第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)歸一應(yīng)用題學(xué)案

教案說(shuō)明：

本教案重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握常規(guī)解題思路，在此基礎(chǔ)上變化題目，學(xué)生能根據(jù)題目特點(diǎn)想出不同的解法．通過(guò)一題多解加深對(duì)復(fù)雜歸一應(yīng)用題的認(rèn)識(shí)，并且提高學(xué)生思維的靈活性．

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)雜歸一應(yīng)用題(小學(xué)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教材第九冊(cè)，P47／例4)．

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握復(fù)雜歸一應(yīng)用題的分析方法，并且正確解答．

2．提高學(xué)生的分析能力，培養(yǎng)思維的靈活性．

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣．

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握常規(guī)解題思路．

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)題目特點(diǎn)用最簡(jiǎn)捷的方法解題．

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備

讀題、列式并解釋算式

織布車(chē)間用3臺(tái)織布機(jī)1.5小時(shí)織布25.2米．照這樣計(jì)算，平均1臺(tái)織布機(jī)1小時(shí)織布多少米？

列式：25.2÷3÷1.5 25.2÷1.5÷3 25.2÷(1.5×3)

二、學(xué)習(xí)例4 改準(zhǔn)備題成例4 織布車(chē)間用3臺(tái)織布機(jī)1.5小時(shí)織布25.2米．照這樣計(jì)算，5臺(tái)同樣的織布機(jī)8小時(shí)織布多少米？

1．讀題，說(shuō)出條件和問(wèn)題．

2．“照這樣計(jì)算”怎樣理解？

3．要求5臺(tái)8小時(shí)織布多少米，首先應(yīng)解決什么問(wèn)題？

列式并解釋算式：

25.2÷3÷1.5×5×8 25.2÷3÷1.5×8×5 …

4．這幾種方法都是先求什么？再求什么？

5．還有別的方法嗎？ 25.2×(5÷3)×(8÷1.5)將來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法以后，我們就會(huì)計(jì)算這個(gè)算式了．

三、變化例4 改例4成：

織布車(chē)間用3臺(tái)織布機(jī)1.5小時(shí)織布25.2米．照這樣計(jì)算，3臺(tái)同樣的織布機(jī)6小時(shí)織布多少米？

1．讀題，考慮這道題的數(shù)量有什么特點(diǎn)．(織布機(jī)的臺(tái)數(shù)沒(méi)變．)2．小組討論：解題關(guān)鍵是什么，然后列出算式，看看你能想出幾種方法． 3．集體討論：

(1)解題關(guān)鍵：求出1臺(tái)織布機(jī)1小時(shí)織布多少米．

列式并解釋算式：25.2÷3÷1.5×3×6

…

(2)解題關(guān)鍵：求出3臺(tái)織布機(jī)1小時(shí)織布多少米．

列式并解釋算式：25.2÷1.5×6 說(shuō)說(shuō)為什么這樣做．

(3)解題關(guān)鍵：求出6小時(shí)是1.5小時(shí)的幾倍．

列式并解釋算式：25.2×(6÷1.5)說(shuō)說(shuō)為什么這樣做．

4．小結(jié)：

除了掌握常規(guī)解題思路，還應(yīng)該注意題目自身的特點(diǎn)，看看有沒(méi)有更簡(jiǎn)捷的方法．

四、練習(xí)

1．獨(dú)立完成并訂正

(1)建校勞動(dòng)中，3人5次搬磚75塊．照這樣計(jì)算，40人8次搬磚多少塊？

列式：75÷3÷5×40×8(2)建校勞動(dòng)中，3人5次搬磚75塊．照這樣計(jì)算，40人5次搬磚多少塊？

列式：75÷3÷5×40×5 75÷3×40 2．判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因

2臺(tái)拖拉機(jī)3小時(shí)可耕地7.2公頃．照這樣計(jì)算，(1)5臺(tái)拖拉機(jī)一晝夜可耕地多少公頃？

7.2÷2÷3×(×)7.2÷2÷3×5×2(2)繼續(xù)耕地6小時(shí)，又耕了多少公頃？

7.2÷2÷3×6

7.2÷2÷3×2×6

7.2÷3×6

7.2×(6÷3)

(3)繼續(xù)耕地6小時(shí)，這時(shí)一共耕了多少公頃？

7.2÷2÷3×2×6＋7.27.2÷3×6十7.2

7.2÷2÷3×2×(3＋6)

7.2÷3×(3十6)

五、總結(jié)

六、作業(yè)P49／1—6

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

(√)

(×)

(√)

(√)

(√)

(√)

(√)(√)

(√)

第二篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)歸一應(yīng)用題教案

1．學(xué)校買(mǎi)3個(gè)書(shū)架，一共用75元．照這樣計(jì)算，買(mǎi)5個(gè)要用多少元？

2．學(xué)校買(mǎi)了3個(gè)書(shū)架，一共用7 5元．照這樣計(jì)算，200元可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)架？

3、一輛汽車(chē)2小時(shí)行70千米．照這樣計(jì)算，7小時(shí)行多少千米？

4、一臺(tái)磨面機(jī)5小時(shí)磨小麥250千克．照這樣計(jì)算，磨1750千克小麥，需要幾小時(shí)？

5、小明5分鐘走300米，照這樣的速度，他從家到學(xué)校要走 15分鐘，他家離學(xué)校有多少米？

6、某食堂4天用大米800千克，照這樣計(jì)算，1600千克大米夠吃幾天？

7、三年級(jí)同學(xué)在校辦工廠勞動(dòng)，5個(gè)同學(xué)糊了35個(gè)紙盒．照這樣計(jì)算，12個(gè)同學(xué)一共可以糊多少個(gè)紙盒？

8、．三年級(jí)同學(xué)在校辦工廠勞動(dòng)，5個(gè)同學(xué)糊了35個(gè)紙盒．照這樣計(jì)算，要糊154個(gè)紙盒需要多少個(gè)同學(xué)？

第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)歸一應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)歸一應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)

王家廠中學(xué) 劉林

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)歸一應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能正確地分析歸一應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的解答規(guī)律；學(xué)會(huì)列綜合算式解答歸一應(yīng)用題．

2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理有根據(jù)的進(jìn)行思考，提高分析、解答實(shí)際問(wèn)題的能力．

3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、動(dòng)腦分析、仔細(xì)檢驗(yàn)的好習(xí)慣．

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生了解歸一應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，會(huì)解答此類應(yīng)用題．

教學(xué)難點(diǎn)

線段圖的畫(huà)法及檢驗(yàn)方法．

教學(xué)過(guò)程

一、聯(lián)系生活，激趣引入．

（課前，可以布置任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查各自所用的學(xué)習(xí)用品的價(jià)錢(qián)）

1．教師：我想買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品做獎(jiǎng)品，但是不知道哪種好，價(jià)錢(qián)又合適．正好同學(xué)們做了調(diào)查，誰(shuí)愿意介紹一下．

學(xué)生介紹，如：這種鋼筆很好用，每支8元．

師問(wèn)：我要賣(mài)6支，需要多少錢(qián)？用到了我們學(xué)過(guò)的哪一數(shù)量關(guān)系？

列式：8×6＝48（元）單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)

2．教師：剛才我看到××的鉛筆很好看，他告訴我買(mǎi)這3支鉛筆共花了4元5角，我想買(mǎi)這樣的10支，要花多少錢(qián)呢？

此時(shí)，學(xué)生可能會(huì)答出也可能答不出．如果有答對(duì)的，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣算的；如果沒(méi)有，教師則問(wèn)：要想知道10支這樣的鉛筆要花多少錢(qián)，就要先求出什么？（單價(jià)）

根據(jù)哪一數(shù)量關(guān)系求單價(jià)？（總價(jià) ÷ 數(shù)量 ＝ 單價(jià)）

3．教師導(dǎo)入：生活中這樣的問(wèn)題還有很多，今天我們就一起來(lái)研究這樣的問(wèn)題．

二、嘗試討論，學(xué)習(xí)新知．

1．出示例3：學(xué)校買(mǎi)3個(gè)書(shū)架，一共用75元．照這樣計(jì)算，買(mǎi)5個(gè)要用多少元？

（1）請(qǐng)學(xué)生自由出聲讀題，找出已知條件和問(wèn)題

（2）小組討論：嘗試用線段圖表示題目的條件和問(wèn)題并分析題里的數(shù)量關(guān)系．

（3）教師提問(wèn)：“照這樣計(jì)算”是什么意思？按照題目的意思應(yīng)該先算什么？再算什么？

（4）各組匯報(bào)，全班重點(diǎn)圍繞“線段圖的畫(huà)法”、“照這樣計(jì)算”的含義展開(kāi)討論：

“照這樣計(jì)算”即按照3個(gè)書(shū)架是75元這樣的單價(jià)去計(jì)算5個(gè)書(shū)架的價(jià)錢(qián)．每個(gè)書(shū)架就是75÷3＝25（元），（5）按照剛才的思路解題．

a．每個(gè)書(shū)架多少元？

÷ 3 ＝ 25（元）

b．買(mǎi)5個(gè)要用多少元？

× 5 ＝ 125（元）

教師讓學(xué)生獨(dú)立列出綜合算式并訂正：75÷3×教師提問(wèn)：這道題怎樣檢驗(yàn)？請(qǐng)檢驗(yàn)這道題．

教師指名完整地說(shuō)說(shuō)這道題的解題思路．

引導(dǎo)學(xué)生思考：如果把第三個(gè)條件改為“ 6個(gè)、9個(gè)、12個(gè)”，問(wèn)題不變，仍求要用多少元？怎樣列式？為什么？

2．將第三個(gè)條件改為“200元”，問(wèn)題改為“可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)架？”成為例4．

出示例4：學(xué)校買(mǎi)了3個(gè)書(shū)架，一共用7 5元．照這樣計(jì)算，200元可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)架？

讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)線段圖，理解題意．

重點(diǎn)討論：線段圖應(yīng)該怎樣改？這道題要先求什么？

③學(xué)生獨(dú)立解題． a．每個(gè)書(shū)架多少元？

75÷3＝25（元）

b．200元可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)架？

200÷25＝8（個(gè)）

④共同討論：怎樣列綜合算式？為什么要給75＋3加上小括號(hào)？

200 ÷（75 ÷ 3）

⑤教師提問(wèn)：這道題怎樣檢驗(yàn)？

⑥引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的解題思路是什么？改為“400元”、“800元”、“1000元”，問(wèn)題不變，應(yīng)該怎樣列式？

3．請(qǐng)同學(xué)們自己試做下面兩道題．

①一輛汽車(chē)2小時(shí)行70千米．照這樣計(jì)算，7小時(shí)行多少千米？

②一臺(tái)磨面機(jī)5小時(shí)磨小麥250千克．照這樣計(jì)算，磨1750千克小麥，需要幾小時(shí)？

訂正：

①a．每小時(shí)行多少千米？

÷ 2 ＝ 35（千米）

b．7小時(shí)行多少千米？

× 7 ＝ 245（千米）70 ÷ 2 × 7

②a．每小時(shí)磨小麥多少千克？ 250 ÷ 5 ＝ 50（千克）

b．磨1750千克小麥需要幾小時(shí)？

1750 ÷ 50 ＝ 35（時(shí)）1750 ÷（250 ÷ 5）

請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)各題的解題思路是什么？

教師提問(wèn)：比較例

3、例4和試做（3），每?jī)傻李}之間的相同地方是什么？不同地方是什么？解題思路上有什么相同地方？

使學(xué)生明確：從應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)上看，前兩個(gè)條件相同（給出了總數(shù)量和份數(shù)），都有“照這樣計(jì)算”的語(yǔ)句，第三個(gè)條件和問(wèn)題不同．從解題思路上看，第一步都要求出單位數(shù)量（即每份數(shù)是多少、單價(jià)、速度等），教師點(diǎn)題，出示課題：歸一應(yīng)用題．

三、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維．

1．獨(dú)立分析題目的條件和問(wèn)題，找出先求什么，再列綜合算式．

①小林看一本故事書(shū)，3天看了24頁(yè)．照這樣計(jì)算，7天可以看多少頁(yè)？

②小林看一本故事書(shū)，3天看了24頁(yè)．照這樣計(jì)算，全書(shū)128頁(yè)，多少天可以看完？

2．在正確的算式后面畫(huà)“√”，并說(shuō)出為什么．

①小明5分鐘走300米，照這樣的速度，他家離學(xué)校720米，要走多少分鐘？

A．300 ÷ 5 × 720 B．720 ÷（300 ÷ 5）

C．720 ÷ 5 ÷ 300 D．720 ÷ 300 ÷ 5

②小明5分鐘走300米，照這樣的速度，他從家到學(xué)校要走 15分鐘，他家離學(xué)校有多少米？

A．300 × 5 × 15 B．300 ×（15 ÷ 5）C．300 ÷ 5 × 15

（3）用不同的方法解答下面的應(yīng)用題．

某食堂4天用大米800千克，照這樣計(jì)算，1600千克大米夠吃幾天？

四、課堂小結(jié)，質(zhì)疑問(wèn)難．

這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么？應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（先求出一份數(shù)是多少）解題的思路是什么？解題時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？同學(xué)們還有不明白的問(wèn)題嗎？

五、布置作業(yè)．

1．三年級(jí)同學(xué)在校辦工廠勞動(dòng)，5個(gè)同學(xué)糊了35個(gè)紙盒．照這樣計(jì)算，12個(gè)同學(xué)一共可以糊多少個(gè)紙盒？

2．三年級(jí)同學(xué)在校辦工廠勞動(dòng)，5個(gè)同學(xué)糊了35個(gè)紙盒．照這樣計(jì)算，要糊154個(gè)紙盒需要多少個(gè)同學(xué)？

板書(shū)設(shè)計(jì)

探究活動(dòng) 到底有多少解法

活動(dòng)內(nèi)容

用多種方法解答“歸一應(yīng)用題”．

活動(dòng)目的

學(xué)生通過(guò)手、腦、口多種感官參與認(rèn)知活動(dòng)，鍛煉靈活的思維能力，提高數(shù)學(xué)素質(zhì)．

活動(dòng)過(guò)程

1．出示討論題：500千克花生可榨花生油200千克，照這樣計(jì)算，1500千克花生可榨花生油多少千克？

2．小組合作，用多種方法解答；組間可進(jìn)行比賽，看哪組想出的方法最多．

3．學(xué)生分組討論．可能想到的方法有：

（1）正歸一法：先求每千克花生可榨油多少千克？ 200÷500×1500

（2）反歸一法：先求要榨1千克花生油需多少千克花生？ 1500÷（500÷200）

（3）倍比法：先求1500千克花生是500千克花生的多少倍？ 200×（1500÷500）

（4）列方程，解：設(shè)1500千克花生可榨花生油x千克.．1500÷X=500÷200

（5）假設(shè)法：假設(shè)1千克花生可榨花生油200千克，那么，1500千克花生可榨花生油200×1500千克，再根據(jù)實(shí)際÷500即可．200×1500÷500

4．集體交流探討，達(dá)到共同提高．

第四篇：歸一應(yīng)用題教案_小學(xué)三年級(jí)教案（模版）

1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)歸一應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能正確地分析歸一應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握這類應(yīng)用題的解答規(guī)律；學(xué)會(huì)列綜合算式解答歸一應(yīng)用題．

2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理有根據(jù)的進(jìn)行思考，提高分析、解答實(shí)際問(wèn)題的能力．

3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、動(dòng)腦分析、仔細(xì)檢驗(yàn)的好習(xí)慣．

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生了解歸一應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，會(huì)解答此類應(yīng)用題．

教學(xué)難點(diǎn)

線段圖的畫(huà)法及檢驗(yàn)方法．

教學(xué)過(guò)程

一、聯(lián)系生活，激趣引入．

（課前，可以布置任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查各自所用的學(xué)習(xí)用品的價(jià)錢(qián)）

1．教師：我想買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品做獎(jiǎng)品，但是不知道哪種好，價(jià)錢(qián)又合適．正好同學(xué)們做了調(diào)查，誰(shuí)愿意介紹一下．

學(xué)生介紹，如：這種鋼筆很好用，每支8元．

師問(wèn)：我要賣(mài)6支，需要多少錢(qián)？用到了我們學(xué)過(guò)的哪一數(shù)量關(guān)系？

列式：8×6＝48（元）單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)

2．教師：剛才我看到××的鉛筆很好看，他告訴我買(mǎi)這3支鉛筆共花了4元5角，我想買(mǎi)這樣的10支，要花多少錢(qián)呢？

此時(shí)，學(xué)生可能會(huì)答出也可能答不出．如果有答對(duì)的，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣算的；如果沒(méi)有，教師則問(wèn)：要想知道10支這樣的鉛筆要花多少錢(qián)，就要先求出什么？（單價(jià)）

根據(jù)哪一數(shù)量關(guān)系求單價(jià)？（總價(jià) ÷ 數(shù)量 ＝ 單價(jià)）

3．教師導(dǎo)入：生活中這樣的問(wèn)題還有很多，今天我們就一起來(lái)研究這樣的問(wèn)題．

二、嘗試討論，學(xué)習(xí)新知．

1．出示例3：學(xué)校買(mǎi)3個(gè)書(shū)架，一共用75元．照這樣計(jì)算，買(mǎi)5個(gè)要用多少元？

（1）請(qǐng)學(xué)生自由出聲讀題，找出已知條件和問(wèn)題

（2）小組討論：嘗試用線段圖表示題目的條件和問(wèn)題并分析題里的數(shù)量關(guān)系．

（3）教師提問(wèn)：“照這樣計(jì)算”是什么意思？按照題目的意思應(yīng)該先算什么？再算什么？

（4）各組匯報(bào)，全班重點(diǎn)圍繞“線段圖的畫(huà)法”、“照這樣計(jì)算”的含義展開(kāi)討論：

“照這樣計(jì)算”即按照3個(gè)書(shū)架是75元這樣的單價(jià)去計(jì)算5個(gè)書(shū)架的價(jià)錢(qián)．每個(gè)書(shū)架就是75÷3＝25（元），（5）按照剛才的思路解題．

a．每個(gè)書(shū)架多少元？

÷ 3 ＝ 25（元）

b．買(mǎi)5個(gè)要用多少元？

× 5 ＝ 125（元）

教師讓學(xué)生獨(dú)立列出綜合算式并訂正：75÷3×5

教師提問(wèn)：這道題怎樣檢驗(yàn)？請(qǐng)檢驗(yàn)這道題．

教師指名完整地說(shuō)說(shuō)這道題的解題思路．

引導(dǎo)學(xué)生思考：如果把第三個(gè)條件改為“ 6個(gè)、9個(gè)、12個(gè)”，問(wèn)題不變，仍求要用多少元？怎樣列式？為什么？

2．將第三個(gè)條件改為“200元”，問(wèn)題改為“可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)架？”成為例4．

出示例4：學(xué)校買(mǎi)了3個(gè)書(shū)架，一共用7 5元．照這樣計(jì)算，200元可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)架？

讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)線段圖，理解題意．

重點(diǎn)討論：線段圖應(yīng)該怎樣改？這道題要先求什么？

③學(xué)生獨(dú)立解題． a．每個(gè)書(shū)架多少元？

75÷3＝25（元）

b．200元可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)架？

200÷25＝8（個(gè)）

④共同討論：怎樣列綜合算式？為什么要給75＋3加上小括號(hào)？

200 ÷（75 ÷ 3）

⑤教師提問(wèn)：這道題怎樣檢驗(yàn)？

⑥引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的解題思路是什么？改為“400元”、“800元”、“1000元”，問(wèn)題不變，應(yīng)該怎樣列式？

3．請(qǐng)同學(xué)們自己試做下面兩道題．

①一輛汽車(chē)2小時(shí)行70千米．照這樣計(jì)算，7小時(shí)行多少千米？

②一臺(tái)磨面機(jī)5小時(shí)磨小麥250千克．照這樣計(jì)算，磨1750千克小麥，需要幾小時(shí)？

訂正：

①a．每小時(shí)行多少千米？

÷ 2 ＝ 35（千米）

b．7小時(shí)行多少千米？

× 7 ＝ 245（千米）70 ÷ 2 × 7

②a．每小時(shí)磨小麥多少千克？

250 ÷ 5 ＝ 50（千克）

b．磨1750千克小麥需要幾小時(shí)？

1750 ÷ 50 ＝ 35（時(shí)）1750 ÷（250 ÷ 5）

請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)各題的解題思路是什么？

教師提問(wèn)：比較例

3、例4和試做（3），每?jī)傻李}之間的相同地方是什么？不同地方是什么？解題思路上有什么相同地方？

使學(xué)生明確：從應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)上看，前兩個(gè)條件相同（給出了總數(shù)量和份數(shù)），都有“照這樣計(jì)算”的語(yǔ)句，第三個(gè)條件和問(wèn)題不同．從解題思路上看，第一步都要求出單位數(shù)量（即每份數(shù)是多少、單價(jià)、速度等），教師點(diǎn)題，出示課題：歸一應(yīng)用題．

三、鞏固練習(xí)，發(fā)展思維．

1．獨(dú)立分析題目的條件和問(wèn)題，找出先求什么，再列綜合算式．

①小林看一本故事書(shū)，3天看了24頁(yè)．照這樣計(jì)算，7天可以看多少頁(yè)？

②小林看一本故事書(shū)，3天看了24頁(yè)．照這樣計(jì)算，全書(shū)128頁(yè)，多少天可以看完？

2．在正確的算式后面畫(huà)“√”，并說(shuō)出為什么．

①小明5分鐘走300米，照這樣的速度，他家離學(xué)校720米，要走多少分鐘？

a．300 ÷ 5 × 720 b．720 ÷（300 ÷ 5）

c．720 ÷ 5 ÷ 300 d．720 ÷ 300 ÷ 5

②小明5分鐘走300米，照這樣的速度，他從家到學(xué)校要走 15分鐘，他家離學(xué)校有多少米？

a．300 × 5 × 15 b．300 ×（15 ÷ 5）c．300 ÷ 5 × 15

（3）用不同的方法解答下面的應(yīng)用題．

某食堂4天用大米800千克，照這樣計(jì)算，1600千克大米夠吃幾天？

四、課堂小結(jié)，質(zhì)疑問(wèn)難．

這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么？應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（先求出一份數(shù)是多少）解題的思路是什么？解題時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？同學(xué)們還有不明白的問(wèn)題嗎？

五、布置作業(yè)．

第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)一

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題匯總練習(xí)一

1、一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)10米，寬6米，它的周長(zhǎng)是多少？

2、有65塊巧克力，每8塊裝一盒，可以裝幾盒？還剩幾塊？

3、糧店運(yùn)來(lái)大米865千克，上午賣(mài)出278千克，下午賣(mài)出388千克，還剩下多少千克？

4、一列火車(chē)到達(dá)安溪站時(shí)有983人，在安溪站下車(chē)的有94人，上車(chē)的68人。開(kāi)出安溪站時(shí)車(chē)上有多少人？

5、農(nóng)民伯伯有一塊長(zhǎng)8米，寬5米的長(zhǎng)方形菜地，四周?chē)h笆，籬笆長(zhǎng)多少米？如果一面靠墻，籬笆至少要多少米？

6、兩名老師帶領(lǐng)34名學(xué)生一起去郊游，每輛車(chē)限坐9人，至少需要租幾輛這樣的車(chē)？

7、學(xué)校的操場(chǎng)是長(zhǎng)105米，寬36米的長(zhǎng)方形，小明沿著操場(chǎng)跑4圈，他一共跑了多少米？

8．同學(xué)們?nèi)ゴ河?，三年?jí)去了60人，六年級(jí)去的人數(shù)是三年級(jí)的2倍，一共去了多少人？

9．服裝廠要加工8000套服裝，已經(jīng)加工了4500套，剩下的要5天加工完，平均每天要加工多少套？

10．張奶奶鍛煉身體，每天繞著邊長(zhǎng)為200米的正方形操場(chǎng)跑5圈，她每天跑多少米？合多少千米？

11．一個(gè)長(zhǎng)方形花園，長(zhǎng)34米，寬比長(zhǎng)少4米，在這個(gè)花園的四周要種上籬笆，籬笆長(zhǎng)多少米？

12．弟弟看一本故事書(shū)，已經(jīng)看了72頁(yè)，比沒(méi)看的多63頁(yè)，看的頁(yè)數(shù)是沒(méi)看的幾倍？

13、飼養(yǎng)場(chǎng)用800個(gè)雞蛋孵小雞，上午孵了389只小雞，下午比上午少孵出105只。(1)下午孵出了多少只小雞?(2)這一天共孵出了多少只小雞?(3)還剩多少個(gè)雞蛋?

14、買(mǎi)一本《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》需7元，買(mǎi)了54本；買(mǎi)一本《小學(xué)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》要9元，買(mǎi)了45本。買(mǎi)哪種練習(xí)冊(cè)用錢(qián)多？

15、電視機(jī)廠每天裝配電視機(jī)280臺(tái)，15天裝配電視機(jī)多少臺(tái)？

16、水果店有52筐蘋(píng)果，每筐重40千克，已經(jīng)賣(mài)出22筐，還剩多少千克？

17、糧店倉(cāng)庫(kù)有面粉305袋，大米的袋數(shù)是面粉的12倍，倉(cāng)庫(kù)里有面粉和大米共多少袋？

18、甲、乙兩地相距425千米，一輛汽車(chē)從甲地到乙地，已經(jīng)行了173千米，剩下的路程每小時(shí)行42千米，還要幾小時(shí)才能到達(dá)？

19、（1）一列火車(chē)6小時(shí)行駛366千米，平均每小時(shí)行多少千米？

（2）把上題改編成一道求時(shí)間的的應(yīng)用題，并解答。

20、乒乓球廠每天可生產(chǎn)8400只乒乓球，如果每12只裝一盒，每10盒裝一箱，一共可以裝多少箱？

21、一只羊一天吃青草6千克,照這樣計(jì)算，18只羊7天吃青草多少千克？

22、李明5分的時(shí)間走350米，他家離學(xué)校910米，照這樣的速度，他從家到學(xué)校要走多少分？(列綜合算式)

23、牙膏廠一天生產(chǎn)了5000支牙膏，如果每25支裝在一個(gè)盒子里，每8盒裝在一個(gè)木箱里，這些牙膏一共裝了幾個(gè)大木箱？

24、一臺(tái)織布機(jī)每天織布120米，照這樣計(jì)算，6臺(tái)織布機(jī)13天織布多少米？

25、甲書(shū)架有書(shū)126本，如果從甲書(shū)架取出26本放入乙書(shū)架，那么兩個(gè)書(shū)架的本數(shù)正好相等，乙書(shū)架原來(lái)有書(shū)多少本？

26.一枝鉛筆0.70元，一根鋼筆5.60元。買(mǎi)一枝鉛筆和一枝鋼筆一共要付多少元？

27.三年級(jí)252人要乘6輛車(chē)去參觀科技館。如果每輛車(chē)的人數(shù)相同，每輛車(chē)應(yīng)坐多少人？

28.星星幼兒園每天運(yùn)來(lái)水果6箱，每箱10千克。一個(gè)月按21天計(jì)算，運(yùn)來(lái)水果多少千克? 29.一艘輪船5小時(shí)行150千米。照這樣計(jì)算，一天可航行多少千米？ 30、李華看一本書(shū)，已經(jīng)看了78頁(yè)，沒(méi)看的比看了的3倍少8頁(yè)，這本書(shū)共有多少頁(yè)？

31、甲、乙兩個(gè)糧食倉(cāng)庫(kù)，如果甲倉(cāng)庫(kù)運(yùn)走260千克，則乙倉(cāng)庫(kù)比甲倉(cāng)庫(kù)多110千克，已知乙倉(cāng)庫(kù)存糧原有5150千克，原來(lái)兩個(gè)糧庫(kù)共存糧多少千克？

32、有兩捆繩子它們的長(zhǎng)度相等，第一捆用去27米，第二捆用去63米后，第一捆余下的正好是第二捆余下的4倍，第二捆繩子現(xiàn)在長(zhǎng)多少米?

33、學(xué)校舞蹈組女生比男生多60人，女生比男生的4倍少15人，男，女生各有多少人？

34、在動(dòng)物園門(mén)口，李東停放了一輛小汽車(chē)，第一小時(shí)需付款4元，以后每小時(shí)付款2元；張麗停放了一輛面包車(chē)，第一小時(shí)需付款5元，以后每小時(shí)付款3元。他們都付了14元，各停車(chē)幾小時(shí)？（按整小時(shí)計(jì)算）

35、有960盒牛奶，每24盒裝一箱，每箱32元。這些牛奶可賣(mài)多少元? 36.鐵路旁每隔60米有一根電線桿，某旅客為了計(jì)算火車(chē)的車(chē)速，測(cè)量出從經(jīng)過(guò)第一根電線桿起到經(jīng)過(guò)第20根電線桿止共用了1分鐘?；疖?chē)的速度是每秒多少米?

37.某小學(xué)有教師105人，其中女教師比男教師人數(shù)的3倍還多5人，這所小學(xué)有男教師多少人？

38、圖書(shū)室上午借出48本，下午借出42本，將這些圖書(shū)每8本捆成一捆，一共可以捆成多少捆？還剩多少本？

39、花店運(yùn)來(lái)154朵玫瑰花，每6朵扎一束，最多可以扎多少束？ 40、學(xué)校買(mǎi)回18箱粉筆，每箱36盒，用去了一半，還剩下多少盒？

41、三年級(jí)有63名同學(xué)去劃船，每只船最多坐8人，要使全部同學(xué)都坐上船，需租借多少只船？最后一只船上還差幾人才能坐滿？

42、一塊邊長(zhǎng)是80厘米的木版，它的面積是多少平方厘米？合多少平方分米？

43、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)20分米，比寬多5分米，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？

44、一塊菜地長(zhǎng)8米、寬5米，平均每平方米收菜16千克，在這塊地里一共收菜多少千克？

45、有一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的小正方形，把它的邊長(zhǎng)分別增加6厘米，做成一個(gè)大正方形．大正方形的面積比小正方形的面積多多少？

46、在一塊長(zhǎng)20米，寬16米的田地上種棉花，平均每平方米種棉花8株，這塊地共可以種多少株棉花？

47、學(xué)校操場(chǎng)寬30米，長(zhǎng)比寬的2倍還多10米．它的面積是多少？

48、小亮買(mǎi)了一本《童話故事》，花了4.6元；又買(mǎi)了一天《宇宙探險(xiǎn)》，花了10.5元。小亮買(mǎi)這兩本書(shū)一共花了多少錢(qián)？

49、一本《快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)》定價(jià)4.5元，一本《數(shù)學(xué)小靈通》定價(jià)2.8元。王鵬有10元錢(qián)，他各買(mǎi)了一本，還剩下多少錢(qián)？

50、一筐蘋(píng)果等于兩筐梨,兩筐梨等于四筐櫻桃,兩筐蘋(píng)果等于多少筐櫻桃?

51、三年級(jí)有107個(gè)小朋友去春游，帶礦泉水的有78人，帶水果的有77人，每人至少帶一樣。三年級(jí)既帶礦泉水又帶水果的有幾人？

52、我們班有35人訂了《數(shù)學(xué)一國(guó)》，有18人訂了《作文天地》，其中有9人兩種雜志都訂了，我們班一共有多少人？

53、一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。全班36人中，做對(duì)第一道聰明題的有21人，做對(duì)第二道聰明題的有18人，每人至少做對(duì)一道題。問(wèn)兩道都做對(duì)的有幾人？

54、三

（一）班有學(xué)生55人，每人至少參加賽跑和跳繩比賽中的一種。已知參加賽跑的有36人，參加跳繩的人有38人。問(wèn)這兩項(xiàng)比賽都參加的有幾人？

55、媽媽帶小剛逛商場(chǎng)，一塊手表168元，一臺(tái)復(fù)讀機(jī)225元，媽媽身上只帶了400元，夠買(mǎi)這兩種商品嗎？如果夠，營(yíng)業(yè)員應(yīng)找回多少錢(qián)？

56、學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)員每天早晨7：40到校訓(xùn)練，8：25結(jié)束訓(xùn)練，他們每天訓(xùn)練多長(zhǎng)時(shí)間？

57、一列火車(chē)有8節(jié)車(chē)廂，每節(jié)車(chē)廂有118個(gè)座位，這列火車(chē)一共有多少個(gè)座位？

58、一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形周長(zhǎng)相等，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是9分米，寬是5分米，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)的多少分米？

59、旅行團(tuán)27個(gè)人去坐觀光纜車(chē)，每輛車(chē)限乘4人，至少需要多少輛？

60、小明和小東進(jìn)行跳繩比賽，小明2分鐘跳194下，小東3分鐘跳297下，題目誰(shuí)跳得快？

61、一個(gè)自行車(chē)廠要裝配29輛自行車(chē)，有68個(gè)車(chē)輪夠不夠？

62、一輛汽車(chē)可乘坐45人，一列火車(chē)可乘坐的人數(shù)是汽車(chē)的28倍，一列火車(chē)比一輛汽車(chē)多坐多少人？

63、一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)60米，寬40米，平均每平方米收黃瓜4千克，一共可以收多少千克？

64、學(xué)校開(kāi)展第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，買(mǎi)來(lái)鋼筆26枝，圓珠筆38枝，毛筆48枝，鉛筆50枝，你能算出學(xué)校平均每種筆買(mǎi)多少枝？

65、有一批貨物14.6噸，運(yùn)走一部分，還剩下7.8噸沒(méi)有云，已運(yùn)了多少噸？

66、三年級(jí)沒(méi)有4個(gè)小組，每組11人，平均每人采5個(gè)昆蟲(chóng)標(biāo)本，全年級(jí)一共采集多少個(gè)？

67、學(xué)校買(mǎi)來(lái)800本新書(shū)，平均分給4個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)4個(gè)班，平均每班多少本？