第一篇：【新版】人教版八年級美術(shù)上冊《展示設(shè)計作品欣賞》教案【名校精品】

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《展示設(shè)計作品欣賞》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：讓學(xué)生了解展覽設(shè)計的基本概念、展示設(shè)計的基本法則、展示設(shè)計手法、展示分類，并且能夠運用展示設(shè)計的方法，為學(xué)校的某一活動設(shè)計展示方案。

過程與方法：通過分析、對比展示設(shè)計的作品，來理解展示設(shè)計的基本概念、基本法則、設(shè)計手法及展示設(shè)計的類別。

情感、態(tài)度和價值觀：留心觀察生活中的展示設(shè)計，感受展示設(shè)計的美。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：在風(fēng)景速寫中掌握一些基本理論知識。

教學(xué)難點：將理論運用于實踐，能夠繪制出一副在構(gòu)圖與透視都沒有基本問題的作品。

課前準(zhǔn)備

教師：教學(xué)課件、各種展示設(shè)計場景圖片、學(xué)生范例作品等。學(xué)生：收集現(xiàn)代展示設(shè)計各種知識和資料。教學(xué)過程

一、引導(dǎo)階段

首先了解學(xué)生對展示設(shè)計的認識。出示兩幅商業(yè)展示圖片。

教師：當(dāng)你看到這兩張商業(yè)展示的圖片，你會有什么樣的感受？ 引出課題：展示設(shè)計作品欣賞。

二、發(fā)展階段

1、展示設(shè)計的基本概念和展示設(shè)計的基本法則。

2、視覺元素的運用： 直線的運用。曲線的運用。圓形的運用。三角形的運用。矩形的運用。

3、形式法則的形影： 比例與尺度。對比與統(tǒng)一。節(jié)奏與韻律。

4、展示設(shè)計手法：

聯(lián)想手法：采用聯(lián)想展示手法，進行陳列布置。

夸張手法：采用符合生活邏輯和哲理的夸張手法，揭示展覽內(nèi)容、事物的本質(zhì)，以引起人們的重視。

幽默詼諧手法：運用富有趣味和引人發(fā)笑的展示手法。

場景展示手法：采用具有典型生活情景的場景，配上人形模特兒和使用的物品，會創(chuàng)造出真實的氣氛。

對比手法：采用各種形式的對比，如色彩冷暖的對比、圖像圓方的對比、線條曲直的對比、空間大小的對比、質(zhì)感肌理的對比、光線強弱的對比等，來突出主體展品或主要內(nèi)容。

重復(fù)手法：將某種實物展品或某張照片重復(fù)幾次展出，令人印象深刻，容易牢記。

蒙太奇手法：借用電影藝術(shù)手法，打破時空界限，在有限的空間或版面上，可以展示更多的內(nèi)容，使觀眾了解更多、更全面的情況。可以采用散點式構(gòu)圖陳列展品，還可以配合圖表來說明問題。

象征手法：運用一些具有象征意義的圖形、色彩、動植物形象等，作為背景或點題的處理，容易取得很好的展示效果。

并列手法：在內(nèi)容較多而且地位又同等重要的時候，往往采用并列展示的手法，以表示不分主次、地位平等。

錯視手法：利用透視擴展本來狹小的空間，利用錯視對空間形態(tài)、圖形、線段進行矯正，或引起觀眾視覺和心理上的新感受。

5、展示設(shè)計的分類：（1）博物館設(shè)計。（2）大型博覽會設(shè)計。（3）商業(yè)展覽設(shè)計。（4）商業(yè)環(huán)境設(shè)計。（5）慶典禮儀環(huán)境設(shè)計。

6、學(xué)生思考并討論設(shè)計方案.如果讓你為學(xué)校的校慶活動設(shè)計展示方案，大家應(yīng)該如何運用所學(xué)知識來設(shè)計？

學(xué)生討論設(shè)計方案。

學(xué)生表述自己的展示設(shè)計方案。與學(xué)生共同進行知識評價。

請同學(xué)們談一談本節(jié)課中你印象最深刻的展示設(shè)計。請你評論一下自己的展示設(shè)計方案。你喜歡哪一位同學(xué)的設(shè)計方案？

三、課堂小結(jié)

鞏固知識，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，積極地參與校園里的展示設(shè)計。

本節(jié)知識點回顧：

展示設(shè)計的基本概念和展示設(shè)計的基本法則。展示設(shè)計手法。展示設(shè)計分類。

第二篇：八年級美術(shù)上冊-第一課《中國雕塑作品欣賞》教案-

中國雕塑作品欣賞

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：①讓學(xué)生知道中國古代雕塑一般的表現(xiàn)形式。

②讓學(xué)生了解中國古代雕塑發(fā)展歷程。

③讓學(xué)生能對其代表作品欣賞，了解其藝術(shù)特點。

2、能力目標(biāo)：增長學(xué)生的閱歷，沉淀專業(yè)修養(yǎng)，提高審美能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點：了解中國古代雕塑的的發(fā)展歷程及表現(xiàn)現(xiàn)形式。教學(xué)難點： 欣賞中國古代雕塑的代表作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：提問

二．新知呈現(xiàn)：

1、中國古代雕塑的種類：

分別引導(dǎo)學(xué)生說出這些雕塑作品來自哪里，以及它們不同的風(fēng)格。

中國雕塑藝術(shù),是中國文化長河里的閃亮明珠。中國雕塑在題材內(nèi)容、形式風(fēng)格、雕塑技法上都有鮮明的民族特色。

2、宗教雕塑。

除了陵墓雕塑，中國古代還有很多宗教雕塑，最著名的是什么？分析這些雕塑的特點及其年代。

3、民俗雕塑。

民間有很多雕塑，像西漢的彩繪陶樂舞雜技俑，說唱俑等，它們的做工精細，表現(xiàn)方法多樣。

4、陵墓雕塑：

1，中國最著名的陵墓是（）？

2，下面讓我們來欣賞一些兵馬俑的雕塑，請同學(xué)們告訴我看到這些雕塑，你的感受是什么？

3，從將軍俑和射俑的神情中，你看出了什么？

三、鞏固新知。

1、對比三個年代的雕塑特點。

2、了解雕塑使用的材料。雕塑，它們都是用什么材料做成的？

3、鑒賞雕塑作品。（小小鑒定家）

同學(xué)們對雕塑有了這么多了解，現(xiàn)在我這有六個雕塑作品，想請同學(xué)們幫我做個鑒定，告訴我它們分別是哪個年代的雕塑。小組合作討論，告訴我你的鑒定結(jié)果及分析。

四、欣賞雕塑作品。

第三篇：【新版】人美版七年級美術(shù)上冊《展示設(shè)計》教案【名校精品】

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《展示設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1。在賞析中初步認識展示設(shè)計，理解展示設(shè)計的基本特點和設(shè)計類型。2。在欣賞學(xué)習(xí)實踐中感受展示設(shè)計的實用性。3。在欣賞評述中提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：展示設(shè)計的基本表現(xiàn)特點。

教學(xué)難點：運用基本特點進行評價和改進生活中的展示設(shè)計。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

假設(shè)學(xué)校將組織一次學(xué)生美術(shù)作業(yè)展，你們將怎么布置？ 生：……。

師：……其實布置一個美術(shù)作業(yè)展，將涉及到很多問題，比如說場地的安排、現(xiàn)場的布置、海報的設(shè)計制作與張貼、展板的制作等等。這一系列問題環(huán)節(jié)的解決，需要同學(xué)們靜靜地去思考。這思考的過程其實就是一種設(shè)計，也是我們今天美術(shù)課上的主題：展示設(shè)計。

二、賞析環(huán)節(jié)

1、綜合性藝術(shù)

師：我們首先來欣賞摩托車展示設(shè)計的場景圖片。仔細觀察，在照片中你看到了什么？在這個摩托車展示設(shè)計包含了哪些設(shè)計？

生：標(biāo)志設(shè)計（字體設(shè)計）、廣告設(shè)計、展臺設(shè)計、照明設(shè)計……。師：從這個展示案例中，我們可以知道展示設(shè)計是集多種設(shè)計于一體的藝術(shù)形式，這正是展示設(shè)計的一大特點，綜合。

師小結(jié)：展示設(shè)計是集多種環(huán)節(jié)設(shè)計于一體的綜合性藝術(shù)。

2、主題性藝術(shù)

師：在正大摩托車展示設(shè)計中，所有設(shè)計門類的全面出動，都指向什么目的？為了宣傳產(chǎn)品，為了讓觀眾能夠購買產(chǎn)品，這是這個展示案例的唯一的目的，也是展示設(shè)計的又一特點，主題性。師小結(jié)：展示設(shè)計是具有主題性的綜合藝術(shù)。

3、審美性藝術(shù)

師：是不是所有的展示設(shè)計都能夠讓人怦然心動、過目不忘呢？我們一起來欣賞同是摩托車展示設(shè)計的場景照片，你會喜歡哪個設(shè)計？為什么？

生：……。

師：形態(tài)、色彩、照明、文字、圖像，這些正是展示設(shè)計的設(shè)計元素，有效地刺激了觀眾的感官，給觀眾留下了深刻的印象。師小結(jié)：展示設(shè)計是一門綜合性的藝術(shù)，所以評判展示設(shè)計的好與不好，肯定不是簡單的標(biāo)準(zhǔn)。但用一個角度去評價展示設(shè)計好壞優(yōu)劣的話，這個角度就是審美的角度。這是展示設(shè)計的第三個特點：審美性。

三、展示設(shè)計的類型

師：生活中類似剛才欣賞的展示設(shè)計場景，你還能舉例嗎？生：文峰中的服裝展示設(shè)計、電器展示設(shè)計、化妝品展示設(shè)計等……。師：這些都屬于商業(yè)展示設(shè)計。師：除了商業(yè)展示設(shè)計以外，你還看到過哪些展示設(shè)計？生：討論、交流。（江海風(fēng)情園中的海門歷史博物館、文化展、剛才講到的畫展布置、校史陳列室的布置等……）。（圖片展示活動照片）

師：剛才我們欣賞的活動照片中也包含著展示設(shè)計，不管精彩與否，總之我們的生活中到處有展示設(shè)計的存在。它包含的類型有很多，主要有商業(yè)展示設(shè)計、博物館陳列設(shè)計、展覽會設(shè)計、科技館設(shè)計……展示藝術(shù)是實用性很強的藝術(shù)。

四、歸納小結(jié)

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你們對展示設(shè)計有沒有更深的認識？請大家歸納一下。生：……。

師：剛才同學(xué)們歸納了展示設(shè)計的基本特點：綜合性、主題性、審美性和展示設(shè)計的主要類型：商業(yè)展示設(shè)計、博物館展示設(shè)計、科技館展示設(shè)計和展覽會設(shè)計。下面我們就運用這些知識一起去欣賞、評價幾組展示設(shè)計的場景圖片。

五、欣賞、思考

1、化妝品展示設(shè)計

a。屬于什么樣的展示設(shè)計？（商業(yè)展示設(shè)計）b。包含了哪些設(shè)計？（增加“包裝設(shè)計”）c。喜歡哪些設(shè)計？為什么?

2、米其林博物館

a。這是一個博物館。b。米其林博物館的主題？（展示輪胎的博物館）法國米其林博物館各朝各代的輪胎紀(jì)念物，向人們述說了米其林輪胎的發(fā)展歷程。c。欣賞更多的照片。米其林博物館的門面，標(biāo)志設(shè)計是由幾部分組成的？（文字和圖像---吉祥物）吉祥物設(shè)計：吉祥物的設(shè)計為博物館的展示增添了親和、自然和歡樂的氣氛。d。博物館是按若干個版塊陳列的，每個版塊都有主題，你們知道這個版塊的主題是什么嗎？提示：①根據(jù)時間展示-----輪胎的發(fā)展。②根據(jù)照片內(nèi)容--環(huán)節(jié)-輪胎的質(zhì)量（有體育比賽中使用的、有在崎嶇不平的山道上使用的。）

師小結(jié)：通過米其林博物館展示案例的欣賞，再一次讓我們更深地理解了展示設(shè)計是具有主題性的綜合藝術(shù)形式。

3、運動服裝展示設(shè)計

a。屬于商業(yè)展示設(shè)計。b。你喜歡哪些細節(jié)設(shè)計？為什么？展臺，像藍球架，讓人聯(lián)想到運動，內(nèi)含的設(shè)計達到了內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一；映像（電視機）設(shè)計元素的增加，全面調(diào)動了觀眾的視覺和聽覺，發(fā)揮了最有效的市場作為，實現(xiàn)了最有效的形象傳播。

4、上海科技館

a、什么場景？博物館還是科技館？這是上海科技館中其中的一個蜘蛛展，通過精美的圖片，借助現(xiàn)代先進科學(xué)技術(shù)手段再現(xiàn)了蜘蛛的生活。上海科技館的設(shè)計，不僅在內(nèi)容上是科學(xué)的，而且在整個設(shè)計上也體現(xiàn)了科學(xué)性和藝術(shù)性。b。仔細觀察照片，你們看到了什么？屬于什么設(shè)計？展廳設(shè)計（多扇門的設(shè)計，便于人群的流動和疏散，具有人文性和科學(xué)性）、模型設(shè)計、展板設(shè)計、音響設(shè)計（以有線電話機造型的語音設(shè)備，一是方便孩子的使用，二是不會遺失，具有科學(xué)性）。通過圖片的欣賞，我們又了解了幾個設(shè)計元素，讓我們更深地體會了展示設(shè)計是集多種設(shè)計于一體的綜合性藝術(shù)。

5。欣賞：欣賞教材圖片，每小組一幅，說說哪些細節(jié)突現(xiàn)了展示設(shè)計的審美性特點？

六、作業(yè)

以小組為單位，根據(jù)教材“展覽現(xiàn)場”照片為例，假設(shè)這是學(xué)校組織的一次學(xué)生美術(shù)作業(yè)展的展覽現(xiàn)場，你們將如何改進？提示：改進設(shè)計時要圍繞環(huán)節(jié)展示設(shè)計的三個特點入手。思考：為什么要改進？如何改進？為什么這樣改？

教師巡回輔導(dǎo)時提示：

1、綜合性特點：展區(qū)的空間設(shè)計、照明設(shè)計、展板設(shè)計、展臺設(shè)計。

2、主題性特點：根據(jù)美術(shù)作業(yè)的形式設(shè)定小主題，也可以根據(jù)班級設(shè)計小主題，繪畫作業(yè)、設(shè)計作業(yè)、書法作業(yè)。

3、審美性特點：展覽現(xiàn)場的設(shè)計，包括展區(qū)、展板、展臺等設(shè)計都很單一。學(xué)生交流，評價，教師適時點評。

第四篇：七年級美術(shù) 作品欣賞教案

美術(shù)教案－作品欣賞

外國古代美術(shù)作品欣賞

——古文明之旅

本課在教材中的作用：本課在教材中的欣賞課中屬于外國美術(shù)作品欣賞的第一課，學(xué)生對外國美術(shù)方面的知識了解太少，所以難度較大。但本又課是擴大學(xué)生知識面的一節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有很大的興趣。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)了解人類古代文明的藝術(shù)成就。

2、通過圖片的欣賞，掌握各地藝術(shù)風(fēng)格的異同。

3、通過學(xué)習(xí)和對比，體會我國作為“四大文明古國”之一的自豪與驕傲。教學(xué)重點：掌握各地藝術(shù)風(fēng)格的異同。

措

施：用“旅行”的方法來提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點：學(xué)會欣賞。

措

施：通過系統(tǒng)的圖片資料，讓學(xué)生學(xué)會用時代背景和地域風(fēng)格來分析藝術(shù)作品。教學(xué)課時：1課時。

教具準(zhǔn)備：教材、多媒體設(shè)備。學(xué)具準(zhǔn)備：教材、多媒體。教學(xué)過程： I、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，組織聽講情緒。II、板書課題（多媒體）： 古文明之旅

III、板書目標(biāo)（多媒體）：（略）

IV、導(dǎo)入新課：

師問：大家知不知道我國是“四大文明古國”之一？ 生答：知道。

師問：那大家知不知道，“四大文明古國”是哪四個？ 生答：中國、印度、埃及、巴比倫。

師：除了“四大文明古國”外，古希臘古羅馬是歐洲文明的發(fā)源地也有非常豐富的文明成果。今天我們就到印度、埃及、巴比倫以及古希臘古羅馬去看一看外國古代文明的藝術(shù)成果。（用多媒體展示課程大綱）

一、古埃及、兩河流域

埃及和兩河流域⒁是人類文明最早的發(fā)祥地。早在埃及古王國時期（約公元前2686－前2181年），它在建筑和雕刻方面都已取得了很高的成就。著名的胡福金字塔、獅身人面像和拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像，就是其中的代表作。（用多媒體展示并補充相關(guān)圖片）

金字塔是埃及法老（即國王）的陵墓。胡福金字塔是埃及最大的金字塔，高146米，故亦稱大金字塔。它不僅突出地體現(xiàn)了古埃及無與倫比的建筑技術(shù)，而且具有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力。它以巨大而又極其單純的幾何形體，給人以高大而又無比穩(wěn)定的感覺，充分體現(xiàn)了統(tǒng)治者的權(quán)勢與神圣。

與胡福金字塔相鄰近的獅身人面像，高約20米，長約57米，高達6米的頭部據(jù)說是法老哈夫拉的容貌。建造這尊巨像的目的，是為了護衛(wèi)哈夫拉金字塔前祭殿的大門。在古埃及人的心目中，獅子是力量的象征。所以，獅身人面像實際上也是神圣不可侵犯的法老權(quán)力的象征。（用多媒體展示并補充相關(guān)圖片）

出于和建造金字塔、獅身人面像同樣的目的，古埃及統(tǒng)治者十分重視自己雕像的制作。他們常將自己的雕像放置在自己墓室里。拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像通體著色，人物形象安詳、莊重，公主的形象尤其生動、優(yōu)美。用寶石嵌成的人的眼珠，使雕像顯得更加栩栩如生。（用多媒體展示）

與埃及文明幾乎同時期的兩河流域文明，在美術(shù)方面也有重要的成就。公元前七世紀(jì)的著名浮雕《受傷的母獅》，十分引人注目。身中數(shù)箭的母獅，滿身鮮血淋漓，身子的后半部已癱倒在地，但它健壯的前爪仍在掙扎著想從地上站立起來。那昂頭怒吼的神態(tài)，極其悲壯。像這樣極其真實而富有生氣的藝術(shù)形象，在那一時期的美術(shù)作

二、印度

印度是世界文明古國之一。世界三大宗教之一的佛教便產(chǎn)生在公元前六世紀(jì)的印度。從孔雀王朝（公元前324-前187年）到笈多王朝（公元4-5世紀(jì)）這近千年的歷史中，佛教美術(shù)得到了很大發(fā)展，且對亞洲其他各國佛教美術(shù)產(chǎn)生了重要的影響?，F(xiàn)存的等身大的佛立像，是笈多王朝時期佛像雕刻的代表作。佛像的姿態(tài)肅穆慈祥，袈裟緊貼身體，衣褶清晰，線條流暢，頭后有精致華麗的光環(huán)，表現(xiàn)了一種莊嚴(yán)靜穆之美。（用多媒體展示并補充相關(guān)圖片）

印度莫臥兒王朝時期（公元1526-1858年），由阿拉伯國家傳入的伊斯蘭教十分流行，各地興建了許多清真寺（21）和其它伊斯蘭教風(fēng)格的建筑，被稱為“印度的珍珠”的泰姬陵就是其中最著名的代表。這是莫臥兒王朝全盛時期的皇帝沙賈汗為紀(jì)念他早亡的愛妻泰姬·瑪哈爾所建造的陵墓，由來自波斯、土耳其、法國、意大利等國杰出的工匠共同設(shè)計建造。1632年破土，1648年建成。陵墓全部用潔白如玉的大理石建成，象征泰姬的美貌和愛情的純潔。陵墓的藝術(shù)形象既有肅穆的紀(jì)念性，又具有開朗的親切感。各部分之間比例勻稱，既講究對比，又十分統(tǒng)一和諧，是一件精美無比的建筑物。（用多媒體展示并補充相關(guān)圖片）

三、古希臘、羅馬

古希臘和古羅馬是歐洲古代文明的發(fā)源地。它們在雕刻、建筑等方面創(chuàng)造的輝煌成就，奠定了西方美術(shù)的基礎(chǔ)，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。（用多媒體展示并補充相關(guān)圖片）米?、拥摹稊S鐵餅者》，抓住了一個極富表現(xiàn)力的瞬間，完美地表現(xiàn)了運動員健美的身體和強勁的力量，充分顯示了古希臘美術(shù)家塑造人體的高度技巧。（用多媒體展示）取材于古希臘神話的著名雕刻《拉奧孔》⒃，以它精心的構(gòu)思和對人體解剖的深入理解，在保持人的形體美的前提下，表現(xiàn)了拉奧孔及其兩個兒子身遭巨蛇襲擊時痛苦掙扎的情景。（用多媒體展示）

世界建筑史上的杰作、古希臘的帕特農(nóng)神廟，采用古希臘建筑的典型形式——列柱圍廊式，造型莊重宏偉，各部分比例勻稱，風(fēng)格開朗，并配以大量精美的浮雕，從而成為西方古典建筑的典范。（用多媒體展示并補充相關(guān)圖片）

古羅馬的美術(shù)是古希臘美術(shù)的繼承和發(fā)展。華麗的《奧古斯都像》是羅馬帝國第一任皇帝（公元前27-后14）的肖像。奧古斯都⒄的形象像一個被神化了的英雄，赤著雙腳，腳旁的小愛神丘比特，暗示出他受愛和美的女神維納斯的庇護。雕像的寫實風(fēng)格使人聯(lián)想到傳統(tǒng)的古希臘雕塑。（用多媒體展示）

羅馬大角斗場是羅馬帝國弗拉維王朝的創(chuàng)立者韋斯巴香驅(qū)使數(shù)萬名奴隸和戰(zhàn)俘于公元70-82年建造的。整個建筑呈橢圓形，長軸直徑約188米、短軸直徑約156米，可容納45000人，建筑立面高48.5米，分為四層，下三層均采用“券柱式”，十分華麗。它的完善的型制，在體育建筑中一直沿用到現(xiàn)在，充分說明了古羅馬建筑藝術(shù)所達到的高度水平。（用多媒體展示）

V、課堂小結(jié)：（用多媒體展示）VI、布置預(yù)習(xí)： 品中是不多見的。（用多媒體展示并補充相關(guān)圖片）

第五篇：【新版】人美版七年級美術(shù)下冊《如何欣賞雕塑作品》教案【名校精品】

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《如何欣賞雕塑作品》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點，提高對雕塑藝術(shù)的欣賞能力。教學(xué)重難點：

重點：欣賞分析雕塑藝術(shù)的審美取向及造型特點。了解雕塑藝術(shù)發(fā)展的歷史，認識雕塑作品從形到意的藝術(shù)特點。

難點：如何理解雕塑作品的造型和表意特點。課前準(zhǔn)備：

與課本圖片相關(guān)資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)引：

1、兩位同學(xué)上講臺擺一個他們自己認為很酷的姿勢，在讓下面的同學(xué)討論一下兩位同學(xué)的姿勢如何？由此引入今天的課題。

2、問一下同學(xué)們平時見過哪些雕塑？給他們留下怎么樣的印象？能看出是用什么材料做的嗎？

二、導(dǎo)入新課：

先出示繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)作品的圖片各一張。問美術(shù)分為哪幾類？再問一下同學(xué)們知道它們之間的區(qū)別嗎？由此引出雕塑念。

雕塑：可雕性、可塑性的材料，通過雕、塑、鑄、焊等手段制作反映社會生活，表達審美理想的三維實體的造型藝術(shù)。

三、雕塑的分類：

1、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金屬雕、冰雕、石膏像等。

2、按空間形制（形態(tài)）：圓雕、浮雕、透雕。

（1）圓雕：不附著背景的完全立體的可從四面觀賞的一種雕塑。如《思想者》、《菊花仙子》。

（2）浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根據(jù)凸起的高度可分為淺浮雕和高浮雕。

（3）透雕：在浮雕的基礎(chǔ)上鏤空背景部分，有重視一面藝術(shù)效果的單面雕，也有雙面雕。如室內(nèi)的屏風(fēng)。

3、按功用和所放的位置：城市雕塑、園林雕塑、紀(jì)念性雕塑、室內(nèi)雕塑等。

四、雕塑藝術(shù)的特點：

1、雕塑的形體：

雕塑作為三維空間的實體，給予人的感受，首先來自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂。雕塑的形體，不僅要比例勻稱、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，更要通過形體展示形象的動勢、情緒與生命力。例如：

A、羅丹的《思想者》。羅丹是法國近代最著名的雕塑家，被稱為“近代雕塑之父”。他是舊時期（古典主義）的最后一位雕塑家，又是新時期（現(xiàn)代主義）最初一位雕刻家。這尊雕塑是羅丹為《地獄之門》中央的門楣而作的。雕塑的人物形態(tài)是彎腰屈膝，右手托著下顎，嘴咬著自己的粗手，陷入苦苦的思索之中。眉弓突起，雙眼深陷隱于暗影之中，咬肌凸起，全身肌肉緊張。強化了他的苦悶、深思。

B、摩爾的《斜臥像》。這是1957——1958年為巴黎的聯(lián)合國教科文組織大樓創(chuàng)作的雕像。這是一件抽象化的雕塑，描繪的是一位斜臥翹首遠望的女性。

像這種表現(xiàn)性的雕像，強調(diào)主觀精神，審美理想。這樣的雕塑應(yīng)從內(nèi)在的意境去觀看，不能單看外表。

C、雕塑具有體量感，它直接影響著觀賞效果與主題的表達。

2、雕塑作品的象征性和寓意性：

雕塑形象單純，難于作復(fù)雜的描繪所以作者利用其形體變化，體量和外輪廓造成雕塑的節(jié)奏韻律感，賦予象征性和寓意性。如法國馬約爾的《地中?！贰Ｋ载S滿的女人體象征美麗富饒的地中海。馬約爾是一位善于刻畫女性美的藝術(shù)家，他從一個形象和姿態(tài)中顯露出內(nèi)心的情感，形體表達內(nèi)在精神。

3、注重作品的材質(zhì)和內(nèi)容的關(guān)系：

材質(zhì)美和材質(zhì)與內(nèi)容的統(tǒng)一，便是雕塑藝術(shù)的重要特點?！恩M》是一件因材施藝，構(gòu)思奇巧，造型成功的小石雕。作者琢磨得精細逼真，同時在印體石上留有粗糙的砸痕來保持石材原有的特點。這是利用材質(zhì)肌理對比和加工留痕，增強表現(xiàn)力和審美情趣。

霍去病墓的各種動物雕刻多是利用石材的原形稍加雕鑿，既使其具有生命，又保持了石質(zhì)的美感。

4、雕塑作品與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性： 雕塑作品大多是為某一特定環(huán)境制作的，使作品作用與環(huán)境，并使環(huán)境成為作品的組成部分共生出新的景觀。愛得華的《美人魚》，是置于丹麥哥本哈根海濱公園中的巨石上。她倚坐在水邊礁石上，是礁石、海水、天光、倒影都成為作品內(nèi)涵不可缺少的部分。

美國的《紅色立方體》是紐約海上保險公司大廈前的雕塑。在林立的高樓大廈間，斜立的幾何體和幾何形樓群，形成了正與斜的對立統(tǒng)一關(guān)系，暗示了保險公司。強烈的紅色使它成為公共環(huán)境中的點睛之作。

五、課后小結(jié)