第一篇：三川小學(xué)書(shū)法教學(xué)五年規(guī)劃

三川小學(xué)書(shū)法教學(xué)五年規(guī)劃

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

書(shū)法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺產(chǎn)，蘊(yùn)集了中華五千年的文化底蘊(yùn)，是值得全體師生傳承學(xué)習(xí)的歷史財(cái)富。寫(xiě)字教學(xué)總體思想就是以教育部《基礎(chǔ)教育教育課程改革綱要（試行）》和《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為指導(dǎo)。堅(jiān)持做到“四全”，即：領(lǐng)導(dǎo)教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；全程抓好書(shū)法教學(xué)管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，是中華文化的瑰寶，是我們中華民族的驕傲。學(xué)生在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，也要繼承漢字書(shū)寫(xiě)文化。

寫(xiě)好漢字也是學(xué)生素養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志。書(shū)法能促進(jìn)學(xué)生身心健康、磨練學(xué)生意志、陶冶學(xué)生情操、養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。如果不能把漢字書(shū)寫(xiě)文化傳授給學(xué)生，不僅給學(xué)生造成一種遺憾，還會(huì)損害文字文化的基礎(chǔ)教育作用。規(guī)范、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)漢字是有效的書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，有初步的書(shū)法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

以寫(xiě)字教學(xué)為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育，讓學(xué)校的書(shū)法教學(xué)外求發(fā)展美譽(yù)，內(nèi)求扎實(shí)基本功。為學(xué)生成為有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、階段目標(biāo)

一年夯實(shí)基礎(chǔ)，兩年初見(jiàn)成效，三年力出成果，五年開(kāi)創(chuàng)一流。（1）一年夯實(shí)基礎(chǔ)：

面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭(zhēng)百分之九十以上的學(xué)生掌握寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)符合規(guī)范，百分之九十五的教師“雙姿”達(dá)標(biāo)；建立一支合格的書(shū)法教師隊(duì)伍；建立完善的書(shū)法教師檔案資料。師生皆以硬筆楷書(shū)練起，一、二年級(jí)使用鉛筆，三至六年級(jí)及教師全用鋼筆或水性筆。（2）兩年初見(jiàn)成效：

兩年內(nèi)建立一支合格的具有一定實(shí)力的寫(xiě)字教師隊(duì)伍；建立一支寫(xiě)字教學(xué)科研隊(duì)伍，使全校百分之八十五以上的學(xué)生書(shū)寫(xiě)達(dá)到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批可堪造就的書(shū)法能手，在各級(jí)各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

（3）三年力出成果：

建立一支實(shí)力雄厚的教科研隊(duì)伍，寫(xiě)字教學(xué)形成學(xué)校特色。百分之八十的學(xué)生寫(xiě)字達(dá)到大綱要求，其中百分之二十的優(yōu)秀能手在不同類(lèi)別的大賽有作品展示。高年級(jí)學(xué)生能寫(xiě)出一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。（4）五年開(kāi)創(chuàng)一流：

通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)改革，建立一支高素質(zhì)的書(shū)法教師隊(duì)伍，產(chǎn)生互動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。做到百分之九十的學(xué)生達(dá)到大綱書(shū)寫(xiě)要求，其中百分之三十的優(yōu)秀書(shū)法作品在更高級(jí)的大賽中展現(xiàn)。

五、六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)出更漂亮的硬、軟筆字。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)造就一批能勝任書(shū)法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高教師理論素養(yǎng)、書(shū)法水平和書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)能力。支持教師走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，取真“經(jīng)”、練硬“功”。

1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)教學(xué)骨干。

每年舉辦一次培訓(xùn)班，采取分散、集中相結(jié)合的辦法，聘請(qǐng)市、縣書(shū)法名家進(jìn)校園，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)字教育理論、進(jìn)行書(shū)法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等。

2、嚴(yán)把“三筆字”過(guò)關(guān)，提高教師書(shū)寫(xiě)技能。

嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，狠抓教師“三筆字”過(guò)關(guān)。要求教師每天練字20分鐘，每周五下午上交作業(yè)：（1）一張毛筆字，（2）一張鋼筆字。周一中午在校集中練字，黑板上書(shū)寫(xiě)五字格言或古詩(shī)。

3、觀看書(shū)法楷書(shū)教程視頻，促進(jìn)自學(xué)成才。

充分利用教育教學(xué)資源，觀賞名家講座、碑帖。自我感悟，持久練筆，登峰造極，寫(xiě)出自己的風(fēng)格。然后走進(jìn)書(shū)法課堂，使“英雄”大有用武之地，把三川小學(xué)書(shū)法教育推向新高潮。

4、訂閱寫(xiě)字教育報(bào)刊和相關(guān)報(bào)刊，及時(shí)學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，提高理論論水平。

四、教學(xué)管理

為了是我校寫(xiě)字教學(xué)能科學(xué)、高效運(yùn)行，取得成果，我們努力完善寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高書(shū)法教育教學(xué)特色價(jià)值。

（一）課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)到位。

（二）集體備課，吃透教材。

（三）因材施教，精簡(jiǎn)多練。

（四）隨機(jī)檢測(cè)，“雙姿”達(dá)標(biāo)。

（五）優(yōu)質(zhì)賽講，專(zhuān)家指導(dǎo)。

（六）作品展評(píng)，資源共享。

（七）學(xué)習(xí)氛圍，陶冶情操。

（八）科學(xué)管理，勵(lì)精圖治。

五、健全檔案

寫(xiě)字檔案是師生練字的真實(shí)記錄，分類(lèi)歸檔保存，可以秀出一個(gè)人寫(xiě)字的成長(zhǎng)過(guò)程，也可以人與人之間相互欣賞、比較高低，明確個(gè)人前進(jìn)方向。寫(xiě)字檔案主要包括學(xué)校寫(xiě)字檔案、教師寫(xiě)字檔案和學(xué)生寫(xiě)字檔案三部分。

1、學(xué)校寫(xiě)字檔案：

有關(guān)寫(xiě)字教育的上級(jí)來(lái)文、通知、條例、簡(jiǎn)報(bào)等；有關(guān)寫(xiě)字教育文件、各類(lèi)規(guī)章制度、評(píng)估材料、評(píng)優(yōu)材料；有關(guān)寫(xiě)字教育的公開(kāi)課、外出考察報(bào)告、講座；有關(guān)寫(xiě)字教育的報(bào)道、論文、會(huì)議交流材料；有關(guān)書(shū)法展示活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)、圖片等。

2、教師寫(xiě)字檔案：

參加書(shū)法展的書(shū)法作品；每學(xué)期參加“三筆字”大比武的書(shū)法作品；每周寫(xiě)字任務(wù)完成情況和成績(jī)記錄；教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)作品及榮譽(yù)證書(shū)；縣、市級(jí)公開(kāi)課教案及評(píng)價(jià)；教具制作的評(píng)比情況；輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。

3、學(xué)生寫(xiě)字檔案：

以班為單位歸檔。每個(gè)學(xué)生一年的寫(xiě)字作業(yè)；參加學(xué)校寫(xiě)字大賽活動(dòng)的作品；期中期末試卷；各班寫(xiě)字達(dá)標(biāo)考試成績(jī)登錄表等。

第二篇：德育工作三至五年規(guī)劃

德育工作三至五年規(guī)劃

蘋(píng)果園中路小學(xué)

德育工作三至五年規(guī)劃

為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為培養(yǎng)出具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的合格公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定《實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作三年規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，圍繞省制定的《學(xué)校德育工作考核體系》，以“促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”為主題，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)文明守紀(jì)、心理健康、自信向上、朝氣蓬勃、和諧發(fā)展的合格小學(xué)生。力爭(zhēng)讓學(xué)校成為“環(huán)境優(yōu)美、師生優(yōu)雅、學(xué)生優(yōu)秀”的學(xué)校。

二、總體目標(biāo)

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以創(chuàng)新務(wù)實(shí)的精神，落實(shí)教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，利用三年的時(shí)間建立一套完整的德育工作管理體系，構(gòu)建德育工作的平臺(tái)，確定一個(gè)德育課題，圍繞德育課題，開(kāi)發(fā)德育校本課程，力爭(zhēng)學(xué)校德育工作達(dá)到省級(jí)領(lǐng)先水平。在三年內(nèi)初步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)生動(dòng)活潑的德育手段，富有實(shí)效的德育途徑，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；以評(píng)價(jià)為手段，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，以學(xué)校為核心，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。打造平安校園、綠色校園、文明校園，營(yíng)造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的具有規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的德育工作體系，把我校打造成“書(shū)香門(mén)第，禮儀校園”。確保校內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生，各項(xiàng)比賽成績(jī)明顯起色，獲獎(jiǎng)人數(shù)逐年遞增，三年內(nèi)達(dá)到省級(jí)德育示范校。

三、發(fā)展目標(biāo)

2007－2008學(xué)年：

要探索一套具有實(shí)小特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，與課改教學(xué)同步，使養(yǎng)成教育扎實(shí)有效。使學(xué)校責(zé)任心教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質(zhì)。

2008－2010學(xué)年：

學(xué)校要綜合運(yùn)用社會(huì)合力共同做好德育實(shí)踐工作，要在綜合實(shí)踐活動(dòng)方面有所突破。建立“社會(huì)實(shí)踐基地、校內(nèi)德育陣地、社區(qū)德育資源”三大基地的橫向溝通，重視過(guò)程管理和教育效果，努力鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。形成家庭、學(xué)校、社區(qū)三級(jí)布點(diǎn)縱向貫通的德育基地網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)生能參與基地活動(dòng)。

2010－2011學(xué)年：

全體教師積極開(kāi)展課題研究實(shí)踐活動(dòng)，探索新時(shí)期班隊(duì)工作的新思路、新理念，形成一套富有時(shí)代氣息的現(xiàn)代班隊(duì)管理模式。學(xué)校德育研究課題取得成效，德育教育形成一定經(jīng)驗(yàn)。德育工作達(dá)到省級(jí)示范水平；校園良好育人環(huán)境形成規(guī)模。

四、主要措施

（一）豐富教育內(nèi)容，全面提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、以養(yǎng)成教育為主線。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，分層施教。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。探索一套具有我校特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，分層次、分步驟、分階段進(jìn)行，以禮儀教育為抓手，開(kāi)展學(xué)生文明形體；文明禮儀；文明語(yǔ)言；文明交際等系列文明習(xí)慣養(yǎng)成教育專(zhuān)題活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的“三種習(xí)慣”，即：養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，熱愛(ài)閱讀勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，開(kāi)朗樂(lè)群團(tuán)結(jié)互助的好習(xí)慣；“三種精神”，即：誠(chéng)信精神，吃苦精神，創(chuàng)新精神，努力打造“省文明禮儀實(shí)驗(yàn)?！暗钠放铺厣?，培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的學(xué)生，使禮儀教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育的亮點(diǎn)。

2、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)。把弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，作為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕v史名人、革命傳統(tǒng)等教育。

3、以心理健康教育為基礎(chǔ)。學(xué)校要開(kāi)設(shè)心理健康教育課，建立心理健康咨詢室，開(kāi)展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動(dòng)，接受咨詢，為學(xué)生個(gè)人和團(tuán)體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

4、以法制教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項(xiàng)工作，一是加強(qiáng)法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過(guò)舉辦講座、觀看展覽、參加審判會(huì)以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。

5、以生存教育為底線。重點(diǎn)開(kāi)展以自護(hù)自救能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、生產(chǎn)勞動(dòng)技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過(guò)開(kāi)展安全教育活動(dòng)、安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力；通過(guò)加強(qiáng)環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類(lèi)生存環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過(guò)組織校園集體勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)，自我服務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉勞動(dòng)技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨(dú)立生活的能力；通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高與他人、與社會(huì)溝通和交往的能力。另外，要積極開(kāi)展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預(yù)防愛(ài)滋病教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（二）拓寬育人途徑，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性

1、全員育人。德育工作要樹(shù)立全員參與意識(shí)，每位教師都應(yīng)強(qiáng)化育人意識(shí)，自覺(jué)地承擔(dān)起育人責(zé)任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。要重視指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育，充分發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)、隊(duì)組織作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。學(xué)校要堅(jiān)持以正面激勵(lì)為主的原則，大力開(kāi)展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事

跡教育學(xué)生。與此同時(shí)，要建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為。

2、學(xué)科育人。高度重視學(xué)科德育，教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書(shū)育人的自覺(jué)性，充分挖掘所教學(xué)科中的思想道德內(nèi)涵，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力探索教書(shū)育人的內(nèi)在規(guī)律，把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育。

3、管理育人。規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的管理是提高德育實(shí)效，完成德育目標(biāo)的有效手段。既要堅(jiān)持依法治校，進(jìn)一步建立和完善德育制度，促進(jìn)管理規(guī)范化。又要注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進(jìn)民主管理。

4、班級(jí)育人。充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用，因地制宜地組織開(kāi)展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班、隊(duì)會(huì)以及勞動(dòng)、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力。要營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。以開(kāi)展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建為重點(diǎn)，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體面不斷擴(kuò)大。

5、實(shí)踐育人。要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。要建立和完善中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，落實(shí)課程安排社會(huì)實(shí)踐方面的內(nèi)容，結(jié)合各種參觀、考察、社會(huì)調(diào)查、舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生豐富生活體驗(yàn)，開(kāi)拓視野，增進(jìn)理解，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。

6、網(wǎng)絡(luò)育人。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校德育工作的重要地位和作用，通過(guò)各種培訓(xùn)，要讓教師能熟練地使用網(wǎng)絡(luò)，駕馭網(wǎng)絡(luò)，從而使網(wǎng)上的德育工作更加生動(dòng)形象，更加具有吸引力、感染力和輻射力。學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)展網(wǎng)上教育活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)上德育成果展示，既增強(qiáng)正面教育的作用，又有力地向社會(huì)宣傳學(xué)校品牌，產(chǎn)生良好的社會(huì)聲譽(yù)。

7、環(huán)境育人。學(xué)校要從有利于陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，達(dá)到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標(biāo)，使校園內(nèi)陳列室、活動(dòng)室、宣傳櫥窗、旗臺(tái)、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室環(huán)境布置，學(xué)校要做好綠化、美化、凈化工作，創(chuàng)綠色校園。要確保設(shè)施安全，開(kāi)展安全教育，創(chuàng)建平安校園。要把校園自然環(huán)境變成能動(dòng)環(huán)境，化成師生自覺(jué)意識(shí)和文明行為，創(chuàng)建文明校園。

8、家庭育人。用學(xué)校文化影響帶動(dòng)社區(qū)、家庭文化。通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問(wèn)等方式幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平；通過(guò)設(shè)立家訪記錄卡、學(xué)生校外表現(xiàn)卡、家校聯(lián)系卡等，溝通情況、相互配合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想狀況，及時(shí)施教。隨時(shí)傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，讓學(xué)校與家長(zhǎng)同步、讓素質(zhì)教育走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家庭。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)促進(jìn)家校溝通，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂、家長(zhǎng)論壇，加強(qiáng)家校溝通與交流。

（三）創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展

1、德育科研機(jī)制。圍繞國(guó)家十一五德育實(shí)驗(yàn)課題，立足學(xué)校實(shí)際選題定位，通過(guò)教研解決學(xué)校德育中存在的問(wèn)題，讓德育實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)效性和針對(duì)性，并促進(jìn)德育教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校要將德育教研納入教科研整體工作之中。成立德育研究會(huì)，定期召開(kāi)年會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、推廣典型，掌握教育工作方向，為德育工作決策服務(wù)。要將德育重大課題納入基礎(chǔ)教育課題范圍，實(shí)行德育成果獎(jiǎng)勵(lì)制，每年評(píng)選優(yōu)秀德育課題和成果。

2、德育評(píng)價(jià)機(jī)制。逐步建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、班主任績(jī)效考核、及學(xué)校全體教職員工德育工作評(píng)估三項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師自覺(jué)育人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、校評(píng)、生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合，最終引導(dǎo)師生達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

3、德育保障機(jī)制。通過(guò)舉辦學(xué)校德育論壇、組織優(yōu)秀教育案例評(píng)選、開(kāi)設(shè)德育培訓(xùn)講座等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題，開(kāi)展德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作研討，促進(jìn)教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。建立完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、責(zé)任部門(mén)組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門(mén)各司其責(zé)、全社會(huì)積極參與的工作機(jī)制。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

4、德育激勵(lì)機(jī)制。規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的管理是提高德育實(shí)效，完成德育目標(biāo)的有效手段。既要堅(jiān)持依法治校，進(jìn)一步建立和完善德育制度，促進(jìn)管理規(guī)范化。又要注重以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙主體作用，推進(jìn)民主管理。完善改進(jìn)已有的管理制度，按照相關(guān)制度操作，并及時(shí)對(duì)制度中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋、修改，完善管理制度，讓常規(guī)工作制度化，創(chuàng)新化。充分發(fā)揮團(tuán)支部和少先隊(duì)的作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理意識(shí)，提高管理效益。把德育工作和教師的職稱(chēng)評(píng)聘、考核、教師聘任等掛鉤，促進(jìn)學(xué)校德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

五、工作思路

以學(xué)生為中心，以三條主線為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，力求做到：

1、求精：狠抓學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支工作態(tài)度認(rèn)真、工作精益求精、能出精品成果的德育工作隊(duì)伍。

2、求新：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校德育工作思路，利用豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)辟德育工作新天地，利用新觀念、新方法、新形勢(shì)陶冶學(xué)生高尚情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重育人的實(shí)效性。

3、求真：根據(jù)工作中遇到的實(shí)際情況和學(xué)生中存在的實(shí)際問(wèn)題針對(duì)性開(kāi)展工作，抓好班級(jí)、少先隊(duì)和其它學(xué)科的主渠道育人途徑，強(qiáng)化學(xué)科德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

4、求實(shí)：解決實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。注重個(gè)性化，人性化的教育。

六、工作形式

深入學(xué)生——經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想

主題講座——請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家講解安全、法制、國(guó)防、心理健康等問(wèn)題

研討座談——各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，教師學(xué)生積極參與，不斷改革創(chuàng)新

多彩活動(dòng)——結(jié)合學(xué)生和學(xué)校特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參加、形式多樣的主題教育。

七、工作途徑

教書(shū)育人——發(fā)揮廣大教師的教書(shū)育人渠道作用

管理育人——發(fā)揮管理干部的管理育人渠道作用

環(huán)境育人——發(fā)揮校園環(huán)境的潛在育人渠道作用

活動(dòng)育人——發(fā)揮文體活動(dòng)的熏陶育人渠道作用

充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，與社會(huì)家庭密切配合，發(fā)揮校內(nèi)外、課內(nèi)外的教育功能，互相配合，形成合力，共同育人。

第三篇：三型機(jī)關(guān)五年規(guī)劃

咸陽(yáng)市秦都區(qū)地方稅務(wù)局

關(guān)于印發(fā)《“三型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建五年規(guī)劃》的通知

各稅務(wù)所，直屬稅務(wù)分局、辦稅服務(wù)廳：

現(xiàn)將《咸陽(yáng)市秦都區(qū)地方稅務(wù)局創(chuàng)建“三型”機(jī)關(guān)五年規(guī)劃》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

附件：咸陽(yáng)市秦都區(qū)地方稅務(wù)局創(chuàng)建“三型”機(jī)關(guān)五年規(guī)劃

二〇一一年十一月十五日

秦都區(qū)地方稅務(wù)局

創(chuàng)建“三型”機(jī)關(guān)五年規(guī)劃

為了深入貫徹落實(shí)區(qū)委十六屆一次全委會(huì)《關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型”機(jī)關(guān)的決定》精神，貫徹落實(shí)秦都區(qū)委《關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建“三型”機(jī)關(guān)集中動(dòng)員月活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的決策部署，推動(dòng)秦都“十二五”期間經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，推進(jìn)秦都地稅機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，現(xiàn)制定2011-2015年秦都地稅機(jī)關(guān)深入推進(jìn)三型”機(jī)關(guān)建設(shè)五年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《決定》精神為導(dǎo)向，以創(chuàng)建“三型”機(jī)關(guān)為目標(biāo)，以領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，全面深化機(jī)關(guān)思想建設(shè)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決機(jī)關(guān)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境，全面掀起創(chuàng)建“三型”機(jī)關(guān)高潮。

二、基本原則

1、目標(biāo)共同原則。緊密聯(lián)系“十二五”發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，增強(qiáng)黨員干部創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化黨員干部知識(shí)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提升黨員干部服務(wù)納稅人的履職能力。

2、廣泛參與原則。以推進(jìn)“三型”機(jī)關(guān)為創(chuàng)建重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)黨支部和廣大黨員干部參與創(chuàng)建的積極性和主動(dòng)

性，夯實(shí)創(chuàng)建工作基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)原則。適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)發(fā)展需要，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，在本職崗位上爭(zhēng)先進(jìn)，在日常工作中創(chuàng)優(yōu)秀，不斷增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、總體目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)建“三型”機(jī)關(guān)為目標(biāo)，轉(zhuǎn)作風(fēng)、善創(chuàng)新、優(yōu)服務(wù)、激活力，全面深化機(jī)關(guān)建設(shè)，不斷提升全局干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，牢固樹(shù)立秦都地稅良好形象，實(shí)現(xiàn)“一年打基礎(chǔ)、三年大提升、五年全達(dá)標(biāo)”。

四、工作步驟

1、啟動(dòng)階段（2011年）。根據(jù)咸陽(yáng)市秦都區(qū)委創(chuàng)建“三型”機(jī)關(guān)的要求，結(jié)合本局的實(shí)際，全面啟動(dòng)各種形式的創(chuàng)建活動(dòng)，探索創(chuàng)建“三型”機(jī)關(guān)的有效機(jī)制，建立比較系統(tǒng)的建設(shè)規(guī)劃；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，宣傳發(fā)動(dòng)，搞好創(chuàng)建動(dòng)員，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

2、發(fā)展階段（2012年至2014年）。形成比較完善的創(chuàng)建“三型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建機(jī)制，建設(shè)與構(gòu)建和諧社會(huì)相適應(yīng)的、比較完備的創(chuàng)建體系。完善創(chuàng)建機(jī)制，建立一套具有相對(duì)穩(wěn)定性、連續(xù)性創(chuàng)建的激勵(lì)機(jī)制，使創(chuàng)建活動(dòng)不斷深入。

3、提升階段（2015年）。把活動(dòng)中取得的理論成果、實(shí)踐成果進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)提煉，形成制度，推動(dòng)全局各項(xiàng)工作發(fā)

展進(jìn)步。

五、保障機(jī)制

1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各級(jí)黨組織主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行第一責(zé)任人職責(zé)，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真組織，真抓實(shí)干，切實(shí)形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

2、建立宣傳機(jī)制。加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要在全局大力宣傳開(kāi)展“三型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義，促使廣大干部職工深化創(chuàng)建意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)建的自覺(jué)性和主動(dòng)性；要利用網(wǎng)絡(luò)、電子屏、宣傳欄以及《秦都地稅》簡(jiǎn)報(bào)等多種載體，廣泛宣傳“三型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作的新舉措、新成效，推動(dòng)創(chuàng)建工作不斷走向深入。

3、建立激勵(lì)機(jī)制。要樹(shù)典型，立標(biāo)桿，對(duì)創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和個(gè)人，要給予鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)全體工作人員參與創(chuàng)建工作的積極性。

第四篇：小學(xué)德育工作五年規(guī)劃

1、進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。

學(xué)校德育工作要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中共中央xx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，針對(duì)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，以育人為根本，以道德教育為基礎(chǔ)，以常規(guī)管理為重點(diǎn)，以心理疏導(dǎo)為突破，以主題教育為抓手，以學(xué)科教學(xué)為載體，緊密貼近學(xué)生的思想、情感、實(shí)際，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神教育、誠(chéng)信教育、熱愛(ài)學(xué)習(xí)教育、勞動(dòng)教育、法制教育等，熏陶和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力構(gòu)建和完善體現(xiàn)時(shí)代特征和我校特點(diǎn)的德育新格局，將我校建設(shè)成為蘇州市德育示范學(xué)校。

2、進(jìn)一步突出工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)德育管理規(guī)范化。

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、職工，人人都是教育工作者，因此，我們強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要從自己的實(shí)際工作出發(fā)開(kāi)展德育工作，真正做到教書(shū)育人、榜樣育人、管理育人、服務(wù)育人。

為了實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)管理化、規(guī)范化，我校將繼續(xù)加強(qiáng)十個(gè)方面的教育：

①加強(qiáng)對(duì)全體教職工進(jìn)行師德教育；

②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育和“日常行為規(guī)范”教育；

③加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育；

④加強(qiáng)對(duì)在學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)思想教育；

⑤加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防意識(shí)教育；

⑥加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法的教育；

⑦加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；

⑧加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明守紀(jì)、艱苦樸素的教育；

⑨加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的教育；

⑩加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)和心理健康教育。

通過(guò)這些健全的德育管理機(jī)制，才能確保我校的德育工作進(jìn)一步持續(xù)、規(guī)范、有效地開(kāi)展。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，實(shí)施關(guān)愛(ài)教育。

教育工作是一項(xiàng)育人的工作，必須始終貫徹“以人為本”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)。

我們將在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育的同時(shí)，緊緊抓住新遷校址這一契機(jī)，在學(xué)生中組織開(kāi)展以“我愛(ài)新?！睘橹黝}的教育活動(dòng)，組織班主任利用晨會(huì)等陣地，宣傳新校，尋找學(xué)校的巨大變化，以此感受xx的嶄新面貌，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

我們還將進(jìn)一步強(qiáng)化德育工作的實(shí)效性，實(shí)施教育優(yōu)質(zhì)工程，提高全體學(xué)生的思想道德素質(zhì)，修養(yǎng)舉止，行為習(xí)慣；給后進(jìn)生送關(guān)愛(ài)，滿腔熱情促轉(zhuǎn)化。我們將繼續(xù)辦好學(xué)生心理咨詢室，利用心理健康教育課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座等形式，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系，實(shí)施關(guān)愛(ài)教育工程。

4、進(jìn)一步重視流動(dòng)人口的家庭教育，實(shí)現(xiàn)德育工作家園化。

農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是工業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)。近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展，xx市的流動(dòng)人口也逐年增加。我校作為招商場(chǎng)地區(qū)唯一的一所公辦學(xué)校，吸納了大量流動(dòng)人口家庭的子女入學(xué)。目前，流動(dòng)人口家庭的子女占全校學(xué)生總數(shù)的80%。周邊社區(qū)弱勢(shì)群體較多，生源較差，家庭教育也不理想。根據(jù)調(diào)查：大多數(shù)學(xué)生父母的學(xué)歷不高，家庭教育觀念的陳舊，家庭教育知識(shí)的匱乏，家庭教育氛圍的缺失，家庭教育內(nèi)容的狹隘，家庭教育方法的簡(jiǎn)單……因此，我們將進(jìn)一步更新家庭教育觀念，樹(shù)立正確的育人意識(shí)，要確立為國(guó)教子的育人觀，要確立德育為先的育人觀；通過(guò)指定閱讀書(shū)目、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、擴(kuò)大宣傳力度、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)等，拓展家庭教育知識(shí)，提高綜合的育人素質(zhì)；通過(guò)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校、指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐等，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)扎實(shí)的育人實(shí)效。

家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著不可低估，也無(wú)法替代的作用。不管是家長(zhǎng)，還是老師，都應(yīng)不斷更新教育理念，及時(shí)審視自己的教育行為，做教育的有心人和探索者。只有以人的發(fā)展為本，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律去塑造他們，培養(yǎng)他們，才能讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

加強(qiáng)德育工作是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開(kāi)展了一些活動(dòng)，取得的一些成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)各界的贊許。但我們的工作還屬于探索階段，在新形勢(shì)下，學(xué)校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。

榮譽(yù)不是句號(hào)，德育工作大有文章可做。我們將繼續(xù)拓展新世紀(jì)新形勢(shì)下德育工作的新路子，努力創(chuàng)建富有時(shí)代特色的德育活動(dòng)，使德育工作能更好地適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，努力培養(yǎng)更多適合時(shí)代要求的新世紀(jì)建設(shè)人才。

第五篇：小學(xué)發(fā)展五年規(guī)劃

長(zhǎng)嶺中心校五年發(fā)展規(guī)劃

（2003――2008）

一、規(guī)劃的提出

長(zhǎng)嶺中心?，F(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班54個(gè)，小學(xué)生1105人，小學(xué)在編教職工142人。在新的歷史條件下，特別是進(jìn)入WTO后，教育在體制、結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、內(nèi)容等諸多方面必將隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大家長(zhǎng)對(duì)教育的需求也將更加趨于多樣化,教育的市場(chǎng)化傾向?qū)?huì)加劇。面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如果沒(méi)有新的觀念，新的思路，新的步伐，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，那么學(xué)校的發(fā)展將面臨巨大的困難，甚至可能在競(jìng)爭(zhēng)中萎縮、淘汰。因此要以發(fā)展的眼光對(duì)學(xué)校的近期及未來(lái)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的適度超前的規(guī)劃是學(xué)校適應(yīng)變革,迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略需要，也是學(xué)校高效、有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保證。

二、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的《21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)服務(wù)，為持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)孩子在長(zhǎng)嶺教育領(lǐng)域里健康、快樂(lè)、成功！

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

宗 旨：讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)、成功！為每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)、成功的人生奠基！

具體目標(biāo)：培養(yǎng)“三會(huì)三能”的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生?！叭龝?huì)”：即會(huì)

學(xué)習(xí)，會(huì)創(chuàng)造，會(huì)生活?！叭堋保杭茨茌^熟練掌握常用英語(yǔ)，能熟練

操作計(jì)算機(jī)，能學(xué)會(huì)一種技能。

四、主要工作設(shè)想：

（一）學(xué)校規(guī)模

以質(zhì)量求發(fā)展，不斷提升辦學(xué)品位，樹(shù)立學(xué)校品牌，讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)生滿意。

（二）學(xué)校管理

現(xiàn)代學(xué)校應(yīng)當(dāng)是個(gè)知識(shí)性、科學(xué)性、研究性和民主合作水平很高的教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)有濃厚的民主氣息和學(xué)術(shù)氛圍。因此,學(xué)?，F(xiàn)代化,首先是管理現(xiàn)代化.1、隨著政府職能的變化，辦學(xué)的自主權(quán)不斷擴(kuò)大。管理者必須

從單一的政策文件執(zhí)行者中轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化決策，籌劃，協(xié)調(diào)，開(kāi)拓職能。

2、必須走出“教育現(xiàn)代化等同于教育物質(zhì)化手段技術(shù)化”的認(rèn)

識(shí)誤區(qū)，明確教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，確立“以人為本”的管理理念，實(shí)現(xiàn)管理三個(gè)突破：

（1）強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合力，實(shí)現(xiàn)民主管理。

（2）重視自我發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)管理。

（3）注重過(guò)程調(diào)控，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。

3、隨著教育市場(chǎng)化傾向的加劇，學(xué)校的辦學(xué)模式、發(fā)展定位不

僅僅是由學(xué)校或校長(zhǎng)說(shuō)了算。讓社會(huì)和家長(zhǎng)參與學(xué)校設(shè)計(jì)、管理將是

可能和必要的事。因此，要讓學(xué)校管理從封閉走向開(kāi)放，形成學(xué)校家

庭、社會(huì)合力，增強(qiáng)學(xué)校適應(yīng)變革的能力。

4、增強(qiáng)管理的科技含量。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前，我國(guó)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了令人驚異的新局面，不僅教育對(duì)象的面貌發(fā)生很大變化，而且教育的內(nèi)容、手段都經(jīng)歷著廣泛而深刻的變

革，傳統(tǒng)學(xué)科內(nèi)容受到大量涌入的新知識(shí)門(mén)類(lèi)的沖擊和突破。教育領(lǐng)

域這些生氣勃勃的新現(xiàn)象，意味著要適應(yīng)這樣的變化，我們的隊(duì)伍必

須與之適應(yīng)。否則，滯后的師資是無(wú)法勝任當(dāng)前的育人重任。

總目標(biāo)：著眼于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼于學(xué)生、教師發(fā)展需要，實(shí)

現(xiàn)師資隊(duì)伍四個(gè)轉(zhuǎn)變（職業(yè)型轉(zhuǎn)為事業(yè)型，從“應(yīng)試型”轉(zhuǎn)為“育人”

型，從“單一型”轉(zhuǎn)為“復(fù)合型”，從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)為“科研型”）創(chuàng)

建學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)一支師德修養(yǎng)好，理論水平高，學(xué)科造詣深，業(yè)

務(wù)技能精的現(xiàn)代化師資隊(duì)伍。

具體目標(biāo)：

（1）、專(zhuān)任教師專(zhuān)科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為60％；本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為

20％；中師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。

（2）、培養(yǎng)出市級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)級(jí)名師6－10人，鎮(zhèn)級(jí)名師

10－15人。

（3）、40周歲以下教師能用計(jì)算機(jī)制做課件。計(jì)算機(jī)水平達(dá)到

中級(jí)以上。

（4）、100%的專(zhuān)任教師會(huì)獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)課題研究。

主要措施：

（1）、據(jù)學(xué)校教師現(xiàn)狀及學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。制訂學(xué)校師訓(xùn)五年規(guī)劃，做到目標(biāo)明確，思路清晰，措施落實(shí)。

（2）、制度創(chuàng)新，注重激勵(lì)，促進(jìn)教師關(guān)注重視自身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。改革評(píng)價(jià)制度，出臺(tái)注重全面評(píng)價(jià)，過(guò)程評(píng)

價(jià)，發(fā)展評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)的《長(zhǎng)嶺中心校教師考核制度》、《長(zhǎng)嶺中心

校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》，《教師工作績(jī)分制》、《教師月考核制度》、《檔案袋管理制度》等。

（3）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作，提高團(tuán)隊(duì)學(xué)歷，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

（4）、開(kāi)展“學(xué)術(shù)研究”“師徒結(jié)對(duì)”“教學(xué)比武”等多種活動(dòng)，搭臺(tái)子，鋪路子。

（5）、保證經(jīng)費(fèi)，確保師訓(xùn)工作在學(xué)校中的重要地位。

（四）教育教學(xué)

總目標(biāo)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展服務(wù)；

為學(xué)生健康，快樂(lè)成功的人生奠基。

1、德育工作

（1）、隨著時(shí)代的發(fā)展，德育的內(nèi)涵也在不斷豐富和發(fā)展。因

此，要在對(duì)傳統(tǒng)的德育內(nèi)容方法繼承的基礎(chǔ)上，加大德育類(lèi)課程改革的力度。探索新時(shí)代背景下德育的新內(nèi)容、方法、途徑和評(píng)價(jià)。使教

育真正實(shí)現(xiàn)從“適應(yīng)生活”到“構(gòu)建可能生活”的轉(zhuǎn)變。

（2）、堅(jiān)決杜絕德育活動(dòng)“假、大、空”的現(xiàn)象，樹(shù)立“德育

活動(dòng)基于小”的基本宗旨。立足學(xué)生生活，加強(qiáng)德育實(shí)踐和體驗(yàn)（每年參加兩次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)），形成自己的德育活動(dòng)特色。

（3）、充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立連接家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)的德育網(wǎng)，形成教育合力，同時(shí)探討網(wǎng)絡(luò)條件德育的新問(wèn)題、新方法。

（4）、在挖掘、利用社區(qū)資源的同時(shí)，增加學(xué)校資源的開(kāi)放度，使學(xué)校成為社區(qū)的教育活動(dòng)中心。發(fā)揮小環(huán)境對(duì)大環(huán)境的影響。

（5）、加強(qiáng)個(gè)案研究，開(kāi)展個(gè)別化德育活動(dòng)，提高德育實(shí)效。

2、教學(xué)工作

（1）、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，面向全體，全面發(fā)展，追求教學(xué)最優(yōu)化，創(chuàng)一流質(zhì)量，樹(shù)學(xué)校品牌。

（2）、開(kāi)發(fā)適合學(xué)校實(shí)際，具有學(xué)校特色的校本課程。

（3）、評(píng)價(jià)的滯后與改革的困難是阻礙素質(zhì)教育全面推進(jìn)的瓶頸。學(xué)校將集中精力力破難關(guān)，探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，符合時(shí)代發(fā)展要求的評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法、手段。在評(píng)價(jià)中，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：從偏面的知識(shí)評(píng)價(jià)走向智能。情意結(jié)合的全面評(píng)價(jià)，從唯一的結(jié)果評(píng)價(jià)走向過(guò)程評(píng)價(jià)；從單一的教師評(píng)價(jià)走向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生多向評(píng)價(jià)；從單純的考試評(píng)價(jià)走向多方法多角度評(píng)價(jià)。

（4）、以學(xué)生發(fā)展為本，弘揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展?jié)撃?，深化課堂教學(xué)改革，特別在學(xué)科合作，教學(xué)個(gè)別化、研究性學(xué)習(xí)等方面有突破。大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力使各學(xué)科都有鮮明的特色，并在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的主流特色。

（5）、開(kāi)展長(zhǎng)短課的嘗試實(shí)踐，摸索適合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需要的最佳課時(shí)配置方案。

3、科研工作

（1）、制訂和完善有關(guān)教科研工作制度，構(gòu)建教科研網(wǎng)絡(luò)，形成教科研工作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。爭(zhēng)取有2項(xiàng)課題在省級(jí)立項(xiàng)，1項(xiàng)課題省級(jí)獲獎(jiǎng)。

（2）、進(jìn)行教科研基本能力的培訓(xùn)，使每一位教師都具備規(guī)范地開(kāi)展課題研究的能力。

（3）、以“學(xué)習(xí)型組織形成策略研究”為核心課題，探索學(xué)習(xí)型組織形成的一般規(guī)律和基本方法。

（4）、以“小學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革”和“學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革”為主課題，開(kāi)展各種相關(guān)子課題的研究。

（5）、創(chuàng)辦長(zhǎng)嶺教育信息報(bào)，加強(qiáng)校內(nèi)外溝通交流。

五、裝備工作

1、開(kāi)展校園綠化、美化工作，創(chuàng)設(shè)有個(gè)性、有特色、有濃厚藝術(shù)氣息的校園環(huán)境。

2、高標(biāo)準(zhǔn)完成各類(lèi)專(zhuān)用教室及教室的裝配。

3、3年內(nèi)全鎮(zhèn)80％以上的學(xué)校建成專(zhuān)用計(jì)算機(jī)教室。

長(zhǎng)嶺中心校

2003－8－9