第一篇：《未來的暢想》教案

《未來的暢想》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力；

2、能利用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。

教學(xué)重點：

能用繪畫的形式表達(dá)自己對未來的想象

教學(xué)難點：

發(fā)揮自己的想象能力，想法有所創(chuàng)新。

教學(xué)過程：

一、老師引導(dǎo)

圖片展示：老師先給大家看一組圖片，大家看看其中說明了一個什么道理。圖片的內(nèi)容是隨著時間的推移，人們所使用的交通工具也在發(fā)生著變化。最早：雙腳 50、60年代：自行車 70、80年代：摩托車 90年代：汽車 現(xiàn)

二、創(chuàng)設(shè)情境，展開想象

你能張開想象的翅膀，穿越時空，飛到遙遠(yuǎn)的未來，描述一下你“想象”的景象嗎？我們這節(jié)課就特別提倡大家“異想天開”、“奇思妙想”。

友情提醒：請你盡情地想一想，看誰的想象更有科學(xué)性、創(chuàng)造性，更新奇，更有趣！最后評比出最佳暢想者。

三、互動交流，畫出對未來的暢想 學(xué)生做畫 老師指導(dǎo)

四、作品展示

將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。

五、作業(yè)布置

盡情想象未來，用手中的筆畫出來

六、教學(xué)反思

第二篇：暢想未來教案

暢 想 未 來

學(xué)會設(shè)計你的人生

【設(shè)計理念】

本活動是針對青少年學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中缺乏目標(biāo)意識，一部分青少年學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大志向、盲目做事的特點而設(shè)計的。

青少年學(xué)生盡管在意志品質(zhì)的發(fā)展方面隨年齡的增長有所進(jìn)步，但有些學(xué)生的自控能力還是不夠，耐挫能力低，怕苦，怕累，同時也缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣，因此，很有必要進(jìn)行關(guān)于立志方面的學(xué)習(xí)，通過活動使學(xué)生懂得確立自己的奮斗目標(biāo)是獲得成功的基礎(chǔ)，激勵學(xué)生追求美好的理想，確立遠(yuǎn)大的志向，學(xué)習(xí)一些如何達(dá)到目標(biāo)的具體方法，并通過榜樣的學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強自我激勵水平，形成奮發(fā)向上、勇于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

【活動目標(biāo)】

1．通過聯(lián)想、討論、小組交流、合理設(shè)計未來等活動，使學(xué)生懂得目標(biāo)對人生的引導(dǎo)作用。思考、分析自己的人生目標(biāo)。

2．學(xué)習(xí)達(dá)到某一目標(biāo)的具體實施方法。

【重點難點】

重點：讓學(xué)生體驗達(dá)到目標(biāo)時的激動心情，促進(jìn)學(xué)生更加奮發(fā)向上，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

難點：幫助學(xué)生確立適合自己的奮斗目標(biāo)以及為達(dá)到目標(biāo)制訂可實施的計劃或方案。

【活動準(zhǔn)備】

1．每人一張白紙、一個信封。

2．一盒舒展、悠揚的音樂磁帶。

課前播放歌曲《少年夢》，讓學(xué)生帶著輕松愉悅精神抖擻的心情步入課堂

【活動過程】

一、教師講述： 同學(xué)們，你們設(shè)想過自己的未來嗎?生命的旅行將如何到達(dá)理想的彼岸?自己將成為怎樣一個人?從事什么工作?取得怎樣的成績???這些“不切實際”的想法其實是非常有意義的。下面讓我們一起來做一個非常有趣的游戲。

二、游戲活動：未來暢想曲

1．教師指導(dǎo)學(xué)生做“看未來”的游戲（播放背景音樂《綠夢花園》）

2．交流分享活動 ：學(xué)生發(fā)言對未來的設(shè)想。

3．教師點評：非常棒，我們的同學(xué)都對自己的未來有了美好的描繪，首先老師恭喜你有美好的未來，那么同學(xué)們，你們想過沒有，如此美好的未來，需要我們怎樣做才能實現(xiàn)呢？

三、情景討論：目標(biāo)是海上航行的燈塔

1．出示材料：在一個跳高實驗中，實驗對象被分成兩組，第一組，教練不作任何技術(shù)指導(dǎo)，只根據(jù)每個人的特點和差異，每天確定不同的跳高目標(biāo)。另一組也不作任何技術(shù)指導(dǎo)，不具體確定跳高目標(biāo)，完全隨實驗者自己的意愿，想跳多高就跳多高。經(jīng)過一段時間的實驗，有目標(biāo)的一組與無目標(biāo)的一組出現(xiàn)了明顯的差異。

2．小組討論：兩個組的跳高成績?yōu)楹纬霈F(xiàn)明顯差異? 小組代表發(fā)言評論出成績明顯差異的原因。

教師點評：目標(biāo)是海上航行的燈塔，只要有了目標(biāo)就有了前進(jìn)的動力。

四、講述名人故事：引導(dǎo)學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)

1．教師向?qū)W生介紹約翰·戈達(dá)德的故事：（課件展示配背景音樂）

半個世紀(jì)前，在美國洛杉磯一個沒有見過世面的15歲少年 約翰·戈達(dá)德，他把自己一生想干的事情列在一張表上，題名為“一生的志愿”。表上列著：“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險，登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷思山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的道路；主演一部《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂曲；寫一本書；游覽全世界的每一個國家；結(jié)婚生子；參觀全球??”每一項都編了號，一共有127個目標(biāo)。

現(xiàn)在已年過六旬的約翰·戈達(dá)德在經(jīng)歷了18次死里逃生和難以想像的艱難困苦后，他已經(jīng)完成了其中的106個目標(biāo)。獲得了很大的成功，他說下一個目標(biāo)就是游覽中國的萬里長城。約翰·戈達(dá)德常說的話就是“我決不輕易放棄任何一個目標(biāo)，一有機(jī)會到來，我總是準(zhǔn)備就緒”?，F(xiàn)在的約翰 戈達(dá)德已是英國皇家地理學(xué)會的會員和紐約探險家俱樂部的會員。

2．小組討論：約翰·戈達(dá)德是怎樣為自己確立目標(biāo)的，又是怎樣付諸行動的?你聽了約翰·戈達(dá)德的故事有什么感想和體會?

五、填寫“問卷”：檢視自己的目標(biāo)概況 1．你曾經(jīng)有過哪些目標(biāo)?

提示：包括學(xué)習(xí)方面的，人際關(guān)系方面的，以及其他日?；顒?，如游泳、學(xué)自行車、做風(fēng)箏等。2．你認(rèn)為哪些成功了?哪些失敗了? 3．原因是什么? 4．同學(xué)交流分享“問卷”的前兩個問題。

教師點評：正確的歸因才能不斷進(jìn)步，只要朝著目標(biāo)堅定執(zhí)著的走下去定能成功。

六、視頻播放新東方董事長俞敏洪勵志演講： 1學(xué)生談感受：

2教師出示配圖多媒體：向?qū)W生介紹“立志”的三個心理過程：

動機(jī)斗爭——確立目標(biāo)。目標(biāo)要具體，可操作。如“我要考上某某大學(xué)”、“我要在初二年級加入共青團(tuán)組織”等等。

暗示成功——相信夢想能實現(xiàn)。

自我激勵——實現(xiàn)目標(biāo)。每個人都能通過暗示或自我暗示激勵自己。一種最有效的形式就是記住一句話，以便在需要的時候這句話能從下意識心理狀態(tài)閃現(xiàn)到意識心理狀態(tài)。夢開始時總是可望不可及的，惟有不斷地自我激勵才能獲得成功。

3．小組討論：對“立志”的三個過程的理解。

七、教師總結(jié)：要想“立志”成功就應(yīng)該遵循以下幾點： 制定計劃，具體完整；一旦制定，堅決執(zhí)行；遇有不適，及時調(diào)整；持之以恒，定能成功。

最后，衷心祝愿我們的同學(xué)們，堅定執(zhí)著的走在求知未來的路上，你們的夢想一定會實現(xiàn)。

播放歌曲《我的未來不是夢》結(jié)束本節(jié)課。

第三篇：《暢想未來》作文教案

第一周作文教案

一、教學(xué)方案：

學(xué)習(xí)并練習(xí)使用排比、比喻的修辭手法，并將其應(yīng)用的實際的寫作當(dāng)中，增加文章的文采，使文章更加的生動。

二、教學(xué)過程：

1，排比句的學(xué)習(xí)；看下面的例子：

（1）今天是星期五，同學(xué)們爭先恐后的打掃衛(wèi)生：有的同學(xué)在掃地，有的同學(xué)在拖地，還有的同學(xué)在擦玻璃。（2）今天是元宵節(jié)，街道上好熱鬧：有的人在賣元宵，有的人在賣燈籠，還有的人在賣煙花炮竹。（3）幸福是什么？幸福是守候在年邁的父母膝下時，幸福是有健康的身體，幸福是有一顆健康的心。這三個例句中，其中，“有的”…“有的”…“還有的”…就是排比句的一個

標(biāo)志，再往更深一點說，幸福是…幸福是…幸福是…也是屬于排比句的一種，一般這樣由相同的字或詞語引起的短句子至少要有三個才能稱得上是排比

句。同學(xué)們，大家仔細(xì)想想，你還能舉出哪些例子？

2，下面我們學(xué)習(xí)比喻的修辭手法；先看下面的例子：

（1）太陽紅通通的像個大火球。（2）她的臉紅通通的像個紅蘋果。（3）彎彎的月兒像小船。（4）大象的耳朵好像兩把扇子。（5）秋天到了，樹葉一片片的落下，好像一只只蝴蝶在飛舞。（6）下雪了，大地仿佛披上了銀裝似的。這幾個例句都屬于比喻句其中以第一個句子為例，太陽屬于本體，像是比喻

句的標(biāo)志，而大火球叫做喻體。一旦一個句子有了這三個部分，我們就把它

稱之為比喻句。那么，接下來，同學(xué)們能不能說出下面幾個句子的本體、標(biāo)

志和喻體呢？….好，同樣的，還有一些詞也是比喻句的標(biāo)志，比如：好像、仿佛、似的等等。那么同學(xué)們接下來以“關(guān)于春天”說出一些比喻句。（.如：

春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛； 春天就像活潑的兒童，憧憬渴望； 春天

就像健壯的青年，充滿朝氣。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展地笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳。領(lǐng)著我們上前去。）

三、作文題目：暢想未來

四、引導(dǎo)分析：

同學(xué)們，現(xiàn)在是21世紀(jì)，我們現(xiàn)代人與古代人的差別在哪里呢？（……）大

家想想，古代人的發(fā)型、衣服、食物、住房、交通、通信等等與我們現(xiàn)代人的差別在哪里呢？（……）大家試想一下，留著長辮子、穿著長袍、趕著馬

車、飛鴿傳書的清朝人能不能想得到在幾百年后的我們能隨意的留著各種發(fā)

型、穿著各式各樣的衣服、開著汽車、坐著飛機(jī)、用著手機(jī)電腦各種通信設(shè)

備？那么我們今天就也來暢想一下幾百年以后的世界會發(fā)生怎樣的變化：未

來的人們的生活會是什么樣子？比如：他們會不會變樣子？都怎樣穿著打

扮？吃什么食物？會不會住到外星球？養(yǎng)什么寵物？會不會出門都開飛艇？

是不是有機(jī)器人保姆？我們怎么上課？會不會到火星去旅行…….通過以上的啟發(fā)引導(dǎo)，同學(xué)們以“暢想未來”為題，寫一篇500字左右的作文，開發(fā)

自己的想象力，文中盡可能的運用到我們今天所學(xué)的排比、比喻的修辭手法；

寫作時間45分鐘。

五、教學(xué)目的（1）、開發(fā)同學(xué)們的想象力，達(dá)到讓同學(xué)們有興趣的敢想、會想、能想，主動的去記錄自己的想法的目的，讓同學(xué)們“有話可說”。

（2）、要求在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成作文，目的在于培養(yǎng)同學(xué)們的時間觀念，使得同學(xué)們在考試規(guī)定的時間內(nèi)寫出令人滿意的文章，不至于手忙腳

亂的。

（3）、學(xué)會并練習(xí)排比、比喻的修辭手法，并將其運用到實際的寫作當(dāng)中，使

文章增添文采，更加生動。

（4）、當(dāng)堂完成作文是為了不占用同學(xué)們平時上學(xué)的時間，減少同學(xué)們的負(fù)

擔(dān)；還有一點，防止同學(xué)們抄襲。

六、教學(xué)要求

（1）、加強課外閱讀，每天讀一篇文章，并要家長簽字；

（2）、準(zhǔn)備兩個作文本；

（3）、要求學(xué)生適量寫觀察隨筆日記（每周一篇并上交，題目不限，可以記敘

身邊發(fā)生的事情或者電視上看到的新聞消息或者有趣的動畫片等等，300

字以上）；

（4）、嘗試在課前開展“3分鐘說話”活動（說最近的見聞感受、身邊的事，也可以將自己的隨筆念給大家聽）。

七、教學(xué)總結(jié)

同學(xué)們，很高興給大家上這一堂課，大家都非常的聰明，也學(xué)的非?？?，老師

很開心。有句話說的好：良好的開始是成功的一半！不過同學(xué)們想要提高作文，不是一天兩天的事，需要你養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：每天保持一定的閱讀量，還

有就是要經(jīng)常練習(xí)寫作。同學(xué)們記得下次來上課時帶兩個作文本，一本是要求

你們上課寫作文用的，另一本就是要你們每周寫一篇300字以上的周記，題目

不限，可以是你身邊發(fā)生的事，也可以是你從電視上看到的新聞消息，或者是

有趣的動畫片等等；周記要求自己用心去寫，不能為了應(yīng)付老師而亂寫一通，或者抄襲作文書，作文可以模仿，但是不可以抄襲，是不是抄的，老師一眼就

能看出來，一旦被我發(fā)現(xiàn)，就再加罰一篇周記。好的，同學(xué)們這周回去就要寫

一篇周記，記得下周帶過來上交。還有一點，上課前十分鐘，我們進(jìn)行“說話

練習(xí)三分鐘”，我們輪流來，每次只有三位同學(xué)可以說，大家也可以事先準(zhǔn)備

一下，可以是學(xué)校的生活、身邊的事、老師同學(xué)的穿著等等，也可以將自己的周記念給大家聽。好了，今天的可就講到這里，謝謝同學(xué)們，同學(xué)們再見！

第四篇：班會教案：暢想未來

活動目的：通過對20年后的展望，使隊員懂得祖國的未來是屬于他們的。為了將來擔(dān)負(fù)起祖國賦予的重任，必須從小學(xué)好本領(lǐng)，做一個有抱負(fù)、有理想的好少年。

[主持人]沒有遠(yuǎn)大的理想，就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后我們的理想就能實現(xiàn)，那時21世紀(jì)已翻開了五分之一，正當(dāng)我們?yōu)樽鎳骱沟臅r候。已過而立之年的我會是什么樣子呢？讓我們來描繪一下自己吧！

[隊員1］（植物學(xué)家）石油，它是工業(yè)的血脈，是一種不可再生資源，總有一天我們將沒有石油可用。20年后，假如我能實現(xiàn)我的志向當(dāng)一名植物學(xué)家，我一定會培育出一種能產(chǎn)石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。（男）

［隊員 2］（軍人扮相）我的理想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那時我會駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機(jī)。它的性能要比美國的b—2隱形戰(zhàn)機(jī)強百倍，能全天候執(zhí)行任務(wù)，進(jìn)入敵方領(lǐng)空時，雷達(dá)、紅外線遙感、電子掃描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的頭頂飛過，你也看不到它的蹤影，聽不出一點聲音，電子武器對它也無能為力。（男）

[隊員 3]（醫(yī)生扮相）我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見光明，讓殘疾的人恢復(fù)健康，近視、癌癥、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個世界上再也不會有“不治之癥”這個詞。（女）［隊員4］（服裝設(shè)計師）20后，我已是世界著名的服裝設(shè)計師。我設(shè)計了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會因缺氧而產(chǎn)生高原反應(yīng)；在衣服的內(nèi)部有一個感覺器，當(dāng)你在學(xué)習(xí)生活疲倦時，它會自動按摩，還會放一些輕松的音樂；在下雨天，衣服上的帽子能自動變成一把雨傘；在夜晚，胸口的部分會發(fā)出亮光，讓你在黑暗中看見道路；在口袋的邊口有一個微型報警器，如果有小偷偷東西，它會報告，讓小偷落網(wǎng)；在褲子的腰部有減肥器，能讓你的身材保持苗條；在褲腿處有一個發(fā)電器，走路時，它能自動收集能量，供用電。我相信，20年后這種衣服一定會制出來。（女）［主持人］今天我們躊躊滿志，明天我們將英姿煥發(fā)。前些天我們用手中的畫筆描繪了自己的未來舉行了繪畫比賽，現(xiàn)在公布評選結(jié)果。請看畫展：（我的未來）。

［主持人］是啊，未來是多么燦爛！我們的理想是多么美好！不管我們將來干什么，都是社會的需要，祖國的需要。為了將來能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任，我們現(xiàn)在該怎么做呢？（稍頓）請同學(xué)們分小組議論，然后組長匯報討論結(jié)果。（明白；要樹立理想，發(fā)憤學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)未來的需要。）（討論后組長匯報）

1組：只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)理想。2組：學(xué)習(xí)要不怕困難。

3組：我們要博覽群書，不滿足于課本上的知識。

4組：知識是無窮的，我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，有重點的學(xué)，自學(xué)。

[主持人］同學(xué)們，假如我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不專心，不努力，沒有遠(yuǎn)大的理想，長大后會怎么樣呢？請看小品《招聘》。（小品表演）

[主持人]成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實，靠知識的土壤去培育。我們要抓緊大好時機(jī)，以“千里長驅(qū)無反顧”的精神，去開拓美好的未來！我堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來！讓我們插上知識的翅膀，向著理想飛翔！飛翔?。R唱歌曲；（翅膀》）[主持人]請班主任老師給我們講話。（鼓掌）

[班主任]今天的主題班會開得非常成功。一個人沒有理想，生活就失去意義，要實現(xiàn)這個理想，必須通過艱辛的勞動。千萬滴小水珠匯聚成大海。只要我們從一丁點兒小事做起，從現(xiàn)在做起，就一定能到達(dá)理想的彼岸。祝你們成功！[主持人]“20年后的我”主題班會到結(jié)束。

第五篇：暢想未來

暢想未來——《讓我留在你身邊》讀后感

《讓我留在你身邊》：一只金毛狗狗的喜怒哀樂

每當(dāng)我在校園里看到狗，就會想起我看過的一本書《讓我留在你身邊》。這本書是講一只雜種小金毛狗的故事。這只小金毛狗的名字叫：梅西。梅西是只小母狗，出生于二零一零年五月十八日。

最初在圖書館里看見這本書，一只躲在沙發(fā)后面的卡通金毛狗子的形象仿佛是另一個世界里等待著你的精靈，與現(xiàn)實生活中狗作為寵物的形象不同，這本書從張嘉佳的女兒——金毛狗子梅茜的視角，將狗的世界無限放大并加入了神幻色彩，單純的思想與直接的語言在一個純?nèi)绨准埖氖澜缋锟坍嫵鰩字痪哂写硇缘膶櫸镄蜗?，好奇又敏感的梅茜、外表兇狠而?nèi)心細(xì)膩的黑背、始終咬著飛盤等主人的邊牧、熱衷于麻將又自以為是的薩摩耶三兄弟，理所當(dāng)然的，鮮明的個性特點譜出一幕幕讓人開懷的鬧劇，然而也這看似單純的平安喜樂中卻伴隨著讓人心酸落淚的悲慘世界。狗的忠誠自古為人所知，不得不說梅茜它們是幸福的，也是幸運的，在付出了全部的信任的同時，也得到了來自主人全身心的關(guān)心與愛護(hù)。另外，還有一斤大師、可卡、河豚大仙、老垃圾、歐陽鋒、牛頭梗婆婆??它們看上去各不相同，卻懂得在朋友面臨危急時，為了各種理由奮不顧身，戲劇化的情節(jié)下面有著真實可信的生活細(xì)節(jié)，也許正是這細(xì)枝末節(jié)的構(gòu)造才更容易引起人們心底的共鳴。

文字里蘊含著感動、溫馨、恬靜，還有暖暖的陽光，沒錯，帶給我的就是這樣的感覺，全書以一只狗的視角和觀點來看待講述一些零零散散的溫暖人心的故事以及瑣瑣碎碎的生活小事，眼里泛起的盡是童話般的溫柔，以至于當(dāng)我看到校園里的每一只狗，都會無意中想起梅茜，或許它就是呢，它用那種人畜無害的眼神望著我，以一種與世無爭，歲月靜好的姿態(tài)。它悠然的徘徊在校園的每個角落，以它自己的五官感覺去邂逅陽光的溫暖，慵懶而愜意的去享受好時光，只留給你一個安恬的背影，然后瞬間隱入小樹林的某個角落，安靜的曬太陽。那種場景竟讓我想起了海子的那首詩

從明天起，做一個幸福的人 喂馬、劈柴，周游世界 和每一個親人通信 告訴他們我的幸福

去給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

梅茜它的確是條幸福的狗！必要時吃吃狗糧，閑空時與主人打打鬧鬧，或者干脆躺在他的腳邊，或酣睡，或蹭他的鞋子，有時候還可以出門逛個街，與其他狗搭訕搭訕。但同時它也是條感情豐富的狗。

這本書的亮點就在于梅茜的世界是溫馨感人的，但并非所有的狗子的故事都是如此的美滿動人，那些笑中帶淚的故事往往讓狗子們的一廂情愿和義無反顧瞬間戳中讀者淚點。

里頭的一個小故事特別讓我感動，當(dāng)然也是關(guān)于人和狗之間的感情的故事，童話色彩很濃，但著實戳到了我的淚點。梅茜它經(jīng)常經(jīng)過的小區(qū)門口的地方，有一條狗日日夜夜都蹲在門口，好像在望著什么地方，又好像什么都沒有望，日復(fù)一日的蹲在那里，也不狂叫，也不動，也趕不走，靠著門衛(wèi)偶爾給的吃食過活由于長期沒有人來收拾，它變得很臟并且骨瘦如柴，于是人們都叫它老垃圾，誰也不知道老垃圾每天蹲在那里干什么，一動也不動，一直到后來才發(fā)現(xiàn)，它最初原來也是一條干凈溫順，活潑好動的小狗狗，原來的主人是一個老奶奶，老奶奶的兒子被判入獄，老奶奶并不知曉，以為兒子只是外出做生意，很忙所以長久沒有回來，只是逢人就嘮叨，說:“我兒子外出做生意，太忙，所以沒有回來。我要在這兒等他”。于是老奶奶真的就每天坐在小區(qū)門口，等著他兒子回來，那只狗就陪著她，蹲在她旁邊，和她一起等，老奶奶煮的吃食也會分給老垃圾吃，給它下的口令就是:待著別動。于是狗狗就真的一動也不動。老奶奶癡呆后，有時忘了下口令，也忘了這只狗是誰，但她還是會每天來到大門口坐著，老垃圾也習(xí)慣性的蹲在她的旁邊，靜靜的。始終也忘不了老奶奶下的口令，待著別動。直到老人去世之后，它依然蹲在那里，不敢多動一步，只是望著那塊空地發(fā)呆，眼里盡是空寂與孤獨，哪怕時間過去了很久很久，它依然守在那里，守著老奶奶的口令，一直到從一只小狗變成一只老狗，還是一如既往的守在那里，不狂叫，不理人，也不動。只是蹲在那里，安安靜靜。

覺得這個故事很像《忠犬八公》里的那個狗狗，當(dāng)時看完這部電影，就淚奔了，我突然就覺得，狗狗的世界有時很大，但有時又很小，小到它的眼里只能裝下一個你，而你就是它的全世界，一旦它認(rèn)定了主人，那么哪怕別人對它再好，也是曾經(jīng)滄海難為水了，那種忠實，那種單純的感情，真的純粹到任何的溢美之詞都顯得蒼白無力。

這是一本讓人想邊哭邊笑的書，這是一個讓人反思不已、心疼若即的故事，雖然語言輕快、文風(fēng)淡然，字里行間流露出龍應(yīng)臺《目送》的難言之意，溫馨歡快的氛圍無時不在，憂傷心痛卻也隨處可見，兩者相得益彰又形成對比，似加了奶的苦咖啡，甜蜜得幸福，苦澀得憂傷。

“這世界有離別，有相聚。離別時刻都會發(fā)生，可和你相聚的人，就如同去年盛開的鮮花，今年已經(jīng)不是那一朵了?！睕]有喧囂、沒有浮夸，張嘉佳用他的耐心與文字靜靜描繪出一個簡單明了又耐人尋味的情感世界。