第一篇：小學(xué)支教教案

同學(xué)們，下面由我來(lái)講解中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的厲害的人。首先，你們想想自己平時(shí)生活中有哪些事是必需的呢？

提問(wèn)：回答可能有買東西，吃飯，打游戲，學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，聊天等。

我們就先從買東西說(shuō)起吧，畢竟離開(kāi)了它，我們每個(gè)人都不能正常生存。這里我先介紹一個(gè)詞BAT（板書(shū)），以后你們和其他同學(xué)吹牛的時(shí)候也可以用喲。B代表百度，拼音的第一個(gè)字幕就是B。A代表阿里巴巴，T代表騰訊，這三家互聯(lián)網(wǎng)公司是中國(guó)最厲害的三家公司，你們可能都用過(guò)它們生產(chǎn)的軟件吧。首先我們講講專門在網(wǎng)上賣東西的阿里巴巴吧，這個(gè)公司現(xiàn)在價(jià)值大約15000個(gè)億，這個(gè)數(shù)字很可怕吧，但他的創(chuàng)始人馬云（板書(shū)）只用了不到15年時(shí)間就做到了這一切。說(shuō)起馬云這個(gè)人的經(jīng)歷也很有意思，他10歲時(shí)就蹲在外國(guó)人開(kāi)的酒店門口跟著外國(guó)人學(xué)英語(yǔ)。那和你們也差不多年紀(jì)吧。不過(guò)他數(shù)學(xué)成績(jī)很差，所以高考考了三次才考上杭州師范大學(xué)，這是一所很差的學(xué)校。他當(dāng)過(guò)6年的英語(yǔ)教師，幫別人做過(guò)翻譯，后來(lái)在杭州開(kāi)了電子商務(wù)（板書(shū)）也就是在網(wǎng)上買賣東西的網(wǎng)站阿里巴巴。同學(xué)們，你們覺(jué)得在網(wǎng)上買東西有什么好處嗎？

提問(wèn)：回答可能有方便，不用出門；可以挑選的東西多；買東西便宜等。

馬云就是看到了這些好處，他讓我們買到小商戶的東西成為了可能，于是他取得了成功。

下面，我來(lái)講下百度和它的創(chuàng)始人李彥宏（板書(shū)）。你們現(xiàn)在碰到不會(huì)做的題目或是不明白的東西第一反應(yīng)很可能是問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)爸爸媽媽，但進(jìn)了大學(xué)以后，我們很習(xí)慣做的是拿出手機(jī)問(wèn)百度。李彥宏就比馬云數(shù)學(xué)好多了，他考上了北京大學(xué)，但從對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)來(lái)說(shuō)兩個(gè)人卻差不多，可見(jiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不好的同學(xué)今后也不一定就比不上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)。從北大畢業(yè)后，李彥宏去美國(guó)讀研究生，他選擇的專業(yè)是計(jì)算機(jī)。在美國(guó)積累了工作經(jīng)驗(yàn)后，他回國(guó)創(chuàng)建了百度這家搜索引擎（板書(shū)）公司。大家想想這家公司怎么賺錢呢？我們搜索都是免費(fèi)的。

提問(wèn)：回答很可能是沒(méi)人知道。很多公司想要打廣告，比如你搜索一本書(shū)的名字，那你就很可能買結(jié)果里面第一個(gè)出來(lái)的書(shū)，然后這個(gè)商戶就賺錢了。那這個(gè)搜索結(jié)果出來(lái)的順序怎么排呢？其實(shí)是誰(shuí)交的錢多，誰(shuí)排名靠前。這樣百度就賺錢了。

然后就是騰訊和創(chuàng)始人馬化騰（板書(shū)），他和馬云常常被并稱為二馬。這是就涉及到聊天和聯(lián)絡(luò)了。我們平時(shí)和別人聯(lián)系一般是打電話、發(fā)短信或是面對(duì)面的交流吧。但馬化騰就看到了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的機(jī)會(huì)，有了互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在網(wǎng)絡(luò)上交流，這樣就沒(méi)有了時(shí)間空間的限制，通過(guò)qq、微信，我們可以和遠(yuǎn)在美國(guó)的人交流。馬化騰是廣東人，大學(xué)讀的也是計(jì)算機(jī)專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)之后他先在中小公司打工，后來(lái)做到軟件工程師。他最早的資金來(lái)自于炒股，后來(lái)就開(kāi)始用這筆資金創(chuàng)業(yè)。他遇到的最大的問(wèn)題是怎么賺錢。Qq大家都用過(guò)吧，注冊(cè)一個(gè)賬戶是不需要錢的，所以說(shuō)最開(kāi)始qq最大的問(wèn)題是有很多人注冊(cè)卻沒(méi)法賺錢。很多人注冊(cè)帶來(lái)了什么問(wèn)題呢？

提問(wèn)：回答很可能沒(méi)人知道。

這意味著要花很多錢去管。你們學(xué)校有教務(wù)處吧。教務(wù)處的老師一般干什么呢?他們主要任務(wù)是安排你們要上的課，你們學(xué)校人比較多，所以需要專門的老師負(fù)責(zé)。像騰訊這樣的公司，有幾個(gè)億的用戶，意味著要管幾個(gè)億的人的網(wǎng)上的活動(dòng)，需要很多錢。最后，他把游戲加了進(jìn)來(lái)。你們看到的qq游戲就是很好的賺錢方法，玩游戲要買很多裝備，這些就是給騰訊公司送錢。所以大家以后要適度玩游戲，放松一下可以，不要花錢特意去玩。

接下來(lái)就是其他一些互聯(lián)網(wǎng)有名人物的故事了。大家可能已經(jīng)有電子郵箱了吧，沒(méi)有也沒(méi)有關(guān)系，至少每個(gè)人家里都有郵箱。電子郵箱已經(jīng)成為現(xiàn)在不可或缺的工具，正如果每個(gè)人家里都要有信箱一樣。提到電子郵箱，就不得不提到我的老鄉(xiāng)丁磊。他來(lái)自浙江寧波，一個(gè)人杰地靈的地方。他現(xiàn)在擁有超過(guò)兩億的用戶數(shù)，大家可能聽(tīng)過(guò)夢(mèng)幻西游吧。我們初中的時(shí)候這個(gè)游戲很火，這就是丁磊的公司網(wǎng)易研發(fā)的。有個(gè)有趣的小插曲是丁磊在成功創(chuàng)業(yè)之后還去養(yǎng)豬，說(shuō)要建一個(gè)讓大家能放心吃的養(yǎng)豬場(chǎng)，果然這些成功人士的思維是我們很難理解的。

最后限于時(shí)間，講一個(gè)世紀(jì)佳緣網(wǎng)的龔海燕（板書(shū)）的故事。這是一個(gè)找對(duì)象的網(wǎng)站，像你們的爸爸媽媽結(jié)婚，也可以通過(guò)這種網(wǎng)站。龔海燕出生于一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，為了幫助操勞的父母，她讀到高二上學(xué)期后，就輟學(xué)去找工作。她做過(guò)買賣，去打過(guò)工，然后在24歲考上北京大學(xué)，畢業(yè)了以后到復(fù)旦大學(xué)讀研究生。但大家注意到?jīng)]有，她讀完研究生多大了？ 提問(wèn)：答案為31歲。

她媽媽特別擔(dān)心她嫁不出去，所以龔海燕想辦法去征婚。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征婚是花錢少、選擇范圍廣的方法，但網(wǎng)絡(luò)世界充滿了欺騙，兩次被騙的龔海燕想到了辦婚戀交友平臺(tái)。她做了個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)取名世紀(jì)佳緣，開(kāi)始時(shí)的用戶主要是朋友、同學(xué)，后來(lái)人數(shù)從幾人發(fā)展到幾萬(wàn)人。創(chuàng)立網(wǎng)站的半年以后，她也找到了自己的另一半?，F(xiàn)在的世紀(jì)佳緣網(wǎng)已經(jīng)成為一個(gè)很大的征婚網(wǎng)站，龔海燕不僅解決了自己的婚姻問(wèn)題，還幫助了其他無(wú)數(shù)的有情人終成眷屬。

第二篇：小學(xué)支教教案

地震來(lái)襲，那些幼小的心靈和軀體，那些備受呵護(hù)的社會(huì)成員，卻要承受慘烈的襲擊！他們驚嚇、受傷、痛苦，他們心靈遭受重創(chuàng)，想像那些曾經(jīng)花一樣燦爛的生命，我們能夠做些什么？讓我們照顧好孩子，由他們走過(guò)下一個(gè)五千年！

第一環(huán)節(jié)（5分鐘）：我問(wèn)你答（以老師提問(wèn)的方式走進(jìn)本課內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣）

1.暢所欲言你所知道的災(zāi)難，譬如：火災(zāi)、洪水、海嘯……

2.是否有經(jīng)歷過(guò)地震？若經(jīng)歷過(guò)，你當(dāng)時(shí)是怎么做的；若未經(jīng)歷過(guò)，假設(shè)真有地震，你會(huì)怎么做？

3.對(duì)地震的了解（汶川地震、當(dāng)下的日本地震均可涉獵）

第二環(huán)節(jié)（20分鐘）：言歸正傳（詳細(xì)具體、聲情并茂的向?qū)W生介紹遇難急救法則）

一、遇震逃生法則：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、易于形成三角空間的地方或能掩護(hù)身體的物體下。

1.正在上課時(shí)：迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

2.在操場(chǎng)或室外：原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。不要回到教室去。

3.家庭避震：就近躲到炕沿下、堅(jiān)固家具附近；或緊貼內(nèi)墻墻根、墻角、廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等開(kāi)間小的地方。

4.在公共場(chǎng)所：選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、柱子以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭； 避開(kāi)易碎不穩(wěn)的物品、貨架；避開(kāi)廣告牌、吊燈等懸掛物。地震過(guò)后，聽(tīng)從指揮，有序撤離。

5.在行駛的車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷； 降低重心，躲在座位附近；地震過(guò)去后再下車。

6.戶外避震：就近選擇開(kāi)闊地，蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開(kāi)人流；避開(kāi)高大建筑物；

二、火災(zāi)處理：

1.一旦失火不要驚慌：如果火勢(shì)不大，迅速利用家中的水、沙子、重物等撲救火災(zāi)（電器類起火，一定不要用水撲）。

2.迅速報(bào)警：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119，報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小。

3.快速撤離：受到火勢(shì)威脅時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物，身體貼近地面向安全出口沖去。

4.呼救等待：若逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，向窗外呼叫，等待救援，千萬(wàn)不要跳窗。

三、煤氣泄漏處理：

1.迅速捂住口鼻，關(guān)緊煤氣閥門。2.禁止用電用火（會(huì)發(fā)生爆炸）：即不要用電風(fēng)扇、抽油煙機(jī)等驅(qū)散氣體，也不要在近處打電話、手機(jī)求救，可以跑到外面打公用電話。

3.開(kāi)窗通風(fēng)，驅(qū)散氣體。

第三環(huán)節(jié)（20分鐘）：游戲演習(xí)（在游戲中，讓學(xué)生了解面對(duì)災(zāi)難時(shí)的做法，并培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力、求生能力）

1.學(xué)生內(nèi)部自由推薦出17%的學(xué)生擔(dān)任評(píng)委（即六個(gè)人中推舉出一個(gè)人當(dāng)評(píng)委），老師為總評(píng)委；

2.將其余學(xué)生均分為5人一組，每位評(píng)委對(duì)應(yīng)一組學(xué)生（評(píng)委要認(rèn)清對(duì)應(yīng)組內(nèi)的5位同學(xué)，活動(dòng)中要密切關(guān)注該5人的一切行為）； 3.鼓勵(lì)組內(nèi)誕生自薦組長(zhǎng)，活動(dòng)中指揮領(lǐng)導(dǎo)組員； 4.模擬場(chǎng)景（即教室、操場(chǎng)或?qū)⒔淌耶?dāng)做家里），老師沖過(guò)來(lái)對(duì)學(xué)生發(fā)號(hào)：地震啦或著火啦、煤氣漏啦（三種情況交替發(fā)生）； 5.評(píng)委及老師開(kāi)始觀察學(xué)生們的反應(yīng)及動(dòng)作;6.老師綜合評(píng)委們的意見(jiàn)后對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表現(xiàn)的好的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)（若都不錯(cuò)，則全部獎(jiǎng)勵(lì)）；

第三篇：小學(xué)支教語(yǔ)文教案

一、教學(xué)教案（以一堂語(yǔ)文課為例）

1.教學(xué)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生 2.課時(shí)：兩個(gè)課時(shí)

3.教學(xué)內(nèi)容：古詩(shī)詞三首——其一 獨(dú)坐敬亭山 4.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)詩(shī)詞中出現(xiàn)的生字，并且能結(jié)合注釋理解詞義。背誦并默寫這首古詩(shī)詞。

（2）讓學(xué)生能結(jié)合插圖，用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，并且初步掌握分析詩(shī)句的方法。

5.教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課：（五分鐘）?先進(jìn)行自我介紹：“大家好，我是你們的老師~~，大家可以叫我x老師，從今天起，將由我陪伴大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文。很高興能有機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么希望在接下來(lái)的每一天里面，我們都可以一起去領(lǐng)略語(yǔ)文的魅力?！??上課要求講述：

A.語(yǔ)文課是需要?jiǎng)?chuàng)造力的課堂，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏险n積極發(fā)言，并且對(duì)課堂表現(xiàn)積極的同學(xué)會(huì)有一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。B.強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)大家積極發(fā)言但是并不代表課堂不需要注重紀(jì)律。老師希望大家上課的時(shí)候做到認(rèn)真，下了課該怎么玩就怎么玩。C.要求每人準(zhǔn)備一本作業(yè)本，用于做每日的語(yǔ)文作業(yè)。作業(yè)老師會(huì)進(jìn)行批改及評(píng)講。

D.為加強(qiáng)同學(xué)們的記憶，每節(jié)課上課前都會(huì)對(duì)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧總結(jié)，要求學(xué)生下課后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)。?引出新課：“下面就開(kāi)始今天的課程，今天我們要學(xué)習(xí)的是詩(shī)人李白的一首很有名的詩(shī)：獨(dú)坐敬亭山，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本×頁(yè)。”（2）新課教學(xué)：（三十分鐘）?整體誦讀古詩(shī)（五分鐘）

１、學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，要求讀正確，讀通順。

獨(dú)坐敬亭山 李白

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

2、課堂提問(wèn)：朗讀古詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生朗讀的是否正確通順。

3、生字教學(xué)

?介紹本詩(shī)的大概情況、詩(shī)人的信息、詩(shī)的創(chuàng)作背景

?內(nèi)容闡述：（十五分鐘）

1.課堂提問(wèn)：借助詩(shī)文注釋，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

（可以從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)：如描寫的景物、詩(shī)的題目的意思）

（1）敬亭山：你能說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的題目是什么意思嗎？

（2）詩(shī)中描寫了哪些景物？眾鳥(niǎo)、孤云、敬亭山 2.老師進(jìn)行總結(jié)，對(duì)詩(shī)句的意思進(jìn)行具體的分句分析 3.畫(huà)面聯(lián)想：要求同學(xué)們?cè)诶斫饬巳?shī)意思的基礎(chǔ)上在本子上畫(huà)出詩(shī)的第一句和第二句的（“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”）畫(huà)面，可展開(kāi)想象（五分鐘）4.畫(huà)畫(huà)的展示及點(diǎn)評(píng)：（1）理解“眾鳥(niǎo)”：說(shuō)一說(shuō)為什么畫(huà)好多只鳥(niǎo)？（2）理解“孤云”：說(shuō)一說(shuō)為什么只畫(huà)一片云？（3）理解“盡”和“去”：看一看老師的畫(huà)面（空白的畫(huà)面）。

點(diǎn)評(píng)：

同學(xué)們畫(huà)的都不錯(cuò)，不過(guò)在這首詩(shī)里面作者李白而所要表現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，而我們所畫(huà)的是靜止的畫(huà)面，可見(jiàn)作者用字的精妙。

過(guò)渡：眾鳥(niǎo)飛走了，孤云離去了，現(xiàn)在只剩下詩(shī)人李白一個(gè)人了，難怪題目里是──“獨(dú)”坐敬亭山。

賞析：

⑴悟：原本陪伴在李白身邊的景物都離李白遠(yuǎn)去了，李白看起來(lái)非常？（板書(shū)：獨(dú)）

⑵引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出孤獨(dú)的味道：

過(guò)渡：前兩句看起來(lái)李白很孤獨(dú)，后兩句還是寫孤獨(dú)嗎？難道李白心里真的很孤獨(dú)嗎？讀后兩句。

5.學(xué)習(xí)后兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”：

⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可見(jiàn)這里的“相看兩不厭”是誰(shuí)和誰(shuí)互相看不滿足呢？

⑵、理解“看不厭”：

①看敬亭山為什么看不滿足？──景美

②李白僅僅把敬亭山當(dāng)作一個(gè)景物來(lái)看嗎？

⑶、品析：

李白把敬亭山當(dāng)作了──神，所以看不厭，而敬亭山看李白看不厭，這又是為什么呢？敬亭山也把李白當(dāng)作了──神。而神總是“超凡”的，神總是“脫俗” 的。

（3）回顧總結(jié)（五分鐘）1.再次全班一起朗讀該詩(shī) 2.回顧上課所講的一些要點(diǎn)

3.布置作業(yè)：背誦全文，默寫古詩(shī)，下節(jié)課會(huì)提問(wèn)背誦詩(shī)句，預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容 4.預(yù)習(xí)內(nèi)容：下節(jié)課將在理解了全詩(shī)的意思基礎(chǔ)上對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行深入的分析探討，同學(xué)們可以做好相關(guān)的預(yù)習(xí)。

下課。

第四篇：小學(xué)地理支教教案

支教教案

一 教學(xué)目標(biāo):為了使學(xué)生們對(duì)地理更加了解 配合地圖等圖片使學(xué)生更好掌握知識(shí)并且加以運(yùn)用 明白知識(shí)之間是有聯(lián)系性 相關(guān)性 事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

二 教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容概述:對(duì)中國(guó)地理 世界地理從自然和人文兩方面加以概述 包括中國(guó)的版圖構(gòu)成以及每個(gè)省市的特色之處 世界地理的版圖構(gòu)造以及具有代表性的國(guó)家 主要內(nèi)容:① 介紹中國(guó)版圖構(gòu)造 通過(guò)一個(gè)中國(guó)版圖的拼圖來(lái)逐一介紹每個(gè)省份的位置 特點(diǎn) 并嵌入中國(guó)的十大名校以激勵(lì)學(xué)生 [例如:上海市位于中國(guó)東南沿海 人口稠密 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 著名景點(diǎn) 東方明珠塔 世博園 是長(zhǎng)江入?？?擁有復(fù)旦大學(xué) 全國(guó)排名第三位 上海交通大學(xué) 全國(guó)排名第五位等高等學(xué)府 ]介紹完每個(gè)省份之后會(huì)讓學(xué)生回憶所了解到的知識(shí) 讓每名同學(xué)根據(jù)拼圖背面的提示 將拼圖放到指定位置 鍛煉學(xué)生思維能力 {預(yù)計(jì)時(shí)間安排20分鐘} ②自然中國(guó)與人文中國(guó) 中國(guó)國(guó)土面積巨大 世界第三位 介紹具有代表性的四大高原 三大平原 四大盆地的簡(jiǎn)單概況 并在地圖上指認(rèn)位置 配有圖片展示 讓學(xué)生有更加刻的印象 以及將中國(guó)的長(zhǎng)江黃河走向 在地圖上描繪出來(lái) 并將重要的鐵路路線表現(xiàn)在地圖上[預(yù)計(jì)時(shí)間安排7分鐘] ③世界版圖介紹 從中國(guó)走向世界 在世界地圖上向?qū)W生指明 介紹七大洲 四大洋以及著名的山脈 河流風(fēng)光 讓學(xué)生對(duì)世界有更好的了解。[預(yù)計(jì)時(shí)間安排5分鐘] ④異域風(fēng)情 世界各國(guó)之旅 將七大洲每個(gè)大洲中選出一個(gè)具有代表性的國(guó)家介紹給同學(xué) 六個(gè)國(guó)家以及南極洲介紹完畢之后會(huì)拿出卡片（小卡片：圖片正面是這個(gè)國(guó)家標(biāo)志性的圖片 背面是有關(guān)國(guó)家的介紹）給同學(xué)猜是哪一個(gè)國(guó)家 猜對(duì)的同學(xué)會(huì)得到小卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)。[預(yù)計(jì)時(shí)間安排8分鐘] 六個(gè)國(guó)家：美國(guó) 迪斯尼樂(lè)園；日本 動(dòng)漫柯南；德國(guó) 汽車；南非 鉆石 普天同慶足球；澳大利亞 袋鼠 考拉；巴西 桑巴舞 牛排；南極洲 企鵝

⑤對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié) 歸納 授課中主線內(nèi)容為地理知識(shí) 同時(shí)也隱含著生活常識(shí) 出行交通 異域文化等 說(shuō)明知識(shí)之間的聯(lián)系性 要學(xué)生對(duì)生活中的一些細(xì)節(jié)要注意 并且不能忽視任何科目 知識(shí)點(diǎn) 任何事物之間都是有內(nèi)在聯(lián)系的 都會(huì)有作用的

板書(shū)書(shū)寫

一：中國(guó)概況

中國(guó)版圖介紹 2個(gè)特別行政區(qū)

4個(gè)直轄市

5個(gè)自治區(qū)

23個(gè)省

2自然中國(guó)

四大高原：青藏 黃土 內(nèi)蒙古 云貴

三大平原：東北 華北 長(zhǎng)江中下游

四大盆地：塔里木 吐魯番 準(zhǔn)噶爾 四川

3人文中國(guó)

鐵路線 縱列：京滬 京廣 京九

橫列：京包 蘭新 滬杭 二：世界概況

1世界版圖介紹 七大洲：亞 歐 非 南美 北美 大洋

南極

四大洋：太平洋 大西洋 印度洋 北

冰洋

山脈 河流

異域風(fēng)情 世界之旅：美國(guó) 日本 德國(guó) 南非 澳大利

亞 巴西 南極洲

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)支教教案

支教教案

一．自我介紹 二．前情回顧。

指導(dǎo)孩子們把上節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一次，進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答和實(shí)際練習(xí)，對(duì)話，point to

hello, point

to

hi，point to

you,，point

to i.對(duì)話1：good

morning，boys and

girls，------good morning , Mrs smart.------Sit

down piese.對(duì)話2：please stand

up，point to the

door, point to

the

window, Point

to

the

blackboard,.對(duì)話3：hello，what’s

your

name?

（準(zhǔn)備小獎(jiǎng)勵(lì)和糖果，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，拉近距離）三．本堂內(nèi)容

詞匯：window;door;

desk;

chair.通過(guò)對(duì)話和重復(fù)拼讀教會(huì)他們基本讀寫。

對(duì)話：point

to

window, door，desk，chair.制作小卡片，讓他們認(rèn)出單詞。四．課后交流。

對(duì)教課方式和效率簡(jiǎn)單提問(wèn)，和孩子們拉近距離，看他們適合怎樣的方式，為下次的改進(jìn)做好基礎(chǔ)。