第一篇：小學(xué)美術(shù)《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)
《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。2．鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的感受用語言表達(dá)各種水果的味道。
3．引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)各種材料的不同效果。教學(xué)重點(diǎn)：
以積極樂觀的態(tài)度，大膽的表現(xiàn)好吃的水果。教學(xué)難點(diǎn)：
畫面的組織能力及創(chuàng)造表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：
課件、范畫、水果 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
（1）組織教學(xué)，引入新課教學(xué)
師：同學(xué)們，今天在上課之前老師先給大家講一個小故事。
故事是這樣的：從前，有一個淘氣的孩子，平時不愛吃水果，結(jié)果身體很不好，老受別的孩子的欺負(fù)。一天他在睡夢中來到了一個水果王國，發(fā)現(xiàn)水果王國來了一個魔王。水果們請孩子幫助他們，孩子同意了?？墒且?yàn)樽约旱纳眢w不好，和魔王幾次交戰(zhàn)都失敗了，大家一起來尋找原因，水果們提供自己的營養(yǎng)來幫助孩子。經(jīng)過努力，終于大家一起打敗了魔王??
問：聽完故事，大家覺得淘氣孩子是怎樣變得強(qiáng)壯的？ 生：吸收了水果們的營養(yǎng)。（2）引入課題
師：同學(xué)們，你們覺得水果好吃嗎? 生：好吃。
那我們今天就來學(xué)習(xí)如何畫《好吃的水果》(出示課題)
二、講授新課
（1）猜猜我是誰？
師：同學(xué)們，今天老師請來了兩個水果朋友陪大家上課，可是他們和淘氣孩子一樣淘氣了，說要把自己變成謎題隱藏起來，讓同學(xué)說猜猜是誰，猜對了才出來。接下來就一起看看謎題是什么？
② 青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大，瓤甜水多綠娃娃。（西瓜）② 黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）
除了西瓜和香蕉，老師還帶來了一個神奇的口袋，里面有好多的水果，現(xiàn)在請大家一起說出你們認(rèn)識的水果，來看看有沒有？（香蕉、蘋果、梨、橘子、菠蘿??）（2）水果生長環(huán)境
師：，哇，同學(xué)們知道這么多水果，那你們知道它們都長在什么地方嗎？（出示課件：梨、葡萄、香蕉、桔子、西瓜、草莓、菠蘿、火龍果及其生長的地方）（3）比一比
師：認(rèn)識了水果及其生長環(huán)境，水果家族還有一些難題要考考你們，大家可不要被它們難倒哦。（出示課件）
西瓜的外形接近什么形狀？（圓形）切開以后呢？（半圓或三角形）
櫻桃和榴蓮，這兩種水果的表面有什么不同？（一個是光滑的，一個是有刺刺的）菠蘿和草莓，這兩種水果上的花紋有什么不同？他們是??？（一種是格子花紋，一種是點(diǎn)點(diǎn)的）
三、嘗一嘗、演一演
（嘗嘗老師帶來的水果，說說是什么味道的？仔細(xì)觀察同學(xué)吃水果的樣子。）
師：（研究酸甜與表情的關(guān)系理解）你們看他們在干什么？（吃水果）你們想不想嘗一嘗水果的味道呢？現(xiàn)在老師請2位同學(xué)上來，嘗嘗老師帶來的水果，請大家觀察一下他大家他的眼睛、眉毛表情是什么樣的？猜一猜他吃到的水果是甜的還是酸的呢?（生1：吃蘋果
生2：吃檸檬）
生2：他吃的酸的，因?yàn)樗拿济?、眼睛都皺起來了，伸出了舌頭，還發(fā)出了聲音。生1：他吃的是甜的，因?yàn)樗劬Ρ牭脠A圓的，嘴巴張的大大的，露出了開心的笑容。
師：那么如何用繪畫的語言來表現(xiàn)呢？（教師示范甜甜的樣子，拿出事先準(zhǔn)備好的酸酸的范圖）
師：除了表情不一樣，吃水果還可以有很多的動作哦！
師：小結(jié)，從人物的表情、五官的神態(tài)變化可以表現(xiàn)人吃水果時的樣子。（6）欣賞
畫1：水果的美味有時候然小朋友們忘記了煩惱哦，同學(xué)們，請翻開書第28頁，你們瞧。這個小朋友昂起了頭，鼻子翹得高高的，眼睛笑得像一條縫一樣，嘴巴張得大大的，周圍擺滿了自己喜歡吃的水果，多開心啊！
畫2：“你瞧，這個小朋友吃完了甜甜的西瓜，滿足地躺在那里，還在想：如果有一間大大的西瓜小屋，還可以在西瓜皮上開個小門小窗，能天天住在里面，哪有多好呀?..”
師：除了書中的作品外，黃老師今天還帶來了很多同學(xué)們的作品，想看嗎？ 生：想
師：你最喜歡哪一幅，為什么喜歡呢？（展示吃水果的作品）
三、作業(yè)布置
師：看到那么多的作品，請大家想一想你準(zhǔn)備畫什么水果，怎么畫？你們準(zhǔn)備好了嗎？請看作畫的要求
要求： 1．構(gòu)思奇特 2．構(gòu)圖飽滿 3．色彩鮮艷 4．保持安靜
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：好。你們都有自己的想法，老師很高興。下面的時間就交給你們自由創(chuàng)作吧。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：
1．倡導(dǎo)學(xué)生之間相互幫助，積極協(xié)作。
2．鼓勵學(xué)生可突破水果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的形象與創(chuàng)造。3．可根據(jù)自己的感受，用色彩表現(xiàn)出水果的味道。4．可畫出自己認(rèn)為好吃，現(xiàn)實(shí)中不曾有的水果。
五、展示作品，評析交流
請同學(xué)們把你們的作品展示給朋友們看一看！
1．激發(fā)學(xué)生主動參與作業(yè)講評，用簡短的語言大膽表達(dá)自己的真實(shí)感受。2．引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品與他人交換，既可以了解對方，又可以留作紀(jì)念。
六、課后拓展
今天我們共同分享了好吃的水果，同學(xué)們也用手中可愛的畫筆把我們生活中開心快樂的事情畫了下來，希望在以后的生活中，繼續(xù)用你們的雙眼發(fā)現(xiàn)美好的事情，用畫筆記錄愉快的心情，熱愛身邊的家人、朋友，熱愛美好的生活!
第二篇：小學(xué)美術(shù)《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)
《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。2．鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的感受用語言表達(dá)各種水果的味道。
3．引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)各種材料的不同效果。教學(xué)重點(diǎn)：
以積極樂觀的態(tài)度，大膽的表現(xiàn)好吃的水果。教學(xué)難點(diǎn)：
畫面的組織能力及創(chuàng)造表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：
課件、范畫、水果 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
（1）組織教學(xué)，引入新課教學(xué)
師：同學(xué)們，今天在上課之前老師先給大家講一個小故事。
故事是這樣的：從前，有一個淘氣的孩子，平時不愛吃水果，結(jié)果身體很不好，老受別的孩子的欺負(fù)。一天他在睡夢中來到了一個水果王國，發(fā)現(xiàn)水果王國來了一個魔王。水果們請孩子幫助他們，孩子同意了?？墒且?yàn)樽约旱纳眢w不好，和魔王幾次交戰(zhàn)都失敗了，大家一起來尋找原因，水果們提供自己的營養(yǎng)來幫助孩子。經(jīng)過努力，終于大家一起打敗了魔王??
問：聽完故事，大家覺得淘氣孩子是怎樣變得強(qiáng)壯的？ 生：吸收了水果們的營養(yǎng)。（2）引入課題
師：同學(xué)們，你們覺得水果好吃嗎? 生：好吃。
那我們今天就來學(xué)習(xí)如何畫《好吃的水果》(出示課題)
二、講授新課
（1）猜猜我是誰？
師：同學(xué)們，今天老師請來了兩個水果朋友陪大家上課，可是他們和淘氣孩子一樣淘氣了，說要把自己變成謎題隱藏起來，讓同學(xué)說猜猜是誰，猜對了才出來。接下來就一起看看謎題是什么？
①青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大，瓤甜水多綠娃娃。（西瓜）② 黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）（2）百果樹結(jié)果子
師：老師今天不僅請來了西瓜和香蕉，還帶來一棵百果樹，這棵樹可神奇了，會結(jié)出百種的水果，現(xiàn)在就請大家?guī)兔λY(jié)出果子。下面請同學(xué)們說出你們認(rèn)識的水果。
生：蘋果、梨子、草莓、櫻桃、桔子、桃子??（出示道具一棵大樹和一些卡紙制作的水果）（3）水果生長環(huán)境
師：經(jīng)過百果樹，同學(xué)們知道了很多很多的水果，那你們知道它們都長在什么地方嗎？（出示課件：梨、葡萄、香蕉、桔子、西瓜、草莓、菠蘿、火龍果及其生長的地方）（4）比一比
師：認(rèn)識了水果及其生長環(huán)境，接下來就要同學(xué)們來看一看水果的形狀和色彩以及花紋有什么不一樣了。（出示課件）
西瓜的外形接近什么形狀？（圓形）切開以后呢？（半圓或三角形）
櫻桃和榴蓮，這兩種水果的表面有什么不同？（一個是光滑的，一個是有刺刺的）菠蘿和草莓，這兩種水果上的花紋有什么不同？他們是??？（一種是格子花紋，一種是點(diǎn)點(diǎn)的）
（5）嘗一嘗（嘗嘗老師帶來的水果，說說是什么味道的？仔細(xì)觀察同學(xué)吃水果的樣子。）
師：（研究酸甜與表情的關(guān)系理解）你們想不想嘗一嘗水果的味道呢？請大家觀察一下他大家他的眼睛、眉毛表情是什么樣的？猜一猜他吃到的水果是甜的還是酸的呢?（生1：吃青棗
生2：吃檸檬）
生1：他吃的是甜的，因?yàn)樗劬Ρ牭脠A圓的，嘴巴張的大大的，露出了開心的笑容。
生2：他吃的酸的，因?yàn)樗拿济?、眼睛都皺起來了，伸出了舌頭，還發(fā)出了聲音。師：那么如何用繪畫的語言來表現(xiàn)呢？（教師示范甜甜的樣子，拿出事先準(zhǔn)備好的酸酸的范圖）
師：除了表情不一樣，吃水果還可以有很多的動作哦！師：小結(jié)，從人物的表情、五官的神態(tài)變化可以表現(xiàn)人吃水果時的樣子。（6）欣賞
畫1：水果的美味有時候然小朋友們忘記了煩惱哦，同學(xué)們，請翻開書第28頁，你們瞧。這個小朋友昂起了頭，鼻子翹得高高的，眼睛笑得像一條縫一樣，嘴巴張得大大的，周圍擺滿了自己喜歡吃的水果，多開心??！
畫2：“你瞧，這個小朋友吃完了甜甜的西瓜，滿足地躺在那里，還在想：如果有一間大大的西瓜小屋，還可以在西瓜皮上開個小門小窗，能天天住在里面，哪有多好呀?..”
師：除了書中的作品外，黃老師今天還帶來了很多同學(xué)們的作品，想看嗎？ 生：想
師：你最喜歡哪一幅，為什么喜歡呢？（展示吃水果的作品）
三、作業(yè)布置
師：看到那么多的作品，請大家想一想你準(zhǔn)備畫什么水果，怎么畫？你們準(zhǔn)備好了嗎？請看作畫的要求
要求： 1．構(gòu)思奇特 2．構(gòu)圖飽滿 3．色彩鮮艷 4．保持安靜
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：好。你們都有自己的想法，老師很高興。下面的時間就交給你們自由創(chuàng)作吧。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：
1．倡導(dǎo)學(xué)生之間相互幫助，積極協(xié)作。
2．鼓勵學(xué)生可突破水果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的形象與創(chuàng)造。3．可根據(jù)自己的感受，用色彩表現(xiàn)出水果的味道。4．可畫出自己認(rèn)為好吃，現(xiàn)實(shí)中不曾有的水果。
五、展示作品，評析交流
請同學(xué)們把你們的作品展示給朋友們看一看！
1．激發(fā)學(xué)生主動參與作業(yè)講評，用簡短的語言大膽表達(dá)自己的真實(shí)感受。2．引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品與他人交換，既可以了解對方，又可以留作紀(jì)念。
六、課后拓展
引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師用素描、水粉、油畫、攝影的方式表現(xiàn)水果的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用課余時進(jìn)行實(shí)踐，并嘗試其它方法。
第三篇：小學(xué)美術(shù)《好吃的水果》教案范文
好吃的水果教案
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能
了解不同水果的顏色，外形特點(diǎn)以及被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運(yùn)用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時的動態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有情趣的畫面。2.過程與方法
通過游戲、表演、探究等活動，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會吃水果時的夸張動作與表情。3.情感、態(tài)度和價值觀
引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法通過動作、表情、大膽地表現(xiàn)吃水果時的樣子。
2.教學(xué)難點(diǎn)：如何畫出夸張的動作和表情，創(chuàng)造出生動的畫面。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1.今天能認(rèn)識二（4）班的同學(xué)老師特別開心。不剛有這么多的客人老師做客我們班還有三位身著可愛服裝的小伙伴也來到我們班你們歡迎嗎？接下來讓我們用歡快的音樂請他們?nèi)雸霭?！原來是水果王國的西瓜王子，草苺公主，菠蘿仙子（時裝秀）
2.他們可愛嗎？誰來夸夸他們?nèi)缢麄兊念伾⑿螤?、花紋。3.我們二（4）班同學(xué)的小嘴兒可真甜，瞧！把他們夸得開心的，菠蘿仙子悄悄告訴老師他們還準(zhǔn)備了禮物給大家你們想要嗎？請閉起眼睛來老師數(shù)三個數(shù)再睜開。
4.你們猜猜里面裝的是什么？（教師將禮物倒在桌子上）5.你們吃過它們嗎？它們好吃嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)好吃的水果。
（二）新授
1.親身表演，感受情趣
師：相信你們和老師一樣都流口水了吧，誰上來和老師一起來表演看誰能把好吃的水果大膽地表現(xiàn)出來？下面的同學(xué)仔細(xì)觀察你們是從哪里看出來他們的水果很好吃。
（老師學(xué)生表演，學(xué)生觀察）師：你們是從哪里看出水果好吃的？ 生：描述表情與動作 板書：表情
動作
師：同桌互相表演并觀察對方吃水果時夸張的動作有哪些？ 課件出示吃水果有趣的動作和表情。２感受夸張，表現(xiàn)夸張 A夸張局部
師：老師也畫了兩個吃水果的小朋友你們覺得哪幅更能體現(xiàn)好吃的水果？
師：為什么？你們是從哪里看出來的？（師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析引出夸張的手法）這個小朋友除了嘴巴其它五官還有哪些變化？ B動作夸張
教師將水果撕掉一部分表現(xiàn)出吃的狀態(tài)
通過學(xué)生擺放表現(xiàn)水果與嘴的遮擋關(guān)系 C細(xì)節(jié)夸張
提問：《水果的聯(lián)想》通過什么細(xì)節(jié)表現(xiàn)出水果好吃的？ 學(xué)生進(jìn)行添畫。D聯(lián)想夸張
《我愛吃水果》提問小作者有哪些想象，你有什么新的想法？ ３欣賞學(xué)生作品
畫面中有哪些吸引你的地方？
（三）學(xué)生實(shí)踐
１．老師這有一封寫給二
（四）班的信，原來是菠蘿仙子的來信菠蘿仙子說：“水果王國要舉行繪畫大賽特邀我們的學(xué)生一起去參加你們愿意嗎”？他們的國王還會從中選出三幅優(yōu)秀作品來收藏并將剛才的三套衣服作為獎勵獎給獲獎?wù)摺＃玻n件出示參賽要求
３．現(xiàn)在我們已來到了水果王國的參賽現(xiàn)場，國王送大家一首輕音樂希望大家聽著音樂靜靜地畫出優(yōu)秀的作品。４．學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
（四）欣賞學(xué)生作品（2）作業(yè)展示
評一評：誰的表情、動作最生動？ 國王頒獎
四、課后拓展（詳見課件）
第四篇：小學(xué)美術(shù)《好吃的水果》反思
《好吃的水果》教學(xué)反思
本課是小學(xué)二年級教材，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生觀察各種水果的形狀和色彩，通過回憶感受，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色和形狀。難點(diǎn)是畫出好吃的水果的感覺和表情。
這堂課我有很大的收獲，就是充分關(guān)注了學(xué)生的感受。
現(xiàn)在的教育理念認(rèn)為教學(xué)要以學(xué)生為主。教師只是一個引導(dǎo)者和參與者。美術(shù)課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在快樂的氛圍中、在游戲的形式中學(xué)習(xí)只是、鍛煉能力。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中首先要關(guān)注學(xué)生的感受。因此在課堂初我以猜謎語導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中也設(shè)計(jì)了小游戲，讓學(xué)生主動去體驗(yàn)和感受。整個教學(xué)過程在一種輕松活潑的氛圍中進(jìn)行，讓學(xué)生充分體會學(xué)習(xí)的快樂。
本節(jié)課我讓學(xué)生多觀察、多感受，回憶自己都吃或什么水果，都是什么味道，很多學(xué)生都能積極地說出自己吃水果的感受，并通過對比，讓學(xué)生觀察水果的外形特點(diǎn)，以及可以通過繪畫怎么表現(xiàn)出光滑的水果和表面粗糙的水果。提高了自己感受知識的興趣，都積極的參與進(jìn)來，通過師生探討，對水果都有了自己的新認(rèn)識，表現(xiàn)起來就降低了很多難度。
在繪畫過程中，我不斷鼓勵學(xué)生看到什么就畫什么，想怎么畫就怎么畫，畫出自己獨(dú)特的東西。甚至有一些不符合邏輯的、不符合規(guī)則的。但是只要學(xué)生自習(xí)的觀察、用心的想象，所有無規(guī)則的東西都是有趣味的。比如，有的學(xué)生畫出了香蕉與月亮大作戰(zhàn)、西瓜在吃西瓜等。這些都是他們對事物的美好想象，恰巧說明了他們的與眾不同，看他們覺得自己的繪畫與眾不同并受到鼓勵時驕傲的神情，我心里也暖洋洋的。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫，還請他們講自己畫里的故事，給他們充分的展示自己的機(jī)會，讓美術(shù)課變得更輕松有趣。
同時，我有三點(diǎn)值得反思：
1．這節(jié)課可以和學(xué)生們的時間活動相結(jié)合（有條件的情況下），如在學(xué)生采摘之后進(jìn)行。在學(xué)生采摘、品嘗時，用相機(jī)捕捉學(xué)生的表情和動態(tài)。
2．水果寓意的理解可以放在《百變團(tuán)花》一課中上，可以降低本課的難度。
第五篇：《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)
《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀與色彩，養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。
2、鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的感受用語言表達(dá)各種水果的味道。
3、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)各種材料的不同效果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、以積極樂觀的態(tài)度，大膽的表現(xiàn)好吃的水果。
2、畫面的組織能力及創(chuàng)造表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：
課件、范畫、水果 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：師生問好。
二、講授新課
1、激趣導(dǎo)入。猜謎：
（1）沒吃之前是綠的，吃的時候是紅的，吐出來是黑的。（西瓜）（2）幾個兄的在一起，個個穿著黃衣服，都像彎彎的月亮。（香蕉）同學(xué)們,你們注意到了嗎?這些水果堆放在一起,真得很漂亮嘛。今天，我們就把這些好吃的水果作為這一課的表現(xiàn)內(nèi)容好嗎？ 教師將課前準(zhǔn)備好的課題“好吃的水果”貼在黑板上。
2、講授新課。
（1）回憶水果的顏色、形狀、味道。
①問：你們喜歡什么水果呢？是什么顏色？什么形狀？什么味道？ ②小組交流。
（2）觀察、分析水果的外部特征。
出示各種水果的圖片，學(xué)生認(rèn)，并分析水果的外部特征。（3）請學(xué)生表演吃水果的樣子。
問：你上次吃水果的時候是怎樣的呢？是甜甜的很陶醉還是被酸掉了牙？表演給你們組的同學(xué)看一下吧！讓大家也分享你的快樂。①小組表演。②全班交流。
（4）出示各種水果想象畫，學(xué)生欣賞。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
看看想想，自己最愛吃的水果是什么樣的，把它們的樣子畫出來。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、倡導(dǎo)學(xué)生之間相互幫助，積極協(xié)作。
2、鼓勵學(xué)生可突破水果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的形象與創(chuàng)造。
3、可根據(jù)自己的感受，用色彩表現(xiàn)出水果的味道。
3、可畫出自己認(rèn)為好吃，現(xiàn)實(shí)中不曾有的水果。
把你喜歡的水果。
四、展示作品，評析交流。學(xué)生自評、互評，小組評相結(jié)合。
五、請同學(xué)們把你們的作品帶回家展示給家長看一看！
《好吃的水果》教學(xué)反思
《好吃的水果》是人美版小學(xué)美術(shù)二年級第三冊第十三課。水果是學(xué)生常見，也是繪畫作品里經(jīng)常出現(xiàn)的繪畫題材，在學(xué)生平時的作品里更多的注重回憶生活中水果色彩和外形來畫記憶畫，缺少對這兩種生活中常見的物品細(xì)節(jié)的觀察，因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，突出美術(shù)學(xué)科的審美性、情感性、想象性、人文性，在一系列的觀察、欣賞、探究的過程中促進(jìn)學(xué)生基本美術(shù)素養(yǎng)的形成。
縱觀全有以下幾個亮點(diǎn)：
1、激情引入，導(dǎo)入新課生活中常見的水果，從學(xué)生已有的審美經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在感受水果形狀美、色彩美的基礎(chǔ)上，運(yùn)用放大的方法感受花與果的存在及其美感，同時學(xué)會觀察細(xì)節(jié)。
2、美術(shù)是一種視覺藝術(shù)。在本課教學(xué)中，我收集名家靜物寫生圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞名畫，感受平常之物在畫家筆下變成了不平常的藝術(shù)品，感受藝術(shù)魅力，提高美術(shù)鑒賞力，產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)無窮的想象力，創(chuàng)造力。但也存在著不足與遺憾：
學(xué)生接觸顏料較少，對于水彩、油畫棒的色彩把握不夠準(zhǔn)確，我在示范時沒有著重水分的多少及注意事項(xiàng)。以致學(xué)生在作業(yè)時出現(xiàn)了用水過多。
《好吃的水果》教學(xué)反思
三陽院小學(xué) 張恒新
《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)
三陽院小學(xué) 張恒新
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