第一篇：好老師的50個游戲

好老師的50個游戲

1、雞媽媽睡醒了

目的：練習輕輕走，并訓練靈敏性。

方法：全體幼兒做小雞，老師做雞媽媽。游戲開始，老師對大家說：“現(xiàn)在我要睡覺了，淘氣的小雞不要大聲吵?！闭f完就閉上眼睛。這時“小雞就離開位置，輕輕的在活動場地走，并發(fā)出”唧唧“的叫聲。過一會兒，“雞媽媽”醒了，站起來說：“淘氣的小雞都跑到哪兒去了？快回家把！”所有的小雞都迅速回到原來的位置站好，看誰的動作最快最輕。規(guī)則：A：小雞必須等媽媽睡了才離開位置，輕輕走動，聽到呼喚要趕快回來。

B：小雞不得走出室外。

2、信號燈

目的：練習快走并能看到信號趕快停下來，培養(yǎng)幼兒的抑制力。方法：用厚紙做一個信號燈，在場地的一端畫一條白線，幼兒站在白線的后邊（可以不排隊）。游戲開始，教師那出信號燈和幼兒一起說歌謠：“大街口，信號燈，紅黃綠，分得清；紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規(guī)則要記清?！比缓蠼處煹綀龅氐牧硪欢俗儞Q信號燈，幼兒按信號快走或停止。當教師看見誰沒遵守交通規(guī)則時，就讓他回到起點再走。先到者為勝。

規(guī)則：必須按信號做動作。

3、過十字路口 目的： 練習走步，培養(yǎng)應變能力，粗知交通規(guī)則。準備：

A、交通燈頭飾一個（前方是綠燈，側面做紅燈），交通工具頭飾若干。B、場地布置：在操場或平整的空地上，用粉筆畫出十字路口、橫道線和停車線 方法：

老師擔任交通警察，譯名幼兒頭戴交通燈站在十字路口中間，部分幼兒戴交通工具的頭飾，其余幼兒做行人，可在停車線外的馬路和人行道上行走。當聽到老師的鈴聲后，交通燈按一定的方向轉向（每次轉90度），車輛和行人要按照交通燈紅綠信號的改變，做出相應的停止或繼續(xù)前進的動作。游戲中，交通警察如發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象，就請扮演者退出場外，并對他講解交通規(guī)則，暫停一次游戲。

4、小雞找蟲吃

目的：練習走、跑，聽指令做動作。

方法：場地一端為小雞的家，其余的地方為草地。老師做媽媽，小朋友扮小雞

游戲開始時，老師帶小朋友們邊說兒歌，邊向草地慢慢走去。說完兒歌后，他們來到場地中央。然后老師蹲下說：嘰嘰嘰，并用手模仿小雞找蟲吃的樣子，小朋友們學著老師的動作。接著，老師又站起來換一個地方，小朋友也跟著去。這樣反復幾次，最后老師說：天黑了，小雞快回家吧！小朋友隨老師跑回小雞家，游戲結束。

5、找朋友 目的：練習按指定方向走、跑、跳

方法：幼兒分成兩排，分別站在場地的兩端橫線后面（相距15米）游戲開始，幼兒從一端向另一端走去，邊走邊說：“邁開步，向前走，找個朋友拉起手?！闭f完，走到對面，拉起一幼兒的手，互相問：你好！然后再往回走，邊走邊說：邁開步。往回走，走到家里等朋友。走到橫線轉過身體站好，另一排幼兒再做。

規(guī)則及注意事項：必須向對面幼兒走去，如果說完兒歌幼兒沒有走到對面，可重復一遍兒歌。

6、找對

目的：練習走和模仿各種動作。

方法：全體幼兒面向圓心站成內外人數(shù)相等的兩個圈。游戲開始，教師帶領內圈的幼兒在圈內做各種動作，如走、跑、兔跳、鳥飛等。當聽到：“找朋友”信號時，內圈幼兒立即散開，任意找外圈一名幼兒做朋友，教師也去找朋友。找不到朋友的幼兒就為失敗者，可唱一支歌或跳舞。交換 規(guī)則：

A、內圈幼兒必須跟隨組織者一起做動作。

B、當聽到找朋友的信號時，內圈才能去找外圈的朋友。

7、猜拳過街 目的：練習重復走

準備：在場地畫三條相距為7米的平行線。方法：將幼兒分成四隊，每隊出1人，站在中線猜拳（1隊和2隊猜拳，3隊和4隊猜拳）猜贏的一方陣隊向前走3步，看哪一隊最先到終點為勝。

規(guī)則與注意事項：猜拳時，雙方要站好，不得隨便移動腳步。

8、揀小球

目的：培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性。

準備：小球若干，報紙、標志旗每組一面。

方法：場地上擺好幾堆小球（有幾組擺幾堆，每堆3~5個），各組排頭幼兒每人持一張報紙，報紙上穿兩個洞，雙手由洞穿過，聽“開始”信號，各組幼兒走向擺放小球處，揀起幾個球，用報紙底部兜起，走到標志旗再回到原來起點，交由下一個朋友進行。先送完，又沒有掉下小球為勝。規(guī)則及注意事項：各組排頭幼兒必須聽開始信號才可進行，中途如小球掉下，要揀起再向前走，報紙破了可更換。

9、小魚游水

目的：練習輕輕地跑和上肢運動。

方法：在場地上畫一個大圈作為水池。孩子們當小魚在池里輕輕地跑著，兩手向體側自由擺動，然后說兒歌：“一條魚，水里游，游來游去找朋友?！边@時兩個孩子可以握握手，然后在說：“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。”兩個孩子相對點點頭，繼續(xù)邊游邊說；“三條魚，水里游，快快活活做朋友?！庇?—3分鐘后，即可結束。10——我和球兒來賽跑

目標：

1、通過游戲，發(fā)展幼兒走、跑、跳、拋、滾等能力。

2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性、協(xié)調性。

3、通過一物多玩，發(fā)展幼兒想象、創(chuàng)造能力。準備：人手一個籃球，球筐若干 事先畫好1——4號場地。過程：

一、開始部分。

1、幼兒聽口令做動作進行熱身運動。如：走、跑、跳等。

2、幼兒自由玩球。

二、基本部分。

1、交代游戲名稱，練習滾球、快跑、把球接住等動作。

2、玩法：幼兒分散站在場地一端，把球用力向前滾，并迅速向球的的方向批，跑到球的前面，把球接住。

3、兩熱玩球：一人滾球，另一人追球并將球接住。

4、三人玩球：一人滾球，另外兩個人追球并接住，看誰先把球接住。

5、創(chuàng)造性玩球。幼兒分散，老師巡回指導。

6、集中幼兒，請若干幼兒表演不同玩球方法。

三、結束部分。

幼兒將自己的球邊拍邊走到一、二、三、四場地進行休息。11——占圈。

目標：

1、繼續(xù)教幼兒運用塑料圈做各種游戲，發(fā)展幼兒快跑及跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒機智、靈敏和活潑開朗的性格。準備：人手一個圈、錄音機、磁帶。過程：

一、開始部分。

1、幼兒每人拿一只圈，讓幼兒自由地用圈做各種動作。要求：幼兒之間不能互相碰撞。

2、幼兒自由結伴，分散擺圈，練習雙腳立定跳遠，從一個圈跳進另一個圈。要求：兩腳并攏，蹬地跳起，輕輕落地。

二、基本部分。

1、幼兒把圈四散放在操場上，幼兒聽音樂四散慢跑。當老師說到“一人占圈”，幼兒趕快跑到圈內站好。

2、兩人占圈、三人占圈……方法同上。

三、結束部分。

幼兒聽音樂自由地在操場上用圈玩開汽車的游戲。12——戰(zhàn)勝大灰狼。

目標：

1、通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒多種技能，如：投擲、繞物、走、跳躍等等

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的良好品質。

準備：

1、每人兩只火性乳瓶，大灰狼裝飾物品。音樂磁帶。過程：

一、開始部分。

1、幼兒拿器械跟老師一起做啞鈴操。（上肢——下蹲——擴胸——腹背——跳躍——整理。）

二、基本部分。

1、一物多玩，重點練習肩上揮臂投擲。

（1）練習繞物走。玩法：幼兒將瓶子四散放在場地上，幼兒聽口令在場地上走、跑，提醒幼兒不能撞到瓶子。

（2）練習跳。玩法：幼兒在場地上走走、跑跑，當遇到瓶子的時候，就從瓶子上面跳過去。

（3）練習投擲。玩法：幼兒人手一個瓶子，教師組織幼兒面對面站成兩橫排，相距5——6米，先講解示范動作，后組織幼兒練習。（4）游戲：戰(zhàn)勝大灰狼。玩法：老師當大灰狼，當你們聽大灰狼的聲音，看準大灰狼就用自己手上的瓶子向大灰狼投過去。游戲反復玩3——5次。

三、結束部分。

幼兒字拋自接瓶子進行放松。13——玩“夾球走”

目標：

1、學習兩人夾球走。培養(yǎng)幼兒的控制力和合作能力。

2、通過球的一物多玩活動，培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。

3、開闊思路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。活動準備：

1、球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、錄音帶與收錄機?；顒舆^程：

一、開始部分

1、走、跑交替，聽音樂做手腕、腳腕動作。然后拿球。

二、基本部分

1、先請幼兒進行球的一物多玩活動。教師提出要求：看誰玩的花樣多、玩得有趣。幼兒自由玩球。

2、學夾球走。請幼兒集中在大圓圈上，老師邊講解玩法，邊做示范：兩人對面手拉手蹲下，夾起地上的球后，向前走，不要讓球掉下。

3、練習一段時間后，集合幼兒成縱隊，開展接力活動。

4、請幼兒聽音樂自由玩球，進行放松活動。

三、結束部分

幼兒隨音樂跳“幸福拍手歌”舞。14——好玩的報紙

目標：

1、通過報紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投、平衡等綜合能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力。

準備：

1、報紙（數(shù)量是幼兒的三倍）。

2、磁帶（1、活潑輕生的音樂，活動時用。

2、柔和的輕音樂，用與結束部分。）過程：

一、開始部分

做準備活動——徒手操

二、基本部分

1、請幼兒自由玩報紙。

2、教師引導幼兒，進行以下幾種玩法：

（1）走：幼兒一人中間剪好洞的報紙（動的大小以兩腿并攏剛好放進去但報紙不會掉下來為宜）兩腿放進洞去，報紙卡在膝蓋處，往前走。要求報紙不能撕破，也不能掉下來。

（2）跳：用報紙折成寬約30厘米的紙條，練習立定跳遠。（3）游戲： 踩報紙

教師示范并講解游戲規(guī)則：一人兩張報紙，先鋪一張在地上，雙腳站上去；再把另一張鋪在前方，雙腳再走到上面；然后把身后的一張報紙那起，對折，放在前面，再站上去。依次類推，直到報紙越變越小，雙腳站不下時，可單腳站，誰能站在報紙上腳不落地，而且堅持到最后，誰就贏。腳必須站在報紙范圍之內，單腳站立時另一只腳不落地。

3、結束部分

聽音樂，幼兒站在自己的報紙上跳放松舞蹈。15——靈活的汽車

目標：發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性，初步學會倒退走。了解一些交通知識，知道要遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)幼兒注意力。

準備：正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。過程：

一、開始部分

幼兒和老師邊唱《我是一個小司機》的歌曲，邊做一些舞蹈動作。

二、基本部分

（1）交代任務與要求：小朋友聽到老師說：“倒車”就做倒車的動作；（往后退）“向前開”就向前走；“停”就停住不動。（2）活動“倒車進庫”（3）游戲“紅綠燈”

三、結束部分 聽音樂開車進教室。16名稱：趕小豬

目標：培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力的發(fā)展。準備：幼兒人手一根木棍、一個皮球。

玩法：幼兒手持木棍用木棍去趕“小豬”——皮球。要求沿指定路線將“小豬”趕到“小豬”的家中去。游戲可分組進行也可比賽。17名稱：我是小司機

目標：

1、進一步讓幼兒了解交通規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力。

準備：幼兒每人一個輪胎、卡紙做的紅綠燈各一個、跑道

玩法：請一名幼兒做“交通警察”手持紅綠燈在“馬路”——跑道上站崗，其他幼兒做“小司機”開著“汽車”——滾著輪胎在“馬路”上行駛。當“警察”出示“紅燈”時，“司機”需停車。出示“綠燈”時，開車。對違反交通規(guī)則的“司機”進行處罰（暫時取消游戲資格）。18名稱：大花貓和小老鼠 目標：訓練幼兒的動作靈敏性。準備：幼兒每人一個圈、場地

玩法：請兩名幼兒做大花貓，其他幼兒做小老鼠。小老鼠呆在自己的“家”——圈中?？匆姟按蠡ㄘ垺痹谒X便出來偷東西吃。“大花貓”醒來便開始抓“小老鼠”。“小老鼠”要迅速的逃回家中。（被抓的幼兒暫時取消游戲資格）。19名稱：過小橋

目標：訓練幼兒平衡能力的發(fā)展。

準備：平衡木兩根、挎籃兩個、水果模型若干

玩法：要求幼兒挎空籃子走過“小橋”——平衡木，到“河”對岸去把水果到籃子里面。然后再挎籃子走過“小橋”回來。游戲可分兩組進行比賽，比比看哪一組運的最多。20體育游戲”找朋友” 要求

1、體驗與朋友合作游戲的愉快

2、能聽信號在一定范圍內四散跑，跑時不相互碰撞，動作靈敏 過程：

1、準備活動

2、講授游戲玩法：根據(jù)教師的信號，幼兒在一定范圍內四散跑，跑時注意不撞到別人，聽到教師用力擊三下玲鼓時，迅速與身邊另一幼兒牽旗手來就地站好，當幼兒人數(shù)成單時，會有一人找不到朋友，教師就可以和他牽起手來，然后游戲重新開始。注意點：每次找的朋友要不一樣：事先不能手拉手

3、幼兒游戲幾遍

4、講評：請幼兒說說自己在游戲中找到哪幾個好朋友，表揚在游戲中不挑揀朋友的幼兒

21跑的游戲：《狼和羊》

目的：練習跑的動作，發(fā)展靈活躲閃能力。

方法：由一名幼兒扮狼，其他幼兒扮羊。游戲開始，全體幼兒拉手成圓圈，邊走邊念兒歌“一二三、三二一，站個圓圈做游戲。羊群里面有只狼，不知躲有啥地方，小羊小羊要當心，千萬別讓狼追上?！蹦钔?，四散跑開。狼開始追捉，被狼捉到的幼兒（用手拍天就算捉?。┑难蛞獣和Ｓ螒?。稍許，老師可與一個幼兒拉手高舉起做洞，小羊強陸續(xù)鉆進去休息，仍被狼追逐的小羊要想辦法躲閃，鉆進山洞，直到未被捉住的羊都鉆進洞，游戲結束。規(guī)則

（1）念完兒歌，小羊方可四散跑，狼才可去追捉。（2）被狼捉到的羊要暫停游戲，不可進山洞。（3）狼不可進山洞捉羊。22跳的游戲《小羊搬家》

目的：發(fā)展跨跳能力，培養(yǎng)靈活性。

方法：畫場地如圖。請兩名幼兒當狼，站在山溝里，其余幼兒集中站在任一山坡上。老師當羊媽媽。游戲開始時，小羊說：“東山坡，西山坡，青青的草兒長滿坡。媽媽、媽媽、您快說，咱們跑向哪山坡？”羊媽媽用手指向某山坡，并任意給它命名為某一方位的山坡，發(fā)出“跑向……山坡”的指令后，小羊即躲過狼的攔截，路過山溝，跑向指定的山坡。狼則在山溝里攔截小羊。小羊如被狼觸到身體或腳踩到山溝，應立即退出游戲，待未截住的小羊全部到指定的山坡后，游戲重新開始。規(guī)則

（1）狼不準跑出山溝捕捉小羊，不準用力拍打。（2）注羊必須跨過山溝，不準從場外跑。

（3）建議要啟發(fā)幼兒開支腦筋，機智靈活。小羊要高潮避開狼，抓住時機跨越山溝，可以直接向指定的山坡，也可以繞道跑。狼要認準目標，如發(fā)現(xiàn)小羊己繞道跑過，要迅速轉移，堵住通道。23平衡的游戲《小轉椅》

目的：練習閉眼起踵轉，發(fā)展平衡能力。

方法：幼兒四散站立在作為公園的場地上，游戲開始，老師說：“公園里有許多轉椅，有單人的、雙人的，還有許多人乘坐的，我們來玩的！”然后發(fā)出信號：“單轉椅！”幼兒便兩手插腰，閉眼原地起踵自轉。老師又發(fā)出信號：“雙人轉椅”幼兒便2人一組手拉手，手臂伸直，起踵閉眼向左（右）轉圈。老師再發(fā)出信號：“大轉椅！”幼兒便集體拉成一個大圓圈，手臂伸直，閉眼起踵向左（右）轉圈。規(guī)則：幼兒拉手轉時，互相不能松手。24投擲游戲：《打雪仗》 目的：發(fā)展投準能和靈敏性

準備：幼兒每人一個用白色泡沫塑料做成的雪球 方法：畫一長方形場地，場地邊長根據(jù)數(shù)而定，畫出中線。幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，雪球分別站在中線的場地上。游戲開始后，兩隊用雪球互射，被射中的幼兒退出游戲?；ド涞揭欢〞r間后，被射擊隊中人數(shù)多的隊失敗。規(guī)則：

（1）只準在畫好的場地區(qū)投射。（2）只能躲閃不能用手去擊落來球。（3）雪球只能向除頭之外的部位投射。25智力游戲：《正反游戲》 目的：發(fā)展幼兒的判斷力

方法：老師說出某一事物的特征，幼兒說特征相反的某種事物。如： 老師說：“小雞嘴巴尖尖?！?幼兒說：“小鴨嘴巴扁扁。” 老師說：“伸出我的右手。” 幼兒說：“伸出我的左手?！?老師說：“冬天冷?！?幼兒說：“夏天熱?！?老師說：“玻璃光滑” 幼兒說：“樹皮粗糙。” 老師說：“大海寬而深。” 幼兒說：“小河窄而淺?！?/p>

規(guī)則：幼兒必須說出與老師所說事物的特征相反的事物。提示：在游戲中也可結合語言的描述做動作。26名稱：我是小司機

目標：

1、進一步讓幼兒了解交通規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力。

準備：幼兒每人一個輪胎、卡紙做的紅綠燈各一個、跑道

玩法：請一名幼兒做“交通警察”手持紅綠燈在“馬路”——跑道上站崗，其他幼兒做“小司機”開著“汽車”——滾著輪胎在“馬路”上行駛。當“警察”出示“紅燈”時，“司機”需停車。出示“綠燈”時，開車。對違反交通規(guī)則的“司機”進行處罰（暫時取消游戲資格）。27名稱：大花貓和小老鼠 目標：訓練幼兒的動作靈敏性。準備：幼兒每人一個圈、場地

玩法：請兩名幼兒做大花貓，其他幼兒做小老鼠。小老鼠呆在自己的“家”——圈中?？匆姟按蠡ㄘ垺痹谒X便出來偷東西吃?！按蠡ㄘ垺毙褋肀汩_始抓“小老鼠”?！靶±鲜蟆币杆俚奶踊丶抑?。（被抓的幼兒暫時取消游戲資格）。28名稱：過小橋

目標：訓練幼兒平衡能力的發(fā)展。

準備：平衡木兩根、挎籃兩個、水果模型若干

玩法：要求幼兒挎空籃子走過“小橋”——平衡木，到“河”對岸去把水果到籃子里面。然后再挎籃子走過“小橋”回來。游戲可分兩組進行比賽，比比看哪一組運的最多。29勇敢的偵察兵 活動目標：

1、學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。

2、進行綜合練習活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調能力。

3、繼續(xù)增強幼兒的規(guī)則意識?；顒訙蕚洌?/p>

1、材料：地雷若干（易拉罐中裝沙并封好口，四個一扎），彈干（大號塑料瓶中灌滿水），手榴彈若干（沙袋），輪胎十個，矮墻四座（襯衫盒），小山洞（拱門），電網兩張（包裝繩），敵人頭像兩個。

2、場地布置。活動過程：

1、開始部分

（1）、幼兒集合，老師講述活動內容，引起活動興趣。（2）、準備活動：四路縱隊跟音樂做韻律操一遍。

2、基本部分

（1）、引導幼兒練習“電網”下爬過，并討論如何爬才能又快又不碰“電網”。

a、幼兒反復實踐。

b、教師小結，提出練習內容——匍匐前進。c、幼兒練習匍匐前進。d、教師小結。

（2）、引導幼兒觀察活動場地，加入新的練習內容。a、教師講解游戲玩法并提出要求。b、幼兒巡回練習，教師從旁指導。

c、教師小結，并請幼兒示范，共同分析動作要領，再次練習。（3）、第二次練習——排除“地雷”。

a、教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)條國“矮墻”，排除“地雷”，拿“地雷”過“小橋”，放在籮筐里，爬過“草地”，快跑回來。

b、幼兒巡回練習，教師從旁指導。（4）、第三次練習——炸敵堡

教師講解游戲玩法并提出新的要求，作出正確示范動作，讓幼兒按要求爬過“草地”，拿“手榴彈”投向“敵人”，然后快跑回來。

3、結束部分。

（1）、幼兒集合，跟音樂做放松動作。（2）、整理，進活動室。30 雨水接力賽

活動目標：

1、在游戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經驗。

活動準備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用于測量的尺子

活動過程：

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什么感覺？把海綿放進水里，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什 么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（水被擠出來了）

2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。游戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位于尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

5、重復游戲兩次。31袋袋樂 活動目標：

1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快

2、通過多次嘗試玩大口袋，結合袋子可打開、收攏、折疊 等特征，積極探索各種不同的玩法，并大膽設想合作著玩?；顒訙蕚洌?/p>

1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機，2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。

3、活動流程： 和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結束游戲，快樂地跟著音樂放松身體 活動過程：

1、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣（1）教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞

（2）每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

2、兒自由探索大口袋的玩法

（1）教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個地方去試試看。

（2）幼兒多次探索玩法（腳鉆到里面、張開口袋裝風、折疊、卷等），教師觀察，適時引導。

（3）教師引導幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗集體游戲的快樂

3、幼兒合作、組合探索各種新的玩法，引導幼兒用更多的袋子探索玩法。

（1）教師啟發(fā)：一個人有這么多好玩的方法，幾個人一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€好朋友去試試看。（鼓勵個別幼兒大膽交往）（2）幼兒結伴組合探索玩法，引導更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗合作、交往的快樂。

4、游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法：跳、滾、鉆、投等（1）教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲??？

（2）將幼兒分成兩大組玩“炸碉堡”游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)滾、跳、鉆過大口袋，跑過去“炸碉堡”，迅速返回，換另一幼兒依次進行。（3）鼓勵幼兒大膽快速前進。

5、結束游戲，跟著音樂放松身體各關節(jié)

你們玩得開心嗎？開心我們就一起來跳個舞吧。32過 小 島

活動目的：

1、教幼兒跨跳動作，鍛煉幼兒跳躍的能力。

2、掌握好連續(xù)跨跳動作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神?；顒舆^程：

1、準備部分（約時間5分鐘）：（1）復習圈操、（2）變換隊形、（3）走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

2、基本部分（約23分鐘）幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當，活動量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

（1）幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。（2）老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。

（3）動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。（4）幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點，調節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點。

（5）幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、密度。

（6）提高動作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動作難度，練習助跑連續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達到本次活動的目標。

（7）游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動作，通過游戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。

3結束部分（約3分鐘）安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)來結束本次活動。（健康P80）

33體育游戲：大家來玩球(1)

活動目標：

1、增進親子間的感情和默契配合能力。

2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

活動準備：皮球一個操場、磁帶、錄音機、獎品。

游戲玩法：此游戲由一家三口共同參加。爸爸、孩子、媽媽在起點排成一隊，保持一定距離，雙腳打開與肩齊。爸爸雙手持球，從頭上向后把球傳給孩子，孩子雙手舉高把球接住，孩子接到球后，身體前彎從雙腳間把球傳給媽媽，此時爸爸跑到媽媽身后，依次傳遞球，待三人把球傳到終點時，孩子在規(guī)定的圓圈內拍滿5個球，由父母兩人做抬轎子把孩子抬回起點。

體育游戲：松樹和柏樹(2)

活動準備：操場、磁帶、錄音機、獎品。

游戲目標：

1、要求孩子能按照活動的規(guī)則并遵守規(guī)則來進行游戲。

2、訓練孩子動作的靈敏性，重點指導平衡力較弱的孩子。

3、培養(yǎng)孩子合作與競爭意識。

游戲玩法：幼兒按男、女分別扮松樹、柏樹，四散地站在操場上，（幼兒總數(shù)應是單數(shù)）游戲開始，幼兒邊自轉1-3圈，邊念兒歌：“松樹高，柏樹大，團結起來力量大，狂風暴雨都不怕。”念完兒歌，教師說：“刮大風了！”并發(fā)口令：“一—二—三！”男孩女孩立即兩人一組手拉手站住不動，表示團結一致抗風暴。沒有找伙伴的幼兒為失敗。

注意事項：

1、開始進行游戲時，幼兒自轉的圈數(shù)少些，速度慢些，熟悉后，可適當增加圈數(shù)和速度。

2、教師的口令可拉長一點，給幼兒辯別方向的時間。

34體育游戲：炸敵堡(3)

游戲準備：沙包若干（是幼兒人數(shù)的三倍）；設置碉堡四個。磁帶、錄音機。

游戲目的：

1、通過玩炸敵堡的游戲。

2、學習肩上揮臂投遠，鍛煉幼兒手臂的力量。

游戲玩法：

1、教師講解投擲要求，（肩上揮臂投擲沙包，要求幼兒要快、投得遠，要有揮臂動作。

2、自由練習開始，全體幼兒空手練習揮臂投擲動作，（左、右臂各投3—5次）。

3、“實彈”練習（用沙包代替），前排幼兒站在一條線上一起投擲，沙包出手退到后邊，由第二排幼兒跑去揀回沙包，站在線后，聽到口令一起扔出沙包，扔出后退到后邊，如此反復，練習3---5次。

4、教師提示：現(xiàn)有緊急任務，馬上集合，上級要我們去炸敵堡，教師帶幼兒不出聲地繞場地跑，走交替一圈，站在起點線后，每人拿三個沙包，教師發(fā)布向敵人進攻命令，要求“戰(zhàn)士”要狠狠地打，復習肩上揮臂投擲三次。

5、“敵堡”被炸毀，“戰(zhàn)士”歡呼勝利。35體育游戲：手背傳球(4)

游戲準備：兩個乒乓球，場地，磁帶、錄音機

游戲目標：

1、聽口令，訓練孩子的反應能力，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習慣。

2、游戲中注意安全，避免于其他小朋友碰撞，訓練孩子的靈敏度。

3、鼓勵幼兒積極參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

游戲玩法：把參加游戲的小朋友分成人數(shù)相等的兩隊，然后，老師把乒乓球防兩隊最前邊的兩位小朋友左手背上。老師下令“開始”后，兩位小朋友就要向前跑，跑到老師指定的地點，再跑回來把球傳給下一個人，跑的時候要把左手伸直，手背向上，可以用右手支持在左手的肘部，不讓肘部彎曲；游戲中，如果手去拿乒乓球或彎曲肘部，就算犯規(guī)。把球交給下一位時，也不能用手去抓球，而是把兩個手背頂在一起，讓球滾到對方的手背上。最快完成的一組為勝。36體育游戲：兩人三只腳(5)

游戲準備：毛巾、障礙物（兩根棍子中間綁一根繩子，繩距地面四米左右）、旗子、排球、錄音機、磁帶、場地。

游戲目標：

1、聽口令，訓練孩子的反應能力，培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習慣。

2、游戲中注意安全，避免于其他小朋友碰撞，訓練孩子的靈敏度。

3、鼓勵幼兒積極參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

游戲玩法：兩人一組，用布條或手巾將兩人內側腳綁在一起，變成兩人三只腳的形式，聽到開始的命令后，兩人抱著一個排球跑向A點，將排球扔過繩子，同時，兩人快速跑過去接往尚未掉地的球，在持球跑向B點，繞過立在B點的旗幟，在返回到A點，用同樣方法拋、接排球，再跑回起始線，將排球將排球交給下一組做接力比賽，如果在A點沒有接到球，必須重新做，接住球后，方可向前跑，哪隊最先跑完，哪隊為勝。

體育游戲：陣地戰(zhàn)(6)

游戲準備：繩子、場地、錄音機、磁帶。游戲形式：集體比賽；培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。

游戲玩法：老師將參加游戲的小朋友分成人數(shù)相等的兩組，兩組排成一縱列，在各組背后畫一個長方形作為這一組的陣地，染夠進行拔河比賽，哪一組被拉進對方的長方形陣地內，這一組就算輸了。38體育游戲：我的車號“103”

目的：練習按指定的的方向跑和一個跟一個地跑直線。培養(yǎng)幼兒遵守紀律。

方法：游戲開始，幼兒和教師一起說兒歌：“我的車號?103?，接送大家上下班，不遲到，不誤點，乘客同志真喜歡！”然后一同發(fā)出“嘀嘀”的聲音，幼兒和老師做扶方向盤的姿勢，在老師帶領下一個跟一個地跑直線。

規(guī)則：全體幼兒發(fā)出“嘀嫡”的聲音時才能跟教師跑。39體育游戲：傳紅旗

目的：練習快跑及靈活協(xié)調的動作。

方法：把小朋友分成人數(shù)相等的若干隊，各隊保持一定的距離，排頭手持一面的紅旗。游戲開始后，各隊依次把紅旗傳下去，不能隔人傳。當排尾接到紅旗后，立即快速跑到本隊排頭，把紅旗傳給原來的第一個人，原來的第一個人又依次傳下去。這樣依次進行，直到恢復原來隊序為止。以傳旗快、隊伍整齊、次序不亂的隊為勝。40體育游戲：春姑娘和冬爺爺 目的：練習四散追逐跑

方法：參加游戲的小朋友人數(shù)不限，分散在場地上。推選兩人分別扮“冬爺爺”和“春姑娘”。游戲開始，“冬爺爺”到處追趕，拍著誰，誰就凍成“冰棒”就站住不動。“春姑娘”也到處跑，拍一下“冰棒”，“冰棒”就又能走動了。在規(guī)定的時間里，看看還留下幾個“冰棒”。然后“冬爺爺”和“春姑娘”互換角色，游戲重新開始。按照兩次“冰棒”的多少，判定兩人誰勝誰敗。41體育游戲：小馬過河

目的：練習雙腳向前跳并能跳過障礙物

準備：場地上畫兩條相距15—20厘米橫線為小河，距小河3—5米再畫一條橫線為起點。

方法：幼兒當小馬，站在起點后面，齊說：“小馬，小馬，膽子大，什么困難都不怕，媽媽、媽媽，放心吧，我們跳過小河啦！”說完雙腳向前，到“小河”處，要雙腳齊跳，跳過“小河”。都跳過后，教師要表揚勇敢的“小馬”然后帶幼兒走回，可反復進行3—4次。規(guī)則：必須要雙腳向前跳，跳過障礙物“小河”。42體育游戲：直線兩側行進跳比賽

目的：練習雙腳在直線兩側行進跳，提高跳躍能力。

準備：場地上相距10米畫兩條平行線，與之垂直在畫兩條長5-8米的直線。

方法：幼兒分兩組在一端線后站好。比賽開始，兩隊排頭幼兒走到豎線處，在直線兩側行進跳，跳后返回，拍下一個幼兒的手，依次進行，先跳完的為勝。

規(guī)則：必須做直線兩側行進跳，跳時不得踩線，踩線的要返回重跳。注意事項：次游戲可增加難度，把直線改為繩索，所以幼兒在繩兩側行進跳。

43體育游戲：捕“小蝦”

目的：練習單腿跳，發(fā)展跳躍幾平衡能力。方法：場地畫幾個圓圈當“小蝦”的家，選兩名幼兒拉起手當漁網，起他幼兒當小蝦，四散站場地上。游戲開始，“漁網”去捉“小蝦”，“小蝦”要單腿跳躍逃跑，如若被追住，可跳進“家”里，“漁網”不得到圓圈里捉“小蝦”。在圓圈外面被網住的要暫時停止游戲，待網住兩只“小蝦”時，這兩只“小蝦”可拉起手做“漁網”。游戲結束，未被網住的為勝。規(guī)則：（1）“漁網”不得捉跳進圓圈里的“小蝦”。

（2）“小蝦”跳起時可換腳，只有跳進圓圈里的“小蝦”才可雙腳落地。44體育游戲：不要碰響小玲

目的：練習助跑屈膝跳過30——40厘米的高度。

準備：場地中設30——40厘米高度的皮筋，皮筋上拴小鈴。

方法：幼兒分四組，站在跳線后。聽口令后，各組由排頭起作助跑跨跳，不得碰響小鈴，四組中能跨過又未碰響小鈴的隊為勝。規(guī)則：要求必須跨過皮筋，不得邁過；跨時不得碰響小鈴。

注意事項：為啟發(fā)幼兒會跨跳，可用游戲口吻提示，如：“我們要跨過鐵絲網完成任務，跨時不要碰響小鈴，落地要輕，別讓敵人發(fā)現(xiàn)。” 45體育游戲：就是不踢三、五、七 目的：發(fā)展下肢的力量及發(fā)展靈敏性。

方法：參加游戲的小朋友圍成一個大圓圈，每人相隔約兩手側平舉的距離，圓中心畫一個2圈，圈中放一個小足球。選一人到小圈中作踢球人。游戲開始后，踢球人在小圈內可把球向任何方向踢出，目的要使球沖出大圓圈。圓圈上的小朋友可用手、足阻擋，或踢過去，或傳給別人，但不能抱住球不放。踢球人可反復拾球回到小圈內向外踢出，球從哪兩個人中間沖出大圈外，這兩個人就失敗一次。46體育游戲：“老鼠”過街 目的：練習投擲

準備：場地上畫一個大圓圈，距大圓圈圓周1米畫許多小圓圈。一個紙盒（敞口的），盒上畫有老鼠，并用繩子系上。沙包若干。

方法：幼兒站在畫好的小圓圈內，每人手中拿3——5個沙包，選一名幼兒當花貓。游戲開始“花貓”拖著敞口的紙盒在圈內跑，站小圓圈內的幼兒可以向盒內投擲沙包，直至將手中的沙包投完為止，最后讓幼兒說說，都有誰投中了？投中了幾次。

規(guī)則：“花貓”只可以在大圓圈內拖紙盒跑；投者不可越出小圓圈。47體育游戲：小轉椅 目的：發(fā)展平衡能力。

方法：兩個幼兒一組，相對站立，兩人都伸出左臂（或右臂），兩人手相握，游戲開始，邊說邊順一個方向轉圈走動：“小轉椅，轉呀轉，說轉它就轉，說停它就停?！闭f完最后一句，兩人要馬上站穩(wěn)并相互擊掌。變換玩法：可要求閉眼轉，擊掌時可以睜開眼睛。

規(guī)則及注意事項：說完兒歌要馬上站穩(wěn)，互相擊掌。次游戲可三三兩兩分散玩。

48體育游戲：辨別方向不能偏 目的：發(fā)展平衡的能力。方法：游戲人數(shù)兩人以上。準備一個小足球，一塊手絹。在游戲前，游戲者腳前放一個足球，然后用手絹蒙住眼睛。游戲開始后，游戲者退3步、進3步、自轉3圈后立定，原地踢球。如人多時，可分組輪流進行，每個小朋友踢一次，踢準的得一分，得分多的一組為勝。49體育游戲：種花

目的：發(fā)展幼兒平衡的能力。

準備：10幾朵彩色紙花裝入一只花籃內，地上畫好圓圈。

方法：游戲者頭頂花籃（手不能扶花籃）走到畫好圓圈處，把花籃中的花朵取出，種（放）在已畫好的圓圈內。規(guī)則：（1）放花時，腳不能踩到圓圈。（2）不能把花“種”在圓圈外面。50體育游戲：過障礙

目的：發(fā)展幼兒手眼協(xié)調及平衡的能力。

準備：粉筆一支、障礙物幾個、乒乓拍及乒乓球一個。

方法：在地上畫一條彎彎曲曲的小路，路上放著一些障礙物（能讓幼兒跨過的高度），游戲者手拿乒乓球拍，拍上放一只乒乓球，從“小路”一端走到另一端。

規(guī)則：（?。┣虿荒艿粝聛?，腳不能碰障礙物。（2）違返者，停止游戲，換一人玩。

第二篇：好老師

好老師

再有三個月就要畢業(yè)了，在小學里我最感激的就是教育我六年的班主任：邢老師。

記得五年級的時候，學校里選幾位體育健將代表學校去縣里比賽，我很榮幸的被選上了，而且學校選的運動員里只有我是五年級的，我感到壓力很大；在我訓練的時候，都是邢老師陪在我身邊鼓勵我，給我自信，經過一個月的努力，終于要去比賽了，要去三天，走的時候老師并沒有出來送我，而是在我坐上車出發(fā)后，透過車窗看見老師站在校門口默默地看著車駛向遠方

比賽回來了，是帶著失敗而歸的，回到學校根本沒臉去見老師，我都不知道我是怎樣走進教室的，老師知道我們失敗后，把我叫到辦公室說：失敗是成功之母，要想成功，就得經得起考驗和磨難，今年繼續(xù)努力，等明年再去比賽時抱回個大獎杯！聽了老師的話后，我下定決心：明年一定要贏！

真幸運我身邊有一位無時無刻都關心我好老師！

石家莊市孫莊育才學校六年級：高小平

第三篇：好老師

讓青春在三尺講臺上閃光

——我身邊的好老師李巨

李老師扎根基層、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在教育戰(zhàn)線上工作了20多個春秋。她20年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任畢業(yè)班英語。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，贏得了學校師生、領導和社會的一致好評。

自劉老師踏上三尺講臺的那天起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

植根于愛的土壤，教育藝術之樹才能結出豐碩的果實。劉老師在擔任班主任期間，是一位深受學生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關心和教育學生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待學生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學生；細心——認真了解每個學生的特點；耐心——達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備；恒心——對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。在班級教學中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；關心疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相??；違犯紀律時是醫(yī)生——對癥下藥。她對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面;他曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。

在課堂上，她是學生的老師。她用鼓勵式教學來激勵學生學習。同學中不論是誰只要稍稍有進步，她就會抓住這一有利時機對其加以鼓勵，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較，使其產生強大的學習動力。班上有個學生叫王志強，入學后數(shù)學單科拖后腿，考試成績只有30多分。作為班主任兼英語老師的劉老師多次找他談心，關心他的生活和成長，幫助他制定每一天和每一階段的學習目標，找一些數(shù)學趣味性的試題讓他練習，使得他在日后的學習中明確了目標，成績自然也一步一個臺階

“好孩子是夸出來的”，對于行為異常的孩子，劉老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點時間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學，屬單親家庭，這名學生學習生活平時很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學習成績一路下滑，失去了進取心。李老師對他并沒有進行簡單、粗暴的埋怨與批評，而是通過進一步了解，找出其優(yōu)點，主動關心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實告訴他沒有被遺忘，調動他身邊的每一名同學從各方面來照顧他關心他，一段時間過去了，楊文終于慢慢恢復了學習的信心。

她班上有個智力比較低的學生黃濤，從一年級開始到現(xiàn)在，認不了幾個字，劉老師知道后，讓他和成績好的學生一起坐，不懂的就讓學習好的同學教他。劉老師上課時也經常關注他，點他回答問題，當他不知道時，劉老師就會鼓勵他，讓他不要氣餒，當他回答正確時，李老師就會表揚他。在李老師的努力下，黃濤只要是學過的字他大都能認了，英語單詞，也能認真讀了。家長會當天，在劉老師的公開課上，劉老師多次點黃濤同學回答問題，他都回

答得非常好，看到兒子的表現(xiàn)，他爸爸坐在后面非常欣慰。而且由于黃濤身體不好，在學校期間，嘔吐過多次，看到污穢物，同學們都被那難聞的氣味刺激得捂住口鼻，都恨不得躲得遠遠的，但李老師不怕臟，每次都親自污穢物掃干凈，因此黃濤爸爸對李老師非常感激。因為有李老師愛的教育，在她的課堂上總是能聽見學生的歡聲笑語。學生們也更愛學了，成績有了較大的提高。

李老師平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現(xiàn)，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為學校優(yōu)秀班主任。這樣一位把學生當做自己的親人的老師，怎么能不受學生和家長的喜愛呢？

任教20多年來，李老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎。

李老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。我們相信，李老師一定會在教育這片熱土上越來越優(yōu)秀。

第四篇：好老師

怎樣做個好老師

如何做一個好老師，如何做一個學生喜歡的好老師，通過學習《教育的藝術——怎樣做

個好老師》，我明確了好教師的標準：最主要是關注學生作為“整體的人”的發(fā)展和⑶尋求

學生主體對知識的建構。我談以下幾點體會：

一、愛崗敬業(yè)。

忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作、，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心和責任

感。工作勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，認真地完成學校領導交給的各項工作任務。要嚴于律己，寬

以待人，團結協(xié)作。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的學生觀，努力做

到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，與家長聯(lián)系相互探究如何促進

學生發(fā)展，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

二、關愛學生。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最基本的要求。關愛學生，尊重學生，建立民

主平等、親密和諧的師生關系，做學生的良師益友。在學習工作的過程中，不歧視，多關愛，對每位學生一視同仁，鼓勵優(yōu)秀學生更加拔尖，同時也鼓勵后進生多學知識，發(fā)展興趣特長，給他們更多的關愛。講就教育藝術掌握好分寸，寬嚴得當，嚴慈相濟。不是讓學生“怕”，而是用自己的人格魅力感染學生，讓學生產生由衷的敬意，親其師，才能信其道。能愛生如

子，一切為了學生的身心健康著想，從關心學生的每一個細節(jié)做起，做到無微不至。學生

鬧矛盾，及時處理；學生犯了錯誤，不呵斥，而耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。

能公正的對待每一位學生，處理問題時，就事論事，不歧視，不偏袒，不縱容。

三、教書育人、在課堂教學中，努力實施素質教育、創(chuàng)新教育。樹立新的教學理念，以學生為本，以學

生為主體，從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，啟發(fā)學生

學、引導學生學。讓數(shù)學課課堂，成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知

識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。學會賞識教育，善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，以多種形式評價激勵學生。教學中既能統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是學困生，不歧視，耐心輔導，使每一個學生都學有所得。在教學中，還能結合學習內

容材料加強對學生的思想道德教育，提高他們的思想品德素養(yǎng)。

四、為人師表。

教書育人，為人師表，在學生中形成良好教師的形象。在教育中，一切按“好教師”“好

學生”的標準教育孩子，要求學生做到的，首先自己要做到，率先垂范，以身作則，影響和

培養(yǎng)出一個“完整”的人。

總之，教師要嚴格要求自己，加強修養(yǎng)，在教育學生的同時自身不斷學習,提高課堂教

學藝術,使課堂成為孩子們學習知識的樂園，使自己成為一名真正的好老師。

第五篇：好老師

我心目中的好老師

一晃五年的小學生活即將過去了。在這幾年的小學生活中，最令我敬佩、難以忘懷的是三年級時的語文老師——黃老師。

黃老師是個工作比其他老師都要認真負責的老師。剛上三年級的時候，我的語文成績較差，尤其是作文。記得，在一次寫人物的堂上作文中，我寫了又劃了，劃了又寫了，可無論我怎樣苦思冥想，就是開不了頭。看到我著急為難的樣子，黃老師走過來親切地對我說：“怎么了？筆頭不聽使喚了？看你焦急的樣子，就知道你是一個有上進心的孩子。下課后，請你來一趟辦公室，好嗎？”下課后，我懷著忐忑的心情來到辦公室。黃老師讓我坐在她的旁邊，拿來一本作文書，讓我讀了幾篇文章的開頭，然后問我，別人寫得怎么樣。我說：“如果我能寫得這么好，那該多好??！”黃老師說：“其實，只要你認真地去學，去感悟，老師相信你也能寫得這么好，關鍵看你對自己有沒有信心。”接著，她就為我分析那幾篇文章的開頭，指引我怎樣寫。我聽得特別認真。就是那次的作文，使我第一次獲得了“A”分，我心里可樂啦。我也由此喜歡上了作文。

黃老師經常對我們說：“每個父母都希望自己的孩子取得好成績，所以，你們要好好學習，才能對得起你們的父母。也只有這樣，我們做老師的才不愧對你們的家長。”可能是這個信念的緣故吧，黃老師一有空，就為我們幾個成績差的同學補課。有一次，她又像往常一樣給我們補課，她的手機響了，她看也沒看，淡淡地說了一句：“別人正忙著呢！”就關了機，繼續(xù)為我們講解。第二天，黃老師請假了，是她的兒子病重住院了。她的婆婆還因為黃老師放學后不回家照顧生病的孩子而罵了她一頓。黃老師，您愛我們，真是勝過愛自己的孩子啊！

為了不辜負黃老師的期望，減輕她的負擔，我聽課特別專心了，作業(yè)也不敢有半點的馬虎，每當遇到一些是懂非懂的問題，就向老師同學請教。終于，在期末考試中，我取得了96分的好成績，心里甭提有多高興。此時黃老師語重心長地說：“小鋒，你的成績提高了，祝賀你。但你不能因此而驕傲，要知道，學習如逆水行舟，不進則退，老師希望你在學習中，能戒驕戒躁，不斷前進?！秉S老師的一番話，時刻縈繞在我的耳際，使我不敢有半點驕傲的情緒。因此，我的成績一直都名列前茅。

黃老師，借這次作文的機會，我要衷心的對您說 “黃老師，謝謝您啦！您真是我心目中的好老師??！”