第一篇:托管中心教師制度(精選)
托管中心教師制度
一、教師應(yīng)具備的素質(zhì)
(一)道德思想素質(zhì)
1、守時(shí)誠信。
2、良好的團(tuán)體意識(shí)與較強(qiáng)的溝通能力。
3、良好的職業(yè)道德,教書育人,遵紀(jì)守法,關(guān)心學(xué)員,以身作則,為人師表。
(二)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),普通話標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)耐心。
2、要有較高的教學(xué)水平,懂得教育學(xué)和心理學(xué),具備較強(qiáng)的課堂駕馭能力,了解所帶學(xué)生的性
格特征和學(xué)習(xí)情況,并能通過針對(duì)性的指導(dǎo),讓學(xué)員掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能,提高學(xué)習(xí)成績。
3、要有解決實(shí)際問題的能力和不斷學(xué)習(xí)的能力,充滿信心富有幽默感。
二、教師工作職責(zé)和任務(wù)(一)輔導(dǎo)準(zhǔn)備
1、要熟練掌握所帶學(xué)生學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,掌握教學(xué)大綱。
2、要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真了解并熟練掌握所用教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),以及教材的邏輯結(jié)構(gòu)。
3、切實(shí)掌握每個(gè)學(xué)生能力基礎(chǔ),了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、要求、態(tài)度和興趣等情況。
4、認(rèn)真撰寫輔導(dǎo)教案,教案要內(nèi)容充實(shí),文字簡潔,層次分明,理論聯(lián)系實(shí)際。(二)輔導(dǎo)
1、到崗離崗需簽到,按時(shí)輔導(dǎo),要衣冠整潔、態(tài)度自然、舉止端莊,充滿活力。
2、教師必須根據(jù)學(xué)生不同課程和教學(xué)內(nèi)容,選用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法,突出輔導(dǎo)重點(diǎn),突破難點(diǎn),不斷提高輔導(dǎo)水平。
3、要講究輔導(dǎo)藝術(shù),做到思路清晰,層次分明,論證嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng),語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,富于感染力,語音、語速適中。
4、板書要工整,用字要規(guī)范。
5、熟悉輔導(dǎo)內(nèi)容,并善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、教室內(nèi)應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)氣氛,及時(shí)制止學(xué)員喧嘩嬉鬧及一些影響其他學(xué)習(xí)的行為。
(三)答疑、作業(yè)、電話回訪
1、教師要及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,進(jìn)行必要的輔導(dǎo)、答疑。
2、教師要根據(jù)要求,及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)。
3、教師要根據(jù)輔導(dǎo)情況,針對(duì)性做好輔導(dǎo)總結(jié),并及時(shí)進(jìn)行知識(shí)講解和鞏固。
4、每周協(xié)助托管機(jī)構(gòu)開展電話或短信反饋,及時(shí)讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(四)需遵循的日常教學(xué)托管細(xì)則
1、嚴(yán)格遵守托管中心工作時(shí)間表,請(qǐng)假需提前2天與負(fù)責(zé)人請(qǐng)示,并得到容許。
2、記住每一位學(xué)生的姓名。
3、致力于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、隨時(shí)準(zhǔn)備回應(yīng)學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)需求,同時(shí)聆聽學(xué)生對(duì)老師輔導(dǎo)提出的要求。
5、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,用平靜,溫和的語氣關(guān)愛引導(dǎo)學(xué)生。
6、學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)間不遵守紀(jì)律,可適當(dāng)使用威脅性語言,但如若無效必須實(shí)施,切忌言而無信。
三、教師的行為規(guī)范
1、不許身著暴露,如吊帶;不許濃妝艷抹;不許噴香水、美甲及一些不合適的修飾。
2、在沒有得到學(xué)員同意之前,決不隨意觸摸他,不容許有過分親密的舉動(dòng),特別是異性師生。
3、不可發(fā)火,不可訓(xùn)斥,不可動(dòng)用暴力、過分體罰。
4、尊重學(xué)生隱私,了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
5、已聘教師要自覺維護(hù)托管機(jī)構(gòu)形象,若發(fā)表或詆毀托管中心的言論,一經(jīng)查實(shí),扣除當(dāng)月輔
導(dǎo)課時(shí)費(fèi)及所有相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。
6、已聘教師在托管期間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)私自收取費(fèi)用的,一經(jīng)查實(shí),扣除當(dāng)月輔導(dǎo)課時(shí)費(fèi)及所有相
關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、教師的考評(píng)
(一)建立考評(píng)制度,每學(xué)期考評(píng)一次。
(二)考評(píng)內(nèi)容
1、貫徹托管中心輔導(dǎo)制度和輔導(dǎo)安排。
2、是否按要求備課,備課是否認(rèn)真,輔導(dǎo)是否有教案及教案質(zhì)量等。
3、是否輔導(dǎo)注重教學(xué)藝術(shù)。
4、輔導(dǎo)效果(包括否條理清楚,邏輯性強(qiáng),內(nèi)容全面,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,聯(lián)系實(shí)際等)。
5、教學(xué)輔導(dǎo)方法是否適合講授內(nèi)容和對(duì)象。是否適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要。
6、組織、批改、講評(píng)作業(yè)情況(包括是否按時(shí)組織,按要求批改,及時(shí)返還,認(rèn)真講評(píng)等)。
7、學(xué)生的續(xù)拖率和家長的評(píng)定。
(三)考評(píng)結(jié)果將作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。
第二篇:托管中心傳染病制度
托輔中心傳染病管理規(guī)章制度
傳染病疫情發(fā)現(xiàn)、信息登記與報(bào)告制度
(一)傳染病發(fā)現(xiàn):
1、托輔中心主要領(lǐng)導(dǎo)是傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告的第一責(zé)任人。
2、托輔中心建立學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。保健老師或班主任如果發(fā)現(xiàn)有傳染病或疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時(shí),應(yīng)及時(shí)報(bào)告給園領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門。
3、應(yīng)及時(shí)進(jìn)行排查,并將排查情況記錄在學(xué)生因病缺勤、疑似傳染病病人排查結(jié)果登記日志上。
(二)傳染病報(bào)告:
1、報(bào)告內(nèi)容與時(shí)限:
(1)當(dāng)在同一班級(jí)或者同一午睡室,1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有5例以上學(xué)生患病,并有相似癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者共同用餐、飲水史時(shí),疫情報(bào)告人需在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。
(2)當(dāng)全園發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí),疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)立即報(bào)出相關(guān)信息。
(3)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時(shí),疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。
(4)全園發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí),疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)出相關(guān)信息。
2、報(bào)告方式:當(dāng)出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報(bào)告情況時(shí),疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告,同時(shí),向?qū)俚亟逃姓块T報(bào)告;當(dāng)發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時(shí),疫情報(bào)告人應(yīng)當(dāng)立即上報(bào)。
公共場(chǎng)所及物品定期清洗消毒制度
(一)每天早上對(duì)樓道、扶手、窗臺(tái)、玩具柜、桌子用有效氯進(jìn)行表面擦拭消毒。
(二)每天對(duì)食堂、保健室分別用有效氯和紫外線消毒、擦洗。
(三)對(duì)室內(nèi)包干地區(qū),每天一小掃,每周一大掃,每月28為清潔日,進(jìn)行一次大掃除。
(四)每天做好活動(dòng)室、餐廳、寢室開窗通風(fēng),確保室內(nèi)空氣流通,每天不少于30分鐘。
(五)隨時(shí)對(duì)廁所沖洗做到無污跡、無臭味,每天午后進(jìn)行徹底清洗、消毒。
(六)茶桶每天用清水清洗、開水消毒。水壺、茶杯用洗潔精、清水清洗,用蒸汽消毒30分鐘。
(七)飯前用清水和有效氯擦拭餐桌,餐具每天餐后消毒,對(duì)口巾、毛巾每天清洗和蒸汽消毒30分鐘。
(八)每周星期五為玩具、被褥消毒、日曬,玩具先用洗潔精清洗,后用有效氯進(jìn)行30分鐘,每月床單換洗翻曬,教室寢室定期進(jìn)行紫外線消毒并做好記錄。
(九)各保教人員配合保健人員做好疾病防疫工作,杜絕傳染病蔓延,一旦發(fā)生傳染病,在保健醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行檢疫、消毒、清洗工作。
學(xué)生因病缺勤病因追查與登記制度
托輔中心是群體集聚的場(chǎng)所,一些群體性傳染病的流行,往往是個(gè)體傳染患者沒有得到及時(shí)、有效的控制。因此,執(zhí)行因病缺勤追查與登記制度,對(duì)于確保校園內(nèi)的衛(wèi)生安全,關(guān)系重大。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求,特制訂本制度如下:
(一)各班班主任對(duì)于因病缺勤的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因,如有懷疑,要及時(shí)通知保健老師,保健老師接到報(bào)告后,應(yīng)及時(shí)追查學(xué)生的患病情況和可能的病因,以做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。
(二)各班班主任負(fù)責(zé)每天班內(nèi)因病缺課學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)與登記,并做好因病缺課學(xué)生的聯(lián)系工作,將聯(lián)系情況報(bào)告學(xué)校保健老師,并作進(jìn)一步的家庭聯(lián)系。
(三)一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知保健老師,以便進(jìn)行進(jìn)一步排查,確保做到對(duì)病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告,并做好相應(yīng)的表格填寫。
(四)告知家長學(xué)生因病缺課時(shí)要事先向班主任匯報(bào)請(qǐng)假,說明病因。
(五)班主任對(duì)邊治療邊要求來園的學(xué)生家長要做好說服勸阻工作,在家中治療休息,病愈后要查驗(yàn)傳染病復(fù)學(xué)醫(yī)學(xué)診斷報(bào)告或進(jìn)行觀察后才能進(jìn)班。
第三篇:托管中心計(jì)劃書
深圳市新天力園中托管中心計(jì)劃書
項(xiàng)目提交人:周小芳
2011.11.08
一、項(xiàng)目介紹
項(xiàng)目名稱:深圳市新天力園中托管中心
經(jīng)營范圍:中小學(xué)生托管、課后輔導(dǎo)、營養(yǎng)配餐服務(wù)的提供
場(chǎng)地選擇:深圳市福田區(qū)園嶺四街園中花園小區(qū)內(nèi)
項(xiàng)目概述:為響應(yīng)深圳市政府,深圳市教育局的號(hào)召,深圳市新天力投資有限公司特創(chuàng)辦“深圳市新天力托管中心”,將父母因工作繁忙無法照顧的孩子組織起來,供吃睡、管學(xué)習(xí)輔導(dǎo),解決家長與孩子雙方面困難,并且利用系統(tǒng)的管理教育,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力。
二、市場(chǎng)分析
目前,中小學(xué)生托管已成為市民日常生活中一個(gè)老大難的問題,這是人們常談及孩子讀書后,因上班遠(yuǎn)而不能及時(shí)帶小孩,或因工作繁忙不能輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí),也有談到小孩讀書后,因吃不好飯變瘦了。而談?wù)摳嗟氖?,父母文化程度低輔導(dǎo)孩子做作業(yè)成問題,代溝問題等,由此產(chǎn)生一種想法,如果能把這些小孩組織起來,保證孩子們吃得香、睡得好,同時(shí)輔導(dǎo)他們做作業(yè),難道不是一個(gè)很的好商機(jī)嗎?
1.市場(chǎng)需求分析
據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在園中花園小區(qū)內(nèi)有一所廣東省一級(jí)學(xué)校:園嶺小學(xué)一分部,學(xué)校有79個(gè)教學(xué)班,學(xué)生4千余人,因規(guī)模宏大,設(shè)備先進(jìn),師資力量雄厚等,生源源源不斷,而園中花園小區(qū)地理位置得天獨(dú)厚,人口密集,紅嶺中小學(xué)等學(xué)校毗鄰其中。而當(dāng)今人們對(duì)教育的重視程度較以前大有提高,當(dāng)今的孩子競(jìng)爭性強(qiáng)、壓力大,父母投入社會(huì)工作多,難以照顧好孩子,種種有利因素都為我托管中心提供了良好的資源來源。
2.市場(chǎng)競(jìng)爭與前景
社會(huì)進(jìn)步必然存在競(jìng)爭,我托管中心在創(chuàng)辦階段必須重視行業(yè)競(jìng)爭,據(jù)調(diào)查,目前,深圳園中花園小區(qū)內(nèi)開辦托管服務(wù)市場(chǎng)的時(shí)間不算很長,新東星培訓(xùn)機(jī)構(gòu),百斯特教育,華瑞教育等都開設(shè)于小區(qū)內(nèi),但普遍都存在著各種各樣的問題,如:新東星培訓(xùn)項(xiàng)目多而不精,沒有自己的特色,華瑞教育不能解決學(xué)生接送和用餐問題等。有些個(gè)人開辦的家庭式托管,師資不合格、服務(wù)質(zhì)量差等。我托管中心只要揚(yáng)長避短,制定自己的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì),突出優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)新發(fā)展,才能不斷滿足社會(huì)的需求。
三、市場(chǎng)營銷策略
1.服務(wù)說明與定價(jià)
(1)午托:接送小孩、午餐、輔導(dǎo)作業(yè)、午睡
450元/月
(2)晚托:接送小孩、晚餐、輔導(dǎo)作業(yè) 650元/月
(3)全托:接送小孩、午餐、輔導(dǎo)作業(yè)、午睡、晚餐、輔導(dǎo)作業(yè) 950元/月
(4)單科課程輔導(dǎo):語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史、地理、美術(shù)音樂等
110元/次(兩
小時(shí)為一次)
(5)課外知識(shí)輔導(dǎo):道德教育、心理教育等
300元/月
(6)特殊服務(wù):孩子遇病不能回校上課或白天在校發(fā)生事情,提供及時(shí)協(xié)助 30元/次
2.經(jīng)營策劃
(1)場(chǎng)所定位:
①選擇交通方便的場(chǎng)所。
②場(chǎng)所周邊學(xué)校不少于4個(gè)。
③選擇的場(chǎng)所在老城區(qū)。
④場(chǎng)所的面積不少于500m。
(2)設(shè)定經(jīng)營場(chǎng)所:
①營銷策略:
加強(qiáng)聯(lián)系、不斷了解、推陳出新、滿足需求。
②營銷手段:
1)公關(guān)促銷:利用學(xué)校關(guān)系,由學(xué)校推廣促銷。
2)熟人推薦:利用熟人介紹。
3)宣傳推廣:到各學(xué)校設(shè)點(diǎn)進(jìn)行宣傳推廣工作,特別是中午、下午放學(xué)時(shí)的宣傳。
4)單位宣傳:到學(xué)校門口和深入學(xué)校周邊的居民區(qū)派發(fā)宣傳單。
5)電話熱線:接受家長的咨詢、推廣。
6)人員推銷:直接推銷。
7)街道設(shè)點(diǎn):深入各街道居委設(shè)招生站,進(jìn)行宣傳推廣。
3.經(jīng)營計(jì)劃
①把新生入學(xué)的促銷工作作為全年的重心來抓。
②銷售指標(biāo)落實(shí)到個(gè)人,經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。
③做好各學(xué)校、街道居委的宣傳、公關(guān)工作。
④宣傳單張必須及時(shí)派送到準(zhǔn)消費(fèi)者手中。
第四篇:愛心托管中心
“愛心托管中心”——留守兒童幸福成長的樂園
四川省蒼溪縣喚馬鎮(zhèn)小學(xué)校留守兒童教育側(cè)記
一、開辦托管的背景
目前,農(nóng)民外出務(wù)工也成時(shí)代的主流,學(xué)校留守兒童人數(shù)越來越多,比例高達(dá)90%以上,留守兒童的管教問題十分突出,引起了社會(huì)廣泛關(guān)注。一部分留守兒童無人管教,放任自流,人品扭曲;一部分留守兒童托人代管,缺乏親情,性格孤僻;還有一部分留守兒童隔代教育,溺愛過度,方式不當(dāng),習(xí)慣不好。同時(shí),留守兒童基本的食宿得不到保障,有的寄宿教師家中,有的食宿于社會(huì)熟人處,而這些托管場(chǎng)所以盈利為目的,加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),并且存在交通、飲食、消防等諸多安全隱患。加之目前為了教育資料的整合,農(nóng)村學(xué)校的撤并,有的孩子為了上學(xué)甚至每天走上四五公里路。為了破解留守兒童管教難題,減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),減少家長每天接送的麻煩,學(xué)校設(shè)想開辦學(xué)生“愛心托管中心”。
二、籌辦托管的過程
1、召開懇談會(huì)。學(xué)校2次邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h委政府、人大代表、家長代表,分析了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,探討了現(xiàn)代教育的走向,懇談了學(xué)校托管該不該辦,怎么辦,反復(fù)征集意見,最后形成了共識(shí)。
2、完善設(shè)施設(shè)備。設(shè)計(jì)制定了兒童專用鋼制床30架,建立美化了“愛心托管”寢室、學(xué)習(xí)室、活動(dòng)室、辦公室、圖書室,購買了兒童專用面盆、毛巾(每人一套),安裝了有線閉路電視、空調(diào)、墻面 1 鏡子和情親電話,添置了溫水瓶、電熱壺、小腳凳、空氣清新劑、兒童常用藥品、日常生活用品等。聘請(qǐng)了兩位托管教師。
3、舉行價(jià)格聽證會(huì)。學(xué)校邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h政主要領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、家長代表,審議了“愛心托管中心”的運(yùn)營方案,根據(jù)市場(chǎng)行情舉行了價(jià)格聽證會(huì),最終形成決議:保本經(jīng)營,每生每期預(yù)收一定的托管費(fèi),期末與家長結(jié)算。2012年春,學(xué)校正式成立了“愛心托管中心”。
三、規(guī)范運(yùn)作流程
一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),有序運(yùn)作。學(xué)校成立了以校長為組長,分管副校長,安全后勤處主任為副組長、教導(dǎo)主任、德育主任、托管老師,班主任為成員的托管機(jī)構(gòu),職責(zé)分明,任務(wù)具體,考核落實(shí),促進(jìn)了托管工作規(guī)范有序的運(yùn)作。組長負(fù)責(zé)政策導(dǎo)讀,宏觀策劃,組織聯(lián)絡(luò),副組長具體實(shí)施,建章立制,添置設(shè)備,后勤處負(fù)責(zé)日常管理,考核,托管老師負(fù)責(zé)全程陪伴,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)。
二是微笑服務(wù),有接有送。每周一早晨,兩位托管老師到校門口迎接托管學(xué)生入校登記后送入教室學(xué)習(xí),每周五下午把他們送出校門,送到家長手中,并請(qǐng)家長簽字確認(rèn)。
三是全程陪伴,細(xì)心呵護(hù)。留守學(xué)生白天隨班上課,由班主任,任課老師監(jiān)管。下午放學(xué)后,由兩位托管老師把托管學(xué)生接到托管中心,陪吃陪睡,陪學(xué)陪玩,形影不離。晚飯后,托管老師組織留守兒童開展30分鐘左右趣味活動(dòng),然后回專用學(xué)習(xí)室做作業(yè),托管老師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、檢查、簽字,作業(yè)完成后再看少兒節(jié)目。晚睡,托管老師和留守兒童睡在同一個(gè)寢室;睡前,還要給他們燒水洗臉、洗腳、指 導(dǎo)刷牙、打開被子;夜間巡邏兩次,給學(xué)生蓋被子,并適時(shí)叫醒部分兒童上廁所。早晨起床后,指導(dǎo)幫助留守學(xué)生整理內(nèi)務(wù),陪學(xué)生一起晨練,陪學(xué)生吃早飯,送學(xué)生上學(xué)。
四是注重細(xì)節(jié),感動(dòng)兒童。留守兒童的毛巾臟了,托管老師及時(shí)清洗干凈,并消好毒;留守兒童生病了,買藥端湯,電話聯(lián)系監(jiān)護(hù)人,忙里忙外;留守兒童的紐扣掉了,立即給補(bǔ)上;留守兒童的臉花了,手臟了,就不厭其煩地洗干凈;寢室里有蚊子,蒼蠅了,立馬消毒,點(diǎn)蚊煙;冬天學(xué)生被子薄了,衣服少了,電話告之家長立馬送來。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在了孩子、家長心中。
五是電話互動(dòng),傾情交流。夜晚,留守兒童思念親人了,撥通親情電話,陪孩子和家長說說話、談?wù)勑?,填補(bǔ)留守兒童缺失的親情,交流他們成長的狀況,互通信息,共商育人策略,增速家校友情。
“愛心托管中心”營運(yùn)二年來,發(fā)展勢(shì)頭良好,人數(shù)由少變多(去年17人托管,今年85人托管),家長放心,社會(huì)滿意,當(dāng)?shù)乩习傩辗Q“ 愛心托管中心”是喚馬鎮(zhèn)的“民心工程”,是家校共育的“連心橋”,曾先后被蒼溪電視臺(tái)、《廣元日?qǐng)?bào)》、《成都商報(bào)》、《華西都市報(bào)》、四川電視臺(tái)等多家媒體專題采訪報(bào)道。
第五篇:托管中心管理制度
托管中心管理制度
一、管理老師崗位職責(zé)
1、熱愛托管工作,對(duì)托管學(xué)生要有愛心、責(zé)任心、耐心,尊重學(xué)生。
2、主動(dòng)與托管學(xué)生家長配合,及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生身心健康以及學(xué)習(xí)情況,虛心接受批評(píng)、建議,不斷改進(jìn)工作方法。
3、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,上班不遲到、不早退、不做私事。
4、遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同事,同事間友好交往,有意見通過正常渠道提出,不在背后議論。
5、努力創(chuàng)設(shè)與教育機(jī)構(gòu)相適應(yīng)的良好環(huán)境,促進(jìn)托管學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,使每個(gè)托管學(xué)生都健康發(fā)展。
6、儀表端莊自然,服飾大方整潔,符合職業(yè)要求。
7、舉止端正,語言文雅,說話和氣,待人熱情有禮貌,能主動(dòng)問候別人。為人師表,在學(xué)生面前也要注意行為規(guī)范,話不俗,語不高。
8、愛護(hù)公物,講究衛(wèi)生,保護(hù)各種設(shè)施、玩具、器械等,不亂扔果皮、紙屑、勤儉節(jié)約,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)糧。
二、管理老師崗位工作要求
1、安排好托管學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃,要認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有掌握的知識(shí)點(diǎn),要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本或資料,必要時(shí)給予講解。
2、負(fù)責(zé)搞好教室、寢室的衛(wèi)生清潔工作。保持室內(nèi)通風(fēng)、清潔整齊。定期開展學(xué)生寢室的消毒工作。
3、抓好托管學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng),與家長建立良好溝通關(guān)系。
4、關(guān)注托管學(xué)生的身體健康,天氣變化要及時(shí)為學(xué)生增減衣服(或提醒家長給孩子增減衣服)。
5、管理學(xué)生午休紀(jì)律,注意托管學(xué)生的午睡姿勢(shì),蓋好被子,午睡時(shí)保持安靜,保證時(shí)間準(zhǔn)確,督促學(xué)生按時(shí)起床,必要時(shí),指導(dǎo)和幫助托管學(xué)生穿好衣服。
6、注意托管學(xué)生的安全,家長來接送托管學(xué)生時(shí),要簡單介紹托管學(xué)生的當(dāng)天生活、學(xué)習(xí)情況。
7、每半月把學(xué)生的被子、枕頭整理出來,讓常用帶回去換洗。
三、與家長的日常溝通工作要求
1、每日放學(xué),負(fù)責(zé)接送的管理老師在安全接送學(xué)生到托管班后,要以發(fā)短信(或微信)方式告知學(xué)生家長。
2、每日家長到托管班接學(xué)生時(shí),當(dāng)班管理老師須向家長介紹學(xué)生當(dāng)天在托管班的生活及學(xué)習(xí)情況,注意收集家長對(duì)托管班的意見和建議并做好記錄;對(duì)托管期間生病的學(xué)生,管理老師還要當(dāng)面向家長交代所采取措施,建議家長做好相關(guān)護(hù)理事宜。
3、對(duì)于因患病不能來托管的學(xué)生,管理老師要與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系,問訊學(xué)生病情,關(guān)懷患病學(xué)生。
4、每周五下午,管理老師要填寫《托管學(xué)生家庭報(bào)告書》,并由學(xué)生轉(zhuǎn)交家長簽名,在下周一上學(xué)時(shí)回收家長簽名的反饋卡,并存檔。
四、學(xué)生的接送管理
1、學(xué)生放學(xué),管理老師必須提前至少5分鐘到校門舉牌等待;接到學(xué)生時(shí),必須認(rèn)真核對(duì)學(xué)生名單,防止漏接學(xué)生。
2、接送學(xué)生上下學(xué)時(shí),全體學(xué)生要分列隊(duì)行走,不允許學(xué)生亂跑亂奔;乘坐電梯上下樓時(shí)必須有一名老師在電梯內(nèi)陪同學(xué)生,不允許學(xué)生獨(dú)自乘坐電梯。
五、日常安全管理
1、托管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時(shí),當(dāng)班管理老師必須問清來意并做好記錄,嚴(yán)禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學(xué)生。
2、如學(xué)生家長委托他人來接學(xué)生時(shí),當(dāng)班管理老師必須當(dāng)場(chǎng)與家長進(jìn)行電話溝通,核實(shí)接學(xué)生人員的身份,必要時(shí)對(duì)通話過程要錄音,并復(fù)印委托人身份證件。
3、學(xué)生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時(shí)(如發(fā)病、受傷),當(dāng)班管理老師要立即采取有效措施處置,在第一時(shí)間向分管負(fù)責(zé)人匯報(bào)情況,當(dāng)事態(tài)超出老師的處置能力并有惡化趨勢(shì)時(shí),要立即送醫(yī)院并通知家長。
4、加強(qiáng)對(duì)托管學(xué)生的安全教育,不允許學(xué)生在走廊、電梯口、樓梯、陽臺(tái)追逐打鬧。