第一篇：保護(hù)牙齒(教學(xué)反思)

保護(hù)牙齒教學(xué)反思

九龍坡區(qū)人和小學(xué)校

黃楊

教材呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化，充滿了“童趣”和“童樂(lè)”，教師在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用兒歌、音樂(lè)等資源，滿足了兒童的需要，并注意將兒童喜愛(ài)的游戲、操練、實(shí)驗(yàn)等有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生過(guò)一種健康、安全、積極愉快、有愛(ài)心有責(zé)任心、動(dòng)腦筋的創(chuàng)意生活。

我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，知識(shí)的來(lái)源不局限教材，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

一、本節(jié)課的教學(xué)特色體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、采用活動(dòng)性教學(xué)。

本堂課條理清楚，畫面生動(dòng)，事例多以貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主，活動(dòng)性比較強(qiáng)。為了更好地體現(xiàn)“品德培養(yǎng)回歸生活”，教學(xué)時(shí)，在課文開(kāi)始了解護(hù)牙小常識(shí)時(shí)，我沒(méi)有直接告訴學(xué)生有哪幾條，而是借助學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)自我總結(jié)工作、交流工作。我以平等合作的身份向?qū)W生尋求保護(hù)牙齒的方法，讓學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察及經(jīng)驗(yàn)討論、交流，在輕松、民主、平等、自由的氛圍中，學(xué)生很快總結(jié)也了正確的護(hù)牙方法。并且相機(jī)設(shè)計(jì)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，讓孩子們對(duì)護(hù)牙小常識(shí)有了更加深刻的理解，也更利于孩子們?cè)谧约旱纳钪蟹浅Ｇ宄刂涝撛鯓尤ヂ鋵?shí)這些護(hù)牙小常識(shí)。

第二個(gè)活動(dòng)是“學(xué)習(xí)正確的刷牙方法”，為了讓每個(gè)學(xué)生都掌握正確的刷牙方法，我采用各種形式讓他們?cè)谡n堂中充分地練習(xí)。先是學(xué)生自己刷，提出疑問(wèn)，這么多種方法，到底哪種是正確的呢？師生共同探討正確的刷牙方法；再學(xué)生練習(xí)，除了練自己的，同桌之間還要互相檢查，老師也在一邊看，一邊指導(dǎo)；然后指名上臺(tái)演示，再一次發(fā)現(xiàn)糾正存在的問(wèn)題；最后唱一唱、跳一跳《刷牙歌》，鞏固刷牙方法，更是讓學(xué)生達(dá)到了高潮，課堂充滿了活力。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，通過(guò)攝像展現(xiàn)他們集體的第一次練習(xí)刷牙。播放孩子們自己的視頻時(shí)，大家興致高昂。不僅更加深刻地記住了一些做對(duì)的方法，也很高興地發(fā)現(xiàn)了一些做錯(cuò)的方法，并樂(lè)于接受與改正。于是，讓孩子們進(jìn)行第二次集體體驗(yàn)式刷牙，大多數(shù)孩子都較完整地掌握了正確的方法。整節(jié)課我把思想性、知識(shí)性、興趣性、針對(duì)性、實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合于課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，課堂氣氛極為活躍，收到較好的教學(xué)效果。

2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程資源。

在“親歷體驗(yàn)，感悟規(guī)范”這個(gè)環(huán)節(jié)中，課堂中交流的問(wèn)題都來(lái)自于學(xué)生的真實(shí)生活。討論的話題都是孩子們經(jīng)歷過(guò)、熟悉的事情，通過(guò)孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)上學(xué)習(xí)，努力調(diào)動(dòng)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，這樣兒童覺(jué)得是在進(jìn)行和探討自己的生活，因而會(huì)充滿興趣地進(jìn)行探討。

3、重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意課堂的生成性。

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我重在創(chuàng)設(shè)條件，無(wú)論是課前調(diào)查，還是探知護(hù)牙小常識(shí)和探究刷牙方法、課堂討論等都是以學(xué)生自主活動(dòng)的方式來(lái)開(kāi)展。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，都是先由學(xué)生自己通過(guò)課前調(diào)查的知識(shí)來(lái)引出需要注意的方面，每引出一個(gè)方面，組織學(xué)生討論交流，在交流中體驗(yàn)、感悟，老師只要進(jìn)行歸納、總結(jié)、補(bǔ)充、鼓勵(lì)，這樣學(xué)生對(duì)怎樣保護(hù)好自己的牙齒有了更深的體會(huì)，也有了一定的成就感。為了自己在課堂中能高效地反饋調(diào)控，我努力地預(yù)設(shè)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將會(huì)出現(xiàn)的種種情況，將會(huì)提出的個(gè)個(gè)問(wèn)題，將品德課堂的空間無(wú)限地?cái)U(kuò)大，及時(shí)組織和引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既體驗(yàn)到樂(lè)趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力及良好的習(xí)慣，真正讓學(xué)生在品德課堂中健康幸福成長(zhǎng)。

二、本節(jié)課存在的不足之處：

面對(duì)低年級(jí)的孩子進(jìn)行教學(xué)，本人的教學(xué)語(yǔ)言還不夠精練，特別是在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，應(yīng)該更及時(shí)、更到位、更風(fēng)趣，也許課堂就會(huì)顯得更加活潑、更加精彩。如果能靈活機(jī)智地組織好課堂教學(xué)，相信效果會(huì)更好！

第二篇：保護(hù)牙齒教學(xué)反思

《保護(hù)牙齒》教學(xué)反思

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。

于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。

三、掌握正確的刷牙方法 教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開(kāi)心，但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。

第三篇：《保護(hù)牙齒》教學(xué)反思

《保護(hù)牙齒》教學(xué)反思

水頭幼兒園

宋愛(ài)梅

為了能有效地培養(yǎng)起幼兒的良好行為習(xí)慣，讓孩子在以后的生活中能多一份自信，多一份享受健康生活的能力。本次的活動(dòng)就選取于大班上的課程“保護(hù)牙齒”，目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造和功能，知道怎樣正確地保護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣。其實(shí)，在實(shí)際生活中孩子們都明白愛(ài)護(hù)牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不怎么主動(dòng)。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終將趣味性和教育性相結(jié)合，借助多媒體課件，利用動(dòng)畫這一幼兒最感興趣的形式進(jìn)行教學(xué)，一方面給活動(dòng)營(yíng)造了輕松的氛圍，讓孩子們?cè)谧畛蹙湍芨惺艿交顒?dòng)的輕松氛圍，讓他們能很快就進(jìn)入狀況。另一方面，動(dòng)畫課件能讓孩子們有直觀的印象，使他們能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟正確的刷牙方法，較松的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害，解了怎么樣正確保護(hù)牙齒，還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)。總之，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，達(dá)到了整合、教育的目的。本次活動(dòng)還存在一些不足之處：在評(píng)價(jià)幼兒方面，應(yīng)該更及時(shí)、更到位、更靈活，也許教學(xué)氣氛就會(huì)更加活潑、更加精彩。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕，也不能一蹴而就，心理學(xué)家研究表明，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，最少需要21天。幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中很容易出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，我們要和家長(zhǎng)們耐下心來(lái)，教育和督促幼兒去堅(jiān)持，幼兒只要學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，再難的習(xí)慣也能養(yǎng)成。

有一句名言說(shuō)：播種行為就能收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣就能收獲性格，播種性格就能收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人生奠定美德的源泉，培養(yǎng)起幼兒的良好習(xí)慣，就能培養(yǎng)起幼兒健全的人格，也就等于給了幼兒一個(gè)幸福的人生。

第四篇：保護(hù)牙齒反思

《保護(hù)牙齒》教學(xué)反思

冶金幼兒園

張海紅

觀察許久，當(dāng)今的幼兒吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，于是設(shè)計(jì)了《保護(hù)牙齒》一課，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，利用圖片，讓幼兒直觀的了解牙齒，利用手偶玩具，讓幼兒幫助手偶想辦法如何保護(hù)牙齒，此環(huán)節(jié)幼兒頗感興趣。

活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)，三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害，從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒。活動(dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、圖片觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為，活動(dòng)的效果良好。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，以猜謎語(yǔ)引出本活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)孩子們興趣。今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們想不想猜？謎面：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。它是什么呢？（牙齒）然后啟發(fā)幼兒自己去想、說(shuō)說(shuō)牙齒的用處。老師小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，幫助消化。然后請(qǐng)兩個(gè)幼兒互相觀察對(duì)方牙齒，找找牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的？變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”，圖片觀察齲齒。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，出示手偶玩具，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒觀察手偶發(fā)生了什么事情，請(qǐng)幼兒來(lái)猜，然后幫助手偶想個(gè)好辦法如何保護(hù)好牙齒，幼兒各抒己見(jiàn)，此環(huán)節(jié)幼兒積極發(fā)言，而且很到位。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，出示牙齒模型與牙刷，講解正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的刷牙動(dòng)作，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。討論怎樣保護(hù)牙齒？教師：我們不要牙齒壞掉，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？總結(jié)：我們要多吃蔬菜、水果少吃甜食，還要養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的習(xí)慣，這樣我們的牙齒就會(huì)健康，不會(huì)牙痛。音樂(lè)《刷牙歌》師生共舞，幼兒模仿正確的刷牙動(dòng)作，唱唱跳跳，體驗(yàn)牙齒健康的快樂(lè)。

本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)課堂氛圍濃烈，幼兒很感興趣，他們?cè)诔錆M樂(lè)趣中學(xué)到了知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙，達(dá)到了本活動(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

第五篇：健康活動(dòng)《保護(hù)牙齒》教學(xué)反思

設(shè)計(jì)這個(gè)健康類保護(hù)牙齒，讓孩子最初了解如何保護(hù)他們的牙齒。視頻讓孩子們明白：壞蚜蟲會(huì)傷害我們的牙齒，但他們害怕牙膏超人，牙膏超人會(huì)除去蚜蟲，防止蛀牙。所以在睡覺(jué)前不能吃甜食，否則會(huì)蛀牙;早上起床前晚上睡覺(jué)去刷牙，清潔牙齒的殘余污垢，晚飯后記住漱口水。

生產(chǎn)圖片，讓孩子觀察每張圖片是不同的，根據(jù)圖片顯示的牙齒，讓小伙伴們看到對(duì)方的牙齒。有些孩子已經(jīng)開(kāi)始從牙齒上掉下來(lái)，有些孩子因怕怕疼痛不及時(shí)拔出，導(dǎo)致牙齒咬牙齒;孩子喜歡吃糖果和糖果，許多孩子已經(jīng)蛀牙了;有些孩子不喜歡刷牙，有些牙齒會(huì)黃色等等。通過(guò)這一課，讓孩子知道，如果你要吃糖果和糖果不要刷牙，會(huì)很容易蛀牙，早晚記得刷牙，牙刷和牙膏超人會(huì)很好保護(hù)牙齒。在發(fā)現(xiàn)松散的牙齒時(shí)，不要因?yàn)榕聸](méi)有牙齒而哭泣，及時(shí)拔除牙齒，新牙齒很快就會(huì)長(zhǎng)大，否則會(huì)造成牙齒。

課堂視頻 圖片對(duì)兒童非常有吸引力，他們會(huì)認(rèn)真觀察牙齒的疼痛，仔細(xì)觀察為什么牙齒會(huì)黃，蛀牙，牙齒等現(xiàn)狀，活躍的教室氛圍，孩子們都非常熱情地舉手自己提出建議。