第一篇：三年級(jí)下冊(cè)人文與社會(huì)教案[小編推薦]

年級(jí)：三年級(jí) 學(xué) 科：人文與社會(huì) 教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 :

第1課、民間大秧歌

教學(xué)目標(biāo)：

了解東北民俗文化中的秧歌活動(dòng)的來(lái)歷、意義 教學(xué)重點(diǎn)：

了解民俗家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放課件：扭秧歌的畫(huà)面

師：看到扭秧歌的場(chǎng)面你想到了什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)民間大秧歌。

二、授新課

1、秧歌的來(lái)歷：

來(lái)自民間，起源于農(nóng)民稻田里勞動(dòng)的田歌，適合東北人娛樂(lè)，強(qiáng)身健體。

2、老百姓的秧歌

種類：龍舞、高蹺、旱船。

三、拓展

秧歌的歷史：三百年前，康熙年間有記載。

四、分組練習(xí)扭秧歌： 教學(xué)反思：

年級(jí)：三年級(jí) 學(xué) 科：人文與社會(huì) 教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 :

《人文與社會(huì)》 第3課 我們的發(fā)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)東北民間藝術(shù)的鮮活，展現(xiàn)藝術(shù)魅力的地方。教學(xué)重點(diǎn)：

東北民間藝術(shù)的魅力在哪里。教學(xué)過(guò)程：

一、有關(guān)大秧歌的發(fā)現(xiàn)

1、海外華人在扭秧歌。

2、大秧歌展示了中國(guó)人民新風(fēng)彩。

二、我們的調(diào)查。

1、你還知道哪些展現(xiàn)東北風(fēng)情的民俗活動(dòng)嗎？作個(gè)調(diào)查。

2、東北二人轉(zhuǎn)，全國(guó)人民都知道。

3、東北的少數(shù)民族，他們的< >很多。教學(xué)反思：

年級(jí)：三年級(jí) 學(xué) 科：人文與社會(huì) 教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 :

《人文與社會(huì)》第2課 贊美家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)貌，介紹自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的昌盛而自豪 教學(xué)重點(diǎn)：

能夠介紹自己的家鄉(xiāng) 教學(xué)過(guò)程：

一、了解家鄉(xiāng)

松花江的壯美，中央大街的浪漫，龍塔的高聳，索菲亞教堂的肅穆，冰城的典雅。

二、描繪自己的家鄉(xiāng)：

1、描繪家鄉(xiāng)

2、說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的原因（1）空氣清新，環(huán)境優(yōu)美（2）農(nóng)村綠油油的田一望無(wú)際。（3）松花江畔紀(jì)念塔雄偉壯麗。

三、拓展學(xué)習(xí)：你能以什么方式贊美家鄉(xiāng)。教學(xué)反思：

年級(jí)：三年級(jí) 學(xué) 科：人文與社會(huì) 教材：黑龍江教育出版社 課時(shí) 一課時(shí) 主備:王文典 審核: 授課時(shí)間 :

《人文與社會(huì)》第2課 “六一”收獲多

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)同學(xué)們自己組織，并親手裝扮慶?；顒?dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：

如何組織慶?；顒?dòng) 教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始準(zhǔn)備

在征求大家的意見(jiàn)，聽(tīng)老師的意見(jiàn)。

二、行動(dòng)開(kāi)始了

剪紙、布置展板、共同完成圖畫(huà)

三、我們的收獲

1、總結(jié)

2、我得到了誰(shuí)的幫助？

3、我學(xué)到了什么知識(shí)？

4、討論、交流

我們黑龍江的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源非常豐富，產(chǎn)生了不少優(yōu)秀作品，你們還知道哪些？ 教學(xué)反思：

第二篇：三年級(jí)下冊(cè)人文與社會(huì)教案

年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)

科：人文與社會(huì)

授課時(shí)間 :

第一單元

歡天喜地的節(jié)日

第1課、過(guò)大年

教學(xué)目標(biāo)：

了解過(guò)年的的意義以及來(lái)歷 教學(xué)重點(diǎn)：

過(guò)年的各種習(xí)俗 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 傳說(shuō)的年的來(lái)歷。

二、授新課

1、傳統(tǒng)的年俗： 貼對(duì)聯(lián) 吃餃子 放鞭炮。

2、思考題 北方過(guò)年的俗語(yǔ)。

三、拓展 現(xiàn)在的過(guò)大年。教學(xué)反思：

年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)

科：人文與社會(huì)

授課時(shí)間 :

《人文與社會(huì)》 第3課

我們?nèi)ゲ娠L(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)知道各個(gè)民族的重要節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)：

少數(shù)民族是怎么重視他們的節(jié)日的。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們國(guó)家除了一些重要節(jié)日之外，還有一些少數(shù)民族的節(jié)日，其中有許多非常有趣的節(jié)日，這節(jié)可我們就去了解一下。

二、新課。

1、鄂倫春族——篝火節(jié) 讀課文 要求：

1）、篝火節(jié)的日期

2）、在篝火節(jié)中人們都需要注意些什么？ 學(xué)生匯報(bào)

2、蒙古族——那達(dá)慕大會(huì)。

學(xué)生閱讀匯報(bào)通過(guò)閱讀你都知道了什么？

3、拓展

其他民族的節(jié)日你都知道哪些？ 教學(xué)反思：

年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)

科：人文與社會(huì)

授課時(shí)間 :

第2課

民族的瑰寶

教學(xué)目標(biāo)：

了解我們民族都有哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

民族的瑰寶的意義 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

除了我們常見(jiàn)的大秧歌之外還有許多類似這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這節(jié)課我們就去了解

二、新課

1、木棍上芭蕾

倆節(jié)木棍上的芭蕾是什么？ 學(xué)生通過(guò)閱讀匯報(bào)

2、鑼鼓伴騰飛

扭秧歌需要節(jié)奏，那么節(jié)奏是從何而來(lái)呢？ 學(xué)生閱讀匯報(bào)

三、拓展延伸

你的家鄉(xiāng)有秧歌節(jié)么？有的話都有哪些形式？

教學(xué)反思：

年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)

科：人文與社會(huì)

授課時(shí)間 :

《人文與社會(huì)》第三單元

民間的奇葩

第一課

探訪龍江劇

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)了解龍江劇 教學(xué)重點(diǎn)：

了解龍江劇 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

東北除了大秧歌之外。還有許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這節(jié)課我們就去接觸其中的一項(xiàng)，龍江劇

二、新課

1、我們自己的喜劇

學(xué)生閱讀匯報(bào)你知道了些什么？

2、龍江劇與傳統(tǒng)藝術(shù) 傳統(tǒng)藝術(shù)中都有哪些樂(lè)器？ 你曾經(jīng)接觸過(guò)哪些樂(lè)器？

3、周總理與龍江劇 學(xué)生閱讀匯報(bào)你所知道的

4、討論、交流

除了龍江劇，你還知道哪些？ 教學(xué)反思：

年級(jí)：三年級(jí)

學(xué)

科：人文與社會(huì)

授課時(shí)間 :

第3課

我們的收藏

教學(xué)目標(biāo)：

了解民間工藝。教學(xué)重點(diǎn)：

了解民間工藝 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

六一國(guó)際兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉辦慶?；顒?dòng)。學(xué)生民決定一民間的工藝為主，這節(jié)課，我們就去了解民間工藝

一、特殊禮物

學(xué)生閱讀匯報(bào)你通過(guò)閱讀知道了哪些？ 生匯報(bào)

二、我們的了解 學(xué)生閱讀匯報(bào)

三、我們的制作 欣賞

四、拓展延伸

通過(guò)親手制作體驗(yàn)活動(dòng)，你都掌握了哪些方面的知識(shí)？就一件民間藝術(shù)品，說(shuō)一說(shuō)你的制作體會(huì)？ 教學(xué)反思：

第三篇：人文與社會(huì)教案(三年級(jí)下冊(cè))

《人文與社會(huì)》第一單元 第1課、民間大秧歌

教學(xué)目標(biāo)：

了解東北民俗文化中的秧歌活動(dòng)的來(lái)歷、意義 教學(xué)重點(diǎn)：

了解民俗家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

播放課件：扭秧歌的畫(huà)面

師：看到扭秧歌的場(chǎng)面你想到了什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)民間大秧歌。

二、授新課

1、秧歌的來(lái)歷：

來(lái)自民間，起源于農(nóng)民稻田里勞動(dòng)的田歌，適合東北人娛樂(lè)，強(qiáng)身健體。

2、老百姓的秧歌

種類：龍舞、高蹺、旱船。

三、拓展

秧歌的歷史：三百年前，康熙年間有記載。

《人文與社會(huì)》第2課 為什么那么多人喜歡它

教學(xué)目標(biāo)：

了解秧歌受到歡迎的原因，進(jìn)一步了解民俗傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)：

秧歌受歡迎的原因 教學(xué)過(guò)程：

一、回顧課文內(nèi)容：

1、指名各秧歌歷史起源

2、討論：秧歌為什么受人歡迎。

二、新課：

1、教唱秧歌曲調(diào)

2、學(xué)一學(xué)秧歌基本動(dòng)作。

3、拓展

觀看奧運(yùn)會(huì)秧歌表演

4、討論：扭秧歌的好處

5、拓展：上網(wǎng)查詢更多關(guān)于秧歌的知識(shí)。

《人文與社會(huì)》 第3課 我們的發(fā)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)東北民間藝術(shù)的鮮活，展現(xiàn)藝術(shù)魅力的地方。教學(xué)重點(diǎn)：

東北民間藝術(shù)的魅力在哪里。教學(xué)過(guò)程：

一、有關(guān)大秧歌的發(fā)現(xiàn)

1、海外華人在扭秧歌。

2、大秧歌展示了中國(guó)人民新風(fēng)彩。

二、我們的調(diào)查。

1、你還知道哪些展現(xiàn)東北風(fēng)情的民俗活動(dòng)嗎？作個(gè)調(diào)查。

2、東北二人轉(zhuǎn)，全國(guó)人民都知道。

3、東北的少數(shù)民族，他們的< >很多。

《人文與社會(huì)》 第二單元 民間奇葩

第1課 探訪龍江劇

教學(xué)目標(biāo)：

了解地方劇的特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，展示中國(guó)人精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：

地方劇的特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

1、了解戲劇的特點(diǎn)： ①戲劇品種——龍江劇

②特色表演：手絹、扇子、秧歌等的運(yùn)用。

③表演特色：粗獷、俏美、風(fēng)趣、幽默、載歌載舞。

2、知識(shí)鏈接

3、探訪龍江劇

（1）龍江劇是大眾華藝術(shù)（2）轉(zhuǎn)手帕是劇中絕活（3）了解龍薄劇的樂(lè)器伴奏（4）要分清角色（5）合作的重要性

《人文與社會(huì)》第2課 贊美家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)貌，介紹自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的昌盛而自豪 教學(xué)重點(diǎn)：

能夠介紹自己的家鄉(xiāng) 教學(xué)過(guò)程：

一、了解家鄉(xiāng)

松花江的壯美，中央大街的浪漫，龍塔的高聳，索菲亞教堂的肅穆，冰城的典雅。

二、描繪自己的家鄉(xiāng)：

1、描繪家鄉(xiāng)

2、說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的原因（1）空氣清新，環(huán)境優(yōu)美（2）農(nóng)村綠油油的田一望無(wú)際。（3）松花江畔紀(jì)念塔雄偉壯麗。

三、拓展學(xué)習(xí)：你能以什么方式贊美家鄉(xiāng)。

《人文與社會(huì)》 第三單元 珍藏記憶

第1課 爸爸媽媽的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

了解黑龍江有特色的民間藝術(shù)品、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作。教學(xué)重點(diǎn)：

黑龍江有哪些特色的民間藝術(shù)品 教學(xué)過(guò)程：

一、特殊的生日禮物

1、龍龍的父母為什么要送給他一個(gè)愿望盒：

2、了解北方民族的手工藝品。

二、我們的了解

1、黑龍江傳統(tǒng)剪紙的鮮明特色。

2、了解望奎皮影歷史。

3、粗獷飽滿的刺繡

三、課堂討論

1、通過(guò)條手動(dòng)作，你掌握了哪方面知識(shí)？

2、送別人禮物時(shí)，有哪些禮貌要注意呢？

《人文與社會(huì)》第2課 “六一”收獲多

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)同學(xué)們自己組織，并親手裝扮慶?；顒?dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：

如何組織慶?；顒?dòng) 教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始準(zhǔn)備

在征求大家的意見(jiàn)，聽(tīng)老師的意見(jiàn)。

二、行動(dòng)開(kāi)始了

剪紙、布置展板、共同完成圖畫(huà)

三、我們的收獲

1、總結(jié)

2、我得到了誰(shuí)的幫助？

3、我學(xué)到了什么知識(shí)？

4、討論、交流

我們黑龍江的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源非常豐富，產(chǎn)生了不少優(yōu)秀作品，你們還知道哪些？

《人文與社會(huì)》第3課 我的小收藏

教學(xué)目標(biāo)：

在收藏的過(guò)程中，體會(huì)友誼的珍貴，生活得有趣。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)友誼的珍貴 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

當(dāng)你收到同學(xué)送來(lái)的小禮物時(shí)，你會(huì)怎樣處理？為什么？

一、收藏友誼

(1)像龍龍這樣收藏，既可以把生活中的一段美好時(shí)光收藏起來(lái)，也可以培養(yǎng)專一做事的風(fēng)格。

(2)請(qǐng)將你的收獲的友誼和快樂(lè)也寫在這里。

二、收獲快樂(lè)

（1）制作心愿卡片，將自己節(jié)日祝福帶給別人。（2）展示自己的作品，證明自己的創(chuàng)作感想。（3）選擇自己喜歡的作品，向作者表示感謝。（4）將所有作品集中展示，從中收獲快樂(lè)。

人文與社會(huì)教案

(三年級(jí)下冊(cè))

第四篇：XX三年級(jí)下冊(cè)人文與社會(huì)教案

XX三年級(jí)下冊(cè)人文與社會(huì)教案

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教

案

課

題

第1課過(guò)大年

課

型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

、了解東北民俗文化中過(guò)年的來(lái)歷、意義。

2、黑龍江現(xiàn)在的年和傳統(tǒng)的年有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

教學(xué)重點(diǎn)

了解東北民俗文化中過(guò)年的來(lái)歷、意義。

教學(xué)難點(diǎn)

黑龍江現(xiàn)在的年和傳統(tǒng)的年有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

教學(xué)準(zhǔn)備

、教材

教

程

一、導(dǎo)入

剛剛的過(guò)完年，哪些事情在你腦海中留下深刻的印象呢?

二、新授課

、年的來(lái)歷：

春節(jié)是農(nóng)歷年，俗稱過(guò)年，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的節(jié)日。

2、傳說(shuō)中的年

播放：傳說(shuō)一和傳說(shuō)二。

3、傳統(tǒng)的年俗

說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)的年俗有哪些？我們家鄉(xiāng)的年，最大的特點(diǎn)是什么？

4、黑龍江現(xiàn)在的年和傳統(tǒng)的年有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

先說(shuō)說(shuō)相同點(diǎn)，覺(jué)得哪些習(xí)俗應(yīng)該繼承傳承下去，為什么？

在說(shuō)說(shuō)不同點(diǎn)，為什么?

三、拓展

過(guò)年的時(shí)候有的地方扭秧歌，扭秧歌的歷史：三百年前，康熙年間有記載。

四、分組練習(xí)扭秧歌：

教

案

課

題

第2課

豐富多彩的節(jié)日

課

型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

了解中國(guó)的各個(gè)節(jié)日。

教學(xué)重點(diǎn)

各個(gè)節(jié)日的日期以及來(lái)歷

教學(xué)難點(diǎn)

各個(gè)節(jié)日的日期以及來(lái)歷

教學(xué)準(zhǔn)備、教材

教

程

一、導(dǎo)入：

學(xué)生訴說(shuō)自己知道的節(jié)日有哪些，如果知道其來(lái)歷就介紹一下

二、新課：

、傳統(tǒng)節(jié)日

重陽(yáng)節(jié)

老人節(jié)

七夕節(jié)

中國(guó)情人節(jié)

元宵節(jié)

吃元宵，看花燈。

2、非傳統(tǒng)節(jié)日

黑龍江森林生態(tài)旅游節(jié)

齊齊哈爾觀鶴節(jié)

哈爾濱之夏國(guó)際啤酒節(jié)

六一兒童節(jié)

十一國(guó)慶節(jié)

植樹(shù)節(jié)

3、拓展

越來(lái)越多的節(jié)日

父親節(jié)和母親節(jié)的具體日期

五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)

六月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)

（母親節(jié)和父親節(jié)你要為他們做些什么？）

教

案

課

題

第3課

我們?nèi)ゲ娠L(fēng)

課

型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)知道各個(gè)民族的重要節(jié)日。

教學(xué)重點(diǎn)

少數(shù)民族是怎么重視他們的節(jié)日的。

教學(xué)難點(diǎn)

少數(shù)民族是怎么重視他們的節(jié)日的。

教學(xué)準(zhǔn)備

、教材

教

程

一、導(dǎo)入

我們國(guó)家除了一些重要節(jié)日之外，還有一些少數(shù)民族的節(jié)日，其中有許多非常有趣的節(jié)日，這節(jié)可我們就去了解一下。

二、新課。、鄂倫春族——篝火節(jié)

讀課文

要求：）、篝火節(jié)的日期

2）、在篝火節(jié)中人們都需要注意些什么？

學(xué)生匯報(bào)

2、蒙古族——那達(dá)慕大會(huì)。

學(xué)生閱讀匯報(bào)通過(guò)閱讀你都知道了什么？

3、拓展

其他民族的節(jié)日你都知道哪些？

教

案

課

題

第二單元

第1課

奶奶的愛(ài)好

課

型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解大秧歌。

教學(xué)重點(diǎn)

大秧歌是什么？

教學(xué)難點(diǎn)

大秧歌是什么？

教學(xué)準(zhǔn)備

、教材

教

程

、導(dǎo)入：

學(xué)生介紹一下自己在運(yùn)動(dòng)上的愛(ài)好。然后在說(shuō)說(shuō)你奶奶或爺爺?shù)膼?ài)好

2、新課）舞臺(tái)外的演出

學(xué)生通過(guò)看圖片，讀課文了解大秧歌

2）節(jié)日里的盛宴

大秧歌都有哪些形式？

學(xué)生匯報(bào)

3）生命力的贊美

東北大秧歌不光具有健身性、娛樂(lè)性，還具有很強(qiáng)的觀賞性。

思考題

學(xué)習(xí)上面的內(nèi)容，你明白為什么大秧歌為什么經(jīng)久不衰，越來(lái)越紅火了么？

教

案

課

題

第2課

民族的瑰寶

課

型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

了解我們民族都有哪些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

民族的瑰寶的意義

教學(xué)難點(diǎn)

民族的瑰寶的意義

教學(xué)準(zhǔn)備

、教材

教

程

一、導(dǎo)入

除了我們常見(jiàn)的大秧歌之外還有許多類似這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這節(jié)課我們就去了解

二、新課

、木棍上芭蕾

倆節(jié)木棍上的芭蕾是什么？

學(xué)生通過(guò)閱讀匯報(bào)

2、鑼鼓伴騰飛

扭秧歌需要節(jié)奏，那么節(jié)奏是從何而來(lái)呢？

學(xué)生閱讀匯報(bào)

三、拓展延伸

你的家鄉(xiāng)有秧歌節(jié)么？有的話都有哪些形式？

教

案

課

題

第3課

我們的發(fā)現(xiàn)

課

型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

了解除了扭秧歌之外我們還有許多體育娛樂(lè)項(xiàng)目。

教學(xué)重點(diǎn)

每種娛樂(lè)項(xiàng)目的目的都是為了鍛煉人們的身體

教學(xué)難點(diǎn)

每種娛樂(lè)項(xiàng)目的目的都是為了鍛煉人們的身體

教學(xué)準(zhǔn)備

、教材

程

一、導(dǎo)入

除了東北大秧歌，我們已經(jīng)知道了許多，可是，大家還不滿足，圍繞民間娛樂(lè)，他們又有了些新發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我們就去了解

二、我們的游戲

、丟手絹。

2、擲口袋。

3、跳格子

4、搶板凳

三、曾經(jīng)的游戲

欻噶啦哈

了解噶啦哈

四、游戲中的故事

叉草球

踢烏蘭紅

五、拓展學(xué)習(xí)

在我們的生活中，有許多游戲，有的已成為歷史，有的發(fā)生了許多變化，感興趣的話，你可以收集一下，并做個(gè)對(duì)比，看看游戲的發(fā)展變化。

教

案

課

題

第三單元第一課

探訪龍江劇

課

型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)了解龍江劇

教學(xué)重點(diǎn)

了解龍江劇

教學(xué)難點(diǎn)

了解龍江劇

教學(xué)準(zhǔn)備、教材

教

程

一、導(dǎo)入

東北除了大秧歌之外。還有許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這節(jié)課我們就去接觸其中的一項(xiàng)，龍江劇

二、新課、我們自己的喜劇

學(xué)生閱讀匯報(bào)你知道了些什么？

2、龍江劇與傳統(tǒng)藝術(shù)

傳統(tǒng)藝術(shù)中都有哪些樂(lè)器？

你曾經(jīng)接觸過(guò)哪些樂(lè)器？

3、周總理與龍江劇

學(xué)生閱讀匯報(bào)你所知道的4、討論、交流

除了龍江劇，你還知道哪些？

教

案

課

題

第2課

冬天的藝術(shù)

課

型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)了解冰雕。

教學(xué)重點(diǎn)

了解冰雕

教學(xué)難點(diǎn)

了解冰雕

教學(xué)準(zhǔn)備

、教材

教

程

導(dǎo)入：

在我們省城哈爾濱有個(gè)非常重要的節(jié)日，你知道是什么么？

冰雕節(jié)

一、窮棒子燈

了解窮棒子燈的來(lái)歷

了解冰雕。

二、市委書(shū)記與冰燈

學(xué)生閱讀匯報(bào)

冰燈節(jié)是什么情況下舉辦的？

三、藝術(shù)的盛宴

欣賞

教

案

課

題

第3課

我們的收藏

課

型

新授

教

學(xué)

目

標(biāo)

了解民間工藝。

教學(xué)重點(diǎn)

了解民間工藝。

教學(xué)難點(diǎn)

了解民間工藝。

教學(xué)準(zhǔn)備

、教材

教

程

導(dǎo)入：

六一國(guó)際兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉辦慶?；顒?dòng)。學(xué)生民決定一民間的工藝為主，這節(jié)課，我們就去了解民間工藝

一、特殊禮物

學(xué)生閱讀匯報(bào)你通過(guò)閱讀知道了哪些？

生匯報(bào)

二、我們的了解

學(xué)生閱讀匯報(bào)

三、我們的制作

欣賞

四、拓展延伸

通過(guò)親手制作體驗(yàn)活動(dòng)，你都掌握了哪些方面的知識(shí)？就一件民間藝術(shù)品，說(shuō)一說(shuō)你的制作體會(huì)？

第五篇：三年級(jí)上人文與社會(huì)教案

文

社 會(huì) 教

年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè) 教師：李靜 人 與 案

小學(xué)地方課程目標(biāo)

《人文與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)：本課程的實(shí)施希望實(shí)現(xiàn)四個(gè)平臺(tái)的要求，即：知識(shí)理解應(yīng)用構(gòu)建平臺(tái)、能力素質(zhì)遷移發(fā)展的平臺(tái)、個(gè)性潛能發(fā)展的平臺(tái)、人文素養(yǎng)提升的平臺(tái)。這樣一個(gè)定位就決定了這門課程筆試以往意義的鄉(xiāng)土知識(shí)的普及性教材，而且了更多的課程目標(biāo)。

在知識(shí)上，它不局限于關(guān)注學(xué)生掌握了多少課本上的縣城的知識(shí)，更關(guān)注學(xué)生獲得了多少體驗(yàn)性知識(shí)。在能力上，要求學(xué)生獲得不局限于一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，而是在現(xiàn)實(shí)生活背景下更為有用的綜合技能。在情感態(tài)度價(jià)值觀上，本課程從引領(lǐng)學(xué)生感受龍江起步，通過(guò)對(duì)黑龍江社會(huì)的“感受”認(rèn)識(shí)到“熱愛(ài)”到立志“貢獻(xiàn)”環(huán)節(jié)，加速學(xué)生對(duì)社會(huì)由“親近”到“關(guān)注”到“融入”到“發(fā)展”的這種系列化的由淺入深的情感和行為的轉(zhuǎn)變。

《技術(shù)》課程目標(biāo)：學(xué)生對(duì)技術(shù)世界具有初步和認(rèn)識(shí)，他們通過(guò)技術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)到解決技術(shù)問(wèn)題和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思維方式和操作過(guò)程，在初步具有技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)應(yīng)用各種所學(xué)的知識(shí)和技能解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有效促進(jìn)他們創(chuàng)新能力和探索精神的發(fā)展，讓他們了解技術(shù)與生活之間密切關(guān)系的同時(shí)，獲得能力的發(fā)展。

《生命教育》課程目標(biāo)：面向全體學(xué)生；樹(shù)立科學(xué)生命觀；掌握必要的生存技能；建立和諧關(guān)系；領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義；關(guān)愛(ài)環(huán)境保護(hù)自然。

三年級(jí)人文與社會(huì)教材分析

教材主要內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)黑龍江的位置，及幾條江、幾個(gè)城鎮(zhèn)名字的由來(lái)以及黑龍江省風(fēng)土人情。包括：1.我的家鄉(xiāng)黑龍江2.地名中的秘密3.黑龍江省的驕傲

教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)分析，本冊(cè)教材分三個(gè)單元，以自然狀況為基礎(chǔ)分為：第一單元我的家鄉(xiāng)黑龍江，是從地圖開(kāi)始認(rèn)識(shí)黑龍江。第二單元地名中的秘密，是從地名開(kāi)始深入認(rèn)識(shí)黑龍江。第三單元黑龍江的驕傲，是從黑龍江人開(kāi)始進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黑龍江。

小學(xué)地方課程課堂教學(xué)活動(dòng)是自主的，是在寬松、寬容、民主、友善的環(huán)境里進(jìn)行的，教師只在活動(dòng)中起“導(dǎo)”與“托”的輔助作用。因此，在教學(xué)中構(gòu)建自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)制作手抄報(bào)這一形式，初步認(rèn)識(shí)黑龍江的版圖位置及形狀，知道它的形狀像天鵝。知道黑龍江省簡(jiǎn)稱“黑”，省會(huì)城市是哈爾濱，知道黑龍江的省鳥(niǎo)是天鵝等等。拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。對(duì)一個(gè)地區(qū)來(lái)講，自然狀況是基礎(chǔ)，人則是關(guān)鍵因素，因此，黑龍江人文與社會(huì)的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是對(duì)黑龍江人這個(gè)群體的認(rèn)識(shí)，對(duì)黑龍江人身上所凝聚的精神的理解。本冊(cè)教材只是帶領(lǐng)學(xué)生初步聚焦黑龍江人，對(duì)其外在的鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行感受，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1．讓學(xué)生知道，黑龍江的版圖形狀和地理位置。黑龍江的省鳥(niǎo)和省會(huì)。2．讓學(xué)生了解黑龍江地名的秘密和季節(jié)變化方面的情況。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道，黑龍江的版圖形狀和地理位置。黑龍江的省鳥(niǎo)和省會(huì)。以及物產(chǎn)和風(fēng)景名勝等黑龍江的基本概況

學(xué)生情況分析 走進(jìn)中年級(jí)——學(xué)生已經(jīng)有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的家鄉(xiāng)能有初步的了解，但對(duì)家鄉(xiāng)黑龍江還缺乏整體的、全貌的認(rèn)識(shí)；對(duì)課外拓展性的知識(shí)已經(jīng)有一定的了解，但由于生活環(huán)境與家長(zhǎng)層次的不同，學(xué)生在家長(zhǎng)和生活環(huán)境中了解到的知識(shí)也不同。而且學(xué)生上課時(shí)的注意力相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較短，所以結(jié)合新課標(biāo)在本冊(cè)書(shū)的教學(xué)中設(shè)計(jì)了制作手抄報(bào)的活動(dòng)，提高有效學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

課

題 美麗的天鵝

教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)交流談話，讓學(xué)生知道黑龍江是我們的家鄉(xiāng)。2.學(xué)生認(rèn)識(shí)黑龍江的版圖位置及形狀，知道它的形狀像天鵝。3.知道黑龍江省簡(jiǎn)稱“黑”，省會(huì)城市是哈爾濱，知道黑龍江的省鳥(niǎo)是天鵝。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道黑龍江的版圖位置。教學(xué)難點(diǎn)：知道黑龍江人將天鵝定為省鳥(niǎo)的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)版圖、課件、材料袋 教學(xué)時(shí)間：9.1—9.5 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道自己的家鄉(xiāng)是哪嗎？你們想不想了解我們的家鄉(xiāng)？從這節(jié)課開(kāi)始，讓我們一起走進(jìn)黑龍江，進(jìn)一步了解我們美麗的家鄉(xiāng)？

二、活動(dòng)過(guò)程。

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：看地圖，找家鄉(xiāng)

1．出示祖國(guó)版圖，學(xué)生在版圖中找家鄉(xiāng)。2．組織交流。

3．仔細(xì)看看、想一想，家鄉(xiāng)的版圖像什么？（板書(shū)課題：美麗的天鵝）

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞黑龍江地圖，知道天鵝是省鳥(niǎo) 1．出示鳥(niǎo)類“美神”——天鵝課件，學(xué)生欣賞 2．組織交流，談欣賞后感受。

你們知道黑龍江為什么把天鵝定為省鳥(niǎo)嗎？

三、目標(biāo)檢測(cè)

1.黑龍江省位于中國(guó)的（），是位置（），（）最高的省份。

2.我國(guó)土地的北極點(diǎn)：黑龍江省的（）。

3.黑龍江省的面積：（）萬(wàn)平方公里，居全國(guó)第六。4.黑龍江省的人口：（）萬(wàn)

5.黑龍江省的簡(jiǎn)稱 ：（）,省會(huì)：（）

6.黑龍江省的省鳥(niǎo)：（）。黑龍江省的省樹(shù)：（）

三、小組合作，繪制手抄報(bào)。

同學(xué)們想不想讓更多的人來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，了解美麗的天鵝？咱們一起來(lái)繪制有關(guān)家鄉(xiāng)的手抄報(bào)，讓更多的人通過(guò)你們的手抄報(bào)來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，知道我們家鄉(xiāng)人喜歡天鵝，把天鵝作為省鳥(niǎo)的原因。黑龍江省哪些地方或企業(yè)的名字與天鵝有關(guān)？ 教師巡視了解情況，適時(shí)指導(dǎo)。

四、組織展示手抄報(bào)，并進(jìn)行交流總結(jié)。

五、拓展作業(yè)

1.收集黑龍江省豐富的物產(chǎn)及重大的節(jié)日和活動(dòng)

2.完成手抄報(bào)制作 板書(shū)設(shè)計(jì) 1．1美麗的天鵝

簡(jiǎn)稱

黑

省會(huì)

哈爾濱

省鳥(niǎo)

天鵝

省樹(shù)

紅松

教學(xué)反思：

課

題 天鵝項(xiàng)下的明珠

教學(xué)目標(biāo)： 1.知道省會(huì)哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2．知道哈濱市是“共和國(guó)長(zhǎng)子”。3.知道哈濱市是音樂(lè)之都。

教學(xué)重點(diǎn)：了解省會(huì)哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格

教學(xué)難點(diǎn)：1.知道哈濱市是“共和國(guó)長(zhǎng)子”。2.知道哈濱市是音樂(lè)之都

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。教學(xué)時(shí)間：9.8—9.12 教學(xué)流程：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.欣賞省會(huì)哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2．知道哈濱市是“共和國(guó)長(zhǎng)子”、哈濱市是音樂(lè)之都。

二、介紹哈爾濱市

黑龍江省的省會(huì)是哈爾濱市。哈爾濱市是我國(guó)東北北部的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是我國(guó)省市中地管轄面積最大、管轄總?cè)丝诰拥诙坏奶卮蟪鞘小?/p>

三、自主學(xué)習(xí)

哈爾濱市的城市建筑在我國(guó)各城市中別具風(fēng)韻，不僅有林林總總的歐式建筑，也有十分傳統(tǒng)的中國(guó)古典建筑。改革開(kāi)放以來(lái)，哈爾濱市又興建了若干現(xiàn)代建筑，使這個(gè)城市呈現(xiàn)出中西全壁的建筑風(fēng)格。閱讀教材4頁(yè)。

討論：1.你知道幾種建筑風(fēng)格？

2.什么是杯中物式建筑？

3.哈爾濱市的建筑是巴洛克式風(fēng)格的？

四、共和國(guó)長(zhǎng)子

都說(shuō)哈爾濱市是“共和國(guó)長(zhǎng)子”，你知道這是怎么回事嗎？ 看書(shū)自主學(xué)習(xí)學(xué)生匯報(bào)：

小結(jié)：1946年4月28日，東北民主聯(lián)軍進(jìn)駐哈爾濱市，哈爾濱市作為新中國(guó)第一個(gè)獲得解放的大城市，翻開(kāi)了歷史新篇章。1950年2月27日，毛澤東主席視察哈爾濱市，把哈爾濱市稱贊為“共和國(guó)長(zhǎng)子”。

五、音樂(lè)之都

1.同學(xué)們，哈爾濱除了“天鵝項(xiàng)下的明珠”的雅稱外，還有別的雅稱嗎？（音樂(lè)之都）

2.你還知道哪些有關(guān)“音樂(lè)之都”的知識(shí)嗎？每屆“哈夏會(huì)”都會(huì)有令人難忘的節(jié)目，請(qǐng)你搜集一下。

六、總結(jié)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、天鵝項(xiàng)下的明珠、建筑博物館

共和國(guó)長(zhǎng)子 音樂(lè)之都

教學(xué)反思：

課

題 這是我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：了解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：黑龍江地圖 教學(xué)時(shí)間：9.15—9.19 教學(xué)流程：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)，我們要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

二、自主學(xué)習(xí)：

1、閱讀教材7頁(yè)內(nèi)容

說(shuō)一說(shuō)：你的家在黑龍江省的哪個(gè)地區(qū)？

2、閱讀第8頁(yè)內(nèi)容

黑龍江省這個(gè)大家庭都有誰(shuí)？

黑龍江省有（）地級(jí)市，（）個(gè)地區(qū)，（）個(gè)省管縣（市）。

3、閱讀教材9頁(yè)內(nèi)容

我們黑龍江省這個(gè)大家庭的寶貝數(shù)不勝數(shù)，你能說(shuō)說(shuō)你知道的寶貝嗎？

(1)這是我家的寶貝，也是東北三寶之一的鹿茸。它的藥用價(jià)值很高，可以治療身體虛弱等癥。實(shí)際上，鹿的全身都是寶，鹿角、鹿胎、鹿血、鹿骨、鹿肉等都是珍貴的藥材。

(2)我家的寶貝是松子，我也特別喜歡吃松子。媽媽說(shuō)，常吃松子可以益智健腦，尤其是我們天天用腦，多吃松子能使自己更聰明。

三、尋找家的美

你還知道家鄉(xiāng)的哪些景點(diǎn)？小組討論

五大連池火山口、齊齊哈爾扎龍自然保護(hù)區(qū)、東北虎林園、亞布力滑雪場(chǎng)。

四、情感升華、建設(shè)家鄉(xiāng)

從同學(xué)們的發(fā)言中，我看到了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，長(zhǎng)大了你要為

家鄉(xiāng)做些什么？

1.我要把家鄉(xiāng)的五星山建成全國(guó)聞名的旅游勝地，讓更多的人欣賞家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的歷史。

2.我要在家鄉(xiāng)建起一個(gè)糧食加工廠，讓我們家鄉(xiāng)的糧食走上全國(guó)人民的餐桌。

3.我長(zhǎng)大了要當(dāng)工程師，在我的家鄉(xiāng)建起許多高樓大廈，讓農(nóng)民也能住上大樓房。??

五、教師總結(jié)：

只要我們學(xué)好科學(xué)本領(lǐng)，每個(gè)人都為建設(shè)家鄉(xiāng)發(fā)一份光、出一份力，我們家鄉(xiāng)的明天一定會(huì)更美好！

板書(shū)設(shè)計(jì) 3．這是我的家 我家的位置

我家的成員

我家的寶貝

教學(xué)反思：

課

題

美麗的傳說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江的由來(lái)，地理位置，松花江及牡丹江由來(lái)及簡(jiǎn)介。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江的由來(lái)，地理位置。教學(xué)難點(diǎn)：了解松花江及牡丹江由來(lái)及簡(jiǎn)介。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時(shí)間：10.6—10.10 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

黑龍江省內(nèi)有一條著名的大河，名叫黑龍江，這條河是因一個(gè)美麗的傳說(shuō)而得名的。你們想知道這個(gè)美麗的傳說(shuō)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《美麗的傳說(shuō)》

（很久很久以前，江里盤踞著一條白龍，經(jīng)常興風(fēng)作浪，使江水泛濫，田野荒蕪，使得東北人煙稀少。當(dāng)時(shí)有戶人家生下了一個(gè)帶黑龍尾的孩子，認(rèn)定他是怪物，就趕走了孩子。在江邊，孩子遇上了一個(gè)孤獨(dú)的老人，便倆人同住。漸漸的，孩子長(zhǎng)大了，知道江邊有白龍作怪的事，主動(dòng)要求去降伏白龍。經(jīng)過(guò)幾個(gè)晝夜的苦戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝了白龍，人們?yōu)榱烁兄x黑龍尾的孩子，便將這條江叫做黑龍江。）

二、知識(shí)窗（閱讀11頁(yè)）

檢測(cè)：黑龍江流經(jīng)我國(guó)東北的（北部），是中國(guó)與俄羅斯的（邊界河）。它的上源是額爾古納河與石勒喀河，跨中國(guó)、俄羅斯、蒙古三國(guó)，全長(zhǎng)（4698）千米，其中流經(jīng)黑龍江省的部分有（1805）千米，是我國(guó)的第三大河。

三、松花江開(kāi)花——松花江（閱讀12頁(yè)知識(shí)窗）

檢測(cè)：黑龍江美麗富饒，流域內(nèi)森林（茂密），土質(zhì)（肥沃），物產(chǎn)（豐富），水質(zhì)（優(yōu)良），水草（豐盛），適于各種魚(yú)類生長(zhǎng)。魚(yú)的種類在百種以上，以（鯉魚(yú)）、（大馬哈魚(yú)）為特產(chǎn)。黑龍江水能資源豐富，建有多座（大、中型）水電站。

四、金枝牡丹——牡丹江 閱讀教材13頁(yè)

檢測(cè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)牡丹江名字的由來(lái)？

五、課上討論

地名的由來(lái)有很多種，除了因傳說(shuō)命名之外，你還知道哪些地名的來(lái)歷呢？

六、拓展學(xué)習(xí)

你能搜集一下家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō)嗎？

七、總結(jié)全課 板書(shū)設(shè)計(jì)

1、美麗的傳說(shuō) 黑龍江名稱的來(lái)歷

松花江及牡丹江名稱的來(lái)歷

教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊，學(xué)生交流的時(shí)間長(zhǎng)了，忽視了知識(shí)點(diǎn)。

課 題

民族的烙印

教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江省的幾個(gè)少數(shù)民族，齊齊哈爾、黑河市、寧安的簡(jiǎn)介。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江省的幾個(gè)少數(shù)民族 教學(xué)難點(diǎn)：齊齊哈爾、黑河市、寧安的簡(jiǎn)介 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時(shí)間：10.13—10.17 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入

黑龍江省是一個(gè)擁有從多民族的省份，很多地方的發(fā)展以及城鎮(zhèn)都與生活在當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族有關(guān)。

你知道黑龍江省的少數(shù)民族都有什么？ 學(xué)生匯報(bào)收集好的資料

二、探究新知

1.學(xué)生自由閱讀齊齊哈爾知識(shí)窗部分 學(xué)生討論：

（1）“齊齊哈爾”一詞的來(lái)源？齊齊哈爾在是哪個(gè)少數(shù)民族的居住的村屯基地上發(fā)展起來(lái)的？

（2）齊齊哈爾市曾是清朝黑龍江將軍衙門所在地，就是省會(huì)城市嗎？新中國(guó)建立后齊齊市又有哪些特殊的發(fā)展呢？

（3）齊齊哈爾市名區(qū)縣地名命名的緣由，它們和當(dāng)?shù)氐哪男┮蛩赜新?lián)系？

2.學(xué)生自由閱讀鄂溫克族及黑河市知識(shí)窗部分 學(xué)生討論：

（1）黑河市是因黑龍江而得名的，為什么不叫黑龍江市而叫黑河市呢？它的名字和什么民族有關(guān)？

（2）說(shuō)一說(shuō)鄂溫克族有歷史？（2）阿穆?tīng)柡涂ɡ聽(tīng)栍嘘P(guān)系嗎？ 3.學(xué)生自由閱讀滿族與寧安市知識(shí)窗部分

學(xué)生討論：寧古塔的名字是怎樣得來(lái)的？是哪個(gè)民族的祖居之地之一？說(shuō)一說(shuō)你對(duì)滿族的了解有多少？

三、拓展學(xué)習(xí)

家鄉(xiāng)哪些地名地名的來(lái)源和歷史是與當(dāng)?shù)氐拿褡逵嘘P(guān)的？

四、總結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì) 搜集黑龍江省的歷史

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

2、民族的烙印 天然牧場(chǎng) —— 齊齊哈爾 卡拉穆?tīng)?—— 黑河 寧古塔

—— 寧安

課

題

歷史的足跡

教學(xué)目標(biāo)：了解尚志的歷史，尚志、大慶與建三江的名字的來(lái)源。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)黑龍江。

教學(xué)重點(diǎn)：了解尚志、大慶與建三江的名字的來(lái)源 教學(xué)難點(diǎn)：了解尚志的歷史

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時(shí)間：第七周 教學(xué)流程：

一、情境導(dǎo)入 出示圖片。

黑龍江省許多地名的背后不但有美麗的傳說(shuō)和民族的故事，許多還能反映黑龍江省的歷史呢！

你了解黑龍江省的歷史嗎？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)收集好的資料

二、探究新知

1.浴血抗日——尚志 閱讀教材 學(xué)生交流討論：

（1）說(shuō)一說(shuō)趙尚志的故事？

（2）尚志市得名由來(lái)？尚志市的簡(jiǎn)介。（3）你還知道哪個(gè)學(xué)校是用英雄的名字命名的？

2.普天同慶——大慶 閱讀教材 學(xué)生討論：

（1）大慶市和大慶油田有關(guān)系嗎？（2）說(shuō)一說(shuō)大慶市的簡(jiǎn)介。3.屯墾戍邊——建三江 閱讀教材 學(xué)生討論：

（1）建三江的地名是怎樣來(lái)的呢？（2）說(shuō)一說(shuō)建三江的簡(jiǎn)介？

三、拓展學(xué)習(xí)

說(shuō)一說(shuō)一些能夠反映黑龍江省歷史的地名

四、總結(jié)

學(xué)生匯報(bào)學(xué)生結(jié)果 作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)一說(shuō)黑龍江省的歷史故事

3．歷史的足跡 浴血抗日——尚志 普天同慶——在慶 屯墾戍邊——建三江

教學(xué)反思：

單元教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科 人文與社會(huì) 年級(jí) 三年級(jí) 單元主題

（內(nèi)容）第三單元黑龍江的驕傲，安排了三個(gè)主題：共分為迷人的四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體三個(gè)主題。

單元目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解黑龍江的四季風(fēng)貌、物產(chǎn)，培養(yǎng)自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

2．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠運(yùn)用遷移鏈接到其它知識(shí)，形成知識(shí)樹(shù)。3．通過(guò)學(xué)習(xí)，更了解家鄉(xiāng)，更熱愛(ài)家鄉(xiāng)。單元教學(xué)

內(nèi)容分析

（一）“黑龍江的驕傲”是第三單元的活動(dòng)主題。包含三個(gè)主題活動(dòng)：共分為迷人的四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體。

（二）“迷人的四季”是根據(jù)課標(biāo)中有關(guān)“了解家鄉(xiāng)的四季變化特點(diǎn)及其生活環(huán)境和氣候條件的關(guān)系、感受家鄉(xiāng)的四季變化”編寫而成的，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、調(diào)查訪問(wèn)、搜集資料等方式了解家鄉(xiāng)的四季變化。

（三）“豐富的物產(chǎn)”是通過(guò)學(xué)習(xí)了解黑龍江省有哪些豐富的資源。了解我省的特色工藝及特色飲食。

（四）“優(yōu)秀的群體”是通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)了解生活在黑龍江省大地上的人們是一個(gè)優(yōu)秀的群體。

教學(xué)重點(diǎn) 1．通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家鄉(xiāng)人的性格，感受黑龍江人豪爽善良熱情仗義。

2．通過(guò)親身體驗(yàn)、搜集資料，了解黑龍江四季的變化及氣候特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)四季的變化。搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝及傳說(shuō)故事是教學(xué)難點(diǎn)。突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法策略

1．在組織教學(xué)時(shí)，教師可放手讓學(xué)生通過(guò)多途徑、多角度去了解黑龍江人。

2．在活動(dòng)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華情感。

3．培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問(wèn)、搜集與整理、分析整理資料等進(jìn)行探究活動(dòng)。

單元 第（三）單元

教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

單元課時(shí)的劃分 3.1、迷人的四季（一課時(shí)）；3.2、豐富的物產(chǎn)（一課時(shí)）；3.3、優(yōu)秀的群體（一課時(shí)）。

課

題 迷人的四季

教學(xué)目標(biāo)：

1、黑龍江的生活環(huán)境和氣候條件容易形成人們的性格的原因。

2、了解黑龍江歷史的發(fā)展對(duì)人們性格形成有很大影響。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江人的性格特點(diǎn)形成的原因，環(huán)境、氣候、歷史影響性格。

教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的交流與匯報(bào)。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

1.“一方水土養(yǎng)一方人”，家鄉(xiāng)四季的變化，一山一水，一草一木，家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷，培養(yǎng)和造就了我們黑龍江人與眾不同的性格。

2．直率豪爽、熱情善良、開(kāi)放包容這些性格特點(diǎn)是怎樣形成的呢？

3．今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《迷人的四季》一起去探尋這些性格特點(diǎn)形成的原因吧！

4． 板書(shū)：迷人的四季。

二、生活環(huán)境和氣候條件

1．黑龍江省地域遼闊，山地、平原、河流都比較多，森林茂密；在氣候上屬于溫帶地區(qū)，冬季寒冷漫長(zhǎng)，夏季持續(xù)時(shí)間比較短。

2．我們黑龍江森林茂密，這里古代的人就以采集和打獵為生，這樣就形成了他們勤勞、勇敢的性格。

3．黑龍江有很多大面積的平原，人們?cè)谶M(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中逐漸形成了坦蕩、務(wù)實(shí)、忠誠(chéng)的性格。

4．充足陽(yáng)光的照射會(huì)使人產(chǎn)生良好的情緒。黑龍江氣候寒冷，人們大多在室內(nèi)活動(dòng)，接受陽(yáng)光照射少，容易形成直率、急躁的性格。

三、想一想

南方和北方的地域差異不僅使人性格不同，連飲食也有很大差

四、知識(shí)窗 異。你能說(shuō)說(shuō)黑龍江人的飲食習(xí)慣嗎？為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)呢？

1．黑龍江省是中國(guó)大地上最北的一塊土地，在古代這里比較荒涼，一直是北方游牧民族的生活區(qū)域，先后有肅慎、挹婁、夫馀、豆莫婁、室韋、契丹、女真、蒙古和滿族等許多少數(shù)民族統(tǒng)治過(guò)這里。

2．這些少數(shù)民族在長(zhǎng)期的游牧生活中鍛煉出了強(qiáng)健的體魄和比較豪爽的性格。而且游牧民族大多能歌善舞，愛(ài)沖動(dòng)，又很講義氣，這些性格特點(diǎn)慢慢地流傳下來(lái)，形成了我們黑龍江人樂(lè)觀、直爽、大氣、勇敢、俠義的性格。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3.1迷人的四季

銀白的世界

蔥郁的世界 五彩的世界

教學(xué)反思：

課

題 豐富的物產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解黑龍江省有哪些豐富的資源。2.讓學(xué)生了解我省的特色工藝及特色飲食。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江省有哪些豐富的資源。教學(xué)難點(diǎn)：了解黑龍江省有哪些豐富的物產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

黑龍江省不但美麗，而且富饒。你知道我省有什么特色物產(chǎn)嗎？ 本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)2.豐富的物產(chǎn)。

二、學(xué)生看書(shū)自學(xué)。

自學(xué)要求（認(rèn)真讀幾遍第一課的內(nèi)容?？梢赃呑x邊畫(huà)，把你知道的記下來(lái)?？梢杂浽诒咀由?。把你知道的和同座位交流。

三、學(xué)生匯報(bào)交流升華。

匯報(bào)重點(diǎn)：

家鄉(xiāng)遍地都是寶，你知道黑龍江省得礦產(chǎn)什么最有名嗎？ 家鄉(xiāng)都有哪些特色的手工藝品？

你知道我省都有哪些特色的食品嗎？

學(xué)生回答

師小結(jié)：黑龍江省土特產(chǎn)一部分是由于這里特殊的氣候環(huán)境造成的，一部分是由于特殊的森林環(huán)境造成的。也有的是由于特殊的地質(zhì)一干二凈造成的。

教學(xué)流程

四、發(fā)揮想象，構(gòu)思彩繪，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

1．同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力可真強(qiáng)。通過(guò)交流我們感受到了哈爾濱現(xiàn)在的城市建筑和豐富多彩的冰雪文化?？墒?，不知道十年以后的哈爾濱會(huì)是什么樣子呢？現(xiàn)在老師想聘請(qǐng)你們這些在坐的小建筑師，幫忙設(shè)計(jì)一下，設(shè)計(jì)出你眼中最美的城市。行嗎？快開(kāi)始吧。

五.拓展延伸

以豐富的特產(chǎn)為主題

設(shè)計(jì)手抄報(bào)

六、布置作業(yè)

1.以豐富的特產(chǎn)為主題

設(shè)計(jì)手抄報(bào) 板書(shū)設(shè)計(jì)

2.學(xué)生設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì) 以豐富的特產(chǎn)為主題

設(shè)計(jì)手抄報(bào) 板書(shū)設(shè)計(jì)

3.2豐富的物產(chǎn)

教學(xué)反思

教

案

特色物產(chǎn)、特色工藝、特色飲食

課

題 優(yōu)秀的群體

教學(xué)目標(biāo)：1.了解黑龍江省做出貢獻(xiàn)的人。2.了解無(wú)私奉獻(xiàn)是黑龍江人的精神品格。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江省做出貢獻(xiàn)的人 教學(xué)難點(diǎn)：了解無(wú)私奉獻(xiàn)是黑龍江人的精神品格 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

生活在黑龍江大地上的人們是一個(gè)優(yōu)秀的群體，開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)是黑龍江人精神的底蘊(yùn)，無(wú)私奉獻(xiàn)是黑龍江人的精神的品格，海納百川是黑龍江人的胸懷。這種精神的外化，是黑龍江古往今來(lái)波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷和英雄史詩(shī)。

二、活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)1.光的魅力

自學(xué)要求（認(rèn)真讀幾遍第一課的內(nèi)容。可以邊讀邊畫(huà)，把你知道的記下來(lái)?？梢杂浽诒咀由稀?/p>

出示問(wèn)題（省略）

把你知道的和小組同學(xué)交流。學(xué)生匯報(bào)交流。

小結(jié)：馬祖光爺爺為我國(guó)的教育科研事業(yè)殫精竭慮，奮斗了一生。更有他在多年生活和工作體現(xiàn)出來(lái)的克已奉公、淡泊名利的崇高美德和甘為人梯、謙遜質(zhì)樸的無(wú)私襟懷。

課堂討論：其實(shí)，在我們黑龍江大地上像馬爺爺一樣創(chuàng)業(yè)，不斷開(kāi)拓，用自己的光和熱報(bào)效家鄉(xiāng)、報(bào)效國(guó)家、保衛(wèi)人民的人還有許許多多。你還知道哪些人，我們一起來(lái)討論一下吧！活動(dòng)2.感動(dòng)中國(guó)的人 出示討論問(wèn)題。學(xué)生小組交流討論 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

小結(jié)：“時(shí)代楷模 得馨華夏”她是一位80后女教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受孩子們喜愛(ài)。中央文明委號(hào)召全社會(huì)向她學(xué)習(xí)。“以舍身大愛(ài)，顯人性光輝”。

試一試：在你的身邊找找，看看在日常生活中有沒(méi)有像張麗莉老師這樣為一忘我的人。

活動(dòng)3.軍人的楷模 學(xué)生交流討論： 出示討論內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

小結(jié)：蘇寧烈士是為安全犧牲的，表現(xiàn)了舍已救人的高尚品德，但他更是一個(gè)勇攀軍事科學(xué)高峰的人。

三、總結(jié)升華

今天，我們認(rèn)識(shí)了這些為祖國(guó)、為人民、為家鄉(xiāng)做出杰出貢獻(xiàn)的人，我們小學(xué)生既不能像馬爺爺研究激光，也不能像張老師舍已為人，更不能像蘇寧犧牲自己，保護(hù)他人。那么我們?cè)撛鯓幼瞿兀?作業(yè)設(shè)計(jì) 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，涌現(xiàn)出許多舉巨聞名的抗日英雄。今天，在黑龍江大地上，又成長(zhǎng)著眾多像蘇寧這樣的新時(shí)代軍人。你還知道誰(shuí)？給大家講一講。

板書(shū)設(shè)計(jì)

3.3優(yōu)秀的群體

感動(dòng)中國(guó)的人

軍人的楷模

教學(xué)反思：

光的魅力