的技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)竹條、選址、棉線、膠水、毛筆、顏料、剪刀、小刀、砂紙?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：“我會(huì)問(wèn)（確立主題）

1、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課文《放風(fēng)箏》后，你知道了什么？

2、請(qǐng)看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說(shuō)說(shuō)你又知道了什么？（學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）

3、你還知道哪些風(fēng)箏的知識(shí)？給同學(xué)們介紹一下。（學(xué)生相互交流自己所知道的風(fēng)箏知識(shí)。）

4、除此之外，你還想知道什么？

（學(xué)生自由交流自己的想法和疑問(wèn)。如：風(fēng)箏的發(fā)展史、風(fēng)箏的種類(lèi)、各朝各代的風(fēng)箏和有關(guān)風(fēng)箏的古詩(shī)

5、同學(xué)們真是善于思考、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問(wèn)你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書(shū)、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。

活動(dòng)二：“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報(bào)自己的成果

1、“風(fēng)箏”常識(shí)。

（1）向同學(xué)們介紹風(fēng)箏的發(fā)展史

（2）把自己搜集到的各種各樣的風(fēng)箏圖片展示給大家并向大家介紹是什么類(lèi)型的風(fēng)箏

（3）借助電腦想同學(xué)們介紹各個(gè)朝代的風(fēng)箏

（4）把自己找到的有關(guān)風(fēng)箏的古詩(shī)詞朗誦給同學(xué)聽(tīng)

有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據(jù)風(fēng)箏的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流）。

2、“我知道得更多”展示臺(tái)。

這么有趣的風(fēng)箏蘊(yùn)含著很多知識(shí)，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報(bào)自己了解的風(fēng)箏知識(shí)。

活動(dòng)三：我會(huì)做——“我是小小風(fēng)箏設(shè)計(jì)師”

剛才，同學(xué)們通過(guò)各種途徑懂得了好多有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)并且會(huì)朗誦有關(guān)風(fēng)箏的古詩(shī)，那么現(xiàn)在我們?cè)囍鲆蛔?。做一個(gè)你自己認(rèn)為最滿意的最漂亮的風(fēng)箏、下節(jié)課老師帶領(lǐng)大家到南風(fēng)廣場(chǎng)進(jìn)行風(fēng)箏大賽，比一比，看一看，哪一組的風(fēng)箏最漂亮，哪一組的風(fēng)箏飛的最高。要求小組合作，會(huì)畫(huà)的畫(huà)，會(huì)剪的剪，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，充分展示自己的才能

1、小組討論，構(gòu)思你們理想中的風(fēng)箏

2、小組成員分工合作。

活動(dòng)四：放飛風(fēng)箏

1、展示成果

展示學(xué)生制作的風(fēng)箏，評(píng)選做的最美的風(fēng)箏。

2、放飛風(fēng)箏

帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上放飛風(fēng)箏。在放飛中如果風(fēng)箏無(wú)法飛起來(lái)，請(qǐng)他們自己找出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

風(fēng)箏制作小組的同學(xué)充當(dāng)“技術(shù)員”、“小指導(dǎo)老師”來(lái)指導(dǎo)各組制作中遇到的難題。

3、交流感受

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本次制作、放飛風(fēng)箏的體會(huì)和感受。

活動(dòng)五：延伸 本節(jié)課，了解了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝——風(fēng)箏。我們制作、放飛了風(fēng)箏，了解了它的制作、放飛方法，試一試，你們還能做出其它樣式的風(fēng)箏讓它飛起來(lái)嗎？

第四篇：綜合實(shí)踐教案 五下.doc

年級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)

第一單元

活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析

教具：小電風(fēng)扇 布條 直尺 記時(shí)器 教學(xué)過(guò)程：

一、小調(diào)查

詢(xún)問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動(dòng)要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2、小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。

3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。

4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)

把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上?；顒?dòng)二：神奇的風(fēng)帆 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn)： 風(fēng)帆知識(shí)的收集。風(fēng)帆模型 信封

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)

1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。

三、整理收獲

1、風(fēng)帆百態(tài)

2、風(fēng)帆助行

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。

五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。

活動(dòng)三：讓小電珠亮起來(lái) 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

教具：小電珠

電線 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2、風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明

3、風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小

4、操作場(chǎng)地和時(shí)間

三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法

1、功能：用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元

活動(dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。

2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。教具：小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂(lè) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計(jì)劃

1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？活動(dòng)二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：

1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、選擇采訪對(duì)象

注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？

通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰(shuí)？

二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。

1、采訪目的

2、采訪地點(diǎn)

3、采訪時(shí)間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容 要知道：

1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷

2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來(lái)話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。活動(dòng)三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容

我們想知道的問(wèn)題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷

1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共

人。其中，小學(xué)生有

人，初中生有

人，男生有

人，女生有

人。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？

問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了

份問(wèn)卷。

2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。

第三單元

活動(dòng)一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片 教具：

郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、確定一個(gè)主題

我想做的貼片的主題類(lèi)別是：，在我的收藏中，有

是屬于這一類(lèi)別的，內(nèi)容涉及，我最后確定的貼片主題是。

二、編寫(xiě)說(shuō)明文字

我為貼片準(zhǔn)備了一小段說(shuō)明文字：

三、想一想

說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？

四、編排設(shè)計(jì)

我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)）

╳（寬）

1、小心地“包裝”每張郵票。

2、套上貼片護(hù)封

五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。活動(dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會(huì)

張郵票

教學(xué)目的：

1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。

2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、成立會(huì)務(wù)組。

和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。我們請(qǐng)來(lái)了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。

二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。

1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書(shū)。

2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。

三、張貼海報(bào)

我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。

四、想一想

海報(bào)里要寫(xiě)明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？

五、整理參展郵票

把參展的郵票進(jìn)行了分類(lèi)，并為每一類(lèi)郵票加上了介紹文字?；顒?dòng)三：為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)內(nèi)容：

為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦操作能力。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、收集資料

1、收集歷屆奧運(yùn)會(huì)期間發(fā)行過(guò)的郵票展示出來(lái)。

2、關(guān)于2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。

（1）北京申辦奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)、會(huì)徽。（2）北京奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備情況。

二、選擇題材 對(duì)資料進(jìn)行分析

1、以往奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念郵票涉及的內(nèi)容有奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技項(xiàng)目?? 2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特之處在于：

舉辦國(guó)中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文化古國(guó)，在體育文化方面也不例外。

三、構(gòu)思和繪制

我設(shè)計(jì)的郵票包括

枚，內(nèi)容草圖。

四、修改定稿

1、在修改期間，專(zhuān)家和老師給了我一些意見(jiàn)：

2、欣賞郵票。

第四單元

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、出示探察方案。

3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。

二、探察大行動(dòng)

在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水

小河里的植物 小河里的動(dòng)物

四、保護(hù)小河的建議：

我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：

。我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：。因此，我們呼吁：

?；顒?dòng)二：科學(xué)施肥 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點(diǎn)：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

1、出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀

2、師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

三、了解濫施肥的危害

結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。

2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶(hù)的一些困難和希望。

五、編寫(xiě)廣播稿

根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫(xiě)的內(nèi)容。

六、思考：農(nóng)戶(hù)對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？ 活動(dòng)三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀

發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)

垃圾的主要成分

1、通過(guò)觀察，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶(hù)設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會(huì) 分析措施：

1、不現(xiàn)實(shí)的措施：

建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

為每戶(hù)配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。

垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)______ 元，本村農(nóng)戶(hù)總數(shù)：_______戶(hù)，總費(fèi)用：_______元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：______元，運(yùn)輸費(fèi) _______元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站：_______元 宣傳費(fèi)用：_______元 總計(jì)：______元

五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)（略）

教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？

第五單元

活動(dòng)一：

認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)?? 教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點(diǎn)？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。

三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類(lèi)：

3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：

四、展示交流

1、展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：

（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。

五、全課小結(jié)： 填寫(xiě)學(xué)習(xí)單

活動(dòng)二：自制泡沫盆景 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

動(dòng)手制作泡沫盆景 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題

二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置

（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？ 活動(dòng)三：使用可降解塑料制品，從我做起 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

制定措施，使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，提出活動(dòng)要求

二、開(kāi)展活動(dòng)

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對(duì)原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的 措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。（2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。

4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū) 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說(shuō)明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

四、活動(dòng)小結(jié)（略）

第六單元

活動(dòng)一

我的南極探險(xiǎn)之旅 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解探險(xiǎn)途中的困難，開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！

二、揭示課題并板書(shū)

三、了解南極 出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。

2、了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動(dòng)物：

3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)

四、追隨探險(xiǎn)家的足跡

師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？

1、播放錄象

2、總結(jié)資料：

（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。

（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服

（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣

五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng) 我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想：

登上南極 出發(fā)時(shí)間：

我看到了： 前往方式：

我選擇的同伴：

我的感想： 我們的形成：

遇到的重重困難：

六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單

七、課后思考：

師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？ 活動(dòng)二：企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。

2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。

二、探究新知

1、了解企鵝

教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。

2、確定自己想做的企鵝種類(lèi)

3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖

（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法

4、制作絨布企鵝

按照一定順序制作企鵝身體的各部分

5、讓企鵝更完美

對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？

三、活動(dòng)小結(jié)

四、課后思考

活動(dòng)三：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討論，以正方參辯 教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧

二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備

1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞

收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容

2、進(jìn)行整理，完成辯詞

3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)

4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)

三、開(kāi)展模擬辯論

四、辯論賽場(chǎng)

五、總結(jié)活動(dòng)

第七單元

農(nóng)田里的故事

活動(dòng)一

農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。

二、確定要采訪的問(wèn)題

三、走訪農(nóng)戶(hù) 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對(duì)象： 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)：

采訪內(nèi)容：

四、補(bǔ)充收集信息

整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。

五、匯總與交流 經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)

六、活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義，并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：

搜集農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義并按作用分類(lèi)、歸總。教學(xué)準(zhǔn)備：

日歷、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣

1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解，并完成表格：

陰歷月份

節(jié)氣

陽(yáng)歷日期

節(jié)氣含義

三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ)

用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢？

1、可以上網(wǎng)查。

2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。

3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。

四、整理歸類(lèi)

介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義，然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。

1、預(yù)告天氣類(lèi)的：

2、預(yù)告農(nóng)事類(lèi)的：

五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)

現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。

活動(dòng)三：野外觀蛙記 教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；

2、通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。

3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教學(xué)過(guò)程：

一、引言導(dǎo)課

青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！

二、想一想

1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？

2、觀看錄象

3、了解青蛙的生活習(xí)性。

三、制定觀察計(jì)劃

1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？

2、制定觀蛙計(jì)劃： 觀察目的： 觀察地點(diǎn)： 觀察時(shí)間：

觀察方法及裝備： 觀察內(nèi)容： 組員分工： 安全準(zhǔn)則：

四、觀蛙去

進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫(xiě)觀察記錄 地點(diǎn)：

日期和時(shí)間： 天氣情況： 參加人員：

觀察到的情況：

五、觀蛙歸來(lái)

回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。

六、思考

1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？

2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？

第五篇：綜合教案五下

五年級(jí)下冊(cè)綜合教案

1.火災(zāi)的預(yù)防與自救 教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)火災(zāi)，牢記火災(zāi)危害，在日常生活中正確預(yù)防火災(zāi)。2.正確掌握和應(yīng)用火災(zāi)逃生的基本技能。3.掌握撲滅火災(zāi)的應(yīng)對(duì)措施及基本技能。（2）能力目標(biāo)

1.掌握制訂切實(shí)可行活動(dòng)方案的方法。

2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)課題查找、搜集、整理素材。3.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考對(duì)策、解決問(wèn)題的能力。4.提高走向社會(huì)，與他人交流溝通的能力（3）情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

2.培養(yǎng)面臨危險(xiǎn)從容應(yīng)對(duì)的品質(zhì)。

3.激發(fā)關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自已，關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（一）、選擇子課題，成立活動(dòng)小組

有關(guān)火災(zāi)的問(wèn)題很多，你準(zhǔn)備選擇什么問(wèn)題，通過(guò)什么樣的活動(dòng)方式開(kāi)展活動(dòng)實(shí)踐。和同學(xué)們進(jìn)行交流，并與活動(dòng)內(nèi)容和目的相近的同學(xué)形成小組，大家共同完成活動(dòng)目標(biāo)。

分組參考：

第一組：火災(zāi)的成因及預(yù)防 第二組：火災(zāi)的分類(lèi)及撲滅 第三組：火場(chǎng)的逃生及自救 第四組：防火的宣傳及救護(hù)

（二）、儲(chǔ)備資料，準(zhǔn)備活動(dòng)器材

活動(dòng)中，你需要儲(chǔ)備必需的火災(zāi)知識(shí)，準(zhǔn)備充實(shí)的活動(dòng)器材。如：記錄本、介紹信、照相機(jī)、各種調(diào)查表、滅火演習(xí)和逃生自救摸擬練習(xí)所需的各種器材。

（三）、組員分工，制定活動(dòng)計(jì)劃

各小組應(yīng)制訂具體可行的活動(dòng)計(jì)劃，即團(tuán)結(jié)合作又分工仔細(xì)，在小組長(zhǎng)的帶動(dòng)下有目的、有組織的活動(dòng)，避免隨意與盲目性，爭(zhēng)取更大成效。

設(shè)計(jì)參考： 活動(dòng)的目的：

活動(dòng)的地點(diǎn)：

活動(dòng)的方式：

活動(dòng)的內(nèi)容：

活動(dòng)所需材料：

活動(dòng)小組成員分工：

組

長(zhǎng)：XXX 資料收集員：XXX 記

錄

員：XXX 管

理

員：XXX 場(chǎng)地器材員：XXX 安

全

員：XXX 活動(dòng)實(shí)施

（一）、自主開(kāi)展活動(dòng)

1、調(diào)查訪問(wèn)：到學(xué)校周?chē)M(jìn)入工廠、農(nóng)村、社區(qū)、走訪老人、調(diào)查民眾、調(diào)查了解火災(zāi)財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡情況，進(jìn)行實(shí)地考察。

2、采訪咨詢(xún)：到消防大隊(duì)進(jìn)行咨詢(xún)。

3、積累資料：多渠道收集資料、查閱相關(guān)書(shū)籍、檔案、上網(wǎng)查詢(xún)所需資料。

4、實(shí)踐運(yùn)用：查閱各種逃生資料，撰寫(xiě)我的收獲、我的發(fā)現(xiàn)等心得文章，模擬火場(chǎng)，設(shè)置情景，練習(xí)提高，熟練掌握滅火和逃生本領(lǐng)

5、探索發(fā)現(xiàn)：及時(shí)對(duì)收集素材進(jìn)行加工整理、分析歸納、討論、總結(jié)成活動(dòng)成果，寫(xiě)出研究文章。安全用電咨詢(xún)

滅火演練

（二）、成果展示交流 為檢驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程，將活動(dòng)推向高潮，展示活動(dòng)的成果，各個(gè)小組在教師的指導(dǎo)下將成果進(jìn)行精選設(shè)計(jì)，通過(guò)編輯資料、模擬演練、開(kāi)展班會(huì)等形式，向?qū)W校教師、同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)人士做展示匯報(bào)：

參考建議：

1、火災(zāi)成因及預(yù)防匯報(bào)展示：

（1）我們的調(diào)查結(jié)果： 火災(zāi)的原因統(tǒng)計(jì)圖：（2）我的收獲和體會(huì)：

根據(jù)小組的走訪調(diào)查、研究，整理出成果：可以對(duì)個(gè)人提出幾條忠告，也可以對(duì)存在火災(zāi)隱患的單位和家庭的提出建議，如有必要可以上書(shū)有關(guān)規(guī)劃部門(mén)和消防大隊(duì)，建議整治。

2、火災(zāi)的分類(lèi)撲滅匯報(bào)展示：（1）火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)首先：（2正確使用滅火器： 小資料：

①電氣火災(zāi)占很大比例，應(yīng)加大用電安全，撲滅電氣火災(zāi)應(yīng)先斷電作業(yè)。②播打119電話報(bào)警

③發(fā)生小的火災(zāi)不要驚慌，應(yīng)沉著冷靜，先設(shè)法切斷火源，可就近選取水、滅火器、面積較大的覆蓋物等撲滅火源或控制火勢(shì)，一邊大聲呼救。

3、火場(chǎng)的自救與逃生匯報(bào)展示：

通過(guò)查閱資料、實(shí)踐操作、成果分為理論和實(shí)踐兩大部分：（1）火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)人身受到的危害有：（2）冷靜逃離的方法：（3）逃生自救練習(xí)的展示 補(bǔ)充資料：

①正確認(rèn)識(shí)火場(chǎng)六大殺手

六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當(dāng)，逃生中的設(shè)計(jì)、應(yīng)用，必須減少這六大殺手對(duì)人身的危害。

②正確認(rèn)識(shí)應(yīng)急疏導(dǎo)指示牌，即鑲嵌在墻壁上面。有人奔跑樣式的綠色長(zhǎng)方形指示牌，在夜間電源線斷時(shí)，指示牌仍然會(huì)亮，引導(dǎo)人們找到出口，一般設(shè)在門(mén)上方，走廊的指示牌設(shè)在墻的下方，距地面1米以下。因?yàn)?，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要求人們俯身或匍匐離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

③遇到火災(zāi)：處險(xiǎn)不驚，絕處逢生；高樓家居、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生，應(yīng)大聲呼救，或用結(jié)實(shí)的繩索等絲帶系住腰部，憑借下水管、遮陽(yáng)臺(tái)等建筑向下轉(zhuǎn)移。

4、防火的宣傳及救護(hù)匯報(bào)展示： ①擬定宣傳口號(hào)： ②召開(kāi)消防主題班會(huì)：

③出消防知識(shí)小報(bào)、辦消防櫥窗： ④利用現(xiàn)代媒體，進(jìn)行消防宣傳

特別提醒：用火不慎是導(dǎo)致火災(zāi)的最直接因素，警示人們不要輕易離開(kāi)使用明火的房間?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

活動(dòng)的評(píng)價(jià)注重實(shí)踐性和基本技能的掌握與應(yīng)用，根據(jù)活動(dòng)情況采取記分制進(jìn)行。表格如下： 活動(dòng)階段 評(píng)價(jià)目標(biāo) 評(píng)價(jià)權(quán)重 評(píng)價(jià)結(jié)果

活動(dòng)主題的確立和目標(biāo)的設(shè)定

能否解決生活問(wèn)題，能否展示個(gè)性和特長(zhǎng)，是否具有針對(duì)性。活動(dòng)的組織和實(shí)施

是否注重實(shí)踐，是否體現(xiàn)合作?；顒?dòng)的總結(jié)與交流

是否有切實(shí)的體驗(yàn)，是否掌握基本技能，是否有創(chuàng)新成果。

2、實(shí)驗(yàn)

哪種洗滌用品的去污效果好 活動(dòng)目標(biāo)

1、圍繞實(shí)驗(yàn)研究，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程，感悟、習(xí)得、掌握相應(yīng)的技能和方法。

2、學(xué)生通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)，自主獲得知識(shí)，發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、確定研究主題：在我們身邊，有很多值得研究的問(wèn)題。同學(xué)們要善于捕捉那些有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題作為我們的研究主題。

二、選擇研究?jī)?nèi)容：一個(gè)大的主題通常能分解成很多小的主題，同學(xué)們要從中選擇小而實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行研究，這樣會(huì)使我們的研究更加深入，也便于操作。

三、制訂實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)方案一般包括以下內(nèi)容：研究的問(wèn)題，提出的假設(shè)，實(shí)驗(yàn)材料，儀器，設(shè)備，工具等，實(shí)驗(yàn)的步驟和操作方法以及實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。

四、做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備很重要。除了準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，還要準(zhǔn)備其他器材、工具等。

五、實(shí)驗(yàn)記錄：記錄的方法是多種多樣的，可以用表格，也可以畫(huà)成圖，還可以將詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象與結(jié)果用文字記錄下來(lái)。

六、實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)要依據(jù)規(guī)范的步驟進(jìn)行。小組同學(xué)要分工明確，各盡其責(zé)。準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有賴(lài)于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)心地觀察。一定要仔細(xì)留意實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真實(shí)地做好記錄。

七、控制無(wú)關(guān)因素：在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)格控制一些無(wú)關(guān)因素的干擾。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，除了洗衣粉不同外，其他條件都應(yīng)該是一樣的。我們還可以重復(fù)進(jìn)行同一實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證結(jié)論的可靠性和科學(xué)性。

八、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般包括以下內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)的材料和設(shè)備；實(shí)驗(yàn)的步驟和過(guò)程；實(shí)驗(yàn)得到的各種數(shù)據(jù)；實(shí)驗(yàn)的結(jié)論等。

3、合理消費(fèi) 1 零用錢(qián)小調(diào)查 活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確的引導(dǎo)小學(xué)生的消費(fèi)方向，更好的為學(xué)生健康的成長(zhǎng)服務(wù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激情引趣：

（1）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：

同學(xué)們，我們的這次“零花錢(qián)小調(diào)查”綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，我們班在這個(gè)主題下分成了五個(gè)興趣小組，有調(diào)查零花錢(qián)數(shù)目小組，調(diào)查零花錢(qián)的主要用途小組，調(diào)查零花錢(qián)來(lái)源小組，調(diào)查亂花零花錢(qián)危害小組和調(diào)查合理使用零花錢(qián)小組。這段時(shí)間老師通過(guò)調(diào)查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各小組都能認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查，搜集了很多的文字資料和圖片資料，并能認(rèn)真的進(jìn)行整理和編排，為這次匯報(bào)展示做了大量的工作。那么這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行“零花錢(qián)小調(diào)查”的匯報(bào)展示。

（2）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目：

老師也為這次活動(dòng)設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，有最佳調(diào)查獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組調(diào)查的資料最豐富，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)），最佳合作獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組在匯報(bào)中合作的最好，配合的最默契，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)），最佳表演獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組在匯報(bào)展示中表演的最精彩，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組的匯報(bào)最有創(chuàng)意，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)），最佳表達(dá)獎(jiǎng)（如果哪個(gè)小組表達(dá)的特別清晰、流暢，就可以獲得這個(gè)獎(jiǎng)）買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)

一、教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)生知道買(mǎi)東西的簡(jiǎn)單常識(shí)，教育學(xué)生從小增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)。２使學(xué)生知道怎樣挑選商品。

３、使學(xué)生學(xué)會(huì)看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、廠址、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

二、課前準(zhǔn)備 １、多媒體課件

①圖示，古代的以物易物，米→羊←魚(yú)（柴）。②實(shí)物圖，古代早期的錢(qián)幣和現(xiàn)代的人民幣。③彩圖，《小白兔餅干》包裝盒內(nèi)容 ２、動(dòng)畫(huà)片故事課件

①《小紅和媽媽購(gòu)物活動(dòng)》 ②《小紅的媽媽選物依據(jù)》 ３、表格圖表課件

① “貨比三家”價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)對(duì)照表。② 辨析題（五道題）。

三、教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話

1、同學(xué)們，期中考試以后，你們?nèi)ツ睦锴镉危壳镉螘r(shí)一定玩得很開(kāi)心，還帶了很多好吃的，這些食品是用什么買(mǎi)的？（板書(shū)：錢(qián)）

2、我國(guó)古代，沒(méi)有貨幣以前，只能以物換物。出示：米→羊←魚(yú)（柴）（投影圖片）

3、我國(guó)早期的錢(qián)幣形狀不一，從秦統(tǒng)一中國(guó)后，發(fā)行圓形方孔錢(qián)。出示：古代的錢(qián)幣圖———現(xiàn)代的人民幣。

4、過(guò)渡：有了錢(qián)，就方便多了，是不是有錢(qián)就能買(mǎi)到價(jià)廉物美的東西呢

二、模擬購(gòu)物表演，揭示課題

1、由六位學(xué)生登臺(tái)表演，表演詞內(nèi)容回答3個(gè)問(wèn)題。）

T1：介紹柜臺(tái)的商品？（旺旺雪餅、餅干、花生米、瓜子、散子糖）T2：你花了多少錢(qián)買(mǎi)了什么商品？

T3：你為什么要買(mǎi)這一件商品？

2、教師指導(dǎo)集體評(píng)議。

3、小結(jié)：買(mǎi)東西并不容易，還有很多學(xué)問(wèn)。

（板書(shū)課題：

3。買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)）

4、過(guò)渡：如何掌握買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)呢？

三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，講清買(mǎi)東西要貨比三家

1、播放課件《小紅媽媽買(mǎi)玩具》

T：大家要邊看邊聽(tīng)，思考小紅的媽媽為什么要多看幾個(gè)店，再買(mǎi)玩具？

（板書(shū)：貨比三家）

2、過(guò)渡：買(mǎi)東西時(shí)怎么貨比三家？

四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，理解內(nèi)容

１、T：什么叫“貨比三家”？“貨比三家”比什么呢？、出示“質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)”對(duì)照表，啟發(fā)思維，理解購(gòu)物“三原則”，理解為什么要這樣進(jìn)行比較？

“貨比三家”對(duì)照表

同種商品

價(jià)格

質(zhì)量

售后服務(wù) 接近好√ 低√ 相近接近接近好√

3、故事鞏固，T：小紅的媽媽最終應(yīng)該在哪一家商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)玩具小熊，為什么？

4、過(guò)渡：當(dāng)前市場(chǎng)上出售的商品，有真有假，有優(yōu)有劣，有的食品甚至變質(zhì)，所以我們要仔細(xì)購(gòu)買(mǎi)。

五、匯報(bào)采訪同學(xué)搜索包裝袋的情況，學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)

１、昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些商品的包裝箱，包裝盒，包裝袋，你們發(fā)現(xiàn)這樣包裝品上面都標(biāo)些什么內(nèi)容？

分別表示什么意思？為什么要標(biāo)明？

① 同桌同學(xué)交流、討論。

② 小記者采訪，采訪題為：請(qǐng)你介紹你收集的包裝袋的內(nèi)容，并說(shuō)明這些內(nèi)容的作用？

③ 師出示電視機(jī)、餅干的包裝的商標(biāo)、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，請(qǐng)學(xué)生再來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的含義、作用。

④ 請(qǐng)小記者報(bào)道：包裝品上大多有哪些內(nèi)容，我們購(gòu)買(mǎi)時(shí)要注意什么問(wèn)題？

２、齊讀課文第四小節(jié)，思考，開(kāi)發(fā)票有什么作用？

3、小結(jié)：只有做到“五看”，認(rèn)真檢查，才能不買(mǎi)偽劣、假冒、變質(zhì)的商品，如果不慎買(mǎi)了偽劣商品，可以憑發(fā)票退還、索賠。

六、看商品，鞏固導(dǎo)行

1、出示：“火腿腸、汽水、餅干”三種食品，請(qǐng)學(xué)生自己仔細(xì)觀察。

Ｔ１：這些食品只能什么時(shí)間飲用或食用？

Ｔ２：如果你看見(jiàn)偽劣過(guò)期食品在店里銷(xiāo)售，應(yīng)該怎么辦？

Ｔ３：如果你不慎買(mǎi)了并吃了腐蝕食品，病了，應(yīng)該怎么辦？

2、（小結(jié)板書(shū)：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益（３月１５日是消費(fèi)者權(quán)益日））

七、總結(jié)全文內(nèi)容，完成板書(shū)

八、再次進(jìn)行購(gòu)物表演（改正前一次表演中購(gòu)物的失誤）

九、智力辨析題（五道題）

十、課后延伸

1、活動(dòng)、收集包裝紙。

2、我們今天學(xué)的都是如何購(gòu)買(mǎi)商店里的商品，那么在集貿(mào)市場(chǎng)上出售的肉類(lèi)、蔬菜、燒餅、油條、饅頭等都沒(méi)有包裝紙袋，沒(méi)有商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期等，怎么樣購(gòu)買(mǎi)呢？

３、小結(jié)：一看顏色，二聞味道

十一、總結(jié)本課內(nèi)容，談話結(jié)束本課

買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)真多，這一節(jié)課是講不完的，有待于我們同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶?shí)際購(gòu)物中，探索規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)明智的消費(fèi)者。

Ｔ１：這些食品只能什么時(shí)間飲用或食用？

Ｔ２：如果你看見(jiàn)偽劣過(guò)期食品在店里銷(xiāo)售，應(yīng)該怎么辦？ Ｔ３：如果你不慎買(mǎi)了并吃了腐蝕食品，病了，應(yīng)該怎么辦？

2、（小結(jié)板書(shū)：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益（３月１５日是消費(fèi)者權(quán)益日））

七、總結(jié)全文內(nèi)容，完成板書(shū)

八、再次進(jìn)行購(gòu)物表演（改正前一次表演中購(gòu)物的失誤）

九、智力辨析題（五道題）

十、課后延伸

1、活動(dòng)、收集包裝紙。

2、我們今天學(xué)的都是如何購(gòu)買(mǎi)商店里的商品，那么在集貿(mào)市場(chǎng)上出售的肉類(lèi)、蔬菜、燒餅、油條、饅頭等都沒(méi)有包裝紙袋，沒(méi)有商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期等，怎么樣購(gòu)買(mǎi)呢？ ３、小結(jié)：一看顏色，二聞味道

十一、總結(jié)本課內(nèi)容，談話結(jié)束本課

買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)真多，這一節(jié)課是講不完的，有待于我們同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶?shí)際購(gòu)物中，探索規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)明智的消費(fèi)者。

4讀書(shū)多么好 1.我喜歡的書(shū) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的興趣，了解讀書(shū)的益處和學(xué)會(huì)選擇合適讀物。

2、通過(guò)搜集、整理資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和處理信息的能力；通過(guò)建圖書(shū)角等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的興趣 教學(xué)難點(diǎn)：了解讀書(shū)的益處和學(xué)會(huì)選擇合適讀物、圖書(shū)角的建立 教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)記錄本、資料夾、收集了解相關(guān)資料圖片、文具盒等 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、自學(xué)教材P27-31 思考：這一個(gè)單元，我們都可以做些什么？

二、交流探討實(shí)踐活動(dòng)主題

根據(jù)學(xué)生的回答，老師歸納總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)主題及做法：

1、整理自己家中的圖書(shū)角 做法：了解圖書(shū)的分類(lèi)（上網(wǎng)、參考圖書(shū)館做法）； 根據(jù)類(lèi)別把所有圖書(shū)進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)。

2、回憶自己曾經(jīng)閱讀過(guò)的書(shū)籍。做法：制作統(tǒng)計(jì)表。

3、制作好書(shū)推薦卡。

做法：把自己認(rèn)為最好的一本書(shū)推薦給大家?？呻娮哟蛴?、可手寫(xiě)，也可制作成卡片式。內(nèi)容包括：書(shū)名、作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介和推薦理由。

4、調(diào)查書(shū)籍的選擇與喜好（同學(xué)或父母）。做法：設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查后統(tǒng)計(jì)分析。

5、調(diào)查父母親對(duì)書(shū)籍選擇的建議、態(tài)度與看法。做法：設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查后統(tǒng)計(jì)分析。

6、名人讀書(shū)故事。

做法：上網(wǎng)搜索，查閱書(shū)籍摘抄，制作成讀書(shū)故事冊(cè)頁(yè)。

7、親子閱讀（小手拉大手，同讀一本書(shū)）。

做法：選擇一本書(shū)，與父母同讀，分別寫(xiě)出各自的讀后感，對(duì)比交流大人與小孩的感受，營(yíng)造書(shū)香家庭的氛圍。

8、讀書(shū)的方法。做法：設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查后歸納總結(jié)。

9、收集讀書(shū)格言。做法：可制作成書(shū)簽。??

三、確定主題

根據(jù)上述的主題及做法，同學(xué)們可交流討論后確定自己適合的主題。第二課時(shí)

四、活動(dòng)階段（整理自己的圖書(shū)角）

1、回顧上節(jié)課的主題。

2、了解憶籍的分類(lèi)。

圖書(shū)分類(lèi)(供參考)：文學(xué)、藝術(shù)、動(dòng)漫/幽默、文化、歷史、傳記、少兒、娛樂(lè)/時(shí)尚、旅游、青春、小說(shuō)、生活、育兒/成長(zhǎng)、保健/心理健康、體育、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、政治/軍事、哲學(xué)/宗教、社會(huì)科學(xué)、地理/地圖、醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)技術(shù)、自我實(shí)現(xiàn)/勵(lì)志、外語(yǔ)、中小學(xué)教輔、考試、教材、科普讀物、工具書(shū)、古籍、原版書(shū)。

3、人人學(xué)會(huì)整理自己的圖書(shū)角。

閱讀情況：已讀、部分（比如：P1－P25）、未讀。來(lái)源包涵：自己藏書(shū)、圖書(shū)館、外借他人。

4、同樣利用表格的方法回憶自己所讀過(guò)的書(shū)籍，統(tǒng)計(jì)自己的閱讀量。鼓勵(lì)學(xué)生建立自己藏書(shū)和閱讀量統(tǒng)計(jì)的電子庫(kù)，可以隨進(jìn)增刪修改。

2.共建我們的圖書(shū)角 第三課時(shí)

五、活動(dòng)階段（制作“好書(shū)推薦卡”）

1、欣賞優(yōu)秀的好書(shū)推薦卡，思考：制作好書(shū)推薦卡有幾種方法？ A．電子文稿式； B.手繪文檔式； C.卡片式。

2、好書(shū)推薦卡的內(nèi)容格式應(yīng)該包涵哪些內(nèi)容？ A．書(shū)名； B.作者； C.內(nèi)容簡(jiǎn)介； D.推薦理由。

3、學(xué)生根據(jù)自己所帶的書(shū)籍與材料，討論交流制作方法與排版設(shè)計(jì)。

4、學(xué)生制作“好書(shū)推薦卡”。

第四課時(shí)

六、活動(dòng)階段（好書(shū)推介會(huì)）

1、小組相互欣賞交流所制作的“好書(shū)推薦卡”，并推薦較有特色或制作美觀的作品進(jìn)行全班欣賞學(xué)習(xí)。

2、好書(shū)推介交流會(huì)：讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)上臺(tái)進(jìn)行好書(shū)推介，鍛煉他們的膽量，同時(shí)交流好書(shū)。

3、同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，哪本書(shū)最受同學(xué)們歡迎？老師小結(jié)，表?yè)P(yáng)發(fā)言積極，參與活躍的學(xué)生。第五課時(shí)

七、活動(dòng)階段（調(diào)查活動(dòng)）

1、書(shū)籍選擇的調(diào)查：每個(gè)人喜歡的書(shū)都不一樣，做個(gè)調(diào)查，看看同學(xué)們最喜歡哪一類(lèi)書(shū)，其中包括對(duì)家長(zhǎng)推薦的調(diào)查。

2、“我最喜歡的書(shū)”的調(diào)查，包括：我喜歡的書(shū)、我最喜歡的一本書(shū)、我喜歡它的原因、我最喜歡的讀書(shū)方法、我讀書(shū)最大的收獲、我的讀書(shū)計(jì)劃/設(shè)想等欄目。

第六課時(shí)

八、活動(dòng)階段（統(tǒng)計(jì)分析）

1、畫(huà)一畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖，寫(xiě)一寫(xiě)調(diào)查的結(jié)果或調(diào)查報(bào)告。

2、說(shuō)一說(shuō)，本主題活動(dòng)的收獲和體會(huì)。

九、拓展延伸

開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”的家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)拍攝“小小讀書(shū)郎家庭”，向全班學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把閱讀帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“小小讀書(shū)郎家庭”讀書(shū)心得交流會(huì)等。

6走進(jìn)燈的世界 1.燈的產(chǎn)生和發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究燈的產(chǎn)生與發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的興趣，通過(guò)自制燈具活動(dòng)，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)；憑借“燈”這個(gè)載體，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成積極的情感態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、通過(guò)查找資料、參觀、展示、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，以及提高學(xué)生交往能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解燈的產(chǎn)生與發(fā)展史和設(shè)計(jì)制作燈具 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作燈具

教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于燈的資料、根據(jù)制作需要準(zhǔn)備相應(yīng)；第一課時(shí)；

一、課前準(zhǔn)備；請(qǐng)同學(xué)們收集一些有關(guān)燈的圖片與資料；

1、說(shuō)一說(shuō)：你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要發(fā)明燈？

2、學(xué)生；今天讓我們一起“走進(jìn)燈的世界”，通過(guò)課前的了解和；

1、讓學(xué)生自習(xí)教材P37-46，同桌互相討論，確；燈的產(chǎn)生和發(fā)展歷史；電的發(fā)現(xiàn)與電燈的發(fā)明；燈的種；

3、修改小課題后，制定一個(gè)活動(dòng)方案：活動(dòng)主題、時(shí)；

教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于燈的資料、根據(jù)制作需要準(zhǔn)備相應(yīng)工具等 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備

請(qǐng)同學(xué)們收集一些有關(guān)燈的圖片與資料。

二、導(dǎo)入階段

1、說(shuō)一說(shuō)：你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要發(fā)明燈？

2、學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)，交流自己對(duì)燈產(chǎn)生的看法。

三、活動(dòng)階段 今天讓我們一起“走進(jìn)燈的世界”，通過(guò)課前的了解和收集，你們?cè)谶@一單元，最想了解哪方面的知識(shí)？或者是最想探究什么？做些什么？

1、讓學(xué)生自習(xí)教材P37-46，同桌互相討論，確定想研究探討的內(nèi)容或小課題。

2、小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，老師匯總小課題：

燈的產(chǎn)生和發(fā)展歷史；電的發(fā)現(xiàn)與電燈的發(fā)明；燈的種類(lèi)和用途；燈的發(fā)光原理；設(shè)計(jì)制作未來(lái)的燈；各種燈的用電量；家鄉(xiāng)的特色燈??

3、修改小課題后，制定一個(gè)活動(dòng)方案：活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、所需的材料、活動(dòng)過(guò)程與方法、預(yù)期研究成果和要注意的事項(xiàng)等。

第二課時(shí)

四、活動(dòng)階段（燈的發(fā)展史）

1、師：你們誰(shuí)知道人類(lèi)古時(shí)候，是用什么來(lái)照明的嗎？是不是人類(lèi)一產(chǎn)生就有燈？什么時(shí)候產(chǎn)生？經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的發(fā)展過(guò)程？

設(shè)計(jì)表格： “燈的歷史”調(diào)查表

2、討論研究方法：

（1）回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等了解有關(guān)情況。（2）上網(wǎng)查找有關(guān)資料。（3）上圖書(shū)館查找有關(guān)資料。（4）尋找老百姓家里珍藏的燈。

（5）上燈具店看看，拍攝有關(guān)照片、錄象等。

2、用講小故事的形式，讓有收集這方面的資料的同學(xué)上臺(tái)來(lái)交流。

3、老師小結(jié)： 在篝火、松明、動(dòng)植物油以及燃?xì)膺€是主要照明方式的19世紀(jì)初期，俄國(guó)物理學(xué)教授彼德羅夫宣布，打算“以電取光”。通過(guò)不懈努力，他雖沒(méi)有見(jiàn)到“持久的燈光”,但發(fā)現(xiàn)了“電弧”，標(biāo)志著人類(lèi)在由電到光的轉(zhuǎn)化過(guò)程中邁出了具有決定性意義的一步。

19世紀(jì)初，英國(guó)一位化學(xué)家用2000節(jié)電池和兩根碳棒，制成世界上第一盞弧光燈。但因光線太強(qiáng)，只適合廣場(chǎng)，普通家庭無(wú)法使用。

1879年10月21日，美國(guó)“發(fā)明大王”愛(ài)迪生通過(guò)7000多次長(zhǎng)期的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了世界上第一盞有實(shí)用價(jià)值的炭絲白熾燈，并持續(xù)發(fā)光45個(gè)小時(shí)。

在20世紀(jì)的第9個(gè)年頭，美國(guó)人柯里奇找到了性能極佳的燈絲材料——鎢，它比其他任何金屬元素的熔點(diǎn)都要高，且蒸發(fā)量較小。用鎢絲充當(dāng)燈絲制作白熾燈，是照明技術(shù)發(fā)展史上的一座里程牌。

1913年，蘭米爾首次往玻殼里充入氮?dú)猓@是白熾燈的又一重要革新。之后，發(fā)明家引進(jìn)了新元素——錸，它不僅熔點(diǎn)高、耐腐蝕，且機(jī)械性能好，電阻率比鎢高得多。鎢絲鍍上錸后，壽命可延長(zhǎng)5倍。與此同時(shí)，人們開(kāi)始把燈絲制成螺旋形，縮小所占空間，提高發(fā)光效率。

1936年，人們制成雙螺旋燈絲，使充氣白熾燈的工作溫度提高到2500攝氏度以上，而攝影用的甚至達(dá)到3000攝氏度，這標(biāo)志著第一代白熾燈成熟了。

第三課時(shí)

四、活動(dòng)階段（燈的種類(lèi)和用途）

1、老師出示一些古代燈的圖片，讓學(xué)生根據(jù)上節(jié)課后的調(diào)查情況，辨認(rèn)這些燈的燈名，并說(shuō)一說(shuō)燈的相關(guān)資料。

2、老師引導(dǎo)分析這些各時(shí)期燈的造型和功能等。

3、欣賞一些現(xiàn)代燈的圖片，說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了哪些變化？

出現(xiàn)了：熒光燈、日光燈、霓虹燈、節(jié)能燈、LED燈、激光燈、智能防近視臺(tái)燈、感應(yīng)燈、無(wú)影燈、追光燈??

4、通過(guò)這些欣賞與以前的生活了解，你認(rèn)為燈可以分為哪些類(lèi)型？分別是什么用途？ 比如：分類(lèi)可以按年代、發(fā)光動(dòng)力、功能待來(lái)分。

建議學(xué)生根據(jù)自己的興趣，重點(diǎn)搜索一個(gè)種類(lèi)的燈來(lái)了解，也可以表格形式來(lái)展現(xiàn)： 功能燈名

照明燈 日光燈、油燈、壁燈、路燈、臺(tái)燈?? 裝飾燈 霓虹燈、花燈、燈籠、走馬燈?? 警示燈 航標(biāo)燈、紅綠燈、警燈?? 特殊功能的燈 無(wú)影燈、探照燈、追光燈?? 第四課時(shí)

五、活動(dòng)階段（未來(lái)的燈）

1、燈的發(fā)展真快，燈的用途也越來(lái)越廣，人們似乎離開(kāi)了燈就再也無(wú)法生活了。人類(lèi)對(duì)燈的研究也永不停息，未來(lái)的燈會(huì)是什么樣子呢？讓我們展開(kāi)想象的翅膀，來(lái)創(chuàng)意未來(lái)的燈吧。思考：

1）你想擁有一盞你喜歡的燈嗎？ 2）說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的是一盞怎樣的燈？ 3）說(shuō)說(shuō)你想送給爸爸媽媽一盞怎樣的燈？ 4）說(shuō)書(shū)你想送給老師一盞怎樣的燈？

2、小組交流各自對(duì)未來(lái)的燈的想法，并畫(huà)出初步的稿圖。

3、小組派代表說(shuō)一說(shuō)他們的構(gòu)想，可適當(dāng)配合稿圖的展示，讓其它組的同學(xué)進(jìn)行討論進(jìn)出修改的意見(jiàn)。

4、老師出示一些燈的設(shè)計(jì)圖及成品圖，開(kāi)闊學(xué)生思維，從中也可以借鑒自己感興趣的結(jié)構(gòu)或功能。

5、學(xué)科實(shí)踐：設(shè)計(jì)一盞造型美觀、功能獨(dú)特的燈，畫(huà)出它的效果圖。要求：給自己設(shè)計(jì)的燈取一個(gè)名字，標(biāo)明各部分的功能名稱(chēng)，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和制作所需要的材料。最好是在效果圖的旁邊，配上內(nèi)部電路圖。

第五課時(shí)

六、展示交流

1、挑選幾個(gè)有特色或有缺陷的作品進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)。

2、修改補(bǔ)充各自所設(shè)計(jì)的燈的效果圖。

3、小組相互展示交流后，派代表上臺(tái)展示，并說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)意圖及設(shè)計(jì)過(guò)程中所想到的。

七、分享：燈的故事。（1）愛(ài)迪生發(fā)明燈的故事。（2）八角樓上燈的故事。（3）長(zhǎng)征路上燈的故事。（4）白求恩手術(shù)臺(tái)上的故事。（5）邊防哨所里燈的故事。（6）老師辦公室里燈的故事。

八、拓展延伸

鼓勵(lì)：根據(jù)設(shè)計(jì)圖，課后有興趣的話，收集材料，試著把未來(lái)的燈制作出來(lái)！2.自制燈具

6、動(dòng)物的本領(lǐng)動(dòng)物怎樣保護(hù)自己

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

2、培養(yǎng)觀察動(dòng)物生活習(xí)性的能力，滲透動(dòng)物在生活和生存中對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性以及生物多樣性的教育。

3、激發(fā)學(xué)生研究動(dòng)物的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法，培養(yǎng)研究動(dòng)物的興趣。

三、課前準(zhǔn)備

查找相關(guān)動(dòng)物的資料，動(dòng)物保護(hù)自己的課件。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

師：大家都喜歡看動(dòng)畫(huà)片吧？

生：喜歡。

師：下面我放一段動(dòng)畫(huà)，大家要認(rèn)真看，一會(huì)兒我有問(wèn)題要問(wèn)。

（播放flash，《鷹和兔子》）

1、提問(wèn)：小兔子用什么方法可以躲避老鷹的追殺，從而保護(hù)自己呢？（學(xué)生回答，可能逃跑，可能鉆進(jìn)洞里）如果學(xué)生答鉆進(jìn)洞里，則引導(dǎo)學(xué)生，要是在洞口可以鉆進(jìn)洞里，那要是離洞口比較遠(yuǎn)，它應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生回答出先逃跑。

2、小兔子用逃跑的方法來(lái)保護(hù)自己，那么大自然中有許許多多的動(dòng)物，他們是怎樣保護(hù)自己的？你們想知道嗎？（生答：想）

師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物怎樣保護(hù)自己》。板書(shū)

（二）學(xué)習(xí)新課

1、讓學(xué)生說(shuō)出幾種他們自己知道的動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

師：同學(xué)們，你知道哪些動(dòng)物用什么方法來(lái)保護(hù)自己？誰(shuí)能給大家講一講。

請(qǐng)一至兩名同學(xué)講述。

2、看課件，了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

師：下面咱們來(lái)看看其他動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？

（播放課件）

播放一至兩個(gè)動(dòng)物，并介紹它們保護(hù)自己的方法。

師：大家都知道動(dòng)畫(huà)片是需要配音的，下面咱們來(lái)做一個(gè)配音的游戲，大家想不想玩兒呀？

假如你就是這些小動(dòng)物，你向大家介紹一下保護(hù)自己的方法，誰(shuí)來(lái)試一試。

學(xué)生舉手，師：好，請(qǐng)你選擇一種動(dòng)物。

（學(xué)生選一種小動(dòng)物，演演、講講它們的生活習(xí)性，是怎樣保護(hù)自己，適應(yīng)自然環(huán)境的。）

3、繼續(xù)播放課件(動(dòng)物保護(hù)自己的錄像)，小結(jié)動(dòng)物保護(hù)自己的方法。（學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)）

（三）課外延伸

提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了很多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，對(duì)此你有什么感受？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

（生：可能回答，動(dòng)物很了不起，很有本領(lǐng)，有保護(hù)自己的方法）

師：雖然自然界的這些動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法，但是由于自然環(huán)境的不斷變化以及人類(lèi)的捕殺，有些動(dòng)物的數(shù)量越來(lái)越少，甚至瀕臨滅絕，對(duì)此，你有什么想法呀？

同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕?/p>

小結(jié)：要保護(hù)動(dòng)物。

（四）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了很多動(dòng)物保護(hù)自己的方法，請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物保護(hù)自己的資料。

板書(shū)設(shè)計(jì)

動(dòng)物怎樣保護(hù)自己

逃跑 保護(hù)色警戒色

舍棄身體的一部分

裝死 放電 放臭氣噴墨汁??仿生知多少

7、年歷研究

1陰歷和陽(yáng)歷制作自己的年歷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)了解陰歷、陽(yáng)歷的制定，讓學(xué)生感受二十四節(jié)氣形成和制定的精妙之處，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代燦爛的文明的敬佩之情；通過(guò)制作個(gè)性化的年歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力；通過(guò)對(duì)節(jié)氣與氣象和大自然變化的關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問(wèn)題的能力；通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力；通過(guò)成果展示，發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解陰歷和陽(yáng)歷，了解不同歷法的用途和作用，了解二十四節(jié)氣和大自然變化之間的關(guān)系；讓學(xué)生了解二十四節(jié)氣對(duì)安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的總要影響；進(jìn)一步熟悉訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：分組、制定主題

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時(shí)光,并揭示主題:

1.大家都喜歡過(guò)“六.一”節(jié)吧,誰(shuí)知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)

2.了解年歷的相關(guān)知識(shí)及用途。

(教師展示舊年歷)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些舊年歷,看看他還能告訴我們一些什么知識(shí),有什么用途?

(它可以幫助我們查找節(jié)假日、生日、農(nóng)歷等,方便人們計(jì)劃安排好自己的生活、工作??)

3.年歷與我們的生活緊密相關(guān),而且有些年歷十分精美,我們可以好好珍藏。雖然我們可以留住2010年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過(guò)的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想?

(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時(shí)間)

4.那好,讓我們抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我們每個(gè)同學(xué)家里的年歷幾乎都是買(mǎi)的,父母

單位發(fā)的或者朋友送的,我們能不能自己親手設(shè)計(jì)制作一本年歷呢?那我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)親手做年歷。(出示課題: 做年歷)

二、新課: 時(shí)光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識(shí)。我們先看看:(一)年歷上一般有些什么內(nèi)容: 1.月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)2.圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點(diǎn)?(有一個(gè)主題,如:花卉、動(dòng)物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫(huà)等)(二)怎樣做一副有特色的年歷: 怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢? 1.從年歷的外形上創(chuàng)新:(出示一副拉花年歷)看看這副年歷和一般年歷的外形有什么不同?想一想,你還可以做什么外形的年歷?(各種幾何形、心形、花朵形??)2.從制作方法上創(chuàng)新: 1)從年歷的制作方法上創(chuàng)新:

除了新制作年歷,我們還可以充分利用舊年歷,臺(tái)歷進(jìn)行改裝:改到現(xiàn)有的日期,改掉原有的圖像

2)2).從圖像的制作方法上創(chuàng)新:(出示一副用剪紙做圖像的年歷)這副年歷是以鳳凰為原形的一副剪紙年歷, 你在圖像的制作方法上還有什么建議?同學(xué)們可以商量一會(huì),告訴大家:(用自己從出生到現(xiàn)在的幾張有特別意義的相片記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程,用漫畫(huà)的形式表現(xiàn)有特點(diǎn)的同學(xué)做圖像,剪貼自己喜歡的足球,影視等明星照片做圖像,用一組同學(xué)以前的美術(shù)作業(yè)做圖像,用書(shū)法作品做圖像??)

3.為各種人群的需要定做年歷:

為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻(xiàn)出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計(jì)袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識(shí)數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽(yáng)或花朵代表休息日??)

三、學(xué)生作業(yè):

同學(xué)們自由組合合作或獨(dú)立完成一副年歷的制作.要求:

1.風(fēng)格統(tǒng)一;

2.各具特色;

3.制作精致。

四、教師巡回輔導(dǎo):

注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。

五、將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見(jiàn)。

8、可愛(ài)的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的民俗文化

一、活動(dòng)目的：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)民俗文化的探究興趣，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感；讓學(xué)生知道保護(hù)家鄉(xiāng)的民俗文化是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能隊(duì)家鄉(xiāng)的民俗文化進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察，并寫(xiě)成簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。通過(guò)觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗(yàn)等一系列時(shí)間活動(dòng)，鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點(diǎn)的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗文化、民間工藝等方面的知識(shí)。

二、活動(dòng)方式：

1．到圖書(shū)館查書(shū)；

2．把資料抄好；

3．制成一本活動(dòng)成果錄。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

分頭行動(dòng)，部分人上網(wǎng)查資料，部分人到圖書(shū)館查資料。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

我們先確定今天誰(shuí)應(yīng)該查名人，誰(shuí)應(yīng)該查民族風(fēng)俗。然后再分別查資料。

五、行動(dòng)過(guò)程：

我們準(zhǔn)備好后，就各自出發(fā)，我查名人名事，湯思寧查湖南古城，葉雙查民族風(fēng)俗??

(三)活動(dòng)過(guò)程與活動(dòng)方式

1．開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。

2．開(kāi)展考察活動(dòng)

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來(lái)。

②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。

③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來(lái)。

④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。

⑤訪問(wèn)民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。

3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

以下一些活動(dòng)形式可供參考：

①學(xué)生編寫(xiě)《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊(cè)子，提供給有關(guān)文化部門(mén)&旅游點(diǎn)。

②與有關(guān)部門(mén)合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。

③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。

④開(kāi)展題為“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新”的討論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討。

4．就“如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)”寫(xiě)一份方案。

(四)總結(jié)方式

可在個(gè)人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)?？偨Y(jié)形式可多樣，可是個(gè)人的日記、作文，實(shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可是在班級(jí)討論中的發(fā)言和資料展示。福建的地方語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本主題的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受福建傳統(tǒng)文化的魅力，引發(fā)他們對(duì)福建傳統(tǒng)文化的興趣和關(guān)注，對(duì)福建的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感，樹(shù)立自覺(jué)傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)。熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)查找資料的活動(dòng)那個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，在訪問(wèn)、討論、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作能力。

3、知識(shí)目標(biāo):

了解福建方言的種類(lèi)、分布情況；學(xué)習(xí)一種福建方言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

一、導(dǎo)入

1、背誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。

2、談對(duì)福建方言的認(rèn)識(shí)。

二、成立活動(dòng)小組

在自由組合的基礎(chǔ)上，綜合考慮小組成員的特長(zhǎng)、個(gè)性差異，擁有資源等方面因素。小組人數(shù)在6-8人。

三、制定活動(dòng)方案

1、各小組提交經(jīng)小組成員協(xié)商、討論后的草案

2、小組間交流方案

3、各小組修改、完善活動(dòng)方案。

四、知識(shí)與方法的準(zhǔn)備

1、引導(dǎo)閱讀一些有關(guān)福建方言的資料

2、指導(dǎo)基本的研究方法。

五、活動(dòng)注意事項(xiàng)

2、總結(jié)與交流

學(xué)生把活動(dòng)中的收獲匯集、整理成各種形式的成果，并通過(guò)排演地方戲，小品、相聲等方式展示、交流和評(píng)價(jià)。

1、展示與交流

（1）通過(guò)排演地方戲，展示前期的學(xué)習(xí)成果。

（2）宣傳推廣活動(dòng)

舉辦方言歌曲比賽和展示方言小手冊(cè)，設(shè)計(jì)宣傳廣告語(yǔ)。

2、收獲和反思

引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)過(guò)程的知識(shí)與方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，合作精神等方面談收獲和反思。