第一篇：《好吃的橘子》教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園中班科學(xué)教案——《好吃的橘子》

授課老師：莫海燕

活動(dòng)目標(biāo)： 1． 2． 3． 初步學(xué)習(xí)用各種感知橘子的形狀。味道等。了解橘子皮和肉的作用。

激發(fā)幼兒愛吃水果的欲望，知道水果好吃而且有營養(yǎng)。

重點(diǎn)：初步了解橘子皮和肉的作用。

難點(diǎn)：讓幼兒了解吃水果有利于我們的健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備；橘子，盤子，圖片：蛋糕，罐頭，果凍，糖果 活動(dòng)過程： 一． 音樂導(dǎo)入

師幼共同跳《兩只老虎》的舞蹈熱身。

二． 引導(dǎo)幼兒用聞，摸等方法來認(rèn)識(shí)橘子的外表形狀特征。１。教師出示橘子，讓幼兒觀察。師：小朋友們愛吃橘子嗎？它是什么顏色的？什么形狀的？它像什么？摸上去什么感覺？聞一聞是什么味道的？（提問的方式，引起幼兒的思考）

２．師小結(jié)：橘子是扁扁的，像一個(gè)小球，有的橘子是綠色的，有的橘子是黃色的，摸起來滑滑的，聞起來香香的。三．鼓勵(lì)幼兒多吃水果利于我們的健康。

師：橘子很好吃，那我們小朋友們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些水果好吃呢？ 幼：香蕉，蘋果，葡萄，西瓜。。。

師：那你們能告訴我們吃了這些水果對我們身體怎么樣？ 幼：營養(yǎng)

師小結(jié)：水果含有很多的維生素Ｃ，水果不僅好吃，而且水果幫助我們身體的消化，多吃水果，我們的臉就會(huì)美美的，總之多吃水果有利于我們的身體健康。

四．了解橘子皮和橘子肉的能制做出什么物品。

１．師：小朋友們，讓我們來了解下橘子除了可以吃，還可以做成什么呢？幼兒自由討論并舉手回答問題。

２．教師一一出示圖片（蛋糕，罐頭，果凍，糖果）告訴幼兒橘子可以做成橘子皮，而橘子肉可以做成橘子汁，橘子蛋糕，橘子罐頭，橘子果凍，橘子。讓兩三個(gè)幼兒上講臺(tái)來說說橘子能制做出什么物品？（鼓勵(lì)幼兒敢說，多說，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力）五．品嘗橘子

教師給幼兒吃橘子，鼓勵(lì)幼兒吃完談?wù)勯僮游兜廊绾?。六．活?dòng)延伸

讓幼兒回家剝橘子給爸爸媽媽吃，然后讓爸爸媽媽談?wù)勯僮拥奈兜馈?/p>

第二篇：小班科學(xué)：好吃的橘子

小班科學(xué)：好吃的橘子

小班科學(xué)：好吃的橘子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知橘子的特征，進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

2、愿意自己動(dòng)手，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)橘子、吃過橘子

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、摸箱一個(gè)（裝有各種與橘子相似的物體以及橘子四個(gè)），幼兒人手一個(gè)橘子。

活動(dòng)過程：

一、摸橘子

（價(jià)值取向：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官和己有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。）

1、重點(diǎn)提問：我們的客人長得什么樣子？這么多客人，它們一樣嗎？（比較大?。?。

2、小結(jié)：桔子桔子圓圓的、桔子桔子綠綠的、桔子桔子黃黃的、桔子桔子軟。

二、剝橘子

（價(jià)值取向：幫助幼兒積累自我服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，并在操作中感知數(shù)量。）

1、那桔子里面到底是什么樣子呢？請你們每人選一個(gè)橘子，比一比誰剝下來的橘子皮大。（整合生活教育：剝前擦毛巾）

2、橘子里面是什么？請你把它分分開，放在盤子里。（感知“1”和“許多”之間的關(guān)系）

三、吃橘子

（價(jià)值取向：愿意自己動(dòng)手，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。）

1、教師邊念兒歌邊與幼兒游戲：橘子橘子圓圓，剝開像只小船，小船小船彎彎，開到寶寶嘴里。

2、重點(diǎn)提問：你們的橘子像什么？小船還可以開到哪個(gè)好朋友的嘴巴里？

3、邊吃邊說說橘子的味道。（桔子桔子甜甜的、桔子桔子酸酸的。）

4、收拾橘子皮，聞聞橘子皮的味道。（引發(fā)幼兒對橘子進(jìn)一步的關(guān)注。）

第三篇：小班活動(dòng)：好吃的橘子

設(shè)計(jì)理念：

根據(jù)大綱的要求接近孩子的生活，選擇感興趣的東西或問題，有助于擴(kuò)大孩子的體驗(yàn)和視力，這個(gè)事件是本月的主題，蘋果和Orange產(chǎn)生了。

橘子是生活中非常普通的水果，特別是在這個(gè)收獲的秋季，橘子可以隨處可見。有些孩子在我們班上家里的橙樹上，拿著橙子帶來學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)孩子們對橙色很感興趣，經(jīng)常去自然的角度看到橙色觸摸橙色，孩子們問我：老師，我不能吃橘子？因?yàn)樾“鄤倓傞_始上學(xué)不到2個(gè)月，孩子們對集體活動(dòng)的興趣不大，所以我想用孩子最喜歡吃的功能，組織這樣的活動(dòng)，讓他們感覺到集體活動(dòng)的幸福，更快融入幼兒園生活。并以這種方式看到過程的味道，孩子可以是一個(gè)愉快的方式來了解橙子的基本特征。

該事件通過導(dǎo)入游戲開始。小類兒童通常特別是玩捉迷藏游戲，所以我設(shè)計(jì)找到這一部分的橙色，引起他們的興趣。然后通過自由觀察橙色，因?yàn)?小類兒童的年齡特征是需要直接感知，所以使用氣味來看觸摸的形式，動(dòng)員他們的各種感覺。在第二部分，在孩子們表達(dá)對橙色特征的感覺之后，教師與集體分享他們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，并且增強(qiáng)總結(jié)，這反映了教師和學(xué)生之間的相互作用。再次，老師和學(xué)生在脫皮橙的過程中一起工作，我設(shè)計(jì)和好朋友分享與桔子的鏈接?，F(xiàn)在的孩子是唯一的孩子，分享的意識(shí)更是無動(dòng)于衷，所以我希望在通常的教學(xué)中慢慢培養(yǎng)他們的分享感。最后橙子的變化是活動(dòng)的延伸，在了解橙子的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒的知識(shí)，問卷將在家里和家長完成，可以更好地實(shí)現(xiàn)家庭教育。

教學(xué)目標(biāo)：

1，引導(dǎo)孩子使用各種感官，了解橙子的基本特點(diǎn)。2，在試圖談?wù)摻?jīng)驗(yàn)的過程中，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

環(huán)境創(chuàng)造：

橘子，干橘皮，橙糖，橙汁，橙子水果罐頭，橙果凍，濕毛巾

教學(xué)過程：

首先，游戲進(jìn)入：橙花

師： 孩子們，我們要成為一個(gè)游戲嗎？（孩子：好）

教師：小雨滴，橙色開花，風(fēng)沖，橙色落。（成品橙色秋天，孩子坐準(zhǔn)備上課）

二，生活體驗(yàn)記憶：展示兒童參觀橙樹幻燈片，孩子們討論。

老師：孩子們，記得我們最后一次去參觀橙樹嗎？（當(dāng)詢問幻燈片放映的一面時(shí)）

老師：你看到了什么？（見綠色的橙樹，樹上有黃色的橘子，橙色掛在樹上，很漂亮...）

老師：（顯示分享照片）**孩子和孩子都是好朋友，他們吃橙子時(shí)，你會(huì)和好朋友分享，我們有東西吃好朋友也會(huì)品嘗嗎？

三，尋找，橙色寶貝藏在哪里？（橙色隱藏在一把小椅子，黑板，柜子......）

老師：今天啊，橙色寶寶和我們的孩子們玩捉迷藏，他們在躲藏，我們一起去發(fā)現(xiàn)他們還行嗎？（打開屏幕，和孩子一起找到橙色寶貝）

四，看看，聞到一股氣味，觸摸它 老師：（深呼吸，聞到橘子）好香，啊，孩子們已經(jīng)聞到了，你的香不香？（孩子：香）老師：好，香橙。

老師：胡說八道，老師的橙色似乎比*** /大?。ㄕ乙粋€(gè)孩子比橙色的大?。?，你和一個(gè)朋友比一個(gè)比率，看看你的橙色是什么樣子喜歡不是很好嗎？（免費(fèi)兒童大小，免費(fèi)討論）

老師：你能告訴老師，你的橙子是什么？（兒童：橙色，圓形，平，大...）

老師：嗯，***橙色是大的，***橙色是圓的，***橙色是橙色，那么你的橙色感覺是什么？（指導(dǎo)孩子觸摸橙色）

五，脫去剝皮，談?wù)勎兜?，試試?/p>

老師：好了，現(xiàn)在我們要品嘗橘子的味道，老師不會(huì)剝桔子，哪些孩子會(huì)被剝離，教師好嗎？（請兒童示威）老師：哦，原來的橙色是如此剝離，我們一起嘗試嘗試好嗎？（橙皮的收集）

師 ：去皮的橙色是圓的，橙色皮后什么喜歡你？（生產(chǎn)肉橙）

（孩子：像月亮，船，葉，香蕉...）

老師：哦，原來剝橙色就像船啊? 插入歌曲：橙色橙子圓，皮像船一樣，船打開，向嬰兒的嘴張開。

第四篇：小班科學(xué)活動(dòng)：好吃的橘子

小班科學(xué)活動(dòng)：好吃的橘子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡吃橘子，積極參與活動(dòng)，樂意用語言表達(dá)自己對橘子的認(rèn)識(shí)；

2、通過看、摸、嘗等各種感官感知橘子顏色、形狀、味道等特征；

3、初步掌握橘子的剝法，初步了解橘子的外部及內(nèi)部特征，豐富對橘子的經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過、吃過橘子。

物質(zhì)準(zhǔn)備：橘子幼兒人手一個(gè)、籃子、衛(wèi)生紙若干。

三、活動(dòng)過程：

（一）以游戲?qū)胍鲩僮?，吸引幼兒興趣

指導(dǎo)語：今天老師帶來了一個(gè)神秘的口袋，這個(gè)口袋里裝了一個(gè)好吃的東西，老師想請一個(gè)聰明的寶寶來摸一摸，看看誰能猜出來是什么，誰愿意？

（二）通過各種感官感知橘子的外部特征

指導(dǎo)語：哪個(gè)小朋友愿意告訴老師你手中的橘子寶寶穿什么顏色衣服？它像什么？摸起來是滑滑的還是不滑？再來捏一捏你的橘子，是軟軟的還是硬硬的？我們再來親一親我們的橘子寶寶，有什么感覺？現(xiàn)在誰愿意來介紹一下你的橘子是怎樣的？

（三）學(xué)習(xí)并掌握剝桔子的方法，觀察橘子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（1）剝桔子

指導(dǎo)語：橘子寶寶的里邊是怎樣的呢？我們一起給橘子寶寶脫衣服，看看是不是和小朋友說的一樣，誰知道怎么給橘子寶寶脫衣服嗎？（2）觀察橘子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

指導(dǎo)語：小朋友都很棒啊，現(xiàn)在橘子寶寶的衣服脫了，里面和小朋友說的一樣嗎？有什么？

3、以游戲的方式嘗橘子，表情游戲猜味道，并和客人老師分享（1）嘗橘子

指導(dǎo)語：小橘子瓣想出來玩了，我們幫幫忙把它請出來把，看看這片橘子瓣像什么（可以根據(jù)幼兒的回答恰當(dāng)兒歌的形式與幼兒玩游戲，如小月亮，掛天上，啊嗚一口吃掉它！小小船，開呀開，一開開到嘴巴里。）（2）表情游戲猜味道

指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)€游戲，你們知道老師的橘子味道怎么樣嗎？那你們看看老師的表情猜一猜，看看誰最厲害猜得準(zhǔn)。小朋友的橘子是什么味道的，也請你們用表情來告訴老師好嗎？（3）與客人老師分享結(jié)束活動(dòng)

第五篇：寫意畫《好吃的橘子》《青花瓷花瓶》

大班寫意《好吃的橘子》

執(zhí)教老師：陳清清 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多個(gè)角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的構(gòu)造特征，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致及捕捉實(shí)物的特征能力。

2、增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)大膽表現(xiàn)的信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：橫切、豎切及剝開的橘子

2、勾線筆，紙 活動(dòng)過程：

一、引題

1、老師：橘子寶寶想拍照片，請小朋友們當(dāng)攝像師，把橘子寶寶拍下來。

二、整體觀察——觀察事物

1、教師出示橘子事物，讓幼兒自主選擇角度觀察：小朋友，這是什么??？這個(gè)橘子是什么形狀的？什么顏色的？

三、局部觀察——實(shí)物、圖片線條輔助

1、觀察實(shí)物并結(jié)合多媒體圖片從“上、下”觀察：現(xiàn)在看到的橘子有什么不一樣？橘子蒂是怎么樣的？

2、“下、上”觀察：現(xiàn)在看到的橘子又是什么不一樣？

3、橫切的橘子，引導(dǎo)幼兒從“外、內(nèi)”觀察：這是橘子的什么部分？橘子的果肉和內(nèi)皮組成了有趣的花紋，看上去是什么形狀？

4、觀察剝開的整個(gè)橘子一瓣一瓣的果肉：這時(shí)的橘子看起來想什么？

四、細(xì)節(jié)觀察——圖片觀察

放大橘子皮，引導(dǎo)幼兒觀察：這是橘子的什么地方？你看到了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

五、六、大班寫意《青花瓷花瓶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察的基礎(chǔ)上畫出青花瓷各個(gè)部位的明顯特征。

2、了解青花瓷花紋的構(gòu)成特性嘗試細(xì)致刻畫。自主作畫 互動(dòng)評價(jià)

3、發(fā)展敏銳的觀察力，體驗(yàn)自主表現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、實(shí)物 活動(dòng)過程：

一、個(gè)性觀察

1、整體觀察。老師：小朋友你們看，這是什么？你看到的花瓶是怎么樣子的？

2、局部過程。老師：花瓶有哪幾部分組成？瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底是怎么樣的？

3、細(xì)節(jié)觀察。老師：這個(gè)花瓶的花紋是怎么樣的？你有發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？

二、啟發(fā)引導(dǎo)

1、師幼互動(dòng)，小朋友，如果請你把這個(gè)漂亮的青花瓷畫下來，你喜歡什么地方開始作畫呢？

2、示范作畫。老師：畫這個(gè)青花瓷花瓶時(shí)你們想從哪里開始畫？

三、自主作畫

老師：現(xiàn)在你們來畫青花瓷，想從什么地方開始畫就從什么地方開始畫。

四、互動(dòng)評價(jià)

1、幼兒自主評價(jià)。

2、同伴評價(jià)。

3、教師肯定鼓勵(lì)評價(jià)。