第一篇：八年級美術上冊-第一課《中國雕塑作品欣賞》教案-

中國雕塑作品欣賞

教學目標：

1、知識目標：①讓學生知道中國古代雕塑一般的表現(xiàn)形式。

②讓學生了解中國古代雕塑發(fā)展歷程。

③讓學生能對其代表作品欣賞，了解其藝術特點。

2、能力目標：增長學生的閱歷，沉淀專業(yè)修養(yǎng)，提高審美能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學生的民族自豪感。

教學重點：了解中國古代雕塑的的發(fā)展歷程及表現(xiàn)現(xiàn)形式。教學難點： 欣賞中國古代雕塑的代表作品。教學準備：課件 教學過程：

一、導入：提問

二．新知呈現(xiàn)：

1、中國古代雕塑的種類：

分別引導學生說出這些雕塑作品來自哪里，以及它們不同的風格。

中國雕塑藝術,是中國文化長河里的閃亮明珠。中國雕塑在題材內容、形式風格、雕塑技法上都有鮮明的民族特色。

2、宗教雕塑。

除了陵墓雕塑，中國古代還有很多宗教雕塑，最著名的是什么？分析這些雕塑的特點及其年代。

3、民俗雕塑。

民間有很多雕塑，像西漢的彩繪陶樂舞雜技俑，說唱俑等，它們的做工精細，表現(xiàn)方法多樣。

4、陵墓雕塑：

1，中國最著名的陵墓是（）？

2，下面讓我們來欣賞一些兵馬俑的雕塑，請同學們告訴我看到這些雕塑，你的感受是什么？

3，從將軍俑和射俑的神情中，你看出了什么？

三、鞏固新知。

1、對比三個年代的雕塑特點。

2、了解雕塑使用的材料。雕塑，它們都是用什么材料做成的？

3、鑒賞雕塑作品。（小小鑒定家）

同學們對雕塑有了這么多了解，現(xiàn)在我這有六個雕塑作品，想請同學們幫我做個鑒定，告訴我它們分別是哪個年代的雕塑。小組合作討論，告訴我你的鑒定結果及分析。

四、欣賞雕塑作品。

第二篇：《如何欣賞雕塑作品》教案

《如何欣賞雕塑作品》教案

一、教材分析

本課的內容對學生來說是比較陌生的，且知識內容對學生吸引不是很大，但是本課卻是知識傳授與欣賞融為一體的綜合課，教學內容是按雕塑發(fā)展的時代背景來編排的，對影響較大的典型作品進行了詳細介紹。

二、教學目標

1．使學生了解中國古代雕塑藝術在歷史發(fā)展的各個階段的重要成就和藝術特點，從而豐富學生的雕塑藝術知識，提高審美能力，增強民族自豪感和愛國主義情感。

2．了解陵墓雕刻、佛教石窟造像在中國雕塑史上的重要地位，并掌握其發(fā)展的歷程。3．中國古代雕塑是個藝術寶庫及其背景，是各個朝代勞動人民創(chuàng)造的產物，在歷史上曾經被帝國主義瘋狂侵略，產生了不可彌補的損失，以激發(fā)學生的愛國熱情，懂得珍惜祖國文化遺產。

三．教學方法

1．任務型教學法

這篇文章內容較難理解，我設計了一些有關雕塑生動的故事讓學生對此課內容感興趣。再通過講解與比較大概了解各時期雕塑，從而完成教學任務。

2．多媒體教學法

這一課主要利用多媒體展示影片相關圖片和錄相，讓學生直觀和形象生動地了解有關雕塑的背景和形象。提高課堂教學效率,增強學生學習興趣，加深學生印象。

3.問答式教學法

提出有關問題，然后通過觀看圖片回答問題。有助于調動學生的積極性，有目的的去觀看，效果更佳。

四．教學重點和難點

1、要點：

①知道中國古代雕塑一般的表現(xiàn)形式。②了解中國古代雕塑發(fā)展歷程。③對其代表作品欣賞，了解其藝術特點。

2、教學重難點： 古代雕塑呈現(xiàn)形式和重要作品的欣賞。

五、教學過程

1、涵義

雕塑──雕塑是以一定的物質材料和手段，在實在的三維空間內占據(jù)一定的空間位置塑造可視的靜態(tài)藝術形象的一個藝術門類。作為雕塑作品而言，三維空間的體積是其藝術語言最根本的東西，所以作品本身的凹進、凸現(xiàn)、間隔、斷裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。盡管雕塑也可以實現(xiàn)由三維到二維空間的轉換，但是立體空間才是其生命根本之所在。

2、種類

下面兩件雕塑作品在表現(xiàn)手法上有什么不同？ 從表現(xiàn)形式可分為圓雕、浮雕。

（這里將浮雕和圓雕以概念結合實例的形式讓學生理解）

3、想一想

怎樣欣賞雕塑作品？

了解作品產生的時代背景通過感受、體會作品的藝術魅力，進一步理解作品所表達的主題思想分析雕塑作品的藝術特點。

（形象美、材質美、藝術性）

第三篇：《中外雕塑作品欣賞》教案

《中外雕塑作品欣賞》教案

教學目標:

1、通過欣賞中國畫作品，了解我國優(yōu)秀藝術瑰寶。（了解）

2、了解名畫、作者、時代背景。（記憶）

教學重點、難點：

重點：知道不同風格和流派的代表作品。

難點：知道不同風格和流派的代表作品及作者、時期。

教學過程：

一、介紹書中的名作 秦始皇陵兵馬桶

1974年和1976年，在秦始皇陵外城東側約1．5千米處地下，發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘了秦陵從葬坑三處。其中一號坑規(guī)模最大，面積達14000平方米，內有6000多件形同真人、真馬一般大小的兵馬陶源和7000多件戰(zhàn)車、銅兵器及金、銅、石等裝飾品，是一個氣勢磅礴、威武雄壯、向東開進的古代大型軍事長方陣形。它展現(xiàn)了秦軍的編制、武器裝備情況及古代戰(zhàn)爭的陣法。一號坑內，車與步兵相間，以步兵為主。二號坑內主要是車兵，也有騎兵、步兵，形成車兵、騎兵、步兵聯(lián)隊。說書傭

中國古代有活人殉葬的習俗。到了漢代，這一習俗廢除。但一些達官貴人還對此念念不忘，企望去世后在陰間也能作威作福。因此，他們就用陶土或木頭做成人形，當作活人替身，隨葬地下。這些陶或木制成的替身，叫做傭。1951年在成都天回山崖墓出土了一具擊鼓說唱的東漢陶傭。

這具陶傭是一個說書藝人的形象。他坐在一個石臺上，張著嘴巴，身體微微前傾，左臂環(huán)抱著一只鼓，右手高舉鼓褪，一足翹起，似乎是說書說到了精彩之處，情不自禁地手舞足蹈起來，顯得清新活潑、栩栩如生。

青銅奔馬

青銅奔馬出自漢代的馬踏飛燕銅像，是中國的藝術珍寶。馬踏飛燕銅像是1969年在甘肅省武威縣一座東漢古墓中出土的，是墓中近百件青銅車馬儀仗桶中的一件，像高34.5厘米。奔馬矯健雄壯，四蹄騰空，昂首揚尾，馬首向左微微昂起，口鼻微微張開，逼真地表現(xiàn)了駿

馬在疾馳中的形象，仿佛使觀者能聽到它那沉重的呼吸和聲震原野的嘶鳴。更巧妙的是在奔馬的有蹄下，還有一只展翅疾飛的燕子。兩者奇妙的組合，使人產生“天馬行空”的感覺。青銅奔馬反映出制作奔馬的工匠的智慧和豐富的想象力。敦煌石窟

敦煌石窟位于甘肅西部敦煌，是由莫高窟、西干佛洞和安西縣榆林窟所組成的規(guī)模巨大的石窟群，其中以莫高窟為主。敦煌石窟始鑿于前秦建元二年（公元366年），經十六國、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、金、元，持續(xù)修建約千年，共開鑿1000多個洞窟。現(xiàn)保存完好的洞窟有492個，窟內有塑像2000余尊，壁畫45000余平方米。敦煌位于河西走廊，佛教經此傳入內地，因此較早接受佛教的文化藝術。維納斯像

在古羅馬神話中，維納斯是美與愛的女神，是女性美的代表者和體現(xiàn)者。古羅馬統(tǒng)帥愷撒的宗洞里供奉著維納斯，認為這位女神是他的祖先。即使在今天，維納斯也是人們喜愛的、復制品很多的雕像。

維納斯雕像是公元前1世紀希臘著名雕塑家亞歷山德羅斯的作品。這座高2米，通體由一塊半透明的白云石雕就的塑像，站立在雞血紋的云石底座上。雕像造型典雅，神情莊重，曲線調和，自然嫵媚，體態(tài)健美，反映出雕塑家高超的藝術造詣。這座雕像無論從哪個角度看，都有一種統(tǒng)一而富有變化的美。擲鐵餅者

《擲鐵餅者》是米隆制作的一座青銅雕塑，被公認為經典之作。他的雕像選取的是鐵餅擺回到最高點，即將拋出前的一剎那，就是所謂“引而不發(fā)”的狀態(tài)，處在矛盾的高潮中而顯得更有吸引力。在這件靜止的雕塑里，作者把握從一種狀態(tài)轉換到另一種狀態(tài)的關鍵環(huán)節(jié)，以達到在心理上使人獲得“運動感”，為后代藝術家創(chuàng)造了成功的范例。擲鐵餅者張開的雙臂像拉滿的弓，也增加了“發(fā)射”的聯(lián)想。鐵餅和頭部的兩個圓形，左右呼應；落地的右腿如同一個軸心，使曲折的身體保持穩(wěn)定。運動員俯身彎腰，側轉頭部，全神貫注，鼓脹的肌肉充滿力度，整個身體形成高度動感的平衡。所有這些都顯出相當精湛的藝術匠心。米隆的原作已在很久以前失蹤，所幸羅馬的藝術家用大理石復制了這座雕塑，現(xiàn)保存于羅馬的意大利國家博物館。大衛(wèi)

《大衛(wèi)》是意大利文藝復興時期偉大的雕塑家（畫家）米開朗基羅的代表作，高5．5米，用整塊大理石雕成。大衛(wèi)是圣經故事中的人物，從小容貌俊美，機智勇敢。當非列土部族侵犯他的家鄉(xiāng)，以色列城地受到嚴重威脅時，牧童大衛(wèi)挺身而出，用放牧時打死過獅子和熊的投石機把非列士的頭領歌利亞殺死，挽救了民族。大衛(wèi)以他的赫赫戰(zhàn)功，受到人們的擁戴，成了以色列最年輕的軍事統(tǒng)帥。這段舊約上的神話被米開朗基羅用來作為保衛(wèi)共和國的象征。加萊義民

1884年，法國加萊市政府為建立一座雕像舉行了一次創(chuàng)作競賽，來紀念一件人民永遠不能忘卻的史實：在14世紀中葉的英法百年戰(zhàn)爭中，英軍圍攻法國加萊城，情況緊急，全城人民瀕于死亡。后來英國國王提出條件，要加萊城交出六個人任由英國士兵屠殺，全城居民就可免于一死。這時有六個普通市民為了拯救同胞，自愿獻身。該怎樣去表現(xiàn)這個極其殘酷而又無比壯烈的場面呢？羅丹選擇了六位英雄在赴刑場路上的一個畫面。他們已經離開了自己的城市和人民，衣衫破爛，神色疲憊。在經受了無數(shù)痛苦的折磨之后，正走在通向死亡的路上。走在前面的年輕人側低著頭，無可奈何地揚起了右手；有兩個人回轉頭去，一個捂著眼睛，另一個雙手抱頭；中間一位老人在沉思，是他第一個挺身而出，鼓舞了其他的人；最左邊的是一個大義凜然的教士，他兩手拿著即將交給英軍的城市鑰匙。他那被仇恨的怒火燒灼著的面部，表情莊重嚴峻。他的深沉的目光表明，這是一個不屈的靈魂。羅丹用他的雕刻刀，表現(xiàn)出了他們走向死亡時的內心感受，歌頌了這些平凡的勇于自我犧牲的品質高尚的人。這座雕像具有一種震撼人心的強烈力量。

二、回顧所講的內容 請學生來談一談

三、請學生自由說說自己的見解

第四篇：中國優(yōu)秀雕塑作品

中國優(yōu)秀雕塑作品（美術欣賞）

教學目的：通過五年級下冊美術教案欣賞我國古代優(yōu)秀雕塑作品，漫步歷史，五年級下冊美術教案開闊眼界，提高審美能力。同時對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，使學生提高認識，增強民族自豪感。

教學重點：提高學生的審美能力并對學生進行思想教育。教學難點：沒有雕塑作品的掛圖、幻燈片。課前準備：搜集圖片。

教學過程：

一、出示課題：讓學生認識雕塑是雕和塑的總稱，五年級下冊美術教案它一般分為圓雕和浮雕兩類。

二、講授新課：

1、教師介紹《說唱俑》是四川東漢墓中出土的陶塑，五年級下冊美術教案并引導學生說出說唱俑的特點。設問：作品表現(xiàn)了這位藝人什么動作？俑人的面部表情怎樣？

2、賞析《艱苦歲月》，教師簡述內容，設問：為什么紅軍戰(zhàn)士在做什么？

3、欣賞反映近代革命斗爭史的雕塑。五年級下冊美術教案

①《虎門銷煙》五年級下冊美術教案 ②《收租院》 ③《武昌起義》

4、欣賞現(xiàn)代雕塑

①《和平鴿》 ②《水族姑娘》

5、欣賞古代雕塑作品

①《九龍壁》 ②《盧舍那大佛》 ③《云岡石窟佛像》

三、教師小結：我國古代雕塑有悠久的歷史和輝煌的成就，雕塑技法水平高，藝術性強，是中華民族的寶貴財富。教學反思：

精美的郵票、火花和五彩繽紛的中國花鳥畫（美術欣賞）

教學目的：豐富學生的文化生活，增長美術知識，提高審美能力，使學生認識中國花鳥有意筆和工筆兩種不同的藝術特點，培養(yǎng)他們收集美術品的興趣。教學重點：學生認識郵票、火花，懂得中國花的兩種不同風格。教學難點：未有掛圖或投影片。

課前準備：選取與教材有關的圖片供學生欣賞。

教學過程：

一、欣賞郵票：出示貼有郵票的信封，指出郵票是郵資的憑證，由于設計精致美觀，又是實用美術中的一種精美的工藝品。

1、賞析唐代周昉的《簪花仕女圖》。

2、欣賞第13屆冬季奧運會郵票。

3、欣賞《故宮博物館》。

4、欣賞1979年國際兒童年紀念郵票。

二、教師小結：郵票的票面包括國家名稱、面值和票面紋樣。它分為普通郵票和紀念郵票，由于郵票具有藝術性和知識性所以又是文化藝術知識的傳播者，可供人們欣賞和收藏。

三、出示火柴盒，從色彩斑斕的火花圖案中激發(fā)學生的欣賞興趣。

1、欣賞中國火花。

2、欣賞外國火花。

3、教師小結。

四、欣賞五彩繽紛的中國花鳥畫。

1、欣賞《百花爭艷》《鷹石山花》《春江水暖》《翠羽圖》《荷花》

2、中國畫分為工筆、寫意兩種。

五、課堂小結：郵票和火花的價值，中國花鳥畫的特點。教學反思：

家鄉(xiāng)景物（線描畫）

教學目的：通過描繪家鄉(xiāng)有特色的景物，從繪畫中學習取景和構圖知識，并用線條表現(xiàn)出景物的結構和形態(tài)。

教學重點：讓學生學習取景和構圖知識。教學難點：學生如何進行取景和構圖。課前準備：線描景物畫若干幅。

教學過程：

一、出示家鄉(xiāng)風景范作給學生欣賞，指出：家鄉(xiāng)是我們家庭世代居住的地方，它留下我們成長的足跡，因此每個人對家鄉(xiāng)的一草一木都是熟悉的，有感情的。畫出家鄉(xiāng)景物，增強我們眷戀故鄉(xiāng)之情及對生活的熱愛。板書課題。

二、講授新課：

1、描畫家鄉(xiāng)景物首先要學會取景和構圖。

① 取景：選擇近、中、遠不同的景物表現(xiàn)其深遠的空間；從不同角度觀察，找出最能充分表現(xiàn)景物特征的作畫位置；根據(jù)需要可將景物的前、后、左、右作相應的調整，以達到表現(xiàn)家鄉(xiāng)風光特征的要求。

② 根據(jù)繪畫要求選擇構圖。

2、繪畫步驟：（教師演講結合）① 找出家鄉(xiāng)有特色的景物。② 注意取景和構圖。③ 定出大體位置。

④ 運用線條從畫面中心開始繪畫。

三、學生作業(yè)，教師巡回輔導。

四、張貼學生作業(yè)，共同評議。教學反思：

千姿百態(tài)的樹（色彩畫）

教學目的：通過觀察自然界中千姿百態(tài)的樹，啟發(fā)學生把握其形態(tài)特征，選擇高低、大小、遠近不同的幾棵樹，用色彩畫出來。教育學生愛護花、樹，保護優(yōu)美的自然環(huán)境。教學重點：啟發(fā)學生把握樹的形態(tài)特征，用色彩畫出來。教學難點：學生如何運用色彩去表現(xiàn)主要的感覺。課前準備：步驟圖。

教學過程：

一、出示樹的色彩掛圖，通過觀察認識各種不同的形態(tài)、種類的樹，導入新課。

二、講解新課：

1、由于樹的種類與生長環(huán)境的不同，樹的枝干剛柔粗細有別，枝干穿插交錯各異，葉子外形不一，枝葉有輪生、互生、對生的區(qū)分，形成了千姿百態(tài)的樹形。

2、樹葉是有顏色的，它隨季節(jié)的變化而變化，用色彩畫樹，要抓住外形特征的大感覺，集

3、繪畫步驟（教師講演結合）① 選材構圖。② 畫出外輪廓。

③ 著色方法：分清整體大明暗關系，大膽用色，靈活用筆。形式：a、鉛筆淡彩。

b、勾線填色。

c、完成作業(yè)。

三、學生練習，教師巡回輔導。

四、展覽作業(yè)，共同評議。表揚優(yōu)秀作業(yè)，指出存在問題。教學反思：

樹（毛筆寫生畫）

教學目的：通過觀察感受樹的自然形態(tài)美，學習用毛筆作畫，概括、簡練地畫出一棵樹通過學習有關的國畫知識激發(fā)學生熱愛和學習中國繪畫藝術。

教學重點：讓學生初步學習運用各種筆技法和用墨的濃淡來表現(xiàn)樹的形態(tài)特征。教學難點：注意墨色的濃淡變化。課前準備：范畫若干幅。

教學過程：

一、欣賞課本中的圖例，感受國畫筆墨的表現(xiàn)力和作者下創(chuàng)造出來的“樹”的造型美與藝術美。欣賞黎雄才的《樹》及石魯?shù)摹豆虐貐⑻臁?，指出本課學習的內容，板書課題。前課學習用色彩畫樹，本課學習用毛筆畫樹，畫法有很大的不同。

二、講授新課：

1、我國傳統(tǒng)繪畫是用毛筆作畫，毛筆畫是指用毛筆、墨、宣紙等工具進行描繪的畫，毛筆畫塑造的形象以線條為主，并重視用筆和用墨的技法。出示準備好的工具材料向學生介紹。

2、繪畫方法（教師邊講解、邊示范）① 抓住樹的形態(tài)，用鉛筆定出樹的主要枝干。

② 從樹干到樹枝進行勾畫（先畫前面、再畫后面，注意樹干的粗細變化。樹干和長樹枝用重墨畫出，小枝用淡墨畫）。

③ 用濃淡不同的墨色瑰麗樹葉的疏密、遠近。④ 局部用淡墨或顏色渲染，以豐富畫面。

三、學生選定地點畫，教師從旁輔導。

四、評講作業(yè)，從用筆用墨方面指出存在的問題。教學反思：

第二單元

4、奇妙多姿的樹（裝飾畫）

一，教學目的：

啟發(fā)學生運用不同的工具與材料，采用各種不同的手法，對樹的自然形態(tài)作藝術加工，畫出一兩棵樹，從實踐中發(fā)展學生的藝術創(chuàng)造才能。二，課前準備：

數(shù)幅以樹為題材，用各種裝飾手法畫成的作品及需用的有關工具，如羽毛、筆桿、吸管、墨汁、彩色水筆和紙張等。三，教學過程：

1、出示各種裝飾畫法的《樹》及樹的寫生作品，讓學生比較各自的造型美。

2、從樹的掛圖復習樹的結構：樹干、樹枝、樹葉形成傘狀的外形。

3、欣賞課本中用裝飾手法表現(xiàn)的樹。說明采用不同手法，根據(jù)整齊統(tǒng)一的法則去表現(xiàn)，就會出現(xiàn)很多種不同的效果。

4、介紹用筆桿蓋印、羽毛押印和用彩色水筆以線為主的畫樹的方法。（a先畫出樹的外輪廓和樹干，畫出主要的枝干，用筆桿蓋?。籦先畫出樹的外輪廓，用羽毛押印，注意押印的方向要集中從樹干向外放射，畫上枝干；c先畫樹的大致外性，用弧線或折線畫出樹葉的大效果，勾出枝干。）

5、彩色水筆以點為主的畫法：a根據(jù)想象中樹的形象，用鉛筆勾出大形及團塊結構；b用彩色筆畫出枝干和畫出葉團結構線；c點上密集的小點。

四，學生根據(jù)想象，運用自己喜歡的方法畫出一兩棵樹，要講究畫面構圖美。

五，作業(yè)要求：

選用兩種不同的方法畫一兩棵樹，既要發(fā)揮工具材料，又能表現(xiàn)樹的外形和基本特征。教學反思：

第三單元

1、黑體美術字（工藝）一，教學目的：

讓學生初步了解黑體美術字的特征、書寫方法及用途，學寫幾個黑體字，并涂上顏色。二，課前準備：

黑體字基本筆畫范圖，黑體標題或標語范字若干幅，要求學生帶直尺，顏色。三，教學過程：

1、出示有黑體美術字的標題或標語或商標供學生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學生學習興趣。

2、從觀察分析中認識黑體美術字的特點：字呈方形，筆畫粗細基本一致，整齊、美觀、醒目。常用于報刊、廣告的重大標題，顯示其重要性。

3、筆畫特點：a橫平豎直，筆畫粗細基本一致，方角；b強調一些筆畫形狀的寫法（點要直寫，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內方，外圓，末端是斜切。）

4、黑體美術字書寫要領：關鍵在于按字體結構作恰當?shù)谋壤才拧７治錾舷?、左右結構的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結構的則各占1/3，半包圍的也占1/3。

5美術字的美在于筆形統(tǒng)一，字只大小要均勻，所以書寫時要做到：字要滿格，但全包圍的字要適當小些；上緊下松，上下結構的字，要把上部分寫緊一點，把下部分寫松一點，筆畫避讓要協(xié)調，空隙要均勻。

6、書寫步驟：打格子，按字形結構比例在格內劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。

六，學生作業(yè)：選寫一至兩個字，可寫自己的姓名，然后涂色。七，課堂小結：作業(yè)展覽，表揚優(yōu)秀作業(yè)。

八，作業(yè)要求：黑體美術字基本筆畫、形狀的寫法練習。在課本上選擇一至兩個字寫成黑體，涂上顏色。教學反思：

2、數(shù)字美術字（工藝）

一，教學目的：

掌握數(shù)字美術字的兩種寫法，認識數(shù)字美術字的裝飾作用，用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。二，課前準備：

收集有數(shù)字美術字的商標、工藝設計供學生欣賞，幾種數(shù)字美術字表。三，教學過程：

1、出示有數(shù)字美術字的商標、工藝設計及裝飾畫供學生欣賞，領略數(shù)字美術字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)學生學習興趣。

2、從對幾種數(shù)字美術字表的欣賞去認識數(shù)字美術字的字形特點，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀，形式分為豎寫和斜寫。

3、書寫時先畫出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩(wěn)重。

4、書寫步驟：

打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細一致的雙線；填色。四，用數(shù)字美術字作圖案資料美化生活用品。畫出水杯基本形。

重點在水杯的主題部分用數(shù)字美術字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數(shù)字美術字，使其意更突出。

形式可對稱或均衡，圖案要適合水杯外形。

涂色：選擇自己喜歡的顏色，運用對比色或類似色的配色方法，畫出鮮明的效果。五，學生設計，教師輔導。五，作業(yè)展覽，評出優(yōu)秀設計獎。教學反思：

3、墻報報頭（設計）

一，教學目的：

通過學習，認識報頭對墻報的重要及其設計出一幅效果鮮明的報頭。二，課前準備：

繪制及收集多種報頭圖案供學生欣賞和參考。準備一幅設計步驟圖。三，教學過程：

1、結合本班墻報，引導學生觀賞并介紹報頭的作用。

2、出示墻報報頭范例，介紹報頭的作用和特點：

a報頭畫一般是概括本期墻報的中心內容，它是墻報的重要組成部分，由于它主題鮮明突出，會加強墻報的宣傳效果。

b報頭由刊名、圖形和色彩三個要素構成。

3、報頭設計的要求：報頭外框形式不限，方形、長方形、菱形等均可；根據(jù)墻報內容選擇報頭形象，要求典型，簡潔，舉凡人物、動物、名勝古跡、花草樹木、生活用品等都可入畫；刊名文字要醒目，字數(shù)不可過多。

4、設計步驟：

確定報頭在墻報中的位置、大小和橫豎。

根據(jù)墻報內容與刊名，選擇典型的形象設計幾種形式不同的草圖。精心繪制正式報頭稿。

5、根據(jù)實際指出設計好墻報報頭要把三要素協(xié)調起來。

圖形與刊名的處理方法有二：一是刊名在圖形內，一是刊名在圖形外，不管哪一種刊頭整體效果要協(xié)調。報頭圖形必須反映出墻報的中心內容，也可以是純裝飾性的。色彩要明快。四，學生作業(yè)：

設計一幅主題鮮明的報頭，注意圖形簡潔，刊名醒目，色彩明快。

4、墻報版面設計比賽（設計）一，教學目的：

初步學習墻報版面安排、美化的知識，并能獨立構思、設計墻報版面。鼓勵學生積極參加墻報出版工作。

二，課前準備：

組織學生參觀學校和班級的墻報。編制若干幅墻報版面圖例，供學生參考。三，教學過程：

1、欣賞課本中學生的墻報設計作品，分析墻報版面內容歸納出有：報頭、文章、標題、圖案、色彩。

2、版面設計形式：注重活潑均衡。

3、版面設計方法：墻報四周留出邊框；報頭放在顯著地位；劃分文章在版面的位置；文字的行距要分明；版面裝飾要適當，除報頭畫外，根據(jù)需要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分復雜；標題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將文章進行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關系；設計要精心，制作要細致。四，作業(yè)步驟： 整理放大稿。

畫報頭，若設計有底色的墻報要先上底色。

按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其內容，并留出標題、插圖、題花的位置。按標題字數(shù)用方格表示，并涂上顏色。畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。列舉專題，供學生參考選擇。五，作業(yè)要求：

自選一個墻報主題，繪制一張墻報版面設計的色彩稿，報頭繪畫要精美、刊名秀麗醒目，版面編排合理，繪制精工，整體效果活潑、美觀。

太和鄉(xiāng)建興小學 五、六年級上冊美術教案

第五篇：七年級美術 作品欣賞教案

美術教案－作品欣賞

外國古代美術作品欣賞

——古文明之旅

本課在教材中的作用：本課在教材中的欣賞課中屬于外國美術作品欣賞的第一課，學生對外國美術方面的知識了解太少，所以難度較大。但本又課是擴大學生知識面的一節(jié)課，學生學習起來會有很大的興趣。教學目標：

1、通過學習了解人類古代文明的藝術成就。

2、通過圖片的欣賞，掌握各地藝術風格的異同。

3、通過學習和對比，體會我國作為“四大文明古國”之一的自豪與驕傲。教學重點：掌握各地藝術風格的異同。

措

施：用“旅行”的方法來提高學習興趣。教學難點：學會欣賞。

措

施：通過系統(tǒng)的圖片資料，讓學生學會用時代背景和地域風格來分析藝術作品。教學課時：1課時。

教具準備：教材、多媒體設備。學具準備：教材、多媒體。教學過程： I、組織教學：

檢查學生用具準備情況，組織聽講情緒。II、板書課題（多媒體）： 古文明之旅

III、板書目標（多媒體）：（略）

IV、導入新課：

師問：大家知不知道我國是“四大文明古國”之一？ 生答：知道。

師問：那大家知不知道，“四大文明古國”是哪四個？ 生答：中國、印度、埃及、巴比倫。

師：除了“四大文明古國”外，古希臘古羅馬是歐洲文明的發(fā)源地也有非常豐富的文明成果。今天我們就到印度、埃及、巴比倫以及古希臘古羅馬去看一看外國古代文明的藝術成果。（用多媒體展示課程大綱）

一、古埃及、兩河流域

埃及和兩河流域⒁是人類文明最早的發(fā)祥地。早在埃及古王國時期（約公元前2686－前2181年），它在建筑和雕刻方面都已取得了很高的成就。著名的胡福金字塔、獅身人面像和拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像，就是其中的代表作。（用多媒體展示并補充相關圖片）

金字塔是埃及法老（即國王）的陵墓。胡福金字塔是埃及最大的金字塔，高146米，故亦稱大金字塔。它不僅突出地體現(xiàn)了古埃及無與倫比的建筑技術，而且具有很強的藝術表現(xiàn)力。它以巨大而又極其單純的幾何形體，給人以高大而又無比穩(wěn)定的感覺，充分體現(xiàn)了統(tǒng)治者的權勢與神圣。

與胡福金字塔相鄰近的獅身人面像，高約20米，長約57米，高達6米的頭部據(jù)說是法老哈夫拉的容貌。建造這尊巨像的目的，是為了護衛(wèi)哈夫拉金字塔前祭殿的大門。在古埃及人的心目中，獅子是力量的象征。所以，獅身人面像實際上也是神圣不可侵犯的法老權力的象征。（用多媒體展示并補充相關圖片）

出于和建造金字塔、獅身人面像同樣的目的，古埃及統(tǒng)治者十分重視自己雕像的制作。他們常將自己的雕像放置在自己墓室里。拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像通體著色，人物形象安詳、莊重，公主的形象尤其生動、優(yōu)美。用寶石嵌成的人的眼珠，使雕像顯得更加栩栩如生。（用多媒體展示）

與埃及文明幾乎同時期的兩河流域文明，在美術方面也有重要的成就。公元前七世紀的著名浮雕《受傷的母獅》，十分引人注目。身中數(shù)箭的母獅，滿身鮮血淋漓，身子的后半部已癱倒在地，但它健壯的前爪仍在掙扎著想從地上站立起來。那昂頭怒吼的神態(tài)，極其悲壯。像這樣極其真實而富有生氣的藝術形象，在那一時期的美術作

二、印度

印度是世界文明古國之一。世界三大宗教之一的佛教便產生在公元前六世紀的印度。從孔雀王朝（公元前324-前187年）到笈多王朝（公元4-5世紀）這近千年的歷史中，佛教美術得到了很大發(fā)展，且對亞洲其他各國佛教美術產生了重要的影響?，F(xiàn)存的等身大的佛立像，是笈多王朝時期佛像雕刻的代表作。佛像的姿態(tài)肅穆慈祥，袈裟緊貼身體，衣褶清晰，線條流暢，頭后有精致華麗的光環(huán)，表現(xiàn)了一種莊嚴靜穆之美。（用多媒體展示并補充相關圖片）

印度莫臥兒王朝時期（公元1526-1858年），由阿拉伯國家傳入的伊斯蘭教十分流行，各地興建了許多清真寺（21）和其它伊斯蘭教風格的建筑，被稱為“印度的珍珠”的泰姬陵就是其中最著名的代表。這是莫臥兒王朝全盛時期的皇帝沙賈汗為紀念他早亡的愛妻泰姬·瑪哈爾所建造的陵墓，由來自波斯、土耳其、法國、意大利等國杰出的工匠共同設計建造。1632年破土，1648年建成。陵墓全部用潔白如玉的大理石建成，象征泰姬的美貌和愛情的純潔。陵墓的藝術形象既有肅穆的紀念性，又具有開朗的親切感。各部分之間比例勻稱，既講究對比，又十分統(tǒng)一和諧，是一件精美無比的建筑物。（用多媒體展示并補充相關圖片）

三、古希臘、羅馬

古希臘和古羅馬是歐洲古代文明的發(fā)源地。它們在雕刻、建筑等方面創(chuàng)造的輝煌成就，奠定了西方美術的基礎，對后世產生了深遠的影響。（用多媒體展示并補充相關圖片）米?、拥摹稊S鐵餅者》，抓住了一個極富表現(xiàn)力的瞬間，完美地表現(xiàn)了運動員健美的身體和強勁的力量，充分顯示了古希臘美術家塑造人體的高度技巧。（用多媒體展示）取材于古希臘神話的著名雕刻《拉奧孔》⒃，以它精心的構思和對人體解剖的深入理解，在保持人的形體美的前提下，表現(xiàn)了拉奧孔及其兩個兒子身遭巨蛇襲擊時痛苦掙扎的情景。（用多媒體展示）

世界建筑史上的杰作、古希臘的帕特農神廟，采用古希臘建筑的典型形式——列柱圍廊式，造型莊重宏偉，各部分比例勻稱，風格開朗，并配以大量精美的浮雕，從而成為西方古典建筑的典范。（用多媒體展示并補充相關圖片）

古羅馬的美術是古希臘美術的繼承和發(fā)展。華麗的《奧古斯都像》是羅馬帝國第一任皇帝（公元前27-后14）的肖像。奧古斯都⒄的形象像一個被神化了的英雄，赤著雙腳，腳旁的小愛神丘比特，暗示出他受愛和美的女神維納斯的庇護。雕像的寫實風格使人聯(lián)想到傳統(tǒng)的古希臘雕塑。（用多媒體展示）

羅馬大角斗場是羅馬帝國弗拉維王朝的創(chuàng)立者韋斯巴香驅使數(shù)萬名奴隸和戰(zhàn)俘于公元70-82年建造的。整個建筑呈橢圓形，長軸直徑約188米、短軸直徑約156米，可容納45000人，建筑立面高48.5米，分為四層，下三層均采用“券柱式”，十分華麗。它的完善的型制，在體育建筑中一直沿用到現(xiàn)在，充分說明了古羅馬建筑藝術所達到的高度水平。（用多媒體展示）

V、課堂小結：（用多媒體展示）VI、布置預習： 品中是不多見的。（用多媒體展示并補充相關圖片）