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      托管中心教師制度(精選)

      時間:2019-05-15 06:59:35下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《托管中心教師制度(精選)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《托管中心教師制度(精選)》。

      第一篇:托管中心教師制度(精選)

      托管中心教師制度

      一、教師應(yīng)具備的素質(zhì)

      (一)道德思想素質(zhì)

      1、守時誠信。

      2、良好的團(tuán)體意識與較強(qiáng)的溝通能力。

      3、良好的職業(yè)道德,教書育人,遵紀(jì)守法,關(guān)心學(xué)員,以身作則,為人師表。

      (二)教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)

      1、要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,普通話標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)耐心。

      2、要有較高的教學(xué)水平,懂得教育學(xué)和心理學(xué),具備較強(qiáng)的課堂駕馭能力,了解所帶學(xué)生的性

      格特征和學(xué)習(xí)情況,并能通過針對性的指導(dǎo),讓學(xué)員掌握相應(yīng)的知識和技能,提高學(xué)習(xí)成績。

      3、要有解決實際問題的能力和不斷學(xué)習(xí)的能力,充滿信心富有幽默感。

      二、教師工作職責(zé)和任務(wù)(一)輔導(dǎo)準(zhǔn)備

      1、要熟練掌握所帶學(xué)生學(xué)校的教學(xué)計劃,掌握教學(xué)大綱。

      2、要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真了解并熟練掌握所用教材重點、難點和知識點,以及教材的邏輯結(jié)構(gòu)。

      3、切實掌握每個學(xué)生能力基礎(chǔ),了解學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識、要求、態(tài)度和興趣等情況。

      4、認(rèn)真撰寫輔導(dǎo)教案,教案要內(nèi)容充實,文字簡潔,層次分明,理論聯(lián)系實際。(二)輔導(dǎo)

      1、到崗離崗需簽到,按時輔導(dǎo),要衣冠整潔、態(tài)度自然、舉止端莊,充滿活力。

      2、教師必須根據(jù)學(xué)生不同課程和教學(xué)內(nèi)容,選用適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法,突出輔導(dǎo)重點,突破難點,不斷提高輔導(dǎo)水平。

      3、要講究輔導(dǎo)藝術(shù),做到思路清晰,層次分明,論證嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng),語言準(zhǔn)確、生動、形象,富于感染力,語音、語速適中。

      4、板書要工整,用字要規(guī)范。

      5、熟悉輔導(dǎo)內(nèi)容,并善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行輔導(dǎo)。

      6、教室內(nèi)應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)氣氛,及時制止學(xué)員喧嘩嬉鬧及一些影響其他學(xué)習(xí)的行為。

      (三)答疑、作業(yè)、電話回訪

      1、教師要及時解答學(xué)生提出的問題,進(jìn)行必要的輔導(dǎo)、答疑。

      2、教師要根據(jù)要求,及時批改、講評作業(yè)。

      3、教師要根據(jù)輔導(dǎo)情況,針對性做好輔導(dǎo)總結(jié),并及時進(jìn)行知識講解和鞏固。

      4、每周協(xié)助托管機(jī)構(gòu)開展電話或短信反饋,及時讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

      (四)需遵循的日常教學(xué)托管細(xì)則

      1、嚴(yán)格遵守托管中心工作時間表,請假需提前2天與負(fù)責(zé)人請示,并得到容許。

      2、記住每一位學(xué)生的姓名。

      3、致力于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

      4、隨時準(zhǔn)備回應(yīng)學(xué)生的個人學(xué)習(xí)需求,同時聆聽學(xué)生對老師輔導(dǎo)提出的要求。

      5、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,用平靜,溫和的語氣關(guān)愛引導(dǎo)學(xué)生。

      6、學(xué)生輔導(dǎo)時間不遵守紀(jì)律,可適當(dāng)使用威脅性語言,但如若無效必須實施,切忌言而無信。

      三、教師的行為規(guī)范

      1、不許身著暴露,如吊帶;不許濃妝艷抹;不許噴香水、美甲及一些不合適的修飾。

      2、在沒有得到學(xué)員同意之前,決不隨意觸摸他,不容許有過分親密的舉動,特別是異性師生。

      3、不可發(fā)火,不可訓(xùn)斥,不可動用暴力、過分體罰。

      4、尊重學(xué)生隱私,了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活過程中的每一個細(xì)節(jié)。

      5、已聘教師要自覺維護(hù)托管機(jī)構(gòu)形象,若發(fā)表或詆毀托管中心的言論,一經(jīng)查實,扣除當(dāng)月輔

      導(dǎo)課時費及所有相關(guān)獎勵。

      6、已聘教師在托管期間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)私自收取費用的,一經(jīng)查實,扣除當(dāng)月輔導(dǎo)課時費及所有相

      關(guān)獎勵。

      四、教師的考評

      (一)建立考評制度,每學(xué)期考評一次。

      (二)考評內(nèi)容

      1、貫徹托管中心輔導(dǎo)制度和輔導(dǎo)安排。

      2、是否按要求備課,備課是否認(rèn)真,輔導(dǎo)是否有教案及教案質(zhì)量等。

      3、是否輔導(dǎo)注重教學(xué)藝術(shù)。

      4、輔導(dǎo)效果(包括否條理清楚,邏輯性強(qiáng),內(nèi)容全面,重點突出,難點突破,聯(lián)系實際等)。

      5、教學(xué)輔導(dǎo)方法是否適合講授內(nèi)容和對象。是否適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

      6、組織、批改、講評作業(yè)情況(包括是否按時組織,按要求批改,及時返還,認(rèn)真講評等)。

      7、學(xué)生的續(xù)拖率和家長的評定。

      (三)考評結(jié)果將作為獎勵的依據(jù)。

      第二篇:托管中心傳染病制度

      托輔中心傳染病管理規(guī)章制度

      傳染病疫情發(fā)現(xiàn)、信息登記與報告制度

      (一)傳染病發(fā)現(xiàn):

      1、托輔中心主要領(lǐng)導(dǎo)是傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告的第一責(zé)任人。

      2、托輔中心建立學(xué)生晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。保健老師或班主任如果發(fā)現(xiàn)有傳染病或疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時,應(yīng)及時報告給園領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門。

      3、應(yīng)及時進(jìn)行排查,并將排查情況記錄在學(xué)生因病缺勤、疑似傳染病病人排查結(jié)果登記日志上。

      (二)傳染病報告:

      1、報告內(nèi)容與時限:

      (1)當(dāng)在同一班級或者同一午睡室,1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有5例以上學(xué)生患病,并有相似癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者共同用餐、飲水史時,疫情報告人需在24小時內(nèi)報出相關(guān)信息。

      (2)當(dāng)全園發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時,疫情報告人應(yīng)當(dāng)立即報出相關(guān)信息。

      (3)個別學(xué)生出現(xiàn)不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時,疫情報告人應(yīng)當(dāng)在24小時內(nèi)報出相關(guān)信息。

      (4)全園發(fā)生群體性不明原因疾病或者其它突發(fā)公共衛(wèi)生事件時,疫情報告人應(yīng)當(dāng)在24小時內(nèi)報出相關(guān)信息。

      2、報告方式:當(dāng)出現(xiàn)符合本工作規(guī)范規(guī)定的報告情況時,疫情報告人應(yīng)當(dāng)以最方便的通訊方式向?qū)俚丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)報告,同時,向?qū)俚亟逃姓块T報告;當(dāng)發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時,疫情報告人應(yīng)當(dāng)立即上報。

      公共場所及物品定期清洗消毒制度

      (一)每天早上對樓道、扶手、窗臺、玩具柜、桌子用有效氯進(jìn)行表面擦拭消毒。

      (二)每天對食堂、保健室分別用有效氯和紫外線消毒、擦洗。

      (三)對室內(nèi)包干地區(qū),每天一小掃,每周一大掃,每月28為清潔日,進(jìn)行一次大掃除。

      (四)每天做好活動室、餐廳、寢室開窗通風(fēng),確保室內(nèi)空氣流通,每天不少于30分鐘。

      (五)隨時對廁所沖洗做到無污跡、無臭味,每天午后進(jìn)行徹底清洗、消毒。

      (六)茶桶每天用清水清洗、開水消毒。水壺、茶杯用洗潔精、清水清洗,用蒸汽消毒30分鐘。

      (七)飯前用清水和有效氯擦拭餐桌,餐具每天餐后消毒,對口巾、毛巾每天清洗和蒸汽消毒30分鐘。

      (八)每周星期五為玩具、被褥消毒、日曬,玩具先用洗潔精清洗,后用有效氯進(jìn)行30分鐘,每月床單換洗翻曬,教室寢室定期進(jìn)行紫外線消毒并做好記錄。

      (九)各保教人員配合保健人員做好疾病防疫工作,杜絕傳染病蔓延,一旦發(fā)生傳染病,在保健醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行檢疫、消毒、清洗工作。

      學(xué)生因病缺勤病因追查與登記制度

      托輔中心是群體集聚的場所,一些群體性傳染病的流行,往往是個體傳染患者沒有得到及時、有效的控制。因此,執(zhí)行因病缺勤追查與登記制度,對于確保校園內(nèi)的衛(wèi)生安全,關(guān)系重大。根據(jù)上級有關(guān)要求,特制訂本制度如下:

      (一)各班班主任對于因病缺勤的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的患病情況和可能的病因,如有懷疑,要及時通知保健老師,保健老師接到報告后,應(yīng)及時追查學(xué)生的患病情況和可能的病因,以做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

      (二)各班班主任負(fù)責(zé)每天班內(nèi)因病缺課學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計與登記,并做好因病缺課學(xué)生的聯(lián)系工作,將聯(lián)系情況報告學(xué)校保健老師,并作進(jìn)一步的家庭聯(lián)系。

      (三)一日活動中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時,應(yīng)當(dāng)及時告知保健老師,以便進(jìn)行進(jìn)一步排查,確保做到對病人的早發(fā)現(xiàn)、早報告,并做好相應(yīng)的表格填寫。

      (四)告知家長學(xué)生因病缺課時要事先向班主任匯報請假,說明病因。

      (五)班主任對邊治療邊要求來園的學(xué)生家長要做好說服勸阻工作,在家中治療休息,病愈后要查驗傳染病復(fù)學(xué)醫(yī)學(xué)診斷報告或進(jìn)行觀察后才能進(jìn)班。

      第三篇:托管中心計劃書

      深圳市新天力園中托管中心計劃書

      項目提交人:周小芳

      2011.11.08

      一、項目介紹

      項目名稱:深圳市新天力園中托管中心

      經(jīng)營范圍:中小學(xué)生托管、課后輔導(dǎo)、營養(yǎng)配餐服務(wù)的提供

      場地選擇:深圳市福田區(qū)園嶺四街園中花園小區(qū)內(nèi)

      項目概述:為響應(yīng)深圳市政府,深圳市教育局的號召,深圳市新天力投資有限公司特創(chuàng)辦“深圳市新天力托管中心”,將父母因工作繁忙無法照顧的孩子組織起來,供吃睡、管學(xué)習(xí)輔導(dǎo),解決家長與孩子雙方面困難,并且利用系統(tǒng)的管理教育,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活自理能力。

      二、市場分析

      目前,中小學(xué)生托管已成為市民日常生活中一個老大難的問題,這是人們常談及孩子讀書后,因上班遠(yuǎn)而不能及時帶小孩,或因工作繁忙不能輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí),也有談到小孩讀書后,因吃不好飯變瘦了。而談?wù)摳嗟氖?,父母文化程度低輔導(dǎo)孩子做作業(yè)成問題,代溝問題等,由此產(chǎn)生一種想法,如果能把這些小孩組織起來,保證孩子們吃得香、睡得好,同時輔導(dǎo)他們做作業(yè),難道不是一個很的好商機(jī)嗎?

      1.市場需求分析

      據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在園中花園小區(qū)內(nèi)有一所廣東省一級學(xué)校:園嶺小學(xué)一分部,學(xué)校有79個教學(xué)班,學(xué)生4千余人,因規(guī)模宏大,設(shè)備先進(jìn),師資力量雄厚等,生源源源不斷,而園中花園小區(qū)地理位置得天獨厚,人口密集,紅嶺中小學(xué)等學(xué)校毗鄰其中。而當(dāng)今人們對教育的重視程度較以前大有提高,當(dāng)今的孩子競爭性強(qiáng)、壓力大,父母投入社會工作多,難以照顧好孩子,種種有利因素都為我托管中心提供了良好的資源來源。

      2.市場競爭與前景

      社會進(jìn)步必然存在競爭,我托管中心在創(chuàng)辦階段必須重視行業(yè)競爭,據(jù)調(diào)查,目前,深圳園中花園小區(qū)內(nèi)開辦托管服務(wù)市場的時間不算很長,新東星培訓(xùn)機(jī)構(gòu),百斯特教育,華瑞教育等都開設(shè)于小區(qū)內(nèi),但普遍都存在著各種各樣的問題,如:新東星培訓(xùn)項目多而不精,沒有自己的特色,華瑞教育不能解決學(xué)生接送和用餐問題等。有些個人開辦的家庭式托管,師資不合格、服務(wù)質(zhì)量差等。我托管中心只要揚長避短,制定自己的競爭優(yōu)勢,突出優(yōu)點,創(chuàng)新發(fā)展,才能不斷滿足社會的需求。

      三、市場營銷策略

      1.服務(wù)說明與定價

      (1)午托:接送小孩、午餐、輔導(dǎo)作業(yè)、午睡

      450元/月

      (2)晚托:接送小孩、晚餐、輔導(dǎo)作業(yè) 650元/月

      (3)全托:接送小孩、午餐、輔導(dǎo)作業(yè)、午睡、晚餐、輔導(dǎo)作業(yè) 950元/月

      (4)單科課程輔導(dǎo):語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史、地理、美術(shù)音樂等

      110元/次(兩

      小時為一次)

      (5)課外知識輔導(dǎo):道德教育、心理教育等

      300元/月

      (6)特殊服務(wù):孩子遇病不能回校上課或白天在校發(fā)生事情,提供及時協(xié)助 30元/次

      2.經(jīng)營策劃

      (1)場所定位:

      ①選擇交通方便的場所。

      ②場所周邊學(xué)校不少于4個。

      ③選擇的場所在老城區(qū)。

      ④場所的面積不少于500m。

      (2)設(shè)定經(jīng)營場所:

      ①營銷策略:

      加強(qiáng)聯(lián)系、不斷了解、推陳出新、滿足需求。

      ②營銷手段:

      1)公關(guān)促銷:利用學(xué)校關(guān)系,由學(xué)校推廣促銷。

      2)熟人推薦:利用熟人介紹。

      3)宣傳推廣:到各學(xué)校設(shè)點進(jìn)行宣傳推廣工作,特別是中午、下午放學(xué)時的宣傳。

      4)單位宣傳:到學(xué)校門口和深入學(xué)校周邊的居民區(qū)派發(fā)宣傳單。

      5)電話熱線:接受家長的咨詢、推廣。

      6)人員推銷:直接推銷。

      7)街道設(shè)點:深入各街道居委設(shè)招生站,進(jìn)行宣傳推廣。

      3.經(jīng)營計劃

      ①把新生入學(xué)的促銷工作作為全年的重心來抓。

      ②銷售指標(biāo)落實到個人,經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。

      ③做好各學(xué)校、街道居委的宣傳、公關(guān)工作。

      ④宣傳單張必須及時派送到準(zhǔn)消費者手中。

      第四篇:愛心托管中心

      “愛心托管中心”——留守兒童幸福成長的樂園

      四川省蒼溪縣喚馬鎮(zhèn)小學(xué)校留守兒童教育側(cè)記

      一、開辦托管的背景

      目前,農(nóng)民外出務(wù)工也成時代的主流,學(xué)校留守兒童人數(shù)越來越多,比例高達(dá)90%以上,留守兒童的管教問題十分突出,引起了社會廣泛關(guān)注。一部分留守兒童無人管教,放任自流,人品扭曲;一部分留守兒童托人代管,缺乏親情,性格孤僻;還有一部分留守兒童隔代教育,溺愛過度,方式不當(dāng),習(xí)慣不好。同時,留守兒童基本的食宿得不到保障,有的寄宿教師家中,有的食宿于社會熟人處,而這些托管場所以盈利為目的,加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),并且存在交通、飲食、消防等諸多安全隱患。加之目前為了教育資料的整合,農(nóng)村學(xué)校的撤并,有的孩子為了上學(xué)甚至每天走上四五公里路。為了破解留守兒童管教難題,減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),減少家長每天接送的麻煩,學(xué)校設(shè)想開辦學(xué)生“愛心托管中心”。

      二、籌辦托管的過程

      1、召開懇談會。學(xué)校2次邀請當(dāng)?shù)攸h委政府、人大代表、家長代表,分析了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,探討了現(xiàn)代教育的走向,懇談了學(xué)校托管該不該辦,怎么辦,反復(fù)征集意見,最后形成了共識。

      2、完善設(shè)施設(shè)備。設(shè)計制定了兒童專用鋼制床30架,建立美化了“愛心托管”寢室、學(xué)習(xí)室、活動室、辦公室、圖書室,購買了兒童專用面盆、毛巾(每人一套),安裝了有線閉路電視、空調(diào)、墻面 1 鏡子和情親電話,添置了溫水瓶、電熱壺、小腳凳、空氣清新劑、兒童常用藥品、日常生活用品等。聘請了兩位托管教師。

      3、舉行價格聽證會。學(xué)校邀請當(dāng)?shù)攸h政主要領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、家長代表,審議了“愛心托管中心”的運營方案,根據(jù)市場行情舉行了價格聽證會,最終形成決議:保本經(jīng)營,每生每期預(yù)收一定的托管費,期末與家長結(jié)算。2012年春,學(xué)校正式成立了“愛心托管中心”。

      三、規(guī)范運作流程

      一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),有序運作。學(xué)校成立了以校長為組長,分管副校長,安全后勤處主任為副組長、教導(dǎo)主任、德育主任、托管老師,班主任為成員的托管機(jī)構(gòu),職責(zé)分明,任務(wù)具體,考核落實,促進(jìn)了托管工作規(guī)范有序的運作。組長負(fù)責(zé)政策導(dǎo)讀,宏觀策劃,組織聯(lián)絡(luò),副組長具體實施,建章立制,添置設(shè)備,后勤處負(fù)責(zé)日常管理,考核,托管老師負(fù)責(zé)全程陪伴,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活、活動。

      二是微笑服務(wù),有接有送。每周一早晨,兩位托管老師到校門口迎接托管學(xué)生入校登記后送入教室學(xué)習(xí),每周五下午把他們送出校門,送到家長手中,并請家長簽字確認(rèn)。

      三是全程陪伴,細(xì)心呵護(hù)。留守學(xué)生白天隨班上課,由班主任,任課老師監(jiān)管。下午放學(xué)后,由兩位托管老師把托管學(xué)生接到托管中心,陪吃陪睡,陪學(xué)陪玩,形影不離。晚飯后,托管老師組織留守兒童開展30分鐘左右趣味活動,然后回專用學(xué)習(xí)室做作業(yè),托管老師現(xiàn)場輔導(dǎo)、檢查、簽字,作業(yè)完成后再看少兒節(jié)目。晚睡,托管老師和留守兒童睡在同一個寢室;睡前,還要給他們燒水洗臉、洗腳、指 導(dǎo)刷牙、打開被子;夜間巡邏兩次,給學(xué)生蓋被子,并適時叫醒部分兒童上廁所。早晨起床后,指導(dǎo)幫助留守學(xué)生整理內(nèi)務(wù),陪學(xué)生一起晨練,陪學(xué)生吃早飯,送學(xué)生上學(xué)。

      四是注重細(xì)節(jié),感動兒童。留守兒童的毛巾臟了,托管老師及時清洗干凈,并消好毒;留守兒童生病了,買藥端湯,電話聯(lián)系監(jiān)護(hù)人,忙里忙外;留守兒童的紐扣掉了,立即給補(bǔ)上;留守兒童的臉花了,手臟了,就不厭其煩地洗干凈;寢室里有蚊子,蒼蠅了,立馬消毒,點蚊煙;冬天學(xué)生被子薄了,衣服少了,電話告之家長立馬送來。這些點點滴滴都留在了孩子、家長心中。

      五是電話互動,傾情交流。夜晚,留守兒童思念親人了,撥通親情電話,陪孩子和家長說說話、談?wù)勑?,填補(bǔ)留守兒童缺失的親情,交流他們成長的狀況,互通信息,共商育人策略,增速家校友情。

      “愛心托管中心”營運二年來,發(fā)展勢頭良好,人數(shù)由少變多(去年17人托管,今年85人托管),家長放心,社會滿意,當(dāng)?shù)乩习傩辗Q“ 愛心托管中心”是喚馬鎮(zhèn)的“民心工程”,是家校共育的“連心橋”,曾先后被蒼溪電視臺、《廣元日報》、《成都商報》、《華西都市報》、四川電視臺等多家媒體專題采訪報道。

      第五篇:托管中心管理制度

      托管中心管理制度

      一、管理老師崗位職責(zé)

      1、熱愛托管工作,對托管學(xué)生要有愛心、責(zé)任心、耐心,尊重學(xué)生。

      2、主動與托管學(xué)生家長配合,及時向家長匯報學(xué)生身心健康以及學(xué)習(xí)情況,虛心接受批評、建議,不斷改進(jìn)工作方法。

      3、遵守各項規(guī)章制度,上班不遲到、不早退、不做私事。

      4、遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同事,同事間友好交往,有意見通過正常渠道提出,不在背后議論。

      5、努力創(chuàng)設(shè)與教育機(jī)構(gòu)相適應(yīng)的良好環(huán)境,促進(jìn)托管學(xué)生動手、動腦,使每個托管學(xué)生都健康發(fā)展。

      6、儀表端莊自然,服飾大方整潔,符合職業(yè)要求。

      7、舉止端正,語言文雅,說話和氣,待人熱情有禮貌,能主動問候別人。為人師表,在學(xué)生面前也要注意行為規(guī)范,話不俗,語不高。

      8、愛護(hù)公物,講究衛(wèi)生,保護(hù)各種設(shè)施、玩具、器械等,不亂扔果皮、紙屑、勤儉節(jié)約,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)糧。

      二、管理老師崗位工作要求

      1、安排好托管學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)計劃,要認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有掌握的知識點,要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本或資料,必要時給予講解。

      2、負(fù)責(zé)搞好教室、寢室的衛(wèi)生清潔工作。保持室內(nèi)通風(fēng)、清潔整齊。定期開展學(xué)生寢室的消毒工作。

      3、抓好托管學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng),與家長建立良好溝通關(guān)系。

      4、關(guān)注托管學(xué)生的身體健康,天氣變化要及時為學(xué)生增減衣服(或提醒家長給孩子增減衣服)。

      5、管理學(xué)生午休紀(jì)律,注意托管學(xué)生的午睡姿勢,蓋好被子,午睡時保持安靜,保證時間準(zhǔn)確,督促學(xué)生按時起床,必要時,指導(dǎo)和幫助托管學(xué)生穿好衣服。

      6、注意托管學(xué)生的安全,家長來接送托管學(xué)生時,要簡單介紹托管學(xué)生的當(dāng)天生活、學(xué)習(xí)情況。

      7、每半月把學(xué)生的被子、枕頭整理出來,讓常用帶回去換洗。

      三、與家長的日常溝通工作要求

      1、每日放學(xué),負(fù)責(zé)接送的管理老師在安全接送學(xué)生到托管班后,要以發(fā)短信(或微信)方式告知學(xué)生家長。

      2、每日家長到托管班接學(xué)生時,當(dāng)班管理老師須向家長介紹學(xué)生當(dāng)天在托管班的生活及學(xué)習(xí)情況,注意收集家長對托管班的意見和建議并做好記錄;對托管期間生病的學(xué)生,管理老師還要當(dāng)面向家長交代所采取措施,建議家長做好相關(guān)護(hù)理事宜。

      3、對于因患病不能來托管的學(xué)生,管理老師要與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系,問訊學(xué)生病情,關(guān)懷患病學(xué)生。

      4、每周五下午,管理老師要填寫《托管學(xué)生家庭報告書》,并由學(xué)生轉(zhuǎn)交家長簽名,在下周一上學(xué)時回收家長簽名的反饋卡,并存檔。

      四、學(xué)生的接送管理

      1、學(xué)生放學(xué),管理老師必須提前至少5分鐘到校門舉牌等待;接到學(xué)生時,必須認(rèn)真核對學(xué)生名單,防止漏接學(xué)生。

      2、接送學(xué)生上下學(xué)時,全體學(xué)生要分列隊行走,不允許學(xué)生亂跑亂奔;乘坐電梯上下樓時必須有一名老師在電梯內(nèi)陪同學(xué)生,不允許學(xué)生獨自乘坐電梯。

      五、日常安全管理

      1、托管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時,當(dāng)班管理老師必須問清來意并做好記錄,嚴(yán)禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀托管班或接觸學(xué)生。

      2、如學(xué)生家長委托他人來接學(xué)生時,當(dāng)班管理老師必須當(dāng)場與家長進(jìn)行電話溝通,核實接學(xué)生人員的身份,必要時對通話過程要錄音,并復(fù)印委托人身份證件。

      3、學(xué)生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時(如發(fā)病、受傷),當(dāng)班管理老師要立即采取有效措施處置,在第一時間向分管負(fù)責(zé)人匯報情況,當(dāng)事態(tài)超出老師的處置能力并有惡化趨勢時,要立即送醫(yī)院并通知家長。

      4、加強(qiáng)對托管學(xué)生的安全教育,不允許學(xué)生在走廊、電梯口、樓梯、陽臺追逐打鬧。

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